范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)寫景免費(fèi)篇一

媽媽說，夜里會(huì)下五年以來最大的一場雪。我興奮地盼望著早晨的到來。

一大早，我推開窗戶一看，頓時(shí)驚喜萬分，哇!果然是一場鵝毛大雪啊!我們家南邊的千佛山披上了銀裝，山上的小樹掛滿了一朵朵梨花，房頂全披上了潔白的毛毯。我連忙拿起相機(jī)，正準(zhǔn)備拍幾張雪景，爸爸卻叫我一起去外面為車掃雪。下了樓來到車前，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，車上的積雪已經(jīng)有十幾厘米厚了。

雪快掃完的.時(shí)候，我想出了一個(gè)惡作劇，迅速抓起一個(gè)雪球瞄準(zhǔn)我爸爸扔去。只聽一聲：“啊!”我爸爸中彈了，還沒等他反應(yīng)過來，又一個(gè)雪球飛了過去。此時(shí)，我哈哈大笑，因?yàn)槲野职值囊路琢?，我笑得彎下了腰。突然，一個(gè)雪球在我腳下炸開，我知道是爸爸反擊了。對(duì)戰(zhàn)開始!

雪球在漫天飛舞的大雪中飛來飛去，就像槍林彈雨一般激烈。在我們的戰(zhàn)場外，還有兩個(gè)戰(zhàn)場，戰(zhàn)斗也很激烈。偶爾，也會(huì)飛過來幾個(gè)雪球，當(dāng)然，我和爸爸也笑著反擊過去。匆忙中大家都顧不上瞄準(zhǔn)了，不少雪球砸到了樹上，引得樹上的積雪紛紛掉落，場面十分壯觀。大雪一直在飄落，不時(shí)還會(huì)有人摔倒，引起笑聲不斷，孩子們的尖叫聲不停。多么快樂，多么有趣的戰(zhàn)斗啊!

我喜歡下雪的冬天，她帶給小朋友們一首歡樂的歌。

小學(xué)寫景免費(fèi)篇二

寒冷的冬天來了，一場大雪過后，整個(gè)東方紅都成了粉妝玉砌的世界。柳樹上掛滿了銀條，草坪也披上了銀裝。

早上起來，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現(xiàn)了一幅美景。那松樹的針葉上凝著一層厚厚的白霜，像是一樹潔白的秋菊。微幾拂過，那黃黃的葉子紛紛落下。

我的小臉被凍的有一些發(fā)緊，還有一些癢，雖然很冷，可是這種寒冷也被我那快樂的心情覆蓋了。

冬天是我的最愛。

白天雪在天空上飛飛揚(yáng)揚(yáng)，慢慢撒落，大地披上雪白的銀裝，好美?。?/p>

山上蓋滿了雪花，房子上蓋滿了雪，田里裝上了又滑又冷的冰，有的人在打雪仗、溜冰、堆雪人。我一不留神摔了一跤，我摔在一個(gè)下坡道，我溜了下來，感覺到好涼好冰，但心里很快樂很高興??！

街上滿地都是雪，有的人摔了一跤，小伙伴都打起精神一起來做一個(gè)有趣的活動(dòng)，有賽跑的，打雪仗的，堆雪人的，溜冰的比賽等等……我們好像進(jìn)入了一個(gè)美麗的童話世界。

冬天的景色是多么的美麗啊！還帶來那么多的歡樂呢！

小學(xué)寫景免費(fèi)篇三

這個(gè)學(xué)期，我們班出現(xiàn)了許多新鮮事，就是老師講臺(tái)上的“免費(fèi)墨水“。開學(xué)以來，由于有的同學(xué)在家沒有把鋼筆墨水打足或是忘記打墨水，影響了完成課堂作業(yè)。對(duì)這件事，細(xì)心的老師看在眼里，記在心里。為了讓同學(xué)們好好地學(xué)習(xí)，努力完成課堂作業(yè)，班主任許老師用自己的錢買了一瓶墨水放在講臺(tái)上供大家使用。盒子上寫有“免費(fèi)墨水“四個(gè)字。

自從有了“免費(fèi)墨水“，解決了同學(xué)們臨時(shí)缺墨水的困難。而老師無聲的.行動(dòng)提醒了同學(xué)們要養(yǎng)成每天把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好的習(xí)慣，漸漸地，班上忘記給鋼筆加墨水的同學(xué)少了?！懊赓M(fèi)墨水“，只是對(duì)同學(xué)們免費(fèi)。那是老師用自己的錢從商店里買來的，對(duì)老師來說，是不免費(fèi)的。全班同學(xué)為老師關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生高尚品德所感動(dòng)。“向老師致敬“這是全體同學(xué)的心聲。同學(xué)們決心好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)老師的關(guān)懷。

老師對(duì)我們太好了。我喜歡老師。

小學(xué)寫景免費(fèi)篇四

校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個(gè)小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃?；▔?，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無數(shù)只熱情的小毛蟲在向你招手致意。各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠的春風(fēng)，翩翩的舞出婆娑的倩影。玉蘭樹的花開了，它那潔白如玉的花朵掛滿了枝頭，一陣微風(fēng)吹來，玉蘭花香飄滿了整個(gè)校園。

夏天，火紅的指甲花開了，那小巧的花朵好象一個(gè)害羞的小姑娘，把自己包著。各色的野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)；成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶在花叢中忙碌著，吮吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。

秋天，黃葉打著旋兒落下來，仿佛在跳著優(yōu)美、輕盈的舞姿。而那些枯萎的樹桿，像個(gè)病人有氣無力的站在那兒。校園里沒有了春天的生氣和火活力。

冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄下來，地上鋪的'是雪，厚厚的，軟軟的；房上落的雪，白皚皚的，又松又軟；樹上的雪把樹枝壓彎了腰。

?。→L歌燕舞的春天，驕陽似火的夏天，秋風(fēng)送爽的秋天，銀妝玉飾的冬天。

迷人的校園，四季的校園！

小學(xué)寫景免費(fèi)篇五

冬天來了，太陽爺爺經(jīng)常睡懶覺，大霧還不時(shí)遮住他那紅通通的臉。有時(shí)直到上午九點(diǎn)鐘，太陽爺爺才起床。有時(shí)連續(xù)好幾天，太陽爺爺悶悶不樂。陽光不再那么溫暖，太陽爺爺也總是早早下山回家休息，懶得再編織晚霞了。

風(fēng)婆婆卻總是起得特別早，甚至像童話中的魔鬼一樣兇狠。她吹得天氣非常干燥寒冷，使人瑟瑟發(fā)抖。她揮動(dòng)手臂，許多高大的樹木就變成了禿腦袋。冬天是風(fēng)婆婆繁忙的季節(jié)，她有時(shí)還和水姑姑一起搞破壞。比如在海邊，她們制造了風(fēng)暴，風(fēng)婆婆把樹木連根拔起，水姑姑沖毀人類的房屋和道路。怪不得世界有那么多的颶風(fēng)和洪災(zāi)。

雪花姐姐經(jīng)常來串門，她像鵝毛一樣從天空中漂下來，不久，大地就一片銀白，像成千上萬張白紙鋪在地上。有一次，雪花姐姐聽到人們的說話聲，有人說：“大雪來得真及時(shí)，給麥苗鋪上一層棉被，不然小麥早就被凍死了?！毖┗ń憬懵犃耍吲d得在天空中跳起舞來。

很多樹木的葉子掉了，只有松樹、柏樹舍不得脫掉綠裝。多數(shù)鳥兒早已飛到溫暖的南方，只有麻雀等戀家的鳥兒無精打采地四處尋覓食物。天空也板著面孔，常常讓大霧值班，公路上的交通事故也增多了。

城市的人比以前“胖”了。有人穿羽絨服，有人穿保暖內(nèi)衣，還有人穿上了大棉襖。農(nóng)村人穿得更豐滿，他們的棉褲棉襖跟暖和，風(fēng)婆婆都吹不透。農(nóng)民伯伯忙了大半年，冬天是農(nóng)閑季節(jié)，他們終于不那么起早貪黑了。

小學(xué)寫景免費(fèi)篇六

我非常喜歡武夷山，它是我認(rèn)識(shí)那么多景物中最喜歡的。武夷山位于福建，那里的景色美不勝收。

山上的奇石不計(jì)其數(shù)，而且非常逼真、壯觀。在那么多奇形怪狀的巨石之中，最好玩又最驚心動(dòng)魄的山峰，還是大玉峰，它遠(yuǎn)望像柱子，近看像巨石。當(dāng)游客爬上大玉峰的時(shí)候，每個(gè)人都變得提心吊膽起來，旁邊的美景也顧不上欣賞，因?yàn)樗麄冃睦镏郎圆涣羯窬蜁?huì)有生命危險(xiǎn)。從遠(yuǎn)處望，游人就像一只只黑色的螞蟻正辛苦地往上爬一座陡峭的山。

武夷山不但有奇特的山峰，還有迷人的小溪，名叫九曲溪，因?yàn)樗芯艂€(gè)彎曲的地方，因此得名。溪水清澈見底，水下的鵝卵石五顏六色，有紅的、綠的、黃的、灰黃相間的，它們形狀不一，有圓的、橢圓的；還有一些不規(guī)則圖形。當(dāng)天空下起微小的雨，水面泛起一圈圈波紋，美麗極了！

武夷山還有一棵樹，但它不是一般的樹，而是大名鼎鼎的大紅袍！大紅袍這種茶葉是武夷山的特產(chǎn)，味道非常香，幾乎連鐵觀音也不能與它相提并論。它在整個(gè)中國都是聞名遐邇，那個(gè)香！真不是浪得虛名的。

我最喜歡千山一碧的武夷山！

小學(xué)寫景免費(fèi)篇七

1、寫一景物，抓住景物從整體到部分的觀察方法和描寫方法。

2、表達(dá)清楚、明白，有條理，語句通順連貫。

3、能大膽、真實(shí)地表達(dá)自我感受，做到我手寫我眼，我手寫我心。

1、學(xué)會(huì)按順序（從整體到部分）觀察景物。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用總分的句式，結(jié)合想象、比喻等表達(dá)方式進(jìn)行描寫。

師：

1、閱讀大量寫景類文章，提煉常見表達(dá)句式。作好教學(xué)的語言積累。

2、制作拍攝觀察記錄表。

觀察人：

3、制作課件。

2、選擇自己身邊最美的一處景物，把它親手拍攝下來，并注意看看有風(fēng)時(shí)，它有什么變化，并記錄下來。

一、課前準(zhǔn)備

1、課前組織學(xué)生觀察拍攝身邊的景物。

2、填好拍攝觀察記錄卡。

二、作中指導(dǎo)

（一）、佳文賞讀，感受美景。

東湖的水可深了，深得看不見底。最有趣的就是湖水還會(huì)冒泡呢！你只要扔一塊小石頭就會(huì)看見水泡冒起來。開始水泡很小，漸漸的水泡越升越高，越來越大。水泡在陽光的照耀下邊變成了一顆顆珍珠，珍珠的顏色可多了，紅的、黃的、綠的、青的，紫的、橙色的，一條條，一串串往上冒，在然后在“撲哧”一笑中消失了。

東湖的假山千姿百態(tài)。你看，有的像一只溫柔的小綿羊蹲著，旁邊還有它的媽媽，好像正在招呼它來吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘氣，一定是剛跑步回來吧。還有的像一只兇猛的老虎，張著血盆大口，好像要沖你而來似的。假山的上面有一座涼亭，那里常常坐滿了人，有的在聊天，有的在下棋，還有的在畫畫。

2、教師小結(jié)，引出新課

其實(shí)，在我們身邊象這樣的美景隨處可見，只是我們少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛吧了！讓我們一起來看看吧！

（二）、情景再現(xiàn)，真情表達(dá)。

1、說山

① [出示連綿的群山圖（課件）]一眼看去，你最想說什么？（最大的感受是什么？）

②誰再來說說你的感受？

③一眼望去，連綿的群山最迷人的是它的什么？（板書：形狀）

④剛才我們整體感受了群山的奇形怪狀，（板書：整體）瞧，這座山峰是什么樣兒，象什么？那座山峰呢？請(qǐng)孩子們展開想象的翅膀從左到右，按順序一部分一部分地觀察，再說說？（板書：部分、順序）

⑤誰能試著說一說，真實(shí)就好！

⑥誰能把剛才的發(fā)現(xiàn)，用上“------有的------有的-------有的------還有的------”、“------像------”的句式來說說。

⑦請(qǐng)你把對(duì)群山的整體感受加進(jìn)去，先總說，再分說。請(qǐng)?jiān)囍日f給同桌聽聽。（板書：總 分）

⑧全班交流，師生共評(píng)。

2、說樹

山連著山，連綿起伏。山前又有著怎樣的美景呢？

① [在山前出示一片茂密的樹林（課f件）]山前的樹林感覺怎樣？能用一個(gè)4字詞語概括你的感受嗎？（蔥蔥郁郁等）

②最引人注目的是它的什么？（板書：顏色）

③都有哪些或濃或淡的綠呢？

④要是躺在這一片林中，你會(huì)嗅到什么氣味？聽見什么聲音？（板書：氣味聲音）

⑤你能仿照剛才說山的方法，自己試著先說給自己聽嗎？（教師提示：從整體到部分，展開想象，運(yùn)用比喻）（板書：想象比喻）

⑥抽生交流，師生評(píng)議。

3、說水

孩子們，剛才我們驚嘆于山的形態(tài)萬千，樹的濃淡相宜。其實(shí)，我們并沒有什么都說，大家做得很好，這在寫作中很重要。因?yàn)槲覀冏プ×司拔锏奶攸c(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）

①那樹林圍繞中的湖又是什么吸引了你呢？[出示樹林前清澈的湖水]

②風(fēng)來了，水面被吹動(dòng)又是什么樣子的呢？請(qǐng)你展開想象說一說？（板書：動(dòng)靜）

教師小結(jié)：多美的景啊！多美的妙詞艷語??！我們完全陶醉了。為什么我們能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我們是怎樣觀察和思考的呢？（根據(jù)板書總結(jié)觀察方法和表達(dá)方法）

我們知道只要按順序，從整體到部分地抓住景物特點(diǎn)，仔細(xì)地觀察它有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)的樣子，再加上自己充分的想象，真實(shí)地表達(dá)自己的心里話，就是一篇精彩的作文了。

（三）、下筆成文，展示個(gè)性。

孩子們，快拿出你拍下的美景，借助你的觀察記錄，讓我們好好地來回味欣賞吧！

1、看照片，看記錄，回憶景。

2、打腹稿，談構(gòu)思。（以一引十）

①你打算寫什么？先寫什么？再寫什么？根據(jù)你準(zhǔn)備寫的內(nèi)容再確定一個(gè)合適的題目。

②先說給同桌聽聽，再全班交流互提修改意見。

3、教師出示詞語庫，供學(xué)生挑選適合的詞語。

書籍讀后感-名著讀后感-小說讀后感-教師讀后感等-中小學(xué)生讀后感

綠油油綠茸茸綠瑩瑩泛起微波郁郁蔥蔥芳草萋萋

碧草如茵青青細(xì)柔草木蒼翠雜草從生枝繁葉茂芬芳四溢心曠神怡

綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿人間端莊秀麗姿態(tài)各異嬌巧迷人

綠氈鋪地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立絢麗多彩香遠(yuǎn)益清清粼粼的

碧清新綠翠綠嫩綠淺綠深綠碧綠

青綠蔥綠黃綠暗綠明綠亮綠墨綠

4、習(xí)作實(shí)踐。

教師巡視，個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)精彩，全班交流。

我發(fā)現(xiàn)××的很有新意，值得大家借鑒，請(qǐng)你讀給大家聽聽。

（四）、利用平臺(tái)，展示佳作。

教師邊引導(dǎo)欣賞，邊勾畫精彩詞句。

教學(xué)板書設(shè)計(jì)：

順序：整體部分

形狀（總分）

景特點(diǎn)顏色想象 、比喻------

氣味

動(dòng)——靜聲音

提起作文，學(xué)生怕寫，老師怕教，如果沒有引導(dǎo)，往往就會(huì)欲速則不達(dá)，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我通過“說山”“說樹”“說水”的引導(dǎo)，讓學(xué)生分層地清晰地感受了要善于抓住描寫景物的不同側(cè)面，多角度描寫景物。并利用學(xué)生更易口頭表達(dá)的特點(diǎn)，先說充分，為寫做好鋪墊。畢竟講好了，離寫好也不遠(yuǎn)了。

小學(xué)寫景免費(fèi)篇八

不知道從何時(shí)開始，我愛上了冬天，一種莫名的愛?？粗f物生靈在動(dòng)機(jī)里沉睡，多么安詳！要是有這么一個(gè)季節(jié)能讓我“凍結(jié)”，那該多好啊。

寒風(fēng)中，我坐在門窗禁閉的教室里，感受這44個(gè)人的溫度，寫完試卷上最后一個(gè)字，世界瞬間停留在我的兩指間……這是深圳最冷的3天，就像漫長的三個(gè)是世紀(jì)，讓我久久地停留在這短暫的三天。一切都停了下來，思緒仍然進(jìn)行著。

冬季的寒風(fēng)將秋日的蕭瑟鎖起，告別了落葉滿地。伴隨著這一刻，我也將一些事情鎖起，同時(shí)也告別了一些事情。

記得不久前，一個(gè)寒冷的秋夜。我兩眼呆滯，失望無奈，因?yàn)檎`會(huì)，因?yàn)榧m纏，因?yàn)椴幌嘈牛驗(yàn)榱邌萦谛湃巍瑢W(xué)們之間越拉越緊的死結(jié)就這樣惡化著，我被卷進(jìn)了異?？尚Φ娘L(fēng)波。暴風(fēng)雨過后，留下了需要時(shí)間去收拾的殘骸，流言蜚語滿城飛。而今，我不需要時(shí)間也告別了這些爭端，只因?yàn)樯系劢o了我一個(gè)冬季。

沉睡了……告別了……也凍結(jié)了……帶我到了一個(gè)沒有吝嗇于信任，沒有爭端，沒有丑惡，沒有流言蜚語的極樂世界，雖然只是短暫的停留。

這個(gè)冬季就像是帶領(lǐng)我跨越極限的云梯，帶著我離開過去的悲哀，走得給高更高更遠(yuǎn)。在我登上云梯之前我要為我的過去開一個(gè)告別儀式。

過去：我走了，不是拋下你，而是將你留在這里，留在過去，因?yàn)槲疫€要前進(jìn)，不能守著你，我會(huì)回來看你的。再見了！

冬：感謝你！感謝你帶我告別過去的不如意，走向新的開始。

春夏秋冬的輪回是每個(gè)人的記憶，秋風(fēng)后的蕭瑟過后就是冬天的寒冷，一切都安睡著，當(dāng)報(bào)春鳥來的時(shí)候就是一個(gè)新的開始，一切終將化解，變成一縷春風(fēng)在有限的空間中飄蕩。

也許遺憾和年輕總綁在一起。

不容許一點(diǎn)委屈等放手才懂惋惜。

靜下心來發(fā)現(xiàn)過去大半是甜蜜回。

小學(xué)寫景免費(fèi)篇九

我愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的碩果累累，愛它的五彩繽紛。秋天令我陶醉。

秋天然而個(gè)收獲的季節(jié)。果園豐收了！紅彤彤的蘋果掛在枝頭，像小朋友們那一張張可愛的、紅紅的臉。黃澄澄的梨沉甸甸的，把樹枝都?jí)簭澚恕ｈ肿?、橙子、柿子……都成熟了，令人垂涎欲滴，果農(nóng)們樂的合不攏嘴，個(gè)個(gè)笑得下巴都要脫臼了！

菜園也豐收了，辣椒成熟了，紅紅的，讓人有種想大咬一口的欲望?？赡闱f別真咬，否則，會(huì)辣死你！

咦，那邊紅彤彤的然而什么？噢，原先然而西紅柿呀！西紅柿像一個(gè)個(gè)的小燈籠，汁分極多，咬一口甜到心底，而且然而極有營養(yǎng)的。

田園也不例外，高粱都垂下它的腰，像要親吻大地。麥田里，麥穗兒粒粒飽滿，這時(shí)候金黃金黃的。風(fēng)一吹，麥浪滾滾，讓人心曠神怡。

花園里，五彩繽紛。玫瑰花依舊那么香，那么美，菊花金燦燦的，梔子花和茉莉花雪白雪白的，真美、真香。

秋天然而美麗的，我愛秋天。