學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報材料，學(xué)校通過家庭教育工作，建立起家長與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，確保雙方能夠就學(xué)生的教育問題進(jìn)行及時、有效的溝通與合作。這種合作不僅有助于解決學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題，還能增強(qiáng)家長對學(xué)校教育的信任和支持，形成教育合力，共同推動學(xué)生的全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報材料范文6篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現(xiàn)在和小編一起來看看吧！

篇一：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報

為實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育的有效整合。通過學(xué)校、班級、家庭、社區(qū)四級聯(lián)動，完善學(xué)生學(xué)習(xí)的大環(huán)境，使家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合更緊密、實效更強(qiáng)，形成育人合力，結(jié)合教育局相關(guān)文件精神，我校成立了家庭教育指導(dǎo)委員會。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我們在家庭教育指導(dǎo)委員會建設(shè)方面進(jìn)行了積極的、有益的探索和實踐，取得了一定的效果，現(xiàn)將工作開展情況做以下匯報：

一、搭建平臺，同心育人

為認(rèn)真貫徹落實____關(guān)于教育和注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述，充分發(fā)揮學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制作用，____市婦聯(lián)聯(lián)合市教育局選取我校作為試點，開展20__年____市學(xué)校家庭社會協(xié)同育人工作，項目歷時5個月，旨在通過家校社通力合作，形成教育合力，為學(xué)生更陽光自信的成長提供必要幫助。

我校積極組織家長學(xué)習(xí)討論“關(guān)于家長心理素質(zhì)對學(xué)生心理健康影響”方面進(jìn)行，通過講座培訓(xùn)，多媒體互動等形式，使家長明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識到良好的家庭氛圍對孩子的重要性，并通過一些富有實效性的方法科學(xué)地教育孩子，擔(dān)當(dāng)起做家長的責(zé)任。通過培訓(xùn)，使家長明確家長心理素質(zhì)對學(xué)生心理健康影響，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育方法，以學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范為準(zhǔn)則，以學(xué)校開展的有利于學(xué)生身心健康的各種活動為主要契機(jī)，要求家長積極配合，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、線下走訪，拉近距離

教師走進(jìn)家庭，學(xué)校利用假期時間組織教師開展家訪活動，組織教師深入到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。家訪中，重點針對家長比較關(guān)注的資源整合、就學(xué)距離、上學(xué)接送、教學(xué)質(zhì)量等問題進(jìn)行宣傳解讀，切實做到把教育惠民政策宣傳到位、學(xué)校管理育人理念解讀到位、學(xué)生家庭情況了解到位、學(xué)生在校表現(xiàn)溝通到位、家長疑慮疑惑解釋到位。交談的內(nèi)容不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、狀態(tài)和家庭教育的方法、理念等，還包括學(xué)生的交友、個人安全、體育鍛煉、健康衛(wèi)生、興趣愛好等方面。對經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、留守兒童(含單親子女)家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、殘疾學(xué)生家庭等特殊群體做到必訪。對家長確實在外地，無法面對面交流的，采取視頻或電話的方式進(jìn)行。

三、線上交流，愛在云端

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來和新媒體的普遍應(yīng)用，以網(wǎng)絡(luò)為載體的線上學(xué)習(xí)模式已成為新時代家長的學(xué)習(xí)新常態(tài)。這種模式拓寬了學(xué)習(xí)渠道，家長不再受時間和空間等因素的限制，同時可以滿足個性化需求，促使家長走向更自主和自覺的學(xué)習(xí)。

通過“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“____省教育廳微信公眾號”、“____家庭教育微課堂”等數(shù)字化教育平臺，為家長提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，由學(xué)校德育處及時推送給班主任，再由班主任邀請家長參與。平臺針對不同年級的家長進(jìn)行家庭教育、健康教育、心理教育等直播講座。家長用手機(jī)或電腦就可觀看專家的精彩講座，學(xué)習(xí)起來輕松便捷。

“線上+線下”家長課堂，不僅為解決家長教育子女的現(xiàn)實問題搭建了學(xué)習(xí)提高的平臺，帶動更多家庭的父母親同時參與學(xué)習(xí)，共同成長改變，家教理念更加統(tǒng)一，而且還促使家校教育隨時“面對面”，利于形成家校聯(lián)合共同體，實現(xiàn)1+1＞2育子效應(yīng)，促進(jìn)家校共育的良性循環(huán)。

篇二：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報

“父母是孩子的第一任教師”家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育在大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。____小學(xué)積極落實家庭教育工作，采取切實有效的措施，推進(jìn)學(xué)校家庭教育工作，提高家校共育合力，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

1家校溝通·互動心連心

“每一位班主任老師都是家庭教育指導(dǎo)師”本著這樣的理念，學(xué)校定期進(jìn)行班主任培訓(xùn)，提升班主任老師的家庭教育指導(dǎo)能力，引導(dǎo)班主任老師總結(jié)、分析班級學(xué)生家庭教育問題，用專業(yè)的知識來指導(dǎo)班級家長，共同建立良好的班級家庭教育氛圍。20__年9月1日下午，____小學(xué)召開家長會，家長們齊聚一堂，在了解學(xué)校教育教學(xué)工作的同時，也增加了與學(xué)校之間的溝通和信任。

班主任向各位家長介紹了班級的任課老師，各科老師表達(dá)了對新學(xué)年的期望，隨后還向家長介紹了新學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)各項工作。學(xué)校充分關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，開展多項特色社團(tuán)校本活動。不僅如此，班主任教師還向家長提出一些和孩子相處的建議等。

2教師家訪·愛心來敲門

學(xué)校積極落實家訪制度，通過線上、線下家訪的形式，教師與家長面對面，手牽手，心連心。通過鮮活的案例，傳授父母與孩子溝通的方式技巧，助力孩子健康成長。讓家長們認(rèn)識到：父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上；好家長，就要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，做孩子的神助攻。交流傳遞了家校共育的溫情，拉近了家長和學(xué)校的距離，凝聚了家校共育的合力。全員育人教師則采取多種溝通方式，引導(dǎo)家長認(rèn)識到家庭教育不是小事，家長是教育的主力軍，要努力去做孩子的神助攻，助力孩子成長。引萬道清泉，澆祖國花朵，傾一腔熱血，與未來棟梁。我們必將以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭為基礎(chǔ)，社會為依托，為孩子的們撐起五彩的童年。

3家校共育平臺

學(xué)校利用家校共育平臺，每兩周一次，達(dá)到這樣的效果：

（1）對學(xué)生而言，家校共育能夠讓學(xué)生傾聽家長的心聲，理解和孝敬父母，懂得感恩。讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識老師的重要地位和作用，正確地理解和對待老師的批評與指導(dǎo)，從內(nèi)心真正地信任、尊重老師。能夠讓學(xué)生在家庭和睦、校園和諧的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長，成為一個具有良好道德品質(zhì)的人，成為一個具有創(chuàng)新能力、富有創(chuàng)新精神的人。

（2）對家長而言，家校共育能夠讓家長認(rèn)識到提高父母，成就孩子，家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，不僅是學(xué)校的事情，更是家長的事情，父母不僅要當(dāng)好一個好家長，還要支持學(xué)校、老師的工作，配合學(xué)校、老師做好孩子的教育工作。讓家長、老師、學(xué)生友好相處，使家庭和睦，讓校園和諧。

（3）對老師而言，家校共育一方面讓老師知道先有父母心，再做教書人，用雙重身份做好立體化課堂教學(xué)，從而提高課堂效率。另一方面，家校共育能夠維護(hù)他們的社會尊嚴(yán)，保障他們的正當(dāng)權(quán)益，維護(hù)學(xué)校和教育系統(tǒng)的聲譽(yù)。

（4）對學(xué)校而言，家校共育是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育開拓新資源、獲取新力量、巧挖教育潛力的新途徑，是一股推動教育事業(yè)發(fā)展的新動力，也是學(xué)校教育為了適合當(dāng)今教育的發(fā)展的一個新舉措。

老師的教誨如春雨，滋潤著學(xué)生的心田；家長的教育如春風(fēng)，蕩漾在孩子的心頭。____小學(xué)每位教育工作者都將堅守教育初心，牢記育人使命，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，為孩子的健康成長而努力！為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅實基礎(chǔ)，提供有力支撐！

篇三：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報

近年來，我校扎扎實實、創(chuàng)新開展家教活動，形成了家校一體、家校共育的工作格局，為在校生和諧發(fā)展、健康成長提供了有力保證。

積極培訓(xùn)，提升能力

學(xué)校積極組織骨干教師參加上級部門組織的家庭教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)活動，努力提升骨干教師專業(yè)水平，回校后認(rèn)真組織校級二次培訓(xùn)，極大提升了我校家庭教育教師的專業(yè)能力。

特色視頻，精準(zhǔn)指導(dǎo)

為指導(dǎo)家長做好學(xué)段銜接和常見問題的家教工作，學(xué)校組織骨干教師錄制家教微視頻發(fā)放到學(xué)校公眾號，指導(dǎo)家長科學(xué)合理地進(jìn)行家教。如：如何做好小初銜接，如何做好初高銜接，如何處理孩子沉迷手機(jī)問題等家教專題微視頻，切實解決了家長的燃眉之急。

搭建平臺，開放合作

為進(jìn)一步增進(jìn)家校聯(lián)系，形成教育合力，搭建家?；悠脚_，學(xué)校定期舉行“家長開放日”活動，讓家長們走進(jìn)校園，走近孩子，了解學(xué)校的教育教學(xué)和管理情況，并為學(xué)校工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

加強(qiáng)溝通，科學(xué)應(yīng)對

“雙減”政策實施以后，為加強(qiáng)家校溝通，解決家長對“雙減”政策的種種疑慮與擔(dān)憂，切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生健康成長，召開“雙減”主題家長會，指導(dǎo)“雙減”政策下家長如何進(jìn)行家庭教育，如何與學(xué)校攜手共育未來。

有的放矢，精致教育

結(jié)合我校特殊地理位置及特殊生源問題，針對學(xué)校諸多特殊學(xué)生開展“精致家訪”活動。老師們與家長進(jìn)行了細(xì)致深入的交流，共同探討學(xué)生的問題所在，商討解決問題的有效方法，家校齊心協(xié)力，幫助學(xué)生樹立信心，引導(dǎo)學(xué)生逐步完善自我，提升自我，為終生學(xué)習(xí)成長打下堅實基礎(chǔ)。

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)。”讓我們家校攜手，守望孩子的成長，靜待花開！

篇四：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。____區(qū)第一小學(xué)家長學(xué)校成立于1993年，幾十年如一日，始終本著“指導(dǎo)家長、協(xié)調(diào)家長、家校資源互補(bǔ)”的原則，開展了一系列豐富多彩、實效性強(qiáng)的家教實踐活動，創(chuàng)建出了平等、和諧、共生的家校文化。

學(xué)校以領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、優(yōu)秀教師、校外專家和家長代表為骨干，組成家長學(xué)校師資隊伍，現(xiàn)有家庭教育指導(dǎo)師11人、心理咨詢師16人。結(jié)合城區(qū)實際，健全制度，規(guī)范管理，精心制定家長學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃和具體實施方案。學(xué)校在管理上遵循“陣地共用、資源共享、因地制宜、借鑒辦學(xué)”原則，做到“十有”，即有家長學(xué)校委員會、有掛標(biāo)識校牌、有固定場地、有講師隊伍、有教材或講稿、有工作計劃、有工作制度、有活動開展、有檔案資料、有經(jīng)費。學(xué)校定期給家長發(fā)放“家長意見反饋表”，請家長對家校工作給予評價，反饋自己的體會和感受，提出自己的意見及建議，促進(jìn)家長學(xué)校工作的有效開展。

學(xué)校成立“三級”家長委員會，以家委會和班主任為主導(dǎo)，整合多渠道教育資源，調(diào)集多方面教育力量，創(chuàng)新多樣化活動形式。開展“學(xué)習(xí)型書香家庭”“文明家庭”建設(shè)，舉行“小手拉大手，文明我先行”“小手拉大手，親子共讀”“三月學(xué)雷鋒，植樹增綠我先行”等活動，讓學(xué)生在活動中體驗，讓家長在活動中陪伴，滲透文明禮儀，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，幫助社會實踐，潛移默化，潤物無聲。

為了把先進(jìn)的教育理念深入家庭，更進(jìn)一步促進(jìn)家長重視家庭教育并掌握方法，形成家校教育合力，學(xué)校定期為家長舉辦專題講座。近年來，學(xué)校分別邀請____大學(xué)李永鑫教授、____職業(yè)技術(shù)學(xué)院王仁元教授、《宛東潮》主編巴志強(qiáng)、心理專家程紅鐵、司凌麗老師等多位專家到校舉辦家庭教育報告會，次次座無虛席，場場掌聲雷動。學(xué)校張磊校長主講的“實施創(chuàng)新教育，推進(jìn)素質(zhì)教育”“如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力”“家庭中怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感”等專題講座，在廣大家長群體中引起了強(qiáng)烈反響，有力推動了家長學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展。

為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”政策走實走深，落實“立德樹人”根本任務(wù)，深入貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，學(xué)校利用首次“家庭教育宣傳周”的契機(jī)，營造“履家庭責(zé)任，做合格家長”宣傳氛圍；由學(xué)校優(yōu)秀教師錄制了“學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法亮點解讀”視頻；以“支部聯(lián)支部”活動為平臺，推廣學(xué)校家庭教育成果經(jīng)驗；組織家長觀看____省關(guān)工委推出的“雙減”政策家庭教育系列講座和____省家長學(xué)校“開學(xué)第一課”公益講座，許多家長寫下心得體會并在班級群分享。通過系列活動，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，在“雙減”中，不減父母擔(dān)當(dāng)，不減習(xí)慣培養(yǎng)，不減陪伴質(zhì)量，不減家校配合，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，相輔相成，不斷促進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校先后被評為“全國優(yōu)秀家長學(xué)校”“____省合格家長學(xué)校”“____省卓越家長學(xué)校”“____省文明學(xué)校”“____省五好基層關(guān)工委先進(jìn)單位”，連續(xù)三年被____市評為“關(guān)工委工作先進(jìn)單位”。走在新時代教育改革創(chuàng)新的路上，學(xué)校將繼續(xù)秉承“以愛育愛，以愛養(yǎng)正”的辦學(xué)理念，以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭為基礎(chǔ)，社會為依托，持續(xù)有力推進(jìn)家校合育工作，為家長服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為更多孩子撐起五彩的童年天空，為更多家庭打造和諧的親子之路。

篇五：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報

20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期我校根據(jù)教育部各指導(dǎo)文件精神，開展了各項家庭教育工作，并取得了豐碩成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、“叩開心門，讓愛延伸”——____小學(xué)全員家訪活動

為深入貫徹教育部《中小學(xué)德育工作指南》文件精神，落實寶安區(qū)教育局20__年秋季開學(xué)初開展全區(qū)中小學(xué)“全員家訪”活動相關(guān)的要求，進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)銜接，____小學(xué)結(jié)合校情學(xué)情的實際情況，制定了以班級為單位，班主任為主，任課教師為輔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級的全員家訪制度，并于9月1日至9月8日，采取普訪與重點走訪相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的形式，深入學(xué)生家庭，與學(xué)生、家長進(jìn)行面對面溝通交流，開啟心靈之約，攜手育人，用愛澆灌，共助花開。

在此次活動中，全體教師共同走訪，實現(xiàn)了全員、全面、全覆蓋的家校溝通，拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖。____說“教育是國之大計、黨之大計”，____小學(xué)全體教師將一如既往地堅持立德樹人，家校合育，著眼全體，全面發(fā)展的教育理念，努力辦好更加公平、更有質(zhì)量、讓人民更加滿意的教育。

二、“如何培養(yǎng)孩子的自我管理能力”——線上主題講座

為落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)我校家庭教育工作的科學(xué)性和專業(yè)性，宣傳科學(xué)的家庭教育理念和有效的教育方法，提高家庭教育的科學(xué)性和實效性，結(jié)合深圳市教科院“心靈關(guān)愛社區(qū)行”活動，我校特別邀請了家庭教育專家呂軍老師于9月17日晚舉辦了以“如何培養(yǎng)孩子的自我管理能力”為主題的線上講座。

呂軍老師豐富的兒童教育經(jīng)驗和生動有趣的實踐例子讓聆聽的家長們茅塞頓開，紛紛感慨原來孩子還可以這樣教。智慧地給孩子充足的愛讓孩子信任世界，愿意邁開腳步去探索，即使受打擊也不易退縮。讓孩子參與到家庭家務(wù)中來，放手讓其做事思考，讓他感受到自己的價值，做孩子自我管理的守護(hù)者，耐心等待每一朵花的開放。

三、“家長第一課”——線上培訓(xùn)活動

為落實《關(guān)于開展寶安區(qū)中小學(xué)“家長第一課”培訓(xùn)的通知》要求，引導(dǎo)家長樹立正確的兒童觀和育人觀，完善家校協(xié)同育人機(jī)制，助力小一學(xué)生入學(xué)適應(yīng)和健康成長，20__年9月6日至30日，我校面向一年級新生家長，以線上形式開展了“家長第一課”培訓(xùn)活動。有效地拉近了學(xué)校、老師和家長的距離，進(jìn)一步形成教育合力，為小一學(xué)生更好更快地適應(yīng)小學(xué)階段的生活奠定了堅實的基礎(chǔ)

四、“以云相約，共育成長”——線上家長會

為加強(qiáng)家校間的溝通與交流，給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面落實“雙減”政策，____小學(xué)于11月10日、11日和12日晚分別召開了中、高、低年段的線上家長會。與家長們一起相約在“云端”，達(dá)成家校共識，凝聚家校合力，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航，開啟一場共育之旅。教育根植于愛，雖是“云”相約，卻是“心”相愛。線上交流傳遞了家校共育的溫情，拉近了家長和學(xué)校的距離，凝聚了家校共育的合力。相信學(xué)校和家長都能以此為契機(jī)，在共同關(guān)注孩子成長方面，雙槳劃行，高效合作，助力孩子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，共話未來！

五、“依法帶娃，從我做起”——家庭教育宣傳系列活動

為了貫徹落實教育部將“雙減”和“五項管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號工程”的精神，進(jìn)一步宣傳《家庭教育促進(jìn)法》，構(gòu)建“家庭責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同、家校共育”的家庭教育服務(wù)體系，推動“依法帶娃”的有效實施，提升我校規(guī)范化辦學(xué)水平，引領(lǐng)家長更新教育觀念，營造全社會重視家庭教育的良好氛圍，構(gòu)建家校社協(xié)同共育機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，保障學(xué)生健康快樂成長，我校結(jié)合實際情況，于11月1日至12月30日積極組織開展一系列家庭教育宣傳活動。

從宣傳發(fā)動、營造氛圍到組織落實，各項活動在我校人員的組織開展及家長學(xué)生們的積極配合下，皆得到熱烈反響，成效顯著。

篇六：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報

隨著時光的流轉(zhuǎn)，本學(xué)期已結(jié)束。在這充滿收獲的一學(xué)期里，我們學(xué)校始終秉持著對孩子成長負(fù)責(zé)任的態(tài)度，積極推進(jìn)各項家庭教育活動。學(xué)期伊始，學(xué)校推行了全員導(dǎo)師制，在校園內(nèi)構(gòu)建了“每位教師都是導(dǎo)師、每位學(xué)生都有導(dǎo)師、每個家庭都有導(dǎo)師”的制度體系，更是在此基礎(chǔ)上，為每一位學(xué)生和家庭提供了更為細(xì)致和專業(yè)的服務(wù)。

制定全員導(dǎo)師制，構(gòu)建三全育人體系

學(xué)校于本學(xué)期初制定并完善了全員導(dǎo)師制工作方案，為每一位學(xué)生配備導(dǎo)師，促進(jìn)每一個學(xué)生的健康成長。在這一學(xué)期里，導(dǎo)師們以專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生活引導(dǎo)等方面給予了學(xué)生全方位的幫助和支持。他們不僅關(guān)注學(xué)生的成績，更重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。通過定期的交流和溝通，導(dǎo)師們幫助學(xué)生解決了許多困惑和難題，成為了學(xué)生成長道路上的良師益友。

導(dǎo)師進(jìn)萬家，共筑育人夢

導(dǎo)師是學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁之一，本學(xué)期期中考試結(jié)束之際，學(xué)校組織了全員導(dǎo)師家訪活動，導(dǎo)師們帶著關(guān)愛和責(zé)任，和班主任一起走進(jìn)了受導(dǎo)學(xué)生的家庭。他們與家長們親切交流，詳細(xì)了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。通過家訪，導(dǎo)師們深入了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和成長需求，也向家長們反饋了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并為家長提供了專業(yè)的教育建議和方法指導(dǎo)，受到了家長們的熱烈歡迎和高度評價。

做學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師，成引領(lǐng)家庭教育的明燈

截至本學(xué)期，學(xué)校家庭教育工作小組共配備了13名____市學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師，這些家庭教育指導(dǎo)師深入到各個年級和班級，與導(dǎo)師們緊密合作，共同為學(xué)生的成長提供全方位的支持。他們通過開展專題講座、家長座談會等形式，向家長們傳遞最新的家庭教育理念和方法，幫助家長們更好地理解和應(yīng)對孩子成長中的各種問題。同時，他們還針對不同家庭的需求和特點，提供個性化的家庭教育指導(dǎo)，為家長們提供更具針對性的建議和方案。