深入總結(jié)我們的行動，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題?？偨Y(jié)要包含自己的思考和感悟，不應(yīng)只是簡單羅列事實和經(jīng)驗。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題，可以豐富我們的思維和寫作技巧。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇一

我校按照《貴州省教育廳關(guān)于做好留守兒童教育和管理工作的通知》的文件精神，對我校前一階段留守兒童工作開展情況進(jìn)行了一次全面自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報如下：

x小學(xué)位于x街道辦事處x村。我校有218名學(xué)生，學(xué)生來源于農(nóng)村，留守兒童較多。我校開展了農(nóng)村留守兒童專項調(diào)查工作。從調(diào)查結(jié)果來看：學(xué)校留守兒童總數(shù)為67人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的30.7%，其中男生39人，女生28人，這些缺少父母關(guān)愛的學(xué)生群體的生活與學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展，牽動著全校教職員工的心。農(nóng)村留守兒童大致分為二類：一是(外)祖父母監(jiān)護(hù)型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式，屬于這種類型的“留守兒童”約占90%;二是親朋監(jiān)護(hù)型，即由親戚(非直系親屬)朋友代為監(jiān)護(hù)，屬于這種類型的“留守兒童”約占10%;“家庭教育的缺位”、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護(hù)的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了教育的均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童這一特殊群體，不僅是對他們個人成長的關(guān)愛，而且是對社會、對國家、對中華民族未來負(fù)責(zé)的體現(xiàn);不僅是對我校服務(wù)的鄉(xiāng)村不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的支持，也是對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學(xué)?！坝酥辽稀⒑椭C發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。

按照貴州省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童教育管理工作的通知》提出的“五個一”的`要求，為每一位留守兒童建立一個專門的檔案，詳細(xì)記錄每一位留守兒童的基本情況;保證每位留守兒童都有一位幫扶老師;每月每位留守兒童都能通過“親情電話”

與家長交流一次;每位教師每月都要與留守兒童家長溝通交流一次;每學(xué)期對留守兒童開展一次心理咨詢。科學(xué)做好預(yù)防少年兒童遭受性侵教育，將留守兒童尤其是留守女童作為重點對象，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，努力提高留守兒童的自我保護(hù)意識和能力。

為了讓農(nóng)村留守兒童安心學(xué)習(xí)、健康成長，我們采取了一系列積極有效的措施。

1.學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由學(xué)校校長謝清貴任組長、副校長黃娟娟、教導(dǎo)主任肖念新任副組長，各班主任擔(dān)任小組成員，齊抓共管，形成合力。

2.學(xué)校先后出臺了《農(nóng)村留守兒童獎勵制度》《農(nóng)村留守兒童幫扶制度》《農(nóng)村留守兒童之家工作人員職責(zé)》《農(nóng)村留守兒童管理制度》等一系列制度，做到關(guān)心農(nóng)村留守兒童有章可循。

3.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)建立和完善每位留守兒童檔案，準(zhǔn)確掌握我校留守兒童的情況，明確每位留守兒童的結(jié)對幫扶老師，開展好對留守兒童的心理輔導(dǎo)活動，營造關(guān)愛留守兒童的氛圍。

4.學(xué)校針對農(nóng)村留守兒童家庭教育的缺失，切實加強(qiáng)留守兒童心理健康、法制、青春期、衛(wèi)生和安全等專題教育，使其健康快樂成長。

5.在班級內(nèi)班主任組織班干部對留守兒童充分關(guān)注，尊重留守兒童的人格，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，滋潤了他們渴望愛的心靈。

6.學(xué)校老師積極向家長宣傳《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)教育和引導(dǎo)家長依法履行第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，在進(jìn)城務(wù)工時妥善安排好子女接受義務(wù)教育。

1.建好一個“留守兒童之家”

學(xué)校建立一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，分班存放學(xué)校留守兒童檔案袋，有一部電話、一臺電視機(jī)和dvd機(jī)、有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開展活動。

2.開通一部親情電話。

學(xué)校開通一部親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

3.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。

每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。

4.參加一項課外興趣小組活動。

各班要成立各種課外興趣小組，組織留守兒童至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。

5.談一次心。

幫扶教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

6.過一個快樂的生日聚會。

各班要建好農(nóng)村留守兒童學(xué)生生日，記入檔案，要大力開展向留守兒童送一句生日祝?；顒?。形式多樣，內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守兒童過一個快樂的生日。

7.讀一本好書。幫扶教師指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。三年級以上學(xué)生寫一篇讀后感，并分年級段進(jìn)行書評，陶冶學(xué)生的情操。

8.寫一封親情書信。幫扶教師監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

9.做一件有意義的事。幫扶教師引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進(jìn)心。在各級有關(guān)部門的大力支持和指導(dǎo)下，我校作了大量細(xì)致、卓有成效的工作，取得了較好的成績：留守兒童的思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績發(fā)生了顯著的變化，自信心足了，學(xué)習(xí)功課積極了，自立能力強(qiáng)了，自理本領(lǐng)多了，理解父母深了，人格更加健全了，各班教學(xué)質(zhì)量也顯著上升了。

1.農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費仍然十分困難，教育教學(xué)設(shè)施落后，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

2.對農(nóng)村留守兒童教育經(jīng)驗不足，活動開展還不令人滿意。

3.農(nóng)村留守兒童的家長打工地點不固定，聯(lián)系電話號碼時有更換，再取得聯(lián)系十分困難。

4.我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)向留守兒童開放，但是我校“農(nóng)村留守兒童之家”是最近建設(shè)的。如何發(fā)揮“留守兒童之家”的教育作用，讓留守兒童的心理和生理都健康成長，還有待于各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持，更有待于自我加壓、自我探索。

1.加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高教育教學(xué)水平。讓所有農(nóng)村留守兒童都能夠及時得到老師的關(guān)心和幫助，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

2.我們將繼續(xù)落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》和省市有關(guān)農(nóng)村留守兒童教育管理的文件精神，進(jìn)一步加大農(nóng)村留守兒童工作力度，做細(xì)、做實、做好農(nóng)村留守兒童工作，積極摸索農(nóng)村留守兒童的教育思路和方法，引領(lǐng)農(nóng)村留守兒童在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)、生活，讓他們切實感受到黨和政府關(guān)心農(nóng)村留守兒童的春風(fēng)雨露，健康、快樂、和諧成長，從而擁有自己美好的未來!

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇二

農(nóng)機(jī)化的“機(jī)”是手段，“化”是目的，服務(wù)體系是兩者的橋梁，“機(jī)”與“化”通過橋梁的紐帶，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中才能充分發(fā)揮其功能。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有形成結(jié)構(gòu)合理、功能協(xié)調(diào)的強(qiáng)大的服務(wù)體系，才能適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的需要，以農(nóng)機(jī)服務(wù)為紐帶，大力發(fā)展連接生產(chǎn)與市場的中介組織。農(nóng)機(jī)化服務(wù)，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，一是把農(nóng)機(jī)化發(fā)展與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一體化相結(jié)合，使農(nóng)機(jī)、農(nóng)藝與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每個環(huán)節(jié)形成比較完善的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)體系，提高各個環(huán)節(jié)的農(nóng)機(jī)化水平;二是農(nóng)機(jī)化發(fā)展與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合，為種養(yǎng)加、產(chǎn)供銷、貿(mào)工農(nóng)提供全方位服務(wù)，使農(nóng)機(jī)成為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)軌、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化、勞力轉(zhuǎn)移的一個重要手段;三是農(nóng)機(jī)化服務(wù)與農(nóng)村工業(yè)發(fā)展相結(jié)合，立足農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)，以農(nóng)機(jī)化服務(wù)推進(jìn)農(nóng)村工業(yè)化。

二、完善農(nóng)機(jī)服務(wù)體系。

農(nóng)機(jī)服務(wù)體系應(yīng)該是適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和商品生產(chǎn)發(fā)展的多層次、多形式和多種成分的社會化服務(wù)體系，應(yīng)形成“以縣為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為骨干，村為基礎(chǔ)”的'縣、鄉(xiāng)、村三級農(nóng)機(jī)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，是農(nóng)業(yè)社會服務(wù)體系的骨干力量，科技興農(nóng)的重要載體。但是，目前農(nóng)機(jī)服務(wù)體系建設(shè)還有不少問題巫待解決，主要表現(xiàn)在:服務(wù)區(qū)域不夠廣，絕大多數(shù)是以行政區(qū)劃為界;服務(wù)內(nèi)容不多，主要局限在耕耙播收等種植作業(yè)項目上;服務(wù)規(guī)模、服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量都需要進(jìn)一步擴(kuò)大和提高;農(nóng)機(jī)服務(wù)體系的自身經(jīng)濟(jì)實力不足。為了同發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，農(nóng)機(jī)服務(wù)要實現(xiàn)市場化，首先需要服務(wù)商品化、產(chǎn)業(yè)化、社會化。服務(wù)商品化:圍繞市場把農(nóng)機(jī)服務(wù)視為商品，以內(nèi)在的利益為動力，更好地在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮作用;服務(wù)產(chǎn)業(yè)化;農(nóng)機(jī)服務(wù)體系必須搞好自身建設(shè)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實力，形成獨立的、富有活力的產(chǎn)業(yè)，主動拓寬自己的工作范圍，參與競爭，提高對市場經(jīng)濟(jì)的應(yīng)變能力;服務(wù)社會化:面臨市場經(jīng)濟(jì)大潮，農(nóng)機(jī)服務(wù)要轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制，堅持“圍繞服務(wù)辦實體，辦好實體促服務(wù)，通過服務(wù)抓管理”，經(jīng)營、服務(wù)、管理一體化，在成為最有實力的產(chǎn)業(yè)進(jìn)人市場，實行農(nóng)機(jī)服務(wù)社會化。

三、建立農(nóng)機(jī)化服務(wù)投入新機(jī)制。

各級農(nóng)機(jī)服務(wù)組織是農(nóng)機(jī)服務(wù)工作的主體，特別是縣、鄉(xiāng)兩級，大量服務(wù)和技術(shù)推廣工作是靠他們來完成的。但目前這些組織的發(fā)展遇到了極大的困難，經(jīng)費短缺，造成服務(wù)隊伍不穩(wěn)，人心渙散，嚴(yán)重制約了服務(wù)工作的發(fā)展。建立農(nóng)機(jī)服務(wù)投人新機(jī)制十分必要，首先要增加資金的投人，要擴(kuò)大農(nóng)業(yè)開發(fā)項目的投資用于農(nóng)機(jī)化的比例，各級財政要增加對農(nóng)機(jī)服務(wù)的投人，鄉(xiāng)、村工作以工補農(nóng)資金主要用于農(nóng)機(jī)服務(wù)建設(shè)上。其次，要切實增加對農(nóng)機(jī)化的智力、物質(zhì)等方面的投人。只有這樣才能提高農(nóng)機(jī)服務(wù)隊伍的素質(zhì)，發(fā)揮農(nóng)機(jī)化服務(wù)的作用。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇三

傳統(tǒng)的照本宣科的會計教學(xué)方法，學(xué)生基本是被動接受知識，上課記筆記，下課學(xué)筆記，考試考筆記，學(xué)生思維閉塞，把記憶當(dāng)作接受知識的唯一途徑。這種教學(xué)方法忽視了對知識的應(yīng)用，學(xué)生通過死記硬背也許學(xué)會了如何編制分錄和報表，但卻不知道怎樣利用會計信息幫助企業(yè)解決具體的問題，不能把學(xué)到的會計知識有效應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營管理。另外，教學(xué)手段落后，教學(xué)設(shè)備仍是依靠“黑板+粉筆”，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用十分有限。教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，會計原理與實務(wù)，手工記賬與會計電算化、會計核算與分析不能有機(jī)結(jié)合，不能滿足各種層次的高職學(xué)生對會計專業(yè)知識的需求。因此，要開展多樣化的教學(xué)形式，如運用啟發(fā)式討論法引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；案例分析法、角色體驗法、情景教學(xué)法都是很好的互動式教學(xué)方法。在教學(xué)手段上，要大力提倡多媒體教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)興趣、效率和效果；此外應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行多渠道學(xué)習(xí)，鼓勵會計專業(yè)的學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)科選修課程，以彌補知識結(jié)構(gòu)上的不足。這樣既將會計理論與會計實務(wù)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?融合，又挖掘了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、切實搞好會計實訓(xùn)課教學(xué)。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往很難理解和掌握專業(yè)性很強(qiáng)的會計核算技術(shù)和方法，因此，理論教學(xué)后的會計模擬實訓(xùn)課對學(xué)生來說尤為重要。首先，可以利用專業(yè)師資的優(yōu)勢建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，以真實的項目和業(yè)務(wù)為載體設(shè)計實訓(xùn)課程，全力提升學(xué)生的職業(yè)核心競爭力。比如組建會計服務(wù)機(jī)構(gòu)、會計師事務(wù)所等，作為獨立法人對外承擔(dān)代理記賬、財稅咨詢、審計業(yè)務(wù)，組織具有會計從業(yè)資格的學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下直接從事會計實務(wù)操作和審計基礎(chǔ)工作，完成從建賬、審核原始憑證開始，到編制記賬憑證、審核記賬憑證、記賬、對賬和結(jié)賬，直至編制會計報表及進(jìn)行納稅申報等全部會計工作，培養(yǎng)學(xué)生的成本核算職業(yè)素質(zhì)和能力，以滿足企業(yè)對會計應(yīng)用型人才的實際需求。

通過實訓(xùn)，不但可以使學(xué)生更直觀更具體地了解會計工作，消除神秘感，增強(qiáng)動手能力，還可以把平時學(xué)到的零散知識連貫起來，形成一個整體，使學(xué)生對會計知識有一個全面的掌握，起到拾遺補缺的作用。模擬實訓(xùn)也能暴露出學(xué)生的弱點和缺點，便于他們及時改正，為將來走上工作崗位打下扎實的基礎(chǔ)。另外，在實訓(xùn)中要定期進(jìn)行崗位角色輪換，通過這種分崗綜合模擬實訓(xùn)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一：請記住我站域名/方面可以使學(xué)生了解到企業(yè)的崗位交接程序和內(nèi)部控制管理制度，使模擬實訓(xùn)具有較強(qiáng)的仿真性。其次，加大校外實習(xí)工作力度。選擇有代表性的企業(yè)，與他們建立人才培養(yǎng)—就業(yè)實習(xí)基地關(guān)系，簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，確定人才培養(yǎng)計劃。通過校企合作的方式，使企業(yè)能夠每年提供一定數(shù)量的會計實習(xí)崗位，使學(xué)生的理論知識與技能和實際會計工作零距離對接，切實提高“教”與“學(xué)”的效果。

三、引入沙盤教學(xué)模式。

沙盤模擬演練課程是運用直觀的沙盤教具，模擬企業(yè)若干年的運營過程。在模擬經(jīng)營過程中，教師會設(shè)計出多種企業(yè)實際經(jīng)營中會遇到的典型問題，指導(dǎo)學(xué)生全面分析企業(yè)內(nèi)外部資源和環(huán)境條件，參與制定企業(yè)經(jīng)營規(guī)劃，模擬實施各個環(huán)節(jié)的具體經(jīng)營管理活動，包括資金籌集、采購與銷售、產(chǎn)品定價、市場開發(fā)及人力資源管理和財務(wù)管理等活動，組織企業(yè)會計核算，正確計算經(jīng)營結(jié)果，編制財務(wù)報表，進(jìn)行財務(wù)分析等。

企業(yè)經(jīng)營計劃演練，可以讓學(xué)生對企業(yè)資金的籌集和運用過程、人力資源管理模式有一個大致的了解和掌握，加深資金利用效率分析、企業(yè)投資回收率分析等會計相關(guān)知識的理解；會計核算演練可以使學(xué)生掌握如何準(zhǔn)確計算和有效控制成本，培養(yǎng)成本意識；學(xué)會應(yīng)收款項控制與市場銷售的權(quán)衡；了解企業(yè)利潤的產(chǎn)生過程；熟練掌握三大財務(wù)報表，讀懂財務(wù)報告，將高級會計課程的內(nèi)容融會貫通；財務(wù)分析實踐可以讓學(xué)生了解會計報表在實際工作中的運用和作用；掌握資產(chǎn)的流動性和盈利性分析，了解總資產(chǎn)回報率、股東權(quán)益回報率，并且鼓勵他們樹立改進(jìn)經(jīng)營流程的理念，運用財務(wù)思維解讀企業(yè)運作，并尋求提升經(jīng)營績效的方法；分析流程改進(jìn)對財務(wù)指標(biāo)的影響。

一般來說，沙盤模擬演練可以模擬企業(yè)經(jīng)營周期，在每個周期進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練。這種教學(xué)模式培養(yǎng)的是學(xué)生高級財務(wù)會計技能，目的是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合運用財務(wù)會計知識的能力，可以在學(xué)生具備一定的會計基礎(chǔ)核算能力和高級會計課程學(xué)習(xí)完成后安排教學(xué)，主要是達(dá)到開闊視野的目的。另外，沙盤演練過程也更能讓學(xué)生明白團(tuán)隊合作及有效溝通在企業(yè)經(jīng)營中的重要性。

會計課是一門專業(yè)性和實踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)中，一是要做好基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。二是要突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，采用模擬實訓(xùn)、校企合作、沙盤模擬等教學(xué)方式，以培養(yǎng)能力、提高技能為中心，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和實驗設(shè)備，提高教學(xué)效果，使學(xué)生具備獨立開展企業(yè)會計工作的能力，這樣職業(yè)院校提高學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)目標(biāo)才能實現(xiàn)。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇四

為全面貫徹落實國家、省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的各項要求，保障學(xué)校師生人身和財產(chǎn)安全，切實做好學(xué)校安全工作，努力構(gòu)建安全、穩(wěn)定、和諧、文明的校園環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本年度安全工作計劃。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇五

1、開學(xué)典禮，表彰先進(jìn)為主題升國旗儀式(全校)。

2、專題教育系列：安全教育。傳統(tǒng)禮儀教育、“十無”文明班創(chuàng)建活動啟動儀式等活動。

3、培訓(xùn)衛(wèi)檢查小干部員及學(xué)生干部。

4、各班召開家長會。

1、組織入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)團(tuán)的知識。

2、籌備慶祝雷鋒活動。

3、出版慶祝雷鋒宣傳專欄。

4、期中考試動員及考風(fēng)考紀(jì)教育。

5、專題教育系列：安全教育講座。

1、做“四有”新人為主題升國旗儀式(全校)。

2、專題教育系列：衛(wèi)生健康教育講座。

3、做好畢業(yè)班學(xué)生中考動員及組織工作。

4、期終復(fù)習(xí)考試動員及考紀(jì)考風(fēng)教育。

5、召開班主任工作會。

1、期終評定、表彰“三好”、“優(yōu)干”學(xué)生。

2、班主任做好期終學(xué)生評語、填寫有關(guān)資料等工作。

3、上交班會記錄及班務(wù)日志。

4、各班分發(fā)《給家長的一封信》、寒假作業(yè)，做好放寒假有關(guān)教育工作。

5、專題教育系列。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇六

以“爭當(dāng)現(xiàn)代文明人”為學(xué)期教育目標(biāo)，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，采取切實有效的措施，增強(qiáng)以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新能力的人才。

高年級：拼搏沖刺。

1、始終做好向?qū)W習(xí)的精神激勵。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)焦慮的心理輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)。

3、布置、落實各階段工作，保持學(xué)生興奮點。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇七

摘要：我國對中小型企業(yè)不斷實施優(yōu)惠政策，使得中小型企業(yè)得到了快速的發(fā)展。但是，由于目前本身具有局限性，在發(fā)展過程中難免會遇到問題，與此同時，會計咨詢服務(wù)行業(yè)從審計業(yè)務(wù)開始轉(zhuǎn)向小眾化，使得會計咨詢服務(wù)“年輕化”，以此來增加企業(yè)的市場競爭力，尋找新的增長點。本文首先主要分析了中小型企業(yè)會計咨詢服務(wù)中存在的主要問題，闡述了中小型企業(yè)中會計咨詢服務(wù)的必要性，最后著重提出了解決會計咨詢服務(wù)問題的一些對策。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；會計咨詢服務(wù)；問題及對策。

一、中小企業(yè)會計咨詢服務(wù)存在的必要性。

(一)結(jié)合中小企業(yè)自身特點，需要會計咨詢服務(wù)做支撐。

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，中小企業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要一股力量，中小企業(yè)數(shù)量較多，而且行業(yè)覆蓋范圍較寬泛，具備活力和創(chuàng)造力，而且中小企業(yè)能夠吸收大量的就業(yè)者，因為這些優(yōu)勢，所以讓國家非常重視，因此國家也給予了大力支持，為中小企業(yè)的發(fā)展鋪路。但是由于中小企業(yè)規(guī)模不大，力量有限，而且發(fā)展方面難以全面，無法進(jìn)行自身全面管理，如果內(nèi)部能夠得到有效性的管理，則會使得企業(yè)發(fā)展得到大大的提升，同時有利于明確企業(yè)發(fā)展方向、企業(yè)財務(wù)的走向、獲得良好的投資。

(二)會計行業(yè)市場競爭力較大。

我國大型會計事務(wù)所，無論是數(shù)量上還是規(guī)模上都在不斷的上升，同行業(yè)之間的競爭壓力非常的大。其業(yè)務(wù)服務(wù)結(jié)構(gòu)存在著類似情況，因此使得會計咨詢服務(wù)行業(yè)難以形成強(qiáng)有力競爭的優(yōu)勢。為了增強(qiáng)市場競爭力，搶占市場份額，容易導(dǎo)致惡性競爭，嚴(yán)重到可以使得同行名譽受損。國外知名并且有實力的會計咨詢企業(yè)也不斷入駐中國市場，憑借自身多樣化的服務(wù)、專業(yè)化的知識，大量的市場份額被他們所搶走，面對競爭激烈的會計咨詢服務(wù)市場，我國大型會計事務(wù)所在咨詢服務(wù)方面需要不斷拓展業(yè)務(wù)，將數(shù)量眾多的中小企業(yè)作為客戶目標(biāo)，在未來，必將會帶來最大化的經(jīng)濟(jì)效益。

二、中小企業(yè)會計咨詢服務(wù)存在的問題分析。

(一)中小型企業(yè)方面。

第一：中小企業(yè)行業(yè)覆蓋面較廣，數(shù)量較多，但是大部分的中小企業(yè)融資方面較為困難，資金規(guī)模小。對于缺乏充足資金的中小企業(yè)而言，會計咨詢服務(wù)成本費用較高，使得大部分中小企業(yè)不愿意進(jìn)行會計咨詢服務(wù)。第二：中小企業(yè)的思想一直以來都是“重視技術(shù)缺乏管理”，在資金有限的情況之下，更愿意把有效的資金投入在工程技術(shù)項目方面，很少對內(nèi)部管理引起重視，對見效緩慢的投資項目很少關(guān)注。而且大部分的中小企業(yè)并不是國有的，屬于私人所有，因此不會出現(xiàn)分離權(quán)利情況，企業(yè)所有者指的是決策層，這樣必然會出現(xiàn)一種普遍的情況：即高管人員素質(zhì)不高，在管理、會計咨詢方面缺乏相應(yīng)的知識技能，這也必將會使得中小企業(yè)出現(xiàn)重視技術(shù)輕視管理現(xiàn)象。第三：以往企業(yè)所有制，也有一定的阻礙作用，就目前而言，我國中小企業(yè)大部分還是以私營、民營方式為主，家族式企業(yè)更加注重利益，防御意識較為強(qiáng)烈，不愿意把企業(yè)財務(wù)信息透露給會計咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。甚至有的企業(yè)管理者自尊心較強(qiáng)，即使不了解相關(guān)專業(yè)知識，為了樹立自己的威望，也不會請求會計咨詢服務(wù)。第四：中小企業(yè)管理人員無法完全信任會計人員的職業(yè)道德和專業(yè)水平，因為會計咨詢服務(wù)必將會牽扯到企業(yè)內(nèi)部核心資料，必然會擔(dān)憂會計咨詢服務(wù)會泄漏企業(yè)內(nèi)部核心資料，目前我國會計咨詢服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，還沒有完全成熟，在諸多方面都需要借鑒國外會計咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗，這樣必將會影響到中小企業(yè)是否采用會計咨詢服務(wù)方式來解決問題。

(二)會計咨詢服務(wù)方面。

第一：我國大型會計事務(wù)所競爭壓力較大。傳統(tǒng)的會計事務(wù)所主要傾向于審計業(yè)務(wù)方面，但是隨著我國大型會計事務(wù)所數(shù)量不斷增加，以及審計業(yè)務(wù)發(fā)展成熟，會計咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)利潤增長出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象。隨著我國改革開放不斷深入推進(jìn)，國外知名且有實力的大型會計事務(wù)所也相繼進(jìn)入中國市場，使得我國會計行業(yè)市場競爭越來越大。依靠審計業(yè)務(wù)已經(jīng)不能為會計事務(wù)所帶來任何的競爭優(yōu)勢。同時也無法滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展而帶來新的社會需求。會計事務(wù)所如果能夠有效推廣會計咨詢服務(wù)，使得會計業(yè)務(wù)多樣化的同時還能增強(qiáng)會計事物所的市場競爭力。第二：咨詢服務(wù)意識不高，市場定位不明確。我國會計咨詢服務(wù)業(yè)務(wù)還不是很成熟，大部分會計咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)還沒有準(zhǔn)確定位市場方向，大型會計事務(wù)所服務(wù)的對象一般都是大型企業(yè)，很少涉及中小企業(yè)。而作為會計事務(wù)所中最重要的會計咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，由于規(guī)模不大，無法提供更多的服務(wù)，因此相關(guān)服務(wù)提供方面具有一定的局限性，這樣容易使得會計咨詢在提供服務(wù)方面會產(chǎn)生一定的困難。如果市場定位不明確，且無法準(zhǔn)確定位自己的目標(biāo)客戶，也必將會給會計咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)帶來諸多問題。現(xiàn)階段，我國會計咨詢服務(wù)意識不高，對中小企業(yè)所提供的會計咨詢服務(wù)，會因為較少的業(yè)務(wù)量出現(xiàn)差別對待情況。第三：會計人員素質(zhì)不高，知識結(jié)構(gòu)不平衡，職業(yè)道德較低等也是局限會計事務(wù)所發(fā)展的主要原因。會計人員素質(zhì)無法跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，我國會計行業(yè)人員很多，但是缺乏高端會計人才，在整個會計行業(yè)當(dāng)中，低學(xué)歷會計人員比例較大，會計人員素質(zhì)以及職業(yè)道德方面必將會對會計工作質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。也會給中小企業(yè)帶來風(fēng)險，導(dǎo)致管理成本費用的增加。第四，人員結(jié)構(gòu)不合理，綜合素質(zhì)不夠高。會計行業(yè)知識比較密集，在這個行業(yè)當(dāng)中，人才發(fā)展產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵，雖然目前提高了會計是隊伍整體素質(zhì)，但是總體而言，仍然還存在著外語水平不高、知識結(jié)構(gòu)老化、人才缺乏、執(zhí)業(yè)能力缺乏等問題。

三、解決對策。

(一)中小型企業(yè)方面。

對當(dāng)前國家多頒發(fā)的一些優(yōu)惠政策，中小企業(yè)要進(jìn)行充分利用，有利于中小企業(yè)面對融資等資金困難方面，能夠起到緩解作用，從而認(rèn)識到對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展而言，內(nèi)部管理的重要性，根據(jù)自身發(fā)展情況，在管理投資方面適當(dāng)加大，促進(jìn)企業(yè)管理人員充分認(rèn)識到會計咨詢服務(wù)的重要性。要對會計人員的工作進(jìn)行充分的尊重，理解工作需要，要避免因為個人原因，阻礙會計人員的正常工作。

(二)會計咨詢服務(wù)方面。

1.中小型會計事務(wù)所要主動拓展市場，追求更高的發(fā)展目標(biāo)。目前國內(nèi)外大型會計事務(wù)所，主要還是以大中型企業(yè)為客戶群體對象，對國內(nèi)諸多中小企業(yè)的會計咨詢服務(wù)需求缺乏關(guān)注，我國中小型會計事務(wù)所應(yīng)當(dāng)抓住這個機(jī)遇，主動拓展市場，結(jié)合財務(wù)、營銷等綜合業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)建以中小企業(yè)為主的客戶服務(wù)對象，并形成一種獨特的業(yè)務(wù)模式，對自己業(yè)務(wù)進(jìn)行不斷完善，追求系統(tǒng)化、多樣化的業(yè)務(wù)。逐步形成獨具特色的會計咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，以此來吸引更多的中小企業(yè)，為中小企業(yè)提供專業(yè)化的咨詢服務(wù)。

2.分析市場需求，定位市場。中小企業(yè)這個領(lǐng)域的會計咨詢服務(wù)擁有非?？捎^的效益，在機(jī)遇與壓力并存時，市場定位要找準(zhǔn)顯得非常重要。分析中小企業(yè)對會計咨詢服務(wù)的需求，了解企業(yè)的需要，用準(zhǔn)確的.眼光來破解企業(yè)動心的關(guān)鍵點。采用針對性的相關(guān)服務(wù)來解決企業(yè)內(nèi)部管理的問題。這樣就能夠完全獲取企業(yè)的信任。最后，會計咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對自己的服務(wù)不斷進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)服務(wù)意識的提升。為了企業(yè)自身利益，可以培養(yǎng)長久性的顧客群體。作為服務(wù)型的會計咨詢機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)做好本職的服務(wù)工作，能力促進(jìn)服務(wù)意識的提升，以真誠打動中小企業(yè)。

3.將業(yè)務(wù)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉT化戰(zhàn)略。會計咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)充分利用自己的特點，實行專門化戰(zhàn)略，進(jìn)而打造出屬于自己特色的競爭優(yōu)勢。所謂的專門化戰(zhàn)略，指的是會計咨詢機(jī)構(gòu)集合自己的優(yōu)勢以及特點，在某一領(lǐng)域?qū)ｉT提供會計咨詢服務(wù)，將會計咨詢服務(wù)做強(qiáng)、做細(xì)、做好，以此來贏得中小企業(yè)的青睞。只有專職于某一領(lǐng)域，才能為特定的中小企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時，通過市場細(xì)分，擴(kuò)大非審計業(yè)務(wù)領(lǐng)域，重組已有的業(yè)務(wù)服務(wù)領(lǐng)域，加強(qiáng)工作的標(biāo)準(zhǔn)化，提高扎實的基礎(chǔ)，進(jìn)而起到成本降低作用。

4.提升會計人員的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。就目前現(xiàn)狀來講，無論是技術(shù)方面還是人員素質(zhì)方面，都沒有滿足會計咨詢服務(wù)的要求。因此，會計咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好人員培訓(xùn)培養(yǎng)工作，促進(jìn)會計人員綜合素質(zhì)的提升，會計人員需要不斷的學(xué)習(xí)，積極拓展自己的業(yè)務(wù)技能，更新知識，與會計咨詢服務(wù)相聯(lián)系，學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)、營銷、管理以及公共關(guān)系等一系列知識，通過不斷的時間獲得豐富的經(jīng)驗積累，適應(yīng)市場變化需求，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平不斷提升。

四、總結(jié)。

綜上，在現(xiàn)階段社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速、市場競爭日益激烈的環(huán)境下，會計咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與中小企業(yè)應(yīng)當(dāng)重新重視彼此，促進(jìn)兩者之間的良好合作，提升兩者之間良好的合作關(guān)系，共同尋找新的突破點，促進(jìn)企業(yè)效益的提升，在雙方各自領(lǐng)域不斷增強(qiáng)競爭優(yōu)勢，最終實現(xiàn)雙贏局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈紅萍，吳汝娟.論中小企業(yè)利用會計咨詢服務(wù)中存在問題的原因與對策[j].企業(yè)家天地，2010.

[2]周曉文.論中小企業(yè)會計咨詢服務(wù)存在的問題及對策[j].東方企業(yè)文化，(24).

[3]劉云珊，黃碧蓉.試論中小企業(yè)會計電算化存在的問題及對策[j].中國商貿(mào)，(29).

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇八

臨床實習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分,是醫(yī)學(xué)教育過程中必不可少的'重要階段,對每個醫(yī)學(xué)生而言,圓滿完成臨床實習(xí)任務(wù)是他們理論聯(lián)系實際的重要過程,是由學(xué)校走向工作崗位的必經(jīng)途徑.因此,如何強(qiáng)化整體教學(xué)管理,保證和提高臨床教學(xué)質(zhì)量,是培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才至關(guān)重要的環(huán)節(jié).

作者：高錦飚蔡寶昌作者單位：南京中醫(yī)藥大學(xué),江蘇,南京,210046刊名：華章英文刊名：huazhang年，卷(期)：“”(23)分類號：g642關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇九

(一)加強(qiáng)制度建設(shè)，確保安全工作規(guī)范化。

1、完善工作責(zé)任制度，層層簽訂安全工作責(zé)任書。進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)，動員和組織師生、家長積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校的安全工作。

2、落實教師安全培訓(xùn)制度。深入學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)法知法用法的意識。上半年重點學(xué)習(xí)內(nèi)容：《學(xué)生傷害事故處理辦法》，下半年重點學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。

觀看學(xué)生傷害事故等案例分析錄像資料，提高分析、處理各種安全事故的能力。

3、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。根據(jù)教育局印發(fā)的安全工作各種預(yù)案，制定或修訂適應(yīng)本學(xué)校的安全工作預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，使應(yīng)急工作能有條不紊的展開，要使損失能控制到最低的限度。

4、強(qiáng)化值周值班制度。落實每日必查與不定期檢查制度。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師與專職保安堅持每天巡查制度，使安全工作呈現(xiàn)常態(tài)化。做好安全隱患的排查工作，特別做好開學(xué)初以及重大節(jié)假日、重大活動等的排查和預(yù)防工作，并及時向教育局做好安全匯報工作。

5、落實安全隱患排查制度。要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把排查作為做好安全工作的一個重要方面，在學(xué)校每月和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點、重點查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。繼續(xù)按月(每月25日前)上交安全隱患報表，進(jìn)一步完善隱患整改臺帳，實行整改銷號制度。

6、嚴(yán)格執(zhí)行安全工作例會制度。每月召開一次學(xué)校安全工作例會，主要是傳達(dá)上級部門安全工作會議精神，部署學(xué)校安全工作。參加人員為各部門的負(fù)責(zé)人，例會時間暫定為每月最后一周的周二下午五點二十分。

7、進(jìn)一步完善安全考核制度。安全工作人人有責(zé)，關(guān)鍵在于職責(zé)明確，責(zé)任到人。要進(jìn)一步完善安全責(zé)任追究制，定期報告制(含零事故報告制度)，學(xué)校安全工作嚴(yán)格按照教育局的考核要求進(jìn)行考評，對學(xué)校安全工作成績突出的將給予表彰獎勵；因工作不力或管理不到位造成安全責(zé)任事故的，實行“一票否決”制，取消年度評優(yōu)資格。

8、健全規(guī)范檔案資料制度。要按照教育局的要求將各種安全工作資料建檔，規(guī)范管理，為學(xué)校工作提供預(yù)見性和針對性的.資料。

(二)加強(qiáng)安全教育，確保安全工作系列化。

1、充分發(fā)揮法制副校長、輔導(dǎo)員和任課教師的作用。廣泛開展安全法制教育，幫助師生牢固樹立安全法制意識，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，有計劃、有目的、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全知識教育。要通過安全知識的培訓(xùn)、宣傳教育，使全校師生人人都具有高度的安全意識和自我安全防范意識。

2、加強(qiáng)交通安全教育。嚴(yán)禁學(xué)生乘坐超載車、“三無”車、農(nóng)用車等，嚴(yán)禁學(xué)生騎電動車。強(qiáng)化安全教育，周密調(diào)查，逐個排查，杜絕意外交通安全事故的發(fā)生。

各班主任要利用晨會或班會時間經(jīng)常講，反復(fù)講，天天講交通安全的重要性，并要防止學(xué)生用火、溺水、觸電等事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)學(xué)生節(jié)假日的安全教育。一是加強(qiáng)學(xué)生活動范圍、活動內(nèi)容、活動形式的限制與教育，教育學(xué)生不去危險或者存在安全隱患的場所；禁止學(xué)生進(jìn)入不良場所和瀏覽不良網(wǎng)站，培養(yǎng)教育學(xué)生成為遵章守紀(jì)、健康向上的好學(xué)生。二是密切與學(xué)生家庭的聯(lián)系，讓學(xué)生家長主動參與到我們的教育活動中來，實現(xiàn)家校聯(lián)動，齊抓共管；三是學(xué)校要積極配合公安、城管部門對危害學(xué)校財產(chǎn)、師生安全的不良因素進(jìn)行制約，校園外50米內(nèi)杜絕擺攤設(shè)點、制止游商攤販，加強(qiáng)“三位一體”網(wǎng)絡(luò)管理，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、加強(qiáng)學(xué)生的法律知識和心理健康教育。教師尤其是班主任要及時了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，對有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生予以跟蹤，給予更多的關(guān)注和幫助，避免不測事件發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生珍愛生命的教育。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。電教老師及班主任要教育學(xué)生自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

6、建立班級安全工作手冊。為了明確在學(xué)生傷害事故糾紛中的責(zé)任，每位班主任要對班內(nèi)的安全教育、安全管理等進(jìn)行書面記載?！栋嗉壈踩ぷ魇謨浴酚涊d的內(nèi)容主要有：安全教育、學(xué)校安全會議記錄、安全主題班會、班級學(xué)生安全事故處理等，注意寫明時間、地點、學(xué)生人數(shù)、內(nèi)容、措施等。(學(xué)校不定期抽查，學(xué)期末上交學(xué)校檢查。)。

(三)加強(qiáng)安全管理，確保安全工作常態(tài)化。

1、做好安全預(yù)警預(yù)報工作。利用校園網(wǎng)等通訊工具，根據(jù)季節(jié)、氣候等變化，對可能出現(xiàn)的各類安全隱患，向師生和學(xué)生家長及時發(fā)布安全預(yù)警，提醒學(xué)生家長及師生采取措施，做好安全防范工作。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)安全管理。各科任教師要關(guān)愛學(xué)生，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，要寓安全教育于教學(xué)之中。班主任要做好安全教育記錄，做好晨檢工作。上課期間，嚴(yán)禁教師中途離開教室或放任自流。教師上課必須對教室空位查詢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席必須及時與班主任進(jìn)行聯(lián)系，班主任應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，查詢學(xué)生缺席原因。學(xué)生有事外出必須請假且有請假條，學(xué)生身體不好或其他原因需要離校的必須與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，學(xué)生一定要在其監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下方可離校。無論校內(nèi)外，教師若聽到或看到有本校師生在場的突發(fā)事件，必須第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并立即進(jìn)行施救、求援。加強(qiáng)課間安全管理，班主任要經(jīng)常教育學(xué)生課間不要在樓道內(nèi)推、拉、跑、跳，不要攀爬欄桿和護(hù)欄，上下樓梯要靠右行。值周老師在課間要加強(qiáng)對樓道的巡視，發(fā)現(xiàn)不安全因素應(yīng)及時制止和消除。

3、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)治安管理。落實門衛(wèi)的工作責(zé)任，切實做好安全保衛(wèi)工作，建立健全進(jìn)出校門盤查制、外來人員登記制，提高警惕，嚴(yán)把校門關(guān)，禁止閑雜人員進(jìn)入校園，禁止攜帶易燃、易爆、刀具等危險器械進(jìn)入校園，預(yù)防社會不良人員騷擾校園、侵害師生事件的發(fā)生。

4、加強(qiáng)交通安全管理。以預(yù)防和減少交通事故為目標(biāo)，全體師生必須步行進(jìn)入校園，禁止在校園內(nèi)騎車；放學(xué)時，班主任必須將學(xué)生送到接送點，路口要有值勤教師進(jìn)行指揮，防止交通事故的發(fā)生。加大對學(xué)生“乘車安全、騎車安全、走路安全”等交通法規(guī)教育，對教師車輛、學(xué)生接送車、家長接送等加強(qiáng)監(jiān)管。積極開展小學(xué)生交通安全知識教育、小學(xué)生交通安全小黃帽活動，邀請交通部門有關(guān)人員來校對學(xué)生進(jìn)行交通安全講座，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識，有效減少交通事故。

5、加強(qiáng)消防安全管理。以預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生為目標(biāo)，強(qiáng)化消防安全宣傳教育，大力開展應(yīng)急疏散演練，提高全體師生員工的消防安全意識、防范事故的能力和在緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的能力；完善消防設(shè)施，配齊消防器材，并加強(qiáng)消防器材的維護(hù)保養(yǎng)；繼續(xù)開展火災(zāi)隱患的排查整治工作，定期對鍋爐房、供電設(shè)施、倉庫、電腦室、閱覽室、會議室等人員集中場所或可能造成火災(zāi)事故的場所進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。

6、加強(qiáng)校舍及設(shè)施設(shè)備的安全管理。做好學(xué)校安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。要實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。后勤處要派專人經(jīng)常巡視學(xué)校，檢查學(xué)校安全隱患，發(fā)現(xiàn)重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。特別是暴雨、冰凍過后，注意觀察墻體、設(shè)施設(shè)備是否有裂痕或損壞，以防意外事故的發(fā)生。

7、加強(qiáng)校園防盜安全管理。要加強(qiáng)對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。財務(wù)室不超標(biāo)準(zhǔn)存放現(xiàn)金，嚴(yán)防盜竊事件發(fā)生。嚴(yán)格落實教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，值班人員應(yīng)按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。

8、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生及防病安全管理。一是嚴(yán)禁過期食品、霉變食物、“三無”產(chǎn)品進(jìn)校園；二是加強(qiáng)飲用水管理。嚴(yán)格落實《學(xué)校安全飲水管理制度》，負(fù)責(zé)人要定期對飲用水進(jìn)行檢測，確保全校師生的身體健康。三是根據(jù)衛(wèi)生部門的要求做好疾病的防治工作，組織春季傳染病防治知識的宣傳教育，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告妥善處理。

9、加強(qiáng)學(xué)生活動的安全管理。集體外出和大型活動要嚴(yán)格把關(guān)，實行審批制度。各種大型活動和集體外出活動，應(yīng)嚴(yán)格按照“誰組織誰負(fù)責(zé)”的原則，活動組織者必須首先排查不安全因素，制訂預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，做到人員分工明確，各個環(huán)節(jié)有人抓有人管，確?；顒尤藛T的安全。加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，特別加強(qiáng)對體育課、課外活動、運動會和各種文體比賽的安全管理，防止意外傷害事故的發(fā)生。師生集體外出活動嚴(yán)禁使用沒有營運資質(zhì)的車輛等交通工具。

10、加強(qiáng)體育安全管理。切實加強(qiáng)體育課、課間活動的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動準(zhǔn)備、整理活動等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點。體育教師在教學(xué)中要了解學(xué)生身體情況，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容并對體育器材進(jìn)行安全排查，做好體育課必要的安全教育，確保萬無一失。

(四)大力加強(qiáng)與安全職能部門的配合協(xié)作，進(jìn)一步整治校園周邊環(huán)境。

1、努力開創(chuàng)全社會齊抓共管、相互監(jiān)督的學(xué)校安全工作格局。主動加強(qiáng)與家長、派出所及有關(guān)部門的聯(lián)系，明確各自在學(xué)生安全管理工作中的責(zé)任，相互監(jiān)督，形成合力，共同開創(chuàng)全社會齊抓共管、相互監(jiān)督的學(xué)校安全工作新格局。

2、狠抓校園及周邊社會治安綜合治理工作。積極爭取并配合公安、綜治、工商、文化、城管等部門，加大宣傳和管理力度，加強(qiáng)與公安部門的聯(lián)系、合作，完善治安聯(lián)防網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，協(xié)助公安機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊敲詐學(xué)生財物、危害師生人身安全的各類違法犯罪活動和校園周邊地區(qū)的流氓團(tuán)伙、黑惡勢力，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造安全良好的校園及周邊治安環(huán)境。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十

《2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。這就是說在識字教學(xué)中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生逐漸感受到學(xué)習(xí)漢字對自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，這樣學(xué)生必然會主動探求識字的方法，逐漸養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。因此，本課在教學(xué)過程中除了創(chuàng)造條件教學(xué)生逐漸學(xué)會拼讀音節(jié)外，還應(yīng)在識字教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生逐漸懂得歸納識字的方法，以便在以后的學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

二、教材分析。

《對韻歌》教學(xué)時，要給學(xué)生充分的時間練習(xí)拼讀音節(jié)，在其中體會學(xué)習(xí)拼音識字的快樂，以及利用熟字鞏固拼音的情趣，加深理解字與拼音的關(guān)系，韻文內(nèi)容可以讓學(xué)生淺顯的了解，并嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)“對韻”的方式。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.復(fù)習(xí)聲母bpmfdtnl。

2.復(fù)習(xí)拼讀拼音。

3.閱讀《對韻歌》，讀通課文，會認(rèn)5個字，1個字。

4.引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，知道植物的生長規(guī)律和自然現(xiàn)象，懂得愛護(hù)大自然。

四、教學(xué)重、難點。

1.鞏固所學(xué)的字母以及兩拼法。

2.識字、寫字。

五、教學(xué)方法。

談話，創(chuàng)設(shè)情境，自主、合作、探究。

六、教學(xué)策略。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。

七、教具準(zhǔn)備。

2.字母卡片。

八、課時安排。

1課時。

九、教學(xué)過程。

（一）復(fù)習(xí)鞏固。

師：同學(xué)們，我們學(xué)過了6個單韻母，它們是---那么聲母有幾個呢？對，23個，我們也學(xué)了一些聲母，現(xiàn)在老師要考考大家還記不記得它們？（出示卡片：bpmfdtnl）。

師：看來，大家已經(jīng)和八個聲母交上朋友了。

（二）拼讀音節(jié)。

1.學(xué)生認(rèn)讀生字。

師：同學(xué)們，這些詞語你們認(rèn)識嗎？誰愿意當(dāng)小老師帶讀？

師：這個小老師當(dāng)?shù)迷趺礃?？那我們把掌聲送給他。

2.學(xué)生拼讀（拼音+漢字）的音節(jié)。

師：詞語頭上的拼音你們會拼讀嗎？自己拼讀一下。

師：剛才同學(xué)們拼讀得很認(rèn)真，那我們應(yīng)怎樣拼讀音節(jié)呢？（出示拼讀規(guī)則：聲母短，韻母重，兩音相連猛一碰。）現(xiàn)在請一些同學(xué)來拼讀一下。

師：同學(xué)們拼讀得真好。請男生女生合作拼讀一個音節(jié)。

3.拼讀沒帶漢字的音節(jié)。

師：男女生合作得不錯，還有一些音節(jié)朋友想和大家交朋友，愿意嗎？和同桌一起拼讀一下。

師：剛才同桌兩個人拼讀可熱鬧了，老師請幾對同桌來拼讀一下。

師：看來，團(tuán)結(jié)力量大。我請小組來拼讀一下。

（三）談話，揭示主題。

師：老師發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)們都能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，還不熟練的同學(xué)不要緊，只要堅持練一定可以的。這節(jié)課，老師要帶大家學(xué)習(xí)一首詩歌，題目叫：對韻歌。先看老師寫課題。

師：同學(xué)們，跟老師讀讀課題。

師：同學(xué)們，在第三單元里，我們背過一首對韻歌，大家還記得嗎？

師：在這首詩歌里，我們知道了幾個對子，那就是？（天對地，上對下，日對月，今對古）。

師：今天我們也要再學(xué)習(xí)一首對韻歌，這首對韻歌同樣藏著意思相對的字或詞語呢，一起來聽聽這首詩歌。

（四）初讀詩歌。

師：同學(xué)們，請打開語文書43頁聽老師讀，老師讀到哪個字你們的手指就指到哪個字。

師：你們想不想也讀一讀？那就趕快自己去讀一讀吧。

師：同學(xué)們真會評價。

師：我請全班同學(xué)一起響亮、流利地讀一讀《對韻歌》。

師：第一二組和三四小組比賽一下。

師：四個小組都讀得不錯，把掌聲送給自己吧。

（五）讀通課文，整體感知。

1.畫出學(xué)習(xí)過的八個聲母。

師：同學(xué)們，拿起你們的筆，到詩歌里把我們學(xué)習(xí)過的八個聲母圈起來。圈完了和同桌讀讀這些聲母，注意聲母要讀得又輕又短。

師：誰來說說這八個聲母藏在哪里？我們一起讀讀吧。

2.找出水果名。

師：同學(xué)們，《對韻歌》中除了藏著我們學(xué)過的八個聲母，還藏著一些水果呢！找一找，用“-”畫出來。（出示：葡萄架蘋果園李苦對瓜甜）。

師：真是火眼金睛，一下子就認(rèn)識了這些水果。你們知道葡萄長在哪里嗎，那蘋果呢？

師：你看（出示：葡萄，蘋果的圖片），多誘人呀！我口水都快流出來了。

師：你們吃過李子嗎，什么味道？那西瓜呢？（出示李子，西瓜的圖片）。

師：看到你們的笑容老師就知道有多甜了，老師忍不住想表達(dá)一下我的心情。聽--（師讀句子）。

師：同學(xué)們，你們能像老師這們讀一遍嗎？

3.理解“習(xí)習(xí)綿綿”

師：同學(xué)們讀得真好，為了獎勵你們，老師請來了風(fēng)婆婆和雨姐姐，它們從天南地北趕過來了，大家一起和它們打打招呼。（出示：風(fēng)習(xí)習(xí)雨綿綿地北對天南）。

師：風(fēng)習(xí)習(xí)是怎樣的？雨綿綿又是怎樣的呢？（出示風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿動態(tài)圖）。

師：同學(xué)們真會用眼睛觀察生活??！那就讓我們輕輕地，柔柔地讀一讀這一句。

師：通過你們的朗讀老師感受到了風(fēng)婆婆和雨姐姐的溫柔了。

4.學(xué)習(xí)對子。

師：老師上課不久說過這首《對韻歌》里也藏著對子，你們找到了嗎？我們一起讀讀這首詩歌，一邊讀一邊找。

師：誰來說說有哪些對子？

師：同學(xué)們真能干。我們一起讀讀對子吧。

師：同學(xué)們，我們在課文中找到了不少對子，那你還知道哪些想對的詞嗎？

師：學(xué)過的知識會運用真棒。獎勵你們把詩歌再讀一遍。

5．拼讀生字。

師：剛才我們走進(jìn)詩歌里，和詩歌交朋友，現(xiàn)在詩歌里的字詞很調(diào)皮跑出來了，還認(rèn)識他們嗎？（出示生字：葡萄蘋果李風(fēng)習(xí)習(xí)綿綿地北天南）。

師：誰來拼讀，拼讀對了，其他學(xué)生跟著讀。

師：請男生或女生拼讀。

師：同學(xué)們拼讀得真好。那這幾個字你們認(rèn)識它嗎？（出示：蘋、李、瓜、地、南）指名生拼讀這些字。

師：請同學(xué)們認(rèn)真地看著字，選擇自己感興趣的字，想想打算怎么記住它。

師：同學(xué)們的認(rèn)字能力越來越強(qiáng)了，剛才我們采用了“加一加”、“組詞”、“找象形字”等等記住了這些字。（出示：“加一加”、“組詞”、“找象形字”、“讀拼音”的方法能幫助我們記住認(rèn)識很多字。）在今后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們可以繼續(xù)運用這些方法認(rèn)識更多的字。

6．學(xué)寫字。

師：好了。字我們會認(rèn)了，我們要學(xué)寫字了，要求我們會寫的字有三個。（出示：果、風(fēng)、北）。

師：誰把他們拼讀一下。

師：這節(jié)課我們學(xué)寫一個字―“果”，你打算用什么方法記住它？你有什么要提醒大家的？

師：同學(xué)們說得真好。請同學(xué)們仔細(xì)觀察“果”字在田字格中的位置。

師：觀察得真仔細(xì)呀。誰來說說它的筆畫順序？

師：現(xiàn)在老師根據(jù)你們說的寫，請認(rèn)真看。

師：請同學(xué)們伸出手指書空，描一個，寫一個。（老師巡視指導(dǎo)，展示作品，評價）。

（六）總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們在果園里的收獲可真大?。×私饬酥参锏纳L規(guī)律，知道了一些自然現(xiàn)象，那我們更要懂得熱愛大自然。

(七)布置作業(yè)。

1.“果”字寫一行。

2.背誦《對韻歌》。

十、板書。

對韻歌。

苦對甜。

天對地。

北對南。

教學(xué)反思。

《對韻歌》是以對對子的小韻文出現(xiàn)的，讀來瑯瑯上口。教學(xué)這首詩歌前我先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)音節(jié)，因為學(xué)生已有前面幾課的拼音儲備，所以我采用各用形式，放手給學(xué)生充分的時間練習(xí)拼讀音節(jié)。例如：采用“識字帶拼音”的方法拼讀音節(jié)，以更好的幫助學(xué)生通過熟字認(rèn)識字母和音節(jié)，學(xué)習(xí)拼讀。

語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運用祖國語言文字的課程，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的語感能力，再次學(xué)習(xí)《對韻歌》時，通過初步滲透《對韻歌》“意思相對，字?jǐn)?shù)相同”的基本特點，讓學(xué)生逐漸把握運用語文的規(guī)律。教學(xué)《對韻歌》時，我采用多種形式讓學(xué)生在反復(fù)地朗讀中識字，并在讀中感悟，同時借助多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解植物的生長規(guī)律和自然現(xiàn)象。

遺憾的是本次教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容過多，時間把握不到位，可以在學(xué)生了解韻文內(nèi)容后升華主題---我們應(yīng)如何愛護(hù)大自然，最后教師總結(jié)以此結(jié)束本課教學(xué)。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十一

多年來，我一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。下面，我就如何提高低段數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題，談?wù)剛€人的膚淺看法。

首先，上課時教師要精講。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須做好以下方面：

要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。同時練習(xí)題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí)，練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。

課堂作業(yè)大家都及時批閱，學(xué)生是不敢偷懶的，無論質(zhì)量如何，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業(yè)，第二天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學(xué)生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業(yè)，他們就會偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會很差，如果每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。

1、復(fù)習(xí)要有計劃，有目的。

無論是平時復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴(yán)格按計劃行事，不要隨意更改。

2、復(fù)習(xí)時要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。

在新授時，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時就相對容易一些?？梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí)，比如計算題，書上、配練上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

3、練習(xí)題要充分使用。

復(fù)習(xí)時，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復(fù)練習(xí)。

4、計算練習(xí)要持之以恒。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。要使學(xué)生計算過關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時加強(qiáng)基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計算能力，我每天都給學(xué)生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留四道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。

對于學(xué)生的教育問題，靠教師單方面的努力是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，像楊潔，馬海龍等學(xué)生，我和其他任課教師經(jīng)常利用周末、下午放學(xué)后的時間去家訪，從家長那里了解他們在家的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。通過一段時間的努力，部分學(xué)生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣。

足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實地工作，爭取把教育教學(xué)工作搞得更好。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十二

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)正處于高速發(fā)展階段，特別是在我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷深入的推動下，我國建筑行業(yè)空前繁榮，并以極高地速度向前高速發(fā)展。與此同時，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也促進(jìn)了人們對于物質(zhì)文明和精神文明的要求，反映到建筑行業(yè)上，人們對應(yīng)建筑工程質(zhì)量水平的要求越來越高。加強(qiáng)建筑工程施工質(zhì)量管理，提高建筑工程整體質(zhì)量水平，是建筑企業(yè)目前的重點任務(wù)。建筑工程作為一項綜合性的大規(guī)模生產(chǎn)活動，其順暢、高效實施離不開高效、科學(xué)的管理體系。由于建筑工程項目實施環(huán)節(jié)眾多、涉及到大量影響因素，使得建筑工程管理的活動異常復(fù)雜，工程質(zhì)量波動較大。加強(qiáng)對建筑工程管理影響因素分析，采取針對性地改善、保障措施，是建筑領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者的目前重點研究課題。

1做好建筑工程管理的現(xiàn)實意義和影響因素分析。

所謂建筑工程，是以房屋建筑為主，相關(guān)配套設(shè)施、線路、管道等的建設(shè)、安裝等活動共同構(gòu)成的工程實體。建筑工程管理體系是指對于建筑工程進(jìn)行完善，確保其達(dá)到設(shè)計目標(biāo)的一系列控制手段的總和。建筑工程管理圍繞建筑工程設(shè)計、技術(shù)等內(nèi)容，通過對資源、項目實施單位各部門合理有序的組織、協(xié)調(diào)和運用進(jìn)行控制。有效的建筑工程管理能夠在很大程度上防范建筑工程實施過程中的質(zhì)量安全事故的發(fā)生，提高各類資源的使用效率，促進(jìn)建筑工程項目整體經(jīng)濟(jì)效益水平的提高。實際工作中，對于建筑工程管理質(zhì)量具有明顯影響作用的因素很多，大體上可以分為人為因素、材料因素、設(shè)備因素以及現(xiàn)場因素四個方面。在這四種影響因素中，人的因素最為關(guān)鍵。這是因為人是社會活動開展的主體，建筑施工過程中，從業(yè)人員的行為和心態(tài)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。所以，建筑工程管理將施工人員作為管理的主要目標(biāo)群體。要保證工程質(zhì)量，首先就必須保障施工人員素質(zhì)。建筑材料及其使用情況也是影響工程質(zhì)量的重要因素，如果工程使用了不合格或于設(shè)計不附的原材料，工程質(zhì)量不僅難以保證，甚至?xí)蔀檎T發(fā)質(zhì)量安全事故的導(dǎo)火索。施工設(shè)備對于工程建設(shè)的影響也非常大。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，建筑工程設(shè)備越來越先進(jìn)，大量新型設(shè)備投入到建筑工程施工活動中，極大地提高了生產(chǎn)效率。許多施工難題得以解決，建筑工程質(zhì)量水平越來越高。從另外一個角度看，建筑工程施工對于設(shè)備的依賴度也在不斷提升。現(xiàn)代建筑工程越來越離不開現(xiàn)代化的施工機(jī)械設(shè)備?，F(xiàn)場因素包含內(nèi)容最為寬泛，從天氣條件、地理、地質(zhì)情況，到施工用水、用電、場地管理等都對建筑工程管理有著深遠(yuǎn)的影響。在施工過程中，施工單位必須隨時注意施工現(xiàn)場情況的變化，對于存在的問題及時予以解決，才能夠保障工程項目的順利實施。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十三

技術(shù)支持教學(xué)評價是一個非常重要的環(huán)節(jié)，通過評價可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，有效改善教學(xué)質(zhì)量。作為一名技術(shù)支持教師，我們應(yīng)該關(guān)注教學(xué)評價，積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好教學(xué)反思，促進(jìn)自身的教學(xué)進(jìn)步。

第二段：理論知識。

在技術(shù)支持教學(xué)評價中，我們可以使用多種評價方式，如問卷調(diào)查、教學(xué)觀察、作業(yè)評估和分組討論等方式。通過這些方法，我們可以全面了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋信息。

在評價過程中，我們還應(yīng)該注重數(shù)據(jù)的收集和分析，通過科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，可以更好地了解教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)改進(jìn)提供有力支持。

同時，在技術(shù)支持教學(xué)評價中，還需要注意評價標(biāo)準(zhǔn)的制定。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)清晰，與教學(xué)目標(biāo)相符合，真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第三段：個人經(jīng)驗。

在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常通過問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生對我的教學(xué)評價。我總結(jié)了一些提高學(xué)生回答問卷質(zhì)量的方法：首先，要進(jìn)行個性化設(shè)置，針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的問題，讓每個學(xué)生都有自己的“專屬問卷”；其次，要及時反饋，讓學(xué)生了解自己的問題和不足，有針對性地改善學(xué)習(xí)；最后，要多渠道獲取反饋，并對反饋結(jié)果進(jìn)行比較和分析，總結(jié)出改進(jìn)方案，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

第四段：展望未來。

在未來的教學(xué)中，我會加強(qiáng)關(guān)注教學(xué)評價，積極借鑒其他教師的經(jīng)驗，不斷完善自己的評價方法。我將會注重實際效果，真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的支持和服務(wù)。

第五段：結(jié)論。

在技術(shù)支持教學(xué)評價中，我們應(yīng)該注重數(shù)據(jù)的收集和分析，嚴(yán)格遵守評價標(biāo)準(zhǔn)，開展多樣化的評價方式；同時，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋和感受，及時改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。讓我們通過技術(shù)支持教學(xué)評價，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十四

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的教導(dǎo)主任教學(xué)工作和學(xué)校管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、制度管理。

本著實用、實效、易于操作的原則，就教育、教學(xué)、科研、后勤等方面制定崗位職責(zé)和管理制度40余條，裝訂成冊，并對照實施，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。

2、人文關(guān)懷。

3、績效強(qiáng)化。

4、文化管理。

1、模式解析：

（1）四環(huán)節(jié)依次為：“定向自學(xué)”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓(xùn)練”。

（2）基本理念為：以問題為中心，以師生為雙主體，以“先學(xué)后教”為課堂流程，以合作式教學(xué)為主要形式，以實現(xiàn)“堂堂清”為教學(xué)目標(biāo)。

2、保障措施：

（1）推行“三個一”校本研訓(xùn)制度。

（2）落實“五個一”教研任務(wù)。

（3）推行“教學(xué)案”。

（4）打造精品課。

3、初見成效。

1、三支隊伍建設(shè)。

2、四個主題教育。

3、五條育人途徑。

（1）管理育人。

（2）教書育人。

（3）活動育人。

（4）陣地育人。

（5）環(huán)境育人。

1、課程建設(shè)。

2、師資建設(shè)。

3、硬件建設(shè)。

設(shè)計并添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數(shù)學(xué)等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學(xué)光盤，添置了近百件幼兒活動器具。

1、安全工作。

建立并完善了安全工作責(zé)任制，保證課前、課中、課間、課后四大時段安全責(zé)任的落實。

2、“減負(fù)”工作。

一二年級開展“零作業(yè)”課堂實驗，基本實現(xiàn)了“堂堂清”。嚴(yán)格按“減負(fù)”文件布置課外作業(yè)，實行了課后作業(yè)公示制度。

3、校本課程。

4、控輟保學(xué)。

5、陽光體育。

規(guī)范兩操及體育課，實行公示問責(zé)制度，落實體育常規(guī)。組織教師進(jìn)行課前鍛煉，設(shè)立教師“健康獎”，鼓勵教師參與健身運動，增強(qiáng)教師的健康意識。

6、防近工作。

實行坐位輪換辦法，三至六年級實行小組坐位整體調(diào)整制度。

7、實驗教學(xué)。

安排專人負(fù)責(zé)部室管理，努力提高實驗開出率。本學(xué)期我校六年級學(xué)生在田艷老師的指導(dǎo)下，師生均獲縣實驗操作競賽第一名。

2、更需增強(qiáng)精品意識。

3、教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

近一年的探索與實踐磨練出不少教師，他們能對課堂各個環(huán)節(jié)有效把握，相對走在改革的前列。但不少教師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)確，教學(xué)效果不理想，困惑之多，問題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣子，常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進(jìn)一步落實責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和獎勵力度，讓四環(huán)節(jié)教學(xué)模式得以整體推進(jìn)。

4、存在問題不容回避。

由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響，學(xué)校存在不少問題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開展，實驗教學(xué)開出率底，藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴(yán)重，藝術(shù)教育和陽光體育落后，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，教師工作的精細(xì)化程度不夠等問題依然存在，或許是當(dāng)前教育，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地方共同存在的問題，但我們本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度出發(fā)，排除困難，力所能及解決存在的問題，力爭辦人民滿意的教育。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十五

教學(xué)支持培訓(xùn)是當(dāng)前教師專業(yè)化發(fā)展的一項重要工作。在這次培訓(xùn)中，我有幸參加了多項課程，從課程設(shè)置到教學(xué)技巧，都讓我受益匪淺。在這里，我想分享一下我的心得體會。

首先，我要說這次教學(xué)支持培訓(xùn)在整體上是相當(dāng)成功的。培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、信息技術(shù)等多個方面，而每個方面都包含了很多細(xì)節(jié)、方法和技巧。我們在課后作業(yè)中學(xué)習(xí)和思考，還有不斷的反饋、討論和交流，讓我們可以更深入地了解這些細(xì)節(jié)，掌握這些方法和技巧。而且，培訓(xùn)還提供了很多實踐機(jī)會，讓我們可以通過自己的教學(xué)實踐來檢驗所學(xué)知識的實際效果。

第三段：我所受益的課程。

在課程設(shè)置方面，我特別受益于教學(xué)設(shè)計課程。在這個課程中，我們學(xué)習(xí)了如何制定課程目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)評價，以及如何根據(jù)學(xué)生的需求和興趣來設(shè)計課堂活動和教材。這些知識不僅讓我對課程設(shè)計的原則和方法有了更清晰的認(rèn)識，而且讓我更自信地組織和展開課程教學(xué)。

在教學(xué)技巧方面，我受益最大的是信息技術(shù)課程。在這個課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、協(xié)作工具等信息技術(shù)工具來增強(qiáng)教學(xué)效果。這對我來說是相當(dāng)新的體驗，因為我之前并沒有太多使用網(wǎng)絡(luò)和多媒體的經(jīng)驗。但是，這個課程不僅從理論上講解了這些工具的使用方法和原理，而且還給我們提供了很多實踐機(jī)會，讓我們可以自己動手操作這些工具，并探索它們在教學(xué)中的應(yīng)用。

第四段：我的反思與建議。

盡管這次教學(xué)支持培訓(xùn)相當(dāng)成功，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我覺得培訓(xùn)時間有點短。雖然我們在每個課程中有機(jī)會實踐和反思，但是我覺得能夠有更多的時間和機(jī)會去深入探討課程內(nèi)容和實踐效果，會讓我們受益更多。其次，我希望能夠有更多的交流和互動機(jī)會。可能因為課程的安排和時間的限制，我們在課堂上的互動和交流機(jī)會比較少。我認(rèn)為如果能夠增加互動和交流的機(jī)會，不僅可以更好地了解不同的觀點和經(jīng)驗，而且可以更好地促進(jìn)和加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

總的來說，這次教學(xué)支持培訓(xùn)是一次很寶貴的經(jīng)驗。從中，我學(xué)會了如何更好地設(shè)計和組織課程、如何運用信息技術(shù)工具提高教學(xué)效果，同時也開闊了自己的教學(xué)視野和思路。盡管這次培訓(xùn)還有一些改進(jìn)的空間，但是我相信，這只是我們教師專業(yè)發(fā)展的一個開始，希望未來能夠有更多類似的機(jī)會。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十六

[摘要]珠算是一門以實操為主的技能課,在培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力、思維能力及養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面有著重要的作用。如何提高珠算教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是強(qiáng)化技能教學(xué)。本文從重視技能訓(xùn)練,開展技能訓(xùn)練及抓好等級鑒定等方面進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]珠算技能訓(xùn)練實操鑒定。

隨著經(jīng)濟(jì)、社會改革的不斷深入,人才結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化,中職畢業(yè)生深受企業(yè)和勞動力市場的歡迎。中等職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一線的實用性及應(yīng)用性人才,要以社會需求為導(dǎo)向、以崗位技術(shù)和應(yīng)用能用力為培養(yǎng)重點。

珠算作為一門專業(yè)技能課,是獲取會計上崗證的基礎(chǔ)課程之一,在培養(yǎng)學(xué)生實操能力、思維能力和良好習(xí)慣等方面有著重要意義。筆者認(rèn)為,提高珠算教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是強(qiáng)化技能教學(xué)。

一、明確教學(xué)目標(biāo),重視技能訓(xùn)練。

珠算教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與學(xué)校培養(yǎng)人才的規(guī)格結(jié)合起來。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的是既要具有一定的基礎(chǔ)理論知識,又要掌握會計核算原理和方法,還要具有較強(qiáng)的動手操作能力的中級財會人才。因此,珠算教學(xué)目標(biāo)必須包含四個方面。一是明確珠算在培養(yǎng)人及財經(jīng)工作中的重要作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和自覺性。二是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生撥珠的正確指法和規(guī)范化的數(shù)字書寫習(xí)慣。掌握四則運算的基本方法,理解珠算的算理、算法,形成熟練的珠算技能。三是使學(xué)生在珠算中掌握心算及計算技術(shù),掌握速算以提高計算效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,提高綜合能力。四是讓學(xué)生了解我國珠算普及工作、等級鑒定工作,以及珠算算理、算法、珠算史、珠算教育、算盤改進(jìn)等研究的現(xiàn)狀,為他們將來進(jìn)行理論探討、歷史研究、功能發(fā)揮、工作改革等奠定基礎(chǔ)。

顯而易見,其核心是提高學(xué)生的技能水平,關(guān)鍵是珠算技能訓(xùn)練。教師要按照從易到難,循序漸進(jìn)原則,明確教學(xué)目標(biāo),抓住技能訓(xùn)練之關(guān)鍵,提高教學(xué)效率。第一,掌握基本運算方法,培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力。包括珠算的基礎(chǔ)知識概述、珠算技術(shù)模擬測驗、規(guī)范化數(shù)字的讀寫方法的珠算基本加、減法,基本乘法、基本除法四個單元,通過這一階段教學(xué),使學(xué)生能夠全面掌握數(shù)字的讀寫以及利用算盤進(jìn)行四則運算基本方法。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和刻苦練習(xí),要求指法正確靈活,加、減法的準(zhǔn)確性和速度有較明顯的提高,要求學(xué)生能達(dá)到全國珠算技術(shù)普通五級以上水平。第二,鞏固提高,形成熟練的珠算技能。包括差錯檢查法、四則運算速算方法,如二行并行計算、三行合并棄九、空盤前乘法、歸商結(jié)合除算方法等,使學(xué)生在掌握基本運算方法的基礎(chǔ)上,兼學(xué)一些行之有效的速算方法,進(jìn)一步提高準(zhǔn)確性和運算速度,使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到普通五級標(biāo)準(zhǔn)以上水平。

在課堂教學(xué)中,力求精講多練,講效率、重實效。教師應(yīng)選擇一些國內(nèi)外珠算技術(shù)最新成就介紹給學(xué)生。要善于提出啟發(fā)性問題,引導(dǎo)學(xué)生的思維活動,開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。對學(xué)生要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格管理,堅持正確第一,加快速度指導(dǎo)原則,從難、從嚴(yán)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的好學(xué)風(fēng),精益求精的好品質(zhì)。

二、開展實操活動,激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練積極性。

首先,教師要營造積極的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生有趣的學(xué)。上課時,圍繞要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境,通過直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容和求知的心理之間制造一種懸念,從而對新知識、新問題產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的好奇心,為學(xué)習(xí)奠定良好的情感基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段能使抽象的教學(xué)形象化,靜態(tài)的思維材料動態(tài)化,同時,由于它能與課堂教學(xué)同步,吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)珠算的興趣。多媒體教學(xué)手段具有直觀形象特點,采用多媒體課件,不論從個位的確定、各手指如何撥,還是左右手的配合及握盤、握筆的姿勢等方面都能清晰直觀地展現(xiàn),有利于學(xué)生對珠算的理解。學(xué)生學(xué)得輕松、明白,使學(xué)習(xí)過程興趣盎然,從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高了教學(xué)效率。

其次,教學(xué)活動過程要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生積極的學(xué)。教師的'主導(dǎo)作用在課堂引導(dǎo),應(yīng)以學(xué)生為主體,形成開放式、互動式的全新課堂模式。以練為主,課堂教學(xué)要留給學(xué)生足夠的練習(xí)空間,讓學(xué)生親自動手,并注意教學(xué)方法多樣化,呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。教師指導(dǎo)練、同學(xué)對練、找對手練、游戲練、分組練等。讓第一位學(xué)生都參加實操,在實操中完成教學(xué)任務(wù),在活動教學(xué)中學(xué),讓學(xué)生積極的學(xué)。

第三,開展活動發(fā)揮學(xué)生能動性,讓學(xué)生主動的學(xué)。學(xué)生掌握一定的技能以后,定期舉行一些比賽活動,會使他們興趣盎然,更好的激發(fā)了學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心。如師生競賽,由一名學(xué)生出題,另一名學(xué)生和我一起進(jìn)行珠算比賽,看誰算得快。為了能勝過我,學(xué)生自然會勤學(xué)苦練。采用全班比賽的方式,給學(xué)生發(fā)一張算題,在規(guī)定的時間內(nèi)看誰算對的題數(shù)多,分組選拔比賽等,并將比賽成績作為學(xué)生平時成績的依據(jù)。組織學(xué)生參加各類珠算比賽,激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極練習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。

三、以等級鑒定為抓手,提高學(xué)生珠算水平。

提高學(xué)生珠算水平,關(guān)鍵是訓(xùn)練。教師要及時提出訓(xùn)練目標(biāo)及要求,才能保護(hù)學(xué)生經(jīng)常練、主動練、積極練的積極性。財政部文件規(guī)定“凡擔(dān)任會計員專業(yè)職務(wù)的人員對其珠算技能的考核,達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)普通五級的,即為珠算技能合格”。珠算技術(shù)等級鑒定考核是衡量教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生珠算技術(shù)水平的客觀標(biāo)準(zhǔn)。教師要以等級鑒定為抓手,讓學(xué)生充分認(rèn)識到珠算技術(shù)等級鑒定的重要性,沒有珠算定級證書就不能取得會計上崗證。使學(xué)生明確奮斗的目標(biāo),給學(xué)生一定的壓力和動力,使盡快獲得等級證書成為學(xué)生的心理需求。調(diào)動學(xué)生練好珠算的主動性、積極性。自覺地擠出時間練習(xí)珠算技能,在體驗到獲得知識,在克服困難而得以成功的歡樂,在知識掌握過程中培養(yǎng)警業(yè)精神及良好的品質(zhì)。

精心組織好等級考核,認(rèn)真制定考核方案,做到人人參與,人人有所得。經(jīng)考核達(dá)到普通五級以上標(biāo)準(zhǔn)的,發(fā)給中國珠算協(xié)會頒發(fā)的“中華人民共和國珠算技術(shù)等級證書”,并將已達(dá)到的等級逐次記入合格證,畢業(yè)時達(dá)到的珠算技術(shù)等級,記入本人學(xué)習(xí)檔案,以促使學(xué)生常年不斷練習(xí),刻苦訓(xùn)練。使學(xué)生擁有較高的珠算技術(shù)水平,便于取得上崗證,以適應(yīng)實際工作的需要。

參考文獻(xiàn):。

[1]亓文會.會計電算化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力素質(zhì)的探計.成人教育,.3.

[2]朱希安等.當(dāng)代中國珠算.中國財政經(jīng)濟(jì)出版社,.3.

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十七

教學(xué)支持培訓(xùn)是一種非常重要的培訓(xùn)形式，對于教師們的教學(xué)能力提升起到了至關(guān)重要的作用。在近期的教學(xué)支持培訓(xùn)中，我收獲了很多，更加深入地了解到了教學(xué)支持培訓(xùn)的意義和作用，也加深了對教育的認(rèn)識。在此，我愿意分享我在教學(xué)支持培訓(xùn)中的心得體會。

教育是一種使人產(chǎn)生改變的活動，在這個過程中，培訓(xùn)便是幫助人們?nèi)ミ_(dá)成目標(biāo)、實現(xiàn)自我價值的過程。教學(xué)支持培訓(xùn)是運用培訓(xùn)技術(shù)和理論來提高教師教學(xué)能力的過程，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量。認(rèn)識到教學(xué)支持培訓(xùn)的意義，是我們進(jìn)行教育實踐的基礎(chǔ)。

第三段：加強(qiáng)教育的專業(yè)化。

教育的專業(yè)化是教育的一個重要特征，也是保證教育質(zhì)量和提高教育水平的重要保障。通過教學(xué)支持培訓(xùn)，我們可以更好地理解這個特征，并且加強(qiáng)教育的專業(yè)化。教學(xué)支持培訓(xùn)可以讓教師了解更多的教學(xué)理論，促進(jìn)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)的提高，并且讓教師深入到教育現(xiàn)場，進(jìn)行教育實踐，了解到學(xué)生的需要和教育需求。在這樣的實踐過程中，提高教育的專業(yè)性便成為了不可或缺的一部分。

第四段：創(chuàng)造更好的教育氛圍。

教育氛圍非常重要，一個好的教育氛圍可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。而教學(xué)支持培訓(xùn)則在很大程度上可以促進(jìn)良好的教育氛圍的形成。通過教學(xué)支持培訓(xùn)，教育者可以交流教育新思想、新理論、新方法等，而這些都是非常有益的一部分，可以讓教師們在實際教學(xué)中更好地運用，從而創(chuàng)造出更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教育氛圍。

第五段：總結(jié)。

總而言之，通過教學(xué)支持培訓(xùn)，我們可以增強(qiáng)教師的專業(yè)性，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造更加優(yōu)良的教育氛圍。教育需要一個不斷提升的過程，而教學(xué)支持培訓(xùn)則在很大程度上為教育者們提供了更好的培訓(xùn)形式和平臺，讓他們在實踐中更好地發(fā)掘自己的教育能力，實現(xiàn)個人價值和教育使命。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十八

[摘要]鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅在我國發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用，對我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也發(fā)揮著極為重要的作用。

但是當(dāng)前我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理狀況并不樂觀，并且仍然存在著一系列的問題亟待解決，這些問題在很大程度上阻礙了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展，也在一定程度上影響了我國國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

因此，加強(qiáng)對我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅的管理力度在當(dāng)前階段是尤為重要的事情。

本文主要從我國目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理的現(xiàn)狀著手，并就如何強(qiáng)化我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理進(jìn)行探究和分析。

[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅;國民經(jīng)濟(jì);管理;強(qiáng)化。

我國行政級別眾多，各行政級別對其地區(qū)的財稅管理狀況之間關(guān)系著我國國家的綜合財政和稅收管理狀況。

在我國，各地區(qū)的稅收是我國國家財政的主要來源，是國家為了實現(xiàn)社會公共利益，憑借國家特有權(quán)利，遵照法律相關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，向我國居民或者非居民強(qiáng)制收取的金錢或?qū)嵨镎n征。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國眾多行政結(jié)構(gòu)的最低一級，也是我國數(shù)量最多、分布最廣泛的行政機(jī)構(gòu)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅是我國財稅體系中最基礎(chǔ)的級別，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村的發(fā)展都起著極為重要的作用，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅的管理力度，對維護(hù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會穩(wěn)定、提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展效率，甚至推動我國國民經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展都發(fā)揮著重要的作用[1]。

但是正因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最低一級的行政單位，其各項管理也是屬于我國行政級別中最薄弱、最不受重視的，因此在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財稅管理過程中就出現(xiàn)了一系列的問題，這些問題桎梏著我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展，腐化著基礎(chǔ)行政管理人員的素質(zhì)，必須得到相應(yīng)的解決。

1我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理現(xiàn)狀及存在的問題。

1.1我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理缺乏完善的相關(guān)制度體系。

在我國目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中并沒有建立健全完善的相關(guān)稅收制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府人員只是遵照國家制定的分稅制進(jìn)行相關(guān)活動。

但是，我國各地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展水平不一，經(jīng)濟(jì)狀況不平衡，這就造成了在征稅活動中的差異性。

各政府沒有相關(guān)規(guī)定作為依據(jù)，對居民進(jìn)行亂收稅、高收稅，造成居民對稅收活動的恐懼。

1.2鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)納稅意識薄弱。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)也得到了迅猛發(fā)展，尤其是在近些年間，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)拔地而起，發(fā)展勢頭迅猛，但一想新辦的企業(yè)納稅意識不強(qiáng)，甚至偷稅逃稅，而因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中相關(guān)政策規(guī)定的不完善，使得這些企業(yè)成為漏網(wǎng)之魚，而又因鄉(xiāng)鎮(zhèn)中稅務(wù)的征收、管理和審查部門的分散管理，導(dǎo)致在對企業(yè)納稅管理上的疏漏和管理難度的增加。

1.3鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)財會基礎(chǔ)薄弱。

會計是企業(yè)中必不可少的部門，它能夠?qū)ζ髽I(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況進(jìn)行全面的核算和反映。

而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的部分規(guī)模較小的企業(yè)不按規(guī)定設(shè)置會計部門，甚至不再企業(yè)內(nèi)部配備會計相關(guān)人員，不按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行賬簿的記錄和核算，納稅時應(yīng)付公事，或者要求會計人員做幾套假賬糊弄征稅人員，幫助企業(yè)偷稅漏稅。

1.4政府稅務(wù)征管部門執(zhí)法力度不足。

在目前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，政府稅務(wù)征管部門在執(zhí)法中也存在著一系列的問題，例如執(zhí)法人員逃避責(zé)任，該征不征、多征、少征等不按規(guī)定進(jìn)行征收，嚴(yán)重擾亂我國基層的稅務(wù)征收秩序，在很大程度上損害了我國政府執(zhí)法的威信力，導(dǎo)致稅務(wù)征管的程式化、虛假化，嚴(yán)重阻礙了我國財稅的正常秩序[2]。

2我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理強(qiáng)化分析。

2.1建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理體系。

一套完善的財稅管理體系，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府各行政部門人員的行為依據(jù)，能夠保證財稅征收、管理、稽查中的各項秩序的順利執(zhí)行[3]。

針對目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)水平不均的狀況，應(yīng)在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府內(nèi)部建立與其經(jīng)濟(jì)水平相對應(yīng)的稅收制度，真正符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的切實情況，避免政府部門對稅收活動的理想化、隨意化。

此外，完善的財稅管理體系也能在很大程度上限制征稅人員的行為，避免其亂收稅、高收稅等行為的出現(xiàn)。

除此之外，完善財稅管理體系還應(yīng)該完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)事權(quán)和財權(quán)的對接體系，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的職能要與其財稅的收入相對應(yīng)，避免“職少財多”，即政府某些職責(zé)所用的資金原本較少，而對其所儲備的資金又較多，從而導(dǎo)致政府某些職員濫用財稅收入、以公謀私現(xiàn)象的出現(xiàn)。

在建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理體系時，除了要建立完善的財政預(yù)算稅種，也要建立相對應(yīng)的完善的“機(jī)動”稅種和費種，不斷建立中央和地方的稅收分成收入與固定稅種收入相結(jié)合的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理體系。

另外，在建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理體系時，還應(yīng)該建立相對應(yīng)的政府內(nèi)部人員監(jiān)督體系，有效制約政府相關(guān)人員的行為，使其真正運用好自己的職權(quán)，充分做到全心全意為人民服務(wù)，做人民的好管家。

2.2加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)秩序管理，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要充分發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)調(diào)控與市場監(jiān)管職能，維護(hù)市場的生產(chǎn)經(jīng)營秩序，打擊違法犯罪等非法生產(chǎn)經(jīng)營活動，對在市場經(jīng)營中故意哄抬或壓低物價的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，責(zé)任到人，保證市場中企業(yè)的公平競爭，從而為企業(yè)的健康快速發(fā)展提供便利，保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益良好才能有效增加財稅的稅源;鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府也應(yīng)該發(fā)揮好市場監(jiān)管的職能。

除了對市場中故意哄抬和壓低物價的行為進(jìn)行治理，還應(yīng)該有效監(jiān)督市場中商品的質(zhì)量問題，對市場經(jīng)營中的商品質(zhì)量進(jìn)行突擊檢查，對不合格產(chǎn)品進(jìn)行沒收，并對以次充好、以假亂真的商家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，屢教不改者進(jìn)行商鋪的查封處理，對市場中經(jīng)營產(chǎn)品質(zhì)量的管理，也是對市場公平競爭的有效維護(hù)。

除此之外，政府還應(yīng)該加強(qiáng)對企業(yè)內(nèi)部部門管理的要求，使企業(yè)在勞務(wù)用工、財務(wù)管理、會計審核等方面建立嚴(yán)格的透明化規(guī)范程序，對非法用工、非法財務(wù)活動進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中各大企業(yè)內(nèi)部張貼勞務(wù)須知，使企業(yè)員工獲取相關(guān)的勞務(wù)知識，以免其上當(dāng)受騙。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府還應(yīng)該鼓勵企業(yè)合理納稅，對偷稅漏稅的企業(yè)進(jìn)行通報和嚴(yán)肅處理，屢教不改者，對企業(yè)進(jìn)行查封，并對其直接負(fù)責(zé)人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰和行政處罰。

2.3加大稅務(wù)征管部門的執(zhí)法力度。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)財稅管理方面的落后，在很大程度上應(yīng)該歸咎于稅務(wù)征管部門的執(zhí)法不力，部分稅務(wù)征管人員利用職務(wù)便利，將稅費納入私囊，或者包庇個別企業(yè)進(jìn)行偷稅漏稅，從而在中間拿取回扣或好處費，嚴(yán)重?fù)p害了國家工作人員的形象，也使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的職能遭到鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的質(zhì)疑，從而在很大程度上影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民心中的公信力。

面對這種情況，在建立完善的相關(guān)制度以后，征管部門應(yīng)該嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行征收和管理稅費，對于騙稅、逃稅、漏稅等企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊和處罰，屢教不改者進(jìn)行企業(yè)的查封，對任何企業(yè)都不能包庇和縱容;政府部門內(nèi)部也應(yīng)該加大對執(zhí)法人員的管理力度，對于知法犯法的工作人員嚴(yán)懲不貸，對于造成嚴(yán)重后果的工作人員進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰和行政處罰，并且將其從政府部門中進(jìn)行開除處理，提高政府的威信度和公信力。

除此之外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府還應(yīng)該在部門內(nèi)部建立相應(yīng)的行為法則，對執(zhí)法人員各種違法行為的后果進(jìn)行明文規(guī)定，杜絕執(zhí)法人員知法犯法現(xiàn)象的出現(xiàn)[4]。

除此之外，政府部門還應(yīng)該加強(qiáng)對財稅相關(guān)法規(guī)的宣傳，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民充分了解我國的稅法制度，了解納稅是每個納稅人應(yīng)盡的義務(wù)及違法稅法的一些相關(guān)規(guī)定等。

3結(jié)束語。

綜上所述，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅管理能夠有效提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅的管理水平，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)的稅務(wù)情況，從而維護(hù)社會的穩(wěn)定發(fā)展。

針對目前我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)在財稅管理方面出現(xiàn)的一系列問題，應(yīng)該找出問題的根源，對癥解決，使財稅真正發(fā)揮其作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐霞.淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅財會管理工作的現(xiàn)狀和對策[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，(21)：120.

[2]郭文靜.淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅財會管理工作的問題及創(chuàng)新[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，(6)：213.

[4]肖麗君.談鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅財會管理工作的現(xiàn)狀和對策[j].東方企業(yè)文化，2014(5)：297.

鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅財會管理2。

摘要：鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的行政單位，是城市和農(nóng)村的連接點，在農(nóng)村乃至整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十九

自己是一名中小學(xué)教師，一直都想通過培訓(xùn)提高自己的教學(xué)水平和能力。最近，我參加了一次名為“教學(xué)支持培訓(xùn)”的課程，并獲得了很多收獲和體會。此次培訓(xùn)目的是為了提升參與者教學(xué)支持服務(wù)的能力和水平，更好地為學(xué)生和教師提供支持。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)支持和服務(wù)的知識和技能。例如，我學(xué)會了如何針對不同類型的學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，如何分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)障礙，并為他們提供相應(yīng)的支持和服務(wù)。我還學(xué)會了如何開展針對教師的培訓(xùn)，以提升他們的教學(xué)能力和課程設(shè)計能力。除此之外，我還了解了教學(xué)評估和管理的方法和技巧，有助于更好地評估學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和教師的教學(xué)質(zhì)量。

第三段：培訓(xùn)對個人的影響和啟示。

這次培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識了教育，感受到教育真正意義的所在，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，意識到在未來的教學(xué)中需要不斷地提高自己的水平和能力。培訓(xùn)還讓我意識到，在教育的道路上，我們不能孤軍作戰(zhàn)，要善于與同事和學(xué)生合作，共創(chuàng)更好的教育成果。

第四段：培訓(xùn)對工作的影響和貢獻(xiàn)。

在我回到校園后，我開始將培訓(xùn)中學(xué)到的技能和知識應(yīng)用到我的工作中。在教學(xué)和課程設(shè)計中，我能夠更好地理解和滿足學(xué)生的需求，幫助他們消除學(xué)習(xí)困難和障礙。我還積極參與組織教師培訓(xùn)活動，將培訓(xùn)中學(xué)到的方法和技巧分享給其他老師，激發(fā)他們的教學(xué)激情，共同進(jìn)步。

第五段：總結(jié)體會和展望。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還明確了自己未來需要繼續(xù)提升和完善的方向。我將繼續(xù)運用培訓(xùn)中學(xué)到的方法和技巧，不斷提高自己的教學(xué)能力和服務(wù)能力，為更多的學(xué)生和教師提供更好的支持。同時，也希望未來有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)，鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇二十

本年度我在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，擔(dān)任石泉小學(xué)教導(dǎo)主任一職，并擔(dān)任三、四、五年級的英語教學(xué)。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?；仡欁约罕緦W(xué)年的工作，最深的體會就是：領(lǐng)導(dǎo)栽培+崗位鍛煉+個人汗水=收獲?，F(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：

本人能堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。

平時我利用上課資料、課間等對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。充分發(fā)揮一幫一的學(xué)生互助手段，幫忙后進(jìn)的同學(xué)愛上英語，這樣既讓好學(xué)生知識得到了鞏固又能幫忙了別人，讓所有孩子都愛上英語。

（一）搞好校本教研培訓(xùn)工作。

1、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學(xué)計劃，做到早安排，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數(shù)學(xué)組、常識組）；組織安排教師上公開課、示范課。

3、成功組織了全校教師進(jìn)行了期中考試分析會，經(jīng)過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

（二）落實校本培訓(xùn)評估方案。

制定了學(xué)校切實可行的校本培訓(xùn)方案。健全了校本培訓(xùn)制度。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。

1、每周教研組長對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了督查。

2、組織教研組長進(jìn)行大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。

3、對教學(xué)常常規(guī)檢查實行了周抽和月檢制度。對月檢情景進(jìn)行了通報，推出了典型和找出了不足。

（四）進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革。

加大了課改督查力度，安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進(jìn)行了總結(jié)，查找出了課改中存在的問題。

1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是原先的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學(xué)實際問題進(jìn)行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認(rèn)識上思想意識淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)。

2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學(xué)動態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導(dǎo)。

3、工作中還缺乏細(xì)致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。

這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫忙下能不斷地加以克服，在下一階段的工作中，我將不斷總結(jié)，不斷反思，不斷改善，不斷創(chuàng)新工作思路，力爭踏踏實實的把分管的工作做到最好！

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇二十一

教學(xué)“加法交換律”這一塊內(nèi)容時我打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。整個過程學(xué)生從已有的知識經(jīng)驗的實際狀態(tài)出發(fā)，通過質(zhì)疑、猜想、例證、觀察、交流、歸納，親歷了探究加法交換律這個數(shù)學(xué)問題的過程，從中體驗了成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅或失敗的情感。

數(shù)學(xué)教學(xué)的價值目標(biāo)取向不僅僅局限于讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，更重要的是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，了解數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，獲得數(shù)學(xué)的基本思想方法，經(jīng)歷問題解決的過程。在教學(xué)中要處理好知識性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)平衡與和諧的整合，在知識獲得的過程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在發(fā)展過程中落實知識。在教學(xué)“加法交換律”這部分內(nèi)容中，我在目標(biāo)領(lǐng)域中設(shè)置了過程性目標(biāo)，不僅和學(xué)生研究了“交換律”“是什么”，更重要的是讓學(xué)生體驗了數(shù)學(xué)問題的產(chǎn)生、碰到問題“怎么辦”和“如何解決問題”?；ǜ嗟臅r間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，有意識地引導(dǎo)學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待身邊的事情并提出疑問：這種交換位置、結(jié)果不變的現(xiàn)象在我們的數(shù)學(xué)知識中有沒有呢？激勵學(xué)生從已有的知識結(jié)構(gòu)中提取有效的信息，加以觀察、分析，主動獲得“加法交換律”，同時可遷移到“乘法”中來，獲得“乘法交換律”。在問題解決的過程中既獲得了解決問題的方法，又體驗了成功的情感。