作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案數(shù)字游戲 篇一

目標(biāo)：

1、初步理解剪發(fā)的含義。

2、掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識(shí)“-”

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

過(guò)程：

1、通過(guò)拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

教師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾？

幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

2、創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢？剩下三個(gè)用數(shù)字3表示，5-2=3

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

3、開(kāi)展游戲，請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤(pán)子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)？

4、減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。

大班教案數(shù)字游戲 篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

１、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法．（知識(shí)能力技能）

２、在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)．（情感技能）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)．

活動(dòng)過(guò)程：

（一）：講解喊數(shù)抱團(tuán)

師：今天，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲＿喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的`樂(lè)趣．）

師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如３，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)．依次類(lèi)推．（在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力）

（二）：游戲中

師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán)．最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性．找不到的孩子受到一定的懲罰．（多玩幾次，同上進(jìn)行）

（三）：游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束

師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲．

反思：

喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過(guò)程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充．?dāng)?shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了．找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)．

大班教案數(shù)字游戲 篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解剪發(fā)的含義。

2、掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識(shí)“-”。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

教師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾？

幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

2、創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢？剩下三個(gè)用數(shù)字3表示，5-2=3

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

3、開(kāi)展游戲，請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤(pán)子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)？

4、減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。

大班教案數(shù)字游戲 篇四

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動(dòng)"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動(dòng)，從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算

（2）能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫(xiě)出算式

（3）體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè)趣

配套課件：大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》PPT課件

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)PPT課件

（2）畫(huà)板、畫(huà)筆一人一份

活動(dòng)過(guò)程：

1、圖片導(dǎo)入，引起幼兒參與的積極性

（1）教師："小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)看看圖片里有什么？（出示PPT）"（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（2）教師："這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè)城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進(jìn)去看看嗎？"（出示PPT）

（3）教師："那就請(qǐng)小朋友們跟著老師開(kāi)小汽車(chē)去看看吧！"（出示PPT）

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲

（1）第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。（出示PPT）

①教師："它是誰(shuí)？原來(lái)是蝴蝶姐姐，她說(shuō)要考考大家，答對(duì)通過(guò)第一關(guān)才能進(jìn)快樂(lè)城堡哦！"

②教師："那我們一起來(lái)看看蝴蝶姐姐的題目吧！"（出示PPT）

③教師："蝴蝶姐姐的花園里有什么？有多少只呢？不一會(huì)飛來(lái)了4只，現(xiàn)在又有多少只？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

（2）第二關(guān)--螞蟻關(guān)。（出示PPT）

①教師："小朋友們看看這是誰(shuí)？它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ男〔萜鹤?，我們?nèi)タ纯窗伞?quot;

②教師："小螞蟻的小草坪上有什么??？一共幾塊呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

③教師："小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？"（教師引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出7-4=3的算式）

④教師小結(jié)回顧共有10塊餅干，吃了3塊還剩7塊，然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

（3）第三關(guān)--小白兔關(guān)（出示PPT）

①教師："紅眼睛長(zhǎng)耳朵猜猜我是誰(shuí)？我們來(lái)看看是不是它？"（出示PPT）

②教師："小白兔的園里種的什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？"（出示PPT，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式）

③教師："我們班的小朋友都太聰明了，通過(guò)三關(guān)了，接下來(lái)我們來(lái)看看會(huì)去哪？"

（4）第四關(guān)--國(guó)王關(guān)（出示PPT）

①教師："哇！這是哪呀？原來(lái)我們來(lái)到城堡最漂亮的地方了，這會(huì)是誰(shuí)的城堡呢？

②教師："國(guó)王很高興大家都來(lái)看他的城堡，他說(shuō)成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦！大家想要嗎？我們來(lái)看看國(guó)王又考我們什么？"（出示PPT）

③教師："國(guó)王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）（出示PPT）

④教師："我們來(lái)看看國(guó)王考的最難得這個(gè)，看蘋(píng)果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫(xiě)等式，老師請(qǐng)小朋友把你們打答案寫(xiě)在畫(huà)板上，我們寫(xiě)好和國(guó)王對(duì)對(duì)，看看寫(xiě)對(duì)沒(méi)有？"（教師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫(xiě)）

（5）闖關(guān)結(jié)束

教師："小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān)，國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車(chē)上，我們?nèi)タ纯窗桑?quot;

活動(dòng)結(jié)束：

教師："今天小朋友們?nèi)タ鞓?lè)城堡贏得了很多獎(jiǎng)品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦！現(xiàn)在我們開(kāi)著汽車(chē)去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧！"

大班教案數(shù)字游戲 篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達(dá)。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

趣味練習(xí)：連接商店職業(yè)和物品的連接活動(dòng)過(guò)程一、感受連接

1、音樂(lè)游戲：找朋友教師：我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲吧！看看誰(shuí)能找到好朋友，好不好？

2、游戲結(jié)束教師：我知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友了，因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)拉起手來(lái)了，連接在一起了。

二、嘗試連接

1、課件：連接商店水果店新鮮的水果蔬菜海產(chǎn)店青蛙玩具店玩具店海產(chǎn)品魚(yú)服裝店時(shí)尚鞋店鞋店自選超市自選超市兒童服飾專(zhuān)賣(mài)店

2、教師：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？它們都叫什么名字？

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎？

3、幼兒嘗試用連接，教師巡回觀察指導(dǎo)。

三、經(jīng)驗(yàn)交流

1、你是用什么方法把它們連接起來(lái)的？（讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的連接方法。）

2、出示兩個(gè)紙環(huán)，請(qǐng)幼兒想辦法連接。（讓幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么辦法連接的。）

3、生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些（可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。）

四、探索操作

1、讓幼兒分別找兩樣物品。

鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。

2、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來(lái)。

教師觀察指導(dǎo)，并給予提示和幫助。

五、展示作品幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

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