人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語言文字規(guī)范化工作制度篇一

1．教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記，教學案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

2．教師上課教學用語，必須使用比較標準的普通話。

3．教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。

4．教師批改作業(yè)書寫評語用字要求批改作業(yè)書寫評語用字貼合要求。

5．教師在課堂教學和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字。

6．教師有語言文字規(guī)范意識和應用本事。

二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務考核、評優(yōu)評先等的基本資料和條件之一。

三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本資料。

四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。

五、幼兒園將普通話的應用本事作為對幼兒的管理要求。

六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。

七、每學年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。

八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應用本事的培養(yǎng)。

九、日常各科教學有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。

十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。

十一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《2017年教育部中小學語言文字工作指導標準》等文件精神。

十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應用本事作為對教師業(yè)務考核的一項重要資料。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務學習、教師培訓、教學基本功訓練的基本資料。

十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導班子成員的業(yè)務考核、晉級、評優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。

語言文字規(guī)范化工作制度篇二

語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的提高和國際的交往。為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學技術(shù)、提高工作效率，以此加強社會主義物質(zhì)禮貌和精神禮貌建設，依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合學校實際情景，特制定本制度。

一、學校以普通話為學校語言，教師以普通話為教學語言，學生以普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際語言。

二、說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人是學校語言文字工作的宗旨。

三、成立學校語言文字領(lǐng)導機構(gòu)，各部門配合學校整體工作，構(gòu)成推普工作網(wǎng)絡。實行職責分工，職責明確。辦公室負責教職工語言文字工作，教研組負責教師和學生日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，學校少先大隊輔導員負責語言文字工作的活動和宣傳，后勤負責學校環(huán)境、室內(nèi)外各種標牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設置。

四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學校教育教學工作的重要資料。學校語言文字工作組與教研組、各班級實行目標管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學校具體情景，把教師普通話水平和推普工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學生普通話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。

五、教師要進取參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功本事考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)、外出考察的條件之一。學校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。

六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標牌必須配放規(guī)范字副牌。

七、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。

八、充分發(fā)揮語言教學活動在普及普通話，用字規(guī)范化中的主渠道作用。語言教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用本事。切實改變重知識，輕本事，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多彩的活動，如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書法、毛筆字等活動，不定期的檢查學生的語言文字水平。對做的好的教師及學生給予適當獎勵。

九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀團體的依據(jù)之一。

語言文字規(guī)范化工作制度篇三

一、學校用語要求

1、師生在學校內(nèi)自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用禮貌禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為學校用語。

2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡必須使用普通話。

3、學校領(lǐng)導、教師、學生在集會上必須使用普通話。

4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。

5、教師必須到達《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準，教導處定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6、學生能說比較標準的普通話。

二、學校用字要求

1、校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的'獎狀等各種標牌用字貼合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。

3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須到達規(guī)范要求。

4、公文、?？⒔贪?、試卷、用字規(guī)范。

5、板書用字貼合要求。

6、批改作業(yè)、書寫評語用字的貼合要求。

7、學生能認識并正確書寫規(guī)范字。

語言文字規(guī)范化工作制度篇四

為進一步加強我區(qū)語言文字應用規(guī)范化、制度化建設，根據(jù)《國家通用語言文字法》、《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和日照市語言文字工作委員會的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合嵐山區(qū)機關(guān)語言文字工作的實際情景，制定本工作制度。

一、認真組織機關(guān)干部學習、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，機關(guān)干部帶頭，率先垂范。堅持說好普通話，用好規(guī)范字，增強干部職工自覺使用普通話、規(guī)范字的意識，上下聯(lián)動，持之以恒，重在實效。

二、加強普通話的普及，實行持普通話等級證書上崗的制度，使普通話成為機關(guān)日常工作用語。

(一)區(qū)機關(guān)干部在各種場合自覺使用普通話，切實發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。

(二)下列情景必須使用普通話：

1.執(zhí)行公務時；

2.重大活動的主持、發(fā)言；

3.各類會議的發(fā)言；

4.對外宣傳，包括新聞發(fā)布、理解媒體采訪等；

5.接聽來電，接待來訪；

6.對外服務、政務受理等窗口應以普通話為基本的工作和服務用語。

(三)實行持普通話等級證書上崗的制度。

1.機關(guān)工作人員中，凡1954年1月1日以后出生的未取得普通話相應等級工作人員均應參加普通話話培訓和測試，并取得相應等級。

2.機關(guān)工作人員的普通話水平應到達三級甲等以上，新錄用的公務員要到達二級乙等以上。

3.普通話水平達不到等級要求的各類人員將不得參加評優(yōu)、評先。

4.普通話水平作為干部提拔、職務晉升的重要依據(jù)之一。

三、加強對機關(guān)用字的管理，努力實現(xiàn)用字規(guī)范化。

(一)認真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準，推行規(guī)范漢字，嚴格把好用字關(guān)。

(二)下列機關(guān)用字必須規(guī)范：

1.機關(guān)的名稱牌；

2.機關(guān)內(nèi)各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等；

3.機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡網(wǎng)頁以及其他各種印刷品；

4.下發(fā)的獎狀、獎牌、證書等；

5.大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。

四、加強對機關(guān)語言文字工作的管理。

(一)成立各機關(guān)語言文字工作領(lǐng)導小組。由分管領(lǐng)導任組長，語言文字工作領(lǐng)導小組下設辦公室，負責健全完善語言文字工作網(wǎng)絡，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本機關(guān)用語用字情景的督查。

(二)進取開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育。定期組織語言文字規(guī)范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質(zhì)。

(三)把語言文字規(guī)范化納入創(chuàng)立行業(yè)精神禮貌的總體規(guī)劃，作為年終評優(yōu)創(chuàng)先的條件，有計劃、有重點地提高本機關(guān)的語言文字規(guī)范化程度。

(四)建立機關(guān)語言文字檢查制度。

1.全體干部職工必須按要求說普通話、寫規(guī)范字。辦公桌上必須設立“請說普通話，請用規(guī)范字”桌牌。

2.各科室公文用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規(guī)范用字。

3.把說普通話、寫規(guī)范字列入公務員基本行為規(guī)范；把語言文字工作列入機關(guān)公務員、工作人員的職責，列入機關(guān)作風建設、年度考核的資料；把語言文字作為個人年度評優(yōu)表模的重要資料進行考核；把普通話合格作為錄用公務員的一項條件。

4.凡發(fā)現(xiàn)工作人員不按要求說普通話三次及以上者，語言文字工作領(lǐng)導小組辦公室令其限期改正，且個人當年不得參加機關(guān)評優(yōu)，其所在科室當年也不得參加優(yōu)秀科室評選。

5.語言文字工作領(lǐng)導小組辦公室負責機關(guān)各科室語言文字工作的檢查和指導。

以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進語言文字工作。努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使本機關(guān)語言文字工作隊伍的管理本事、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話情景和用字規(guī)范情景進行自查整改。對下屬各單位規(guī)范語言文字工作進行監(jiān)督檢查。

語言文字規(guī)范化工作制度篇五

一、校長是語言文字工作第一負責人，帶頭說好普通話，寫好規(guī)范字。要認真按照國家有關(guān)方針、政策展語言文字工作。

二、將普及普通話為素質(zhì)教育、學校管理的內(nèi)容，要求明確，有檢查有落實，使普通話成為主要工作語言。

三、組織教師積極參加普通話培訓和普通話水平測試工作，使每一位教師都能夠拿到普通話等級證書，合格率達100%，少數(shù)民族教授漢語課的教師hsk和普通話測試達標率100%，少數(shù)民族語言正字正音測試達標率100%，將普通話水平測試達標、少數(shù)民族語言正字正音測試達標作為對教師進行業(yè)務考核、職務晉升和評優(yōu)評先的一項條件，并且納入量化管理當中。

四、公文、?？⒅v義、試其他自辦印刷物、指標牌、宣傳標語等用字要規(guī)范。五、教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符和要求。

六、學生能說比較標準的普通話，認識并正確書寫所學規(guī)范字。使普通話成為校園語言，將在校內(nèi)說變通話列為學生的行為規(guī)范，把普通話達標作為評選文明班組、三好學生、優(yōu)秀學生干部的條件之一。

七、搞好社會用字調(diào)查活動，做到有計劃、以調(diào)查問卷的形式開展，并要做出詳細的分析結(jié)果。

八、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳工作。

九、學校對有關(guān)語言文字工作的文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。

語言文字規(guī)范化工作制度篇六

一、組織領(lǐng)導：

我校一貫重視語言文字的規(guī)范化工作。長期以來，我校以貫徹實施生態(tài)教育理念的重要思想為指導，與時俱進，開拓創(chuàng)新，制定并實施了一系列措施貫徹實行《國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學論證的基礎上，全校就語言文字工作規(guī)范化的工作定位和發(fā)展目標逐漸構(gòu)成以下共識：學校由一名校級領(lǐng)導分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會議，解決語言文字工作中的問題，創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范、和諧、禮貌、健康的語言文字學校環(huán)境。

二、工作機構(gòu)：

學校設有語言文字工作領(lǐng)導小組，構(gòu)成語言文字工作網(wǎng)絡。建立了語言文字工作規(guī)范化職責制度，創(chuàng)造了一系列富有成效的推進工作的好措施和好方法。各部門的正職負責人和主持工作的負責人是本部門語言文字工作的第一職責人，要求對本部門的文書、材料進行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應使用規(guī)范漢字。

三、法規(guī)建設：

1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規(guī)范漢字作為素質(zhì)教育資料納入培養(yǎng)目標、常規(guī)管理、教學訓練。

2、學校要把語言文字工作同素質(zhì)教育、社區(qū)文化、師生形象工程、教育科研、學校文化建設等結(jié)合起來。

3、要把開展語言文字工作同教師的業(yè)務考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結(jié)合起來。

4、建立健全的工作制度、學習制度、會議制度等，明確工作職責制。

四、資料管理：

有各級語言文字工作文件及各項標準，有具體的實施方案，有推普宣傳活動的資料，如:語言文字書籍、期刊、音像資料，每學期有語言文字工作計劃和總結(jié)。

五、學習宣傳工作

(1)學校環(huán)境：學校定期組織學習語言文字工作方針、政策、法規(guī)，近期主要學習《國家通用語言文字法》。定期組織學習《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等。

(2)社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務活動，參與推普周宣傳活動。用心參加省市區(qū)語言文字競賽活動。

(3)規(guī)范用字狀況。學校設有永久性標語牌，班級有相關(guān)的學習園地、板報、推普角等。學校內(nèi)不得出現(xiàn)繁體字、異體字和已廢止的簡化字(書法、篆刻等藝術(shù)作品除外)。學校校牌、標牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動的會標等均能100%使用規(guī)范文字，校內(nèi)的公文，學校出版的各種書報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書、以及各種宣傳資料等均能使用規(guī)范用字

六、教學活動：

(1)課堂教學：課堂教學中師生務必使用規(guī)范的普通話。教師備課、批改作業(yè)用語用字要規(guī)范。領(lǐng)導評課要有規(guī)范意識，做到正字正音。

(2)課外活動：語言文字工作納入學校文化活動。用心鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項與規(guī)范語言文字有關(guān)的活動。課外訓練有計劃有要求有資料，學生覆蓋面80%以上。

(3)教改和科研：學校有語言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費。

(4)學校領(lǐng)導、教職員在教學、群眾活動中使用規(guī)范的普通話。教師務必參加普通話水平測試并到達相應的等級要求，即語文教師、英語教師到達二級甲等以上水平，其他教師到達二級乙等以上水平。

(5)學生正確熟練認讀拼音，正確認識并書寫所學的規(guī)范漢字。學生能說比較標準的普通話；教師應參加普通話水平測試并到達相應的等級。

語言文字規(guī)范化工作制度篇七

為進一步加強我局語言文字應用規(guī)范化、制度化建設，根據(jù)《國家通用語言文字法》、《廣西壯族自治區(qū)實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和玉林市語言文字工作委員會的有關(guān)規(guī)定，特制定本工作制度。

一、加強普通話的普及，使普通話成為我局日常工作用語。

(一)局機關(guān)干部在各種場合自覺使用普通話，切實發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。

(二)下列狀況務必使用普通話：

1.執(zhí)行公務時；

2.重大活動的`主持、發(fā)言；

3.各類會議的發(fā)言；

4.對外宣傳，包括新聞發(fā)布、理解媒體采訪等；

5.接聽來電，接待來訪；

6.對外服務、政務受理等窗口應以普通話為基本的工作和服務用語。

(三)1956年1月1日以后出生的機關(guān)公務員，都要到達普通話水平等級要求。

(四)把普通話合格作為新錄用人員的一項條件。

二、加強對局機關(guān)用字的管理，努力實現(xiàn)用字規(guī)范化。

(一)認真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準，推行規(guī)范漢字，嚴格把好用字關(guān)。

(二)局機關(guān)下列用字務必規(guī)范：

1.機關(guān)的名稱牌；

2.機關(guān)內(nèi)各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等；

3.機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡網(wǎng)頁以及其他各種印刷品；

4.下發(fā)的獎狀、獎牌、證書等；

5.大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。

三、加強對我局語言文字工作的管理。

(一)成立市交通局語言文字工作領(lǐng)導小組，由分管副局長任組長，語言文字工作領(lǐng)導小組下設辦公室(設在局綜合科)，負責健全完善語言文字工作網(wǎng)絡，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本局用語用字狀況的督查。

(二)用心開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育，定期組織語言文字規(guī)范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質(zhì)。

(三)把語言文字規(guī)范化納入建立交通行業(yè)精神禮貌的總體規(guī)劃和年終評優(yōu)創(chuàng)先的條件，有計劃、有重點地提高我局的語言文字規(guī)范化程度。

四、以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進語言文字工作。

五、努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使我局語言文字工作隊伍的管理潛力、政策水平得到全面提高。

六、每年定期、不定期對推廣普通話和用字規(guī)范狀況進行自查整改和總結(jié)。

語言文字規(guī)范化工作制度篇八

為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：

一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。

二、語言文字工作領(lǐng)導小組是學校的常設機構(gòu)，負責對學校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。

三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。

四、學?？?，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

六、普通話是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。

七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度；設立推廣普通話專欄，大力推廣普通話，使用規(guī)范字。

八、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

九、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。

十、建立語言文字監(jiān)督制度，及時公布監(jiān)督意見，促進和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。

十一、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。

語言文字規(guī)范化工作制度篇九

為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實際狀況，特制定如下制度：

一、學校全面推廣國家通用的普通話(以《漢語拼音方案》為準)，推行規(guī)范漢字(以《漢字簡化方案》為準)。

二、語言文字工作領(lǐng)導小組是學校的常設機構(gòu)，負責對學校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。

三、學校所有專任教師務必持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平務必到達二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師務必到達二級甲等及以上水平。

四、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及學校網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等務必使用規(guī)范漢字。

五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等務必用規(guī)范漢字，學生作業(yè)務必用規(guī)范漢字。

六、普通話是學校語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都務必用普通話進行；播音室的廣播務必用普通話播報。

七、為加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設閱讀課、寫字課，對學生進行普通話和規(guī)范字訓練。

八、學校所有會議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；用心開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

九、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。

十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。

十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。