作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者與管理者，校長(zhǎng)承擔(dān)著學(xué)校發(fā)展的重大責(zé)任。學(xué)校若要取得大的進(jìn)步，校長(zhǎng)首先需學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，竭力為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。校長(zhǎng)更應(yīng)堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不辜負(fù)使命，引領(lǐng)學(xué)校走向輝煌。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在__月__日至__日，__市教育局組織了中學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)培養(yǎng)工程第三期分別前往__、__兩地跟崗學(xué)習(xí)。

在這近半個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)聽(tīng)課、研討、交流、觀摩、學(xué)習(xí)……所見(jiàn)所聞不斷讓我開(kāi)闊了視野，不僅使我對(duì)作為一名中學(xué)校長(zhǎng)后備干部有了更深層次的認(rèn)識(shí)與感悟，受益匪淺，而且極大地鼓舞了我今后工作的熱情，下面我就簡(jiǎn)要談?wù)勥@次在__的學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、注重校園文化建設(shè)的校長(zhǎng)

校園文化，是一所學(xué)校辦學(xué)的靈魂。所以我每到一所學(xué)校首先看的是這個(gè)學(xué)校的校園環(huán)境、文化建設(shè)等，這次我們?nèi)サ拿恳凰鶎W(xué)校都有著很深的文化底蘊(yùn)，學(xué)校的校容校貌，表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向，在__外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、__學(xué)校、__中學(xué)、高級(jí)中學(xué)等，一踏入校園呈現(xiàn)出來(lái)的學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，校園建筑設(shè)計(jì)合理、校園景觀、綠化美化、學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、集體輿論、心理氛圍以及各種規(guī)章制度和學(xué)校成員年齡構(gòu)成等等，給了我們非常舒心的感覺(jué)。在我們參觀、觀摩過(guò)程中遇到老師、學(xué)生都能積極地向我們問(wèn)好、打招呼。在觀摩了大課間的跑操活動(dòng)，活力四射的學(xué)生精神風(fēng)貌，給我耳目一新，眼前一亮的感覺(jué)。

二、有人格魅力的校長(zhǎng)

__外國(guó)語(yǔ)學(xué)校尹__校長(zhǎng)、__學(xué)校劉__副校長(zhǎng)、__中學(xué)胡__校長(zhǎng)、高級(jí)中學(xué)的盧__校長(zhǎng)個(gè)個(gè)都展現(xiàn)出年輕活力，他們的性格、品質(zhì)、學(xué)識(shí)、才能等個(gè)人綜合素質(zhì)在學(xué)校管理中表現(xiàn)出來(lái)的感染力、影響力、號(hào)召力，以及最終轉(zhuǎn)化為管理學(xué)校的執(zhí)行力深受我們學(xué)習(xí)。在他們身上我看到了高尚的人格魅力和非凡的凝聚力。

三、有思想，有謀略的專(zhuān)家型校長(zhǎng)

__外國(guó)語(yǔ)學(xué)校尹__校長(zhǎng)在為我們作《博雅立人，文化立校，辦高品質(zhì)學(xué)校》的專(zhuān)題講座中講到，教育的本質(zhì)，在于塑造孩子的靈魂，激發(fā)孩子的潛能，努力為孩子的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)于教育的兩個(gè)哲學(xué)問(wèn)題是“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”，今日的教育質(zhì)量就是明日的國(guó)民素質(zhì)，基礎(chǔ)教育的使命是立德樹(shù)人，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，確定學(xué)生的人生方向。校長(zhǎng)是要引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，保證做正確的事，是一所學(xué)校的靈魂，是一切辦學(xué)的行動(dòng)起點(diǎn)和支點(diǎn)，要把握好思想引領(lǐng)、頂層設(shè)計(jì)、文化構(gòu)建、隊(duì)伍建設(shè)和調(diào)試資源。中層干部要保證正確地做事，把辦學(xué)目標(biāo)分解成可執(zhí)行的工作方案并執(zhí)行下去，要做好校長(zhǎng)的助手，做好總結(jié)提升、制定方案、整合資源、過(guò)程監(jiān)督、評(píng)價(jià)反饋等具體工作。

__市__中學(xué)胡__校長(zhǎng)作了《堅(jiān)守初心，做更好的自己》，他詳細(xì)介紹了__中學(xué)的辦學(xué)思想、理念及學(xué)校發(fā)展情況，他還特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)校實(shí)行的“三本學(xué)堂”。胡校長(zhǎng)解釋什么是“三本”：一方面是本源、本真、本色;另一方面，“三本”指筆記本、錯(cuò)題本、作業(yè)本。他說(shuō)不要小看了這“三本”，他們對(duì)于這個(gè)層次的學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力是非常重要的。他以豐富的案例詳細(xì)列舉了“筆記本”和“糾錯(cuò)本”的格式規(guī)范和要求。筆記本要求把不懂的問(wèn)題隨時(shí)記錄下來(lái)課后探究，把問(wèn)題的思路記下來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、概括和總結(jié)，重要的部分一定要標(biāo)注，最好寫(xiě)上書(shū)本知識(shí)點(diǎn)匹配的頁(yè)碼上。對(duì)糾錯(cuò)工作，他認(rèn)為也要堅(jiān)持幾個(gè)糾錯(cuò)原則：堅(jiān)持標(biāo)注錯(cuò)題所屬知識(shí)點(diǎn)的原則;堅(jiān)持根源性原因分析的原則;堅(jiān)持多角度解決問(wèn)題的原則;糾錯(cuò)過(guò)后要反復(fù)溫故，對(duì)錯(cuò)題作出反思。另外還提出了當(dāng)前教育的困惑，和我們大家一同思考。

高級(jí)中學(xué)的盧__校長(zhǎng)從八個(gè)方面向我們介紹了__高級(jí)中學(xué)20__-20__年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要點(diǎn)。他以“讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，讓每一個(gè)教師自由發(fā)展”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持依法管理、依法執(zhí)教，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展的方針，堅(jiān)持面向社會(huì)辦學(xué)的原則，多年來(lái)，形成了“嚴(yán)格管理，全面發(fā)展，低進(jìn)高出”的鮮明辦學(xué)特色，形成了盧__校長(zhǎng)優(yōu)良的校風(fēng)。

本次跟崗培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我的感觸不斷升華，每一次聽(tīng)完講座、參觀完一所學(xué)校，我都虛心地學(xué)習(xí)，并積極交流，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人的聲音，在對(duì)照自己找出差距上，不斷地提升總結(jié)，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作中，我必當(dāng)繼續(xù)擔(dān)負(fù)責(zé)任和使命，讓跟崗學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐更加緊密的結(jié)合，形成研學(xué)與實(shí)踐共同體，成長(zhǎng)共同體，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)有期，成長(zhǎng)無(wú)限，同時(shí)也期待著__教育的明天會(huì)更好!

篇二：名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋又寡聞。何其有幸，能成為‘吳__名校長(zhǎng)工作室’的一員。該室成員可謂群英薈萃：室主吳__校長(zhǎng)高屋建瓴，頂層設(shè)計(jì)研修計(jì)劃，真正體現(xiàn)了有實(shí)力才有魅力;兩位導(dǎo)師對(duì)學(xué)員進(jìn)行高端前衛(wèi)的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，讓我們明白了有眼界才有境界;兩位高中和初中校長(zhǎng)以自己的優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指明了有思路才有出路;室里的幾位小學(xué)校長(zhǎng)，則用實(shí)例驗(yàn)證了有作為才有地位……工作室研修形式多樣，研修內(nèi)容多元，研修效果多彩，我受教良多，頗有‘室中進(jìn)修只一年、省下諸多買(mǎi)書(shū)錢(qián)’之感。

篇三：名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

有幸成為‘__市吳__名校長(zhǎng)工作室’的一員。吳校長(zhǎng)精心策劃每一次研修活動(dòng)，追求高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)，對(duì)每一名成員負(fù)責(zé)。我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了視野、觸動(dòng)了心靈、升華了思想。導(dǎo)師高屋建瓴的指導(dǎo)，成員校長(zhǎng)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享、新課程理念下的課程建設(shè)及學(xué)校多彩的活動(dòng)，讓我受益匪淺。我更加意識(shí)到校長(zhǎng)的使命和責(zé)任重大，更加意識(shí)到學(xué)習(xí)提升的緊迫性，更加渴望提升學(xué)校的品質(zhì)。

篇四：名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

20__年__月__日至__月__日，在焦__名校長(zhǎng)工作室的安排下，我有幸到__高中二部高一跟崗學(xué)習(xí)，張__主任熱情地接待并向我介紹了這一周的具體跟崗工作。在一周的聽(tīng)課、研討、交流、學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，尤其是焦__校長(zhǎng)的言行舉止、智慧管理給了我很多啟迪，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論，豐富了管理知識(shí)，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)具有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和服務(wù)者

為名校長(zhǎng)工作室的一員，通過(guò)一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)，我也感受到了焦校長(zhǎng)的人格魅力和先進(jìn)的教育理念。學(xué)校的特色化辦學(xué)效果突出：建設(shè)了學(xué)生發(fā)展中心，著眼于學(xué)生的未來(lái)開(kāi)展生涯教育;針對(duì)學(xué)校的實(shí)際定期開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，為老師和學(xué)生減壓。焦校長(zhǎng)深入一線，了解師生所需，和中層領(lǐng)導(dǎo)一起共商策略，加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，且自己長(zhǎng)于反思、加強(qiáng)修養(yǎng)，在校師生人人敬仰。孔子說(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身。”校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，多奉獻(xiàn)、少索取，多吃苦、少享受，勤政廉潔、雷厲風(fēng)行，只有如此，才能帶好頭，才能信于民、服于眾，才能以自身人格魄力、人性化管理獲得師生的一致好評(píng)。

二、加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍

校長(zhǎng)要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。在這次學(xué)習(xí)中，我對(duì)以下兩句話(huà)感受最深：一是“知識(shí)改變命運(yùn);教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命。”二是“只有將人的培養(yǎng)，將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi)，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)和不可替代性”這些話(huà)明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。師生教學(xué)相長(zhǎng)、互相影響，不但在教育教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園氛圍。__高中8000多名學(xué)生，500多名教職工，各種工作有條不紊，有計(jì)劃地開(kāi)展，與一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和一群志同道合、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊(duì)伍是分不開(kāi)的。

三、打造高效課堂，提高學(xué)習(xí)效率

高中的學(xué)習(xí)緊張而有序，通過(guò)幾天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我也感受到了__高中對(duì)高效課堂的打造。學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化，又有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更細(xì)致地了解、掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展分層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。通過(guò)參觀__高中的集體備課活動(dòng)，我也深刻感受到：我校應(yīng)該著力改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批骨干教師、名師，從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)方式。

四、打造校園文化，用文化潤(rùn)澤心靈

__高中整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如“今日事今日畢，我們決不拖延”，“學(xué)真知，練真能，做真人;求真理，干真事，育真才”，“崇真、尚禮、融和”這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己、堅(jiān)持不懈，非常實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供知識(shí)，進(jìn)行潛移默化地影響、熏陶，這些方面值得我們好好借鑒。

總之，通過(guò)此次跟崗學(xué)習(xí)，我收獲頗多。焦校長(zhǎng)的言傳身教對(duì)我影響深遠(yuǎn)，作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者，校長(zhǎng)肩負(fù)著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展重任，學(xué)校要有大的發(fā)展，首先校長(zhǎng)要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，要努力為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，校長(zhǎng)更要堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，不辱使命!

篇五：名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

春光美如斯，正是讀書(shū)時(shí)。__市中學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)培養(yǎng)工程第三期集中培訓(xùn)第一天，我們高中組一行走進(jìn)__外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。這一天的學(xué)習(xí)，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，體會(huì)如下：

1、真教育是喚醒靈魂的事業(yè)，需要思想的碰撞、情感的交流和經(jīng)驗(yàn)的分享。在這里，我們十分珍惜這個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享、觀點(diǎn)交流、智慧共生的平臺(tái)，見(jiàn)賢思齊。我們一起聆聽(tīng)報(bào)告、一起交流、一起探討、一起開(kāi)啟跟崗學(xué)習(xí)新征程。

2、有思想的校長(zhǎng)辦出有特色的學(xué)校。__外國(guó)語(yǔ)學(xué)校秉持“博雅、格致、思辨、勤勉”的校訓(xùn)，踐行“育人為本、改革創(chuàng)新、面向世界、追求卓越”的辦學(xué)理念，以建設(shè)“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、國(guó)際化”為辦學(xué)目標(biāo)，形成了三個(gè)方面的特色辦學(xué)模式。特色之一：致力培養(yǎng)具有“民族根基、國(guó)際視野、多元融合、全面發(fā)展”的適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)合型預(yù)備人才。特色之二：藝體教育精彩紛呈，尤其是交響管樂(lè)團(tuán)的展演，著實(shí)令人震撼。特色之三：辦學(xué)成果突出，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，中高考成績(jī)名列全市前茅。

3、他山之石，可以攻玉。最美人間四月天。我們認(rèn)真聆聽(tīng)了尹__校長(zhǎng)《博雅立人、文化立校、辦高品質(zhì)學(xué)?！返膱?bào)告。尹校長(zhǎng)從教34年，年富力強(qiáng)，溫文爾雅，充滿(mǎn)精氣神，極具教育情懷。__外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在他的帶領(lǐng)下，辦成一所極具外語(yǔ)特色，突出外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)品牌學(xué)校。他說(shuō)：“辦高品質(zhì)學(xué)校，不是為了打敗其他學(xué)校，而是為了超越自己，做最好的自己。”首席名教師王金發(fā)的《理解教學(xué)一起主張》的講座，展現(xiàn)了他幽默智趣的教學(xué)風(fēng)格，我們一起互動(dòng)，一起感受教學(xué)的樂(lè)趣。他說(shuō)：“要做尖毛草一樣的老師，厚積薄發(fā)。”名校長(zhǎng)、名教師對(duì)自己的要求尚且如此之高，我們?cè)跄懿粚?duì)自己嚴(yán)格要求呢?聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)，我們作為一線教育工作者必須有追求卓越的精神，不求功利，做最好的自己。同時(shí)我們也必須腳踏實(shí)地，像尖毛草一樣，不斷地學(xué)習(xí)、積累，夯實(shí)自己的基本功，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，才能在教育改革中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

今后，我們將以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，學(xué)以致用，提升自己，超越自己，做更好的自己，為_(kāi)_教育的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。

篇六：名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。名校長(zhǎng)工作室，是校長(zhǎng)成長(zhǎng)的新基地。我很榮幸加入了__市朱__名校長(zhǎng)工作室，并參與了“20__年__區(qū)校園科技節(jié)暨_(dá)_區(qū)第二小學(xué)教育集團(tuán)第__屆科技節(jié)”活動(dòng)，聆聽(tīng)了工作室成員的講座。獨(dú)特的學(xué)校文化、先進(jìn)的管理理念、__整潔的校容校貌、豐富多彩的校園活動(dòng)等讓我滿(mǎn)載而歸，受益匪淺。通過(guò)一周的學(xué)習(xí)研修，我的教育管理視野更開(kāi)闊了，得到了許多收獲和快樂(lè)。在今后的工作中，我會(huì)將這周所學(xué)總結(jié)、提煉、運(yùn)用到學(xué)校的管理工作中，下面我就如何當(dāng)好一名初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

01、以活動(dòng)育人，實(shí)現(xiàn)五育并舉

工作室主持人朱__校長(zhǎng)是__市__區(qū)第二小學(xué)的校長(zhǎng)，在工作室主題研討中他分享了多年任職校長(zhǎng)的體會(huì)，無(wú)論在哪間學(xué)校任校長(zhǎng)，都始終貫徹三全育人和五育并舉的育人理念，以活動(dòng)育人。在朱校長(zhǎng)的身上，我看到了什么是“以生為本，以師為重”。朱__校長(zhǎng)以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法，指導(dǎo)我們敢于實(shí)踐。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，管理者要有大格局，要能高瞻遠(yuǎn)矚，并叮囑我們要進(jìn)行上下左右全方位管理。他說(shuō)：“學(xué)校要活，學(xué)生要?jiǎng)?，只有以活?dòng)育人，學(xué)校才能成為孩子的樂(lè)園”。校長(zhǎng)對(duì)每一位孩子的成長(zhǎng)和教育，對(duì)每一位教師的職業(yè)生涯規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、教育教學(xué)思想、價(jià)值觀、幸福感等都影響深遠(yuǎn)。朱__副校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座《做更好的自己》從學(xué)校雅韻悅心的校園文化到氣韻生動(dòng)的精神文化再到藝韻博雅的課程文化，讓孩子在尚韻文化中成長(zhǎng)發(fā)展。作為工作室的成員，雖然平時(shí)工作繁忙，但我卻在這里體會(huì)到了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我們交流談心，暢所欲言。通過(guò)互動(dòng)，研討交流，我們相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

02、校園文化要新穎獨(dú)特，以文化育人

__區(qū)__鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)劉俊杰在《茂林修竹，快樂(lè)成長(zhǎng)——__市__區(qū)__鎮(zhèn)中心小學(xué)“營(yíng)造育人文化”工作經(jīng)驗(yàn)分享》的講座中提到：“校園文化反映著學(xué)校的教育觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色，是學(xué)校以物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對(duì)師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和約束作用。”校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，它是可見(jiàn)可觸摸的，也是學(xué)生離開(kāi)母校以后的惦念。__中心小學(xué)的竹文化將會(huì)成為師生拼搏向上的引力。我校的雅行文化也將不斷沁入學(xué)生的心扉，成為街中學(xué)子學(xué)習(xí)生活中的明燈。

03、把握好學(xué)校的發(fā)展方向

校長(zhǎng)既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，更是教師的勤務(wù)員。工作室成員陳__副書(shū)記在講座中分享了__區(qū)第一小學(xué)在學(xué)校規(guī)劃發(fā)展中如何在黨建引領(lǐng)下建設(shè)本真一小。我們工作室成員在__一小校長(zhǎng)曹__帶領(lǐng)下，參觀了校園文化和學(xué)生工作室、團(tuán)建室。學(xué)校教育中融合了“德智體美勞”五育并舉的育人目標(biāo)，遵循了本真教育“回歸教育的本質(zhì)與本源”的宗旨，體現(xiàn)了學(xué)校既要面向全體、全面育人、全面發(fā)展，又要尊重個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)、特色發(fā)展的育人理念。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。本次參觀交流讓我深刻體會(huì)到校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)要牢記教育要為黨育人、為國(guó)育才的使命。

04、協(xié)調(diào)外部力量，辦人民滿(mǎn)意的教育

工作室成員__區(qū)第七小學(xué)校長(zhǎng)鄭__在她的講座中談到如何讓家校社聯(lián)手共創(chuàng)陽(yáng)光七小。__七小是新建學(xué)校，在緊張的籌建中，從校徽設(shè)計(jì)、校訓(xùn)的提煉到校服的設(shè)計(jì)以及功能室的建設(shè)，鄭__校長(zhǎng)都一絲不茍，精益求精。她牽引家委、聯(lián)合社區(qū)、攜手各職能部門(mén)，為了學(xué)校建設(shè)和發(fā)展嘔心瀝血，她常常到各部門(mén)反復(fù)協(xié)調(diào)、不厭其煩地去溝通，但從她臉上看不見(jiàn)疲憊和沮喪，體現(xiàn)了七小自信陽(yáng)光的精神。一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在的__七小是家長(zhǎng)認(rèn)可、孩子熱愛(ài)的陽(yáng)光好學(xué)校。

05、提升能力，做有魅力的校長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)讓我體會(huì)到，校長(zhǎng)應(yīng)具備以下三大魅力：首先，一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他不僅能容人之長(zhǎng)，而且能容人之異，甚至是容人之過(guò)。他總能寬以待人，有著海納百川的氣概和肚量;其次，一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，時(shí)刻都能腳踏實(shí)地，埋頭苦干，博學(xué)多識(shí)，是教學(xué)管理的高手，且人緣極好，能夠協(xié)調(diào)來(lái)自四面八方的各種各樣的關(guān)系，為教育教學(xué)保駕護(hù)航，鋪平道路;最后，一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，有著極大的人格影響力，當(dāng)你有著好的品質(zhì)，就會(huì)贏得人們的尊敬，人們敬佩的是你的人格而不是你的權(quán)力，這種人格影響力甚至能影響教職工一輩子，這種人格的魅力，主要來(lái)自教師和校長(zhǎng)的情感交融。校長(zhǎng)的人格，校長(zhǎng)的作風(fēng)，時(shí)時(shí)總對(duì)教師起著潛移默化的作用，所以在教學(xué)工作中，總能潛移默化地影響著教師，使教師心悅誠(chéng)服。

名校長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)管理水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，讓我感到的是充實(shí)與快樂(lè)，有著這么多有思想、有能力、有活力的同行者，相信我們的工作會(huì)有更進(jìn)一步的開(kāi)拓創(chuàng)新。在今后的學(xué)習(xí)中我要更加努力，向名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己。在今后的工作中我將轉(zhuǎn)變觀念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前進(jìn)道路一定會(huì)灑滿(mǎn)陽(yáng)光!

篇七：名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我有幸到__鎮(zhèn)中__縣名校長(zhǎng)周__校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)，__月__日上午，我們一行三人走進(jìn)了__鎮(zhèn)中的大門(mén)，受到了__鎮(zhèn)中周校長(zhǎng)，史副校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的熱烈迎接，隨后在黨建辦公室，周校長(zhǎng)對(duì)這次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的安排，啟動(dòng)儀式上周校長(zhǎng)從__鎮(zhèn)中的歷年發(fā)展變化談到教體局對(duì)此次跟崗活動(dòng)的重視，讓我們感受到了周校長(zhǎng)辦學(xué)思路的精細(xì)化，讓我對(duì)這次跟崗學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了期待。

為期五天的跟崗學(xué)習(xí)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，主要體會(huì)感悟有三：

一、學(xué)校濃厚的文化氛圍

首先，辦學(xué)理念、思路、目標(biāo)明確，從德、規(guī)、愛(ài)三方面著手，發(fā)展教師的業(yè)務(wù)水平，從而成就學(xué)生，最終提升學(xué)校品味，周校長(zhǎng)是這樣說(shuō)的也是這樣做的，學(xué)校的校園文化、教室文化讓人感受到這里的每一處都充滿(mǎn)了__鎮(zhèn)中濃厚的育人文化氣息，同時(shí)教學(xué)樓的命名尚德、修德、雅德，俊德更讓人感受到一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)更是以德為先，以德治校。

二、教學(xué)和管理的精細(xì)化

學(xué)校兩種教研形式：集體備課和聽(tīng)評(píng)課，真正落到實(shí)處，通過(guò)聽(tīng)課教師激情的課堂讓學(xué)生都沉浸在快樂(lè)的課堂上，老師授課思路清晰，小組合作，學(xué)生板演，各種形式，極大提高了學(xué)生的積極性。

同時(shí)學(xué)校每一期的教學(xué)手冊(cè)讓人耳目一新，學(xué)校的整體規(guī)劃，教師的一期規(guī)劃盡收眼底，教師的教學(xué)手冊(cè)清晰明了，從開(kāi)始的計(jì)劃到各種活動(dòng)、公開(kāi)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄和總結(jié)，面面俱到，老師既可以回顧又可以明了一學(xué)期所做的工作，確實(shí)值得學(xué)習(xí)!

三、激情優(yōu)美的課間操

目睹學(xué)校的大課間，學(xué)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，先是組織學(xué)生在教室進(jìn)行做眼保健操，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，每一個(gè)學(xué)生都不約而同的隨音樂(lè)緩緩而做，然后學(xué)生走出教室到廣場(chǎng)進(jìn)行韻律操，學(xué)生都能夠按要求做操認(rèn)真、細(xì)致，得到了在場(chǎng)老師的一致贊同，從兩操的情況看，學(xué)校各項(xiàng)工作做的井井有條，為他們點(diǎn)贊!

總之，這次跟崗學(xué)習(xí)，確實(shí)收獲頗豐，值得我反思學(xué)習(xí)，真正把有用的拿來(lái)借鑒!

篇八：名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

根據(jù)“程__名校長(zhǎng)工作室”的安排，我于__月__日至__日到__一高進(jìn)行了為期三天的跟崗學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這三天來(lái)的跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、先進(jìn)的辦學(xué)理念是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全面工作的靈魂。__一高所秉承的“相信每一個(gè)學(xué)生能夠成功，幫助每一個(gè)學(xué)生走向成功”的辦學(xué)理念，體現(xiàn)在學(xué)校日常教育之中：程校長(zhǎng)教育高三學(xué)子“一要懂得感恩;二要勇于擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)胸懷坦蕩有大格局的人”;金偉政主任教育學(xué)生“把疫情當(dāng)磨礪，淬煉更好的自己”等。正是這些平時(shí)接受的教育和熏陶，使一高學(xué)生懂得了感恩，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，踐行著“為中華之崛起而讀書(shū)”。

二、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提條件。為期三天的近距離接觸，我發(fā)現(xiàn)從早上五點(diǎn)多的各班巡查、到白天的每一節(jié)課、再到晚上十點(diǎn)多的查寢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身影隨處可見(jiàn)。我這次跟崗的是高二年級(jí)，近距離的接觸張高鋒主任，讓我深刻感受到他對(duì)工作的忘我奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)問(wèn)的深入鉆研、對(duì)管理的獨(dú)到見(jiàn)解。

三、潛心鉆研的教師隊(duì)伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的根本保證。跟崗學(xué)習(xí)期間有幸觀摩了高二年級(jí)語(yǔ)文組集體備課全過(guò)程，感受最深的就是一高的集體備課做的扎實(shí)、深入。一次集備過(guò)程，包含了主備教師的充分準(zhǔn)備，同學(xué)科教師的質(zhì)疑補(bǔ)充，學(xué)科組長(zhǎng)和學(xué)科名師的精準(zhǔn)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，真正實(shí)現(xiàn)了思想智慧相碰撞，方法資源共分享。也讓我對(duì)__一高依靠抓規(guī)范化、精細(xì)化管理而打造高效課堂的做法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

四、勤奮好學(xué)、熱情專(zhuān)注的一高學(xué)子是一高校園里最靚麗的風(fēng)景線。一高學(xué)子課堂上用心傾聽(tīng)、大膽質(zhì)疑的畫(huà)面，自習(xí)課上埋頭演算、激情站讀的身影，課間操時(shí)的矯健步伐，升旗儀式時(shí)的莊嚴(yán)肅穆，無(wú)不體現(xiàn)出一高的育人理念在這些少年的成長(zhǎng)過(guò)程中所起的作用。

三天的跟崗活動(dòng)時(shí)間雖短，但三天的收獲卻是滿(mǎn)滿(mǎn)。跟崗是起點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊、做好今后的工作才是重點(diǎn)。在今后的工作中，我要努力做好校長(zhǎng)的助手，緊盯育人目標(biāo)，把常規(guī)教學(xué)做細(xì)做實(shí)，實(shí)施規(guī)范化精細(xì)化管理，打造高效課堂，努力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我們__的高中輸送更多更優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。

篇九：名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

__月__日，我們有幸參加了在__市__區(qū)__實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的__省萬(wàn)__名校長(zhǎng)工作室“管理微論壇”活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，讓各學(xué)校進(jìn)行深度交流，講策略，解難題，受益匪淺。1.做“大”教育。教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。國(guó)家提出“芯智生產(chǎn)力”“科教興國(guó)”，而教育部也啟動(dòng)了新的教育改革。我們要培養(yǎng)什么的人才，培養(yǎng)的什么的樣的人，怎么去實(shí)施，都是教育者該思考的問(wèn)題。做教育要有時(shí)代責(zé)任感，做教師要有時(shí)代使命感。2.做“真”教育。教育要回歸本真，要教學(xué)生做真人。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性的解決問(wèn)題，從細(xì)微處入手，看見(jiàn)每一位教師，看見(jiàn)每一位學(xué)生。3.做“長(zhǎng)”教育。教育要面向未來(lái)，為學(xué)生都可持續(xù)發(fā)展而努力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，良好的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的人生打好基礎(chǔ)，為祖國(guó)的未來(lái)打好基礎(chǔ)。