心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

德育工作心得體會小學(xué)篇一

德育工作是學(xué)校中的重要組成部分，它主要是指在教育和培養(yǎng)學(xué)生的過程中注重品行、道德、修養(yǎng)等方面的工作。而作為德育工作的工作指南，是指學(xué)校針對德育工作制定的一種具體的工作方案。本文主要從德育工作指南的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，簡要談一下自己對于德育工作指南的感悟和理解。

德育工作指南是一個很重要的工具，它可以為德育工作提供一個具體的操作路徑。在德育工作中，如果沒有一個明確的操作指南，那么工作便會變得非?；靵y，懸而未決，甚至產(chǎn)生沖突。而有了德育工作指南，學(xué)校的教育管理團隊就可以根據(jù)既定方案，有的放矢地做出有意義的德育工作。如此一來，學(xué)校的德育工作將會變得更加精細、規(guī)范化以及有條不紊。

德育工作指南有很多特點，其中最重要的一點就是可操作性強。也就是說，德育工作指南通常是非常具體、實際和可操作的，以便教育工作者和學(xué)生們能夠清楚地知道自己應(yīng)該如何行動和反應(yīng)。這種可操作性也是德育工作指南區(qū)別于其他類型的工作指南的關(guān)鍵因素。

此外，德育工作指南也具有統(tǒng)一性、針對性等特點。它通常是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和多位教育專家共同制定的，因此具有高度的統(tǒng)一性和針對性。這也就意味著，德育工作指南可以為學(xué)校德育工作提供較高的價值，同時也為學(xué)校的教育管理提供了一定的指導(dǎo)。

要想有效利用德育工作指南，無疑需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教育管理者的重視和支持。首先，要實現(xiàn)德育工作指南的價值，就必須讓所有參與德育工作的人都熟悉這份指南。只有這樣，大家才能了解工作指南的具體要求和內(nèi)容，清楚地知道應(yīng)該如何做出相應(yīng)的行動和決策。

其次，學(xué)校需要建立一套完整的反饋機制，及時收集和分析德育工作的進展情況，并從中總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化和完善德育工作方案。只有這樣，學(xué)校的德育工作指南才能得到科學(xué)有效的應(yīng)用。

第五段：結(jié)尾。

總之，德育工作指南是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它能為學(xué)校的德育工作提供有效的指導(dǎo)和幫助。要想實現(xiàn)德育工作指南的價值，需要充分重視教育工作，建立完備的反饋機制，并注重教育原則的靈活運用。只有這樣，我們才能更好地實現(xiàn)學(xué)校德育工作的目標，為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

德育工作心得體會小學(xué)篇二

德育是教育工作的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價值觀。在長期的德育實踐中，我發(fā)現(xiàn)德育工作的路徑與方法對學(xué)生的成長至關(guān)重要。下面我將從設(shè)定目標、制定計劃、落實實施、評估效果和持續(xù)改進五個方面，分享我的心得體會。

設(shè)定目標是德育工作中的第一步。作為一名德育工作者，我們要明確德育工作的目標，明確希望培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生。我認為，德育的最終目標是培養(yǎng)具有良好品德、積極向上、樂于助人、責任心強的學(xué)生。在設(shè)定目標時，我會參考學(xué)校的辦學(xué)理念和教育方針，同時也要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和補充。只有制定了明確的目標，我們才能在德育工作中有所依據(jù)和方向。

制定計劃是德育工作的重要環(huán)節(jié)。在制定計劃時，我們需要綜合考慮學(xué)生的情況、學(xué)校的資源和自己的能力。我會結(jié)合學(xué)生的實際情況和特點，制定出綜合性的德育計劃，包括課堂教育、校園文化建設(shè)、課外活動等方面。同時，我也會注重個別學(xué)生的德育培養(yǎng)，根據(jù)每個學(xué)生的不同需求，制定個性化的德育計劃，幫助他們解決問題、克服困難。制定計劃時，我們要注重學(xué)生的參與和主體性，盡量讓他們參與到德育工作中來，增強其主動性和積極性。

將計劃落實到實際行動中是德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。德育工作并非只停留在計劃階段，更需要將其落實到日常教育中。我會充分發(fā)揮課堂教育的作用，通過言傳身教的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念和道德觀念。在課堂上，我會選取一些具有較高道德意義的教材，引導(dǎo)學(xué)生反思和思考。同樣重要的是校園文化建設(shè)，我們需要營造積極向上的校園文化，讓學(xué)生在這樣的文化氛圍中能夠感受到道德的力量和魅力。

評估效果是德育工作的必要環(huán)節(jié)。通過評估效果，我們可以了解到德育工作的實際情況和效果。我會定期對學(xué)生的思想品德進行評估，采用問卷調(diào)查、小組討論、觀察記錄等方法，了解學(xué)生的道德行為和價值觀的變化情況。同時，我也會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對德育工作的評價和建議。評估效果時，我們要從多個角度和多個層次進行綜合評估，從而得到一個全面真實的評價結(jié)果。

持續(xù)改進是德育工作的基石。只有不斷地反思和改進，才能不斷提高德育工作的質(zhì)量和水平。我會定期進行德育工作的總結(jié)和反思，分析存在的問題和不足，并制定相應(yīng)的改進措施。同時，我也會與其他同行進行交流和溝通，借鑒他們的經(jīng)驗和做法，從而不斷完善和改進自己的德育工作。持續(xù)改進是一項長期而艱巨的任務(wù)，但只有不斷追求進步，我們才能更好地履行德育使命。

總之，德育工作是一項重要而細致的工作。只有設(shè)定明確的目標、制定有效的計劃、落實到實際行動、評估效果和持續(xù)改進，我們才能夠更好地開展德育工作，培養(yǎng)出品德高尚的學(xué)生。作為一名德育工作者，我們需要不斷學(xué)習和完善自己的德育理念和方法，為學(xué)生的未來的成長奠定堅實的道德基礎(chǔ)。

德育工作心得體會小學(xué)篇三

應(yīng)邀參加全縣中小學(xué)德育主任經(jīng)驗交流會，聽了主任們的介紹，深感德育工作的繁瑣與艱難,大家做了很多工作,交流中不乏亮點,引發(fā)了我關(guān)于德育的一些思考,以此文與大家共享。

一、德育是個什么活兒?

二、德育是什么?

好幾個主任在交流中談到了關(guān)于德育是什么的`問題，在此，我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

我認為德育首先是種子，然后才是陽光、空氣和水。不知道大家有沒有同感，人在童年時的所聽所見所感如刀刻般深刻，而隨著年齡的增長，即使用同等力度去刻，大腦對此事的記憶也不如童年時深刻。所以，德育的首要任務(wù)是播種，播下善良的種子，播下感恩的種子，播下責任的種子.....讓孩子知道哪些是對的，哪些是錯的，應(yīng)當怎么做，讓孩子在長大成人后，有自己對人生的理解，對人生價值的理解，即使迫不得已沒有按照原則做也心靈不安，心存畏懼，這是我對德育最樸實的認識。同時，德育也是陽光、空氣和水，創(chuàng)造適合種子成長的環(huán)境。比如良好的校風，教師的榜樣的力量，適時的德育活動，耐心地提醒，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。

三、德育處干什么?

交流中我不止一次聽到主任們說德育處專門負責個別學(xué)生的處置問題，比如打架了，比如上課跟老師頂牛了......如果德育處管這些,那么再配上幾個德育專干恐怕也干不過來。德育處應(yīng)當對自己的工作有一個定位，不能總被個別學(xué)生和臨時問題牽著鼻子走，要有計劃，要防患于未然，要做老師的后盾，而不能總是救火，補缺，包辦代替。在這里我覺得由于歷史的原因，德育工作存在思路提法太籠統(tǒng)與工作隨意過亂過細包辦代替的問題。

為什么說思路提法太籠統(tǒng)?比如幾乎所有的校長老師都在提養(yǎng)成良好習慣的問題，但小學(xué)低、中、高年級、初中應(yīng)當培養(yǎng)哪些習慣，通過什么方式培養(yǎng)，一個習慣的養(yǎng)成大約需要他律提醒多長時間卻很少有人思考與研究，使得培養(yǎng)習慣成了一句空話。

為什么說工作隨意過亂過細包辦代替?比如在課堂上一個學(xué)生和老師頂牛，本應(yīng)當由老師自己解決，德育處卻包辦代替老師解決，所謂解決其實就是給老師一個面子，給學(xué)生一個批評，對師生關(guān)系毫無益處。因為這樣的事兒太多，致使工作隨意性很大，大家還會感覺忙忙碌碌。按照精細化管理的要求，誰的課堂誰負責，誰的班級誰負責，出了問題必須由老師來處理，或由老師拿出初步處理意見，然后由德育處核實落實即可，這樣我們的全員德育的想法才能實現(xiàn)。

四、德育的核心內(nèi)容是什么?

德育的內(nèi)容是廣博的，小到見面問好，大到愛國主義，都是德育教育的內(nèi)容，那么我們應(yīng)以哪些內(nèi)容為核心呢?筆者以為，最重要的內(nèi)容就是是非觀、榮辱觀，哪些是對的，哪些是錯的，哪些是榮，哪些是辱，如果一個孩子在小的時候，這些基本的東西是模糊的，那么他成人后是很可怕的。其次是利他和責任教育。由于現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，從小以自我為中心，胸中無他人，難與人合作，所以要從小培養(yǎng)孩子利他的精神，所謂道德就是利他，要讓利他成為孩子們的一種思維習慣。責任感也是要著力培養(yǎng)的，要從小讓孩子單獨承擔工作任務(wù)，承擔應(yīng)當承擔的責任，培養(yǎng)責任意識。最后就是理想和信念。一個人如果沒有理想，活著就失去了目標。在理想的問題上不要提得過高，要教育孩子腳踏實地，胸懷理想，要以區(qū)間的方式呈現(xiàn)給孩子一個有血有肉的理想,區(qū)間的最低點要告訴孩子不能做什么,區(qū)間的最高點要讓孩子有自己對人生的向往與追求,理想是在人生歷程中不斷累積的,自己感悟的,大人告訴式的不叫理想,叫灌輸，灌輸?shù)睦硐牒⒆幼约簺]有實現(xiàn)的動力。

我們所有的德育活動，都應(yīng)當圍繞這些主要內(nèi)容，通過多種形式來開展。應(yīng)當由學(xué)校所由成員達成共識，共同來培育。

五、德育不要和教學(xué)打架。

實際工作中，我們常常要面對德育教學(xué)孰重孰輕的問題，這也是個老問題。我覺得德育和教學(xué)，不管學(xué)校下設(shè)部門是分是和，都要搞好這兩項工作的整合，要你中有我，我中有你，才能雙贏。工作能分割，但人——我們的教育對象不能分割，看一個學(xué)生，不能分裂為德育怎么樣，跟教學(xué)沒關(guān)系，教學(xué)怎么樣，跟德育沒關(guān)系。

因為并沒有在一線從事德育工作，沒有親身經(jīng)歷，所以文中所說，難免紙上談兵，只是一些思考，給大家一些啟示吧。

德育工作心得體會小學(xué)篇四

第一段：介紹德育工作的重要性和目標（200字）。

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、審美情趣和行為習慣，促進其全面發(fā)展。德育的目標是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，使其具備高尚的品德和良好的行為，能夠在面對各種困難和選擇時做出正確的決策。作為一名教育工作者，我在德育工作中積累了一些心得和體會。

第二段：發(fā)揮榜樣作用（250字）。

我認為，教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。在我個人的德育工作中，我積極投入到學(xué)生中去，用實際行動引領(lǐng)他們。我在課堂上不僅講授知識，更注重向?qū)W生傳達正確的價值觀和道德觀。我積極參與學(xué)生的活動，充當他們的引路人，并用自己的言行教育他們。我深知教無虛歲，只有以身作則，才能真正影響學(xué)生。

第三段：加強家校合作（250字）。

家庭教育是德育工作的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我們需要加強與家長的溝通，與他們共同培養(yǎng)學(xué)生的品德。我經(jīng)常邀請家長參加學(xué)校的活動，了解他們的想法和期望。我與家長溝通，共同研究如何更好地教育學(xué)生。與家長的密切合作，可以形成家校共同育人的合力，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。

第四段：注重學(xué)生個性特點（250字）。

每個學(xué)生都有自己獨特的個性和特點，我們需要根據(jù)他們的實際情況制定相應(yīng)的德育方案。我會在德育工作中注重了解學(xué)生的興趣愛好、家庭背景和學(xué)習情況，根據(jù)他們的需要有針對性地進行教育。我深信，只有真正了解學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們成長。我會鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，并通過正面激勵和引導(dǎo)幫助他們克服困難。

第五段：持續(xù)改進和學(xué)習（250字）。

德育工作是個長期而復(fù)雜的過程，沒有捷徑可走。作為一名教育工作者，我常常反思和總結(jié)自己的德育工作，不斷完善和改進。我會參加與德育相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，學(xué)習先進的教育理念和方法，以提升自己的教育水平。同時，我也會與同事交流心得體會，共同進步。通過持續(xù)改進和學(xué)習，我相信自己的德育工作會取得更好的效果。

總結(jié)（200字）。

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，對學(xué)生的成長有著重要的影響。作為一名教育工作者，我深知教無虛歲，以身作則是榜樣教育的重要原則。家校合作也是德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過加強與家長的溝通和合作，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德。針對學(xué)生的個性特點，制定相應(yīng)的德育方案也是非常重要的。最后，持續(xù)改進和學(xué)習是提高德育工作效果的關(guān)鍵。通過這些路徑，我相信我的德育工作會更加出色。

德育工作心得體會小學(xué)篇五

學(xué)生思想品德教育也是教師工作中的重要的組成部分，德育工作心得體會。學(xué)生的行為規(guī)范、品德規(guī)范、綜合素質(zhì)、才藝表現(xiàn)等。是學(xué)生的素質(zhì)的重要表現(xiàn)部分，同時這些也是對學(xué)生的個性成長起了至關(guān)重要的作用。

經(jīng)過兩個多月的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生都很有特色。例如：一個叫彭澤湘的男孩子，個子矮小、很頑皮、上課時喜歡搗亂。剛開始我對他很兇，也經(jīng)常批評他。但幾乎沒有見到什么效果。在此同時我也和他對立了；不管我說什么他一直唱反調(diào)。我反思了一下，轉(zhuǎn)而采用了表揚的方式。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他比以前聽話多了。而且成績也進步了不少。結(jié)合他的例子，我也用在其他學(xué)生身上，我最終也體會到小學(xué)生也一樣喜歡聽表揚的話而不是一味的批評。對于孩子而言我們必須以一顆寬容之心去愛護每一個學(xué)生，而不是忽略某些學(xué)生，心得體會《德育工作心得體會》。

我擔任的是二年級班主任工作及數(shù)學(xué)老師，對如何教數(shù)學(xué)我可以說我沒有把握，但我會盡力從學(xué)生的情況和學(xué)生特點去上好每一堂課，如：乘法口訣表，我剛開始教時很吃力，發(fā)現(xiàn)自己一個人在講課而學(xué)生在玩其他東西，這個問題是因為我的課根本沒有吸引他們的注意力，他們不感興趣，于是我結(jié)合小學(xué)生好動、喜歡玩游戲的特點，把乘法口訣與游戲結(jié)合起來，這樣學(xué)生的興趣大大的提高了，所以在以后的教學(xué)中我們必須以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的特點。

同時關(guān)于班風、班級管理的調(diào)整，我也想出一些辦法：

一、紀律問題：學(xué)生自控能力不強，必須加以條件束縛，如“周之星”。

二、學(xué)生的成績方面，現(xiàn)在的素質(zhì)教育要求我們關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，既要具有文化知識，又要學(xué)會其他才藝，如“畫畫比賽”、“才藝表演”。

三、學(xué)生的行為規(guī)范，如亂丟垃圾、亂涂亂畫、不講禮貌等，針對這些我們每個小組選出“監(jiān)督長”，監(jiān)督一個小組，小組之間相互比賽一周評一次。

總之，德育工作也是班主任工作的必要組成部分；同時，德育工作的好壞也影響到學(xué)生的行為規(guī)范和道德規(guī)范。

德育工作心得體會小學(xué)篇六

德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我多年的德育工作中，我積累了很多經(jīng)驗和體會，從中總結(jié)出了一些適合自己的德育工作路徑。下面我將就這個主題展開，分享我的心得體會。

第一段：理清工作思路。

在德育工作中，首先要明確自己的工作思路和目標。作為一名德育工作者，我們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，塑造健康的人格。因此，在德育工作中，我們要把學(xué)校的育人目標放在首位，明確培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和價值觀念。

第二段：科學(xué)制定工作計劃。

為了有條不紊地開展德育工作，制定科學(xué)的工作計劃是非常必要的。首先，我們要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，制定適合不同年齡段的德育方案。其次，要合理安排時間和資源，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。最后，要注意考量實際情況，靈活調(diào)整工作計劃，以適應(yīng)不同階段的學(xué)生發(fā)展需求。

第三段：加強德育團隊建設(shè)。

良好的團隊協(xié)作對于德育工作的開展至關(guān)重要。在德育工作中，我們應(yīng)該加強團隊建設(shè)，形成合力。首先，要建立一個高效的組織架構(gòu)和分工合理的工作團隊。其次，要加強團隊成員的培訓(xùn)和交流，提高他們的工作能力和專業(yè)水平。最后，要加強與其他學(xué)科教師的溝通與合作，形成統(tǒng)一的育人合力。

第四段：創(chuàng)造有效的教育環(huán)境。

一個良好的教育環(huán)境是德育工作成功的基礎(chǔ)。只有提供一個積極向上、文明和諧的校園環(huán)境，才能更好地促進學(xué)生的德育發(fā)展。在德育工作中，我們可以通過多種途徑來創(chuàng)造有效的教育環(huán)境，例如加強班級管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習氛圍；建立崗位成才制度，激勵學(xué)生發(fā)展積極向上的興趣愛好；組織形式多樣的德育活動，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

第五段：完善德育評價體系。

德育評價是德育工作的重要組成部分，對于學(xué)校德育工作的持續(xù)改進和提高具有重要意義。因此，我們要完善德育評價體系，從各個方面全面評價學(xué)生的德育發(fā)展。除了傳統(tǒng)的考試成績，我們還可以通過日常表現(xiàn)、社會實踐、德育活動等多樣化的方式來評價學(xué)生的德育水平。同時，我們也要注重評價結(jié)果的反饋，及時對評價結(jié)果進行分析和總結(jié)，為德育工作的持續(xù)改進提供有效的參考。

綜上所述，德育工作路徑的確立對于提高德育工作的質(zhì)量和水平具有重要作用。理清思路、制定計劃、建設(shè)團隊、創(chuàng)造環(huán)境、完善評價是我在德育工作中總結(jié)出的五點經(jīng)驗，我相信只要我們始終堅持，就能夠取得較好的德育效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

德育工作心得體會小學(xué)篇七

德育工作會是學(xué)校重要的組織活動之一，旨在加強學(xué)校的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習慣。近期，我參加了一次德育工作會的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對德育工作的意義、方法和技巧有了更深入的認識，并且在實踐中取得了一定的效果。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，德育工作對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。德育工作的目標是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括道德修養(yǎng)、社會責任感、創(chuàng)新能力等。這些素養(yǎng)對于學(xué)生的未來發(fā)展和社會參與至關(guān)重要。通過德育工作，學(xué)生可以樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成正確的行為習慣。同時，德育工作也是學(xué)校中重要的組成部分，它不僅能夠提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績，還能夠培養(yǎng)學(xué)校的良好形象和社會聲譽。因此，加強德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好品德是學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。

其次，德育工作需要多種方法和技巧。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有效的德育工作方法和技巧。例如，開展德育活動是一種有效的方法。通過豐富多樣的德育活動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強他們的道德意識和責任感。同時，德育工作中的榜樣力量也是不可忽視的。學(xué)校要努力樹立起一批高尚的榜樣，讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，感受到正能量的影響。此外，德育工作還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長?？傊掠ぷ餍枰喾N方法和技巧相結(jié)合，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

再次，培訓(xùn)中的案例分析讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們進行了一些德育案例的分析，通過研究成功案例和失敗案例，我對德育工作更加深入地理解和認識。例如，一起分析了一個學(xué)生在學(xué)校發(fā)生沖突后的處理過程。通過這個案例，我認識到了德育工作在學(xué)生沖突處理中起到的重要作用。只有通過德育工作，學(xué)生才能樹立正確的沖突解決觀念，學(xué)會以和為貴，妥善處理個體利益和集體利益的關(guān)系。這個案例給我很大的啟示，讓我明確了德育工作在學(xué)生思想品德培養(yǎng)中的重要性。

最后，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們進行了一些德育實踐的環(huán)節(jié)，通過模擬的方式掌握德育工作的方法和技巧。例如，我們分組進行了一次關(guān)于道德教育的角色扮演，通過這個環(huán)節(jié)，我學(xué)到了德育工作中如何引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如何在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和責任感。這個實踐環(huán)節(jié)讓我深刻理解了德育工作的具體操作方法和實際效果，提高了我在實踐中的能力和實施的自信心。

綜上所述，通過參加德育工作會培訓(xùn)，我對德育工作的意義、方法和技巧有了更深入的認識，并且在實踐中取得了一定的效果。我明白了德育工作對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展的重要性，學(xué)習到了多種不同的德育工作方法和技巧，并通過案例分析和實踐環(huán)節(jié)加深了對德育工作的理解。我相信，將這些學(xué)習到的經(jīng)驗和技巧應(yīng)用于實踐，將會為學(xué)校德育工作的開展帶來更好的效果和效益。

德育工作心得體會小學(xué)篇八

“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品”是人們對教育是否成功的生動評價，同時反映出德育教育的重要性?！皩W(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”。所謂“導(dǎo)”就是在德育教育過程運用輿論引導(dǎo)、學(xué)習輔導(dǎo)、行為誘導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想開導(dǎo)等方式，提升德育教育的水平和效果。

一、輿論引導(dǎo)，樹立正氣。

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪、鼓舞人心，反映著班集體的利益及道德水平，有利于形成良好風氣：精神飽滿、積極向上、人人爭當先進。因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況，恰當而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。具體可從以下三方面著手：首先，充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能，如精心布置教室，有意識地裝貼相關(guān)名言警句，開辟學(xué)習、評比專欄，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。把黑板報辦成引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地，既鍛煉學(xué)生又教育學(xué)生。其次，及時組建優(yōu)良的班委會和團支部，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽感強、做事認真負責的學(xué)生擔任班（團）干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，協(xié)調(diào)師生關(guān)系并切實提高學(xué)生的自我教育能力。再次，建立激勵機制，賞罰分明，獎懲有度，從多方面引導(dǎo)鼓勵學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，形成“事事有人做，個個都爭先”的良好局面。

二、學(xué)習輔導(dǎo)，增強學(xué)生的信心。

學(xué)生在校主要學(xué)習科學(xué)文化知識，學(xué)生有較強的自尊心、自信心，求知欲強，但由于受學(xué)習基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛好等諸多因素影響，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡，作為班主任除了給學(xué)生指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強個別輔導(dǎo)。這就要求班主任及時全面地了解分析學(xué)生的成績變化，既做學(xué)生學(xué)習的“導(dǎo)師”，教給他們科學(xué)的學(xué)習方法，愛護培養(yǎng)他們良好的興趣，又做學(xué)生學(xué)習的“調(diào)度師”，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時間，與任課老師共商改進辦法。掃除了學(xué)習障礙，改進了學(xué)習方法，增強了學(xué)生的信心，教學(xué)質(zhì)量才會全面提高。

三、行為誘導(dǎo)，融洽師生關(guān)系。

為了學(xué)生能朝著好的方面發(fā)展，學(xué)校有許多規(guī)章制度要求學(xué)生遵守。在當今社會現(xiàn)象、家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說教顯然太蒼白無力?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”老師應(yīng)該給學(xué)生介紹、樹立一些榜樣。班主任生活在學(xué)生中間，是他們看得見摸得著的最好榜樣。因此當好班主任的有效辦法就是身體力行，要求學(xué)生做到自己首先做到。如開會時與學(xué)生坐在一起聽會，做操時站在隊伍后面一起做，而不是在前臺閑逛閑聊，也不是躲在遠處偷偷監(jiān)視；勞動時親自動手，而不是只做“甩手掌柜”；為了使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習慣，自己就該對人有禮貌、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔。如果老師以身作則，學(xué)生就會模仿，并下定決心去做好，同時還能感到老師平易近人，和藹可親，從而融洽師生關(guān)系，正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。如果班主任只滿足于說教，不僅效果極差，還會使學(xué)生懷疑道德教育的內(nèi)容和教育工作的要求。

四、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙。

青少年時期的學(xué)生，身心正處于迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，再加上家庭過分溺愛，社會不良影響，大多好逸惡勞，自我意識過重，心理素質(zhì)較差等。面對著學(xué)校嚴厲的規(guī)范要求，沉重的書包，飽和的時間安排，有些學(xué)生往往會走向極端：過份服從依賴，唯恐做得不夠，整天機械式地埋頭苦學(xué)；認為自己無法成才，成功無望，對老師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習上只是敷衍。這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個別談心，開展集體活動等各種方式進行引導(dǎo)和調(diào)適，并適當教給他們一些心理保健知識，不斷提高學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力、對外來刺激的忍受能力、對心理活動的平衡協(xié)調(diào)能力。

五、思想開導(dǎo)，樹立人生理想。

能否堅持“導(dǎo)”關(guān)鍵在于班主任的愛崗意識和敬業(yè)精神。只要我們堅持了“導(dǎo)”就能建立良好的班風，樹立老師的威信，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，從而使學(xué)生的德智體美勞各方面的素質(zhì)都得到充分發(fā)展，真正達到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。

德育工作心得體會小學(xué)篇九

一年來，我縣認真貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，狠抓德育工作常規(guī)、創(chuàng)新德育工作特色、加強學(xué)生品德教育、重視校園文化建設(shè)，以強化學(xué)校文明禮儀教育為重點，來推動學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展，主要體現(xiàn)在以下六個方面：

一、文明禮儀教育活動全面啟動，取得明顯成效。

今年初，教工委與教育局聯(lián)合出臺《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開展文明禮儀教育活動的實施方案》(云委教[xxxx]7號)的通知，各學(xué)校能按照通知的要求，開展了一系列形式多樣的教育活動。教工委與教育局于xxxx年12月16日-19日，對全縣14所中學(xué)、20所小學(xué)、3所民辦學(xué)校的文明禮儀教育情況進行階段性的檢查評估，主要采取聽、看、查、議、測、評的評估辦法，學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯的提高，校園精神文明建設(shè)得到提升。

二、推優(yōu)創(chuàng)先活動深入開展，樹立榜樣作用。

1、開展省、市、縣級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進班集體的評選表彰工作，評選了縣級三好學(xué)生197名、縣級優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級先進班集體60個;將在二月份進行表彰。

2、開展評選特色活動：

(2)創(chuàng)建漳州市學(xué)校德育工作先進校，xx年5月份推薦3所學(xué)校(西林小學(xué)、后埔小學(xué)、莆南小學(xué))申報漳州市學(xué)校德育工作先進校，西林小學(xué)、莆南小學(xué)通過。

(3)創(chuàng)建市級文明單位、文明學(xué)校、青少年維權(quán)崗活動。教育局創(chuàng)建市級第十屆文明單位，元光中學(xué)、實驗小學(xué)創(chuàng)建省級文明學(xué)校，一中、二中、城關(guān)中學(xué)、云師附小創(chuàng)建市級文明學(xué)校。教育局創(chuàng)建市級優(yōu)秀青少年維權(quán)崗活動，在全市縣級教育局是首創(chuàng)。

3、開展評選xxxx年度感動xxxx優(yōu)秀教師活動。評選了10名為xxxx年度感動xxxx優(yōu)秀教師，20名為xxxx年度感動xxxx優(yōu)秀教師提名獎，受到縣委、縣政府的表彰及獎勵，在全縣甚至更廣的范圍內(nèi)掀起宣傳氛圍，共同營造尊師重教的良好社會效應(yīng)。