總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

工作經驗的總結如何寫簡短篇一

（一）財務方面的工作 我覺得財務工作就應該從小事做起，從細心做起，不斷總結經驗才能把工作 做得更好。

1．記賬：審核無誤的原始憑證做好記賬憑證，每筆已經發(fā)生的業(yè)務，及時記 賬，及時記錄記賬明細，已備查詢。在以后的工作中個人報銷的原始單據要有個 人簽字。記賬過程中不斷明確各業(yè)務走的具體科目，不明白的向李姐請教，同時 也查詢以前的憑證。

剛開始記賬時會出現不同程度的錯誤，如借方寫成貸方，貸方寫成借方，以 及因為粗心的緣故把記賬憑證漏寫，在出現錯誤和問題的時候我及時改正，并做 好工作心得。記賬時一定不能分心，認真做好分析，在填寫每一筆業(yè)務的時候都 要認真、細心，在心情急躁和不平靜的時候不能做記賬方面的工作。

2.做報表：現在每月主要做的是集團本部報表以及匯總各子公司的報表。由 于我的工作經驗不足， 目前主要是協助來完成每月財務報表以及上報工作。對于 財務報表的匯總我體會到做報表一定要認真細心，我在填報表中“上年同期累計 數”時就因為一時粗心填錯了一個數，后來檢查時才發(fā)現出了差錯，要知道財務 上一個數字的差錯后果是非常嚴重的， 所以每當做完報表再檢查核對一遍也是非 常必要的。對于上報財政局報表，其中的一些細節(jié)也應該注意，例如填完資產負 債表再填利潤表的時候要記得及時保存。

另外網上填報報表時一定要看清是集團 總部的匯總報表還是本部的報表，因為填錯地方也會帶來不必要的麻煩。

（二）其他方面的工作 1.復印承兌匯票以及發(fā)票：由于集團承兌匯票比較多，所以我力所能及幫大 家復印一些匯票以及發(fā)票。 2.資料收集：協助領導收集了各個子公司相關設備的合同情況。

3.相關人員接待：對于來集團財務處辦事的人員，主要幫領導做好力所能及 的接待工作。二、學習方面

學校學習的主要是理論知識，在工作中還要不斷的充實和實踐，其中有不會 的地方及時請教。

每天下班后的半小時到一小時學習令我受益匪淺，每天講的內 容都涉及到工作中的一些實際問題，通過不斷的學習使我能夠更快的進步。三、經驗教訓 1.時刻提醒自己要認真仔細的做工作，每一個步驟都要嚴謹細心。

2.要擺正自己的位置，下功夫熟悉業(yè)務，才能盡快適應自己的崗位。

3.必須主動融入集體，處理好各方面的關系，才能在新的環(huán)境中保持好的工 作狀態(tài)。

4.應該經常的向領導虛心學習同時發(fā)現自己的不足并加以改正。以上是我對自己工作的總結匯總，敬請領導給予批評指正。在今后的工作當 中，我將一如既往的努力工作，不斷總結工作經驗；努力學習，不斷提高自己的 專業(yè)知識和業(yè)務能力以新形象、新面貌為集團的發(fā)展而努力奮斗。

工作經驗的總結如何寫簡短篇二

新的一年即將到來，充滿了挑戰(zhàn)和機遇，我必須更加的努力?？此迫菀祝銎饋韰s是需要用心、用力、用態(tài)度的，需要有自信，有更強的耐力：

要積極主動地把工作做到點上，落到實處，減少工作失誤。時刻堅持不懂就問，不明白就多學的態(tài)度，與同事多合作，與領導多匯報工作情況和建議，做為一個新人要將自己放的低一點，懂得團隊的力量和重要性。

涉及到工作相關知識的學習，不怕苦難，努力克服。工作中遇到了許多接觸少，甚至從不了解的新事物、新問題、新情況。比如__信件處理、退款流程、訂單登記細節(jié)處理、打電話驗證，回答客人問題等。面對這些問題，要自己先多了解，熟悉公司的產品，訂單操作，以及如何管理，做到心中有數，使自己很快能進入工作角色，用專業(yè)的言語向客戶表達。

__客服崗位，工作時間長，任務繁重，壓力大，有夜班，肩負著公司的形象。所以，需要的是有責任心、不怕吃苦、能耐勞、樂于奉獻的人。我們也要學會不斷調節(jié)自己的情緒，給自己解壓。

工作無大小，只是分工不同，貢獻無多少，要看用心沒有，沒有必要斤斤計較。我剛走出校門，社會經驗和工作經驗少，因此我們也被很多人用眼高手低來形容。然而，我個人認為自己的上進心很強，最大的特點就是學習能強，待人真誠。工作中，要勤于動手做好本職工作，謙虛敬慎，不驕不躁，不做言語的巨人。不論是辦公室的日常事務，還是工作上的任務，我都要用心做到更好。學會及時專業(yè)的勤總結、勤分析、勤匯總，并最終完成自己我的提升和成長。學會磨練自己，拓寬自己，憑借公司的良好環(huán)境提升自己。

在工作中做一個留心人。在公司領導的指導關心下，我逐漸熟悉了工作情況，通過自身細心觀察和留意，反思和總結，吸取精華，提取糟粕，在工作中不斷總結經驗。捕捉和發(fā)現大家工作中的亮點，加以學習和自我提高。

工作經驗的總結如何寫簡短篇三

高三是高中的關鍵一年,學生將面臨人生的轉折。我根據本班的實際，重新調整了的班級高考總體目標和工作計劃。現總結如下：

(一)調整班級20_年高考總目標。

本人根據今年本校高考的情況，并結合本班的實際，本班提出了20_年高考總目標：

①力爭本班學生高考83%上線的目標;

②力爭上本科人數47人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有12名學生高考總分達到第一批重點線。

從現在的估分情況看，基本能完成任務。其中劉遠航同學以605分位居年級前列，這在平行班中屈指可數。

(二)深入了解學生的學習情況，提出“四個基本素質”要求。

一學期來，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復習備考工作。

同時，我還根據本班學生在學習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質”要求：強健的身體素質、頑強的意志素質、良好的心理素質和良好的基礎能力素質。并具體分析了“四個基本素質”不可缺一的重要性。

(三)加強紀律，確保高考備考順利進行。

本學期合班以來，本人根據本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，并按照學校制定的高三高考班學生總復習階段要求及管理措施要求，嚴格把關。經過一個多月的努力，班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎。

(四)開展心理輔導教育工作。

一個學期來，我根據本班學生在不同學習階段，本學期，我們高考班先后進行了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現不同的心理狀況，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎。

(五)制定高考分數目標計劃。

本學期開學初，我要求每位學生根據自己的實際，制定高考分數目標，并努力為實現這個目標不懈努力，大多數學生實現了自己的理想和目標。

(六)實施早回校讀書計劃。

計劃的提出：為了實現本班高考計劃目標，本學期班第一天，我就提出了實施提早回校讀書的計劃，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過這項計劃的實施，充分調動了學生學習積極性。每天早上7：10，全班學生已到課室，開展了每天的讀書活動。

(七)開展學習方法、復習方法指導。

一學期來，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法。并要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現有的知識水平，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統性和完備性，才能達到提高學習成績的效果。

(八)積極開展安全教育工作。

安全工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈。因此，一學期來，我每月班會課都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學生安全事故的發(fā)生。

(九)認真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

本學期一開學，就開始進行高考報名工作，6月下旬做好高考志愿的填報工作。本學期，本人通過上網下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件。

一個學期來，為了確保高三高考取得預期有成績，我雖然在班主任工作中，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經驗，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好。

工作經驗的總結如何寫簡短篇四

本學期，我擔任_(3)班班主任工作，也就肩負著學生的德育工作。一學期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，個性是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍，才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關系。

_年級的學生已處于小學高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用空余時間再三強調必須要注意紀律，大部分學生都進步很大，但是有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛校園，愛班級。我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的群眾榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。

當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取盡量減少錯誤。在長期這樣的氛圍中，學生們有了十分強烈的群眾榮譽感，班級整體風氣用心向上，充滿了活力。

我一向認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中，我十分注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤必須要主動承認并加以改正。我鼓勵同學們向身邊各方面表現優(yōu)秀的學生學習，學習他們良好的習慣、禮貌的言行、認真學習的態(tài)度和用心上進的精神。同時我自己也注重言行舉止，給他們樹立榜樣。經過一學期行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的改變，表現越來越優(yōu)秀。

1、用愛了解學生。

初建新班，大部分都不是原班生，所以了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。2、用愛關心學生。

每一天我都要數次詢問學生的身體狀況，對生病的學生，我都是盡可能的幫忙他，如幫其燒開水吃藥等，晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

落實好制度和細則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，于是我做了一下幾點：

1、要求學生學會“弟子規(guī)”、“三字經”，傳承中華優(yōu)良文化和美德，還在《守則》、《規(guī)范》做到了養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求學生人人會背。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

(1)給學生樹立“群眾第一、個人第二”的思想觀念。良好的群眾是我們成長的園地，個人行為會影響群眾形象，一個良好群眾的構成需要每個人的努力和無私奉獻。我經常在班級活動中對孩子進行思想品德教育，平時我更是利用一切機會滲透德育教育，在循序漸進中，我班構成了團結互助的班風。

(2)組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”的主題班會，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

(3)加強法制安全宣傳教育。在班級會議中，我經常對孩子們“防火、放電、防水、防壞人等思想教育，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。為此，我們校園也經常邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的潛力和維護法律尊嚴的意識;

(4)對學生心理健康的教育。少年兒童學生心理比較脆弱，我經常的在班上對學生進行心理健康教育，并觀察和了解班上學生的心理動態(tài)，對有心理問題的學生，我用心幫其排解和疏導。我在對學生心理健康的教育中，有針對性地培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應潛力。

總之，德育教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生新狀況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負的神圣使命。

工作經驗的總結如何寫簡短篇五

現在的學生思想活躍，情感豐富，知識面廣，教師在開展教育工作時，應體現以關心、理解、尊重、信任為主要表現形式的情感因素，并以此激發(fā)學生的責任意識，努力學習，為實現共同目標而奮斗。

教育心理學表明，理解可以給人以友善，經人以安慰，給人以鼓舞，給人以心理上的平衡。學生，生理、心理發(fā)展尚未成熟，對理解的需求顯得極為強烈。因此，班主任必須拓寬教育渠道，提高心理溝通藝術，才能取得相互間的理解，做到：（1）相互信任，在坦誠相見中求理解，（2）主動接觸，在細心觀察中求理解，（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和學生相互尊重，互相平等，學生才能話好講，有言敢發(fā)。

關心，是情感激勵的首要因素。教師應當時時處處，為學生著想，對待學生的困難，盡力幫助。對待學生的憂思，熱情化解，真切的關心他們體貼他們。這樣必然使學生感受到老師的親情，人間的溫暖，從而激發(fā)強烈的親情感。在關心、幫助學生的同時，引導他們看到自身在班級體中的地位和責任，在學習、活動中，自覺擺在主人翁的地位。積極、主動的參與思考，獨立的、有主觀的克服困難、解決問題。

但是，現在的學生知識面寬，思想活，對人生、思想、前途、事業(yè)、社會等，都有所思考，在考慮過程中，對什么是尊重也存有錯誤認識，若是對他們的設計，不管理正確與否，都全盤接受；

對學生的志趣、權利、個性予以充分的信任，可以使他們保持歡快的、進取的精神狀態(tài)，產生高度負責的責任心理。但要注意對學生的信任不能只停留在表面化的簡單器重上，更應關注學生良好品德、意志的磨練，世界觀、人生觀的形成。因此，班主任在充分信任學生的同時，還要做到：一要引導學生不失自信心理，正確評價自我。自信，是努力學習、奮發(fā)進取的前提。二要幫助學生樹立正確人生觀、價值觀，樹立正確的理想和信念，從而加強自身思想品德，能力等方面的修養(yǎng)，不斷完善自我。

寧可培養(yǎng)具有良好品德而學習成績一般的學生，也不要考一百分的壞蛋，品德是評價一個人的首要因素，德育工作也是班級管理的有效保證。我對學生的品德教育內容主要有：孝敬父母、尊老愛幼、誠實待人等。教育學生在家適當做些家務，幫家長做些力所能及的家務活，從而增加家庭間的親情氛圍。最重要的是要誠實。我班有個麻超鈺，不知從什么時候學會了撒謊，而且說起來振振有詞，隱蔽性很強，我現在還在慢慢對他進行思想改造，他已經有了明顯的進步，但仍然需要努力。讓學生從小養(yǎng)成良好的習慣是班級管理工作的首要任務。首先是行為習慣。讓學生知道，應該養(yǎng)成哪些好習慣，比如講衛(wèi)生、講文明、懂禮貌等。要養(yǎng)成好習慣并不是一朝一夕的事，有時需要我身體力行。就拿講衛(wèi)生來說，開始我一看見教室里地上有垃圾，我就親自撿起來丟到垃圾桶里，并對孩子們說：你們好意思讓老師來撿垃圾嗎？次數多了，很多學生就不好意思亂丟垃圾了，教室比原來干凈多了。在平時，我常常教育他們要尊老愛幼，團結同學。從學會用您好、謝謝、對不起、沒關系等禮貌語言做起，循序漸進地引導學生，使他們逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。在此期間，我一方面是樹立典型，對于班里的好人好事及時表揚，適當獎勵。另一方面，我用自己的言行舉止做榜樣，感化學生。因為教育的過程是一個潛移默化的過程，教師的言行直接影響著學生。我們必須美其德，慎其行才具有說服力和感染力。俗話說：親其師而信其道。只有學生喜歡老師，信任老師，才會接受老師所推行的教育思想。

學習習慣也很重要。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，要求學生獨立完成，自己檢查，不要過分依賴老師或家長，經過一至兩個學期的訓練，很多學生都養(yǎng)成了獨立完成作業(yè)的習慣。此外我還注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛讀書的好習慣。讀書不僅能拓寬知識面，還能陶冶情操。學校開展的古詩文誦讀活動，我認為很好，我積極地在班里實施著。通過這個活動，學生的表達能力有了提高，并營造了一種學習氛圍，讓他們感受到了學習的樂趣，在不知不覺中養(yǎng)成了自覺讀書的好習慣。關心、理解、尊重、信任是增強師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構筑良好師生關系的保證。愿教師與學生之間能永攜關心、理解、尊重、信任之手，營造和諧的教育環(huán)境。

工作經驗的總結如何寫簡短篇六

班主任必須要言而有信，言而有度，言必行，行必果。僅有這樣，才能在學生心中樹立起良好形象。建立崇高的威信，就能夠收到事倍功半的效果。那么，怎樣當好一名班主任呢?

用心，就是熱愛班主任工作，有一份職責心。用心與不用心，工作的效果是截然不一樣的。當一位班主任潛心于工作時，他就會想盡一切方法，把工作做好，他就會調動智慧、創(chuàng)造力，并把它們用在工作上;不用心，就會應付，消極地工作。

班主任和學生的關系是教育過程中一對最重要的關系。良好的師生關系是對學生施加教育影響的基礎和有力手段。班主任僅有和同學建立民主和諧的師生關系，才能充分發(fā)揮進取的教育作用。而構成這種良好關系的過程是一個艱苦的過程，是一個與學生進行情感交流的過程，在這個過程中班主任要做到：

1.確立師生平等的觀念，尊重中學生的人格

人最根本的內在驅動力是其所追求的自我價值，這需要一個良好的受尊重和受重視的成長環(huán)境和相關的發(fā)展主體性的教育條件。對于學生，如果缺乏被尊重的情感體驗，就無法構成健康進取的人生價值觀，而學校教育也就培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才。俄國教育家烏申斯基指出：“如果教育者要從多方面來培養(yǎng)人，那么他首先應當從多方面來了解學生?！卑嘀魅我钊肓私鈱W生，可采取觀察分析、資料分析、個別談話、調查等方式，如制定《學生情景調查表》，自設調查項目，資料可包括學生的過去和此刻、學生成長的家庭環(huán)境和經常接觸的人或事、學生的優(yōu)缺點和特長愛好、甚至他們的苦惱和憂愁。僅有全面了解學生的心理活動，才能打開學生心靈的大門，找到適合他們個性特點的教育途徑與方法，有的放矢地實施教育并取得預期的教育效果。在我國，長期以來構成的師生關系，是教師在學生面前居高臨下的教育。然而，在新世紀，班主任就應當確立一切為了學生的觀念，出現問題時，班主任要敢于承擔職責，并勇于向學生承認錯誤。僅有這樣，當學生做了錯事后才能心悅誠服地向教師和同學承認錯誤。班主任在工作中應廣泛聽取學生的意見和提議，因為當學生得出的意見和提議得到班主任的肯定并得以實施時，就會產生一種滿足感，主動性和參與性。

所以，要鼓勵他們多提出合理的意見和提議，以增強學生的自我教育與參與管理意識。比如，讓學生參與制訂班級工作計劃，建立一些班級的規(guī)章制度，由班干部帶頭與其他同學共同商議擬定《班級公約》等，使規(guī)章制度具有群眾性，構成共識而共同遵守。這樣，班級一旦出現了什么問題，都會有同學及時向班主任反饋，班主任就能及時發(fā)現班級所出現的問題，并能夠得到及時地解決。

2.關心每一位學生的成長

在同一個班級的學生中，客觀存在著一些明顯的差異。比如，家庭經濟條件的好壞、學習成績的優(yōu)劣等，這些差異應是班主任有針對性進行思想教育工作的出發(fā)點和立足點，而不是班主任對學生采取不一樣標準的依據。作為班主任，如果對家庭經濟條件不一樣、家庭社會背景不一樣、學業(yè)成績不一樣的學生采取不平等的待遇，勢必極大地傷害學生的自尊心和自信心，同時也降低了班主任在學生心目中的威信。前蘇聯著名教育家列夫贊科夫有句名言：“漂亮的孩子人人都愛，而愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！睈凼墙逃撵`魂，師愛是師生關系民主平等的基礎。離開了愛，也就無教育可言。所以，班主任的一項重要工作，就是轉變后進生，轉變后進生的方法多種多樣，我覺得最有效的方法是以下三種：

(1)激勵法。激勵是教育管理中一種常用的方法，也就是通常所說的鼓勵，是對他人的思想、言行進行認可、肯定性的評價。激勵能夠強化人們的行為習慣或行為傾向，增強其發(fā)生行為的動力，激發(fā)起自信心。后進生最缺乏的是自信心，覺得自我樣樣不行，因而無論做什么事都很被動，怕被人嘲笑、看不起，教師掌握了后進生這些心理特點，在教學管理過程中，有意激勵這些學生，大膽去學習、思考、勞動。無論他們做得多么不完整，教師也必須要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力完成得更好。經過激勵法，能夠使后進生樹立起自信心。

(2)表揚法。表揚是人們的一種健康的心理需要，任何人都渴求得到別人的贊揚，后進生更期望能夠得到教師的表揚。法國教育家盧梭以往說過：“贊揚學生微小的提高，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多。”作為班主任，要時刻捕捉后進生的閃光點，及時肯定表揚，滿足后進生自尊和正常的心理需要。實踐證明，教學管理中恰當地運用表揚的方法，能起到提高后進生學習興趣，到達健全品質，促進全面發(fā)展的效果。有的差生因受到表揚而心胸豁然開朗，更上一層樓。當然，表揚要注意方式、因人而宜，有的進行單獨表揚，有的進行全班表揚，以樹立正確的輿論導向和良好的班風。

(3)反復法。做好后進生的轉化工作不是一蹴而就的事，需要教師不斷地做反復教育工作。要做好反復的教育工作，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與后進生交談，耐心地幫忙，使學生在這種轉變過程中學到教師那種“持之以恒”的精神。

3.善于捕捉學生身上的“閃光點”

任何人都有自我的閃光點。從某種程度上說，注意捕捉和發(fā)現他們的閃光點，加以贊揚褒獎，引導激勵學生去爭取更大的勝利和成功，以滿足他們追求自尊和實現自我的自信心理需要。這樣更能激發(fā)學生的進取性、自覺性和主動性，并且也會對其他學生產生較強的影響。多年的實踐證明，在班主任工作中，情感教育是基礎，僅有以情動人，以理服人，班級教育才能情通而理達;學生干部是班級骨架，僅有班干部大膽負責和鼎力支持，班務工作才能正常運轉;善于發(fā)現學生的優(yōu)點，借助學生閃光點是激發(fā)轉化學生的最近通道……總之，運用這些方法來管理班級，才能成為一位合格的班主任。

工作經驗的總結如何寫簡短篇七

首先，感謝領導對我的器重與信任，讓我做課改班的班主任。自xx年調到三高以來，我一直擔任班主任工作，屈指算來已經五年了。在這五年里，我在工作中不斷審視自己、反思自己、調整自已、完善自己。經過這五年的歷練，我漸漸形成了自已的教學理念和工作方法。現分為兩個方面進行闡述：

如果一個人有良好的學習習慣、生活（包括紀律、衛(wèi)生）習慣，則會是一個高素質的人。在新課改下要求我們教師既要教書又要育人，教書與育人是相輔相成的，我認為育人比教書更重要，育好了人，教書就會事半功倍。所以在工作中我很注重學生的學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成。學習、紀律、衛(wèi)生是班級管理的三大塊，我分別是這樣做的：

學習習慣主要包括聽、說、讀、寫的習慣。能夠聆聽別人的見解是有涵養(yǎng)的表現，能夠清晰明確地表達自已的觀點也是一種能力。首先，讓學生明白聆聽別人的見解和自已動腦思考一樣重要，要求學生在聽的同時能夠提煉主要內容，并能形成自已的語言表達出來。在聽、說這方面我采取了“你來說，我來總結”、“你來說，我來補充”、“你來說，我來反駁”的小活動，培養(yǎng)其聽與說的習慣。在自主學習的過程中，要求做到“不動筆墨不讀書”，做好預習筆記。在學習過程中，遇到問題要做到“五問”（即問自已—問教科書—問資料—問同學—問老師）。在讀、寫習慣的培養(yǎng)上我們還有讀書筆記、預習筆記、日記及小創(chuàng)作等。另外，還要從點滴入手，讓學生明白一個道理：處處留心皆學問。我們的生活中到處是知識，只要做個有心人，時時處處都可以學到知識。學習是終生的事，學生習慣養(yǎng)成了，學習就變得和穿衣吃飯一樣容易，學習就成了自然的事、快樂的事。

在學生紀律方面我制定了一日常規(guī)和配套的考核制度。一日常規(guī)讓學生明確每天該做什么、怎么做，規(guī)范其行為（附：一日常規(guī)）。班級考核制度讓學生有法可依，制約其行為（附：班級考核制度）。如：要求學生整理好自己的學習用具，上什么課書桌上只能放本節(jié)課的書和用具，如果發(fā)現有其它用品就沒收，寫100字以上的說明書才能要回；下課時，每個人都要把凳子放在桌子下面，沒有放的由值日班長收走，寫100字說明書才能領回。這樣，既培養(yǎng)了學生的行為習慣又鍛煉了其寫作。

衛(wèi)生上，每個學生都有自已的“責任田”，自已的“責任田”要看管好，自已不亂扔垃圾也禁止別人扔，如果發(fā)現誰的“責任田”有垃圾要進行勞動處罰。等等。

另外，除了學生的個人考核也有小組的考核。小組內學生上課回答問題（以人次計算）、幫助其他同學、做好人好事、常規(guī)做的好，都給小組加分。如果小組內有違紀的視情節(jié)給小組扣分。我們班共六個小組，在周五要總結本周內組得分情況，得分最少的組為下周室外值日生。這樣小組內不好好學習、違紀的同學就會有壓力。失了分，就會想方設法好好表現把分賺回來，其他的同學也會幫助并督促其完成學習任務，挽回損失。

從學期初，我就組織學生先學習了我制定的班規(guī)及班干部崗位責任制，讓學生明確班干部的職責是什么，還授權給班干部，留給班干部充分的權力與信任。在任用班干部上我的原則是：放手不放心、放心不放手。

放手不放心。放心是給予班干部信任，放手是班級事務由班干部來處理，不事必躬親。在班級的繁雜事務中把事物分成塊兒由各位班委承包。班委要自已想辦法把自已承包的事務做好，但不能傷及同學的利益，不能打罵同學。如果遇到不能解決的問題要向我匯報，我教他處理辦法，而很少親自去處理。當然，我會時刻關注事務的完成情況。

放心不放手。做為班主任身教比言教更能深入人心，以上我也說了很多對學生的要求，對學生的要求的我做為班主任也要做到。比如：隨手揀垃圾、寫規(guī)范字、講普通話等。我都帶頭做到。

另外，班級管理工作很繁雜要常抓不懈，一成不變的班規(guī)是不科學的。會使學生失去新鮮感而漠視。所以，在教學中，我還要根據具體情況進行相應的調整?？傊?，我的理念是：讓學生在輕松愉快中學會知識，在點點滴滴中學會做人。

附：

一日常規(guī)

１．清晨入校，向校門口的值周老師點頭問好，并禮貌接受值周師生的檢查。

２．每節(jié)課（包括自習課）前三分鐘進教室，課前一分鐘要坐好。

３．每堂課前，積極地做好上課準備，課桌上只放當堂用品。

４. 預備前全身心投入課前一支歌的活動時坐直，目視前方，手放后背。

５．每節(jié)課的課間按照學校規(guī)定，在走廊、操場活動不違紀。

６．上早操，做到快、靜、齊，有事必須向體育委員遞交2００字的請假條。

７.保持好個人衛(wèi)生，課桌衛(wèi)生、地面衛(wèi)生。

８. 每天寫一篇日記，老師和日記負責人布置題目時，必須完成布置的題目,無統一布置時可自由選題。內容不寫個人隱私。

９．班級日報要做到： 規(guī)格統一 ，書寫工整。內容具體充實。

當天日報在當天上午8：００之前公布到黑板上。

１０． 每天早晨要用５分鐘時間規(guī)劃一下當天共有多少項任務按輕重緩急確定做事的順序。

１１．做事的時候要定向、定量、定時，開展自我競賽，不斷超越自我，增強效率感。

１２．晚間統計一下一天“三閑”的數量，即：大致說了多少句閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時。訂出明天減少一點“三閑”的具體措施。

班級考核制度

獎則：

1、 上課主動回答問題一次加1顆星，回答正確得2顆星，得到老師肯定表揚得3顆星。老師點名回答問題不加分。

2、 幫組內同學講題加1顆星，被幫同學能主動回答題加1顆星，幫助者加2顆星。

3、 好人好事，視情節(jié)加星，最多加3顆。

4、 當天按時交日記加1顆星。

5、 一周之內無請假、無違紀，加3顆星。

罰則：

1、 上課說閑話扣1顆星，做閑事扣1顆星，閑思扣1顆星。

2、 老師提問不會回答扣1顆星。

3、 一天內無一次回答問題扣1顆星。

4、 當天不能按時交作業(yè)扣1顆星。

5、 違班規(guī)班級視情節(jié)扣星，最多扣3顆。

說明：1、每人得夠5顆星升級為1顆月亮，得5顆月亮升級為1顆太陽，得5顆太陽由老師獎勵一個力所能及的愿望和物質獎勵。如果一周內星為負數請家長商量改進措施。

2、一天內組內得星最少的兩名同學為第二天值日生。

3、任課老師、班委、組長分配任務，如果有不滿者，先服從按排再向班主任申訴，班主任再酌情處理。如果與任課老師頂撞，不服從班委、組長按排的由班主任從重處罰，嚴重者停課反省。

工作經驗的總結如何寫簡短篇八

調任拆遷辦工作以來，在拆遷這個倍受社會各界關注的崗位上，不斷深入學習“三個代表”重要思想，加強黨性鍛煉，筑拒腐防變的思想防線，同時注重學習房屋拆遷的法律法規(guī)知識，努力提高自己的政策理論及業(yè)務水平。團結帶領班子和全體干部，創(chuàng)新理念，放膽實干，為圓滿完成全年的房屋拆遷任務作出了積極貢獻?，F將任職情況作總結如下：

一、加強理論學習，強化自身素質，提高“防腐”免疫力。重點學習了《_同志論黨風廉政建設和反____斗爭》、_同志“七一”講話和中紀委三次全會上的講話，《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政準則(試行)》等內容，在有關政治方向、重大原則問題上，能旗幟鮮明、立場堅定，果斷貫徹“三個代表”重要思想，把“三個代表”重要思想落實到實際工作中，堅定信念，樹立正確的權利觀、地位觀、利益觀，進一步熟悉到了廉政建設的重要性，廉潔自律的必要性和違法違紀的危害性。增強了在新形勢下拒腐防變的能力，提高了自我約束能力，自我警省能力。加強作風建設，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。本著“誰主管，誰負責”;“誰出問題，誰承擔責任”的工作原則，狠抓落實，務求實效。加強自身黨風廉政建設，以身作則、廉潔自律。認真貫徹落實__集中制原則，胸懷全局，堅持原則，當好參謀，搞好團結。對上級組織決定的事果斷服從，對重大事項及時請示、匯報，并及時向下級傳達。自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。不斷改正工作作風，提高領導藝術，遵守廉潔自律的各種規(guī)章制度，杜絕____現象的滋生。堅持實踐“三個代表”要求，以全心全意為人民服為宗旨，認真堅持弘揚實事求是的優(yōu)良作風，堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，廉潔從政，在工作中，不斷增強廉潔奉公、執(zhí)政為民的意識，真正做到上不負黨，下不負民。從嚴要求自已，使自已的一言一行符合“三個代表”的重要思想;符合與時俱進的精神;符合黨紀政紀的規(guī)范。始終把“公正、公平、公開”作為拆遷工作的準則。始終堅持__集中制原則，按照組織程序集體研究決定，班子成員遇事互相通氣、互相商量、互相配合，使班子內部始終保持著團結向上、和諧共事的良好氛圍，保證了領導班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力。在工作中我們放棄節(jié)假日，非凡是在今年的聞打印機路改擴建、塔城市土地儲備項目、塔城市第一小學綜合樓建設、塔巴北路改擴建重點公益性項目的拆遷中，“盡職盡責，全力以赴”到現場去幫助協調解決矛盾，為促進拆遷雙方達成拆遷補償安置協議起到了要害性的作用。因此，在我和副主任的帶動和影響下，全體黨員干部的崗位奉獻意識得到了進一步增強，不計較得失、不計較名利、勤奮工作、清正廉潔已蔚然成風。非凡是在春夏季拆遷工期要求十分緊迫的情況下，拆遷辦上上下下堅定信心，同心協力，圓滿完成了市委、市政府交辦的重點拆遷工程任務。

二、城市建設與房屋拆遷工作密不可分，緊密相連，房屋拆遷是前提，城市建設是結果。因此，要搞好城市建設工作，我們就必須要搞好房屋拆遷工作。__年計劃拆遷建筑面積為6。6萬平方米，計劃拆遷戶數364戶。截止目前共發(fā)放拆遷許可證19個，實際完成拆遷建筑面積為5。6萬平方米，拆遷總戶數為342戶。共付拆遷補償安置費3000萬。

其中7個公益性項目：實際完成拆遷建筑面積為3。4萬平方米，拆遷戶數178戶。共付拆遷補償安置費1915萬。(①聞打印機路建設項目75戶已全部拆遷完畢;②塔巴北路改擴建項目21戶已全部拆遷完畢;;③塔城市土地收購儲備項目共完成拆遷32戶;④防洪應急工程共完成拆遷44戶;⑤塔城市一校綜合樓建設已全部完成拆遷6戶。剩余花園街道路改擴建8戶、塔城市土地收購儲備項目10戶、防洪應急工程2戶正在積極實施拆遷協商)。12個房地產開發(fā)經營項目：實際完成拆遷建筑面積2。2萬平方米，164戶已全部拆遷完畢，共付拆遷補償安置費1085萬。剩余34戶正在積極實施拆遷協商。為做好我市的拆遷工作，我們著重從以下幾個方面著手。

(一)完善措施，抓好宣傳，營造良好的政策輿論環(huán)境

在認真調研、廣泛聽取多方意見的基礎上，通過新聞煤體參加行風熱線、編制拆遷信息報表，以及展牌宣傳等多渠道多方式做好政策宣傳解釋。及時公布拆遷信息，引導并逐漸形成全社會關心、支持、監(jiān)督城市建設的良好氛圍。

(二)嚴格制訂拆遷計劃，合理控制拆遷規(guī)模，穩(wěn)步推進城市化進程

1月份，完成了塔城市中長期拆遷計劃及__年拆遷實施方案的申報工作。對每個拆遷項目均嚴格執(zhí)行《行政許可法》和《城市房屋拆遷治理條例》，做到“四合法一到位”，即項目合法、程序合法、主體合法、補償標準合法和補償資金到位，從源頭上減少拆遷糾紛，切實維護拆遷當事人的合法權益。

(三)加強拆遷治理，規(guī)范拆遷行為，全面提高拆遷工作質量

一是嚴格按照國務院《城市房屋拆遷治理條例》、新疆維吾爾自治區(qū)(實施《城市房屋拆遷治理條例》細則)、《城市房屋拆遷行政裁決規(guī)程及規(guī)則》的規(guī)定和程序開展工作，嚴格按《條例》第七條履行審查辦證手續(xù)，對符合條件的項目頒發(fā)拆遷許可證并發(fā)布拆遷公告，從源頭上遏制無證拆遷;二是對于拆遷人，除對其進行拆遷法律法規(guī)宣傳教育外，在日常治理中督促其嚴格履行拆遷補償安置協議，在規(guī)定期限內支付拆遷補償金，完成產權調換的各項手續(xù);三是對于拆遷實施單位及拆遷人員，要求他們持證上崗，經常對其進行安全施工教育，確保了我市城市房屋拆遷零事故率;四是對拆遷項目的補償資金納入我們與銀行共同監(jiān)管的范圍，并實行?？顚Ｓ?。五是今年重點治理了無證拆遷行為，通過我們調查核實后，共對4個房地產開發(fā)項目下發(fā)了限期辦理拆遷許可證的通知書，以規(guī)范拆遷市場，糾正違法拆遷;六是今年按新疆維吾爾自治區(qū)(城市房屋拆遷治理條例)細則第六條規(guī)定，對公益性項目聞打印機路建設、土地收購儲備項目及塔城市河道防洪應急工程建設項目，分別組織召開了3次拆遷前期聽證會，這是我市有史以來的第一次，征求廣大被拆遷戶是否同意拆遷，有196戶參加的聽證會有98﹪的被拆遷戶支持拆遷，這就為今年順利簽定拆遷補償安置協議奠定了基礎。

(四)堅持依法行政，嚴格規(guī)范拆遷裁決行為

今年我們重點圍繞拆遷法規(guī)的貫徹實施和遺留舊案的妥善處理兩條主線，著眼于消化拆遷矛盾這一根本目的，強化調解，審慎裁決。一是成立了裁決庭，設立三名裁決人員，實行合議庭裁決結果的方式;二是優(yōu)化裁決程序，及時調整了立案受理程序、告知程序和裁前解調程序，為了解除16戶被拆遷戶對該房屋評估結果的異議，多次委托“新疆維吾爾自治區(qū)城市房屋拆遷估價鑒定委員會”專家來我市對上述16戶被拆遷戶房地產進行鑒定，緩解了矛盾，打消了被拆遷戶的疑慮，也為我辦提供了裁決依據。截止目前為止，共受理行政裁決申請33個，對10戶被拆遷戶由班子集體討論下發(fā)“城市房屋拆遷行政裁決書”，限被拆遷戶在裁決規(guī)定的期限15天內搬遷，到期再不搬遷的，申請市政府或法院實施強制拆遷。其中：23戶后經多方面作工作最終達協，終止了行政裁決，2戶強拆前簽訂了協議，因此，無強拆案件發(fā)生。推動了公益性建設項目的拆遷進度。

在拆遷工作中，我們切實站在保護拆遷雙方當事人切身利益上，注重調解工作，“以調為主，調、裁結合”，積極發(fā)揮行政裁決的功能作用，靈活運用、務求實效、加班加點。我們的具體作法是：一是前期入戶多次作工作，并對評估漏項責成估價部門復估，復估后再協調，力爭使雙方當事人達成協議;二是在調解聽證過程中適時引入拆遷監(jiān)管工作組旁聽、列席的工作機制，通過營造更加公平、公開的裁決氛圍，減少對抗性，增強信賴感，有效化解爭端。對無能力解決住房的被拆遷人，屬于公益性項目的，由市政府提供住房予以安置，屬于房地產開發(fā)等經營性項目的，由拆遷人為被拆遷人提供具備基本居住條件的安置用房，使被拆遷戶居有所屋。

(五)熱情服務,妥善處理，做好信訪接待工作

我們以“實事求是、依法處理，區(qū)別對待、限期解決，屬地治理、有利穩(wěn)定”為工作準則，在處理拆遷矛盾、解決拆遷糾紛和群眾反映的重點和熱點問題上，始終堅持特事特辦，急事快辦，難事巧辦，笑臉相迎，客氣接待，在接待中堅持做到四個及時：一是對政策有明文規(guī)定的及時答復;二是對重大復雜的疑難問題及時匯報，明確以后及時回復;三是對屬于職責交叉的事項及時與有關部門會商，在規(guī)定時間內作出答復;四是對領導和上級轉批的，及時進行研究處理，真正做到事事有落實，件件有著落，我們接待拆遷來信來訪來電話65件次，辦結率為100%。

(六)與時俱進，內外兼修，不斷提高辦公水平。

一是辦公設施現代化，配備了打印機、打印機等辦公設備，為各項工作的更好開展提供了硬件支持;二是規(guī)章制度健全化，建立健全了各項規(guī)章制度、工作流程，法律法規(guī)懸掛上墻，得到了省、市聯合檢查的好評;三是檔案治理規(guī)范化，將歷年來的拆遷檔案資料、裁決檔案資料、現行拆遷法律法規(guī)進行了認真仔細輸理，分門別類，裝訂成冊，更加方便了查閱;四是人員素質全面化，兩名同志參加了拆遷裁決員培訓，全體人員參加了行政許可法學習，主要負責人多次參加自治區(qū)及地區(qū)組織的各類拆遷會議，學習交流工作經驗，學習領會新精神，并及時召開拆遷辦全體人員會議進行認真學習;五是開展工作團隊化，拆遷工作涉及到建設、財政、國土、房管等諸多部門，我們采取部門聯動措施，一線辦公，聯合執(zhí)法，有效地推進了拆遷工作順利開展。

由于我市城市建成年代久遠，城市建設完全處于在老城基礎上進行改造的局面，這就意味著城區(qū)內將有大量年代久遠、破爛危舊建筑物被拆除，有相當數量的被拆遷群眾面臨補償安置，房屋拆遷工作任重道遠。