青少年兒童承載著祖國(guó)的未來(lái)和希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。然而，受未成年人法律知識(shí)不足和社會(huì)不良風(fēng)氣影響，校園暴力事件在部分地區(qū)時(shí)有發(fā)生，這不僅擾亂了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，破壞了家庭幸福，還嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康，削弱了學(xué)校的教育成果。我們必須高度重視這一問(wèn)題，采取有效措施預(yù)防和解決校園暴力，為青少年兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容文字清晰-防校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容文字簡(jiǎn)短，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

防校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容文字簡(jiǎn)短1

一、正確抵制校園欺凌。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，互相包容，互謙互讓?zhuān)皶r(shí)與學(xué)校老師和家長(zhǎng)溝通，積極尋求合理合法方式，通過(guò)依法依規(guī)途徑解決矛盾，堅(jiān)決不對(duì)同學(xué)使用暴力，并在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的正面引導(dǎo)下，增強(qiáng)反校園欺凌和預(yù)防校園暴力的意識(shí)，提高自我防范和聯(lián)防聯(lián)控能力。

二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

三、謹(jǐn)慎交友穩(wěn)妥處事。拒絕與校外不良人員交往，對(duì)校外不良人員的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇等身心侵害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校老師和家長(zhǎng)報(bào)告。

四、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在QQ空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類(lèi)論壇等發(fā)布辱罵他人的言論。

五、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬老師，樹(shù)立友愛(ài)互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣。

六、培育廣泛興趣愛(ài)好。樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，陶冶情操，立志做社會(huì)的有用之材。

防校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容文字簡(jiǎn)短2

一、什么是校園欺凌

校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。

校園欺凌的不良影響

1、孩子欺負(fù)人是一種主動(dòng)攻擊行為，是不會(huì)妥善處理人際關(guān)系的表現(xiàn)。

2、被同伴欺負(fù)的孩子在身心健康上會(huì)遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負(fù)的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內(nèi)心充滿孤獨(dú)感和挫敗感，更嚴(yán)重的還可能會(huì)出現(xiàn)失眠，受害人還可能轉(zhuǎn)化為加害人。

3、被欺負(fù)的孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來(lái)人生都會(huì)受到嚴(yán)重的消極影響。

二、校園欺凌的行為表現(xiàn)

1、粗暴的肢體行為，例如踹、掐、捏、打等。

2、話語(yǔ)的欺負(fù)，比如給小朋友起外號(hào)、嘲諷、罵人等。

3、心理的欺負(fù)，例如，帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。

三、我們這樣做

多關(guān)注自己的孩子

要尊重、關(guān)心、理解幼兒，教育孩子時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，切忌對(duì)孩子采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)關(guān)注孩子是否有攻擊性行為，如有此現(xiàn)象應(yīng)該及時(shí)告知老師，以期形成家園合力的教育。

建立良好親子關(guān)系

在日常家庭教育中避免粗暴解決問(wèn)題的方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，與家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。提醒部分家長(zhǎng)，如果你的孩子有欺負(fù)別的孩子現(xiàn)象，一定要認(rèn)真反思，家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象？以暴制暴，如果引導(dǎo)不好，可能會(huì)讓孩子從被打中沉淀積怨，反過(guò)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，轉(zhuǎn)而去傷害其他人。

密切家園聯(lián)系

重視與老師、幼兒園的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在園的情況。

培養(yǎng)自尊自信，擁有健全人格的孩子

在遭遇校園欺凌的孩子中，普遍存在“自卑”“低自尊”的現(xiàn)象，所以避免“被欺凌”，首先要培養(yǎng)自尊、自信的人格，壯大自己的氣場(chǎng)。

鼓勵(lì)廣泛交友，與同伴友好相處

關(guān)注孩子能在幼兒園擁有多少朋友，是否能和同伴友好相處。教育孩子平時(shí)不要過(guò)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，說(shuō)話要注意分寸，給自己給別人都留點(diǎn)面子。還能準(zhǔn)確判斷是非，主動(dòng)遠(yuǎn)離惹事生非的孩子。

督促孩子加強(qiáng)體育鍛煉

強(qiáng)身健體興趣廣泛，身弱不善交流和缺乏朋友的孩子，都應(yīng)該好好培養(yǎng)一項(xiàng)體育方面的愛(ài)好，既強(qiáng)身健體又可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)結(jié)交好朋友，有朋友的陪伴就不容易被欺凌。

勤儉節(jié)約花費(fèi)有度

不讓錢(qián)財(cái)成為對(duì)他人的誘惑。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不肆意浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，不給他人形成歹念的機(jī)會(huì)。

外出活動(dòng)，盡量結(jié)伴出行

和小伙伴們結(jié)伴而行，避開(kāi)一些有潛在危險(xiǎn)的地帶，不給欺凌留有空間。

家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合常見(jiàn)的校園欺凌現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育在預(yù)防教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然，也要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。

教會(huì)孩子如何保護(hù)自己：在幼兒園里，同伴之間要友好相處當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，一定要學(xué)會(huì)勇敢地保護(hù)自己，對(duì)不友好的行為勇敢地說(shuō)“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)，說(shuō)出自己的想法，尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí)，你也要大聲地說(shuō)出自己的感受，用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。

防校園欺凌手抄報(bào)內(nèi)容文字簡(jiǎn)短3

做文明學(xué)生，拒絕校園欺凌

春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，校園生活真美妙。

對(duì)同學(xué)，要友善，文明禮讓要記牢。

壞風(fēng)氣，不能要，互幫互助不可少。

見(jiàn)惡行，要舉報(bào)，視而不見(jiàn)可不好。

不恃強(qiáng)，不凌弱，后果嚴(yán)重警察找。

反欺凌，要做到，校園和諧最重要。

同學(xué)間，不為難，互助成長(zhǎng)情誼連。

欺凌者，要受處，屢教不改要嚴(yán)辦。

被欺凌，莫慌亂，報(bào)告老師來(lái)評(píng)判。

心平靜，坐下談，握手言和把手牽。

與人交，要友善，禮義廉恥記心間。

正學(xué)風(fēng)，愛(ài)校園，爭(zhēng)做文明好少年。