一個不可忽視的事實是，我們生活中總會遇到各種各樣的問題。怎樣尋找幸福，享受生活？小編為大家準備了一些總結(jié)的范文，供參考，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些思路。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇一
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學期開始了有段時間了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生?，F(xiàn)在的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。
對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴充自己的知識面顯得尤為重要，一些教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步。
一生，是一個多么無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個幼兒教師來說，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。
在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內(nèi)學好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差。因此，引導他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到這里，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩情況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自己，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，今天的游戲好玩嗎？開心嗎？”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不應該去和小朋友們爭搶?！碑敃r的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。
其實，教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上的時間，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當作一種理所當然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時進行多方面的教育都未嘗不是我們共同進步的好方法。
環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田。
中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚?！案改负?，應勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應成為我們每一位教育工作者所深思的問題。
窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪?，F(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時我們也相信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家！
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇二
在幼兒園里，大班與小班的孩子在行動和思維上都存在著不同，那么該不該讓他們混合一起進行戶外活動呢？下面我們一起看看這篇《混齡不混齡》。
每每和園長老師們交流起幼兒園的戶外活動，當大家看到我所呈現(xiàn)的照片或視頻中孩子們游戲玩耍的樣子，特別是各種充滿挑戰(zhàn)的活動狀態(tài)，都會給予贊嘆或感慨。但回到自己的現(xiàn)實去轉(zhuǎn)變，卻又有些為難，常會說：你們園開展的是混齡活動，我們不是，所以沒辦法達到這樣的水平。
其實不然，幼兒園的戶外活動有著各種不同的組織形式，混齡、混班、大循環(huán)、小循環(huán)還是就是固定班級固定場地的組織模式等等，具體如何安排主要還是要根據(jù)園所實際而決定，既有場地設(shè)施等硬件條件的制衡，也有園所文化和課程理念的制約，但這些都僅僅是形式而已，并不是真正決定戶外活動質(zhì)量和孩子游戲水平的關(guān)鍵，最關(guān)鍵的應該還是其中的人，即每一個參與和陪伴孩子的人，我們看待孩子游戲的視角和給予孩子的游戲權(quán)利的組織行為。
課程游戲化所倡導的游戲精神，概括為四個關(guān)鍵詞“自主、自由、創(chuàng)造、愉悅”，怎樣的行為表現(xiàn)才是真正的自主和自由？我們怎樣做才是真正的自主和自由？很多時候，我們發(fā)現(xiàn)，孩子自己的游戲是有著自己明確的意圖，而不僅僅是對我們提供的材料、環(huán)境感興趣而已，興趣僅僅是游戲起步的火種。比如，孩子喜歡玩積木，這是興趣，他要用積木搭建一個房子，這就是意圖。
很多時候，戶外活動往往呈現(xiàn)這樣兩種狀態(tài)：一種是我們提供了很多的材料，但材料和場地的搭建都是在我們成人的指揮下進行，那么這不是游戲，而是高控制下的練習，另一種則是我們提供了很多材料，但孩子們卻總是在場地上轉(zhuǎn)悠游蕩，換來換去，老師們也漫無目的的看著，看著而已，那這僅僅是一種低水平的游戲，甚至就是我們所說的放羊而已。
所以，戶外活動中，我們的重點并不要太過于關(guān)注于組織安排的形式如何，園所自有園所的考慮，而作為教師，我們可以做的也是必須要做的，應該是無論是混齡還是不混齡，都要去關(guān)注孩子們對于你所提供的材料、環(huán)境等支持條件是否有興趣、有意圖的進行游戲，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并逐漸引導有意圖，去發(fā)現(xiàn)有意圖并尊重和允許進行，這樣的活動才是真的能讓孩子感覺到有意思和有意義。當然，不同年齡段的孩子會有不同的表現(xiàn)，比如小班的孩子，多會處于興趣探索階段，也就容易轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，換來換去，所以也就常會讓老師們困惑：是否需要去教，是否需要去干預等等，這些困惑都很正常，但關(guān)鍵是困惑的時候，要能克制的住自己，不去隨意的干預和介入，而是通過觀察和傾聽、重復孩子的話語表達認同、用同樣的材料玩孩子同樣水平的游戲，玩著玩著就會慢慢了解孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的意圖，進而再考慮如何改變支持策略。
所以，混齡不混齡并不是問題的關(guān)鍵，關(guān)鍵是孩子是否能夠擁有一個開放的游戲和學習環(huán)境，能否按照自己的意愿去探索和學習才是根本。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇三
4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。在園領(lǐng)導的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深：
感觸一：授課教師有著高度的理論。
每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。
感觸二：授課教師的個人魅力。
面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強，從開始的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲?，在活動過程中，她注重每個小細節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個活動設(shè)計嚴謹，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。
感觸三：教學設(shè)計創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩。
所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動情節(jié)設(shè)計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。
參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認真準備，精心設(shè)計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。
出自 zgxlcd.com
這次現(xiàn)場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂！
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇四
此次頂崗實習由湖南省教育廳高教處統(tǒng)一部署，湖南第一師范學院具體實行，學生采用回原籍頂崗方式進行實習，學生自行回委培縣教育局報到，由縣教育局統(tǒng)一安排實施。湖南第一師范學院為保證頂崗實習工作正常有序開展，特別成立了頂崗實習領(lǐng)導小組，負責實習生的各項日常事務;實習生以縣為單位，每個縣為一個實習大隊，每個實習大隊分派了一名學院資深教授作為指導老師，并且確定了二到三名學生干部、預備黨員作為實習隊隊長、副隊長。學院與各委培縣也進行了良好的溝通和交流，每個委培縣專門成立了該縣頂崗實習領(lǐng)導小組，對頂崗實習工作進行管理和監(jiān)督;每個實習學校也設(shè)立了頂崗實習領(lǐng)導小組，具體管理各個實習小組的實習日常事務。
正式實習前一個學期的期末，學院就高度重視此次頂崗實習工作，給我們?nèi)w實習生召開了頂崗實習動員大會，把具體的工作安排告訴我們，給予我們引導和鼓勵。
我們所在的桂東縣教育局領(lǐng)導也高度重視此次頂崗實習工作，正式開學之前，縣教育局就召集全隊26名隊員召開了頂崗實習崗前動員大會，對我們的到來表示熱烈歡迎，提出了具體的實習要求和殷切希望。縣教育局根據(jù)桂東縣實際教育情況將我們?nèi)?6名隊員分為了五個小組，就近安排在在各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的五所中心小學或九年一貫制學校進行實習，每組指定了一位組長，分別負責該實習小組的實習日常事務。實習隊具體分組分工情況如下：
(表格顯示不了)實習期間，各實習學校領(lǐng)導對我們高度重視，關(guān)懷備至，我們報到時，學校為我們預留了專門的住房，開設(shè)了專門的食堂，并給我們安排了寬敞的辦公室。為了方便我們查閱資料，學校又把網(wǎng)線接到了我們的住房。除此之外，實習學校還派最優(yōu)秀的教師擔任我們的指導老師，對我們進行“一對一”的指導。指導老師們對我們十分耐心、關(guān)懷倍至，讓我們充分感受到了家的溫暖。他們的敬業(yè)精神也深深地感動著我們，我們有一位指導老師患有心臟病，但對待自己的工作，卻依然一絲不茍、盡心盡力。
學院和系部的領(lǐng)導對我們也十分關(guān)心，為我們派出了專門的指導老師張容舟老師，對我們實習隊進行通信指導。實習中期，學院領(lǐng)導還專門帶隊到桂東縣視察實習工作，慰問實習生，為我們召開頂崗實習座談會暨捐資助學現(xiàn)場會，給我們帶來了溫暖。實習過程中，我們?nèi)w隊員紛紛踴躍投稿，縣教育局領(lǐng)導為我們實習生在桂東教育信息網(wǎng)上開設(shè)實習專欄，幫助我們發(fā)表、撰寫實習文章，對頂崗實習工作進行大力鼓勵和宣傳。各級部門和領(lǐng)導如此重視和關(guān)懷，使我們每位實習生倍受鼓勵和感動，充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇五
20xx年3月22日，在教師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結(jié)合。我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，經(jīng)過實習培養(yǎng)各種實踐本事，提高專業(yè)素質(zhì)，以到達夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐本事之功效。此次實習感受頗深，總結(jié)如下幾點：
1、教師。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅教師、教師羅越萍教師和保育員呂荷華教師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2、幼兒。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，可是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位教師給她們的愛，歡樂的游戲，歡樂的探索，歡樂的學習，歡樂的渡過在幼兒園的每一天。
1、集中教育活動。好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自我也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學資料、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓到達幼兒在玩中學。
2、戶外活動。說到戶外活動，就是讓教師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任教師。
實習期間，我發(fā)現(xiàn)了自我的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：
1、表達本事不強，綜合概括本事仍欠缺。
2、語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
3、專業(yè)技能不扎實。
4、人際關(guān)系的處理有待提高。
5、與教師的交流顯得有些少。
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇六
幼兒教育是多方面綜合發(fā)展的，而實踐是提高自身專業(yè)技能的途徑之一。作為一名幼師專業(yè)的學生，在這個過程中，我有幸進行了幼兒園的教育實習，讓我深深感受到了實踐對于教師成長的重要性。下面，我將分享我的實習心得體會。
第二段：實習前的期待。
在實習之前，我非常期待這次實習能夠讓我接觸到更多實際的幼教教學工作，積累更多的教育經(jīng)驗。同時，我也非常擔心自己的能力是否能夠適應幼教工作，是否能夠勝任。但經(jīng)過幾周的實習后，我發(fā)現(xiàn)，這些顧慮都是多余的。幼師專業(yè)的學習讓我在實際實習中非常自信，同時幼兒園的老師和同事也提供了很多幫助和指導，讓我可以順利開展實習工作。
第三段：實習中的收獲。
在實習中，我不僅學到了很多幼兒園的教育方法和理念，還學會了如何與幼兒相處，如何發(fā)現(xiàn)幼兒潛在的興趣點和優(yōu)勢，如何適應幼兒的需求并與幼兒的家長進行有效交流。最重要的是，我學到了如何觀察幼兒的行為和語言，發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和問題，并及時予以引導和指導。
第四段：教學實踐的局限性和反思。
在這次實習中，我也不斷發(fā)現(xiàn)了教學實踐中的局限性。比如，在教學過程中，有的幼兒可能會關(guān)注別的事情而不是我的教學；有的幼兒可能還沒有掌握基本的語言和思維技能，這也會影響到我的教學效果等。這些問題讓我反思，如何讓課程更加有吸引力和趣味性，如何從幼兒的角度出發(fā)，根據(jù)幼兒的認知特點進行教學，由此提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
第五段：未來的展望。
幼兒教育是一項需要不斷學習和實踐的工作，這份實習讓我更加堅定了從事幼兒教育工作的目標和決心。未來，我會更加努力地學習幼教專業(yè)知識和方法，通過不斷的實踐和反思，提高自己的教學能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇七
帶著對未來的憧憬和希望，來到了__幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護他們，經(jīng)過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇八
幼兒園教育是一項非常重要的工作，因為它不僅關(guān)系到幼兒時期的學習和成長，同時也影響到他們未來的發(fā)展。為此，我在一所幼兒園進行了為期三個月的教育實習。在這個過程中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗，學到了很多有關(guān)幼兒園教育方面的知識，在此，我想分享一下我的心得體會。
第二段：實習經(jīng)歷。
在實習期間，我的職責是協(xié)助老師進行各種工作。這包括幫助給孩子們換尿布、清潔教室和教具，以及安排玩具等活動。我還觀察和參與了幼兒園教學活動，包括講故事、手工藝和游戲。這個過程讓我更加了解幼兒園教育的實踐和理論，并使我更好地了解幼兒的認知和發(fā)展過程。
在實習期間，我認識到教育實踐中最重要的一件事是關(guān)注幼兒的需求和興趣。這意味著要了解他們的個性和家庭背景，幫助他們適應幼兒園的環(huán)境。同時，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和環(huán)保意識也十分重要。我不斷地通過觀察和參與實踐中不同情境下的教學活動，也收獲了許多的啟示。
教育實踐并不是一件容易的事情。它需要耐心和決心，因為很多時候你無法準確預測孩子們的行為。在實習期間，我遇到了許多的挑戰(zhàn)，例如溝通障礙、孩子們的不合作和激烈的情緒。然而，這些挑戰(zhàn)也讓我更加強大，我逐漸學會因材施教，讓每個孩子都能夠獲得最好的教育和關(guān)愛。
第五段：總結(jié)。
在這個幼兒園教育實習的過程中，我學到了很多有關(guān)幼兒園教育的知識，也感受到了責任感和奉獻精神的重要性。我也認識到，幼兒園教育不僅僅是知識和技能的傳授，同時也涉及到動情和智慧的滲透。幼兒園教育是一個長久的過程，但是它也是一個非常有意義和愉悅的工作。我將繼續(xù)努力，為幼兒園教育做出更大的貢獻。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇九
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。
第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。
第二，要不斷學習。學習對于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學中有好的經(jīng)驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享討論（取經(jīng)）。
第三，在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。
第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。太多的經(jīng)驗我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。
總之，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的光和熱。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇十
轉(zhuǎn)眼間，八周的實習生活就這樣結(jié)束了。此次實習給了我真實的接觸蒙氏教具、教學環(huán)境，感受蒙氏教育理念，向蒙氏教師學習的機會?，斃麃喢膳_梭利是繼福祿貝爾之后的一位著名的幼兒教育家，蒙臺梭利影響廣泛，幾乎遍及世界上每一個國家及幼兒教育。由她始創(chuàng)的兒童之家，創(chuàng)立了獨特的幼兒教育方法，這種教育方法的基礎(chǔ)是兒童在準備好的環(huán)境中的自由活動。而我所在的實習單位南昌市紅谷春天兒童之家幼兒園就是一所全面推行這種教育法的蒙臺梭利式幼兒園。
實習對我來說真的是一個很難得的好機會，在實習中不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識，用蒙臺梭利的一句話：我聽了，我會忘記;我看了，會記住;我做了，我就真正明白了。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達八周的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務和責任。在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
這期間給我最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。這些不是課本上可以學到的，這也是我以后要注意和提高的方面。
這次實習還讓我對蒙氏教師有了新的認識。人們對蒙臺梭利方法的評論總是很表面，認為它對老師的要求不多。認為老師需要做的就是盡量避免干預孩子，留給孩子自己去活動。但是如果將教具一并考慮進來，如何將種類繁多的項目，依照孩子的能力來計劃，安排教學的順序與細節(jié)，老師的工作就繁雜多了。她們必須事先花很多時間準備，之后老師的悠閑與被動，都是成功的表征，表示任務的順利完成。而且，要成為蒙臺梭利式的教師就必須準備自己，需要參加關(guān)于兒童之家方法的培訓。
蒙氏教師是整個環(huán)境的管理者與維護者，老師應專心做好她的工作，不必在意孩子的問題與困難，要相信環(huán)境必能使他痊愈。教師需要讓教室內(nèi)所陳列的教具經(jīng)常保持美觀、明亮、完好無缺，配件齊全，隨時合用。除此之外，教師本身也應富有吸引力，態(tài)度親切又優(yōu)雅，能讓孩子不自覺地敬重、愛戴自己的老師。另外老師要善于誘導，使用各種技巧來抓住孩子的注意力，把那些心思散漫、四處游蕩、無法專注于任何事物的孩子帶入軌道。
通過這次實習，雖然時間不長，卻能終身受益。這次實習讓我知道一名幼兒教師的工作是多么繁雜，老師的保教工作要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們未來幼兒教師學習和努力的方向?；仡欉@些日子，我學到了不少幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。有很多是我在學校里學不到的東西，這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
以前在學校我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。況老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，在做操時，她告訴孩子當哥哥姐姐做完操時，我們要鼓掌，適時展開禮貌教育。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。
我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫撘路臅r候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過況老師的提示后我才認識到我的行為的，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。有時我會在幼兒做工作的時候直接帶他去廁所，況老師告訴我，這樣做會不利于幼兒專注力的養(yǎng)成。原本我行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
我始終相信只有不好的老師，沒有不好的孩子這一句話，我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。通過實習，使我更深刻地了解到幼兒教師的工作性質(zhì)，也更加堅定了自己的選擇。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇十一
我在實習中,更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
在見習階段,首先,我認真聽取幼兒園領(lǐng)導,實習班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹.了解到實習園,班的基本情況。其次,我見習了幼兒在園一天的活動.通過三天的見習,我對幼兒的一日作息制度,內(nèi)容安排,常規(guī)要求差不多已經(jīng)心中有數(shù).最后,我盡快的熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園的環(huán)境.在一個星期內(nèi),我已經(jīng)很自信的說出每個幼兒的名字,這為我后期的實習打下了堅實的基礎(chǔ)。
在實習階段,首先,我認真制定好每日計劃和課時計劃.提前三天將計劃交給指導老師審閱,經(jīng)同意后才進行試教.這樣給自己留出了充分的準備時間。
其次,在組織幼兒一日活動時,我精神飽滿,熱愛幼兒,對幼兒全面的負責.作為教師,如果不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢?所以，教師同時要肩負起保育員的重擔,將幼兒照顧的無微不至。
第三,在指導教師的指導下，學習做好家長工作.這是需要時間磨練的,但對于每位家長,我們都很熱情.
最后,實習后期,每位實習生組織半日活動.開始會很不順手,但在指導教師的指導下，第三天我已經(jīng)基本上手。這次的實習讓我在以后正式的進入崗位提前有了一個準備,讓我了解到幼兒園的一日活動是怎樣進行的,還有我應該努力的方向,更讓我了解到教師的責任之重大!無論遇到什么困難，我都會對自己說:我能行!
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇十二
幼兒園的工作是復雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，認真做好班級的管理工作,讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了，通過培訓感到以下幾點是最深刻的：
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑、快樂的成長。
二.班級管理中教師對幼兒要做到：關(guān)愛、友愛、慈愛。
三.班級的日常教育教學工作方面：
1、對班級幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
2、常規(guī)教育要日常抓，抓日常。俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等。教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學工作。
3、常規(guī)教育要抓重點、反復地抓。
幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱。要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的。還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
四、班級常規(guī)建立的方法。
1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)。
大家都知道在區(qū)角活動或者是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些)，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣要教師“喊”了，同時減輕了教師的負擔，又提高幼兒自我服務的意識。
2、利用餐前小故事促進幼兒進餐常規(guī)。
如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的孩子在以前進餐前這幾個方面都做的不是很好。現(xiàn)在通過餐前小故事的方法，幼兒的進步也很大。每次餐前我們都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況或者是當日的食譜，自編一個相關(guān)的小故事，當然還少不了必要的要求。通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質(zhì)量?？傊?，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師間能密切的配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。
五.與家長建立良好的信任關(guān)系。
一個班級管理工作的成功與否，還要看教師的家長工作做的是否到位。只要每位老師都能熱誠地接待家長，每位家長都會滿意而來，滿意而歸。幼兒園與家庭的溝通有很多形式，有家長會、家長開放日、家訪、家長園地等。
總之，班級的管理工作要求班主任要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切事，處理好方方面面的關(guān)系，切實為教師、為幼兒，為家長營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇十三
步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得快樂。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演游戲，必然不能維持一個安靜的課堂紀律，老師隨機應變一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得安靜下來。因此老師要有敏銳的隨機應變能力，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演游戲，必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演能力。
在第一次的見習的過程中，是不可能怎把么教會小朋友的教學方面完全學會，否則就成為了圣人。但是經(jīng)驗總結(jié)都是在一點一滴出來的。珍惜來之不易的見習機會，熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活，訓練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應過程中，就定向的形成了一種長期的行為習慣，很清楚這段時間該干什么。當音樂響起來的時候，就知道是要擺好椅子，準備排隊。一個簡單的動作就知道是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原來的位置，也是經(jīng)過長時間的強化的結(jié)果。培養(yǎng)他們的生活自理能力，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依賴他人的習慣。習慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經(jīng)會穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子，這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展。只有不斷的行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調(diào)了老師的工作進程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業(yè)的老師，其實也算的上是一位值得尊敬的老師?？上杖胫挥?000元，付出與收入不成正比。園長應該提高他們的待遇，給予更多的福利。老師應該與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不同孩子對癥下藥吧。
保證孩子在幼兒園的安全是大家時刻關(guān)心的問題，也是幼兒園老師應盡的責任和義務。處處可見，時時刻刻強調(diào)安全。這就需要老師注意觀察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意安全。當孩子有什么異常或者是有摔倒、磕傷，應及時主動與家長聯(lián)系。做一個積極的主動者，及時解決問題，總比被動的讓人宰割強吧。當面對家長的問責，要堅持自己的觀點沒有就是沒有，否則就會認為是你的過錯。由于家長的溺愛，面對孩子做錯了，老師又不能夠體罰學唯有向家長吐露口水，卻換來一句孩子就是那么的皮。面對家長對于孩子的溺愛，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此，孩子靠近危險物品的時候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應該及時做好與家長的溝通。
隨著交流的日益頻繁，老師可以通過多渠道與家長交流。比如用飛信、家長qq群將活動信息與家長跟進。將小孩子的情況及時反饋給家長，面對家長的投訴，做一個合格的聽眾，共同協(xié)助解決問題。曾經(jīng)有人評價幼兒園老師教的不好沒關(guān)系，孩子的安全切記要管好。這句話明顯是貶低了老師，沒有換位理解老師的辛酸，但是也從側(cè)面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。
針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的能力，大體上都是很聽老師的話。除了少數(shù)叛逆的調(diào)皮鬼。，老師說什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的角色，把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小朋友用簡單的問候語問候別人，引導他們做一個有禮貌的孩子，這是老師時刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對于新鮮事物的好奇心，應該激發(fā)其創(chuàng)造的思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。孩子學什么和模仿能力極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小朋友對于學習的接受能力是有限的，對于同樣的一個詞或一句話，一句歌詞、一個簡單的動作，都要不斷的重復幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學上應該制定出符合此年齡階段的游戲。記得老師上的染色游戲就不太適合小班的孩子，實踐是檢驗真理的標準。雖說此階段的孩子對于色彩的敏感性，染色游戲能夠激發(fā)孩子對色彩的興趣。但是在實踐的過程中，有的只是把小手弄臟了，有的卻把衣服給染了，丙烯染上衣服是很難洗干凈點，估計整件衣服就得毀了，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來的作品也是不盡人意。對于老師是吃力不討好，達不到預期的效果。教學的過程中要從實際出發(fā)，實事求是。
在幼兒園不斷教育上，就該采取區(qū)別對待的原則。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人，對于孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則。根據(jù)他們的成長的環(huán)境，制定出不同的教育模式。調(diào)皮的孩子就是會欺負別的孩子，給予適當?shù)拇煺劢逃绻悴煌酪稽c，總是笑臉對他，反而會更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長。有的孩子就是需要你的鼓勵，若果總是一直貶低他，或者隨便說出我討厭你之類傷害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)造一個快樂的幼兒園，老師隨時要注意自己的言行舉止。
雖然說是要采取區(qū)別對待，但是我班老師卻把注意力投給那些幾個特別的學習，這是采取了優(yōu)先的原則了，在樓梯口貼照片，這幾個是優(yōu)先入圍的，可以說是所謂的特別關(guān)照。真正的一名合格的老師，就不應該只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛的孩子，請把目光投入到那些性格內(nèi)向，家庭情況特殊的孩子，他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽光，那些孩子更渴望你的鼓勵和多花時間去和他溝通，打開他們的心扉，創(chuàng)造溫暖的世界，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利于其個性塑造。在見習的過程中我懂得了，今后的自己要多看多學多問。
要有自己的想法，自己的專業(yè)技能課要掌握，同時也要掌握一定的文化知識。會彈鋼琴，會唱、會說、會畫、會跳、會做手工、會寫教案、確實是一個高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，需要手工制作來支撐，這就需要我們掌握手工，手工可以說是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會有進步的空間。老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，但是創(chuàng)意點子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子，盡管在教小朋友上課時比較輕松不太用的到腦子?，F(xiàn)在學習好手工對于今后的幫助時很大的，因為換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項耗時的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的，現(xiàn)在可要加把勁了。
我班的兩個老師，剛畢業(yè)出來的那個就相對比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個來了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了?？磥硪院笪覀円惨叽说缆妨恕?/p>
我發(fā)現(xiàn)在給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至會產(chǎn)生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小家伙是有情緒的，不要惹到他們了。但是也有的很樂意配合的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激發(fā)起興趣，也要求拍照，還擺出可愛的姿勢，耍酷，找了一張又一張，小孩子真的是好可愛啊。
幼兒園傳遞的就是快樂健康，大家希望孩子能夠過得沒有壓力在幼兒園里。在進入小學里，這種快樂就不再擁有了。隨著年齡的增長，他們覺的老師不在可愛了，壓力也變大了。這就是不同階段的教育要求。今后，希望再去見習過程的我們，仍然以一種積極的學習態(tài)度來對待自己的工作，繼續(xù)再小朋友面前展示自己的個人魅力和一個良好的形象。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇十四
經(jīng)過這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是因為我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。
我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：哄他們睡覺、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。
不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。在組織半日活動的時間里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。
我覺得實習期間我最大的優(yōu)點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學習經(jīng)驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇十五
這是我進入幼兒園的第五年了，這五年里，我的生活發(fā)生了很大的改變。之前我對小孩子真的沒有太多的教育技巧，現(xiàn)在慢慢的，我也積累了一定的經(jīng)驗，加上自己也有了孩子，我對育兒這一方面，也有了更大的一些感受和心得體會了。在此我也想談一談自己的體會。
以前我是一個不太想問題的人，什么事情我都比較的順其自然。但這種處理事情的方式其實是不對的，比如對待我們大班的孩子們來說，有很多事情都是需要去想的，絕對不是一個順其自然就可以解決的問題。比如說有些孩子性格過度活潑，這時候就需要我們老師去進行調(diào)整了，如果我們采用一種非常死板的方式的話，或許這是一項很難的事情。但是如果我們能夠好好的去想一想這個問題的話，我們可能會在盡短的時間內(nèi)將這些問題糾正過來。而這，也是我們的工作效率問題了。所以這一個部分，我會一直去提升，也會一直去學習的。
在沒有孩子的時候，我不太理解做母親的心情。但是有了孩子之后，我發(fā)現(xiàn)自己對教育方面有了很大的改變。比如說在和孩子們的相處過程中，我不再先去判斷他們的是非問題，而是先去想他為什么會做這樣的一件事情，基于什么，為什么。慢慢的，我這種處理事情的方式給我也帶來了一些便利，孩子們在面對我批評教育的時候反叛心理不再那么強了，并且很多孩子還愿意和我促膝長談，說出他們心里的話，讓我也多了解了他們一些了。這個過程，讓我明白了作為一名教師，不能只有“蠻力”，還需要太多太多的耐心和智慧了。
我自己原本是一個比較粗心的人，在很多方面都沒有太深的感觸。所以和孩子們的交流也僅僅限于表面。在這個年齡階段的幼兒，很多時候是需要我們?nèi)チ私夂透惺艿模麄冃⌒〉氖澜缋镉惺裁?，在如何發(fā)展，我作為一名教師是應該要去探索的。這么些年過來了，我也對自己的教學更加自信了一些，和孩子們相處的也越來越好了，自己整個人也更加溫和起來。其實孩子們更喜歡的是一個溫柔且愛笑的老師，這會讓他們對我們放松警惕，愿意讓我知道他們的世界，好讓我對自己的教學做出調(diào)整。在這一份事業(yè)上，我會投注自己更多的熱情和努力，為自己、也為這份事業(yè)奉獻自己的價值！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇十六
1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應幼兒園工作。
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力。
4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育。
5、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關(guān)重要的。
6、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。幼兒園老師，有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
7、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，更好的達到教學目標，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
幼兒園管理員的實習心得與教育實習篇十七
轉(zhuǎn)眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
接近一個月的實習生活，我對幼兒.幼兒老師.幼兒家長都有了深刻的了解。xx年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有及時告訴老師，我發(fā)現(xiàn)時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。
好在指導老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應張老師一定會配合學校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張老師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處……當xx年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。
放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實習的這點小幸福，溫暖我的整個冬天!
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，特別是在平時的上課紀律上。我時刻對自己的教學方式方法進行不斷的反思，不斷的改進，并且通過自己的努力和老師的幫助有了明顯的提高。我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動，避免意外的發(fā)生。
通過這次實習，我長大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。
