人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師的感言一句話(huà)篇一

我們可上九天攬?jiān)?，也可下五洋捉鱉，英雄主義情結(jié)濃厚的高一新同學(xué)們本著“輕傷不下火線(xiàn)，重傷不下戰(zhàn)場(chǎng)”的精神，再一次向全體老師、教官證明了你們就是好樣的！在此，我們對(duì)你們“陸上猛虎、海中蛟龍 ，不拋棄、不放棄”的精英意識(shí)，沒(méi)有降低絲毫敬意，反而有著三分敬畏。為此，我想到了古希臘的斯巴達(dá)武士之魂，其精華濃縮有三：第一：用消耗體力的辦法來(lái)增強(qiáng)體力。第二，投降和放棄都是可恥的，喪失了榮譽(yù)就等于喪失了作為斯巴達(dá)人的生命。第三，靈魂是可以訓(xùn)練的，鎮(zhèn)定的精神可以千年不滅。正是這種精神使得斯巴達(dá)人所向披靡，拔劍出鞘，揚(yáng)名西方，縱橫四海。由此也證明了：一個(gè)崇文的民族是世界上最優(yōu)秀的民族，一個(gè)尚武的民族是世界上最強(qiáng)壯的民族，一個(gè)野蠻而精深的民族是才世界上最優(yōu)秀的民族。

同學(xué)們，軍訓(xùn)寓理于中：教育理念借助軍事形式彰顯了活力，“讓所有學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生同時(shí)動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生激情燃燒起來(lái)”。張弛有度，動(dòng)靜結(jié)合，寧心靜氣，心懷莊嚴(yán)。雖然身體很疲憊，但我們的心靈很充實(shí)，這似乎也在提醒我們：不苦不累，高中無(wú)味；不拼不博，人生白活。軍訓(xùn)前后同學(xué)們發(fā)生了很大變化：軍訓(xùn)前刑衛(wèi)之臧否，任沈之優(yōu)劣，一個(gè)個(gè)都是偽裝堅(jiān)強(qiáng)的高手，外表俏皮，內(nèi)心嘻哈。軍訓(xùn)后卻變成了無(wú)欲則剛，寧心靜氣的猛士，脫胎換骨，成功轉(zhuǎn)型，臉上一副改天換地的豪情，跟之前的自己已經(jīng)徹底絕裂。在這里，我代表高一級(jí)全體老師向你們說(shuō)一聲：崢嶸歲月，何懼風(fēng)流，同學(xué)們，好樣的！此時(shí)此刻，我再也不想掩飾作為一個(gè)老師的幸福了，那就是莫過(guò)于看到了同學(xué)們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，你們用行動(dòng)證明了達(dá)爾文所倡導(dǎo)的在苦難中升華生命，在進(jìn)化中變異的進(jìn)化論。孔子曰：朝聞道，夕死可矣。但愿軍訓(xùn)這樣一堂“悟道之喜”之課，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活“苦”的釋?xiě)雅c求學(xué)之“痛”的釋放排解，也成為聯(lián)中校園精神文化內(nèi)涵的所在，但愿軍訓(xùn)中同學(xué)們的真善美，精氣神的高度合一變成砥礪你們學(xué)習(xí)斗志，培植鍛煉健身，參與行動(dòng)，提升群體協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神，蕩滌學(xué)生靈魂境界，潤(rùn)澤學(xué)生心靈和精神的“營(yíng)養(yǎng)大餐”。

軍民魚(yú)水情，軍民一家親。他山之石，可以攻玉。教學(xué)應(yīng)該在無(wú)解中尋求突破與創(chuàng)新，軍訓(xùn)中教官們的業(yè)務(wù)與修為皆達(dá)上乘，你們對(duì)學(xué)生本著“胸中有人，目中有人，一視同仁”的態(tài)度與高尚的情操，有的放矢，矯枉過(guò)正。在此，我代表高一級(jí)全體師生真誠(chéng)的向你們說(shuō)一聲：敬愛(ài)的教官們，您們辛苦了！你們用職業(yè)軍人的操守與威武之師的精神締造了陸良軍人的輝煌，軍隊(duì)中的“方與圓、屈與直”收斂之間盡顯大家風(fēng)范。尺寸之間、毫厘之差，細(xì)微之處也正是教育應(yīng)該借鑒的亮點(diǎn)之一，頓時(shí)我才猛然如醍醐灌頂：求內(nèi)而反求諸外的禪機(jī)盡顯眼前。一種無(wú)聲的教育或許應(yīng)該是：不著一字，盡顯風(fēng)流！

同學(xué)們，孔子曰：十五志于學(xué)，三十方可立。人永遠(yuǎn)不知道自己想要什么，因?yàn)槿思炔荒芨笆老啾?，也不能在?lái)世加以修正。所以，生命意義的問(wèn)題將驅(qū)使我們自覺(jué)地走上苦苦求索，永不安寧的命運(yùn)之路。在這里我謹(jǐn)代表學(xué)校全體老師對(duì)我們高一的新同學(xué)提出殷切期望，希望同學(xué)們把軍訓(xùn)中“渴望輝煌，贏得榮光”的精神以及生命底色原本的大氣、霸氣、底氣、豪氣根植于勤學(xué)曠絕的學(xué)習(xí)中，締造屬于人生的下一個(gè)傳奇。生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。舍我其誰(shuí)，活在當(dāng)下，應(yīng)成為聯(lián)中學(xué)子的不懈追求。壯心欲填海，苦膽為憂(yōu)天，寧立于群峰之中，不愿高于莽原之上。于是乎，我想到了梁?jiǎn)⒊壬唬何嵝闹杏幸簧倌曛袊?guó)在！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年優(yōu)則聯(lián)中優(yōu)，紅日初升，潛龍騰淵。漢柏秦松骨氣，商彝夏鼎精神！

美哉我巍巍聯(lián)中，與天不老，

壯哉我聯(lián)中學(xué)子，與國(guó)無(wú)疆！

教師的感言一句話(huà)篇二

1. 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁?、莫為一身之謀，而有天下之志。——金纓

2. 理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙?！小ね袪査固?/p>

3. 男兒不展同云志，空負(fù)天生八尺軀?！T夢(mèng)龍

4. 志不立，如無(wú)舵這舟，無(wú)銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎。——王守仁

5. 匈奴不滅，何以家為。

6. 喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F

7. 看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘?！祆洹吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)大全》

8. 讀書(shū)不刻苦，不如種紅薯。

9. 只要功夫深，鐵杵磨成針。

10. 性癡，則其志凝：故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡者也?！阉升g《阿寶》

教師的感言一句話(huà)篇三

我，是幸運(yùn)的，來(lái)到了威海。從考上老師那天起，高區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這一批新教師給予格外的關(guān)注與培育，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與幫助。今天，教研中心給我們烹飪來(lái)了一頓豐盛的大餐，組織了“20xx年高區(qū)新教師培訓(xùn)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)，我從中學(xué)到了不少對(duì)我教學(xué)有意義的東西，受益匪淺。

這次交流會(huì)令我印象最深刻的就是威海高區(qū)一小的張萬(wàn)花老師主講的班級(jí)管理方面“想說(shuō)愛(ài)你很容易”。

可以拿出一節(jié)課的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，然有所改善，但是不能放松警惕。訓(xùn)練完后要多監(jiān)督，堅(jiān)持下去，知道學(xué)生在這一方面養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。一項(xiàng)制度使用久了效果就不是那么明顯了，所以這就需要班主任不斷地找新的方式來(lái)進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的改革，需要多樣化。張老師舉出了一個(gè)很形象的例子。課前一支歌，學(xué)會(huì)了之后，孩子的興趣就會(huì)慢慢降低，這時(shí)候可以老師跟學(xué)生配合著唱，老師唱一句，學(xué)生唱一句，或者男女生分布唱，這樣一來(lái)，學(xué)生的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，達(dá)到理想的效果。

（1）課堂紀(jì)律。正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，剛接手這幫孩子的時(shí)候都不是很了解，等到他們適應(yīng)我了，紀(jì)律就不像剛見(jiàn)面的時(shí)候那么好了。我之前有一個(gè)很不好的習(xí)慣，就是課前整頓紀(jì)律的時(shí)候喜歡橋黑板擦，每次敲都弄的講桌附近粉塵飛揚(yáng)，把自己給嗆的夠嗆不說(shuō)，孩子們還依舊會(huì)有點(diǎn)小動(dòng)作。這次交流會(huì)，張老師支了妙招。既然教這個(gè)班的學(xué)生，就要交給學(xué)生老師自己的習(xí)慣，比如拍拍手，盯著不遵守紀(jì)律的孩子看，這樣一個(gè)手勢(shì)一個(gè)動(dòng)作，都可以達(dá)到提醒孩子的作用。從下節(jié)課開(kāi)始，我準(zhǔn)備將這一方法運(yùn)用到實(shí)際。

（2）收作業(yè)。三年級(jí)的學(xué)生就有家庭作業(yè)了，每天的收作業(yè)情況就成為一項(xiàng)比較繁瑣的“重要事件”。有的學(xué)生下午去交給組長(zhǎng)，有的則是組長(zhǎng)下去收，再有就是組長(zhǎng)給下來(lái)收，組員跟著后面交，總之亂成一團(tuán)還交不齊，導(dǎo)致作業(yè)批改延后。細(xì)心的張老師也把關(guān)于收作業(yè)的方法交給了我們。分時(shí)間段收作業(yè)，自己是班主任，所以下了早讀先收除了班主任的作業(yè)，收的時(shí)候組長(zhǎng)下來(lái)收，組員在做位上坐端正，收齊后馬上交到老師的辦公室，待以及時(shí)批改。下了第二節(jié)課，做完操回來(lái)后立刻將班主任的作業(yè)收齊后上交，這樣，既有效率又有紀(jì)律，還保證了學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題給與及時(shí)的反饋。

（1）早讀時(shí)每一個(gè)孩子都必須參與的，一朝之計(jì)在于晨，但是恰恰在這個(gè)時(shí)段，有個(gè)別學(xué)生會(huì)遲到，家長(zhǎng)也沒(méi)有提高意識(shí)。早讀時(shí)一個(gè)不容錯(cuò)過(guò)的時(shí)段，應(yīng)該杜絕遲到的現(xiàn)象。

（2）早讀英語(yǔ)和語(yǔ)文都是讀課文讀單詞，要么自己讀要么齊讀，如果是數(shù)學(xué)，都是背乘法口訣、做口算題之類(lèi)的，很枯燥很乏味，時(shí)間久了老師都沒(méi)有勁頭了。所以改變?cè)缱x模式，提高學(xué)生興趣，在最美好的時(shí)間段高效率的.利用時(shí)間。

（二）各項(xiàng)比賽的訓(xùn)練，老師的方法最可貴。

小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松，所以活動(dòng)就比較多。常常有各種比賽，每一次比賽都是一個(gè)訓(xùn)練孩子集體榮譽(yù)感的機(jī)會(huì)。要想培養(yǎng)孩子的凝聚力，團(tuán)結(jié)心，必須從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求。既然是一個(gè)集體，就存在著秩序的問(wèn)題。從隊(duì)列開(kāi)始，規(guī)范每一個(gè)動(dòng)作。再如做操這樣有復(fù)雜動(dòng)作的活動(dòng)，可以編一些比較方便孩子記得的順口溜，有趣有好幾個(gè)。

（三）任用各種不同的“官”，讓孩子分擔(dān)繁雜的事務(wù)

如果有得心應(yīng)手的部下，領(lǐng)導(dǎo)的工作會(huì)輕松很多。班級(jí)管理也一樣，班里選擇各種不同的班干部，幫助老師管理班級(jí)是一件愉悅雙方的事。班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，管理能力不一定強(qiáng)，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不一定不講衛(wèi)生，所以要多觀察、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處。張老師交給我們?cè)谶x擇班委時(shí)可以從以下幾點(diǎn)入手：

1、班級(jí)中的佼佼者

2、學(xué)習(xí)非常好，但是管理能力上欠缺的

3、有勞動(dòng)天賦的

4、執(zhí)行特殊任務(wù)的

5、臨時(shí)“官”

（四）多看孩子的閃光點(diǎn)

每一個(gè)孩子都是天使，就看怎么樣去發(fā)現(xiàn)他?，F(xiàn)在社會(huì)，心里有障礙的學(xué)生不在少數(shù)，作為一名老師，有必要鼓勵(lì)那些沒(méi)有被重視起來(lái)的學(xué)生，讓他挺起自信的胸膛！

（五）共同制定懲罰方法，讓孩子努力約束自己

張老師說(shuō)了這樣一句話(huà)，我覺(jué)得很精辟，她說(shuō)：“孩子就是在不斷地犯錯(cuò)誤，不斷的改錯(cuò)中成長(zhǎng)?！?。張老師利用家長(zhǎng)會(huì)的方式，跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)參與制定在孩子犯了某方面的錯(cuò)誤時(shí)的懲罰對(duì)策，并將意見(jiàn)匯總打印出來(lái)讓家長(zhǎng)簽字帶回。要做到這一點(diǎn)，教師必須把自己和家長(zhǎng)融入到孩子當(dāng)中。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)很好的溝通機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)融入到孩子當(dāng)中需要：

（1）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

（2）制作小禮物（送給提出表?yè)P(yáng)的學(xué)生或家長(zhǎng)）

（3）家長(zhǎng)會(huì)或者在家長(zhǎng)的群里表?yè)P(yáng)還自己家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)全部學(xué)生的時(shí)候，可以用大屏幕展示學(xué)生的姓名。

（4）利用好家長(zhǎng)資源為班級(jí)和我們服務(wù)。

（5）后進(jìn)生家長(zhǎng)的工作

（6）利用好qq群，積累學(xué)生相片，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。

（七）有效的方法貴在堅(jiān)持，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在精妙的管理模式，若不持之以恒，是很難轉(zhuǎn)變的。世上無(wú)難事，只要有心人。觀察別人是怎么做的，善于總結(jié)自己的失誤。班主任要有大愛(ài)，只要全身心地投入到班級(jí)，想說(shuō)愛(ài)你很容易，把班主任工作做好也不是一件難事兒。

學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方面，再來(lái)談一談下午的學(xué)科交流會(huì)上所學(xué)到的教學(xué)技巧。很高興又一次見(jiàn)到華靜老師，并且還與許多數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的新老師相聚在一起，大家都毫不吝嗇地將自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴跟大家分享，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我，也收獲頗多。

1、語(yǔ)言表達(dá)。面對(duì)的畢竟是小學(xué)階段的孩子，他們的心智都還不夠成熟，所以用語(yǔ)上就要求教師在貼近他們的同時(shí)不丟失學(xué)術(shù)性語(yǔ)言的魅力。

2、關(guān)于“嚴(yán)”和“愛(ài)”怎么樣來(lái)區(qū)分。于老師以豐富的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，“嚴(yán)”本身就是一種愛(ài)，但是“嚴(yán)”并不是苛刻，什么階段的孩子應(yīng)該發(fā)展成什么樣，掌握知識(shí)應(yīng)該到什么程度都是有限制的，恰到好處的嚴(yán)厲是愛(ài)學(xué)生的一種表現(xiàn)。

3、班班立規(guī)矩，科科立規(guī)矩，那腦子里不用想別的，光規(guī)矩就一大堆，一點(diǎn)不實(shí)用，用于老師的話(huà)說(shuō)：“規(guī)矩多了就等于沒(méi)有規(guī)矩?！薄?/p>

4、每一位老師都懂得因材施教的重要性，希望做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生。可是既讓差生吃飽又讓優(yōu)生吃好，做起來(lái)真的很難。華靜老師說(shuō)的很中肯，分層教學(xué)對(duì)現(xiàn)階段的教育模式來(lái)說(shuō)不是很現(xiàn)實(shí)的做法。不過(guò)有個(gè)好方法，可以讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助差生，當(dāng)小老師，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，給別人講題的同時(shí)也是一種自我鞏固，分配任務(wù)后，可以給與評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)品。

5、數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科，五年級(jí)的學(xué)生往往被當(dāng)成大人看待，所以教師在備課的時(shí)候往往降低的了知識(shí)的趣味性。實(shí)質(zhì)上，他們還都是乳臭未干的小毛孩，同樣期待著有樂(lè)趣的學(xué)習(xí)。

6、在講授知識(shí)的過(guò)程中，速度不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是講明白數(shù)理，知識(shí)點(diǎn)要講透以后的復(fù)習(xí)才不會(huì)很吃力。

7、數(shù)學(xué)練習(xí)中講究題目的多樣化，所以，在日常的教學(xué)活動(dòng)中有必要將題目歸類(lèi)，分類(lèi)訓(xùn)練然后在綜合訓(xùn)練，幾輪下來(lái)一定會(huì)有成效。

在交流會(huì)接近尾聲的時(shí)候，華靜老師還送給大家“五多”建議：多聽(tīng)、多想、多看書(shū)、多寫(xiě)、多堅(jiān)持，甚是精辟！

這次交流會(huì)，猶如一頓美味佳肴，有機(jī)會(huì)讓我飽餐一頓，回去之后一定好好消化，爭(zhēng)取盡早的應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，有了這么多高技妙招，我有信心在不久的以后也能成為一名優(yōu)秀的教師！

教師的感言一句話(huà)篇四

1、用“愛(ài)心”來(lái)澆灌幼苗，用“真心”來(lái)體驗(yàn)孩子，用“勤奮”來(lái)鞭策自我，用“鉆研”來(lái)提高業(yè)務(wù)。

2、人的一生中要原諒三個(gè)人，一是你自己，二是你的敵人，三是你的朋友。

3、關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是每一位教師應(yīng)該做到的。

4、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。

5、課堂不是給予，而是喚醒。

6、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)!

7、接近自然，放飛孩子的天性。

8、愛(ài)心教育重于知識(shí)教育。

9、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的生命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。

10、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

教師的感言一句話(huà)篇五

時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，大班的孩子就要畢業(yè)了，看著這群孩子，想當(dāng)初剛升大班時(shí)，看到他們總覺(jué)得他們還小，是那樣的秩嫩，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了，能力也增強(qiáng)了，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)很多字了，而且這班孩子還特別的討人喜歡，總是給你許多驚奇，瞧那作業(yè)本不僅字寫(xiě)工工整整，還設(shè)計(jì)了美麗花邊，畫(huà)畫(huà) 也進(jìn)步了很多，畫(huà)的很漂亮，還會(huì)編兒歌了，朗朗上口呢。整理玩具整理桌椅總有他們忙碌而認(rèn)真的身影～有的孩子看呂老師有時(shí)不吃早飯,就很有心的給你帶點(diǎn)東西,卻總是帶兩個(gè)你一個(gè),項(xiàng)老師一個(gè).....這是多么珍貴的回憶啊.

可是漸漸發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)大，漸漸發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，越來(lái)越棒時(shí)，猛然間發(fā)現(xiàn)，他們就要畢業(yè)了，在我的身邊沒(méi)有多少天，就像一個(gè)母親，辛勤養(yǎng)育著孩子，剛開(kāi)始松口氣時(shí)卻發(fā)現(xiàn)孩子就要離開(kāi)了～我的心一下子空了.忽然之間,沒(méi)什么可做了.不用上班,不用上課,不用輔導(dǎo).孩子們像小鳥(niǎo)一樣開(kāi)心地飛走了，心里沉沉的,思緒亂亂的,不知該想些什么,回憶些什么,卻安靜不下來(lái),就任憑自己混亂著.

畢業(yè)典禮中臺(tái)上主持的我,用力的忍住感動(dòng),但是回到熟悉的班級(jí)我還是有點(diǎn)哽咽,但是就算流淚了,我還是你們心里最美麗呂老師

親愛(ài)的家長(zhǎng),謝謝你們3年給我支持和厚愛(ài),你們一定要幸福,平安

我的孩子們,盼你的行囊里能多珍藏些成長(zhǎng)歲月里的美好記憶!!

坐在辦公室里，聽(tīng)到孩子們那稚嫩的聲音在朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，演唱《畢業(yè)歌》，又到了孩子們畢業(yè)的時(shí)間，感嘆時(shí)間的流逝。就像她們畢業(yè)詩(shī)中所念到的，三年前孩子們可愛(ài)的樣子還歷歷在目，而現(xiàn)在即將和我們說(shuō)再見(jiàn)成為一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。有的孩子說(shuō)希望還能在這里和其他小朋友一起讀小學(xué)、讀中學(xué)，我也真得很希望能夠看著這些孩子慢慢的長(zhǎng)大，不過(guò)這只是一個(gè)美好的愿望而已，也許我們幼兒園畢業(yè)的孩子相互間的友誼特別的深厚，因?yàn)槲覀儚暮⒆舆M(jìn)來(lái)就一直在營(yíng)造一種溫馨和諧親如一家的班級(jí)文化和校園文化，現(xiàn)在出于安全考慮，我們很少組織全園性的大型外出活動(dòng)，記得二年前我們組織了全園100戶(hù)家庭包了一節(jié)火車(chē)去杭州，孩子們?cè)谝粋€(gè)車(chē)廂里一起交談，一起分享，又一起游覽了西湖，到現(xiàn)在孩子們還是記憶深刻，很多家長(zhǎng)因?yàn)檫@一次出行而彼此熟悉。有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：感謝幼兒園讓我們有機(jī)會(huì)多了很多好朋友，確實(shí)幼兒園的三年生活，不僅使孩子們多了很多同伴，也使我們家長(zhǎng)多了很多有著共同語(yǔ)言的朋友。有些已經(jīng)因?yàn)楦鞣N原因轉(zhuǎn)到其他幼兒園或到外地的孩子，還是同樣惦念著原來(lái)的同伴和老師，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)回來(lái)參加活動(dòng)，包括這次的畢業(yè)典禮，對(duì)他們來(lái)說(shuō)在聞?dòng)椎膶W(xué)習(xí)生活，是值得他們的回憶的。

去年已經(jīng)畢業(yè)的向日葵班，現(xiàn)在依舊保持著良好的傳統(tǒng)，每學(xué)期還會(huì)組織親子活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)們聚集在一起分外親切，孩子們也經(jīng)常會(huì)回來(lái)幼兒園看看自己的老師，這份師生間的情誼震得非常的可貴，也許正是因此而使我們的老師有了能在這個(gè)非常辛苦的崗位上堅(jiān)持下去的理由！

教師的感言一句話(huà)篇六

1、 家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和推薦，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性，不斷改善自我的工作。

2、 幼兒園的生活是快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的，你要記得與你一起成長(zhǎng)的小朋友們，要記得與他們?cè)谝黄鸬脑S許多多的歡樂(lè)與游戲，留作美好回憶！

3、 親愛(ài)的孩子們，望著今天長(zhǎng)大的你們，我想起了你們剛剛來(lái)的時(shí)候，你們有的哭，有的吵，有的鬧，一切仿佛就在昨天，而今天站在我眼前的你們，個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，半年多來(lái)的相依相伴，半年多來(lái)和你們共同度過(guò)的每一天，都是老師們生命中最珍貴的回憶。

4、 相距總是短暫的，轉(zhuǎn)瞬間，你們都長(zhǎng)大了，幼兒園畢業(yè)了，老師希望你去了新的學(xué)習(xí)環(huán)境后，要好好學(xué)習(xí)，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。不要怕困難，因?yàn)槟闶切陆?jīng)典的孩子，空暇時(shí)間，回咱們這個(gè)“家”看看，這里有最想你的老師，加油吧，孩子們，你們是最棒的！

5、 教書(shū)育人，桃李滿(mǎn)天下；教人為事，為天下之大事；教人做人，做堂堂正正人！

6、 我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。

7、 師恩如燭點(diǎn)亮我們前路，師情如火溫暖我們心房。諍諍教誨，永記于心；言傳身教，銘記一生。

8、 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

9、 從力的角度分析，您是我們的源動(dòng)力；我們會(huì)用更快更強(qiáng)的加速度，沖擊知識(shí)的欲望。

10、 一條短信送祝福，二來(lái)低碳又環(huán)保；三尺講臺(tái)獻(xiàn)春秋，四季風(fēng)雨無(wú)阻擋；五湖四海皆歌頌。

11、 師恩常常基于無(wú)聲的關(guān)懷，往往耐人尋味；但只有感，才能懂得它的珍貴。

12、 您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

13、 相處雖短，涌泉終生。授課有限，獲益無(wú)窮。佳節(jié)思親，感恩**。老師，您是最可敬的人。

14、 堂堂正正一生為師，兢兢業(yè)業(yè)投身教育；清清白白抬頭做人，安安穩(wěn)穩(wěn)歡度人生。

15、 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。

16、 厚德，示學(xué)生做人之本；積學(xué)，授學(xué)生求知之根；勵(lì)志，激學(xué)生奮起之威；敦行，化心中教育之道。

17、 回往日，教育事業(yè)翻天覆地舊顏換新貌；望今朝，尊師重教**合力再創(chuàng)新輝煌。

18、 金秋佳節(jié)丹桂香，短信傳遞師恩忙：愛(ài)心化作言行滋潤(rùn)純潔的童心，真情融入墨香激勵(lì)奮進(jìn)的師友。

19、 一切為了孩子，為了一切孩子。

20、 人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。

21、 讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

22、 一身正氣，踏實(shí)育人，公正廉潔，一生為師。

23、 普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。

24、 最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。

25、 不稱(chēng)職的教師讓學(xué)生適應(yīng)自己，優(yōu)秀的教師讓自己適應(yīng)學(xué)生。

26、 在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。

27、 欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。

28、 要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

29、 外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

30、 野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。

31、 一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

32、 對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。

33、 用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。

34、 用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生。

35、 做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！

36、 心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。

37、 為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。

38、 嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。

39、 大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習(xí)慣開(kāi)始。

40、 人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。

41、 經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴，走上了成功，才知道您的偉大。

42、 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

43、 人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

44、 一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢、老師，謝謝您！

45、 親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

46、 您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話(huà)猶如久旱的樹(shù)苗得到滋潤(rùn)，我們就是在您的滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

47、 老師，這是一個(gè)多么溫馨的字眼。老師，這是一個(gè)多么神圣。老師你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬。你的句句錚言使我成長(zhǎng)。

48、 您就像春雨，澆灌著幼苗。您就像燭光，照亮著心靈。您用那無(wú)私青春耕耘，讓花園里鮮花更加燦爛。你用智慧領(lǐng)航，讓人生精彩不斷。

教師的感言一句話(huà)篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

今天，我們歡聚在這里舉行20xx屆小學(xué)畢業(yè)典禮。我代表學(xué)校全體教師向圓滿(mǎn)地完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示祝賀，向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)心血與智慧的畢業(yè)班老師們致以崇高的敬意!

六年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，是美好的、是難忘的。還記得嗎?小學(xué)一年級(jí)時(shí)，剛剛跨入校園的你，哭鬧著要回家，媽媽也陪著你落淚?還記得嗎?你們的老師緊緊摟著幼小的你，用愛(ài)澆灌出你對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，從此樂(lè)不思蜀;還記得嗎?學(xué)校組織的每一次活動(dòng)，你們積極參加，給母校增光添彩;還記得嗎?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯健的身影，優(yōu)異的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)……學(xué)校的一草一木，見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè);一張張大紅獎(jiǎng)狀，述說(shuō)著你們勤奮的求知與探索。

短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴(lài)，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)?！?。

不久的將來(lái)，同學(xué)們即將奔赴新的學(xué)校，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值。初中的學(xué)習(xí)是全新的：門(mén)類(lèi)多，內(nèi)容深，進(jìn)度快，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，各種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。臨別的時(shí)刻，老師的心里有成千上萬(wàn)個(gè)不舍得，有說(shuō)也說(shuō)不完的叮嚀，有道也道不盡的囑托。但老師知道你們是鷹總有搏擊長(zhǎng)空的時(shí)刻，你們是大樹(shù)總有參天的日子?？v有無(wú)數(shù)的舍不得也要舍得!

同學(xué)們，你們即將離開(kāi)小學(xué)，踏上人生新的征程。愿同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段的學(xué)習(xí)做到尊敬老師、熱愛(ài)父母親人、熱愛(ài)學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)、勇于思考、善于創(chuàng)新，敢于探索，為校爭(zhēng)光。母校的全體老師將一如既往地關(guān)注你們的成長(zhǎng)，相信六小今日因你而精彩，明日六小會(huì)因你而驕傲!最后祝同學(xué)們擁有一個(gè)充實(shí)難忘又精彩的中學(xué)時(shí)代!愿同學(xué)們將來(lái)能夠頂天立地做人，腳踏實(shí)地做事!

教師的感言一句話(huà)篇八

1、普通人不怕做難事——做成了，事不難了，人不普通了；做不成，事不會(huì)更難，人卻也已不普通了！

2、盡心盡責(zé)，誨人不倦。

教師感言，句句經(jīng)典

3、一句溫馨的贊美鼓勵(lì)祝福問(wèn)候，能夠讓人一整天都持續(xù)愉快的情緒。生活中，每人都喜歡聽(tīng)到這樣的話(huà)，每人也都會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)。何不從我做起，讓別人快樂(lè)起來(lái)，也讓自我高興？當(dāng)然，這樣做的前提是：你務(wù)必具備一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。

4、“我只是一個(gè)教育的受益者，我今天的一切都來(lái)自我所受的教育。中國(guó)人從來(lái)都注重教育。”

5、立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng)輝煌。

6、用我的真心、耐心、愛(ài)心、細(xì)心，托起明天的太陽(yáng)。

7、抱怨除了使自己對(duì)他人的態(tài)度惡劣之外，也會(huì)令自己一事無(wú)成。

8、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話(huà)。

9、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

10、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

教師的感言一句話(huà)篇九

培育花朵除了細(xì)心澆灌，還需適時(shí)修枝剪葉。

人生的目的在于服務(wù)，不在享受。

有了愛(ài)才有教育的契機(jī)。愛(ài)生如愛(ài)子，敬業(yè)如敬天。

培育花朵付出與收獲成正比。

以誠(chéng)心善意相待，贏得學(xué)生的信任和尊重。

愛(ài)心教育重于知識(shí)教育。

教育，讓我們變得更真。

幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

做一份工作，盡一份職責(zé)。

平淡無(wú)味，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。

老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

教育啟迪人之靈魂，吾為之奉獻(xiàn)。

看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的期望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，我深知自我的職責(zé)，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)完美的開(kāi)始。

對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人?！皩W(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)：師德如水，而真水無(wú)香。

在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和?/p>

傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。

象愛(ài)自我的孩子一樣去愛(ài)每一位學(xué)生。

接近自然，放飛孩子的天性。

用我的真心耐心愛(ài)心細(xì)心，托起明天的太陽(yáng)。

我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想。

努力，你就選擇了積極的人生，積極充實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春。

放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì)比我想象中出色。

教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上飄過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

生活是知識(shí)的源泉，知識(shí)是生活的明燈。