總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教師11月個人工作總結(jié)篇一

我是一名體育教師，剛進(jìn)三中時我就在想如何能調(diào)動學(xué)生對體育鍛煉學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此，在正式開學(xué)之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好了大量的既能讓學(xué)生聽懂，又讓學(xué)生感興趣的體育基礎(chǔ)知識，以防下雨天氣不能上外堂時給學(xué)生上內(nèi)堂用。實際情況和我預(yù)料的差不多，青島的天氣真是多變，九月初連續(xù)兩周的降雨，只能硬著頭皮給學(xué)生上內(nèi)堂，其實當(dāng)時內(nèi)心的想法很簡單，就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長跑的理論教學(xué)，當(dāng)我講到“極點”現(xiàn)象時下課鈴聲響了，這時我馬上宣布下課，因為是第一堂課不想拖堂，想給學(xué)生留個好印象。而此時全班大部分學(xué)生齊聲說：“老師您講完吧，我們想聽……通過這堂課我深受鼓舞，這天我連上了五節(jié)內(nèi)堂課，雖然很累嗓子也有點疼，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識豐富的重要性。

九月中旬的某天，區(qū)里下來了關(guān)于“組織全區(qū)中學(xué)生足球比賽的文件”，要求每個學(xué)校都要派隊參加，當(dāng)然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊員的篩選工作，第一批入圍了23位隊員。然后，我?guī)ьI(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓(xùn)練，因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué)，離規(guī)定的12人報名名額還有四人要離隊，經(jīng)過著兩周多的訓(xùn)練我圈定了10名隊員，就是還有兩個名額需要6位同學(xué)去比拼，淘汰是殘酷的，我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門比賽、點球比賽仍然有四人沒有分出勝負(fù)，沒辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼，因為無論是上課還是訓(xùn)練時，我始終給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“公平公正的問題”，強(qiáng)調(diào)我會公平公正的對待每位學(xué)生，絕不會用“勢利眼”去不同的看待他們。結(jié)果是顯而易見的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊員，內(nèi)心有點暗喜，因問心無愧的公平公正的對待我的每位隊員了，每個報名的人都給了他們足夠的表現(xiàn)機(jī)會。

然而第二天一上班，入選的小王去辦公室找我，“老師我不想?yún)⒓幼闱虮荣惲?，我想把我的機(jī)會讓給”，小王一臉正經(jīng)的說，因當(dāng)天就去要把名單報到區(qū)里去，我也沒有細(xì)想就把小王的名字改成，再者確實踢得很不錯。后來我就覺著這件事情我做的有點不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來，問了問他是不是隊里的別的同學(xué)說他什么刺激他之類的話，還是家長因為怕影響學(xué)習(xí)不想讓他參加了，還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料，小王告訴我：“老師我感覺我沒有踢的好，我是真的想把這次機(jī)會讓給他，因為他要上場的話咱們學(xué)校還可能能多贏幾場球呢，我拍了拍小王的肩膀轉(zhuǎn)身離去，這時我的眼眶濕潤了……。毫不夸張的說，這次足球比賽整個初中組開始報名的人數(shù)至少有60人，最后剩余的這十幾個孩子每天跟著我訓(xùn)練，你說哪個人不想去參加比賽?恐怕任何一個人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情，把機(jī)會讓給了別人，這點連我就自愧不如!一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著賽前的訓(xùn)練，從他們身上尤其是小王主動讓位給這件事中，我懂得了作為一名人民教師只有真正的“身正為范”，真心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以心換心，才能贏得他們對老師的尊敬和愛戴!

對“因材施教”教法的運用

剛開學(xué)時協(xié)助教官對初一新生進(jìn)行軍訓(xùn)，記得在一次隊列隊形的齊步走訓(xùn)練時沒有針對性，全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊，訓(xùn)練效果可想而知。這時站在一旁的薛校長及時給我點撥出我在訓(xùn)練中存在的不足，聽了薛校長的指點后，我及時改進(jìn)了訓(xùn)練方法，針對不同水平的學(xué)生分開單練，因材施教，果真訓(xùn)練效果有很大改進(jìn)。對“因材施教”的教法的運用同樣也存在外堂課上，上個月我并沒有把不同水平的學(xué)生分開練習(xí)，而是采取“大鍋飯、一刀切”的模式，我想對學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想，如何分組教學(xué)、因材施教，把不同水平的學(xué)生區(qū)分開來進(jìn)行訓(xùn)練，因為經(jīng)過一月的訓(xùn)練我對每個班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解，這就為進(jìn)行下一步“因材施教”打好了基礎(chǔ)，我想這方面我仍然有很長的路要走。

對“課堂的駕馭”能力

跟一些老教師相比起來，我發(fā)現(xiàn)自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡單的事情自己卻搞得很復(fù)雜話，缺乏靈活變通的能力。另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂于參與、樂于訓(xùn)練的課程，而不是必須去板著臉子強(qiáng)迫學(xué)生去訓(xùn)練、去提高的過程，這是值得深思的課題，需要花大量的時間去思考、去探究、去研討。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)和管理辦法，揚長避短，才能干好本職工作。

教師11月個人工作總結(jié)篇二

這次月考是從9月16號開始接手班級后開始的第一次月考，成績不太理想，問題主要出在我身上。

一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細(xì)地給我說清楚，這方面我也很抱歉，以至于有8分的試題沒有能夠抓住讓學(xué)生注意，但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時期所布置的閱讀作業(yè)，并且在入學(xué)考試的時候已經(jīng)出過一道題了，所以如果這道題的失分大部分原因在我，還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。

另一方面主觀原因：存在我的教學(xué)和管理上。

一是教學(xué)方面：本人方面，因為本人是第一次帶班教學(xué)，在教學(xué)方面確實存在一些經(jīng)驗不足的問題，且大多時間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽了節(jié)其他老師的課以外，大部分都是自己摸著石頭過河，走了不少彎路;學(xué)生方面，學(xué)生中途新?lián)Q的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的.心理，短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。

二是在教學(xué)管理上，比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生，沒有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，總是以成人的眼光去看待他們的自覺性，這一方面吃了很大的虧，沒有很嚴(yán)厲地要求他們。

經(jīng)以上分析，我認(rèn)為后一個月的教學(xué)重點是教學(xué)與管理雙管齊下

1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時間聽其他老師的課，以提升自己的教學(xué)水平，讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格，這應(yīng)該從學(xué)生角度入手，盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡早地適應(yīng)新老師。

2、對自己和學(xué)生都嚴(yán)厲要求，事事督促，時時監(jiān)察。在課堂上，要求他們認(rèn)真聽講，講話的受到嚴(yán)厲地懲罰，一堂課上完要認(rèn)真總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容;課后及時布置作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來背誦，不能光靠小組長;平時有時間就待在辦公室，以備隨時找學(xué)生抽查。

教師11月個人工作總結(jié)篇三

對于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問題：

1、 在教學(xué)上的那股激情和動力不足，對學(xué)生缺乏一點耐心和信心。平時對學(xué)生多批評、少表揚。

2、 對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多 。

5、 學(xué)生基本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、改進(jìn)措施：

(一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。

(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。

(三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

(四)、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。

(五)、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

教師11月個人工作總結(jié)篇四

日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，x月又過去了。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將九月來的工作情況總結(jié)如下：

一、在思想政治方面

遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動，結(jié)合實際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

二、在工作態(tài)度方面

我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好各項工作，堅守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會，并時時處處嚴(yán)格要求自己，處理好個人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、在教育教學(xué)方面

我作為一名新教師，沒有任何經(jīng)驗，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在參加各種培訓(xùn)活動中，我認(rèn)真記筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動，教學(xué)論壇，校本培訓(xùn)等活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時注重自身學(xué)習(xí)，研究教材、教法，及時反思。

要想讓學(xué)生信服，必須有淵博的知識作為基礎(chǔ)，為此，在空余時間我博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。古人詩云，腹有詩書氣自華。通過博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。

我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是我的終極追求目標(biāo)。我全身心地投入到教師這份工作中去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下，通過自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任本年級的教學(xué)工作。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點皮毛。教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。

教師11月個人工作總結(jié)篇五

光陰似箭，日月如梭。不知不覺5月份已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，現(xiàn)將本月的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展批評與自我批評。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律。

二、教學(xué)工作方面

(一)、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這個月，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合三年級學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在三年級學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

(二)、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點，我運用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

(三)、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

我踏入語文教學(xué)這一崗位時間雖然很短，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。

教師11月個人工作總結(jié)篇六

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校老師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)：

一、政治上不斷錘煉自己

一年來，我擁護(hù)黨的路線，方針，政策，堅持黨的四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人，實事求是。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書育人。

二、業(yè)務(wù)上不斷超越自己

在見習(xí)班主任工作中，我深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì)量、要效益，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)。

在課堂教學(xué)中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學(xué)的重點放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。

三、知識上不斷充實自己

教師要想適應(yīng)學(xué)生，要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新，就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，通過觀摩、聽課、反思、汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出缺點，找準(zhǔn)提升點，提高自己的教學(xué)水平;認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級培訓(xùn)，例如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

以上是我過去的一學(xué)年里，在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我相信自己會有更大的進(jìn)步和收獲。

教師11月個人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期第一次月考已圓滿結(jié)束。學(xué)校召開月考總結(jié)會，為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的有新突破。

開學(xué)至今，我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè)，一身心撲在教學(xué)上，同學(xué)多次親眼目睹到,每餐到開飯時,不少的老師和大家一起在飯?zhí)贸燥?老師們?yōu)榱擞懈嗟臅r間備課,批改同學(xué)們上交的作業(yè),有更多的時間做好上課的準(zhǔn)備,我們的同學(xué)才有一天在比一天更大的進(jìn)步和收獲。

近一個月來，同學(xué)們的表現(xiàn)非常的出色，具體表現(xiàn)在

(1)、絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度令人滿意，勤奮刻苦，自覺主動學(xué)習(xí)文化知識;

(2)、每天領(lǐng)導(dǎo)到各班進(jìn)行課堂檢查時，同學(xué)學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)積極，不是背書就是預(yù)習(xí);

(3)、不少班級的同學(xué)學(xué)會珍惜學(xué)習(xí)時間，充分利用晚自習(xí)上課前的時間看書、學(xué)習(xí)。一個多月來，經(jīng)過全體師生的共同努力，各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)就這次月考就數(shù)據(jù)上作分析：

一、好的的方面：

1、本次月考，除了七年級品德、五年級語文、品德學(xué)科之外，(這幾由于教師調(diào)動等原因沒有講課外)其余各年級各科學(xué)生的成績有一定的進(jìn)步，說明同學(xué)對每個學(xué)科的基礎(chǔ)知識掌握得牢固，對基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理。

2、本次月考，和往年一樣采用中心校統(tǒng)一命題，學(xué)校組織的形式。試卷基本能反映學(xué)科重難點，題型的設(shè)置合理，難度梯次適中。

3、考試期間，監(jiān)考教師能認(rèn)真監(jiān)考，沒有出現(xiàn)因監(jiān)考問題而導(dǎo)致學(xué)生大面積作弊的現(xiàn)象

4、各教研組能及時組織教師進(jìn)行評卷，評卷完后能及時做好質(zhì)量分析。

5、各科成績出來后，各班班主任能及時做好班級成績統(tǒng)計、分析。

6、大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對待考試，認(rèn)真答題，遵守考場紀(jì)律，考風(fēng)良好。

二、存在問題:

1、有的學(xué)科班級之間差距較大，其中七年級各班的成績相差有點大。這有幾點原因，七年級三班數(shù)學(xué)學(xué)科均有其他教師代課，進(jìn)度參差不齊，其中七一、七二班沒有講到位置，導(dǎo)致學(xué)生的成績很差。

2、個別教師采用的教學(xué)方法不行，課堂教學(xué)還沒有真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的模式。教師沒有及時抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，造成教師和學(xué)生配合不住。

3、個別教師不能很好的把持課堂紀(jì)律，課堂上還出學(xué)生睡覺、吵鬧等現(xiàn)象。

4、教師所分的課始終定不住，來回調(diào)課達(dá)兩三次，這也造成學(xué)生不能很好投入到學(xué)習(xí)中。

5、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)觀念淡薄，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對學(xué)習(xí)抱有無所謂的態(tài)度;學(xué)習(xí)缺少熱情，干勁、拼勁不足;沒有主動學(xué)習(xí)意識，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)了才懂得學(xué)，沒能自覺預(yù)習(xí)課文、做各種訓(xùn)練題等;

6、有不少同學(xué)學(xué)科成績不平衡，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，如有的同學(xué)一些學(xué)科考取了80、90分，但個別學(xué)科卻只考到40分左右;

7、一些科目命題在難易程度的把握上還不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致有的科目偏難，造成許多同學(xué)考試成績偏低。三、針對本次月考考試的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點建議：

1、各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準(zhǔn)，做到

心中有數(shù)，確立自己期中考試學(xué)科目標(biāo)。對于學(xué)生在月考中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個過關(guān)檢查。

2、針對自身教學(xué)的特點，以及本班學(xué)生的實際，加大課堂改革力度，深入領(lǐng)會和大膽嘗試新的課堂教學(xué)模式，想叫學(xué)生放得開，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說，老師就得少講、精講，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”。

3、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)秀生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖，優(yōu)等秀生學(xué)科成績不均衡普遍存在;學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠。

4、學(xué)生分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績?nèi)绾?，都要對各門試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考。對答的好的題目，應(yīng)寫出自己是如何理解運用所學(xué)知識的;答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯?以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。

5、分析、總結(jié)平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法?？荚嚭罂山Y(jié)合試卷，對自己平時的復(fù)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析。

6、制訂可行的計劃。調(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活，爭取在期中、第二次月考中靠出好成績。

教師11月個人工作總結(jié)篇八

首先自我反思一下：因為昨晚睡得太晚，以至今天早上起得太晚，到校時已經(jīng)7點25分，正好碰到曹校，我和曹校一個辦公室，說話比較隨意，也直接，她“狠狠”的“批評”了我?guī)拙洌偨Y(jié)為：

1、作為班主任，周一竟然來這樣晚，太不應(yīng)該。

2、今日教育局聽課，我聽課表還沒有打印，還要通知幾個教研組長開會。在這個特殊時刻，我竟然來晚了，作為一名教師，總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要遲到，自己卻做不到，實屬不該。

今天教研員來我們學(xué)校聽課，上午聽課兩節(jié)，評課1節(jié)。我們數(shù)學(xué)組聽了方老師的《圖形的周長》和王老師的《因數(shù)和倍數(shù)》，方老師的課幽默，風(fēng)趣，課堂效果也格外的好。王老師的課前幾日我們組的老師聽時講的就很好，經(jīng)過王老師的細(xì)心更改更不用說，教研員的評課讓我們也長了不少見識。通過這次聽課，我感覺自己的專業(yè)知識真的太差了，要想改變這個缺陷，沒有堅強(qiáng)的毅力是做不到。曾經(jīng)我想棄“理”從“文”，現(xiàn)在想來太不現(xiàn)實，看來只有看自己的毅力了。

絮絮叨叨說了這樣多，還沒有切入正題。今天下午第三節(jié)課我的班會課，正愁不知班會講什么的我，想到了期中試卷，于是拿著試卷來到教室，同學(xué)們一見試卷格外興奮，大喊著問：“老師，我考多少分—————?”相比他們的興奮，我冷靜了很多，說實話，這次考試有喜有憂，喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，憂的是王浩、閔亞、姜豪等同學(xué)成績總是不理想，還有那幾個因為學(xué)籍問題不得不第二次上四年級的同學(xué)，除了侯彤、許嬌兩位同學(xué)剛剛上90分，其余6位考得都不理想。

首先，我把試卷發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己說說看到分?jǐn)?shù)的第一感覺，然后我就開始絮叨了。我問學(xué)生是否知道分班后給我的第一感覺，學(xué)生的回答各不相同，我用了五個字回答：我該怎么辦?(其實，還有不舍，相處了3年，剛剛分開的確有些不舍，特別是張怡、劉妍幾個女同學(xué)，看到我格外親熱，有時做操時會主動把手中熱乎乎的袋裝的酸奶放我手中讓我取暖。)同學(xué)們聽到我這樣說靜了下來，我說，這次分班同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們說王諾數(shù)學(xué)最好分到四二班了，王晴數(shù)學(xué)好，也分到那班了—————，我順勢說到：“對，王諾、劉捷、王晴、王曉、劉霞、張怡這幾個數(shù)學(xué)拔尖的`學(xué)生都分到四二班了，我該怎么辦呢?”正在我發(fā)愁的時候，這時我們班從外校又轉(zhuǎn)了3名同學(xué)過來，就是王浩、馬哲和劉宇同學(xué)，特別是王浩同學(xué)，可以說王浩同學(xué)非常聰明，第一次月考數(shù)學(xué)試題那樣難竟然考了滿分，這是我萬萬沒有想到的?？墒沁@次考試，王浩同學(xué)考得很不理想，這時我班的徐陽同學(xué)又開始起哄了：“老師，王浩上課總是說話，作業(yè)也不寫————”，我示意徐陽坐下，繼續(xù)對同學(xué)們說：“從今天開始，每個同學(xué)都準(zhǔn)備一個日記本，這個日記本記得都是你想對我說的話，可以是高興的事，也可以是煩心的事，這是你和我之間的秘密，老師絕不會告訴其他人。每天晚上老師會少留一些數(shù)學(xué)作業(yè)，你們可以把一天中遇到的問題說給老師聽，第二天交給我，我做你們最忠實的聽眾，怎么樣?”“好!”同學(xué)們都積極響應(yīng)著。我繼續(xù)說道：“王浩同學(xué)，如果你想對老師說些什么，如果你信任老師，你可以把它寫在日記本上，當(dāng)然我也很希望你能當(dāng)面和我交流?！?/p>

王浩同學(xué)的問題“解決”完后，我繼續(xù)絮叨。這次考試我們班有四位同學(xué)進(jìn)步最大，他們分別時王文、夏郡、王站和耿浩同學(xué)，特別是王文同學(xué)，記得王文同學(xué)剛剛上一年時數(shù)學(xué)特別好，幾乎次次滿分，但升入二年級后數(shù)學(xué)成績越來越不理想，這次考試王文同學(xué)數(shù)學(xué)竟然考出了96分的好成績，老師真為你感到高興。王文同學(xué)本是一個活潑、可愛的男孩子，升入二年級后父母開始不斷爭吵，二年級下學(xué)期父母離異，從此后這個男孩就沒有過過一天安心的日子。有時犯了錯誤我是真舍不得批評他，除了多給他一些關(guān)心外，其他真的無能為力，只能期盼他能自己慢慢的適應(yīng)。升入四年級后王文同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為王文的轉(zhuǎn)變和那次“生病”有關(guān)。一日魏老師來我辦公室對我說：“小劉，崔老師說你班有一個男學(xué)生蹲在廁所方便，蹲的腿都麻了，就是解不下來，在那里哇哇的哭，你去把他扶過來，我給他打一針?！碑?dāng)時剛剛上課，我在廁所外問里面王文在里面嗎?他在廁所里哭著說：：“老師，我在里面呢，我—————”此處省略若干字，一是為了尊重孩子，二是不愿表揚自己多么有愛心。我扶著王文同學(xué)來到醫(yī)務(wù)室，看著他瘦弱的身子縮成一團(tuán)，心疼不已，王文說這種情況今年已經(jīng)有好幾次了，每次都是打了針就好了，我對他說以后一定要多喝水，多喝水就不會這樣了。

下一節(jié)課是我的課，來到教室我問王文怎么樣了，他說好多了。我再一次對他說一定要多喝水，并囑咐徐陽同學(xué)，只要水桶沒有水了，馬上找同學(xué)弄水，這時王文同學(xué)舉起了手，他對我說他愿意和徐陽同學(xué)一起抬水，從那以后，我經(jīng)?？吹酵跷耐瑢W(xué)抬水。后來王文同學(xué)帶來了跳棋，我有興致時也陪他們玩一會兒，學(xué)生們特別喜歡和我玩，我是一個沒有毅力的人，寫到這里我再次確認(rèn)自己是一個沒有毅力的人，如果，暑假前的那個計劃我能堅持下來，現(xiàn)在也許就不是這個樣子了吧!無論怎樣，我真心的為王文同學(xué)感到高興，我想，走出這個陰影，他以后的人生會更加精彩。

最后我說到了耿浩，耿浩同學(xué)從一年級開始成績一直排在最后，數(shù)學(xué)有時幾十分，及格的情況少之又少，而這次他的數(shù)學(xué)成績考了75。5分，比駱輝同學(xué)還高出0。5分，這是我沒有想到的，借此我好好的表揚了耿浩同學(xué)，鼓勵他繼續(xù)努力。同時讓班里的同學(xué)向耿浩同學(xué)好好學(xué)習(xí)。

教師11月個人工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間一個月的時間就過去了，在這一個月里是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足，希望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語文教學(xué)的路途中不斷前行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識及運用錯誤就更大。

二、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的.成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。

三、原因分析

(一)給自己

月考結(jié)束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來對自己的教學(xué)是很有信心的，對自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。

首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點;對學(xué)生情況了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

(二)給學(xué)生

面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我沉默了，我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有一定的文化積累，如何能學(xué)好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!

教師11月個人工作總結(jié)篇十

自20xx年11月以來，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認(rèn)識到：作為人民教師，關(guān)乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責(zé)。

二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到學(xué)高為師。

我堅持腳踏實地、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)，恪守學(xué)高為師、德高為范的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

備課時，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再從學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一點一點地求得進(jìn)步，并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。

三、率先垂范，以德服人，努力做到德高為范。

在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預(yù)見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學(xué)的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。

四、勤學(xué)勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質(zhì)

成功的語文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級培訓(xùn)和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。

總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了學(xué)高為師，德高為范，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名小學(xué)高級教師應(yīng)盡的職責(zé)。

教師11月個人工作總結(jié)篇十一

一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開始也有一個多月了，我們與新的團(tuán)體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過月考的檢驗，不知大家適應(yīng)的如何此刻我來談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

提前分科有利有弊，但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自我的選擇，那就義無返顧的做出奔向前方。每個人都有自我的路，讓我們跟隨心中所想

當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解本事。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽晕业某恋?。文科學(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點點滴滴。

下頭我與大家分享三點：

第一是自習(xí)。有人說，自習(xí)是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善的最終一環(huán);正如教師們所要求的，安靜與獨立思考是重中之重?；蛟S你在自習(xí)課不知作何，又或許應(yīng)對一門門的作業(yè)措手不及，應(yīng)接不暇。這時就需要合理的規(guī)劃，按自我的方式有序進(jìn)行?；蛴梢椎诫y，或由興趣的高低，學(xué)科強(qiáng)弱項的分布，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個人都是不一樣的，都是獨特的自我。

第二是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計其數(shù)，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標(biāo)有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課必須不睡覺”，或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個__的人”。又不得不回歸我們的月考，成績與名次，仔細(xì)審查是否完成了自我心中的.目標(biāo)是否利于偉大的雄心壯志有了一個明確的目標(biāo)，或許是嶄新一頁的開始。

最終是心態(tài)。我們總要看看自我的分?jǐn)?shù)與排行，是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面，更應(yīng)是其背后的點點滴滴?？己门c提高自然值得歡喜，而某重意義上說有待提高的成績更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)錯誤，不斷完善，是終究登上舞臺的階石。

一點一滴，花開花落。每個人的明天都多姿多彩，未來充滿絢爛繽紛。月考已過，期望大家在實現(xiàn)新目標(biāo)的道路上，奮發(fā)向前!

教師11月個人工作總結(jié)篇十二

我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考，這是七年級進(jìn)入學(xué)校的第一次大型的考試，不僅僅檢驗了學(xué)生對于知識的掌握情景，也讓任課教師清楚了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過這一次考試明白了學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距。

一、試卷分析

這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒有做過，可是都一些比較基礎(chǔ)性的題目，經(jīng)過靈活變動而出現(xiàn)，對于這類題型，很多的學(xué)生都沒有得分，說明我們的學(xué)生的思維本事不行，基礎(chǔ)知識掌握不牢固。一些學(xué)生連基本的相反數(shù)，絕對值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題，都沒有掌握，尤其是計算題，很多學(xué)生都很多失分，這在以往的學(xué)生中都是少見的，部分學(xué)生并時計算都沒有問題，可是一到考試就出錯，不是忘了那里，就是錯了那里，所以計算本事有待提高。

二、成績分析

這一次考試學(xué)生的成績不太夢想，平均分僅有五十多分，及格人數(shù)僅有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒有尖子生，這是學(xué)習(xí)中存在的最嚴(yán)重的問題。培養(yǎng)尖子生，經(jīng)過尖子生帶動學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)習(xí)成績實在必行。此刻的情景是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不好，做題不知靈活變動，對題目的理解本事也不行。有些學(xué)生平時學(xué)習(xí)也很進(jìn)取，作業(yè)也完成得不錯，可是一到考試就是取不到好成績，這個問題也值得教師和學(xué)生好好的思考。

三、教學(xué)措施的改善

1、加強(qiáng)練習(xí)的力度和強(qiáng)度，經(jīng)過多做提高計算本事。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。多做一些難度較大的題型。

3、作業(yè)練習(xí)檢查力度也得加強(qiáng)，認(rèn)真督促每一個學(xué)生都能按時按量完成作業(yè)。

教師11月個人工作總結(jié)篇十三

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，在一年來的工作中，我一直做的很好，我教的班級和我的教學(xué)成績在學(xué)校里都是數(shù)的著的，但是我并沒有滿足，這些都是暫時的，我會一如既往的努力下去，將自己的教學(xué)工作繼續(xù)一直不斷的努力下去。

本學(xué)年，本人接手擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、成績喜人，還須努力。

1、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

2、取得的成績。在本人一個學(xué)年的努力帶動下，本班學(xué)生的精神面貌煥然一新，一改過去的差、亂的班級形象，形成了積極向上、樂于進(jìn)取的新的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我班五年級在幾次的數(shù)學(xué)檢測中，成績一次比一次提高，在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的比賽中，屢次中獎。一年來，本人踏實的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

本班學(xué)生，前幾年換了好幾任教師，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅持天天做數(shù)學(xué)練習(xí)題的習(xí)慣入手，并天天檢查。通過學(xué)生天天做數(shù)學(xué)練習(xí)題，我進(jìn)一步了解到學(xué)生的知識現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效顯著。

三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗自居。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還在自己的博客網(wǎng)上，發(fā)表一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐，從中不斷地提高教學(xué)效益。

四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學(xué)時，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實行一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

一年來的教學(xué)工作使我成長了很多，學(xué)生的成績很多都提高了很多，但是這些都是我們一直以來要做好的事情，不過在不斷的成長中，我們的總體成績都提高了很多。在今后的教學(xué)中，我還是會繼續(xù)現(xiàn)在不斷的成長，將學(xué)生的成績看到最重，我相信我會將我的教師工作做好的。

教師11月個人工作總結(jié)篇十四

是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對計算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下：

一、試卷分析：

1、從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計算，資料緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、不足之處是：(1)計算可是關(guān)，六道計算題錯誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，異常是對計算的方法缺乏靈活性：(2)不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通本事，缺乏靈活性：(3)不能夠認(rèn)真審題。(4)運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的本事不足。

二、原因分析：

結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。

1、思想認(rèn)識不夠。

相信學(xué)生的本事，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情景進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2、備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識到知識點的難度和學(xué)生的實際情景。

經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。

本次考試不僅僅中等生的成績下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。

三、改善措施：

1、提高課堂教學(xué)效率。

根據(jù)年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動趣味、直觀形象的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識知識。

2、重視知識的獲得過程。

任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中，獲取知識、構(gòu)成本事。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否進(jìn)取主動地思考，而教師的職責(zé)更多的是為學(xué)生供給思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時間和空間。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙;幫忙他們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

總之，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，采取有針對性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的本事，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。