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教師研修計劃指南(專業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 22:19:56
教師研修計劃指南(專業(yè)20篇)
時間:2024-03-20 22:19:56     小編:QJ墨客

計劃可以使我們在追求目標(biāo)時更加有條理,避免盲目行動和資源浪費。制定計劃時,我們應(yīng)該將目標(biāo)具體化,明確每個目標(biāo)的完成時間。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的方法,供大家參考。首先,可以列一個詳細(xì)的計劃表,將目標(biāo)、步驟和時間都寫下來,以便于清晰地了解每一步和時間節(jié)點。其次,可以利用手機或電腦上的日歷或備忘錄功能來提醒自己該做什么事情,以及在什么時間做。最后,要定期回顧和調(diào)整計劃,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。

教師研修計劃指南篇一

選擇了教師職業(yè),就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道.超時工作,超前學(xué)習(xí),超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣.能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué).這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強制性,強制自己找時間學(xué)習(xí),強制自己克服懶散的陋習(xí),強制自己與他人協(xié)調(diào)工作,協(xié)調(diào)生活.天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣,這種習(xí)慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,與他人合作的人格修養(yǎng).說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛.自己給自己套上枷鎖:縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師.我制定了個人研修計劃,內(nèi)容如下:

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平.同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格.在近期內(nèi),我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念.工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己.

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會.作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).同時,積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實踐中提高自己的教學(xué)能力.

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計.同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文.并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力.

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學(xué)習(xí),可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到“三學(xué)”.

(1)堅持不懈地學(xué).活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念.

(2)多渠道地學(xué).做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的.

(3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu).

要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新.時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.

(1)及時積累專題研究的第一手資料.

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面.通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗.我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值.面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想.我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己.

教師研修計劃指南篇二

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。

1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過學(xué)習(xí),提高自身的管理理念和管理水平。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容。

1、加強自己的政治修養(yǎng),為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向,形成科學(xué)的人生觀和價值觀。

2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,加強自身的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育的理論著作,豐富自己的教育知識,提高自己的教育水平。

4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

5、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論,努力做好與家長的溝通工作,為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

三、具體措施及安排。

1、每周利用幾小時自學(xué)各種理論知識,并做好要點筆錄。

3、認(rèn)真按時參加學(xué)校的團隊研修活動,并認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言,積極討論,爭取每一次團隊研修活動都有所收獲,并讓老師們也有所收獲。

4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

5、在工作中對自己嚴(yán)格要求,決不松懈。

教師研修計劃指南篇三

為更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果,提高自身的教學(xué)水平,提升自己的教學(xué)修養(yǎng),在校本研修中獲得更大的發(fā)展,特制訂本計劃。

1.學(xué)習(xí)高中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論,把握新課程變化,繼續(xù)深入實踐新課程理念。

2.以課堂為抓手,在觀、評、議課中提升教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)有效性。

3.積極參與活動,拓展視野,獲得發(fā)展。

(一)個人讀書

1.學(xué)習(xí)20xx版高中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因,知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。

(二)聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主,每學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

1.積極參與集體備課活動,并做好相關(guān)工作。

2.充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。

3.學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行"研""訓(xùn)",以提高自己的教育教學(xué)水平。

5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

總結(jié)主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。

三.學(xué)習(xí)形式

1.積極參加校本研修活動,努力解決在新課程改革中遇到的問題。

2.創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教案。

3.深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

教師研修計劃指南篇四

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求,結(jié)合本校和本人實際,20xx年上學(xué)期,本人將以校本研修為主平臺,以“送教下鄉(xiāng)”為契機,開展“科學(xué)解讀教材、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)真探究教材教法”為主題,以探討新課程教學(xué)模式為重點的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動。以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念,扎實有序地開展研修工作,全面提高個人素養(yǎng),為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。

二、研修內(nèi)容及措施:

1、加強教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢,開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。

3、認(rèn)真解讀小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)教材和《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

4、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,密切配合教導(dǎo)室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。

5、深入課堂學(xué)習(xí),開展聽課評課活動,充分發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領(lǐng)作用。虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學(xué)科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示,課后交流,相互促進(jìn),共同提高。

6、通過個人自修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

7、認(rèn)真撰寫教研論文,不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷積累素材,做到有質(zhì)有量。

在以后的工作中,我將切實按照上級主管部門和學(xué)校的總體計劃部署,根據(jù)自己的實際情況,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取。

教師研修計劃指南篇五

根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實驗性、示范性高中規(guī)劃的實際,結(jié)合學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的要求,以及著眼于學(xué)校第三次機構(gòu)改革,基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用,結(jié)合我校的實際情況,本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,提高校本培訓(xùn)的實效性,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

1、推進(jìn)新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

1、全員參與的原則。

要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動,教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐,不斷反思、改進(jìn)。

2、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則。

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā),以實踐——研討——實踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究,全面推進(jìn)新課程改革在我校的實施。

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,以學(xué)科組為基礎(chǔ),以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進(jìn)一步完善校本研修。

1、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進(jìn)行學(xué)科組活動。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,又是參與者、指導(dǎo)者。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié),教導(dǎo)主任每周聽課至少6節(jié),教師每周聽課3節(jié),聽課記錄要詳細(xì),并提出改進(jìn)性意見。

(三)校本研修內(nèi)容及措施。

本學(xué)期,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè),進(jìn)行新課程實踐,利用新技術(shù),開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),增強師德修養(yǎng),做優(yōu)秀教師。

2、學(xué)習(xí)新課程,加強理論修養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù),改進(jìn)教學(xué)手段。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

教師研修計劃指南篇六

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要有優(yōu)秀的師德,廣博的知識,對學(xué)生寬容、關(guān)心、負(fù)責(zé),用教師的人格力量感染和影響學(xué)生。要不斷學(xué)習(xí)和積累,就要讓“學(xué)習(xí)和思考”成為自己的習(xí)慣,持之以恒,努力充實自己,努力提高自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面的水平。

1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí),謀求自身發(fā)展。每月看三本教育理論書;寫一萬字的讀書筆記;每個月至少在閱讀論壇發(fā)表兩篇閱讀心得;每月提交1個案例,1個詳細(xì)案例,1個電子教案;每周提交一份反思。

2、爭取在信息技術(shù)上有更大的提升,能夠獨立制作電子教案和復(fù)雜的教學(xué)課件。

3.和其他老師一起提高,互相傾聽,評課,做好診斷記錄,每學(xué)期至少看16次課。

4.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動,及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記。

5.善于自我激勵和自我控制。無論發(fā)生什么事情,都要沉著冷靜,有很強的自控能力,在學(xué)生面前始終保持樂觀的情緒。尊重和理解學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和可愛之處,表達(dá)老師對學(xué)生真誠的欣賞,做學(xué)生喜歡的老師。

三月:

1、制定本學(xué)年的發(fā)展規(guī)劃。

2.研究教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)本學(xué)科的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。

4.閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫20xx字的讀書筆記;在閱讀論壇發(fā)表至少兩篇閱讀心得。

5.寫四個反思;撰寫并提交1份案例、1份詳細(xì)案例和1份電子教案;1反射。

6.最后一堂公開課(組內(nèi)),及時觀察評估上課情況,寫下診斷記錄。

7.堅持參加教師教育培訓(xùn)活動,及時寫?yīng)毩W(xué)習(xí)筆記。

8.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn)。

四月:

1.學(xué)習(xí)小學(xué)英語課堂教學(xué)的組織藝術(shù)和控制技巧。

2.學(xué)習(xí)新課程和課堂教學(xué)改革(三種學(xué)習(xí)方式)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

3.參與信息技術(shù)應(yīng)用資源的培訓(xùn)。

4.學(xué)習(xí)新課程與課堂教學(xué)改革。

left;"5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

7、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

8、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

五月:

1、學(xué)習(xí)新課程理念:樹立合作學(xué)習(xí)認(rèn)識

2、研究小學(xué)中學(xué)思想道德教育:小學(xué)生的思想道德教育

3、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

4、進(jìn)行教學(xué)理論實踐與考察,上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

六月:

1、學(xué)習(xí)新課程理念:樹立探索學(xué)習(xí)認(rèn)識

2、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

3、學(xué)習(xí)心理健康知識——真正的教育以“心”為本。

4、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

6、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

七月:

1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)、期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。

2、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。

教師研修計劃指南篇七

努力提高教師的教學(xué)教研水平,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式,促進(jìn)單縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,大幅度提高我校高中語文的教學(xué)質(zhì)量,提高我校的科研教育水平,為創(chuàng)辦特色名校貢獻(xiàn)力量。

二、研修目標(biāo)。

4、努力探究出一條將21世紀(jì)課堂評價融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路,設(shè)計出符合我校特色的具體可行的評價體系,為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。

三、時間安排。

本學(xué)期整個學(xué)期。

時間段:20xx年9月10日--20xx年1月22日。

(一)以備課組為依托,深入開展每個教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動,繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容,提高教師專業(yè)水平。

要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自選,學(xué)科組提供參考書目。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容,深入體會。學(xué)期末提交一篇個人研究總結(jié),并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。

(二)認(rèn)真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,要求每位教師堅持寫教學(xué)反思,不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評價改進(jìn)課堂教學(xué),提高備課和授課水平。

(三)制定教研計劃,加強集體教研,學(xué)科組內(nèi)部實行分工,成立課題研究小組,重點研究如何把21世紀(jì)技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(四)繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校青藍(lán)工程,學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子,徒弟在師傅的備課、聽課指導(dǎo)中,不斷提高和成長,同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究,獲得自身更快發(fā)展。

(五)繼續(xù)實行學(xué)科組每周聽評課制度和推門跨學(xué)科聽課制度,開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動,通過聽評課集思廣益,在評課和討論環(huán)節(jié),為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機,資源共享,運用理論分析實踐,全面提升教師的教學(xué)教研水平,提高備課組研究水平。

(六)實行走出去與請進(jìn)來學(xué)習(xí)交流制度,開展校外交流,傾聽講座,學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗,開闊視野,改進(jìn)理念,更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究。

(七)實施海量閱讀,開展豐富多彩的語文活動,舉辦語文節(jié),通過活動落實教研,促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。

(八)深入研究班級學(xué)習(xí)小組建設(shè),培訓(xùn)學(xué)生,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

五、研修活動。

根據(jù)研修內(nèi)容呈現(xiàn)的幾個方面的問題,下表列出了本次校本研修的總體計劃:

研修步驟。

完成時間。

研究計劃,明確分工。

語文學(xué)科全體教研活動。

學(xué)科教研:全組研究研修計劃,每位教師發(fā)表意見,集思廣益,明確計劃和具體分工,成立研修領(lǐng)導(dǎo)小組。

開學(xué)第一周。

周四下午。

三、四節(jié)課。

每周聽評課活動。

學(xué)科組全員參與的聽評課活動。

每周學(xué)科組申報一節(jié)展示邀請課,全員參與聽評課。

每周一次。

校級公開課。

全校教師參加。

教務(wù)處組織全校教師參加,集體聽評課研究,重點落實21世紀(jì)技能和評價在課堂中的應(yīng)用。

專家報告。

全校教師參加。

學(xué)校邀請國內(nèi)知名專家給做報告,并舉行座談會,開闊視野,提高理論水平。

青年教師基本功大賽和普查課。

教務(wù)處組織,學(xué)科組參加。

開展青年教師基本功競賽和課堂普查,提高青年教師水平。

期末前2周。

課題研究和21世紀(jì)技能及評價研究校本培訓(xùn)。

學(xué)科組內(nèi)的課題研究和21世紀(jì)技能及評價研究校本培訓(xùn)。

組織學(xué)科組骨干教師作報告,全組參與討論和交流,智慧共享。

每三周一次,周四下午。期末撰寫論文等。

海量閱讀和語文節(jié)活動。

開展全校性的語文節(jié)活動,繼續(xù)實施海量閱讀。

全校師生參加,語文節(jié)活動由教師指導(dǎo)學(xué)生自主合作舉辦;海量閱讀在班級和閱覽室同時有制度有計劃執(zhí)行,語文教師指導(dǎo)。

制定閱讀課,班級實行閱讀角活動;期中后舉辦語文節(jié),三天時間。

六、保障措施。

1、學(xué)校一把手親自倡導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)班班子親自帶領(lǐng)研究;。

2、教務(wù)處和教科室同時指導(dǎo),學(xué)科教研組長和備課組長帶領(lǐng)具體執(zhí)行,年級保障;。

3、研修計劃納入學(xué)校學(xué)年計劃中去;。

4、學(xué)校和教研組制定合理評價制度,保障活動的開展和評價;。

5、學(xué)校把教師專業(yè)成長和備課組研修活動納入全面量化管理中,實施制度管理,進(jìn)行期末評比,獎勵優(yōu)秀,并有物質(zhì)獎勵做保障。

教師研修計劃指南篇八

一、研修目標(biāo):

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情,探索英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。

二、研修方式:

1、專題培訓(xùn)。

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

1、師德教育。

2、新課程。

按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

3、教育技術(shù)能力。

積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件。

4、中小學(xué)教師心理健康教育。

自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會。

5、學(xué)科專題。

以自主學(xué)習(xí)為主要方式,拓展英語專業(yè)知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。

2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

3、參與組內(nèi)教研,分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點。

1、學(xué)習(xí)一篇心理保健方面的文章。

2、參與組課題研究。

3、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。

1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

2、積極參與組課題研究,執(zhí)教一節(jié)新課程研究課。

3、自主學(xué)習(xí)一位仁愛之師的事跡,寫一篇學(xué)習(xí)體會。

4、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。

1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

2、積極參與組課題研究。

3、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。

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教師研修計劃指南篇九

本人從事初中生物教學(xué)已滿4年,教學(xué)中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗也取得了可喜的教學(xué)業(yè)績,但仍需積極規(guī)劃不斷學(xué)習(xí)。因為沒有計劃的人生是盲目的,停滯的知識遲早是會被淘汰。當(dāng)今競爭日益激烈,尤其是人才和能力競爭尤為突出,這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。原本在普通人中的“鐵飯碗”職業(yè)教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展,停滯不前的教師終會被自動淘汰?,F(xiàn)結(jié)合本人實際情況,制定個人年度發(fā)展規(guī)劃如下:

一、現(xiàn)狀分析。

我是一名初中生物教師,隨著新課改的不斷深入,需要學(xué)習(xí)的東西很多,首先就是對新課改高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí),其次反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念,潛心投入教育實踐,留意抓緊教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實際。

仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,不足之處如下:

1,跨年級教學(xué),對初中七、八年級不同年齡段學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況還未能完全把握;。

2,對于高效課堂教學(xué)模式還不是很得心應(yīng)手,對于激勵模式和教學(xué)側(cè)重點把握得還夠好;。

3,雖然生物專業(yè)知識相當(dāng)扎實,但對于學(xué)生的生物學(xué)課堂知識接受程度把握還有些地方欠妥當(dāng)。

二、自我規(guī)劃。

(一)進(jìn)一步熟悉高效課堂教學(xué)模式探索,研讀“新課標(biāo)”精神,并付諸實踐,提高實際課堂教學(xué)效率。

(二)在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力。

1,提高教育能力。包括正面了解學(xué)生的能力,正確評價學(xué)生的能力,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力,指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,教師“身教”的能力等。

2,提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“新課標(biāo)”精神,并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力,編寫教案的能力,選擇和運用教學(xué)方法的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

3,提高科研能力。

三、具體措施。

2,提高自身專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步;在教育教學(xué)中,始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

3,記錄教學(xué)日記,不斷反思,通過反思提高教學(xué)能力;。

4,提高教師職業(yè)技能,為此今年度,我將積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

5,每學(xué)期參加一次縣級或以上的教育教學(xué)競賽或公開課;。

6,認(rèn)真開展學(xué)校理科綜合教研組活動,提高學(xué)校生物教學(xué)成效;。

7,認(rèn)真參加聽課評課,聽取各種教育、教研方面的講座。

四、目前所面臨的困難:

大班額的生物教學(xué),農(nóng)村中學(xué)生源參差不齊的情況下,教師在高效課堂和分組學(xué)習(xí)上有點無能為力,教師的多班額跨年級教學(xué)讓教師很難更好地了解學(xué)生,從而造成了對一些學(xué)生照顧不周而引起的教學(xué)資源浪費。

五、總結(jié)。

這是本人本年度的個人專業(yè)發(fā)展計劃,常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸爭取在教學(xué)工作開創(chuàng)屬于自己獨特的教學(xué)模式,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,一展個人的教學(xué)魅力!

教師研修計劃指南篇十

要用新的思想,新的知識,新的技術(shù)來武裝自己,提高自身綜合素質(zhì)從而達(dá)到實施現(xiàn)代幼兒教育的能力,為實踐自我發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ),努力將各方面提高到一個新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論,不斷更新、充實專業(yè)知識,使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創(chuàng)造,求發(fā)展的智慧型幼兒教師,充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力,使自己幼兒教育的經(jīng)驗得到提升,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破,成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師。

(二)具體任務(wù)

內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念、明晰學(xué)前教育功能定位,深入了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,學(xué)習(xí)國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,理論指導(dǎo)實踐,學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能,積極參加研討,注重教學(xué)研究。

二、研修主要措施

1、認(rèn)真聽課、積極發(fā)言,做好聽課筆記,及時完成各類作業(yè)。

2、結(jié)合各門課程,強化個人學(xué)習(xí),并能結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行反思,提高。

3、積極參加各類實踐活動,積極思考,大膽創(chuàng)新,敢于發(fā)表自己的觀點。

三、具體做法如下

(一)多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些國內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書刊,及時更新教育理念,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

(二)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

積極主動向?qū)熣埥?,聆聽專家的專題講座,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我會勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動,每天進(jìn)行感悟反思,讓自己把學(xué)到的做出來,把做到的說出來,把說出來的寫下來,實現(xiàn)教育實踐的理念化和教育理念的實踐化,雙向互動。

(三)加強幼兒教育的研究,做創(chuàng)新型的教師。

我們要加強對幼兒教育的研究,如國內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動態(tài)、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用、農(nóng)村學(xué)前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設(shè)計與實施、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等。通過研究,充分了解到幼兒教育的特點,幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,努力提升自己,做創(chuàng)新型的教師。

四、具體實施方案

1、勤于學(xué)習(xí),學(xué)有所思。

學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,了解國內(nèi)外的教育動態(tài),反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)。學(xué)有所思,帶著問題學(xué)習(xí)。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在課堂上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在課外學(xué)習(xí),多向同伴請教,豐富自身的經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天,在反思中揚長;審視今天,在審視中甄別;前瞻明天,在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真完成“六個一”學(xué)習(xí)成果匯報

通過這次的學(xué)習(xí),我將在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),提出有價值的教學(xué)問題,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。積極參與課題研究,在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。

面對這次的培訓(xùn),我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí),在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進(jìn)幼兒教育的大世界,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

教師研修計劃指南篇十一

依據(jù)市教研工作計劃,在學(xué)校的教學(xué)教研工作的指導(dǎo)下,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)的有效性為重點,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,用新的思想、新的知識、新的技術(shù)來武裝自己,努力將各方面提升到一個新水平。

二、研修目標(biāo)。

進(jìn)一步提高自身的文化修養(yǎng),提升業(yè)務(wù)水平,同時積極探索課堂教學(xué),不斷反思,使自己在學(xué)習(xí)與發(fā)展的道路上不斷收獲成功。

三、教研措施。

1、博覽群書,提高文化底蘊,積極撰寫博客,打好教學(xué)理論的根基,同時多看各類教育期刊,豐富自己的專業(yè)學(xué)識。

2、研究1—6年級全冊教材,對教材的編排有一個系統(tǒng)性的認(rèn)識。

3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,配合教導(dǎo)處做好每周一次的教研活動。

4、觀摩名師課題堂實錄,博采眾長,修煉精湛、個性的教學(xué)風(fēng)格。

5、學(xué)習(xí)信息技術(shù),能制作較復(fù)雜的課件,使信息技術(shù)與新課程相整合。

6、積極撰寫高質(zhì)量的論文、教育隨筆。

四、具體安排。

時間內(nèi)容。

九月1、訂一本教育雜志。

3、研究教材中的疑難問題。

4、聽7節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。

5、讀一本教育專著,認(rèn)真做好讀書筆記。

6、專題研討《轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,提高課堂教學(xué)的有效性》。

十月1、繼續(xù)讀一本教育專著,認(rèn)真做好讀書筆記。

2、主講公開課,并及時反思。

3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。

4、學(xué)習(xí)課件的制作與運用。

十一月1、期中考試質(zhì)量分析與研究2、撰寫優(yōu)質(zhì)論文,優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思。

3、繼續(xù)聽7節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。

4、主講《如何激發(fā)學(xué)生興趣》。

十二月1、繼續(xù)讀教育專著,雜志,做好讀書筆記。

2、個人研修經(jīng)驗,體會交流。

3、繼續(xù)聽7節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。

元月1、繼續(xù)聽4節(jié)課,并認(rèn)真寫好評課。

2、擬定期末復(fù)習(xí)計劃。

3、做好學(xué)期工作總結(jié)。

教師研修計劃指南篇十二

有人說,人生百態(tài);也有人說,人生是一本讀不盡的'書。但無論人生有多少種,又是如何的漫長,邁出人生的第一步,翻開人生的第一頁,都至關(guān)重要,作為一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。

1、善于讀書思考。

沒有理論的實踐只是自發(fā)的而非自覺的、是低效的而非高效的、是盲目的而非明確的,它絕不能適應(yīng)時代的要求。只有在實踐與理論之間架起橋梁,才能引領(lǐng)我們沿著正確的目標(biāo)前進(jìn)。為此,我要求自己一年中至少認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著2-3本,與此同時,經(jīng)常翻閱教育教學(xué)期刊,通過學(xué)習(xí),努力提升自身的理論素養(yǎng),為教科研奠定堅實的基礎(chǔ)。書不在于讀得多,而在于讀得實。

2、補充專業(yè)能量。

上好一節(jié)課不僅需要深入得鉆研教材,全面得了解學(xué)生還必須有厚實的專業(yè)知識素養(yǎng)。因此,我要多讀相關(guān)的書,豐富自己的專業(yè)素養(yǎng),使自己的課堂深受學(xué)生喜歡。

3、積極參與教研活動。

積極主動參與各項教研活動,通過交流和反思,汲取適合自己的教學(xué)方式,改善自身的不足之處。抓住機會,使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。

1、精研教材、精選教法,精心備課上課,集名家的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,積極主動地與同學(xué)科的老師一起探討最佳的教學(xué)方式。

3、為學(xué)生設(shè)計合理的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1、堅持課課反思。每節(jié)課執(zhí)教后寫下即時的隨筆與感想,一方面可以積累一手的教學(xué)經(jīng)驗材料,另一方面也為后續(xù)的對比研究提供很好的素材。

2、堅持案例反思。針對典型案例進(jìn)行主題式反思,可以是聽課中的精彩案例,也可以是執(zhí)教中的成功片段,還可以是自身及同行的失敗課例分析。

3、堅持總結(jié)提升。每學(xué)期撰寫專題論文一篇,把論文的研究與課堂觀察結(jié)合。

我愿意不斷進(jìn)步著!

教師研修計劃指南篇十三

1.首要做的事情是加強學(xué)習(xí),聆聽專家的教誨,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、聽課、以及各類實踐和培訓(xùn),提升自己的理論水平和專業(yè)水平,使自己在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。

2.教學(xué)方面,希望成為一位好教師,向有較高的學(xué)歷水平,廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)的“全能型”教師靠攏。

3.根據(jù)課改實際和學(xué)校及個人的實際情況,確定一個研究課題。希望能在課題引領(lǐng)下提高自己對二期課改教育理念的理解水平,提高自己專業(yè)化水平。初步?jīng)Q定以有效性化學(xué)課堂教學(xué)作為研究的基礎(chǔ)課題。

4.每年進(jìn)行校公開課教學(xué)1次。

5.努力在教學(xué)中發(fā)揚自己的長處,在平時的教學(xué)實踐中起到骨干教師的模范帶頭作用,在備課組中進(jìn)行教學(xué)心得的交流,幫助指導(dǎo)青年教師提高課堂教學(xué)水平,服從學(xué)校的安排帶教實習(xí)生,幫助他們在教師的職業(yè)生涯中邁好關(guān)鍵的第一步。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)論壇和校課題研究。

教師研修計劃指南篇十四

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項工作,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,按照上級教育主管部門的工作精神,團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,聚焦幼兒園特色發(fā)展,致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,彰顯特色,促進(jìn)均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,以保教結(jié)合為原則,以貫徹安全工作為主線,以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、研修內(nèi)容。

1.師德師風(fēng)、教師心理健康培訓(xùn)。

20__年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn),繼續(xù)深入學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于全面加強和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》,通過學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,改革師德教育方式方法,增強師德教育的針對性和實效性,促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓(xùn)體會等。組織參加學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校教師講座,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀,不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),促進(jìn)教師依法施教、以德治教,增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識,做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師。

充分發(fā)揮我園骨干教師作用,指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級以上的各類培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn),新教師能按照“規(guī)程”、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征,較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動,完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,教育實踐的培訓(xùn)。

(1)、加強日常教學(xué)管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī),繼續(xù)開展互學(xué)周聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率,相互學(xué)習(xí),共同提高。

(2)、認(rèn)真開展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù):制定學(xué)期教育教學(xué)計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學(xué)習(xí)、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗介紹。

(3)、組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設(shè)計,展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,做好筆記。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須:必須是先進(jìn)的教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須是教學(xué)實際相結(jié)合。

4、教育科研能力的培訓(xùn)。

以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn),通過“走出去,請進(jìn)來”的方式,有計劃地組織外出聽課、培訓(xùn),或邀請專家到園專題講座。

三、保障措施。

1、堅持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié),觀摩一個半日活動;業(yè)務(wù)園長每周至少聽課五節(jié),觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節(jié),每學(xué)期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節(jié),每學(xué)期觀摩一個半日活動。2、教師每周定期輪教一次,每月公開示范課一次,每學(xué)期進(jìn)行特色活動展示一次。

3、堅持教研活動。每周四、五上午,定期進(jìn)行專題研討、

4、堅持課題研究。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容,明確研究的主題,圍繞課題研討,引發(fā)思考,達(dá)到實踐提升。

5、堅持公開教學(xué)。教師定期進(jìn)行公開示范教學(xué)活動,達(dá)到同伴引領(lǐng),相互學(xué)習(xí)交流。

6、幼兒園要加大經(jīng)費投入力度,建立并確定專項教科研經(jīng)費,逐步建立獎勵和激勵制度。

四、具體安排表。

教師研修計劃指南篇十五

堅持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,著力加強對新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會,堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實際中來到實際中去,增強校本教研的針對性和實效性。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.加強教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法,討論新問題,研究新對策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年重點學(xué)習(xí)新的.課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其精神實質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點,建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級

組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動,每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主”為原則,確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到:(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,又要在集體研討中積極發(fā)言,學(xué)校定期檢查。

3.營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來,從學(xué)校和教師的實際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

教研組活動一定要常抓不懈。我校決定每周一下午第一節(jié)課為語文組活動時間、周二下午第一節(jié)課為數(shù)學(xué)教研組活動時間,周三下午第一節(jié)課為綜合教研組活動時間,充分發(fā)揮每位教師的才智,研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)時效性。

4.加強教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求,組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,要求學(xué)科教師互相聽評課,形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫出學(xué)習(xí)匯報材料,上好匯報課,帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,發(fā)揮以點帶面的作用,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。

5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用多媒體學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果,促進(jìn)教師的專業(yè)能力的進(jìn)一步提升。

6.大力培養(yǎng)青年骨干教師

對骨干教師提要求,壓擔(dān)子,同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有研究小課題,并要在實踐中研究,立足課堂教學(xué),體現(xiàn)骨干帶頭作用。

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),在教師中開展讀書活動,培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。

煉。在課題研究活動中,充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提高,活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,為校本研修增添新的活力。

xx

xxx年9月

教師研修計劃指南篇十六

通過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)。

1、規(guī)范生物課堂教學(xué),優(yōu)化備課組活動,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求:

以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

四、具體措施:

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,把個人的校本研修工作做好!

教師研修計劃指南篇十七

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,努力提高自身修養(yǎng),并在科研、課題上有所發(fā)展,在今后的工作中,我將從以下幾方面進(jìn)修:

樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀;遵照信息組教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),堅持“一切為力學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本理念,以深入開展“生本德育、生本教學(xué)、生本管理、生本活動、生本研修”為重點研修方向,改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中更好地服務(wù)于信息學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。

1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。

2、經(jīng)常聆聽名師、優(yōu)秀教師的常規(guī)課及觀摩課,吸取他們的精華,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高駕馭課堂的能力。

3、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

5、經(jīng)常反思、總結(jié),以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。

1、勤于學(xué)習(xí),豐富自己的理論素養(yǎng),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)信息》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以不斷給學(xué)生新信息、新知識,使課堂教學(xué)常教常新。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進(jìn),了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

1、每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

3、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究,積極撰寫論文。

身為一名市級骨干教師,深感肩上的責(zé)任重大,在實際的工作中要起模范帶頭作用,要盡全力使所帶的徒弟不斷進(jìn)步,在短時間內(nèi)形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,影響帶動所有教師認(rèn)真專研,整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。這需要我不斷地、有針對性的進(jìn)行完善研修內(nèi)容,本年度進(jìn)一步研修預(yù)設(shè)如下:

時代在飛速發(fā)展,課程改革潮起云涌。不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代課堂,走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路。

1、集體培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。

3、教學(xué)和研究相結(jié)合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能力,提高自身教育教學(xué)水平,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、解決實際教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律。

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究。

實施課題帶動策略,提升素質(zhì)。以《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究。

》為實驗課題,解決課題研究過程中遇到的難點和問題,使教研回歸教學(xué),使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。

宗旨及目標(biāo):

圍繞有利于學(xué)生合作技能的培養(yǎng),靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式,在合作學(xué)習(xí)過程中,為了讓所有的學(xué)生都擁有良好的合作技能,這需要教師有意識地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練。

1、要培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽別人說話的習(xí)慣。

2、要讓每一個學(xué)生都敢于表達(dá)自己的想法,養(yǎng)成敢說的勇氣。

3、要養(yǎng)成耐心傾聽別人發(fā)言,樂于陳述自己觀點的習(xí)慣。

4、要以誠相待,互助互利。

可以說合作學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生個體合作需要的基礎(chǔ)上的。當(dāng)學(xué)生在解答某個數(shù)學(xué)問題遇到障礙,而苦思不得其解時進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有價值,才有成效。教學(xué)理論的發(fā)展表明,教學(xué)中沒有一種教學(xué)方法與策略能夠同時達(dá)到所有的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)應(yīng)當(dāng)有多種多樣的教學(xué)模式與方法與之相應(yīng)。同樣,小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式、方法與策略也應(yīng)該與班級集中教學(xué)與個別指導(dǎo)有機結(jié)合才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。各方面的具體實施策略如下:

(1)聽的技能實施策略。

首先,教師要訓(xùn)練學(xué)生聽人發(fā)言要專心,別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見,要耐心聽別人說完后再提出;其次,要努力聽懂別人的發(fā)言,邊聽邊想,記住要點,并考慮他說的話是否符合實際,有沒有道理。最后,要聽后能做出思考,也就是對別人所說的話做出判斷,在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點。要學(xué)會站在對方的立場考慮問題,體會別人的看法和感受。

(2)說的技能實施策略。

在小組討論時,教師要引導(dǎo)學(xué)生有次序的發(fā)言,聲音要輕,不影響其他小組學(xué)習(xí)。要訓(xùn)練學(xué)生說完整話,說話時要條理清楚,有邏輯性。此外,還要教育學(xué)生獨立思考,敢于提出自己的大膽設(shè)想。要學(xué)會開動腦筋,提出自己的看法及理由,提出具體的行動方案和措施。

(3)交往的技能實施策略。

在交往中,要訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽別人的發(fā)言,樂于陳述自己的意見,敢于修正他人的觀點,善于采納別人的意見,修改和補充自己原來的想法。別人提出疑問時,要針對問題耐心解釋,要盡可能做出令人滿意的答復(fù)。要虛心考慮別人的意見,修正和補充自己原來看法中不正確、不完善的地方。敢于公開承認(rèn)自己的錯誤認(rèn)識,肯定與自己不同甚至相反的正確看法。教師要加強交往中具體技能的訓(xùn)練。比如,別人說話時,自己應(yīng)如何注視對方;在恰當(dāng)?shù)牡胤剑绾未驍鄤e人的談話,陳述自己的觀點;自己說話時又如何讓別人有插話的機會;有不同見解不能統(tǒng)一時,如何學(xué)會保留自己的意見。學(xué)會站在對方的立場考慮問題,體會別人的看法和感受。

(4)以誠相待,互助互利。

小組中的每一個成員在學(xué)習(xí)中都渴望得到同伴的肯定。在小組中,每一組或者每一次不同的活動都會有相對弱勢的學(xué)生,很多學(xué)生對他們排斥、冷漠,我們教師應(yīng)該充分利用弱勢學(xué)生的存在,教育學(xué)生從學(xué)習(xí)體諒他們開始,讓弱勢學(xué)生從體諒中感受溫暖,也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂。

在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會這樣規(guī)定:當(dāng)同伴通過自己的努力實現(xiàn)了目標(biāo)后,其他成員應(yīng)該豎起大拇指表示贊揚,或者說一句真誠的表揚,投來一個贊許的目光。我還將規(guī)定只有小組中的每一個成員完成任務(wù)才能夠得到“最佳小組”的獎勵。如果有小組成員主動、熱心、耐心地幫助同伴實現(xiàn)目標(biāo),可以得到“樂于助人獎”。

在合作學(xué)習(xí)的過程中,通過合作技能的.培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會交往、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會做人。

本次教師培訓(xùn)立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,反思教育,自覺提高的平臺。

一、研修的目標(biāo):

在教師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué),積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)?;畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。

反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽說讀寫之前,

教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀,說精準(zhǔn)的語言,讀經(jīng)典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

三、具體措施。

1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結(jié)合語文學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于語文教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討?;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題,以研促教。

4、認(rèn)真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

5、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動,相互交流,共同進(jìn)步。積極向?qū)<艺埥?,解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學(xué)的新起點。

為了深入貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),提高個人的專業(yè)素質(zhì),特制定如下計劃:

1、加強師德修養(yǎng),熱愛本職工作,關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強責(zé)任心和使命感,通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,主動參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。

3、主動參加課改專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方式,在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用,并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的認(rèn)識和能力。

5、主動參加學(xué)歷進(jìn)修。

6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年要閱讀一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方式,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教室教學(xué)水平。

9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師。

教師研修計劃指南篇十八

1、學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論,把握新課程變化,繼續(xù)深入實踐新課程理念。

2、以課堂為抓手,在觀、評、議課中提升教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)有效性。

3、積極參與活動,拓展視野,獲得發(fā)展。

(一)個人讀書

1、學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因,知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。

(二)聽評課

1、聽評課的對象以本校教師為主,每學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2、每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

出自 zgxlcd.com

(三)參與小組集中研修

1、積極參與集體備課活動,并做好相關(guān)工作。

2、充分發(fā)揮教研組的作用,并合本組的具體實際開展教學(xué)研究。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

(四)教育教學(xué)經(jīng)驗總

總主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。

1、積極參加校本研修活動,努力解決在新課程改革中遇到的問題。

2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教案。

3、深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。

4、每周做一次教后反思,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

教師研修計劃指南篇十九

為了進(jìn)一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。

以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進(jìn)取,超越自我。

2.加強理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常

的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的類型及難點。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段說話指導(dǎo)課。

4、撰寫經(jīng)驗

撰寫一篇論文。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

教師研修計劃指南篇二十

本人從事初中生物教學(xué)已滿4年,教學(xué)中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗也取得了可喜的教學(xué)業(yè)績,但仍需積極規(guī)劃不斷學(xué)習(xí)。因為沒有計劃的人生是盲目的,停滯的知識遲早是會被淘汰。當(dāng)今競爭日益激烈,尤其是人才和能力競爭尤為突出,這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。原本在普通人中的“鐵飯碗”職業(yè)教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展,停滯不前的教師終會被自動淘汰。現(xiàn)結(jié)合本人實際情況,制定個人年度發(fā)展規(guī)劃如下:

一、現(xiàn)狀分析。

我是一名初中生物教師,隨著新課改的不斷深入,需要學(xué)習(xí)的東西很多,首先就是對新課改高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí),其次反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念,潛心投入教育實踐,留意抓緊教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實際。

仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,不足之處如下:

1,跨年級教學(xué),對初中七、八年級不同年齡段學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況還未能完全把握;。

2,對于高效課堂教學(xué)模式還不是很得心應(yīng)手,對于激勵模式和教學(xué)側(cè)重點把握得還夠好;。

3,雖然生物專業(yè)知識相當(dāng)扎實,但對于學(xué)生的生物學(xué)課堂知識接受程度把握還有些地方欠妥當(dāng)。

二、自我規(guī)劃。

(一)進(jìn)一步熟悉高效課堂教學(xué)模式探索,研讀“新課標(biāo)”精神,并付諸實踐,提高實際課堂教學(xué)效率。

(二)在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力。

1,提高教育能力。包括正面了解學(xué)生的能力,正確評價學(xué)生的能力,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力,指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,教師“身教”的能力等。

2,提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“新課標(biāo)”精神,并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力,編寫教案的能力,選擇和運用教學(xué)方法的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

3,提高科研能力。

三、具體措施。

2,提高自身專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步;在教育教學(xué)中,始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

3,記錄教學(xué)日記,不斷反思,通過反思提高教學(xué)能力;。

4,提高教師職業(yè)技能,為此今年度,我將積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

5,每學(xué)期參加一次縣級或以上的教育教學(xué)競賽或公開課;。

6,認(rèn)真開展學(xué)校理科綜合教研組活動,提高學(xué)校生物教學(xué)成效;。

7,認(rèn)真參加聽課評課,聽取各種教育、教研方面的講座。

四、目前所面臨的困難:

大班額的生物教學(xué),農(nóng)村中學(xué)生源參差不齊的情況下,教師在高效課堂和分組學(xué)習(xí)上有點無能為力,教師的多班額跨年級教學(xué)讓教師很難更好地了解學(xué)生,從而造成了對一些學(xué)生照顧不周而引起的教學(xué)資源浪費。

五、總結(jié)。

這是本人本年度的個人專業(yè)發(fā)展計劃,常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸爭取在教學(xué)工作開創(chuàng)屬于自己獨特的教學(xué)模式,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,一展個人的教學(xué)魅力!

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