總結(jié)是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化方案的過程，是一個(gè)積極向上的思考過程。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)，確保有條不紊地寫作。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

校園作文教育的重要性篇一

河北農(nóng)貿(mào)市場位于云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)姜家巷社區(qū)河北居民小組內(nèi)，總面積3240平方米。市場內(nèi)有常住戶350戶，經(jīng)營戶300家，臨時(shí)攤位300個(gè)，其中居組黨員戶31戶，經(jīng)營黨員戶20家，流動暫住黨員戶30戶。隨著市場規(guī)模不斷發(fā)展，人員素質(zhì)參差不齊、經(jīng)營理念不一、管理不規(guī)范等問題日益凸顯。麒麟?yún)^(qū)建寧街道黨工委直面問題，通過夯實(shí)社區(qū)黨建基礎(chǔ)、構(gòu)建管理新模式、探索服務(wù)新路子等舉措，促進(jìn)社區(qū)、居民小組、市場和諧發(fā)展。

“黨支部+”夯實(shí)社區(qū)黨建基礎(chǔ)。

建立“黨支部+”模式。以社區(qū)黨總支為核心，聯(lián)合市場方、居民小組、派出所、市場監(jiān)督管理所等成立復(fù)合型黨支部。

設(shè)置“一中心五室”(即市場管理服務(wù)中心，黨群聯(lián)系室、社區(qū)便民室、市場管理服務(wù)室、居民小組服務(wù)室和公益服務(wù)室)。市場管理服務(wù)中心由社區(qū)、河北居民小組、河北市場管理方、市場監(jiān)督管理所、派出所、城管中心六方組成。黨群聯(lián)系室負(fù)責(zé)協(xié)商明確六方職責(zé)、服務(wù)范圍、服務(wù)重點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容，開展活動方式、違約責(zé)任等。社區(qū)便民室主要提供“一站式”服務(wù)窗口，對接協(xié)調(diào)職能部門組織開展各種講座培訓(xùn)、文體娛樂、醫(yī)療保健等活動，做好各服務(wù)窗口日常服務(wù)工作的監(jiān)督檢查、工作情況收集匯總，并將結(jié)果上報(bào)黨建聯(lián)系室進(jìn)行督辦、分流、反饋。市場管理服務(wù)室圍繞提升市場檔次、改善市場環(huán)境、營造良好市場經(jīng)營氛圍和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的要求，結(jié)合各方職能，設(shè)工商質(zhì)監(jiān)、經(jīng)營活動、安全防控、環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)四個(gè)窗口。居民小組服務(wù)室開設(shè)居民需求登記窗口和教育管理窗口，組織治安巡邏、群防群治，開展老年人、困難戶等弱勢群眾幫困活動。公益服務(wù)室負(fù)責(zé)組建由居民、流動人口、經(jīng)營業(yè)主、消費(fèi)者共同參與的志愿服務(wù)隊(duì)，如“e網(wǎng)通服務(wù)隊(duì)”、“手拉手服務(wù)隊(duì)”等。

構(gòu)建管理新模式，推動市場運(yùn)行管理提檔升級。

建立橫向到邊、縱向到底的管理體系。以市場管理服務(wù)中心為主，市場管理方做好市場內(nèi)經(jīng)營戶的日常監(jiān)督管理工作，河北居民小組負(fù)責(zé)居民、流動人口和村組日常管理工作。由群眾訴求聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)收集居民、消費(fèi)者、經(jīng)營戶、暫住人員、流動人員等的訴求，并登記上報(bào)，經(jīng)市場管理服務(wù)中心研判交至各職能部門辦理，辦理結(jié)果以書面或口頭形式反饋給聯(lián)絡(luò)員，再由聯(lián)絡(luò)員反饋給居民群眾。

建立三項(xiàng)管理機(jī)制。建立“六方共議機(jī)制”?！傲健奔瓷鐓^(qū)黨總支、河北居民小組、市場管理方、市場監(jiān)督管理所、派出所、城管中心。通過定期召開聯(lián)席會議，著力解決突出問題，合力抓好工作落實(shí)。建立“協(xié)調(diào)機(jī)制”。針對收集的民情民意和工作情況，定期組織召開工作研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會、黨群聯(lián)誼會，組織協(xié)調(diào)工作。建立“評估機(jī)制”。制定工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合平時(shí)工作情況和檢查結(jié)果進(jìn)行自評、中心評、社會評。

采取網(wǎng)格化管理、劃分責(zé)任區(qū)等措施，使管理形成網(wǎng)，責(zé)任落到格，服務(wù)精細(xì)化。探索網(wǎng)格化管理，建立市場、超市、街面、小組四個(gè)網(wǎng)格點(diǎn)?！笆袌鼍W(wǎng)格點(diǎn)”由市場方組建網(wǎng)格小組，設(shè)組長1名、成員5名，按市場管理規(guī)定認(rèn)真履行職責(zé)，負(fù)責(zé)經(jīng)營秩序管理、環(huán)境衛(wèi)生、文明勸導(dǎo)、政策法規(guī)宣傳?！俺芯W(wǎng)格點(diǎn)”由市場和超市人員組成，設(shè)組長1名、成員2名，負(fù)責(zé)超市安全、人員疏導(dǎo)、規(guī)范經(jīng)營?！敖置婢W(wǎng)格點(diǎn)”由居民小組、市場人員組成，設(shè)組長2名、成員2名，負(fù)責(zé)街道環(huán)境衛(wèi)生、商鋪管理和政策法規(guī)宣傳?！靶〗M網(wǎng)格點(diǎn)”根據(jù)樓幢分布情況設(shè)組長1名、成員2名，負(fù)責(zé)收集民意整理上報(bào)，門前門后環(huán)境衛(wèi)生，公共設(shè)施維護(hù)，綠化監(jiān)管，租戶、流動人口管理。劃分責(zé)任區(qū)，根據(jù)四個(gè)網(wǎng)格劃分四個(gè)責(zé)任區(qū)，同時(shí)吸收市場管理方、居民小組、經(jīng)營戶、居民、流動人員中的黨員到責(zé)任區(qū)。“市場責(zé)任區(qū)”開展“三亮三定”活動，“三亮”即亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，“三定”即定網(wǎng)格、定守則、定星級?！熬咏M責(zé)任區(qū)”負(fù)責(zé)引導(dǎo)居組黨員有效參與到“作表率、當(dāng)先鋒”行動中，積極開展文明勸導(dǎo)、治安巡邏、環(huán)境美潔、鄰里守望、矛盾調(diào)解、生活指導(dǎo)、政治教育、科學(xué)知識宣傳、文體活動等工作。

探索服務(wù)新路子，實(shí)現(xiàn)服務(wù)全覆蓋。

搭建學(xué)習(xí)平臺。設(shè)立法律、道德和綠色講堂，每季度開展一次宣傳教育活動，發(fā)放安全生產(chǎn)、禁毒防艾、法律法規(guī)、家風(fēng)家教等宣傳資料，促進(jìn)居民知法守法，提升居民素養(yǎng)。

推進(jìn)兩大項(xiàng)目。推進(jìn)“常規(guī)服務(wù)進(jìn)家門，架起便民服務(wù)連心橋”，提供計(jì)生、衛(wèi)生、民政、綜治維穩(wěn)、安全、信訪，醫(yī)保、養(yǎng)保、矛盾糾紛調(diào)處等服務(wù)。推進(jìn)“特色服務(wù)進(jìn)市場，架起誠心服務(wù)連心橋”，消除服務(wù)“盲區(qū)”，為群眾排憂解難。

設(shè)立“一站兩窗口”。設(shè)立“維權(quán)服務(wù)站”，聯(lián)合建立“消費(fèi)者維權(quán)協(xié)會”，為消費(fèi)者、經(jīng)營戶、居民、流動人口提供維權(quán)服務(wù)，保障群眾合法權(quán)益不受侵害。設(shè)立“咨詢服務(wù)窗口”，為群眾提供假冒偽劣商品鑒別、健康知識、種子農(nóng)藥價(jià)格品牌使用等咨詢。設(shè)立“便民小微服務(wù)窗口”，為群眾提供零錢兌換、假幣驗(yàn)證、鎖具修理鑰匙配置、衣物縫補(bǔ)、鞋包雨傘修理、電器修理服務(wù)。

校園作文教育的重要性篇二

家庭教育，是國民教育體系的重要組成部分，是社會和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對一個(gè)人的成長成才至關(guān)重要。教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學(xué)校也?！鼻逍颜J(rèn)識家庭教育的重要作用，對于我們每個(gè)人、每個(gè)家庭乃至整個(gè)社會都有著十分重要的意義。

從社會結(jié)構(gòu)而言，家庭作為社會的最基本單元，營造良好的家風(fēng)、弘揚(yáng)家庭美德是構(gòu)建和諧社會最為重要的基礎(chǔ)，更是社會文明程度的重要標(biāo)志。從人的發(fā)展序列而言，家庭是個(gè)體生命成長的最初始的場所。

2、童年教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成年教育。

3、親子關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于親子教育。

4、夫妻關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于親子關(guān)系。

5、父母好好學(xué)習(xí)孩子天天向上。

1、家庭教育是個(gè)別化的教育，針對孩子個(gè)別的關(guān)注、指導(dǎo)和教育，必須由家長來完成，學(xué)校無法替代；而學(xué)校則是面向大多數(shù)學(xué)生的教育，提供的只是一個(gè)公共的、普遍的教育，需按照統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一的課程，很難真正關(guān)注每一個(gè)兒童的差異。

2、家庭教育是終身性、示范性的教育。從生活時(shí)空來看，多數(shù)時(shí)間孩子是在家與父母一塊兒度過。學(xué)校對于孩子只是人生的一小段，因此家庭環(huán)境對一個(gè)孩子成長的影響比學(xué)校要大得多、長得多。

3、從教育內(nèi)容上看，與學(xué)校主要是傳授知識不同，家庭教育的任務(wù)主要是生活教育、人格教育和行為養(yǎng)成教育。

4、從法律責(zé)權(quán)利上看，孩子與家長具有天然血緣關(guān)系，這是學(xué)校、老師無法替代的，故每一個(gè)家庭監(jiān)護(hù)人都應(yīng)有教育孩子的的責(zé)任。

孩子是祖國的未來，是父母的希望，孩子接受的第一次教育來自于父母，源自于家庭，良好的家庭熏陶對孩子的成長至關(guān)重要。研究結(jié)果表明，良好的家庭環(huán)境能夠使孩子保持一個(gè)快樂、向上的心態(tài)，而快樂是成功之道。為人父母都希望自己的孩子將來能夠成功，成為社會棟梁之材，要做到這一點(diǎn)，首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭成長環(huán)境，這是基礎(chǔ)和前提。家庭環(huán)境，主要分為外在環(huán)境和內(nèi)在環(huán)境兩個(gè)方面，外在重點(diǎn)指物質(zhì)層面的富足，內(nèi)在則是指家庭氛圍的影響，在整個(gè)家庭教育中，后者往往起著決定性的作用。

重視并強(qiáng)化家庭教育是孩子成長成才的必要保障。德國著名教育家福祿貝爾說過：“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。”這句話高度概括了家長在教育子女中所起到的關(guān)鍵作用。抓好家庭教育，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)家長的心愿，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，一些父母忽視客觀事實(shí)，經(jīng)常一廂情愿地“幫助”和“促進(jìn)”孩子成長，采取了一些拔苗助長、措施過當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑢?dǎo)致事與愿違，嚴(yán)重的還造成了一些悲劇。其實(shí)，每個(gè)人一出生，就意味著開始脫離母體，成為獨(dú)立的人，但其后天發(fā)展與父母的教育密切相關(guān)。“教子如種樹”，教育孩子，父母應(yīng)在“根”上下功夫，充分考慮孩子自身的性格特點(diǎn)，重視孩子心理與行為發(fā)展的順序漸進(jìn)或個(gè)性需要，在教育過程中，注重方法，因材施教。要區(qū)別對待，根據(jù)每個(gè)孩子的自身特點(diǎn)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)制定教育計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)，既要符合實(shí)際，也要貼近生活，同時(shí)滿足孩子的個(gè)性化需要，要讓孩子沿著自己喜愛的、正確的發(fā)展道路健康快樂成長。

家庭教育看似簡單，其實(shí)大有學(xué)問，不同家庭采取不同的教育方法，孩子成長的路徑也會千差萬別，最終成長軌跡就會各不相同。在長時(shí)間的相處中，父母采用什么樣的方法教育培養(yǎng)孩子，決定著孩子將來會成為什么樣的人，會是什么樣的命運(yùn)。因此，從某種意義上說，未來的競爭與其說是孩子的競爭，不如說是家長的競爭，歸根結(jié)底是教育方法的競爭。好的教育方法能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，反之，不僅不能培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，還會影響孩子的正常成長。我們常說“孩子是父母的翻版”，孩子猶如一臺復(fù)印機(jī)，反映了父母的思想、言行、作風(fēng)、為人處事等方方面面。有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，孩子在日常生活中所反映出的良好行為和不良行為都是父母教育和影響的結(jié)果。俗話說，近朱者赤，近墨者黑。父母的言行、表情、神態(tài)以及行為方式、情感態(tài)度、生活習(xí)慣等都直接成為孩子的模仿對象。從這個(gè)意義上講，教育孩子，一定要注重方法，父母要做到言行一致、表里如一、方法科學(xué)、方式得當(dāng)，唯此，才能收到理想的教育培養(yǎng)效果。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。眾所周知，當(dāng)今的家庭教育不再是單向，而是雙向互動的；不是居高臨下，而是平等、相互尊重的；不是顯性，而是隱性的。父母不僅僅是孩子的教育者，更是一個(gè)終生學(xué)習(xí)者。孩子也并不僅僅滿足父母物質(zhì)上的給與，更需要的是和父母的真誠交流。因此，在家庭教育中，父母應(yīng)與孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛。要將心比心，想孩子所想，懂孩子所需，能夠就孩子關(guān)心的問題進(jìn)行深入溝通，在溝通中增進(jìn)了解，解決分歧。做好家庭教育，父母要善于做傾聽者，能夠理解孩子的觀點(diǎn)立場和情感訴求，能夠站在孩子的角度想問題、做決定。唯此，家庭關(guān)系才會和諧融洽，家庭教育才會取得預(yù)期效果。

道德選擇能力的培養(yǎng)是家庭教育的核心。人們常講，智力教育沒跟上，孩子就會成為次品；體育培養(yǎng)沒搞好，孩子就容易成為廢品；品德教育抓不好，孩子就會變成危險(xiǎn)品。而德育的根在哪里？在家庭。父母平時(shí)在家的一言一行無不是德育的行為，每個(gè)孩子的行為舉止，無不可以從父母身上找到影子。當(dāng)下，一些父母總是抱怨孩子不好管，不聽話，感到最大的困惑就是“知行脫節(jié)”，殊不知，正是因?yàn)楦改缸陨淼囊恍┬袨橛^念不到位，誤導(dǎo)了孩子，使其養(yǎng)成不良習(xí)慣，尤其是在品德教育方面，作為父母更應(yīng)格外注意。與其總是用語言灌輸，不如拿行動引領(lǐng)，如應(yīng)在孝敬老人、樂于助人、文明禮讓等方面作出表率，用實(shí)際行動教育孩子養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會物質(zhì)生活極大豐富，要教會孩子“節(jié)制欲望”，讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在老大爺?shù)沟胤霾环龅汝P(guān)系道德素養(yǎng)問題上立場堅(jiān)定，敢于伸手。

校園作文教育的重要性篇三

此次基層正風(fēng)反腐三年行動，重點(diǎn)懲治與群眾利益密切相關(guān)的8方面問題，首要任務(wù)是懲治扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題。

近日，汕尾市海豐縣紀(jì)委監(jiān)委嚴(yán)肅查處了赤石鎮(zhèn)新里村干部騙取危房改造補(bǔ)助資金問題。經(jīng)查，20xx年至20xx年期間，新里村黨支部書記兼村委會主任劉水清、村黨支部委員兼村委會委員李水文等5人分別以各自親屬或自己的名義，申報(bào)并騙取危房改造補(bǔ)助資金共9.4萬元后私分。劉水清、李水文等受到開除黨籍處分，收繳其違紀(jì)所得，并移送司法機(jī)關(guān)處理。

據(jù)了解，20xx年以來，廣東省立案查處扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題2333件，給予黨紀(jì)政務(wù)(紀(jì))處分2290人。下一步，廣東省紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)將堅(jiān)決查處扶貧領(lǐng)域貪污侵占、虛報(bào)冒領(lǐng)，扶貧項(xiàng)目審批、招投標(biāo)、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)違規(guī)操作、以權(quán)謀私等問題。堅(jiān)決糾正脫貧攻堅(jiān)工作中履責(zé)不力、失職失責(zé)問題，盲目決策、注重包裝和弄虛作假搞數(shù)字脫貧、虛假“摘帽”等形式主義、官僚主義問題。

與此同時(shí)，廣東各級紀(jì)委監(jiān)委將堅(jiān)決查處基層“三公消費(fèi)”、人情往來、津補(bǔ)貼發(fā)放等領(lǐng)域的頂風(fēng)違紀(jì)行為，堅(jiān)決糾正貫徹落實(shí)中央重大決策部署表態(tài)多、調(diào)門高、行動少、落實(shí)差、耍特權(quán)等問題，農(nóng)村集體“三資”領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題，公共服務(wù)行業(yè)“吃拿卡要”問題，拉票賄選等問題，還將堅(jiān)決查處征地拆遷領(lǐng)域強(qiáng)征強(qiáng)拆、暗箱操作和截留、挪用、克扣補(bǔ)償資金等問題。

清遠(yuǎn)市陽山縣太平鎮(zhèn)紀(jì)委書記梁建鋒說：“廣東省紀(jì)委監(jiān)委圍繞八大重點(diǎn)整治領(lǐng)域來一次問題線索大起底、快查處、嚴(yán)追究，就是讓基層腐敗無處藏匿，以切實(shí)行動捍衛(wèi)人民的獲得感、幸福感、安全感。”

下沉基層摸排問題線索，重大案件省紀(jì)委直查督辦。

如何實(shí)現(xiàn)“三年行動”目標(biāo)，確保各項(xiàng)承諾得到兌現(xiàn)?記者了解到，此次行動將強(qiáng)化監(jiān)督檢查和審查調(diào)查，保持基層正風(fēng)反腐高壓態(tài)勢，把全面從嚴(yán)治黨覆蓋到“最后一公里”。

近日，廣東省紀(jì)委監(jiān)委督促指導(dǎo)河源市、連平縣兩級紀(jì)委監(jiān)委，嚴(yán)肅查處了內(nèi)莞鎮(zhèn)塘興村黨支部書記周維俊、村委會主任周澤卿、村黨支部委員周國捷和村委會委員周忠強(qiáng)等7名村干部騙取危房改造補(bǔ)助資金案件，問責(zé)了縣扶貧辦副主任邱華生、內(nèi)莞鎮(zhèn)黨委委員兼紀(jì)委書記吳藝華、內(nèi)莞鎮(zhèn)黨委委員余小媚、內(nèi)莞鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長邱永輝等7名失職失責(zé)干部，維護(hù)了群眾的利益。

問題線索從哪兒來?各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)將充分利用12388舉報(bào)電話、舉報(bào)網(wǎng)站、手機(jī)客戶端、微信、現(xiàn)場接訪等手段，廣泛收集群眾的舉報(bào)投訴;把群眾身邊的腐敗和作風(fēng)問題納入巡視巡察工作內(nèi)容，特別是對省定貧困村要在20xx年底前實(shí)現(xiàn)巡察全覆蓋;省、市、縣三級紀(jì)委針對基層腐敗和作風(fēng)問題，開展聯(lián)動暗訪、專題暗訪，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力;此外，還將通過入戶核查、交叉復(fù)核、隨機(jī)抽查等方式，下沉基層主動摸排問題線索，確保全面起底。

英德市白沙鎮(zhèn)石園村黨支部書記朱建中說，“‘三年行動’再次給我們村干部敲了一記響亮的警鐘，警醒我們要自省自查自糾，斷了不該有的念想，掐滅不該有的苗頭，杜絕不該做的行為，全心全意為農(nóng)村謀發(fā)展。”

《方案》明確，對性質(zhì)特別惡劣、反響特別強(qiáng)烈的重大典型案件，上級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)進(jìn)行直查，對比較重大典型的案件進(jìn)行督辦?！耙簿褪钦f，只要是性質(zhì)特別惡劣，哪怕是村里的案子，省紀(jì)委監(jiān)委都有可能去直查。”廣東省紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

落實(shí)成效差將被約談問責(zé)，基層黨委一把手靠前指揮。

近日，廣東省紀(jì)委監(jiān)委通報(bào)，佛山市三水區(qū)南山鎮(zhèn)及有關(guān)職能部門對漫水河治污工作落實(shí)不到位，17人被查處，2名區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)被問責(zé)?！盎鶎狱h委切實(shí)履行正風(fēng)反腐工作的主體責(zé)任，紀(jì)委監(jiān)委要協(xié)助黨委抓好工作落實(shí)。”省紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

據(jù)介紹，“三年行動”以鎮(zhèn)為基礎(chǔ)、縣為關(guān)鍵，要求縣、鎮(zhèn)兩級黨委要把基層正風(fēng)反腐工作作為頭等大事，黨委書記要靠前指揮，定期研判正風(fēng)反腐形勢，研究決定重大事項(xiàng)。市、縣、鎮(zhèn)三級紀(jì)委要制定細(xì)化符合本地實(shí)際的實(shí)施方案，明確重點(diǎn)整治地區(qū)、整治問題、特色舉措等。

四會市石狗鎮(zhèn)黨委書記鐘傳鋒說，“推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是基礎(chǔ)。我們深入研究分析本地區(qū)在解決群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問題方面面臨的形勢任務(wù)，開出問題清單和責(zé)任清單，強(qiáng)化整改落實(shí)。”

各級紀(jì)委監(jiān)委將每半年全面梳理一次本地基層正風(fēng)反腐情況，對正風(fēng)反腐不力、長期得不到有效解決、群眾反映強(qiáng)烈的問題發(fā)出書面提醒函;對正風(fēng)反腐工作中失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部，及時(shí)約談提醒，情節(jié)嚴(yán)重的嚴(yán)肅問責(zé)。

據(jù)了解，“三年行動”結(jié)束后，各地級以上市將通過聽取匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地檢查、網(wǎng)絡(luò)評議、問卷調(diào)查等多種方式，對所轄縣(市、區(qū))開展正風(fēng)反腐行動工作成效評價(jià)，對成效好的進(jìn)行表揚(yáng)，對成效差的進(jìn)行約談和問責(zé)。

校園作文教育的重要性篇四

教育不僅影響個(gè)人的發(fā)展，家庭的和諧，甚至關(guān)乎國家及民族的命運(yùn)。在大力提倡優(yōu)化國民教育體系的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)注家庭教育在基礎(chǔ)教育階段的重要性。因?yàn)殚L期以來，在培養(yǎng)孩子的過程中，我們更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育，而忽視了家庭教育。隨著人們對家庭教育關(guān)注度的提高，我們發(fā)現(xiàn)良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的發(fā)展，能夠使孩子更好地接受學(xué)校教育。在我們生活中，一個(gè)人的成長，首先受到的影響就是來自家庭、來自父母，家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則扮演了孩子第一老師的角色。家庭對孩子身心健康成長的重要性是不言而喻的。

父母與孩子朝夕相處，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子，在家庭教育中，父母的以身作則在對孩子的教育過程中尤為重要。父母應(yīng)從細(xì)節(jié)處做到以身作則，如信守對孩子的承諾，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于擔(dān)當(dāng)，過馬路時(shí)遵守交通規(guī)則等等。如果是一個(gè)三代同堂的家庭，一定要注意和睦相處，做到長幼有序，給孩子留下文明、禮貌的做人之道。因?yàn)楦改傅囊谎砸恍袑⒆有愿瘛⑵沸幸约按颂幨碌膽B(tài)度等都是有影響的。子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從?！备改笇ψ约簢?yán)格要求，事事處處為孩子做出好的榜樣，才能使孩子在潛移默化中受到教育，才會對孩子身心健康的形成起到積極的作用。

家長在教育孩子的時(shí)候，不要對孩子百依百順，也不要對孩子不分青紅皂白地肯定或否定。在批評孩子之前，先表揚(yáng)他好的一面，這樣才能有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng)。做家長的應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會欣賞別人，這樣孩子才會正確看待自己，才能與別人合作。適時(shí)實(shí)施施挫折教育，同時(shí)注意孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負(fù)面影響?，F(xiàn)代社會是一個(gè)充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功，家長要有意培養(yǎng)孩子超越自我，勇于競爭的意識。

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭人員的構(gòu)成及其排列順序。隨著社會的發(fā)展，目前我國家庭結(jié)構(gòu)面臨著由大家庭向小家庭、小家庭向多元家庭發(fā)展的趨勢。如果正常的家庭結(jié)構(gòu)被打破，則會給孩子心理發(fā)展造成很大的影響。如：父親或母親早亡，會給孩子造成很大的心靈創(chuàng)傷，使其失去了精神的依托，出現(xiàn)行為不正常、情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象。隨著離婚現(xiàn)象的增多，離異家庭子女的心理健康教育問題就顯得越來越重要，這些離異家庭的子女大多具有自卑、少言寡語、性情孤僻、厭學(xué)情緒和逆反心理較強(qiáng)等心理問題，應(yīng)引起全社會特別是家庭、學(xué)校的極大關(guān)注。目前，學(xué)校里有部分學(xué)生出現(xiàn)心理問題，就是由于殘缺的家庭結(jié)構(gòu)造成的。所以，要使孩子的心理健康地發(fā)展，首先應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)完整和睦的家庭。

孩子健康成長的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的氛圍在無形之中對人起著一種感染的作用。良好的家庭教育可以營造和諧的家庭氛圍，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛，有利于孩子的健康成長與全面發(fā)展，也能讓孩子體會到親情的可貴，并在其熏陶引導(dǎo)下幫助孩子形成良好的性格，擁有樂觀的生活態(tài)度。所以在和諧環(huán)境中成長的孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實(shí)、謙遜、愛勞動、愛清潔、守時(shí)守信。而不良的家庭氛圍，會給孩子造成極壞的影響，可使孩子膽怯、嫉妒、孤僻、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗。由此可見，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對孩子的身心健康及學(xué)業(yè)發(fā)展都有著直接的影響。

在一個(gè)家庭中，家庭成員之間相互尊重、彼此關(guān)愛、地位平等、溫馨和睦，無論孩子還是家長，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦，這是我們最理想的家庭。我們也只有努力去做到，才能給孩子的身心健康發(fā)展提供必要的前提和基礎(chǔ)。

家庭是社會存在的細(xì)胞，對社會穩(wěn)定發(fā)展的作用也是不容忽視的。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷高速發(fā)展、物質(zhì)生活水平的提高，家庭教育對孩子的影響也在日益增加。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識清楚其中的利弊，做到趨利抑弊，樹立正確的家庭教育觀，努力營造良好的`家庭教育氛圍，以有利于孩子的身心健康得以保證。

校園作文教育的重要性篇五

近年來，云南省將非公企業(yè)和社會組織黨建納入全省“基層黨建鞏固年”總體布局，與邊疆國門建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)等方面緊密結(jié)合，使不斷涌現(xiàn)的“兩新組織”黨建活動有聲有色，異彩紛呈，在云嶺大地邊疆地區(qū)不斷開花結(jié)果。

口岸老板爭入黨。

“我們這兒99%的黨員都是非公人士，但是老板無論大小，都要服從黨組織管理!”云南瑞麗市姐告國門社區(qū)黨委書記王岳亮近日對記者說。

不到兩平方公里的姐告三面與緬甸木姐接壤，是瑞麗國家級重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)的核心區(qū)，是全國第一個(gè)實(shí)行“境內(nèi)關(guān)外”管理模式的試驗(yàn)區(qū)，每天人流量5萬人次，經(jīng)營戶來自全國25個(gè)省區(qū)市。20xx年成立姐告國門社區(qū)和黨組織，在姐告做生意20多年的浙江老板王岳亮在國門社區(qū)黨支部入了黨，后任國門社區(qū)黨委書記至今。國門社區(qū)非公經(jīng)濟(jì)人士較多，如何發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用是國門黨建的新課題。社區(qū)黨委將黨建與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合，依托黨建為民綜合服務(wù)平臺，利用qq群、微信，讓“固定課堂”變成“流動課堂”，通過“姐告之聲”廣播站，讓黨的聲音進(jìn)入千家萬戶;將居務(wù)工作與黨建工作聯(lián)建聯(lián)辦，在黨員管理教育方面實(shí)行黨員資格年檢，同時(shí)對轄區(qū)內(nèi)的居民、商人實(shí)施“不誠信姐告人”的評定;組織黨員、積極分子前往保山市楊善洲教育基地參觀學(xué)習(xí);在鴻鑫黨員創(chuàng)業(yè)基地開支部會議，為帶頭創(chuàng)業(yè)致富黨員頒發(fā)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨員創(chuàng)業(yè)示范戶牌匾，通過豐富多彩的黨建活動增強(qiáng)黨組織的吸引力。

如今姐告國門社區(qū)，黨組織與姐告邊貿(mào)區(qū)一起繁榮壯大，社區(qū)黨委現(xiàn)有11個(gè)黨支部，其中9個(gè)黨支部建在非公企業(yè)，143名黨員來自全國13個(gè)省份。王岳亮開心地說：“現(xiàn)在許多私營老板都積極要求入黨，還有緬甸商人來申請入黨，雖然不能入黨，就讓他參加社區(qū)調(diào)解組織?！?/p>

近幾年來，瑞麗市結(jié)合邊疆國門建設(shè)和口岸開放特點(diǎn)，開展軍、警、地基層黨組織聯(lián)建共創(chuàng)活動，在全省率先籌建“兩新”黨建公積金，首批共籌集資金83.65萬元，讓“兩新”組織黨建工作更具活力，成立了“涉外矛盾糾紛聯(lián)合調(diào)處中心”等，共化解涉外邊民矛盾糾紛320余起。瑞麗寶玉石協(xié)會黨支部組織黨員經(jīng)營戶開展“大黨旗飄起來、小黨旗擺起來、黨徽戴起來、牌子掛起來”亮身份活動，打造“中國珠寶誠信經(jīng)營第一街”，國門社區(qū)黨委和寶玉石協(xié)會黨支部被授予“全國先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號。

茶園里的黨建園。

滇西邊境高黎貢山上的保山市騰沖機(jī)場附近，有一片云霧繚繞、郁郁蔥蔥的茶園——高黎貢山茶博園，里面不僅有觀光茶園、院士工作站、茶博物館等，還有一個(gè)非公企業(yè)黨建園。記者近日走進(jìn)茶博園，茶樹林中處處可見一個(gè)個(gè)生動形象的黨建知識和活動展板，鮮紅的黨旗、展板與翠綠的茶樹給來參觀的人們留下強(qiáng)烈的印象。騰沖非公企業(yè)黨建園按照“1園5中心”布局，集參觀、教育、體驗(yàn)、交流為一體，前來參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)的人們絡(luò)繹不絕。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

茶博園的黨建不僅融在茶園中，更融在建設(shè)茶博園的非公企業(yè)騰沖市高黎貢山生態(tài)茶業(yè)公司的生產(chǎn)經(jīng)營中。公司董事長陳亞忠發(fā)現(xiàn)有黨組織的企業(yè)中黨員干部主動發(fā)揮作用、員工凝聚力強(qiáng)，就主動向黨組織申請?jiān)诠境闪Ⅻh支部。20xx年前黨支部成立后，陳亞忠入了黨，目前已有40多人遞交入黨申請書，她也成為云南省第十次黨代會代表。

“黨員們的整體素質(zhì)不斷提升，為公司造就了一大批優(yōu)秀人才，他們先后走上了管理層和班組長崗位，成了公司發(fā)展的中堅(jiān)力量?！惫军h支部書記陳應(yīng)忠說。在黨支部的引領(lǐng)下，該公司應(yīng)用“公司+院士工作站+專業(yè)合作社+基地+農(nóng)戶+市場”的經(jīng)營模式，讓茶農(nóng)有了土地流轉(zhuǎn)、務(wù)工、鮮葉交售3種收入，每年茶農(nóng)收入共計(jì)6000多萬元，帶動了大批茶農(nóng)脫貧致富。

在云南各地，越來越多的非公企業(yè)像高黎貢山茶博園一樣通過抓黨建嘗到了甜頭，黨建不僅促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，還促進(jìn)了企業(yè)積極參與扶貧和社會公益事業(yè)。

黨員律師的公益責(zé)任。

在律師事務(wù)所搞黨建，是云南新社會組織黨建活動的一大亮點(diǎn)。

走進(jìn)騰沖城內(nèi)的云南援邊律師事務(wù)所，紅色的黨旗、黨徽撲面而來，“保山市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“騰沖市優(yōu)秀黨支部”、黨員律師服務(wù)示范窗口等黨建牌匾引人注目，掛在墻上的黨支部、黨員的各項(xiàng)規(guī)章和律師工作制度一樣多。

“在我們事務(wù)所，黨建工作不是為了展示，而是融入律所各項(xiàng)工作中;黨員對于我所律師而言不僅是榮譽(yù)，更是帶頭做法律援助的責(zé)任?！彼魅?、黨支部書記彭旭邦介紹說。援邊律師事務(wù)所是騰沖第一家設(shè)立黨支部的律師事務(wù)所。所黨支部規(guī)定：每名黨員律師承諾每年免費(fèi)辦結(jié)公益法律服務(wù)案件不低于60件;做法律援助和公益事業(yè)的情況列入對黨員律師的百分制考核，每辦理一起法律援助案件有1-2分。結(jié)果每年所有律師都超額完成，黨員律師大都在200分以上，全所去年辦理法律援助案件達(dá)1500余件。

據(jù)云南省委組織部有關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人介紹，在今年9月底前，全省將實(shí)現(xiàn)尚未建立黨組織的非公企業(yè)和社會組織指導(dǎo)工作全覆蓋，目前全省已選派指導(dǎo)員1.7萬余名。同時(shí)指導(dǎo)推動律師行業(yè)黨建工作，加大在園區(qū)成立非公黨建工作機(jī)構(gòu)力度;開展“雙百示范點(diǎn)”建設(shè)工作，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在全省范圍內(nèi)選取了100個(gè)非公企業(yè)、100個(gè)社會組織作為省級黨建工作示范點(diǎn);加快推動“小個(gè)專”黨建信息化步伐，支持“兩新”組織黨建。

校園作文教育的重要性篇六

教育專家給家長的100條建議?。。ńㄗh永久保存）教育篇：

1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。3．讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7．不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵睿灰龑?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

其實(shí)『品格教育』應(yīng)是一個(gè)古老的話題，早在兩千年以前，在東方，我國的管子，在牧民篇中，就提到「禮義廉恥，是國之四維，四維不張，國乃滅亡」，這推廣『禮義廉恥』就是品格教育，孔子周游列國，一部論語，講的是個(gè)『仁』字，孟子講「義」，也就是公義，墨子談「兼愛」，說「非攻」，他們所談的也都是『品格教育』。在印度，釋迦牟尼佛，說法四十九年，以「五戒」為律，講的是慈悲，講的是舍去執(zhí)著，舍去貪欲，也是在談『品格教育』。在西方，耶穌基督，各處傳道，講的是：『愛』也是在談『品格教育』。因此不管在西方、在東方品格教育一直是大家在重視、在推廣的話題。早在千禧年的十年前1989年就已經(jīng)看到，科技急速發(fā)展、精神文明，停滯不前所帶來的影響，在當(dāng)年的facetothe21century大會中，就已經(jīng)提出警告「道德、倫理和價(jià)值觀，是廿一世紀(jì)人類所要面對的最大挑戰(zhàn)」當(dāng)中所說的道德、倫理和價(jià)值觀，全都關(guān)系到「品格教育」，這可能是西方國家在千禧年前，反顧自省所發(fā)出的警訊，因此西方國家自千禧年開始，都在加強(qiáng)「品格教育」。像：美國、英國、澳洲、新加坡，都花下大筆預(yù)算，在學(xué)校中加強(qiáng)『品格教育』，因此『品格教育』在西方國家，已成了現(xiàn)今的顯學(xué)?！浩返陆逃皇亲罨镜模彩亲顐鹘y(tǒng)的，強(qiáng)調(diào)是非和善惡如何分辨，它的精神在勸人「趨善『知』惡」，要人擇善而行但要「知惡」。惡不可行，但我們不可不知惡，因?yàn)?，不知惡，如何避惡？因此，善惡是非，必須分清，不可含混了解。因此這一部分跟『核心價(jià)值』有關(guān)，我們在討論『核心價(jià)值』的意義時(shí)，含混不得。學(xué)校是實(shí)施「公民教育」、推展「服務(wù)人群」觀念最適當(dāng)?shù)膱鏊?，因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生和老師的「社會」。學(xué)生可以在這里，學(xué)習(xí)「民主社會的生活」，學(xué)習(xí)「付出」，學(xué)習(xí)「服務(wù)大家」，學(xué)習(xí)「如何處理公眾事務(wù)」，學(xué)習(xí)「如何造福社會」，學(xué)習(xí)「如何增長及擴(kuò)大自己」。公民教育是培養(yǎng)民主社會中，「公民」所必須具有的民主素養(yǎng)和民主的主要價(jià)值。強(qiáng)調(diào)的是「公」與「私」的分別，以及「以民為主」的基本認(rèn)識和「服務(wù)大眾」的高貴情操。學(xué)校中實(shí)施的「公民課程」以此為主。而學(xué)校應(yīng)發(fā)揮功能，在教育中安排各種機(jī)會，讓學(xué)生充分了解到己身的公民權(quán)利（公權(quán)利）和義務(wù)，以及養(yǎng)成「服務(wù)大眾」胸襟。

生長在一個(gè)民主社會中，我們?nèi)绾涡惺刮覀児竦臋?quán)利，盡公民的義務(wù)，如何成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代公民，我們必需要經(jīng)過完整的『品格教育』的訓(xùn)練，目前有很多情形，好人不能出頭，惡人當(dāng)?shù)?，卻濫用我們的資源，但我們卻不知曉或知曉卻沒有行動，是我們的品格教育學(xué)得不好。為了使我們的權(quán)利隨時(shí)醒覺，保障自己、有利自己，必須加強(qiáng)品格教育，至于我們的公民義務(wù)，也要善盡，如果我們不能有公義的心、不能協(xié)助其它人獲得公平、不能使社會發(fā)展得更好，是我們未能善盡義務(wù)，否則不能成為一個(gè)健全的現(xiàn)代公民。

現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)是一切的基礎(chǔ)，品格教育的培養(yǎng)更是重要；在企業(yè)當(dāng)中，誠實(shí)成為核心能力，品格成為新世紀(jì)用人的新哲學(xué)，品格教育成為全球教育界的新高點(diǎn)，新世紀(jì)人才備能力。我們留下一個(gè)什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。這是聯(lián)合國教科文組織總干事馬約爾說過的一段話，這再次表示了品格教育的培養(yǎng)的重要性，我們除了英語教學(xué)之外，這更是特別重視培養(yǎng)的項(xiàng)目。

1、誠實(shí)（honest）：我對自己和別人都誠實(shí)相對。

2、尊重（respect）：我尊重自己也尊重他人，感激彼此的不同，將心比心對待別人。

3、責(zé)任（responsible）：我對我自己和所處的環(huán)境都是可信賴、可靠和負(fù)責(zé)的。

4、寬容（kind）：我有寬容心，體諒他人、關(guān)懷他人。培養(yǎng)良好的品性。

端正學(xué)生品德，注意學(xué)生行為，若有不當(dāng)情形發(fā)生即可立即給予糾正。所以在校期間一律嚴(yán)禁有不雅的言詞與舉動，若有違反規(guī)定者將會給與適度處罰。

校園作文教育的重要性篇七

教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

一、給孩子一個(gè)和諧的家庭。

孩子的健康成長，最最離不開和諧健康的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，并且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理本事，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子在家庭中幸福愉快地成長。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察、記憶本事，提高思維本事，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的。

三、

培養(yǎng)孩子良好的自信心。

在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心并且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，僅有讓孩子們跳一跳，經(jīng)過自我的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫忙孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自我的孩子，看到他們的提高，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)當(dāng)讓孩子樂于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，所以，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子明白自尊和自信是自我用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。

四、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)，以利以后的考試；對于孩子的提高則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)兔⒆用鞔_提高的原因，樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎勵(lì)。看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。

五、培養(yǎng)孩子的興趣。

女兒小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自我的qq空間裝扮的很漂亮，并且很有新意，有時(shí)還畫些畫之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。女兒之后又喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣，并且在這幾次考試中成績都比較夢想，看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很高興。上初中后，我發(fā)現(xiàn)女兒的語文成績總是不夢想，我有時(shí)替她著急，真期望她能把語文提高一下。期中考試后其它功課成績都不錯(cuò)，就語文考砸了，可她很有信心的對我說：“爸爸，語文教師說了，語文要多讀多記，你平時(shí)給我多檢查聽寫、背誦，我好好趕一下，下次必須能考到前面去”?？吹胶⒆雍茏孕?，我也很欣慰。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個(gè)家庭都毫無選擇地應(yīng)對著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，但也是富有樂趣和慰藉的。為此，我們共同努力吧！

近期，透過學(xué)校組織的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動，僅有家?；硬拍芨欣诮逃：⒆咏】党砷L，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。所以，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動力，就需要我們教師和家長不斷地提高對家庭教育重要性的認(rèn)識，并以實(shí)際行動來做好家庭教育工作?？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：

一、樹立孩子的人生觀和價(jià)值觀。

我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會什么是真，什么是假，什么是對，的什么是錯(cuò)，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個(gè)人生的計(jì)劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閮H有透過不斷學(xué)習(xí)和提高，獲取更多知識才能創(chuàng)造完美的未來。

二、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

首先自我就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問題，比如生活和學(xué)習(xí)狀況，身體和思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會盡自我最大努力去幫忙解決，家長還要在家中準(zhǔn)備一些書籍和學(xué)習(xí)資料，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的參考資料?？傊晕矣袧摿獯鹁徒獯?，沒潛力解答，就翻資料為孩子解答。

三、家長要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)。

比如尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課，能否按時(shí)完成作業(yè)，有沒有什么壓力等等。每次孩子回家，家長要和孩子聊聊在校的狀況。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問，就能及時(shí)與學(xué)校教師進(jìn)行溝通，確保這樣那樣的問題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正。

四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外，還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作。

尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，透過考試后檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展。

在完成必要作業(yè)后，其他時(shí)光讓孩子自我安排，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動不干涉。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣和信心。

六、在教育孩子時(shí)，我們要學(xué)會用童心來觀察孩子的內(nèi)心世界。

教育孩子沒有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早理解到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，能夠促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)能夠決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非本事差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及理解本事和模仿本事。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語言，比如能夠說“來，爸爸跟你一齊想看這到底是為什么”，“我們來一齊畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長，平時(shí)要異常注意自我的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿本事，同時(shí)分辯是非本事差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為教師的話永遠(yuǎn)是對的，教師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，教師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要禮貌得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的構(gòu)成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都明白，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們能夠利用自我的知識，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

周教師結(jié)語：一個(gè)人是否杰出，主要表此刻他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。所以，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)當(dāng)在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在那里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項(xiàng)應(yīng)當(dāng)注意的問題：

一、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批評，應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)與批評相結(jié)合。表揚(yáng)和批評都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺，批評時(shí)，不能簡單粗暴，說得一無是處。

二、家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評，媽媽袒護(hù)，并且常常為此爭吵，這種情景對孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

三、即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來和孩子在一齊盡情地玩兒，要讓孩子明白他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你必須要愉快而不是應(yīng)付，讓他明白你十分樂意與他在一齊。

父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的好處，下方是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。

成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。

家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。

孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。

再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑;在平等中生活，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是教師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，可是他的教師注入了超多的真誠愛心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的教師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。

今后，我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上。

心得體會。

只是我一管之見。

一個(gè)孩子從母體中分離出來，到成為獨(dú)當(dāng)一面的國家棟梁。成長的每一步都離不開上輩的指點(diǎn)和教誨。古人說:人之初、性本善，人一生下來，他的心靈是純潔的，看到的天空是湛藍(lán)的，周圍的空氣是清新的。但為什么在以后的成長的歷程中，以至于有人工作突出受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，有人犯罪受到社會的譴責(zé)呢歸根結(jié)底是后天教育的結(jié)果，也能夠說是人為和環(huán)境造成的。

孩子一睜眼看到的是自我的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……此刻的社會，一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在，哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會發(fā)號命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩，今年都快兩歲了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見到自我喜歡的東西，不管它是不是屬于自我的，都想據(jù)為己有，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個(gè)叔叔會抱你走，你會找不到自我的媽媽……讓孩子的幼細(xì)心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開始，家長作為孩子的第一任教師，首先要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱呼，不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家以往說過：好的性格決定一個(gè)人的一生。

孩子一生是否能健康的成長，也取決與環(huán)境的影響，父母不和、天天爭吵或者是父母都忙于自我的工作照顧不到自我的孩子，沒有給孩子制造一個(gè)舒適的環(huán)境，孩子所處的環(huán)境孩子覺得不安全、不溫暖、不健康，同樣也會影響孩子的成長。

每當(dāng)看到有的父母對孩子聽之任之，由著他們的小脾氣來而不去加以引導(dǎo)和糾正，我真的替孩子們鳴不平，有的家長在對孩子的教育不起任何作用的時(shí)候，喜歡用“樹大自直”來安慰自我，以求的心靈暫時(shí)的平靜，我就教過這么一個(gè)孩子，從小父母嬌生慣養(yǎng)，想怎樣就怎樣，到之后對于父母的話不聽不信，總是與父母對著干，你讓他往東他偏往西，養(yǎng)成自由散漫的性格，以致造成上課做小動作、不聽教師話的壞毛病，每次為此事與家長想溝通的時(shí)候，家長總是說“樹大自直”，應(yīng)對家長的無知真替孩子惋惜。孩子就同小樹，該修剪就修剪，對于3---5歲的孩子，正處于模仿和學(xué)著分辨是非的時(shí)候，作為家長你如果發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)采取措施，就是在往小路上領(lǐng)孩子，等到你控制不了他的時(shí)候，你想拉都拉不回，到那時(shí)你真是悔之晚矣。

所以，此刻的家長，你必須認(rèn)清形勢，從自身做起，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，教會他為人、做事的的道理，所謂“三歲看大”就是這個(gè)理幼兒教育，幫忙孩子從小找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，在前進(jìn)的道路上大步走向明天。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(rèn)識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對于僅有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境。

家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏囅胍粋€(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關(guān)心體貼陌生人嗎所以，必須要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

(二)父母要以身作則。

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是之后他居然學(xué)會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

(三)獎罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理。

孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來是搭錯(cuò)了，可是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì)，本想能促進(jìn)他提高，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，并且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎稱贊。

讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。

(四)讓孩子學(xué)會尊重他人。

讓孩子學(xué)會尊重他人，首先父母就要先學(xué)會尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商量，剛開始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，并且變得更聽話了。

時(shí)候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，可是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學(xué)會自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣。

在涵涵剛會坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，可是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會吃了，并且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，可是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。并且勞動習(xí)慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，可是我覺得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。

(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，可是分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，可是我自我覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。

以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧!

我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都就是獨(dú)生子女，就是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲就是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段就是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不就是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是一個(gè)人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣就是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班就是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，所以，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

父母是孩子的初任教師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下頭是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會。

我從很初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。

成人是目標(biāo)。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，很起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。

家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是教師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，可是他的教師注入了很多的真誠愛心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的教師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。

今后，我決心進(jìn)取配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。

隆重的家長會最終落下帷幕了，送走了最終一個(gè)學(xué)生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血！

一、家長會發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最終完成了一份令自我和家長滿意的答卷。

二、家長會基本狀況。

首先，針對五年級學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的。

教學(xué)。

設(shè)施條件及成績。然后是分班召開，由班主任教師針對不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都個(gè)性的用心和支持。

在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和教師提出了許多中肯的、有針對性的推薦和意見，此刻簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒拥⒄`過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。

3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長、教師和家長的聯(lián)系。

三、總結(jié)反思：

從會后與家長的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來看，本次家長會開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長和教師的聯(lián)系和交流，透過報(bào)告會學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和教師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

時(shí)間過得很快，xx已經(jīng)在xx幼兒園里度過了三年多的歡樂時(shí)光，即將成為一名小學(xué)生了。在過去的幾年里，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見到小朋友會很羞澀、只會跑不會跳、不懂得什么是團(tuán)體活動的小不點(diǎn)，成長為每一天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見到教師和小朋友會大聲打招呼、在運(yùn)動會上能夠努力為班級貢獻(xiàn)力量、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要異常地感激幼兒園教師們的精心保育和培養(yǎng)，也離不開托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛的小伙伴們給予他的.幫忙和影響。作為家長，我們深知，教育必須滲透到孩子生活的方方面面，所以也一向進(jìn)取配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機(jī)會，我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活，期望對大家有所啟發(fā)。

一、經(jīng)過參加戶外活動和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件。

我們一向把戶外活動作為揚(yáng)揚(yáng)每一天的必修課，除非天氣異常惡劣，都會保證他的活動時(shí)間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個(gè)過程中，只要家長有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動最大的益處是讓他對各種環(huán)境的適應(yīng)本事提高了。我們經(jīng)過每一天按時(shí)送他上幼兒園來幫忙他養(yǎng)成時(shí)間觀念，經(jīng)過家長與教師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體，比如游泳、輪滑、長走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開始學(xué)游泳以來，一向堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他不僅僅掌握了三種泳姿，強(qiáng)健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識，磨練了品質(zhì)毅力，增強(qiáng)了生活自理本事。上述兩方面貴在堅(jiān)持，異常是家長的堅(jiān)持，要時(shí)刻為孩子做出榜樣。

二、經(jīng)過讓孩子體驗(yàn)各種技能開發(fā)他的興趣，再把興趣變成本事。

自從幼兒園開設(shè)興趣班以來，我們一向把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿，同時(shí)還讓他參加了園外英語和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學(xué)習(xí)過程中自我會逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自我的興趣點(diǎn)。有時(shí)，我們能夠看到他樂此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果，從中我們也能夠明白他對什么感興趣，或者說他在哪些方面有天賦。這時(shí)，我們會變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他鼓勵(lì)和正能量，讓他更想去探索和學(xué)習(xí)，獲得更多的“成果”。我們還會根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo)，讓他能夠把自我喜歡的事做的更好，比如，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西，還喜歡算算數(shù)，在他玩停車場計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí)，我們會給他提些提議或者出些“難題”，幫忙他學(xué)會思考和主動學(xué)習(xí)。

三、經(jīng)過帶孩子參加公益活動，開展愛心與職責(zé)的養(yǎng)成教育。

揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下，這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動，在活動中主動表演節(jié)目，比如手語歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動中結(jié)交了新的伙伴，大家一齊玩的很開心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小教師”的獎狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會上還有和自我不一樣的小朋友，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加了對弱勢群體的關(guān)愛，同時(shí)對自我的成長也多了一份鞭策。此外，他還參加了在北京動物園舉辦的環(huán)保與愛護(hù)動、植物志愿活動，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場里看到有家長帶著孩子騎木馬（商場裝飾用），就主動跑過去給別人念“請勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強(qiáng)的職責(zé)意識和解決問題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的?？傊议L要關(guān)注孩子的成長，為孩子多創(chuàng)造一些社會實(shí)踐的機(jī)會，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽光、健康的心態(tài)。

說起孩子，相信每位家長都會停不住嘴，如果必須要給對呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡單的總結(jié)，我們期望他有個(gè)好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會有精彩的未來。

家長是孩子的啟蒙教師，孩子最容易模仿家長的言行，僅有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，教師都是有意識的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于理解和成長?？墒侵苣┑膬商?，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。僅有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為能夠遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。

二、父母要以身作則。

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自我回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎樣想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自我不做。最好的方式就是陪著孩子一齊寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。

三、加強(qiáng)與孩子的溝通。

家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出必須的時(shí)間陪孩子一齊說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。僅有傾聽孩子的心里話，明白孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫忙，也會使以后的溝通變得更加簡便。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)當(dāng)表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話資料。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也能夠更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

四、學(xué)會賞識自我的孩子。

賞識導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在歡樂中改變，在歡樂中成長。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽兾吹竭_(dá)高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫忙孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來歡樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

五、為孩子創(chuàng)造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境。

環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此能夠看出環(huán)境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是進(jìn)取的，向上的，孩子僅有生活在充滿愛的家庭里才會有學(xué)習(xí)的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很歡樂的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會喜歡學(xué)習(xí)的。

孩子是父母的唯一，做父母的有職責(zé)、有義務(wù)把自我的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快歡樂樂地成長，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對學(xué)習(xí)充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。

要想讓孩子長大以后成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)成功的人，在期間爸爸媽媽的教育是十分關(guān)鍵的。孩子成長過程中缺少不了兩類教育，一個(gè)是爸爸媽媽的教育，一個(gè)是學(xué)校里面教師的教育。接下來的時(shí)間里面，我們具體來講一下怎樣樣加強(qiáng)和改善兒童的家庭教育。

做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對待孩子，用怎樣的方法教育孩子，對兒童的身心健康發(fā)展是十分有影響的。實(shí)踐證明，作為爸爸媽媽僅有根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，注意德、智、體、美的全面發(fā)展，用科學(xué)的方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果。要是在教育的過程中，爸爸媽媽采用的方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么就會有礙于兒童的身心發(fā)育和健康成長。

在教育中經(jīng)常會出現(xiàn)的一種情景，那就是爸爸媽媽過分溺愛孩子，這就在必須程度上造成他們?nèi)涡?、自私。假如你在教育孩子的過程中經(jīng)常打罵孩子，但孩子自我調(diào)節(jié)不好的話，就會在必須程度上讓他們產(chǎn)生自卑感，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長過程中只教育孩子識字?jǐn)?shù)數(shù)，那么就有必須的可能性會造成孩子對學(xué)習(xí)感到壓力和厭倦，無法培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。一言以蔽之，家庭教育方法和作風(fēng)，影響著孩子的素質(zhì)。所以，要是你想教育好孩子，首先要理解什么叫做教育，同時(shí)還必須要了解兒童，掌握兒童的年齡特點(diǎn)，按照教育規(guī)律辦事，屏棄那些違反規(guī)律的教育方法。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女。隨著計(jì)劃生育的開展，此刻十分多的家庭都是獨(dú)身子女了，不但造成了家庭結(jié)構(gòu)的變化，同時(shí)也給家庭教育帶來了新課題，所以，爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué)，家庭教育學(xué)的研究。

高爾基有這樣一段名言：“愛護(hù)孩子，這是母雞都會做的事。然而，會教育子女，這就是一件偉大的國家事業(yè)了，它需要才能和廣泛的知識?！彼?，孩子的成長，其實(shí)不僅僅是依靠著孩子，在很多情景下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識興趣。要是爸爸媽媽投入的精力多，給孩子的知識灌輸?shù)亩嗟脑挘敲磳τ诤⒆右院蟮某砷L是有十分大的幫忙的。著名科學(xué)家愛迪生，童年時(shí)代只上過三個(gè)月的學(xué)，是他母親教給他文化科學(xué)知識，支持他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他持久的學(xué)習(xí)興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神，同時(shí)愛迪生自我又有著強(qiáng)大的意念，所以，他成為了一個(gè)大發(fā)明家。高爾基在童年時(shí)期，他的外祖母給高爾基講了那么多動人的故事，這對高爾基之后成為作家奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。

所以在那里，寫下這篇文章的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明白，提高認(rèn)識，切實(shí)負(fù)起職責(zé)，加強(qiáng)和改善對兒童的教育，這樣才能在孩子的成長道路上指引正確的方向。當(dāng)好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂園，知識的寶庫，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)人才，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！要明白，家庭教育對于一個(gè)人來說是十分有幫忙的。

我們女兒是人和街小學(xué)4年級的學(xué)生，一天，她從學(xué)?；貋砗蠛臀覀冋f：“爸爸媽媽，你們寫篇文章吧，就是怎樣教育我的，教師說了，我表現(xiàn)好，我也覺得自我挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題，說實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)文章，還真不明白該從何說起可是，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

一、平等溝通。

很多家長認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊其實(shí)，孩子再小，也有自我的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自我擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說出自我的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間，都能夠隨意和他聊聊天，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅僅能夠掌握孩子的動態(tài)，更重要的是經(jīng)過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。

二、以身作則。

教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

三、自我做出選擇。

在女兒剛剛會說話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自我在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒有多想就決定了，可是既然決定了，就必須要嚴(yán)格執(zhí)行，對自我說過的話“負(fù)責(zé)”。她此刻把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，并且從來不撒謊。

四、自信心的培養(yǎng)。

孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會，當(dāng)她能從中看到自我的本事時(shí)，自然也就提高了自信心。2009年春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。之后，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對她也夸獎和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自我的本事。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù)。春節(jié)過后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺她長大懂事了許多。這以后很長一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來鼓勵(lì)她。

時(shí)間過的真快，孩子不知不覺就開始就讀大班了，我家這孩子經(jīng)常被教師們說懂事、然后各位家長們也在我育兒有方，其實(shí)這都是十分簡單的，我只是做到了自我身為家長應(yīng)當(dāng)做的，我從來不會過多的去關(guān)注他，陪伴他，要明白過多的寵愛，是會把孩子推向歧途的。

一、多注意細(xì)節(jié)，互相成長。

此刻孩子已經(jīng)是大班了，作為他的媽媽，我會經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自我該做什么，不該做什么。要想讓自我親近你，你首先得讓他覺得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽，他也很難跟您敞開心扉，在教育孩子這塊其實(shí)也是雙向的，在遇到問題的時(shí)候，不妨先在自我身上找找原因。就比如此刻的孩子就是十分喜歡把自我平常在幼兒園里的瑣碎事情說給你聽的，以前每一天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一向在碎碎念，而此刻變的不愛說話了，你責(zé)怪他此刻有心里話都不跟你說了，其實(shí)我跟我孩子也有過這個(gè)情景，那是因?yàn)槲以诮铀艑W(xué)的路上，我只顧著盯著手機(jī)忙工作，對于他說的話，我總是愛答不理的，有時(shí)候甚至都是直接忽視的，其實(shí)他有在時(shí)不時(shí)的跟你透露點(diǎn)什么，他就會想，既然媽媽都不愿意聽，那我就不說了。長期以往你就會跟孩子有一大段難以言喻的距離，真的要去認(rèn)真的聽他們的話，在他們說完跟誰玩耍了之后，可能就要說自我在幼兒園里犯什么錯(cuò)了。所以作為父母真的要多審視自我，孩子們是第一次當(dāng)孩子，我們也是第一次當(dāng)父母，都是在互相學(xué)習(xí)的，不要覺得自我做的必須就是對的，這點(diǎn)很重要。

二、寧愿說提議，不說批評。

這個(gè)年紀(jì)的孩子，的確異常的喜歡聽表揚(yáng)的話，可是不代表他們也能理解批評他們的話，真的會對他們的打擊很大。比如有一次，兒子在幼兒園跟人打架了，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來就是在批評他，不問緣由，孩子就在那一向哭。之后我就先了解情景，才明白，是那個(gè)男孩子一向在煩他，我兒子也是再三警告，說不要在吵他了，對方就是不聽，反而變本加厲的動手動腳的，他這才把我跟他說的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動手的，因?yàn)槲液孟癫]有教過他，如果對方咄咄逼人不聽勸阻怎樣辦，最終他也只能遵從自我的本能，去讓對方閉嘴了，要說錯(cuò)，其實(shí)我也有錯(cuò)。這件事之后，他直接不肯要爸爸抱他，因?yàn)樵谒睦?，自我沒錯(cuò)，而卻迎來了你的批評。對于孩子的第一次犯錯(cuò)，真的寧愿去了解情景，提議他以后怎樣做，也不要直接批評，真的對他們的打擊會很大。

父母是在孩子的成長中扮演這極為重要的主角的，期望各位做父母的的不要讓自我失去孩子的信任，他們要成長，我們同樣也要成長。

做人第一，學(xué)習(xí)第二。

一個(gè)人的性格與幼年所受的家庭教育有著密切關(guān)系，“種瓜得瓜，種豆得豆”這一實(shí)踐中得出的真理是有必須道理的。家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育，父母的為人處事、言行舉止將直接影響孩子的成長。在家庭中，每位家長都應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育子女的職責(zé)，重視孩子良好性格的培養(yǎng)，因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處，那么家庭環(huán)境、家庭教育的方式、家長的自身修養(yǎng)將給孩子的個(gè)性品質(zhì)構(gòu)成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格構(gòu)成的時(shí)期，所以，家庭教育對孩子性格形戍有著重要的影響，每位家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和采取良好的家庭教育方式，促進(jìn)孩子良好性格的構(gòu)成與發(fā)展。

一、幼兒時(shí)期是性格初步構(gòu)成時(shí)期。

發(fā)展水平一般；有的構(gòu)成了較好的行為習(xí)慣，有的就比較任性；有的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力，有的膽小、懦弱、無耐力；有的進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，有的孤僻、無熱情和主動性等等各種各樣的表現(xiàn)形式，說明了幼兒階段的家庭教育是十分重要的，能否在性格構(gòu)成期奠定較好的基礎(chǔ)，將影響他們以后的人生。如果打下了好的基礎(chǔ)能促進(jìn)他們進(jìn)取向上，努力學(xué)習(xí)，走上工作崗位有一個(gè)熱情的工作態(tài)度。所以，在幼兒性格的構(gòu)成時(shí)期，每位家長不可忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養(yǎng)。

二、家長的自身素質(zhì)對孩子性格的影響。

們的良師益友，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成一長環(huán)境，采取正確的教育方式和進(jìn)取主動的態(tài)度，培養(yǎng)孩子們構(gòu)成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

三、做人第一，學(xué)習(xí)第二。

校園作文教育的重要性篇八

了較大的壓力。民辦教育從而發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。 對于外來民工群體來說，從農(nóng)村流向城市最佳的選擇就是貴陽，一方面，現(xiàn)階段貴州生活水平還不算高，另一方面，由于發(fā)達(dá)地區(qū)對工作有著學(xué)歷、戶籍、專業(yè)等方面要求。對于許多已成家有子女的外來務(wù)工農(nóng)民來說，子女教育問題是他們在這座大城市面臨的最大困難，由于公辦教育資源稀缺和門檻高，目前解決這個(gè)困難主要依托于農(nóng)民工子女學(xué)校。再加上地方政府財(cái)力物力的局限，就拿貴陽市云巖區(qū)來說，云巖區(qū)公辦學(xué)校目前只解決了流動兒童38%的入學(xué)率，其余62%要由民辦學(xué)校來承擔(dān)。因此，農(nóng)民工子女學(xué)校解決了一大批外來務(wù)工人員子女的入學(xué)問題，從一定程度上分擔(dān)了國家法律法規(guī)規(guī)定本來應(yīng)該是流入地政府承擔(dān)的職責(zé)。

足，他們依然堅(jiān)持著一個(gè)信念：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！那就是民辦教育！民辦教育就是一個(gè)解民工之憂的自發(fā)的、有責(zé)任的群體，它對每一座城市來說有著雪中送炭的'作用。它為政府緩解了現(xiàn)階段的教學(xué)壓力，也更進(jìn)一步的、有效的保障了九年義務(wù)教育的實(shí)施。維護(hù)了孩子們接受教育的權(quán)利。

此外，民辦教育也是當(dāng)前城市教育不可缺少的元素，隨著農(nóng)民工不斷向城市的流入，也隨之產(chǎn)生了諸多方面的問題，例如，城市與農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)差距導(dǎo)致孩子之間因攀比現(xiàn)象而使農(nóng)民工子女在心理上受到一定程度的創(chuàng)傷；其二，農(nóng)民工子女來自省內(nèi)外各邊遠(yuǎn)山區(qū)，在語言和風(fēng)俗習(xí)慣方面有差別，根據(jù)貴陽市公辦學(xué)校生源調(diào)查，公辦學(xué)校學(xué)生95%左右都來自省城及周邊地區(qū)。因此恰好民辦學(xué)校就是整合這些資源的地方，它可以讓農(nóng)民工子弟慢慢的融入到這個(gè)城市中！能夠在教學(xué)、心理上對學(xué)生有很大的幫助。

總之，民辦教育就是連接城鄉(xiāng)教育的橋梁，它進(jìn)一步的縮短了城鄉(xiāng)教育的距離，也解決了“民工子女上學(xué)難”的憂慮，也承擔(dān)著“教書育人”的重任。如果要用一句話來講述民辦的話，我認(rèn)為：民辦教育，風(fēng)雨兼程！民辦教育，功不可沒！

2017年5月18日

2002年《民辦教育促進(jìn)法》頒布施行，這是我國民辦教育發(fā)展史上的一件大事，標(biāo)志著我國民辦教育事業(yè)走上法制化軌道。該法案的頒布實(shí)施對民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展了，教育事業(yè)改革，維護(hù)民辦學(xué)校及其舉辦者、教職員工、受教育者的合法權(quán)益，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、民辦教育的作用

國家對民辦教育給予了大力支持，經(jīng)過實(shí)踐也證實(shí)了民辦教育在教育體系中起到的重要作用。

一是有利于積聚全社會教育資源，緩解政府的投資壓力。

二是進(jìn)一步發(fā)展民辦教育事業(yè)，可以延長國民受教育的年限，增加優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足人民群眾日益增加的教育需求。

三是民辦教育在發(fā)展的過程中，在體制和機(jī)制上體現(xiàn)出不同于公辦教育的特點(diǎn)。民辦教育具有機(jī)制靈活、適應(yīng)市場、講求實(shí)效的特點(diǎn)，能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要，有效地促進(jìn)教育供給的多樣化。民辦學(xué)校靈活高效的管理模式對于推進(jìn)教育管理體制的改革具有一定的借鑒作用。

四是多年來，各級各類民辦教育機(jī)構(gòu)為社會培養(yǎng)、培訓(xùn)了數(shù)以千萬計(jì)的人才，為社會主義現(xiàn)代化做出了重要貢獻(xiàn)，民辦教育已經(jīng)成為我國整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分。

二、提高民辦學(xué)校教學(xué)水平的建議

由于民辦教育的一些客觀條件：入學(xué)門檻低、學(xué)生本身的水平不高，加上不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識、技術(shù)的美好時(shí)光，變成了他們混日子、混證書的一個(gè)過場，歪曲了民辦教育的意義。所以應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮民辦教育的作用，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)和回報(bào)社會的原則，著重提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。以下是筆者對提高教學(xué)水平的幾點(diǎn)建議。

1.在學(xué)生的培養(yǎng)方面

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的探索精神是成為有用人才所必需的。學(xué)生沒有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，而是被動的應(yīng)付學(xué)習(xí)，那么他們就會養(yǎng)成懶散、推諉的壞習(xí)慣，造成所學(xué)知識掌握不牢，惡性循環(huán)，致使整個(gè)知識體系漏洞百出，最終也就學(xué)無所成。舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子：某一學(xué)期后期筆者接了一位老師的課，這位老師走的時(shí)候已經(jīng)把整冊課本內(nèi)容講完，筆者所要做的是領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)。結(jié)果在班級里詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，大部分同學(xué)都反映整冊課本幾乎都弄不明白。筆者就耐心的從頭開始領(lǐng)著他們仔細(xì)復(fù)習(xí)。

校園作文教育的重要性篇九

在孩子來到的日子里，享受著孩子帶給我無窮的快樂，我不由得也深深得地感覺到了自己的責(zé)任。

天下父母心是一樣的，都希望自己的孩子成才、成人，我們或許不能擁有前者，但我們必須把握后者，這樣我們的社會才會更和諧、更美好！

現(xiàn)在丟下孩子給父母離家打工的是普遍現(xiàn)象，而我卻依然把孩子接在身邊讀書，我愿意放棄別的，卻絕不能放棄我孩子所需要的……！從我女兒一年級第一天放學(xué)起，我每天都檢查她的作業(yè)。女兒從小寫字很工整，反應(yīng)也快，只是不夠細(xì)心，特別是數(shù)學(xué)。

有一次因?yàn)檫@個(gè)，我狠狠地打了她，后來她很怕我，做好的作業(yè)明明知道答案也不敢大聲說出來，我意識自己的行為過激了，于是我找個(gè)機(jī)會很溫和的對她說：“媽媽那天確實(shí)很生氣，只顧自己發(fā)泄，也不管你有多痛，今天我想讓你也打媽媽幾下，也打在臉上，也像媽媽媽那樣狠，讓媽媽也體會一下你那時(shí)的痛。”女兒不敢相信地笑望著我，我很認(rèn)真地說：“真的。打，媽媽不怪你。”我閉上了雙眼，只聽啪、啪兩下，我睜開眼看著臉上帶有歉意的女兒，摸了摸那真有點(diǎn)發(fā)麻的臉，一下子抱住了女兒：“媽媽跟你說，媽媽下次盡量地好好指導(dǎo)你，只要你不犯大的錯(cuò)，媽媽就不會打你這么狠?！迸畠厚R上也乖乖地說：“我下次也會注意的?！焙髞碓僖矝]有那樣打過她。

不過我倒覺得在孩子小的時(shí)候，還沒有自自制力的情況下適當(dāng)?shù)赜命c(diǎn)“武力”還是可行的，但又須要把握那個(gè)度，有時(shí)候我看見我女兒背書似乎很吃力，一遍又一遍地讀，我就想陪女兒一起感受。我們一起讀、一起背，看誰背得快，首先要理解其內(nèi)容、含義，就不那么難了，我很慶幸記憶力不減當(dāng)年，我女兒也不甘示弱。關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題，她有不會的就問我，其實(shí)有的我也不是一看就會，但我會很認(rèn)真地去思考，直到解出為止。每當(dāng)解出來，我故意在女兒面前流露出“一種成功的喜悅”，女兒就會很不服氣，寧可自己冥思苦想，也不輕易地來問我。

至于作文方面，我也給她買了作文選，好像也沒多大幫助，無奈之下，干脆，我和他一起寫，看看我寫的會不會給她點(diǎn)啟發(fā)。她看了之后還挺高興地表揚(yáng)了我：“媽媽，沒想到你的文采還不錯(cuò)?！迸畠赫f的我有點(diǎn)不好意思：“媽媽只是初中畢業(yè)，也沒有多少文化，但我覺得有人說作文，作文，作到頭疼，其實(shí)不是這樣，作文很簡單，只是寫出你內(nèi)心里真實(shí)的話語。”女兒若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來在女兒的《我的媽媽》這篇文章中，我看到了女兒那發(fā)自內(nèi)心的話，不僅寫出了她的真實(shí)感受也流露對媽媽的感恩之心。其實(shí)我們每個(gè)人都要學(xué)會感恩拒絕抱怨，抱怨的人生是灰色的，不抱怨的人是最快樂的，沒有抱怨的世界是最美好的世界。

女兒到了考試的時(shí)候，我卻又那么一點(diǎn)點(diǎn)小緊張，盡管女兒在班上名列前茅。有一次期末考試，平常都考95向上的，那一次才考了89分。我強(qiáng)壓住心中的怒氣，望著已經(jīng)嚇得不知所措的女兒：“怎么回事？”女兒小聲地說“粗心了?！彼职肿哌^來扯著女兒的手偷偷朝我擠擠眼示意我繼續(xù)忍住?！跋麓巫⒁恻c(diǎn)，考個(gè)最好的讓你媽媽高興高興，我們的女兒是最棒的。”到了第二學(xué)期，女兒果真考了年級第一名。因此，孩子的失誤我不去過分地譴責(zé)她，而是幫她一起找原因，找到了并解決了，然后再去鼓勵(lì)她，對孩子一定要信任，更要有信心。

慢慢的孩子長大了，更懂事了，我們之間的話題也跟多了，有是我就把女兒當(dāng)成大人一樣看待，我說一些簡單的事情讓女兒替我分析、做主，女兒那一本正經(jīng)的一套一套的令我心中暗喜“靠譜”。說實(shí)在的，有時(shí)我都自愧不如。我禮拜天經(jīng)常要加班，我女兒還會幫我做家務(wù)，當(dāng)我下班回到家，看到家里干凈整潔，還會接到女兒遞過來的一杯熱水時(shí)，所有的疲勞一掃而盡。那時(shí)的感覺就兩個(gè)字“幸?！薄８屛腋袆拥氖怯幸淮斡捎诩影嗤?，第二天還沒起床，我女兒煎了雞蛋、下了面條端到我床前，輕輕地說：“媽媽，祝您生日快樂?！笨粗畠弘p手捧著那煎得有點(diǎn)糊的雞蛋，我激動得眼睛有點(diǎn)模糊，這輩子我還沒吃過這么好吃的生日早餐。我曾和我女兒開玩笑地說：“你說上帝怎么會賜給我你這樣的一個(gè)好禮物呢？”女兒自豪地答：“這就叫上‘天有眼唄’。”呵呵……！

一晃女兒小學(xué)畢業(yè)了，女兒以三個(gè)a+的成績考了鎮(zhèn)新中學(xué)，回顧女兒小學(xué)階段所努力取得的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班級干部”“硬筆書法”獎和昆山市“小孝星”“四好少年”榮譽(yù)，面對這些我跟女兒講了我的感受—那是一九九五年，我在昆山的一個(gè)小型服裝廠（鐵牛襯衫廠）打工，那時(shí)我擔(dān)任組長，由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，我的工作還很順利，在一次參加“昆山市十佳外來青年的評選中”，我被評上了。當(dāng)時(shí)我沒覺得有什么，我想，我只是眾多的外來工的一份子，認(rèn)真工作是我們的本分，我倒是很感激昆山市領(lǐng)導(dǎo)對我們外地人的厚愛，這段經(jīng)歷我是想告訴我女兒，人人都要盡心盡力地去做好自己的本分，或許在不知不覺中就會發(fā)現(xiàn)你的成績或給予肯定，而這些并不重要，重要的是我們要堅(jiān)持不懈地走向自己的目標(biāo)，感受自身的價(jià)值和意義！

初一的家長會上，好多家長都在抱怨孩子不那么聽話了，到了什么所謂的叛逆期了。我想所謂的叛逆期從另一方面看其實(shí)是孩子長大了，有了自己的主觀意識和判斷力，作家長的似乎也應(yīng)該反省一下自己，我們說的、做的相對來說正確嗎？或是我們的方法好嗎？為此我特地去書店買了這方面的書，關(guān)于青春期孩子的教育，從中我學(xué)到了很多，也提高了自身的素質(zhì)。我經(jīng)常找合適的機(jī)會和女兒談心，在一次和女兒的談心中，我真誠地對女兒說：“孩子，你上初中了，學(xué)習(xí)上媽媽也幫不上多大的忙了，有疑問多問問同學(xué)和老師，但在生活中有什么困擾的事一定要告訴媽媽，把媽媽當(dāng)成你最好的朋友好嗎？”女兒依偎在我身邊：“我會的——媽媽——你是世上最好的媽媽！”我不禁感慨——世上的媽媽都是一樣的。

校園作文教育的重要性篇十

之前，在新浪微博上，一則“別人家的孩子”的微博就有一萬六千多條，并且衍生出不同的版本。其中之一是這樣的：從小我就有個(gè)夙敵叫‘別人家的孩子’。這個(gè)孩子從來不玩游戲，不聊qq，不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí)。長得好看，又聽話又溫順，次次考試年級第一。研究生都考上了，一個(gè)月七千工資。會做飯，會家務(wù)，會八門外語。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多……這個(gè)小段子引起了廣泛共鳴。別人的孩子如此優(yōu)秀，自己的孩子呢？自己的孩子其實(shí)也優(yōu)秀，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。要知道，每一個(gè)孩子都是“別人家的孩子”，他們都有各自的閃光點(diǎn)，也有各自的缺點(diǎn)。作為教師和家長的我們，需要做的是竭力尋找他們的閃光點(diǎn)，真心地贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們。

我們往往會認(rèn)為孩子需要的教育是訓(xùn)導(dǎo)與懲罰，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處看在眼里、喜在心里，但要不動聲色；而對孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，動輒批評、指責(zé)，甚至懲罰。我們忽略了孩子的心理，他們會失落，會傷心，而在長期的抱怨和批評中，他們會喪失自尊和自信，甚至可能產(chǎn)生一些不良行為。

一次表揚(yáng)可能改變一個(gè)人的成長軌跡，在孩子的成長中，我們不能吝惜贊美之詞，要肯定孩子的長處，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，讓肯定與賞識成為開發(fā)孩子創(chuàng)造力、加速孩子成長的催化劑，使孩子在肯定和賞識中變得越來越優(yōu)秀。

著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺談“怎樣教育淘氣的孩子”，一個(gè)看上去挺“蔫”、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。一開拍這個(gè)挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說了一句特別精彩的話：“每次我爸說我的時(shí)候，都要說：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聰明，瞧你多笨……我心里很不服氣，我老想你要覺得人家孩子好，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了，干嘛給我當(dāng)爸爸！”聽了這話，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣，嘴咧得老大一句話也說不出來。

等節(jié)目錄制完成之后，孩子的爸爸流著淚來找“知心姐姐”說：“我是一個(gè)司機(jī)，就這么一個(gè)兒子。我對他那么好，掙錢全是為了他，他憑什么這么冤枉我？”盧勤說：“您愛您的孩子，可是您的孩子不知道。您沒有表現(xiàn)出對他的愛和賞識，您賞識的只是別人家的孩子。所以，您的孩子認(rèn)為您不愛他?！逼鋵?shí)，這種煩惱的孩子和家長為數(shù)并不少。許多家長教育孩子的心理有些錯(cuò)位，不是用賞識的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。

家長和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，卻對自家孩子或?qū)W生的長處視而不見。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀，卻對自家孩子吝惜一句真心的贊美。把自己的孩子當(dāng)成“別人家的孩子”來看待，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給予贊美之詞，你會發(fā)現(xiàn)孩子變得開心了，對學(xué)習(xí)的自信心也增強(qiáng)了。

由于家庭背景、成長經(jīng)歷等眾多原因，每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面都不盡相同，因此孩子即時(shí)的、外顯的行為沒有優(yōu)劣之分。聰明的家長和老師都是不斷的表揚(yáng)孩子，對于幼兒來說，他的自我意識最初是通過成人的評價(jià)獲得的。而對于青少年來說，家長能夠發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨(dú)特之處，會讓孩子在成長的過程中對你充滿感激。

別人家的孩子也是孩子，我們看到的只不過是那個(gè)孩子優(yōu)秀的一面，其實(shí)有時(shí)候我們需要想一想，在其他的父母眼里，我們的孩子也是“別人家”那個(gè)優(yōu)秀的`寶貝。我們需要轉(zhuǎn)化我們的思想，讓關(guān)注的眼光回到自己孩子的身上，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們充滿自信地成長。

校園作文教育的重要性篇十一

如何切實(shí)提高黨支部建設(shè)的規(guī)范化水平，是當(dāng)前很多基層黨組織正在探索的課題。但在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)缺資料、培訓(xùn)不見效等問題，仍讓一些地方撓頭。

為破解難題，北京市懷柔區(qū)將廢舊廠房改建為“黨支部規(guī)范化建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心”，并以其為載體，創(chuàng)新搭建起學(xué)習(xí)教育、實(shí)訓(xùn)模擬、遠(yuǎn)程紀(jì)實(shí)三大平臺。“讓基層黨務(wù)工作者在學(xué)習(xí)中找差距，在演練中學(xué)本領(lǐng)，在監(jiān)督下固化成果。”懷柔區(qū)委常委、組織部部長遲行剛說，“實(shí)訓(xùn)中心讓黨支部規(guī)范化建設(shè)有了抓手”。

學(xué)有所依氛圍引導(dǎo)。

北京市懷柔區(qū)楊雁路旁，一處藍(lán)白相間的舊廠房并不起眼，但不斷進(jìn)出的車輛和人群，卻凸顯著這里的不同。

“這處舊廠房原來是拆遷選房中心，經(jīng)過重新設(shè)計(jì)改造，成了黨支部規(guī)范化建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心?！睉讶釁^(qū)委黨校黨委書記王保軍介紹，從設(shè)計(jì)、施工到投入使用，僅用了一個(gè)半月時(shí)間。

走進(jìn)黨支部規(guī)范化建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心，“看有內(nèi)容、學(xué)有榜樣、練有示范、干有目標(biāo)、督有平臺”20個(gè)大字格外醒目。“這也是實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的初衷?！蓖醣＼娊榻B，實(shí)訓(xùn)中心主要由展廳、實(shí)操演練室和督導(dǎo)紀(jì)實(shí)平臺3部分組成。

黨章、黨支部組織設(shè)置、“三會一課”流程、主題黨日開展要求……800余平方米的黨支部規(guī)范化建設(shè)展廳內(nèi)，通過文字、圖片、視頻等形式全流程介紹了黨支部工作規(guī)范。

“我們的講解內(nèi)容，都是由黨校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，統(tǒng)一講解詞，力爭做到動作一致、發(fā)聲一致?！蓖醣＼娊榻B，培訓(xùn)中心還安排了重溫入黨誓詞集體宣誓環(huán)節(jié);設(shè)立了培訓(xùn)掠影墻，將培訓(xùn)過程中發(fā)掘出來的先進(jìn)人物事例、優(yōu)秀承諾內(nèi)容進(jìn)行展示宣傳?！斑@樣做的目的就是為了營造氛圍，增強(qiáng)培訓(xùn)的儀式感，在潛移默化中影響黨員思想態(tài)度，增強(qiáng)黨性意識，促進(jìn)行為規(guī)范?！?/p>

“當(dāng)我舉起右手重溫入黨誓詞的那一刻，我更加懂得作為第一書記肩負(fù)的責(zé)任與使命。”懷柔區(qū)四渡河村第一書記王彩虹表示，“今后，我要對照入黨誓詞找差距、改不足，處處以身作則，努力做一名懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的‘三農(nóng)’工作者”。

“最讓我感動的是觀看紀(jì)錄片這個(gè)環(huán)節(jié)，那些老黨員的真實(shí)經(jīng)歷和對黨的無限忠誠，讓我們肅然起敬，很多同志都流了眼淚?！眲倕⒓油昱嘤?xùn)的懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)西水峪村村官助理孫躍說。

“老黨員和他們的記憶是一筆寶貴的財(cái)富，但這筆財(cái)富隨著時(shí)間的流逝正在逐漸消失。”遲行剛介紹，懷柔區(qū)歷時(shí)兩年，尋訪了全區(qū)300多位新中國成立前入黨的老黨員，請他們講述紅色記憶，并以此制作了紀(jì)錄片《忠誠》，作為實(shí)訓(xùn)中心的必看影片?！拔覀儾粌H要讓貼在墻上的規(guī)章制度入腦，更重要的是通過增強(qiáng)黨性意識讓它入心，從而形成行動自覺。”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)訓(xùn)中心自20xx年10月建立以來，共計(jì)接待受眾15171人次，其中實(shí)訓(xùn)9253人，社會服務(wù)5922人。

訓(xùn)有示范注重實(shí)操。

加強(qiáng)黨支部規(guī)范化建設(shè)，提升組織力，關(guān)鍵要解決“干什么、怎么干、誰來干、干成什么樣”的問題。

“實(shí)訓(xùn)中心重點(diǎn)就是要解決基層黨組織黨務(wù)工作中，特別是‘三會一課’不會抓、抓不好、不規(guī)范，以及農(nóng)村黨員教育資源少、內(nèi)容不飽滿、形式單一等問題?！边t行剛說，“理論要講，制度要學(xué)，但更重要的是要多演練多實(shí)踐，在實(shí)操中找差距找不足”。

編發(fā)《百問百答》培訓(xùn)教材;挑選區(qū)委黨校骨干教師、黨務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部、區(qū)委組織部干部組建講師團(tuán)，現(xiàn)場開展“三會一課”操作培訓(xùn);設(shè)立4個(gè)實(shí)操演練室，針對農(nóng)村、社區(qū)、機(jī)關(guān)、非公企業(yè)等黨組織特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各自統(tǒng)一的實(shí)操情境，確保不同領(lǐng)域的黨務(wù)工作者學(xué)有所依、訓(xùn)有示范。

今年4月13日，懷柔區(qū)懷北鎮(zhèn)神山村黨支部書記張祖林帶著53名黨員到中心上了一堂黨支部規(guī)范化實(shí)訓(xùn)課。這次，張祖林和村里黨員演練的是支部大會，雖然對各種注意事項(xiàng)早已爛熟于心，可沒想到還是被老師找出了問題?！伴_支部大會時(shí)，如無特殊情況，一般由村黨支部書記主持，咱村這次的支部大會卻是村黨支部副書記主持，這點(diǎn)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行規(guī)范。來，咱們按照正確程序，再把這個(gè)環(huán)節(jié)演練一遍。”演練結(jié)束，張祖林感慨不少，“這回一練，明顯感覺提升空間不小，要達(dá)到規(guī)范還得努力”。

對實(shí)操演練同樣記憶猶新的還有78歲的馬金橋，做了一輩子黨務(wù)工作的他，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，現(xiàn)任懷柔區(qū)龍山街道青春苑西區(qū)社區(qū)黨支部書記。

“我們社區(qū)有35名黨員，由于大部分都是退休的，以前開會就比較簡單，感覺有事大家碰一下就得了，也沒覺得有啥不對的地方?！瘪R金橋說，“去實(shí)訓(xùn)后感覺還真不行，老師給指出了好多問題。作為老黨員，離崗不能離了組織，規(guī)范化上咱得帶頭”。

據(jù)了解，截至目前，懷柔全區(qū)1348名黨支部書記，已實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋。“黨支部書記是推進(jìn)黨支部規(guī)范化建設(shè)工作的關(guān)鍵。讓他們知曉‘會怎么開，課怎么上’只是起點(diǎn)?！边t行剛介紹，接下來實(shí)訓(xùn)中心還要從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，逐步豐富培訓(xùn)內(nèi)容、提高培訓(xùn)要求?！耙砸?guī)范化建設(shè)為抓手，切實(shí)提升黨支部書記引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)群眾、促進(jìn)和諧的能力和本領(lǐng)?！?/p>

全程紀(jì)實(shí)跟蹤問效。

基層黨支部組織生活召開情況監(jiān)督難、指導(dǎo)難，怎么辦?在懷柔區(qū)黨支部規(guī)范化建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心，一面大屏聯(lián)通了全區(qū)300多個(gè)黨支部會議室，24小時(shí)隨時(shí)查看。

“只要有會議召開，系統(tǒng)自動記錄，隨時(shí)可以調(diào)閱?！蓖醣＼娊榻B，通過這一可視化遠(yuǎn)程平臺，組織部門不但可以查看督導(dǎo)實(shí)操演練實(shí)況，而且還可實(shí)時(shí)查看督導(dǎo)各基層黨組織開展各項(xiàng)活動的現(xiàn)場情況，實(shí)現(xiàn)對基層黨支部的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)督導(dǎo)。

雖然只有3個(gè)人，開會也不敢馬虎。緊靠紅螺寺的懷柔區(qū)懷柔鎮(zhèn)蘆莊村黨支部一共有3名支委?！叭穗m然少，但開起會來該有的程序一點(diǎn)也不能少。”黨支部書記盧文澤說，“上面有攝像頭看著，整個(gè)過程都要存檔”。

除了利用信息化手段，懷柔區(qū)還通過建立相關(guān)制度，對黨支部培訓(xùn)、工作、履職等情況全程紀(jì)實(shí)，跟蹤問效。

對培訓(xùn)過程紀(jì)實(shí)。建立組織調(diào)訓(xùn)制度，各黨(工)委領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)參加培訓(xùn)，集中簽到，并簽訂個(gè)人承諾書、承諾卡，進(jìn)行集體宣誓，為村黨支部日后教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員提供有效工具。同時(shí)，做好工作日志、培訓(xùn)日志、參觀日志的記錄和整理。堅(jiān)持每日一訪談、一日一總結(jié)、一期一小結(jié)。

對工作效果紀(jì)實(shí)。建立“好的進(jìn)教材、差的回爐來”的培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制。將開展黨內(nèi)組織生活非常規(guī)范、表現(xiàn)突出的黨支部，作為典型示范的樣板，納入培訓(xùn)教材供學(xué)習(xí)參考;針對培訓(xùn)考核不合格，特別是對一些演練記錄不規(guī)范、演練不認(rèn)真、調(diào)訓(xùn)未參加的黨支部班子及成員重新補(bǔ)訓(xùn)。

對班子履職紀(jì)實(shí)。完善村、社區(qū)黨組織評星定級制度，設(shè)置“組織領(lǐng)航星、服務(wù)發(fā)展星、生態(tài)環(huán)境星、民主和諧星、示范引領(lǐng)星”，綜合日常了解、“三級聯(lián)創(chuàng)”督導(dǎo)檢查以及村(社區(qū))黨組織在實(shí)訓(xùn)中心的表現(xiàn)，對黨支部班子進(jìn)行綜合評定。

校園作文教育的重要性篇十二

通過國內(nèi)外研究發(fā)現(xiàn)，腦內(nèi)區(qū)塊對于音調(diào)處理和語言處理能力之間有著緊密的聯(lián)系，語言的基礎(chǔ)由五個(gè)技能所構(gòu)成：語音意識、音量的感知、節(jié)奏感知、聽覺活動記憶(auditoryworkingmemory)、聲音形式的學(xué)習(xí)能力。透過一系列的研究，他們發(fā)現(xiàn)這些技能可以透過音樂課程來加強(qiáng)。

音樂能隨時(shí)成為你一生中很好的陪伴。

在20xx年堪薩斯大學(xué)(universityofkansas)音樂教育與音樂治療的教授christopherjohnson發(fā)現(xiàn)：在小學(xué)有卓越的音樂教育規(guī)劃的兒童，相較于對照組采用一般較低品質(zhì)的音樂教學(xué)，在語言(英文)方面得分提高約22%、數(shù)學(xué)方面提高20%。

音樂可以調(diào)節(jié)情緒，使孩子精神放松，從而增強(qiáng)記憶力，提高孩子的學(xué)習(xí)接受能力。

青少年時(shí)期是心情最容易起伏的階段，若能聽些舒緩悠揚(yáng)的音樂，會讓孩子精神平和、情緒穩(wěn)定。學(xué)習(xí)音樂過程中可以真正感受到音樂對記憶力的開發(fā)與增強(qiáng)，通過學(xué)習(xí)音樂也可使您的孩子掌握到更好的學(xué)習(xí)方法，(因?yàn)椴欢盟伎际菍W(xué)不會音樂的)對孩子今后的學(xué)習(xí)及生活都會帶來莫大的幫助。

學(xué)習(xí)音樂可以提高智商。

出人意料的，雖然音樂是一種表達(dá)情感的藝術(shù)形式，但音樂的訓(xùn)練實(shí)際上對于iq(智力商數(shù))的幫助來的比eq(情緒商數(shù))多。許多研究曾發(fā)現(xiàn)，通常音樂家相較于非音樂家擁有更高的綜合智商。這并不保證你會比那些沒學(xué)音樂的人更加聰明，但現(xiàn)在的你要比沒學(xué)音樂之前要來得聰明多了。

音樂訓(xùn)練對于學(xué)習(xí)外語的文法、口說、字匯上，扮演關(guān)鍵的角色。

在人生中越早開始學(xué)習(xí)音樂的兒童，能發(fā)展出更好的語言能力。他們能發(fā)展出更復(fù)雜的詞匯、更細(xì)致入微的理解文法和更高的語言智力，包含語言的聆聽、記憶、理解等。

這些優(yōu)勢不僅僅是孩子在學(xué)習(xí)他們的母語，更是將來在學(xué)習(xí)題它各種語言的能力。據(jù)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)導(dǎo)：「音樂訓(xùn)練對于學(xué)習(xí)外語的文法、口說、字匯上，扮演關(guān)鍵的角色」。這些優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)能力會伴隨著他們一生，即便到了成年需要學(xué)習(xí)其他外文的時(shí)候，這些能力還是很有幫助。

學(xué)習(xí)音樂可以增強(qiáng)記憶力。

音樂對記憶力的幫助很大也很神奇。在美國的一所養(yǎng)老院里，醫(yī)護(hù)人員給患有老年癡呆癥的老人播放他們年輕時(shí)流行的歌曲，起初只是為了懷舊。但沒想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時(shí)的往事。此發(fā)現(xiàn)獲得了美國科學(xué)家的高度重視，因此在治療老年癡呆癥記憶力喪失癥方面有了很大的突破，由次我們可以看到音樂對人腦記憶力的神氣幫助。更具體的科學(xué)數(shù)據(jù)我也不甚了解，但從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，真正感受到音樂對記憶力的開發(fā)與增強(qiáng)的效果是顯著與驚人的，一首非常復(fù)雜的樂曲可以不看樂譜一字不差的演奏出來，這本身就是對記憶力的很好鍛煉。一般的演奏者都可以不用樂譜演奏出十幾首甚至幾十首樂曲，專業(yè)樂手可以演奏上百首的也不足為奇，這樣的記憶力也許只有音樂可以做的到吧。

能夠終生體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

很多人在成人甚至退休之后還要學(xué)習(xí)音樂，目的就是為了能夠讓自己的生活更加豐富多彩，能夠體驗(yàn)音樂所帶來的樂趣。讓每個(gè)孩子都能學(xué)習(xí)音樂，就能夠終生體驗(yàn)音樂活動的樂趣，都能夠以更深的層次、更廣的文化視野享受人類創(chuàng)造的音樂藝術(shù)是家長們應(yīng)該有的態(tài)度。

校園作文教育的重要性篇十三

在每個(gè)年齡段的教育中，幼兒園的啟蒙教育尤為重要!本站小編為大家整理一篇關(guān)于幼兒教育隨筆：幼兒園的啟蒙教育的重要性，僅供參考。更多文章盡在本站。

社會對人才的需求是多種多樣的，正因?yàn)槿绱?，才能滿足社會各種事業(yè)的發(fā)展。而人的素質(zhì)，由于先天條件和后天發(fā)展的差異，也是各具特色的，有著各自特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?，正因?yàn)槿绱耍瞬庞凶约旱膫€(gè)性，才能滿足社會各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的需求。先天條件固然不同，但后天素質(zhì)的培養(yǎng)也起到了不可估量的作用。在每個(gè)年齡段的教育中，幼兒園的啟蒙教育尤為重要。

生活中，經(jīng)常見到上幼兒園的孩子認(rèn)識上百個(gè)漢字，可以計(jì)算簡單的加減乘除，甚至簡單的英語單詞都能朗朗上口的現(xiàn)象，有的家長甚感“榮耀”，這似乎能證明自家的孩子聰明、好學(xué)、長大有大出息。殊不知，這是阻礙孩子健康發(fā)展的。

當(dāng)幼兒園的孩子回到家時(shí),多數(shù)家長最先關(guān)心的就是:今天在幼兒園吃沒吃飽?有沒有小朋友欺負(fù)你?今天認(rèn)識了什么字?背了幾首詩?……當(dāng)家長把這些方面作為考察幼兒的主要發(fā)展時(shí),它所帶來的結(jié)果必然是幼兒的自我為中心和幼兒園教育的小學(xué)化之路。一些幼兒園為了迎合部分家長的錯(cuò)誤需要，提前對幼兒進(jìn)行小學(xué)教育的不良傾向，提前把漢語拼音、書寫漢字、數(shù)學(xué)運(yùn)算等小學(xué)一年級的部分教學(xué)內(nèi)容納入了幼兒園的教學(xué)活動中，甚至把幼兒園的學(xué)前班辦成了“小學(xué)預(yù)科”班。而幼兒良好行為習(xí)慣、個(gè)性、興趣、智力潛能等方面的培養(yǎng)卻是一個(gè)長期的過程，不易在孩子身上迅速體現(xiàn),因此有很多幼兒園就“避重就輕”,以博得家長的滿意。

孩子們大量的玩耍時(shí)間被剝奪，本該快樂幸福的童年被安排得滿滿的“小學(xué)化”課程學(xué)***擠占。而由此導(dǎo)致的結(jié)果，一方面是正常的智力發(fā)育無法過早接受密集高難的“小學(xué)化”教育，加之一些老師嫌差愛優(yōu)，很可能影響孩子的心理健康;另一方面是硬塞知識的辦法容易引起孩子們對課本的厭惡，無法獲取合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力。

正如早熟的果實(shí)不一定香甜一樣，超前教育也不意味著就可以讓孩子贏在起跑線上。因?yàn)橛變航逃谋举|(zhì)在于培養(yǎng)孩子對知識的興趣與渴望，而不是拔苗助長地提前讓他們學(xué)會各科知識，任何事物都有其成長規(guī)律，奢望春天的鮮花結(jié)出鮮美的果實(shí)，只是一種癡心妄想罷了。

《指南》明確規(guī)定：正確的幼兒教育是以促進(jìn)每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的，幼兒教育要以幼兒為中心，要把幼兒當(dāng)成真正意義上的人，切實(shí)貫徹“以幼兒為本”的教育理念。同時(shí)也要樹立正確的入學(xué)準(zhǔn)備理念，當(dāng)前國際流行的入學(xué)準(zhǔn)備教育包括五大領(lǐng)域：身體健康和動作技能、語言發(fā)展、認(rèn)知和一般知識、情緒和社會性、學(xué)習(xí)方式。

在未來的社會中，我們需要的不僅是知識豐富的科學(xué)家，還需要文學(xué)家、美術(shù)家、音樂家、運(yùn)動健將、創(chuàng)造家、發(fā)明家，這些人都是遵循其成長規(guī)律、滿足其發(fā)展需要、注重其個(gè)性發(fā)展才能做到的。

校園作文教育的重要性篇十四

我們幼兒園有兩棵很大的銀杏樹，秋天到了，銀杏樹的葉子飄呀飄呀飄落了一地，發(fā)黃的銀杏葉鋪滿了整個(gè)操場。

散步時(shí)間到了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到操場上。正走著，一轉(zhuǎn)身看到帥赫、文淵兩個(gè)小朋友蹲在地上撿樹葉玩，正想著把他們叫過來，可滿地的落葉早已經(jīng)把孩子們的目光吸引過去了，又有幾個(gè)小朋友跑了過去，頓時(shí)組織好的隊(duì)伍亂了順序，真想對他們生氣一看，但看到他們圍在一起撿樹葉玩開心的樣子，我不禁忍住了。

孩子們的天性就是“玩”，我們老師為什么要剝奪他們玩的權(quán)力呢？只因?yàn)樗麄儧]按照老師的命令來做？看到我走過去，好幾個(gè)小朋友把拾到的樹葉藏到了背后，“驚恐”的`眼神看著我。我笑著對他們說：“小朋友，你們想拾樹葉嗎？”孩子們一聽，都高興的喊著：“想！”“那我們現(xiàn)在去把小樹葉都撿起來吧！”話音剛落，孩子們都參與到撿樹葉當(dāng)中。邊撿樹葉邊開始七嘴八舌的討論?！翱?，我撿的樹葉像把小扇子，可以用來扇風(fēng)呢！”“我撿的樹葉像一串小花”“我的像蝴蝶，會飛呢！”我用微笑和撫摸肯定孩子們的發(fā)現(xiàn)。及時(shí)的鼓勵(lì)他們。一會的功夫，孩子們就把操場上大半的落葉撿干凈了?；顒咏Y(jié)束了，孩子們依舊戀戀不舍地，我提議把樹葉帶回教室下午接著玩，這才高興地回到了教室。

下午活動課上，我找來膠水和孩子們一起動手制作樹葉粘貼畫，看到自己拾到的這些樹葉變成了一幅幅漂亮的粘貼畫，有小魚小花小蝴蝶等等。孩子們心里別想多高興了。

新《綱要》指出，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。因此，我們在重視對幼兒進(jìn)行有計(jì)劃地系統(tǒng)教育的同時(shí)，也不能忽視隨機(jī)教育的重要性。

校園作文教育的重要性篇十五

4.三人行必有我?guī)煛！鬃印?/p>

6.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯。

7.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子。

8.最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動?！?美)愛因斯坦。

校園作文教育的重要性篇十六

教育心理學(xué)是心理學(xué)的一門分支學(xué)科，其研究內(nèi)容是教育和教學(xué)過程中的種種心理現(xiàn)象及其變化，揭示在教育、教學(xué)影響下，受教育者學(xué)習(xí)和掌握知識、技能、發(fā)展智力和個(gè)性的心理規(guī)律，研究形成道德品質(zhì)的心理特點(diǎn)，以及教育和心理發(fā)展的相互關(guān)系等。教育心理學(xué)有別于一般的心理學(xué)課程，它是以受教育者為研究對象的，無論學(xué)生還是教師能否學(xué)好教育心理學(xué)這門課對今后的教育生涯有著舉足輕重的影響。

一個(gè)人從小對心理學(xué)方面的知識就不會感到陌生，尤其是生活中經(jīng)常接觸到的偵探小說和懸疑電影的推理片斷，俗話常說知人知面不知心，因此對人來說看來能夠讀懂對方的心理是一件很奇妙的事情。有過這樣一個(gè)案例：美國教育心理學(xué)家奧蘇伯爾在1957年做過的一次“意向?qū)Ρ３謱W(xué)習(xí)材料的影響”的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存閱讀之前有準(zhǔn)備長時(shí)記區(qū)的意向，閱讀之后才出現(xiàn)這種意向有更好的學(xué)習(xí)效果。從這個(gè)案例啟發(fā)中得出，在教學(xué)中經(jīng)常提示學(xué)生，不要只為當(dāng)前的考試而學(xué)習(xí)材料，應(yīng)為長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)或應(yīng)用而去掌握材料，只有這樣，知識才會保持得長久。

由于每個(gè)學(xué)生的心理承受能力、學(xué)習(xí)能力、理解能力都存在著差異，教師僅僅依靠學(xué)科知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要更多更好的運(yùn)用心理學(xué)知識，科學(xué)合理的去因材施教，提高工作效率。在大學(xué)的輔修課程里，有關(guān)心理學(xué)基本理論知識的課程，而作為教師，站在一個(gè)教書育人的知識傳授者的角度上，我們學(xué)習(xí)教育心理學(xué)時(shí)，在準(zhǔn)確了解受教育者的心理之前，首先要保證我們教師自身的心理健康。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。試問一個(gè)心智不健康的教師，又怎么成為一名瘦學(xué)生愛戴的好老師呢?教師應(yīng)該具備比普通人更良好地心理素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)除了能促進(jìn)生理健康以外，更與工作主動性、效率息息相關(guān)，只有處在良好地心理?xiàng)l件下，才能發(fā)揮工作最大潛能，取得積極地工作成果，教師的心理健康首先表現(xiàn)在有健全和高尚的品德，教師的言行對學(xué)生有很大的影響，在給學(xué)生傳授學(xué)術(shù)知識的同時(shí)，也不能忽略了自身的品德修養(yǎng)。

從心理學(xué)角度去看，高校教育過程就是一個(gè)不斷去幫助學(xué)生解決心理問題的過程，這其中包括知識學(xué)習(xí)的掌握，思想品德及人格的塑成等等，一個(gè)學(xué)生的心理情況、人際關(guān)系、朋友圈以及生活狀況都會對學(xué)生本人的心理健康成長產(chǎn)生深刻影響，它往往會關(guān)系到學(xué)生的成才與前途，教師在施教過程中的一言一行也會影響到學(xué)生，試想一下，一名本性樂觀開朗、積極向上的孩子可能由于老師對他性格片面批評而變得沉默寡言、悲觀墮落。教師了解了學(xué)生心理的特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展，就可明智地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境，將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)程序或活動。例如，根據(jù)對學(xué)習(xí)動機(jī)的`規(guī)律的研究，在課堂教學(xué)中可以采取創(chuàng)設(shè)問題情境、積極反饋、恰當(dāng)控制動機(jī)水平等手段，來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)功機(jī);依據(jù)學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律，可以在教學(xué)內(nèi)容的選編、教學(xué)程序的安排等方面采取措施，促進(jìn)遷移，使教學(xué)產(chǎn)生最佳效果。在學(xué)校的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)中，教師扮演的不僅僅是學(xué)習(xí)上的良師，更是生活中的益友，滿足學(xué)生的求知欲，尊重學(xué)生的感情，是我們教師工作的重要方面，所以教師作為伴隨學(xué)生成長過程中最重要的角色，具備出色的心理學(xué)教育能力就顯得非常重要。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，有助于提高師資水平，提高教師解決教育實(shí)際問題的能力，有助于教師更加深入地了解學(xué)生，提高教育教學(xué)的針對性有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量;教育心理學(xué)有助于進(jìn)行教育教學(xué)改革，有利于更好地對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，搞好教書育人，并把教書育人提高到更科學(xué)的高度;同時(shí)有利于教師總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，自覺開展教育科學(xué)研究。

蘇霍林說過“教育工作者首先要了解人成長過程中的心靈發(fā)展過程，只有在整個(gè)教育生涯中去探索研究學(xué)生的心理，從而增加自己心理學(xué)知識的積累，才能成為一名出色的教育工作者?！碧剿魅祟愋睦硎?1世紀(jì)重要的學(xué)科之一，隨著人們越來越多地認(rèn)識到教育的重要性，逐漸也關(guān)注到教育學(xué)中還有很多規(guī)律需要完善。而教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，也將有助于這些規(guī)律的完善，有助于教師指導(dǎo)和評價(jià)自己的教學(xué)，解決實(shí)際教學(xué)中的各種問題。

總之，良好教育心理素質(zhì)的養(yǎng)成是通過在施教過程中依靠所學(xué)的心理學(xué)知識，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的工作方式，調(diào)節(jié)自己，在不斷幫助學(xué)生完善自身心理成長以及人格培養(yǎng)過程中得到升華，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，通過教育心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，不論從理論知識的角度還是人格升華的角度，都會讓人受益匪淺，作為教師在的教學(xué)過程中，積極的使用總結(jié)教育心理學(xué)的知識，讓教育心理學(xué)成為教學(xué)之路上的好幫手，同時(shí)用不斷提高的知識水平結(jié)構(gòu)作用于教育心理學(xué)，使之成為為解決學(xué)生心理問題的一項(xiàng)武器，為教育心理學(xué)的研究發(fā)展貢獻(xiàn)添磚加瓦是我們每一個(gè)教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)。

校園作文教育的重要性篇十七

音樂是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它既有類似于數(shù)學(xué)的高度抽象，又能深刻、細(xì)膩地反映人內(nèi)心的情感，它不僅是人們精神上的一種宣泄、寄托，還能啟發(fā)智力、陶治情操、凈化心靈、催人奮發(fā)、提高個(gè)人氣質(zhì)等。音樂教育的基本性質(zhì)和價(jià)值是由音樂藝術(shù)的本質(zhì)和價(jià)值決定的[1]。因此，音樂教育有助于人們用新的方式來看待和把握人生。

長期以來，我國的中小學(xué)音樂教育基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展很不平衡，盡管較過去取得了一定的成績，但存在的問題還很多。比如：中小學(xué)音樂教育的管理機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍仍不夠健全;音樂課開課率不高，音樂師資缺額大，教師素質(zhì)以及學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和崗位合格率低;對音樂教育的關(guān)注往往只停留在口頭上，真正的投入少，教學(xué)設(shè)備奇缺;對音樂教育的認(rèn)識不科學(xué)不全面;教學(xué)水平及教材質(zhì)量不高等。另外，我國中小學(xué)教育一直處在片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育下，在高考指揮棒的制約下，從學(xué)校到家長、學(xué)生都過分地強(qiáng)調(diào)文化科的發(fā)展，忽視對學(xué)生音樂教育能力的培養(yǎng)，音樂課時(shí)被削減，有的學(xué)校音樂課甚至被取消。因此有些學(xué)生只懂?dāng)?shù)理化，文化課成績很好，但缺乏正確的人生觀，沒有遠(yuǎn)大的理想，對國家、社會漠不關(guān)心，不能勇敢的面對困難和挫折。形成身心健康發(fā)展極不平衡的局面。

音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分，對于建設(shè)社會主義精神文明，提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，具有不可忽視的作用。音樂教育能擴(kuò)大和加深學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識，促進(jìn)智力的發(fā)展。有助于學(xué)生通過聲音的途徑，借助生動、鮮明、具體、富于想象、充滿激情的音樂形象來認(rèn)識世界。音樂教育具有道德教育價(jià)值，它能促進(jìn)學(xué)生的想象力、記憶力、覺察力、觀察力、綜合能力等能力的增長[2]90，還能豐富學(xué)生的精神生活等，促進(jìn)他們的身心健康成長?？傊?，通過音樂教學(xué)使學(xué)生熱愛音樂，掌握基本的音樂知識和技能;通過音樂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)優(yōu)良品格，陶冶高尚情操和豐富情感;通過音樂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為對社會有用的人才，成為祖國未來建設(shè)的接班人。

2音樂教育對學(xué)生的身心健康發(fā)展中的作用。

音樂教育把學(xué)生的身心健康發(fā)展放在首位,從感情和理智兩個(gè)方面使學(xué)生的各種品質(zhì)因素得到全面發(fā)展。音樂教育通過聲音的藝術(shù)，直接作用于人的思想感情，寓教于樂，幫助學(xué)生發(fā)展端正的態(tài)度、積極的性格和良好的心智技能，能起到教化自我、管理自我、強(qiáng)化自我，培養(yǎng)思維技巧和創(chuàng)造能力，對他們的身心健康發(fā)展起著不可估量的積極作用。

2、1、1引導(dǎo)學(xué)生對美的向往和追求。

審美活動包括健康的審美意識及審美的鑒別能力，世界上美的形態(tài)是多種多樣的，除了自然美、社會美、和科學(xué)美，還有藝術(shù)美。每個(gè)學(xué)生的審美的意識及鑒別能力都會不一樣，音樂教育活動可以引導(dǎo)學(xué)生對美的向往和追求。人在審美活動中，總是從感知審美對象的具體形象入手，進(jìn)而達(dá)到情感理性化。學(xué)生審美體驗(yàn)的特點(diǎn)是情緒體驗(yàn)和意識體驗(yàn)的統(tǒng)一。音樂不是直接可見的實(shí)體形象，也不象雕塑那樣是造型藝術(shù)，而是由聲音的運(yùn)動，作用于人們的聽覺引起人的聯(lián)想，從而獲得一個(gè)仿佛可以感覺到的形象。音樂所表達(dá)的內(nèi)容具有不確定性，但可初步引導(dǎo)學(xué)生通過充分的聯(lián)想和想象，體會音樂作品的感情和意境，從而在感情上引起共鳴，真正感受到音樂的魅力。

音樂教育中的音樂藝術(shù)活動是學(xué)生喜歡的活動[2]90，音樂的聲音藝術(shù)對學(xué)生來說始終是富有吸引力和具有外部刺激的。通過音樂教育的各項(xiàng)教學(xué)活動，如音樂欣賞、歌唱和音樂游戲等能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生逐步聽懂音樂，想象音樂情態(tài)，進(jìn)入音樂的意境，領(lǐng)會音樂的美。學(xué)生體會音樂的美，對音樂美有了充分的內(nèi)心體驗(yàn)，進(jìn)而去追求和向往這種美的境界，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生對美的向往和追求的目標(biāo)。

2、1、2對學(xué)生在思想道德方面的啟迪和培養(yǎng)。

音樂是塑造學(xué)生靈魂的有力手段，對學(xué)生精神起著激勵(lì)、凈化、升華的作用，能潛移默化的提高他們的道德水準(zhǔn)。音樂可以通過生動的感性途徑去感染人、影響人，并將這種審美情感轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識，從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量，使人的思想、道德情感得以凈化和升華。由此可見，在音樂課中滲透思想道德方面的教育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的好途徑。

在歌唱教學(xué)中，以健康的歌詞和積極的音樂形象，直接觸動學(xué)生的情感中樞，震撼學(xué)生的心靈，對學(xué)生的情感世界、思想情操、道德觀念的感召和影響是很大的。好的歌詞能潛移默化地熏陶學(xué)生的心靈，使音樂教育互相滲透、融會貫通，達(dá)到教書育人的目的。在音樂欣賞教育中，不僅可使學(xué)生增長音樂知識，提高欣賞能力和理解能力，開拓藝術(shù)視野;還可以使學(xué)生得到美的享受，從有聲的音樂獲得無聲的情感體驗(yàn)，受到美的熏陶，從而提高對真善美與假丑惡的辨別能力。于是，思想境界得以升華，感人的旋律與學(xué)生的心靈完全融為一體，相互產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。音樂教育除了指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的音樂知識和技能以外，最根本的目的是通過音樂的特殊功能，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂形象所展示的崇高思想，逐步形成正確的道德觀念，樹立高尚的情操。

2、1、3音樂教育有助于學(xué)生意志品質(zhì)的形成。

意志是人們?yōu)檫_(dá)到既定的目標(biāo)，自覺地去克服困難，不斷地調(diào)節(jié)、支配個(gè)人行動的心理過程。音樂有利于鍛煉意志、毅力和耐心。堅(jiān)強(qiáng)的意志是人們達(dá)到目的獲得成功的重要條件。音樂教育，尤其是學(xué)習(xí)樂器，既是艱苦的腦力勞動，也是艱苦的體力勞動，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、毅力及持久的耐心。樂器的演奏技術(shù)是辛勤的汗水澆灌起來的，要掌握好樂器的演奏技巧、技能，就得花大力氣、下苦工夫，就得腳踏實(shí)地地勤學(xué)苦練，并要持之以恒、百折不撓。這個(gè)過程，極其有利于培養(yǎng)兒童勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志、堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)毅力和不急不躁的持久耐心。學(xué)生要正確的學(xué)習(xí)歌唱，只有集中全部注意力聽清楚每一個(gè)音的確切音高、音質(zhì)、音色、力度和速度等方面的特征，才能準(zhǔn)確地模仿唱出來。通過這種對音樂的不斷追求，可培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和百折不撓的精神，讓她們從音樂學(xué)習(xí)中體會到用辛勤的汗水獲得成功的樂趣和享受。

2、1、4音樂教育有利于學(xué)生形成樂觀開朗的性格。

學(xué)生時(shí)代是個(gè)性形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期，學(xué)生的各種心理結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展，特別是性格、能力等個(gè)性特征的活動，隨著年齡的增長逐步地發(fā)展起來，同時(shí)各種心理活動結(jié)合成整體，表現(xiàn)出越來越明顯的傾向性。這個(gè)時(shí)期學(xué)生獨(dú)立活動能力逐漸增強(qiáng)，生活的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的知識不斷增加，是學(xué)生個(gè)性性格奠定基礎(chǔ)的階段，因此應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗的良好性格，這將對學(xué)生們今后的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

音樂具有極其強(qiáng)烈的情緒性，音樂作品所表達(dá)的樂觀、向上的情緒，諸如歡樂、愉悅、活躍、崇高等，會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這些健康、積極的情緒體驗(yàn)，會促使他們形成樂觀開朗的性格。音樂教育能使學(xué)生全身心的投入其中，學(xué)生可以從中感受到音樂流淌著智慧和人格，學(xué)生的心靈亦可從中經(jīng)受到音樂的沖擊，其靈魂也逐步得到升華，因而學(xué)生的心靈變得更加高尚，變得更富有智慧。學(xué)生活潑開朗的性格，可以通過音樂教育活動的實(shí)踐而逐步養(yǎng)成。一些性格有問題的學(xué)生，在音樂形象和同學(xué)積極活動的影響下，會得到一種滿足，會感到一種歡樂，繼而逐漸地把自己融入集體之中。一些妄自尊大、急燥、好沖動的學(xué)生，在音樂活動中，既能充分發(fā)揮大膽的形象，大膽地創(chuàng)造，亦會慢慢地克制自己的慣性，伴隨著音樂的變化而動，注意與同伴協(xié)調(diào)一致。

在《小學(xué)音樂課程綱要》中就規(guī)定音樂教學(xué)目的是：“使學(xué)生能唱平易的歌曲，能。

識簡單的樂譜，并發(fā)展快樂活潑的天性，和涵養(yǎng)和愛群的情感[3]。因此，音樂教育對。

激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，那學(xué)生們就會受益菲淺。

2、2、1開發(fā)右腦潛力。

不少教育心理學(xué)家認(rèn)為，大部分學(xué)生的大腦左半球比右半球要發(fā)達(dá)的多。因?yàn)閷W(xué)生的所有文化知識學(xué)習(xí)過程中，用到的全部是左腦的功能。左腦的功能包括：記憶、計(jì)算、邏輯思維、推理等。右腦的觀察、記憶、想象、創(chuàng)造功能較少運(yùn)用。這就影響了大腦右半球潛能的發(fā)揮，影響了整個(gè)大腦的平衡發(fā)展。音樂教育藝術(shù)是依靠聽覺來感知流動的音響的特殊藝術(shù)，它是非語義性的，需通過聯(lián)想、表象、想象等心理活動來完成的[2]5。它具有開發(fā)右腦潛能，調(diào)節(jié)大腦兩半球的功能。如音樂教育中的樂器學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過眼、耳、口、手、腳等器官的協(xié)調(diào)并用，鍛煉了注意力的分配，使大腦與手指等器官更靈敏，促進(jìn)了觀察力、記憶力、想象力的綜合發(fā)展，從而大大地促進(jìn)大腦右半球的發(fā)展。另外學(xué)生在琴上的即興演奏將激發(fā)他們的好奇心，并使其創(chuàng)造思維得到充分的發(fā)展。這樣，樂器奏出的旋律不僅能激發(fā)大腦右半球的的機(jī)能，而且雙手的活動還能協(xié)調(diào)左右腦有規(guī)律有節(jié)奏地運(yùn)動，促進(jìn)大腦兩半球的積極思維充分得到鍛煉，進(jìn)一步提高大腦功能，使大腦兩半球得到均衡發(fā)展。

2、2、2提高、發(fā)展想象力和聯(lián)想力。

想象是指依據(jù)頭腦中已有的表象建立新形象的過程。豐富的想象力、聯(lián)想力不僅可以開發(fā)智力，發(fā)展思維能力，而且對很多發(fā)明創(chuàng)造也起著舉足輕重的作用。想象在學(xué)習(xí)活動中也占有重要的地位，知識的理解和掌握、品德的形成、以致創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，都離不開想象。沒有想象和聯(lián)想，人們的思維和創(chuàng)造就無法展現(xiàn)，更沒有科學(xué)和文化的繁榮。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！币魳肥且环N豐富想象力的產(chǎn)物，它雖不象語言文字那樣能夠表達(dá)明確的感念和闡述具體的思想，但它卻能夠通過其塑造生動的形象和聯(lián)想，使人們的感情與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而作用于人們的思想感情。音樂是自由的藝術(shù)，為人們提供最廣闊的創(chuàng)造空間，使人產(chǎn)生豐富的藝術(shù)聯(lián)想,在音樂的欣賞、創(chuàng)造中，人們的想象、聯(lián)想可得到最大限度的發(fā)揮。由此可見，音樂教育以其聲音作用于人的感知覺，極其有利于學(xué)生思維能力的提高、智力的發(fā)展和潛能的開發(fā)。

2、3音樂教育有利于學(xué)生適應(yīng)社會能力的發(fā)展。

社會在迅速發(fā)展，未來的社會是一個(gè)信息社會，生活節(jié)奏加快，各種競爭加劇，人際關(guān)系復(fù)雜，學(xué)生如果不具備健康的心理素質(zhì)，以及良好的交往能力，就很難適應(yīng)未來社會的生活。學(xué)生是知識學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，充分抓住這個(gè)時(shí)期，提高學(xué)生的學(xué)科知識，已成為大家的共識，但在如何培養(yǎng)學(xué)生的相互交流、自我表達(dá)、理解他人和自我的社會性方面重視不夠。現(xiàn)代社會的獨(dú)生子女較多，一般缺乏與同伴的交往，使得有些學(xué)生形成孤僻、壓抑、自卑、膽怯、多疑等不良性格，不善于與別人相處，在行為上容易形成以自我為中心，不善于體會共享的快樂，缺乏協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。音樂具有極其強(qiáng)烈的情緒性，音樂作品所表達(dá)的樂觀、向上的情緒，諸如歡樂、愉悅、活躍、崇高等，會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這些健康、積極的情緒體驗(yàn)，會促使他們發(fā)展積極的心態(tài)。音樂教育的各項(xiàng)活動如舞蹈，音樂游戲等，能促進(jìn)學(xué)生之間的交往關(guān)系，促使學(xué)生學(xué)會共享歡樂、互相合作、平等競爭等，幫助學(xué)生積累和掌握交往的技能，具有競爭、獨(dú)立、主動、樂群、自制、遵從等多種復(fù)合能力。對學(xué)生的社會化、個(gè)性與品德形成，社會適應(yīng)能力的發(fā)展都有著重要的影響。因此，音樂教育能使學(xué)生的社會性需求得到滿足，對學(xué)生進(jìn)行社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)有著不可忽視的積極作用。

3重視音樂教育對學(xué)生身心發(fā)展的作用。

音樂是以感情宣泄見長的藝術(shù)，它可以深刻、強(qiáng)烈地作用于人的意識，有效地發(fā)揮道德教育作用，學(xué)生在音樂教育的長期陶冶下，可以逐步地形成一種對真、善、美的熱愛與追求的積極心理定勢。音樂是體驗(yàn)性的學(xué)科，只有學(xué)生主動參與和自主體驗(yàn)才能感受學(xué)習(xí)的快樂并積累學(xué)習(xí)的成果。音樂教育的方式，最利于學(xué)生情感的抒發(fā)和個(gè)性的張揚(yáng)，良好的音樂教學(xué)課堂是學(xué)生身心健康發(fā)展、情感交融、想象力與創(chuàng)造力馳騁的場所。音樂是塑造學(xué)生靈魂的有力手段，對學(xué)生精神起著激勵(lì)、凈化、升華的作用，能于潛移默化中提高他們的道德水準(zhǔn)。

學(xué)生正是長知識、長身體和世界觀逐步形成的重要時(shí)期，他們的知識比較貧乏，經(jīng)驗(yàn)不足，獨(dú)立思考問題的能力和判斷是非的能力還不強(qiáng)，他們的成長有賴于正確教育的引導(dǎo)。作為美育教育的一個(gè)重要方面，音樂可以通過生動的感性途徑去感染人、影響人，并將這種審美情感轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識，從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量，使人的思想、道德情感得以凈化和升華。另外音樂教育對青少年的智力開發(fā)提高思維能力及其性情、氣質(zhì)的形成均起著重要的作用;音樂教育是發(fā)展創(chuàng)造思維和想象力的手段之一，是通向邏輯思維認(rèn)識能力道路上必不可少的階梯。音樂教育中音樂藝術(shù)活動的內(nèi)容是非常豐富的，包括唱歌、演奏樂器、欣賞、律動、舞蹈、音樂游戲以及打擊節(jié)奏等，音樂雖然只有七個(gè)音符，但它可以變化無窮的組合方式，編織出一支支優(yōu)美動聽的樂曲，使人心曠神怡，引發(fā)深藏于身心的內(nèi)在潛能，音樂教育活動實(shí)踐可以促進(jìn)人在德、智、體、美個(gè)方面的發(fā)展，對人的身心健康發(fā)展能從多方面發(fā)揮其潛移默化的功能。

校園作文教育的重要性篇十八

俗話說：“字如其人”，通過書寫行為可以投射出人的性格、心理、情緒、能力等方面信息。

蘇軾在《論書》中說：“書必有神、氣、骨、肉、血，五者闕一，不為成書也。字的筋、骨、血、肉，體現(xiàn)作者的基本功力；字的精、神、氣、脈則反映作者的修養(yǎng)素質(zhì)。字，就是書寫人的意志、情趣、追求。

在日常工作、學(xué)習(xí)和交往中，我們差不多每天都要寫字。我們寫的字除了給自己看外，還要讓別人看。一手清晰、整潔的好字當(dāng)然會給他人留下一個(gè)好印象。

郭沫若先生早在一九六二年，在給《人民教育》題詞中說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫的合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的?！?/p>

沈尹默先生也說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和凝靜的頭腦。”

那么具體來說，寫一手好字究竟有什么意義呢？我們一起來看一下吧！

我們上課、開會、工作中做作業(yè)、做筆記，如果字寫得好，既便于自己認(rèn)讀、復(fù)習(xí)，也便于同事間交流和教師批閱。相反，如果字寫得不好，筆畫潦草，面目不清，東倒西歪，甚至錯(cuò)誤百出，就會使人難以辨認(rèn)，甚至引起不必要的誤解。這樣既浪費(fèi)了別人的時(shí)間和精力，又影響了我們的工作和學(xué)習(xí)。

我們每個(gè)人都要和社會、和他人發(fā)生聯(lián)系，書信來往可以說是最常見的形式了。如果寫信人的字寫得好，收信人讀起來就順暢易懂，不僅有利于達(dá)到傳遞信息的目的，而且也會使對方對你產(chǎn)生好感，有利于進(jìn)一步交往。相反，字跡不整，又東涂西改，讀起來困難，既影響辦事效率，也會使對方對你所寫的字感到厭煩，頭痛。

鋼筆字是要寫給人看的，如果你字寫得整潔、正確，使人一看就明白，說明你做事很認(rèn)真，不會馬馬虎虎；同時(shí)，還體現(xiàn)了你既尊重別人，又肯對自己負(fù)責(zé)的精神。而一個(gè)人要想寫一手好字，非得下一翻功夫不可，所以也就特別能培養(yǎng)一個(gè)人的專心致志、持之以恒的好習(xí)慣。

寫字同彈琴、吟詩、繪畫一樣，能陶冶人的性情，加強(qiáng)有關(guān)藝術(shù)修養(yǎng)，凈化心靈。因此，鋼筆字寫得好，正如語言美、行為美一樣，能反映一個(gè)人的道德品質(zhì)、精神面貌。一個(gè)誠實(shí)穩(wěn)重的人，寫出來的字不大會胡里花俏的。同樣，一個(gè)粗枝大葉的人，很難寫出一手工整清秀的字來。“字為心畫”，就是這個(gè)道理。

寫字是種很好的運(yùn)動，寫字時(shí)要凝神靜思，消除一切雜念，聽?wèi){心手交應(yīng)，筆紙接觸。這樣，一方面集中了思想，一方面又活動了筋骨。久而久之，書寫者的身心得到了鍛煉，其情緒達(dá)到寧靜致遠(yuǎn)，自然也就能使人延年益壽。歷代大書法家大多長壽的根本原因就在這里。再者，寫字又與練氣功同出一轍，練氣功時(shí)，排除雜念，意守丹田；而寫字呢？不由得即排除雜念、意在筆尖。

今天，要求學(xué)習(xí)書法的人越來越多了，無疑是件好事。但我們也要看到，由于種種原因，沒有條件、時(shí)間學(xué)寫毛筆字以及在學(xué)習(xí)中半途而廢的人也為數(shù)不少。相比之下，鋼筆字人人要寫，學(xué)起來方便，見效快，即使不想當(dāng)書法家，但寫好字作為一門藝術(shù)，本身有著很廣的用途，也無愧于時(shí)代對我們的要求。

我們說的寫一手好字，是指字既要寫得正確，合乎規(guī)范化，又要寫得美觀，具有藝術(shù)性。只有寫得正確，合乎規(guī)范化，才能使人一目了然，明白意思；只有寫得美觀，具有藝術(shù)性才能使人賞心悅目，精神愉快，從而更好地發(fā)揮文字的作用。

校園作文教育的重要性篇十九

從甘肅莊浪縣城出發(fā)，沿省道南行6公里，再順鄉(xiāng)村硬化道路盤山而上，就到了水洛鎮(zhèn)吊溝村。在村頭放眼望去，一排排依山而建的農(nóng)家院白墻紅瓦、錯(cuò)落有致，房前屋后綠樹成蔭，鮮花正艷。

“前兩年我們村連路都沒有，一到雨雪天氣就沒法出行?，F(xiàn)在村里新修了房子，硬化了道路，還種花種樹，吊溝村成了美麗鄉(xiāng)村?！闭f起村里的變化，吊溝村老黨員李永奎對記者豎起了大拇指，“村里還建起了合作社，不僅入股有分紅，杯子端上就能在家門口務(wù)工，再也不用出去打工了，真的是‘村在林中、房在樹中、人在景中’，生活越來越好了?！?/p>

從窮村到美麗鄉(xiāng)村，吊溝村的變化，只是平?jīng)鍪悬h建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動實(shí)踐一年來的一個(gè)縮影。去年以來，平?jīng)鍪袉訉?shí)施以“強(qiáng)化‘四個(gè)意識’和政治擔(dān)當(dāng)，推進(jìn)組織創(chuàng)先、機(jī)制創(chuàng)新、作風(fēng)創(chuàng)優(yōu)”為主要內(nèi)容的黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動，計(jì)劃用3年時(shí)間建成設(shè)置合理覆蓋全面的基層組織體系、作風(fēng)過硬作用突出的黨建隊(duì)伍體系、相互配套務(wù)實(shí)管用的黨建制度體系、投入多元穩(wěn)定長效的經(jīng)費(fèi)保障體系，把黨建統(tǒng)領(lǐng)的效應(yīng)體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域。

建立責(zé)任體系，傳導(dǎo)黨建壓力。

“靈臺縣創(chuàng)新推行‘三單兩制度’，即建立任務(wù)、問題、責(zé)任‘三項(xiàng)清單’，從嚴(yán)落實(shí)黨組織書記抓黨建述職評議制度，制定落實(shí)黨組織班子成員定期向黨組織匯報(bào)履行‘一崗雙責(zé)’抓黨建工作情況制度，推動形成層層有壓力、人人擔(dān)責(zé)任、事事能落實(shí)的責(zé)任體系。”6月27日，在平?jīng)鍪姓匍_的黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動理論研討會上，靈臺縣委書記劉凱擲地有聲。

“只有責(zé)任到位，管黨才能做到真管，治黨才能做到嚴(yán)治?！笔形Ｎ?、組織部長狄生奎介紹，“黨建統(tǒng)領(lǐng)‘一強(qiáng)三創(chuàng)’行動，‘一強(qiáng)’是先導(dǎo)、是保障，根本目的就在于筑牢黨建統(tǒng)領(lǐng)的責(zé)任體系?！?/p>

基于此，平?jīng)鍪邪言鰪?qiáng)“四個(gè)意識”作為各項(xiàng)工作的根本要求，黨員干部教育培訓(xùn)的首要內(nèi)容、考察識別干部的首要標(biāo)準(zhǔn)，推動黨員干部真正樹牢“四個(gè)意識”。強(qiáng)調(diào)全面落實(shí)黨委(黨組)主體責(zé)任、黨委(黨組)書記第一責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”，建立任務(wù)、問題、責(zé)任“三項(xiàng)清單”，綜合運(yùn)用平時(shí)考核、年底督查考核、述職評議“三種考核”方式，形成了指向明確、責(zé)任清晰、考核嚴(yán)格的推進(jìn)落實(shí)體系。

“‘一強(qiáng)三創(chuàng)’行動實(shí)施以來，感覺自上而下抓黨建工作的思路更加明晰，責(zé)任更加具體，我對我自己的工作責(zé)任也心知肚明，推動工作更加有信心了?！膘`臺縣西屯鎮(zhèn)白草坡村黨支部書記任銀珠對記者說。

組織創(chuàng)先，群眾富在產(chǎn)業(yè)鏈上。

“汭河的川喲九道彎，最有名氣的村子是我的于家灣，河川里的大棚一片片，河畔里的瓜果最香甜……”崇信縣錦屏鎮(zhèn)于家灣村的村歌《我的家鄉(xiāng)于家灣》，唱出了村民的甜蜜生活，而這甜蜜生活的源頭，是村里快速發(fā)展的蔬菜產(chǎn)業(yè)。

汭河沿岸有蔬菜種植傳統(tǒng)，但產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)?；潭炔桓?，資金技術(shù)人才等資源難以有效整合。崇信縣錦屏鎮(zhèn)跨村設(shè)立了于家灣產(chǎn)業(yè)聯(lián)村黨總支，吸納102名困難黨員群眾加入合作社，建成了3個(gè)千畝蔬菜種植黨員創(chuàng)業(yè)帶富示范基地，帶動下轄3村70%以上的黨員群眾發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)，短短3年時(shí)間，全鎮(zhèn)蔬菜產(chǎn)業(yè)由不足5000畝發(fā)展到3.6萬畝。

支部建在產(chǎn)業(yè)鏈上、黨員聚在產(chǎn)業(yè)鏈上、群眾富在產(chǎn)業(yè)鏈上、品牌樹在產(chǎn)業(yè)鏈上……為推進(jìn)組織創(chuàng)先，建強(qiáng)黨建統(tǒng)領(lǐng)的戰(zhàn)斗堡壘，平?jīng)鍪兄鲃舆m應(yīng)脫貧攻堅(jiān)、產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整需要，以“四鏈”模式設(shè)置農(nóng)村基層黨組織，加快黨的組織向?qū)I(yè)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)、電子商務(wù)等新型經(jīng)營主體和農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)組織延伸。

于家灣產(chǎn)業(yè)聯(lián)村黨總支書記于雙貝對記者說：“聯(lián)村黨總支擴(kuò)大了農(nóng)村黨建工作覆蓋面，實(shí)現(xiàn)了蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展中資源共享、信息互通、優(yōu)勢互補(bǔ)，黨員在產(chǎn)業(yè)鏈條上引領(lǐng)致富的乘數(shù)效應(yīng)?！?/p>

不僅如此，平?jīng)鍪邪腰h支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化全面嵌入基層組織建設(shè)，開展“五崗?fù)瑒?chuàng)”活動和“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”行動，推動“三會一課”等組織生活制度落實(shí);推行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，建立“一委一號”“一支一群”微信平臺，把支部建在網(wǎng)上、黨員連在線上;推行“品牌創(chuàng)建”示范引領(lǐng)，每年打造100個(gè)市級黨建綜合示范點(diǎn)，著力建成設(shè)置合理覆蓋全面的基層組織體系。

機(jī)制創(chuàng)新，黨員有了政治“生物鐘”

6月6日一大早，靈臺縣上良鎮(zhèn)北張村支部書記姚軍福手機(jī)上就收到了一個(gè)請假申請，落款是“黨員姚義平”。

姚軍福說：“以前村里開展活動，黨員叫都叫不來。推行黨員定期活動日制度以后，活動內(nèi)容更實(shí)在了，形式也更多樣了，與大家的生產(chǎn)生活契合得很緊密。現(xiàn)在一到活動日，黨員們都會積極參加，來不了的也會主動請假。”

“每月第二周星期四組織開展黨日活動”，靈臺縣通過這一制度創(chuàng)新，不僅讓北張村的全體黨員記住了這個(gè)日子，也為全縣一萬多名黨員設(shè)定了政治“生物鐘”。

“制度機(jī)制建設(shè)是破解黨建工作難題，推動各項(xiàng)任務(wù)落地生根的根本保證?！钡疑榻B，“推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，關(guān)鍵是完善黨建統(tǒng)領(lǐng)的制度保障。”圍繞責(zé)任落實(shí)、分類指導(dǎo)、黨員管理、典型培樹、督促推動等黨建工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)，平?jīng)鍪谐雠_黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動意見等“1+7”政策文件，探索創(chuàng)新黨建工作推動機(jī)制、黨建分類落實(shí)機(jī)制、后進(jìn)轉(zhuǎn)化提升機(jī)制、基層民主治理機(jī)制和黨建基礎(chǔ)保障機(jī)制，建成了相互配套、務(wù)實(shí)管用的黨建制度體系。

作風(fēng)創(chuàng)優(yōu)，“三帶”提振精氣神。

沿著崎嶇的山路前往莊浪縣水洛鎮(zhèn)途中，迎面遇見正在修路的幾位村民?！拔沂撬彐?zhèn)胡溝村的黨員，村里喇叭上喊這段路需要人修，我們幾個(gè)就過來了?！绷x務(wù)參與修路的65歲老黨員柳宗仁靦腆地說。

“黃土路就怕水，下過雨后只要發(fā)現(xiàn)受損路段，附近村子里的黨員群眾就會義務(wù)來修?！敝钢搅簻厢埂⒌缆穬膳缘囊恢曛陿涿?，同行的莊浪縣委組織部副部長姚思俊自豪地說，“義務(wù)投工投勞已成了全縣黨員干部群眾的自覺。你看像周圍這些剛種下的生態(tài)林、經(jīng)濟(jì)林，全縣共有10萬畝，都是黨員群眾自發(fā)加入，義務(wù)投工投勞上百萬人次完成的。”

黨委帶支部、支部帶黨員、黨員帶群眾，莊浪縣在黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動中推行的“三帶”模式，帶出了黨員干部群眾的一流作風(fēng)，凝聚起了黨建統(tǒng)領(lǐng)的強(qiáng)大合力。

圍繞建設(shè)一流隊(duì)伍、錘煉一流作風(fēng)、創(chuàng)造一流業(yè)績，平?jīng)鍪蟹e極推進(jìn)作風(fēng)創(chuàng)優(yōu)，堅(jiān)持“四個(gè)一線”和“五個(gè)一批”干部鍛煉、培養(yǎng)、選拔方式，推動干部在改革發(fā)展主戰(zhàn)場建功立業(yè);扎實(shí)開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”和解放思想等活動，集中整治作風(fēng)方面存在的突出問題，全方位營造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境;充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，每個(gè)縣(區(qū))和部門力爭有1-2項(xiàng)工作排名全省、全國前列，充分提振廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神。

“黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動，把黨建統(tǒng)領(lǐng)貫穿到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)各方面，推動全市經(jīng)濟(jì)社會呈現(xiàn)出了穩(wěn)中趨好向高質(zhì)量發(fā)展的良好態(tài)勢。”甘肅省政協(xié)副主席、平?jīng)鍪形瘯浌袖浾f。

校園作文教育的重要性篇二十

摘要：“美育”特別是音樂教育，對智育乃至整個(gè)素質(zhì)教育起著平衡和促進(jìn)作用。音樂能有效地減輕智育本身對學(xué)生身心所施加的壓力，從而使智育獲得更好的效果。美好的音樂還可以調(diào)節(jié)人的循環(huán)、呼吸、神經(jīng)等生理系統(tǒng)的功能，可以豐富人的生活，陶冶人的性情，有益于人的身心健康。此外，音樂教育作為一種情感教育，能使學(xué)生獲得審美的愉悅體驗(yàn)，這種審美情感能夠直接牽動學(xué)生的理智感，激起他們對科學(xué)知識和真理的追求。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;平衡;審美情感;創(chuàng)造力。

音樂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，它對于學(xué)生德、智、體、美、勞的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義文明有著重要意義。

我們知道，智育是素質(zhì)教育中最重要的內(nèi)容之一，其他各方面在素質(zhì)教育中都要與之相聯(lián)系、相輔助、相促進(jìn)、相協(xié)調(diào)，其中，“美育”特別是音樂教育則對智育乃至整個(gè)素質(zhì)教育起著平衡和促進(jìn)作用。

長期的實(shí)驗(yàn)和研究證明，音樂能有效地減輕智育本身對學(xué)生身心所施加的壓力，從而使智育獲得更好的效果。換言之，音樂教育除了能有效地提高學(xué)生的感知能力和知覺思維能力以外，主要是通過其對智育所起的平衡作用來發(fā)揮重要功能的?；蛘哒f，音樂教育是由于有效地遏制住了智育膨脹所造成的學(xué)生的片面發(fā)展來對智育及素質(zhì)教育發(fā)揮輔助作用的。它以其獨(dú)特的表現(xiàn)手段：旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、和聲、調(diào)式、調(diào)性、復(fù)調(diào)、織體以及配器等美化人的生活，陶冶人的情操，凈化人的心靈，振奮人的精神。

例如：歌曲《一分錢》以生動的音樂形象教育了少年兒童要有拾金不昧的高尚品質(zhì)；《粉刷匠》《洗手絹》《勞動最光榮》等兒歌不僅旋律優(yōu)美動人，而且簡單易學(xué)，還教育了孩子要養(yǎng)成勤勞的生活習(xí)慣;《小燕子》《海鷗》《云》《我們的田野》等，使學(xué)生更加熱愛生活，熱愛大自然，并培養(yǎng)了他們的環(huán)境保護(hù)意識；《大鹿》《賽船》等教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)互助，協(xié)作進(jìn)步等等。學(xué)生通過聆聽和歌唱，受到了藝術(shù)美的熏陶和感染，想象力變得更加豐富，思維也更活躍了。

通常，智育偏重于理智、概念、判斷、推理等理性思維的培養(yǎng)，而音樂教育則偏重于知覺、想象、靈感、頓悟等感性思維的激發(fā)。但就目前的情況來看，我國的學(xué)校教育是理性因素壓倒了感性因素，學(xué)校教育主要還是一種理性的教育。

本地中小學(xué)校的調(diào)查和搜集的資料表明，大多數(shù)學(xué)校都非常重視主課，如語文、數(shù)學(xué)、外語等，追求升學(xué)率。至于其他副科及非智力素質(zhì)內(nèi)容則盡可能壓縮或名存實(shí)亡。教師的教學(xué)方法和手段也仍很傳統(tǒng)，“填鴨式”仍很普遍。這些單調(diào)、陳舊的教育方式，極大程度地壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和興趣的多樣性。更有甚者，學(xué)生們長時(shí)間處于壓抑狀態(tài)，難免出現(xiàn)“癔癥”和思想封閉，目光短淺，性格孤僻，最終導(dǎo)致心理失衡，對身心發(fā)展極為不利，這些情況在電視和報(bào)刊上常有報(bào)道。而音樂卻可以開闊學(xué)生的視野，充實(shí)學(xué)生的精神，啟迪學(xué)生的智慧。另據(jù)科學(xué)分析，美好的音樂還可以調(diào)節(jié)人的循環(huán)、呼吸、神經(jīng)等生理系統(tǒng)的功能，可以豐富人的生活，陶冶人的性情，有益于人的身心健康。

此外，音樂教育作為一種情感教育，能使學(xué)生獲得審美的愉悅體驗(yàn)，這種審美情感能夠直接牽動學(xué)生的理智感，激起他們對科學(xué)知識和真理的追求。

例如：當(dāng)學(xué)生唱起《可憐的秋香》和河北民歌《小白菜》時(shí)，他們很自然地為秋香和小白菜的命運(yùn)感到可憐、同情；唱起《兒童團(tuán)歌》和《國歌》時(shí)，他們又是那么激動、自豪，那么堅(jiān)強(qiáng)。與《讓我們蕩起雙槳》《我們多么幸?！返雀枨鄬Ρ龋瑢W(xué)生們強(qiáng)烈地感到對舊社會的憤恨、對祖國和新生活的憧憬及熱愛，從而更加珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，立志勤奮學(xué)習(xí)，長大后做國家需要的棟梁之才。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性也就隨之提高了。此外，又由于音樂藝術(shù)的取材范圍廣、體裁多、容量大，它與文學(xué)、戲劇、舞蹈、繪畫、歷史、社會生活、民間風(fēng)俗等都有著千絲萬縷的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)過程中，必然要了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，所以，音樂教育還拓寬了學(xué)生的知識視野。

在被調(diào)查的學(xué)校中，凡能夠有規(guī)律地安排音樂課的，學(xué)生普遍思維活躍、性格開朗、情緒穩(wěn)定、有較強(qiáng)的自我控制能力和獨(dú)立生活能力，并且其他各學(xué)科成績也比未學(xué)音樂的班級或?qū)W校要好很多。這也是由于音樂通過自身特有的審美魅力和娛樂作用，給智力以啟發(fā)和幫助。從長遠(yuǎn)來看，音樂教育會使更多的學(xué)生終身受益，成為富于想象力、創(chuàng)造力的新型人才。

由此可見，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，音樂教育是非常重要的，是其他學(xué)科無法替代的，也是必不可少的，希望引起廣大教育工作者的重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢詠梅.音樂課要以音樂為主線[j].中國音樂教育,2006(4).

[2]廖家驊.以人為主體的審美活動[j].中國音樂教育,2006(4).

校園作文教育的重要性篇二十一

首先是激發(fā)幼兒的感恩意識。

孩子小，缺乏愛心，錯(cuò)不在孩子，主要是成人，沒有讓幼兒學(xué)會感激他人、關(guān)心他人。因此，應(yīng)讓幼兒了解什么是愛心，教育者要通過故事、兒歌、歌曲等形式豐富幼兒的認(rèn)識；通過角色扮演、移情訓(xùn)練，來體會愛、表達(dá)愛。不僅愛自己，重要的是愛他人。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，重要的是讓幼兒不但懂得道理，而且會做。如：小伙伴跌倒了，扶起來，并給以安慰；幫同伴扣扣子等。

“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。如：在植物角種植蒜苗、白菜、花生、向日葵等；在室內(nèi)飼養(yǎng)各種小動物，如：小蝌蚪、小魚、小烏龜?shù)?。讓孩子來喂養(yǎng)、認(rèn)領(lǐng)、照顧它們，孩子在自己的親身體會中體驗(yàn)到關(guān)愛小動物的快樂。事實(shí)證明，讓孩子喂養(yǎng)小動物對孩子愛心的培養(yǎng)具有重要的意義。一年中，有許多節(jié)日，可利用各個(gè)節(jié)日對幼兒進(jìn)行教育。如三八節(jié)、母親節(jié)對幼兒進(jìn)行愛媽媽教育，教師可通過具體事例，使幼兒進(jìn)一步了解并體驗(yàn)媽媽對他們的關(guān)懷和愛護(hù)，激發(fā)幼兒對媽媽的情感；重陽節(jié)時(shí)，教育幼兒更加懂得尊敬老人、關(guān)心老人，并且體會到：關(guān)心幫助別人其實(shí)是一件很快樂的事情，使幼兒從小養(yǎng)成尊老敬老的良好品德。

家園配合，教育一致。

對孩子來說，班主任、教師有時(shí)要經(jīng)常換，而自己的爸爸媽媽一輩子不會換。父母是孩子的第一任老師，在孩子的教育問題上起著最重要的作用。農(nóng)民種地，需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，莊稼才能長好，才有好收成；作為家長，更應(yīng)該需要學(xué)習(xí)，才能教育好孩子。

一）學(xué)會接受愛。

（二）要為孩子做出“愛心”榜樣。

家庭是幼兒成長的沃土，孩子的性格、品行、智能、習(xí)慣首先在家庭中養(yǎng)成。父母首先要做榜樣，經(jīng)常想到別人。因?yàn)楹⒆訉W(xué)會有愛心，是平常看在眼里記在心里的結(jié)果。有一個(gè)故事我印象很深，大意是說，有一對夫妻，贍養(yǎng)著一位老人，是孩子的爺爺，爺爺年紀(jì)大了，父母嫌臟，從不和老人一起吃飯，并準(zhǔn)備了一個(gè)破木碗給老人用。后來老人去世了，父母把碗扔掉，孩子見了，馬上拾起來，父母不理解，問孩子這是干什么？孩子說留起來，準(zhǔn)備父母年老了用。父母頓時(shí)瞠目結(jié)舌。個(gè)中的滋味只有自己體會。

（三）在一日生活中，教會孩子如何表達(dá)愛。

在家中，家長可以引導(dǎo)幼兒做一些力所能及的家務(wù)，比如爸媽下班回家，給爸媽拿拖鞋；和爸媽擁抱；給爸媽倒水、捶背或講故事、唱歌等。這樣孩子在不知不覺中學(xué)會了關(guān)心父母，既培養(yǎng)了孩子的愛心，又增進(jìn)了彼此之間的感情。外出活動時(shí)，如在公交車上，看到老人時(shí)家長可對孩子說：“你看，奶奶年齡這么大，站著多辛苦，多累，給奶奶讓個(gè)座吧”。當(dāng)孩子表現(xiàn)出關(guān)心、呵護(hù)、幫助他人等愛心行為時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)給予肯定或表揚(yáng)，進(jìn)行心理上的強(qiáng)化。

（四）做為教育工作者，教師和家長經(jīng)常溝通，教育上要保持一致。

不能讓孩子“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。孩子有了愛心，學(xué)會回報(bào)，從小處說，是為我們自己；從大處說，是為國家培養(yǎng)有用、棟梁之才。有人說，家園合作得好，定會事半功倍；家園合作不好，則會事倍功半，這話不無一定道理。

校園作文教育的重要性篇二十二

環(huán)境是大自然賜給我們的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜它們，論環(huán)境。植物是大自然的天然屏障；動物是人類的朋友；臭氧層是大地的保護(hù)傘；淡水是我們的生命之泉。不過人們總是把環(huán)保掛在嘴邊，而環(huán)保重在實(shí)際。

動物是人類的朋友，是社會的財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)珍惜它們。美洲獵豹已長離世間；猛馬象早已喪命冰河期；劍齒虎早就滅絕；歐洲大雷鳥接近滅絕；鯨類正茍延殘喘；非洲象被逼在絕種深淵邊。從現(xiàn)在開始，從我做起，少吃野生動物，阻止捕獵者獵取動物。記得去年sars蔓延，都是因?yàn)槿藗兂怨迂?，由冠狀病毒變異而引起非典?/p>

臭氧層被稱為大地的保護(hù)傘，因?yàn)樗梢該踝〈蟛糠肿贤饩€，如果沒有臭氧層的話，一剎間，大地將盡被烤焦。因?yàn)槿藗兇罅渴褂没瘜W(xué)藥品，南極上空已露出了個(gè)大洞。

淡水非常寶貴，全球百分之七十的水屬于鹽水，這種水不可飲用。據(jù)統(tǒng)計(jì)：三個(gè)人之中，就會有一人缺水，何況現(xiàn)在也沒有發(fā)明出鹽水轉(zhuǎn)化機(jī)。水流聲“嘩嘩”一定是有人沒有擰緊好水龍頭，節(jié)約用水只是掛在嘴邊，根本沒有人記住，那些不自覺的人洗完手之后，不關(guān)緊水龍頭，讓那些淡水白白流走。

總而言之，保護(hù)環(huán)境，不能掛在嘴邊上，要重在實(shí)際上。大家要用我們的雙手保護(hù)我們賴以生存的地球吧！

校園作文教育的重要性篇二十三

6.只有受過教育的人才是自由的?！獝郾瓤颂┑?。

7.師者，人之模范。——楊雄。

8.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望?！?前蘇聯(lián))馬卡連柯。

9.有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運(yùn)用它?！?英)狄德羅。

10.教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。——蘇格拉底。

11.婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女?！Ｌ乩铡?/p>

12.即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！?法)愛爾維修。

13.一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路?！?法)羅曼·羅蘭。

14.誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠。

16.教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！?法)盧梭《愛彌兒》。

18.用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯。

20.即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！?法)愛爾維修。