德育工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨而細(xì)致的育人工程。我們要樹立“人人參與德育”的理念，將老師視為學(xué)生的道德楷模。在新時(shí)代背景下，我們應(yīng)不斷創(chuàng)新德育形式，將立德樹人融入教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)有德有才的新時(shí)代青年。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于中小學(xué)德育工作指南心得體會(huì)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

中小學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)完《中小學(xué)德育工作指南》后，不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個(gè)好教師不僅僅是人類文化知識(shí)的傳播者，而且還是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生，甚至在孩子一生的成長(zhǎng)中都會(huì)烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)做“四有”教師，在學(xué)習(xí)和生活中處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意自己的言行舉止，有著良好的行為習(xí)慣。古語說“己所不欲，勿施于人”、“言傳不如身教”，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有效果。在實(shí)踐中使德育工作潛移默化;在日常教學(xué)工作、生活中，使德育工作常態(tài)化。努力實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人。在平時(shí)的工作中，我要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)探究能力和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲。在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。當(dāng)然，學(xué)生的成長(zhǎng)，也離不開家庭的教育。作為一名班主任，我也要積極的和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。

除此之外，老師還應(yīng)深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。

在課堂上和日常生活中，我將通過品德教育、榜樣激勵(lì)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式開展立志教育，培養(yǎng)擁有“家國(guó)情懷，創(chuàng)新品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和有國(guó)際視野”的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，在成就自我的同時(shí)，溫暖他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。我將以“努力構(gòu)建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

在今后的學(xué)習(xí)工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)開展好學(xué)校的德育工作，真正將立德樹人落到實(shí)處，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。德育工作是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。只有教育思想正確，把學(xué)校德育擺在重要位置，才能更好地幫助學(xué)生成為社會(huì)有用之材。作為一名一線教師，應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記德育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)，愛人民，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

中小學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇二

德育教育，應(yīng)以“德”為先，塑造學(xué)生美好心靈。《中小學(xué)德育工作指南》是我們開展德育工作的指南針，為我們指明了方向。我們可以發(fā)現(xiàn)，各學(xué)段德育目標(biāo)層次分明，各有側(cè)重，體現(xiàn)了德育目標(biāo)的縱向?qū)哟涡?。我們初中階段以社會(huì)主義合格公民教育為主。

我們不僅要領(lǐng)會(huì)文件精神，更要積極行動(dòng)，認(rèn)真踐行。今天我就《中小學(xué)德育工作指南》中提出的一些實(shí)施途徑，結(jié)合咱們學(xué)校的實(shí)際，談?wù)勎覀冮_展過的以及在未來可以開展的活動(dòng)。

一、把握學(xué)科特點(diǎn)，拓展育人價(jià)值。

所謂學(xué)科的育人價(jià)值，是指某個(gè)學(xué)科的課程內(nèi)容除了使學(xué)生學(xué)習(xí)某些學(xué)科知識(shí)和發(fā)展學(xué)科技能之外，還要促進(jìn)學(xué)生在心智能力、情感態(tài)度、思想品德、社會(huì)責(zé)任等方面的發(fā)展。

如，在語文教學(xué)活動(dòng)中，德育滲透是一個(gè)廣闊的空間，只要細(xì)心發(fā)掘德育教育和學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并在備課的同時(shí)注意將二者融為一體，都可以讓學(xué)生潛移默化地受到熏陶。比如，艾青的《我愛這土地》的教學(xué)。喉嚨嘶啞了還要歌唱，說明了什么?學(xué)生不難體會(huì)到詩人的愛國(guó)情深，并隱含著獻(xiàn)身之意，崇敬之情不言而喻。“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”有深刻的含義，即詩人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的生命。這是一個(gè)德育滲透的良好時(shí)機(jī)。我對(duì)學(xué)生說：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。艾青，他深愛著自己的祖國(guó)，他表示：為了祖國(guó)愿意犧牲自己。今天，身處和平年代，我們年輕的一代該怎么做呢?”適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。這樣的例子非常多。當(dāng)然，我們應(yīng)適可而止，不能喧賓奪主，不能把語文課上成主題班會(huì)課。

英語課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生國(guó)際視野、國(guó)際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。如，九年級(jí)英語閱讀《發(fā)霉的土豆》，可以引導(dǎo)學(xué)生釋放不良情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)。還有世界各國(guó)的文化，涉及趣聞?shì)W事、中外名人典型事例等，這些都是滲透德育教育的好教材。

再如，數(shù)學(xué)課程不僅僅是使學(xué)生能夠計(jì)算或解決數(shù)學(xué)問題，也不僅僅是為了使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)其他學(xué)科(如物理、化學(xué))的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。另外一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。還可以進(jìn)行思想教育。如“平面直角坐標(biāo)系”一課，可以引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)自己的人生位置。

基礎(chǔ)教育階段的各門學(xué)科都有育人的價(jià)值，我不再一一舉例，都可以從不同的角度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、開展多彩活動(dòng)，落實(shí)潤(rùn)德于心。

精心設(shè)計(jì)，組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

校內(nèi)，我們可以組織自愿報(bào)名、自愿參與的德育社團(tuán)活動(dòng)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。我校是多文本閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，可以開展“海量閱讀”、吟誦《道德經(jīng)》、“中華好詩詞誦讀”等，豐富學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過經(jīng)典誦讀，啟迪心智，滋養(yǎng)心靈。

配合上級(jí)要求和學(xué)校政教處工作，以各個(gè)節(jié)日和國(guó)家大事為契機(jī)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)。1月，開展“迎新年活動(dòng)”;3月，開展“植樹節(jié)環(huán)?；顒?dòng)”;4月，清明節(jié)開展“緬懷先烈”活動(dòng)，開展“世界讀書日”讀書手抄報(bào)比賽;5月，進(jìn)行防震減災(zāi)演練;6月，進(jìn)入畢業(yè)季，進(jìn)行感恩教育;暑假前的防溺水教育;9月，防空演練及“9.18”愛國(guó)主義教育，迎國(guó)慶歌詠比賽;10月，法治教育報(bào)告會(huì);11月，消防安全教育;12月，冬季安全教育等。

開展班本特色德育活動(dòng)。結(jié)合班級(jí)學(xué)情，開展個(gè)性化的活動(dòng)。系列化主題教育，勵(lì)志教育，感恩教育，心理健康教育，勞動(dòng)教育(干農(nóng)活、整理房間、學(xué)做飯、洗衣服);建設(shè)“書香班級(jí)”;行走的課堂(各種研學(xué)活動(dòng));堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑，匯編學(xué)生周記;評(píng)選各類典型，弘揚(yáng)班級(jí)正能量，如，行為習(xí)慣養(yǎng)成之星，“最美朗讀者”，“本期感動(dòng)班級(jí)十大人物”等。特色活動(dòng)為學(xué)生烙上鮮明的印記。

三、堅(jiān)持實(shí)踐育人，提升德育實(shí)效。

課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合，校內(nèi)教育與社會(huì)教育相結(jié)合，廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

著眼本土開發(fā)，釀就滋生德育教育的沃土。把敬老院、派出所、交警隊(duì)、窄口水庫管理區(qū)、兒童福利院、消防隊(duì)等作為我校德育實(shí)踐活動(dòng)基地，并和以上有關(guān)單位簽訂建立校外德育基地的協(xié)議書，健全相關(guān)的工作制度，舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地掛牌儀式。

帶領(lǐng)學(xué)生參觀振宇紅色文化紀(jì)念館，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;到敬老院老院開展看望老人，進(jìn)行孝老愛親教育;到靈寶市兒童福利院做志愿者，關(guān)愛弱勢(shì)兒童;走進(jìn)特殊教育學(xué)校，增強(qiáng)關(guān)愛孤殘兒童的意識(shí)，懂得珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩;參觀消防隊(duì)，了解消防器材，學(xué)習(xí)消防知識(shí);到窄口水庫，感受靈寶人民自力更生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神等。

開展對(duì)本土名人的走訪活動(dòng)。現(xiàn)在學(xué)生的偶像一般是影視明星、歌星，其中的原因之一是他們身邊的模范人物了解太少。為了讓學(xué)生更多地了解、認(rèn)識(shí)社會(huì)的有功之臣，在雙休日組織學(xué)生去拜訪本地企業(yè)成功人士、勞動(dòng)模范、樂于助人、孝老愛親等各類先進(jìn)人物。通過學(xué)習(xí)其優(yōu)秀事跡，了解先進(jìn)人物的思想境界，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，立志在自己未來的工作崗位上為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)青春。

校外實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育的補(bǔ)充、延伸、擴(kuò)大，科學(xué)統(tǒng)籌，有序開展，能增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升德育實(shí)效。

四、取得家長(zhǎng)支持，協(xié)同管理育人。

積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，讓其參與班級(jí)德育工作，協(xié)助班級(jí)管理?？梢圆扇∫韵滦问健?/p>

家長(zhǎng)駐班。請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，和孩子一起跑步;走進(jìn)教室，關(guān)注孩子的聽課狀態(tài)，了解學(xué)校每天的學(xué)習(xí)生活安排，評(píng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，議學(xué)校管理，助力班級(jí)管理。

開設(shè)家長(zhǎng)講堂。邀請(qǐng)從事不同職業(yè)、富有家庭教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)給學(xué)生作講座。講如何安全自護(hù)，講消防安全，講心肺復(fù)蘇技巧，講男女生交往等。

優(yōu)秀家長(zhǎng)及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選。家長(zhǎng)談家教體會(huì)，通過“雙邊”活動(dòng)，拉近了家校距離。

相約家長(zhǎng)會(huì)。召開全體家長(zhǎng)會(huì)，明確當(dāng)前需要培養(yǎng)的行為習(xí)慣和完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，共同商量對(duì)策;微型家長(zhǎng)會(huì)，分層、分類交流，更具針對(duì)性。

家校共讀。曉君已經(jīng)開始行動(dòng)，我們向她學(xué)習(xí)。定期給家長(zhǎng)推薦好書，交流分享閱讀感悟，引導(dǎo)家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。

針對(duì)性家訪。尤其是班里的特殊群體(使用手機(jī)成癮的，抑郁的，性格比較偏執(zhí)的)，走進(jìn)家庭，傾聽家長(zhǎng)的心聲，了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，加強(qiáng)溝通，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

采取多種形式引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使老師家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽，使家長(zhǎng)明確自己在孩子成長(zhǎng)過程中的責(zé)任和義務(wù)，以及應(yīng)承擔(dān)的角色。

德育工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。我們應(yīng)樹立“人人都是德育工作者”、“老師是學(xué)生的道德書籍”的德育工作觀念，與時(shí)俱進(jìn)，精心策劃，不斷創(chuàng)新教育形式和手段，將立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)到教育教學(xué)生活的方方面面。

中小學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇三

根據(jù)工作坊要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。學(xué)習(xí)之后，受益匪淺。自己對(duì)班主任工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也明確了今后的教育教學(xué)方向。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談點(diǎn)心得體會(huì)：

指南中指出，小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是教育和引導(dǎo)學(xué)生，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信，友愛寬容，自尊自立，樂觀向上的良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，要有良好的行為習(xí)慣，時(shí)刻注意自己的言行舉止，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，教師首先要要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師堅(jiān)決不做。

這學(xué)期為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們學(xué)校舉行了愛校如家的活動(dòng)，每周四的下午第3節(jié)全校師生大掃除。每個(gè)教師負(fù)責(zé)一塊衛(wèi)生區(qū)，要求和學(xué)生一起打掃。學(xué)校制定了方案，每星期都有評(píng)比。打掃比較干凈的能夠得到流動(dòng)紅旗。有學(xué)校的有效措施，加上班主任的督促教育，只有一個(gè)多月吧，現(xiàn)在我校學(xué)生的'衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善。教室比以往干凈多了，基本上看不到什么紙片。抽屜整理得整整齊齊，孩子們也養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備課下整理的好習(xí)慣。打掃廁所的班級(jí)不怕臟不怕累，把廁所打掃得像進(jìn)入五星級(jí)賓館廁所一樣的程度。

再比如，怎樣引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，了解國(guó)家的發(fā)展歷史呢，我在上道德與法制課時(shí)，經(jīng)常向?qū)W生講一些國(guó)家近代史和科學(xué)家的故事，比如說錢學(xué)森怎么為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力量。在國(guó)外那么誘惑的條件下，依然回國(guó)為國(guó)家造原子彈，還有施一公(老家河南)在美國(guó)知名大學(xué)獲得了終身教授的榮譽(yù)(這個(gè)榮譽(yù)是很難得到的)依然回到祖國(guó)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

我們常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)愛社會(huì)主義的思想教育，但學(xué)生對(duì)于實(shí)際的意義還不是很明確，尤其是低學(xué)段學(xué)生，他們的理解能力，認(rèn)知能力都不是很強(qiáng)，這就需要我們結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該：“營(yíng)造氛圍，提高效果”。我們不能僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國(guó)愛社會(huì)主義，要讓學(xué)生知道愛祖國(guó)愛社會(huì)主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校，讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì);另外，學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，開設(shè)種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學(xué)生德育教育效果。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，開展形式多樣的課外活動(dòng)，有助于學(xué)生形成良好的思想品德，有助于提高德育工作的實(shí)效性。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)，既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開闊視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用，如每學(xué)期學(xué)校組織的科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園小歌手等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及克服困難的毅力。記得這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班連連失利，學(xué)生傷心難過，我引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析優(yōu)勢(shì)與不足，從中他們學(xué)會(huì)了承受挫折，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，還有這次的六一匯演，學(xué)生們積極參與，但節(jié)目?jī)?yōu)中選優(yōu)，肯定有部分節(jié)目被淘汰，他們?cè)诮?jīng)歷的過程中不僅再一次增強(qiáng)了受挫力，也深切地感受到做什么事情都要做好充足的準(zhǔn)備，都要全力以赴盡全力去做。

總之，中小學(xué)的德育工作，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

中小學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇四

近段時(shí)間，我校組織大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》，我感覺這個(gè)指南來得太及時(shí)了，給了我很多思考。

該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價(jià)值方向，在實(shí)際學(xué)校工作中必須堅(jiān)持正確的方向，堅(jiān)持遵循規(guī)律，堅(jiān)持協(xié)同配合，力求把工作做好。下面我來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的收獲：

我們?cè)诮逃ぷ髦?，必須?jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，這個(gè)方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則，集中體現(xiàn)了我國(guó)學(xué)校德育工作的社會(huì)主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點(diǎn)必須貫徹落實(shí)好黨的教育方針;必須從實(shí)際出發(fā)，聚焦問題，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的人民教師。

一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說，更加具有開放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時(shí)，進(jìn)一步注重引導(dǎo)家庭、社會(huì)增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí)，提高社區(qū)和各個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力，學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊(yùn)藏的豐富德育資源，為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺(tái)。

1只要找到正確的方法，再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對(duì)我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

十年樹木，百年樹人，德育是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。小學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這期間對(duì)于一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形至關(guān)重要。我們要注重學(xué)生實(shí)際，走進(jìn)學(xué)生心里，不斷改進(jìn)工作，才能把孩子們真正辦培養(yǎng)成為未來社會(huì)的合格接班人。

中小學(xué)德育工作指南心得體會(huì)篇五

為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，教育部制發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》。

該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，從中受益匪淺，也對(duì)學(xué)校德育工作產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價(jià)值方向，在實(shí)際學(xué)校工作中必須堅(jiān)持正確的方向，堅(jiān)持遵循規(guī)律，堅(jiān)持協(xié)同配合。

《指南》中指出中小學(xué)德育工作必須堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，這個(gè)方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則，集中體現(xiàn)了我國(guó)學(xué)校德育工作的社會(huì)主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點(diǎn)必須貫徹落實(shí)好黨的教育方針;必須從實(shí)際出發(fā)，聚焦問題，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的人民教師。

一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說，更加具有開放性，容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰(zhàn)更多，這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時(shí)，進(jìn)一步注重引導(dǎo)家庭、社會(huì)增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí)，提高社區(qū)和各個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力，學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊(yùn)藏的豐富德育資源，為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺(tái)。

青少年學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的、持續(xù)不懈的努力，而且這中間還會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實(shí)落小落細(xì)，將德育意識(shí)滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動(dòng)中，使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在，營(yíng)造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?/p>

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜，只要找到正確的方法，再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對(duì)我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。