每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中生展望未來國旗下講話稿篇一
過去，是革命先輩留給我們的，我們決不能忘記，要牢牢記住.我們誓要奪回我們祖國、家鄉(xiāng)以及革命先輩的尊嚴(yán)，要再次證明我們的民族精神是不朽的。
回過頭看看我們的過去，真的給了我不少啟發(fā)。
1898年3月，在第二次鴉片戰(zhàn)爭后，在西方資本主義瓜分中國的割地狂潮之中，在被法國以“躉煤”為借口，要求清政府允租吳川縣屬的海灣小村坊“廣州灣”(今南三島內(nèi))，然后又肆意向東西兩邊的內(nèi)地?cái)U(kuò)張，引起遂溪、吳川愛國官紳和人民群眾的堅(jiān)決反抗，這就是有名的廣州灣人民抗法斗爭，也是近代史上中國人民反帝愛國斗爭的組成部分。
我們應(yīng)當(dāng)為湛江人民的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，繼承前一輩的不屈不撓的精神，是我們湛江的土地，一寸也不能讓外來侵略者搶去，正如郭沫若的一句話“千家炮火千家血，一寸河山一寸金”。我們應(yīng)當(dāng)感到自豪、驕傲，因?yàn)檫@是革命烈士留給我們的精神糧食。但我們也要努力，也給歷史以及一些“拋頭顱，灑熱血”的革命先輩增添一份光榮和輝煌。
直到1945年9月21日，我國同時(shí)從日法兩國手中奪回廣州灣，并頂名為“湛江市”。1946年12月19日，湛江解放了。
當(dāng)年，若不是清政府懼外妥協(xié)，也許湛江也不會有這么一段峰回路轉(zhuǎn)的經(jīng)歷。若不是這樣，我們也不會與祖國分離。但也不要埋怨，因?yàn)槭虑橐呀?jīng)過去了，做人要樂觀，學(xué)會應(yīng)對，勇敢應(yīng)對，坦然理解。
今日的湛江，讓我們更是自豪。
海濱公園，現(xiàn)有細(xì)白的沙灘，湛藍(lán)的海水，四周都充滿了熱帶海鮮風(fēng)光。大門上方鑲嵌著九幅白玉浮雕，描繪出湛江的百年歷史，并且地面用紅、褐、灰三色馬賽克拼成一幅世界地圖。
還有南橋河，水干凈了，河岸有欄桿，兩岸道擴(kuò)寬了，鋪上了瀝青，種滿了花草樹木，砌有石凳，是個(gè)散步乘涼的好地方。
將來，一個(gè)人們多么渴望的詞語，并且他們還要在這個(gè)時(shí)段里大展鴻圖。
將來，在政府英明的領(lǐng)導(dǎo)下，湛江必定能夠成為中外聞名的旅游景點(diǎn)。從歷史方面看，是我們自豪的一面，而環(huán)境呢，它的趨勢越來越好，這不是問題。最重要的一個(gè)因素是--恒心。對，恒心，我們要發(fā)展湛江，就必須有恒心，有堅(jiān)定的意志，有不懈的努力，這個(gè)愿望會實(shí)現(xiàn)的。
到了我們這一代，也想給后代制造良好的環(huán)境，給他們帶來自豪。所以，同志們，用我們的雙手創(chuàng)造幸福和完美，努力吧，加油啊!
初中生展望未來國旗下講話稿篇二
生活處處面臨選擇，煩惱、遺憾、自卑無不而至。陷于選擇的困境，往往會影響自我的方向。像風(fēng)雨中脫離白線的風(fēng)箏，偏離航道。僅有學(xué)會放下，才會讓自我輕裝上陣，走向更遠(yuǎn)的境界。
我其實(shí)并不擅長放下。以往在領(lǐng)獎(jiǎng)后沾沾自喜，在名落后悶悶不樂，在觀眾前過度緊張，在仇恨前執(zhí)迷不悟……這一切“絆腳石”，在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上忽然顯了出來，嘲笑路上沉重的人們。
然而，在一次次煩惱之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)會放下并不困難，且能夠擺脫一切世俗的人，生活十分簡便，不會為瑣事給壓垮。人生的選擇要能收能放，而“放下”則是一種人生智慧。
學(xué)會放下是簡便的。對此我深有感觸。在即將而來的又一次演講比賽前，我努力要求自我放下緊張心態(tài)，即使應(yīng)對的是全校幾千人的目光，也必須要從容鎮(zhèn)靜。于是我經(jīng)常對著鏡子練習(xí)，仿佛鏡子的像中座無虛席，我便微笑著排練自我的節(jié)目。但緊張感并無全身而退。我漸漸明白，是觀眾的目光讓我心虛，讓我緊張。于是我靈機(jī)一動(dòng)，嘗試演講時(shí)目光方向停留在同學(xué)們的頭上方，這樣既能避開眾目，又能讓他們感覺到我一向在看他們。果然，在正式演講的時(shí)候，效果很好，簡便地?cái)[脫了緊張狀態(tài)。
學(xué)會放下是幸福的。以往和同學(xué)之間因?yàn)閾Q座位而發(fā)生了摩擦，我擔(dān)心他會跟我發(fā)生冷戰(zhàn)，連忙主動(dòng)道歉，我說：“陳同學(xué)，換座位其實(shí)并不是一大碼事，何必為此郁悶生氣呢?你想和我換座位必須有你的道理，可是我也有我留戀的地方啊。這樣吧，我們一齊跟教師商量一下，就按照你的想法辦?！苯Y(jié)果可想而知，我們不僅僅擺脫了煩惱，并且加深了友誼，使僵局成了幸福的結(jié)局。我想，我能夠主動(dòng)道歉，是因?yàn)槲覈L試了換位思考，這應(yīng)當(dāng)也是“放下”的一種境界。誠然，一個(gè)家庭，如果用同樣的方法處理事情，也必須會和睦幸福起來。
學(xué)會放下更是高尚的。這體現(xiàn)了社會的價(jià)值觀，也體現(xiàn)了人生的真諦。在得利后放下虛榮，在失利后放下妄怒，在嘲笑中放下悲痛，在失望中放下自卑……從“拾金不昧”到“誠信友誼”，我們這個(gè)社會，也一向在發(fā)生這些事。高尚的品質(zhì)無不建立在小事的“放下”中。
一個(gè)人是否擁有“放下”這種人生智慧，并不要求其是否做出了巨大貢獻(xiàn)。我如今便在學(xué)校與家庭中的個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)中悟出了放下的三重境界。陸鏡清曾說“放下兩個(gè)字對一個(gè)人的意義難以用價(jià)值估計(jì)?！?/p>
學(xué)會放下，即使生活面臨困難的選擇，也不至陷入困境……
初中生展望未來國旗下講話稿篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
當(dāng)我們看著五星紅旗徐徐升起，國歌雄壯的唱起時(shí)，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟同學(xué)們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定美好人生》。
去年3月，蘇格蘭皇家督學(xué)發(fā)布的年度督導(dǎo)報(bào)告顯示，一所規(guī)模頗小的小學(xué)——圣馬克小學(xué)史無前例地在15項(xiàng)評估中獲得了11個(gè)“優(yōu)”，當(dāng)之無愧地成為全蘇格蘭的學(xué)校。
圣馬克小學(xué)生源并無特殊之處，在其招生區(qū)域中，貧富學(xué)生參半。
該校的教師透露，他們的成功之道非常簡單——紀(jì)律嚴(yán)明，習(xí)慣自然。
校長帕特里亞·肯尼迪說，圣馬克小學(xué)是一個(gè)非常快樂的學(xué)校。這里的教師都非常風(fēng)趣，大家都喜歡每天到學(xué)校里來。
但與此同時(shí)，“我們不會放過孩子的任何錯(cuò)誤，無論是遲到，還是在家庭作業(yè)、行為舉止或穿著方面出了問題。任何事情都有章可循。長此下去，他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣”。
愛因斯坦也有句名言：“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，好習(xí)慣發(fā)揮了至關(guān)重要的作用
舉例來說，他們在童年時(shí)，如果未完成作業(yè)而面對游戲的誘惑，60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”;79.73%的人對班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”?？梢姡己玫男袨榱?xí)慣可以成就積極的人生。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認(rèn)真，有人馬虎;有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會有怎樣的人生!
從這些人身上我們可以看出，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。青少年要特別注意養(yǎng)成以下幾個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣：
1、制定計(jì)劃的習(xí)慣，制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。
2、遵守常規(guī)的習(xí)慣，有些事情雖小，但一直做好它卻不容易，比如衣服整潔講究儀表;進(jìn)出校門胸卡佩戴好;校園內(nèi)外要講禮貌;宿舍就寢按時(shí)睡覺;出操整隊(duì)快靜齊好;食堂就餐節(jié)約忘不了;因病因事請假要做到等等。
3、主動(dòng)思考的習(xí)慣，學(xué)生如果沒有主動(dòng)思考的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣時(shí)，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。
當(dāng)然，良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都會奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！?/p>
同學(xué)們，良好習(xí)慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的。這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，但對你來說只有事事用心，才能養(yǎng)成。
生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。
同學(xué)們，讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣去奠基，成就生命的精彩吧!
初中生展望未來國旗下講話稿篇四
當(dāng)我們幫忙別人時(shí)，別人的心里會感到溫暖，而別人幫忙我們時(shí)，我們的心中也同樣會感到安慰。
我以往就遇到過一次被別人幫忙過的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣寫字啊!
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文教師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊?”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我說：“用我的吧!”說著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧!”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎樣辦呢?我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周圍的同學(xué)明白了我沒帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，打開自我的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮?？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳€有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到理解別人的幫忙心里會有多么的溫暖。
也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫忙，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫忙與被幫忙同樣會得到歡樂。
我們整個(gè)社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高?！比绻覀兠總€(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢?我們的社會又將是怎樣一幅完美的景象啊!
互相幫忙是我們?nèi)祟惖拿赖?，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個(gè)角落。
初中生展望未來國旗下講話稿篇五
微笑，是每一個(gè)人天生都具有的。當(dāng)你對一個(gè)小嬰兒微笑時(shí)，她也會對你微笑，這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都好像在對你微笑，心中如同拂過一縷春風(fēng)，一整天你都面帶笑容，事事順利。
微笑是人類最美的表情，一個(gè)甜美的微笑能夠使你身邊的同學(xué)、朋友有一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)、工作空間，就能夠使每一個(gè)人微笑應(yīng)對生活中得困難與挫折。
美國女作家，海倫凱勒不就是一個(gè)典型的例子嗎?她從出生到去世，幾乎生活在一個(gè)沒有聲音，沒有光的黑暗世界，但她自強(qiáng)不息，勇敢微笑應(yīng)對生活，不斷戰(zhàn)勝命運(yùn)，努力學(xué)習(xí)語言并且還考上大學(xué)，成為一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。她微笑應(yīng)對生活，讓她成為那個(gè)時(shí)代與拿破侖一樣有聲名的人，她堅(jiān)強(qiáng)、微笑應(yīng)對生活。
在應(yīng)對困難時(shí)，別人的一個(gè)微笑總會讓我們重新崛起?？薏皇墙鉀Q問題的方法，而笑卻能夠給人們帶來動(dòng)力。
曾有一個(gè)名人，他當(dāng)時(shí)悠閑自得的走在街上。這時(shí)，一位乞人衣衫襤褸，伸出手問他要錢，這位名人他翻了翻身上的口袋，微笑著對這個(gè)乞人說：“兄弟，真對不起，我沒有帶錢。”這位名人緊緊握住他的手，而乞人說到：“朋友，你的這句話，就是對我最好的周濟(jì)?！?/p>
因?yàn)橐痪湓?，一個(gè)微笑，讓一個(gè)人振奮。而一個(gè)微笑改變了一個(gè)孩子的“人生”。
這個(gè)學(xué)生以往是全班最差的學(xué)生，他很自卑，不善于與他人言談，而還是因?yàn)榻處煂λ囊粋€(gè)微笑，他開始發(fā)生了改變，開始與他人交流，學(xué)習(xí)成績在不斷上升，這正是因?yàn)榻處煂λ囊粋€(gè)微不足道的小小微笑，改變了他一生。
人生需要微笑，讓我們微笑應(yīng)對生活，讓微笑伴隨我們一生。天天微笑，就從此刻開始。學(xué)會忘記煩惱，微笑應(yīng)對每一個(gè)坎，每一個(gè)挫折。
初中生展望未來國旗下講話稿篇六
和往常一樣，我早早地起床，吃過早飯，去學(xué)校上課。
和往常一樣，我騎著自行車去學(xué)校，走同樣的路，花同樣的時(shí)間。
和往常一樣，我覺得今天也同樣無聊。
我來到學(xué)校，無聊地看著書，這時(shí)來了個(gè)無聊的同學(xué)，無聊地跑著，跑著跑著，竟一趴摔在了地上。全班哄堂大笑，我也跟著笑，雖然我認(rèn)為這同樣無聊，但至少和往常不一樣。
下午上政治課，和往常一樣的政治老師在和往常一樣的時(shí)間走進(jìn)了和往常一樣的教室，我和往常一樣，覺得無聊。
然而，當(dāng)老師說完“這節(jié)課我們搞個(gè)活動(dòng)”這句話時(shí)，我突然有了點(diǎn)精神，但那是絲毫一點(diǎn)的精神。不過，同學(xué)們陸續(xù)上臺表演的時(shí)候，我特別興奮。他們演的各有各的情節(jié)，有的一本正經(jīng)，有的詼諧可笑，都給了我很大的快樂。這時(shí)，我突然覺得過一天越來越有趣了。
上和往常一樣的一節(jié)音樂課。我卻和同學(xué)們一起激情澎湃地到音樂室，大家在混亂之中隨便找了個(gè)位置坐下，之后，老師說了一句話：“哎，我發(fā)現(xiàn)你們怎么坐的?分成了男生這半，女生那半?！苯?jīng)老師這么一說，我笑得合不攏嘴。
和往常一樣的晚自習(xí)上，我卻找到了和往常不一樣的快樂。我感到這節(jié)自己課特別的親切，課上看書的感覺特別舒服。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的感覺特別愜意。
和往常一樣，我放學(xué)回家。但是和往常不一樣的是，我看到了不一樣的太陽。欣賞到了不一樣的夜景，聽到了不一樣的鳥鳴。
初中生展望未來國旗下講話稿篇七
生活難免有些不如意，但冥冥之中，也不乏歡樂的元素等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
no.1：小升初那會兒，成堆的作業(yè)，教師的教誨，父母的嘮叨壓得我喘可是來。那天放學(xué)，我拿著滿是紅叉叉的試卷，拖著沉重的腳步向家的方向走去。一進(jìn)家門，我把試卷甩在媽媽面前，原以為等待我的是一場猛烈的暴風(fēng)雨。沒想到媽媽只是微微一笑，語重心長地說：“來，坐下來，我們來分析一下你的失誤之處……”
生活需要微笑，微笑讓人感到溫暖。
no.2：學(xué)校樓道里，我剛吃完午飯和朋友悠閑的走向教室?！鞍?”突然我眼前一黑，被人撞倒在地，“好痛啊!誰啊?”我頓時(shí)火冒三丈，緩緩地從地上爬起來。眼前是一個(gè)面帶笑容的女生，她忙說：“對不起，對不起，我走得太急了?！蔽业臍忸D時(shí)消了一半，“其實(shí)我也有錯(cuò)，只顧著和朋友說話，沒關(guān)系，沒關(guān)系。”
生活需要微笑，微笑讓人學(xué)會寬容。
no.3：剛剛遭受到學(xué)習(xí)挫折的我，正靜靜地站在鏡子前。我不斷地問自我：挫折很可怕嗎?另一個(gè)自我告訴我：答案是否定的。挫折當(dāng)然不可怕，它只是漫漫人生路中一顆小小的絆腳石，你應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)起來，微笑應(yīng)對困難。我看著鏡子中的自我，不禁笑了。
生活需要微笑，微笑讓人豁達(dá)。
被人誤解時(shí)微微一笑，是一種素養(yǎng);受委屈時(shí)坦然一笑，是一種大度;吃虧時(shí)開心一笑，是一種豁達(dá);處于困境時(shí)能自嘲一笑，是一種智慧……
生活需要微笑。
