在中班幼兒的成長旅程中，每周都是一段獨特的探索時光。教師對孩子每周表現(xiàn)的評語，宛如成長的小腳印，記錄著點滴進步。為助力教師精準且高效地撰寫評語，我們整理了中班孩子每周評語簡短及中班孩子每周表現(xiàn)評語集錦。這些評語從生活自理、社交互動到學習探索多方面著手，用簡潔話語勾勒孩子一周狀態(tài)，為幼兒成長指引方向。

世界知識產權日權宣傳活動簡報 篇1

4月26日是第__個世界知識產權日，為進一步開展全校的知識產權教育，引導學生從小樹立起知識產權保護意識，鼓勵他們積極參與科技創(chuàng)新實踐，加強師生的知識產權保護意識，__小學開展了以“實施知識產權戰(zhàn)略，支撐創(chuàng)新驅動發(fā)展”為主題的系列活動。

活動中，學校召開全體教師會，學校主要領導就維護知識產權，鼓勵創(chuàng)新的意義進行了宣講，并組織學習了《中華人民共和國商標法》、《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國著作權法》等相關法律，要求老師樹立尊重知識產權，保護知識產權的意識。

各班通過觀看視頻、辦手抄報、演講比賽、問卷調查等形式開展了一系列貼近現(xiàn)實生活、貼近學生的知識產權宣傳保護活動，培養(yǎng)了學生們發(fā)明創(chuàng)新的興趣。

世界知識產權日權宣傳活動簡報 篇2

每年的4月26日，是”世界知識產權日”，目的是在世界范圍內樹立尊重知識、崇尚科學和保護知識產權的意識，營造鼓勵知識創(chuàng)新的法律環(huán)境。為了迎接第__個世界知識產權日的到來，__縣__鎮(zhèn)__小學開展了“4。26世界知識產權日”宣傳活動。

主題班會

班會從“什么是知識產權”、“知識產權的意義”、“知識產權的主要特點等方面入手，通過圖文并茂和通俗易懂的方式與隊員們進行互動交流，共同學習知識產權知識，使知識產權知識、知識產權保護從小植根于學生的思維和行動中，培養(yǎng)學生知識產權意識以及科技素質和創(chuàng)造、創(chuàng)意能力。

本次知識產權活動宣傳周，形式多樣，注重實效。通過此次活動，希望同學們在今后的學習生活中加強對知識產權了解，以實際行動積極引導身邊的家人、同學樹立產權意識，保護知識產權。

世界知識產權日權宣傳活動簡報 篇3

為迎接第__個世界知識產權日的到來，4月20至26日，__區(qū)__小學組織開展了知識產權宣傳周系列活動。

活動期間，學校通過電子屏滾動播出“嚴格版權保護，推進創(chuàng)新發(fā)展”“使用正版，拒絕盜版，人人有責”等標語，營造學習知識產權的濃厚氛圍。

接著，一至六年級班主任老師又通過釘釘直播的形式，利用精心制作的PPT向學生講解知識產權的相關知識，介紹了知識產權的國內及國際背景，并用生動的事例把知識產權知識化繁為簡、化難為易，讓學生輕松的了解了知識產權的概念等知識。

系列宣傳教育活動的開展，推動了師生更深入地了解知識產權知識，提高了師生尊重和保護知識產權的意識。

世界知識產權日權宣傳活動簡報 篇4

每年的4月26日是世界知識產權日。在第__個世界知識產權日來臨之際，__市__小學開展了以“保護產權，尊重知識”為主題的宣傳活動。

電子屏幕廣泛宣傳。該校利用電子屏幕廣泛宣傳今年知識產權日的主題——知識產權和中小企業(yè)：把創(chuàng)意推向市場。利用宣傳展板及黑板報等形式開展“世界知識產權日”宣傳活動，向全校師生發(fā)出“保護產權，尊重知識”呼吁，引導廣大師樹立尊重知識產權，保護產權的意識。

召開主題班會。班隊會上，同學們觀看視頻，了解世界知識產權日的由來、標志的含義以及世界知識產權日設立的意義。

制作知識產權手抄報。班隊會后，同學們通過親手查閱資料，歸納并制作世界知識產權日的手抄報，更加深刻地認識到尊重知識產權的重要性。

活動的開展幫助同學們樹立了尊重知識、崇尚科學、保護知識產權的意識，在全校營造出鼓勵知識創(chuàng)新和保護知識產權的校園環(huán)境。

世界知識產權日權宣傳活動簡報 篇5

每年的4月26日是世界知識產權日，為樹立尊重知識、崇尚科學和保護知識產權的意識，__市__小學開展了知識產權日宣傳活動。

學校利用校園內的LED屏、黑板報等宣傳陣地，宣傳知識產權知識，使人人都懂得尊重和保護知識產權；在各中隊的班隊會上，輔導員借助多媒體，通過通俗易懂的案例，用活潑的授課方式，讓隊員們積極學習知識產權知識，爭做保護知識產權的踐行者。此外，學校還利用微信公眾號平臺宣傳知識產權知識，讓更多的家長了解知識產權，提高版權意識，營造全社會尊重知識產權的氛圍。

此次宣傳活動的開展，增強了師生尊重和保護知識產權的意識，營造了鼓勵知識創(chuàng)新的良好氛圍。

世界知識產權日權宣傳活動簡報 篇6

4月26日為“世界知識產權日”。知識產權保護是尊重創(chuàng)造和激勵創(chuàng)新的重要手段，是建設法治社會和誠信社會的重要途徑。

為面向廣大青少年積極宣傳普及保護知識產權的相關知識。我校開展了以“讓知識產權深入童心”為主題的系列活動。

全體教師培訓學習知識產權相關知識，各個年級分別開展主題班會使學生了解什么是知識產權，知識產權的分類和特點，以及保護知識產權的法律。

學生們高質量的主題手抄報詮釋了對知識產權的理解。

通過此次活動，全體師生認識到尊重知識產權、保護知識產權的重要意義，樹立從我做起，使用正版、拒絕盜版的思想和理念，同時對改善校園創(chuàng)新環(huán)境，提高創(chuàng)新能力起到了積極的促進作用。讓我們積極行動起來，齊心協(xié)力，努力營造全社會關注、支持、參與知識產權保護的濃厚氛圍！

世界知識產權日權宣傳活動簡報 篇7

為充分發(fā)揮__省知識產權教育示范校引領輻射作用，切實加強知識產權宣傳普及，提高全體師生的知識產權意識，我校于4月__日至4月__日，以“加強知識產權法治保障，有力支持全面創(chuàng)新”為主題，在全校范圍內開展知識產權宣傳周活動。

01、知識產權手抄報

同學們根據(jù)活動主題，設計、制作手抄報，向大家宣傳知識產權的重要性，傳遞保護知識產權的正能量。并在線進行展示和投票，擴大宣傳教育活動范圍。

02、主題班隊會

各班開展世界知識產權日主題班隊會，向同學們詳細介紹世界知識產權日的由來，什么是知識產權，哪些是侵犯知識產權犯罪，被侵權后如何維權？幫助同學們系統(tǒng)了解知識產權相關知識。

03、知識產權保護網絡知識競賽

組織全校師生開展知識產權保護網絡知識競賽。全校共提交有效試卷2764份，通過競賽促進師生和家長了解知識產權，提高知識產權保護意識。

04、知識產權培訓

組織全體教師以《如何合法使用網絡資源》為主題開展知識產權培訓，引導教師合理、合法使用網絡資源。

05、“我手繪我校”主題活動

組織同學們以“我手繪我校”主題，描繪出同學們眼中的理想校園。激發(fā)和保護學生的創(chuàng)新思維和主人翁責任感。

我校將以此次活動為契機，更加深入、扎實開展知識產權宣傳教育，讓同學們從小養(yǎng)成尊重知識、崇尚創(chuàng)新、誠信守法的意識，從小培養(yǎng)保護和運用知識產權的能力。

世界知識產權日權宣傳活動簡報 篇8

為加強知識產權宣傳普及，全面提升全校師生對知識產權的認識，4月20日，世界知識產權日前夕，臨沂__小學組織全校師生利用班隊課時間開展了”知識產權”主題學習教育活動。

活動中，全體師生觀看了省教育廳推出的相關知識產權視頻課程和政策解讀，讓老師和同學們不僅學習了知識產權的概念，對知識產權有了正確的認識；還學習了專利法，使同學們懂得，有了新的創(chuàng)意、發(fā)明可以申請專利，用法律來保護自己的智力成果，同時也增強了同學們的創(chuàng)新意識；除此之外，還學習了著作權法、商標法等內容，使全校在視野上有了很大的開拓，在知識產權觀念上有了極大的提高。

本次知識產權學習教育活動，增強了學校師生自主創(chuàng)新意識，也讓同學們能從小樹立起知識產權的觀念，懂得尊重知識，崇尚創(chuàng)新，誠信守法，營造公平有序的社會環(huán)境，建立健康中國而努力。