“家長是學(xué)生的首任老師，家庭是學(xué)生的首所學(xué)校”。成功的學(xué)校教育，離不開家長的支持與參與；有效的家庭教育，也需要學(xué)校專業(yè)教育工作者的指導(dǎo)和協(xié)助。家校攜手，形成合力，才能為孩子的成長打造良好環(huán)境，助力他們茁壯成長。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

篇一：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

“家長是學(xué)生的第一任老師，家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校”，成功的學(xué)校教育離不開家長的支持和參與，而家庭教育的效果也需要學(xué)校專業(yè)教育工作者給予指導(dǎo)和幫助。為了更好地推動家校之間的溝通與互動，增強家校之間在學(xué)生健康成長的合力，學(xué)校于20__年7月起，將家訪活動作為學(xué)校德育的一項工作，各年級班主任及任課教師均按照學(xué)校要求積極參與家訪活動，現(xiàn)對本學(xué)期初三年級家訪活動開展情況進行總結(jié)。

一、活動概述

按照學(xué)校要求，本學(xué)期初三年級組共完成家訪近百人次，參與教師總計200余人次，其中涉及重點關(guān)注學(xué)生20余人。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期家訪活動主要集中在玉泉區(qū)，也有周邊郊區(qū)或者旗縣農(nóng)村等地區(qū)。在被訪家長的選擇上，班主任和科任教師們也結(jié)合學(xué)生近期表現(xiàn)，既有“學(xué)優(yōu)生”，也有“學(xué)困生”，同時也有在課堂中被經(jīng)常遺忘的“中等生”，基本上達到了全覆蓋。

二、家訪內(nèi)容

對于初三年級的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)、中考及升學(xué)等話題是家長們最為關(guān)注的問題。班主任和科任教師們首先向家長們介紹了學(xué)生在學(xué)校中的狀態(tài)，同時也向家長們了解了學(xué)生在家中的學(xué)校情況，通過信息的溝通，無論是教師還是家長，對學(xué)生總體情況有了更加全面的了解。

此外，參與家訪活動的教師們認真解答家長們在中考方面的疑惑，讓家長們更準確地了解中考政策的相關(guān)信息。另一方面，教師們還向家長們介紹學(xué)校當前所采取的新舉措，讓家長相信學(xué)校，堅定信心，減少在孩子中考及升學(xué)方面的焦慮。最后，教師們還從家長的角度出發(fā)，結(jié)合自身的經(jīng)驗和專業(yè)知識，向家長們講授，如何在學(xué)生最后的沖刺階段，更好地做好“陪跑”工作。

三、活動效果

初三年級組家訪活動是教師們在正常上班時間之余，所承擔的額外工作任務(wù)，教師們通過身體力行，充分體現(xiàn)了學(xué)校“千方百計、千辛萬苦、千言萬語”的“三千精神”和“愛學(xué)生、愛一切學(xué)生、愛學(xué)生的一切”的“三愛精神”。

同時，通過本學(xué)期的家訪活動，進一步增強初三年級家校之間的合作意識，特別是教師們通過家訪向家長們介紹本學(xué)期學(xué)校為初三學(xué)生所采取的各項舉措，贏得家長們對學(xué)校的信任，提升家長對學(xué)生的期望。

最后，本學(xué)期初三年級組家訪活動在參與教師的規(guī)模、活動開展的形式以及被訪學(xué)生的覆蓋面上遠遠超過以往的同類活動，同時在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生工作部部署下，初三年級組家訪活動越來越朝著規(guī)范化和常態(tài)化方向發(fā)展，所發(fā)揮的育人效果也越來越明顯，將更好地服務(wù)于我校教育教學(xué)工作。

篇二：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

為了進一步加強和改進學(xué)生思想政治教育工作，充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人作用，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，20__年秋季學(xué)期下村鄉(xiāng)學(xué)校積極推進家訪工作，逐步構(gòu)建“線上線下互聯(lián)、行政教師全員參與、覆蓋所有家庭”的家訪工作新格局。

1、行政牽頭，聚力傳愛

學(xué)校行政人員率先行動，帶頭家訪，不僅給被訪家庭提出精準的教育意見，還送去了人文關(guān)懷，真正實現(xiàn)家校攜手共育，搭起家校溝通共育的“愛心橋”。

2、全員家訪，用心用情

“全員診斷式”家訪活動進入高潮階段，班主任和科任教師全員參與。

3、訪而有獲，進步提升

通過家訪活動，學(xué)生家長對學(xué)校各方面情況有了更為詳細的認知，對學(xué)生的在校表現(xiàn)和思想動態(tài)有了及時的了解;同時，教師深入了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，更加全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境，從而也會計劃針對不同學(xué)生的個性發(fā)展提供有效的指導(dǎo)。家訪活動結(jié)束后，教師們把了解到的學(xué)生情況、家長反映的問題、需要解決的困難進行細致的梳理與分析匯總，做好了家訪記錄。

“面對面”，才能“手牽手”，方能“心貼心”。不始于家訪，不止于家訪，構(gòu)建生命成長共同體，繪制家校聯(lián)動同心圓，我們一直在路上。今后，下村鄉(xiāng)學(xué)校將繼續(xù)加強家校聯(lián)系、促進家校合作，真正實現(xiàn)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

篇三：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

為深入學(xué)習(xí)貫徹____思想和黨的__大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，形成家校育人合力，促進學(xué)生全面成長成才，軟件工程學(xué)院根據(jù)學(xué)校暑假家訪工作要求，積極組織開展家訪活動。

高度重視、精心部署

為確保家訪工作安全、有序、高效地開展，結(jié)合各年級學(xué)生暑期實際情況，學(xué)院認真設(shè)計家訪形式和內(nèi)容，并進行詳細地工作部署。要求家訪人員提高思想認識，明確家訪目的，在關(guān)注特殊群體學(xué)生的同時，也要滿足其他學(xué)生的期待;提前充分掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、獲獎受助等情況，制定詳細可行的家訪方案，使得家訪工作從容不迫、有條不紊地進行。

雙向奔赴、傳遞溫情

8月17日，軟件工程學(xué)院肖__老師驅(qū)車趕到王__同學(xué)家中，與家長就學(xué)生學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、飲食習(xí)慣等進行交流溝通，對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃和未來成長發(fā)展等方面做了講解，并鼓勵學(xué)生樹立信心、明確目標，力爭取得更大的進步。

8月21日，劉__老師來到20__級大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)張__家中，與學(xué)生家長進行了親切交流，對學(xué)生在校個人表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等情況予以充分肯定，對學(xué)生未來方向規(guī)劃給出建議，爭取在學(xué)業(yè)和個人發(fā)展上實現(xiàn)更高的追求。

家訪過程中，老師們還向家長和學(xué)生講解了國家和學(xué)校的各項獎勵、資助政策，把學(xué)校的關(guān)懷和慰問送到被走訪的學(xué)生家庭。同時，針對假期學(xué)生安全問題，老師們就防溺水、防詐騙、防食物中毒等進行提醒，并督促學(xué)生在開學(xué)初調(diào)整好作息習(xí)慣，進行適當體育鍛煉，防止沉迷手機等，為新階段的學(xué)習(xí)充電蓄力。受訪家長和學(xué)生紛紛對學(xué)校、學(xué)院的關(guān)心幫助表示感謝，并表示要更加勤勉努力，不辜負學(xué)校老師的殷切期望。

截至目前，軟件工程學(xué)院通過線下走訪、視頻會議、電話等方式對58位學(xué)生家庭進行訪問，涉及湖北、廣西、四川、新疆、江西、河南、山西、貴州等地。

家訪有愛，共育有聲。通過家訪，進一步增進了家校雙方的深度了解，拉近了師生、家校之間的距離，讓受訪學(xué)生和家長切實感受到學(xué)校、學(xué)院對學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛;通過家訪，老師更加全面了解學(xué)生個性特征，從而制定有針對性的關(guān)愛和幫扶措施，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

下一步，我院將堅定不移地把“立德樹人”作為學(xué)生工作的出發(fā)點和落腳點，不斷總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新工作方式，逐步深化學(xué)校、家庭、社會“三位一體”協(xié)同育人模式，把學(xué)生工作做實做細做深，為促進學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)員感言

[梁__]：隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應(yīng)該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。

[肖__]：通過家訪，能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，進一步了解他們的需求和困難，提供更有針對性的幫助和指導(dǎo)。通過親自走訪學(xué)生家庭，了解他們的家庭情況和期望，與家長建立起更緊密的聯(lián)系，家長也更容易接受老師的意見和建議。這種信任和合作關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展非常有益。

[許__]：身為一名輔導(dǎo)員，深刻地感受到家庭氛圍對于一個學(xué)生的成長環(huán)境有著很大影響力。其次，要做好學(xué)生工作，必須做到細、活、深。即把情況了解清楚，細節(jié)上不能馬虎;方法要靈活，要根據(jù)實際情況，采取不同方法;看問題要深刻，不能停留在表面，要看實質(zhì)。做到真正了解學(xué)生，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實際困難，幫助學(xué)生成為更優(yōu)秀的人。

家長感言

孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持!由于孩子大部分時間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

希望通過家校配合，了解更多孩子的學(xué)習(xí)與生活情況。

通過老師的家訪交流，對孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活有了更深層次的了解，希望老師在學(xué)校繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與生活情況。

篇四：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

為了解家長對學(xué)校的需求，增進教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進家長、學(xué)生、教師間的合作。同時也為了增進學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。我們第二小學(xué)的全體教師利用假期、雙休日等休息時間專程進行了學(xué)生家訪。學(xué)校高主重視家訪工作，專門設(shè)置了家訪表格，讓教師在家訪時進行填寫，做好記錄。使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實到實處。

一、家訪的形式：

(1)上門家訪：教師利用課余及節(jié)假日休息時間，到學(xué)生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。

(2)家長來訪：家長主動到學(xué)?；蚪處熂彝ピL問，交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、交往等各方面的發(fā)展情況。

(3)通知家長來訪(簡稱“約訪”)：因某件事情，而由學(xué)校或有關(guān)教師通知家長到學(xué)校，相互溝通處理。

(4)電話訪問(簡稱“電訪”)：教師或家長通過電話的形式，針對學(xué)生的情況進行相互交流。

(5)書信及電子郵件等。

二、家訪的內(nèi)容：

(1)向家長介紹學(xué)生在校實際情況，包括學(xué)習(xí)、生活、思想、身體及行為規(guī)范。

(2)向家長了解學(xué)生在家實際情況，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動、對待家長及長輩態(tài)度等。

(3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

(5)與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。

(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長的感情。

三、為達到家訪的預(yù)期目的，提高家訪針對性和效果，我們在家訪前做了充分的準備工作：

(1)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當?shù)恼勗拑?nèi)容。(2)家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

(3)與家長交流時，平等協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié)，談話的態(tài)度誠懇、耐心，力爭形成和諧融洽的氣氛，使家長感到我們教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷，展現(xiàn)第二小學(xué)教師風采。

(4)家訪時指導(dǎo)家長開展家庭教育，指導(dǎo)家長采取說理、引導(dǎo)的方法教育學(xué)生，避免家長采取簡單粗暴的方式教育學(xué)生。與家長共同分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題，制定符合實際的教育方法。

(5)家訪時注意學(xué)生家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?，個別問題可要求學(xué)生或家長回避。

(6)家訪后，家訪教師如實填寫《家訪記錄表》，做好記錄，傾心聆聽家長的意見，對有建設(shè)性的好的建議，及時對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，需學(xué)校行政或有關(guān)部門解決的，在第一時間上報學(xué)校。

(8)教師家訪時要注意路途安全。綜合考慮天氣因素，家訪時間，家訪路線等問題。

篇五：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

家訪是學(xué)校教育教學(xué)工作的必要補充和有益延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、落實“立德樹人”根本任務(wù)、提升育人質(zhì)量的重要抓手。20__年1月，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，為統(tǒng)籌家校社協(xié)同育人提供了基本遵循。為進一步促進家校教育的有效銜接，__市教育局、__區(qū)教育教育局等上級部門面向全體教師發(fā)出倡議與要求：全體中小學(xué)教師要面向所有學(xué)生家庭開展暑假全員大家訪，以上門訪問為主，電話訪談、互聯(lián)網(wǎng)交流等多種方式為輔的形式開展。重點關(guān)注：掌握學(xué)生基本情況，宣傳家庭教育方法及心理健康知識，開展暑假安全工作宣傳，聽取家長的意見和建議。

__中學(xué)認真領(lǐng)會上級要求，積極響應(yīng)，多途徑、多形式開展了“全員參與、全面覆蓋、全程跟蹤”的大家訪活動，因生施訪，因材施教，以家訪的暖心行動，凝聚起了家校育人合力。

訪而有備·從容而行

家訪活動前，學(xué)校制定了科學(xué)詳實的家訪實施方案與家訪清單，成立了以班主任為主體、所有學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全員參與的家訪隊伍。學(xué)校德育處為此次全員家訪活動制定了細化的工作方案，對各位教師提出了全員家訪的要求，要求老師們盡可能做到“三全”，即“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”;做好“三備”，即“備學(xué)生、備家長、備家庭”;做到“四要”，即“說優(yōu)點要充分、講問題要聚焦、談措施要指導(dǎo)、聽建議要誠懇”。為保障家訪效果，學(xué)校要求重點學(xué)生家訪要做到入社區(qū)到戶、雙方見面，通過與家長面對面談話的形式，全面了解學(xué)生的假期學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面的具體情況，為學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)、生活提出合理化的建議與指導(dǎo)，保證學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活充實、愉快。

訪而有伴·用心用情

7月10日起，在學(xué)校書記、校長親自帶領(lǐng)下，各班以班主任為班級家訪小組長，任課教師為小組成員，迅速開展家訪活動?；顒又?，學(xué)校行政干部、黨員教師率先垂范，主動聯(lián)點各年級各班進行走訪活動。班主任則提前確定家訪對象，與家長確定家訪時間，邀約陪同人員，向同行伙伴發(fā)布學(xué)生情況并研討家訪策略，科學(xué)設(shè)計家訪線路等。老師們頂著白日的驕陽，沐浴著夜空的星光，約伴而行，深入到學(xué)生家中，與家長、學(xué)生促膝長談、推心置腹。

家訪中，老師們檢查了孩子們的假期作業(yè)完成情況，對他們遇到的疑問進行了耐心詳細的解答，了解他們假期間的學(xué)習(xí)和生活計劃，鼓勵他們在認真完成老師布置作業(yè)的同時，安排好體育鍛煉的時間，利用假期幫助父母做些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)勞動能力，樹立更遠大的人生目標。在與家長的交流中，老師能夠與家長們促膝長談，推心置腹，鼓勵表揚了學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，分析查找了學(xué)習(xí)中的不足，詳細詢問孩子的在家表現(xiàn)以及“雙減”過后孩子在家的作息、作業(yè)完成時長及身心健康等情況，耐心傾聽家長對學(xué)校教育教學(xué)的建議與意見，家長也與老師溝通了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況和遇到的一些困惑，老師們都能耐心傾聽并結(jié)合學(xué)生的實際情況給予了家長合理、中肯的建議。

訪而有獲·進步提升

通過家訪活動，學(xué)生家長對學(xué)校各方面情況有了更為詳細的認知，對學(xué)生的在校表現(xiàn)和思想動態(tài)有了及時的了解;同時，教師深入了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，更加全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境，從而也會計劃針對不同學(xué)生的個性發(fā)展提供有效的指導(dǎo)。家訪活動結(jié)束后，教師們把了解到的學(xué)生情況、家長反映的問題、需要解決的困難進行細致的梳理與分析匯總，做好了家訪記錄，學(xué)校進行了收集、整理，形成了家訪手冊。

濃情暑假，洋溢著笑臉，燦爛著每一朵花兒。在這個充滿希望的季節(jié)里，在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學(xué)生的感情，促進了家庭教育與學(xué)校教育的互動。家訪是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長溝通交流，促進孩子健康快樂成長，我們還需繼續(xù)深入研究與實踐。我們會傾心奉獻，一如既往地開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

篇六：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

為期2周的家訪活動已然結(jié)束，在這次活動中，我們總共走訪了13位同學(xué)，了解了這部分學(xué)生在家里的情況以及家長對于學(xué)校的教育教學(xué)工作的各方面的建議，為學(xué)校今后開展教育活動提供了不小的幫助，也為老師的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。走近學(xué)生，了解學(xué)生，方能教好學(xué)生。在此次家訪活動中，我獲得了以下啟發(fā)：

成長環(huán)境影響著學(xué)生的性格。在班級里有一位女同學(xué)，初時感覺她學(xué)習(xí)態(tài)度積極，非常樂于表現(xiàn)自己。在后一階段的觀察中發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)有些爭強好勝，無論是學(xué)習(xí)、還是在與學(xué)生的相處中，她都非常希望自己處在一個勝利者的立場上，她的一句口頭禪就是：“我一定要超過我的哥哥姐姐”。本身有好勝心不是一件壞事，但是過分的求勝、與同學(xué)的相處中處處鋒芒畢露、不肯吃虧，其實對于她的人際關(guān)系的建立是不利的。隨后我與班主任2人來到他們家里，想了解了解該生在家里是怎樣的情況，她們家里確實有哥哥姐姐，哥哥已經(jīng)上初中了，姐姐在上4年級，所以本身她是家里最小的一個，哥哥姐姐都讓著她，爸爸媽媽也因為她最小，所以也讓著她。慢慢地，她可能就是在這樣的一個氛圍下養(yǎng)成了這樣一個比較好勝的性格。同樣的，與獨身子女不同，她的成長環(huán)境中，兄弟姐妹比較多，上面有哥哥姐姐，下面有1個弟弟，在這樣的一個家庭環(huán)境下，促使她希望得到父母更多的關(guān)注，她會非常樂于去表現(xiàn)自己，在學(xué)校也同樣如此。

家長的教育觀念影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。每一個家長都有一套自己的教育觀念，也許有些家長還沒有意識到這一點。我們訪問了一位同學(xué)的家里，她的爸爸媽媽本身文化程度比較高，對于教育孩子有自己的一套理念，她們希望孩子能夠快樂的成長，盡量不去拘束她，希望她能夠輕松的學(xué)習(xí)。但實際上在他們實行自己的一套教育理念的時候，也出現(xiàn)了一些情況。比如說：孩子在上課的時候注意力不能夠集中、孩子的坐姿不夠端正、孩子遇到困難會退縮等等。首先，他們的理念是讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)”、不約束她的本性，包括上課可以不坐端正。但實際上，我覺得學(xué)習(xí)這件事情，貴在堅持，完全依靠興趣，沒有一定的恒心、耐心是無法堅持下去的，而一年級是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵時期，如果就這樣任其自然的發(fā)展肯定是不可以的。家長走了一個極端，導(dǎo)致孩子有這樣的一個惰性心理存在，也導(dǎo)致了之后學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的一系列問題。

家訪活動不僅有利于老師了解學(xué)生的成長環(huán)境、家庭教育方式等等內(nèi)容，還可以讓家長了解老師對學(xué)生的評價、學(xué)生在校的一些情況，讓學(xué)校教育與家庭教育之間架起橋梁，達到雙向配合的效果。

篇七：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

20__年暑假期間，礪志中學(xué)近40名教師分三個階段全覆蓋地走進學(xué)生家庭開展了大家訪活動，搭起了家校共育的連心橋，緊張忙碌有效的家訪活動，也搭起了老師與學(xué)生心靈溝通和友誼的橋梁，有效填補了學(xué)生暑期教育轉(zhuǎn)化的空缺，為他們的成長賦能補鈣，同時也為學(xué)校秋季新學(xué)期學(xué)生如期返校作好了有效鋪墊，產(chǎn)生了良好的家校共育效果和社會反響。

1、精心部署

政教處制定了詳細的家訪工作方案，每個班級擬定了詳細的家訪分工表。

2、有效推進

暑假期間的一個月多月來，面對問題學(xué)生在暑期教育轉(zhuǎn)化的有效銜接，老師們的足跡踏遍了__三鎮(zhèn)的每一個角落，全方位多輪次的開展了有效家訪。老師們的家訪深入到了每個學(xué)生的家庭，無一遺漏，真誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況、生活環(huán)境，學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的教育方法、對學(xué)校的想法建議要求等，并做好詳細的記載，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

3、心靈呵護

家訪期間，老師們不僅了解到了孩子們在家學(xué)習(xí)生活和表現(xiàn)情況，與家長進行了情感溝通，達成了教育共識，還開展了防溺水教育和生命安全教育，更大范圍地取得了家長對學(xué)校工作的支持與認同。

4、成效顯著

本次家訪工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)處室非常重視，每一個階段都有工作提示和家訪工作信息反饋，做到了及時公布與公示，對家訪工作落到實處起到了很好的推動作用，為學(xué)生暑期的安全筑起了防火墻，保證了學(xué)生教育轉(zhuǎn)化效果的持續(xù)性。

20__年暑期的家訪，加強了學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，構(gòu)建了家校共育模式，形成了教育合力;使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的暑假生活狀況和家庭成長環(huán)境有了更好的途徑;強化了學(xué)生暑假各方面的安全意識，也強化了我校教師的服務(wù)意識，提高了育人水平;對宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念，增進家?；バ排c理解，起到了良好的效果。

三個階段的家訪，老師明白了：你愛學(xué)生，學(xué)生就會愛你，教育是愛的傳遞，而家訪是傳遞愛的良好路徑。頂著烈日，冒著酷暑，哪里有需要，哪里就有我們家訪的腳步。我們用行動踐行教育初心，用汗水澆灌教育大愛。攜手同行，共育成長。愛，在家訪的路上延伸……

篇八：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

因為相遇，所以美好。__月__日至__月__日期間，新高一暑期輔導(dǎo)員們對部分新生進行了一次實地家訪。本次家訪工作主要圍繞進一步提高新生暑期初高中銜接自主學(xué)習(xí)活動實效，真實了解學(xué)生居家生活學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，幫助學(xué)生更好地了解高中生活，適應(yīng)高中生活。

為了讓本次家訪活動取得實效，在工作前期年級部要求輔導(dǎo)員們主動和家長取得聯(lián)系，說明本次家訪的目的，消除個別家長和同學(xué)的顧慮。

見證成長

一分耕耘一分收獲，一滴汗水一點進步。不斷地努力換來的必然是他日成功的碩果。在家訪中新生們展現(xiàn)出的點滴瞬間讓老師們見證了他們的成長，見證了他們?yōu)樽约豪硐電^斗的激情。

助力成長

每一次督促都是愛的流露，每一次解答都是情的奉獻。在對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)答疑過程中，老師們進一步幫助學(xué)生認識到自主學(xué)習(xí)的重要性，讓暑期銜接學(xué)習(xí)變得更加有效。

共話成長

殷殷囑托，聲聲期盼。近距離的溝通交流讓彼此有機會更好地傾述，更加深入地了解。本次的交流，讓學(xué)生對高中生活有了更清晰地認識，讓家長對學(xué)校的育人工作有了一定的了解，讓家校間的情感紐帶變得更加有溫情。

本次家訪工作取得了預(yù)期的效果，我們了解了學(xué)生在家庭環(huán)境中的真實情況，與家長建立了有效的溝通渠道。今后，我們將繼續(xù)加強家校溝通，共同為學(xué)生的成長保駕護航。

篇九：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

暑期家訪是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，為了了解學(xué)生的校外生活，更好地促進學(xué)生成長，達到家校協(xié)同共育效果，放暑假后臨洮縣明堂小學(xué)組織開展了暑期家訪活動。

1：暑期安全

安安全全度過愉快的假期是最重要的。暑假期間安全隱患無處不在，使我們防不勝防，我們需要注意以下幾點，交通，水電，溺水等。

老師與家長親切交流，促膝長談，專門就防溺水、防電信詐騙等安全教育問題與學(xué)生及家長進行了再教育、再宣傳。

交通安全

暑假期間，學(xué)生的出行計劃增多，為了孩子們的出行安全，各班教師，繼續(xù)宣傳出行須知。

預(yù)防詐騙

農(nóng)村家庭，老人和孩子普遍反詐意識不強，暑期到來使手機頻率升高，時常會出電詐危險。為了讓家長和孩子們注意財產(chǎn)安全，老師們細心講解反詐須知。

預(yù)防溺水

為了讓孩子遠離水源，預(yù)防溺水，老師們同樣繼續(xù)宣傳防溺水知識。

2：聚力成長

家訪過程中老師們細心地詢問學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活情況，充分了解學(xué)生的居家表現(xiàn)、家庭教育環(huán)境及學(xué)生的心理動向。提醒家長要切實履行監(jiān)管職責，毫不放松抓好孩子教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念等，為學(xué)生的安全健康成長筑起一道堅實的堡壘。

“暑期大家訪”，我們在行動!尊重與信任是家校溝通的前提;愛與責任是家訪的主旋律。在家校聯(lián)動的道路上，我們一直在努力，一直在探索，只為孩子們健康成長!