我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈地自主學(xué)習(xí)各種理論精神，努力達(dá)到“五個(gè)有”的標(biāo)準(zhǔn)：即擁有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)時(shí)間、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃、保留詳細(xì)的學(xué)習(xí)記錄、撰寫深入的學(xué)習(xí)筆記以及取得實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)成果。以下是可圈可點(diǎn)小編為大家收集的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
2024年組織生活會(huì)黨員教師查擺問(wèn)題整改清單
學(xué)習(xí)理論方面
1.在學(xué)習(xí)黨理論上淺嘗輒止，理解不夠深入、不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)實(shí)踐性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí);
措施：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法并系統(tǒng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鉆研理論，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2.學(xué)習(xí)的示范性不夠強(qiáng)，政治理論學(xué)習(xí)要求不高，投入時(shí)間精力不足。
措施：持之以恒地自覺學(xué)習(xí)各類理論精神，力爭(zhēng)做到“五個(gè)有”，即有相對(duì)固定的時(shí)間、有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)成果。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
能力本領(lǐng)方面
1.分管工作繁雜，導(dǎo)致教學(xué)研究時(shí)間和精力不足。
措施：優(yōu)化工作先后級(jí)順序，提高工作效率。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2.有執(zhí)行力但創(chuàng)新力差，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)精神不夠。
措施：提高執(zhí)行力與創(chuàng)新力，并將二者并重，培養(yǎng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)精神，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
3.活動(dòng)組織得不夠好;
措施：開展專題討論，及時(shí)把組織的關(guān)懷和溫暖傳遞到每一名黨員教師身上。強(qiáng)化實(shí)干擔(dān)當(dāng)，在工作中盡心盡力履行崗位職責(zé)，落實(shí)、落細(xì)。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
4.自我要求有差距;
措施：繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)物欲橫流堅(jiān)決反對(duì)。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
黨性修養(yǎng)方面
1.黨性修養(yǎng)有所放松;
措施：經(jīng)常學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)，增強(qiáng)自律意識(shí)，始終以最強(qiáng)的黨性原則要求自己，以身作則，率先垂范。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2.攻堅(jiān)克難有畏難情緒，而不是盡量爭(zhēng)取多做一些、做好一些，缺乏勇挑重?fù)?dān)、敢于盡責(zé)、鍥而不舍的工作精神。
措施：增強(qiáng)黨員的先鋒模范意識(shí)，積極參與學(xué)校、黨建活動(dòng)。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
3.對(duì)黨的政策關(guān)注不夠，學(xué)習(xí)不深入。
措施：定期關(guān)注和學(xué)習(xí)黨的最新政策，提高政治素養(yǎng)。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
4.先鋒模范意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)把自己混同于普通群眾，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用不夠。
措施：增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)，向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
擔(dān)當(dāng)作為方面
1.有消極“守?cái)傋?rdquo;思想，盡量少整事、不出事;
措施：增強(qiáng)黨員先鋒模范意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2.抓工作缺少“釘釘子”精神，工作僅滿足于按部就班、墨守常規(guī)，憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法抓工作。
措施：不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)策略，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
工作作風(fēng)方面
1.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，不能與時(shí)俱進(jìn)以適應(yīng)新形勢(shì)下新教育發(fā)展的需求。
措施：改變多年形成的壞習(xí)慣，一旦意識(shí)到就要下決心改正，以后對(duì)工作絕不拖拉，絕不應(yīng)付，認(rèn)真及時(shí)，保質(zhì)保量。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2.工作主動(dòng)性不足;
措施：發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)、政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，努力做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
3.服務(wù)學(xué)生的意識(shí)需要加強(qiáng);
措施：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題、生活問(wèn)題和心理問(wèn)題，傾聽他們的意見、推薦和批評(píng)，并及時(shí)整改。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
4.專職副書記工作擔(dān)當(dāng)精神不夠，與上級(jí)和群眾溝通不實(shí)。
措施：重新安排工作優(yōu)先級(jí)，確保有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行深入的教學(xué)研究;加強(qiáng)與上級(jí)和群眾的溝通。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
5.個(gè)人教學(xué)工作有懈怠。
措施：提升個(gè)人教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
6.教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，與同事溝通少。
措施：積極參加新教師培訓(xùn)，提升教學(xué)實(shí)踐水平，加強(qiáng)與同事的交流與合作，共同進(jìn)步。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
7.備課不嚴(yán)謹(jǐn)，粉筆字書寫需加強(qiáng)。
措施：參加教師基本功培訓(xùn)，提高粉筆字書寫水平。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
8.在教學(xué)上墨守陳規(guī)，不愿學(xué)習(xí)，憑經(jīng)驗(yàn)做事，計(jì)劃與學(xué)習(xí)溝通工作未完成，創(chuàng)新精神不夠。
措施：轉(zhuǎn)變思維方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)與同事的交流與合作。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
9.主動(dòng)擔(dān)當(dāng)精神不夠，工作主動(dòng)性不強(qiáng)。
措施：轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，積極主動(dòng)地關(guān)注學(xué)生變化，調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生需求。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
10.班主任工作懈怠，對(duì)學(xué)生的管理存在偏差。對(duì)特殊學(xué)生缺少耐心和工作方式單一，工作流于形式，不務(wù)實(shí)。
措施：學(xué)習(xí)如何更好地管理和引導(dǎo)特殊學(xué)生，并積極向身邊教師請(qǐng)教。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
11.工作佛系，管理班級(jí)畏首畏尾。教學(xué)工作不細(xì)致，未考慮學(xué)生變化。
措施：學(xué)習(xí)相關(guān)心理教育知識(shí)，積極主動(dòng)地關(guān)注學(xué)生變化，調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生需求。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
12.教學(xué)墨守陳規(guī)，難以突破自我。
措施：增強(qiáng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)精神，提高工作責(zé)任心。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
13.工作散漫，對(duì)特殊學(xué)生關(guān)心少，教學(xué)中以優(yōu)秀學(xué)生為主。
措施：提高工作效率，避免散漫的工作態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)心與幫助，確保他們得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
14.分管工作存在拖拉現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。
措施：重新分配工作精力，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
15.黨員培訓(xùn)與學(xué)習(xí)做得不夠，后勤管理工作不細(xì)。
措施：定期參加黨員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和組織紀(jì)律性。提高后勤管理工作水平，確保學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
16.工作熱情不夠，做事拖拉，工作、學(xué)習(xí)、生活缺少積極主動(dòng)精神，與教師交流少。
措施：重塑工作熱情和積極主動(dòng)精神，全身心投入工作、學(xué)習(xí)和生活。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
17.管理工作中對(duì)部門責(zé)任人及班主任要求不嚴(yán)，引領(lǐng)不夠，對(duì)教師生活關(guān)心不夠，未深入了解教師真實(shí)困難。
措施：定期組織與教師的生活和真實(shí)困難的交流活動(dòng)，深入了解并盡可能地解決他們的困難。增強(qiáng)對(duì)教師生活的關(guān)心，特別是對(duì)有特殊需求的教師，提供必要的支持和幫助。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
18.與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通不夠;
措施：加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。
整改完成時(shí)限：立即整改、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
