總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級思想品德教學工作總結篇一

1、認真?zhèn)湔n不松懈：為了能夠把相關知識運用自如，提高學生學習興趣，能夠達到學以致用的目的，本學期我閱讀了大量有關青少年心理學、教育學等方面的書籍。如：《青少年心理健康指導》、《思想政治課教學》刊物，《新教材、新教法》等相關書籍。備課中沒有放過一個疑問，真正做到一絲不茍。

2、充滿激情上好課：每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在課堂，以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學生。課堂上，我能夠緊緊抓住學生心理，適時引導，積極鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導探究，注重實踐。能夠靈活運用多種教學方法引導學生自主學習主動探索，使思想政治課成為學生最想上最愿意上的課程之一。

3、及時有效批改：雖然思想品德課并不要求有作業(yè)，但是我認為根據(jù)所學內容每課布置一個討論題或者是實踐題還是必要的，這樣才能真正做到學以致用，使學生能用所學知識解決實際問題，同時也能進一步增加學習興趣。我不僅這樣想也是這樣做的，實踐證明教育效果很好。

4、思想輔導時時做：思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中，我能時刻關注有關保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，并且隨時回答學生疑問，隨時指導學生行為。真正做到時時處處在教育。

作為一名科任教師我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行教師崗位職責，做一名合格的人民教師。一學期來，我從未遲到和早退，從未私自耽誤一節(jié)課，從未違反一次校規(guī)校紀。相反，我卻能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L來完成常規(guī)的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著、實踐著、奉獻著。

總之，一學期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂。這里有成績也有不足。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求更進一步提高自己的教育教學水平。學習和掌握了有關專業(yè)和教育教學方面的知識。但是，面對當今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期更大的收獲。

八年級思想品德教學工作總結篇二

轉眼間，一學期又將結束。這學期，本人繼續(xù)擔任八年級一個班的思想品德課教學工作。全班共有27人，其中有2名同學是本學期新轉入的。他們一人來自阜南（張楠楠），一人來自西津初中（汪子怡）。由于他們二人對我教學的陌生和我對他們的學習情況的不了解，這就要求我在教學中要不斷地去探究和磨合，以期探究到更好的教學方法，盡快讓他們也能培養(yǎng)好的學習習慣，掌握好的學習方法。為了適應新學期教學工作的要求，本學期我自始至終地從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。針對不同學生個體，提出不同要求；針對相同教學內容，對不同學生制定不同學習目標。一學期保質保量地完成了工作任務。在教學過程中，我注重結合生活實際和身邊的典型事例施教，讓學生理解、掌握法律常識，增強學法、懂法、守法、用法意識，學會正確行使權利、忠實履行義務，為促其成為遵紀守法的合格公民奠基。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：

八年級下冊教材注重培養(yǎng)學生的法制觀念，樹立權利和義務意識。經過一學期的學習和鍛煉，絕大部分學生品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性不高，這也是本期教學中所抓的重點。 從期末考試成績來看，學生們的整體水平所提高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養(yǎng)成。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的導學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期繼續(xù)積極使用暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)輔助授課，使課堂形式多樣化。并充分利用華網(wǎng)網(wǎng)絡電子備課系統(tǒng)（寧國市集體備課系統(tǒng)）及安徽教育資源平臺等多種優(yōu)秀教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。另外，新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我還加入了一定的生活元素，以吸引學生的注意力，提升學生的學習積極性。

2、精心組織教學，提升課堂效率。

高效的40分鐘課堂是提高教學質量的有效途徑。本學期，為了調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，我探索了一點初步的重點培養(yǎng)和提高學生的自主學習能力的做法：

一是在學習目標的確定上。每節(jié)課前，老師先根據(jù)學情和教學內容設計學習目標，然后課上結合學生課前充分預習的基礎上自己擬定的學習目標，調整后確定一節(jié)課的學習目標，鍛煉學生的自學能力。 二是在探究問題的設計和問題探究的方法上。每節(jié)課先讓學生自己根據(jù)自己的理解確定重點探究的問題，然后小組匯總意見，最后全班交流確定最終探究的問題。而探究的問題答案的得出，則以學生自學討論、交流為主。先讓學生獨立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，互幫互學，教師只給學生適當?shù)囊龑?，從而減少學生對老師的依賴及對導學案的依賴。當然，老師在補充講解時要注意思路的清晰化、條理化，語言的準確化、情感化和生動化； 三是在當堂測評反饋上。思品課同樣不能“滿堂灌”，老師要注重精講多練，每節(jié)課都要充分預留練習時間，還要精心設計練習習題，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，使教學成為師生之間、學生之間交流互動、共同發(fā)展的過程。所以，每節(jié)課我都最少預留3分鐘的練習時間，習題以選擇題和簡答題為主要形式。

四是在理論聯(lián)系實際上。思品課最終的“落腳點”是指導學生如何生活和如何學習，切實解決學生學習生活中遇到的實際問題。因此我在教學過程中始終將注意教學與實際緊密聯(lián)系，切實幫助學生解決生活和學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。

3．立足課堂教學，指導學生學習。

一是要求學生上課不但要認真聽老師講解，還要認真聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導學生認真閱讀教材，看板書、幻燈片，掌握重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點或畫或批注，并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流，大膽提問，踴躍爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng)，以培養(yǎng)學生的思辨能力和卓越口才。五是每節(jié)課結束時，要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟（撰寫簡單的學習反思），達到知行統(tǒng)一。

4．精選作業(yè)習題，及時認真批閱。

為了鞏固學生的課堂學習效果，除了當堂檢測之外，每節(jié)課還會給學生預留一定的作業(yè)，并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負擔。對每個學生的每篇作業(yè)做到認真批閱，根據(jù)作業(yè)質量、格式及書寫，評定“優(yōu)、良、合格”三個等級。

5．激發(fā)學生興趣，提高學習成績。

采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學效果。鼓勵優(yōu)等生努力學習的同時幫扶學困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調動他們的學習積極性，促進教學效率的提升。

6．參與教研活動，提升教學水平。

為了進一步提升自己的教學水平，我堅持閱讀相關書籍、上網(wǎng)學習最新的教育思想理念，與經驗豐富的同仁們交流，聽取他們的意見。同時主動承擔校級研討課教學任務，甚至是教學開放日教學工作。還不放過任何一個走出校門去聽課的機會，從中學習別人的長處，領悟教學藝術。教學之余積極撰寫教學反思、教研論文、教學隨筆等。

1．盡管一周只有2節(jié)課，可同時承擔了班主任、教研組長、政教處等工作任務，致使在與學生交流時，往往過多扮演的是班主任的角色，讓學生望而生畏，不敢靠近，加上平時對關心、關注和了解不夠，致使師生關系不夠和諧。

2．在作業(yè)批改方面，過分強調了學生自己檢查、互查，弱化了教師批閱的主導功能，這些不利于優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也可能導致不能及時發(fā)現(xiàn)學生在作業(yè)中暴露的問題。

3．對于課堂教學中存在的問題，總以教學任務重為由，逃避研究，沒有進行深入分析，教研力度不夠。教學中只強調完成教學任務，跟進教學進度，而忽視了教學的深度和廣度。

1．加強與學生的溝通與交流，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學、會學。 2．加強學法指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、提出問題和分析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學習習慣。對學生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導解決。 3．將教研與教學結合起來，根據(jù)自己的教學實踐搞教研，把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導教學，以教學促進教研。

4、在課堂教學中，以課本知識為依托，堅定不移地推行德育教育，針對學生的年齡特點，充分利用紀念日，辯論會，校內外活動，引導學生形成正確的世界觀，人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，從學生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學。

5、注重優(yōu)差生的分類輔導，用教師的愛心，耐心，恒心去關愛每一個學生的全面發(fā)展。

6、搞好測試及試卷講評。

總之，“一人一樹花，一花一世界”。學生就是一個個“花花世界”，我要讓花的世界，競相開放；我要讓花的海洋，變得寬廣。一個緊張而又充實的學期雖然過去了，但我的教育教學工作中也取得了一定的成績，收到了良好的效果。但不足之處亦不可小覷，所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面，在今后的教育教學工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階，相信有耕耘總會有收獲！

八年級思想品德教學工作總結篇三

本學期，我繼續(xù)承擔八年級的思想品德課教學工作。一學期來，我認真學習、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步驟、有組織地開展教學工作，保質保量地完成了工作任務。在教學過程中，我注重結合生活實際和身邊的典型事例施教，讓學生理解、掌握法律常識，增強學法、懂法、守法、用法意識，學會正確行使權利、忠實履行義務，為促其成為遵紀守法的合格公民奠基。

1、深研教材，認真?zhèn)湔n，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，我認真?zhèn)鋵懥饲袑嵖尚械慕贪?，使每?jié)課都能“有備而上”。同時，積極使用交互式電子白板多媒體教學設備授課，使課堂形式多樣化。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我加入了生活元素，以吸引學生的注意力，提升學生的學習積極性。

2、精心組織教學，提升課堂效率。一是每節(jié)課前根據(jù)學情和教學內容認真設計學習目標，讓學生在課堂上帶著目標去學習。二是以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，互幫互學，教師只給學生適當?shù)囊龑?。三是當堂測評，及時反饋。注重精講多練，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各層次的學生都得到提高，使教學成為師生之間、學生之間交流互動、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實際，切實解決學生學習生活中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。

3、立足課堂教學，指導學生學習。一是要求學生不但要認真聽老師講解，還要認真聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，掌握重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點或畫或批注，并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流，大膽提問，踴躍爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng)，以培養(yǎng)學生的思辨能力和卓越口才。五是每節(jié)課結束時，要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟，達到知行統(tǒng)一。

4、精選作業(yè)習題，及時認真批閱。根據(jù)學校的宏觀要求和學生的課堂學習效果，每節(jié)課給學生布置1—3道重點習題，幫助學生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負擔。對每個學生的每篇作業(yè)做到認真批閱，根據(jù)作業(yè)質量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。

5、激發(fā)學生興趣，提高學習成績。采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學效果。鼓勵優(yōu)等生努力學習的同時幫扶學困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調動他們的學習積極性，促進教學效率的提升。

6、參與教研活動，提升教學水平。為了進一步提升自己的教學水平，我堅持閱讀相關書籍、上網(wǎng)學習最新的教育思想理念，與經驗豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟教學藝術。另外，積極撰寫教研論文、教學隨筆、詩歌。

1、所帶班級多，承擔的工作任務繁雜，致使與學生交流少，對學生的關注和了解不夠，影響了師生關系。

2、作業(yè)批改方面，弱化了對特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也忽視了學生在作業(yè)中暴露的問題。

3、對于課堂教學中存在的問題，總以教學任務重為由，逃避研究，沒有進行深入分析，教研力度不夠。

1、加強與學生的溝通與交流，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學、會學。

2、加強學法指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、提出問題和分析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學習習慣。對學生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導解決。

3、將教研與教學結合起來，根據(jù)自己的教學實踐搞教研，把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導教學，以教學促進教研。

流水匆匆，逝者如斯。轉眼間，一學期緊張而又忙碌的教學工作又接近了尾聲?？傮w來看，這學期，在思品課堂教學中落實“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)學習先進的教育教學理論，提高自身的學術素養(yǎng)，把教學作為一種創(chuàng)造性勞動，堅持不懈地探索和總結，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使教育教學工作再上新臺階。

八年級思想品德教學工作總結篇四

本學期，我擔任八年級四個班的思想品德課教學。現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：

1、認真?zhèn)湔n不松懈：堅持有課必備，精心策劃，從多本教學參考書中優(yōu)選組合最佳的教案。

2、激情飽滿上好課：每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)，以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學生。抓住學生心理，適時引導，積極鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導探究，注重實踐。

3、精講精練全批改：嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，對作業(yè)堅持全收全改。努力減輕學生學習負擔，以精講精練為原則布置作業(yè)、單元檢測。

學科、思想輔導兩手抓：無論是在生活中還是在教學中，在認真上好輔導課的同時，我還時刻關注有關初中生健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，課下經常和學生溝通交流，及時回答學生疑問，隨時指導學生行為。真正做到時時處處在教育。

努力學習，提高專業(yè)理論素養(yǎng)：我平時注重再學習，經常瀏覽、閱讀與政治有關理論知識和信息，及時將新鮮的時事信息滲透自己的教學中，使教學更有說服力。

1、分層次教學實施的不夠好，本學期增加了兩個平行班的教學，在教學方法上，沒有因班制宜，造成平行班適應老師的教學方法較慢。

2、因為要抓好學部全面工作，分散了部分精力，加上學科自身的限制，致使與學生交流不多，對學生關注、關心的還不夠。

3、教學方法還有待改進，教學方法教條化、模式化、單一化影響了教學效果。

4、培優(yōu)工作做的不夠到位。

1、加大業(yè)務素養(yǎng)的提高，提高教學效果，提升教學質量。

2、加強與學生的溝通和交流，親其師、信其道，讓更多的學生喜歡思品課。

3、加大對學生的學法指導，做好培優(yōu)補差工作。

4、引導學生把思品課本中的知識和道理，內化為學生自己的素養(yǎng)和能力。

在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，吸取教訓，力求更進一步提高自己的教育教學水平。

八年級思想品德教學工作總結篇五

本學期，本人自承擔我校八（3）班和八（4）班的思想品德課教學工作以來，能夠按照開學初制定的教學工作計劃，有條不紊地完成各項教學工作?，F(xiàn)對本人的教學工作總結如下：

一、 仔細研讀教材和課程標準，使教學工作做到心中有數(shù)。 人教版八年級思想品德上冊共有四個單元十課內容，主要給學生講授的是怎樣處理我與他人的關系。前兩個單元其中包括我與家庭、我與父母、我與同學、我與朋友、我與老師的關系，講授了是什么、為什么、怎么做。第三單元講授了多元文化及網(wǎng)絡交往，第四單元主要的關鍵詞是禮貌、禮儀、合作、競爭、寬容、平等和誠信。理清了教學內容和重點，在開學初我就有了清晰的教學思路，明白了本學期本學科的教學目的是通過師生的合作交流，是學生明白人際關系對我們的學習和生活會產生重要的影響，一定要妥善處理我與他人、我與集體及我與社會的關系，這將有助于提高學生的綜合素質和實施素質教育。

二、 認真研究分析學生，使教學做到有的放矢

八年級學生已經具備一定的世界觀和價值觀，能夠獨立思考和分析問題。但同時也正處于青春的叛逆期，是非觀念還很模糊，易受社會風氣和不良行為的影響，由于年齡還小，自我約束能力有限，開始有了逆反心理。在這個重要時期，必須要加強對他們的正確引導。因此，在上課時，教師必須要改變思品課傳統(tǒng)的說教方式，多采用講故事、舉例子等方式來激發(fā)學生的學習興趣，運用開展辯論賽等方式使學生增強明辨是非的能力，注重過程與方法，重視對學生的情感、態(tài)度和價值觀教育。

三、 綜合運用各種教學方法提高教學質量

在教學中，為了提高課程的吸引力和教學質量，我不斷摸索和改進思品課的教學方法，探索出了“初中思想品德課四步教學法”。該教學法包括：自學、討論、質疑、總結四個環(huán)節(jié)。自我學有利于培養(yǎng)學生閱讀教材、抓重點的能力和習慣，討論環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學生的自

主學習、合作學習的能力，質疑環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學生的問題意識和探究能力，總結環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學生的歸納能力。在教學過程中，本人能做到教學民主，平等對待每一位學生，不歧視成績差的學生，對所有學生一視同仁。能夠精心組織課堂教學的每個環(huán)節(jié)，重視教學情境的創(chuàng)設和教育智慧的運用，做到突出重點，突破難點，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生的積極性，重視培養(yǎng)學生思考問題、研究問題和解決問題能力，使教學做到了有的放矢，完成了教學任務。同時，重視對學生進行社會主義核心價值觀教育，用正確的言行有喜愛那個學生，充分發(fā)揮思想品德課的育人功能，出色地完成了思想品德課教師的政治任務。

四、 積極參加教研活動，不斷提高自身的專業(yè)素質

在教學過程中，本人能夠按照學校的要求積極參加教研組組織的校本教研活動，積極參加三課活動，主動承擔公開課的教學任務，按要求參加校本培訓和骨干教師培訓活動，積極撰寫寫教學論文，今年以來共參加了三項課題研究工作，積極完成課題組分配的各項任務，使自己的專業(yè)素質得到了進一步的提升。

八年級思想品德教學工作總結篇六

20xx年沂南縣思想品德課堂教學研討會3月26日在孫祖舉行，七八年級的思品教師與會。主要探討“新授課教學設計”和“小組合作學習”等問題，聽了兩節(jié)課，一節(jié)是三中吉光梅老師的“關愛大自然，從我做起”，第二節(jié)是孫祖中學李先莉老師的“依法保護人類共有的家園”。

兩位老師的課代表了兩種風格，吉老師的課以多變的教學形式見長，李老師的課以對教材內容的分析整合見長。

對兩位老師的課我打兩個比方，一個用電視節(jié)目作比方，第二個用做菜作比方。

如果比方為電視節(jié)目，吉老師的課就是代表一個臺，什么節(jié)目都有：新聞，小品，科教。

李老師的課就是一個專題節(jié)目——環(huán)境專題節(jié)目。都很精彩。

如果比方為做菜，這兩位兩老師搜集的食材都很豐富，吉老師則用這些食材做成了多道風味小吃。李老師把它們做成了一道東北亂燉大鍋菜。都是中國好味道。

正是由于缺點往往與優(yōu)點相伴生。兩位老師都遇到了節(jié)目處理與時間處理問題：加入了過多元素而過猶不及，比如，環(huán)境保護的基本原則這一知識點的處理上，此處為非重點內容中的非重點部分是不是可以讓學生讀一讀即可。并且當時的處理上也不理想，由于不好安排學生活動，聯(lián)系了幾則宣傳標語和一個小事例來幫助學生理解，主要是老師講出來的。

吉老師用45分鐘播出了十多檔“節(jié)目”，上了好多道“菜”。但是細品的少了點。李老師用45分鐘的大半時間播出了一檔節(jié)目，細品的過多，但節(jié)“節(jié)目”沒做完，“菜”沒上完。

解決辦法比如吉老師有選擇的撤掉幾個節(jié)目（幾道菜），選幾個做得細一些，精一些。李老師把第一個做得粗一些，重點做細第二個。

這倒不是挖掘教材深延伸面廣不好，而是45分鐘課堂容量的有限。

在課后的研討中，老師們就兩節(jié)課進行了座談。老師們表示從兩節(jié)課中學到了很多東西，同時也提出了許多改進意見和建議。

再說一下小組合作學習。當時有位老師提出了這個問題：感覺每個小組只有那么一兩個學生發(fā)言。這確實是我們老師們諱疾忌醫(yī)的一個問題。

對此，我是這樣理解的：我們可不可把這種現(xiàn)象也稱為“一言堂”——“小組一言堂”。

我們因為要改變老師的一言堂，想以小組合作學習形式來形成群言堂，結果并不隨我們之愿。這是怎么了？

我想，其實，不管是不是合作學習，基本的“核”沒有改變，這個“核”就是學習。這就是我們說的換湯不換藥。

尤其是厭學的，才不管你合作不合作，反正都一樣不參與，老師愛怎樣怎樣。

打個比方，如今孩子有不少厭食的，我們有時說，多幾個孩子襯著賽著吃就行了。但情況真不是這樣，孩子不愛吃飯，用襯著賽著來“合作吃飯”也不行。不管怎樣，孩子都一樣不愛吃。因為根本問題——厭食沒解決。

如果我們把這個“核”換了，比如把學習換成體育游戲，不用老師管，學生自己就可以合作的很好。

說到這兒，我們很容易想到另一點：我們對合作本身的理解太窄。

這個合作是我們老師按自己的想像設計的，學生自始至終是局外人，他們不知道老師葫蘆里有什么藥。這么多活動，各環(huán)節(jié)是老師自己設計的，答案是老師想要的，學生能按我們的設想來？

由此我想，這個合作的設計之初，可以就有學生的參與（那也是難以想像的），那學生才真正有“我的課堂我作主”之感。

八年級思想品德教學工作總結篇七

本學期，本人擔任八年級5個班的思想品德的教學任務。一學期來，我嚴格要求自己，加強師德修養(yǎng)、增強學習意識、改進工作方法、以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

1、認真學習教育教學理論，學習先進的教學經驗，了解最新的教改動態(tài)，樹立教改理念，積累知識，不斷提高業(yè)務水平。

2、能認真及時地制定教學計劃，并按計劃實施教學工作。

3、深入細致地備好每一節(jié)課。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注重研究課程標準、教材，把握好基礎、重點難點外，還從多方面去搜集相關的資料，關注社會、研究學生實際，制定出符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，教案編寫認真，并在授完課后寫好課后反思。

4、組織好課堂教學。在課堂教學中，根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源，注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重創(chuàng)設教學情景，激勵學生主動參與探究，培養(yǎng)學生合作交流、勇于創(chuàng)新的能力，盡量使課堂教學效果優(yōu)化，使學生喜歡上課。同時在教學中注意以德為本，著力滲透情感教育，

通過形式多樣的情感教學活動使學生體驗、感悟人生，形成高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正使教學活動成為學生獲得基礎知識和基本技能的過程，努力讓學生做到學以致用。

5、堅持與同備課組成員進行教研，加強與組內教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，探索更好的教學方法和路子，實現(xiàn)教學相長，共同提高。

6、做好培優(yōu)輔差工作。根據(jù)學生的個性特點去點撥引導，對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度、積極面對人生、樹立學習的的信心；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想

7、上好每一個興趣小組活動，上好每一節(jié)興趣小組活動，如 “對農民工

面臨的歧視現(xiàn)象”的社會調查，“誠實兩難”的小辯論會，“我所欣賞的普通人”的演講賽等主題活動，通過興趣小組活動的開展，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力以及解決問題和動手的能力，同時使學生對課本知識的學習轉到對社會現(xiàn)象的關注，培養(yǎng)了學生的社會責任感。指導學生撰寫的政治小論文20xx年9月參加泉州市第xx屆中學生思想政治優(yōu)秀小論文評選，分別獲市一、二等獎，鄭婧楠的《誠信——為人之本》獲一等獎，李勁穎的《何以解憂，唯有自強》、李曼欣的《微笑面對挫折》獲二等獎。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。

八年級思想品德教學工作總結篇八

這學期，我擔任八年級3、4、5班的思想品德課教學。教學過程中我根據(jù)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，善對教學，善對學生，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：

三個班共有學生132人。通過八年級下冊的學習，絕大部分學生品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性不高，這也是本期教學中所抓的重點。

從期末考試成績來看，學生們的整體水平有所提高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養(yǎng)成。

備好課是上好課的前提和保證。為此，我們根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校普及了多媒體教學，利用這一優(yōu)勢，本著精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

2、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。

3、鉆研教學，充分啟迪學生智慧，運用各種教研工具，有效地運用各種切實可行的教學方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果。

4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性和有效性。

6、在課堂教學中，以課本知識為依托，堅定不移地推行德育教育，針對學生的年齡特點，充分利用紀念日，辯論會，校內外活動，引導學生形成正確的世界觀，人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，從學生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學。

7、注重優(yōu)差生的分類輔導，用教師的愛心，耐心，恒心去關愛每一個學生的全面發(fā)展。

8、搞好測試及試卷講評。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，我們在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但不足之處也顯而易見，催人深省。所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面，在今后的教育教學工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階，相信有耕耘總會有收獲！

八年級思想品德教學工作總結篇九

不打無準備的仗，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并準備一些學生感興趣的經典案例，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按收集每課的知識要點，歸納成集。

講解通俗化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。加強學生互動能力，讓他們能夠說出來。

認真關注課堂，使課堂教學緊張有序地進行下去。解決學生提出的棘手問題時要靈活，如權利方面，“不得隨意開除學生”，抓住“隨意”講，讓學生無話可說。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，為此，我在教學工作中注重了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的綜合素質均能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

思品教材內容多，教學時間緊，往往導致教師大量講解，學生想的少，說的少，這樣的教學方法導致學生在開卷考試中難以適應靈活性、智能性試題，教學成績不盡人意，事倍功半。為此，在教學中，努力做到：書讓學生自己讀，問讓學生自己提，情讓學生自己抒，話讓學生自己說。以學生為中心，調動學生積極性，增強學生思維能力。

古人云：“授之以魚，只供一飯之需；授之以漁，終生受用不盡?！苯處煵粌H要會教，更要讓學生會學，才能提高教學成績。以上是近一學期的工作經驗積累，當然也存在著一些不足之處，本學期教學時間很短，后期，天氣炎熱，學生學習狀態(tài)欠佳，我努力調動學生學習興趣，順利完成教學任務。多一份努力，多一份耕耘，就會多一分收獲，希望學生成績會更好！

八年級思想品德教學工作總結篇十

這學期，我擔任八年級3、4、5班的思想品德課教學。教學過程中我根據(jù)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，善對教學，善對學生，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：

三個班共有學生132人。通過八年級下冊的學習，絕大部分學生品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性不高，這也是本期教學中所抓的重點。

從期末考試成績來看，學生們的整體水平有所提高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養(yǎng)成。

備好課是上好課的前提和保證。為此，我們根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校普及了多媒體教學，利用這一優(yōu)勢，本著精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

本學期我擔任八年級的思想品德教學工作，部分學生基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性；培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動，經常聽各老師的課觀看光碟，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想品德課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教八年級思想品德課的老師，明白自己任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點、難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

前半學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

很多學生對思想品德課不是很重視，因此，上課的時候出現(xiàn)了許多問題：上課不專心聽講、不做筆記、不按時完成作業(yè)。還有，要求背誦的內容不按時完成，這些因素都是造成學生成績不理想的原因。在今后的教學工作中要高度重視。

1、積極進行教學改革，提高教學質量。

2、認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量。

3、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，使學生養(yǎng)成自主學習。

4、培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。

5、加強學生的基礎知識的練習，做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

八年級思想品德教學工作總結篇十一

本學期，我擔任八年級（12）班、（13）班、（14）班、（20）班的思想品德科教學工作。教學過程中我堅持以新課標為指導，以學生實際生活為依據(jù)，以提高學生的思想品德知識水平和實踐創(chuàng)新能力為出發(fā)點，嚴格按照學校的教育教學工作的要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有步驟地開展教學工作，切實完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)對本學期教學工作做如下總結：

“良好的開端等于成功的一半”，在教學過程中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂教學活動的實施。備課,不但備學生，而且備教材、備教法。本學期，我根據(jù)教學內容及學生的實際，研究課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的設計，并認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，整合各種利于吸引學生注意力的有趣的教學資源，課堂活動安排井然有序，駕馭課堂得心應手。課后及時反思并寫好反思記錄。

上好課是提高教學質量的有效途徑。為提高每節(jié)課的有效教學，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體輔助教學。如：影視、幻燈圖片、漫畫、錄音等多樣形式。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在教學活動中特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些。充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。提高課堂的教學質量，出色地完成教學任務。

本學期進行單元檢測4次，月考2次，中段和期末考試各1次，每一次都能精心批改并做好記錄，在課堂上詳細分析講解，指導學生如何進行分析材料、把握答題方向和整合知識要點，準確答題。作業(yè)布置10次，同步練習冊抽查4次，作業(yè)布置主要體現(xiàn)鞏固教學重難點，做到及時全批全改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時調整教學策略，做到有的放矢。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的學習引導。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心，從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。因為每一個人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，我和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到師生平等相待，從而很好的去接受我的教育，使學生轉變了自己的態(tài)度，改變了自己的行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，真正達到思想教育的目的。

1、積極參加學校教研組組織的教研活動，經常聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。

2、積極參加市研訓中心組織的提高培訓。認真學習培訓課程，做好筆記、寫好心得，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務能力，為教學注入新鮮血液。

3、積極參加20xx年國培計劃遠程研修。為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平，積極上網(wǎng)學習、討論交流，取人之長補己之短，不斷地更新和補充自己的業(yè)務知識。

1、存在不足：

①教學缺少創(chuàng)新策略；

②學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠；

③培優(yōu)效果不夠明顯。

2、今后措施：

①繼續(xù)更新教學觀念，努力實踐主體教學；

②積極運用多媒體輔助教學，提高教學質量；

③加大科研促教的力度，努力撰寫教學反思論文；

④繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務能力。

總之，在本學期忙忙碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將加強學習，認真研究教學方法 ，切實提高教學效率。