“雙減”政策是教育領(lǐng)域的重要變革，關(guān)乎學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。這份學(xué)校雙減工作實(shí)施方案模板大全，涵蓋多種場(chǎng)景與角度，從作業(yè)管理、課后服務(wù)到課程優(yōu)化，都有詳細(xì)規(guī)劃。它能幫助學(xué)校迅速制定符合自身特色的雙減方案，如合理控制作業(yè)量、豐富課后活動(dòng)形式，助力學(xué)生在輕松的氛圍中提升綜合素質(zhì)，緩解學(xué)業(yè)壓力。無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中，都能從中找到實(shí)用的參考。感興趣的小伙伴們可以來(lái)看一看。

學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 篇1

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，秉承“點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，優(yōu)秀即刻開(kāi)始”的辦學(xué)理念，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和省市有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校對(duì)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)、考試的管理，學(xué)校結(jié)合“雙減”和六項(xiàng)管理要求，排查學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，修改完善教育教學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，形成學(xué)校作業(yè)管理方案、學(xué)校睡眠管理方案、學(xué)校手機(jī)管理方案、學(xué)校讀物進(jìn)校園管理方案、學(xué)校體質(zhì)健康管理方案和學(xué)?？荚嚬芾矸桨?。通過(guò)“微信”、“釘釘”家長(zhǎng)群，使家長(zhǎng)和學(xué)生全面了解“雙減”和六項(xiàng)管理的具體內(nèi)容，及時(shí)監(jiān)督反饋我校對(duì)“雙減”和六項(xiàng)管理方案的執(zhí)行情況。同時(shí)嚴(yán)格要求全體教職員工對(duì)照我校“雙減”和六項(xiàng)管理方案認(rèn)真執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則，明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng)，逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門(mén)合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì)支持的綜合治理機(jī)制，切實(shí)減輕初中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、組織保障

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)工作管理的重要意義。

作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效,訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。各中小學(xué)要把“雙減”工作作為為民辦實(shí)事重大民生工程，列入重要議事日程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，細(xì)化工作措施，在重要任務(wù)、重大問(wèn)題和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上做好決策部署，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序落地。

“雙減”作業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng):

成員:

2、 強(qiáng)化輿論宣傳，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義。

召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義。利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

3、 強(qiáng)化督查問(wèn)責(zé)。

將落實(shí)“雙減”工作情況及實(shí)際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專(zhuān)項(xiàng)整治的重要內(nèi)容。開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，加大違規(guī)查處和失責(zé)問(wèn)責(zé)力度，落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任。

三、作業(yè)管理方案

1、作業(yè)的布置原則和要求

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的，重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)布置作業(yè)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的.實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)。必須布置適量的實(shí)踐性作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

2、具體措施:

作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，當(dāng)天無(wú)課學(xué)科不得布置作業(yè)。學(xué)生完成作業(yè)所用時(shí)長(zhǎng)以當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成為準(zhǔn)。小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)60其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)分鐘。初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不90超過(guò)分鐘，住宿生自習(xí)課內(nèi)完成作業(yè)。作業(yè)難易要適度。分層布置作業(yè)。作業(yè)布置分必做作業(yè)和選做作業(yè)，對(duì)學(xué)有余力學(xué)生可布置拓展作業(yè)。利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。自習(xí)、晚自習(xí)，輔導(dǎo)老師講15練習(xí)時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò)分鐘，不擠占學(xué)生自習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)間。周末和節(jié)假日教師要進(jìn)一步加強(qiáng)QQ家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。不得通過(guò)手機(jī)微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)。周末、寒暑假、法定節(jié)假日控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間，小學(xué)不布置學(xué)科類(lèi)書(shū)面作業(yè)。初中布置社會(huì)實(shí)踐類(lèi)作業(yè)和學(xué)科類(lèi)作業(yè)，學(xué)科2類(lèi)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)平均每天不超過(guò)小時(shí)。

3、作業(yè)的批改和講評(píng)

重視作業(yè)批改的及時(shí)性，及時(shí)逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)。教師應(yīng)合理使用各種批改ABCD形式。批改不用分?jǐn)?shù),采用、、、等級(jí)別。使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，有布置必批改。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作，同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果。個(gè)別問(wèn)題面批矯正或給予個(gè)別輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。

4、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。

建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。

加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。年級(jí)主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本年級(jí)作業(yè)總量，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配。形成每天作業(yè)清單，作業(yè)清單上注明作業(yè)內(nèi)容和要求，及預(yù)計(jì)完成時(shí)長(zhǎng)，晚自習(xí)前把作業(yè)清單投放在教室一體機(jī)。教務(wù)處定期收集學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。檢查作業(yè)批改情況,統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)。同時(shí)督促布置作業(yè)過(guò)多學(xué)科及時(shí)整改。接受學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

四、睡眠管理方案

我校要求教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的,要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。

指導(dǎo)走讀學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

五、手機(jī)管理方案

隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交給班主任，由班主任貼上標(biāo)簽統(tǒng)一保管于辦工作抽屜或?qū)偈謾C(jī)存放盒，禁止帶入課堂。放學(xué)或放假時(shí)帶回家。未經(jīng)允許，不可私自取回。

學(xué)生進(jìn)入校園，如遇緊急情況，必須與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，可使用公用電話或老師手機(jī)。家長(zhǎng)如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級(jí)群中的任課教師尋求幫助。

六、違規(guī)處罰細(xì)則

學(xué)生違反本規(guī)定的，第一次由班主任批評(píng)教育，并通報(bào)家長(zhǎng)；第二次政教處進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)；第三次給予警告及以上紀(jì)律處分;

七、讀物進(jìn)校園管理方案

我校課外讀物推薦工作嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，始終堅(jiān)持以下五個(gè)原則：方向性，全面性，適宜性，多樣性，適度性。四項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，內(nèi)容積極，可讀性強(qiáng)，啟智增慧。堅(jiān)決不推薦違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定的課外讀物。推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄。審核組對(duì)目錄進(jìn)行審核。對(duì)其他讀物按原則、標(biāo)準(zhǔn)，要求把控全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。嚴(yán)格禁止在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、

培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物活動(dòng)。對(duì)捐贈(zèng)我校的課外讀物，由我校讀物管理審核小組進(jìn)行審核把關(guān)。審核小組發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

八、體質(zhì)健康管理方案

構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試工作。新生入學(xué)由班主任建立學(xué)生健康檔案。每年兩次體檢，和一910次達(dá)標(biāo)測(cè)試。月入學(xué)由體育老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目的教學(xué)和訓(xùn)練。月中旬學(xué)11校進(jìn)行達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，全體教師參與裁判工作。月進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和上報(bào)，并把學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)錄入學(xué)生健康檔案。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)班主任及熱愛(ài)體育并有專(zhuān)長(zhǎng)的文化課教師的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們?cè)诖隧?xiàng)工作中的積極作用。

九、考試管理方案

考試主要功能是診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，考試應(yīng)不具有甄別、選拔功能。杜絕考試次數(shù)偏多、難度較大、質(zhì)量不高、結(jié)果使用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，不得違背素質(zhì)教育導(dǎo)向，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、應(yīng)考?jí)毫^(guò)大，損害學(xué)生身心健康。

一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，三到六年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中七、八年級(jí)和九年級(jí)上學(xué)期每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，九年級(jí)下學(xué)期組織一次期中考試,56禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。、月份各組織一次模擬考試。學(xué)校和班級(jí)不組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，不以測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。

考試命題規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開(kāi)放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。加強(qiáng)命題研究評(píng)估和教師命題能力培訓(xùn)，不斷提高教師命題水平。

ABCD學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，分四個(gè)等級(jí)?？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以等級(jí)方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不將考試結(jié)果在各類(lèi)家長(zhǎng)群傳播。不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”；初中各學(xué)期期中期末考試成績(jī)和初三下學(xué)期模擬考試成績(jī)不與升學(xué)掛鉤。教師要運(yùn)用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)考試結(jié)果的整體分析，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對(duì)性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)方式有以下四種：

①階段評(píng)價(jià)：包括定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評(píng)等方式。

②綜合評(píng)價(jià)：包括學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等。

③方面的評(píng)價(jià)。創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具手段，探索開(kāi)展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過(guò)程評(píng)價(jià)。

④德智體美勞全要素評(píng)價(jià)。結(jié)合河南省中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)正面宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境?？傊?，我們向來(lái)遵循：通校生“作業(yè)不回家，書(shū)包不離校”的原則，住校生保證充分的睡眠時(shí)間，確保學(xué)生健康、全面、快樂(lè)成長(zhǎng)!

學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

按照“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，通過(guò)推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，提高管理水平，促進(jìn)學(xué)校各部門(mén)依法行政，推動(dòng)反腐倡廉工作深入開(kāi)展。

二、工作目標(biāo)

以規(guī)范、制約和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行為核心，緊緊圍繞“重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)”三個(gè)重點(diǎn)，運(yùn)用教育、制度、監(jiān)督等有效措施，把廉政風(fēng)險(xiǎn)查到點(diǎn)，懲防體系建到崗。通過(guò)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理，提高黨員干部自覺(jué)接受監(jiān)督、主動(dòng)參與監(jiān)督和積極化解廉政風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，促進(jìn)職責(zé)明確、決策民主、程序公開(kāi)、管理規(guī)范，對(duì)權(quán)力運(yùn)行實(shí)施有效監(jiān)督，逐步形成廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理長(zhǎng)效機(jī)制。

三、學(xué)校崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1.貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《中小學(xué)廉潔教育綱要》，深入推進(jìn)黨員干部和教職工廉潔教育和廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，把反腐倡廉教育寓于教職工的思想政治教育、職業(yè)道德教育和遵紀(jì)守法教育之中，營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。

2、落實(shí)“一崗雙責(zé)”，簽訂體現(xiàn)崗位職責(zé)要求的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)和廉潔從教承諾書(shū)，加大責(zé)任考核，完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的考核細(xì)則。落實(shí)主管人、財(cái)、物重要崗位談話制度及監(jiān)督職責(zé)，嚴(yán)格責(zé)任追究。

3、健全黨內(nèi)監(jiān)督制度，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)、述職述廉、誡勉談話等制度。定期召開(kāi)組織生活會(huì)，自覺(jué)執(zhí)行民主集中制。

四、主要內(nèi)容

針對(duì)學(xué)校各部門(mén)權(quán)力運(yùn)行中的風(fēng)險(xiǎn)和監(jiān)督管理中的薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)崗位，認(rèn)真查找在思想道德、崗位職責(zé)、制度機(jī)制和外部環(huán)境等方面可能發(fā)生腐敗行為的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并采取前期預(yù)防、中期監(jiān)控、后期處置等防控措施，通過(guò)制訂方案、貫徹執(zhí)行、檢查考核、調(diào)整修正等環(huán)節(jié)，對(duì)預(yù)防腐敗工作進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化管理，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境，為我校進(jìn)一步發(fā)展提供紀(jì)律保證。

五、工作方法與步驟

1、動(dòng)員部署定方案。成立學(xué)校崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、督促學(xué)校崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范工作。明確分管領(lǐng)導(dǎo)和職能，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，具體部署學(xué)校各部門(mén)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范工作。開(kāi)展多種形式進(jìn)行宣傳教育，引導(dǎo)和督促黨員干部、全體教職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范工作的目的、內(nèi)容、意義和要求，為順利推進(jìn)此項(xiàng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，并根據(jù)縣教育體育工委的要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，擬訂切實(shí)可行的防控方案。

2、風(fēng)險(xiǎn)查找與評(píng)估。學(xué)校黨政班子成員、各處（組）要緊緊圍繞“重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)”三個(gè)重點(diǎn)，結(jié)合本崗位工作實(shí)際分類(lèi)查找風(fēng)險(xiǎn)。要著重查找擁有人事權(quán)、財(cái)物管理支配權(quán)的關(guān)鍵崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，著重查找資金審批、重大采購(gòu)、工程建設(shè)等領(lǐng)域的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。要采取自己查、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、組織審和利用舉報(bào)投訴、財(cái)務(wù)審計(jì)、問(wèn)卷調(diào)查等監(jiān)督渠道和手段，找全找準(zhǔn)崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制和外部環(huán)境等方面可能出現(xiàn)腐敗行為的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。對(duì)照查找出來(lái)的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，通過(guò)自評(píng)、部門(mén)評(píng)審、領(lǐng)導(dǎo)審定等評(píng)估程序，按照廉政風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的幾率及可能造成后果的'嚴(yán)重程度不同，由高到低，確定一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)廉政風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，并列入學(xué)校“崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)目錄”。查找的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、評(píng)估的廉政風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)和制定的學(xué)校“崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)目錄”要在學(xué)校進(jìn)行公示公開(kāi)，接受群眾的監(jiān)督。

3、風(fēng)險(xiǎn)防范與控制。學(xué)校黨政班子成員、各處（組）要針對(duì)查找出的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，充分運(yùn)用教育、制度、監(jiān)督等措施，著力形成以崗位為點(diǎn)、以程序?yàn)榫€、以制度為面的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。教育方面，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織黨員教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨紀(jì)政紀(jì)、有關(guān)制度，了解所處崗位的行為規(guī)范和廉政風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。制度方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)制度方面存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，修訂和完善相關(guān)制度規(guī)定和工作規(guī)程，做到崗位職責(zé)明確、廉政風(fēng)險(xiǎn)清楚、防范措施得力。監(jiān)督方面，根據(jù)權(quán)力運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)程度，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)實(shí)行分層監(jiān)控。堅(jiān)持廉政風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)形勢(shì)變化和行政權(quán)力項(xiàng)目的增減，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估，并及時(shí)調(diào)整風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)和預(yù)防措施。

4、檢查考核。學(xué)校崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校班子成員、各部門(mén)的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范工作進(jìn)行考核，考核采取自查、評(píng)議的方式，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理各項(xiàng)措施的落實(shí)情況進(jìn)行考核評(píng)估，并將考核結(jié)果與教職工的年度考核評(píng)價(jià)相結(jié)合。

六、工作要求

1、要把開(kāi)展崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作作為構(gòu)建懲防體系的重要任務(wù)，納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核內(nèi)容，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各處（組）長(zhǎng)要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，抓好自身和管轄范圍內(nèi)的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范工作。

2、要緊貼實(shí)際和工作特點(diǎn)，將崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同要求、同督促，形成完備的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范工作機(jī)制和督查機(jī)制，全面推進(jìn)崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范工作的開(kāi)展。

3、緊緊圍繞學(xué)校中心工作，推進(jìn)重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制建設(shè)。以社會(huì)、群眾和師生關(guān)注的熱點(diǎn)為重點(diǎn)，開(kāi)展排查工作。同時(shí)，要注重與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制相結(jié)合，與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和風(fēng)險(xiǎn)防控工作取得實(shí)效。

學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 篇3

一、成立宣傳工作小組

組長(zhǎng)：

成員：

二、工作內(nèi)容

（一）任務(wù)目標(biāo)：針對(duì)學(xué)院現(xiàn)狀和要求設(shè)置四個(gè)健康知識(shí)主題內(nèi)容宣傳，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體，展示醫(yī)院風(fēng)采和社區(qū)衛(wèi)生健康教育服務(wù)宣傳，擴(kuò)大醫(yī)院影響力，拓展醫(yī)院服務(wù)區(qū)域,樹(shù)立醫(yī)院品牌，促進(jìn)醫(yī)院的全面發(fā)展。

（二）具體做法

1、健康教育網(wǎng)絡(luò)宣傳專(zhuān)欄設(shè)置

（1）生理健康知識(shí)

（2）心理健康知識(shí)

（3）流行病防治知識(shí)

（4）食品安全衛(wèi)生知識(shí)

2、定期開(kāi)展義診和健康知識(shí)講座活動(dòng)。結(jié)合愛(ài)牙日、愛(ài)眼日等宣傳日在學(xué)院內(nèi)部定期開(kāi)展義診、送醫(yī)至學(xué)院活動(dòng)；舉辦疾病防治專(zhuān)題講座，開(kāi)展疾病防治知識(shí)宣傳，加強(qiáng)師生自我保健意識(shí)。

三、措施要求

（一）網(wǎng)絡(luò)信息每月更新一次，各宣傳成員每月提供的健康知識(shí)稿件不少于10篇。

（二）根據(jù)學(xué)院要求及時(shí)、按質(zhì)、按量完成組稿上報(bào)工作。

學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”)，結(jié)合市委市府關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)的指示精神以及區(qū)“依法治教、提高效率，雙減增效落到實(shí)處”的工作要求，學(xué)校圍繞區(qū)教育局提出的“優(yōu)質(zhì)、均衡、雙減”的三大主題，以及學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中提出的雙減提質(zhì)要求，堅(jiān)持以“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”為核心理念，深化課程和教學(xué)改革，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，使學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活、有效學(xué)習(xí)的搖籃。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)“雙減”要求，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高課堂教學(xué)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

三、具體舉措

1.落實(shí)教育部、市、區(qū)雙減要求，健全學(xué)校雙減制度。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”內(nèi)容，通過(guò)教研組活動(dòng)、全教會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等載體，面向老師、家長(zhǎng)和學(xué)生，全面宣傳“雙減”的具體內(nèi)容，讓老師牢記、學(xué)生了解、家長(zhǎng)配合，共同配合、互相監(jiān)督，確保“雙減”有夠有效落實(shí)和推進(jìn)。

二是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，規(guī)范開(kāi)設(shè)各類(lèi)課程，配合優(yōu)秀師資。嚴(yán)格執(zhí)行專(zhuān)課專(zhuān)上制度，教學(xué)主管部門(mén)加強(qiáng)過(guò)程性的監(jiān)督和檢查。不向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦未列入本市《中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》中教輔材料。

三健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

四是嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科中實(shí)行作業(yè)備案制，老師布置的作業(yè)做到每天登記，每周上報(bào)教導(dǎo)處備案，其次是實(shí)行班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制度，班主任全面協(xié)調(diào)自己班級(jí)每個(gè)學(xué)科的作業(yè)量。一二年級(jí)不留書(shū)面回家作業(yè)，三四五年級(jí)各個(gè)學(xué)科作業(yè)時(shí)間不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。

五是實(shí)行考試備案制。嚴(yán)格控制每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科紙筆測(cè)試的次數(shù)，各備課組在開(kāi)學(xué)初擬定各自紙筆測(cè)試的次數(shù)和大概時(shí)間，并上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行備案，并附紙筆測(cè)試。紙筆測(cè)試全部實(shí)行分版塊的等第制評(píng)價(jià)，不出現(xiàn)總的評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)，更不排名。學(xué)校層面，一二年級(jí)每學(xué)期組織的紙筆測(cè)試不超過(guò)一次，三四五年級(jí)每學(xué)期組織的紙筆測(cè)試不超過(guò)兩次。

六是定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)情況調(diào)查問(wèn)卷。學(xué)期結(jié)束之前，開(kāi)展全校性的學(xué)生學(xué)業(yè)情況調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況、睡眠情況、作業(yè)情況等，一旦發(fā)現(xiàn)有特殊的情況，及時(shí)進(jìn)行跟蹤和了解，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育的方法，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.夯實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求。

一是繼續(xù)做好一二年級(jí)的零起點(diǎn)教學(xué)工作。在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)完善家長(zhǎng)開(kāi)放制度。首先是結(jié)合節(jié)開(kāi)展面向家長(zhǎng)的.課堂展示活動(dòng);其次是結(jié)合搖籃活力節(jié)，開(kāi)展親子趣味運(yùn)動(dòng)活動(dòng);再者是結(jié)合搖籃閱讀節(jié)，開(kāi)展家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的學(xué)科游園活動(dòng);另外，結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)。完成一個(gè)學(xué)年的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)手冊(cè)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。設(shè)計(jì)“我是小學(xué)生”學(xué)期準(zhǔn)備期使用手冊(cè)，并全面使用，幫助一年級(jí)新生平穩(wěn)、愉快地度過(guò)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。

二是進(jìn)行等第制評(píng)價(jià)的深入研究。一方面將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià)日常化、規(guī)范化，將評(píng)價(jià)融入課堂中，融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。完善低年級(jí)學(xué)科活動(dòng)制度，在師評(píng)的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，使對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加立體全面。其次是加強(qiáng)對(duì)綜合性評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)的指導(dǎo)，使教師評(píng)語(yǔ)面向?qū)W生、面向家長(zhǎng)，更加規(guī)范，更具有指導(dǎo)性。

三是做好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的階段性反思工作。一方面各個(gè)備課組、教研組在開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)與評(píng)價(jià)計(jì)劃，對(duì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行理性和全面的思考，并貫徹執(zhí)行在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中。另一方面，和學(xué)?？蒲泄ぷ飨嘟Y(jié)合，做好基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的過(guò)程性的案例、反思、論文的撰寫(xiě)和積累，并進(jìn)行評(píng)比。

3.認(rèn)真組織開(kāi)展每個(gè)學(xué)期的“節(jié)”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期的智慧節(jié)活動(dòng)，在學(xué)校搖籃文化的引領(lǐng)下，立足于提高教師的教育教學(xué)能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，分兩個(gè)層面開(kāi)展。教師層面，從校長(zhǎng)室到主管部門(mén)到教研組到教師個(gè)人四個(gè)層次，分教育、教學(xué)、科研三個(gè)領(lǐng)域，理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、技能比賽等多種形式，開(kāi)展豐富多彩的研究活動(dòng)。學(xué)生層面，面向?qū)W科開(kāi)設(shè)語(yǔ)文周、數(shù)學(xué)周、芙語(yǔ)周、特長(zhǎng)展示周(音體美學(xué)科)，每個(gè)學(xué)科以備課組為單位，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)科活動(dòng)的參與過(guò)程中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，展示自己的才華。

4.加強(qiáng)體育工作，完善每天鍛煉一小時(shí)制度。

一是認(rèn)真落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”制度。嚴(yán)格執(zhí)行三課兩操兩活動(dòng)制度，上好每一節(jié)體育課，體育活動(dòng)課有組織有內(nèi)容。保障每節(jié)課下課十分鐘，學(xué)生都能走到操場(chǎng)上參加室外活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

二是充分做強(qiáng)足球特色。規(guī)范足球課程建設(shè)，一一三年級(jí)做到每個(gè)星期四節(jié)體育課，兩節(jié)體活課，并逐步向四五年級(jí)實(shí)施。足球進(jìn)課程，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課。重點(diǎn)年級(jí)實(shí)施外籍教練進(jìn)校園，進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)校的足球校本課程，籌劃和開(kāi)展以“足球嘉年華”為主題的搖籃活力節(jié)活動(dòng)，將足球文化融入學(xué)校工作的方方面面，成為學(xué)校文化的一個(gè)重要組成部分。做好校級(jí)足球隊(duì)的遴選和訓(xùn)練，參加各年段的區(qū)級(jí)校園足球比賽。

三是優(yōu)化各類(lèi)校級(jí)學(xué)生體育興趣隊(duì)伍。在校級(jí)足球隊(duì)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善學(xué)校啦啦操隊(duì)、學(xué)?；ㄊ教K隊(duì)、學(xué)校將棋隊(duì)、學(xué)校五子棋隊(duì)以及學(xué)校國(guó)際象棋隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，在做好平時(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)。將學(xué)生體育興趣隊(duì)伍活動(dòng)和快樂(lè)30分鐘活動(dòng)相結(jié)合，豐富學(xué)生的課余生活。

5.開(kāi)設(shè)課后看護(hù)班。建立彈性離校制度，豐富課后看護(hù)的形式,分階段有針對(duì)性地進(jìn)行課后看護(hù)工作,5點(diǎn)之前，有各個(gè)年級(jí)晚托班、各種棋類(lèi)課程、足球課程供學(xué)生選擇，5點(diǎn)以后，繼續(xù)為家庭確有接送困難的學(xué)生提供看護(hù)服務(wù)，看護(hù)過(guò)程中確保學(xué)生的安全。

6.明確校外培訓(xùn)內(nèi)容?！兑庖?jiàn)》明確規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、致一封信、講座等形式，大力宣傳“雙減”政策，要求家長(zhǎng)朋友謹(jǐn)慎報(bào)名學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以免發(fā)生不必要的糾紛。非學(xué)科類(lèi)的興趣爰好培訓(xùn)，也請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子實(shí)際情況，適度參加。

7.科學(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

學(xué)校雙減工作實(shí)施方案 篇5

一、指導(dǎo)原則與目標(biāo)

本實(shí)施方案以加強(qiáng)家校聯(lián)系、促進(jìn)教育合力為核心，旨在通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的設(shè)立和運(yùn)作，進(jìn)一步提升學(xué)校教育的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。

二、組織構(gòu)成與職責(zé)

家長(zhǎng)委員會(huì)由熱心教育事業(yè)、具有一定組織協(xié)調(diào)能力的家長(zhǎng)代表組成，設(shè)主任、副主任及委員若干名。

家長(zhǎng)委員會(huì)的主要職責(zé)包括：參與學(xué)校教育活動(dòng)、協(xié)助學(xué)校進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)、反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和要求等。

三、工作內(nèi)容與方式

定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，討論學(xué)校教育工作、學(xué)生成長(zhǎng)等問(wèn)題，提出合理建議。

組織家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如開(kāi)放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增進(jìn)家校之間的情感交流。

開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)和家庭教育能力，促進(jìn)家校共育。

建立家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)公益活動(dòng)和教育教學(xué)工作。

四、工作機(jī)制與保障

學(xué)校將為家長(zhǎng)委員會(huì)提供必要的工作條件和資源支持，確保其工作的順利開(kāi)展。

家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)建立健全工作制度，明確各成員的職責(zé)和分工，確保工作的`有序進(jìn)行。

學(xué)校將定期對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)工作。

五、激勵(lì)與約束

學(xué)校將設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)委員會(huì)成員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于未能履行職責(zé)或違反工作規(guī)定的家長(zhǎng)委員會(huì)成員，學(xué)校將進(jìn)行提醒和糾正，必要時(shí)可進(jìn)行調(diào)整或撤換。

本實(shí)施方案旨在明確學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的工作內(nèi)容、方式和機(jī)制，為家校合作提供有力的制度保障。我們期待通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的積極參與和努力，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。