有效的演講稿要能夠引起聽眾的共鳴并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響力。想要寫一份較為完美的演講稿，首先需要明確演講的主題和目的。演講結(jié)束后，可以與聽眾進(jìn)行互動交流或答疑解惑，以進(jìn)一步加深印象。

考試演講稿技巧篇一

面對這樣的顧客，語言使用上可以運(yùn)用欲擒故縱的方法，在對產(chǎn)品進(jìn)行簡單的介紹之后，可以對顧客說：“產(chǎn)品介紹就那么多，您自己考慮吧，我不打擾您了，合適的話請和我聯(lián)系。”

在進(jìn)行產(chǎn)品介紹的時候，對這種類型的顧客不能介紹太過詳細(xì)，要稍微停頓或者沉默，然后告知他：“我想您已經(jīng)了解產(chǎn)品了，那您需要立即購買他嗎？”

在這樣顧客面前，推銷人員也可以采取洗耳恭聽的方式，隨聲附和，比如說：

推銷人員：“我也同意您的說法！”

推銷人員：“哦？真的有那么一回事啊？原來是這樣！”

推銷人員：“您說得沒有錯，情況的確如此！”

推銷人員：“您的見解真的很獨到！”

這種類型的顧客是推銷人員既愿意推銷又難以推銷出去的類型，這種情況下，推銷人員言語上要以快取勝，首先讓顧客了解到產(chǎn)品給其帶來的好處，說明產(chǎn)品演示產(chǎn)品后就想顧客提出購買的要求，不讓顧客在有更多的時間思考。

顧客：“現(xiàn)在是大減價嗎？”

推銷人員：“是的，現(xiàn)在全場5折，價格十分優(yōu)惠，而且時間只有這一個小時，限時采購，

欲購從速！過了這個時間我們就恢復(fù)原價。”

顧客：“真的嗎？那我要趕緊挑選了！”

這樣的語言充分激發(fā)了顧客的購買熱情，顧客會立即采取行動購買便宜的商品。

這種類型的顧客在購買行為上表現(xiàn)出猶豫不決，不能立即對購買行為進(jìn)行決定，注意力不集中，思考問題不全面。是很難進(jìn)行推銷說服的類型之一。這種情況下，推銷人員語言上應(yīng)多鼓勵顧客思考問題，然后進(jìn)行決策，并且可以多提一些封閉式的問題（可以用“是”或者“不是”回答的問題），引導(dǎo)顧客進(jìn)行思考，做出決定，問題不宜過多和復(fù)雜。

這種類型的顧客在購買活動中，往往不會受他人的影響和干擾，而是憑借以往的經(jīng)驗和掌握的知識進(jìn)行判斷和決策。推銷人員在這種顧客面前，語言上應(yīng)多從產(chǎn)品、服務(wù)、信息等方面入手，提供真實的數(shù)據(jù)和案例進(jìn)行分析和比較，用產(chǎn)品或服務(wù)的真實利益打動顧客，而不能簡單的以感情打動顧客。

（1）顧客：“我不需要這個產(chǎn)品，它不能滿足我的需要！”

推銷人員：“我想如果您能進(jìn)一步的了解這個商品的功能，您會對這個商品有興趣的，也會改變現(xiàn)在的想法?！?/p>

（2）顧客：“這個顏色現(xiàn)在哪里還有人穿，過時了。”

推銷人員：“您很關(guān)注潮流呢，這的確是去年的顏色，但是現(xiàn)在這款顏色的使用不是簡單重復(fù)去年的款式，而是與新款式搭配，有不同效果，您不妨試試，您很適合這樣的顏色?！?/p>

考試演講稿技巧篇二

即興快速構(gòu)思即快速組織語言的能力，實際上就是一個快速創(chuàng)作、打腹稿的過程。這要求我們要有敏銳的觀察能力，然后頭腦反應(yīng)快速，現(xiàn)場抓住某一特點進(jìn)行構(gòu)思，快速組織語言，而且要自圓自說。所以即興演講是最難的一種技巧。

對講話少的人來說，講話前緊張是自然的，應(yīng)該正視這種緊張作，全當(dāng)是丟一次丑，再緊也得講。那么，如何消除緊張情緒，有幾種物理方法大家可以試一下：

深深呼吸眼睛微閉，全身放松，心里默默的數(shù)數(shù)，這樣可以使血液循環(huán)減慢，心神就會安定下來，全身有一種輕松感。

臨場活動由于緊張會使體內(nèi)產(chǎn)生大量的熱能，如果在講話前稍加活動，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會促使熱量散發(fā)。

閉目養(yǎng)神閉目用舌尖頂上腭，用鼻吸氣，可以達(dá)到安定神緒，獨自幽靜，怡然自得的目的。

凝視物體確定某一物體，專注凝視，并去分析它的形狀，觀察其顏色與遠(yuǎn)近。

攝入飲料講話前準(zhǔn)備一杯開水，這樣可以增加唾液，保證喉部濕潤，也可以穩(wěn)定情緒。

情緒轉(zhuǎn)移情緒轉(zhuǎn)移也可以緩解緊張癥狀。英國有個企業(yè)家叫詹姆斯，因講話屢次失敗，怕在眾人面前丟丑，每次講話時那種緊張的場面就浮現(xiàn)在眼前。有次講話前他狠狠地擰了自己大腿一把，突然感到出奇的平靜，結(jié)果講得非常成功。

在穩(wěn)定情緒的同時要理清講話思路，做到胸有成竹。構(gòu)思腹稿要防止下列話題：對于不知道的事情不要冒充內(nèi)行;不要在公共場所談?wù)搫e人的缺陷;不要談容易引起爭論的話題;不要到處訴苦發(fā)牢騷。

每到一處講話，即是三五成群的聊天，也要分個場合，可謂“逢場作戲”。

了解聽眾主要有以下幾個方面：文化、職業(yè)、年齡、性別等。

考試演講稿技巧篇三

這個和別的文章寫作一樣，你要讓觀眾知道你想要表達(dá)的觀點是什么，你旨在宣傳什么?不能講到最后大家還云里霧里，不知三七二十一。要做到觀點明確，就要做到整篇文章的論據(jù)都能服務(wù)于文章表達(dá)的觀點。

整篇演講稿要達(dá)到內(nèi)容豐富，要有內(nèi)涵。一篇好的演講稿在有力說服觀眾的同時，還要能給觀眾美得享受，一篇內(nèi)容空洞的文章是很難取悅于觀眾，更不容易說服觀眾。

演講稿內(nèi)容要做到能使大多數(shù)人接受，比較平民化(學(xué)術(shù)演講除外)，一般在演講前要了解好聽眾的背景，如年齡、受教育程度等。演講內(nèi)容要風(fēng)趣幽默，或許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多著名演講從頭到尾都伴隨著笑聲。

一般的演講都有時間要求，比如5分鐘或者8分鐘，這就要求在寫作演講稿的時候能夠掌握好時間。

演講語言不能拖泥帶水。要通過各種手法，通過生動形象，通俗易懂的語言表達(dá)自己的觀點。

演講稿的寫作技巧

演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。

演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識事物的規(guī)律。如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。

要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫。

定力與技巧

一弟子學(xué)習(xí)射箭，師父告訴他，要學(xué)習(xí)射箭，先要練好定力。定力怎樣練呢？就是站成射箭的姿勢，每天站上3個時辰，等練到紋絲不動時，再來教他如何射箭。

師父教他站在高高的危崖上，站成射箭的姿勢，每天站上3個時辰，等練到紋絲不動時，再來教他如何射箭。弟子一練又是3年，最終練成。弟子找到師父，師父說，現(xiàn)在可以教他射箭了。

師父說，不只是射箭，定力是成就一切事情的基礎(chǔ)。而學(xué)習(xí)射箭，只是一種技巧，技巧再好，如果沒有專注的定力，也難以擊中目標(biāo)。世上好學(xué)的是技巧，難做的是定力。

看圖作文寫作技巧

看圖作文，是起步作文。小學(xué)一年級的看圖說話，二年級的看圖寫話，是看圖作文的基礎(chǔ)。看圖作文，一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終，是培養(yǎng)觀察能力、想象能力、思維能力和表達(dá)能力的一種行之有效的手段。同時，看圖作文也是全國各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見形式。所以，學(xué)會看圖作文十分重要。

看圖作文是命題作文的基礎(chǔ)。寫好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學(xué)會審題，搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的，還是寫人的。是寫景的，還是狀物的。因為只有弄清文題的性質(zhì)，才能確定采用什么樣的表達(dá)方法。例如，《同桌》，主要寫人;《師生情》，主要記事;《公園一角》主要寫景，看清了文題，把握住題意，就不會跑題了。

看圖作文是對提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行描述的習(xí)作訓(xùn)練。一幅或一組好的圖畫，是經(jīng)過作者對生活的反復(fù)觀察、分析，然后選取最能反映主題的畫面，經(jīng)過構(gòu)思創(chuàng)作出來的。因而，進(jìn)行看圖作文的練習(xí)，必須認(rèn)真觀察，觀察得細(xì)致，才能寫得具體，抓住了重點，才能把圖中的中心思想表達(dá)得準(zhǔn)確。

看圖作文的要求包括看圖和作文兩個方面?？磮D，就是觀察。觀察要有個順序，要準(zhǔn)確、細(xì)致、抓住重點，還要合理想象，以便準(zhǔn)確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。就是表達(dá)，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點、具體地寫出來。

看圖作文就圖的內(nèi)容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面，我們結(jié)合例文，具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫法。

看單圖作文，這是看圖作文的一種主要形式。它要求：圍繞圖的中心表達(dá)，準(zhǔn)確而有層次地寫清楚圖的內(nèi)容。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察。比如看景物圖，要分清畫面景物的主次遠(yuǎn)近，確定重點，注意描寫層次?！豆珗@的一角》就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近的寫法，再現(xiàn)了公園一角美麗的風(fēng)光。

考試演講稿技巧篇四

宏大敘述給人的直覺總是要歌頌輝煌的歷史，這種認(rèn)識顯然有片面性，黨的成就表現(xiàn)在人民生活及祖國建設(shè)的方方面面，大至三山五岳，國際風(fēng)云，小到一頓飯一首歌無不閃爍著黨的光輝，我們愛黨，既可以深情地敘述沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，也可以“唱支山歌給黨聽”，還可以“挑擔(dān)茶葉上北京”，演講風(fēng)格完全可以多種多樣。演講者可以根據(jù)自身條件及身份選擇切合本人的演講稿。比如有一位女同學(xué)，發(fā)聲至高音時聲音容易嘶啞，但她娓娓道來低低切切地講述非常動人，如果她要去參加一次“紅心永向黨”的演講比賽，她不必去追求排山倒海的氣勢，也不必去追求高亢嘹亮的聲音效果，這時候她可以敘述一件身邊小事，講述一個鄉(xiāng)村的變化，在絮絮叨叨中注以深情，在細(xì)小的事件中展現(xiàn)偉大祖國的變化，而一位聲音洪亮的男同學(xué)則可以喚起三山五岳，面對長城國旗，以一種氣貫長虹的激越去傾訴對黨的深情。宏大主題演講稿的寫作可以有抒情式、敘述式、論文式等，而決定選擇的因素則包括演講環(huán)境、聽眾、演講者的聲音、性格、身份等，選擇一份切合演講環(huán)境又切合演講者本人的演講稿是演講取得成功的關(guān)鍵。

什么叫材料的陌生化？其實就是鮮活的有獨特視角、有深刻思想、有特殊感情的材料。陌生化是相對而言的，是針對大多數(shù)歌頌性演講稿內(nèi)容而言，為了強(qiáng)調(diào)其材料的新鮮感而提出的一個概念。運(yùn)用陌生材料有助于升華感情，抓住聽眾。

怎樣達(dá)到材料的陌生化呢？首先我們應(yīng)把對黨對新中國的歌頌與另外一些永恒的主題聯(lián)系起來，比如對故鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛，對愛情的歌吟，對生活之美的贊頌，對真理的追求，因為黨的事業(yè)不是空洞的，而讓對黨的深情落實到一些具體的事物事思想中。另外，我們應(yīng)尋找新鮮而有說服力的材料，避開陳舊的千篇一律的大眾化材料，這可以到文學(xué)大師、哲學(xué)家、政治領(lǐng)袖的著作中去找，也可以到自己身邊的小事中去發(fā)掘。最后我們還可以以一個全新的角度去切入舊材料主，比如謳歌雷鋒的電影有過很多，但《離開雷鋒的日子》卻以紀(jì)實的回憶的手法給人煥然一新的感覺。

有了新穎的材料，還要注意怎樣圍繞主題尋找比較獨特而個性化的角度去運(yùn)用這一材料，這樣才容易達(dá)到理想的效果，比如《演講與口才》xx年第10期卷首寄語中的《國旗》一文，就很好地實現(xiàn)了材料的陌生化，作者沒有一般化地去寫眾所周知的革命事件，而是把五星紅旗與祖國的歷史，與三山五岳聯(lián)系起來，達(dá)到氣勢澎湃，一往情深的效果。本人執(zhí)筆寫的《我深思，我自豪》一文也是今年在江西省九江市“紅心永向黨”演講比賽中使用過的演講稿，筆者力避教科書上使用過的材料，而是從一個新時代的青年如何發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，有哪些使命的角度，運(yùn)用了俄國作家蒲寧、西德與日本的對比等材料，這種材料的陌生化與演講者聲情并茂的演講技巧結(jié)合后就達(dá)到了相當(dāng)理想的效果，演講者獲九江市第一名。

宏大的敘述一旦形成思路，往往會貫徹始終，這樣只用一種格調(diào)的演講容易讓人乏味，必須注意行文的舒疾緩徐。一篇演講稿可以有兩三次情感的跌宕，這種跌宕不宜過多，但必不可少，聽眾在演講者時舒時張，時高時低或揚(yáng)或抑的演講感召下，容易形成感情波瀾，起伏跌宕的演講形式，往往會達(dá)到扣人心弦的效果。比如我們一開頭敘述一個感人的故事，如果一直始終絮叨下去，不容易感染人，如果敘述完故事及時地以抒情議論升華或穿插到更開闊的背景中去，則會讓聽眾在感動之余領(lǐng)略一番豁然開朗、情緒振奮的感覺。英國首相溫斯頓·邱吉爾著名的《出任首相后的首次演說》是在19xx年5月10日這個危急存亡之際發(fā)表的，作者并沒有一開始就去構(gòu)筑一種宏大的敘述，而是平靜地敘述了任職幾天來的重要工作，但演講到中段時作者飽含深情地說：“我沒什么可奉獻(xiàn)，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水”，我們開始他對祖國的一片忠誠感動了，接下來當(dāng)作者說到“我們的政策是什么？是戰(zhàn)爭，我們的目標(biāo)是什么？勝利……”時，我們又被一種強(qiáng)烈的號召力緊緊地抓住。

行文的跌宕感說到底當(dāng)然不是故作不平之勢，乃作者“情動于中而形于言”的結(jié)果，所以，作者要想構(gòu)思一篇“跌宕”之作，必須先醞釀“跌宕”之情，只有這樣，演講時才會揮灑自如、感人至深，聽眾才會心潮起伏。

演講的目的是要說服聽眾、感染聽眾從而達(dá)到轉(zhuǎn)移或強(qiáng)化原有觀念的效果。在宏大主題的演講中，感染聽眾的強(qiáng)度往往要求比較激越。這就是演講語言的沖擊力產(chǎn)生的效果。在敘述之余，演講者或作催人淚下的抒情，或作火山噴發(fā)的感召，或作痛不欲生的傾訴，均會形成對聽眾心靈強(qiáng)有力的撞擊，讓聽眾持久地沉浸在演講者營造的心靈氛圍中感慨噓唏。

要讓演講的語言產(chǎn)生沖擊力，寫作演講稿時可作以下三方面的努力。首先應(yīng)注意升華的及時性。我們聽評書、看電視劇，往往是在最吸引人的地方戛然而止，演講也是如此，比如在聽眾被一個故事打動之際，突然換成一種撼人心魄的宏大基調(diào)就會取得觀眾的認(rèn)同。其次要注意升華時的思想情感既要切合聽眾的生活體驗，又能保持在一個較高的境界上。比如我們講述一段在外婆家的兒童往事時，突然把話語提升到對祖國的責(zé)任上來，就容易產(chǎn)生振聾發(fā)聵的效果。最后在語言的組織上，應(yīng)以生活化的敘述與排比、頂真、回環(huán)等修辭結(jié)合，這樣的語言如波濤激蕩時而舒卷萬里，時而奔流直下，時而靜靜流淌，無疑會給聽眾留下難忘的印象。

考試演講稿技巧篇五

演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。

演講稿的特點

1.整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。

2.口語性演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。

3.臨場性演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

4、針對性作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題。

5、啟發(fā)性內(nèi)容充實、能曉之以理，動之以情，讓聽眾心悅誠服的接受。

6、感染性深入淺出、邏輯性強(qiáng)，激發(fā)聽眾情緒，贏得好感的鼓動性。語言形象、生動，富有感染力。

演講稿的寫法

(一)確定講題，選擇材料

1.根據(jù)演講活動的性質(zhì)與目的來確立講題

2.根據(jù)演講主題與聽眾情況來選擇材料

(二)精心安排好開頭、主體和結(jié)尾

1.開頭要先聲奪人，富有吸引力

.主體部分要層層展開，步步推向高潮

3.結(jié)尾要干脆利落，簡潔有力優(yōu)秀的演講藝術(shù)什么樣?

演講是一門語言藝術(shù)，它的主要形式是“講”，即運(yùn)用有聲語言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力;同時還要輔之以“演”，即運(yùn)用面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢語言，使講話“藝術(shù)化”起來，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力。我們從以下八個方面與大家共同分享學(xué)習(xí)一下演講的技巧和方法。

1、演講時的姿勢演說時的姿勢(posture)也會帶給聽眾某種印象，例如輕松的姿勢。

2、演講時的視線在大眾面前說話，必須忍受眾目睽睽的注視。秘決：就是一面進(jìn)行演講;一面從聽眾當(dāng)中找尋對自己投以善意而溫柔眼光的人。此外，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點頭”以示首肯的人，對鞏固信心進(jìn)行演說具有效果。

3、演講時的臉部表情演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。首先“不可垂頭”。另一個方法是“緩慢說話”。微笑。情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

4、演講時的服飾和發(fā)型服裝也會帶給觀眾各種印象。如果是正式的場合，男士一般來說以深色西服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來。站出來演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象?值得好好地思量一番。

5、演講的聲音和腔調(diào):演講的語言從口語表述角度看，必須做到發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美，詞句流利、準(zhǔn)確、易懂，語調(diào)貼切、自然、動情。發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美一般來說，最佳語言是：

(1)準(zhǔn)確清晰，即吐字正確清楚，語氣得當(dāng)，節(jié)奏自然;

(2)清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽;

(3)富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化;

(4)有傳達(dá)力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。

6、詞句流利、準(zhǔn)確、易懂口語具有以下特點：

(1)、句式短小。演講不宜使用過長的句子。

(2)、通俗易懂。要使用常用詞語和一些較流行的口頭詞語，使語言富有生氣和活力;

(3)、不過多的做某些精確的列舉，特別是過大的數(shù)字，常用約數(shù)。

(4)、較多地使用那些表明個人傾向的詞語,諸如“顯而易見”“依我看來”等等.

7、語調(diào)貼切、自然、動情語調(diào)是口語表達(dá)的重要手段，它能很好地輔助語言表情達(dá)意。

8、說話的速度說話的速度也是演講的要素。為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿。

考試演講稿技巧篇六

一、通俗平易：演講既然是一種口語表達(dá)形式，那么，它一定是人們?nèi)粘Ｉ钪衅毡榈?、通俗而平易的語言。寫演講稿不同于一般的書面文章，要使用口語化、個性化、規(guī)范化的語言。首先，演講稿是用于演講的，演講的語言必須口語化?？谡Z具有豐富多變的特點。它不僅有聲有意，而且還有語音的輕重、語調(diào)的高低、語氣的變化、停頓的長短、速度的快慢等特點，這些因素的結(jié)合，才能起到有效傳遞信息的作用。而且口語講起來上口，聽起來入耳、易記。

二、準(zhǔn)確簡潔：準(zhǔn)確要求演講語言要清晰、確切地表達(dá)所要講述的思想和事實，能揭示事物的本質(zhì)和聯(lián)系。它要求我們在寫作演講稿時要仔細(xì)地推敲，準(zhǔn)確地使用概念，讓自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確和簡潔。

三、形象生動：形象生動的語言可以把抽象的、深奧的理論具體化、淺顯化，變得繪聲繪色，使聽眾容易接受并得到啟示;形象生動的語言可以給聽眾逼真的印象，從而感染和打動聽眾;形象生動的語言可以直接作用于聽眾的視覺、聽覺，可以代替顏色、聲音、形狀和氣味而作用于聽眾的第一信號系統(tǒng)。只有使用形象生動的語言，才能使演講產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力，才能準(zhǔn)確形象地闡述真理，栩栩如生地描述事物，才能激發(fā)起聽眾投身實踐的熱情。

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

(1)要了解對象。演講是講給別人聽的，因此寫演講稿首先要了解對象，不能無的放矢。演講有宣傳、教育的作用，但這絕不是居高臨下的說教。成功的演講應(yīng)該是把“講話人”融入“聽講人”之中，盡量縮短“距離”，消除隔閡，使雙方在平等而親切的心態(tài)下交流思想感情，這樣才可能“講”得有勁，“聽”得有味。首先，要做到這一點，就必須事先了解清楚聽眾的年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)狀況、文化層次、思想狀態(tài)等，以便在演講過程中不斷地修正已寫好的演講稿，提高演講效果。有些在短時間內(nèi)打成的“腹稿”，更需要根據(jù)對聽眾的了解程度，不斷修改。其次，演講還要注意場合、時問、條件的影響。場合不同，演講的目的和意義也就大不相同。

(2)要有鮮明的主題。主題鮮明，就是提倡什么、反對什么、講什么道理、傳達(dá)什么情況、介紹什么知識，都要清楚明白，圍繞中心展開。選擇主題，要從聽眾普遍關(guān)心、感興趣的問題著眼，要反映新情況、新思想、具有時代意義。

(3)要精選新穎、典型的材料。主題是演講的“靈魂”，材料是演講的“血肉”。

只有材料新穎了，才能給人耳目一新的感覺，才能達(dá)到理想的效果。當(dāng)然挖掘新穎的材料也不是一件容易的事情，很多材料前人都已經(jīng)用過了，是不是說我們就不能使用了呢?事實不是這樣的，我們也可以使用。但是使用的時候盡量從新的角度、新的視野去闡述，這樣雖然材料是老材料，但是因為我們有了新的角度、新的理解，那么也會給人新鮮的感覺。我們經(jīng)常因為文學(xué)作品中的某個人很“典型”而印象深刻，實際上演講也如此。一篇演講的正確觀點和真知灼見，應(yīng)該是能充分表現(xiàn)主題的、新的、具有針對性的，應(yīng)該是現(xiàn)實生活中涌現(xiàn)的具有現(xiàn)實意義的人和事，是能為聽眾接受，使聽眾信服的典型事例。只有這樣的典型事例，才能吸引人、說服人。

(4)要用通俗生動的語言。演講稿一般采用口語體。要求通俗、生動，能吸引人，深入淺出地把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化。語言文縐縐，甚至滿口“之”、“乎”、“者”、“也”，句子又長又拗口，并不能體現(xiàn)演講者有多深的學(xué)問，只會給人滑稽可笑的感受，讓聽眾無法很好地理解演講者的意圖。

考試演講稿技巧篇七

1.根據(jù)演講活動的性質(zhì)與目的來確立講題 所謂講題，就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個有社會或科學(xué)價值、有現(xiàn)實意義或?qū)W術(shù)意義的特定問題中展開，否則，將是無的放矢。

演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來確定選題的。若被邀請作學(xué)術(shù)演講，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話題才最具學(xué)術(shù)性。如果是在思想教育性的演講活動上作演講，就應(yīng)該針對現(xiàn)實中最新鮮的現(xiàn)象和聽眾最關(guān)心的問題發(fā)表見解。就連競選演說和就職演說，也要能把握住聽眾的理想和愿望來選題。

2.根據(jù)演講主題與聽眾情況來選擇材料 材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過程中是一個重要的環(huán)節(jié)。

首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點必須靠材料來支撐，材料必須能充分地表現(xiàn)主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說明、突出、烘托主題的材料就應(yīng)選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點的統(tǒng)一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實的材料，使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。

其次，材料的選擇還要考慮到聽眾的情況。聽眾的政治素質(zhì)、社會地位、文化教養(yǎng)，以及心理需求等，都對演講有制約作用。因而，選用的材料要盡量貼近聽眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會，而且聽起來也會饒有興味。一般而言，對青少年的演講應(yīng)形象有趣，寓理于事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動效應(yīng)的事;對工人、農(nóng)民的演講，要生動風(fēng)趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周圍的人和發(fā)生在他們中間的事作例子。而對知識分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。

不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：

開頭的方式主要有如下幾種：

提出問題，發(fā)人深思

通過提問，引導(dǎo)聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個人應(yīng)該怎樣對待自己青春的時光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?！?/p>

引用警句，引出下文

引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來。如一個大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過?！?/p>

開門見山，亮出主旨。

這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國國會上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”。

敘述事實，交代背景

開頭向聽眾報告一些新發(fā)生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發(fā)動的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場上，但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn)?！覀兊淖鎳媾R著嚴(yán)重的危險。”

開頭的方法還有一些，不再一一列舉?？傊疅o論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。

演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。 主體部分展開的方式有以下三種： 并列式。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點，證明中心論點。 ?遞進(jìn)式。

即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。

并列遞進(jìn)結(jié)合式。

這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。

演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。

考試演講稿技巧篇八

我演講的標(biāo)題吸引人嗎？——演講的標(biāo)題要出口不凡、先聲奪人，對聽眾有誘惑力，使人一聽標(biāo)題就想聽演講；標(biāo)題的語言要簡潔、凝練、朗朗上口。

演講的主題不等于標(biāo)題，主題好比演講的心臟，標(biāo)題好比演講。

我演講的主要觀點、見解是什么？根據(jù)事先命定的主題、特定的演講對象和確定的演講目的，列出先要闡明的論點，做到立意深刻、接見獨到、角度集中，這是演講的“核心”。

我演講的標(biāo)題吸引人嗎？——演講的標(biāo)題要出口不凡、先聲奪人，對聽眾有誘惑力，使人一聽標(biāo)題就想聽演講；標(biāo)題的語言要簡潔、凝練、朗朗上口。

演講的主題不等于標(biāo)題，主題好比演講的心臟，標(biāo)題好比演講的眼睛。

首先收集與論點有關(guān)各種素材，包括演講所需要的事實材料、論證材料、參考材料等。

其次對素材進(jìn)行取舍，篩選出切題的、典型的、引人關(guān)注的、鮮活的素材；舍棄陳舊的、無代表性的、被人用濫了的素材。

然后提煉素材，對素材進(jìn)行精加工，一要核實素材的真實性、準(zhǔn)確性；二要挖掘素材的感人情節(jié)，如人物的語言、行動、內(nèi)心活動等。

即對演講的中心論點、各分論點以及篩選后的素材進(jìn)行“梳辮子”——理清各個論點之間的邏輯聯(lián)系——設(shè)計演講的大小層次、先后順序——編出概要提綱或詳細(xì)提綱。

（1）開頭——引人入勝、不落俗套。

方法：懸念設(shè)置法、開門見山法、心理溝通法

手段：提問式、故事寓言式、警句式、道具式、揭題式

（2）主體——扣人心弦，條理明晰

方法：先總后分、縱向深入、橫向（并列）鋪陳、對比因果、迂回遞進(jìn)

（3）高潮——精心構(gòu)筑，水到渠成

方法：突出中心論點、緊扣主題、升華標(biāo)題——有強(qiáng)烈的震撼力、感召力。

高潮多放在演講的后半部，是“制高點”，由分論點和事例逐步烘托、渲染而出。

（4）結(jié)尾——發(fā)人深省，回味無窮。

方法：點主旨、作歸納、提希望、抒激情

手段：總結(jié)式、號召式、誓言式、祝愿式

考試演講稿技巧篇九

bec即劍橋商務(wù)英語證書考試，是劍橋大學(xué)考試委員會（ucles）設(shè)立的。很多人誤認(rèn)為bec考試針對是那些學(xué)與商務(wù)有關(guān)的專業(yè)人員的，其實不然。因為無論你學(xué)的專業(yè)是什么，都要在某個特定的商務(wù)環(huán)境中運(yùn)用，bec考查的正是這種普遍存在的商務(wù)環(huán)境中應(yīng)具備的通識與能力。劍橋大學(xué)考試委員會設(shè)立bec考試的目的是在全球范圍內(nèi)建立一個測試商界雇員英語水平的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使bec證書被跨國公司和非英語國家的大公司用作商務(wù)英語測試標(biāo)準(zhǔn)，以評估在真實商務(wù)環(huán)境下雇員的英語水平，使人力資源部門能準(zhǔn)確評估雇員商務(wù)英語的運(yùn)用技能。因此，與我國的四、六級考試相比較，bec考試更側(cè)重對英語實際運(yùn)用能力的考查。換句話說，bec中的考查內(nèi)容都是可以馬上拿到實際工作中去的，不會出現(xiàn)所謂高分低能現(xiàn)象。

在日常生活和工作中，語言信息的傳遞主要是通過聽和說來進(jìn)行的。尤其是對國際商務(wù)活動中的人員來說，外語的聽說能力更為重要。常見的商務(wù)活動如電話聯(lián)系、業(yè)務(wù)洽談、會議交流和發(fā)言，都需要運(yùn)用聽說。但由于我國外語教學(xué)中存在的一些原因，相當(dāng)多的人存在著閱讀能力較強(qiáng)，而聽說能力卻相對較弱的問題。筆者曾經(jīng)多次為武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的外企及合資企業(yè)員工進(jìn)行英語培訓(xùn)，受訓(xùn)者普遍反映工作中與外籍人士交流的最大問題是聽和說，尤其是聽，因為聽是相對較被動的一種活動，如果你過多地讓對方pardon，會使對方對你變得不耐煩，并對你的英語能力產(chǎn)生懷疑。bec2（vantage）考試設(shè)計在指導(dǎo)思想上把聽力放到了相當(dāng)重要的位置。從bec2各部分所占比例來看，閱讀部分答題數(shù)為45，聽力部分答題數(shù)為30，兩者相比3：2，這在各類英語水平考試中所占比例而言其比重之大是少有的。另外，bec2聽力部分題型設(shè)計的指導(dǎo)思想為考查考生理解在不同場合中，特別是各種環(huán)境中使用的英語口語的能力，尤其是提取其中重要住處和了解、歸納所聽內(nèi)容大意的能力。這些都是實際商務(wù)活動中所必需的技能。

能否在bec2考試聽力部分取得較高的分?jǐn)?shù)，取決于三個方面：（1）是否具有良好的英語聽力；（2）對商務(wù)及相關(guān)行業(yè)的基本知識及詞匯是否熟悉；（3）對bec2考試聽力部分的題型及其特點是否了解。良好的英語聽力是最基本的，很多人在訓(xùn)練聽力時不得法，只是一味地反復(fù)聽，提高很慢。殊不知影響聽力的因素很多，比如說音變現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)習(xí)者朗讀英語的習(xí)慣是把每個字發(fā)得過于清晰，而聽力材料中的nativespeaker則有很多連讀，失音以及縮讀等現(xiàn)象，由于發(fā)音習(xí)慣不同，因此不適應(yīng)，即使聽幾遍也不知所云。所以要想從實質(zhì)上提高聽力，應(yīng)該首先改善自己的朗讀和發(fā)音習(xí)慣。

聽力中還有一個誤區(qū)，那就是聽者試圖一個字一個字去聽，其結(jié)果往往是什么都沒聽著。其實正確有效的方式應(yīng)該是聽語調(diào)，也就是每個句子中的重讀詞，因為被讀得重的詞往往是說話者要傳達(dá)給聽者的重點信息。這樣不但可以迅速地抓住所聽內(nèi)容的大意，并且能節(jié)省大量的'精力和時間。這一技巧對bec2聽力的第二部分尤為重要。bec2考試的內(nèi)容適用于中層商務(wù)人員的工作范圍。中層商務(wù)人員需要有很強(qiáng)的對大量信息做出快速識別、反應(yīng)的能力。在與各色人等打交道的時候，能否從他們的三言兩語中迅速判斷他們的職業(yè)或他們所在公司的業(yè)務(wù)，從而提高工作的效率和質(zhì)量。

對商務(wù)及相關(guān)行業(yè)的基本知識及詞匯是否熟悉也是在bec聽力考試中取得高分的重要因素。與普通英語有所不同，商務(wù)場合中的用語一般都有比較正式，單詞的含意也與普通生活詞匯不同，如order一詞，在日常生活中表示“命令”，而在商務(wù)中則表示“訂貨”；又如日常生活中的“吃住”一詞在商務(wù)中有一個專用詞“accommodation”，而不是“l(fā)ivingandeating”。如果對這些專用詞匯不熟悉，會大大影響聽力考試中的反應(yīng)力，這也正是為什么很多過了四、六級的同學(xué)面對實際工作的英語束手無策的原因之一。通過準(zhǔn)備bec考試，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些基本商務(wù)詞匯，了解常規(guī)的商務(wù)背景知識，從而為順利地走上工作崗位掃清障礙。

應(yīng)對任何考試都必須熟悉其題型。bec聽力考試有它不同于其他考試的地方，尤其是上面提到的第二部分。針對每個部分都有一些專門的小技巧，由于篇幅的限制，這里無法一一敘述。

總之，bec是一項側(cè)重能力并且實用性較強(qiáng)的考試，它能真正實現(xiàn)英語的學(xué)以致用。因此，建議那些已通過四級并且希望畢業(yè)后在外企或合資企業(yè)就業(yè)的同學(xué)嘗試一下。

考試演講稿技巧篇十

學(xué)習(xí)興趣是最關(guān)鍵的，我們在復(fù)習(xí)的時候，對于剛接觸的`學(xué)習(xí)材料抱有新鮮感，利用好這心態(tài)，進(jìn)行最全面的學(xué)習(xí)備考材料，圈要點、查資料、做筆記。全面學(xué)習(xí)的趣味性非常高，考生也能基本掌握考試內(nèi)容。興趣是學(xué)習(xí)最大的動力。

2、深入學(xué)習(xí)，發(fā)掘重點。

當(dāng)我們對所學(xué)內(nèi)容有了基本的了解后，就要開始深入學(xué)習(xí)，對照考綱挖掘所學(xué)內(nèi)容里的重點，最后將書里的重點內(nèi)容，反復(fù)記憶、消化。

3、熟能生巧，量化試題。

根據(jù)大綱復(fù)習(xí)，要求識記和掌握的重點背下來，就可以有好的成績。

在復(fù)習(xí)的時候，也不僅僅看書、做筆記這么簡單，要知道我們是自考生。在讀書復(fù)習(xí)的時候，大量做考卷做試題，才能讓我們自己發(fā)現(xiàn)不足之處重點突破。

4、知識有共性，舉一反三。

在我們不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、做習(xí)題的時候，還要學(xué)會總結(jié)，易錯的地方馬上糾正，并發(fā)現(xiàn)這些所學(xué)知識的共性，學(xué)會舉一反三。

考試演講稿技巧篇十一

大家好！

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

有句語叫做：“萬涓細(xì)流，終成大海”。如果把xx比作一片大海，那我就是匯成這片大海的一條涓涓細(xì)流，xx也許注定是我奮斗的地方。今天站在這里，我所要表達(dá)的是一條小溪對于大海的禮贊與崇敬之情。

記得兩個多月前，因緣湊巧，我來到了xx。忐忑，不安，浮躁，擔(dān)憂各種負(fù)面情緒鋪面而來，揮之不去。然而兩個月過后我很快的適應(yīng)了這里，我感受到同事們的友善與幫助，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。我覺得自己深深的愛上了這里。我慶幸自己找到了一個值得與之共同進(jìn)步的企業(yè)。

xx每隔一段時間都會派員工到各公司進(jìn)行交流與溝通，這樣不僅改善了我們與其他公司的友善關(guān)系，同時也能揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。目前我們公司在國內(nèi)外有十幾家分公司。通過培訓(xùn)使員工的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力不斷的提高，并很好的運(yùn)用到平時的工作實踐中。

由于從事銷售的關(guān)系，我們需要經(jīng)常與外國客戶交流溝通，因此掌握一門熟練的外國語言非常重要。為了避免尷尬場景在公司發(fā)生，針對越來越多的外國客人來這簽單，公司多次實施了英語實戰(zhàn)培訓(xùn)，針對日常的簡單交流進(jìn)行實戰(zhàn)培訓(xùn)。很多員工都積極的報名參加。就我本人來說，在這兩個月里，我的英語口語有了很大的提高，使我與國外朋友交談時更加的自如。

在這里，你能充分感受到家庭的溫暖，體會到組織的關(guān)心。我上司百忙之中，利用自己休息的時間帶著我們一步一步的去了解并熟悉自己的業(yè)務(wù)，很有耐心的解答我們提出的各種問題，而我也在他的指導(dǎo)下在最短的時間內(nèi)熟悉了公司的業(yè)務(wù)以及公司的產(chǎn)品。銷售是一個很有挑戰(zhàn)的工作，心態(tài)很重要。我很感激人事部的副經(jīng)理，每隔一段時間，都會詢問這段時間的工作狀態(tài)，遇到的問題，給我提出很好的建議，給了我無窮的鼓勵，幫助與支持，通過這兩個月，我深刻的體會這個企業(yè)對人才的關(guān)心與培養(yǎng)，在這樣的一個環(huán)境下，我一定能夠更快的成長，早日實現(xiàn)個人工作目標(biāo)。以好的成績來回報企業(yè)對我的栽培。

xx給了我的職業(yè)生涯的開端，給了我展示自己人生價值的空間，使我更加堅定了信心去搏擊風(fēng)浪，在挑戰(zhàn)中成長，造就我理想中的寫意與飽滿的人生。讓我們在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅持滿足客戶需要，追求完美一流的企業(yè)信念，開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，讓我與xx公司一同走向一個更加輝煌、燦爛的明天。

謝謝大家！

考試演講稿技巧篇十二

高考滿分作文開頭的7大技巧（含示例解析）。

修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。在高考作文，你若能熟練運(yùn)用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運(yùn)用比喻、排比，使語言形象生動、氣勢暢達(dá)、音韻和諧。

高考作文在開始寫之前，不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思，用懸念導(dǎo)入，這樣容易抓住人們閱讀時的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達(dá)到良好效果。

例：很小很小的時候，總是喜愛看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂，被媽媽牽著小手好幸福好幸福!那時候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親昵地叫著我：“安琪，你是天使！”

高考作文故事先行，能引人入勝。舉例中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事，它具體形象，引人入勝，包含著一個經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理。

作者敘寫的這個故事很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。標(biāo)題中的“它”，正是困難、挫折、艱難險阻等的代稱，突破它們，人生將變得壯美無比。作者以這故事先行，既能引人入勝，又切合話題。

引用法是一種很常用的文章開頭法，巧妙地借用詩歌、名言、典故、俗諺語開篇，能收到很好的藝術(shù)效果。當(dāng)然，引用要突出主題，要準(zhǔn)確、得體，切忌張冠李戴、弄巧成拙。舉例以引用詩詞名句開篇，從多方面多角度論述了“意氣”，增強(qiáng)了論證效果，突出了主題。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。(湖南高考滿分作文《談意氣》)設(shè)問開頭，引人深思高考作文開頭圍繞主題設(shè)問，有問有答，能引人深思，突出主題?？纯聪旅娴睦}開頭圍繞“縱然面對的會是苦澀，但苦澀之后便會是甘甜”這一主題，通過一連串的“問”和“答”，開啟了思緒，突出了主題。

所謂破“舊”，就是用逆向思維，從新的角度打破舊有的思想觀念，提出新的思想觀念。破“舊”開篇，就是先寫出舊有的思想觀念，然后否定它，并提出新的思想觀念，從而反襯主題的正確。

下面例題中先寫出劉禹錫的觀點“千淘萬路雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。然后否定它，并提出作者新的觀點“有時候選擇停止也是好的”，從而反襯了主題的正確，令人耳目一新。

“比興”是我國詩歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)手法，高考作文也可借他物比興，作為開篇之法。當(dāng)然，所用的他物，必須與“所詠之辭”有內(nèi)在的聯(lián)系。下面的例題從自然界寫起，由物及人，明確提出了自己的觀點——“做回自己，給自己一方天空”。這里的“比興”與“所詠之辭”——“做回自己，給自己一方天空”是相吻合的，從而烘托了主題。

例：若生為林木，我當(dāng)欣欣以向榮;若生為幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠。

如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長成一片翠綠；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝椏間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做回自己，給自己一方天空。(全國卷一高考滿分作文《給自己一方天空》)。

總之，采用怎樣的文章開頭，應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容和風(fēng)格來定?？傇瓌t是用上好的開篇，能使文章主旨更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更豐富，材料更新穎，語言更生動。

考試演講稿技巧篇十三

目標(biāo)學(xué)習(xí)法。

掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)內(nèi)容是由許多知識點構(gòu)成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時了解本課知識點在知識網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯(lián)系。另外，要明確知識點的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識重點。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動機(jī)，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。

可見，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補(bǔ)救的自我約束習(xí)慣。對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測題，對自己進(jìn)行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補(bǔ)救。

學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同，它比較具體，可以在短時間內(nèi)實現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實現(xiàn)人生目標(biāo)的開始，只有使大小、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合，才會避免一些無效勞動的發(fā)生。

問題學(xué)習(xí)法。

帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺的目的，必要時需經(jīng)過意志努力，主動地對一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

問題學(xué)習(xí)法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考；同時，它還要求我們在預(yù)習(xí)時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講；最后，在練習(xí)時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進(jìn)步的過程。

矛盾學(xué)習(xí)法。

矛盾的觀點是我們采用對比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因為我們要進(jìn)行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的最大優(yōu)點在于：(1)對比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時間內(nèi)可識記更多的內(nèi)容。(2)對比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。(3)對比學(xué)習(xí)要求我們把知識按不同的特點進(jìn)行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現(xiàn)與提取，也有利于知識的靈活運(yùn)用。

綜觀中學(xué)課本，可比知識比比皆是，如政治內(nèi)容中，權(quán)利與義務(wù)、民主與法制、物質(zhì)與意識、和平與發(fā)展等等；如語文學(xué)習(xí)中，復(fù)句與單句、設(shè)問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實詞與虛詞等等；如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小數(shù)與分?jǐn)?shù)、指數(shù)與對數(shù)、奇函數(shù)與偶函數(shù)、平行與垂直等等；如化學(xué)學(xué)習(xí)中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對比學(xué)習(xí)法不僅可以用于同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行跨學(xué)科比較，如學(xué)習(xí)政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念，如在學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代史中的民族解放運(yùn)動時，又可以利用政治有關(guān)民族的基本觀點，學(xué)習(xí)自然學(xué)時，可回憶一下有關(guān)語文課本中的有關(guān)科學(xué)家的傳記文章，也可結(jié)合唯物辯證法的有關(guān)原理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

聯(lián)系學(xué)習(xí)法。

唯物辯證法認(rèn)為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關(guān)系?？茖W(xué)知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在著普遍的聯(lián)系，我們把聯(lián)系的觀點運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，會有助于對科學(xué)知識的理解，會起到事半功倍的效果。

根據(jù)心理學(xué)遷移理論，知識的相似性有利于遷移的產(chǎn)生，遷移是一種聯(lián)系的表現(xiàn)，而聯(lián)系學(xué)習(xí)法的實質(zhì)不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說是自發(fā)的，而運(yùn)用聯(lián)系學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)是自覺的，是發(fā)揮主觀能動性的充分體現(xiàn)，它以堅信知識點必然存在聯(lián)系為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)然，原來對知識掌握的廣度與深度直接影響到建立知識間聯(lián)系的數(shù)量多少，但我們可以通過辯證思維，通過翻書、查閱、甚至是新的學(xué)習(xí)，去構(gòu)建新的知識聯(lián)系，并使之貯存在我們的大腦之中，使知識網(wǎng)日益擴(kuò)大。這一點是遷移所不能做到的。

學(xué)習(xí)新知識就要想到舊知識，想到自己親身經(jīng)歷過的事，不能迷信權(quán)威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發(fā)揮右大腦的作用。如辛亥革命發(fā)生在19，二次革命發(fā)生在19，護(hù)國戰(zhàn)爭發(fā)生在19，護(hù)法戰(zhàn)爭發(fā)生在19，這四個歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個事件的年代，就可以聯(lián)想，推算出其它三個事件的年代。這是聯(lián)想記憶法。

讀書之法，既先識得他外面一個皮殼，又須識得他里面骨髓方好?！祆?。

歸納學(xué)習(xí)法。

所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質(zhì)的識記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來說，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時它還要以分析為前提。

可見，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實質(zhì)，同時，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進(jìn)行識記與理解。其優(yōu)點就在于能起到更快地記憶、理解作用。

研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系?！R克思。

縮記學(xué)習(xí)法。

所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點的自然用要點記憶法，如果沒有就要經(jīng)過歸納形成要點后進(jìn)行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)。可見，記憶以要點為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。

思考學(xué)習(xí)法。

孔子提倡學(xué)習(xí)知識面要廣泛，并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。他說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！比绻皇亲x書記誦一些知識，而不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非。

明朝著名的科學(xué)家徐光啟從小就有著的強(qiáng)烈好奇心，對于自然方面的知識一定要問個清清楚楚，一次徐光啟看到一個老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根問底”學(xué)了個清楚，還說服父親也采用這種科學(xué)的種棉方法，取得了豐收。長大后的徐光奇就是憑著這種探索的精神，寫出了《農(nóng)政全書》這樣的科學(xué)巨著。

《中庸》中提出為學(xué)的五個階段：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。慎思就是要把外在的知識和事件與自己切身經(jīng)驗結(jié)合起來進(jìn)行認(rèn)真思考，既用自己的經(jīng)驗來思考知識與事件，又用知識與事件來思考自己的經(jīng)驗，不斷地交換位置和方向，達(dá)到理解和重新理解知識、事件和經(jīng)驗的目的，促進(jìn)自己內(nèi)精神世界的成長。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩時，沈括的的眉頭凝成了一個結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的`桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個謎團(tuán)，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。

合作學(xué)習(xí)法。

同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長處；同水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西；同水平低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說“教學(xué)相長”，你同樣可以學(xué)得許多東西。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個人的簡單相加。

美國明尼蘇達(dá)大學(xué)“合作學(xué)習(xí)中心”的約翰遜兄弟認(rèn)為，有5個要素是合作學(xué)習(xí)不可缺少的。這些要素是：

(1)積極互賴，指的是學(xué)生們知道他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為其所在小組的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

(2)面對面的促進(jìn)性相互作用。

(3)個人責(zé)任，指的是每個學(xué)生都必須承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(4)社交技能。

(5)小組自加工，小組必須定期地評價共同活動的情況，保持小組活動的有效性。

合作學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會有效地表達(dá)自我。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識和義務(wù)感。

循序漸進(jìn)法。

我們在學(xué)習(xí)中有一個誤區(qū)，認(rèn)為只要肯花時間，多做練習(xí)，學(xué)習(xí)成績必然進(jìn)步。其實不盡然。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變，但并不能說任何量變都會引起質(zhì)變。試想，在現(xiàn)實生活中，有的人花得時間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢？這就是一個效率問題。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上我們常說企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長方式。學(xué)習(xí)也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進(jìn)。有的同學(xué)一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習(xí)就做。

比如，有的人連中學(xué)教科本的課文還沒有弄懂，就大量的死記課外的唐詩宋詞，理由是課外讀物很重要；有的人連書本的數(shù)學(xué)題也沒有過關(guān)，大量去做高考模擬題，理由是只做課文題應(yīng)付不了高考；有的人連簡單的英語對話都不行，就去看許多經(jīng)貿(mào)口語，理由是中國入世了，經(jīng)貿(mào)英語更顯重要。從理由上看并不錯，但針對自己的實際情況，你采取的方法是錯了，因為你違背了循序漸進(jìn)的認(rèn)識規(guī)律。

持續(xù)發(fā)展法。

可持續(xù)發(fā)展是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要戰(zhàn)略。要成為社會主義建設(shè)人才，必須具備發(fā)展的觀點，用發(fā)展的觀點看待學(xué)習(xí)問題，也就是我們所提倡的持續(xù)發(fā)展法。它要求我們學(xué)習(xí)上不能偏科，力求全面發(fā)展。中小學(xué)是打基礎(chǔ)的時候，要文理兼顧，還要重視勞動技能、體育技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思想道德素養(yǎng)、審美情趣等等。當(dāng)然，全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展，對自己的興趣、特長應(yīng)該發(fā)展，為此，應(yīng)圍繞其中心不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，向縱深發(fā)展，培養(yǎng)自己研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自己科學(xué)獻(xiàn)身精神，使自己持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學(xué)習(xí)觀，才會有這樣的學(xué)習(xí)方法。有了這樣的學(xué)習(xí)方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學(xué)的有效方法。

一、難題先跳過手熱好得分。

周潔嫻，畢業(yè)于華師一附中理科班，去年高考664分。

說到去年高考數(shù)學(xué)和理科綜合，周潔嫻仍心有余悸。數(shù)學(xué)開考時不順，她幾道選擇題拿不準(zhǔn)，十幾分鐘后越做越慌。她決定跳過這幾題往后面做，沒想到思路打開了，答題很順利，之前拿不準(zhǔn)的題也好上手了?！拔腋杏X腦袋也像機(jī)器，需要預(yù)熱!”

二、開頭最易錯回頭可救分。

“基礎(chǔ)題得分和丟分都很容易。”去年畢業(yè)于武漢三中的黑馬陳野介紹，越容易的題越要仔細(xì)。

陳野說，自己能超常發(fā)揮，很大程度因為考試時基礎(chǔ)題得分高，特別是理科綜合和數(shù)學(xué)兩門。做選填題時，無論題目多簡單，都會保證做完后再檢查一遍，確保能做的題目不出錯。“既然得不到難題分，一定要保證簡單題不錯。”

周潔嫻回憶，考數(shù)學(xué)時，離交卷還剩10分鐘，她開始回頭檢查。結(jié)果重新算了算看上去不對勁的答案，發(fā)現(xiàn)真有錯誤，救回10多分。

三、時間很寶貴掐表做綜合。

對于綜合考試的時間，受訪學(xué)生均認(rèn)為，一定要學(xué)會合理分配時間。

周潔嫻回憶，做綜合試卷的物理部分時，最后一題有點難。當(dāng)時她做前面部分花的時間已超出預(yù)算，結(jié)果越做越急，無奈之下只得放棄物理最后一題。好在自己做化學(xué)時擠出了一些時間，最后回頭才完成物理這道壓軸題。

畢業(yè)于武漢一中的黑馬梁巾認(rèn)為，綜合科目的答題沒必要刻意按照統(tǒng)一的答題模式，但最好分科進(jìn)行，不交叉答題。答題時，應(yīng)先做自己最拿手的科目。

四、審題別偷懶用時別吝嗇。

“不集中精力仔細(xì)審題，一不留神就丟分?！比ツ耆欣砜茽钤?，武漢三中學(xué)生徐懋祺以685分考入北大。他建議考生，不要小看題干中的每個隱含條件和細(xì)節(jié)，審題一定要非常仔細(xì)。

“要留意題目的所有條件?！碑厴I(yè)于武漢四中的黑馬劉戀念說，物理題有時會給出很多物理量。這時不妨把已知的物理量都圈起來，做題時如發(fā)現(xiàn)所給物理量沒用，肯定是答題思路有問題，一定要重新思考。

“文科綜合更是重在審題。”畢業(yè)于武漢十二中的黑馬佘曄介紹，文科綜合里的選擇題干擾項特別多。高三階段做了太多訓(xùn)練，高考時會遇到似曾相識的題，如不仔細(xì)看題就會按往日做過題的答案填寫。高考答題就算遇到再熟悉的題目，也要把題目審?fù)辍?/p>

五、相信第一感改動需謹(jǐn)慎。

畢業(yè)于武鋼三中的田鈺笙，去年高考以667分考入清華大學(xué)。“做聽力的第一感覺很重要。”田鈺笙說，英語聽力一般是一步到位，很難有機(jī)會檢查，除非是自己完全瞎猜，否則不要輕易改動第一感覺選出的答案。

現(xiàn)已是北大數(shù)學(xué)學(xué)院大一學(xué)生的xxx也認(rèn)為，第一感覺答卷確實很重要，尤其是語文、英語兩科。沒有十足的把握，不要輕易改動。寫作時，應(yīng)該打草稿，一旦確定了基本框架和思路，就一路寫下去，不要做大段修改。

六、步驟寫清楚分分要計較。

“寫好步驟讓我得了便宜?！比ツ戤厴I(yè)于武漢三中的黑馬黃超介紹，自己高考結(jié)果好是因為物理大題得了不少步驟分。

黃超說，高考時理綜物理部分最后兩道大題都很難，他做得并不順利。但按老師的要求，將自己能想到的解題思路和步驟都寫了上去，雖然沒有得出最后結(jié)果，但也得了總分的一半以上。

七、答題看規(guī)則草稿要規(guī)范。

劉戀念介紹，理科綜合是自己的強(qiáng)項，高考考了260多分。她提醒，理綜科目做物理部分時一定要注意多選題部分。物理多選題的規(guī)則是錯選不得分，選不全得部分分。因此，考生答題時一定要注意，選擇的每個選項一定要自己有充分把握，否則寧可保一半的分，也不要強(qiáng)行冒險。

“打草稿也應(yīng)注意技巧?！鼻匾菡f，特別是理科考生打草稿千萬不要馬虎。最好也排好順序并在草稿邊寫上題號，同時也要簡單寫下計算式和計算結(jié)果。這樣檢查時，考生能更快速檢查答題思路。

八、字跡要工整。

秦逸說，去年語文的現(xiàn)代文閱讀，文章有點奇特，通讀后不太明白，有點著急。穩(wěn)定情緒后又反復(fù)讀了兩遍，才想出解題眉目?！艾F(xiàn)代文閱讀再懂也不要急?！碧貏e是文科考生，遇到難題不妨從出題角度去思考，穩(wěn)定情緒仔細(xì)推敲，只要復(fù)習(xí)到位肯定能夠判斷出來。

“因為書寫丟分最可惜?！辟軙辖榻B，除了心態(tài)，書寫也是最容易導(dǎo)致非智力失分的因素。特別是文科考生，答題書寫量很大，有時字跡潦草不清，如果涉及到得分點，很可能因此而扣分。

九、積極暗示多發(fā)揮易超常。

秦逸說，如果考生進(jìn)入考場無法平靜，一定要多做點放松式的心理暗示。高考時自己擔(dān)心考英語會困，于是在考前喝了一杯咖啡，“喝了咖啡，等會一定精神超級好”，結(jié)果考試果然精神抖擻。對于緊張時愛上廁所的考生，可暗示自己，“其他事都處理好了，惟一的事就是細(xì)心答卷”。

“遇到難題就告訴自己做過?！眡xx介紹，考數(shù)學(xué)時，自己最后一道選擇題做錯了。事后她才知道，這題和平時訓(xùn)練過的一道題很類似。對此她提醒，經(jīng)過平時的訓(xùn)練，考生已對各種類型的題目做過反復(fù)準(zhǔn)備。碰到難題時，先深呼吸三秒，可回憶平時有關(guān)的訓(xùn)練題，會有意想不到的收獲。

十、保持好的心態(tài)平常心對待。

高考前，考生肯定已經(jīng)經(jīng)歷過很多次統(tǒng)考、模考了，臨場不要慌亂，保持好的心態(tài)。用平常心對待最能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。

考試演講稿技巧篇十四

考生操作內(nèi)容。

提示信息。

其他說明。

8：40。

考生入場。

1.出示準(zhǔn)考證、身份證、學(xué)生證。

2.手機(jī)嚴(yán)禁帶入考場。

3.入座后請調(diào)試耳機(jī)試聽。

1.證件不齊者嚴(yán)禁入場，不能參加考試。

2.核對好聽力頻率，開考后不再試聽。

9:00。

1.檢查試題冊、條形碼、答題卡的印刷質(zhì)量。

2.閱讀試題冊正面“敬告考生”內(nèi)容。

3.粘貼條形碼、填寫個人信息。

1.非聽力考試期間不得佩戴耳機(jī)且不得提前翻閱試題冊，否則按違規(guī)處理。

2.作文題目在試題冊背面，使用黑色簽字筆在答題卡1上作答。

3.作文題考試時間為30分鐘，之后將立即進(jìn)行聽力考試。

9：10。

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考試演講稿技巧篇十五

1、已經(jīng)準(zhǔn)備報名注冊會計師考試了，但是自己一點學(xué)習(xí)計劃也沒有，不知道自己每天要學(xué)多少進(jìn)度，每周要掌握到什么程度，這是很可怕的。

2、時間對于每個考生是均等的，從報名到考試就那么幾個月，有的人有條不紊，有的人每天很忙，但是都在瞎忙，到了快考試的時候又臨時抱佛腳，最后失敗告終。所以大家要意識到時間管理的重要性。

3、注會考試有的人喜歡死記硬背，把知識都背下來，形式主義，到了做題的時候發(fā)現(xiàn)根本還是不會，這種學(xué)習(xí)方法是絕對錯誤的。

4、注會考試要求考生對知識點有一套完整的結(jié)構(gòu)和思維，所以很多時候我們學(xué)習(xí)都會有導(dǎo)圖和框架，這樣才能夠把知識融會貫通，很多同學(xué)綜合性差，不能靈活運(yùn)用知識，一昧的單一的掌握知識點，這是錯誤的學(xué)習(xí)方法。

5、有的同學(xué)不聽課，自己自學(xué)，但是無法抓住考試的重點，即使抓住了重點也不能很好的理解和掌握。而且也不會跟實際工作相聯(lián)系，現(xiàn)在的考題注重實踐性，沒有這種發(fā)散思維很難應(yīng)對考題的，所以一定要聽網(wǎng)絡(luò)課程(考試家園提供課程)，跟著名師學(xué)習(xí)才對。聽課的時候不能只是聽天書，有老師的聲音聽聽就完事，而是要跟著老師的思路，學(xué)習(xí)一定要同步，學(xué)會聽課才行。

6、很多同學(xué)喜歡長時間的苦戰(zhàn)，其實大腦也疲憊了，學(xué)習(xí)效率低下。這是錯誤的學(xué)習(xí)方法。

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考試演講稿技巧篇十六

沒有不合適的價格，只有不合適的條款，要明白價格不是單純的價格，價格的背后還有許多的附加條款，比如支付方式、兌現(xiàn)期限、稅收安排、董事會安排、后期的整合安排等等，所以在并購談判的一開始不要太著急談具體的價錢，先慢慢的求同存異，談一些雙方比較容易達(dá)成一致的條款，等到對目標(biāo)企業(yè)的談判策略有了一些了解以后再涉及比較敏感、復(fù)雜的談判部分。

并購談判是一件耗時費(fèi)力的事情，尤其是當(dāng)并購陷入談判僵局的時候，這時候更需要具備一定的耐心，不要輕易放棄，也不要盲目沖動、頭腦發(fā)熱，以免因急躁造成談判失誤。

在并購協(xié)議簽署以后的整合階段，溝通與談判的重點又轉(zhuǎn)向了并購之后的各種整合工作

經(jīng)過前面的溝通談判，并購協(xié)議的簽署預(yù)示著并購交易告了一個段落，接下來是更為重要的整合階段，在這個階段，溝通與談判，尤其是真誠、巧妙地溝通更是發(fā)揮著巨大作用。

考試演講稿技巧篇十七

1用以前的教材可不可以?通常問這個問題的，不適合考注冊會計師，因為教材年年改，你想過，必須用新教材，不想過的話，用的教材都可以的。但是預(yù)習(xí)的話，最好用本年度考試教材，等到報考后，一定要用新教材，而用本年教材預(yù)習(xí)，不要一次買全了，因為你不知道你能不能準(zhǔn)備好，你一次買6本教材，也不知道你能不能看完，到了報考你沒看完，就要買新的，建議你一次買一到兩本，花半年時間來看。

2用電子版的教材可以不可以?

說句老實話吧，電子教材合適零散時間，加強(qiáng)記憶。紙質(zhì)教材適用于大段時間，可以標(biāo)記重難點，注會本來難度夠大，你要不停的打記，標(biāo)記。

3關(guān)于是否需要報班的問題。

我發(fā)現(xiàn)在報考后，很多考生就喜歡在群里問，報班不報班可不可以，我個人覺得問這個問題多余的，因為最了解自己學(xué)習(xí)能力是你自己，而非他人。我覺得對于牛人來說沒什么，但對于普通考生來說，還是有本質(zhì)區(qū)別的，要明確自己的目的，自己的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)的時間和環(huán)境，如果你很忙，每天工作辛苦，報班是為了讓你節(jié)約更多的時間，直接攻下難點，事半功倍。

4選擇什么樣的學(xué)習(xí)形式。

選擇學(xué)習(xí)的形式有很多種，面授，視頻，直播授課。如果要報班就一定要找到合適自己的。你想，就算你報個班上視頻，還有很多不懂，必須要問，只是看視頻，還不如光看書。一定要與老師有個交流，與同期參加考試的人有個交流。面授課程，我們會因為各種突發(fā)事件改變原有的計劃，曠課久了自己也會失去學(xué)習(xí)的信心。直播是近幾年興起的形式，不受時間地點的限制，將面授、網(wǎng)課相結(jié)合。上課不在拘泥與實體課堂，確保了學(xué)員的上課的時間靈活安排，也不會落下課程，互聯(lián)網(wǎng)時代與老師，與同期報名參考的同學(xué)之間有深入的討論，確保學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)人脈累計。注會報班最好的時機(jī)在9月份，就是當(dāng)年度考完后一個禮拜報第2年的，其次就是年初報名的時間，因為我們要預(yù)習(xí)，新課，一定要在8月份前都上完。

5做一套習(xí)題能不能過，模擬題70分能不能過?

經(jīng)驗告訴我們，會計審計能做70分的人，通常就在50分左右，為什么?作為注冊會計師的出題老師來說，出的題目太精彩，小題大出，難點小出?以今年會計為例，書上不過5行字，一個積分獎勵，就一段話，就出了個大題，價值16分。所以說出題老師的水準(zhǔn)，太厲害了，所以要經(jīng)常做題，這種各樣的范圍的題目都要去做，溫故知新，“題海戰(zhàn)術(shù)”是不會錯的。就跟高考一樣，正題就是重復(fù)做題做題做題。

6不要拿模擬題作為參考分?jǐn)?shù)。

注協(xié)是要控制通過率的，哪年難了，第二年會適當(dāng)調(diào)容易點，所以不要掉以輕心，不要抱有僥幸心理。

7難點和重點不能混淆。

難點是我們理解有問題的內(nèi)容，以會計為例，你總會覺得長期股權(quán)投資，合并報表，企業(yè)合并是難點，會出大題，實際上并非如此。什么是重點?重點就是一本書。知識點各個擊破，現(xiàn)在的注冊會計師考試，你不要看考試大綱給你的層度是3，就覺得出大題，給你層度是1，一樣的出大題。(稅法除外，稅法是6科里面重點最鮮明的，3個流轉(zhuǎn)稅，2個所得稅，與房子，煙、以及酒有關(guān)的稅通常是大題)。

8考試必須一氣呵成。

不能在答題的時候?qū)懼鴮懼职l(fā)抖的不在少數(shù)了，也就是說，緊張是無法避免的。千萬不要在一道題上邊猶豫，你只要一道題思考時間超過30秒，通常無法做完。而一氣呵成的，往往都是考高分。

9考60分和考59分的區(qū)別。

考60分和考59分，在水平上沒有多大的區(qū)別，而考59分和考0分，在本質(zhì)上沒有任何區(qū)別。

10加注會學(xué)習(xí)群的目的。

通常你會加很多注冊會計師的群，在群里不要問別人考的如何，通過了幾門，考了幾年，這樣的廢話問題，對你毫無意義來說其實沒有任何幫助，真正對你有幫助的，你要去問人家做題有什么經(jīng)驗，最重要的是解你不懂的題目。

考試演講稿技巧篇十八

選擇題存在憑猜答得分的可能性，我們稱為機(jī)遇分。這種機(jī)遇分對每個考生是均等的，只要正確把握這種機(jī)遇，就不會造成考試的不公平。

(1)單選型選擇題猜答得分的機(jī)遇。

一級建造師考試的單選題基本為四選一題型?；卮疬@種題目，沒有答錯倒扣分的規(guī)定，當(dāng)遇到不能肯定選出正確答案的題目時，千萬不要放棄，應(yīng)該猜答。

(2)多項選擇題的猜答機(jī)遇。

多選型選擇題不易猜答但仍有它的答題基本方法：

(a)分析法：

將四個選擇項全部置于試題中，縱橫比較，逐個分析，去誤求正，去偽存真，獲得理想的答案。

(b)消元法：

多選題都是兩個或兩個以上答案是正確的，其干擾項(錯誤項)最多為兩個，因此，遇到此題運(yùn)用消元法是最普遍的。先將自己認(rèn)為不是正確的選項消除掉，余下的則為選項。

(c)類比法：

四個選項中有一個選項不屬于同一范疇，那么，余下的三項則為選擇項。如有兩個選項不能歸類時，則根據(jù)優(yōu)選法選出其中一組選項作為自己的選擇項。

(d)推測法：

利用上下文推測詞義。有些試題要從句子中的結(jié)構(gòu)及語法知識推測入手，配合自己平時積累的常識來判斷其義，推測出邏輯的條件和結(jié)論，以期將正確的選項準(zhǔn)確地選出。

(e)語感法：

在答題中因找不到充分的根據(jù)確定正確選項時，可以將試題默讀幾遍，自己感覺讀起來不別扭，語言流暢、順口，即可確定為答案。

2.案例分析題部分。

案例題要盡量多多寫，書寫要工整，案例是由人工閱卷的，老師一看卷面整潔，書寫工整，形式上條理清晰，幾題都不錯，即使某一題你答的不是十分正確，閱卷老師一高興也會給你些個印象分。

反之，如果你的卷面十分不整潔，那你就比較慘了，人家老師看不清，無從判斷，你的得分就可想而知了。這可不是一兩個閱卷老師的個別心里狀態(tài)。希望考生能了解，一定在背書的同時，把卷面表達(dá)質(zhì)量搞上去。

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考試演講稿技巧篇十九

另外，考試時不能過分依賴同伴，每個考生必須有主動性和獨立性。有時，同伴的提示和幫助是有用的，但每個人都應(yīng)在談話中力爭占主導(dǎo)地位，迅速積極地回答問題。此外，還要多下功夫背誦一些比較實用的口語化的句子，定期做點口試模擬試題，這些試題可以從網(wǎng)上收集，也可去書店購買。

使用更自然更地道的口語。

重視口試中非語言因素的作用。

在bec口試中，非語言因素也起著很大作用。有的考生平時英語口語還是很過硬的，可在口試中分?jǐn)?shù)并不高，為什么會出現(xiàn)這種情況呢?首先，考生面對考官時太緊張了，不能正常發(fā)揮。其次，考生以為口語考試就是看發(fā)音，語音語調(diào)正確，說話流利，口語分就會很高。其實不然?？谠嚂r考生要面對考官，給考官留下第一印象的是考生著裝是否大方得體，干凈整潔。一般來講，適度的自我包裝可以使考生更加自信。因此有條件的男生可以穿上商務(wù)西服，打上領(lǐng)帶;女生可以穿上職業(yè)套裝，化淡妝。這樣也會使考生很快進(jìn)入角色并給考官留下良好的第一印象。

結(jié)語。

bec是取證考試。bec口試是對考生語法、詞匯、語篇、語音、語調(diào)、商務(wù)知識、跨文化交際能力的綜合性測試，因此bec口試的前期準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的?？忌枰煜た谠噧?nèi)容形式，有針對性地掌握各知識點并加以訓(xùn)練?？谠嚂r，考生需克服緊張心理，做到游刃有余。相信以上備考技巧會有助于考生順利通過測試并拿到證書。

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考試演講稿技巧篇二十

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