社交媒體成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，它改變了我們與世界互動(dòng)的方式?？偨Y(jié)的前提是要對(duì)自己的所學(xué)所得進(jìn)行充分的回顧和思考。希望下面這些范文能對(duì)大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇一

在高中必修教材中，有關(guān)細(xì)胞分化的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)個(gè)體發(fā)育、基因表達(dá)、細(xì)胞工程等知識(shí)的基礎(chǔ)，可見該知識(shí)點(diǎn)在以后的學(xué)習(xí)中的重要性?，F(xiàn)就有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行如下解析。

1.概念：在個(gè)體發(fā)育中相同細(xì)胞的后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫細(xì)胞分化。

（1）細(xì)胞分化只是在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上的改變，細(xì)胞的數(shù)量并沒有增加。

（2）細(xì)胞分化是一個(gè)漸變的過程，在胚胎發(fā)育的早期，細(xì)胞外觀上尚未出現(xiàn)明顯變化前，細(xì)胞的分化“前途”就已經(jīng)決定，以后依次漸變，一般不可逆。但在另一些情況下，分化又是暫時(shí)的和可逆的，這些細(xì)胞分化程度低，如造血干細(xì)胞，能形成血細(xì)胞或結(jié)締組織中的各種細(xì)胞。

（3）細(xì)胞分化所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化，源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的變化。

（4）細(xì)胞分化的根本原因是基因的有序表達(dá)的結(jié)果。

（1）細(xì)胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命活動(dòng)當(dāng)中。

（3）在胚胎時(shí)期，細(xì)胞分化達(dá)到最大限度。

二、細(xì)胞全能性。

1.概念：細(xì)胞全能性是指已分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育的潛能。

2.全能性的高低比較：

（1）植物細(xì)胞全能性〉動(dòng)物細(xì)胞的全能性。

植物細(xì)胞的組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交培育的“白菜甘藍(lán)”新品種證明了植物細(xì)胞具有全能性。

克隆羊多利證明了動(dòng)物細(xì)胞核也有全能性。

三、干細(xì)胞。

分化后的細(xì)胞，完全喪失了再分化的能力，其最終將衰老和死亡。而在動(dòng)物體個(gè)體發(fā)育過程中，體內(nèi)始終保留了部分未分化的細(xì)胞，既干細(xì)胞。干細(xì)胞又叫起源細(xì)胞、萬用細(xì)胞，是一類自我更新和分化潛能的細(xì)胞。

動(dòng)物體可通過干細(xì)胞分裂來實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的更新，保證動(dòng)物體持續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育。

全能干細(xì)胞：它可分化人體200種細(xì)胞，這些分化出的細(xì)胞構(gòu)成人體的組織和器官，最終發(fā)育成一個(gè)完整的人。人類的精子和卵子結(jié)合后形成受精卵。這個(gè)受精卵就是一個(gè)最初始的全能干細(xì)胞，受精卵細(xì)胞前幾次分裂所產(chǎn)生的細(xì)胞也是全能干細(xì)胞，這些細(xì)胞可以生長(zhǎng)成任何細(xì)胞類型。

3.專能干細(xì)胞：只能分化成某一類型的細(xì)胞，比如神經(jīng)干細(xì)胞，可以分化各類型的干細(xì)胞。

2.細(xì)胞分化一般發(fā)生在分裂間期即兩次分裂之間，或是發(fā)生在細(xì)胞永久停止分裂以后。

3.通常分化程度較高的細(xì)胞分裂能力較高或失去分裂能力，如神經(jīng)細(xì)胞已達(dá)到高度分化的程度，因此它們失去了永遠(yuǎn)的分裂能力，在這總情況下分化是永久的，而且是不可逆的。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇二

關(guān)于科目四考試的知識(shí)點(diǎn)，我們都需要掌握哪些呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于科目四考試常見知識(shí)點(diǎn)解析的相關(guān)資料，供你參考。

安全駕駛。

文明禮讓。

雨天駕駛。

冰雪道路駕駛。

霧天駕駛。

大風(fēng)天氣駕駛。

泥濘道路駕駛。

涉水駕駛。

通過鐵路道口。

掌握安全通過鐵路道口的方法;。

山區(qū)道路駕駛。

掌握山區(qū)道路跟車、超車、會(huì)車、停車、坡道和彎道行駛的安全駕駛方法;。

通過橋梁。

通過隧道。

熟悉通過隧道的明暗適應(yīng)知識(shí);掌握通過隧道時(shí)燈光的使用、速度控制方法及禁止行為;。

夜間駕駛。

高速公路駕駛。

掌握高速行駛減速不讓路的安全駕駛方法;。

險(xiǎn)情的預(yù)測(cè)與分析。

高速公路駕駛緊急避險(xiǎn)。

事故處置原則、事故現(xiàn)場(chǎng)處置。

了解常見危險(xiǎn)化學(xué)品的特性及運(yùn)輸中特殊情況的處理方法;。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇三

1.《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的杰作，它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)提名，全書共有十卶。本書記錄了法布爾對(duì)昆蟲的觀察和回憶。魯迅曾經(jīng)把《昆蟲記》稱為“講昆蟲生活”的楷模。為了寫這本書法布爾一生都在觀察蟲子。他被譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”。

2.夏天陽光下的歌唱家是蟬。蟬的幼蟲一生在土中生活，將要羽化時(shí)，于黃昏及夜間鉆出土表，爬到樹上，然后抓緊樹皮，蛻皮羽化。

蟬是聾子，聽不到任何聲音。?蟬家族的禍害是蚋。蟬通常在在干干的細(xì)樹上產(chǎn)卵。

3.蜣螂，俗稱屎殼郎，以牲畜糞便為食，有“自然界清道夫”的稱號(hào)。最著名的蜣螂生活在埃及，有1-1.5厘米長(zhǎng)。在埃及人看來，蜣螂是一種神圣的動(dòng)物，一度被稱為“圣甲蟲”。在法布爾的眼中，蜣螂是“出淤泥而不染”的“君子”，正是有了蜣螂，才有了干凈的大自然。

4.螞蟻分布全球，一般有蟻后、雄蟻和工蟻三種。螞蟻的生活史有卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段，共8-10周。?在熱帶雨林中的切葉蟻是那里最主要的食草動(dòng)物，它們能消耗掉雨林中五分之一的植物的葉子。

5.《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，?如象鼻蟲、蟋蟀、蜘蛛、蜜蜂?、?螳螂、蝎子?。

試驗(yàn)證明：?蜜蜂能直接辨認(rèn)回家的方向，而螞蟻能憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路。

6.螳螂，亦稱刀螂，除極寒地帶外，廣布于世界各地，尤以熱帶地區(qū)種類最為豐富。世界已知螳螂1585種左右。中國(guó)已知螳螂約51種。螳螂有保護(hù)色，與其所處環(huán)境相似，捕食多種害蟲。

7.螢火蟲夜間活動(dòng)，卵、幼蟲和蛹往往也能發(fā)光，成蟲的發(fā)光具有引誘異性的作用。幼蟲以捕食蝸牛和小昆蟲為食，成蟲僅僅迚食一些露水或花粉等。

9.?蟋蟀種類很多，最普通的為中華蟋蟀，體長(zhǎng)約20毫米，年生一代。蟋蟀生性孤僻，一般情況下都是獨(dú)自生活，決不允許和別的蟋蟀住在一起，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起就會(huì)咬斗起來，蟋蟀是以善鳴好斗著稱的。

10.蟋蟀一直要到十月之末，寒氣開始逼人時(shí)，才動(dòng)手造巢穴。它們一般棲息于地表、磚石下、土穴中、草叢間，夜出活動(dòng)，雜食性，吃各種作物、樹苗、菜果等。

昆蟲記讀后感。

法布爾是一位法國(guó)著名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。

《昆蟲記》的第一個(gè)特點(diǎn)是從自己的觀察、實(shí)踐出發(fā)，體現(xiàn)了昆蟲研究的科學(xué)性。法布爾一生最大的興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)涵著的科學(xué)真理。正因?yàn)樗麩釔壅胬?，所以他撰寫《昆蟲記》時(shí)，一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。法布爾為之獻(xiàn)身的，正是這種揭示把握“真相真理”的偉大事業(yè)。

在法布爾那個(gè)時(shí)代，研究動(dòng)物是蹲在實(shí)驗(yàn)室里做解剖與分類的工作，昆蟲學(xué)家的研究是把昆蟲釘在木盒里，浸在燒酒里，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足，對(duì)這些器官在昆蟲的勞動(dòng)過程中起什么作用卻很少思考;昆蟲生命的重要特征本能與習(xí)性等，登不了昆蟲學(xué)的大雅之堂。法布爾卻挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，將自己變成“蟲人”，深入昆蟲的生活，用田野實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲的本能與習(xí)性，探求生命的本質(zhì)。

《昆蟲記》的第二個(gè)特點(diǎn)是語言生動(dòng)，體現(xiàn)了很高的文學(xué)性?！独ハx記》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。法布爾把畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷及其成果大部分用散文的形式記下來，在表現(xiàn)手法上，主要采用擬人化手法，使昆蟲具有人的愛憎感情和思想行為，讀來感到十分親切。

《昆蟲記》的三個(gè)特點(diǎn)是從昆蟲思考人類，體現(xiàn)了很強(qiáng)的思想性。法布爾憑借自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)描蟲、悟蟲，以蟲性反觀人性。他筆下的昆蟲世界其實(shí)是人類生活的縮影。在法布爾看來，一切自相殘殺的行為都是有違人類道德的，昆蟲世界如此，人類如此，人類對(duì)昆蟲更是如此。任何時(shí)候，人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自然法則的事。

《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。

《昆蟲記》主要內(nèi)容。

《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個(gè)世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經(jīng)知曉的動(dòng)物種類的5/6。

并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。法布爾在19世紀(jì)中期，于學(xué)校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。

《昆蟲記》分十卷，每一卷分17-25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。

作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會(huì)人生，其重點(diǎn)介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等。

2中心思想《昆蟲記》中心思想是作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會(huì)人生，其重點(diǎn)介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇四

大家都知道高考數(shù)學(xué)卷中解析幾何和導(dǎo)數(shù)是最不容易的兩道大題，最近幾年的數(shù)學(xué)卷趨向基礎(chǔ)，只要細(xì)心多數(shù)同學(xué)可以拿到百分之七八十的分?jǐn)?shù)，而想要在數(shù)學(xué)上力爭(zhēng)頂尖的同學(xué)就要把握好這兩道大題帶來的機(jī)會(huì)。

然而相對(duì)于導(dǎo)數(shù)需要較強(qiáng)的技巧和想法來講，解析幾何更重要考察的是心里素質(zhì)。為什么這樣說：

第一因?yàn)榻馕鰩缀蔚念}型是有規(guī)律可循的，只要接觸過類似的題型，拿到其他題的時(shí)候一定不會(huì)完全沒有思路，但要想了解各個(gè)題型是需要不怕難題的勇氣的。

第二是因?yàn)榻馕鰩缀我蟠罅康挠?jì)算，我高三學(xué)習(xí)解析幾何的時(shí)候常常一道題寫好幾張草稿紙，要想完美的完成一道題需要靜下心來，需要耐心。

第三是因?yàn)檫@個(gè)題型作為壓軸題位于試卷的末尾，我在做高考卷的時(shí)候也習(xí)慣于先做選做題，再回來做導(dǎo)數(shù)和解析幾何，在考試的最后，時(shí)間往往剩下的不多，這往往考察每個(gè)同學(xué)的定力，能不能不緊張，細(xì)心認(rèn)真的做完自己所有會(huì)的步驟。

毋庸置疑，解析幾何很花費(fèi)時(shí)間，因此在復(fù)習(xí)的過程中不能“吝嗇”，要肯花精力與時(shí)間，數(shù)學(xué)是對(duì)分析能力要求比較高的學(xué)科，復(fù)習(xí)時(shí)著重鍛煉自己的分析能力，盡量選擇整塊的時(shí)間解決數(shù)學(xué)問題，否則思路被打斷，效率會(huì)比較低。

解析幾何作為高考的重點(diǎn)，考查項(xiàng)目不僅要求分析，還要求計(jì)算能力，大多數(shù)人都會(huì)覺得解析幾何大題中的式子很長(zhǎng)，就可能出現(xiàn)心煩意亂，懶得算下去的現(xiàn)象，但其實(shí)平時(shí)就是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)與樹立信心的過程，越是在平日里認(rèn)真地、一步步地算，才越有可能在考場(chǎng)上快速地，準(zhǔn)確地算出結(jié)果。

每個(gè)人的自身情況都不同，不應(yīng)該都聽老師的而自己沒有計(jì)劃與針對(duì)性，如果正是在解析幾何這類題中有所欠缺，那么每天給自己定一道題的任務(wù)，限定自己在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成，如果較快完成，就看看自己與答案相比規(guī)范性的問題，如果比較慢，就經(jīng)常練習(xí)反思，畢竟高考沒有那么多的時(shí)間去完成一道題。

這還不夠，解析幾何我們主要是學(xué)習(xí)了三大圓錐曲線，這三者之間有共性，也有個(gè)性，那究竟有什么易忘的或者是混淆的，只有自己總結(jié)的時(shí)候才會(huì)有所體驗(yàn)，別人的總結(jié)永遠(yuǎn)是別人的，只有自己總結(jié)出來的才是自己的東西，做題的時(shí)候，才能實(shí)現(xiàn)合理地運(yùn)用。

解析幾何為關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，其中有些知識(shí)比較零碎，記憶起來比較麻煩，但是這些知識(shí)在解決問題，尤其是選擇和填空題時(shí)，是很有幫助的，一般的選擇填空題都是關(guān)于一些比較特殊的圓錐曲線，記住這些公式，可以縮短大量計(jì)算時(shí)間，實(shí)現(xiàn)巧解，這樣的情況下一道題在3分鐘內(nèi)應(yīng)該能夠做完，但是，如果遇到一些并不是很特殊的圓錐曲線，需要很復(fù)雜的計(jì)算才能得出結(jié)果，拿此時(shí)就要學(xué)會(huì)合理安排答題時(shí)間。

原則上選擇題和填空題應(yīng)該在50分鐘以內(nèi)結(jié)束，如果解析幾何比較麻煩，可考慮先跳過，做其它的選擇填空，如果感覺時(shí)間還來得及，就返回來重新做，如果時(shí)間不夠了，抓緊時(shí)間做大題，切忌對(duì)于未完成的題念念不忘，影響后續(xù)發(fā)揮。

大題上，解析幾何一般選擇橢圓、雙曲線、拋物線的一種或結(jié)合來進(jìn)行考查，在解析幾何中，畫圖很重要，有些題是給出圖去分析問題，而另外一些是需要考生自己理解題干，并且畫出圖來，畫得好有助于理解題意，而畫的差勁則反而會(huì)給后續(xù)解題帶來不便甚至是誤導(dǎo)。有了好的圖畫，接下來是對(duì)問題進(jìn)行分析，磨刀不誤砍柴功，解析幾何的解題一般有多種方法，有繁有簡(jiǎn)，準(zhǔn)確的分析問題并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，比拿到題立馬開始做，邊想邊做要節(jié)省時(shí)間。

在解析幾何大題中，普遍有麻煩的運(yùn)算，需要用到很多的未知量，計(jì)算量很大，如果要將它們一一解出，幾乎是不可能的，因而要運(yùn)用設(shè)而不求的思想，多考慮整體代換，找到捷徑。另外，數(shù)學(xué)的大題是按照步驟來給分，因此只要把每一步分析明確了，公式列對(duì)了，即使最終的答案算錯(cuò)了也能拿到不少的分。這道大題的最后一問計(jì)算量肯定比較大，而且難度比較高，所以時(shí)間安排上還是需要格外注意的，時(shí)間不夠的情況下完全可以寫一些步驟，即使是套路似的步驟也能帶來一定的分?jǐn)?shù)。

解析幾何的考題類型不是很多，主要有直線與圓錐曲線的關(guān)系，以及圓與曲線的.關(guān)系或是圓錐曲線之間的關(guān)系，與曲線有關(guān)的證明問題，在解決直線與圓錐曲線的關(guān)系時(shí)，記得要用根的判別式驗(yàn)證是否存在交點(diǎn)，在解決兩種圓錐曲線的關(guān)系問題時(shí)，應(yīng)該結(jié)合有關(guān)條件畫圖（注意不要搞混了半長(zhǎng)軸與半短軸）這部分大致題型不多但是變化多，稍微改動(dòng)之后便會(huì)有很大的變化，最主要的解決方法還是多加練習(xí)與總結(jié)，在練習(xí)的過程中，不要追求答案的正確與否，關(guān)注自己的過程與分析上的紕漏，最好的是能想想有沒有更好的方法。

在解答解析幾何問題中，有幾個(gè)小技巧：

首先是掌握一定的參數(shù)方程的知識(shí)和極坐標(biāo)方程的知識(shí)，參數(shù)方程可在x與y關(guān)系復(fù)雜的情況下比較好的表示方程，簡(jiǎn)化后續(xù)運(yùn)算，而極坐標(biāo)方程在一些拋物線方程中，可以簡(jiǎn)化運(yùn)算過程。

其次是帶入特殊值，在證明問題中，一些特殊點(diǎn)往往很重要，決定了命題成立于否，因此，恰當(dāng)?shù)貛胍恍┨厥恻c(diǎn)，心里有個(gè)大致的結(jié)論后再去證明，會(huì)更有方向性，效率會(huì)提高。記住一些特殊方程的基本特征，會(huì)在求解過程中省掉很多的麻煩，即使有些結(jié)論不能直接用，自己也知道是如何證明得來的，就能快速解決問題了。

注重?cái)?shù)形結(jié)合的思想，解析幾何，很顯然，解析是數(shù)字的，公式的，而幾何是圖形的，圖形一目了然，給人直觀的感受，而公式抽象，能準(zhǔn)確的描述圖像的特征，結(jié)合之后一定會(huì)對(duì)解題有很大的幫助。并且解析幾何想比較其他題型的優(yōu)點(diǎn)在于，它可以帶回試題中檢驗(yàn)，如果算出答案后有時(shí)間，建議同學(xué)們花一兩分鐘檢驗(yàn)一下你的答案，這樣也有利于你對(duì)算出來的答案更有信心，提高準(zhǔn)確率。

還有想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范問題，高考要求你把所學(xué)都展現(xiàn)在一張?jiān)嚲砩?，沒有規(guī)范的步驟，你的能力不能讓判卷老師發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)吃虧。我相信每個(gè)老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)步驟的規(guī)范性，還是有一些同學(xué)不以為然。但親歷過高考的我想說一定要規(guī)范。平常做題就要一步一步整整齊齊的認(rèn)真寫，決不能有心里想覺得會(huì)了就不親手寫下來，這是眼高手低的行為，在答卷時(shí)你可能就會(huì)有步驟丟掉，有重點(diǎn)沒有強(qiáng)調(diào)。每次做完一道解析幾何就對(duì)照答案認(rèn)真比較，看看答案的思路和你的差別在哪里，不斷的彌補(bǔ)自己的不足。只有充分的準(zhǔn)備，高考無論出現(xiàn)什么題型你才都可以做到得心應(yīng)手。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)歸根到底是自信心的問題，其實(shí)我們和身邊的同學(xué)在智商上幾乎沒有差距，為什么有的同學(xué)能輕松的拿到數(shù)學(xué)高分，有的同學(xué)卻每天都覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分痛苦。

我的同桌高一高二數(shù)學(xué)成績(jī)很差，從一輪復(fù)習(xí)開始，她每天花大量的時(shí)間在數(shù)學(xué)上，一直堅(jiān)持到二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。以前她覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很痛苦，后來養(yǎng)成習(xí)慣，她每天固定的時(shí)間都要拿出數(shù)學(xué)題看一看，高三畢業(yè)她也有了厚厚的數(shù)學(xué)筆記本，最后她拿到了140+的好成績(jī)。

其實(shí)高考數(shù)學(xué)并沒有我們想象的那么難，包括讓大家頭疼的解析幾何，你如果不能堅(jiān)持每天都做一道題訓(xùn)練自己，起碼一個(gè)星期要高質(zhì)量的完成一兩道，長(zhǎng)期積累也很不得了。解析幾何是一個(gè)能狠狠的打擊你，也能強(qiáng)烈的激勵(lì)你自信心的題型，有時(shí)候你花費(fèi)很多時(shí)間都算不出來，也許你一個(gè)晚自習(xí)就停留在了一道解析幾何的題上你會(huì)很沮喪，很不滿，但我也感受到了每次能整整齊齊完完整整做出一道壓軸解析幾何的快樂。說白了，數(shù)學(xué)也在培養(yǎng)你的性格，告訴你面對(duì)困難應(yīng)該有信心，不輕易放棄；應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，力爭(zhēng)完美；應(yīng)該懂得舍棄有舍有得。

最后一點(diǎn)，就是要規(guī)范的使用草稿紙，整個(gè)數(shù)學(xué)考試中能合理使用草稿紙都是十分重要的，解析幾何這道題更是如此。我每次模擬考試包括高考的經(jīng)驗(yàn)都是在發(fā)答題卡之前，先把草稿紙折疊好，這樣演算比較方便。然后按順序做題，草稿也要清清楚楚的表明題號(hào)，我建議在答卷時(shí)草稿也盡量寫整齊。這種方法對(duì)你可能有時(shí)間檢查的時(shí)候提供極大的幫助，每一步的演算清楚明了，也方便你查出你是哪一步出錯(cuò)，避免重新計(jì)算浪費(fèi)時(shí)間。

總之，解析幾何是要在平常多時(shí)，多費(fèi)心，在考試中適當(dāng)舍棄，學(xué)會(huì)巧妙得分。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇五

科目四理論考試的知識(shí)點(diǎn)都有哪些?關(guān)于駕考的最后一科，許多學(xué)員或多或少都會(huì)出現(xiàn)一種稍微緊張的狀況。下面是本站小編整理的一些關(guān)于科目四考試知識(shí)點(diǎn)解析的相關(guān)資料，供你參考。

1、行車中需要借道繞過前方障礙物，但對(duì)向來車已接近障礙物時(shí)，應(yīng)當(dāng)降低速度或停車，讓對(duì)向來車優(yōu)先通行。

2、行車中變更車道，應(yīng)至少提前3秒鐘開啟轉(zhuǎn)向燈，提醒后方來車注意。

3、駕駛車輛在交叉路口前變更車道時(shí)，應(yīng)在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示駛?cè)胍兏能嚨馈?/p>

4、駕駛車輛向左變更車道時(shí)，應(yīng)提前開啟左轉(zhuǎn)向燈，在不影響其他車輛正常行駛的前提下，駛?cè)胱髠?cè)車道。

5、駕駛車輛匯入主干道車流時(shí)，應(yīng)提前開啟轉(zhuǎn)向燈，保持直線行駛，通過后視鏡觀察左右情況，確認(rèn)安全后匯入車流。車輛在主干道行駛，駛近主支干道交匯處時(shí)，為防止與從支路突然駛?cè)氲能囕v相撞，應(yīng)提前減速、觀察，謹(jǐn)慎駕駛。

6、車輛駛近人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)先注意觀察行人、非機(jī)動(dòng)車動(dòng)態(tài)，再通過。行駛車道綠色箭頭燈亮，但車輛前方人行橫道仍有行人行走，應(yīng)等行人通過后再起步。駛近沒有人行橫道的交叉路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人橫穿道路，應(yīng)減速或停車讓行。

7、通過沒有交通信號(hào)的交叉路口時(shí)，應(yīng)在進(jìn)入路口前減速或停車瞭望，直行車輛優(yōu)先通行。在堵車的交叉路口綠燈亮?xí)r，車輛不能駛?cè)虢徊媛房凇?/p>

8、車輛臨時(shí)靠邊停車后準(zhǔn)備起步時(shí)，應(yīng)先觀察周圍交通情況。起步后發(fā)現(xiàn)后方超越車輛較多時(shí)，應(yīng)沿行進(jìn)方向緩行，等待時(shí)機(jī)駛?cè)胲囆械馈?/p>

9、在一般道路倒車時(shí)，應(yīng)選擇在不影響正常交通的地段進(jìn)行，若發(fā)現(xiàn)有過往車輛通過，應(yīng)主動(dòng)停車避讓。

10、會(huì)車前選擇的交會(huì)位置不理想時(shí)，應(yīng)立即減速，低速會(huì)車或停車讓行。在設(shè)有中心虛線的道路上，對(duì)向有車輛駛來時(shí)，應(yīng)在各自的行車道內(nèi)行駛，不得越過中心線。

11、在沒有中心線的道路上超車時(shí)，應(yīng)開啟左轉(zhuǎn)向燈，從被超車左側(cè)超越。進(jìn)入左側(cè)道路超車，無法保證與正常行駛前車的橫向安全間距時(shí)，應(yīng)放棄超車。當(dāng)被超車無讓超空間時(shí)，應(yīng)主動(dòng)放棄超車。通過隧道、鐵路道口、窄路、窄橋時(shí)，不得超車。

12、遇后車發(fā)出超車信號(hào)后，只要具備讓超條件，就應(yīng)主動(dòng)減速，靠右側(cè)行駛并示意后車超越。遇車輛超載本車時(shí)，不允許向左轉(zhuǎn)向或緊急制動(dòng)，以免后車反應(yīng)不及時(shí)發(fā)生追尾或側(cè)撞事故。

13、駕駛車輛行至道路急轉(zhuǎn)彎處，應(yīng)充分減速并靠右側(cè)行駛。山區(qū)道路車輛進(jìn)入彎道前，在對(duì)面沒有來車的情況下，應(yīng)“減速、鳴號(hào)、靠右行”。車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)沿道路右側(cè)行駛，不要侵占對(duì)方的車道，做到“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大彎，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小彎”。

14、駕駛車輛通過無人看守的鐵路道口時(shí)，應(yīng)做到“一停、二看、三通過”。駛?cè)腓F路道口前減速降擋，用低速擋安全通過，進(jìn)入道口后不能變換擋位，以避免發(fā)動(dòng)機(jī)熄火。

15、駕駛車輛進(jìn)入環(huán)島時(shí)，不用開啟轉(zhuǎn)向燈。駛出環(huán)島前，應(yīng)開啟右轉(zhuǎn)向燈。

16、行車中超越右側(cè)停放的車輛時(shí)，為預(yù)防其突然起步或開啟車門，應(yīng)預(yù)留出橫向安全距離，減速行駛。遇有非機(jī)動(dòng)車準(zhǔn)備繞過停放的車輛時(shí)，應(yīng)讓其先行。駛近停在車站的公交車輛時(shí)，為預(yù)防公交車突然起步或行人從車前穿出，應(yīng)減速，保持足夠間距，隨時(shí)準(zhǔn)備停車。

17、行車中，遇到享有優(yōu)先通行權(quán)的車輛時(shí)應(yīng)主動(dòng)禮讓。遇非機(jī)動(dòng)車搶行時(shí)，應(yīng)主動(dòng)減速讓行。遇羊群橫穿道路時(shí)，應(yīng)減速慢行，必要時(shí)停車避讓。發(fā)現(xiàn)牲畜搶道時(shí)，應(yīng)主動(dòng)減速或停車避讓。遇有人在趕牲畜時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低車速，保持較大的安全間距。遇人力車時(shí)，應(yīng)減速慢行，留出安全間距。遇畜力車時(shí)，應(yīng)在較遠(yuǎn)處鳴喇叭，并提前減速。

18、行車中遇搶救傷員的救護(hù)車從本車道逆向駛來時(shí)，應(yīng)靠邊減速或停車讓行。發(fā)現(xiàn)其他機(jī)動(dòng)車行駛異常時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取避讓措施。

19、行車中看到注意兒童標(biāo)志的時(shí)候，應(yīng)謹(jǐn)慎選擇行車速度。遇兒童時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速慢行，必要時(shí)停車避讓。突然有皮球滾到路上，應(yīng)立即減速，隨時(shí)準(zhǔn)備停車，以防碰撞追逐的兒童。遇列隊(duì)橫過道路的學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)停車讓行。

20、行車中遇醉酒的行人時(shí)，應(yīng)減速慢行，保持足夠的橫向間距。遇接聽手機(jī)等注意力高度集中的行人時(shí)，應(yīng)減速、鳴喇叭提醒。遇行為異常行人影響車輛正常行駛時(shí)，應(yīng)提前減速慢行，必要時(shí)停車。遇老年人時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低車速，提前鳴喇叭。遇盲人時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速、避讓。

21、車輛通過凹凸路面時(shí)，應(yīng)當(dāng)?shù)退倬徛椒€(wěn)通過。

22、行車中超越成群青少年騎自行車時(shí)，應(yīng)當(dāng)提前減速慢行，隨時(shí)準(zhǔn)備停車。超越同向行駛的自行車時(shí)，合理的做法是：注意觀察動(dòng)態(tài)，減速慢行，留有足夠的安全距離。遇老年人騎自行車時(shí)，應(yīng)提前鳴喇叭，減速避讓。夜間駕駛車輛遇自行車對(duì)向駛來時(shí)，應(yīng)使用近光燈，減速或停車避讓。

23、車輛在交叉路口有優(yōu)先通行權(quán)，遇有車輛搶行時(shí)，應(yīng)減速避讓，必要時(shí)停車讓行。

24、車輛在允許停車路段停車時(shí)，應(yīng)按順行方向靠路邊停放，不得逆向或并列停放。車輛在路邊臨時(shí)停車時(shí)，右側(cè)車輪與路肩的距離不能超過30厘米。在雨天、雪天臨時(shí)停車時(shí)，應(yīng)開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈。在霧天、夜間臨時(shí)停車時(shí)，應(yīng)開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈、示廓燈和后位燈。車輛長(zhǎng)時(shí)間停放時(shí)，應(yīng)選擇停車場(chǎng)停車。

25、夜間行車，對(duì)面來車沒有關(guān)閉遠(yuǎn)光燈時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速或停車讓行。雨天行車，遇撐雨傘和穿雨衣的行人在公路上行走時(shí)，應(yīng)當(dāng)提前鳴喇叭，并適當(dāng)降低車速。冬天行車中，遇戴棉帽或穿大衣的行人時(shí)，應(yīng)鳴喇叭，提前做好制動(dòng)準(zhǔn)備。行車中遇挑擔(dān)或扛家具人時(shí)，應(yīng)觀察其動(dòng)態(tài)，控制好車速，通過時(shí)需要保持較大的安全距離。

26、在環(huán)形路口內(nèi)行駛時(shí)，如果有車輛強(qiáng)行駛?cè)耄瑧?yīng)減速避讓。車輛行至交叉路口，遇有轉(zhuǎn)彎的車輛搶行，應(yīng)停車避讓。

27、車輛通過學(xué)校和小區(qū)應(yīng)注意觀察標(biāo)志標(biāo)線，低速行駛，不要鳴喇叭。

車行路上萬千事，件件應(yīng)在預(yù)料中;。

路口轉(zhuǎn)彎以燈示，紅燈立停綠直通。

變道行車看標(biāo)記，行停頭腦應(yīng)靈光;。

限速行駛有規(guī)定，此時(shí)不宜加檔沖。

若遇彎道先減速，減速減檔油全松;。

減至三檔穩(wěn)住油，彎過再把油門轟。

超車道上不減檔，減檔停車靠邊弄;。

緊急情況不受限，確保安全出萬方。

彎道快行莫急剎，急剎方向必反弓;。

猛打猛回是大忌，兩者后果似一樁。

行近坡頂油減半，判明路情通不通;。

路側(cè)一險(xiǎn)不近險(xiǎn)，路側(cè)均險(xiǎn)走道中。

前途不明莫急行，復(fù)雜路況別瞎懵;。

轉(zhuǎn)彎進(jìn)洞均需慢，超車更要視野空。

各種情形道不盡，四十碼內(nèi)走始終;。

東西南北道不同，本領(lǐng)高強(qiáng)通四方。

能行則行莫強(qiáng)行，變道后視打燈光;。

入道車正燈須閉，依法行車如行風(fēng)。

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財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇六

然而相對(duì)于導(dǎo)數(shù)需要較強(qiáng)的技巧和想法來講，解析幾何更重要考察的是心里素質(zhì)。為什么這樣說：

第一因?yàn)榻馕鰩缀蔚念}型是有規(guī)律可循的，只要接觸過類似的題型，拿到其他題的時(shí)候一定不會(huì)完全沒有思路，但要想了解各個(gè)題型是需要不怕難題的勇氣的。

第二是因?yàn)榻馕鰩缀我蟠罅康挠?jì)算，我高三學(xué)習(xí)解析幾何的時(shí)候常常一道題寫好幾張草稿紙，要想完美的完成一道題需要靜下心來，需要耐心。

第三是因?yàn)檫@個(gè)題型作為壓軸題位于試卷的末尾，我在做高考卷的時(shí)候也習(xí)慣于先做選做題，再回來做導(dǎo)數(shù)和解析幾何，在考試的最后，時(shí)間往往剩下的不多，這往往考察每個(gè)同學(xué)的定力，能不能不緊張，細(xì)心認(rèn)真的做完自己所有會(huì)的步驟。

毋庸置疑，解析幾何很花費(fèi)時(shí)間，因此在復(fù)習(xí)的過程中不能“吝嗇”，要肯花精力與時(shí)間，數(shù)學(xué)是對(duì)分析能力要求比較高的學(xué)科，復(fù)習(xí)時(shí)著重鍛煉自己的分析能力，盡量選擇整塊的時(shí)間解決數(shù)學(xué)問題，否則思路被打斷，效率會(huì)比較低。

解析幾何作為高考的重點(diǎn)，考查項(xiàng)目不僅要求分析，還要求計(jì)算能力，大多數(shù)人都會(huì)覺得解析幾何大題中的式子很長(zhǎng)，就可能出現(xiàn)心煩意亂，懶得算下去的現(xiàn)象，但其實(shí)平時(shí)就是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)與樹立信心的過程，越是在平日里認(rèn)真地、一步步地算，才越有可能在考場(chǎng)上快速地，準(zhǔn)確地算出結(jié)果。

每個(gè)人的自身情況都不同，不應(yīng)該都聽老師的而自己沒有計(jì)劃與針對(duì)性，如果正是在解析幾何這類題中有所欠缺，那么每天給自己定一道題的任務(wù)，限定自己在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成，如果較快完成，就看看自己與答案相比規(guī)范性的問題，如果比較慢，就經(jīng)常練習(xí)反思，畢竟高考沒有那么多的時(shí)間去完成一道題。

這還不夠，解析幾何我們主要是學(xué)習(xí)了三大圓錐曲線，這三者之間有共性，也有個(gè)性，那究竟有什么易忘的或者是混淆的，只有自己總結(jié)的時(shí)候才會(huì)有所體驗(yàn)，別人的總結(jié)永遠(yuǎn)是別人的，只有自己總結(jié)出來的才是自己的東西，做題的時(shí)候，才能實(shí)現(xiàn)合理地運(yùn)用。

解析幾何為關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，其中有些知識(shí)比較零碎，記憶起來比較麻煩，但是這些知識(shí)在解決問題，尤其是選擇和填空題時(shí)，是很有幫助的，一般的選擇填空題都是關(guān)于一些比較特殊的圓錐曲線，記住這些公式，可以縮短大量計(jì)算時(shí)間，實(shí)現(xiàn)巧解，這樣的情況下一道題在3分鐘內(nèi)應(yīng)該能夠做完，但是，如果遇到一些并不是很特殊的圓錐曲線，需要很復(fù)雜的計(jì)算才能得出結(jié)果，拿此時(shí)就要學(xué)會(huì)合理安排答題時(shí)間。

原則上選擇題和填空題應(yīng)該在50分鐘以內(nèi)結(jié)束，如果解析幾何比較麻煩，可考慮先跳過，做其它的選擇填空，如果感覺時(shí)間還來得及，就返回來重新做，如果時(shí)間不夠了，抓緊時(shí)間做大題，切忌對(duì)于未完成的題念念不忘，影響后續(xù)發(fā)揮。

大題上，解析幾何一般選擇橢圓、雙曲線、拋物線的一種或結(jié)合來進(jìn)行考查，在解析幾何中，畫圖很重要，有些題是給出圖去分析問題，而另外一些是需要考生自己理解題干，并且畫出圖來，畫得好有助于理解題意，而畫的差勁則反而會(huì)給后續(xù)解題帶來不便甚至是誤導(dǎo)。有了好的圖畫，接下來是對(duì)問題進(jìn)行分析，磨刀不誤砍柴功，解析幾何的解題一般有多種方法，有繁有簡(jiǎn)，準(zhǔn)確的分析問題并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，比拿到題立馬開始做，邊想邊做要節(jié)省時(shí)間。

在解析幾何大題中，普遍有麻煩的運(yùn)算，需要用到很多的未知量，計(jì)算量很大，如果要將它們一一解出，幾乎是不可能的，因而要運(yùn)用設(shè)而不求的思想，多考慮整體代換，找到捷徑。另外，數(shù)學(xué)的大題是按照步驟來給分，因此只要把每一步分析明確了，公式列對(duì)了，即使最終的答案算錯(cuò)了也能拿到不少的分。這道大題的最后一問計(jì)算量肯定比較大，而且難度比較高，所以時(shí)間安排上還是需要格外注意的，時(shí)間不夠的情況下完全可以寫一些步驟，即使是套路似的步驟也能帶來一定的分?jǐn)?shù)。

解析幾何的考題類型不是很多，主要有直線與圓錐曲線的關(guān)系，以及圓與曲線的.關(guān)系或是圓錐曲線之間的關(guān)系，與曲線有關(guān)的證明問題，在解決直線與圓錐曲線的關(guān)系時(shí)，記得要用根的判別式驗(yàn)證是否存在交點(diǎn)，在解決兩種圓錐曲線的關(guān)系問題時(shí)，應(yīng)該結(jié)合有關(guān)條件畫圖(注意不要搞混了半長(zhǎng)軸與半短軸)這部分大致題型不多但是變化多，稍微改動(dòng)之后便會(huì)有很大的變化，最主要的解決方法還是多加練習(xí)與總結(jié)，在練習(xí)的過程中，不要追求答案的正確與否，關(guān)注自己的過程與分析上的紕漏，最好的是能想想有沒有更好的方法。

在解答解析幾何問題中，有幾個(gè)小技巧：

首先是掌握一定的參數(shù)方程的知識(shí)和極坐標(biāo)方程的知識(shí)，參數(shù)方程可在x與y關(guān)系復(fù)雜的情況下比較好的表示方程，簡(jiǎn)化后續(xù)運(yùn)算，而極坐標(biāo)方程在一些拋物線方程中，可以簡(jiǎn)化運(yùn)算過程。

其次是帶入特殊值，在證明問題中，一些特殊點(diǎn)往往很重要，決定了命題成立于否，因此，恰當(dāng)?shù)貛胍恍┨厥恻c(diǎn)，心里有個(gè)大致的結(jié)論后再去證明，會(huì)更有方向性，效率會(huì)提高。記住一些特殊方程的基本特征，會(huì)在求解過程中省掉很多的麻煩，即使有些結(jié)論不能直接用，自己也知道是如何證明得來的，就能快速解決問題了。

注重?cái)?shù)形結(jié)合的思想，解析幾何，很顯然，解析是數(shù)字的，公式的，而幾何是圖形的，圖形一目了然，給人直觀的感受，而公式抽象，能準(zhǔn)確的描述圖像的特征，結(jié)合之后一定會(huì)對(duì)解題有很大的幫助。并且解析幾何想比較其他題型的優(yōu)點(diǎn)在于，它可以帶回試題中檢驗(yàn)，如果算出答案后有時(shí)間，建議同學(xué)們花一兩分鐘檢驗(yàn)一下你的答案，這樣也有利于你對(duì)算出來的答案更有信心，提高準(zhǔn)確率。

還有想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范問題，高考要求你把所學(xué)都展現(xiàn)在一張?jiān)嚲砩?，沒有規(guī)范的步驟，你的能力不能讓判卷老師發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)吃虧。我相信每個(gè)老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)步驟的規(guī)范性，還是有一些同學(xué)不以為然。但親歷過高考的我想說一定要規(guī)范。平常做題就要一步一步整整齊齊的認(rèn)真寫，決不能有心里想覺得會(huì)了就不親手寫下來，這是眼高手低的行為，在答卷時(shí)你可能就會(huì)有步驟丟掉，有重點(diǎn)沒有強(qiáng)調(diào)。每次做完一道解析幾何就對(duì)照答案認(rèn)真比較，看看答案的思路和你的差別在哪里，不斷的彌補(bǔ)自己的不足。只有充分的準(zhǔn)備，高考無論出現(xiàn)什么題型你才都可以做到得心應(yīng)手。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)歸根到底是自信心的問題，其實(shí)我們和身邊的同學(xué)在智商上幾乎沒有差距，為什么有的同學(xué)能輕松的拿到數(shù)學(xué)高分，有的同學(xué)卻每天都覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分痛苦。

我的同桌高一高二數(shù)學(xué)成績(jī)很差，從一輪復(fù)習(xí)開始，她每天花大量的時(shí)間在數(shù)學(xué)上，一直堅(jiān)持到二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。以前她覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很痛苦，后來養(yǎng)成習(xí)慣，她每天固定的時(shí)間都要拿出數(shù)學(xué)題看一看，高三畢業(yè)她也有了厚厚的數(shù)學(xué)筆記本，最后她拿到了140+的好成績(jī)。

其實(shí)高考數(shù)學(xué)并沒有我們想象的那么難，包括讓大家頭疼的解析幾何，你如果不能堅(jiān)持每天都做一道題訓(xùn)練自己，起碼一個(gè)星期要高質(zhì)量的完成一兩道，長(zhǎng)期積累也很不得了。解析幾何是一個(gè)能狠狠的打擊你，也能強(qiáng)烈的激勵(lì)你自信心的題型，有時(shí)候你花費(fèi)很多時(shí)間都算不出來，也許你一個(gè)晚自習(xí)就停留在了一道解析幾何的題上你會(huì)很沮喪，很不滿，但我也感受到了每次能整整齊齊完完整整做出一道壓軸解析幾何的快樂。說白了，數(shù)學(xué)也在培養(yǎng)你的性格，告訴你面對(duì)困難應(yīng)該有信心，不輕易放棄;應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，力爭(zhēng)完美;應(yīng)該懂得舍棄有舍有得。

最后一點(diǎn)，就是要規(guī)范的使用草稿紙，整個(gè)數(shù)學(xué)考試中能合理使用草稿紙都是十分重要的，解析幾何這道題更是如此。我每次模擬考試包括高考的經(jīng)驗(yàn)都是在發(fā)答題卡之前，先把草稿紙折疊好，這樣演算比較方便。然后按順序做題，草稿也要清清楚楚的表明題號(hào)，我建議在答卷時(shí)草稿也盡量寫整齊。這種方法對(duì)你可能有時(shí)間檢查的時(shí)候提供極大的幫助，每一步的演算清楚明了，也方便你查出你是哪一步出錯(cuò)，避免重新計(jì)算浪費(fèi)時(shí)間。

總之，解析幾何是要在平常多時(shí)，多費(fèi)心，在考試中適當(dāng)舍棄，學(xué)會(huì)巧妙得分。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇七

某公司以生產(chǎn)建材并出口為主營(yíng)業(yè)務(wù)。20×8年11月，公司根據(jù)中央關(guān)于保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)等應(yīng)對(duì)金融危機(jī)重大決策，緊急召開董事會(huì)全體會(huì)議，研究提升公司業(yè)績(jī)、保障公司可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的系列措施。以下是董事長(zhǎng)趙某、總經(jīng)理錢某、總會(huì)計(jì)師孫某在董事會(huì)全體會(huì)議上的發(fā)言摘要：

本次金融危機(jī)對(duì)我公司出口影響較大，當(dāng)前的首要任務(wù)是加強(qiáng)公司的控制力，向管理要效益，同時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)范圍?，F(xiàn)提出如下意見：

(2)信息化是強(qiáng)化管理的重要手段。公司應(yīng)當(dāng)全面推進(jìn)信息化建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，對(duì)各子公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控。

(3)國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)發(fā)展前景較好，可將公司章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍由建材生產(chǎn)和建材出口向建筑行業(yè)擴(kuò)展，請(qǐng)總經(jīng)理抓緊組織起草投資方案和修改公司謄程議案，報(bào)董事會(huì)審議通過后實(shí)施。

總經(jīng)理錢某：我完全贊同董事長(zhǎng)意見，公司建材出口遭受金融危機(jī)重創(chuàng)，但某些特定節(jié)能環(huán)保建材國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求較大，國(guó)家還有許多稅收優(yōu)惠政策，我們應(yīng)當(dāng)合理籌劃，用好用足，既貫徹了國(guó)家政策，同時(shí)能夠提升公司業(yè)績(jī)。

(1)根據(jù)《國(guó)家重點(diǎn)支持的'高新技術(shù)領(lǐng)域》等規(guī)定，公司開發(fā)特定節(jié)能環(huán)保新型建材，本年度內(nèi)發(fā)生的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)贊、設(shè)備的折舊費(fèi)和租賃費(fèi)、工藝裝備開發(fā)及制造費(fèi)等研究開發(fā)費(fèi)用，計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)，未形成無形資產(chǎn)的，在按照規(guī)定據(jù)實(shí)扣除的基礎(chǔ)上，按照研究開發(fā)費(fèi)用的50%加計(jì)扣除。

(2)公司向建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型，使用自產(chǎn)新型建材，可以享受免交增值稅的優(yōu)惠政策，能夠大幅度增加公司收入。

(3)市稅務(wù)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)減免流轉(zhuǎn)稅和所得稅，公司應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與稅務(wù)機(jī)關(guān)溝通并搞好關(guān)系，取得他們的支持，爭(zhēng)取減免公司流轉(zhuǎn)稅和所得稅，以減輕公司負(fù)擔(dān)。

總會(huì)計(jì)師孫某：董事長(zhǎng)和總經(jīng)理的意見都很好，通過強(qiáng)化公司控制力，調(diào)整經(jīng)營(yíng)范圍并合理進(jìn)行稅收籌劃等措施，可以使公司走出困境，但實(shí)現(xiàn)公司年初確定的利潤(rùn)目標(biāo)，形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，還可在擴(kuò)大內(nèi)銷收入、控制成本費(fèi)用、調(diào)整會(huì)計(jì)政策等方面采取措施，渡過難關(guān)。

(1)目前a種建材備受國(guó)內(nèi)市場(chǎng)追捧，供不應(yīng)求，許多廠商已與我公司達(dá)成了20x9年購(gòu)買該種建材的意向并支付了定金，可以按照支付定金的建材內(nèi)銷價(jià)格確認(rèn)20×8年銷售收入，有助于實(shí)現(xiàn)當(dāng)年利潤(rùn)指標(biāo)。

(2)本年度還有兩個(gè)月，可以大幅度壓縮成本費(fèi)用。公司從現(xiàn)在開始，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制各項(xiàng)不合理開支，嚴(yán)禁突擊花錢，原定年終召開的系列大規(guī)模會(huì)議可以改為電視電話會(huì)議。

(3)通過上述措施完成當(dāng)年利潤(rùn)目標(biāo)如仍有缺口，可根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)環(huán)境的宏觀變化，在會(huì)計(jì)政策方面進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，比如適度少轉(zhuǎn)內(nèi)銷存貨成本和減提固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備、無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備等，技規(guī)定這屬于公司的專業(yè)判斷，企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是允許的。

會(huì)議圍繞上述發(fā)言進(jìn)行了充分討論，全體董事一致通過，最后董事長(zhǎng)責(zé)成總經(jīng)理貫徹落實(shí)。

要求：依據(jù)現(xiàn)行會(huì)計(jì)、稅收、公司法律制度有關(guān)規(guī)定，分析、判斷董事長(zhǎng)趙某、總經(jīng)理錢某、總會(huì)計(jì)師孫某在董事會(huì)全體會(huì)議發(fā)言提出的各項(xiàng)措施有哪些不當(dāng)之處，并分別簡(jiǎn)要說明理由。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇八

幼兒園的教育教學(xué)管理是幼兒園管理的核心內(nèi)容，是管理者為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育目標(biāo)，采取各種有效手段，對(duì)各種要素實(shí)行最佳組合，以達(dá)到貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的的過程。幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)分管教育教學(xué)，務(wù)必注意研究自身在教育教學(xué)管理中特有的心理現(xiàn)象及其規(guī)律，以提高管理水平的科學(xué)化程度。本文擬重點(diǎn)談?wù)剺I(yè)務(wù)園長(zhǎng)自身的角色功能、影響力及個(gè)性品質(zhì)等因素對(duì)教育教學(xué)管理的影響。

一、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在教育教學(xué)管理中的角色功能。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)了解自己在教育教學(xué)中的角色功能，有利于更好地理解自身在管理中的地位和作用，增強(qiáng)自身的角色意識(shí)，發(fā)揮角色的正效應(yīng)。筆者認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在幼兒園大致可充當(dāng)以下幾種角色：

1．領(lǐng)導(dǎo)者的角色。教育教學(xué)是幼兒園的工作中心。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)作為教育教學(xué)的主要管理者，應(yīng)明確自己的領(lǐng)導(dǎo)身份，對(duì)園內(nèi)教育教學(xué)的改革、師資力量的培養(yǎng)、教學(xué)力量的配置等都應(yīng)有自己的主見，切忌人云亦云或不知所云。

2．指導(dǎo)者的角色。這里所說的指導(dǎo)不僅是指行政意義上的指導(dǎo)，更主要的是指教育教學(xué)工作上的指導(dǎo)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想成為一個(gè)好校長(zhǎng)，那你首先就得努力成為一個(gè)好教師，成為一個(gè)有威信、博學(xué)多識(shí)的教師的教師?quot;業(yè)務(wù)園長(zhǎng)同樣不僅是教育幼兒的教師，更是教師的指導(dǎo)者--教師的教師。

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3．服務(wù)者的角色（支持者的角色）。為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)。關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)生活，盡力為教師教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，也是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的職責(zé)之一。與服務(wù)者角色緊密相聯(lián)的是支持者的角色。為教師服務(wù)，重要的是支持教師的工作。如，為教師創(chuàng)造活動(dòng)和觀摩學(xué)習(xí)等）以開闊其視野；當(dāng)教師在工作中遇到困難時(shí)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要及時(shí)伸出援助之手，幫助她們克服困難，解決問題，使其有成功感，幫助教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，使其它心于本職工作。

4．協(xié)調(diào)者的角色。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要支持和協(xié)助園長(zhǎng)做好工作。首先，要協(xié)調(diào)好園長(zhǎng)與教職工、教師之間以及教師與幼兒之間的關(guān)系，保證幼兒雷鋒教育教學(xué)工作有一個(gè)良好的人際環(huán)境；蕨，要協(xié)助園長(zhǎng)合理安排幼兒園的人力、物力與財(cái)力，使之一切為教育教學(xué)服務(wù)，一切為幼兒服務(wù)；再次，要協(xié)助園長(zhǎng)協(xié)調(diào)好幼兒園與家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面對(duì)幼兒園的信任與支持。

5．學(xué)習(xí)者的角色。要給別人一滴水，自己要有一杯水。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)作為教師的指導(dǎo)者，不能以領(lǐng)導(dǎo)者自居，目中無人，而應(yīng)虛心地向教師學(xué)習(xí)，尤其要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名教育教學(xué)的能手。幼教的發(fā)展要求業(yè)務(wù)園長(zhǎng)更要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，方可把握指揮教育、領(lǐng)導(dǎo)教育的主動(dòng)權(quán)。如果不積極學(xué)習(xí)，滿足于自己的一知半解，那一定會(huì)影響該園的教育教學(xué)質(zhì)量，影響孩子的健康發(fā)展。

6．評(píng)價(jià)監(jiān)督者角色?，F(xiàn)代教育管理要求業(yè)務(wù)園長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育評(píng)估方法，進(jìn)行科學(xué)的確良質(zhì)量管理，以消除以住評(píng)價(jià)中的隨意性、片面性以及習(xí)慣于行政權(quán)力監(jiān)督而帶來的`主觀性。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)，運(yùn)用質(zhì)量評(píng)估監(jiān)督、信息反饋監(jiān)督、參與式監(jiān)督及教師自我評(píng)價(jià)與監(jiān)督等方式，深入實(shí)踐，調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握每個(gè)教師的工作情況，以便能對(duì)每個(gè)教師的工作予以客觀而公正的評(píng)價(jià)。

7．探索者的角色。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)就是一位教育教學(xué)改革的探索者。只有勇于改革創(chuàng)新，幼兒園的教育教學(xué)改革才會(huì)生氣蓬勃；如果業(yè)務(wù)園長(zhǎng)自己沒有創(chuàng)造的火花，就無法點(diǎn)燃教師的創(chuàng)造的火焰。優(yōu)秀業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的特點(diǎn)之一，就在于他們能不斷進(jìn)行教育教學(xué)的探索開拓和改革創(chuàng)新。

二、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在教育教學(xué)管理中的影響力。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要發(fā)揮自身教育教學(xué)工作的阜作用，關(guān)鍵在于發(fā)揮其自身的影響力。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的影響力主要包括：

1．職權(quán)影響力。它是指因園長(zhǎng)的職務(wù)、權(quán)力而產(chǎn)生的影響力，主要包含著園長(zhǎng)的權(quán)力因素、資力因素和傳統(tǒng)因素，職權(quán)影響力能使被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生一種服從感和敬畏感。但在教育教學(xué)管理中。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的職權(quán)影響力的作用是有限的，往往帶有強(qiáng)制性色彩。如當(dāng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在場(chǎng)時(shí)，活動(dòng)的組織安排往往有序合理，這時(shí)職權(quán)影響力產(chǎn)生了作用；而一旦業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不在場(chǎng)（或臨時(shí)離開），老師對(duì)活動(dòng)的組織安排會(huì)漫不經(jīng)心。因此，在現(xiàn)代教育教學(xué)管理中，精力園長(zhǎng)應(yīng)合理地行使職權(quán)，科學(xué)地發(fā)揮其職權(quán)影響力。

2．非職權(quán)影響力。它是指因業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的品格因素、才能因素、知識(shí)因素、感情因素而產(chǎn)生的影響力，又稱個(gè)性影響力。實(shí)踐證明，教育教學(xué)的管理主要靠業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的非職權(quán)影響力。這是國(guó)為非職權(quán)影響力所產(chǎn)生的是信服威信，而不是權(quán)力威信，它不帶強(qiáng)制性。教育教學(xué)效果的好壞完全取決于教師的心理投入程度，強(qiáng)制固然可以產(chǎn)生一定的效果，卻不能增加其心理投入。因此，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的非職權(quán)影響力，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不僅要成為行政上的領(lǐng)導(dǎo)者，更為成為一個(gè)眾人公認(rèn)的人格上的效仿者，業(yè)務(wù)上的帶頭人，這樣才能使教師心悅誠(chéng)服地接受其領(lǐng)導(dǎo)。

3．直接影響力和間接影響力。直接影響力是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)教師施加直接的影響，如業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)直接作出的指示、命令、評(píng)價(jià)、監(jiān)督、干預(yù)等。從幼兒園教育教學(xué)工作的特點(diǎn)來看，從業(yè)務(wù)園長(zhǎng)宜少用直接行政管理方式。間接影響力是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作采用間接管理方法，即通過發(fā)揮集體與教師自我管理所產(chǎn)生的影響力。依據(jù)幼兒園教育教學(xué)的特點(diǎn)，宜多采用建議、示范、具體幫助等間接管理方式，抓住教師中的骨干力量，樹立榜樣，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性，挖掘其潛能，使教師隊(duì)伍逐步成為一個(gè)善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我管理的群體。

三、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的個(gè)性品質(zhì)對(duì)教育教學(xué)管理的影響。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的個(gè)性品質(zhì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生重要而深刻的影響，具體表現(xiàn)為其個(gè)性品質(zhì)會(huì)影響其對(duì)教師、對(duì)幼兒、對(duì)事業(yè)的態(tài)度，影響其各方面的人際關(guān)系，進(jìn)而制約其影響力的發(fā)揮。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研會(huì)直接影響著教師的工作態(tài)度，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)幼兒的愛影響著教師的觀念。筆者認(rèn)為要搞好幼兒教育教學(xué)管理，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)至少應(yīng)具備以也良好的心理品質(zhì)：

1．尊重教師，肯定教師的勞動(dòng)。

每個(gè)人都有自尊的需要，對(duì)為人師表的教師來說，其自尊的需要更為強(qiáng)烈。教師為教育幼兒，提高保教質(zhì)量，日準(zhǔn)備辛勞，付出了艱辛勞動(dòng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng)，使他們感到自己的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，從而將之作為自己今后工作再努力、再進(jìn)取的動(dòng)力。相反，如果業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)教師實(shí)施”領(lǐng)導(dǎo)“時(shí)，輕易的損傷教師的”面子“，對(duì)教師教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題”妄加訓(xùn)斥“，對(duì)教師所付出的艱辛勞動(dòng)不加肯定，對(duì)教師所取得的成績(jī)不作客觀公正的評(píng)價(jià)，這都會(huì)使教師感到自己的自尊心受到傷害，自己的成績(jī)沒有得到肯定，久而久之，會(huì)使教師喪失前進(jìn)的勇氣，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而阻礙幼兒園工作的順利開展。

2．觀察指導(dǎo)，提高教師的素質(zhì)。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的工作重心是管理幼兒園的教育教學(xué)。下班看活動(dòng)組織是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一項(xiàng)極為重要的工作。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在觀察活動(dòng)中，通過了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)地預(yù)以客觀公平的評(píng)價(jià)和有的放知的指導(dǎo)，幫助教師樹立正確的教育觀、兒童觀，這不但能提高教師教育的實(shí)踐能力，而且能提高教師的理論水平。

3．公正評(píng)價(jià)，注重交談技巧。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)應(yīng)掌握一定的教育教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)理論，對(duì)教師的教育教學(xué)作出科學(xué)公正的評(píng)價(jià)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在與教師評(píng)析活動(dòng)、交換意見時(shí)應(yīng)采取一定的交談技巧。如交談初期可采用少說多聽--聽教師談教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教育教學(xué)感受；交談過程中可明確提出問題，聽取教師的意見，肯定教師的進(jìn)步，并注意觀察教師的情緒變化，引導(dǎo)教師分析和發(fā)現(xiàn)自己的不足；最后給教師以目標(biāo)激勵(lì)和信息激勵(lì)等，使教師產(chǎn)生一種被信任感，對(duì)工作產(chǎn)生一種責(zé)任感和緊迫感，這樣他們今后的教學(xué)行為會(huì)經(jīng)常處于一種持續(xù)的積極狀態(tài)。反之，如果業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在評(píng)價(jià)時(shí)不注意使用一定的交談技巧，就可能挫傷教師工作的積極性，從而影響幼兒園教育工作的實(shí)效。

4．民主管理，在務(wù)實(shí)中提高工作實(shí)效。

要抓好一個(gè)園的教育教學(xué)管理工作，必須在幼兒園營(yíng)造一種良好的民主氛圍。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)尤其要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。如在開展教研活動(dòng)時(shí)，提倡”群言談"，廣開言路，活躍教研氣氛；注重聽取教師的意見（尤要聽取采納教師與自己的不同意見），使教師真正感到自己工作、生活在一個(gè)充滿民主的氛圍里，這在無形中增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，全園的凝聚力也會(huì)大大增強(qiáng)，從而為幼兒園保教質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要以求實(shí)的工作作風(fēng)影響帶動(dòng)教師，督促教師認(rèn)真地組織幼兒的每一日活動(dòng)，向每一次活動(dòng)要質(zhì)量。作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)切忌急功近利，圖表面成績(jī)，搞形式主義，不注重日常教育教學(xué)工作，以免影響幼兒園的社會(huì)信譽(yù)，辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，殆誤幼兒的發(fā)展。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇九

企業(yè)首先要想做好，跟一個(gè)公司的模式必和財(cái)務(wù)管理存在于一個(gè)非常密切的關(guān)系。我們都知道若一個(gè)公司財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)了問題且沒有更好的規(guī)范去得到更好的管理體系，那么該公司的發(fā)展將會(huì)陷入財(cái)務(wù)危機(jī)，然而鑄成這一問題最多的還是在于財(cái)務(wù)沒管理好。由此看來，對(duì)于一個(gè)發(fā)展公司來說必須要學(xué)會(huì)財(cái)務(wù)的分析管理并學(xué)以用之則對(duì)公司是再好不過的根基。得知教育網(wǎng)()分析家們通過對(duì)投資創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)這一問題進(jìn)行了多方面的了解并得出五大財(cái)務(wù)管理的內(nèi)在因素。

店鋪的財(cái)務(wù)管理是管店的重要環(huán)節(jié)，改環(huán)節(jié)可使表面上雜亂無章、千頭萬緒的店鋪生意變得條理清晰，同時(shí)還可以防止店鋪生意中的各種弊端。事實(shí)上，店鋪生意所有的管理活動(dòng)基本上都是建立在財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)之上的。想使店鋪的經(jīng)營(yíng)管理更加合理，走上正軌，店主就必須加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，而要做到這些，其自身就必須具有基礎(chǔ)的店鋪基本財(cái)務(wù)知識(shí)。

第二：對(duì)財(cái)務(wù)的認(rèn)識(shí)。

財(cái)務(wù)是指公司中有關(guān)資金的籌集、使用、分配、償還等方面的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。具體包括與銀行之間的存款、貸款和轉(zhuǎn)帳結(jié)算業(yè)務(wù);與其他公司之間發(fā)生呢感的結(jié)算業(yè)務(wù);向稅務(wù)部門納稅;給員工制服工資和福利費(fèi)等業(yè)務(wù)。

第三：財(cái)務(wù)設(shè)計(jì)重要性。

財(cái)務(wù)設(shè)計(jì)到經(jīng)濟(jì)組織的全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，是保證公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)順利進(jìn)行的必要手段。財(cái)務(wù)管理好了，既有利于加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，加速資金周轉(zhuǎn)，節(jié)約開支。增加積累，促進(jìn)公司的健康、快速發(fā)展。財(cái)務(wù)管理，是按照資金運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，對(duì)資金來源和資金運(yùn)用進(jìn)行合理安排，對(duì)身長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)過程的物質(zhì)、勞動(dòng)消耗和經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行計(jì)劃、監(jiān)督、核算和分析的一向綜合性工作。

財(cái)務(wù)管理，是按照資金運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，對(duì)資金來源和資金運(yùn)用進(jìn)行合理安排，對(duì)身長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)過程的物質(zhì)、勞動(dòng)消耗和經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行計(jì)劃、監(jiān)督、核算和分析的一向綜合性工作。店鋪經(jīng)營(yíng)者可以通過財(cái)務(wù)管理達(dá)到三個(gè)目的：

(1)通過財(cái)務(wù)管理積極籌集資金，廣辟財(cái)源，增件資金積累，并對(duì)資金進(jìn)行合理分配和靈活調(diào)劑，保證店鋪經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

(2)通過財(cái)務(wù)管理節(jié)省開支，降低經(jīng)營(yíng)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

(3)通過財(cái)務(wù)管理實(shí)行嚴(yán)格的財(cái)務(wù)監(jiān)督，對(duì)費(fèi)用開支認(rèn)真審查是否合理、合法，對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)采取措施加以堵塞，對(duì)收益分配、工資、以及福利加以正確處理。

第五：財(cái)務(wù)分析的作用。

定義:是在國(guó)家現(xiàn)行財(cái)稅制度、現(xiàn)行價(jià)格體系和有關(guān)法規(guī)的基礎(chǔ)上，對(duì)投資項(xiàng)目建成投產(chǎn)的獲利能力、清償能力和財(cái)務(wù)外匯效果等財(cái)務(wù)狀況進(jìn)預(yù)算和分析，以評(píng)價(jià)和判斷擬建項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上是否可行。

作用:。

首先，是企業(yè)進(jìn)行投資決策的重要依據(jù).

其次，是銀行發(fā)放貸款的重要依據(jù).是在國(guó)家現(xiàn)行財(cái)稅制度、現(xiàn)行價(jià)格體系和有關(guān)法規(guī)的基礎(chǔ)上，對(duì)投資項(xiàng)目建成投產(chǎn)的獲利能力、清償能力和財(cái)務(wù)外匯效果等財(cái)務(wù)狀況進(jìn)預(yù)算和分析，以評(píng)價(jià)和判斷擬建項(xiàng)目在財(cái)務(wù)上是否可行。再次，也是有關(guān)部門審批投資項(xiàng)目的重要依據(jù)。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十

一、企業(yè)的組織形式：

典型的企業(yè)組織形式有三種：

1、長(zhǎng)期投資管理：

(1)投資的主體是公司：

是企業(yè)進(jìn)行直接投資，個(gè)人和中介機(jī)構(gòu)的投資不屬于長(zhǎng)期投資管理的范圍。

1公司直接投資是投資后繼續(xù)控制實(shí)物資產(chǎn)，可以直接控制投資回報(bào)。

2個(gè)人或投資機(jī)構(gòu)投資是作為企業(yè)債權(quán)人或股東，不直接控制經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)，而間接控制投資回報(bào)。

(2)投資的對(duì)象是長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)：

不包括流動(dòng)資產(chǎn)以及金融資產(chǎn)投資。

1經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)投資有別于金融資產(chǎn)(證券)投資，前者核心是凈現(xiàn)值原理，后者是投資組合原則。

2經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)投資的對(duì)象：固定資產(chǎn)和流動(dòng)資產(chǎn)。前者屬于長(zhǎng)期投資，后者屬于短期投資。

(3)投資的目的是獲取經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需的實(shí)物資源：

包括企業(yè)自己使用資產(chǎn)的投資和控股權(quán)的投資。

1長(zhǎng)期投資的目的不是獲取固定資產(chǎn)的在出售收益，而是使用這些固定資產(chǎn)，屬于經(jīng)營(yíng)性投資。

2公司對(duì)子公司的股權(quán)投資以及非子公司控股權(quán)的投資也屬于經(jīng)營(yíng)性投資。

2、長(zhǎng)期籌資管理：

主要包括資本結(jié)構(gòu)決策、債務(wù)結(jié)構(gòu)決策、股利分配決策。

長(zhǎng)期債務(wù)資金和權(quán)益資金的特定組合，稱為資本結(jié)構(gòu)。資本結(jié)構(gòu)決策是最重要的籌資決策。

3、營(yíng)運(yùn)資本管理：

包括營(yíng)運(yùn)資本投資管理(19章)和營(yíng)運(yùn)資本籌資管理(20章)。營(yíng)運(yùn)資本投資的主要內(nèi)容是決定持有多少現(xiàn)金、存貨和應(yīng)收賬款，營(yíng)運(yùn)資本籌資主要是決定向誰借入短期資本，借多少短期資本，以及是否需要采用賒購(gòu)融資等。

三、財(cái)務(wù)管理的基本職能：

職能。

含義。

目的。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十一

晶體具有規(guī)則的幾何外形、固定的熔沸點(diǎn)、各向異性（如云母的解離性各個(gè)方向不同）。其原因是組成晶體的質(zhì)點(diǎn)（分子、原子、離子）以確定位置的點(diǎn)在空間作有規(guī)則的排列，這些點(diǎn)群具有一定的幾何形狀，稱為結(jié)晶格子（簡(jiǎn)稱晶格）。

每個(gè)質(zhì)點(diǎn)在晶格中所占的位置稱為晶格的結(jié)點(diǎn)。晶體中含有晶體結(jié)構(gòu)中具有代表性的最小部分稱為單元晶體（簡(jiǎn)稱晶胞）。根據(jù)構(gòu)成晶體的粒子種類及粒子之間的相互作用不同，可將晶體分為離子晶體、原子晶體、分子晶體和金屬晶體等。

常見的鹽、味精、雪化、寶石、石英、各種金屬及合金制品是晶體，工業(yè)中的礦物巖石也是晶體，就連地上的泥土沙石也包含著許多晶體。玻璃、珍珠、瀝青、塑料等則是非體晶。那如何才能快速鑒定某種物質(zhì)是晶體還是非晶體呢？一種最常見的技術(shù)是x射線技術(shù)。如沒有x線機(jī)，可以根據(jù)是否有固定的熔點(diǎn)來判斷。當(dāng)溫度升高到某一溫度便開始熔解，而在熔解的過程中溫度不變則為晶體。

晶體是怎么長(zhǎng)出來呢？自然界中晶體的形成同食鹽的結(jié)晶過程一樣，從溶液中誕生。比如，巖石的裂縫處充滿了溶解的液態(tài)物質(zhì)，一些晶體就逐漸沉積在巖石表面。當(dāng)巖石表面的水蒸發(fā)之后，晶體也就隨之形成了。許多晶體是在令人難以置信的壓力和溫度下形成的。比如，鉆石就是在地殼深出高溫高壓的巖槳中產(chǎn)生的，這些鉆石因地殼變動(dòng)和火山噴發(fā)而被送到地球表面。

但是自然界蘊(yùn)藏的晶體遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們的需要，因此，科學(xué)家就師法自然，模擬自然界的成礦條件培育晶體，這就是人工晶體。海水里提煉出的食鹽就是人工晶體之一?，F(xiàn)在，人們不僅能用人工方法合成出自然界沒有的晶體，如水晶、金剛石、人工合成胰島素等，也能用人工方法合成出自然界沒有的晶體，如常見的單晶硅。

這些人工晶體不但能滿足人們獨(dú)特的審美需求，還能在工業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用。比如，純凈的人工石英晶體（即人工冰晶）是一種優(yōu)良的壓電晶體，它既能把機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能；也能把電能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能。壓電晶體被廣泛應(yīng)運(yùn)在鐘表和無線電工業(yè)上，遙控器、電子表、手機(jī)、聲納等都是利用壓電晶體或其他壓電材料來實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換的。人們利用閃爍晶體制造的探測(cè)器進(jìn)行高能物理實(shí)驗(yàn)和宇宙射線的探測(cè)；利用激光晶體（如人造的紅寶石晶體、石榴石晶體）制造的激光器產(chǎn)生各種激光。自動(dòng)化技術(shù)的'日新月異，電子計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代，廣播電視的普及與提高，通信事業(yè)的迅猛發(fā)展等都離不開半導(dǎo)體晶體。

追溯人類近百年的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人工晶體為現(xiàn)代科技的發(fā)展立下了赫赫戰(zhàn)功。在第二次世界大戰(zhàn)中，石英晶體作為無線電通信中的一個(gè)關(guān)鍵元件，開創(chuàng)了無線電通信時(shí)代。20世紀(jì)50年代，人們發(fā)現(xiàn)了硅單晶，導(dǎo)致了電視、電子表、計(jì)算機(jī)、電話、無線電通信的誕生。硅單晶的發(fā)現(xiàn)，表明了電子時(shí)代的來臨。20世紀(jì)60年代，人造紅寶石晶體問世，產(chǎn)生了激光，為人類迎來了光電子時(shí)代。從某中意義上來說，人工晶體不僅是劃時(shí)代的標(biāo)志，還使人類進(jìn)步與繁榮的階梯。隨著更為神奇的人工晶體的誕生，人類文明將走向一個(gè)更加美好的高科技時(shí)代。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十二

1、利潤(rùn)最大化目標(biāo)：

2、每股收益最大化目標(biāo)：

3、股東財(cái)富最大化目標(biāo)(本書觀點(diǎn))：

(1)理由：股東創(chuàng)辦企業(yè)的目的是增加財(cái)富，如果企業(yè)不能為股東創(chuàng)造價(jià)值，股東就不會(huì)為企業(yè)提供資金。

(3)注意問題：假設(shè)股東投資資本不變，股價(jià)最大化與增加股東財(cái)富具有同等意義。

(4)注意問題：假設(shè)股東投資資本和債務(wù)價(jià)值不變，企業(yè)價(jià)值最大化與增加股東財(cái)富具有相同意義。

二、利益相關(guān)者的要求：

1、財(cái)務(wù)目標(biāo)與經(jīng)營(yíng)者：防止經(jīng)營(yíng)者背離股東目標(biāo)的方式：1、監(jiān)督;2、激勵(lì)。

2、財(cái)務(wù)目標(biāo)與債權(quán)人：協(xié)調(diào)辦法：限制性條款、信用條件、擔(dān)保、終止合作。

3、財(cái)務(wù)目標(biāo)與利益相關(guān)者：主張股東財(cái)富最大化，并非不考慮利益相關(guān)者的利益。

股東權(quán)益是剩余權(quán)益，只有滿足了其他方面的利益之后才會(huì)有股東的利益。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十三

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試倒計(jì)時(shí)進(jìn)入5字頭，各位考生有沒有既因?yàn)闀r(shí)間臨近而緊張又因?yàn)榭煲夥哦?dòng)?在分析完經(jīng)濟(jì)法科目的主觀題高分技巧之后，今天小編來為大家具體解析中級(jí)財(cái)務(wù)管理的主觀題解題技巧，幫助大家輕松過關(guān)。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相關(guān)欄目！

中級(jí)財(cái)務(wù)管理的主觀題分?jǐn)?shù)占45分，分為計(jì)算分析題和綜合題兩大部分。

很多考生主觀題得分少的一大原因是因?yàn)閯?dòng)手解題少，只是單純的看書，導(dǎo)致運(yùn)用公式不熟練或者計(jì)算能力差，進(jìn)而導(dǎo)致失分。

考生應(yīng)該在牢記知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要善于歸納，分題型加強(qiáng)練習(xí)，做到有所準(zhǔn)備，看到題目，能快速做出準(zhǔn)確判斷和處理。

計(jì)算分析題主要考查的是考生實(shí)務(wù)操作的能力，因此考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要熟記公式和例題，教材中每一道例題都應(yīng)該弄懂弄會(huì)，做到真正理解并能熟練靈活運(yùn)用。只有多加練習(xí)，才能提高答題速度，多做練習(xí)，一方面可以多見識(shí)一些不同類型的`習(xí)題，另一方面可以鍛煉解題的思路，提高解題的技巧。

綜合題主要考查考生對(duì)知識(shí)全面綜合和熟練運(yùn)用的能力。綜合題的特點(diǎn)是實(shí)務(wù)操作性強(qiáng)，通常會(huì)涉及幾章的內(nèi)容，往往會(huì)帶有案例分析的性質(zhì)。

由于涉及的內(nèi)容較多，一般會(huì)分成若干個(gè)步驟，因此，考生在做綜合題的時(shí)候一定要認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀題目中給出的資料、數(shù)據(jù)和具體要求，通過分析找出解題的思路。這類試題一般不會(huì)只考查某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，往往是把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起進(jìn)行考查，因此，思路要開闊，將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來歸納和分析，注意答題的系統(tǒng)性。

綜合題題目一般會(huì)分成幾問，這往往是一種提示，考生一定要按照題目所問的順序作答。

現(xiàn)在正是中級(jí)會(huì)計(jì)備考的強(qiáng)化階段，強(qiáng)化階段正是通過系統(tǒng)做題來鞏固知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵階段，考生在做題的過程中不能單純的做題，要通過題目找到相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，知道知識(shí)點(diǎn)是如何在題目中加以應(yīng)用的。再遇到類似的題目時(shí)候可以快速準(zhǔn)確的找到解決方法。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十四

本章是財(cái)務(wù)管理的理論基礎(chǔ)，從考試來說，分?jǐn)?shù)較少，從題型來看只能出客觀型（單選、多選、判斷）但對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系來說，要求考生要理解本章的基本內(nèi)容，以便為學(xué)習(xí)以后各章打下基礎(chǔ)。

近幾年考題分值分布。

（一）單項(xiàng)選擇題。

1、下列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，能夠體現(xiàn)企業(yè)與其投資者之間財(cái)務(wù)關(guān)系的是（）。（2002年）。

a、企業(yè)向國(guó)有資產(chǎn)投資公司交付利潤(rùn)。

b、企業(yè)向國(guó)家稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納稅款。

c、企業(yè)向其他企業(yè)支付貨款。

d、企業(yè)向職工支付工資。

〔答案〕a。

〔解析〕企業(yè)與其投資者之間財(cái)務(wù)關(guān)系是指企業(yè)的投資者向企業(yè)投入資金，企業(yè)向其投資者支付投資報(bào)酬所形成的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。即受資與投資關(guān)系，a選項(xiàng)體現(xiàn)了企業(yè)與其投資者之間的財(cái)務(wù)關(guān)系。b選項(xiàng)體現(xiàn)了企業(yè)與政府之間的財(cái)務(wù)關(guān)系。c選項(xiàng)體現(xiàn)了企業(yè)與債權(quán)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系。d選項(xiàng)體現(xiàn)了企業(yè)與職工之間的財(cái)務(wù)關(guān)系。

2、下列各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，屬于企業(yè)狹義投資的是（）。（2003年）。

a、購(gòu)買設(shè)備。

b、購(gòu)買零部件。

c、購(gòu)買專利權(quán)。

d、購(gòu)買國(guó)庫券。

〔答案〕d。

〔解析〕企業(yè)的狹義投資是指證券投資。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十五

考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.

分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成

其他

解答：解：a、水結(jié)冰只是形狀改變了，沒有生成其他物質(zhì)，是物理變化;

b、紙張燃燒生成了水和二氧化碳，是化學(xué)變化;

c、玻璃破碎只是形狀發(fā)生變化，沒有生成其他物質(zhì)，是物理變化;

d、汽油揮發(fā)是由液體變成蒸汽，沒有生成其他物質(zhì)是，物理變化.

故選b.

點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成+他物質(zhì).一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.如果從分子的角度看(針對(duì)由分子構(gòu)成物質(zhì)而言)，在物理變化中原物質(zhì)分子沒有變，改變的是分子之間的間隔，在化學(xué)變化中，原物質(zhì)的分子變成了其他分子或微粒.

a.礦泉水b.空氣c.氯酸鉀d.氯化銅溶液

考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別.

專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息.

分析：礦泉水、空氣、氯化銅溶液等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物;氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物.

解答：解：a、礦泉水中含有水和一些礦物質(zhì)，屬于混合物.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

b、空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

c、氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物.故選項(xiàng)正確;

d、氯化銅溶液中含有氯化銅和水，屬于混合物.故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選c.

點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類.

a.面粉b.純堿c.食鹽d.白酒

考點(diǎn)：懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別.

專題：分析比較法.

分析：a、根據(jù)面粉在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.

b、根據(jù)碳酸鈉在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.

c、根據(jù)氯化鈉在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.

d、根據(jù)酒精在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.

解答：解：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的'基本特征是均一性和穩(wěn)定性;只有被分散的物質(zhì)在另一種物質(zhì)中是可溶的，二者混合后才會(huì)形成溶液.

a、面粉不能溶于水，把面粉放入水中充分?jǐn)嚢柚荒苄纬蓱覞嵋?，所以錯(cuò)誤.

b、碳酸鈉能溶解到水中，形成均一、穩(wěn)定的混合物，即溶液，所以正確.

c、氯化鈉能溶解到水中，形成均一、穩(wěn)定的混合物，即溶液，所以正確.

d、酒精能溶解到水中，形成均一、穩(wěn)定的混合物，即溶液，所以正確.

故選a.

點(diǎn)評(píng)：該題主要考查溶液的形成，在判斷物質(zhì)混合后是否能形成溶液時(shí)，可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)物質(zhì)的溶解性、溶液的定義和特征進(jìn)行判斷，其中了解物質(zhì)的溶解性是解題的關(guān)鍵.

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)全解析篇十六

2.一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

1.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 王 維 《送元二使安西》

2.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 高 適 《別董大》

3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

4.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈(zèng)汪倫》

5.又送王孫去，萋萋滿別情。 白居易 《賦得古原草送別》

春天：

1.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 賀知章 《詠柳》

2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 杜 甫 《絕句》

夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里 《小池》

冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元 《江雪》

天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹 《岳陽樓記》

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸 游 《示兒》

1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》

2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈(zèng)汪倫》

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李 白 《靜夜思》

(八)節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 王安石 《元日》