春天是萬物復蘇的季節(jié)，對于幼兒園的孩子們來說，是探索自然、感受生機的好時機。設計巧妙的春天主題活動，能讓孩子們在趣味中學習，在快樂中成長。這些優(yōu)秀案例凝聚了教育者的智慧，為幼兒園開展活動提供了豐富靈感。現(xiàn)在，就一同走進這些充滿創(chuàng)意的活動設計吧。接下來小編給大家?guī)?strong>幼兒園春天主題活動方案設計優(yōu)秀案例精選5篇。

幼兒園春天主題活動方案一

一、活動目標

1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。

2、遵守游戲規(guī)則，能聽指令玩游戲。

二、重點與難點

重點：學習聽指令玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

難點：嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。

三、活動準備

1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏疲?0塊。（綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2。）

2、場地布置：場地上畫輛公共汽車（分別寫上1號車、2號車）；綠、黃兩種顏色的小橋；畫著小草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍。）

3、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

四、活動過程

（一）出示公共汽車，引出主題。

1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共汽車在等我們?

2、分別指著兩輛公共汽車問：這是幾號車?

師：公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣，看看胸牌上的數(shù)字是多少，找一找應該坐哪一輛車?

（二）上公共汽車，出發(fā)。

1、上公交車

幼兒看胸牌上的數(shù)字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一個上車。

2、開車上路，出發(fā)。

教師帶隊，兩輛車并排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟著隊伍向前行進：蹲著走表示過山洞；踮踮腳尖表示走下坡；腳后跟走表示上坡；蹲下表示遇到紅燈停止前進。

中途休息，自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息。

（三）游戲：春游。

1、過小橋

要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。

2、過小溪和草地

要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去；小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。

3、自由活動

過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

4、集合

要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。

（四）春游結(jié)束，坐車回家。

請幼兒找到自己的公共汽車，有秩序地排隊上車。兩輛汽車并排向前開，坐車回家。

幼兒園春天主題活動方案二

一、活動目的

1、嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容和線索進行聯(lián)想，并愿意在集體前表達自己的想法。

2、能借助于對話的方式對"對話語言"產(chǎn)生興趣。

二、活動準備：PPT課件

三、活動過程

（一）引出：春天來了

1、出示第一張PPT，引導幼兒討論：在圖片上看到些什么?猜猜會是什么季節(jié)?

2、出示第二張PPT：小熊在家里干什么?（播放呼嚕聲）

小熊為什么要睡覺呢?你有什么叫醒小熊的辦法嗎?（小熊快醒醒吧，美麗的春天來到了。）

3、出示第三張PPT：小熊會打電話給誰呢?

（二）打電話

1、猜猜小熊會給哪個冬眠朋友打電話呢?下面的數(shù)字表示什么?誰愿意做小熊給小松鼠打電話呢?（幼兒扮演小熊，老師扮演小松鼠進行打電話游戲。）

2、小熊又打電話給誰了呢?小烏龜?shù)碾娫捥柎a與小松鼠的一樣嗎?（老師扮演小熊，幼兒扮演小松鼠進行打電話游戲。）

（三）延伸

和好朋友打電話要求：在打電話之前想好要打給誰?要聽清楚朋友說了些什么。

四、分析與反思

設計活動時，能關注幼兒的已有經(jīng)驗，幼兒通過外出散步、春游等一系列活動，已敏感地察覺到了許多來自植物身上的變化，有了許多關于春天的話題。注意用完整優(yōu)美的語句給幼兒創(chuàng)設良好的語言氛圍，讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。

幼兒園春天主題活動方案三

一、活動目的

1、運用已感知經(jīng)驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱；

2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒；

3、有對春天特征感知的經(jīng)驗。

二、活動過程

（一）律動"小鴨"：以愉快的情緒活動主題。

（二）嘗試用說唱的為歌曲"春天"替換歌詞。

1、說唱歌曲"春天"：摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

2、改編歌詞：

（1）說說春天的特征

"春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢?"（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）

（2）自主，替換歌詞

選擇合適的句子填進歌曲并說唱，替換歌曲段中的"花兒都開了"這句。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；春天天氣真好，青蛙呱呱呱；春天天氣真好，小朋友呀去郊游……

（3）要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗。如句子太長可以去掉詞或說得快一點等。

（4）要點：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。

（三）用復合節(jié)奏演唱"春雨"

1、春雨滴滴答，……滴答……

2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）

（四）來來來，恰恰恰，一起舞起來，在愉快的歌舞中結(jié)束活動。

幼兒園春天主題活動方案四

一、活動目標

1、通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。

2、從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達自己的認識和發(fā)現(xiàn)。

二、活動準備

1、家長帶幼兒到公園、野外游玩時，注意引導幼兒觀察春天的景色。

2、選擇合適的室外場所或公園。

三、活動重點、難點

找出春天的特征，并能用語言表達自己的認識和發(fā)現(xiàn)。

審美元素：春天是個美麗的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征，從而感受到大自然的美好。

四、活動過程

1、引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師：冬天時，樹木是什么樣子?（光禿禿的）

師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?

2、帶領幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽，并用自己的方式表達出來。

（1）師：我們一起去看看樹木有什么變化?

教師帶領幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"。

（2）師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?

3、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由表達對春天的變化。

師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢?

引導幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。

4、教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節(jié)。

5、幼兒欣賞歌曲《春天》。

幼兒園春天主題活動方案五

一、活動目的

1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的能力。

3、通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。

二、活動準備

1、利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

三、教學流程

活動一：科學—春天的花卉

（一）教師啟發(fā)談話

師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

（二）互相交流自己找到的春天的花

1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

2、教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞。（如：散發(fā)淡淡的清香等）

（三）個別講述

1、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?

2、重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。

（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下。

活動二：手工—花開了

（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。

（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

1、請幼兒認真觀察，這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的?

2、你想用什么方法剪圓形紙?

3、教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。

（四）幼兒制作、教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。

2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。

（五）活動結(jié)束

1、請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。

2、將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。