“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。

《依法治國(guó) 學(xué)法守法》讀后感一

我們現(xiàn)在還小，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。只有好好學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，以后才會(huì)有所作為，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。我覺(jué)得態(tài)度很重要，不能因?yàn)樾⌒〉倪M(jìn)步而驕傲，也不能碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難而退縮。我們要記住學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。你的成績(jī)不好不要太沮喪，只要努力學(xué)習(xí)，掌握正確的方法，就能進(jìn)步。作業(yè)也是一樣的，只有靜下心來(lái)，認(rèn)真地寫(xiě)，才能更快更好地完成。

除此之外，我們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的本領(lǐng)，自己的事情自己做，不能總是依賴父母，有時(shí)還可以幫助父母做一些力所能及的事，比如;洗碗、拖地、洗菜、整理房間等，可以讓父母在工作之后有休息的時(shí)間，還能享受到勞動(dòng)帶給我們的成就感和快樂(lè)。

我們現(xiàn)在是小學(xué)生，同時(shí)也是中國(guó)的小公民，我們中國(guó)人要愛(ài)自己的祖國(guó)，別的國(guó)家的人才會(huì)尊重我們。我認(rèn)為愛(ài)祖國(guó)，可以從愛(ài)護(hù)國(guó)旗和每天佩戴紅領(lǐng)巾做起，經(jīng)常清洗紅領(lǐng)巾，不亂扔，不損壞它。我們還要愛(ài)護(hù)周?chē)墓苍O(shè)施，保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，不隨便亂扔垃圾。

我們要好好學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，更熱愛(ài)祖國(guó)，成為一名合格的中國(guó)小公民，以后才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　《依法治國(guó) 學(xué)法守法》讀后感二

拾金不昧，品德高尚。今天，我在《依法治國(guó)》這本書(shū)中看到了天柱縣鳳城鎮(zhèn)第二小學(xué)的三位同學(xué)拾金不昧的感人故事，心中漾起了陣陣的暖意。

2013年5月7號(hào)，曹輝，楊光雨，吳松鍵三位同學(xué)在操場(chǎng)上撿到一個(gè)錢(qián)包，里面有厚厚的一沓100元現(xiàn)金和許多證件。他們交給了門(mén)衛(wèi)袁爺爺，袁爺爺稱(chēng)贊他們的行為非常棒。后來(lái)，三人在班主任和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下找到了失主。當(dāng)記者問(wèn)道為什么要這么做時(shí)，三人回答：“別人的東西不能要，如果不還給失主，這跟我們偷來(lái)的有什么兩樣呢?”

說(shuō)得真好啊!小小年紀(jì)，就懂得傳遞正能量。拾到錢(qián)物本是平常事，但面對(duì)誘惑能做到不動(dòng)心，是多么可貴啊!為此，黔東南文明網(wǎng)“身邊好人”欄目專(zhuān)門(mén)詳細(xì)介紹了曹輝、楊光雨、吳松鍵的事跡，稱(chēng)贊他們是拾金不昧的好少年。

其實(shí)，在我們身邊有許多這樣的人，比如我們班的尤麗錦，張磊，六(1)班的徐嘉蔣和李楊銳丁。就說(shuō)說(shuō)張磊吧，兩周前大課間活動(dòng)時(shí)，突然地上出現(xiàn)了一道亮光，張磊眼尖，跑上前一看，是一枚五角硬幣。他撿了起來(lái)，問(wèn)周?chē)娜耍?ldquo;誰(shuí)掉的錢(qián)啊?”沒(méi)人回應(yīng)，大家都忙著活動(dòng)呢!他又把硬幣舉過(guò)頭頂，加大音量說(shuō)：“誰(shuí)掉的錢(qián)啊?”還是沒(méi)人回應(yīng)。張磊急了，扯著嗓子大喊：“誰(shuí)掉的錢(qián)啊?”我正好在一邊，被這突然的一嗓門(mén)嚇了一跳，拍了一下他的腦袋：“這么大聲，嚇我一跳，沒(méi)人回應(yīng)可以去交給老師呀!”“對(duì)啊對(duì)啊!”他欣喜若狂，也拍了一下自己的腦袋：“我怎么沒(méi)想到呢?”說(shuō)完他轉(zhuǎn)過(guò)身，迅速奔向楊老師，還差點(diǎn)把我撞飛。

古人說(shuō)“勿以善小而不為”，的確，五角錢(qián)雖小，卻折射出張磊同學(xué)美好的心靈，值得大家學(xué)習(xí)。五角錢(qián)不多，也是別人的，別人的東西就不能要，這不僅是做人誠(chéng)信的標(biāo)桿，道德的底線，還是法律的約束。《物權(quán)法》第109條規(guī)定：“拾得遺失物應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人”。我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)法制觀念，做一個(gè)拾金不昧的好少年。

《依法治國(guó) 學(xué)法守法》讀后感三

今天，我們上閱讀課的時(shí)候，在閱覽室里看了《依法治國(guó)，學(xué)法守法》，我深有感觸。

作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們有幸生活在中國(guó)改革開(kāi)放的年代。我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，我們是二十一世紀(jì)的少年，是祖國(guó)未來(lái)的希望，國(guó)家十分關(guān)注我們的成長(zhǎng)。這些年，黨一直在加強(qiáng)對(duì)我們的法制教育，在法制的藍(lán)天下，我們從一群羽毛未豐滿的小鳥(niǎo)，逐漸轉(zhuǎn)換成一群正準(zhǔn)備騰飛的雄鷹。

家，是青少年第一個(gè)影響最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了對(duì)子女的照顧。因此，他們胡亂結(jié)識(shí)朋友，到處流連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關(guān)心自己，不惜一切，又偷又搶。

學(xué)校，是第二個(gè)影響青少年的地方。例如，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如，某某同學(xué)被老師批評(píng)了一頓，如果接受不了，就會(huì)懷恨在心，便處心積慮想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺(jué)中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會(huì)成為罪惡的“獵物”。

如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬(wàn)不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了自己。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。

總之，作為一名小學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多，很多。保護(hù)自己，才能讓自己健康成長(zhǎng)，走好人生的每一步!

       《依法治國(guó) 學(xué)法守法》讀后感四

在讀《依法治國(guó)》時(shí)，心中頓時(shí)涌起無(wú)數(shù)感慨，對(duì)我印象最深刻的就是其中一個(gè)話題——依法治國(guó)，從你我做起。

這個(gè)話題中，我最敬佩曹輝，楊光雨，吳松建這三人。他們僅是五年級(jí)的小學(xué)生，但心中存的法律道德遠(yuǎn)比許多成年人更廣泛。他們不會(huì)因?yàn)樽约旱睦娑鴮㈠X(qián)包里的錢(qián)占為己有，反而發(fā)揚(yáng)了自己的文明善舉，成為了我們心目中的榜樣，行為上的模范。

記得我五年級(jí)的時(shí)候，也發(fā)生過(guò)這樣類(lèi)似的事情，而我的舉動(dòng)卻與他們是完全不一樣的。那天我正走在步行街上，一個(gè)在陽(yáng)光下發(fā)著光的物體吸引了我的視線。撿起一看——手機(jī)!還是蘋(píng)果牌的!如果拿到學(xué)校里就能跟同學(xué)炫耀一番啦!我邊想著，邊小心翼翼地往四周瞄了一圈。確定沒(méi)人后，我把捏在手中的手機(jī)放進(jìn)口袋。

剛要把它收為己用，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，半路竟殺出個(gè)程咬金!那是一個(gè)皮膚黑黝黝的中年婦女，她朝我走過(guò)來(lái)。我頓時(shí)有些忐忑不安，她會(huì)不會(huì)直接把我抓到警察局里去?會(huì)不會(huì)說(shuō)我是小偷?

但她只是沖我莞爾一笑，露出的牙齒在黑皮膚的襯托下顯得格外潔白。她說(shuō)：“小朋友，要學(xué)會(huì)拾金不昧哦!”聽(tīng)了這話，我臉上一熱，低下頭，不知所措起來(lái)。中年婦女看得出我尷尬，伸出手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，手機(jī)給我!”我掏出手機(jī)，毫不猶豫地給了她。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想那么多，只知道她是個(gè)好人，或許這就是法律讓人與人之間產(chǎn)生了無(wú)條件的信任。只見(jiàn)她接過(guò)手機(jī)，跑向不遠(yuǎn)處的巡警局……

我們生活中就應(yīng)該有這樣的人，有這樣心中存著法律道德的人。不能隨意就將別人的遺失物占為己有，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人，這不僅是做人誠(chéng)信的標(biāo)桿，道德的底線，還是法律的約束。

《依法治國(guó) 學(xué)法守法》讀后感五

我讀了《依法治國(guó)》這本書(shū)后，很受啟發(fā)：怎樣成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞懂愛(ài)祖國(guó)的品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)好學(xué)生呢?

關(guān)于學(xué)習(xí)，就像是我們爸爸媽媽工作一樣，我們現(xiàn)在還小，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。只有好好學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，以后才會(huì)有所作為，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們可能很害怕考試，其實(shí)考試就是檢查我們學(xué)到的知識(shí)是不是很扎實(shí)，學(xué)習(xí)的態(tài)度是不是端正等方面的成績(jī)可以不斷進(jìn)步，但是也會(huì)下降。原因有兩種;一是你太驕傲了;二是考試試卷上的內(nèi)容有部分超出了范圍，我們還沒(méi)學(xué)到。我覺(jué)得態(tài)度很重要，不能因?yàn)樾⌒〉倪M(jìn)步而驕傲，也不能碰到一點(diǎn)困難而退縮。我們必須記住;學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。你的成績(jī)不好不要太沮喪，只要努力學(xué)習(xí)，掌握正確的方法，就能進(jìn)步。作業(yè)也是一樣的，只有靜下心來(lái)，認(rèn)真地寫(xiě)，才能更快地完成。我認(rèn)為態(tài)度是決定你學(xué)習(xí)好壞和將來(lái)能不能成功的關(guān)鍵。

我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，必須得學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的本領(lǐng)，自己的事情自己做，不能依賴父母，還要分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，比如;洗碗、拖地、洗菜、整理房間、煮飯等，可以讓父母在工作之后有休息的時(shí)間，還能享受到勞動(dòng)帶給我們的成就感和快樂(lè)。

我們現(xiàn)在是小學(xué)生，同時(shí)也是中國(guó)的小公民，我們中國(guó)人要愛(ài)自己的祖國(guó)，別的國(guó)家的人才會(huì)尊重我們。我認(rèn)為愛(ài)祖國(guó)，可以從愛(ài)護(hù)國(guó)旗和每天佩戴紅領(lǐng)巾做起，經(jīng)常清洗紅領(lǐng)巾，不亂扔，不損壞它。愛(ài)護(hù)周?chē)墓苍O(shè)施，保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，不隨便亂扔垃圾。

我們要好好學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，更熱愛(ài)祖國(guó)，成為一名合格的中國(guó)小公民，以后才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

《依法治國(guó) 學(xué)法守法》讀后感六

最近，期末考試考完了，老師發(fā)了一本叫《依法治國(guó) 學(xué)法守法》的一本書(shū)，回到家后，我便開(kāi)始讀了起來(lái)，本來(lái)我想：應(yīng)該我不大懂，可是開(kāi)始讀的時(shí)候，里面的圖畫(huà)、文字和一些故事和事故吸引了我。

伴著我們現(xiàn)在的社會(huì)不斷發(fā)展，一些不好、不健康的東西進(jìn)入了我們美麗的校園里面，讓我們小學(xué)生們變壞實(shí)在是太容易了，現(xiàn)在，有的同學(xué)和其他同學(xué)打架、罵人、說(shuō)臟話，甚至有些同學(xué)還會(huì)偷東西，讓還是小小年紀(jì)的我們，染上了很多的惡習(xí)。如果不及時(shí)被發(fā)現(xiàn)然后改正的話，那將來(lái)長(zhǎng)大了，走上社會(huì)會(huì)有什么不堪設(shè)想的后果呢?我想，肯定很?chē)?yán)重!所以我們小學(xué)生現(xiàn)在要學(xué)法，要做一個(gè)明白學(xué)法、守法、懂法的合格的少先隊(duì)員，減少甚至避免違法、犯罪的現(xiàn)象發(fā)生在我們的社會(huì)上!

我們不論小孩還是大人，都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地走好我們?nèi)松拿恳徊?，自?ài)自重，學(xué)會(huì)保護(hù)自我!

《依法治國(guó) 學(xué)法守法》讀后感500字六篇

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