每個(gè)人都應(yīng)該懂得總結(jié)，因?yàn)樗莻€(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的一環(huán)。在總結(jié)中，可以引用一些具體的例子來(lái)豐富內(nèi)容，增加說(shuō)服力。希望以下總結(jié)范文能夠給你帶來(lái)一些思考和啟示，幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)工作。
河南高考作文指導(dǎo)篇一
1.簡(jiǎn)明扼要：這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話(huà)更具說(shuō)服力，大白話(huà)比晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量。
2.富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。
3.獲取別人的反饋：閉門(mén)造車(chē)不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。他們見(jiàn)多識(shí)廣，會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議。認(rèn)真的聽(tīng)，即使是一些批評(píng)，也接受它，忠言逆耳，這樣只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。
4.是騾子還是馬，拉出來(lái)溜溜：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰(shuí)看誰(shuí)就看的，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書(shū)，發(fā)表自己的短篇小說(shuō)和詩(shī)歌，給出版社供稿。如果你已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)博客了，恭喜你，這是一個(gè)好的開(kāi)始。若現(xiàn)在還沒(méi)有人瀏覽過(guò)，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會(huì)看你寫(xiě)東西，也許剛開(kāi)始時(shí)會(huì)是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長(zhǎng)的必由之路，馬上發(fā)表你的文字吧。
河南高考作文指導(dǎo)篇二
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。俗話(huà)說(shuō)得好，站得高，才能看得遠(yuǎn)，視野才會(huì)變得更加廣闊。人生也是如此，只能經(jīng)歷了他人所未曾有過(guò)的風(fēng)雨磨礪，思想才能變得睿智而曠達(dá)。這其中體現(xiàn)著一種意志，更彰顯著一種智慧。
山頂有山頂?shù)娘L(fēng)景，沿途有沿途的美麗，風(fēng)景不在別處，風(fēng)景在路上。若只想著山頂?shù)娘L(fēng)光，忽略了沿途的風(fēng)景，那么，換來(lái)的是一場(chǎng)辛苦和疲憊。若懂得欣賞沿途的風(fēng)景，那么，收貨的是一路的愉悅和輕松。同一個(gè)風(fēng)景，不同的角度，會(huì)看到不同的畫(huà)面，不同的眼光，看到的畫(huà)面會(huì)有不同的感受，不同的人，看到的風(fēng)景也各有千秋。
風(fēng)景無(wú)處不在，風(fēng)景到處都有。美麗的風(fēng)景，盡收在會(huì)欣賞人的眼里，潛在了會(huì)思考人的腦海里，藏在了有心人的心里。旖旎的風(fēng)光，愉悅著人們的心情，也調(diào)節(jié)著人們的生活情趣。
風(fēng)景在路上，人生也是如此，人生短暫，是一趟沒(méi)有往復(fù)的旅行。從懵懂的童年到暮暮垂老，我們收獲的是什么?不是名利的多寡，不是財(cái)富的'積累，不是地位的高低，也不是你一生成就了多大的事業(yè)，是一路的成長(zhǎng)，是一路上思想的錘煉和提升，其中的經(jīng)歷才是生命的價(jià)值所在。
人生是一場(chǎng)經(jīng)歷，更是一場(chǎng)領(lǐng)悟。人生路上，既有春光明媚的日子，也有風(fēng)雨兼程的艱辛，它不可能是筆直的坦途，難免會(huì)經(jīng)歷曲折和坎坷。我們就在這坎坷和挫折中歷練，用一顆平靜的心去面對(duì)這一切，去品味人生。在這曲折磨礪中平淡，在那粗茶淡飯中生香，人生旅途，雖沒(méi)既定的路線(xiàn)，高考滿(mǎn)分作文但有它特定的美麗，最美的不在終點(diǎn)，而在沿途的芬芳，學(xué)會(huì)欣賞這個(gè)世界，學(xué)會(huì)欣賞這一趟人生，無(wú)論順境還是逆境，都是歲月的一種饋贈(zèng)。
有人說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，不管你是熟悉還是陌生，風(fēng)景，就在那里，不離不棄，不動(dòng)不搖。之所以看不到風(fēng)景，是因?yàn)槲覀兊男倪h(yuǎn)離了這片風(fēng)景。只要心中充滿(mǎn)了對(duì)生活的熱愛(ài)，人生處處都是風(fēng)景。在這個(gè)意義上說(shuō)，風(fēng)景既在山頂，也在路上，更在心中，心中的風(fēng)景，千般嫵媚，萬(wàn)千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。
人生處處有風(fēng)景，人生處處是風(fēng)景。每個(gè)人有每個(gè)人的人生經(jīng)歷，每個(gè)人有每個(gè)人的視覺(jué)與感悟。心存美好，用積極的心態(tài)去生活，原來(lái)生活中處處充滿(mǎn)著幸福，時(shí)時(shí)存在著快樂(lè)，在熱愛(ài)生活的人眼里，生活無(wú)處不是美好，無(wú)處不是詩(shī)意人生。
生命就是這樣，它的綻放與凋零，不是我們所能控制的，幸福也好，不快樂(lè)也罷，日子都在繼續(xù)，只是我們要在這悲歡離合中，能夠順其自然地接受，坦然地面對(duì)，那些聚與散、來(lái)與去，既然揮之不去，不如去分享這一路的風(fēng)景。
河南高考作文指導(dǎo)篇三
幾乎所有居住地球的人們都會(huì)相信----北京奧運(yùn)，將是一個(gè)有著五千年文明史、13億人口、56個(gè)民族和5000萬(wàn)海外華人華僑大家庭舉辦的空前盛會(huì)。
古希臘神話(huà)的光芒，在圣火點(diǎn)燃的那一剎，又一次把奧運(yùn)的精神照亮。古老而又年輕的北京，你將給了世人空前的想象。夢(mèng)幻神奇的開(kāi)場(chǎng)，昭示著奧運(yùn)精神將在這里升騰飛揚(yáng)!廣闊的天安門(mén)廣場(chǎng)沸騰著陶醉了，普羅米修斯的火種在這里彌漫重光。
奧運(yùn)主辦權(quán)力之爭(zhēng)，實(shí)際就是綜合國(guó)力之爭(zhēng)、國(guó)際形象之爭(zhēng)。我國(guó)取得20的奧運(yùn)主辦權(quán)，證明了我國(guó)的發(fā)展成就得到了國(guó)際社會(huì)的承認(rèn)，徹底洗清了中國(guó)“東亞病夫”的恥辱。
我看到，奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)形如鳥(niǎo)巢，透明閃亮，占地面積約20萬(wàn)平方米，容納20多萬(wàn)觀眾，它的金色外衣在陽(yáng)光的照耀下顯得格外引人注目。除了美觀的外形外，還有多種功能，如能觀測(cè)每一位運(yùn)動(dòng)員的身體狀況，精確無(wú)誤地測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)，對(duì)于突發(fā)安全事件安全系統(tǒng)也能第一時(shí)間作出反映，篩選最佳應(yīng)對(duì)措施……。
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我看到，激動(dòng)人心的時(shí)刻如期而至，開(kāi)幕的鐘聲響遍神州!伴隨著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，運(yùn)動(dòng)員們英姿颯爽地迎面走來(lái)，等候已久的觀眾立刻起身歡呼、鼓掌……。
我看到，好象是巨人姚明，“過(guò)五關(guān)斬六將”帶領(lǐng)男籃擠進(jìn)了四強(qiáng)，好象是郭晶晶，縱身一跳又獲一金，好象是劉翔，“駿馬奔馳”飛身跨欄，再次刷新世界紀(jì)錄……。
呵呵!30、40、50、60……中國(guó)的金牌總數(shù)直線(xiàn)上升，穩(wěn)穩(wěn)地站在金牌總數(shù)第一的位置，已把對(duì)手遠(yuǎn)拋身后!這些令人驕傲的信息,使得數(shù)百運(yùn)動(dòng)員們以及14億華夏兒女在不同的方位用不同的語(yǔ)調(diào)呼喊同一個(gè)心聲：“自豪，北京!”“勝利，北京!”“光榮，北京!”......。
再過(guò)兩個(gè)春秋，我們將親手把五環(huán)旗升起在世界的東方升起;再過(guò)兩個(gè)春秋，我們將成為一名志愿者，為賓客指路，為奧運(yùn)服務(wù);再過(guò)兩個(gè)春秋，我們將讓“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”傳遍世界;再過(guò)兩個(gè)春秋，我們將讓正義、圣潔的火焰在北京升起;再過(guò)兩個(gè)春秋，我們將讓烙上中國(guó)光輝印記的奧運(yùn)成為有史以來(lái)最輝煌、最成功、最出色、最雄偉的盛會(huì)!
奧運(yùn)魂，中國(guó)印!既然世界給了中國(guó)北京一個(gè)機(jī)會(huì)，中國(guó)一定會(huì)還給世界一個(gè)奇跡!那時(shí)的北京的天更藍(lán)了，北京的草更綠了，七彩的氣球飄滿(mǎn)了整個(gè)天空，絢麗的鮮花鋪滿(mǎn)廣闊大地!
噫吁,華夏龍?jiān)谀婢持袏^勇翱翔，九州鳳更比雅典神韻歡暢!泱泱中華杰出的奧運(yùn)健兒，驕傲在十四億人們的心上!五星紅旗在北京上空飄揚(yáng)，威武雄壯的國(guó)歌豪放激蕩。我常這么想，《義勇軍進(jìn)行曲》比任何曲子都嘹亮激昂!鼓舞著炎黃子孫拼搏成長(zhǎng)。此時(shí)此刻，中華民族的精英把她一遍又一遍地唱響;此情此景，怎不令人熱血沸騰、淚水盈眶、心馳神往!成功的一刻永恒的凝固了，拼搏的.豪氣讓我們成為浴火鳳凰!拋卻吧!昔日的遺憾悲傷迷茫;振作吧!明天汗水重鑄輝煌。奧運(yùn)獎(jiǎng)牌是成功的希望，奧運(yùn)精神是不朽的力量!和平、友誼、進(jìn)步，是奧運(yùn)的完美絕唱;更快、更高、更強(qiáng)，讓地球人披靡所向!北京已去迎圣火的接力棒，在故鄉(xiāng)的閉幕盛會(huì)上，將豁然展現(xiàn)我華夏文明與現(xiàn)代的燦爛芬芳!
作為北京奧運(yùn)的吉祥圣物，“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”分別代表一個(gè)美好的祝愿----繁榮、歡樂(lè)、激情、健康、好運(yùn)。舒展翅翼，我心飛翔。帶著我的憧憬，帶著我的追求……。北京奧運(yùn)，我要采集艷麗的姹紫嫣紅，為你淡妝為你濃抹;北京奧運(yùn)，我要精制天籟的短笛，為你禮贊為你狂舞……我貪戀地看著手中這一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪福娃在暢想“2008”!
福娃在期盼“2008”!、歡快矯捷的“福娃”，霎時(shí)覺(jué)得她們?cè)诮豢?，頓時(shí)化作一片片歡樂(lè)的海洋;那海洋又在激蕩，頓時(shí)作一幅幅瑰麗的畫(huà)圖;那畫(huà)圖又在飛動(dòng)，頓時(shí)又化作成一枚枚閃光金牌;那金牌又在升騰，頓時(shí)又化作成一座座輝煌的大廈……。
河南高考作文指導(dǎo)篇四
有句話(huà)叫：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。漆工在干好本職工作的同時(shí)，為船主著想，順便把漏洞補(bǔ)好。結(jié)果避免了一場(chǎng)海難，挽救了別人的生命和財(cái)產(chǎn)，得到了船主的酬謝。漆工誠(chéng)心誠(chéng)意去補(bǔ)漏，并沒(méi)有想得什么回報(bào)，卻遇到懂得感恩的船主，得到了巨額贈(zèng)金，留下了一段“誠(chéng)心補(bǔ)漏手有余香，知恩圖報(bào)真心感恩”的佳話(huà)。
生活中，我們就要做漆工和船主這樣的人。要象漆工那樣，真誠(chéng)為他人提供服務(wù)，即使是分外的事情，也要盡已所能、為人著想，做真誠(chéng)善良之人。又要象船主那樣，懂得感恩，懂得回報(bào)，尊重他人的付出，感謝他人的付出，做知恩感恩之人。君不見(jiàn)，社會(huì)上的一些人，眼里只有利益沒(méi)有責(zé)任，只有索取沒(méi)有貢獻(xiàn)。這樣的人，常把自己與他人分的一清二白，把自己與社會(huì)分的清清楚楚。他們?cè)谧约旱姆謨?nèi)工作中，推推動(dòng)動(dòng)，支支轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對(duì)分外的工作更是“事不關(guān)已，高高掛起”，一幅“不管天搖地轉(zhuǎn)，我自巋然不動(dòng)”的樣子。更有甚者，把一些事故隱患看在眼里，卻如同無(wú)視，反懷著看人笑話(huà)、幸災(zāi)樂(lè)禍的心態(tài)處之，真是令人不齒。人與人之間，因此而冷漠，社會(huì)也因此失去熱情和活力。
君不見(jiàn)，還有一些人，眼里只有自己沒(méi)有別人，別人怎么對(duì)他好都好似應(yīng)該的，對(duì)他人的付出沒(méi)有一點(diǎn)感謝。這樣的人，平時(shí)為人處事，總覺(jué)得自己虧，總覺(jué)得別人欠他似的。別人怎么對(duì)他好，都處之泰然，欣然接受，對(duì)得到的恩惠，卻視若無(wú)睹。更有甚者，不但不感恩，還倒打一耙，把人家的恩惠當(dāng)不是，甚至對(duì)簿公堂。報(bào)載某地街頭，某人倒地，別人來(lái)扶，他卻把對(duì)方誣為撞人者，這樣的事情，真是令人唾棄。
漆工的最美之處，在于他不計(jì)個(gè)人得失，盡職盡責(zé)做事的高尚情操;船主的最美之處，在于他知恩感恩，懂得回報(bào)他人回報(bào)社會(huì)的可貴品質(zhì)。
我們真誠(chéng)的呼喚高尚情操與可貴品質(zhì)的回歸，每個(gè)人都要從自己做起，認(rèn)真思索個(gè)人與他人的關(guān)系，認(rèn)真反省個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，這個(gè)世界需要的不僅是物質(zhì)的繁榮，更需要美麗精神支柱的支撐。
船主始終不屑地看著那個(gè)一臉皺紋的油漆工。他在檢查漁船的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)油漆工在刷好最后一遍油漆后，悄悄的把剩下的半桶油漆藏進(jìn)那個(gè)漏了洞的工具袋里。要知道這油漆的費(fèi)用可是船主出的?！翱此莻€(gè)老油漆工了，沒(méi)想到卻是這樣齷齪的人?！贝饕贿呄胍贿吂室庀蛴推峁つ沁吅莺莸亩⒘艘谎?。油漆工低頭繞過(guò)船尾轉(zhuǎn)向了另一側(cè)。“算了，半桶油漆也不值幾個(gè)錢(qián)，可能是老油漆工家里的門(mén)扇斑駁了?！贝鬟@樣安慰著自己。
第二天船主帶著十幾個(gè)漁民，駕著漆得錚亮的漁船出海了。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的休漁期，今天是第一天開(kāi)網(wǎng)作業(yè)。望著南海的波濤，船主又想起了那個(gè)一臉皺紋的油漆工。此刻也許正在漆自家的大門(mén)吧，知道他是這樣的人真不該請(qǐng)他來(lái)。船主苦笑著回過(guò)頭，想給正在作業(yè)的漁民鼓鼓勁。就在他回轉(zhuǎn)身的一瞬，他看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影堆縮在船倉(cāng)一角，他腦海里立刻閃出一個(gè)名詞—油漆工啊，他怎么上船的?船主抑制住自己的憤怒，我倒要看看他想怎么樣?船主隔著玻璃窗用輕蔑的眼神斜視了一下那個(gè)堆在船倉(cāng)角落里的油漆工?？吹贸鏊菚灤?，油漆工緊閉著眼睛，滿(mǎn)是皺紋的臉上顯得更加蒼白。
休息了船主嘴里招呼著，船已經(jīng)靠近了島礁。他突然看到油漆工隨著漁民下了船，直奔島上一塊平坦的石塊，然后蹲下身從容的放下那個(gè)破了洞的工具袋，伸手向里面摸索著。是昨天剩下的半桶油漆!船主似乎不敢相信自己的眼睛，他想干什么?他摒住呼吸看著油漆工的一舉一動(dòng)。油漆工熟練地潤(rùn)好油刷，低頭仔細(xì)地在那塊石頭上刷著，似乎他一生從來(lái)沒(méi)有這樣仔細(xì)過(guò)。直到把最后一滴油漆刷完，他滿(mǎn)意地直起腰板，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)船主，還有十幾名船員都直挺挺地站在他的周?chē)?。油漆工將刷子放進(jìn)空油漆桶中，他的臉色開(kāi)始紅潤(rùn)了。船主走上前按住他瘦弱的雙肩，眼里已經(jīng)噙滿(mǎn)了淚水。船主轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)大家說(shuō)，大家看看這塊石頭上的五個(gè)大字。對(duì)：中國(guó)黃巖島。站在祖國(guó)的大地上，我們的腰桿兒永遠(yuǎn)是挺直的.
河南高考作文指導(dǎo)篇五
尊敬的老陳：
您好!
也許您的心情還沒(méi)有平復(fù)下來(lái)，有些責(zé)怪和埋怨自己的女兒舉報(bào)了您，覺(jué)得女兒不懂事，甚至是不孝，哪有女兒舉報(bào)自己親生父親的?可是，在我看來(lái)，您不僅不應(yīng)該責(zé)怪和埋怨女兒，而且應(yīng)該反過(guò)來(lái)感謝她呢。您女兒的這一舉動(dòng)，不但談不上不孝，而且是值得頌揚(yáng)值得點(diǎn)贊的大孝、至孝。為什么?那好，您先消消氣，咱倆就好好掰扯掰扯這個(gè)為什么。
俗話(huà)說(shuō)，可憐天下父母心。兒女是父母身上掉下來(lái)的肉。不說(shuō)別的，單從如今小陳已經(jīng)成為大學(xué)生這一事實(shí)上，就能看出您為了撫育和培養(yǎng)她付出了多大的心血。也許您責(zé)怪女兒就責(zé)怪到這一點(diǎn)上，您可能以為自己辛辛苦苦把她拉扯大并且培養(yǎng)成才，她應(yīng)該孝敬和報(bào)答您，而不是把“家丑”外揚(yáng)，去舉報(bào)您。對(duì)不起，我跟您的想法正好相反。
理由有三。第一，小陳是大學(xué)生，有知識(shí)有理性的青年，相信她對(duì)您對(duì)她的愛(ài)和付出能夠理解，并且深有體會(huì)。其實(shí)，她舉報(bào)您正是她孝敬和報(bào)答您的一種方式。您想想看，假如讓她給您送一條祝福，她最想送給您的應(yīng)該是什么?對(duì)，平安健康。您在高速公路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話(huà)，是十分危險(xiǎn)的，很容易發(fā)生交通事故，是拿自己的生命開(kāi)玩笑。女兒舉報(bào)您，正是為了讓您改掉這一陋習(xí)，為了避免車(chē)禍，為了您的平安著想啊。從這個(gè)角度看，小陳不正是一個(gè)孝女嗎?第二，開(kāi)車(chē)時(shí)打電話(huà)，您已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，家人已經(jīng)勸說(shuō)過(guò)您多次，您總是改不了?！傲妓幙嗫诶诓 保懊退幹晤B疾”，這些祖輩傳下來(lái)的老話(huà)，雖然淺顯卻不無(wú)道理。在勸說(shuō)無(wú)效的情況下，女兒只有用舉報(bào)這一劑“猛藥”，才能治好您開(kāi)車(chē)接電話(huà)的“頑疾”。您能明白女兒的無(wú)奈和良苦用心嗎?這也是女兒孝心的具體體現(xiàn)啊。第三，我注意到，您女兒舉報(bào)您用的是微博私信，而不是網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)。從這個(gè)微小的細(xì)節(jié)上，也能看出來(lái)您女兒金子般可貴的孝心。您知道她這么做的用意嗎?她這是希望在治好您的“病”的同時(shí)，能夠給自己親愛(ài)的父親留下一點(diǎn)尊嚴(yán)和顏面。
女兒是父母的貼心小棉襖。老陳，請(qǐng)您理解女兒的這一舉動(dòng)吧，它不僅幫您改正了錯(cuò)誤，還注滿(mǎn)了女兒對(duì)您深情的孝敬和愛(ài)。您有這么一個(gè)好女兒，多么讓人羨慕啊。
此致
敬禮!
明華
20xx年6月7日
河南高考作文指導(dǎo)篇六
考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開(kāi)篇+分析論證+結(jié)題收篇;供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開(kāi)篇+析材明理+聯(lián)材寫(xiě)事+點(diǎn)材收篇;寫(xiě)事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪);寫(xiě)人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語(yǔ)言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡(jiǎn)述幾個(gè)事件)+高潮(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來(lái)。
2、巧思出新意。
為體現(xiàn)可寫(xiě)性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話(huà)題作文大多都是寬泛的。例如《責(zé)任》這樣的題目，范圍太寬，無(wú)從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對(duì)題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對(duì)被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個(gè)角度去寫(xiě)，可能就容易多了。
3、素材書(shū)中找。
要寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文，除了掌握寫(xiě)作模式，還要有寫(xiě)作素材。當(dāng)你在考場(chǎng)上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本!那里有你取之不盡，用之不竭的素材。
4、主旨要明確。
高考作文主旨不要過(guò)于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會(huì)慢慢地斟字酌句，所以如果寫(xiě)記敘文，不管敘事多么生動(dòng)，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語(yǔ)句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然;議論文力求事例簡(jiǎn)潔新鮮，說(shuō)理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過(guò)于另類(lèi)，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性。
河南高考作文指導(dǎo)篇七
你曾極度自信，我引以為榮的華夏文化！
你的一襲長(zhǎng)衫，歷經(jīng)千載風(fēng)塵，堅(jiān)守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動(dòng)”的公約，終落得“禮儀之邦”的聲譽(yù)！然而有一天，魯迅以尖刻的語(yǔ)調(diào)講述了一幕鬧?。弘娷?chē)?yán)?，幾個(gè)儒生謙和有禮，為一個(gè)空位揖首相讓。開(kāi)車(chē)時(shí)，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé)，刺入千百年不曾治愈的沉疴！
你的一紙錦繡，唱出過(guò)“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”的纏綿，吟出過(guò)“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋?，終熏陶出精通音律，擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)的后主，斷送了一國(guó)江山。直到有一天，蘇軾以“大江東去”撲面而來(lái)，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開(kāi)辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。
你的精美八股，沿襲數(shù)朝淘出精英無(wú)數(shù)，他們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，妙筆生花。面對(duì)前來(lái)朝拜的洋人，他們以“異類(lèi)”相待；面對(duì)精良的炮艦，他們不屑一顧。終于有一天，噴火的槍器擊落了他們的花翎，這才生出“洋務(wù)救國(guó)”的念頭。近代的恥辱，在無(wú)上的自信里拉開(kāi)帷幕。
你仍然錯(cuò)了。
朱熹有詩(shī)云：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。一種文化若要有長(zhǎng)久的生命力，就必得吐故納新；一種文化若要延綿不絕，更需要堅(jiān)守自己。
河南高考作文指導(dǎo)篇八
春蠶死去了，但留下了美麗的絲綢;畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;雨滴落下了，但留下了七彩霓虹;先哲們逝去了，但他們精神與智慧的芬芳，卻仍縈繞在世界的每一個(gè)角落，不遁不散。
哲人說(shuō)：“假如你有兩塊面包，你得用一塊換一朵水仙花?！钡拇_，在忙碌的都市生活中，人們腳步匆匆，似乎一切的奔走只為求取那囊中的“面包”，甚至連歡娛，都充滿(mǎn)著迅速與等價(jià)。歌舞升平中的人們，攪亂了原本寧?kù)o的精神家園，我似乎聽(tīng)到了先人們的嘆息。
忙忙碌碌，多少人行色匆匆?背負(fù)著太多的“面包”上路，真的不會(huì)被重荷所累倒嗎?我們的世界被過(guò)多的“面包”追求所充斥，少了些許芬芳的味道。或許，人們只有站在歷史的海岸漫溯那一道道古老的溝渠，才能體會(huì)到那曾經(jīng)的精神家園的圣潔。
中世紀(jì)的歐洲是灰色的，人們企圖在對(duì)宗教的信服和無(wú)盡的祈禱中推動(dòng)時(shí)代的.巨輪。然而，他們并沒(méi)有看到文明的曙光。直到布魯諾在鮮花廣場(chǎng)上浴火焚身，一道炫目的精神的圣潔之光才將其照亮。亦或許，人們?cè)缫淹浟恕安删諙|籬”的悠然，忘記了“沉吟澤畔”的悲痛，忘記了“大庇天下”的壯心?!
“只有精神的升華才是社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力”，于是，魯迅在疾呼，王朔在鞭撻，任長(zhǎng)霞在奔走，邰麗華在詮釋!似乎只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)成為充滿(mǎn)活力和激情的、能夠不斷提升的社會(huì)。
一盞燈，一杯茶，幾頁(yè)書(shū)，在夜深之時(shí)，去探索心靈的凈土，讓靈魂得以提升，使自己的心在社會(huì)的旋渦之中平靜如一汪深潭。安享人生，不再被外物紛擾，人生樂(lè)事夫復(fù)何求呢?現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，也使人們獲取精神需求的途徑更為簡(jiǎn)便?；蛟S，取得你心靈的寧?kù)o與升華，只需輕輕地點(diǎn)一下右鍵吧。
2.
天堂書(shū)屋。
青衣青卷青燈，關(guān)云長(zhǎng)正襟讀《春秋》，忽見(jiàn)孔子踱來(lái)，慌忙拜倒：“先生所編《春秋》瞿冠古今，鑠灼千秋，真乃字字珠璣，句句精辟。只是后生有一事不明：我屢按《春秋》行事，不敢稍違，何故時(shí)時(shí)碰壁?”
孔子輕輕一笑道：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)?！洞呵铩樊吘篂槲乙患抑裕M能至善至美?云長(zhǎng)文韜武略，曠世奇才，凡事須有主見(jiàn)，相信自己，且莫一味聽(tīng)取他人意見(jiàn)?！?/p>
“先生此言差矣!”
馬稷不知何時(shí)闖進(jìn)屋來(lái)：“想我當(dāng)年若聽(tīng)王平之言，何致失守街亭，千古遺憾!人莫要盡信自己，須廣聽(tīng)諫言，多聽(tīng)他人意見(jiàn)?！?/p>
“‘事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎?’黃庭堅(jiān)乃是那般懶洋洋，想我好友蘇東坡，若只聽(tīng)他人之言，而不信自己之才，則何得《石鐘山記》?依我之見(jiàn)，自信為先!”
“魯直之言，平不敢茍同!”一個(gè)蒼老的聲音從屋角傳出，眾人無(wú)不起敬，只見(jiàn)屈原緩緩來(lái)到眾人前，“滔滔汨羅江水，悠悠已是千年。千年前郢城里，懷王狂妄，不聽(tīng)老夫之言。一朝身死國(guó)滅，郢城并入秦界。此可謂閉目塞聽(tīng)之過(guò)也!”
謝玄仍那般矯健，疾步過(guò)來(lái)，向屈原拜道：“前輩之苦，晚生亦恨，而前輩之言，晚生不然。大千世界，蕓蕓眾生，眾口紛紜，百家之言。一人雖微，何以立足?一事雖小，何以納言?激流之中，自身方最牢;百家爭(zhēng)鳴，須聽(tīng)己一言。萬(wàn)般品質(zhì)，自信猶可貴;千股洪流，顧己方為先。”
“諸位聽(tīng)我一言!”此言一處，原本喧鬧的天堂書(shū)屋霎時(shí)靜寂，只見(jiàn)顧炎武起身正色，對(duì)眾人言道：“自信誠(chéng)可貴，納言不為過(guò)。大凡圣賢之人，無(wú)一不知人納諫。古往今來(lái)，秦皇漢武，唐宗宋祖，千古帝王，一代名君，何以成就一代偉業(yè)?何以逐鹿問(wèn)鼎中原?原因無(wú)非有二，其一，自信果斷，剛毅不亂;其二，虛懷若谷，善聽(tīng)諫言。有自信而閉目塞聽(tīng)，則為狂妄自大，盡信他言而沒(méi)有主見(jiàn)，勢(shì)必處處受絆，稍有不慎，即為千古之憾。古曰，君子處世，當(dāng)有自信，又不排斥群言。既相信自己，又要善聽(tīng)正確意見(jiàn)!諸位意下如何?”
眾人連連嘆服，關(guān)云長(zhǎng)心中釋然，天堂書(shū)屋記下了群賢精辟之言。
河南高考作文指導(dǎo)篇九
《經(jīng)驗(yàn)與勇氣》這則關(guān)于鉆石切割的材料，屬于典型的材料作文，富于時(shí)代氣息，社會(huì)意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，是一則可圈可點(diǎn)的好作文題。
審題立意的關(guān)鍵是從整體上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的話(huà)。立意角度有二：老雕刻家的話(huà)和鉆石。從老雕刻家的'角度立意，可以圍繞“經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)可貴，勇氣價(jià)更高”、“成功來(lái)自勇氣”、“成功既需要經(jīng)驗(yàn)，更需要勇氣”、“做事需心無(wú)旁騖，無(wú)所畏懼”等切入;從鉆石的角度立意，則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變自我”、“與過(guò)去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。當(dāng)然，從第一個(gè)角度切入是中心立意，也最容易寫(xiě)作。
寫(xiě)作素材相當(dāng)豐富，俯拾皆是。不必說(shuō)我們改革開(kāi)放的魄力，當(dāng)前反腐倡廉的膽氣;不必說(shuō)我們捍衛(wèi)主權(quán)、保衛(wèi)領(lǐng)土的決心，毅然決然向h7n9決戰(zhàn)的豪氣，單是我們身邊發(fā)生的積極進(jìn)取、大膽做事的勇氣就足以令我們?nèi)≈槐M用之不竭了。
寫(xiě)作時(shí)要想出類(lèi)拔萃，需要注意以下幾點(diǎn)：1、把握住“勇氣”這一關(guān)鍵詞，咬定青山不放松，要有材料意識(shí)、話(huà)題意識(shí)、主題意識(shí);2、選擇最擅長(zhǎng)的文體，例如議論文;3、打造文章亮點(diǎn)，例如畫(huà)龍點(diǎn)睛，閃亮開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)井然，前后呼應(yīng)，卷面美觀等。
參考題目：《經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)可貴勇氣價(jià)更高》、《狹路相逢勇者勝》、《成功源自勇氣》、《一“勇”天下無(wú)難事》、《成功的秘訣》。
河南高考作文指導(dǎo)篇十
流水潺潺，琴音裊裊，深林中一座青石小屋無(wú)言靜貯……這看起來(lái)如夢(mèng)幻仙境桃源一般的情景實(shí)際上恰好是李子柒視頻中的情景。她用自身的方法授予歷史悠久傳統(tǒng)式的活力，讓傳統(tǒng)式得到走下“神壇”，踏入世間。
華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，中國(guó)傳統(tǒng)也是浩如煙海。造紙工業(yè)、蠶絲、竹藝、木匠……每一樣都曾在歷史長(zhǎng)河中綻開(kāi)出絢麗多彩的顏色。但伴隨著歷史的車(chē)輪滾滾向前，工業(yè)革命的號(hào)角嗚嗚吹響，傳統(tǒng)手工藝逐漸被大家束之高閣，明珠蒙塵，從一項(xiàng)項(xiàng)新鮮的技術(shù)性變成了一個(gè)若隱若現(xiàn)的定義。而李子染恰好是在這個(gè)時(shí)候打開(kāi)了“閣樓”的一扇窗，讓傳統(tǒng)式再度返回世間。
為何李子染的視頻這般受人熱烈歡迎?不但由于她高度重視了中國(guó)傳統(tǒng)，更取決于她把握住了文化藝術(shù)的核心。讓傳統(tǒng)式踏入世間，當(dāng)然是要現(xiàn)象本質(zhì)同時(shí)進(jìn)行。
設(shè)想，在我們看到“良田美池桑竹”之屬的鄉(xiāng)村風(fēng)光時(shí)，大家是否會(huì)想到五柳先生筆下的“世外夢(mèng)幻仙境水連天，桃源風(fēng)景醉世間”?在我們聽(tīng)見(jiàn)低沉悠揚(yáng)的琴音時(shí)，大家是否會(huì)想起臥龍先生“非淡泊無(wú)以明志，非平靜無(wú)以致遠(yuǎn)”的為人處事心態(tài)?在我們感受到詩(shī)情畫(huà)意下的雅致坦然、處變不驚，大家又是否會(huì)長(zhǎng)出“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”之感?李子染呈現(xiàn)了傳統(tǒng)式，更呈現(xiàn)了傳統(tǒng)式身后我們中國(guó)人強(qiáng)勁的文化自信。以初始農(nóng)耕日常生活為主題風(fēng)格并不是有意主要表現(xiàn)我國(guó)“落伍”，正好相反，它帶上大家追溯而上，返回了一個(gè)文化藝術(shù)逐漸的地區(qū)，使我們?cè)诹私饬俗陨韥?lái)源于何處后，能更深層次地思索要前往哪里。
實(shí)際上，李子染的視頻并不是完美無(wú)缺，她在對(duì)鄉(xiāng)村生活的解決上過(guò)度“虛幻”和“理想化”。但“日常生活不只眼前的茍且，也有詩(shī)與遠(yuǎn)方”，李子染向大家呈現(xiàn)的恰好是她心里的詩(shī)與遠(yuǎn)方。桃花源是陶淵明筆下的理想化烏托邦，但這并不防礙其變成成千上萬(wàn)人心里的精神實(shí)質(zhì)港灣。何況在早就進(jìn)到設(shè)備智能化的今日，大家讓傳統(tǒng)式踏入世間并不是為了更好地營(yíng)銷(xiāo)推廣應(yīng)用傳統(tǒng)技藝，只是為了更好地承傳傳統(tǒng)式身后蘊(yùn)含的匠人精神、大國(guó)風(fēng)范。
怎么讓傳統(tǒng)式踏入世間?李子染用她的方法作出了回應(yīng)，各種歷史博物館、非遺傳承人也在以自身的方法勤奮著。如北京故宮數(shù)次發(fā)布文創(chuàng)產(chǎn)品，紀(jì)實(shí)片《我在故宮修文物》就曾在電視臺(tái)節(jié)目熱映。但像李子染一樣的人終究還是極少數(shù)，白巖松便表明：“如今的難題并不是李子染的作法是不是恰當(dāng)，只是我國(guó)的李子染太少了?！币坏嗡畠H有匯入海洋才不容易干涸，讓傳統(tǒng)式踏入世間，大家不僅要做見(jiàn)證者，更應(yīng)做參加者。
使我們共同奮斗，讓傳統(tǒng)式踏入世間、重?zé)ɑ盍Α４蠹艺?jiàn)到，那靜悄悄的新春，擁有鞭炮的祝愿，擁有廟會(huì)的歡慶，擁有往日的味兒。
河南高考作文指導(dǎo)篇十一
也許，永遠(yuǎn)都不會(huì)有那樣一個(gè)詞能夠準(zhǔn)確的形容他——專(zhuān)屬于我心中的那一抹芳香。
幾年前的一次出游，偶然走到了一個(gè)花園，也不知院子的主人是誰(shuí)，之間里面開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花，也未曾見(jiàn)過(guò)有人去看管那片花叢，只能聞到清風(fēng)送來(lái)了一抹奇異的芳香。心中不禁好奇，走上前去，卻見(jiàn)院門(mén)緊閉，只好失望而歸。
自那以后，我便常常跑去那個(gè)園子，不只是想聞一聞那一抹芳香，更想看看究竟是誰(shuí)使這片花綻放的如此美麗。功夫不負(fù)有心人。終于有一天，我看到一個(gè)人在院里修剪枝條。那人告訴我，他是這里的園丁，每隔幾天來(lái)這里照顧一下這片花。只見(jiàn)他拿著一把大剪刀，在修建多出的枝葉，然后拿著一把水壺來(lái)來(lái)回回的給花澆水。汗水從他的發(fā)梢滴落，滴在那一片玫瑰花瓣上，恰有微風(fēng)拂過(guò)，我又一次的聞到了那股奇異的芬芳。
之后，我便和他約定，每次都來(lái)和他一起照顧花園。記得又一次，我問(wèn)起他：“你總是這樣悉心照料，可是人們只看到了花的美麗，嗅到了花的芬芳，又有誰(shuí)能知道這是你百般呵護(hù)的成果呢?”他說(shuō)：“不需要任何人知道，只要人們喜歡我種的花就足夠了?！鼻屣L(fēng)徐來(lái)，綠葉隨之發(fā)出“沙沙”的聲響，花朵也隨之搖擺，好像在為他說(shuō)的話(huà)而喝彩。在他的身上，我仿佛看到了一股濃郁的芬芳散發(fā)出來(lái)，彌漫了整個(gè)園子。這，正是那抹奇異的芬芳。
斯人已逝，芳香依舊在。
河南高考作文指導(dǎo)篇十二
一絲風(fēng)也沒(méi)有，將近40度的高溫，家里即使開(kāi)了空調(diào)，仍顯得那么悶熱。
我和妹妹躺在沙發(fā)上看電視，或許是對(duì)當(dāng)時(shí)看的節(jié)目不滿(mǎn)，或許是出于好奇想換個(gè)節(jié)目，總之我們產(chǎn)生了分歧。
或許因?yàn)樘鞖鈵灍?，我們都顯得有些煩躁。我和妹妹竟吵起來(lái)了。
我瞇起眼，大腦不知怎的，像團(tuán)漿糊，所有的東西都粘成一團(tuán)——口中罵出的臟話(huà)此時(shí)卻像炮彈似的，一句接著一句。
罵完了，我睜開(kāi)眼睛，看著她一副想哭的樣子，氣更是不打一處來(lái)。最后，我竟大打出手，雙手拿起手邊的竹枕就用力扔了過(guò)去。
“哐當(dāng)”一聲，竹枕擦過(guò)她的手臂，重重地落在了地上。她懵了，仿佛不敢相信剛才的一幕。半晌，她才回過(guò)神來(lái)，竟也發(fā)起狠來(lái)，拾起竹枕向我扔來(lái)。
又是“哐當(dāng)”一聲，竹枕不偏不倚地落在我的肚子上，霎時(shí)一陣劇痛。我顧不得疼痛，瞪著眼睛，朝她走去。我仗著身強(qiáng)力壯，將她推倒在地。
她哭了，一邊揉著眼，一邊大叫著：“你每次都這樣!看不慣就打我……我是你親妹妹啊……姐姐，你就怎么就那么自私么?”
她的話(huà)斷斷續(xù)續(xù)，凄楚哀怨，而“自私”的字眼像平地一聲雷，在我聽(tīng)來(lái)是那么刺耳。
我放開(kāi)了她，她坐了起來(lái)，嗚嗚地哭著。
河南高考作文指導(dǎo)篇十三
作文真題：
主題：一花獨(dú)放不是春。
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）。
吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。
以上兩則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
作文1：
前一段時(shí)間，我們班語(yǔ)文課前演講的主題是“學(xué)會(huì)欣賞別人”，要求是選擇本班一名同學(xué)為欣賞學(xué)習(xí)對(duì)象。結(jié)果呢，很多同學(xué)都寫(xiě)到萬(wàn)紫，衛(wèi)妍君同學(xué)還把萬(wàn)紫稱(chēng)為“行走在身邊的偶像”。
萬(wàn)紫身材高挑，顯得很干練。她架著一副眼鏡，眼睛里總是閃爍著智慧的光她笑起來(lái)特別可愛(ài)，尤其是害羞時(shí)的笑，總是用手先扶一下鏡框，那對(duì)淺淺的小酒窩漾起來(lái)，甚是乖巧。別看她素日里的一副淑女樣，可“霸道”起來(lái)，也會(huì)“橫掃天下”！
萬(wàn)紫是班上的學(xué)習(xí)委員，她做起事來(lái)干凈利落，從不拖泥帶水。英語(yǔ)老師請(qǐng)婚假的那幾天，有的作業(yè)由英語(yǔ)課代表批改。萬(wàn)紫見(jiàn)英語(yǔ)課代表來(lái)不及，二話(huà)不說(shuō)就幫助批改，然后合分，折疊整理，整套動(dòng)作行云流水，一氣呵成。英語(yǔ)課代表感謝她，她十分大氣的揮了揮手說(shuō)：“沒(méi)事兒，這點(diǎn)小事算什么？”
萬(wàn)紫是我們班的學(xué)霸，大家都想知道她成功的秘訣。有的說(shuō)她聰明，有的說(shuō)她勤奮，當(dāng)然都對(duì)。但有一件“小事”卻讓大家“恍然大悟”：上個(gè)周末我們休假，有的家長(zhǎng)在群里討論怎樣指導(dǎo)孩子做好假期作業(yè)。班主任在群里曬了一張表，仔細(xì)一看，原來(lái)是萬(wàn)紫的周末學(xué)習(xí)安排表。更讓人驚嘆的是，她把自己的周末排得像在校時(shí)一樣井井有條。這件事，讓我們悟到了萬(wàn)紫成功的“秘訣”。
最讓我班同學(xué)欽佩的，是她樂(lè)于助人的風(fēng)格。班上的同學(xué)不管是誰(shuí)，學(xué)習(xí)上有難題向她請(qǐng)教，她都會(huì)耐心講解。吳昕霖同學(xué)說(shuō)，萬(wàn)紫幫助她總是出于真心誠(chéng)意，讓人感到溫暖。萬(wàn)紫說(shuō)，希望大家都優(yōu)秀，大家好，才是真的好。
寫(xiě)到這里，我不禁想起一句古詩(shī)：一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。這，正是萬(wàn)紫追求的境界吧！
作文2：
爺爺和孫子兩人倚窗遠(yuǎn)眺，兩代人所經(jīng)歷的環(huán)境不同，心里所想也不同。爺爺想起當(dāng)初漫天繁星的夜景覺(jué)得很美。孫子卻相反的認(rèn)為現(xiàn)代城市五彩繽紛，其實(shí)兩人都沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，大自然有自然的美，城市有現(xiàn)代化的美，這個(gè)世界正因兩者相輔相成而絢麗多彩。
“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！绷_丹如是說(shuō)。大自然中存在著各式各樣的美，藍(lán)天白云，海天一色，但很少有人停下腳步去發(fā)現(xiàn)。
曾幾何時(shí)，我們的祖先日出而作，日落而息?？丛铝脸跎?，星漢燦爛。莊子用“天地有大美而不言”贊美自然。白居易又發(fā)出“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！钡母袊@。朱熹曾言“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新?！弊匀坏拿朗侨魏问挛锒紵o(wú)法比擬的。
大自然有其星漢燦爛之美，萬(wàn)家燈火也有其繁華之美。
愛(ài)迪生發(fā)明的電燈照亮了整個(gè)世界，于是大街通明，霓燈閃耀。月明星稀的夜晚，家家戶(hù)戶(hù)的窗戶(hù)里射出明亮的燈光，就像天上的群星隕落人間?？v橫交錯(cuò)的交通設(shè)施，構(gòu)成了城市的血脈和骨架，推動(dòng)城市走向現(xiàn)代化；一幢幢高樓大廈屹立在金沙江兩岸，像是保衛(wèi)鋼城的威武士兵。好一派繁華壯麗的景象。
但若一味發(fā)展科技從而忽視自然保護(hù)的話(huà)，將造成無(wú)法挽回的后果。天津市大港巨龍?jiān)旒垙S(chǎng)等6家企業(yè)未經(jīng)環(huán)評(píng)驗(yàn)收，生產(chǎn)廢水未經(jīng)處理違法排放，對(duì)周邊生態(tài)環(huán)境造成影響；人類(lèi)的許多活動(dòng)都向大氣、水體、土壤等自然和人工環(huán)境排放有害物質(zhì)，造成環(huán)境污染；由于所有的科技發(fā)展，都伴隨著環(huán)境污染，所以我們應(yīng)盡量減少對(duì)環(huán)境的危害。在發(fā)展科技的同時(shí)保護(hù)環(huán)境。
老子有言“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。恒也?！比f(wàn)物皆是如此，只有將科技發(fā)展的自然保護(hù)結(jié)合起來(lái)相輔相成才能實(shí)現(xiàn)雙贏，才能更好地發(fā)展，才能夠“春滿(mǎn)園”。
一花獨(dú)放不是春。
作文3：
《古今賢文》有云：“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園?！边@花便是我們各異的個(gè)體，這園便是社會(huì)這個(gè)大熔爐。
若不是有了麻雀唧唧喳喳動(dòng)聽(tīng)的叫聲，若不是有了烏鴉“呀——呀——”特別的叫聲，村人何以發(fā)現(xiàn)百靈的叫聲更加悅耳？何以趕走烏鴉麻雀留得百靈鳥(niǎo)獨(dú)此一家？每一只鳥(niǎo)兒都有著獨(dú)特的嗓音，而百?lài)是暡叛b點(diǎn)得村莊愈發(fā)多姿多彩，一鳥(niǎo)獨(dú)鳴不是春。
索爾仁尼琴曾言：“宇宙中有多少生物，就有多少中心。我們每個(gè)人都是宇宙的中心，因此當(dāng)一個(gè)沙啞的聲音向你說(shuō)你被逮捕了，這個(gè)時(shí)候，天地就崩潰了?！边@中心，在烏鴉麻雀百靈心中是它們的叫聲，在愛(ài)因斯坦那里便是“科學(xué)的美感”，在喬治奧威爾那里便是揭破一切的謊言。毛澤東于1956年在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上，正式提出在科學(xué)文化工作中，實(shí)行“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針。這也教導(dǎo)我們：一個(gè)社會(huì)想要繁榮富強(qiáng)，就要拋棄“追求一致”的念頭，接受不同的角度才能建設(shè)多彩和諧的社會(huì)?；赝覈?guó)的歷史長(zhǎng)河，又有哪一個(gè)繁榮昌盛的時(shí)代不是“百花齊放”呢？春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家齊爭(zhēng)鳴，唐朝賢人義士良言紛紛，改革開(kāi)放時(shí)期科技藝術(shù)教育人才濟(jì)濟(jì)，又有哪一個(gè)不是擁有許許多多胸懷報(bào)國(guó)大志，閃耀著各異的新思想之花的能人。
我已無(wú)法歷數(shù)古今中外多少變化萬(wàn)千的新思想噴涌而出，可這種繁盛，恰與當(dāng)下思想之光的暗淡形成觸目驚心的反差。這并不是因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)胸懷不夠廣大，而是當(dāng)下已絕少對(duì)新思想不斷追求的年輕人，我們有的，只是一群又一群為了名利，為了一紙證書(shū)而在教室里奮筆疾書(shū)的學(xué)生，他們?yōu)榱俗プ～@得名利的機(jī)會(huì)，只會(huì)機(jī)械的背誦考點(diǎn)，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，哪怕是最能表達(dá)思想的作文也套用著格式，模仿著范文。同樣，在科技領(lǐng)域，如今又有幾人能如喬布斯一樣從容說(shuō)到：“成敗得失，悲歡浮沉，在死亡面前終將逝去，我們看見(jiàn)的是那些恒久不變的東西?！币粋€(gè)一個(gè)抄襲者，只看到金錢(qián)和地位，雷同產(chǎn)品、重復(fù)創(chuàng)意比比皆是。在看似繁盛的科學(xué)世界里，我們只見(jiàn)得浮光掠影般的“商品科學(xué)”，吾不見(jiàn)哪怕只有一個(gè)有著獨(dú)此一家氣質(zhì)的產(chǎn)品。教育、科技，乃至其他種種事業(yè)，我們?cè)缫褋G失與眾不同的夢(mèng)想。于是一園難開(kāi)百多花，豈不痛哉！
“天才和我們相距僅僅一步。同時(shí)代者往往不理解這一步就是千里，后代有盲目相信這千里就是一步。同時(shí)代為此而殺了天才，后代有為此在天才面前焚香?！苯娲堉樵凇顿宓脑?huà)》中如是說(shuō)。是的，我與天才僅僅一步之隔，我們之中有的就是天才，有的就站在離天才一步之遙的地方，既是同時(shí)代者，也扮演著后代的角色。當(dāng)我們受困于一時(shí)得失，不追求與眾不同時(shí)，但想一想那些因獨(dú)特而永葆鮮活的靈魂，默念這句話(huà)：“一花獨(dú)放不是春”。
唯有此，我們才能以自己的獨(dú)特，超越那有限而平庸的生命。
河南高考作文指導(dǎo)篇十四
全國(guó)高考開(kāi)考，75.8萬(wàn)河南考生在今天上午完成了語(yǔ)文科目的考試。記者從剛剛結(jié)束考試的`考生中了解到，今年河南高考作文題是材料作文。
材料大意為：
一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開(kāi)，就能得到兩塊完美的寶石。
當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái)，并且完美的切割出了兩塊寶石。
年輕工匠的師傅感嘆的說(shuō)，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。
以《經(jīng)驗(yàn)與勇氣》為題。要求結(jié)合上述材料寫(xiě)作。
20廣西卷高考作文題：撿到手機(jī)之后。
新課標(biāo)ii全國(guó)卷高考作文：同學(xué)關(guān)系。
2013年北京卷高考作文題：愛(ài)迪生如何看手機(jī)。
河南高考作文指導(dǎo)篇十五
“魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”。
有人說(shuō)是權(quán)力。是啊，根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，無(wú)論是自我實(shí)現(xiàn)還是尊重需求，權(quán)力似乎都能幫你完美感知。當(dāng)你大權(quán)在握，主宰著旁人的命運(yùn)，翻手為云覆手為雨的時(shí)候。那一刻，你似乎感到了無(wú)限的榮光，好似這蕓蕓眾生都是你的棋子一般。
說(shuō)到這，我的年輕朋友們，你們是不是顯得有些迷茫？對(duì)未來(lái)，對(duì)理想有些心氣不足。那可不是我寫(xiě)這篇文章的目的.，而你們也大可不必。
我們不妨把目光往前看，不多久，只不過(guò)1前，那時(shí)的年輕人，面對(duì)著滿(mǎn)目瘡痍的山河，命入膏肓的國(guó)家。有人選擇沉淪，躲進(jìn)自我編制的迷夢(mèng)中渾渾噩噩。但有些人，卻選擇登高一呼，于一潭黑水之中奮力上游，只為浮出這水面，呼一口清氣。那些民族的脊梁，于當(dāng)年也不過(guò)是些十多歲二十多歲的青年人，卻“鐵肩擔(dān)道義”，救民族于危難。
今日，我們享受著前輩篳路藍(lán)縷奮斗而來(lái)的和平，就更不該在這大好青春時(shí)猶豫躊躇。我們只需做到一點(diǎn)便足矣：做好手中的事。讀書(shū)的好好讀書(shū)，搞體育的練好體魄，做科研的精益求精，做文化的實(shí)事求是。為政的敢為善為，經(jīng)商的求財(cái)有道。若是這樣，那今日之中國(guó)該多么有希望啊。千萬(wàn)不可在和平之中躺的久了，就失去了這份銳氣，因?yàn)榻駮r(shí)今日與彼時(shí)彼刻，并沒(méi)有什么不同。
最后，我想以魯迅先生的話(huà)做尾：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者的話(huà)。有一分熱，便發(fā)一分光，即便如螢火，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。若此后真的沒(méi)有炬火，我便是那唯一的光?！?/p>
河南高考作文指導(dǎo)篇十六
面對(duì)材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟練掌握審題立意、觀點(diǎn)提煉的方法，時(shí)常造成所提煉的觀點(diǎn)與材料若即若離，甚至南轅北轍，即使你的文章結(jié)構(gòu)再?lài)?yán)謹(jǐn)、論證再充分、事例再豐富、語(yǔ)言再優(yōu)美，也只能是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”了?？梢?jiàn)，材料作文的觀點(diǎn)提煉，至關(guān)重要。
那么，如何才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢?
2、多向發(fā)散法。
有些材料作文的材料比較散。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)可以采用多向發(fā)散的思維方法，圍繞材料展開(kāi)多角度立意。
示例。
薛潭學(xué)謳于秦青，未盡秦青之技，自謂盡之。遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢。撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛潭乃謝求反，終身不敢言歸。
從薛潭角度，我們可抓住他“學(xué)謳”、“未盡秦青之技”就“辭歸”，得出“要謙虛”的啟示;也可從他意識(shí)到自己遠(yuǎn)未學(xué)到老師的本事而“謝求反”，總結(jié)出“要知錯(cuò)即改”的道理。從老師秦青的角度，我們可從他面對(duì)學(xué)生的自以為是，并未發(fā)怒，而是“弗止，餞于郊衢”，且“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”的不一般的舉動(dòng)中，受到啟發(fā)：“教育要講究方法”。
然而薛潭“終身不敢言歸”的做法值得商榷。倘若學(xué)生真的將老師的本事全部學(xué)到家的話(huà)，那又何必“終身不敢言歸”呢?我們完全可以理直氣壯地另行拜師，博采眾長(zhǎng)。當(dāng)然，提煉出多個(gè)觀點(diǎn)后，應(yīng)擇優(yōu)而作。
3、舍次求主法。
有些材料作文的材料往往會(huì)牽涉許多人和事。因此，審題時(shí)要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。
示例。
公交車(chē)靠站停穩(wěn)后，車(chē)站上一位婦女為抓緊時(shí)間，抱起原先站著等車(chē)的小孩上車(chē)。車(chē)上一青年乘客主動(dòng)起身讓座。抱小孩婦女謝過(guò)對(duì)方，放下小孩，笑笑說(shuō)：“小家伙剛會(huì)走路，還是讓他自己站吧?！贝丝?，見(jiàn)兩人互相謙讓?zhuān)瑹o(wú)人入座，一旁的時(shí)髦少婦眼明手快，一屁股坐下，并大聲招呼道：“囡囡，媽媽幫儂搶到座位了?！?/p>
材料中共出現(xiàn)了三個(gè)“人物”。無(wú)論從讓座青年角度提倡“要助人為樂(lè)”，還是從搶座位的時(shí)髦少婦方面提出“要文明禮讓”，似乎均無(wú)不可。然而從整個(gè)材料的重心、指向來(lái)看，應(yīng)舍棄后兩個(gè)次要人物，著眼點(diǎn)放在主角抱小孩的婦女身上，宜立意“盡早讓孩子自立”。
河南高考作文指導(dǎo)篇十七
15歲以前我是個(gè)游擊隊(duì)員，除了吃飯睡覺(jué)，余下時(shí)間，就在琢磨怎么跟老師和家長(zhǎng)進(jìn)行地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、狙擊戰(zhàn)。甚至，無(wú)數(shù)次夢(mèng)中構(gòu)思著要發(fā)動(dòng)一場(chǎng)嶄新的“西安事變”。
如果，我那個(gè)無(wú)條件無(wú)理由無(wú)限制疼愛(ài)我的奶奶還活在世上，我就敢請(qǐng)她充作三方會(huì)談的主持人，然后，一張茶幾，兩把椅子，我手里端著一杯可樂(lè)，鎮(zhèn)定自若。向?qū)γ婺莻€(gè)拍著驚堂木的黑臉判官宣讀一份和平協(xié)議：一、放棄逼迫你兒子一定要考上名牌大學(xué)的不合理要求。二、解除不允許觀看長(zhǎng)篇電視劇，尤其是愛(ài)情版本，這條嚴(yán)重阻礙我生理心理健康發(fā)展的不合理規(guī)定。三、徹底杜絕跟老師相互勾結(jié)監(jiān)督監(jiān)視我人身自由的非法行為。四、還我電腦，還我對(duì)這個(gè)多彩世界的美好渴求。
可惜這只是夢(mèng)。我的奶奶明確地告訴我，一個(gè)人最重要的是吃飯，不吃飯就要餓死。我的父親很忤逆地違背了她母親的教誨，偏對(duì)我說(shuō)最重要的是讀書(shū)，不讀書(shū)長(zhǎng)大了你拿什么吃飯?于是15歲以前我總結(jié)了父親和奶奶兩代人的經(jīng)驗(yàn)，人生最重要的，不是吃飯就是讀書(shū)。
18歲那年發(fā)生了一件大事，我瘋狂地愛(ài)上了班里的英語(yǔ)老師，她姓蘇，叫蘇紅，英文名redhong。因?yàn)榧彝ケ┝Φ募s束，我沒(méi)有辦法從電視電影小說(shuō)里看到的關(guān)于愛(ài)情的故事和角色，只能把希望寄托在學(xué)校老師身上，其中，最引人入勝的就是美麗年輕的redhong.。當(dāng)我瘋狂愛(ài)上老師的那刻，我恍然頓悟，父親和奶奶的引導(dǎo)都是錯(cuò)誤的，人生最重要的是愛(ài)情，因?yàn)樵谖野祽賠edhong的那段艱難歲月，我已經(jīng)升華到可以不食人間煙火的高超境界了。
從愛(ài)情中擺脫出來(lái)之后我痛苦了三天，后來(lái)因?yàn)橐还?jié)體育課在籃球場(chǎng)上的奮勇拼殺，對(duì)于勝利的渴求迅速抹平了我心中愛(ài)情的創(chuàng)傷，于是在課間休息的時(shí)候我抹著汗水小結(jié)了一下，原來(lái)人生中重要的東西很多，但那都只是一個(gè)個(gè)的片段，卻沒(méi)有一個(gè)永恒的主題。
那么，有沒(méi)有一件事，能夠獨(dú)一無(wú)二超越一切，成為這個(gè)世界以及所有人一致公認(rèn)的重中之重呢?仿佛有，仿佛又沒(méi)有。我后面那個(gè)女生認(rèn)為鏡子非常重要，因?yàn)樗悄煤每串?dāng)飯吃的，我的同桌男同學(xué)認(rèn)為考上大學(xué)更加重要，因?yàn)椴豢忌纤陌职志鸵阉偷饺瓝襞嘤?xùn)班去做義務(wù)陪練。而我，此時(shí)此刻，中東的戰(zhàn)爭(zhēng)我是顧不上了，非洲的糧荒也恕我愛(ài)莫能助，日本海嘯四川地震，全世界水深火熱中的同胞請(qǐng)你們堅(jiān)持90分鐘，等我考試完了再去設(shè)法解救你們吧!
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河南高考作文指導(dǎo)篇十八
提前錄取批7月9日―7月14日錄取。體育類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)與本批同時(shí)錄取。貧困地區(qū)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批7月12日―7月14日錄取。
本科一批7月16日―7月22日錄取。地方農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本科批7月20日―7月22日錄取。本科二批7月25日―7月31日錄取。體育類(lèi)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)與本批同時(shí)錄取。本科三批8月3日―8月7日錄取。高職高專(zhuān)批8月10日―8月16日錄取。
藝術(shù)類(lèi)的錄取安排(志愿填報(bào)在提前批)：藝術(shù)本科a段7月9日―7月16日錄取。藝術(shù)本科b段7月18日―7月22日錄取。藝術(shù)高職高專(zhuān)7月26日―7月31日錄取。
專(zhuān)升本和對(duì)口生的錄取安排：專(zhuān)升本7月9日―7月14日錄取。對(duì)口生本科7月16日―7月22日錄取。對(duì)口生專(zhuān)科8月3日―8月7日錄取。
河南高考作文指導(dǎo)篇十九
全國(guó)卷i作文試題：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
有一次，人們問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣?”不料玻爾卻回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢?！甭?tīng)到這個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。
玻爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。生活中，我們常常會(huì)遇到類(lèi)似的情況，請(qǐng)以“出人意料和情理之中”為話(huà)題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
試題解析：
這是一個(gè)復(fù)合型話(huà)題作文題目，“出人意料”和“情理之中”是經(jīng)常使用的詞語(yǔ)，在生活中，出人意料又合乎情理的實(shí)例很多，因此同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)一般不會(huì)有材料貧乏的感覺(jué)。比如：奧運(yùn)會(huì)劉翔奪冠出人意料;連戰(zhàn)大陸之行出人意料;銀行加息出人意料;高考作文題目出人意料等。這些的事情都出人意料但又在情理之中。
出人意料能夠讓人體會(huì)到瞬間的驚喜，能夠讓人感覺(jué)到柳暗花明的希望，能夠讓人嗅到一種歡欣的味道，能夠觸動(dòng)了我們?cè)S多的思緒。
某一件事情的成功，對(duì)于不太了解它的人來(lái)說(shuō)可能是意料之外，但對(duì)真正了解它的人來(lái)說(shuō)就是情理之中了;一件事情的成功(或失敗)之前，在人們看來(lái)可能是意料之外的，但在它成功之后，經(jīng)過(guò)對(duì)這件事情發(fā)展過(guò)程的詳細(xì)分析，人們就會(huì)不難發(fā)現(xiàn)它的成功(或失敗)應(yīng)在情理之中。
所以只要語(yǔ)文基礎(chǔ)扎實(shí)，寫(xiě)作方面有一定的功底，這篇作文應(yīng)不是很難寫(xiě)的。不過(guò)以下幾點(diǎn)卻是同學(xué)們不得不重視的：
1、必須過(guò)好審題關(guān)。只寫(xiě)“意料之外”或者只寫(xiě)“情理之中”都會(huì)造成偏差，同學(xué)們必須在審題時(shí)把二者看成一個(gè)問(wèn)題來(lái)分析。
3、感情要真摯，思想要健康。感情是內(nèi)心情感的自然流露，作文要寫(xiě)真情實(shí)感?！八枷虢】怠?，這是立意的大前提，包括正確的社會(huì)觀、積極的人生觀、鮮明的是非觀和愛(ài)憎分明的感情傾向等。
4、內(nèi)容充實(shí)，中心明確。做到言之有物，敘述具體，描寫(xiě)到家，表現(xiàn)手法多樣，突出表現(xiàn)中心思想，方法靈活。要緊扣“中心”選擇材料、組織材料、謀篇行文，才能真正實(shí)現(xiàn)“中心明確”。
5、語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整。所謂語(yǔ)言通順，就是要求語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫。結(jié)構(gòu)完整，就是要求用清晰的思路組織安排寫(xiě)作的內(nèi)容。主要表現(xiàn)為開(kāi)頭結(jié)尾的起合，過(guò)渡照應(yīng)的轉(zhuǎn)承，段落的合理劃分和安排，總之要做到思想有序，布局有方，層次分明，條理清楚。
6、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。
書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，主要看字體優(yōu)劣、有無(wú)錯(cuò)別字、卷面是不是整潔等幾個(gè)方面。不管評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何定，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)不正確，其結(jié)果都會(huì)造成或顯或隱地失分，因此萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心。
另外從發(fā)展等級(jí)看，一篇優(yōu)秀的作文還需具有文采、體現(xiàn)創(chuàng)新等。
(之一)父親的游戲。
兒子上小學(xué)時(shí)，家貧，可他的成績(jī)很好，每次考試都是班級(jí)第一。上高中時(shí)，兒子學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了，而且一瀉千里，這令父親很是頭疼。
那時(shí)，兒子的家庭條件已經(jīng)轉(zhuǎn)好了，父親辦了個(gè)體工廠(chǎng)，幾年的拼搏使他們家成了當(dāng)?shù)赜忻母挥鄳?hù)。父親因?yàn)樽约何幕桓?，在?jīng)商中曾吃過(guò)虧，因此他希望兒子兒子能考上大學(xué)，為家族揚(yáng)名是小事，重要的還是為了兒子自己能夠有一個(gè)好的前途。
因此，為了兒子能學(xué)習(xí)好，父親把送到本地最著名的`私立學(xué)校，為他請(qǐng)最名貴的家教，還送他進(jìn)名師補(bǔ)習(xí)班，但兒子就是油鹽不進(jìn)，學(xué)習(xí)照樣沒(méi)起色。父親無(wú)奈地?fù)u頭嘆息：“真是紈绔子弟少俊才呀。難道就沒(méi)辦法了?!”
在兒子上了高二那一年，父親接連做敗了幾筆生意，產(chǎn)品也出了質(zhì)量問(wèn)題，工廠(chǎng)就停了產(chǎn)。雪上加霜的是，父親又得了癌癥，眼看整個(gè)家敗落下來(lái)，不要說(shuō)昔日的燈紅酒綠了，連吃飯都快成了問(wèn)題。
兒子仿佛一夜之間長(zhǎng)大了，他不再泡網(wǎng)吧，不再下酒館了，他將過(guò)去的不良習(xí)慣通通改了，只是把自己埋在書(shū)堆里，埋在功課里，他連天加夜地刻苦攻讀，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一大步一大步地上升，到了高二后期，他的成績(jī)竟趕到了年級(jí)前幾名。老師驚嘆地?cái)嘌?，以他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，考上名牌大學(xué)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。到了高三，兒子更是搏命般地學(xué)習(xí)，高三畢業(yè)后，他終于考上了北京一所著名的大學(xué)。
接到兒子大學(xué)的錄取通知書(shū)后，父親把這兩年間家事變遷的原因和盤(pán)托出了：
原來(lái)，父親為了讓兒子成才，用兩年的時(shí)間同兒子做了個(gè)游戲：關(guān)于他的破產(chǎn)，他的癌癥，都只是他編造的故事，他的資產(chǎn)只不過(guò)從一個(gè)工廠(chǎng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)工廠(chǎng)而已。如今，兒子考上了大學(xué)，他的游戲也要結(jié)束了。他舉辦了一個(gè)盛大的宴會(huì)，慶祝兒子的成才。席間，他感慨萬(wàn)端地說(shuō)：“真是貧寒人家出才俊啊!虧得我狠了心，讓兒子吃了幾年苦，才會(huì)有這樣的結(jié)果。”
兒子驚訝地說(shuō)：“咳!有錢(qián)花時(shí)我看不到知識(shí)的金貴，沒(méi)有錢(qián)時(shí)才想到知識(shí)可以保命。這真是意料之外的事啊?！?/p>
兒子看了一眼爸爸，突然又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō)：“爸爸，你知道嗎?以我的成績(jī)，我完全有把握直接考到國(guó)外留學(xué)?？墒牵职?，在報(bào)考時(shí)，我以為家里很貧窮，沒(méi)辦法支付我留學(xué)期間的費(fèi)用，所以不得不報(bào)考了一所國(guó)內(nèi)的大學(xué)，這樣一來(lái)，即便我要留學(xué)，也要等到四年之后了?！?/p>
父親卻沒(méi)有半點(diǎn)的遺憾，說(shuō)：“這也是情理之中的事啊!如果您能在大學(xué)里依然把自己當(dāng)作是個(gè)貧窮的人，我就會(huì)很滿(mǎn)足了?！?約1000字)。
點(diǎn)評(píng)：本文使用了比較新穎的小說(shuō)題材，為大家講述了父親和兒子之間發(fā)生的一個(gè)奇妙的故事。該小說(shuō)緊靠“意料之外情理之中”這個(gè)話(huà)題，為我們?cè)O(shè)置了一波三折的情節(jié)，增強(qiáng)了文章的可讀性。精妙的情節(jié)設(shè)置是本文成功的關(guān)鍵。本文內(nèi)容20分，表達(dá)19分，發(fā)展19分，總分58分。(劉志剛)。
(之二)月亮的正面和反面。
題記：天空飄過(guò)一朵云，有時(shí)是陰，有時(shí)是晴，但白晝終歸還是白晝。
散發(fā)扁舟。
面對(duì)位高權(quán)重的官職，同僚們志得意滿(mǎn);面對(duì)雕梁畫(huà)棟的房子，同僚們心旌搖蕩;面對(duì)風(fēng)姿綽約的女子，同僚們目迷神醉;面對(duì)燦然溢光的銀子，同僚們爭(zhēng)先恐后。而你卻掛冠離去，撐一葉扁舟，浪跡五湖。
“咱們苦身戮力與大王共禍同難，二十年嘔心瀝血，方滅吳復(fù)國(guó)，換得錦繡河山。而今功成業(yè)就，正是大享榮華富貴之時(shí)，將軍焉何草芥千金，糞土名爵?”文種不解，西施不解，士兵不解，百姓不解，勾踐不解。
你走了，出人意料地走進(jìn)了隱逸;你走了，情理之中地榮膺了圣哲。范蠡，智者的慧識(shí)，讓你福同海闊，壽與天齊。
史圣突圍。
萬(wàn)丈高樓墮足，揚(yáng)子江心翻船，司馬遷心驚腸斷。鐵鏈套頭，鐐銬加腳，猙獰磨刀，豺狼捋袖，一聲慘呼，鬼神泣，天地憤。
淚已盡，牙已碎，本以為你引刀自決;身已殘，心已鈍，本以為你飲藥自裁;朋友棄，親人離，本以為你悲赴黃泉。而你卻活了下來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)如山，意志如鐵，在那個(gè)信奉“士可殺不可辱”的時(shí)代，在那個(gè)推崇名節(jié)重似性命的時(shí)代。
文王拘而演《周易》，你想起了父親臨終之囑;仲尼厄而作《春秋》，你想起了雄才多磨難;左丘失明而有《國(guó)語(yǔ)》，你想起了百煉方成鋼;孫子臏腳，兵法修列，你想起了花香從苦寒;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》，你想起了英志還未竟。
于是任下流謗議，于是任鄉(xiāng)黨嘲諷，于是任口誅筆伐，于是《史記》鑄就，于是汗青流光，于是你在出人意料中高大，于是你在情理之中不朽。
生活不可能永遠(yuǎn)潮平兩岸闊，偶然的不幸，恰是天才的進(jìn)步階梯，風(fēng)雨過(guò)后，眼前才會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;中秋之月不可能永遠(yuǎn)歲歲明如水，偶然的暗淡，恰是月亮的背后之面，有所缺憾，人生才會(huì)是積翠如云的空朦山色。(約800字)。
點(diǎn)評(píng)：文章使用了大家非常熟悉的兩例材料：范蠡功成名就之后隱逸和司馬遷受宮刑后著史記。兩個(gè)事例都很好地聯(lián)系了題目中要求的話(huà)題。在敘述事例的時(shí)候，作者使用了第二人稱(chēng)敘事，讓老事例散發(fā)出不少新意。文章多用短句和大量的排比句式，不但有利于讀者閱讀，而且還增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。語(yǔ)句很具文采。本文內(nèi)容20分，表達(dá)19分，發(fā)展20分，總分59分。(劉志剛)。
河南高考作文指導(dǎo)篇二十
年份。
考生類(lèi)別。
批次。
分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
專(zhuān)業(yè)分。
河南。
2021。
理科。
本科一批。
518。
-
河南。
2021。
理科。
本科二批。
400。
-
河南。
2021。
理科。
專(zhuān)科批。
200。
-
河南。
2021。
文科。
本科一批。
558。
-
河南。
2021。
文科。
本科二批。
466。
-
河南。
2021。
文科。
專(zhuān)科批。
200。
-
(3)7月4日8:00—8日18:00。填報(bào)：專(zhuān)科提前批和高職高專(zhuān)批志愿。
河南20高考志愿填報(bào)要求：
(1)考生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)嚴(yán)格按要求和規(guī)定程序完成志愿填報(bào)并保存，逾期不予補(bǔ)報(bào)。在規(guī)定的截止期前允許有2次修改，此后將無(wú)法更改。
(2)考生網(wǎng)上填報(bào)志愿完成提交后，即視為與高校之間的志愿約定生效，錄取時(shí)不得擅自放棄;考生的志愿信息任何人不得改動(dòng)，否則，將依法依紀(jì)嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任。縣(市、區(qū))招生考試機(jī)構(gòu)依據(jù)考生網(wǎng)上保存的志愿信息打印出志愿表并加蓋公章后存入考生檔案。
(3)考生填報(bào)志愿前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)高校招生章程、網(wǎng)上填報(bào)志愿的說(shuō)明，依據(jù)省招辦公布的招生專(zhuān)業(yè)計(jì)劃，按有關(guān)規(guī)定和要求填報(bào)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)志愿，并對(duì)所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性承擔(dān)責(zé)任。志愿須由考生本人填報(bào)，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)及其他任何人不得代替考生填報(bào)。因考生本人填報(bào)疏漏或失誤或未按規(guī)定程序操作造成的后果，由考生本人承擔(dān)責(zé)任。
今年我省參加普通高考全國(guó)統(tǒng)考的考生為79.07萬(wàn)人，對(duì)口招生省統(tǒng)考6.98萬(wàn)人，專(zhuān)升本省統(tǒng)考18.74萬(wàn)人。
除去參加高職單招已錄取20.4萬(wàn)人，實(shí)際參加統(tǒng)考人數(shù)104.6萬(wàn)人，全省共設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)850個(gè)，考場(chǎng)31146個(gè)。
今年我省高考科目設(shè)置仍為3+文綜/理綜，滿(mǎn)分750分，使用國(guó)家統(tǒng)一命題試卷。我省高考時(shí)間為6月7日-8日(含對(duì)口招生省統(tǒng)考)，6月9日為全省專(zhuān)升本考試時(shí)間。高考評(píng)卷工作由省招委統(tǒng)一組織管理，實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。高考成績(jī)將于6月25日零時(shí)起通知考生。
高考百科：什么是批次線(xiàn)。
也叫各批各類(lèi)錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。即省招辦按照國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，根據(jù)當(dāng)年招生計(jì)劃、全省考生統(tǒng)考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表和往年考生復(fù)讀等因素，按略大于招生計(jì)劃數(shù)確定各批各類(lèi)錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)的原則是既要考慮普通高校能夠完成招生計(jì)劃，又要減少自然落選的人數(shù)。
高考百科：什么是最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)是指省級(jí)招生部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)厝w考生當(dāng)年高考成績(jī)水平和國(guó)家下達(dá)的招生生源計(jì)劃，相應(yīng)確定的一個(gè)錄取新生的最低成績(jī)(總分)標(biāo)準(zhǔn)。
只有高考總分(藝術(shù)、體育考生含專(zhuān)業(yè)成績(jī))達(dá)到或超過(guò)這一分?jǐn)?shù)線(xiàn)的考生(通常稱(chēng)“上線(xiàn)考生”)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。
最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)一般是分專(zhuān)業(yè)類(lèi)、分批次確定的。專(zhuān)業(yè)類(lèi)一般分為文史、理工，以及音樂(lè)(文、理)、美術(shù)(文、理)、體育(文、理)等等，每一專(zhuān)業(yè)類(lèi)又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)只對(duì)文化總分作出規(guī)定，音樂(lè)、美術(shù)、體育專(zhuān)業(yè)的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)則同時(shí)針對(duì)文化與專(zhuān)業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。
河南高考作文指導(dǎo)篇二十一
“人類(lèi)是將自己懸掛在意義之網(wǎng)上的動(dòng)物?！瘪R克思·韋伯之要言妙道發(fā)人深省，切中人與世界不可割裂的本質(zhì)，ai浪潮席卷的當(dāng)下，問(wèn)題意識(shí)在與ai的提問(wèn)學(xué)習(xí)中所占的比重愈重，其于人生之意義亦在社會(huì)中彰顯。問(wèn)題意識(shí)有其緣自，人生百問(wèn)，方能無(wú)問(wèn)西東。
問(wèn)題意識(shí)者，現(xiàn)象之剖析叩問(wèn)也。它不是無(wú)頭蒼蠅般的胡言，而是經(jīng)過(guò)對(duì)這一事件的審慎思考后對(duì)其特性的探尋?！坝袉?wèn)題，就會(huì)有答案”，正因人們對(duì)事物的運(yùn)作方式有所意愿而去探究，方有chatgpt的橫空出世。如何利用問(wèn)題意識(shí)在人工智能的`風(fēng)口浪尖服務(wù)于人生，早已成為亟需解決之問(wèn)。
首先，擁有問(wèn)題意識(shí)，才會(huì)激發(fā)我們?nèi)?duì)現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析。對(duì)“ai發(fā)問(wèn)”是利用好人工智能的前提條件，亦是物質(zhì)層面的問(wèn)題解決。若非藉于此，就好像千年前那位仰望星空的猿不再對(duì)生命有所追問(wèn)，哲學(xué)與文明亦無(wú)從發(fā)軔。人們就將成為只知接受信息而不知發(fā)問(wèn)的“收納盒”，毫無(wú)個(gè)人意志可言。問(wèn)題意識(shí)帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)人生中的問(wèn)題，從而擁有更全面廣闊的認(rèn)知。
認(rèn)識(shí)外物也認(rèn)識(shí)自己，“問(wèn)題意識(shí)”教我們?yōu)槿松峁└娴恼J(rèn)識(shí)?！皩?duì)自我發(fā)問(wèn)”方可跳脫扁平化人格的囹圄，塑造豐滿(mǎn)多元之我。瞿秋白在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，振臂一呼躍向黑暗，卻又偏偏在就義前搶出一篇《多余的話(huà)》，以自我之叩問(wèn)為后人留下一個(gè)立體自剖的背影。問(wèn)題意識(shí)讓我們對(duì)于自我之人生更加清晰，無(wú)論揚(yáng)長(zhǎng)避短抑或是查漏補(bǔ)缺，多問(wèn)個(gè)為什么，便是展現(xiàn)了自我提升的決心，讓我們“看見(jiàn)不可見(jiàn)之物”。
認(rèn)識(shí)外物與捫心自問(wèn)，本質(zhì)終要回歸對(duì)時(shí)代的發(fā)問(wèn)?！叭耸侨f(wàn)物的尺度?！睂?duì)“自囂”“他囂”的鍛造都將熔鑄于時(shí)代洪流中，成就一個(gè)大寫(xiě)的“人”。君可見(jiàn)，“天問(wèn)”問(wèn)天，向寥廓宇宙借屈原之口問(wèn)出了中華巨龍的英姿；君可見(jiàn)，毛澤東一言“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”，道盡時(shí)代青年沖破藩籬的豪情壯志。正是經(jīng)過(guò)了“百問(wèn)”的洗禮，人類(lèi)之價(jià)值方能在“淵深在中，清熱發(fā)外”中熠熠生輝。問(wèn)題意識(shí)問(wèn)到最后，帶我們走向人生之“天地大同”，問(wèn)出自我人生坐標(biāo)的定位，問(wèn)出楔入時(shí)代罅隙的踔厲奮發(fā)。
人生百問(wèn)，方可無(wú)問(wèn)西東?！鞍賳?wèn)”是對(duì)自我意志覺(jué)醒之清醒，亦是對(duì)未來(lái)道路之明晰。“無(wú)問(wèn)”不是不問(wèn)，而是“無(wú)需問(wèn)”，這方是我們“百問(wèn)”的終極目的。
“沿路得其自”，乘問(wèn)題意識(shí)之帆。我們以百問(wèn)之昂揚(yáng)，致“無(wú)問(wèn)”西東的坦蕩與從容。
河南高考作文指導(dǎo)篇二十二
《尚書(shū)》有言“不矜細(xì)行，終累大德”，指出細(xì)謹(jǐn)言行，方成大德；而《史記》卻說(shuō)“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”，成大事不拘泥于細(xì)枝末節(jié)。典籍之言諄諄，蘊(yùn)含的人生大智慧，有關(guān)“大德”與“細(xì)行”，不妨以子夏之語(yǔ)系之，“大德不逾閑，小德出入可也”?！按蟮隆辈挥饩兀靶〉隆笨勺兺?。矜細(xì)行以立大德，顧小讓而成大行。
立身于世，矜細(xì)行以立大德。大德之前，細(xì)行為謹(jǐn)：明禮知規(guī)遵制恪法，涵品養(yǎng)慧，立身立德。
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”先圣孔子言猶在耳，志與藝必依乎德仁?！抖Y記樂(lè)記》中說(shuō)：“是故情深而文明，氣盛而化神，和順?lè)e中而英華發(fā)外。”修身、齊家、治國(guó)、平天下，大德于人，為基，為根，為本。故大德不修，國(guó)亂、家破、人散。而修大德需從細(xì)謹(jǐn)開(kāi)始，往古，“德”是我華夏文明常開(kāi)不敗之明花，孔融讓梨，曾參殺豚，弈秋教射，有細(xì)行，才成就大德；觀今，“德”是我炎黃子孫立德樹(shù)人之旗幟，陶行知三糖育人，錢(qián)學(xué)森整裝就餐，周恩來(lái)弊衣在身，細(xì)行是成就大德的基石。大德之前，不逾矩，矜細(xì)行，我輩才能立身立德，涵品養(yǎng)慧。
立身于世，顧小讓而成大行。欲成大行，不糾結(jié)于枝節(jié)蔓葉，不牽絆于端倪肇始，敦化篤正，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
子曰：“自行束修以上，吾未嘗無(wú)誨焉。”一味糾纏于過(guò)程中的分毫畢顯，過(guò)于在乎蔓生的端倪，就會(huì)牽絆住前行的步履。當(dāng)然“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”并非不重細(xì)節(jié)，而是心有大事，從大局出發(fā)，整體服從全部，不為了個(gè)人的恩怨得失失去時(shí)代發(fā)展的方向。不是做事畏葸不前，而是夯牢基礎(chǔ)，把握關(guān)鍵。試想，中國(guó)科研人員，如果沒(méi)有高遠(yuǎn)的人生格局，宏闊的視野眼光，一味地盯住自己的利益，斤斤計(jì)較，如何能有嫦娥奔月、蛟龍入海、北斗耀天的傲人成績(jī)。大行之前，不糾結(jié)，砥礪前行，我輩才能敦化篤正，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
處世需大德，志于大德以行穩(wěn)；立身當(dāng)細(xì)行，矜于細(xì)行以致遠(yuǎn)。
規(guī)范細(xì)行修養(yǎng)，走向更好自我；遵守大德界限，書(shū)寫(xiě)精彩人生。大德與細(xì)行，相輔相成，不可分割?！蹲髠鳌酚小吧魇级唇K，終以不困”之警語(yǔ)，《菜根譚》也說(shuō)：“富貴名譽(yù)，自道德來(lái)者，如山村中花，自是舒徐繁衍；若以權(quán)力得者，其萎可立而待矣。”我輩青年，立身處世，當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記，無(wú)大德無(wú)根基，無(wú)細(xì)行無(wú)功業(yè)，成大事篤定方向，推大禮不計(jì)較個(gè)人得失。作為新時(shí)代的`弄潮兒的我們，當(dāng)引領(lǐng)風(fēng)尚，傳承文明，讓道德的天空群星閃爍；讓中華美德代代傳承。
“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！眮喪ッ献釉?，浩然氣長(zhǎng)存，功成于細(xì)謹(jǐn)。風(fēng)起于青萍，潮落于月畔?！暗隆迸c“行”之火千古未絕者，唯我無(wú)雙。我輩青年擔(dān)時(shí)代使命，賡續(xù)前人星火，自當(dāng)矜細(xì)行以立大德，顧小讓而成大行。惟其如此，才能風(fēng)雷震九州，斯須寰宇傲。
