作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

快樂(lè)的春游幼兒園教案反思篇一

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排自己的活動(dòng)。

2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。

過(guò)程與指導(dǎo)：

一、討論老師的春游計(jì)劃：

“老師制定了一份有關(guān)常州動(dòng)物園的旅游計(jì)劃表，大家一起看看，你看得懂嗎?有什么要告訴大家的嗎?有什么看不懂想要問(wèn)問(wèn)老師或小朋友的嗎?有什么不滿意的地方要修改嗎?”

二、討論制定小朋友自己的旅游計(jì)劃：

1、“以往我們?nèi)ヂ糜慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷?zhǔn)備，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，想不想為自己制定一份旅游計(jì)劃?”

2、老師和大家一起把旅游的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想象除了這些，我們還應(yīng)該做些什么計(jì)劃呢?

3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng)，那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢?

4、討論分工：這份計(jì)劃書(shū)聽(tīng)起來(lái)挺棒的，可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難，看來(lái)一個(gè)人做有點(diǎn)不大可能，還是幾個(gè)人一起做較好。怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個(gè)小組)

5、制作計(jì)劃書(shū)：

1)觀察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄?誰(shuí)交流?

2)鼓勵(lì)幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。

3)什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。

4)可以用各種方式進(jìn)行記錄;大家一起為計(jì)劃書(shū)出主意。

三、交流分享：

每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(wèn)(要求安靜傾聽(tīng)、有序提問(wèn))。

四、延伸：

在活動(dòng)結(jié)束到旅游之前，我們的計(jì)劃表前時(shí)時(shí)會(huì)有孩子在發(fā)表自己的高見(jiàn)，計(jì)劃表上有時(shí)會(huì)打上一個(gè)小問(wèn)號(hào)，過(guò)一會(huì)兒又被劃去，孩子們?cè)诓粩嗟卣J(rèn)識(shí)自我或認(rèn)同別人，家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)為我們提供一些他們的建議，我們的春游計(jì)劃也在不斷的調(diào)整和完善，這是一次快樂(lè)的計(jì)劃活動(dòng)，我相信，孩子們一定會(huì)把我們的計(jì)劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂(lè)!

快樂(lè)的春游幼兒園教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看圖說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)們到哪里去春游，公園里的景色怎樣和同學(xué)們是怎樣活動(dòng)的。

2、能說(shuō)說(shuō)自己班里的春游活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：看清圖意，能把每一處的景色和同學(xué)們是怎樣的活動(dòng)的說(shuō)清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：連貫說(shuō)幾句話。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題。

啟發(fā)談話，揭示課題。

春天到了，學(xué)校里組織了春游活動(dòng)。這節(jié)課，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁和冬冬的學(xué)校里組織的春游活動(dòng)。

今天，我們上一堂聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練課，題目是《愉快的春游》，要求同學(xué)們能夠連起來(lái)說(shuō)幾句完整的話。

二、看圖說(shuō)話。

1、仔細(xì)看圖

⑴、什么時(shí)候，天氣怎么樣?老師和同學(xué)們到什么地方去春游?心情怎樣?

⑵、指名按提問(wèn)說(shuō)話。開(kāi)小火車說(shuō)。(春天，陽(yáng)光燦爛，老師和同學(xué)們到()公園去春游，他們可高興了。)

2、來(lái)到公園，同學(xué)們看到春的景色怎么樣?(公園里的景色真美。)

3、從哪里看出公園的景色真美呢?按一定的順序觀察。(大地穿上了綠色的新衣，樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩綠的'葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花，競(jìng)相開(kāi)放。湖水清清的，照著天，照著橋，照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)也趕來(lái)了，加入這百花盛開(kāi)的春天。)

4、把前面的兩部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、同桌互說(shuō)。

5、春天的景色這么美，同學(xué)們?cè)诠珗@里進(jìn)行哪些愉快的活動(dòng)?(每個(gè)同學(xué)們選說(shuō)一個(gè)內(nèi)容)[同學(xué)們的心情怎樣?]

6、指名說(shuō)：

花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風(fēng)琴伴奏，大家快樂(lè)地唱起《春天在哪里》，歌聲多么清脆。

湖邊：三個(gè)小畫(huà)迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫(huà)板，右手拿著畫(huà)筆，邊看邊把春天的美景畫(huà)下來(lái)。

假山上：同學(xué)們躲的躲，找的找，可開(kāi)心啦。

湖面上：老師帶著同學(xué)們?cè)诒叹G碧綠的湖水中劃船。

7、把愉快的四項(xiàng)活動(dòng)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、把三部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)。

自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、再指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。

小結(jié)：同學(xué)們的歌聲、笑聲充滿了整個(gè)公園，春游是多么愉快。

四、說(shuō)說(shuō)班里春游活動(dòng)的情況。

1、什么時(shí)候，我們到什么地方去干什么?

2、春天的景色怎樣?

3、同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的?

(教師及時(shí)糾正不確切的說(shuō)法和語(yǔ)法。)

板書(shū)：

15、春游(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)

1、什么時(shí)候，我們到什么地方去干什么?大地綠色唱歌拉、指揮、唱

2、春天的景色怎樣?樹(shù)木嫩綠畫(huà)畫(huà)坐、拿、畫(huà)

3、同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的?(花壇邊花五顏六色爬假山一邊……一邊……

湖邊湖水清清劃船劃來(lái)劃去

快樂(lè)的春游幼兒園教案反思篇三

一、活動(dòng)背景：

春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處一片美麗的景象。我們利用一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，帶著小朋友一起到東門(mén)去春游了。在春游的過(guò)程中，小朋友們親眼目睹桃花開(kāi)了、柳枝綠了、小草發(fā)芽了。還通過(guò)老師的講解知道了護(hù)城河、城墻的作用，認(rèn)識(shí)了荊州的標(biāo)志性建筑，和小伙伴們一起做了許多有趣的游戲，小朋友興致昂然?；赜變簣@后，很長(zhǎng)一段時(shí)間小朋友都還在回味春游的樂(lè)趣，相互說(shuō)著春游的事情。

我想：春游是小朋友親身體驗(yàn)和感知過(guò)的，我何不組織一個(gè)活動(dòng)，讓小朋友痛痛快快的說(shuō)說(shuō)春游。于是我組織了此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)講述使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒自信心及合作意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒樂(lè)意在集體中大膽的用連貫性語(yǔ)言描述春游的過(guò)程的能力，發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：《快樂(lè)的春游》課件;事先帶小朋友去春游;彩筆、糨糊、白紙。

2、幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、開(kāi)始部分：

小朋友念著《春游》的兒歌走進(jìn)教室，參觀小朋友做春游準(zhǔn)備工作時(shí)的照片，請(qǐng)小朋友講一講自己春游前做了哪些準(zhǔn)備工作?心情怎么樣?引出主題。

(二)、基本部分：

1、看課件，引起小朋友對(duì)春游過(guò)程的回憶。

2、請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂(lè)趣。

3、接著看課件，請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)看見(jiàn)的春天的主要特征。

4、看用小朋友同家人一起春游時(shí)的照片制作的電子像冊(cè)。

5、請(qǐng)小朋友講一講自己和家人一起春游時(shí)的情景。

6、觀看課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的主要特征。(春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了，在屋檐下做了一個(gè)窩。大樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。河里，小魚(yú)在快活的游來(lái)游去。春天的景色實(shí)在是太美了。)

快樂(lè)的春游幼兒園教案反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見(jiàn)所聞，愿意大膽介紹自己的作品。

2.愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶快樂(lè)的春游經(jīng)歷。

1.出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。

2.提問(wèn)：

(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?

(2)你覺(jué)得什么地方最美?

(3)看了什么最開(kāi)心?

3.小結(jié)：是呀，春天的景色萬(wàn)紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫(huà)下來(lái)，做永久的紀(jì)念。

二、引發(fā)繪畫(huà)興趣，教師示范。

1.春游的時(shí)候都做些什么呀?

2.我們?cè)趺窗堰@么有趣的、美好的東西畫(huà)出來(lái)呢?

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒討論。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)談?wù)勛约涸撊绾萎?huà)。

5.教師重點(diǎn)教授幼兒畫(huà)條紋的背景色。

6.教師示范畫(huà)條紋背景。

5.小結(jié)：小朋友們的想法都很棒，說(shuō)得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小朋友們?cè)趺串?huà)出來(lái)了，就看你們的啦。

三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

2.指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫(huà)就大膽的畫(huà)。

3.涂色的時(shí)候提醒幼兒注意衛(wèi)生，袖子撩起來(lái)，注意畫(huà)面的整潔。

四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1.展示幼兒作品。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么?

3.教師講評(píng)幼兒的個(gè)別作品。

快樂(lè)的春游幼兒園教案反思篇五

教學(xué)目的：

⒈了解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力及環(huán)保意識(shí)。

⒉能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。

⒊能積極的表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美情感。

學(xué)情分析：

春游活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生向往大自然和投身大自然的情感為主要目的。本課向?qū)W生提供了豐富的活動(dòng)內(nèi)容，從活動(dòng)的準(zhǔn)備到活動(dòng)的過(guò)程、總結(jié)，充分鍛煉了學(xué)生各方面的能力，體現(xiàn)了多彩的生活情趣。本課重在活動(dòng)指導(dǎo)，建議緊密聯(lián)系學(xué)校春游活動(dòng)安排，因地制宜引入當(dāng)?shù)亟逃Y源，第一課時(shí)放在春游前進(jìn)行，第二課時(shí)放在春游后進(jìn)行。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

(第一課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解春游前該做的準(zhǔn)備工作，并自己學(xué)做一次。

⒉通過(guò)春游的準(zhǔn)備，提高自理能力和環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)春游活動(dòng)的資料(放風(fēng)箏、捉蝴蝶、制作標(biāo)本、賞花、挖野菜等)。

教學(xué)過(guò)程

一、情境引入

⒈(點(diǎn)擊flash)學(xué)生和老師跟著音樂(lè)一起律動(dòng)。

⒉小朋友們，剛才我們感受到了什么?學(xué)生自由發(fā)言

⒊溫暖的陽(yáng)光，芬芳的花香，還有會(huì)唱歌的黃鸝鳥(niǎo)，這一切都悄悄地告訴了我們什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天來(lái)了!)

二、課文學(xué)習(xí)

⒈美好的春天來(lái)到了我們的身邊。這個(gè)時(shí)候，你最想干什么啊?(點(diǎn)擊圖片)學(xué)生自由發(fā)言，教師可以參照?qǐng)D片引導(dǎo)學(xué)生講述一些春天常見(jiàn)的活動(dòng)

你能介紹一項(xiàng)你最喜歡的活動(dòng)嗎?學(xué)生自由發(fā)言。(放風(fēng)箏：可展示一些風(fēng)箏并介紹放風(fēng)箏的方法經(jīng)驗(yàn);捉蝴蝶：可介紹捉蝴蝶方法;采集標(biāo)本：可介紹標(biāo)本的制作方法;賞花：介

紹花名、顏色、形狀……)

⒉原來(lái)有那么多有趣的活動(dòng)可以在春天里進(jìn)行。你們想一起去玩一玩嗎?告訴大家一個(gè)好消息，再過(guò)幾天，我們學(xué)校就要去春游了，大家高興嗎?

三、體驗(yàn)感悟

⒈春游前該做哪些準(zhǔn)備呢?我們一起來(lái)看看這個(gè)小朋友的準(zhǔn)備吧。(點(diǎn)擊flash)學(xué)生觀看。

春游前，這個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了嗎?那怎樣準(zhǔn)備才對(duì)呢?學(xué)生自由發(fā)言，講述春游準(zhǔn)備中不正確的地方。

⒉現(xiàn)在，請(qǐng)你和同桌先討論，然后大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生討論。師生共同歸納總結(jié)，內(nèi)容可以是以下一些方面：

⑴穿著要方便活動(dòng)，可穿球鞋，背雙肩包。

⑵攜帶物品不宜過(guò)重，要帶上干糧和水。

⑶自選物品可攜帶環(huán)保垃圾袋、畫(huà)板、標(biāo)本夾、玩具、跳繩等。

⑷對(duì)春游的地點(diǎn)要有所了解，包括位置的'確定、環(huán)境特色的了解、歷史故事了解……

(點(diǎn)擊flash)學(xué)生觀看。

⒊春游中的一些物品，不必每人都帶，大家可以商量著帶，春游時(shí)共同享用。請(qǐng)小朋友們自由組合，五六人自由組成小組，推選一名組長(zhǎng)，請(qǐng)組長(zhǎng)分配任務(wù)。[

四、課外延伸

⒈我們已經(jīng)明確了春游要準(zhǔn)備的物品，那么，請(qǐng)大家回家做好準(zhǔn)備，過(guò)兩天我們就能快樂(lè)地去春游了!

⒉(教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“春游新發(fā)現(xiàn)”行動(dòng)卡)春游時(shí)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，回家后把你的新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在教科書(shū)第15頁(yè)上。你可以寫(xiě)對(duì)景物的新發(fā)現(xiàn)，也可以寫(xiě)對(duì)動(dòng)物的新發(fā)現(xiàn)，還可以寫(xiě)事情的新發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課老師和大家一起分享。

(第二課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：

⒈能大膽主動(dòng)地向大家描述春游中的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同角度觀察的方法。

⒉能感受到春天的美好，樂(lè)意用多種方式，如繪畫(huà)、朗誦等來(lái)表達(dá)心中愉悅的感覺(jué)。

⒊明白生活中到處有美的事物，要用心去留意感受，去發(fā)現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

⒈學(xué)生有意識(shí)地在春游中搜集并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

⒉能準(zhǔn)備一些^___的春游的照片，或畫(huà)一幅春游的畫(huà)。

⒊搜集有關(guān)春天的詩(shī)歌、歌曲等并準(zhǔn)備表演。

教學(xué)過(guò)程

一、情境引入

前幾天，我們一起參加了春游活動(dòng)。這次春游，我們走進(jìn)美麗的大自然，感受春天，擁抱春天!大家一定有了很多新發(fā)現(xiàn)，今天這節(jié)課，就請(qǐng)你把新發(fā)現(xiàn)和大家一起來(lái)分享吧!

二、課文學(xué)習(xí)

⒈請(qǐng)小朋友們根據(jù)“景物類”“動(dòng)物類”“事物類”三大類別自由組成小組進(jìn)行交流交流。教師巡回了解學(xué)生交流情況。

⒉每組選派代表結(jié)合自己的圖片、資料向全班匯報(bào)。

⑴感受到的各種春天的景物。教師注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的東西，用自己的話發(fā)表想法。(教材14頁(yè))說(shuō)說(shuō)哪些花是在春天開(kāi)放的?學(xué)生回答。(桃花)還有哪些花也是在春天開(kāi)放的?學(xué)生自由發(fā)言。(迎春花、梨花、櫻花……)

⑵感受到的各種春天的動(dòng)物。如各種鳥(niǎo)的叫聲、蜜蜂采蜜等。教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的存在，懂得關(guān)愛(ài)，善于想象。

⑶感受到的身邊發(fā)生的事情。教師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊發(fā)生的事，積極加入集體活動(dòng)。

⑷和你們一樣，老師今天也帶來(lái)在春游時(shí)找到的春天。教師出示自己在春游中的發(fā)現(xiàn)。

⒊看來(lái)，不同的人，采用不同的方法，對(duì)不同的角度進(jìn)行觀察，都會(huì)有不同的收獲。

三、體驗(yàn)感悟

⒈這次春游，我們盡情地玩了，還獲得了那么多知識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在這次春游中的感受，你的心情怎樣?學(xué)生自由發(fā)言。

⒉是啊，春天真美麗!讓我們一起留住春天，把春天留在我們的身邊，留在我們心里。

四、課外延伸

⒈(點(diǎn)擊flash)一年之計(jì)在于春。春天充滿了希望。讓我們手拉手，快快樂(lè)樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)。師生共唱“春天在哪里”。

⒉課后，我們今天一起來(lái)動(dòng)手舉辦一個(gè)“把春天留住”的作品展，看看大家是怎樣留住春天的。