中小學勞動技術教育意義重大。它以實踐為載體，將培養(yǎng)學生勞動能力置于核心。學生在勞動中提升技能，感悟成長。堅持學生主體與技能訓練主線，讓思想教育與實踐相融。激發(fā)學生熱愛勞動之情，為其成長奠基，助力培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代少年，讓勞動之花在校園綻放光彩。下面是小編給大家分享的一些有關于中學勞動教育實施方案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

中學勞動教育實施方案 1

一、指導思想：

按照上級相關要求加強勞動教育的精神，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，制定我校“勞動教育”實施方案。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

二、教育目標：

1.在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

3.通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質(zhì)。

4.在校外完成志愿服務。

三、途徑和方法

(一)組織領導

學校確定一名班子成員負責勞動技術教育的管理和負責勞動實踐基地建設;學校配備勞動技術教育實踐基地管理員，負責種柩園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《勞動與技術》任課教師購置、準備勞動技術課的制作材料。學校置辦必要的勞動技術教育工具和設施。學校要加大投入，充實勞動技術教育資源。

(二)師資建設

組織教師學習相關文件，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求;學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的`重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。

(三)課程資源

勞動技術課教師要在充分利用和開發(fā)學校潛在的教育資源，引入與學生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關的教學內(nèi)容，使學生感受新信息和新科技;并充分利用勞技室、學校綠地等教育作用，以更有效的實現(xiàn)勞動技術教育的目標。

(四)教學管理

勞動技術課教學過程中教師應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標與能力目標的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、探究，促進學生主動地、富有個性地在實踐中學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，區(qū)別對待動手能力不同學生。注重在活動中調(diào)動學生的積極性，依靠學生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨學科教學、全面培養(yǎng)學生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。課堂要生動活潑，教學方法靈活多樣。學校規(guī)定種植課由勞動技術課老師組織學生栽種，由班主任負責組織學生管理，讓學生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學生的實踐活動一般是按照“模仿獨立勞動技術熟練勞動技術創(chuàng)造勞動技術”的順序發(fā)展的。

學生的勞動技術基礎差，教師的示范榜樣作用對學生的影響很大，所以教師要提高自己的操作水平，加強示范指導。因為學生的“一技之長”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過實踐能力的科學訓練培養(yǎng)學生科學精神和良好的習慣，來適應社會的發(fā)展、為將來服務社會奠定的基礎。

(五)勞動場所

勞動場所是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課中認真進行愛勞動教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動場所的開辟與建立。

首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的室外衛(wèi)生，部分教學樓、學校的部分綠化區(qū)和功能室都需要打掃，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期打掃。

其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，校園周邊和港東公園，作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

(五)展示評價

充分發(fā)揮勞動技術教育評價的作用，展示學生的勞動技術成果，是對學生創(chuàng)新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。評價雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會促進創(chuàng)新品質(zhì)的形成，從而影響學生創(chuàng)新能力的發(fā)展通過展評勞動技術成果(作品)，舉行競賽等方式來更多地看到學生的優(yōu)點并進行鼓勵，應使學生感受勞動的喜悅。

四、主要工作安排：

1月份：寒假“學做小家長”活動。

2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動;每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務性勞動。

3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動。公益性勞動。

4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。 5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。

6月份：進行家務勞動(自理能力)的情況調(diào)查。評選“勞動小能手”。

7、8月份：進行“七彩的夏日一一我來當當家”活動。 9月：開展“美麗教室”評比。

10月份：組織學生開展公益性勞動。

11月份：開展秋季衛(wèi)生活動。

12月份：評選“勞動之星”活動。

中學勞動教育實施方案 2

一、指導思想

以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主要目標，以操作性學習為主要特征引導學生綜合運用社會、生活和科學知識，開展以學生為主體的自主動手、動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通和聯(lián)系，讓學生及時了解時代，緊跟科技迅猛發(fā)展的步伐，使他們在情感態(tài)度綜合知識、實踐活動、學會學習等方面得到發(fā)展。

二、課程的性質(zhì)

中小學勞動技術教育是教育與技能領域的一門基礎學科，主要通過勞動實踐把培養(yǎng)學生會勞動作為重點，堅持以學生勞動實踐為主體，以訓練勞動技能為主線，寓思想教育于勞動實踐之中。

三、課程形式與任務

在教師指導下，學生自主進行綜合性學習活動，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實踐，體現(xiàn)對知識與技術綜合運用和掌握的課程形態(tài)。活動、小組活動、個體活動為組織形式，要求活動中體現(xiàn)生活性、自主性，實踐性、開放性等特點。

1.通過親身參與勞動與技術實踐活動，獲得直接勞動體驗,促使學生主動認識并理解勞動世界，逐步樹立正確的勞動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動習慣和熱愛勞動的思想情感。

2.掌握終身學習必備的基本知識，加強對信息技術基本知識和技能的了解和運用，發(fā)展學生利用信息技術的意識和能力。

3.適時、適量、適度浸入職業(yè)技術教育內(nèi)容，促使普通教育與職業(yè)教育溝通，逐步培養(yǎng)學生的.職業(yè)意識、職業(yè)興趣，社會責任感以及創(chuàng)業(yè)與敬業(yè)精神。

4.培養(yǎng)和發(fā)展學生對勞動與技術的正確態(tài)度和對動手、動腦技術學習的興趣，開發(fā)創(chuàng)造性思維，促進學生主動運用所學科學知識、解決實際問題，促進個性發(fā)展。

四、實施策略

1.基本原則

(1)堅持學生的自主選擇和主動實踐，尊重學生需要、動機和興趣，選擇內(nèi)容與方法;

(2)實現(xiàn)研究性學習、社會實踐、綜合實踐、信息教育等領域的整合;

(3)充分挖掘校內(nèi)外課程資源，溝通學校、家庭與社會之間的聯(lián)系;

2.課程資源：

(1)以研究和分析本鎮(zhèn)、本村、本校的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等課程教育資源，開發(fā)適合本地經(jīng)濟、文化的勞動技術教育內(nèi)容。

(2)通過教學實踐，編寫適合本校的勞動與技術教育校本教材，體現(xiàn)地方性。

3.課程管理

(1)成立勞動與技術教育實施機構(gòu)

組長：XXX

負責勞動技術教育課程的總體策劃和階段指導;

副組長：XXX

負責勞動教育課程實施過程中的具體指導，進行階段性安排和階段性評價;

成員：各班班主任和勞動技術教育課教師

負責勞動技術教育課程的編寫、備課，與具體活動的組織與實施，并進行階段性總結(jié)與匯報。

(2)課時安排

要求每周平均不少于1課時，每學年不少于40課時，并根據(jù)課程的規(guī)律采取動態(tài)管理辦法，根據(jù)實踐活動的具體要求，采用“彈性課時制”，做到課程集中使用與分散使用相結(jié)合。

(3)備課要求

備課的總思路是“學校定方向，教師分組集體備課，個人指導實施”三層次備課。學校要有整體規(guī)劃方案，包括課程內(nèi)容、教學目標、中長期規(guī)劃、教材、師資、經(jīng)費、實施步驟、評價方法、步驟、課時安排、教學要求等;教師按照學校和年級組的活動方案要求編寫教案，具體包括課時目標、內(nèi)容、課程設計與指導、糾正與評價等，要求要素齊全，編寫科學。

(4)基地的建立

開設與我校勞動與技術教育課程開發(fā)內(nèi)容相配套的勞動實踐場所，逐步建立校內(nèi)勞動活動教室、勞動訓練基地、勞動實習工廠等，還可以利用社區(qū)教育網(wǎng)絡和相應的條件，建立穩(wěn)定的校外勞動與技術教育基地。

(5)成果展示

有學生作品(活動項目)展覽室且有作品獲縣級以上表彰;有論文、專著在縣級以上辦刊發(fā)表或大會交流;學校勞動與技術教育氛圍濃厚，在校報、校園廣播、墻報中有固定的專欄;有完整詳實的課程活動檔案資料;相關制度健全且得到執(zhí)行和落實。

4.做好勞動與技術課程的評價工作

(1)評價的重點：注重學習過程;注重知識技能運用;注重親身參與與探究;注重合作互助;注重個性發(fā)展。

(2)評價的內(nèi)容:

A.評價學生的情感態(tài)度;

B.評價學生的過程、體驗、方法和能力;

C.評價學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展狀況;

(3)評價主體

學校領導、教師、學生、學生家長和社會有識之士。

(4)評價方法

對學生采用作品評價、展示與交流、成果匯報、技能競賽等評價方法。

對教師采用從教學設計、準備、組織形式、環(huán)境創(chuàng)設、過程把握、分析與反思等方面的評價方法。

中學勞動教育實施方案 3

我校根據(jù)相關文件指導精神，結(jié)合我校實際情況，特制定《中學初中部勞動教育實施方案》。具體內(nèi)容如下：

一、勞動教育目標

(一)教師目標

1.樹立學生正確的勞動觀念。

2.培育學生積極的勞動精神。

3.讓學生具有必備的勞動能力

4.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和品質(zhì)。

(二)分年級學生目標

1.初一年級

(1)了解各種農(nóng)作物的成長過程及養(yǎng)護知識。初步掌握各種農(nóng)產(chǎn)品的市場價格。

(2)了解各種養(yǎng)殖業(yè)的周期及經(jīng)濟價值。

(3)能夠積極主動的參與到家庭的生產(chǎn)勞動中。

(4)了解社會各行業(yè)的分類，對特定的行業(yè)從業(yè)者進行體驗了解。

(5)學習簡單的計算機操作技術。

(6)感受勞動的快樂，明白勞動的價值，能獨立完成一些簡單的勞動。

2.初二年級

(1)了解各種農(nóng)作物的種植過程及簡單的種植知識。

(2)能夠獨立完成動物養(yǎng)殖的一天管理，并提出自己的建議。

(3)能夠積極主動的參與到家庭生產(chǎn)生活的決策中，并可以提出一些自己的意見。

(4)對一些社會中一些常見的職業(yè)進行一天體驗，并說出自己的感想。

(5)通過物理的學習，理解簡單電路知識，了解簡單家電的運行知識。

(6)增加學生對勞動生產(chǎn)持續(xù)性的認識，在勞動中體現(xiàn)自己的價值。

3.初三年級

(1)掌握各種農(nóng)作物的種植知識并能獨立完成某一種農(nóng)作物的生產(chǎn)全過程。

(2)能掌握動物養(yǎng)殖的全過程，并可以獨立養(yǎng)殖某一種動物一周。

(3)可以完全參與到家庭的生產(chǎn)生活中，并可以對家庭某項生產(chǎn)生活做出自己的決定。

(4)通過職業(yè)體驗，樹立自己的職業(yè)理想，初步挑選出適合自己的幾種職業(yè)。

(5)通過學科知識的學習，能夠拆裝一些簡單的家用電器。

(6)在勞動中找到自己的定位，初步形成自己的職業(yè)規(guī)劃。

二、課程規(guī)劃

1.生活勞動教育以打理自己的生活為主，輔以做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等生活中基本技能教育。預計需要3-5課時。

2.生產(chǎn)勞動教育結(jié)合我校實際情況及學生家庭情況，開展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的勞動技能教育。預計需要8-10課時。

3.服務型勞動教育主要以職業(yè)體驗為主，輔以參觀工廠、醫(yī)院等行業(yè)機構(gòu)，提高學生的職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想。預計需要8-10課時。

三、組織實施

(一)中學初中部勞動教育實施領導小組 組長：(校長)

副組長：(分管初中校長)

組員：勞動課教師

各科任教師及各班主任

(二)職責與分工

組長：負責勞動教育經(jīng)費的來源及保障，負責與需要利用的社會資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。

副組長：負責勞動教育過程中的安全問題，以及對實行過程中的全面管理及考核。輔助組長協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。

組員：負責勞動教育的具體工作執(zhí)行。

四、措施途徑

(一)配齊配足勞動課教師，提高勞動教師專業(yè)水平。

(二)保障勞動教育經(jīng)費的使用合理。

(三)在校園文化建設中強化勞動文化。

(四)在學科專業(yè)中有機浸入勞動教育。

(五)獨立開設勞動教育課程，平均每周不少于1課時。

(六)豐富和拓展校外勞動教育場所，如參觀一些工廠、農(nóng)場、機關單位等。

(七)聘請校外人員對學生進行勞動技能的培訓等。

(八)請各級勞動模范等先進個人來學校做講座,樹立勞動榜樣。

(九)協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機制。

五、資源建設

(一)學校資源

1.利用學校的`空地，提供一些農(nóng)業(yè)種植的場地，讓學生有勞動體驗的地方，讓教師有講授的“課堂”。

2.提供校內(nèi)崗位的體驗與實踐機會。

3.聯(lián)系xx參觀體驗，讓學生對一些職業(yè)技能進行了解體驗。

(二)家庭資源

1.從事簡單的家務勞動及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

2.了解自己家庭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，并了解其的價格，計算自己家庭的農(nóng)業(yè)總收入。父母有意識的讓孩子參與到家庭生產(chǎn)生活的過程中，并可以讓孩子提出自己的建議。

3.提供農(nóng)業(yè)種植及動物養(yǎng)殖的機會，讓孩子體驗并能夠獨立自主完成某一項特定的勞動。

(三)社會資源

1.聯(lián)系一些敬老院、福利院，讓學生參觀體驗。

2.精選一些場館讓學生進行參觀體驗。

3.爭取參觀伊利、悠然牧業(yè)、阿拉坦農(nóng)業(yè)公司的機會。

4.聯(lián)系交警、公安、醫(yī)院、車站等機構(gòu)進行職業(yè)體驗。

六、師資隊伍建設

(一)專職于兼職相結(jié)合。

(二)聘請校外人員輔助。

七、勞動教育評價

勞動教育的評價要以實際勞動實踐的課程為中心，但大致可以從以下三個方面去做：

(一)平時表現(xiàn)評價(包含實際表現(xiàn)、勞動觀念、自我評價、寫實記錄等)。

(二)學段綜合評價(包括勞動技能掌握情況考核、過程考核總結(jié)等)。

(三)勞動素養(yǎng)檢測(包括勞動觀念、勞動能力、勞動精神等)。

八、勞動教育宣傳

(一)學校公眾號

(二)學校宣傳欄

(三)教師個人制作視頻

中學勞動教育實施方案 4

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、總體目標

通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神;具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。

三、基本原則

(一)把握育人導向。堅持黨的領導，圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。

(二)遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。

(三)體現(xiàn)時代特征。適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術支撐和社會服務新變化。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。

(四)強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。實現(xiàn)家庭勞動教育日常化，學校勞動教育規(guī)范化，社會勞動教育多樣化，形成協(xié)同育人格局。

(五)堅持因地制宜。根據(jù)學校實際，充分挖掘?qū)嵺`基地等可利用資源，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。

四、課程設置

(一)內(nèi)容要求。根據(jù)教育目標，針對不同學段、類型學生特點，以日常生活勞動、農(nóng)活勞動和服務性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。

高中要注重圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學習，開展社區(qū)服務，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。

(二)勞動教育國家課程。根據(jù)各學段特點，在中小學設立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。將綜合實踐活動課程作為勞動教育的主要課程載體，總課時中安排一半以上時間開展勞動教育，勞動教育課每周不少于1課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間做出規(guī)定。除勞動教育必修課程外，其他課程結(jié)合學科特點有機融入勞動教育內(nèi)容，教師在備課、集體教研中要注重研究勞動教育的內(nèi)容、方式。學校要開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動教育課時間。

(三)校園勞動課程。學校要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用，切實承擔勞動教育主體責任，堅持校內(nèi)勞動教育常態(tài)化。學校通過設置責任崗、責任區(qū)等，在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化以及教室、餐廳、宿舍清潔等方面為學生提供勞動機會。完善校內(nèi)勞動任務分配與檢查、評比、反饋等制度，形成“全員有崗位、人人愛勞動”的`局面。學校要加強垃圾分類教育，制定生活垃圾分類工作實施方案，將垃圾分類教育融入校園文化建設和勞動實踐。

(四)家庭勞動課程。家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎作用，堅持家庭勞動教育日?；?、課程化。學校要引導學生從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家庭勞動。通過家校聯(lián)合設置或?qū)W生自主制定“家務勞動清單”，讓學生參與力所能及的家務勞動，每學期有針對性地掌握1至2項生活技能。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣，鼓勵學校(家委會)和社區(qū)等開展學生生活技能展示活動。

(五)社會勞動課程。社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用。堅持社會勞動教育多樣化，開發(fā)田園實踐課程、職業(yè)體驗課程、創(chuàng)客研究課程等勞動教育課程。鼓勵學生利用節(jié)假日深入體驗產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài);積極參與工會、共青團、婦聯(lián)以及公益組織倡議的各類志愿服務和公益活動。

(六)構(gòu)建特色校本“課程”。把需要學生身體力行的事項，設計為勞動類課程，融入創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)等要素，統(tǒng)籌納入勞動課程體系。鼓勵開發(fā)能夠激發(fā)學生體力和腦力方面潛能的創(chuàng)造性勞動教育課程。注重勞動師資、環(huán)境、工具、技術、文化等勞動教育資源的開發(fā)和整合。

五、評價制度

將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標準，建立健全激勵機制。組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，加強實際勞動技能的考核。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

六、組織保障

(一)加強組織領導。學校黨組織要牽頭成立專門工作機構(gòu)，建立黨組織主導、校長負責、黨員教師示范、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的工作機制，統(tǒng)籌組織實施。

(二)加強師資保障。建立專兼職相結(jié)合、相對穩(wěn)定的勞動教育(綜合實踐活動)師資隊伍，中小學每校至少配備1名專任教師，其他各學科教師全員參與，分工協(xié)作，可聘請相關行業(yè)人士擔任學校勞動實踐輔導員。學校校本培訓中融入勞動教育內(nèi)容，對承擔勞動教育(綜合實踐教育)課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。

(三)加強安全保障。堅持安全第一，學校要加強師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制。科學評估勞動實踐活動的安全風險，認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患特別是人身傷害、輻射、疾病傳染等，在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范。加強對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。

中學勞動教育實施方案 5

一、指導思想：

為了貫徹相關文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，制定《X中勞動教育工作實施方案》。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

二、教育目標：

1.在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

3.通過勞動實踐等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質(zhì)。

三、具體措施：

1.加強勞動教育管理，加強師生學習，確立勞動教育的地位

成立學校勞動教育工作領導小組。組長：(校長)，副組長：各年段段長。下設勞動教育工作指導中心，負責全校勞動教育活動規(guī)劃、業(yè)務指導、考核、活動管理等工作。

組織各班主任學習市、縣相關勞動教育的文件，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求;學習我縣各校勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動教育列入學校教育工作計劃，學期結(jié)束時由政教處評估優(yōu)劣;二要訂好勞動教材，七年級開設每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級學生勞動教材人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料;三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。

2.因地制宜，開展勞動教育實踐活動

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進我校勞動基地的'開辟與建立。

首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的校區(qū)及綠化區(qū)，每天都要保持校園內(nèi)干凈整潔，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項工作作為學生進行日常勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責每天衛(wèi)生打掃，定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。

其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃校園周邊街道、義務柩樹、動車站及周邊社區(qū)勞動服務等社會公益性勞動，將動車站至五中校門這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，特別在寒、暑假致家長一封信或致全體學生一封信中，要求學生在假期經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務活。還通過家長會、定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

中學勞動教育實施方案 6

一、指導思想

加強中小學勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的'重要方式。為進一步貫徹落實《關于加強中小學勞動教育的意見》要求，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

二、工作目標

通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，使他們“崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”，培養(yǎng)他們勤奮研究、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。

三、主要內(nèi)容

1、嚴格落實新課程計劃中有關勞動教育的要求。開足開好通用技術課程作為實施勞動教育的重要渠道，加強對中小學生勞動實踐的引導，促進學生動手動腦，在生產(chǎn)勞作、科研發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)造等活動中獨立解決問題，收獲勞動成果。在語文、歷史等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學、生物等學科教學中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)。

2、廣泛深入開展校內(nèi)外勞動主題教育與實踐活動。組織學生在校園內(nèi)開展勞動主題教育與實踐活動是學校開展勞動教育的重要形式。引導學生做好班級和學校環(huán)境衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務整理，開展校內(nèi)“文明一起走”等志愿服務活動，通過衛(wèi)生評比、優(yōu)秀宿舍評比等提升學生勞動意識和勞動責任,引導學生樹立正確的勞動觀念，提高勞動素養(yǎng)。學校要在日常運行中勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，教室布置、校園種植等。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，提高學生勞動意識。

3、學校充分利用XX集團、XX等勞動教育實踐基地和其他社會資源，結(jié)合研學旅行、團日隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學生交流，組織學生學工學農(nóng)。

4、注重發(fā)揮家庭和社會力量協(xié)同推進勞動教育

家務勞動是勞動教育的重要組成部分。學校要密切家校聯(lián)系，利用家長委員會，加強家校合作。加大宣講力度，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，幫助家長明確勞動在孩子研究、生活以及未來發(fā)展中的積極意義，鼓勵家長為學生勞動創(chuàng)造機會。

中學勞動教育實施方案 7

一、教學目的

1、培養(yǎng)學生的動手能力，進一步開發(fā)學生的智力和潛能。

2、讓學生充分感受成功的勞動實踐給他們帶來的快樂，不僅培養(yǎng)了他們熱愛生活、享受生活的美好品德，更加激發(fā)了他們熱愛學習、掌握本領和報效祖國的極大熱情。

3、培養(yǎng)學生尊重勞動者、尊重勞動成果。

4、學會與他人合作。

二、教學要求

1、要牢固掌握基礎知識，必須循序漸進，溫故知新，注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和實踐應用。

2、要理論聯(lián)系實際，用實踐知識去思考理論問題;用學過的.理論知識來分析實踐中的實際問題;通過實踐加深和鞏固基本知識的理解。

3、要掌握好重點并注意通用性，才有一定的針對性。

4、上課必須專心聽講，積極思考，做課堂筆記，應認真仔細，動手動腦，遵守安全操作規(guī)程，獨立完成實驗科目，注意培養(yǎng)自己和提高自己的分析問題以及解決問題的能力。

三、課堂紀律：

1、必須聽從認課指導老師講解，有疑問應先舉手再提問，不能交頭接耳。

2、未經(jīng)允許，不可以互串座位，不準用硬物在桌子上刻畫，未經(jīng)允許不準翻動抽屜中物品。

3、必須按要求領取工具及實踐器材。認真領悟線路圖及內(nèi)涵。

4、每張課桌的同學在未征得指導教師同意的情況下，不得向鄰桌或其他同學借用工具或器材。

5、每張課桌的同學應妥善保管好各自的工具及實踐器材，防止損壞或丟失，如有以上現(xiàn)象應按價賠償。

四、教學課時

共2小時，時間分配：安全教育10分鐘，實際操作過程理論講解約25分鐘，學生實際動手操作約60分鐘，交流總結(jié)約15分鐘，課間休息約10分鐘。

五、教學用具和材料

1、制作衣架的材料、用具：十號鐵絲、老虎鉗、老虎凳、錘子。

2、安裝自行車的零部件和用具：

⑴零部件：鋼圈(含輪胎)、大桿、車把、鏍絲、鏍帽。

⑵用具：各種型號扳手、老虎鉗、鏍絲刀、打氣筒。

六、教學重難點

1、重點：

①讓學生了解、認識制作衣架的材料、工具和衣架的制作程序。

②讓學生了解、認識自行車的零部件、工具和自行車安裝程序。

2、難點：

①衣架的制作程序。

②自行車安裝程序。

七、教學過程

1、導入新課：勞動不僅創(chuàng)造了人類文明，同時也給人類帶來了無窮無盡物質(zhì)享受，同學們目前雖然還是學生，但有些簡單的勞動還是能夠勝任的，比如衣架的制作和自行車的安裝，今天就讓同學們自己來完成，同學們，你們有沒有信心?(回答略)。

2、安全教育：同學們，在你們還沒有動手操作之前，我先講一下安全，這是對他人負責，更是對你自己負責。請同學們一定要認真聽講;制作衣架的同學每兩人為一組，自行車安裝的每五人為一組，同學們先坐下來聽我講解制作過程，然后再動手操作，在未制作之前請同學們不要動任何東西，在操作時也要嚴格按照操作程序，不允許學生在課間隨意離開座位走動或外出，更不能互相追逐打鬧，還要學會正確使用勞動工具。

3、講述新課：簡易衣架的制作：首先準備10號鐵絲長98厘米，用小鐵錘將鐵絲錘直，右手握老虎鉗，左手持鐵絲，用老虎鉗鉗住鐵絲的一端約9厘米處彎成大彎鉤狀，另一端約1.5厘米側(cè)面彎曲成小鉤，大鉤以下約4厘米呈柱狀，再將小鉤鉤住柱子的下端，然后衣架上面總長比下面約長4厘米，具體操作流程圖(略)。

自行車安裝：先將自行車大桿、前叉翻過來朝上→安裝前輪→安裝后輪→安裝鏈條→安裝支架→安裝坐墊→安裝前后閘→安裝響鈴、車鎖→校正、鏍絲緊固→打氣→試騎。

4、課后小結(jié)評比：

⑴首先將所有的作品拿出來進行比較，表揚或肯定制作較好的同學，找出制作不太理想的作品，同學們在制作過程中可能存在的問題和原因，并對這些同學進行鼓勵。

⑵對課堂中不遵守紀律的同學給予嚴肅的批評教育。

⑶將各種表現(xiàn)特別好的同學上報給教育處。

八、工具驗收、小結(jié)

清點所有教學用具，并將其重新放回指定的位置，將損壞的用具單獨列出，及時補充用具，確保下次上課正常運行，留下部分學生打掃衛(wèi)生，清潔課堂。