計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
思想品德教學(xué)工作計劃模板一
一、小學(xué)生思想品德教育的作用分析
在相同的年齡階段每一個人的學(xué)習(xí)能力會存在一定的差異,在某個時間段當(dāng)中會出現(xiàn)成績的高低不同。但是如果在采取一些有效的措施進行強化和培訓(xùn)后,可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到有效的提升。但是和學(xué)習(xí)成績的提升相比較,要對人的思想行為習(xí)慣進行培養(yǎng)就非常困難。
小學(xué)生的思想行為可塑性非常強,其自身的思想行為很容易受到周圍人的影響。所以在小學(xué)的教育中加強對學(xué)生的思想品德教育對于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和正確的價值觀具有非常重要的作用。而數(shù)學(xué)這門學(xué)科在思想品德教育方面具有自身獨特的優(yōu)勢,所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,融入思想品德教育非常重要。[1]
二、小學(xué)數(shù)學(xué)中進行思想品德教育的措施分析
1、清楚學(xué)生和學(xué)科的特點
一般而言,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想品德教學(xué)是根據(jù)學(xué)科的實際特點來進行思的。所以,在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中要科學(xué)有效地對學(xué)生進行思想品德教育,教師就要對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點有一個充分的了解和認(rèn)識。因為數(shù)學(xué)知識的具體應(yīng)用非常廣泛,所以在課堂教學(xué)過程中中,教師應(yīng)該要重視結(jié)合實踐,讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)有一個正確的認(rèn)識,讓學(xué)生明白在改造世界和認(rèn)識世界的過程中,數(shù)學(xué)知識是不可取代的一種工具。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師可以通過實際的例子來引出概念和對相關(guān)規(guī)律進行解釋,這樣不僅能夠讓學(xué)生對知識有一個更好的理解,同時也可以讓學(xué)生打下良好的唯物主義思想基礎(chǔ)。另外,小學(xué)數(shù)學(xué)知識也具有非常嚴(yán)密的邏輯性,系統(tǒng)嚴(yán)密、前后連貫和很強的邏輯性是小學(xué)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的主要特點。這也就要求了小學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)該要具有準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。在原來的概念上,教師通過相關(guān)知識的聯(lián)系可以推導(dǎo)出新的概念,比如通過2+2+2就可以推導(dǎo)出2x3,通過2+2+2=6得到2x3=6。通過仔細(xì)的推導(dǎo)和計算,可以得知2x3=6的結(jié)論是正確的。在實際的教學(xué)過程中,教師應(yīng)該要加強對學(xué)生的思維進行啟發(fā),通過長時間的訓(xùn)練和教育,讓學(xué)生能夠形成良好的行為習(xí)慣。
根據(jù)學(xué)生的特點來進行思想品德教育也是數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的手段和策略。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該要通過學(xué)生比較容易接受的方式來進行思想品德的教育,讓學(xué)生的興趣得到有效激發(fā),從而提高教育的質(zhì)量和效益。
2、利用辯證唯物主義觀來開展教學(xué)
在對學(xué)生進行辯證唯物主義教育時,數(shù)學(xué)這門學(xué)科具有非常明顯的優(yōu)勢。教師在對教材進行研究和分析、設(shè)計教學(xué)時可以通過辯證唯物主義觀來進行,這樣就可以讓學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)過程中,受到辯證唯物主義觀的教育,從而來慢慢體會到知識是來源于社會實踐、事物之間是不斷變化和相互聯(lián)系等道理。
通過數(shù)學(xué)的真實面目來對學(xué)生進行引導(dǎo),讓學(xué)生能正確的認(rèn)識數(shù)學(xué)并采用辯證唯物主義觀進行指導(dǎo)教學(xué)最重要的一點。在實際的教學(xué)中教師應(yīng)該要轉(zhuǎn)變重視結(jié)論輕視過程、重視計算輕視概念、重視教輕視學(xué)以及重視知識灌輸輕視探索的教學(xué)理念。比如在對“數(shù)的知識”進行教學(xué)的過程中,教師就可以利用各種實物來指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然數(shù),通過各種活動來認(rèn)識分析和小數(shù)。利用分東西以及對物體的長度進行測量等,這樣學(xué)生就能夠在實踐教學(xué)中慢慢認(rèn)識到數(shù)其實是從客觀事物中抽象出來的,數(shù)的發(fā)展和社會生產(chǎn)的發(fā)展具有非常緊密的聯(lián)系。而對“圓的面積公式”進行教學(xué)時,教師就可以根據(jù)變化和運動的觀點,讓學(xué)生通過自己動手實踐來將圓轉(zhuǎn)變成相似的平行四邊形或者是長方形,然后再通過不斷的推理讓學(xué)生可以利用所學(xué)的知識來解決新理由,從而讓學(xué)生了解和掌握新知識。學(xué)生在實際的動手實踐過程中,就可以通過將圓轉(zhuǎn)變成相似的平行四邊形或者是長方形來認(rèn)識到各種事物都是相互聯(lián)系和不斷變化運動的。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)的整個過程中融入思想品德教育
小學(xué)數(shù)學(xué)的教育任務(wù)是根據(jù)數(shù)學(xué)教材來決定的。而數(shù)學(xué)教材的闡述、編排和唯物論辯證法非常適應(yīng)。數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容和人們的日常工作、生活有非常直接的關(guān)系,教學(xué)中的有些內(nèi)容是為了讓學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用價值。有些內(nèi)容則是為了能夠讓學(xué)生的愛國主義思想能夠激發(fā),也有一些教學(xué)內(nèi)容是滲透了辯證唯物主義觀。例如在對學(xué)生的兩步計算應(yīng)用題進行教學(xué)時,教師就應(yīng)該要采用辯證唯物主義觀來對學(xué)生進行初期的教學(xué),通過一步題來引出兩步題,將題目中的某個已知條件轉(zhuǎn)變成間接條件,從而來將其轉(zhuǎn)變成需要兩步計算的題目,在這個教學(xué)過程中讓學(xué)生來認(rèn)識到事物之間的發(fā)展變化和相互之間的聯(lián)系。
2、結(jié)合實際來對學(xué)生進行思想品德教育
首先,教師應(yīng)該要根據(jù)教材內(nèi)容和社會實際進行緊密的結(jié)合,從而來對教學(xué)內(nèi)容進行完善。例如教師在對序數(shù)的作用進行教學(xué)時,教師就可以讓學(xué)生來了解我國的礦產(chǎn)資源,讓學(xué)生知道我國的哪些礦產(chǎn)資源是在世界上領(lǐng)先的,從而讓學(xué)生的民族自豪感能得到有效提升。另外在實際的課堂教學(xué)中也要根據(jù)學(xué)生的實際情況來精心組織教材,根據(jù)學(xué)生當(dāng)前思想行為中存在的理由來進行思想品德教育,讓學(xué)生能夠受到更好的思想品德教育。又比如,在對多位數(shù)進行教學(xué)時,教師就可以根據(jù)學(xué)生當(dāng)前存在的一些不好習(xí)慣,比如亂花錢或者浪費糧食等,引導(dǎo)學(xué)生算一筆賬。“每個人一天節(jié)約1元錢,全國人每天就能節(jié)約13億,利用這些錢就可以幫助很多小朋友上學(xué)讀書”。通過這種計算,學(xué)生就可以真正認(rèn)識到積少成多的作用,對于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣非常有幫助。
結(jié)束語:
在小學(xué)數(shù)學(xué)課中要想有效的進行思想品德教育,教師就要認(rèn)真研究和分析教材,對教材中的思想品德教育內(nèi)容進行充分的挖掘,了解學(xué)生和學(xué)科的特點,在數(shù)學(xué)知識中合理的融入思想品德教育,讓小學(xué)數(shù)學(xué)知識和思想品德教育能有機的融合在一起,從而來實現(xiàn)最終的教育目標(biāo)。
思想品德教學(xué)工作計劃模板二
教學(xué)目標(biāo):
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提升學(xué)生的道德水平,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長。
隨著日益擴大的開放,教會學(xué)生了解外國文化、風(fēng)俗,吸收其他民族文化的精華,善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中,如何以誠心待人,做一個尊重懂禮貌,講禮儀的人。
教學(xué)內(nèi)容分析:
共有四個單元:第一單元相親相愛一家人,有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成,本冊書把學(xué)會交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。
第二單元師友結(jié)伴同行,有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。
第三單元我們的朋友遍天下,有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成,這一單元是前兩個單元的擴展,講的`是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往,屬于面向未來的教育。
第四單元交往藝術(shù)新思維,有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠(yuǎn)”四課組成,教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人,是本冊教材的核心部分。
教學(xué)重點:
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。
教學(xué)難點:
對于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾??朔娣葱睦?。教會學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
教學(xué)方法:
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
學(xué)情分析:
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
實施目標(biāo)的方法:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí) ,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、 加強學(xué)生的道德實踐 ,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件 。
4、搞好教學(xué)
還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學(xué)生的生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
思想品德教學(xué)工作計劃模板三
一、指導(dǎo)思想
初中教學(xué)是九年義務(wù)教育的最后階段,又是為高級中學(xué)奠定基礎(chǔ)的初級階段。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲取知識的能力,進一步形成分析問題、解決問題的能力,從而提高他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,為今后高級中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
剛進入中學(xué)的七年級學(xué)生,由于各種不同因素的制約,在學(xué)習(xí)中存在各種差異:1、學(xué)習(xí)成績參差不齊;2、學(xué)習(xí)方法各不相同;3、接受知識的能力不一樣;4、思維方式各有優(yōu)劣等。由于這些差異的客觀存在,在同一教學(xué)模式下,也會自然出現(xiàn)成績上的差距,加之努力程度不同,這種差距還會越來越大。這正是我們的教學(xué)計劃中應(yīng)設(shè)法解決的問題。
三、教材分析
今年的人民版教材與往年的人教版相比,作了更大的改動,內(nèi)容和知識都煥然一新。上冊共含三個單元,十個課目,主要涉及生活、生命、自然等內(nèi)容。這樣更貼近生活,與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、成長過程聯(lián)系更加緊密。但就具體的每一課而言,正文部分涉及的知識點比較少,而需要學(xué)生探究的活動卻較多。這就給我們的教學(xué)提出了一系列要求,即基礎(chǔ)知識要大量補充,涉及到的探究活動必須在教師的課前設(shè)計和學(xué)生的課前預(yù)習(xí)中做好充分的醞釀和準(zhǔn)備,才能在40分鐘課堂中取得一定的效益。
四、采取的措施
1、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
3、充分做好每一課的課前設(shè)計(教案)
4、指導(dǎo)學(xué)生做好每課預(yù)習(xí)。
5、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好及時的檢查與評定。
五、教學(xué)進度安排
1、1~2周:第一課 新天地、新感覺
2、 3周:第二課 我的自律宣言
3、 4周:第三課 生命的節(jié)奏
4、 5周:一單元歸納總結(jié)、檢測
5、 6周:第四課 第一次“握手”
6、 7周:第五課 為他人開一朵花
7、 8周:第六課 走近老師
8、 9周:歸納總結(jié)、檢測
9、 10周:期中考
10、11~12周:第七課 我屬于……
11、13~14周:第八課 生命之間
12、15~16周:第九課 地球的嘆息
13、17~18周:第十課 中華民族的選擇
14、19~20周:期末復(fù)習(xí)檢測
思想品德教學(xué)工作計劃模板四
本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績的前提條件,推進高效課堂,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,按照學(xué)校教務(wù)處的安排,特制定九年級思想品德學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
本校九年級(1)、(2)班學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動性比較大,特別是(2)班,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象,有上進心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)得不活,缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。
二、指導(dǎo)思想
以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),以隨州市考標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生為本,讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,全面落實情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)要求,學(xué)會考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、七、八年級思想品德課本和九年級思想品德課本;
2、20xx年隨州市中考思想品德考試說明與指導(dǎo);
3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內(nèi)外重大時事;
4、強化模擬訓(xùn)練。
四、時間安排
根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,教學(xué)與復(fù)習(xí)的時間分三個階段進行:
第一階段:2月至4月初。完成九年級思想品德復(fù)習(xí)教學(xué),然后進入全面復(fù)習(xí),主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長,也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,理在書中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。
對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理,(兩課時完成一個單元),結(jié)合教材進行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運用,并使其系統(tǒng)化。
第二階段:4—5月。專題復(fù)習(xí),以隨州市考標(biāo)為指導(dǎo)教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問題。
對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進行講解,注意理論聯(lián)系實際,將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,并進行分類的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
第三階段:6月。進行綜合性復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓(xùn)練:首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了;
第三:時政熱點訓(xùn)練.集時政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點和解題方法。
考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本,在考前要強調(diào)注意事項。
五、教學(xué)措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,結(jié)合我校的教學(xué)實際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題:
(一)單元復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識,使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實考點。
(二)專題復(fù)習(xí),整合知識
在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進行思考,把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體。
(三)適度訓(xùn)練,提高能力
訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓(xùn)練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實和提高。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時也要適度的講評,提高學(xué)生的解題的技巧和能力。
總之,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。
思想品德教學(xué)工作計劃模板五
一、學(xué)情分析:
六乙班有 50 名學(xué)生,本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好 ,但許多孩子來自農(nóng)村,視野不開闊,因而培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài),發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。
一、全冊教學(xué)分析
本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,兒童年齡與生活的實際,以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實三維目標(biāo)。
全冊共分為四個單元,第一單元《學(xué)會合作》,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨立安排自己的生活,學(xué)會合作,讓他們健康快樂地成長。第二單元《放飛和平鴿》,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個地球》,使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
二、全冊教學(xué)要求:
1、了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感,幫助學(xué)生
逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。
3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài),正確認(rèn)識其他文化,積極吸取外來文化的養(yǎng)分,更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。
三、教學(xué)重難點:
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會獨立。
2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題,逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學(xué)生愛護環(huán)境,保護地球。
四、提高質(zhì)量措施:
1、教法與時俱進,適應(yīng)學(xué)生的實際,以及新課改的需要。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。
5、強調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動參與課堂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、全冊教學(xué)進度安排表:
第一單元 學(xué)會合作 第1周至第3周
第二單元 祖國我為你自豪 第4周至第6周
第三單元 放飛和平鴿 第7周至第12周
第四單元 只有一個地球 第13周至第15周
第五單元我的未來不是夢 第16周至第18周
思想品德教學(xué)工作計劃模板六
一、學(xué)期課程目標(biāo)
1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
4、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類發(fā)展的重要影響。
5、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。
6、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。
7、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 法制觀念和規(guī)則意識。
二、學(xué)生情況分析
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。而且,他們的求知欲十分強烈,這是完成品德與社會教學(xué)任務(wù)的有利因素。四年級的學(xué)生仍有較強的自我中心意識,缺乏合作和奉獻助人的精神。同時,他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段,他們開始喜歡交友,但在人際交往中,有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮,有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊,往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突,其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。兒童許多良好的品質(zhì)都是通過他們在與他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來。因而,正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友,幫助他們樹立正確的與人交往的觀念,掌握良好的交友技能,學(xué)會交往溝通的技巧尤為重要。
三、課程資源分析
本冊教材共分為五個單元:有困難,我不怕、我們的快樂大本營、做聰明的消費者、公共生活講道德、大自然發(fā)怒的時候,在個人學(xué)習(xí)、集體生活、社區(qū)生活多個場景中,對學(xué)生進行了挫折教育、集體主義教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。
隨著孩子年齡的增長,本冊教材的內(nèi)容也變得更豐富,形式更多樣。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了綜合性的特點,五個單元主題都不是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個個話題。 通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,形成基本的道德觀,指導(dǎo)行為,并使知識意義化、價值化。例:做聰明的消費者。教材形式則活潑多樣,版式新穎富于流動感,采用了各種圖畫、照片、學(xué)生作品,既富于變化又從多角度豐富學(xué)生的感知,對話式的兒童語言、主持人式的旁白人物使教材更富有親切感。 例:我們的快樂大本營。
四、減負(fù)提質(zhì)措施
在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力、掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗、使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中、形成符合社會規(guī)范的價值觀。
五、教學(xué)評價方法
將平時學(xué)習(xí)與階段測試相結(jié)合,教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合,將學(xué)校評價和社會家庭評價相結(jié)合,全面客觀的評價孩子,不斷促進孩子的成長。
六、學(xué)生輔導(dǎo)措施
1、定期做好家訪,及進了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進的進步。
2、教師要全面滲透激勵教育,多鼓勵、多表揚,少批評、少指責(zé)。對后進生增加感情投資,用愛心哺育,用耐心教育,用恒心轉(zhuǎn)化。
3、給學(xué)優(yōu)生以充分發(fā)揮的空間,保持他們的學(xué)習(xí)熱情,帶動全班的學(xué)習(xí)。
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