為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇一

語文課標(biāo)指出：“小學(xué)一、二年級(jí)要做到喜歡閱讀，享受閱讀的興趣”。為了培養(yǎng)我校低年級(jí)學(xué)生快樂誦讀經(jīng)典詩文，讓書架走進(jìn)心靈，讓校園里處處傳來充滿童聲稚氣的朗朗書聲，我語文組特舉辦“我愛誦讀”朗誦比賽。

1、一、二年級(jí)學(xué)生；2、每班參加誦讀的學(xué)生人數(shù)不少于10人。

xxxx年12月30日下午在多媒體教室。

1、所選作品體裁不限、切合主題，內(nèi)容積極向上，符合兒童年齡特征。

2、作品可來源于語文教材，也可是優(yōu)美的經(jīng)典文段。

3、誦讀時(shí)間為5分鐘內(nèi)完成。

4、如有配樂要自帶mp3或u盤。

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗讀正確，感情充沛，感染力強(qiáng)，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)，不添字，不丟字，不破句。（3分）

2、所選的誦讀內(nèi)容適合兒童年齡特征，思想健康向上。（3分）

3、儀態(tài)大方，著裝得體，動(dòng)作適當(dāng)，臺(tái)風(fēng)好。（2分）

4、形式新穎，令觀眾耳目一新。（2分）

1、獎(jiǎng)項(xiàng)：由評委打分，按分?jǐn)?shù)高低決出，每個(gè)年級(jí)設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)一名，其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

2、獎(jiǎng)金：優(yōu)勝獎(jiǎng)100元，鼓勵(lì)獎(jiǎng)為50元；

100×2=200元，50×4=200元合計(jì)：400元

每位參加的教師補(bǔ)2個(gè)課時(shí)。

1、小學(xué)語文老師如沒有特殊情況要求全部到位。

2、由朱麗娜、符進(jìn)清、陳雪芳、陳桂花、林青、趙楚云六位老師擔(dān)任評委，張滿珍老師負(fù)責(zé)主持，潘海燕與陳慧老師負(fù)責(zé)計(jì)分，其余老師負(fù)責(zé)會(huì)場秩序。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇二

根據(jù)上級(jí)教育行政主管部門的文件精神，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，培養(yǎng)我校學(xué)生習(xí)禮儀的良好習(xí)慣，學(xué)校定于11月初舉行“親師友，習(xí)禮儀”為主題的《三字經(jīng)》誦讀比賽。具體活動(dòng)方案如下：

“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。通過舉行誦讀《三字經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得“親師友，習(xí)禮儀”的重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力。通過開展誦讀《三字經(jīng)》活動(dòng)，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的教育。讓大家了解了更多的中華傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)中逐漸形成健康健全的人格，為自己一生的發(fā)展奠定扎實(shí)的道德基礎(chǔ)。

老師和學(xué)生都需要養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣。我們相信，有了這樣良好的習(xí)慣，我們可以逐步營造出“文章——文化——文明”的校園環(huán)境氛圍。

全校各年級(jí)各班選派班級(jí)誦讀經(jīng)典活動(dòng)中的優(yōu)秀選手代表參加；全校語文教師。

1、各班各班要廣泛發(fā)動(dòng)認(rèn)真組織，并根據(jù)實(shí)際情況組織參賽。

2、參賽內(nèi)容：《三字經(jīng)》或與其有關(guān)經(jīng)典文章

3、要求用普通話吟誦，最好能夠脫稿。

4、 參賽方式可以是單人、雙人及群體誦讀。表演形式以朗誦為主，也可輔以配樂、舞蹈表演等形式。

另：決賽名單須于 10月31前交學(xué)校教導(dǎo)處老師進(jìn)行抽簽。

1、各班9、10月份組織日常誦讀活動(dòng)，推薦優(yōu)秀代表參加全校比賽。

2、誦讀比賽：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加11月初舉行的全校比賽， 比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng) 2名；三等獎(jiǎng) 3名。

3、11月4日晚上在學(xué)校綜合樓四樓會(huì)議室舉行比賽

1、作品主題內(nèi)容符合要求。（ 1 分）

2、衣著得體，與內(nèi)容相協(xié)調(diào)。（ 0.5 分）

3、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（ 1 分）

4、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映作品的內(nèi)涵。（ 1.5 分）

5、朗誦熟練，聲音洪亮。（ 1 分）

6、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握作品節(jié)奏。（ 2 分）

7、能正確把握內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，與觀眾產(chǎn)生共鳴。（ 2 分）

8、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（ 1 分）

9、附加分：各班集會(huì)紀(jì)律。（1分）

1、評委： 待定

2、統(tǒng)分：

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇三

xxx小學(xué)朗讀比賽總決賽主持稿

甲：敬愛的老師們， 乙：親愛的同學(xué)們， 合：大家下午好！

甲：今日心情如水，今日書聲如歌。

乙：今天，我們相聚在一起，把“xxx小學(xué)讀書月之朗誦比賽”提升到了一個(gè)新臺(tái)階。

甲：今天，讓我們一起走進(jìn)書的海洋，讓我們用甜美的聲音盡情誦讀，享受誦讀的樂趣。

乙：下面，請?jiān)试S我宣布：

合：xxx小學(xué)朗誦總決賽現(xiàn)在開始。

甲：出席本次比賽的評委有：x校長、x校長、x主任、x主任??讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

乙：本次比賽分為低、中、高三個(gè)年級(jí)組。首先出場是低年級(jí)的八位小選手，他們將會(huì)給大家?guī)砟男﹦?dòng)人的篇章呢？盡情期待！

（停頓3秒）

甲：書是花的海洋，書是歌的世界；

乙：書是瑰麗的詩篇，書是斑斕的畫舫。

甲：我們娓娓悅耳地訴說著故事，我們激情四溢地表達(dá)著理想。

乙：我們把糊口溶入文字，我們把文字化作聲響。

甲：下面請欣賞1號(hào)選手，她為我們帶來的是《太陽，你是粉刷匠嗎》，掌聲有請！

乙：謝謝1號(hào)選手帶來的精彩朗讀。愛，就像風(fēng)一樣，五彩斑斕，無處不在。：讓愛，灑滿人間，讓愛，無處不在！接下來請欣賞2號(hào)選手和他媽媽為我們帶來的《讓愛，無處不在》，掌聲有請！ 甲：謝謝2號(hào)選手和阿姨帶來的精彩朗讀。雨后的天空是多么美呀，你們看，那千姿百態(tài)的云，有的像綻開的花朵，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像奔馳的駿馬??可是，云房子大家見過嗎？下面掌聲有請3號(hào)選手，他為我們帶來的朗誦是《云房子》。

乙：謝謝3號(hào)選手帶來的精彩朗讀。節(jié)日給我們帶來了無盡的歡樂，也掀起了小池塘里的波瀾，下面請聽4號(hào)選手帶來的《小池塘》，掌聲有請！

甲：謝謝4號(hào)選手。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們是初升的太陽。 接下來請聽5號(hào)選手帶來的《初升的太陽》，掌聲有請！

乙：感謝5號(hào)選手，有一首歌我們頌唱不膩，有一種愛我們代代相傳，這首歌是最美的音符，這種愛是世界上最偉大的愛。接下來請欣賞6號(hào)選手和他的媽媽給我們帶來的《愛》，掌聲歡迎！

甲：謝謝6號(hào)選手和阿姨的精彩朗誦。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂，童年是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬。掌聲有請7號(hào)選手，他為我們帶來的是《我想》。

乙：謝謝7號(hào)選手。有人說：“幸福就是讓愛你的人幸福?！庇腥苏f：“幸福就是在逆境中成長，從而磨練自己?！币灿腥苏f：“幸福是長久的，而時(shí)間是短暫的?！?那么，究竟幸福是什么？請欣賞8號(hào)選手帶來的朗誦《幸福是什么》，掌聲有請！

甲：低年級(jí)組的朗誦告一段落，接下來出場的是中年級(jí)組。 乙：相信夢想，相信奇跡 甲：相信自己，相信未來。 乙：我們相信希望，相信世界將因我們無限精彩，接下里有請9號(hào)選手，他為我們帶來的朗誦是《我相信》，掌聲有請！

甲：感謝9號(hào)選手的精彩的朗誦。童年是一支歌，跳躍著美妙的音符；童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬。童年生活，少不了你的陪伴——我的小伙伴。讓我們用掌聲歡迎10號(hào)選手，他為我們帶來的是《童年的伙伴》。

乙：感謝10號(hào)選手。我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。 甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，學(xué)會(huì)感激——感激我的父母。 乙：因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命； 甲：學(xué)會(huì)感激——感激我的老師。 乙：因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí) 甲：學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友。 乙：因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量 甲：學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切。

乙：因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空。下面請欣賞11號(hào)選手，他朗誦的是《感恩的心》，掌聲有請！

甲：感謝11號(hào)選手的精彩朗誦。有人曾說，讀汪國真的詩集，與其是說讀詩，不如說是讀自己的心聲?？墒沁@樣一位偉大的詩人，卻離我們遠(yuǎn)去。接下來有請12號(hào)選手，他朗誦的是汪國真的詩作《我喜歡出發(fā)》，掌聲有請！

乙：謝謝12號(hào)選手，長大是蛻變的過程！長大是成長的經(jīng)歷！長大是一件快樂幸福的事情。請欣賞13號(hào)選手帶來的朗誦 《我長大了》。

甲：謝謝13號(hào)選手，鄉(xiāng)情是一杯濃濃的酒，鄉(xiāng)情是一輪圓圓的月，鄉(xiāng)情是記憶中的古老童話??接下來讓我們用熱烈的掌聲有請14號(hào)選手，他朗誦的是《鄉(xiāng)情》。

乙：謝謝14號(hào)選手的精彩朗誦。每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來??下面就請15號(hào)選手，他朗誦的篇章是《心存感激》，掌聲有請！

甲：感謝15號(hào)選手。小時(shí)候我們都喜歡玩吹泡泡的游戲，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的泡泡就像是我們的夢想，總有一天我們要把這夢想實(shí)現(xiàn)，接下來，掌聲有請16號(hào)選手，他為我們帶來的朗誦是《吹泡泡》，請欣賞。

乙：謝謝16號(hào)選手。春姐姐來了，她給我們帶來最美的禮物——春雨，讓我們一起走進(jìn)春雨，去聆聽那動(dòng)人的聲音吧。請欣賞17號(hào)選手帶來的《春天的小雨滴滴滴》，掌聲有請！

甲：中年級(jí)組的朗誦告一段落，接下來出場的是高年級(jí)組。森林是一個(gè)神奇而美妙的世界，它每天承接著天賜的雨露陽光，綠色的森林，支撐起了人類的昨天、今天和明天！下面請欣賞18號(hào)選手為我們帶來的朗誦《多彩的森林》

乙：感謝18號(hào)選手。你們聽，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲在空曠的深山中響了起來。讓我們一起隨著19號(hào)選手走進(jìn)那幽幽深山，盡情欣賞那撥人心弦的鳥之絕唱吧！掌聲有請19號(hào)選手，他為我們帶來的是《空山鳥語》。

甲：謝謝19號(hào)選手的精彩朗誦。悠悠五千年，泱泱大中華。偉大的中華民族這一東方快車載著來自秦關(guān)漢月、唐疆元界震天的戰(zhàn)鼓聲；載著來自長江邊高峽出平湖的澎湃詩篇；載著十三億人民的喜悅和中華民族的憧憬；載著改革開放的旗幟和與時(shí)俱進(jìn)的召喚正以驚人的速度向前飛奔！下面請欣賞20號(hào)選手帶來的朗誦《騰飛吧，祖國》，掌聲有請！ 乙：感謝20號(hào)選手。杜甫曾留下：“何故水邊雙白鷺，無愁頭上亦垂絲？”的詩句，李白也曾寫下：“白鷺下秋水，孤飛如墜霜。”的詩句。所以，郭沫若說：白鷺是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。接下來掌聲有請21號(hào)選手，他為我們帶來的是郭沫若的《白鷺》，請欣賞。

甲：謝謝21號(hào)選手，孤芳自賞并不能代表美麗也不能說明絢爛，自以為不凡更不能象征英雄氣概立地頂天。平凡并非沒有自豪的理由，并非沒有魅力可言。 請欣賞22號(hào)選手帶來的《平凡的魅力》，掌聲有請！

乙：感謝22號(hào)選手的精彩朗誦。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”自古以來，西湖就是人們心目中的象征。在現(xiàn)代著名女作家宗璞的筆下，西湖更是獨(dú)具風(fēng)情，它就像一幅流動(dòng)著靈韻的寫意山水畫，又如一曲贊歌，給人以情緒的感染和思想的啟迪?，F(xiàn)在就讓我們跟隨23號(hào)選手一起欣賞《西湖的綠》，掌聲有請！

甲：謝謝23號(hào)選手。雨，大自然的恩賜，它從遙遠(yuǎn)的國度而來，給人們帶來纏綿的情思。春雨多情溫柔，夏雨熱情奔放，秋雨飄逸清高，雨，感動(dòng)了一顆又一顆敏感而多情的心靈。聆聽雨聲，怎能不激起我們吟詠詩的激情？請欣賞24號(hào)選手帶來的《雨之歌》，掌聲有請！

乙：感謝24號(hào)選手的精彩朗誦。同學(xué)們，你體驗(yàn)過戈壁的蒼涼嗎？你感受過大漠的蒼茫嗎？ 大漠長風(fēng)吹了一萬年，也吹不倒一種生命頑強(qiáng)的成長，那就是一千年不死、死也一千年不倒、倒也一千年不朽的胡楊。請聽25號(hào)選手帶來的《不朽的胡楊》，掌聲有請！

甲：下面，讓我們有請健美操表演隊(duì)為我們帶來表演。掌聲歡迎！ 甲：經(jīng)過選手們的激烈角逐，最激動(dòng)人心的時(shí)刻。下面我宣布：獲得本次比賽一等獎(jiǎng)的同學(xué)，他們分別是：低年級(jí)組： 中年級(jí)組：

高年級(jí)組：

乙：掌聲有請獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，楊校長上臺(tái)頒獎(jiǎng)！

甲：獲得本次比賽特等獎(jiǎng)的選手是：低年級(jí)組： 中年級(jí)組：

高年級(jí)組：

乙：掌聲有請獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，x校長上臺(tái)頒獎(jiǎng)！ 甲：讓我們再次以熱烈的掌聲為獲獎(jiǎng)選手們表示祝賀！

（掌聲5秒后）

甲：一篇篇美文像海，她蘊(yùn)積深厚而壯闊波瀾。 乙：一篇篇美文像山，她深邃凝重而意境深遠(yuǎn)。

甲：那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典，讓我們的靈魂得到洗禮。 乙：那一篇篇散發(fā)著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練。

合：同學(xué)們，讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，讓誦讀陶冶我們的情操，豐富我們的思想，做一個(gè)儒雅、睿智的君子少年！

甲：同學(xué)們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見！

乙：在此，謝謝評委老師們和在場所有老師們的辛勤付出，謝謝選手們的精彩表演，謝謝觀眾們的熱烈掌聲，

合：下面我宣布xxx小學(xué)朗誦比賽總決賽到此結(jié)束。謝謝大家！請各班有序退場。

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇四

（一）抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

（二）增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（三）提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。

（一）廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長的支持。

（二）各班要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過程管理。

（三）保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

（四）各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競賽等，使“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。

各班自選內(nèi)容，旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

（一）初一、初二每班出一名選手參賽

（二）比賽程序

1、初賽

初賽由各班自行組織進(jìn)行。各班廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對象，并于9月22日前把決賽報(bào)名表上交到政教處。

2、決賽

決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：9月25日下午2:20

（三）比賽規(guī)則

1、抽簽決定出場順序。

2、誦讀作品自選，但必須是經(jīng)典誦讀篇目。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4、每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分）

5、評分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采取100分制，其中：

a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；

c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。

一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

總之，我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

政教處

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇五

隴東學(xué)院“修德為人，勤學(xué)成才”

詩文朗誦比賽

策

劃

方

案

主

辦：共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)

承

辦：歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社

時(shí)

間：2015年4月30日

目錄：

一、活動(dòng)主題 ???????????????????? 1

二、活動(dòng)介紹 ???????????????????? 1

三、活動(dòng)流程 ???????????????????? 2 1. 前期工作 ????????????????????2. 比賽流程 ????????????????????3. 后期工作 ????????????????????

四、活動(dòng)要求 ???????????????????? 3

五、活動(dòng)安排 ???????????????????? 3

六、評分規(guī)則 ???????????????????? 3

七、注意事項(xiàng) ???????????????????? 4

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 ???????????????????? 4

九、活動(dòng)意義 ???????????????????? 4

十、活動(dòng)可行性分析 ????????????????? 5

2 2 3

十一、應(yīng)急方案 ??????????????????? 5

十二、附錄 ????????????????????? 5

隴東學(xué)院“修德為人，勤學(xué)成才”詩文朗誦比賽

所謂“修德為人，勤學(xué)成才”即博厚自身道德修養(yǎng)，完善個(gè)人道德認(rèn)知體系，形成穩(wěn)定而健康的道德觀念，并以此為準(zhǔn)繩規(guī)范自身行為成為超越人的自然屬性而具有道德與理性的社會(huì)人！首先，德修為人，青年學(xué)子要保持健康的人格，從而保持蓬勃昂揚(yáng)的姿態(tài)，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)貌。正如習(xí)總書記所闡發(fā)的：“加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)；同時(shí)，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律。”從而實(shí)現(xiàn)修德為人，完成自我意義上最高的存在。勤學(xué)成才，青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)社會(huì)意義上的最高存在。所謂勤學(xué)成才，正如習(xí)總書記所要求：“要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒心，要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任?！毙薜聻槿?，勤學(xué)成才，二者皆備，方成人才！作為青年學(xué)子，沐盛世春風(fēng)，習(xí)核心價(jià)值觀念，內(nèi)化其于行動(dòng)，這是時(shí)代對我們的要求，也是我們實(shí)現(xiàn)自我的不二之途！ 為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想精神，讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。為進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，建設(shè)和諧校園，豐富大學(xué)生的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)，陶冶同學(xué)們的理想情操，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)道德情操，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社特舉辦此次“修德為人，勤學(xué)成才”詩文朗誦比賽。具體計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)主題

“修德為人，勤學(xué)成才”

二、活動(dòng)介紹

1、活動(dòng)顧問： 薛 平 馬 嘯 劉治立 馬卓群 孫林嬋 2.活動(dòng)總策劃：董文強(qiáng)

3、活動(dòng)監(jiān)理： 李宏發(fā) 李 丹 周義鋒 陳寶林 趙 鵬 4.活動(dòng)總負(fù)責(zé)：周 婷 劉鋒煜 艾瑩蘭 王學(xué)斌 閆學(xué)軍 5.活動(dòng)組織者：張亞強(qiáng) 張 婧 李旭明 趙中寧 6.參賽對象：隴東學(xué)院全體學(xué)生以及博雅學(xué)社廣大會(huì)員 7.比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

（1）時(shí)間：2015年5月9日下午2:00；

（2）地點(diǎn)：另行通知。

三、活動(dòng)流程

1、前期工作：

（1）確定具體負(fù)責(zé)人以及安排具體事宜，并制定出策劃方案；

（2）活動(dòng)策劃書上報(bào)學(xué)院團(tuán)總支，共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)審核通過；

（3）宣傳階段：由負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)海報(bào)并張貼于公告欄在全院宣傳，并打印通知單委托各二級(jí)學(xué)院學(xué)生分會(huì)在各二級(jí)學(xué)院發(fā)放通知；

（4）報(bào)名階段：將各二級(jí)學(xué)院及獨(dú)自報(bào)名的選手名單匯總，并確定賽事安排時(shí)間及地點(diǎn)；

（5）主要前期工作：寫策劃；制定比賽注意事項(xiàng)、評分規(guī)則；制定計(jì)分條及計(jì)分匯總表；制作ppt；邀請?jiān)u委。 2.比賽流程：

（1）主持人致開幕詞；

（2）主持人介紹出席活動(dòng)的各位評委以及特邀嘉賓；

（3）主持人宣讀比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)；

（4）主持人宣布朗誦比賽正式開始；

（5）邀請?jiān)u委進(jìn)行點(diǎn)評；

（6）主持人宣布朗誦比賽最終成績（采用倒序排列方式）；

（7）主持人宣布比賽結(jié)束。 3.后期工作：

（1）整理并收集資料，統(tǒng)一存檔；

（2）活動(dòng)后及時(shí)找出錯(cuò)誤、問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；

（3）寫活動(dòng)總結(jié)。

四、活動(dòng)要求

1、本次比賽可以以單人或小組的形式報(bào)名參加，每組不超過三人。

2、參賽作品體裁不限，切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采；

3、參賽形式盡量多樣化，可脫稿也可帶稿，倡導(dǎo)脫稿，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃郑?4.作品可來源于他人，但我們更鼓勵(lì)原創(chuàng)； 5.如有配樂或ppt，請選手自帶u盤。

五、活動(dòng)安排

1、朗誦時(shí)間為3分鐘——5分鐘；

2、參賽形式可以是單人或小組，小組人數(shù)必須控制在三人以內(nèi)；

3、邀請專業(yè)的老師及學(xué)長作為嘉賓和評委，現(xiàn)場評分、公布成績并進(jìn)行表彰。

六、評分規(guī)則

總分（100分）

1、朗誦內(nèi)容（20分）：主題鮮明、深刻，作品內(nèi)容健康積極向上，體裁不限，鼓勵(lì)配樂朗誦；

2、語言表達(dá)（30分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰準(zhǔn)確，語言生動(dòng)形象，語氣、語調(diào)、節(jié)奏富有變化，能準(zhǔn)確表達(dá)情感，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽，能夠脫稿朗誦； 3.態(tài)勢深情（20分）：姿態(tài)、動(dòng)作、表情、眼神能夠準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象、直觀、靈活的表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，增強(qiáng)表達(dá)效果，不矯揉造作、夸張別扭； 4.儀態(tài)形象（10分）：服飾大方合理，儀態(tài)自然莊重，舉止從容端正，精神飽滿，態(tài)度親切，符合大學(xué)生身份；

5、朗誦效果（20分）：朗誦精彩有力，使人在美的享受中感到詩的浪漫，能充分調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，在聽眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。

七、注意事項(xiàng)

1、比賽前一小時(shí)工作人員入場，明確各負(fù)責(zé)人工作，準(zhǔn)備會(huì)場布置，檢查所需設(shè)備；

2、前半小時(shí)派專人引導(dǎo)選手入場，同時(shí)播放輕音樂，活躍氣氛；

3、比賽正式開始時(shí)，各參賽組按抽簽順序進(jìn)行比賽。每組參賽者朗誦或演講時(shí)間控制在五分鐘左右； 4.在活動(dòng)過程中，如有突發(fā)問題，要求參與者本著互相諒解，友好協(xié)作的精神，協(xié)商解決。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、一等獎(jiǎng)：1名 2.二等獎(jiǎng)：2名 3.三等獎(jiǎng)：3名

九、活動(dòng)意義

1、有利于豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)；

2、激發(fā)了同學(xué)們對詩歌的熱愛，陶冶同學(xué)們的理想情操，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力；

3、促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍； 4.繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明，弘揚(yáng)漢語精神，增強(qiáng)普通話水平。

十、活動(dòng)可行性分析

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)給此次比賽給予了大力支持；

2、活動(dòng)組織者在舉辦前做了充分的準(zhǔn)備工作，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，有應(yīng)對突發(fā)狀況的能力；

3、本次活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

十一、應(yīng)急方案

1、安排好觀眾的退場工作，保證秩序井然，安靜快速；

2、安排專人及時(shí)核對嘉賓出勤情況，如有變動(dòng)，及時(shí)調(diào)整； 3.如有停電，則活動(dòng)改日進(jìn)行；

4、及時(shí)和相關(guān)老師聯(lián)系，如果老師臨時(shí)有事或者由于其他原因來不了，則另請老師或重新安排活動(dòng)時(shí)間。

十二、附錄

1、會(huì)場負(fù)責(zé)：張亞強(qiáng) 張 婧

2、會(huì)場布置：折亞雪 劉俊俊 蔣小娟 負(fù)責(zé)人：李旭明 3.維持秩序：折亞雪 負(fù)責(zé)人：張 娜 4.打掃衛(wèi)生：武秋香 李彥麗 鄒 妍 負(fù)責(zé)人：魏 丹 5.熱水提供: 李彥麗 武春霞 劉 繁 石永寧 6.多媒體：石永寧 7.照片采集：劉俊俊 8.評委茶水：武秋香 9.板報(bào)設(shè)計(jì)：王蓉基 王好娟 李 敏 10.場地接應(yīng)：劉 繁 李彥麗 武春霞 11.計(jì)分組：劉 繁 武春霞 楊應(yīng)科 蔣小娟 12.計(jì)時(shí)組：李彥麗 武秋香 v 13.主持人：李 敏 鄒 妍

2015

負(fù)責(zé)人：朱雁紅 負(fù)責(zé)人：楊應(yīng)科 負(fù)責(zé)人：李旭明 負(fù)責(zé)人：魏 丹 負(fù)責(zé)人：趙中寧 負(fù)責(zé)人：翟苗苗 負(fù)責(zé)人：楊應(yīng)科 負(fù)責(zé)人：趙中寧 共青團(tuán)隴東學(xué)院委員會(huì)歷史文化學(xué)院博雅學(xué)社年4月30日

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案篇六

引領(lǐng)校園文化，感受經(jīng)典魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，滋養(yǎng)學(xué)生的品性，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

5月19日 周一第七節(jié) 一年級(jí)

5月20日 周二第七節(jié) 二年級(jí)

5月21日 周三第七節(jié) 四年級(jí)

5月22日 周四第七節(jié) 三年級(jí)和五年級(jí)

上述每天下午3：40正式開始，第二節(jié)課下課后，不做眼操，帶隊(duì)到階梯教室。

全校所有班級(jí)，學(xué)生全員參與。

階梯教室

各班級(jí)自選經(jīng)典美文若干，表現(xiàn)形式不限。

1、以上述范圍為主要內(nèi)容，以集體誦讀為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表揚(yáng)形式，充分發(fā)揮少年兒童的才華。

2、以各班為單位進(jìn)行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現(xiàn)，要能體現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

3、展示時(shí)間：4—8分鐘。

1、各級(jí)部獎(jiǎng)勵(lì)前2名班級(jí)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、被推薦參加“六一”展示的班級(jí)，另行獎(jiǎng)勵(lì)。

1、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯(cuò)。

2、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。

3、感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。

4、形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

一年級(jí)：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生

二年級(jí)：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生

三年級(jí)：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生

四年級(jí)：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生

五年級(jí)：戰(zhàn)校長、梁校長、賽校長、劉校長、z、五年級(jí)各班級(jí)出一名學(xué)生

1、提前把音樂拷給z老師。

2、展示的級(jí)部所有學(xué)生當(dāng)觀眾，要注意紀(jì)律。

3、各級(jí)部比賽當(dāng)天中午到教導(dǎo)處抓鬮，確定比賽順序。