在新時(shí)代教育格局下，全面推進(jìn)大思政課建設(shè)成為培育學(xué)生正確價(jià)值觀、提升思想境界的重要路徑。為助力教育領(lǐng)域深入貫徹落實(shí)大思政課理念，我們精心準(zhǔn)備了全面推進(jìn)大思政課建設(shè)的實(shí)施方案和措施范文精編。它從教學(xué)體系搭建、師資隊(duì)伍建設(shè)到實(shí)踐活動(dòng)開展，全方位規(guī)劃，為構(gòu)建高質(zhì)量大思政課體系提供藍(lán)本，助力教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

全面推進(jìn)大思政課建設(shè)的實(shí)施方案和措施1

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神，貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和中共中央辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見》精神，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，根據(jù)教育部等十部門印發(fā)的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、提高有效性，實(shí)現(xiàn)入腦入心。堅(jiān)持開門辦思政課，強(qiáng)化問題意識(shí)、突出實(shí)踐導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”，設(shè)立一批實(shí)踐教學(xué)基地，推出一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，做優(yōu)一批品牌示范活動(dòng)，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，推動(dòng)各類課程與思政課同向同行，教育引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

二、主要措施

（一）改革創(chuàng)新主渠道教學(xué)

1.建構(gòu)黨的創(chuàng)新理論研究闡釋和教育教學(xué)的自主知識(shí)體系。全面開好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，用好中央宣傳部、教育部編寫的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課教材。設(shè)立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想校級(jí)科研專項(xiàng)，加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)理化闡釋和專題化研究。

2.建強(qiáng)思政課課程群。加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，形成“必修課+選修課”的課程體系。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌全校力量，重點(diǎn)圍繞習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平法治思想、習(xí)近平文化思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想、習(xí)近平外交思想以及黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊，開設(shè)選擇性必修課程。

3.優(yōu)化思政課教材體系。落實(shí)系列重大主題教育指南和綱要，深入推進(jìn)習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神進(jìn)課程教材。將黨的創(chuàng)新理論最新成果有機(jī)融入各門思政課。用好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材。

4.拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。圍繞新時(shí)代的偉大實(shí)踐，充分挖掘XX紅色文化、校史資源，將偉大建黨精神和抗疫精神、科學(xué)家精神、載人航天精神等偉大精神，生動(dòng)鮮活的實(shí)踐成就，以及英雄模范的先進(jìn)事跡等引入課堂，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論和歷史融入各學(xué)段各門思政課。

5.創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。構(gòu)建“理論化專題教學(xué)、系統(tǒng)性實(shí)踐教學(xué)、開放式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”的“三維”教學(xué)模式，推廣“一課一主題”教學(xué)改革。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想、心理及關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題研究，制定針對(duì)性的教學(xué)方案。善于采用多樣化的教學(xué)方法，注重發(fā)揮學(xué)生主體性作用，積極運(yùn)用小組研學(xué)、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式組織課堂實(shí)踐。

6.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系。建立校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、馬克思主義學(xué)院班子成員、思政課教師和學(xué)生參加的多維度綜合教學(xué)評(píng)價(jià)工作體系，重視教學(xué)過程評(píng)價(jià)，增加教學(xué)研究和教學(xué)成果在評(píng)價(jià)體系中的權(quán)重。用好思政課教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，作為馬克思主義學(xué)院及其班子成員考核的重要指標(biāo)，作為思政課教師績(jī)效考核、職稱晉升、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等的基本依據(jù)。

（二）善用社會(huì)大課堂

7.構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)工作體系。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，馬克思主義學(xué)院積極協(xié)調(diào)，教務(wù)處、黨委宣傳部、黨委學(xué)生工作部、團(tuán)委等職能部門密切配合的思政課實(shí)踐教學(xué)工作體系，在馬克思主義學(xué)院指定專人負(fù)責(zé)，建立健全安全保障機(jī)制，積極整合思政課教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，共同參與組織指導(dǎo)思政課實(shí)踐教學(xué)，將思政課教師、輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生理論社團(tuán)等納入教學(xué)工作量。參照學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立思政課實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

8.落實(shí)思政課實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)分。落實(shí)2個(gè)學(xué)分用于思政課實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生既可通過參加教師統(tǒng)一組織的實(shí)踐教學(xué)獲得相應(yīng)學(xué)分，也可通過提交與思政課學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)踐成果申請(qǐng)獲得相應(yīng)學(xué)分。精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)大綱，堅(jiān)決避免實(shí)踐教學(xué)娛樂化、形式化、表面化。

9.組織開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)。持續(xù)組織開展“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽之紅色專項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)新大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃、大學(xué)生講思政課等活動(dòng)。緊扣思政課實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和要求，利用志愿服務(wù)、理論宣講、社會(huì)調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)，開展實(shí)踐教學(xué)。注重總結(jié)實(shí)踐教學(xué)成果，把優(yōu)秀成果作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

10.建好用好實(shí)踐教學(xué)基地。利用XX好人館、黨史教育館、校史館等場(chǎng)館，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)特色課程和路線設(shè)計(jì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極建設(shè)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地。主動(dòng)對(duì)接各級(jí)各類實(shí)踐教學(xué)基地，開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)專題，開展實(shí)踐教學(xué)。發(fā)揮好校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐教學(xué)功能。

（三）搭建大資源平臺(tái)

11.用好全國(guó)高校思政課教研系統(tǒng)。充分利用教育部“全國(guó)高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)、“青梨派”大學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、高校思政課教學(xué)創(chuàng)新中心資源開發(fā)系統(tǒng)、高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)審核評(píng)估系統(tǒng)、高校思政課教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)系統(tǒng)、高校思政課教師研修培訓(xùn)系統(tǒng)等，提高思政課建設(shè)質(zhì)量。

12.用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)。充分用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)思政教育資源，統(tǒng)一使用教育部開發(fā)和推薦的科學(xué)權(quán)威實(shí)用的課件、講義。加強(qiáng)思政課教學(xué)資源庫建設(shè)，實(shí)施思政課精品課程建設(shè)計(jì)劃，推出一批思政“金課”。

13.打造網(wǎng)絡(luò)教育宣傳云平臺(tái)。組織開展“大思政課”網(wǎng)絡(luò)主題宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)師生圍繞思政課教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作微電影、動(dòng)漫、音樂、短視頻等。加強(qiáng)思想政治工作宣傳平臺(tái)建設(shè)，設(shè)立“大思政課”專題專欄。鼓勵(lì)思政課教師積極參加中央和地方主流媒體的政論、時(shí)政節(jié)目，廣泛傳播黨的創(chuàng)新理論。

（四）構(gòu)建大師資體系

14.建設(shè)專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。嚴(yán)格按照師生比1:350配齊建強(qiáng)專職思政課教師，實(shí)行思政課特聘教授、兼職教師制度，積極聘請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)家、老同志、英模大師等擔(dān)任思政課兼職教師。鼓勵(lì)支持思政課教師在職攻讀馬克思主義理論學(xué)科相關(guān)博士學(xué)位。

15.搭建隊(duì)伍研究平臺(tái)。支持教師申報(bào)國(guó)家社科基金高校思政課研究專項(xiàng)、教育部人文社科研究項(xiàng)目思政課教師研究專項(xiàng)等項(xiàng)目，組織教師加強(qiáng)馬克思主義理論和思政課教學(xué)研究。重點(diǎn)支持開展“大思政課”建設(shè)規(guī)律、思政課教學(xué)難點(diǎn)及對(duì)策、大中小學(xué)思政課一體化、課程思政等研究。舉辦習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦系列研討會(huì)。

16.提升隊(duì)伍綜合能力。完善思政課教師輪訓(xùn)制度，依托全國(guó)高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心、全國(guó)高校思政課教師研修基地，以及國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院開展分課程骨干教師示范培訓(xùn)，確保每位專職思政課教師每5年至少接受1次省級(jí)以上培訓(xùn)。組織思政課教師開展案例式社會(huì)實(shí)踐研學(xué)和體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐研修，確保每位專職思政課教師每5年至少參加1次國(guó)內(nèi)實(shí)踐研學(xué)。支持思政課教師與專業(yè)課教師合作教研，不斷提升思政課教師、專業(yè)課教師思政育人與專業(yè)課教學(xué)的有機(jī)融合能力。

（五）拓展工作格局

17.統(tǒng)籌推進(jìn)綜合改革。圍繞實(shí)踐教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、大中小學(xué)思政課一體化等思政課改革創(chuàng)新重大問題，遴選一批“大思政課”建設(shè)項(xiàng)目。堅(jiān)持師資培養(yǎng)、理論闡釋、教學(xué)研究相結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心、人文社科重點(diǎn)研究基地、馬克思主義學(xué)院等建設(shè)。深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革，全面推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)。

18.深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。發(fā)揮XX市大中小學(xué)思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)作用，推進(jìn)XX市大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)段思政課建設(shè)的科學(xué)指導(dǎo)，開展思政課一體化教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)。

19.全面推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)。遴選一批課程思政示范專業(yè)、示范課程、示范基地、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)改革項(xiàng)目。組織課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)開設(shè)課程思政示范公開課，示范引領(lǐng)各學(xué)科專業(yè)課程思政建設(shè)。推進(jìn)課程思政優(yōu)質(zhì)資源數(shù)字化轉(zhuǎn)化和共享，用好示范項(xiàng)目和數(shù)字化資源，開展相關(guān)課程任課教師培訓(xùn)，提升教師課程思政教學(xué)能力。

20.扎實(shí)開展日常思政教育活動(dòng)。黨委書記、校長(zhǎng)要在開學(xué)、畢業(yè)典禮等重要場(chǎng)合，講授“思政大課”。以重大紀(jì)念日、重大歷史事件為契機(jī)，通過主題活動(dòng)、論壇講壇、講座報(bào)告會(huì)等，組織專題“思政大課”。深入實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論社團(tuán)建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)踐中感悟黨的創(chuàng)新理論的思想魅力和實(shí)踐偉力，增進(jìn)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。

三、組織保障

（一）強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

黨委宣傳部、教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)“大思政課”建設(shè)的總體謀劃，黨委教師工作部、科研處、黨委學(xué)生工作部、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作處、財(cái)務(wù)處、后勤保障與基本建設(shè)處、圖書館、校團(tuán)委等部門，積極參與“大思政課”建設(shè)，明確責(zé)任分工，切實(shí)提升育人實(shí)效。

（二）積極推進(jìn)落實(shí)

各單位要壓緊壓實(shí)工作責(zé)任，深入調(diào)查研究，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，制定落實(shí)方案，把“大思政課”建設(shè)作為推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，在馬克思主義學(xué)院建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、隊(duì)伍建設(shè)、條件保障等方面采取有效措施，推進(jìn)工作落實(shí)。

（三）營(yíng)造良好氛圍

及時(shí)總結(jié)宣傳“大思政課”建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，推出一批高質(zhì)量“大思政課”建設(shè)成果，努力營(yíng)造學(xué)校辦好思政課、教師講好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課的良好氛圍。

中共XX學(xué)院委員會(huì)辦公室

2025年2月X日

全面推進(jìn)大思政課建設(shè)的實(shí)施方案和措施2

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院課程思政工作，落實(shí)《XX大學(xué)XX學(xué)院關(guān)于深入推進(jìn)課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》（***教〔2020〕111號(hào)）文件要求，現(xiàn)將2025年度課程思政建設(shè)工作做如下安排：

一、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)

課程思政建設(shè)是高校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，要發(fā)揮教師隊(duì)伍的“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，使思想政治教育貫徹人才培養(yǎng)全過程，促進(jìn)專業(yè)教育與思想政治教育同向同行，構(gòu)建全員全方位育人新格局。

二、2025工作任務(wù)

（一）各教學(xué)系部按照《XX大學(xué)XX學(xué)院關(guān)于深入推進(jìn)課程思政建設(shè)的實(shí)施意見》（***教〔2020〕111號(hào)）的要求，積極開展對(duì)教師思政進(jìn)課堂的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓每位教師必須具備課程思政意識(shí)，在公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程、實(shí)踐類課程（包括在線課程）等各類課程建設(shè)中落實(shí)課程思政要求。

（二）在強(qiáng)化課程思政全覆蓋的同時(shí)，注重示范課程引領(lǐng)作用。以2022、2023年結(jié)項(xiàng)的課程思政示范課程為抓手，對(duì)照《江蘇省課程思政示范建設(shè)指標(biāo)》要求，總結(jié)前幾年課程思政建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，找出不足與差距并予以完善，多措并舉提升課程思政示范課程的示范效應(yīng)。

（三）力爭(zhēng)在2024年底，各系部完成建設(shè)通識(shí)類課程思政示范課程1門、專業(yè)教育類課程思政示范課程1門、實(shí)踐類課程思政示范課程1門的建設(shè)任務(wù)。學(xué)院將在2024年采取課題立項(xiàng)方式資助工商管理系、會(huì)計(jì)系、文法系完成至少一門實(shí)踐類課程思政示范課程建設(shè)。

（四）各教學(xué)系部根據(jù)2024版人才培養(yǎng)方案修訂課程教學(xué)大綱。在本輪教學(xué)大綱的修訂中，要進(jìn)一步梳理、挖掘課程思政元素（每門課程不少于3個(gè)課程思政元素），建立系部課程思政元素庫，將思政元素融入專業(yè)教育，使專業(yè)課教師能在課程思政建設(shè)中找到自己的“角色”、干出自己的“特色”，強(qiáng)化課堂教學(xué)的主渠道作用。

（五）應(yīng)注重課程思政教學(xué)方法多樣化。充分利用國(guó)家級(jí)、省級(jí)和學(xué)校教學(xué)資源及平臺(tái)，組織教師參加各級(jí)課程思政教學(xué)專題培訓(xùn)，分學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域開展經(jīng)常性的課程思政典型經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng)，信息化手段賦能等舉措，豐富教育教學(xué)方法。

（六）要建立完善課程思政集體教研制度。充分發(fā)揮教研組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程組等基層教學(xué)組織作用，將課程思政意識(shí)融入日常教研活動(dòng)，建立每學(xué)期不少于1次的專項(xiàng)教研活動(dòng)。開展課程思政教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培育工作。

（七）要充分發(fā)揮馬克思主義教學(xué)部思政課程教師在課程思政建設(shè)中的作用。馬克思主義教學(xué)部每位思政課程教師至少要聯(lián)系其他教學(xué)系部一個(gè)專業(yè)、教研室或課程組結(jié)對(duì)子，各教學(xué)系部應(yīng)以專業(yè)、教研室或課程組為單位主動(dòng)邀請(qǐng)馬克思主義教學(xué)部思政課程教師參加日常教研活動(dòng)或?qū)ｍ?xiàng)教研活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次。切實(shí)做到在課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、課程教學(xué)改革中落實(shí)課程思政要求，促進(jìn)各專業(yè)課程與思想政治理論課程同向同行。

（八）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，組織教師參加校內(nèi)外課程思政專項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，彰顯課程思政建設(shè)教學(xué)成果。教師（教學(xué)）發(fā)展中心要將課程思政作為組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽如微課、創(chuàng)新能力大賽、青年教師教學(xué)競(jìng)賽等評(píng)選不可或缺的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并立項(xiàng)每年舉辦一次思政進(jìn)課堂專項(xiàng)競(jìng)賽。

（九）支持教師開展多種形式的課程思政研究與實(shí)踐，積極申報(bào)江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目中設(shè)立的課程思政專項(xiàng)課題；教務(wù)處在院級(jí)課題中設(shè)立課程思政專項(xiàng)，增加課題數(shù)量，拓展研究領(lǐng)域，滿足實(shí)踐需要。課題研究和實(shí)踐要聚焦課程思政建設(shè)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，著力解決課程思政建設(shè)中的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性、前瞻性問題。

（十）教務(wù)處、教師（教學(xué)）發(fā)展中心把課程思政建設(shè)工作納入師資培訓(xùn)和師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)能力專題培訓(xùn)等活動(dòng)中，加強(qiáng)教師課程思政育人能力建設(shè)，提升教師課程思政意識(shí)和研究能力。

（十一）教務(wù)處、教師（教學(xué)）發(fā)展中心把課程思政建設(shè)工作納入日常教學(xué)質(zhì)量保障體系，并對(duì)標(biāo)《江蘇省課程思政示范建設(shè)指標(biāo)》要求修訂學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生評(píng)教標(biāo)準(zhǔn)等。教務(wù)處在每學(xué)期期中教學(xué)檢查中開展課程思政建設(shè)的專項(xiàng)檢查，教師（教學(xué)）發(fā)展中心在日常及專項(xiàng)教學(xué)督導(dǎo)工作中加強(qiáng)思政進(jìn)課堂情況的督查，對(duì)各系部通識(shí)類課程思政示范課程、專業(yè)教育類課程思政示范課程、實(shí)踐類課程思政示范課程的建設(shè)提出評(píng)價(jià)意見。

（十二）人事處在教師崗前培訓(xùn)中，要強(qiáng)化新進(jìn)教師立德樹人、師德師風(fēng)教育，配套完善相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，在職稱評(píng)審、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)選拔、績(jī)效評(píng)價(jià)等激勵(lì)機(jī)制中，堅(jiān)持將思政引領(lǐng)下的立德樹人、師德師風(fēng)建設(shè)作為重要考核內(nèi)容。

三、工作要求

各系各部門，根據(jù)以上工作任務(wù)建立課程思政建設(shè)臺(tái)賬，于今年11月底上報(bào)年度課程思政工作總結(jié)，工作臺(tái)賬作為支撐材料一并上報(bào)。教務(wù)處會(huì)同教師（教學(xué)）發(fā)展中心對(duì)標(biāo)江蘇省示范建設(shè)指標(biāo)做出評(píng)估，成績(jī)突出的單位和個(gè)人按照學(xué)院相關(guān)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

XX教務(wù)處

2024年X月X日