一個好的方案應(yīng)該合理、可行和有效，能夠在特定環(huán)境下取得預(yù)期結(jié)果。一個好的方案應(yīng)該具備創(chuàng)新性和前瞻性，能夠引領(lǐng)潮流和解決未來問題。方案的選擇和制定需要根據(jù)具體情況和需求進(jìn)行，下面這些范文可能會給你一些啟示。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇一

組員：xxxxxx。

紀(jì)律檢查組：xxx。

第一輪：

調(diào)度：xxx（總體協(xié)調(diào)，選手抽簽、抽題，時間安排）。

備課室負(fù)責(zé)人：xxx。

聯(lián)絡(luò)員：xxx。

統(tǒng)分：xxx。

核分、公布分?jǐn)?shù)：xxx。

評委：外聘評委2人，其他評委在學(xué)校評委庫中抽取大理科評委，并在5月28日晚上9：00以后通知。

第二輪：

調(diào)度：xxx（總體協(xié)調(diào)，選手抽簽、抽題，時間安排）。

課表安排：xxx（5月30日早晨8:00通知到年級組）。

備課室負(fù)責(zé)人：xxx。

統(tǒng)分：xxx。

核分、公布分?jǐn)?shù)：xxx。

評委：外聘評委2人，其他評委在學(xué)校評委庫中抽取大理科評委，并在5月29日晚上9：00以后通知。

1、被考核人員憑身份證進(jìn)入校園，到“抽簽、候場室”（辦公樓三樓物理實(shí)驗(yàn)室四）候場，并將手機(jī)關(guān)機(jī)裝入信封寫好名字后交由工作人員保管。

2、同科目的人員進(jìn)行抽簽后，在“抽簽序號表”上簽名確認(rèn)，并將號碼牌貼于右胸部（面試結(jié)束方可取下）。

3、同科目的第一位選手進(jìn)行抽題確定本科目的試教內(nèi)容。進(jìn)入備課室不能帶手提電腦、上網(wǎng)本和其他相關(guān)資料進(jìn)入備課室。備課時間第一輪為40分鐘，第二輪60分鐘（備課過程中不能出備課室）。

4、由工作人員帶領(lǐng)進(jìn)入試教室。試教前不能進(jìn)行自我介紹，試教過程中不能透露本人的相關(guān)信息。試教時間第一輪10分鐘，第二輪45分鐘。

5、第一輪試教結(jié)束后，由評委提問進(jìn)行面試，面試時間約為3-5分鐘。

6、單個環(huán)節(jié)結(jié)束后，被考核人可到候分室（辦公樓三樓會議室）等候，不得再進(jìn)入候場區(qū)域和備課區(qū)域，并保持等候室的絕對安靜。待后一位被考核人員試教和面試結(jié)束后，由工作人員帶領(lǐng)前一位被考核人到試教室領(lǐng)取本人成績單。

7、在校園網(wǎng)和學(xué)校公示欄公布考核成績。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇二

自2004年初正式涉足電子商務(wù)領(lǐng)域以來，京東商城一直保持高速成長，連續(xù)六年增長率均超過200%。京東商城始終堅(jiān)持以純電子商務(wù)模式運(yùn)營，縮減中間環(huán)節(jié)，為消費(fèi)者在第一時間提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品及滿意的服務(wù)，目前，“京東價(jià)”已經(jīng)成為國內(nèi)3c銷售領(lǐng)域的價(jià)格風(fēng)向標(biāo)。

京東商城在線銷售商品包括家用電器、汽車用品；手機(jī)數(shù)碼；電腦、軟件、辦公；家居、廚具、家裝；服飾鞋帽；個護(hù)化妝；鐘表首飾、禮品箱包；運(yùn)動健康；母嬰、玩具、樂器；食品飲料、保健品、圖書音像十大類逾80萬種。目前京東商城擁有超過2000萬的注冊用戶，日訂單處理量突破20萬單?，F(xiàn)在，京東商城已經(jīng)成為中國消費(fèi)者選購3c產(chǎn)品的重要途徑。

京東的發(fā)展首先得益于組織中“人”的發(fā)展，是因?yàn)槿说陌l(fā)展帶動了京東的企業(yè)發(fā)展，“人”是京東發(fā)展的核心助推器。京東相信，人的潛能是無限的，人是京東最基本的源動力，對人的深入關(guān)懷和挖掘，就是對京東發(fā)展戰(zhàn)略的徹底實(shí)踐。同時，京東堅(jiān)信，創(chuàng)新是京東發(fā)展的不二法則，而唯有人能夠推動發(fā)展創(chuàng)新，唯有京東人不斷追求發(fā)展、創(chuàng)新方能為消費(fèi)者持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值。

國際化帶來競爭全球化，中國電子商務(wù)領(lǐng)域風(fēng)云變幻，360buy京東商城作為首當(dāng)其沖的旗幟性企業(yè)，不可避免的會迎來更為激烈甚至白熱化的商業(yè)競爭。面對愈發(fā)激烈的市場競爭，京東時刻告誡自己：我們不僅要協(xié)同戰(zhàn)略合作伙伴加強(qiáng)密切合作關(guān)系，更要與對手在充分競爭的基礎(chǔ)上展開合作。京東理解的合作，是共贏發(fā)展的合作、聯(lián)合互補(bǔ)的合作，由合作帶來的“競合共贏”是京東謀求發(fā)展的永恒理念。

京東在發(fā)展上秉承先人后企、以人為本的理念，在誠信的基礎(chǔ)上建立與用戶、供應(yīng)商、投資方等多方合作者之間最為融洽的合作關(guān)系。“誠”代表了京東在合作關(guān)系中所堅(jiān)持的誠意態(tài)度，而“信”則代表了京東以“信用”為根本的發(fā)展信條。可以說，“誠信”既是京東的行為準(zhǔn)則，同時也是京東的道德規(guī)范。

如果將京東比喻為一個高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，那么，用戶、員工、投資方、供應(yīng)商等多方合作者則是這一機(jī)器上不可或缺的組成部分，只有多方合作者親密無間的合作才能讓這一龐大的機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，京東在做生意的過程中，力爭與每一個客戶或合作伙伴多一些情感交流，慢慢地將生意圈轉(zhuǎn)化為朋友圈，而不是純粹的生意往來。做生意就是做人，而且要先做好人！

：內(nèi)部坦白、誠實(shí)、守信

：客戶利益第一、為客戶著想、為客戶多做事

：積極 主動 勤快 向上 創(chuàng)新

：謙虛、好學(xué)、進(jìn)步、用腦

：合作、誠信、步伐一致

：厲行節(jié)約、愛護(hù)公物、即刻行動

通過高校校園招聘活動，引進(jìn)一批具有專業(yè)知識技能的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，充實(shí)公司各部門及相應(yīng)崗位的人才隊(duì)伍，提高公司人員的綜合素質(zhì)，提高公司在全國各院校以及社會的知名度和美譽(yù)度，并為公司總部、分子公司招募優(yōu)秀的、合適的人才，做好人才梯隊(duì)建設(shè)，同時建立公司的人才庫以及推進(jìn)公司人力資源的專業(yè)化建設(shè)。

“京東管理培訓(xùn)生”是指企業(yè)集中資源對具備高層管理潛能的年青人進(jìn)行一段較為系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，為其管理生涯打下良好基礎(chǔ)的一種制度安排。管理培訓(xùn)生制度是企業(yè)鍛造自己的中層以上管理人員的有效途徑，成為公司管理培訓(xùn)生的應(yīng)屆畢業(yè)生們在經(jīng)過2-3年的業(yè)務(wù)鍛煉后迅速成長為職業(yè)經(jīng)理人。發(fā)展計(jì)劃涵蓋了公司各部門的輪職、精心定制的培訓(xùn)計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)活動以及發(fā)展機(jī)會，并由公司優(yōu)秀經(jīng)理人擔(dān)任輔導(dǎo)導(dǎo)師。加入京東公司,將有機(jī)會充分發(fā)揮個人的潛能, 打造快速的個人職業(yè)化成長通道。

2、扎實(shí)的專業(yè)背景，熱愛電子商務(wù)行業(yè)；

3、具有豐富的社會實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校社團(tuán)、學(xué)生會或班級管理工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；

4、良好的溝通能力，善于團(tuán)隊(duì)合作，具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和管理潛力；

5、英語聽說讀寫流利。

工作地點(diǎn)：北京、上海、廣州、成都、武漢、沈陽、天津、深圳、宿遷、巴黎等

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作為京東的核心競爭力之一，信息系統(tǒng)包括全方位的網(wǎng)站體系和移動互聯(lián)網(wǎng)體系，完備的倉儲物流管理系統(tǒng)，電子商務(wù)的供應(yīng)鏈體系，以及數(shù)據(jù)倉庫平臺和基礎(chǔ)支撐平臺等，覆蓋電子商務(wù)業(yè)務(wù)和技術(shù)的各個環(huán)節(jié)。研發(fā)人員規(guī)模近千人，今年計(jì)劃招聘校園軟件開發(fā)人才300名。該批同學(xué)入職后將集中培訓(xùn)，培養(yǎng)方向?qū)⒅铝τ诰〇|信息技術(shù)平臺的升級和改造。歡迎愿投身于互聯(lián)網(wǎng)第二次革命的人才加盟，提升個人技術(shù)能力并實(shí)現(xiàn)人生理想。

1、熟悉java、c/c++、.net語言中的一種；

2、熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法和設(shè)計(jì)模式；

3、深刻理解操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫的基本原理；

4、熟悉一種web服務(wù)器和web協(xié)議；

5、熟悉一種數(shù)據(jù)庫；

6、有課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)之外獨(dú)立小作品優(yōu)先。

工作地點(diǎn)：北京、成都

時間：2011年12月24日—2011年12月27日

地點(diǎn)：科技大學(xué)

對象：應(yīng)屆本科生、研究生、碩士

人力資源部經(jīng)理、研發(fā)部副經(jīng)理、軟件高級工程師(1人)、銷售部經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟經(jīng)理

1、在辦公桌上擺上候選人的簡歷

2、記住應(yīng)聘人員的名字和簡歷中的問題

3、在桌上擺上公司的介紹資料

4、面試時介紹自己，主動握手，做好筆記

5、注意面試時的時間分配

6、留5—7分中給候選人問問題

7、不要輕易許諾不能確認(rèn)的事情

光環(huán)效應(yīng)（一方面能力好就認(rèn)為他其他方面都好）

首因效應(yīng)（由于第一印像對客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的.影響作用）

近因效應(yīng)（受到最近發(fā)生的事情影響）

從眾效應(yīng)（受到群體影響）

來自 zgxlcd.com

刻板效應(yīng)（思維不足，固定局限）

相似效應(yīng)（傾向于錄取有相同點(diǎn)的人）

人力資源部提前7天與招聘院校方就業(yè)指導(dǎo)中心取得聯(lián)系，并委托學(xué)校在校園就業(yè)網(wǎng)站注冊并發(fā)布招聘信息，并且在公司網(wǎng)站（包括各子公司網(wǎng)站）上刊登招聘信息，介紹公司本年度應(yīng)屆畢業(yè)生需求、用人標(biāo)準(zhǔn)、招聘程序、人力資源政策以及應(yīng)聘方式，在校園內(nèi)部張貼海報(bào)，宣傳企業(yè)，以增加此次招聘的輻射面。

2、 （2011年12月24日）

招聘小組成員輪流進(jìn)行宣講；主要針對公司簡介、企業(yè)文化、本次招聘專業(yè)要求、人員素質(zhì)要求、招聘程序進(jìn)行講解。接收簡歷并進(jìn)行初步篩選，并公布初次篩選結(jié)果。

企業(yè)宣傳片、宣講ppt、橫幅、海報(bào)、宣傳手冊、筆記本電腦、簡歷表、測試卷、筆（1盒）、草稿紙（1包）、訂書機(jī)（2個）、訂書釘（1盒）、透明膠（2卷）

宣講會（1—2小時前）進(jìn)行會場布置（場內(nèi)外橫幅、海報(bào)張貼），在會場外設(shè)置咨詢臺（負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳冊、解答同學(xué)疑問）；會場設(shè)備調(diào)試（筆記本、投影儀、音響設(shè)備、視屏資料）；安排專員在門口維護(hù)秩序，引導(dǎo)陸續(xù)到達(dá)的學(xué)生，確保每個學(xué)生能夠拿到宣傳冊）；正式開始前約30分鐘,播放企業(yè)宣傳片。

講過程中，準(zhǔn)確介紹公司，傳遞集團(tuán)文化、人才觀、適當(dāng)控制現(xiàn)場秩序，觀察記錄學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生有序投簡歷和有序離場。

宣講后，現(xiàn)場整理，篩選簡歷，并于當(dāng)天通知進(jìn)入第二輪的學(xué)生。

（2011年12月25日）

對公布第一輪篩選后的名單進(jìn)行基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識測試，評估確定第二輪面試人選名單。

考試前一天，和校方確認(rèn)考試點(diǎn)，確定各個考場的責(zé)任人，明確筆試要求，短信通知學(xué)生到相應(yīng)的考場，在就業(yè)網(wǎng)上發(fā)布考試信息，包括時間、地點(diǎn)、所帶物品等，打印兩份考生名單，準(zhǔn)備筆，以備考生簽到。

筆試開始：發(fā)放試卷，交代注意事項(xiàng)，時間、手機(jī)靜音，注意提醒考試時間，結(jié)束15分中、5分中提醒，核對到場人數(shù)，在名單上做好記錄，遇到考生身份不對、作弊行為，及時制止并記錄。

筆試結(jié)束：考試后清點(diǎn)試卷，回收借出去的筆等物品，將板書、門上的商標(biāo)撕掉，改卷并將筆試相關(guān)數(shù)據(jù)匯總，統(tǒng)計(jì)。盡快篩選出進(jìn)入面試的人選，并通知面試。

按照應(yīng)聘職位的分類對畢業(yè)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試（26日）

進(jìn)行第二輪面試，確定最終試用人選（27日）

開始前1小時，面試場地布置及面試官引導(dǎo)；面試中面試員做好引導(dǎo)和安撫工作；面試結(jié)束后資料統(tǒng)計(jì)匯總，清理現(xiàn)場，復(fù)試通過名單，進(jìn)行第二輪面試。

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： 1）重點(diǎn)不在最優(yōu)秀的學(xué)生，而在最適合的學(xué)生，他們的實(shí)干能力和穩(wěn)定性都比較好，就業(yè)意向強(qiáng)烈。2）過于活躍，目光閃爍者慎用，就業(yè)目的不純者慎用，不能服從公司安排、不接受外派者慎用，英語未過四級者慎用，基本不具備英語口語能力者不用。3）性格重于能力，重點(diǎn)考查應(yīng)征者是否有上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能，是否具有誠肯、穩(wěn)重、能吃苦等優(yōu)良品質(zhì)。

： 1）請?zhí)崆伴喿x題庫，選擇適合問題，盡量向每位應(yīng)聘者提問類似問題，保證可比性，但又不完全重復(fù)，以免后面的人早有準(zhǔn)備。2）對應(yīng)聘者要盡可能保持微笑，對應(yīng)聘者的問題盡可能予以解答，對難以解答的問題可以告訴應(yīng)聘者“如果您符合我們的要求，我們在錄用前會專門與您討論”或靈活處理。3）對于不符合我司錄用要求的應(yīng)聘者要委婉回復(fù)“對不起，我們公司目前沒有適合您的崗位，希望以后有機(jī)會”或速戰(zhàn)速決，節(jié)約時間。對于可能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)聘者，首先要確定他目前的詳細(xì)情況，比如是否有意向公司，是否想繼續(xù)觀望，并答復(fù)“如果有進(jìn)一步復(fù)試，我們將盡快安排！”

宣傳海報(bào)一份，宣傳畫冊若干、手提電腦一致兩臺、應(yīng)聘表若干份、筆試試題若干份、訂書機(jī)、筆、剪刀、膠帶紙、雙面膠、草稿紙等。

交通費(fèi)：50元/天（4天） 200元

物資費(fèi)：300元

住宿費(fèi)：100元/一間 5人 4天 2000元

餐費(fèi)：1200元

通知那些通過面試的同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，與對應(yīng)部門負(fù)責(zé)人溝通，確認(rèn)實(shí)習(xí)崗位，確定對應(yīng)的崗位考核標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)期間進(jìn)行考核，公布實(shí)習(xí)期間考核結(jié)果。

通知錄取同學(xué)

人員招聘與選拔直接影響企業(yè)、組織人力資源的輸入和引進(jìn)質(zhì)量，它將直接影響一個組織的興衰成敗。管理學(xué)家湯姆彼得斯說：“企業(yè)或者組織唯一真正的資源是人，招聘就是充分開發(fā)人力資源以做好工作?！毕Ｍ约涸诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作當(dāng)中能夠多接觸這方面，多進(jìn)行鍛煉。

某集團(tuán)2017年度

背景介紹：該集團(tuán)成立于1996年，主營項(xiàng)目為制藥，旅游業(yè)等行業(yè)。鑒于近年來該集團(tuán)公司進(jìn)軍房地產(chǎn)，發(fā)展初具規(guī)模，前景頗為良好，急需建筑方向各專業(yè)人才的加入，為房地產(chǎn)分公司加入新鮮血液，特舉行校園招聘會。

一、制定招聘計(jì)劃：

（1）進(jìn)行職務(wù)分析并提交增員申請；

（2）確定需求 ；

（3）制定招聘活動執(zhí)行方案：

a.招聘小組的人員及其具體分工：房地產(chǎn)分公司總經(jīng)理

b.招聘信息的發(fā)布：

時間：招聘會召開之前十五天；

方式：通過校園招生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，并適當(dāng)在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳；

d.招聘方法：

首先，進(jìn)行簡歷投遞，初步進(jìn)行篩選；

其次，進(jìn)行專業(yè)能力測試，采用筆試的方法，進(jìn)行二次篩選；

再次，進(jìn)行個人心理測試及個人氣質(zhì)類型測試；

最后，進(jìn)行面試；

e.面試安排：隨機(jī)安排順序，安排應(yīng)聘者按照順序依次進(jìn)入指定考場進(jìn)行面試；

g.甄選方法：綜合考慮專業(yè)能力、職業(yè)道德、特長和潛力、個人心理測試及氣質(zhì)類型測試及面試現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行篩選。

二、發(fā)布招聘信息

三、投遞簡歷（資格審查）

四、筆試及面試

五、體檢，并進(jìn)行背景調(diào)查

六、確定錄取名單，發(fā)出錄取名單

七、簽訂勞動合同

八、對本次招聘進(jìn)行招聘評估（包括成效評估和效益評估）

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇三

1.基本素養(yǎng)：擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵紀(jì)守法，品行端正，身心健康；熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛生，友善寬容，具有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，能服從學(xué)校工作安排。

2.學(xué)歷：大學(xué)本科及以上學(xué)歷，學(xué)歷必須為國家認(rèn)可的學(xué)歷。

3.教師資格證：具有應(yīng)聘學(xué)段相應(yīng)及以上層次學(xué)科的教師資格證書。

4.普通話水平：語文、英語、音樂學(xué)科崗位普通話證書為二甲及以上證書，其他崗位為二乙以上。

5.不得報(bào)考的情形：

（2）因違規(guī)補(bǔ)課等違反師德師風(fēng)、職業(yè)道德被查處，造成嚴(yán)重社會影響的人員；

（3）曾因犯罪受過刑事處罰的人員或曾被開除公職的人員；

（4）尚未解除黨紀(jì)、政紀(jì)處分或正在接受紀(jì)律審查（包括監(jiān)委調(diào)查）的人員；

（5）涉嫌違法犯罪正在接受司法調(diào)查尚未作出結(jié)論的人員；

（6）法律、政策規(guī)定不得聘用為事業(yè)單位工作人員的其他情形的人員。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇四

（一）報(bào)名和資格審查。本次招聘采取現(xiàn)場報(bào)名方式。

1.報(bào)名時間及地點(diǎn)。報(bào)名時間：2022年8月26日-8月28日（上午8：30-11：30，下午14：30-17：00）；報(bào)名地點(diǎn)：蕪湖市灣沚區(qū)教育局四樓會議室。

2.報(bào)名材料。報(bào)名者本人在規(guī)定時間前往報(bào)名地點(diǎn)，提供本人有效居民身份證、畢業(yè)證、教師資格證原件及復(fù)印件，近期一寸正面免冠同底照片3張，現(xiàn)場報(bào)名。如實(shí)填寫《2022年蕪湖市灣沚區(qū)公辦園勞務(wù)派遣教師招聘報(bào)名資格審查表》（見附件2，可事先下載填寫）。考生自愿選擇報(bào)考崗位，每人限報(bào)一個崗位。

3.資格審查。資格審查貫穿招聘工作全過程。報(bào)名人員提交的信息和有關(guān)材料必須真實(shí)有效。凡弄虛作假者，取消考試、聘用等資格。

（二）考試。本次考試不設(shè)開考比例，資格審查通過者均需參加專業(yè)測試。專業(yè)測試采取結(jié)構(gòu)化面試方式進(jìn)行。時間10分鐘。滿分100分。專業(yè)測試成績當(dāng)場公布。本次專業(yè)測試設(shè)定最低分?jǐn)?shù)線60分，達(dá)不到最低分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘人員，取消進(jìn)入下一環(huán)節(jié)資格。

領(lǐng)取準(zhǔn)考證。時間：2022年9月2日（上午8：30-11：30，下午2：30-5：00）。地點(diǎn)：蕪湖市灣沚區(qū)教育局四樓會議室。具體測試時間和地點(diǎn)（詳見準(zhǔn)考證）。

（三）成績公布?？荚嚦煽冊谑徍袨硾b區(qū)人民政府網(wǎng)公布。

（四）體檢與考察。

1.根據(jù)考試成績，從高分到低分進(jìn)行崗位內(nèi)排序，按招聘崗位計(jì)劃數(shù)1∶1的比例確定體檢人員。若考試成績相同，以學(xué)歷高者先。若學(xué)歷也相同，以年齡大者先。

2.體檢在指定的二級甲等及以上綜合性醫(yī)院進(jìn)行，體檢費(fèi)用由應(yīng)聘人員自理。標(biāo)準(zhǔn)參照《關(guān)于修訂安徽省教師資格申請人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法的通知》（教秘人〔2004〕56號）、《關(guān)于進(jìn)一步做好教師資格認(rèn)定體檢工作的通知》（皖教師〔2011〕1號）等規(guī)定執(zhí)行。由擬入圍考生在規(guī)定時間內(nèi)自行前往并將加蓋單位體檢專用公章的體檢結(jié)果（“合格”或“不合格”的結(jié)論性意見）進(jìn)行上報(bào)。

3.體檢合格的考生進(jìn)入考察環(huán)節(jié)，考察主要了解應(yīng)聘人員的政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)業(yè)完成情況及有無違法違紀(jì)行為，進(jìn)一步審查應(yīng)聘人員是否具備報(bào)考崗位所規(guī)定的基本條件和要求。

4.因體檢、考察不合格或應(yīng)聘人員自愿放棄出現(xiàn)缺額時，同崗位內(nèi)按成績從高分到低分依次等額遞補(bǔ)。

（五）公示與聘用。

1.對擬聘用人員名單在蕪湖市灣沚區(qū)人民政府網(wǎng)向社會公示3天。

2.公示期滿，對沒有異議或者反映問題不影響聘用的，辦理聘用手續(xù)。

3.如半年內(nèi)崗位出現(xiàn)空缺，按此次考試成績從高分到低分依次等額遞補(bǔ)。

（六）用工形式及待遇。

此次聘用人員統(tǒng)一實(shí)行勞務(wù)派遣，與正德人力資源股份有限公司簽訂勞動合同。不服從工作分配的，按自動放棄處理。聘用期間福利待遇保障標(biāo)準(zhǔn)為當(dāng)年蕪湖市灣沚區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)的3.5倍。具體為：工資、績效獎、公積金（含個人和單位承擔(dān)部分）、社會保險(xiǎn)費(fèi)（含個人和單位承擔(dān)部分）和服務(wù)管理費(fèi)等。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇五

針對公司招聘崗位類型需求，我公司采用人員招聘會，公司內(nèi)部選拔，員工引薦以及網(wǎng)上招聘四種形式。

1 人才招聘會：人才招聘會舉辦的非常的頻繁，所以作為人員招聘的重要渠道，招聘會可以根據(jù)人才類型，舉辦地，舉辦者等綜合考慮，參加部分大型招聘會。另外招聘會也是公司宣傳的一種重要手段，可以說是一舉兩得。

2 公司內(nèi)部招聘選拔：這種方法最大的好處是能夠更好地激勵優(yōu)秀員工，我們給優(yōu)秀的員工一個嶄新的發(fā)展平臺，能夠進(jìn)一步的激發(fā)他的創(chuàng)造精神，從而實(shí)現(xiàn)為公司創(chuàng)造更大的效益，同時，這可以為公司保留更多的優(yōu)秀員工，提高公司穩(wěn)定性，這也為公司避免出現(xiàn)人才離職頻繁帶來的惡性循環(huán)提供一種解決辦法。這種方法可以促使我們?nèi)ゲ粩嚅_發(fā)員工的才智，培養(yǎng)員工一專多能，也為公司出現(xiàn)人員緊缺時的一個緩解之措。

3 員工幫帶

對在職員工進(jìn)行宣傳，由老員工帶新員工的方式來獲取資源。同時制定相關(guān)的獎勵方法，對相關(guān)進(jìn)行幫帶的老員工予以定額獎勵；計(jì)劃；每月開一次員工會議，積極引導(dǎo)、鼓勵在職員工介紹新成員。

4 網(wǎng)絡(luò)招聘

三 招聘組織

一個有效的招聘團(tuán)隊(duì)組織應(yīng)有以下幾個角色劃分：

1組長：主要任務(wù)時監(jiān)督招聘工作的進(jìn)度，確保任務(wù)保質(zhì)保量完成。2副組長：帶嚴(yán)格按照招聘計(jì)劃方案合理分配招聘任務(wù)，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)按計(jì)劃予以落實(shí)，確保完成任務(wù)。

3招聘項(xiàng)目專員：嚴(yán)格按照計(jì)劃推進(jìn)招聘工作的進(jìn)度，如期完成招聘任務(wù)。

并按照完成情 招聘組織人員要對招聘最終結(jié)果負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，

況給予相應(yīng)的考評，并作為月度考評的'重要依據(jù)，從而給招聘組織的執(zhí)行力加個保險(xiǎn)。

四 簡歷的篩選

重點(diǎn)注重以下幾點(diǎn)：

五、

面試

2工作閱歷，經(jīng)驗(yàn)，模式；發(fā)展?jié)摿?，心態(tài)，薪酬等。 3心理承受能力、交際能力等。

4再次進(jìn)行深度溝通，求職意愿、綜合素質(zhì)等

六

實(shí)習(xí)

一、招聘目的：

1、彌補(bǔ)企業(yè)人力資源的不足；

2、企業(yè)或各個崗位正常替補(bǔ)流動人員引起的職位空缺；

二、招聘的導(dǎo)語：

根據(jù)公司人員需求狀況，按照輕重緩急列出招聘崗位清單，作出人員招聘計(jì)劃，明確各崗位需求人數(shù)、責(zé)任人、監(jiān)督者、完成時間等事項(xiàng)，并報(bào)請領(lǐng)導(dǎo)審批，人力資源部門按計(jì)劃落實(shí)，以確保找到與公司發(fā)展相適應(yīng)的人才。

三、招聘崗位：

銷售經(jīng)理、銷售助理、銷售人員、市場調(diào)查人員等

四、招聘形式：

針對公司招聘崗位類型需求,我公司采用人員招聘會和公司內(nèi)部選拔兩種形式。（1）、公司內(nèi)部招聘選拔、（2）、人才招聘會。 重點(diǎn)注重以下幾點(diǎn)：

1、簡歷篩選：

(1)、專業(yè)與學(xué)歷：市場營銷、機(jī)電類，大專等；

(2)、工作經(jīng)驗(yàn)：是否做過業(yè)務(wù)，模式怎樣等；

(3)、發(fā)展?jié)摿Γ汉啔v制作上、 學(xué)歷上、經(jīng)歷上等

2、面試：

主要考慮以下幾個方面

(1)形象氣質(zhì)、語言表達(dá)、工作態(tài)度、閱歷和模式、求職動機(jī)、發(fā)展?jié)摿Φ?/p>

（2）工作閱歷、經(jīng)驗(yàn)、模式；發(fā)展?jié)摿?、心態(tài)；薪酬等

（3）心理承受能力、交際能力等；

（4）再次進(jìn)行深度溝通，求職意愿、綜合素質(zhì)等

五、招聘組織：

一個有效的招聘團(tuán)隊(duì)組織應(yīng)該有以下幾個角色劃分：

1、組長（ ）：主要是監(jiān)督招聘工作的進(jìn)度，確保任務(wù)保質(zhì)保量完成。

2、副組長（ ）：帶嚴(yán)格按照招聘計(jì)劃方案合理分配招聘任務(wù)，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)按計(jì)劃予以落實(shí)，確保完成任務(wù)。

3、招聘項(xiàng)目專員（ ）：嚴(yán)格按照計(jì)劃推進(jìn)招聘工作的進(jìn)度，如期完成招聘任務(wù)。

招聘組織人員要對招聘最終結(jié)果負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，并按照完成情況給予相應(yīng)的考評，并作為月度考評的重要依據(jù)，從而給招聘組織的執(zhí)行力加一個保險(xiǎn)。

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教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇六

招聘專員作為人力資源管理中的重要崗位，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)公司內(nèi)外部人才的招募工作。在這個競爭激烈的時代，企業(yè)不僅需要招募人才，還需要招募具備優(yōu)秀招聘能力的人才來加入人力資源團(tuán)隊(duì)。招聘專員方案設(shè)計(jì)是招聘專員工作中的重要部分，如何制定一個有效的招聘方案，提高人才招聘的效率性是關(guān)鍵。在我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為設(shè)計(jì)一個有效的招聘方案，需要從以下幾個方面入手，來提高人才招聘的質(zhì)量和效率。

第二段：招聘專員篩選。

招聘專員是企業(yè)尋找合適的人才的第一步。如何篩選出真正有招聘能力的招聘專員，需要從以下幾個方面考慮：

1.了解應(yīng)聘者，了解其具備的所需技能，是否有經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識等方面是否符合要求。

2.從應(yīng)聘者的崗位經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)、溝通能力等多個維度進(jìn)行評估。

3.在招聘流程中，需要對應(yīng)聘者進(jìn)行面試，了解其能力和招聘經(jīng)驗(yàn)，綜合評估選擇最合適的招聘專員。

通過嚴(yán)格的篩選和多維度的評估，以及面試方式的多樣化，才能招聘到優(yōu)秀的招聘專員，為后續(xù)的人才招聘打下基礎(chǔ)。

第三段：招聘渠道和宣傳策略。

招聘專員除了需要具備優(yōu)秀的招聘能力，還需要有足夠的招聘資源和渠道。為了擴(kuò)大招聘渠道，宣傳策略也非常重要。下面是推薦的招聘渠道和宣傳策略：

1.利用招聘網(wǎng)站、大學(xué)招聘宣傳、人力資源咨詢公司等資源，宣傳企業(yè)的工作機(jī)會，吸引求職者關(guān)注。

2.整合公司員工的社交網(wǎng)絡(luò)，利用社交平臺推廣公司的工作機(jī)會，擴(kuò)大招聘范圍。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)招聘手機(jī)應(yīng)用和企業(yè)官方網(wǎng)站，在便捷性和快捷性方面提供更好的服務(wù)。

通過多渠道的招聘方式和多樣化的宣傳策略，將有助于拓寬招聘渠道，獲取更好的求職者資源，以及提高求職者投遞簡歷的效率。

第四段：面試優(yōu)化。

作為招聘專員，掌握面試技巧和策略，對后續(xù)的招聘工作至關(guān)重要。下面是一些面試優(yōu)化的建議：

1.在面試中，招聘專員需要開設(shè)專業(yè)、系統(tǒng)、全面的測評體系，以全面的維度來評估求職者綜合素質(zhì)。

2.結(jié)合企業(yè)的核心價(jià)值和人才需求，設(shè)計(jì)面試問題，從技能、經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)等多個維度進(jìn)行提問，從而更好地評估求職者。

3.開發(fā)有效的面試流程和規(guī)范化面試標(biāo)準(zhǔn)，確保所有面試過程中招聘專員擁有統(tǒng)一的面試評估標(biāo)準(zhǔn)。

通過面試優(yōu)化，可使招聘專員在評估求職者方面更加科學(xué)、專業(yè)，更全面、準(zhǔn)確地評估每一個求職者，為招聘專員做出更加準(zhǔn)確的決策提供支持。

第五段：總結(jié)。

在人才招聘中，招聘專員方案設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。招聘專員是企業(yè)尋找合適人才的第一步，有能力的招聘專員是人力資源團(tuán)隊(duì)中的關(guān)鍵一員，招聘專員方案設(shè)計(jì)是招聘工作的重要部分。以嚴(yán)格的篩選、優(yōu)質(zhì)的宣傳和多維度的評估作為招聘專員選用的基礎(chǔ)；招聘渠道的選擇和宣傳策略的優(yōu)化是招聘專員宣傳招聘機(jī)會的關(guān)鍵所在；面試時招聘專員需要掌握科學(xué)、專業(yè)的面試技巧和策略，以更好地評估求職者。綜上所述，招聘專員方案設(shè)計(jì)將為企業(yè)招聘人才增強(qiáng)質(zhì)量、增加效率，提高招聘團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，為公司發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇七

方案設(shè)計(jì)涉及到設(shè)計(jì)者的知識水平、經(jīng)驗(yàn)、靈感和

想象

關(guān)于

東鎮(zhèn)中學(xué)是一所處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全日制公辦高中，建于1952年。此校曾在恢復(fù)高考后的數(shù)年內(nèi)，高考

成績

本文的研究試圖通過對高中教師考核的研究，以期提升學(xué)校教職工工作的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而為學(xué)校的良性發(fā)展提供有效的理論借鑒和方法論指導(dǎo)。

本文通過調(diào)查和文獻(xiàn)法去深入研究學(xué)校從興盛到衰落的整個過程。調(diào)查的對象主要包括對教師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及學(xué)生家長；調(diào)查內(nèi)容包括對學(xué)校的滿意度、職稱晉升及工資收入等。通過文獻(xiàn)比較（主要通過學(xué)校內(nèi)部的一些資料和國家同期的教育法律法規(guī)等），對比影響正反兩方面的`因素，并采取揚(yáng)長避短的辦法，提出合理的建議和措施。

筆者嘗試通過對高中教師這一群體放在歷史的過程中去研究，把社會變遷研究和社會群體研究相結(jié)合，即宏觀層次的研究和社會單元研究相結(jié)合。

由于老師年齡、性別、職稱、學(xué)歷背景、社會背景等方面的不同，對于考核的態(tài)度也有所不同。本文通過對不同年齡段教師和不同職稱的教師區(qū)別，來分析不同階段教師對同一類型考核采取的態(tài)度及相同階段教師對不同考核辦法的態(tài)度。（共四種區(qū)分度）通過分析彼此不同的態(tài)度，分析中學(xué)考核制度對教師的激勵機(jī)制。

一般情況下，對教師的在德能勤績四個方面的內(nèi)容進(jìn)行考核。結(jié)合近期出現(xiàn)的教師虐童事件

針對不同階段的教師，本文分為兩組進(jìn)行對比分析。組一：按照年齡分為三類，22歲-35歲，35歲-50歲，50歲-60歲。組二：以職稱劃分為三類，初級、中級和副高三個級別。

由于工作的局限性，在本市十三個縣，共抽取四個縣，每縣抽兩個學(xué)校，每校抽取60人做為研究對象。

抽樣縣按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，分別抽取經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的鹽湖區(qū)、經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的臨猗縣、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的聞喜縣及教育比較發(fā)達(dá)的新絳縣。

抽樣校兩個，一個選擇各縣區(qū)的一中，另一個選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高中或者教育質(zhì)量較差的學(xué)校。

在老師的抽樣上，由于職稱和年齡有重合性，每個學(xué)校，按照年齡來抽樣。每個年齡段隨機(jī)抽取20人。

抽樣時間：年度末和學(xué)年末。

基本問卷是調(diào)查教師各項(xiàng)特征和基本情況：年齡、文化程度、婚姻情況、個人收入、對教學(xué)成績的滿意度、對本?？己说慕ㄗh等。輔助問卷有兩個，一是針對學(xué)生情況，另一個是了解學(xué)生情況。

（一） 資料收集：20xx年1月至20xx年7月

本階段主要是閱讀書籍（教育學(xué)、教育心理學(xué)、馬斯洛層次理論、教育法規(guī)、管理學(xué)基本原理等）；收集抽樣點(diǎn)的考核資料。采取統(tǒng)計(jì)調(diào)查、文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法和觀察法。

（二） 資料整理：20xx年8月至20xx年11月

對前期收集的資料進(jìn)行審查、分類、匯總和編輯；同時對個別資料進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理。

（三） 撰寫研究報(bào)告：20xx年12月至20xx年1月

對所整理的材料進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)。寫出導(dǎo)言、方法、結(jié)果、討論、小結(jié)。打印成文。

欲尋求一志同道合者共同研究，共同出資。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇八

乙方：___________________。

甲乙雙方本著自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本協(xié)議。

1．乙方須向甲方提供身份證、學(xué)歷證書、榮譽(yù)證書等材料原件。

和復(fù)印件，并承諾各證書的真實(shí)性，如有虛假，乙方承擔(dān)一切責(zé)任。

證書原件待報(bào)到后退還。

2．甲方按照區(qū)組織人事部門的部署于新學(xué)年開學(xué)后著手辦理乙。

方的人事關(guān)系。

3．本協(xié)議簽訂后，任何一方不得擅自變更。如乙方在簽訂本協(xié)。

議后不來正式報(bào)到，或服務(wù)期未滿5年，則甲方有權(quán)要求乙方支付違。

約金8萬元作為補(bǔ)償。

4．經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，本協(xié)議可以解除。

5．甲乙雙方因?qū)嵤┍緟f(xié)議發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲。

裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。

6．本協(xié)議一式三份，甲方一份，乙方一份，事業(yè)局備案一份，經(jīng)。

甲、乙雙方簽字后生效。

7．本協(xié)議解釋權(quán)歸東方中學(xué)，未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后再作補(bǔ)充。

甲方（簽章）乙方（簽章）。

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇九

1面試人員必須對整個公司組織概況、各部門功能、部門與部門間的協(xié)調(diào)情形、人事政策、薪資制度、員工福利政策等www．有深入的了解，才能應(yīng)對應(yīng)聘者隨時提出的問題，人力資源考試。

2面試人員必須全面了解各應(yīng)聘職位的工作職責(zé)和必須具備的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、人格條件與專業(yè)才能。

3面試人員本身需要給人一種好感，并能夠很快地與應(yīng)聘者交流意見，因此，面試人員在態(tài)度上、表情上必須表現(xiàn)得十分開朗，讓應(yīng)聘者愿意將自己想說的話充分表達(dá)出來。

4面試人員本身必須培養(yǎng)極為客觀的個性，理智地去判斷一些事情，絕不能因某些非評價(jià)因素而影響了對應(yīng)聘者應(yīng)有的客觀評價(jià)。

5不論應(yīng)聘者的出身、背景的高低，面試人員都尊重應(yīng)聘者所表現(xiàn)出來的人格、才能和品質(zhì)。

二、面試的種類。

根據(jù)本公司狀況，面試可分為下列兩種：

1初試：初試通常由人力資源部實(shí)施。初試的作用無非在于過濾那些學(xué)歷、經(jīng)歷和資格條件不合格的應(yīng)聘人員，通常初試的時間約15～30分鐘。

2評定式面試：經(jīng)過初試，如果發(fā)現(xiàn)有多人適合這項(xiàng)工作，這時就要由部門主管或高級主管做最后一次評定式面試。這種面試通常為自由發(fā)揮式的面談，沒有固定的題目，由一個問題一直延伸到另一個問題，讓應(yīng)聘者有充分發(fā)揮的機(jī)會。這類面試通常約為30～60分鐘。

三、面試的地點(diǎn)及記錄。

1面試的地點(diǎn)最好在單獨(dú)的房間，房間里只有面試人與應(yīng)聘者，最好不要裝電話，以免受到電話的干擾。

2從事面試工作的時候，必須準(zhǔn)備面試表格。通常初試表格最好以“”為答卷方式。在評定式面試中，最好用開放式的表格，把應(yīng)聘者說出來的一切當(dāng)時就記下來。

四、面試技巧。

1發(fā)問的技巧，面試技巧《人力資源考試》。好的面試人員必須善于發(fā)問，問的問題必須恰當(dāng)。

2學(xué)會聽。面試人員要想辦法從應(yīng)聘者的談話里，找出所需要的資料，因此面試人員一定要學(xué)會聽的藝術(shù)。

3學(xué)會沉默。當(dāng)向應(yīng)聘人員問完一個問題時，應(yīng)學(xué)會沉默，看應(yīng)聘者的反應(yīng)。最好不要在應(yīng)聘者沒有開口回答時，或者感覺到不了解你的問題時，即刻又解釋一遍你的問題。這時你若保持沉默，就可以觀察到他對這個問題的反應(yīng)能力，因?yàn)閼?yīng)聘者通常會補(bǔ)充幾句，而那幾句話通常是最重要的也是最想說的幾句。

五、面試的重點(diǎn)內(nèi)容。

1個人的特性。應(yīng)聘者的資格包括應(yīng)聘者的體格外貌、舉止、健康情形、穿著、語調(diào)、坐和走路的姿勢。應(yīng)聘者是否積極主動、是否為人隨和、是否有行動以及個性內(nèi)向或外向，這些要依靠面試人員對應(yīng)聘者的觀察。

2家庭背景。家庭背景資料包括應(yīng)聘者小時候的家庭教育情形、父母的職業(yè)、兄弟姊妹的興趣愛好、父母對他的期望以及家庭的重大事件等。

3學(xué)校教育。包括應(yīng)聘者就讀的學(xué)校、科系、成績、參加的活動、與老師的關(guān)系、在校獲得的獎勵、參加的運(yùn)動等。

4工作經(jīng)驗(yàn)。除了應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)外，更應(yīng)該從問題中觀察應(yīng)聘者的責(zé)任心、薪酬增加的狀況、職位的升遷狀況和變化情形，以及變換工作的原因。從應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)里，我們可以判斷出應(yīng)聘者的責(zé)任心、自發(fā)的精神、思考力、理智狀況等。

5與人相處的特性。從應(yīng)聘者的社交來了解與人相處的情形，包括了解應(yīng)聘者的興趣愛好、喜歡的運(yùn)動、參加的社團(tuán)以及所結(jié)交的朋友。

6個人的抱負(fù)。包含應(yīng)聘者的抱負(fù)、人生的目標(biāo)、發(fā)展的潛力及可塑性等。

7心理素質(zhì)和能力。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇十

第3.3.1條學(xué)習(xí)輔導(dǎo)部分由綜合排練室、普通教室、大教室及美術(shù)書法教室等組成。其位置除綜合排練室外，均應(yīng)布置在館內(nèi)安靜區(qū)。

電影院建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。

設(shè)計(jì)視點(diǎn)應(yīng)取畫面下緣中點(diǎn)。池座第一排觀眾至設(shè)計(jì)視點(diǎn)不大于2.50m。最大視距尚宜控制在36m以內(nèi)，最大值不應(yīng)大于40m。

汽車庫、修車庫、停車場設(shè)計(jì)防火規(guī)范。

汽車庫,修車庫(一、二級)-所有建筑物(一、二級)=10。

汽車庫,修車庫(一、二級)-所有建筑物(三級)=12。

停車場-所有建筑物(一、二級)=6。

停車場-所有建筑物(三級)=8。

6.0.9汽車疏散坡道的寬度不應(yīng)小于4m，雙車道不宜小于7m。

汽車庫建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。

3.2.7特大、大、中型汽車庫的庫址出入口應(yīng)設(shè)于城市次干道，不應(yīng)直接與主干道連接。

3.2.9庫址車輛出入口與城市人行過街天橋、地道、橋梁或隧道等引道口的距離應(yīng)大于50m；距離道路交叉口應(yīng)大于80m。

民用建筑設(shè)計(jì)通則。

第2.1.5條基地通路出口位置。

車流量較多的基地（包括出租汽車站、車場等）、其通路連接城市道路的位置應(yīng)符合下列規(guī)定：

三、距公共交通站臺邊緣不應(yīng)小于10m；

四、距公園、學(xué)校、兒童及殘疾人等建筑的出入口不應(yīng)小于20m；

第2.1.6條人員密集建筑的基地。

電影院、劇場、文化娛樂中心、會堂、博覽建筑、商業(yè)中心等人員密集建筑的基地，

三、基地應(yīng)至少有兩個以上不同方向通向城市道路的（包括以通路連接的）出口；

四、基地或建筑物的主要出入口，應(yīng)避免直對城市主要干道的交叉口；

五、建筑物主要出入口前應(yīng)有供人員集散用的空地，

第3.2.3條通路與建筑物間距。

基地內(nèi)車行路邊緣至相鄰有出入口的建筑物的外墻間的距離不應(yīng)小于3m。

城市用地豎向規(guī)劃規(guī)范。

高度大于2m的擋土墻和護(hù)坡的上緣與建筑間水平距離不應(yīng)小于3m，其下緣與建筑間的水平距離不應(yīng)小于2m。

高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范。

4.1.7高層建筑的底邊至少有一個長邊或周邊長度的1/4且小于一個長邊長度，不應(yīng)布置高度大于5.00m、進(jìn)深大于4.00m的裙房，且在此范圍內(nèi)必須設(shè)有直通室外的樓梯或直通樓梯間的出口。

消防車道距高層建筑外墻宜大于5.00m。

8.5.3下列情況之一的通風(fēng)、空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的風(fēng)管道應(yīng)設(shè)防火閥：

8.5.3.1*管道穿越防火分區(qū)處。

8.5.3.2穿越通風(fēng)、空氣調(diào)節(jié)機(jī)房及重要的或火災(zāi)危險(xiǎn)性大的房間隔墻和樓板處。

8.5.3.3垂直風(fēng)管與每層水平風(fēng)管交接處的水平管段上。

8.5.3.4穿越變形縫處的兩側(cè)。

9.2.1高層建筑的下列部位應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明：

9.2.1.1樓梯間、防煙樓梯間前室、消防電梯間及其前室、合用前室和避難層(間)。

9.2.1.3觀眾廳、展覽廳、多功能廳、餐廳和商業(yè)營業(yè)廳等人員密集的場所。

9.2.4疏散應(yīng)急照明燈宜設(shè)在墻面上或頂棚上。安全出口標(biāo)志宜設(shè)在出口的頂部；疏散走道的指示標(biāo)志宜設(shè)在疏散走道及其轉(zhuǎn)角處距地面1.00m以下的墻面上。走道疏散標(biāo)志燈的間距不應(yīng)大于20m。

建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范。

三、應(yīng)設(shè)置防煙、排煙設(shè)施。對于地下房間、無窗房間或有固定窗扇的地上房間，以及超過20m且無自然排煙的疏散走道或有直接自然通風(fēng)、但長度超過40m的疏散內(nèi)走道，應(yīng)設(shè)機(jī)械排煙設(shè)施。

城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范。

辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。

二、廁所應(yīng)設(shè)前室，前室內(nèi)宜設(shè)置洗手盆。

鐵路旅客車站建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。

5．2．2進(jìn)站廣廳人口處應(yīng)至少設(shè)一處方便殘疾人使用的坡道。

3.2.3.1旅客、車輛、行包和郵件的流線避免交叉。

3.2.3.2進(jìn)、出站旅客流線在平面或立體上分開。

5.5.2.1行包庫的位置宜靠近旅客列車的行李車處。

5.8.2服務(wù)員室應(yīng)設(shè)在候車室或旅客站臺附近。

檢票員室應(yīng)設(shè)在進(jìn)、出站檢票口附近。

在站房出口處應(yīng)設(shè)補(bǔ)票室。

檔案館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。

每個檔案庫應(yīng)設(shè)兩個獨(dú)立的出入口。

縮微閱覽室設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列要求：

1.朝向以北向?yàn)橐?，避免朝西?/p>

第4.4.3條縮微用房宜設(shè)于首層,應(yīng)遠(yuǎn)離振源。

1.靜電復(fù)印室不應(yīng)設(shè)于縮微用房和計(jì)算機(jī)房區(qū)域內(nèi)。

第4.4.6條中心控制室宜設(shè)在首層主要入口附近。

綜合醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。

四、病房樓應(yīng)獲得最佳朝向；

第2.2.2條醫(yī)院出入口不應(yīng)少于二處，人員出入口不應(yīng)兼作尸體和廢棄物出口。

第2.2.3條在門診部、急診部入口附近應(yīng)設(shè)車輛停放場地。

第2.2.6條病房的前后間距應(yīng)滿足日照要求，且不宜小于12m。

第3.2.4條婦、產(chǎn)科和計(jì)劃生育。

一、應(yīng)自成一區(qū)，設(shè)單獨(dú)出入口。

二、婦科和產(chǎn)科的檢查室和廁所，應(yīng)分別設(shè)置。

第3.2.5條兒科。

一、應(yīng)自成一區(qū)，宜設(shè)在首層出入方便之處，并應(yīng)設(shè)單獨(dú)出入口。

汽車容運(yùn)站建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。

1一、二級汽車站進(jìn)站口、出站口應(yīng)分別獨(dú)立設(shè)置，出站口寬度均不應(yīng)小于4m。

2汽車進(jìn)站口、出站口與旅客主要出入口應(yīng)設(shè)不小于5m的安全距離，并應(yīng)有隔離措施。

這應(yīng)該是一個遍歷問題，你可以首先以直線連接ab，再分別以a、b圓心，半徑10000畫圓，你會發(fā)現(xiàn)，與a、b鄰近的第一段直線均與其徑向相連的直線重合，而中間線段長度都是一樣的，關(guān)鍵看尾段的絕對差，相對最短直線絕對差越大，路線越長。

第附錄b.0.2條城市架空電力線路邊導(dǎo)線與建筑物之間，在最大計(jì)算風(fēng)偏情況下的安全距離不應(yīng)小于附表b.0.2的規(guī)定值。

架空電力線路邊導(dǎo)線與建筑物之間安全距離(在最大計(jì)算風(fēng)偏情況下)附表b.0.2。

安全距離(m)1.01.53.04.05.06.0。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇十一

首先得承認(rèn)一個事實(shí)，寫文檔和寫作一樣是一件的事情，為了畫一個流程圖、為了斟酌一個詞語，可能就會糾結(jié)好久。其次文檔是需要的，不是技術(shù)評審開完就封版了，視覺評審、測試分析評審、后續(xù)迭代都有可能影響技術(shù)方案，需要實(shí)時跟進(jìn)。如果能把產(chǎn)品各個版本的技術(shù)方案文檔進(jìn)行整合，甚至能得到整個產(chǎn)品技術(shù)方案的全貌。

欲速則不達(dá)，很多人覺得技術(shù)方案是在延長開發(fā)周期，其實(shí)在政采云的落地過程中發(fā)現(xiàn)，技術(shù)方案設(shè)計(jì)的越詳細(xì)，對質(zhì)量提升，和維護(hù)成本降低效果明顯，拉開很長周期來看，是加快了迭代周期。

李開復(fù)老師在《浪潮之巔》的說到：“我認(rèn)識很多頂尖的工程師，但具備強(qiáng)大敘事能力的優(yōu)秀工程師，我認(rèn)識的可以說是鳳毛麟角”。表達(dá)是軟件開發(fā)工程師重要的軟實(shí)力之一，作為軟件工程的最佳實(shí)踐，方案設(shè)計(jì)在前端開發(fā)過程中還是十分必要的，那么為什么前端領(lǐng)域長時間不注重這個事情呢，我覺得有以下原因：

方案設(shè)計(jì)依賴技術(shù)能力，而前端技術(shù)棧變化太快，今天的設(shè)計(jì)套路放在明天可能就失效了；

前端業(yè)務(wù)變化太快，經(jīng)過半年的迭代之后，可能第一版的方案就反應(yīng)不出現(xiàn)有代碼邏輯了；

前端開發(fā)效率高，不會有歷史包袱，有時候直接重寫的效率反而更高；

后端上在語言和。

ide。

對重構(gòu)的支持遠(yuǎn)比前端好太多；

前端人員的抽象思維和工程化能力總體還是比后端弱的；但是這些原因其實(shí)都不是我們不做方案設(shè)計(jì)的理由，方案設(shè)計(jì)是個的過程，他不光是能讓項(xiàng)目更好執(zhí)行，也能提升開發(fā)者本身的架構(gòu)能力和宏觀意識。我們要把自己做的東西展示出來，不光展示給同行看，可能還要展示給其他崗位上的工作人員看，甚至展示給用戶看。如果我們只是會寫程序，不會在文檔中恰當(dāng)且優(yōu)雅地描述自己的想法，那么就真正的成為“碼農(nóng)”了。

所以，同學(xué)們在平時開發(fā)的時候多想一想如何做設(shè)計(jì)吧。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇十二

（六）本科30周歲及以下（即1991年8月16日及以后出生），碩士研究生35周歲及以下（即1986年8月16日及以后出生），博士研究生年齡可放寬到40周歲（即1981年8月16日及以后出生）。

（七）具備報(bào)考崗位所要求的其他資格條件。

服務(wù)基層項(xiàng)目人員已被定向錄?。ㄆ赣茫┑?，不得再享受定向聘用優(yōu)惠政策，不得報(bào)考服務(wù)基層項(xiàng)目人員專門崗位。

（八）在符合專業(yè)等其他條件的前提下，技工院校預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生可報(bào)名應(yīng)聘學(xué)歷要求為大學(xué)本科的崗位。此條件中預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生視同為大學(xué)本科學(xué)歷，不視同為學(xué)士學(xué)位。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇十三

對建筑設(shè)計(jì)過程的認(rèn)識“拿到一個方案，你務(wù)必清楚這個方案基地在哪兒，環(huán)境怎樣”這是我們公司產(chǎn)品研發(fā)部丁總說的。丁總負(fù)責(zé)整個公司內(nèi)部日常事務(wù)，并負(fù)責(zé)建筑設(shè)計(jì)方案創(chuàng)作。他喜歡和員工在一齊，個性是我們這些實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)生一撥一撥的來了又走了，但他的個性依然不變，就是個性地喜歡跟實(shí)習(xí)生在一齊做方案、討論方案。每當(dāng)一個新的設(shè)計(jì)任務(wù)那過來，他就會讓我們實(shí)習(xí)生單獨(dú)做方案，他來評說。同時他也會做一個方案，然后一齊交流。每個項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能夠說是一個漫長的過程，也能夠說是一個短暫的過程。漫長的時候如遇到大型住宅小區(qū)，幾十萬平米的小區(qū)，分期而建，至少也得一兩年。短暫的如一些投標(biāo)，或者一些委托設(shè)計(jì)，也就一兩周，甚至一兩天。但不論是大型小區(qū)也好，小型投標(biāo)也好，委托設(shè)計(jì)也好，總會有設(shè)計(jì)開始的時候，也會有設(shè)計(jì)結(jié)束那一刻。

老總說，拿到一個方案，你務(wù)必清楚這個方案基地在哪兒，環(huán)境怎樣樣其實(shí)他講的也就是方案的前期工作。方案的前期工作是整個設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，在這個階段，需要超多的信息和資料，要對方案要有一個整體的認(rèn)識。一般來說每個方案都有一個甲方委托的設(shè)計(jì)任務(wù)書，這個任務(wù)書上所包含的信息是整個設(shè)計(jì)過程的出發(fā)點(diǎn)。但是僅靠這個任務(wù)書上的東西肯定是不夠的，所以需要對任務(wù)書上的資料進(jìn)行深化，這個過程實(shí)際上也是最原始方案的構(gòu)成過程，因?yàn)樵谏罨蝿?wù)書的同時也就對在整個方案中要解決的問題作出一個初步的回答。所以，建筑設(shè)計(jì)前期工作也不只是收集資料那么簡單。在前期階段需要做的工作大概有，對方案基地的分析，對基地周圍整個環(huán)境的分析，找到設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，找出設(shè)計(jì)中需要解決的問題，這個過程中也許會遇到資料收集困難的問題，必要的時候還需要到現(xiàn)場觀察，照相，然后對資料進(jìn)行匯總。通常，這個過程會以一個前期報(bào)告的形式總結(jié)出來，然后跟同事們一齊交流，討論。透過交流，發(fā)現(xiàn)新的問題，然后在下一步的方案設(shè)計(jì)中解決問題。然后就是方案的設(shè)計(jì)過程了。這是方案構(gòu)成的關(guān)鍵過程。也許在最開始方案只是在思考中，但這個階段就要求我們動手動腦，講方案表現(xiàn)出來。手繪方案草圖是必要的，也是最直接最方便的表達(dá)方式之一。這個時候老總不會打擾我們，會讓我們自由發(fā)揮。草圖過程后，又會有一輪交流會，對每個方案進(jìn)行剖析簡評，找到設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)。但是這并不是最終的方案。方案過程是漫長的，也許直待到出施工圖甚至是施工圖紙后還有改方案的。方案的設(shè)計(jì)有不斷反復(fù)的過程，即便是這樣，最后的方案也不是最完美的，而只是最適宜的。方案的初步設(shè)計(jì)中或許會用到電腦，手工模型等工具來推敲方案。模型是一個很好的表現(xiàn)工具，這在我所實(shí)習(xí)的公司用到的時候很多。幾乎每個方案都會有模型，有的方案甚至好幾個模型。

這個設(shè)計(jì)過程中會構(gòu)成一些實(shí)際的方案的東西，公司一般構(gòu)成一個幻燈的文件，方便大家在一齊討論總結(jié)。這之后構(gòu)成的方案已經(jīng)有必須的可行性了，但還需要深化。深化的方案會構(gòu)成一個方案文本。這個文本能夠用來更甲方交流，也能夠公司內(nèi)部交流。但這都還是初步設(shè)計(jì)過程。然后便是方案深化過程。方案的深化過程意味著方案基本定下來了，能夠進(jìn)行施工圖的設(shè)計(jì)了。施工圖設(shè)計(jì)在我所實(shí)習(xí)的公司是用跟方案設(shè)計(jì)不同的人來進(jìn)行的。這樣的安排合理性有待商榷。盡管是不同的人來進(jìn)行，只要有團(tuán)隊(duì)意識，一般也能順利完成。這樣，一個大體的方案設(shè)計(jì)過程也就是這樣。我在公司實(shí)習(xí)期間，還聽了一設(shè)計(jì)成果回報(bào)會。

公司的老總陳總對一個已經(jīng)設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行的總結(jié)。也就是說，對每個已經(jīng)設(shè)計(jì)完的方案，還需要重新在腦袋里面過濾一次，及時總結(jié)方案中的足與不足，以便在以后的設(shè)計(jì)工作中少犯錯誤。有時候方案的設(shè)計(jì)往往會因?yàn)榧追降囊庖娭匦略僮觯袊慕ㄖ袠I(yè)里面，甲方甚至超過建筑師對建筑方案進(jìn)行總體控制。所以方案往往不是一輪兩輪能夠做完的，有的時候會做很多輪。更有甚者，在做了很多輪后，甲方自己拿出一套圖來，然后說照著那套圖做就行了。所以說建筑設(shè)計(jì)的過程不是直線性的發(fā)展過程，有的是曲折的無規(guī)律可循的一個過程，充滿了反復(fù)，充滿了否定。我們在設(shè)計(jì)中要保證，最后的結(jié)果卻是明確的，清晰的。

“此刻老板要求我們化施工圖的也要學(xué)著畫建筑方案，每樣都要懂一點(diǎn)。”

這是我們一組負(fù)責(zé)施工圖的王工說的。王工和另外一位張工負(fù)責(zé)一組的施工圖設(shè)計(jì)。整個建筑設(shè)計(jì)過程不是一個簡單的過程，包括建筑部內(nèi)部之間的分工合作，也包括建筑部跟其他部門的合作。我所在的公司方案設(shè)計(jì)過程和施工圖設(shè)計(jì)過程是由不同的人來承擔(dān)。公司分了4個建筑設(shè)計(jì)小組，每個小組里面有兩名負(fù)責(zé)施工圖設(shè)計(jì)。但最近公司的新規(guī)定是負(fù)責(zé)施工圖的人在必要的時候也要參與到方案設(shè)計(jì)中來，同時方案設(shè)計(jì)人員也要參與到施工圖的繪制中去。相互學(xué)習(xí)，相互滲透。除了組內(nèi)部的分工合作外，建筑部跟景觀部，結(jié)構(gòu)部，設(shè)備部，暖通部，電器部也有密切的合作。跟景觀部的合作主要是方案階段建筑設(shè)計(jì)的場地綠化景觀設(shè)計(jì)部分。有時方案催的急，這部分工作就交給景觀人員去做了。這樣的結(jié)果也有收效很好的，也有沒有效果的，有的時候景觀部設(shè)計(jì)的綠化場地拿過來還得經(jīng)過建筑部改，或者干脆棄用，造成了資源上的浪費(fèi)。

跟其他部門的合作也十分密切，一個成熟的項(xiàng)目不僅僅僅包括建筑設(shè)計(jì)，而且包含了其他的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，設(shè)備設(shè)計(jì)，電器設(shè)計(jì)等等。這些設(shè)計(jì)有時候會給設(shè)計(jì)帶來約束性，需要建筑師認(rèn)真對待。在我實(shí)習(xí)期間，曾見過結(jié)構(gòu)部的人過來跟建筑部的人溝通，調(diào)整建筑設(shè)計(jì)方案。我的室友是搞建筑電氣的，曾跟他說起建筑電氣的事情，他說搞建筑的（主要是方案設(shè)計(jì)）圖要是畫的準(zhǔn)確，拿到他們那兒去他們很省事，用不著麻煩改圖層什么的。

所以說最后所構(gòu)成的成果往往不是個人努力的結(jié)果，而是整個公司共同努力的結(jié)果。但畢竟還是要回到專業(yè)上面來，各司其職，干好自己的專業(yè)問題，整個設(shè)計(jì)流程才會少走彎路。在中國建筑行業(yè)還有特殊現(xiàn)象，那就是本來是整個建筑設(shè)計(jì)中要思考的問題被層層細(xì)化，有很多外包公司，專門負(fù)責(zé)建筑設(shè)計(jì)中的某一項(xiàng)。如效果圖公司，專門做效果圖，建筑動畫什么的，跟他們之間也就應(yīng)要有合作意識。設(shè)計(jì)小組內(nèi)部也有明顯的分工，每個設(shè)計(jì)師有自己的強(qiáng)項(xiàng)，比如有畫總平好的那么他在設(shè)計(jì)中負(fù)責(zé)總圖的繪制設(shè)計(jì)就會多一點(diǎn)，有戶型潛力很強(qiáng)的那么他在設(shè)計(jì)中就專攻戶型方面，也有立面造型潛力很突出的在立面造型的時候就多分擔(dān)一些職責(zé)。但是如果分工太明顯也會造成人力資源的浪費(fèi)，去年公司沒有分組的時候，那時候來一個項(xiàng)目，大伙兒都分著干，干總平的就負(fù)責(zé)總平，干立面的就負(fù)責(zé)立面，那樣做事確實(shí)很快，但是把建筑師的個人素質(zhì)給降低了，長久下去，干總平的可能立面造型方面就會弱下去，干立面的呢，總平方面又可能又會弱下去，所以整個公司的人力沒有得到化得鍛煉，不利于個人發(fā)展的同時，也不利于公司的發(fā)展。所以個人的綜合專業(yè)素質(zhì)，綜合專業(yè)知識修養(yǎng)顯得尤為重要也就是說要做一個全面的建筑師。

“建筑師就是業(yè)主和住戶之間的橋梁，我們需要解決的卻不僅僅是業(yè)主和住戶之間的問題?！?/p>

這是在實(shí)習(xí)的最后一天，丁總給我們實(shí)習(xí)生做的一場專業(yè)知識培訓(xùn)上講的話。每一個建筑設(shè)計(jì)人員都有一套自己的建筑設(shè)計(jì)方法，都有一套自己的建筑設(shè)計(jì)節(jié)奏。建筑學(xué)學(xué)生課程作業(yè)和實(shí)際建筑設(shè)計(jì)工作有很多的不同，而一個的不同就是實(shí)際，就是要解決實(shí)際問題，最后的成圖上的每一個東西都得有理有據(jù)，都得讓甲方心服口服。一名“專業(yè)”建筑師有處理各種復(fù)雜設(shè)計(jì)問題的潛力。當(dāng)然對于一個從學(xué)校剛出去的本科大學(xué)生來說，需要學(xué)習(xí)的還有很多。

建筑設(shè)計(jì)方法不是一成不變的，也不是約定俗成的，每個建筑設(shè)計(jì)人員不同人生階段，不同的人生閱歷都會對建筑設(shè)計(jì)產(chǎn)生影響，都會體現(xiàn)到建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中來。進(jìn)入設(shè)計(jì)院，所要處理很多關(guān)系，設(shè)計(jì)師，客戶，用戶，立法者之間的關(guān)系，而這些人群有構(gòu)成了來之外部和內(nèi)部的一些約束，有基本的約束，有形式上的約束，有實(shí)際問題的約束，也有象征性的約束，種種的約束都是向著建筑設(shè)計(jì)本身來的。一個專業(yè)的建筑師所面臨的就是平衡這些約束之間的關(guān)系。那里，設(shè)計(jì)師是指我們自己，以專業(yè)眼光來看待的建筑師自己?？蛻粢话闶羌追?，投資方，不必須最終住到房子（建筑）里面去。而用戶呢，是最終享受房子（建筑）的人。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇十四

根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》及有關(guān)法規(guī)規(guī)定，為規(guī)范甲方的管理，明確甲、乙雙方權(quán)利與義務(wù)。甲、乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的原則下簽訂本合同,并共同約定以下條款：

1、本合同為固定期限勞動合同，合同期限____年。

2、本合同時間從_____年____月____日起至______年____月____日止。

3、本合同包含試用期，時間為：______年_____月___日起至____年_____月_____日止。

甲方聘請乙方在單位從事__________工作；

1、甲方實(shí)行每周工作6天的工作制，保證乙方每周1天休息時間；

5、本合同履行期間，乙方接受以完成某項(xiàng)工作任務(wù)為工作目標(biāo)的工作安排時，完成本項(xiàng)工作的工作時間不按照本條規(guī)定執(zhí)行，超過本條規(guī)定的工作時間不屬于加班。

具體參照《教師工資制度》執(zhí)行。乙方的工資由基礎(chǔ)工資、銷售提成、課時獎金三大部分組成，各部分具體數(shù)量按照甲方制定的《工資結(jié)構(gòu)表》執(zhí)行。乙方試用期工資固定為_______元/月。

1、乙方入職時，必須提交甲方規(guī)定項(xiàng)目的體檢報(bào)告原件；

2、乙方入職時，應(yīng)如實(shí)在檔案表上填寫本人和家族的病史情況。如果乙方有傳染病史的，必須提交市級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的病愈證明。如果乙方入職時正患病，必須如實(shí)告訴甲方。

4、如果因?yàn)橐曳竭`反以上規(guī)定而給甲方造成損失，其損失和一切后果均由乙方承擔(dān)。

（一）甲方的權(quán)利與義務(wù)

1、編制下達(dá)工作任務(wù)，對乙方進(jìn)行愛崗敬業(yè)，職業(yè)道德，遵紀(jì)守法教育對乙方進(jìn)行崗位目標(biāo)（工作任務(wù)）完成情況檢查考核。

2、制定甲方規(guī)范化管理的各種規(guī)章制度，對全體教職員工加強(qiáng)管理。凡違反規(guī)章制度的，必須進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，并責(zé)令改正。如經(jīng)批評教育不改，甲方將按規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，給甲方聲譽(yù)造成影響或經(jīng)濟(jì)損失的，甲方有權(quán)要求乙方消除影響，并賠償一切損失。

3、在合同期內(nèi)乙方有下列情況之一，甲方有權(quán)解除勞務(wù)合同，并不承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

（1）乙方處于試用期的；

（3）乙方被依法勞動教養(yǎng)或追究刑事責(zé)任的；

（4）乙方不履行甲方正常工作安排，經(jīng)批評教育仍不能夠改正的；

（5）乙方違反學(xué)校相關(guān)規(guī)定的，經(jīng)教育不改正的；

（6）乙方不能勝任目前崗位的。

4、為乙方提供必要的工作場所，設(shè)施及辦公用品，創(chuàng)造安全和健康的工作環(huán)境

（二）乙方的權(quán)利與義務(wù)

1、有權(quán)要求甲方提供必要的工作場所，設(shè)施及辦公用品，完善安全措施。

2、乙方完成合同義務(wù)后，有權(quán)要求甲方按時足額支付勞動報(bào)酬。

3、如甲方違反國家法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，強(qiáng)行要求乙方違規(guī)工作，乙方有權(quán)提出糾正意見，并可拒絕執(zhí)行，甲方不得因此解除合同。

4、在合同期期內(nèi)有下列情況之一，乙方有權(quán)解除合同：

（1）乙方處于試用期的；

（2）甲方經(jīng)國家有關(guān)部門確認(rèn)，存在勞動安全、衛(wèi)生條件惡劣、無有效保護(hù)措施等嚴(yán)重危害乙方身體健康的。

（3）甲方未按照合同規(guī)定支付勞動報(bào)酬的。

（4）甲方不能履行勞務(wù)合同，侵害乙方合法權(quán)益的。在合同期內(nèi)，服從甲方管理，遵紀(jì)守法，自覺遵守甲方的各種規(guī)章制度，按時按質(zhì)完成甲方安排的工作任務(wù)。

6、愛護(hù)學(xué)校的辦公、教學(xué)設(shè)施、用品，不得丟失或損壞；在工作時間，如丟失或損壞學(xué)校物品，系乙方的責(zé)任，乙方應(yīng)予賠償或修復(fù)。

7、乙方在教學(xué)、工作時間內(nèi)，應(yīng)盡心盡責(zé)，保證學(xué)生在校期間的安全，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，采取相應(yīng)的措施，預(yù)防和消除教學(xué)中可能存在的安全隱患。當(dāng)發(fā)生傷害事故時，應(yīng)及時采取措施救助受傷害的學(xué)生。如學(xué)生的安全事故是由于乙方工作失職或者不作為造成的，乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部民事責(zé)任。

8、配合甲方宣傳學(xué)校的優(yōu)勢，擴(kuò)大對外影響，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。

(一)、甲方的違約責(zé)任

2、其他按照國家有關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的違約責(zé)任。

（二）乙方違反合同規(guī)定，不履行合同義務(wù)的，按規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任，包括：

2、在本合同到期后的24個月內(nèi)，乙方必須為甲方保守商業(yè)秘密。如乙方違反此約定，應(yīng)如數(shù)退還甲方每月給付乙方的競業(yè)避止保密費(fèi)，并向甲方支付損害賠償金1.5----2萬元人民幣。

甲方屬于教育行業(yè)，從業(yè)人員必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，同時甲方在本行業(yè)內(nèi)也具有極高的權(quán)威性，擁有良好的社會聲譽(yù)。為保證教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師職業(yè)行為，提高教師職業(yè)修養(yǎng)，甲、乙雙方就保證教學(xué)質(zhì)量達(dá)成如下協(xié)議：

（一）、甲方制定為保證和提高教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)教學(xué)制度，并組織乙方學(xué)習(xí)；

（三）、經(jīng)甲方調(diào)查核實(shí)，乙方有下列行為或者因下列行為而導(dǎo)致學(xué)生流失的，甲方有權(quán)要求乙方按照所帶學(xué)生學(xué)費(fèi)50―100%/人的標(biāo)準(zhǔn)支付甲方損失費(fèi)。如果造成惡劣的社會影響，甲方可依法要求乙方恢復(fù)甲方的聲譽(yù)或承擔(dān)由此給甲方造成的所有損失：

1、乙方不按照教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)工作的；

2、乙方要求或者暗示學(xué)生（家長）送禮、請吃飯或提出其他不合理要求的；

3、乙方對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相進(jìn)行體罰的；

4、乙方冷落、鄙視、嘲笑學(xué)生的；

5、乙方進(jìn)行錯誤教學(xué)、傳授不適宜知識、錯誤引導(dǎo)學(xué)生的；

6、乙方懈怠工作而造成正常教學(xué)工作不能按時完成的；

7、乙方散布學(xué)校的不實(shí)消息、詆毀學(xué)校聲譽(yù)、誤導(dǎo)家長和學(xué)生對學(xué)校認(rèn)識的；

9、乙方離職期間或合同到期前不配合正常工作交接的。

1、甲方提前解除合同，除“乙方有違反甲方勞動紀(jì)律和有關(guān)規(guī)章制度，或因過失造成責(zé)任；被依法勞教，追究刑事責(zé)任；遇國家方針政策調(diào)整或不可抗力因素”等原因外，必須提前三十天通知乙方。

2、乙方提前解除合同，除本合同規(guī)定的“甲方經(jīng)國家有關(guān)部門確認(rèn)，勞動安全，衛(wèi)生條件惡劣，嚴(yán)重危害乙方身體健康；不能按合同規(guī)定支付勞動報(bào)酬”外，乙方必須提前三十天向甲方提出書面申請。

3、乙方提前要求解除勞動合同的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任，并在規(guī)定的交接期內(nèi)積極配合甲方進(jìn)行工作交接。如果由于乙方不配合交接或者交接不全的，甲方可以暫時不進(jìn)行離職結(jié)算。

乙方在簽定本合同前,已經(jīng)接受了甲方各項(xiàng)管理制度的培訓(xùn),乙方確認(rèn)已經(jīng)知曉各項(xiàng)內(nèi)容，愿意遵守管理制度里的各項(xiàng)條款。

本合同未盡事宜，雙方可以訂立補(bǔ)充協(xié)議予以完善。

在履行合同過程中，如發(fā)生爭議，雙方先行協(xié)商解決。如協(xié)商不成，任何一方均可向有關(guān)管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

本合同一式二份，經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方_____________

日期_____________

乙方____________

日期____________

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇十五

xx區(qū)婦聯(lián)、xx區(qū)總工會、xx區(qū)人事局、xx區(qū)勞動和社會保障局將聯(lián)合舉行xx區(qū)大學(xué)生專場招聘會及促就業(yè)活動。

實(shí)施女大學(xué)生關(guān)愛行動、積極推動女大學(xué)生就業(yè)。

xx區(qū)婦聯(lián)、xx區(qū)總工會、xx區(qū)人事局、xx區(qū)勞動和社會保障局。

承辦方：中關(guān)村人才市場、xx區(qū)職介中心。

20xx年4月12日。

中關(guān)村人才發(fā)展中心（四季青橋西北角）。

（一）現(xiàn)場招聘會。

參會企業(yè)及職位見附件。

地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。

（二）就業(yè)指導(dǎo)。

內(nèi)容：中關(guān)村人才市場邀請心理專家為女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)。

地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層213室。

（三）培訓(xùn)活動。

內(nèi)容：中關(guān)村人才市場開展遠(yuǎn)程授課，講授《性格塑造》課程。

地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層212室。

（四）現(xiàn)場咨詢。

內(nèi)容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動局開展現(xiàn)場婦女權(quán)益保護(hù)、勞動保障政策咨詢工作。

地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇十六

資格復(fù)審由呂梁市教育局所屬事業(yè)單位2022年公開招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)。從筆試成績達(dá)到60分及以上的考生中，依據(jù)筆試成績從高分到低分的順序，按計(jì)劃招聘人數(shù)3倍的比例確定參加面試資格復(fù)審的人選，末位成績并列的人員一并進(jìn)入資格復(fù)審，人數(shù)未達(dá)3：1的按實(shí)有人數(shù)確定。資格復(fù)審人員名單、時間及地點(diǎn)在呂梁人事人才網(wǎng)公布。

資格復(fù)審時，應(yīng)聘人員應(yīng)提供下述所需材料：

（2）本人近一年內(nèi)2寸紅底免冠正面照片3張；

（3）畢業(yè)證、學(xué)位證原件及復(fù)印件（一式三份）；

（5）已就業(yè)人員須出具單位同意報(bào)考證明。其中機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員須出具所在單位、主管部門和組織、人社部門出具的同意報(bào)考證明，說明是否正式在編人員，何時通過何種方式參加工作，是否有服務(wù)期限，截止招聘公告發(fā)布之日的工作年限等。

（6）大學(xué)生村官等服務(wù)基層項(xiàng)目人員報(bào)考服務(wù)基層項(xiàng)目專門崗位或報(bào)考服務(wù)基層視同應(yīng)屆畢業(yè)生崗位的，應(yīng)提供合格證書，暫未領(lǐng)取合格證書的，下載并填寫《服務(wù)基層項(xiàng)目人員審核表》，由服務(wù)所在地和市以上派出主管部門加蓋公章確認(rèn)（大學(xué)生村官由市、縣兩級組織部門審核蓋章，“教師特崗計(jì)劃”項(xiàng)目人員由省教育廳蓋章、“三支一扶”項(xiàng)目人員由團(tuán)省委或省人社廳蓋章、“西部計(jì)劃（含晉西北計(jì)劃）”項(xiàng)目人員由團(tuán)省委蓋章，“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)特設(shè)崗位”計(jì)劃項(xiàng)目人員由服務(wù)地縣級人社局和市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局審核蓋章）。退役軍人報(bào)考服務(wù)基層項(xiàng)目專門崗位的，還須提供退伍證和當(dāng)?shù)赝艘圮娙耸聞?wù)部門出具的相關(guān)證明。

（7）按報(bào)名崗位需求，提供相關(guān)教師資格證件。

證件（證明）不全或所提供的證件（證明）與所報(bào)崗位資格條件不符以及主要信息不實(shí)，影響資格復(fù)審的，取消該應(yīng)聘人員參加面試資格。應(yīng)聘人員未按規(guī)定時間、地點(diǎn)參加資格復(fù)審的，視為自動放棄面試資格。

若取得資格復(fù)審的人員確認(rèn)放棄資格復(fù)審或資格復(fù)審不合格的，從同一崗位筆試成績達(dá)到60分及以上的考生中，由高分到低分排序按3：1的比例依次遞補(bǔ)資格復(fù)審人選，不足3：1的按實(shí)有人數(shù)確定。

資格審查貫穿本次公開招聘工作全過程，在任何環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)不符合崗位報(bào)名要求的考生，立即取消其考試資格。

教師招聘方案設(shè)計(jì): 推動教育發(fā)展篇十七

合同履行期限為___，自___至___止，其中試用期為___。

1、甲方在合同期內(nèi)，應(yīng)按時發(fā)放教師工資

2、乙方上崗后應(yīng)遵守甲方的規(guī)章制度，按質(zhì)按量的完成各項(xiàng)規(guī)定的工作任務(wù)，并接受甲方的有關(guān)考核。

3、乙方在合同期內(nèi)若因工作失誤造成重大損失，乙方將承擔(dān)一切責(zé)任。

1、乙方工資標(biāo)準(zhǔn)：_______元基本工資(工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)：工資滿30天為一個月。第一個月工作45天發(fā)30天工資，剩余15天工資作為押金，合同期滿發(fā)放。以后工資按30天/月發(fā)放)。

2、乙方在合同期內(nèi)不得無故離職，否則扣除人民幣500元。

1、甲乙雙方必須嚴(yán)格履行合同。

2、乙方如果單方解除合同，甲方不發(fā)放當(dāng)月工資，并扣除乙方的押金。

甲方(公章)：________

乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________

法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日

_________年____月____日