在成長的道路上，勵(lì)志的力量不可或缺。只有明確自己的奮斗目標(biāo)，我們才能夠擁有足夠的能力和權(quán)利去選擇屬于自己的人生道路。即使前行的路上充滿了荊棘和困難，只要我們堅(jiān)定信仰，不屈不撓地執(zhí)著奮斗，就有可能攀登至自己的高峰，書寫出那份屬于自己獨(dú)特的精彩人生。以下是小編為大家整理的關(guān)于最新《我本是高山》觀后感范文3篇的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助。

篇一：《我本是高山》觀后感

在觀看《我本是高山》前就已經(jīng)看過關(guān)于張桂梅校長的紀(jì)錄片，電影結(jié)束，思緒久久不能平復(fù)。張老師是一位堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是一個(gè)極致的理想主義者，在她身上我看到了女性力量的具象化。張老師展現(xiàn)出的女性力量，是一種堅(jiān)韌、勇敢、獨(dú)立的精神，是一種無畏的勇氣，是一種不被外界壓力所左右的決心。在每一個(gè)微笑中，每一個(gè)堅(jiān)定的眼神中，都蘊(yùn)含著無限的力量，這種力量在時(shí)間的沉淀中愈發(fā)精彩，擲地有聲。

《論語》中說：“不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎”，在堅(jiān)持信仰、追求理想的道路上，難免會(huì)有磨難與挫折，但只要心中有光，腳下有路，便能走出自己的一方天地。張老師在建設(shè)山區(qū)第一所免費(fèi)女子高中的過程中，幾經(jīng)阻撓卻仍不放棄，是作為共產(chǎn)黨員的信仰支撐她一路向前，是張老師對(duì)黨的承諾讓她終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想。堅(jiān)守大山深處，她從不抱怨，即便病魔纏身，也沒有改變她為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的決心，她用瘦弱的肩膀扛起上千名女孩的未來，用希望的光芒照亮了山區(qū)女孩原本暗淡的人生。

電影終歸是電影，是站在資本和藝術(shù)的角度俯視凡塵，影片中的情節(jié)只浮于表面，道不出張桂梅校長一路走來的艱辛。張老師帶著自己的信仰和理想，投身到祖國需要的地方去，做好了隨時(shí)為人民服務(wù)的準(zhǔn)備，扎根在大山深處，站在群峰之巔為山區(qū)貧困女孩指出一條明路。張老師作為一位女性，是吾輩楷模，是我們的航標(biāo)，她用自己的行動(dòng)詮釋了何為“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。

篇二：《我本是高山》觀后感

作為兩個(gè)孩子的母親，我經(jīng)常和家長們一起交流，沒有異議的，大家都不約而同地希望孩子們將來擇業(yè)的時(shí)候，可以從興趣出發(fā)，從事自己喜歡的工作。然而，張桂梅老師卻詮釋了如何用愛灌注職業(yè)，捧著愛心工作，成就了一段人間佳話。

第一次聽說張桂梅，是一篇關(guān)于她的新聞報(bào)道。她的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)，選擇當(dāng)家庭主婦，提著禮物來看她。她卻把學(xué)生拿來的禮物全都扔了出去。就在我不了解其他背景的前提，我對(duì)她是有偏見的，第一印象她是女權(quán)主義者，過于偏激了。當(dāng)時(shí)的我，最大的心愿也是可以在家里相夫教子，安穩(wěn)度日。

后來，通過不斷的新聞報(bào)道了解張桂梅老師，漸漸被她的事跡感動(dòng)了，特別是當(dāng)她獲得2020年度感動(dòng)中國人物的時(shí)候，看她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我熱淚盈眶。這次電影《我本是高山》上映的消息出來，我非常期待可以通過電影深入全面地了解她的生平事跡。很幸運(yùn)，公司上周在首映當(dāng)天，組織客戶觀影會(huì)，我也有幸陪同觀看。

《我本是高山》是一部非常優(yōu)秀的作品，劇情緊湊，畫面精良，布景接地氣，戲骨們和群眾演員的表演也非常給力，全程都沒有出戲的感覺，雖然票房不理想。

一、劇情是非常寫實(shí)的，通過電影我們真實(shí)感受到了十幾年前山區(qū)女孩們的困境，我感同身受。我雖然出生在沿海地區(qū)農(nóng)村，從小學(xué)到初中，每年都有女同學(xué)輟學(xué)回家，去學(xué)手藝或者是進(jìn)廠工作，我只是少數(shù)會(huì)讀書的幸存者。重男輕女是幾千年延續(xù)的落后思想，偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的情況更嚴(yán)重，女孩們的唯一出路就是讀書，走出大山。張桂梅老師說得對(duì)，既然很多陋習(xí)和大環(huán)境，是我們短時(shí)間內(nèi)無法左右的，那就從身邊做起，她遇到一個(gè)孩子，拯救一個(gè)孩子。

二、張桂梅老師是一位非常優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。她有清晰的目標(biāo)，明確的規(guī)劃，并堅(jiān)韌不拔。有一幕讓我非常感動(dòng)。臨考前的一個(gè)月，山英的家人帶著眾多族人和山英的奶奶，來到學(xué)校要人，要求山英退學(xué)回家嫁人換取彩禮給哥哥結(jié)婚用。張老師先是詢問了山英的態(tài)度：你想不想?yún)⒓涌荚?看到山英遲疑地看向奶奶。張桂梅老師堅(jiān)定地一把把山英拽過來，放到自己身后，大膽地和她的族人們說，不管怎么樣，山英一定要參加高考。面對(duì)地方家族勢(shì)力，張桂梅老師沒有一點(diǎn)猶豫和退縮。她的堅(jiān)韌可見一斑。

三、張老師有非常高的站位和格局。她一直在用自己的工資補(bǔ)貼孩子們，給矮小的山英買牛奶和飯票，給山英家人身上所有的現(xiàn)金換取山英求學(xué)的自由。類似這樣的場(chǎng)景比比皆是?？赐觌娪?，我總算理解她為什么要把當(dāng)家庭主婦的學(xué)生的禮品扔出去了。因?yàn)樗乔袑?shí)地站在這群底層姑娘們的實(shí)際去考慮。這般姑娘們必須要有穩(wěn)定的職業(yè)來傍身。哪怕接受過高等教育，哪怕嫁給良人。全職主婦是一份高危職業(yè)，她們很可能會(huì)因?yàn)檫@份工作失去成長，失去經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。這班沒有娘家可以依靠的姑娘們承擔(dān)不起。唯有通過上大學(xué)走出大山，通過文憑取得穩(wěn)定的職業(yè)機(jī)會(huì)，才能有機(jī)會(huì)徹底扭轉(zhuǎn)自己的命運(yùn)。而在外人看來偏激的行為，恰恰是她想用這樣的行為告訴其他大山里出來的姑娘們要徹底斷了當(dāng)家庭主婦的心。她不僅僅要把大山里的姑娘們送進(jìn)大學(xué)的校門，更引導(dǎo)她們做好職業(yè)規(guī)劃。她深知這班姑娘們的弱項(xiàng)。

張桂梅老師把全部的精力都放在了工作上，通過電影，可以看到她吃住在學(xué)校，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去尋訪大山里的姑娘們，也去城里把打工的姑娘們找回來。她沒有子女，幾乎沒有自己的私生活。她用盡了畢生的心血，并用愛灌注了作為教師的職業(yè)。更是在疾病纏身的前提下堅(jiān)守崗位，這份工作她做得全情投入。她獲得豐厚的回報(bào)，華坪縣女子學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的高中，把超過2000名的大山女孩送進(jìn)了大學(xué)校園。她會(huì)是中國近代教育史非常濃墨重彩的一筆!

建議家長們都帶著姑娘們?nèi)タ纯催@部電影《我本是高山》，看全情投入工作的張桂梅老師，感受她的無私與大愛，看看大山里的姑娘們有多么艱難，看看通過努力就可以改變命運(yùn)的實(shí)例。

篇三：《我本是高山》觀后感

電影《我本是高山》根據(jù)張桂梅真實(shí)事跡改編，講述了她以“教書救人”為己任，引領(lǐng)大山深處的女孩們煥發(fā)青春活力、打破命運(yùn)牢籠的勵(lì)志故事。

國人的傳統(tǒng)觀念中，男子是山，因?yàn)樯礁叽蟪练€(wěn)；女子是水，因?yàn)樗彳涬S和。而華坪女校的校訓(xùn)大聲宣告：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”影片片名《我本是高山》就取自校訓(xùn)的第一句，“我”是女子，我(女子)生來就是高山!這片名和校訓(xùn)充滿自信之豪氣，充滿勵(lì)志之動(dòng)力!

與其說《我本是高山》是一部致敬張桂梅“燃燈”精神的電影，不如說這是一部充滿生命張力的勵(lì)志片。電影中的張桂梅，不僅是一位大愛無私的人物，更是堅(jiān)定理想信念，敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神象征。

影片的第一個(gè)鏡頭是華坪女中的開學(xué)儀式。學(xué)校儼然是一片工地，到處都是施工的鋼筋水泥，開學(xué)典禮在僅有的一幢教學(xué)樓前面的空地進(jìn)行，教育局長剛講了兩句話話筒就因保險(xiǎn)絲燒斷而“失聲”，領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng)時(shí)陷進(jìn)淤泥，剛開學(xué)的華坪女高沒有食堂、廁所、圍墻和大門——簡陋至極!張桂梅四處求助，想方設(shè)法籌錢；為招收學(xué)生，她拖著瘦弱多病的身軀，在大山里穿梭，翻山越嶺對(duì)學(xué)生家訪，目睹了大山里深度的貧困、深度的窒息和深度的絕望；知曉學(xué)生吃飯沒菜，她甚至自掏腰包給學(xué)生貼補(bǔ)伙食費(fèi)；面對(duì)學(xué)生輟學(xué)，她和同去家訪的同事掏出身上僅有的800多元錢，“買斷”學(xué)生把她重新帶回課堂；面對(duì)青年教師離去，校舍被洪水沖襲，她咬牙堅(jiān)持，拖著孱弱的身體疏散孩子、搶救教材；面對(duì)成績壓力，她激勵(lì)著學(xué)生們爭口氣、拼一把，走出去……

張桂梅命運(yùn)多舛，少年喪母、青年喪父、中年喪夫，孑然一身且疾病纏身，飽經(jīng)苦難的她外表就是弱女子，但弱女子卻胸懷“教書救人”的偉人志，她堅(jiān)信“女孩子受教育，可以改變?nèi)?rdquo;，堅(jiān)信高考才是這些大山里貧困女學(xué)生們逆天改命的唯一出路。為了把不可能變成了可能，張桂梅用“愚公移山”的笨辦法，用非常規(guī)的措施管理學(xué)生，每天大清早一個(gè)一個(gè)寢室叫學(xué)生起床，為節(jié)省梳頭時(shí)間強(qiáng)令所有學(xué)生剪掉長發(fā)，她“頂風(fēng)”克扣節(jié)假日，讓老師加班加點(diǎn)給學(xué)生補(bǔ)課……三年勵(lì)志三年苦戰(zhàn)，學(xué)生們明白了奮斗目標(biāo)，從原先的催促起床到高三時(shí)的催促就寢，張桂梅和堅(jiān)守的老師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造了奇跡，在一年半里讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極為薄弱的學(xué)生達(dá)到高一水準(zhǔn)，三年后96人全部考上了高校，考上本科的69人，本科率近72%。

可能有人會(huì)非議張桂梅不準(zhǔn)老師請(qǐng)半天假的苛刻，對(duì)學(xué)生每天17小時(shí)刷題背書的死逼，但面對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極為薄弱的學(xué)生，不采取非常規(guī)的方法又怎能把不可能變成可能，怎么能讓華坪女高學(xué)生逆天改命呢?我們都懂得“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”的道理，我們都知道“沒有耕耘何來收獲”，“盤中餐”都是付出“鋤禾日當(dāng)午”“汗滴禾下土”的辛勞換來的。所以我們能領(lǐng)悟亞圣孟子所說的至理：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”

《我本是高山》告訴我們：成長的路上需要?jiǎng)?lì)志，明白奮斗目標(biāo)的人才有能力、有權(quán)利去選擇人生道路，哪怕途中荊棘叢生，只要堅(jiān)定信仰，不屈不撓執(zhí)著奮斗，就有可能成為自己的高山，就能書寫屬于自己的人生。愚公移山能逆天改命!