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2022年醫(yī)輔班護(hù)士心得體會(huì)(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-13 14:15:12
2022年醫(yī)輔班護(hù)士心得體會(huì)(7篇)
時(shí)間:2022-12-13 14:15:12     小編:zdfb

在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

醫(yī)輔班護(hù)士心得體會(huì)篇一

作為一名沒有經(jīng)過(guò)管理培訓(xùn)的年輕護(hù)士長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這個(gè)問(wèn)題讓我困惑,我也在工作中及與其他護(hù)士長(zhǎng)的交流中尋找答案。在培訓(xùn)班上,通過(guò)各位老師的講解,讓我了解到:一名護(hù)士長(zhǎng)在日常工作中承擔(dān)著多種角色,如溝通協(xié)調(diào)者、質(zhì)量控制者、資源調(diào)配者、信息傳播者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者等等,而要成為一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng),還要有鮮明的個(gè)人品質(zhì),有孜孜不倦的學(xué)習(xí)能力和過(guò)硬的專業(yè)技能,才能解決本專業(yè)的疑難問(wèn)題;運(yùn)用溝通協(xié)調(diào)能力處理人際關(guān)系問(wèn)題;發(fā)揮自已的人格魅力,增加團(tuán)隊(duì)的向心力和凝集力

臨床工作中常說(shuō):要運(yùn)用評(píng)判性思維去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。那什么是評(píng)判性思維在沒有聽過(guò)老師的課之前,我對(duì)其意義也是模糊不清,一知半解。課上,老師通過(guò)生動(dòng)、豐富、貼近生活的案例,給我們?cè)忈屃耸裁词窃u(píng)判性思維及評(píng)判性思維的運(yùn)用,讓我對(duì)其意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們護(hù)理管理者對(duì)于護(hù)士的培養(yǎng),讓她們是做考生——以“學(xué)會(huì)”為目的去尋找已知的現(xiàn)成答案,還是做學(xué)生——以“會(huì)學(xué)”為手段去探索未知世界答案肯定是后者。評(píng)判性思維方式不是靠天性或成熟的程度決定的,是通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而得到提高的,我們常??吹?,不少護(hù)士,特別是有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師,往往滿足于自己在日常工作上已經(jīng)形成的認(rèn)識(shí),這樣往往就失去了進(jìn)一步發(fā)展的可能。所以護(hù)士長(zhǎng)首先要提高自身評(píng)判性思維的能力,在工作中要敢于懷疑,保持開放的頭腦,影響、引導(dǎo)護(hù)士用質(zhì)疑的態(tài)度進(jìn)行工作??山Y(jié)合不同的臨床情況,通過(guò)提問(wèn)的方式與護(hù)士進(jìn)行交流,提高臨床思維能力,如執(zhí)行醫(yī)囑、進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作等。

知識(shí)是基礎(chǔ)、人才是根本。對(duì)于??频陌l(fā)展,要打好基礎(chǔ),發(fā)展人才。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到作為護(hù)士長(zhǎng),應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)護(hù)士是做好??瓢l(fā)展的根基與先決條件。護(hù)理工作往往表面看不出痕跡,看不出有什么技術(shù)含量。但是,善于反思學(xué)習(xí)的護(hù)士卻與眾不同,她們通過(guò)觀察,不停地收集著瑣碎而有用的信息,對(duì)護(hù)理病人、解決護(hù)理問(wèn)題及提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量都有重要的意義,使我們的臨床工作看似平常,卻是經(jīng)驗(yàn)值和判斷能力的大集中,為護(hù)理質(zhì)量的提升、護(hù)理安全的保障奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這類護(hù)士是我們臨床中所需要的,也是我們培養(yǎng)的目標(biāo)。護(hù)士能力的提高需要一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程,現(xiàn)在以全省的年輕護(hù)士綜合能力考核為契機(jī),不僅考查了護(hù)士長(zhǎng)的??扑?,也培養(yǎng)了護(hù)士評(píng)判性思維的能力,合理運(yùn)用??浦R(shí)的能力

護(hù)理管理是一門大學(xué)問(wèn)。護(hù)士長(zhǎng)的管理從“管家婆”要向“學(xué)習(xí)型護(hù)士長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變,做為領(lǐng)頭羊的護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)身先力行,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),爭(zhēng)做自己專業(yè)領(lǐng)域的翹楚;要有評(píng)判性思維,勤于思考,在探索中解決問(wèn)題,在前進(jìn)中鍛煉成長(zhǎng);以查房為基礎(chǔ),做好年輕護(hù)士及??谱o(hù)士的培訓(xùn),提高學(xué)術(shù)水平,并且實(shí)行護(hù)理質(zhì)量即時(shí)督導(dǎo),對(duì)病房護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行督察,并將查與教有機(jī)結(jié)合,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)整改、現(xiàn)場(chǎng)提高;明確目標(biāo),制訂計(jì)劃,提高執(zhí)行力,做好團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

思路決定出路,態(tài)度決定高度,我將在今后的工作中將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),努力使護(hù)理管理工作取得長(zhǎng)足的進(jìn)步!

醫(yī)輔班護(hù)士心得體會(huì)篇二

生活中,接觸過(guò)護(hù)士的不少,但真正了解她們酸甜苦辣的并不多?!叭恕眹?guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際,走近她們。

每次接診都爭(zhēng)分奪秒

2月23日中午1點(diǎn)半,如約來(lái)到太原市中心醫(yī)院急診科,從醫(yī)21年的護(hù)士長(zhǎng)馮莉?qū)τ浾哒f(shuō):“這個(gè)時(shí)間相對(duì)安靜,也沒有人來(lái)打擾?!?/p>

“急診科是醫(yī)院的窗口?!瘪T莉說(shuō),“急診患者到醫(yī)院的第一站便是我們這兒,護(hù)士工作的好壞,直接影響到醫(yī)院的聲譽(yù)和形象?!?/p>

但她們的服務(wù)對(duì)象千差萬(wàn)別。馮莉說(shuō),有突發(fā)疾病的,有車禍后需要急救的,有酒后打架受傷的,還有街頭流浪乞討人員。而她們每個(gè)班只有3名護(hù)士,平均每天要接診四五十例急診患者,每半小時(shí)就有一例,遇到下雪天或節(jié)假日更多,最多接診70多例。

每次患者一來(lái),她們的工作就像是戰(zhàn)斗,止血、消毒、輸液、上呼吸機(jī)……各項(xiàng)工作必須有條不紊,又不能耽誤一點(diǎn)時(shí)間——對(duì)于急診患者來(lái)說(shuō),時(shí)間就是生命,必須爭(zhēng)分奪秒。把一些患者從死亡邊緣搶救過(guò)來(lái),這些常人看來(lái)“驚心動(dòng)魄”的故事,在這里幾乎每天都發(fā)生。

在承受緊張、繁重工作的同時(shí),她們還要承擔(dān)個(gè)別患者的語(yǔ)言甚至肢體暴力。急診科夜里收治的醉酒者較多,個(gè)別人借酒發(fā)瘋,不是不配合治療,就是無(wú)所顧忌地說(shuō)臟話,甚至砸爛急診室物品,追著護(hù)士亂罵。

談到節(jié)假日,馮莉說(shuō),因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)不同,當(dāng)人們節(jié)假日與家人團(tuán)聚享受天倫之樂時(shí),經(jīng)常是她們最為忙碌和緊張的時(shí)刻。

一不留神垃圾上了床

“我們這兒就沒有不被打的護(hù)士?!?/p>

在太原市精神病醫(yī)院精神分裂女科,副護(hù)士長(zhǎng)韓玲玉說(shuō)完這句話,不由自主地低下頭看自己手上已經(jīng)結(jié)了痂的傷,不好意思地說(shuō),這是正月初五患者咬的。

這里的患者比較特殊,平時(shí)都沒有親人陪護(hù),護(hù)士除了具備專業(yè)護(hù)理知識(shí),還要有高度的責(zé)任心和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,對(duì)患者要“不是親人勝似親人”醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜|集整理。

給患者剪指甲、洗澡、理發(fā)、買生活用品,這些患者家屬不一定能親手做的事,這里的護(hù)士早就習(xí)以為常。但患者的突然發(fā)病還是讓她們防不勝防。護(hù)士林澤敏在為一名患者做護(hù)理時(shí),該患者突發(fā)癲癇,猛地揪下她一縷頭發(fā)。護(hù)士劉寰在為一名患者洗澡時(shí),患者突然出現(xiàn)幻覺,把護(hù)士當(dāng)成了本村的“仇人”,抬手就打了她一耳光。而一些流浪多年的患者,護(hù)理人員一不注意,就把垃圾堆上了床。

“受多大的委屈都不能向患者發(fā)脾氣,也沒有必要,因?yàn)樗齻兪腔颊?,而且還是特殊的患者?!表n玲玉說(shuō)。為了安慰和鼓勵(lì)她們,醫(yī)院特設(shè)了“委屈獎(jiǎng)”,但她們受委屈后從不主動(dòng)申請(qǐng),而是希望通過(guò)這個(gè)獎(jiǎng)讓更多的人理解、尊重和支持她們的工作。

辛苦著勞累著快樂著

“看著患者在自己的護(hù)理下病情一天天好轉(zhuǎn),我感到十分欣慰?!笔∪嗣襻t(yī)院消化科護(hù)士王茜微笑著對(duì)記者說(shuō)。

從小就立志“學(xué)醫(yī)”的王茜是我省為數(shù)不多擁有本科學(xué)歷的護(hù)士,由于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的操作實(shí)踐,去年7月幸運(yùn)地被省人民醫(yī)院選中,成了一名令同齡人羨慕的白衣天使。

學(xué)習(xí)操作是為了取得好成績(jī),真正的護(hù)理則是面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命。王茜說(shuō),由于生活水平的提高,大量飲酒、飲食不當(dāng)、不注意衛(wèi)生等引起的消化道疾病比以前大為增多,30多個(gè)病房近百?gòu)埓参皇裁磿r(shí)候都是滿滿的,有時(shí)還得額外加床。

這無(wú)疑增加了她們的工作量。王茜說(shuō),不管白班還是夜班,只要一上班就開始忙碌,跑前跑后不說(shuō),在心電監(jiān)護(hù)、引流裝置等設(shè)備的安裝和記錄上,還不得有半點(diǎn)差錯(cuò)。累一點(diǎn)苦一點(diǎn)都不怕,就怕得不到患者和家屬的理解,經(jīng)常是這邊護(hù)理還沒忙完,那邊呼叫器的聲音又響了,去得慢了一點(diǎn),患者就開始埋怨。

患者的不理解她們能體諒,個(gè)別患者家屬的過(guò)激行為有時(shí)會(huì)讓她們手足無(wú)措。前幾天,一位90多歲的患者因夜間突然病變搶救無(wú)效去世,家屬不分青紅皂白一通大罵不說(shuō),還把當(dāng)班護(hù)士堵在房間整整一天。

但更多的還是欣慰。當(dāng)患者康復(fù)后從鄉(xiāng)下專程來(lái)看望她們時(shí),當(dāng)她們的真誠(chéng)服務(wù)換來(lái)患者一個(gè)燦爛的笑容或一聲真誠(chéng)的感謝時(shí),那一刻,王茜說(shuō),她所有的辛苦和煩惱都沒了。

醫(yī)輔班護(hù)士心得體會(huì)篇三

從心做起,聽似簡(jiǎn)單,其實(shí)不簡(jiǎn)單,如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好,即完美,完美的工作就要求我們?nèi)耐度?,真誠(chéng)相待。

記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶:因?yàn)樯?,心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院,本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感,剛一進(jìn)醫(yī)院大門,就一直哭嚷著要回家,醫(yī)生還說(shuō)需要打針,于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下,來(lái)到了打針的地方,就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂,戴著白口罩,頭上還戴著一頂白色的帽子,全身上下都是白色,一手舉著針,一手拿著棉簽,面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前,我越發(fā)害怕,嚇得一直往后退,雖然被父母強(qiáng)行按住身體。

但還是不停地扭動(dòng),就這樣,折騰了老半天,那阿姨急了,大嚷道:“你再動(dòng),再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得,現(xiàn)在想來(lái),如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱,而是微笑癥鼓勵(lì)我,也許我就不會(huì)那么害怕了吧!

隨著時(shí)光的推移,我慢慢地長(zhǎng)大了,面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士,成了人們眼中的“白衣天使”,當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起,我就告訴自己說(shuō):既然我也是一名兒科護(hù)士,就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子,改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情,看上去讓人生畏的護(hù)士形象。

前不久,有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候,我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房,他就總是盯著我看,到了第二年,他哭吵著奶奶要找我給他打針,聽他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的,可他硬是不肯,握著小拳頭不讓人碰,偏要找我,于是我就去了,他看到我之后竟然不器了,只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選,我很詫異,為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng),但當(dāng)時(shí)沒有問(wèn),只是在思考,接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的,可由于工作忙,打完了他的針,我便忙著我自己班上的事兒去了,好久沒看到我,他就說(shuō)打針的部位很痛,要奶奶找我去看他,我去了之后,邊微笑著輕輕撫摸,邊細(xì)聲問(wèn)道:還痛嗎?

他眨眨眼望著我說(shuō):不痛,其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候,我就問(wèn)他,為什么每次打針都找我,而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話,阿姨,因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑。

“三分治療,七分護(hù)理?!庇谑俏以絹?lái)越能夠感覺出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)?!袄_人生帷幕的人是護(hù)士,拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。”是啊,在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)?!白o(hù)士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手?!?/p>

新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛心,耐心,細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命,重新?lián)P起生的風(fēng)帆,讓痛苦的臉上重綻笑顏,讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良,而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?!边M(jìn)入新的世紀(jì),特別是在加入wto以后,我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境,新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始,從心做起!~

人們常說(shuō):“眼睛是人類心靈的窗戶”,人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái),而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉,要塑造一個(gè)城市的新形象,離不開各行各業(yè)的形象建設(shè),更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化,衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象,要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力,必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力。

棄舊圖新,銳意進(jìn)取,并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,腳踏實(shí)地,奮力拼搏,不斷地完善自己,充實(shí)自己,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,善于學(xué)習(xí),借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理,小組護(hù)理到功能制護(hù)理,責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理,不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承,是為了讓病人得到更全面,更整體,更系統(tǒng)化的服務(wù)!

作為新時(shí)代的護(hù)士,作為醫(yī)務(wù)人員中的一員,我一定順應(yīng)時(shí)代的要求,堅(jiān)持不懈的努力,為塑造醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量,為提升醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩,緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代,為實(shí)現(xiàn)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!

醫(yī)輔班護(hù)士心得體會(huì)篇四

護(hù)士帶教心得

臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段,是學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí),我們都曾經(jīng)歷過(guò)。我在1994年7月成為我院的一名實(shí)習(xí)護(hù)生,經(jīng)過(guò)十?dāng)?shù)位老師的悉心教導(dǎo),順利、愉快地完成了實(shí)習(xí)階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則一直伴隨、影響著我,在我開展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助。

護(hù)理工作與患者的生命關(guān)系十分密切,實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系著護(hù)理隊(duì)伍的未來(lái),因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé)。

我首先會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱的具體要求,結(jié)合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教計(jì)劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù),獲得預(yù)期的效果;其次是嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生管理制度,培養(yǎng)護(hù)生講紀(jì)律、常自律的習(xí)慣;最重要是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度,有一句諺語(yǔ)說(shuō)得很好:“桃李不言,下自成蹊?!崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子,我們的工作具有示范性特點(diǎn),所以要處處以身作則,嚴(yán)于律自,用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生,做護(hù)生的楷模。最后是嚴(yán)肅對(duì)待理論、操作考核,我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范,以后由各自的老師在帶教過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí),出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考,而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會(huì)重點(diǎn)講解,具有??铺攸c(diǎn)與臨床實(shí)用性,讓護(hù)生可以通過(guò)理論考核達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際,鞏固專業(yè)知識(shí)的目的。

在帶教的過(guò)程中我時(shí)刻提醒自己:“今天她是我的學(xué)生,明天她就是病人的護(hù)士”,要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護(hù)士。

為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨(dú)精神在護(hù)理工作中的重要性,到過(guò)腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生幾乎都受過(guò)我的“恐嚇”:“做護(hù)士要知道“害怕”,“害怕”自己加藥沒消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng),“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對(duì)導(dǎo)致病人錯(cuò)用藥而有生命危險(xiǎn);“害怕”自己沒巡視而不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時(shí)機(jī).…..;讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度、操作規(guī)范才能避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。

學(xué)生從學(xué)校走向臨床,一切都是陌生而沒信心的,需要我們手把手耐心教導(dǎo)。在帶教過(guò)程中,我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具,而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些實(shí)用的操作技術(shù),詳細(xì)介紹??频闹R(shí)點(diǎn),多講解為什么這樣做,要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然;并通過(guò)采用示范、問(wèn)答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并幫助修正,要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)護(hù)生、培養(yǎng)護(hù)生自信心,應(yīng)避免在眾人面前批評(píng)指責(zé)學(xué)生,要維護(hù)他們的自尊心,多鼓勵(lì)并給予充分的信任,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!

我們經(jīng)常聽:“子女好與壞,在乎溝通與關(guān)懷”,對(duì)學(xué)生就也一樣,我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外,還應(yīng)主動(dòng)留心她們的心理變化,關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“在每個(gè)學(xué)生最隱秘的心靈一角,都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。”因此,在帶教過(guò)程中我會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生,全面詳細(xì)了解學(xué)生的情況,做到因人施教,同時(shí)也注意她們的心理變化,及時(shí)引導(dǎo),消除她們的心理障礙,曾有一位學(xué)生,她是班長(zhǎng),對(duì)自己的要求很高,我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時(shí)很緊張、有點(diǎn)急躁,我跟她說(shuō):“你不是來(lái)工作的,是來(lái)學(xué)習(xí)如何工作的,慢慢來(lái)?!睖p輕她的緊張心理,在出科評(píng)教評(píng)語(yǔ)上她寫到“感謝老師的一句話,讓我知道了自己的缺點(diǎn),幫助我輕松適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活。”某個(gè)學(xué)生向我反映:“那個(gè)病人很麻煩,每次進(jìn)去他的病房都有要求?!蔽艺f(shuō):“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)。

腎內(nèi)科是一個(gè)小科,到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生沒其他科室多,正因如此,老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解,學(xué)生到科第一天,由我或護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的入科介紹,在護(hù)士晨會(huì)上介紹她們并表示歡迎,消除她們陌生和不安感,讓學(xué)生安心,盡快融入科室集體;我們還鼓勵(lì)學(xué)生向患者介紹自己,會(huì)邀請(qǐng)護(hù)生參與每月的“患者健康講座”,與患者一起聽課、幫助患者搶答問(wèn)題,加強(qiáng)她們的護(hù)患溝通能力。在腎內(nèi)科,師生相處融洽,就像一個(gè)大家庭,教師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙,中秋節(jié)學(xué)生不能回家過(guò)節(jié),老師送學(xué)生月餅,學(xué)生要離開順德回家,我都要求她們向我報(bào)平安,我手機(jī)上還保留著每個(gè)學(xué)生安全到家的訊息……。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。

曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護(hù)士形象、和善的護(hù)理語(yǔ)言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護(hù)患溝通影響著我,在學(xué)習(xí)上悉心教導(dǎo)、生活上關(guān)懷備至,讓我在溫暖的環(huán)境下完成實(shí)習(xí)過(guò)程,我希望能把它們傳承與發(fā)揚(yáng),潛而默化影響、溫暖著我的學(xué)生,培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。

醫(yī)輔班護(hù)士心得體會(huì)篇五

記得剛上大學(xué)那會(huì)兒,輔導(dǎo)員在黑板上寫下了這樣一行字“護(hù)士是沒有翅膀的天使”,對(duì)于當(dāng)時(shí)還是黃毛丫頭的我們來(lái)說(shuō),天使是很圣神的以及負(fù)有使命感的。雖然只是一種像征卻覺得可望而不可及。不禁內(nèi)心有所疑慮,自己選擇了這份職業(yè)是否真的可以像天使那樣張開翅膀用愛的羽翼呵護(hù)每一位病人?

彈指一揮間,三年的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了。我很幸運(yùn)的成為了洪湖市中醫(yī)院的一份子,開始了我的天使之行。

第一站是肛腸科。第一天上班,和藹可親的護(hù)士長(zhǎng)帶我了解病區(qū)環(huán)境及工作流程。看著同事們忙碌的身影,我恨不得馬上投入工作,覺得自己干勁十足。通過(guò)一個(gè)月的工作,我發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作并不僅僅是發(fā)藥、打針。護(hù)士工作忙、工作累、要求嚴(yán)、工作緊張。這使得剛剛開始工作的我有些迷茫,自己能否勝任這份工作?

又經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的工作,我漸漸的走出了迷茫。在這一個(gè)月里發(fā)生了一件讓我難忘的事。我上治療班,為一位剛?cè)朐旱牟∪诉M(jìn)行輸液治療,可是這個(gè)病人卻很挑剔。一會(huì)兒讓我揺高床頭,一會(huì)兒給他倒水,一會(huì)兒幫他找醫(yī)生,更是故意不肯打針。年輕氣盛的我很是反感,所以和病人起了爭(zhēng)執(zhí),遭到了病人的投訴。我耷拉著腦袋,心里一肚子的委屈。護(hù)士長(zhǎng)拍拍我的肩膀告訴我,這種情況是很常見的,做為一名護(hù)士最先做的是站在病人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。把別人當(dāng)自己,把自己當(dāng)別人。她告訴我病人之所以挑剔一是沒人陪同,缺乏家人的關(guān)愛。二是家庭有變故,心情煩躁。我聽了護(hù)士長(zhǎng)的話才漸漸明白了病人的不易。事后也反思自己以后的工作中一定要換位思考;同時(shí)學(xué)會(huì)溝通的技巧用心的對(duì)待每一個(gè)人患者。所以在以后的工作中我都可以很快的調(diào)節(jié)好自己的情緒,工作也越來(lái)越開心。

半年后我來(lái)到了腫瘤內(nèi)科,內(nèi)科的病人大多數(shù)情況復(fù)雜且危急。剛來(lái)科室的第一天就感受到了爭(zhēng)分多秒,救死扶傷的氛圍。護(hù)理欄中的護(hù)理事項(xiàng)是那樣的繁瑣,病重的、一級(jí)護(hù)理的、測(cè)血壓的等等讓人有一種眼花繚亂的感覺。護(hù)士站的護(hù)士有的忙著核對(duì)醫(yī)囑,有的為病人測(cè)量生命體征,有的則在緊張的配藥,走廊里更是跑的滿頭大汗的護(hù)士,雖然她們很忙卻有條不穩(wěn)。護(hù)士長(zhǎng)很嚴(yán)厲,第一天上班就問(wèn)了我好多關(guān)于內(nèi)科的知識(shí)。我私下請(qǐng)教同事在內(nèi)科上班最要注意的是什么,他們告訴我是細(xì)心。

不久我就體會(huì)到了細(xì)心的重要性。那是我第一次上主班發(fā)生的事,醫(yī)生在電腦上輸了醫(yī)囑,我在轉(zhuǎn)抄的時(shí)候發(fā)生了錯(cuò)誤將要肌肉注射的藥寫成了靜推,幸虧一位有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士在執(zhí)行時(shí)跑過(guò)來(lái)向我詢問(wèn)核對(duì),我才意識(shí)到自己的粗心大意差點(diǎn)兒鑄成大錯(cuò)。作為一名白衣天使如果不夠仔細(xì)是多么的可怕。

這件事后我一度有些緊張,生怕那里又有紕漏。我磨練自己的性子,越是忙碌越是要讓自己平靜下來(lái),有條有理,做好三查八對(duì)。在以后的工作中我再也沒出過(guò)這樣的錯(cuò)誤。

現(xiàn)在的我在骨科已經(jīng)待了快4個(gè)年頭了,在這個(gè)大家庭里大家互相幫助,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們進(jìn)行每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月一次護(hù)理質(zhì)量問(wèn)題探討與改進(jìn)。我們響應(yīng)護(hù)士長(zhǎng)的號(hào)召,每天7點(diǎn)30到科室做好晨間護(hù)理,將雜亂的病房整理的干干凈凈,讓病人有一個(gè)良好的治療環(huán)境;在護(hù)士長(zhǎng)以及小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,為病人進(jìn)行健康指導(dǎo),解決病人的實(shí)際問(wèn)題,為他們的健康積極努力??粗粋€(gè)個(gè)病人康復(fù)出院,臉上露出感謝的微笑,我深深的覺得護(hù)理工作雖然累卻很有意義。

記得剛來(lái)骨科我和一名護(hù)士為解決一個(gè)臥床不起病人排便問(wèn)題真的是在灌腸無(wú)果的情況下將病人的大便用手摳出。當(dāng)病人不再為肚子脹而難受的時(shí)候我們由衷的感到開心;還有一名患者入院前就有特別嚴(yán)重的壓瘡,已經(jīng)是壞死潰瘍期了,面積已有兵乓球那樣大,有膿性分泌物,有臭味,壞死的組織已經(jīng)成黑色,在得到病人家屬的理解后我們用刀片將壞死的組織進(jìn)行切除,然后用鹽水進(jìn)行沖洗,再用浸有藥液的紗布條進(jìn)行填充,用紗布覆蓋,每天至少換藥兩次,并協(xié)助患者翻身,后期再根據(jù)壓瘡的愈合情況及時(shí)調(diào)整治療方案,最終在姐妹們的努力下,病人康復(fù)出院;還記得去年過(guò)年時(shí)候的情形,大年三十,萬(wàn)家燈火,雖然不能回家卻不孤獨(dú),我們將自己煮的水餃分給那些子女不在身邊的患者,一起吃著熱氣騰騰的水餃,覺得無(wú)比幸福。

所以,現(xiàn)在的我覺得我們就是一群“以心為燈,守護(hù)生命”的白衣天使。我們用愛的翅膀去呵護(hù)每一個(gè)病人,用細(xì)心,同情心,真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待他們,履行著社會(huì)賦予我們的圣神使命。

醫(yī)輔班護(hù)士心得體會(huì)篇六

xx科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院新區(qū)醫(yī)院在20xx年12月18日正式開業(yè),我感到非常幸運(yùn),來(lái)到新區(qū)醫(yī)院做了一名泌尿外科護(hù)士。在泌尿外科工作這段,學(xué)習(xí)到很多新的東西,挑戰(zhàn)了很多不曾遇到過(guò)的困難,現(xiàn)將我近段工作總結(jié)如下:

作為一名中共黨員,我能夠時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在遵守科室各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)思想,開闊自己的視野,在科室主任和護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,努力提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真開展并組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),用知識(shí)把自己武裝起來(lái),像一名優(yōu)秀的泌尿外科護(hù)士邁進(jìn)。

同時(shí),我也積極地響應(yīng)醫(yī)院各部門的號(hào)召,踴躍參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),不斷提升自己,鍛煉自己,豐富自己業(yè)余生活的同時(shí),開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí),促進(jìn)自己全面發(fā)展。

泌尿外科手術(shù)病人相對(duì)較多,也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識(shí)。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)、切口觀察、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。在日常工作中,就要求我們更耐心地去與病人及家屬交流與溝通,只有這樣,才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量,讓病人信任我們工作。由于外科的節(jié)奏比較快工作比較忙,比較瑣碎。記得剛到外科時(shí)我還不適應(yīng),為了搞好工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,我不怕麻煩,向老師請(qǐng)教,向同事學(xué)習(xí),自己摸索,在短時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責(zé),,明確了工作的程序,方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

我還很注意護(hù)士職業(yè)形象,在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù),堅(jiān)持文明用語(yǔ),工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過(guò)肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富了法律知識(shí),增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí)。在護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真指導(dǎo)下,我在很多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,平時(shí)堅(jiān)持參加科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),護(hù)理人員三基訓(xùn)練,能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè),貫徹“以病人為中心,以質(zhì)量為核心”的

服務(wù)理念,提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。

當(dāng)然,我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如,在學(xué)習(xí)上,有時(shí)仍有浮躁的情緒,感覺要學(xué)的東西太多,心浮氣躁,尤其是在遇到挫折時(shí),不能冷靜處理。在工作上,有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高,這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。

醫(yī)輔班護(hù)士心得體會(huì)篇七

“以病人為中心”是護(hù)理工作永恒不變的主題。我是一名在臨床工作了20_年的普通護(hù)士,在十幾年如一日的瑣碎、煩重的護(hù)理工作中,把我的熱情、真誠(chéng)和愛心,撒播到了每一位患者心里?!耙?yàn)榇葠郏岳斫狻?,愛心是一個(gè)護(hù)士最基本的品質(zhì),只有真切地體驗(yàn)到患者疾病纏身的痛苦與無(wú)奈,才會(huì)盡心、盡職、盡責(zé)地對(duì)待她們,竭盡全力地為他們減輕病痛,幫助她們恢復(fù)健康。

我所在的內(nèi)1科收治的主要是“神經(jīng)內(nèi)科”、“腎內(nèi)科”和“內(nèi)分沁內(nèi)科”的病人,危重病人多,工作自然繁忙、瑣碎,加上大多數(shù)患者來(lái)自農(nóng)村,經(jīng)濟(jì)上相當(dāng)困難,她們不僅要承受疾病的痛苦,還要承受經(jīng)濟(jì)上的壓力,常有家屬因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難把情緒發(fā)泄到我們護(hù)士身上。面對(duì)這些,我知道,我們護(hù)士?jī)H擁有“仁慈的心”還不夠,還要有一顆包容的心,給患者一個(gè)情緒空間,耐心開導(dǎo)、安慰她們,緩解她們的恐懼、疼痛及各方面的壓力。

每天的晨間護(hù)理,我和“護(hù)理班”的妹妹們都帶著最親切的微笑走進(jìn)病房,詢問(wèn)患者夜間的睡眠情況及早餐進(jìn)食情況,為他們整理床單位,為偏癱及昏迷的患者翻身,了解皮膚狀況,曾經(jīng)一次次地為大便失禁的患者擦洗皮膚,更換衣服和床單。曾經(jīng)有位70多歲的“腦梗塞”老奶奶,大小便失禁,因?yàn)榘橛泄钦郏覍倥龆疾桓遗?。一天我們做晨間護(hù)理給她翻身時(shí),發(fā)現(xiàn)床單上、身上全是大便,家屬束手無(wú)策,隔著口罩都聞著一股刺鼻的味道,我立即叫家屬端來(lái)溫水,和兩個(gè)護(hù)士妹妹一邊擦洗一邊更衣、換床單位,因?yàn)椴荒芘龌颊呤軅耐?,翻身很吃力、很?jǐn)慎,大約花了四十多分鐘,終于給患者換上了整潔的床單、清潔的衣服,病房里的異味也消除了,病人的家屬連聲的道著謝,病房里的其他患者也贊許地對(duì)我們說(shuō):你們真了不起,做護(hù)士好辛苦。是啊,臟和累是我在神經(jīng)內(nèi)科的感受。記得還有一位50多歲的“腦梗塞”患者,因?yàn)橥话l(fā)神志不清,在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療多天,病情不見好轉(zhuǎn),持續(xù)高熱,轉(zhuǎn)到我科治療。接待病人時(shí),我發(fā)現(xiàn)患者有嗆咳癥狀,滿嘴膿痰,舌苔上、舌下、咽部及上下顎、牙縫里都有,立即給予口腔護(hù)理,效果仍然不佳,由于時(shí)間太長(zhǎng),痰液過(guò)于粘稠,粘附在口腔各處,我只有一遍一遍的清洗,一遍一遍的用棉棒輕刮著,將近一個(gè)多小時(shí),我忍著腰部酸痛,終于將口腔洗得干干凈凈,并留取了痰標(biāo)本送檢化驗(yàn),患者的家屬高興地說(shuō):“這下看著舒服多了,真的謝謝你,你們護(hù)士真細(xì)心啊,很多子女都難以做到的事,你們卻做到了!”后來(lái)化驗(yàn)結(jié)果是真菌感染,配合醫(yī)生用藥,患者體溫很快恢復(fù)了正常。

我科開展“微創(chuàng)”業(yè)務(wù)到目前為止,有200多例,手術(shù)后的患者的護(hù)理更是需要我們精心、細(xì)致,有的還做了“氣管切開”。我們不僅要隨時(shí)觀察患者的生命體征、神志、瞳孔、大小便,還要定時(shí)翻身、拍背、加強(qiáng)床邊護(hù)理、氣切護(hù)理,指導(dǎo)肢體功能鍛煉,對(duì)鼻飼的患者要定時(shí)鼻飼營(yíng)養(yǎng)及藥物,“微創(chuàng)”手術(shù)的患者病程長(zhǎng),費(fèi)用也相對(duì)較多,到了恢復(fù)期,許多人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難,營(yíng)養(yǎng)跟不上,我們有時(shí)還自掏腰包為患者解決營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。有的病人因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng),住不起院,得帶藥回家做恢復(fù)期的治療,每當(dāng)這樣的患者出院,我都帶著一份擔(dān)心、一份牽掛,盡管出院時(shí)反復(fù)、詳細(xì)地跟病人家屬做出院宣教和健康指導(dǎo),還是放心不下,總是抽時(shí)間打電話到病人家里問(wèn)問(wèn)皮膚的情況,問(wèn)問(wèn)飲食的情況,了解病情恢復(fù)的進(jìn)展,再三強(qiáng)調(diào)要按時(shí)用藥,要定時(shí)翻身,要保持大便通暢……

面對(duì)一個(gè)糖尿病患者,我們所做的不僅僅是打針、發(fā)藥那么簡(jiǎn)單,我們醫(yī)院沒有條件提供配餐及專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師,我只有不斷學(xué)習(xí),掌握合理膳食方法,反復(fù)向患者做飲食指導(dǎo)。前不久有個(gè)糖尿病患者,兒女在外地打工,老伴在家?guī)O子,一個(gè)人住院,因?yàn)閼?yīng)用胰島素,用餐需按時(shí),可是她不能出去買飯,身無(wú)分文,血糖控制不穩(wěn)定,我只好自己出錢為患者買來(lái)早飯。后來(lái)。床位醫(yī)師也給了她生活費(fèi)。糖尿病患者,因?yàn)轲囸I感,大多數(shù)難以配合飲食治療,我們做宣教一次甚至兩次她們都聽不進(jìn)去,我們只有耐心、細(xì)心的介紹相關(guān)疾病知識(shí)及注意事項(xiàng),反復(fù)強(qiáng)調(diào)控制飲食的重要性。

我明白,做為一名護(hù)理工作者,不僅要有愛心、責(zé)任心和同情心,還要有扎實(shí)的理論知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能,才能準(zhǔn)確、及時(shí)地配合醫(yī)生搶救生命,為患者減輕病痛。所以在工作之余,我仍不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)、苦練操作技能,不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和護(hù)理質(zhì)量。

做為一名資歷較深的護(hù)師,我更有責(zé)任為我們的下輩做好傳幫帶工作,當(dāng)護(hù)士妹妹對(duì)著我的耳朵悄聲說(shuō):“張老師,你真是我們的榜樣!”時(shí),我覺得我的努力沒有白費(fèi)。

護(hù)理工作是辛苦的,但我是快樂的。當(dāng)面對(duì)患者依賴的眼神時(shí),我覺得我的工作是那么重要,患者及家屬的感激與稱贊,都能讓我非常滿足,我覺得我們不僅為患者減輕病痛、恢復(fù)健康,還為創(chuàng)建醫(yī)患和諧出了一份力。

我們的工作很平凡,我只是護(hù)理隊(duì)伍中的一員,更有許多優(yōu)秀的護(hù)理人員在自己的工作崗位上辛勤地付出,我們的護(hù)士群體是一支團(tuán)結(jié)、積極、向上、守紀(jì)律的隊(duì)伍,我們的護(hù)士姐妹身上擁有著可貴的團(tuán)隊(duì)精神和勇于奉獻(xiàn)的精神!護(hù)士這支隊(duì)伍的成長(zhǎng),護(hù)理這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,需要全社會(huì)的理解與支持!

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