范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學年論文提綱三級科目篇一

強化教學中的反思，提高調控應變能力

教學中的反思具有調控性，能使教學優(yōu)質高效地進行，并有助于提高教師的教學調控和應變能力。課堂教學的內核在于發(fā)展學生的主體性，如果學生的反應是無動于衷，教師自以為講得精彩也只是“自我陶醉”。年輕教師應根據教學過程中學生的情況及突發(fā)事件，捕捉教學中的靈感，及時調整教學節(jié)奏和教學行為，優(yōu)化自己的教學方法、教學語言，注意師生間的和諧統一，營造良好的課堂環(huán)境，提高課堂效率。

1.反思課堂氣氛

新課程背景下，課堂教學追求的理想目標是“活而不亂”。一方面，年輕教師應充分關注學生的需求，避免滿堂灌的教學方式，感覺課堂氣氛比較沉悶時，應嘗試給學生自由支配的時間和空間，使學生最大限度地處于積極主動的學習狀態(tài)，讓課堂成為充分展示學生獨特個性的舞臺。另一方面，有的課堂表面看起來氣氛異常活躍，但也要注意一定程度上是否忽視了對學生課堂參與的分析，是否區(qū)分學生的參與是主動參與還是被動參與，是實質性參與還是形式性參與，是否肯定是學生內化后參與的一種真實表現。

2.反思學生反饋

學生是帶著自己的思考、靈感、認知習慣參與課堂活動的，因此在課堂教學過程中可能會爆發(fā)出許多意想不到的閃光點和錯誤。對于學生提出的疑問，年輕教師要善于聆聽并順著學生思維的方向、根源及時作出解答，鼓勵其積極思考;對于學生(特別是基礎較弱的學生)出色的課堂答題，年輕教師要善于用口頭語言或肢體語言加以肯定與贊賞，激勵其學習熱情;對于學生回答或板演的錯誤，年輕教師應抓住機會積極利用，引導學生參與分析、評價、反思，為課堂教學服務。

3.反思難點突破

教學難點孕育著豐富、曲折的認知探究過程，孕育著對學生進行思維訓練的良機，孕育著培養(yǎng)學生獨特體驗的素材。在提倡教育“以發(fā)展學生為本”的今天，教師一路鋪墊化難為易的突破難點的教學方式值得推敲，學生是否真正克服了難點，能力得到了升華還是個未知之數，而且也違背了尊重學生個性的教學理念。年輕教師不防試著嘗試先放手讓學生自主探究、大膽質疑，讓不同層面的學生從不同角度去思考問題，在爭論中豐富提升認知。最后由教師居高建瓴地加以分析，排解學生存在的疑問。這樣的處理方法，不僅讓學生突破了難點，也使年輕教師掌握了大量不同學生思維習慣、認知水平的第一手資料，對教學大有裨益。在這個過程中，年輕教師只需順勢而發(fā)，不用考慮課堂的完整性節(jié)奏性等問題。

2.學年論文格式要求

3.大學本科生學年論文格式要求

4.寫論文的格式與要求

5.論文格式要求

6.新聞論文格式要求

7.論文格式的要求

8.論文全文格式要求

9.論文要求格式參考

學年論文提綱三級科目篇二

1、畢業(yè)論文中附表的表頭應寫在表的上面，居中;論文附圖的圖題應寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現的先后順序分別編號。

2、畢業(yè)論文中參考文獻的書寫格式嚴格按以下順序：序號、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時間。

3、論文格式的字體：各類標題(包括“參考文獻”標題)用粗宋體;作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用times new roman字體。

4、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中;一級標題用四號字體;二級標題、三級標題用小四號字體;頁眉、頁腳用小五號字體;其它用五號字體;圖、表名居中。

5、格式正文打印頁碼，下面居中。

6、論文打印紙張規(guī)格：a4 210×297毫米。

7、在文件選項下的頁面設置選項中，“字符數/行數”選使用默認字符數;頁邊距設為 上：3厘米;下：2.5厘米;左：2.8厘米;右：2.8厘米;裝訂線：0.8厘米;裝訂線位置：左側;頁眉：1.8厘米;頁腳1.8厘米。

8、在格式選項下的段落設置選項中，“縮進”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選(無)，“調整右縮進”選項為空，“根據頁面設置確定行高格線”選項為空。

9、頁眉用小五號字體打印“湖北工業(yè)大學管理學院級xx專業(yè)學年論文”字樣，并左對齊。

學年論文提綱三級科目篇三

引言1

一、我國外貿依存度的現狀2

二、我國名義外貿依存度提升的原因3

三、我國外貿依存度實際水平的估算和與國際間貿易的比較5

(一)我國外貿依存度實際水平的估算5

1、加工貿易在對外貿易結構中的比重較大5

2、我國gdp總值被低估5

3、匯率的影響5

4、外資企業(yè)的影響6

5、產業(yè)結構的影響6

(二)我國外貿依存度的實際水平的國際比較6

四、外貿依存度增高對我國經濟的影響7

(一)外貿依存度增高對我國經濟的不利影響7

1、對外貿易摩擦加劇8

2、影響國家經濟安全8

3、影響國內產業(yè)發(fā)展8

4、惡化貿易條件8

(二)外貿依存度增高對我國經濟有利影響9

1、促進了有序競爭9

2、中國在世界貿易中的分額上升9

3、通過加工貿易熟悉了國外的技術、管理、市場9

4、中國貿易的發(fā)展創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會9

五、合理調控外貿依存度的措施9

1、繼續(xù)擴大對外開放9

2、擴大內需10

3、促進加工貿易的升級轉型10

4、大力發(fā)展服務貿易10

6、完善國內經濟核算制度10

7、完善人民幣匯率形成機制，保持人民幣匯率基本穩(wěn)定11

結論與啟示11

參考文獻11

1.標題式提綱

這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。

這是一個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合于對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。

2.要點式提綱

這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容;同時，還要交代出文章的詳略。

(三)編寫提綱的要求

1.要審清題目，確定中心，選擇材料

作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。

作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文)，所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

2.要簡潔明了

作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣;既要簡潔，又要達到寫作目的。

6.英語畢業(yè)論文提綱要求

學年論文提綱三級科目篇四

題目：創(chuàng)意文化產業(yè)的人才開發(fā)

中文摘要，關鍵詞

一、 創(chuàng)意文化產業(yè)人才開發(fā)

（一）創(chuàng)意文化產業(yè)人才的界定

（二）創(chuàng)意文化產業(yè)人才開發(fā)的必要性和重要性

1.

2.

3.

二、創(chuàng)意文化產業(yè)人才開發(fā)的現狀及不足

（一）現狀（這一部分列舉例子，說明創(chuàng)意文化產業(yè)人才開發(fā)的具體情況）

（二）不足（創(chuàng)意文化產業(yè)人才開發(fā)還有哪些現在及未來急需解決的問題）

1.

2.

3.

三、創(chuàng)意文化產業(yè)人才開發(fā)過程中問題的產生原因

（一）

（二）

（三）

四、提出創(chuàng)意文化產業(yè)人才開發(fā)過程中所遇問題的策略及建議 （一）

（二）

（三）

五、結論

學年論文提綱三級科目篇五

[序號] 作者。文章題目[j].期刊名(外文可縮寫)，年，卷(期)：起止頁碼。

2.5.2 文獻是專(譯)著時，書寫格式為：

[序號] 作者。書名(譯者)[m].版次。，出版地：出版單位，出版年：起止頁碼。

2.5.3 文獻是學位論文時，書寫格式為：

[序號] 姓名。文題[d].授予單位所在地：授予單位，授予年。

2.5.4 文獻是專利時，書寫格式為：

[序號] 申請者。專利名[p].國名，專利文獻種類，專利號[p],出版日期。

2.5.5 文獻是技術標準時，書寫格式為：

[序號] 發(fā)布單位。技術標準代號。技術標準名稱[s].出版地：出版者，出版日期。

參考文獻類型 m c n j d r s p

電子參考文獻類型 數據庫 計算機程序 電子公告

電子文獻類型標志 db cp eb

2.5.8 電子文獻的載體類型及其標志 對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需在參考文獻類型標志中同時標明其載體類型。建議采用雙字母表示電子文獻載體類型：磁帶―mt,磁盤―dk,光盤―cd,聯機網絡―ol,并以[文獻類型標志/載體類型標志]表示包括了文獻載體類型的參考文獻類型標志。

[db/ol]――網上數據庫(database online);

[eb/ol]――網上電子公告(electronic bulletin board online)。

以紙張為載體的傳統文獻在引做參考文獻時不必注明其載體類型。

2.6 文獻綜述

為申請學位人員閱讀過某一主題的文獻后，經過理解、整理、融會貫通、綜合分析和評價而形成的一種不同于研究論文的文體。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動態(tài)、新技術和新發(fā)現。從其歷史到現狀，存在問題以及發(fā)展趨勢等，都要進行全面的介紹和評論，可使閱讀者不用查閱大量文獻，就可迅速而全面地了解有關情況。

文獻綜述內容應與學位論文研究課題相關，采用指示性摘要，關鍵詞3――5個。文獻綜述涉及的參考文獻可單獨列于“文獻綜述”之后，要求同上。

2.7 附錄 包括放在正文內過分冗長的公式推導、以便他人閱讀方便所需的輔助性數學工具、重復性的數據圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等。不屬于必需部分。

2.8 發(fā)表文章目錄 指學位申請者在學期間在各類正式刊物上發(fā)表或已被接受的學術論文，只寫明題目，所發(fā)表的刊物及年、卷、期、頁碼。格式見附件。

2.9 致謝 表達作者對完成論文和學業(yè)提供幫助的老師、同學、領導、同事及親屬的感激之情。

2.10 個人簡歷 包括個人基本信息、工作學習經歷等。

3、論文排版、印刷及裝訂要求

學位論文必須在計算機上輸入，使用word 文檔排版。

3.1 頁面設置：紙張a4,頁邊距：上―3.5厘米，下―3.5厘米，左―3.0厘米，右―2.5厘米。頁眉距邊界：2.2厘米，頁腳距邊界：2.2厘米。頁眉鍵入“新鄉(xiāng)醫(yī)學院碩士學位論文”,5號字體，文字居中，置于頁面上部;論文頁碼居中，置于頁腳。

3.2 文字大?。赫撐念}目用三號黑體，標題用四號黑體。論文引言、正文、結論部分為宋體四號字，行間距為1.5倍;文中表格為宋體五號字。英文標題為三號times new roman,英文摘要為四號times new roman,參考文獻中文為小四宋體，英文為小四times new roman.頁碼用5號字體。

3.3 論文中圖表、附注、參考文獻、公式一律采用阿拉伯數字連續(xù)(或分章)編號。圖序及圖名置于圖的下方;表序及表名置于表的上方。論文中的公式編號用括弧括起來寫在右邊行末，其間不加虛線。

3.4 標題層次：采用1,1.1,1.2,……等表示標題層次，一律左頂格。一級標題后不接排任何內容，二級標題下如不再分出三級標題，可接排。標題層次不得超過4級。各級標題序號后及標題后空一格，不用標點符號。

3.6 學位論文封面采用全院統一印制的論文封面，統招研究生、同等學力人員申請碩士學位的論文封面用不同顏色加以區(qū)分。

3.7 學位論文應打印或復印的冊數

3.7.1 碩士學位論文，應按照導師、學術評閱人、答辯委員會成員每人一本，報送研究生處和院、系(所、中心)留存的冊數，及其他有關人員的要求，確定打印和復印的冊數。

3.7.2 申請學位者應同時提交碩士學位論文電子版，電子版論文內容應與印刷本一致。

一、序論

(一)本文從會計電算化的現狀分析了會計電算化的在經濟社會發(fā)展過程中的優(yōu)勢以及在會計電算化日益發(fā)達的今天所產生的一些新問題，并針對此現狀為會計電算化的發(fā)展從會計軟件、會計人才、企業(yè)和社會等方面提出合理的建議，使會計電算化朝著規(guī)范化、標準化、管理一體化和決策電算化的方向發(fā)展。

(二)面對新形勢下的需求，會計工作水平和會計信息提高的新潮流已勢不可擋，會計電算化的發(fā)展不僅是促進社會經濟發(fā)展的需要，更是提高我國國際競爭力的重要條件，所以我們在不斷發(fā)展的過程中，要及時加強和完善會計的電算化制度，促進會計職能轉變，提高經濟效益，從而推動我國社會經濟建設和自我創(chuàng)新建設。

學年論文提綱三級科目篇六

人的一生會有很多計劃和目標，有近期的也有遠期的，而遠大的志向都是由可行的短期目標組成，需要我們不斷拼搏、不斷修正、持之以恒才能實現。如果不能落于實處做到具體就只能是遙遠的夢想了，也就會隨著時間的流逝變成了永遠的遺憾。

雖然健康是人之根本，但不同時期人的生活重心是不同的。高中階段的學生面臨高考的任務，很自然生活重心偏向于學習，體育課自然就變成了副科，相對文化課的學習學生的投入會少一些?？墒怯捎趯W習壓力的巨大，如何減壓如何保持充沛的體力投入到學習變成了體育學科需要解決的問題。學校的一切工作都是圍繞著學生的發(fā)展進行的，一個學校的體育工作除了常規(guī)教學還有很多競賽和大型活動。如何使學生在校期間豐富多彩，在娛樂中達到強健體魄的目的，真的需要宏觀計劃，協調各方面的關系，并且要克服困難縝密實施，否則那一頁頁的計劃也就成了設想了。在每次競賽活動結束后，學生收獲的不僅僅是技術水平得到了飛躍，更重要的是個人協作的能力和班級凝聚力的提升。汗水與淚水過后，在個人價值得到體現以后，孩子們變得更加堅強。雖然這些活動成功舉行的背后需要我們體育教師投入很多很多，可是為了我們的學生辛苦些多做些都值得。

五輪教學下來，自己在歷練中成熟了也更自信了，可是不知不覺體力有了很大的削減，由于家庭負擔重了所以對學生投入的熱情也少了。雖然我們在一天天變老，可是面對的教學對象卻永遠是花季的少年。隨著時代的發(fā)展他們懂得更多，攝取知識的渠道更多，所以對教師的要求就更高。無論是在教學能力，專業(yè)水平和思想意識上步入中年的我們倍感危機和壓力！一名合格的教師，不僅可以制定合理的教學計劃，制定幾年的教學設計并有效的落實還要跟緊時代的腳步，不斷更新知識，以滿足教學的需要。為此要有一個長期的

學習計劃

有的人認為體育課的目的僅僅是強身娛樂?？墒聦嵣?，它更擔負著培養(yǎng)學生終生體育的職能，練習者只有學會一些技能才有興趣，并作為愛好堅持下去。教師一定不能將課堂粗放，簡單化。技能的學習應是課堂的靈魂，在不斷重復中技能掌握了各項身體素質也得到了提高。如果教師抱著混課的態(tài)度，不能有計劃有目的的進行教學，學生就會在過多單一的練習中失去對課堂的興趣。教師一定要有能力根據學生的特點和運動能力制定適宜的教學計劃，并采取科學的教學方法落實于每一節(jié)課中，明確每節(jié)課的任務，課上嚴格要求，并鼓勵學生朝著學必專長的目標努力。在第一次見面課上，除了要對學生提出課堂要求和建議外，最重要的是要引導學生要設立高目標并持之以恒的堅持下去。在學習的過程中學生會遇到困惑期，教師一定不能降低要求，通過耐心的傳授和鼓勵，并采取豐富多樣的教學方法讓學生能夠通過努力達到預期的目標。一個有思想的教師一定是愛學生，愛工作，業(yè)務能力強能為學生未來添磚加瓦的人。

教師在幾十年的教學工作中一定會遇到很多變化———工作環(huán)境的變化、教學對象的變化、教學內容和任務的變化。面對變化總會讓人感到不適應，對改變不了的情況就要調整好心態(tài)積極去適應。如果不能及時調整適應變化，教師就會情緒低落產生抵觸心理，久了就變成了職業(yè)倦怠。作為中年教師應該在做好本職工作的基礎上，扮演好承上啟下的角色。為了使一個隊伍能否盡快融合，團結協作發(fā)揮最大的作用，為了以后能更好的適應工作，我們都該提前做好準備，做一個有計劃能的有心人！

人生就是由一個個夢想組成的，夢想能否成為現實，就是要看我們設立的計劃是否可行，是否努力的施行了。教師的成功取決于課堂，每一節(jié)課我們都把教學計劃落實了，真正實現了教學目標，那么學生在收獲知識的同時，教師也就收獲了幸福的人生！