在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)留守兒童談心記錄篇一
對(duì)象：黃大明（黃久洋的監(jiān)護(hù)人、龍王溝村委會(huì)副書(shū)記）
地點(diǎn)：黃大明家
時(shí)間：20xx.1.27
我：黃書(shū)記您好，在忙呢？
黃：在鋸柴，你們什么時(shí)候放的假?。?/p>
我：臘月初九。黃久洋現(xiàn)在在您家住嗎？
黃妻：是的。他在十堰他舅舅家住了幾年，現(xiàn)在寄住在我們家里。
我：那他爸媽平時(shí)不回來(lái)嗎？他們多久聯(lián)系一次??？
黃妻：一般沒(méi)什么要緊的事就不回來(lái)。他（黃久洋）自己有手機(jī)的，他爸媽隔幾天就給他打電話。
我：這樣啊，不過(guò)小學(xué)生現(xiàn)在就帶手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？
黃：方便一些吧，其實(shí)也沒(méi)什么的?。?duì)了，聽(tīng)說(shuō)你們現(xiàn)在做一個(gè)活動(dòng)，是什么性質(zhì)的呢？
我：您也聽(tīng)說(shuō)了呀！我們計(jì)劃今年暑期在龍王溝小學(xué)開(kāi)展假期學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)。到時(shí)候可以教教他們英語(yǔ)、課外知識(shí)什么的。
黃：這是好事啊。
黃妻：對(duì)??！你們也可以教教他們唱歌、跳舞什么的。
我：阿姨這個(gè)建議很好。
黃：那你們現(xiàn)在是在宣傳還是……
我：我們現(xiàn)在只是想讓家長(zhǎng)了解一下這個(gè)活動(dòng)，獲得你們的理解和支持。
黃：這是一定的。
我：到時(shí)候希望黃久洋可以參加，你們家離學(xué)校也蠻近的。
黃：好的。那些初高中生也可以參加嗎？
我：嗯，如果他們?cè)敢猱?dāng)然可以啊。
黃：其實(shí)你們不必這么費(fèi)力的，你們可以給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，然后讓孩子帶回去啊。
我：確實(shí)，這是個(gè)很好的建議。到時(shí)候希望您們多多支持。
黃：一定，一定。
我：再見(jiàn)！再次感謝您們的理解和支持。
小結(jié)：叔叔、阿姨給我們提出許多寶貴的建議，也讓我們的家訪容易展開(kāi)了許多。
一年級(jí)留守兒童談心記錄篇二
留守兒童姓名：謝同學(xué)
談話時(shí)間：年月號(hào)
談話地點(diǎn)：辦公室
1、詢問(wèn)孩子家庭狀況：在家里誰(shuí)照顧你?身邊的親友對(duì)你是否關(guān)心?村里的村干部有沒(méi)有對(duì)你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助?
2、詢問(wèn)孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時(shí)間?他們?cè)谀膬捍蚬?父母經(jīng)常寄錢回家嗎?一般寄多少?你平時(shí)和父母聯(lián)系嗎?放假有沒(méi)有去父母打工的地方?或者父母多久回來(lái)一次?
3、詢問(wèn)孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰(shuí)輔導(dǎo)看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒(méi)有課外書(shū)，業(yè)余時(shí)間怎么打發(fā)。
4、詢問(wèn)近期有什么愿望，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)有什么要求等。
談話效果：溝通師生聯(lián)系，增進(jìn)了孩子與教師感情，
更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
一年級(jí)留守兒童談心記錄篇三
對(duì)象：黃九洋。
地點(diǎn)：龍王溝小學(xué)。
時(shí)間：20xx.1.28，中午十二點(diǎn)。
我：小朋友叫什么名字?。?/p>
黃：黃九洋。
我：上的幾年級(jí)??？
黃：六年級(jí)。
我：爸爸媽媽在外面打工嗎？
黃：恩。
我：那他們現(xiàn)在回來(lái)了嗎？
黃：還沒(méi)有。
我：他們大概什么時(shí)候回來(lái)呀？
黃：大概二十五、六吧！（農(nóng)歷十二月）
我：他們現(xiàn)在在哪里打工??？
黃：在溫州。
我：就是在那些鞋廠里？
黃：是。
我：你覺(jué)得他們?cè)谕饷娲蚬だ蹎幔?/p>
黃：累。
我：去過(guò)爸爸媽媽打工的地方嗎？
黃：去過(guò)。
我：他們帶你們出去玩嗎？
黃：去玩。
我：那里好玩嗎？
黃：好玩。
我：在家會(huì)想爸爸、媽媽嗎？他們多長(zhǎng)時(shí)間回來(lái)一次啊？
黃：會(huì)，他們每年回來(lái)一次，并且很晚，過(guò)了元宵節(jié)就走了。
我：今年暑假回來(lái)參加我們的活動(dòng)嗎？
黃：會(huì)。
小結(jié)：孩子有點(diǎn)內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話，不過(guò)通過(guò)我們簡(jiǎn)單的交流，我們已經(jīng)成為較好的朋友了。
一年級(jí)留守兒童談心記錄篇四
訪談時(shí)間：xxxx年x月xx日
訪談地點(diǎn)：學(xué)校x樓辦公室
參與人員：調(diào)皮生甲學(xué)困生乙留守兒童丙訪談教師xxx
1）同學(xué)甲情況簡(jiǎn)介：該生自控力差，上課常常坐不住，注意力渙散。學(xué)習(xí)成績(jī)偏下，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，作業(yè)時(shí)常不能按時(shí)去做，需要老師家長(zhǎng)的督促。
2）同學(xué)乙情況簡(jiǎn)介：大腦反應(yīng)靈活，基礎(chǔ)較差，在班級(jí)有一定的號(hào)召力與組織能力，個(gè)性，自尊心強(qiáng)，特長(zhǎng)在數(shù)學(xué)方面有所體現(xiàn)。
3）同學(xué)丙情況簡(jiǎn)介：該生有向上進(jìn)取的趨向，但家庭處于單親環(huán)境，父母關(guān)愛(ài)不足，有迷失價(jià)值之惑。
訪談?dòng)涗?/p>
（一）
師：甲同學(xué)，能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況嗎？
甲：我現(xiàn)在的成績(jī)上升了很多，并且很穩(wěn)定。老師最近經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我各個(gè)學(xué)科進(jìn)步都很大。以前考試幾乎很難及格，現(xiàn)在每次考試都能保持中等的水平。
師：變化這么大，是不是你的自控力提高了，能主動(dòng)的學(xué)習(xí)了？
甲：嗯，老師和同學(xué)們都是這樣評(píng)價(jià)我的。說(shuō)實(shí)話，我以前也知道我的控制能力特別差，我也想改啊?？删褪菍?duì)學(xué)習(xí)提不起興趣來(lái)。課堂上怎么也坐不住，作業(yè)也不能按時(shí)完成，總覺(jué)得自己不是塊學(xué)習(xí)的料。回家爸爸媽媽為了鍛煉我的控制能力，甚至規(guī)定我坐半個(gè)小時(shí)不準(zhǔn)動(dòng)。越是這樣，我就越反感，更加反抗。后來(lái)，x老師每天中午都找我談心，鼓勵(lì)我，給我信心。并且說(shuō)老師們上課會(huì)慢慢地用上許多以前沒(méi)用過(guò)的方式，這些方式會(huì)讓我們喜歡上學(xué)習(xí)的。說(shuō)實(shí)話老師的話，我是不太相信的?？菰锏膶W(xué)習(xí)生活我最討厭了！我還記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，我懶洋洋地打開(kāi)書(shū)，老師面帶笑容說(shuō)：“同學(xué)們，咱們今天來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的配樂(lè)朗誦比賽。每位同學(xué)都要鍛煉一下好不好？”朗誦？配樂(lè)？每個(gè)人都要參加？我的普通話并不差，可我從沒(méi)在這么多人面前朗誦過(guò)啊。老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備十分鐘，不得已我選了朱自清的《春》。輪到我了，老師給我配了一首古箏曲《高山流水》音樂(lè)聲緩緩響起，我仿佛一下子找到了感覺(jué)，和著音樂(lè)，居然很大膽地大聲地朗誦了《春》同學(xué)們都鼓起了掌，說(shuō)我的聲音和著音樂(lè)聲特別動(dòng)聽(tīng)。一節(jié)課下來(lái)，我居然都沒(méi)有走神。就像老師說(shuō)得，我會(huì)越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)的。原來(lái)每個(gè)老師上課都是這么有意思啊。我真的開(kāi)始喜歡上了學(xué)習(xí)。
師：你喜歡老師上課用這些多媒體，課件等手段嗎？
甲：嗯。我很喜歡。會(huì)不知不覺(jué)喜歡上上課啊。我的成績(jī)也提高了，我很開(kāi)心啊。我現(xiàn)在作業(yè)都是獨(dú)立完成呢，以前可是想都不敢想的啊。
訪談?dòng)涗?/p>
（二）
師：能給我介紹一下你以前的學(xué)習(xí)情況嗎？現(xiàn)在都有哪些變化呢？
乙：大家都說(shuō)我很聰明啊，我的數(shù)學(xué)經(jīng)常考滿分呢！可我英語(yǔ)特別差勁，我一張口說(shuō)英語(yǔ)我就覺(jué)得別扭，單詞就是記不住。越學(xué)越提不起興趣。爸爸媽媽還有老師都很著急，后來(lái)老師上課用多媒體的次數(shù)越來(lái)越多，讓我們跟著軟件學(xué)發(fā)音，可我總是不敢開(kāi)口，怕同學(xué)們笑話我發(fā)音不準(zhǔn)。老師鼓勵(lì)我說(shuō)要相信自己，多讀幾遍就好了，老師將我的發(fā)音錄下來(lái)，前后作對(duì)比，很明顯多讀幾遍我的發(fā)音就標(biāo)準(zhǔn)多了?？梢哉f(shuō)是讓我信心大增。慢慢地我每天都跟著軟件認(rèn)真練習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)提高很快，我的學(xué)習(xí)興趣又回來(lái)了！
師：那么老師的這種信息化教學(xué)方式，對(duì)你的其他課程有幫助嗎？
乙：有啊。比如數(shù)學(xué)，現(xiàn)在很多幾何方面的題目，老師通過(guò)多媒體讓我們感知更直觀了，以前很多同學(xué)最怕幾何了現(xiàn)在全班同學(xué)都很喜歡呢！
訪談?dòng)涗?/p>
（三）
師：聽(tīng)說(shuō)你以前有很多讓老師頭疼的問(wèn)題？
丙：老師幫我分析過(guò)，可能跟我的生活環(huán)境有關(guān)系吧。我跟爺爺奶奶住，爺爺奶奶都寵著我，什么事都滿足我。記得有一次奶奶生病了，我放學(xué)回家奶奶沒(méi)有做飯，我竟然沖著奶奶大吼了一頓，奶奶當(dāng)時(shí)就哭了。可我也不知道我錯(cuò)在哪里。第二天老師知道了這件事，在班會(huì)課上老師讓我們集體看了鄒越的演講，我是流著淚看完的，奶奶年紀(jì)那么大了還要照顧我，什么好吃的都留給我，盡心盡意地照顧我。我竟然認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的，不但不回報(bào)爺爺奶奶，還經(jīng)常惹爺爺奶奶生氣，我真是太不懂事了。下午放學(xué)，我主動(dòng)向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，奶奶原諒了我。這以后，老師經(jīng)常讓我們觀看視頻，談體會(huì)，發(fā)表演講?，F(xiàn)在，大家都說(shuō)我比以前懂事多了。
