班主任工作，事無巨細(xì)，既關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，又影響著他們的品德塑造與身心健康。一位優(yōu)秀的班主任，不僅能營造積極向上的班級氛圍，還能助力學(xué)生全面發(fā)展。為了幫助老師們梳理工作成果，展現(xiàn)管理智慧，我們精心收集了優(yōu)秀班主任工作匯報完整版范文。這些范文涵蓋小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等不同教育階段，從班級管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)到學(xué)生關(guān)懷，進(jìn)行了全方位總結(jié)。無論是初入崗位的新教師，還是經(jīng)驗豐富的教育前輩，都能從中獲取靈感。感興趣的小伙伴們來看一看吧。

優(yōu)秀班主任工作匯報 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

今天，我很榮幸有這個機(jī)會就班主任工作向各位做匯報。其實，我們學(xué)校有許多優(yōu)秀的班主任，比如胡登高老師、吳金華老師、譚建緒老師、王泉老師等等，給了我許多寶貴的指導(dǎo)和幫助，他們所帶的班級有個共同特點，就是身心與學(xué)習(xí)兩不誤，德育和智育相輔相成、相得益彰。

按照“育人為本，德育為先”的教育理念，教書育人是我們班主任教師的中心工作，而學(xué)習(xí)是學(xué)生的中心任務(wù)，有效的德育要能促進(jìn)學(xué)習(xí)，同時也要讓學(xué)習(xí)本身成為一個德育過程。因此，我想圍繞“有效德育，促進(jìn)學(xué)習(xí)”這一主題，談?wù)勛约鹤霭嘀魅蔚拇譁\體會，請各位批評指正。

一、傾注情感，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

20xx年下半年，我有幸加入田稻中學(xué)的大家庭，擔(dān)任初一年級137班的班主任和數(shù)學(xué)教師。開學(xué)沒多久，我就發(fā)現(xiàn)這個平行班“問題學(xué)生多”、“學(xué)生問題多”，比如逃課去打球的，上課不聽課甚至與老師“頂牛”的……等等，總之，相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)，行為習(xí)慣不太好，整個班級學(xué)習(xí)氛圍不濃。我曾經(jīng)多年擔(dān)任初三重點班的班主任，一下子接手初一的平行班，沒有適應(yīng)過來，深感“壓力山大”，很快成了“高壓鍋”，經(jīng)常往外“冒氣”，批評指責(zé)學(xué)生，這種無效的“空調(diào)”使我既忙又累，可是工作效率低、效益差、效果小。我們賀主任和肖組長幾次找我談話，使我逐漸認(rèn)識到了情感教育的重要性。

研究表明，情感、興趣、意志等非智力因素對學(xué)生的智能發(fā)展起著重要作用，并在認(rèn)知活動中起主導(dǎo)作用。初一學(xué)生對“小升初”以后的新科目、新老師、新學(xué)校、新同學(xué)、新環(huán)境都還沒建立新的感情，當(dāng)然既不會“親其師”，也不會“信其道”。因此，我堅持以情感為“抓手”，調(diào)整心態(tài)，傾注情感。首先是采用榜樣示范法，要讓學(xué)生做到的，自己先做到。要讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我作為班主任就自然要以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。其次是采用情感陶冶法和說理疏導(dǎo)法，維護(hù)任課教師形象，加深師生感情。

我在每一個學(xué)期都會預(yù)備一些獎品分給任課老師，讓他們在課堂上獎勵學(xué)生，并鼓勵任課教師多下班輔導(dǎo)，通過“一對一”的交往，增進(jìn)師生情誼。一個學(xué)期下來，我班所有教師都得到了同學(xué)們的衷心喜歡和擁戴。本學(xué)期因工作需要，經(jīng)驗豐富的英語老師問老師中途被調(diào)去教課題班，學(xué)生都比較失落。我告訴學(xué)生：“我們要顧全大局，我們不能改變事實，那就改變我們的心態(tài)，新的英語老師羅老師碩士畢業(yè)，知識淵博，教學(xué)方法新穎，你們肯定會同樣地喜歡她的。”在接下來的近一個月中，我每天都向羅老師詢問課堂及作業(yè)情況，只要反應(yīng)良好，我就會給全班同學(xué)加操行分，不到一個月，在學(xué)生滿意率測評中，我班學(xué)生對羅老師的滿意率是100﹪。再次是采用品德實踐法，開展感恩教育。每天放學(xué)時都會念幾本有關(guān)感恩的家校本，在班會課上開展一些相關(guān)游戲或活動，讓學(xué)生懂得感恩，并督促學(xué)生在日常生活中以實際行動感恩父母家長、同學(xué)朋友和教師，從而感悟并珍惜校園生活，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)。

二、真誠賞識，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

魏書生老師曾經(jīng)說：“你把周圍的人看成天使，你就生活在天堂里；你把周圍的人看成魔鬼，你就生活在地獄中。”我們都希望生活在天堂里，那么我們就要把學(xué)生看成天使，努力去尋找他們的優(yōu)點，并真誠地欣賞他們。正所謂“人無全才，揚長避短，全能成才”。依據(jù)多元智能理論，無論多么調(diào)皮的學(xué)生，身上總有優(yōu)點，都有屬于自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域。這就要求我們班主任教師平時做個有心人，多相信學(xué)生，多觀察學(xué)生，多分析學(xué)生，使他們?nèi)嬲J(rèn)識自己，體會學(xué)習(xí)進(jìn)步和超越自我的快樂。

比如，新轉(zhuǎn)來我班的龔侭琳同學(xué)在段考中僅僅得了14分，她自己也消極怠慢，將學(xué)習(xí)當(dāng)成了“苦差事”，我和她進(jìn)行了一次愉快的長談，列舉了一些她在日常學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)聰明的事例，鼓勵她只要用心學(xué)數(shù)學(xué)就能學(xué)好，并和她一起吃了水果。她在當(dāng)天的隨記中寫道：“今天老師因為我數(shù)學(xué)成績不好而把我喊到了她辦公室，不但沒有罵我，反而在跟我談了好久后，和我一起吃了水果，當(dāng)時我好感動，讓我想起了‘老校長的四顆糖’，我感覺到學(xué)好數(shù)學(xué)將會是一件令我和老師非?？鞓返氖?。”從此以后她改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，最近考試的數(shù)學(xué)成績提高到了60多分。類似的還有劉文豪同學(xué)從入學(xué)摸底考試的19分提高到最近考試的86分，談達(dá)從入學(xué)摸底考試的12分提高到最近考試的76分。他們都體驗到了學(xué)習(xí)成功的樂趣，激起了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，目前各方面表現(xiàn)都在穩(wěn)步前進(jìn)。

三、適度寬容，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)

寬容，是一種美德，是一種情懷，是一種力量，也是一種智慧。教師對學(xué)生的寬容，是一條真誠的溝通途徑，也是一種有效的德育方法。然而，寬容不是縱容，不是遷就，不是軟弱，更不是免責(zé)。寬容要以退為進(jìn)、剛?cè)岵?jì)。寬容所體現(xiàn)出來的退讓是有目的有計劃的，主動權(quán)掌握在教師自己的手中。因此，寬容要適度，寬容也需要技巧。

一是要學(xué)會“糊涂”。德育是智慧的藝術(shù)，而偶爾的“難得糊涂”卻能收到意想不到的效果。在一次實驗課后，我班的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)不見了，可以肯定的是本班某位同學(xué)拿了。在不確定乙同學(xué)具體是哪位學(xué)生的情況下，我以“開玩笑”、“拿錯手機(jī)”等理由為乙同學(xué)開脫，并介紹了“寒門學(xué)子”甲同學(xué)的家境，激起了乙同學(xué)的同情心，從而搭建了“下臺階”的梯子，又創(chuàng)造了沒有后顧之憂的時空環(huán)境，自始至終都沒有去

優(yōu)秀班主任工作匯報 篇2

尊敬的各位家長：

大家好！首先我代表五年級全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，我們家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望：教育好他們！希望他們將來有出息。我知道，有很多家長都很關(guān)心自己的孩子在這段時間學(xué)習(xí)成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的是：通過這次期中考試，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步！

一、介紹本班基本情況

我們班有學(xué)生32人，男生13人，女生19人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對活潑，整體素質(zhì)相當(dāng)不錯，只有三五個學(xué)生各方面稍微薄弱些。經(jīng)過兩個來月的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，有一些同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，超前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)了許多知識，同一道數(shù)學(xué)題能有不同的方法做出來，記憶力也相對比較強(qiáng)。當(dāng)然也有個別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們除了上課，還有許多事需要做，工作上難免有疏漏之處，請各位家長諒解。

現(xiàn)在就各位家長關(guān)心的問題做簡單說明：

（一）、教學(xué)方面：

1、這次期中考試成績突出的同學(xué)有：（給優(yōu)秀學(xué)生頒獎）

2、平時課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：

3、書寫工整的有：

4、平時做題馬虎、不夠認(rèn)真的有：

5、這次期中考試成績有很大進(jìn)步的有：

6、這次期中考試需加倍努力的有：

7、這次期中考試成績退步的有：

8、英語成績比較突出的有：

數(shù)學(xué)成績比較突出的有

語文成績比較突出的有：

數(shù)學(xué)需加倍努力的有：

語文需加倍努力的有：

英語需加倍努力的有：

（二）、存在問題

我也清醒的認(rèn)識到某些學(xué)生存在著一些問題：比如，學(xué)習(xí)上比較“懶”，學(xué)習(xí)積極性不高，存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象，甚至不完成作業(yè)，經(jīng)常編造種種理由糊弄老師；有的上課注意力不集中，東瞧瞧，西望望，上課小動作不斷，沒有聽課的習(xí)慣———這里我就不一一列舉了。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？

班上部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是32個孩子的當(dāng)家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前放學(xué)后都要講幾句，班會課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合。

再者，就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機(jī)會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個2個月了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個班里有32個人，32個人就有32種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（三）、給家長的建議

因為班級人數(shù)多，我的時間、精力也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，32名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也應(yīng)該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

以上是我的發(fā)自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當(dāng)之處敬請家長諒解。下面請我們班的語文老師萬老師和英語老師張老師介紹同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況：。

二、學(xué)生代表發(fā)言

我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請李芯茹同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：。

三、學(xué)生家長代表發(fā)言

父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎XX同學(xué)的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！征求家長們反饋意見和建議。

四、結(jié)束語：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

最后祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

白草洼小學(xué)五年級家長會議程安排

時間：20xx年11月4日上午8：00————9：30

地點：教學(xué)樓二樓（東樓梯上二樓右拐北側(cè)）五年級教室

參加人員：科任教師、五年級學(xué)生及家長

會議流程：

1、學(xué)生家長簽到；

2、發(fā)學(xué)生成績單；

3、班主任致歡迎辭；

4、班主任發(fā)言；

5、科任教師介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況；

6、學(xué)生代表李芯茹發(fā)言；

7、學(xué)生家長代表發(fā)言（具體視情況而定）；

8、結(jié)束語。

優(yōu)秀班主任工作匯報 篇3

我是初三年級組，本學(xué)年我主要擔(dān)任以下幾個方面的工作：

1、初三班主任工作、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)備課組長工作。

2、初三年級副主任分管本年級學(xué)生德育工作。

3、兼職學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)文明校園的相關(guān)工作。

下面我將從本人負(fù)責(zé)的這幾個方面工作的角度分別做以下匯報：

一、班主任和教學(xué)工作方面

20xx年起一直擔(dān)任初中班主任工作，整整十五個年頭，獲得過市先進(jìn)德育工作者稱號、校優(yōu)秀班主任稱號等。多年班主任經(jīng)歷，使我深深感受到了班主任工作的艱辛，班主任對班級和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對學(xué)生管理工作的最前線，班主任要面對方方面面的各種各樣的問題，班主任肩負(fù)的責(zé)任是巨大的。工作中難免有些班主任會出現(xiàn)應(yīng)付了事，消極對待的情況。為避免此類問題的發(fā)生，學(xué)校方面應(yīng)加大對班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)更多的富有朝氣富有創(chuàng)新精神的年輕班主任。

二、年級學(xué)生德育管理方面

本學(xué)年初三年級堅持對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，起到表揚、激勵的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作的主動性。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了整個年級學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，取得了很好的效果。

本學(xué)年初三年級成功召開了全體學(xué)生家長會，每位班主任都認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

初三以來，我們注重對學(xué)生的安全教育，利用班會對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過全體師生的'共同努力，無論是校內(nèi)還是校外初三年級全體學(xué)生無一起安全事故發(fā)生。

德育管理工作是需要長期堅持、真抓務(wù)實，需要勤盯常守的一項工作，需要投入大量時間、精力和人力。我認(rèn)為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀(jì)或問題處理在發(fā)生之前，盡量減少等違紀(jì)或問題發(fā)生了再進(jìn)行處理，這樣既可以避免教師處理學(xué)生時產(chǎn)生的不必要的矛盾，減少學(xué)生對學(xué)校對老師的抵觸情緒，又可以收到很好的管理效果。

三、創(chuàng)文明校園工作方面

近幾年我校在創(chuàng)建文明城市方面取得的主要成績有：20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽稱號，20xx年被評為“廊坊市創(chuàng)城工作先進(jìn)單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng)文明校園、廊坊市創(chuàng)文明城市的工作，為創(chuàng)城工作貢獻(xiàn)自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項工作中也經(jīng)常會遇到一些問題，比如，個別部門對創(chuàng)城工作重視程度不夠，送交材料敷衍了事；有些活動責(zé)任分工不明確，存在部門之間相互推諉的問題，這就大大降低了我校創(chuàng)文明校園工作的工作效率。創(chuàng)文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益，希望全體教職員工都能積極主動參與其中，為我校創(chuàng)文明校園工作貢獻(xiàn)力量。