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最新小托班班務(wù)工作計劃上學(xué)期(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-19 11:20:21
最新小托班班務(wù)工作計劃上學(xué)期(三篇)
時間:2022-12-19 11:20:21     小編:zdfb

制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小托班班務(wù)工作計劃上學(xué)期篇一

本期小班工作由我和xx,xx一起負責(zé),這是我進入幼兒園第二次教小班,很久沒有教小班了開始還有點不習(xí)慣,但在x老師和xx的幫助下,我現(xiàn)在喜歡上教小班了,和教大班不一樣,小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處。

本學(xué)期全班共有幼兒48人,其中男22人,女25人,一位幼兒因身體情況休學(xué),小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環(huán)境感到生疏,情緒很不穩(wěn)定,剛?cè)雸@的第一周內(nèi),班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重,如:xx、xx,xx等依賴性特別強,還影響到其它的孩子,經(jīng)過家園的配合教育,現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活,不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。

不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,因為現(xiàn)在都是獨生子女,特別寶貝,所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。經(jīng)過這段日子的觀察,大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子,但偶爾鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯,小朋友由于在家凡是大人操辦,所以吃到飯就要大人喂,而且還有偏食的壞毛病大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人,有個別幼兒的攻擊性行為較多如:xx常常欺負身邊的小朋友;還有的幼兒不樂意交往,在自由活動中,常常一個人坐在座位上,如:xx,性格較內(nèi)向;還有個別幼兒控制力較差,不聽老師的指令,隨意得很,如xx,xx,xx等。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

小班幼兒多以游戲為主,我們會根據(jù)小班幼兒的特點,逐步開設(shè)娃娃家,小醫(yī)院、幼兒園等游戲內(nèi)容。每次游戲,根據(jù)幼兒的興趣所在來開設(shè)一定的游戲主題,并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況,以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導(dǎo)和討論,結(jié)合參觀活動,共同使游戲內(nèi)容更豐富、更生動,這樣,使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣,不斷提高幼兒游戲水平

根據(jù)小班幼兒的特點,制定如下發(fā)展目標:

(一)生活、衛(wèi)生習(xí)慣

1.在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手,學(xué)會使用手巾、認真洗手不玩水。

2.會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的重要性。

3.安靜就寢,在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。

4.愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

5.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

6.建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。

(二)語言

1.學(xué)習(xí)能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,對老師有禮貌。

2.會說普通話。

3.能主動參與聽、說、回答,學(xué)習(xí)用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的愿望和請求。

(三)科學(xué)

1.對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的思維能力。

2.喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進行分類

3.學(xué)習(xí)1、2、3、4等數(shù)字,并理解它們的關(guān)系。能手口一致的認讀。

4.認識三角形、圓形、正方形

聯(lián)系家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

1."家園共育"是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長配合。

2.個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。

利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系,做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日,較多得與家長用電話聯(lián)系,孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況,使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先,我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,不能強迫進食,造成環(huán)境壓抑。進餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,其次,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進幼兒食欲,促進人體對食物的消化和吸收,從而增進健康。養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,細嚼慢咽,學(xué)會用筷子、不剩飯菜的習(xí)慣。

安全工作想幼兒安全之所想,從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,本學(xué)期我們將做到以下幾點:

1.嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

3.做好交接班工作。

小托班班務(wù)工作計劃上學(xué)期篇二

新學(xué)期開始了,我們又迎來一批活潑可愛的孩子們,面對這些什么都不懂的孩子,有時覺得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。但是,我相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作,使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?,F(xiàn)將制定以下工作計劃:

(一)班級成員情況

本學(xué)期我班有兩位老師:x老師、x老師,一位生活老師:x老師。

(二)幼兒基本情況

我班幼兒共有38人,其中男生20人,女生18人,大部分是本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。小班幼兒在生活自理能力方面普遍較差,這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛,很多事情都由家長或保姆一手包辦,如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等,這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會,而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。根據(jù)幼兒的這些情況,我們要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。

(一)保教工作

1.創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。

2.在班級開展學(xué)說普通話的活動,堅持人人講普通話。

3.注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時刻保持一致,對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪個位置進行餐后活動等。

4.建立良好的班級一日常規(guī)。我班將根據(jù)幼兒園的要求,重點進行生活能力的培養(yǎng),我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求,利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式,讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求,幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。

我們先帶幼兒參觀學(xué)習(xí)大、中班小朋友玩活動區(qū),跟哥哥、姐姐學(xué),在基本熟悉規(guī)則的基礎(chǔ)上,再對幼兒進行指導(dǎo),這樣就能使幼兒加深了解活動區(qū)的規(guī)則及玩法,使幼兒進一步了解和體驗活動區(qū)的玩法和樂趣。而后在本班開始活動區(qū),通過逐一開放的方法,針對問題具體指導(dǎo),使幼兒能夠積極參與活動區(qū)的活動,充分發(fā)揮活動區(qū)的教育作用。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作

小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行:

1.教師學(xué)習(xí)安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。

2.每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時采取措施。

3.嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4.各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(一)健康

1.適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本安定、愉快。

2.進一步學(xué)會獨立進餐和入廁,在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。

3.了解簡單的衛(wèi)生保健知識,樂于接受疾病預(yù)防和治療,認識五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護。愛吃多種食物,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個人衛(wèi)生,愛清潔。

4.知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5.樂意參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言

1.學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

2.繼續(xù)學(xué)說普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要。

3.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,初步了解其大致內(nèi)容,并樂意表達自己的感受。

4.繼續(xù)結(jié)合本園的課題活動對幼兒進行繪本閱讀能力的培養(yǎng)。

(三)社會

1.樂意參加幼兒園各種活動,親近與自己生活密切的人。

2.喜歡和同伴一起游戲,學(xué)習(xí)分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂。

3.在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4.能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5.逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6.觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂的氛圍。

(四)科學(xué)

1.在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,嘗試簡單的比較、分類。

3.喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4.親近大自然,喜愛并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物。

(五)藝術(shù)

1.在成人的引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,能借助動作、表情、語言等,表達對藝術(shù)作品的感受。

2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動,初步學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能,自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

3.學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動,能打擊簡單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲,感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

1.“家長園地”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,推薦一些優(yōu)秀的繪本,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會請家長配合。

2.個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。

3.利用幼兒園網(wǎng)站和校訊通,做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日,較多的與家長電話聯(lián)系,孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況,了解病情,使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。

新的學(xué)期、新的班級、新的合作,我們將不斷地自我完善,努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同事的幫助下、熱心家長的支持下,我們的工作一定會很出色的,我們將和每一位可愛的小寶貝,愉快、順利的度過我們小班的第一個學(xué)期。

小托班班務(wù)工作計劃上學(xué)期篇三

進入小班,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,孩子喜歡開展角色扮演游戲,喜歡玩“娃娃家”,喜歡插塑玩具進行簡單的構(gòu)建活動,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識。

這學(xué)期工作的任務(wù)重點做好保教結(jié)合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發(fā)展。幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

(一)自我認識智能

1.逐漸適應(yīng)集體生活,對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感,情緒安定。

2.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

3.能主動地參與各項活動,有自信心。

4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

(二)身體運動智能

1.認識五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護方法。

2.在運動、外出、日常生活中,學(xué)習(xí)并逐步具有初步的自我保護意識和能力。

3.愿意參加體育活動,感受身體鍛煉說帶來的愉悅。進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作的訓(xùn)練。

4.嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體,愿意參與收撿活動。

(三)語言智能

1.愿意與老師、同伴交談,感受用語言進行交流的樂趣,愛聽故事、念兒歌。

2.注意傾聽對方說話,能理解日常用語。

3.能清楚地說出自己想說的事。

4.喜歡聽故事、看圖書。

5.能聽懂和會說普通話。

(四)人際關(guān)系智能

1.學(xué)習(xí)認識自己,愿意和老師、同伴交往,學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

2.愿意與人交談,講話禮貌,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

3.愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4.對生活有好奇心,能保持愉快的情緒。

5.能親近老師和同伴,樂意幫助他們做點事。

6.會輕拿輕放椅子、玩具等,懂得愛護幼兒園的各種東西。

(五)自然觀察智能

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

2.能運用各種器官,動手動腦,探究問題。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

4.愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

5.初步了解自己的感官(眼、兒、鼻、口、手等)的功能,并會運用感官感知周圍事物的明顯特征,有初步的感知能力。

6.培養(yǎng)初步環(huán)保意識和行為,從幼兒身邊做起,學(xué)會把用完的廢物放入垃圾桶中。

(六)數(shù)學(xué)邏輯智能

1.愿意參加數(shù)學(xué)活動,能在教師的幫助下拿取、擺放操作材料。

2.會按物體的名稱或一個特征進行分類。

3.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

4.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩物體的多、少和一樣多。

5.會手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物圖形,能說出總數(shù)。

6.認識圓形、正方形、三角形。

7.學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)別上、下、前、后。在教師的幫助下,學(xué)習(xí)區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上,感受活動的開始、結(jié)束。

(七)音樂智能

1.愿意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的快樂。

2.學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

3.跟隨音樂,按節(jié)拍,做上肢或下肢簡單的基本動作和模仿動作。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。

4.學(xué)習(xí)圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法。

(八)空間智能

1.愿意參加美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的快樂,初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中安全、衛(wèi)生的習(xí)慣。

2.了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料,初步掌握使用方法,養(yǎng)成正確的握筆方法作畫姿勢。

3.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

4.愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動,掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能,用團、搓、等方法塑造簡單的泥塑形象。

(一)教育教學(xué)活動

1.開學(xué)初,通過對幼兒的觀察,以及家長的交流,對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合托班教學(xué)目標,制定教學(xué)目標,制定完善本班本學(xué)期目標,幼兒發(fā)展目標。

2.合理安排幼兒的一日活動,極鼓勵幼兒間進行互動和交往,建立一種積極、良好的互動關(guān)系。

3.合理利用分區(qū)、分組、集體、游戲等形式,確保教育目標和任務(wù)的完成。

4.教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準備(包括活動材料的準備,經(jīng)驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。

(二)游戲

1.根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào),同時幫助幼兒認識一些各種圖形。

2.為幼兒提供游戲的條件,尊重幼兒游戲的意見,使幼兒在游戲中獲得自身的滿足和發(fā)展。

3.過游戲和多種活動引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的接觸中積極主動地感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn),并與人交往,從中獲取多方面的經(jīng)驗和能力。

(三)體育活動

1.在組織一日活動中保證幼兒充足的活動鍛煉時間。

2.盡快教會幼兒學(xué)做早操,能跟上音樂動起來。

3.注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(四)觀察

1.入園前,老師進行檢查,是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危險物品,孩子的零食一律放在孩子書包里。

2.解決幼兒入園難問題,多和他親近,減輕他入園焦慮。

3.觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。

4.觀察幼兒就餐情況,保證幼兒愉快安靜的就餐。

5.檢查幼兒的睡眠姿勢,糾正不良睡姿,及時蓋被,防止著涼。

(五)日常生活勞動

1.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

2.知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。

3.運用獎勵,講故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

4.抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

5.培養(yǎng)孩子愛勞動的習(xí)慣,能夠自己的事情自己做,并且會幫助他人。

6.懂得愛護玩具和用具,并在老師幫助下,學(xué)習(xí)自己整理玩具和日常用品。

7.在日常生活中提醒幼兒主動節(jié)約水、電等資源。

(六)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

2.與幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題墻,按照每月主題及時更換。

3.認識和尊重每一個幼兒的差異,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿關(guān)愛、溫暖、尊重和支持的心理環(huán)境,使每個幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感,使之情感、態(tài)度、行為和個性得到充分的發(fā)展。

4.利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作來打扮教室。

(七)家長工作

1.利用家訪及每日接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。

2.每周更換“家園共育”園地內(nèi)容,使家長及時了解班級工作,能給予我們工作的一些配合和幫助,共同討論各種育兒的經(jīng)驗與存在的問題,推薦各類育兒心得。

3.利用網(wǎng)站、家校路路通、電話和家長交流,加強與家長的溝通。

4.及時更換家長園地內(nèi)容和填寫《成長手記》,讓家長了解本班相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和幼兒學(xué)習(xí)。

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