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一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)小學(xué)作文 一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文500字

格式:DOC 上傳日期:2022-04-24 04:55:03
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)小學(xué)作文 一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文500字
時(shí)間:2022-04-24 04:55:03     小編:CZJ

辯論會(huì),也叫辯論賽,實(shí)際上是圍繞辯論的問(wèn)題而展開(kāi)的一種知識(shí)的競(jìng)賽、思維反映能力的競(jìng)賽、語(yǔ)言表達(dá)能力的競(jìng)賽、也是綜合能力的競(jìng)賽。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文500字,有需要的同學(xué)們,可以參考一下。

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文500字1

上月的一節(jié)班會(huì)課上老師說(shuō):“下個(gè)星期的班會(huì)上,我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’,請(qǐng)同學(xué)們收集好材料。”當(dāng)時(shí)我們特別興奮。

等了一個(gè)星期,終于到了班會(huì)課,老師說(shuō):“正方坐在1、2組,反方坐在5、6組。”等我們做好座位,老師又說(shuō)道:“第一個(gè)環(huán)節(jié),選擇各方的主辯手一名和互辯手三名。”我方的主辯手是LL同學(xué),互辯手是YY、WW、BB同學(xué),正方的主辯手是AA同學(xué),互辯手是JJ,KK,EE同學(xué),而老師就是主持人。

選好之后就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了,由各方主辯手發(fā)言首先,由正方發(fā)言:“……(兩方的發(fā)言都忘了,就不說(shuō)了)。”正方發(fā)言完畢之后,由我方發(fā)言:“……。”

兩方發(fā)言后,就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié),由雙方的互辯手發(fā)言,還是由正方發(fā)言,先是JJ先發(fā)言,然后我方找他的漏洞進(jìn)行“反擊”……就這樣發(fā)言越來(lái)愈激烈,時(shí)間也過(guò)了一大半,這時(shí)“叮鈴鈴”下課鈴響了,可同學(xué)們沒(méi)有絲毫要走的樣子,老師怕家長(zhǎng)擔(dān)心就說(shuō):“同學(xué)們今天的辯論賽結(jié)束了,結(jié)果是反方勝利,因?yàn)榉捶缴瞄L(zhǎng)抓住你們的漏洞進(jìn)行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣,只要你能管好自己就可以了,下面,下課。”

這一場(chǎng)辯論會(huì)真精彩!

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文500字2

今天,我們?cè)谡n堂上開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。主題是科技發(fā)展是利大還是弊大。這一次辯論會(huì)給我們留下了深刻的回憶。

上課了,我們各自回到座位,周圍洋溢著緊張的氣氛。老師說(shuō),現(xiàn)在開(kāi)始辯論會(huì)。因?yàn)槲覀兪钦?,所以我方辯手首先說(shuō):“科學(xué)的發(fā)展是利大。”接著反方辯手迅速站起來(lái)反駁,企圖想駁倒我方。但我方辯手也不甘示弱,說(shuō):“我不同意你的觀點(diǎn)。如果你這樣說(shuō),那我們?cè)谧母魑皇稚系墓P,那是什么?”這一說(shuō),給反方一個(gè)下馬威,連老師都拍手叫好。

辯論會(huì)漸漸進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。正方和反方你說(shuō)一句我駁一句,都互不相讓。有好幾次,反方都險(xiǎn)些露出破綻。終于在最關(guān)鍵時(shí),反方露出了破綻,被我方發(fā)現(xiàn),便立即攻擊。在反方發(fā)言之后,我方辯手馬上站了起來(lái),說(shuō):“如果你們說(shuō)科技的發(fā)展弊大。那么請(qǐng)問(wèn),你能在一周之內(nèi),上學(xué)不乘坐交通工具;不吃雜交水稻;不喝飲料。晚上不開(kāi)燈;不看電視;不上網(wǎng)和不聽(tīng)收音機(jī)嗎?”這一猛烈的回?fù)?,使得反方有所停頓,老師也十分贊同這句話。

最后,老師宣布正方勝出。我方以一分之差險(xiǎn)勝反方。我方成員高聲歡呼。這時(shí)老師總結(jié)道,現(xiàn)在科技的發(fā)展利大是毋庸置疑的,雖然弊端還是會(huì)有,不過(guò)我們應(yīng)該使科技的發(fā)展繼續(xù)趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)避短。

經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì),我從中獲取了很多知識(shí)。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文500字3

我們班最近開(kāi)了場(chǎng)辯論賽——“吃肉好還是吃菜好”。

我被榮幸的選為吃菜隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),我激動(dòng)地說(shuō):“我覺(jué)得吃肉好!”突然大家大笑,我才煥然大悟:我是吃菜的呀!我抓了下額頭,很尷尬地說(shuō):“我講錯(cuò)了,應(yīng)該是吃菜啦,才有豐富的維生素,能提供許多有利于身體的礦物質(zhì)!”我望著天花板,聯(lián)合生活說(shuō):“菜不像肉,吃多了會(huì)長(zhǎng)胖!”

王英杰一臉不服,拍著桌子,抿了下嘴巴,思考了一會(huì),皺著眉頭說(shuō):“我覺(jué)得不對(duì),肉可以滿足人們的食欲,我們可以吃好肉來(lái)鍛煉的呀!”我想:如果人不想鍛煉那怎么辦,世界上的胖子之所以多,更是因?yàn)槿獬缘锰?,脂肪太多了?/p>

周莉君終于也說(shuō)話了:“不對(duì)!”她怒視這王英杰,狠狠地說(shuō):“吃肉有脂肪,吃多了對(duì)身體不好,長(zhǎng)太胖不好看!”我想:知音呀!跟我想的一模一樣,太胖了是不好看。

就這樣,參加的隊(duì)員們你一言我一語(yǔ),吵得十分激烈,以至于全年級(jí)都聽(tīng)見(jiàn)了,有個(gè)人跑過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“你們聲音太大了,輕點(diǎn)好嗎?”雖然我們心里有點(diǎn)不服,但還是欣然地接受了。我想:不能因?yàn)槲覀儌€(gè)人,而使班級(jí)抹上黑點(diǎn)。

現(xiàn)在我還是覺(jué)得要菜肉結(jié)合,才能更利于我們生長(zhǎng)。菜吃多了也不行,肉吃多了更不行,應(yīng)該要均勻地分配飲食。

同學(xué)們,你覺(jué)得吃肉好還是吃菜好呢?一定要告訴我,讓我們來(lái)討論一下吧!

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文500字4

星期五上午,我們作文輔導(dǎo)班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真思考自己能不能鉆對(duì)方的空子,讓對(duì)方措手不及,啞口無(wú)言。

老師宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。我們按照高矮個(gè)排好,辯論正式開(kāi)始了,我方正方小明首先開(kāi)口說(shuō)出臺(tái)詞,反方小崇開(kāi)始說(shuō):有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的小說(shuō)、書刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度會(huì)讓我們走火入魔,課上只想著書,成績(jī)就會(huì)一落千丈,被書中一些情節(jié)所吸引而模仿書物走向犯罪道路。正方說(shuō):古人云:“開(kāi)卷有益。”確實(shí),博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問(wèn),能言善辯,受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句名言:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,杜甫所博覽過(guò)的群書不可記數(shù),雖然許多書都被他翻爛了,翻破了,但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里,在他寫文章,做詩(shī)的時(shí)候,一連串的好詞好句便從筆尖順流而下,一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古,被人們傳誦。所以,多讀一些有益的書,是能幫助我們寫出好文章的。書,是人類的營(yíng)養(yǎng)品,是人類知識(shí)的源泉,就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化,那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō),人是決不能離開(kāi)書籍的……我們進(jìn)行了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。最后有老師說(shuō):我們?cè)谧x書時(shí),一定要選擇適合我們的書,這樣才能‘開(kāi)卷有益’。”

今天真開(kāi)心!

一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)作文500字5

課堂,是一個(gè)神圣而又肅靜的地方,但是如今卻被我我改寫成了”親切而又喧嘩“的地方!

今天的語(yǔ)文課是關(guān)于‘科技的利與弊“的一場(chǎng)辯論會(huì),徐老師讓我們昨天就準(zhǔn)備了,而沒(méi)有人知道,我和死對(duì)頭彭文杰在兩天以前就準(zhǔn)備了,我們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,又是形影不離的鐵哥們,我們說(shuō)好今天要決一勝負(fù)的!

“辯論會(huì)開(kāi)始!”隨著老師的一聲令下,我們開(kāi)始了激烈的競(jìng)爭(zhēng),

先由利方發(fā)言:“科技可以給人本出行帶來(lái)方便,自行車,汽車,等交通工具,為人們的出行,帶來(lái)了很大的便利!

“但是帶來(lái)更多的廢物,汽車尾氣,二氧化碳等危害物,嚴(yán)重影響人們的身體健康”。

“科技使得人們知道了許多人們所不知道的知識(shí),外太空,飛船等等”。

“科技所導(dǎo)致的全球氣溫升高,直接影響了,全世界人民的生命安全”。

“科技使人們?cè)S多繁瑣的事變簡(jiǎn)單了,如耕地,可以用拖拉機(jī)耕種,出行可以開(kāi)車。等等。!”

“科技使得許多人患上了各種疾病,癌癥,艾滋病,許多畸形兒童更是由于輻射所造成的。”

同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤的最終還是老師來(lái)調(diào)節(jié),只見(jiàn)老師拿起一根粉筆,在黑板上寫下了“科技是把雙刃劍”

“同學(xué)們,聽(tīng)你們記住什么事情都是有雙面性的,就像科技,有利有弊,我們?cè)谏硖幠婢硶r(shí),要想他的利面,獲得自信,在安穩(wěn)生活中,要居安思危,獲得長(zhǎng)久計(jì)劃!總之一句話:事情永遠(yuǎn)不要只看一面,全面觀察他,會(huì)讓你受益匪淺。

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