通過總結(jié)，我們可以獲得新的思路和創(chuàng)意。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和意義，為了達(dá)到什么樣的效果。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

研究員的教育工作總結(jié)篇一

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強(qiáng)化研究。立足高起點(diǎn)，明確新目標(biāo)，建設(shè)新亮點(diǎn)，開創(chuàng)新局面，不斷構(gòu)筑教育新特色、新優(yōu)勢(shì)，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，進(jìn)一步開創(chuàng)我校工作新局面。

1、以“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”總目標(biāo)，使教師隊(duì)伍具有“三愛”（愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛崗位）、“三讓”（讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意）、“三負(fù)責(zé)”（對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)）的思想境界；使學(xué)生成為有理想、有志向，有正確的人生觀、價(jià)值觀，有創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力的有用人才。

2、搞好校本教研，實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效路徑。

3、突出學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

4、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，學(xué)生行為習(xí)慣合格率為100%，犯罪率控制為零。

5、落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保質(zhì)保量完成好達(dá)標(biāo)任務(wù)。

6、搞好后勤保障，落實(shí)安全教育責(zé)任。

始終如一地把打造合格過硬的教師隊(duì)伍放在各項(xiàng)工作的首位，這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。本學(xué)期，德育工作將組織開展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，堅(jiān)決抵制有償家教，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為重點(diǎn)，開展系列教育。

學(xué)校工作必須牢牢把握一個(gè)主題：以德育人。本學(xué)期我校德育工作堅(jiān)持以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則，以民族精神教育、誠(chéng)信教育、基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育、法制教育為主要內(nèi)容，把思想道德教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，把學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德成長(zhǎng)的良好氛圍，形成高品味、高質(zhì)量、科學(xué)規(guī)范、個(gè)性鮮明的德育工作的新格局。根據(jù)教育部近日印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，進(jìn)一步強(qiáng)化班主任工作的重要性，進(jìn)一步落實(shí)班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)班主任從事教育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

1、愛國(guó)主義、民族精神教育。

（1）本學(xué)期，我校將依據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，大力開展愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，用生動(dòng)、活潑的活動(dòng)形式開展“中華古詩(shī)文賞讀”活動(dòng)，用中華民族的傳統(tǒng)文化為學(xué)生的精神成長(zhǎng)奠基，讓學(xué)生逐步理解、感悟古詩(shī)文名篇。鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日開展各種讀書活動(dòng)，利用班會(huì)課進(jìn)行交流，組織開展“中華古詩(shī)文誦讀展示”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造一種書香氛圍。

（2）開展好主題教育活動(dòng)。把弘揚(yáng)和培育民族精神有機(jī)滲透和融合到各門課程的教學(xué)活動(dòng)之中。每周利用班隊(duì)會(huì)開展相關(guān)教育活動(dòng)，如：中高年級(jí)可以以新聞發(fā)布的形式開展“國(guó)內(nèi)國(guó)外大事大家談”活動(dòng)，組織學(xué)生養(yǎng)成看新聞聯(lián)播的習(xí)慣；低年級(jí)可以以教師講解慢慢滲透的形式，進(jìn)行樹立民族意識(shí)、增強(qiáng)民族責(zé)任感的教育。結(jié)合新學(xué)年開學(xué)，實(shí)施新生入學(xué)教育，開展慶祝教師節(jié)和慶國(guó)慶等活動(dòng)，以愛國(guó)主義教育為主線，以中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，遵循“以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐；突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色；學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合；與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的原則，開展宣傳教育活動(dòng)。

2、誠(chéng)信教育。

本學(xué)期，我校將繼續(xù)大力倡導(dǎo)教育誠(chéng)信，樹立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)開展多種形式的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，切實(shí)梳理學(xué)生的不誠(chéng)信行為，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信交往、誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試的良好習(xí)慣，使誠(chéng)信教育規(guī)范化、制度化、長(zhǎng)期化。同時(shí)，我們將開展“誠(chéng)信孩子”的評(píng)選活動(dòng)。

3、文明養(yǎng)成教育。

大力抓好學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，以教育部最新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，開展教育活動(dòng)。如：在開學(xué)初各班組織學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，通過各種形式讓每個(gè)學(xué)生都能明確《守則》要求，熟知和理解《規(guī)范》。學(xué)校將有重點(diǎn)分層次的進(jìn)行講文明、講禮貌、愛勞動(dòng)、愛集體的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：儀表方面，重點(diǎn)抓好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，衣著整潔；在衛(wèi)生方面，各班要把重點(diǎn)放在保持上，不隨便丟垃圾、見到垃圾主動(dòng)揀拾等；在談吐方面，要學(xué)會(huì)交往，舉止大方、說話文明，重點(diǎn)要教會(huì)學(xué)生如何做，讓學(xué)生知道習(xí)慣的養(yǎng)成代表一個(gè)人素質(zhì)的高低，由強(qiáng)化養(yǎng)成逐步內(nèi)化為自覺養(yǎng)成。同時(shí)，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，我們還要聯(lián)系家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)中宣傳《守則》和《規(guī)范》，讓家長(zhǎng)知道《守則》和《規(guī)范》在孩子成長(zhǎng)過程中起到舉足輕重的作用，并配合學(xué)校搞好學(xué)生的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作的理解與支持。

在進(jìn)行規(guī)范教育時(shí)，要體現(xiàn)“近、小、親、實(shí)”的特點(diǎn)，貼近生活，著眼細(xì)節(jié)，注重教育的親和力和實(shí)效性，有計(jì)劃、有組織地反復(fù)訓(xùn)練。要把禮儀教育作為《規(guī)范》教育的重要載體，讓學(xué)生在溫文爾雅的舉動(dòng)中感受道德與文明的魅力，在校園中形成人人講文明，個(gè)個(gè)懂禮儀的良好風(fēng)氣。要堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，結(jié)合我校實(shí)際，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀表儀容、紅領(lǐng)巾的佩戴、紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查工作，以保證學(xué)校良好的秩序和風(fēng)氣。繼續(xù)開展“先進(jìn)班級(jí)”等表彰活動(dòng)，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

4、安全教育。

堅(jiān)持安全第一的原則，抓好安全保障工作，確保校園安全，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，督促檢查指正學(xué)生的不安全行為，及時(shí)消除校園內(nèi)的各種安全隱患。與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任協(xié)議書。舉辦安全教育講座，開展交通安全、消防安全教育活動(dòng)，通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，促進(jìn)師生“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的行為意識(shí)的養(yǎng)成。

5、心理健康教育。

本學(xué)期，我校將加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把心理健康教育納入教育工作的重要議事日程，開展以“克服懶惰心理，培養(yǎng)勤奮品格”為主題的教育活動(dòng)，確保心理健康教育的有效開展。我們將更加重視師資培養(yǎng)，把心理健康教育列入教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容，把健康心理輔導(dǎo)作為班主任的一項(xiàng)基本技能。在學(xué)校工作中全面推進(jìn)心理健康教育，充分體現(xiàn)“以人為本”的教育管理理念，重視溫馨和諧教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在教育過程中淡化說教，注重體驗(yàn)，促進(jìn)內(nèi)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力做到關(guān)注、尊重、理解、賞識(shí)學(xué)生，發(fā)展師生“把握自己、感知他人”的能力，促進(jìn)雙方的溝通、理解、信任及合作。

此外，重視家庭教育，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，開展“家長(zhǎng)論壇”等一系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)，努力提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，不能留有任何死角。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

研究員的教育工作總結(jié)篇二

為豐富農(nóng)民的業(yè)余文化生活，由鎮(zhèn)政府牽頭，協(xié)調(diào)郵局、居委會(huì)、醫(yī)院、派出所、鞋帽廠等單位，實(shí)行聯(lián)合辦班，資源共享，力爭(zhēng)花最少的錢，辦最實(shí)用的培訓(xùn)，讓農(nóng)民真正學(xué)到技術(shù)，學(xué)以致用，走上致富的道路。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，社區(qū)教育中心加大了考勤力度，要求所有學(xué)員履行請(qǐng)假手續(xù)，一期培訓(xùn)如果達(dá)不到規(guī)定的培訓(xùn)課時(shí)，不發(fā)培訓(xùn)合格證，下期培訓(xùn)時(shí)必須再來補(bǔ)學(xué)，直到培訓(xùn)合格為止。

研究員的教育工作總結(jié)篇三

因?yàn)閭€(gè)人原因，我決定離開深圳這座城市，因此我請(qǐng)求辭去質(zhì)量測(cè)評(píng)部助理研究員一職，在完成9月份當(dāng)月全部工作后離職。

我在xx年8月來到中心，截至本月恰滿兩年。在兩年的工作中，我跟隨領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事參與各類咨詢項(xiàng)目約30個(gè)，期間得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷的指導(dǎo)、教誨和包容，令我受益良多，不勝感激，在此致以我最高的感謝！

質(zhì)保中心是我步入社會(huì)的第一站，我不愿離開，但我必須離開，懇請(qǐng)中心領(lǐng)導(dǎo)諒解和理解。

此致

敬禮！

辭職人：xx。

20xx年xx月xx日。

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是助理研究員，我已向人力資源部遞交辭職報(bào)告。

在這里工作的一年時(shí)間里，我學(xué)到了很多新的東西，充實(shí)和豐富了自己。同時(shí)，我也很幸運(yùn)，能夠有機(jī)會(huì)在這樣一支團(tuán)結(jié)向上，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里學(xué)習(xí)，更重要的是，認(rèn)識(shí)了這么多好的朋友和同事。

但是，古人云天下沒有不散的宴席。我感覺到自己的能力和性格不適合在繼續(xù)擔(dān)任這份工作。很遺憾，沒有機(jī)會(huì)再為公司做更多的貢獻(xiàn)。但是我對(duì)公司的感情還是一如既往，希望公司能夠蒸蒸日上，有更好的發(fā)展。

在過去的工作中，我自己也感到很欣慰的是，自己并沒有給公司帶來任何損失或者不好的影響。當(dāng)然，如果我有做的不夠的地方，希望您能夠指正。

此致

敬禮！

辭職人：xx。

20xx年xx月xx日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我于20xx年從某化工學(xué)院畢業(yè)后分配到本所，現(xiàn)在第五研究室工作。因家中父親年老多病需人照料，又因我與愛人長(zhǎng)期兩地生活等實(shí)際困難，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)提出辭去現(xiàn)職，調(diào)回家鄉(xiāng)工作的請(qǐng)求。

我的家鄉(xiāng)在xx省xx縣。父親現(xiàn)年七十三歲，于20xx年患半身不遂病，衣食不能自理。我于20xx年結(jié)婚，愛人在家務(wù)農(nóng)，現(xiàn)有個(gè)兒子，由于我在外地工作，家中照顧老人、教養(yǎng)子女和其它輕重家務(wù)勞動(dòng)都由愛人一人擔(dān)負(fù)，她長(zhǎng)期操勞，累得難以支持了。

這些年以來，祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)風(fēng)風(fēng)火火、蒸蒸日上，作為一名黨培養(yǎng)出來的科技人員理應(yīng)在這一宏偉事業(yè)中多做貢獻(xiàn)，但由于家庭實(shí)際困難的羈絆，不免時(shí)時(shí)分散精力。

為了妥善安排生活，解決困難，全力以赴地投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)之中，我特請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的辭職。能就近安排我的工作。

此致

敬禮！

辭職人：xx。

20xx年xx月xx日。

研究員的教育工作總結(jié)篇四

尊敬的中心領(lǐng)導(dǎo)：

因?yàn)閭€(gè)人原因，我決定離開深圳這座城市，因此我請(qǐng)求辭去質(zhì)量測(cè)評(píng)部助理研究員一職，在完成9月份當(dāng)月全部工作后離職。

尊敬的中心領(lǐng)導(dǎo)：

辭職本是社會(huì)常態(tài)，法律賦予勞動(dòng)者辭職的權(quán)利，只要提前30日上交辭職報(bào)告就好，以下是隨筆吧為大家搜集整理的助理研究員辭職報(bào)告，歡迎閱讀!助理研究員辭職報(bào)告(一)尊敬的中心領(lǐng)導(dǎo)：

因?yàn)閭€(gè)人原因，我決定離開深圳這座城市，因此我請(qǐng)求辭去質(zhì)量測(cè)評(píng)部助理研究員一職，在完成9月份當(dāng)月全部工作后離職。

我在xx年年8月來到中心，截至本月恰滿兩年。在兩年的工作中，我跟隨領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事參與各類咨詢項(xiàng)目約30個(gè)，期間得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷的指導(dǎo)、教誨和包容，令我受益良多，不勝感激，在此致以我最高的感謝!質(zhì)保中心是我步入社會(huì)的第一站，我不愿離開，但我必須離開，懇請(qǐng)中心領(lǐng)導(dǎo)諒解和理解。

此致

敬禮!辭職人：隨筆吧20xx年xx月xx日

您好!我是助理研究員，我已向人力資源部遞交辭職報(bào)告，下面是我辭職報(bào)告內(nèi)容。在這里工作的一年時(shí)間里，我學(xué)到了很多新的東西，充實(shí)和豐富了自己。同時(shí)，我也很幸運(yùn)，能夠有機(jī)會(huì)在這樣一支團(tuán)結(jié)向上，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里學(xué)習(xí)，更重要的是，認(rèn)識(shí)了這么多好的朋友和同事。

但是，古人云天下沒有不散的宴席。我感覺到自己的能力和性格不適合在繼續(xù)擔(dān)任這份工作。很遺憾，沒有機(jī)會(huì)再為公司做更多的貢獻(xiàn)。但是我對(duì)公司的感情還是一如既往，希望公司能夠蒸蒸日上，有更好的發(fā)展。

在過去的工作中，我自己也感到很欣慰的是，自己并沒有給公司帶來任何損失或者不好的影響。當(dāng)然，如果我有做的不夠的地方，希望您能夠指正。

此致

敬禮!20xx年xx月xx日

助理研究員辭職報(bào)告(三)尊敬的部長(zhǎng)：您們好!我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。

我來公司也快兩年了，也很榮幸自己成為西湖電子的一員。在公司工作近兩年中，我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，移動(dòng)通信研究所的發(fā)展也逐漸走上了軌道，從當(dāng)初的我一個(gè)人到現(xiàn)在的28人;研發(fā)，產(chǎn)品，市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)的框架已經(jīng)基本建立，大家各司其職;產(chǎn)品的供應(yīng)鏈體系也已經(jīng)大體建立，為部門產(chǎn)品線的持續(xù)發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。

個(gè)人來說，選擇辭職將是對(duì)雙方負(fù)責(zé)的行為;同樣，由于個(gè)人能力的問題，我已經(jīng)沒有信心可以帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)完成公司期望的目標(biāo)。

我對(duì)現(xiàn)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)投入了深厚的感情，對(duì)現(xiàn)在做的產(chǎn)品也充滿信心，如果有一個(gè)能力強(qiáng)的帶頭人，我相信他們可以做出一番業(yè)績(jī)來回報(bào)公司，所以我希望公司領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持移動(dòng)通信研究所。

此致

敬禮!辭職人：隨筆吧20xx年xx月xx日

您好!我于2016年從某化工學(xué)院畢業(yè)后分配到本所，現(xiàn)在第五研究室工作。因家中父親年老多病需人照料，又因我與愛人長(zhǎng)期兩地生活等實(shí)際困難，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)提出辭去現(xiàn)職，調(diào)回家鄉(xiāng)工作的請(qǐng)求。

我的家鄉(xiāng)在××省××縣。父親現(xiàn)年七十三歲，于2016年患半身不遂病，衣食不能自理。我于2000年結(jié)婚，愛人在家務(wù)農(nóng)，現(xiàn)有個(gè)兒子，由于我在外地工作，家中照顧老人、教養(yǎng)子女和其它輕重家務(wù)勞動(dòng)都由愛人一人擔(dān)負(fù)，她長(zhǎng)期操勞，累得難以支持了。這些年以來，祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)風(fēng)風(fēng)火火、蒸蒸日上，作為一名黨培養(yǎng)出來的科技人員理應(yīng)在這一宏偉事業(yè)中多做貢獻(xiàn)，但由于家庭實(shí)際困難的羈絆，不免時(shí)時(shí)分散精力。為了妥善安排生活，解決困難，全力以赴地投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)之中，我特請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的辭職。能就近安排我的工作。

此致

敬禮!辭職人：隨筆吧20xx年xx月xx日

20xx年x月x日我來到xx，正式成為xx的一員。對(duì)于這一點(diǎn)，真誠(chéng)的感謝機(jī)緣。截止到今天，已然過去了四年多。在這段時(shí)間，和很多優(yōu)秀的人成為同事，讓我受益匪淺，并且我相信在將來也一定會(huì)深深的影響我，我誠(chéng)摯的感謝大家，感謝這個(gè)企業(yè)中的每一位，因?yàn)槟銈冏屛页砷L(zhǎng)。

我不喜歡夸大事實(shí)，也不喜歡太過謙虛，我會(huì)盡力去接近事實(shí)，惟其如此，才可能客觀。在這四年之中，我付出了勞動(dòng)，也得到了回報(bào)。但我想，我的付出不足以得到如此之多的回報(bào)，感謝xx和所有同事的慷慨。遠(yuǎn)的我不敢說，至少在xx，xx稱得上是慷慨大度，寬容有加。相信同事都了解我，我不會(huì)去拍任何人的馬屁，何況現(xiàn)在即將離開，更沒必要。所以，請(qǐng)相信這句話是我發(fā)自肺腑。

有很多優(yōu)秀的同事，給了我很多幫助，謝謝大家。

雖然我常常自求進(jìn)步，但因?yàn)樘煨杂掴g，無法有力執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，也不能按期完成任務(wù)，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同事的期望，對(duì)此我自感慚愧。所以我現(xiàn)在提出辭職。

學(xué)到了東西，在此示謝。

敬禮!20xx年xx月xx日

延伸閱讀——職工辭職需要承擔(dān)違約金嗎?【案例簡(jiǎn)介】。

為了避免勞動(dòng)者的流失，一些企業(yè)會(huì)在合同中與勞動(dòng)者約定提前離職必須向企業(yè)支付違約金的條款。但根據(jù)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，除約定服務(wù)期和競(jìng)業(yè)限制外，用人單位不得與勞動(dòng)者約定由勞動(dòng)者承擔(dān)違約金。因此，在約定的服務(wù)期限內(nèi)，用人單位既沒有給小宇出資提供專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，也沒有競(jìng)業(yè)限制條款約定的情況下，公司僅以小宇合同期限內(nèi)辭職為由，要求支付違約金的做法是不合法的。對(duì)此，小宇可以拒絕向公司支付違約金。

研究員的教育工作總結(jié)篇五

我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：

風(fēng)沙日趨嚴(yán)重，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)已刻不容緩。基于這種認(rèn)識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保教育列入學(xué)校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號(hào)，制定了以“培養(yǎng)意識(shí)、規(guī)范行為、保護(hù)環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹立綠色參與意識(shí)，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點(diǎn)，在工作中具體落實(shí)，建立了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。

為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評(píng)選“文明班級(jí)”的條件之一，緊抓“計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)”三環(huán)節(jié)，要求期初計(jì)劃有安排，集體備課要研究，期末總結(jié)并交流。學(xué)校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識(shí)和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績(jī)，天天檢查，周周小結(jié)，月月評(píng)比，每學(xué)期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計(jì)劃、人員落實(shí)，從而有力地推動(dòng)了環(huán)境教育的深入開展。

教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織教師學(xué)習(xí)“全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作綱要”，還經(jīng)常對(duì)老師進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，組織教師討論初中教育應(yīng)當(dāng)如何為新世紀(jì)的未來公民上好環(huán)境保護(hù)這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識(shí)。對(duì)于地理、生物、語文、化學(xué)、物理等相關(guān)學(xué)科，要求教師把環(huán)境教育列入教學(xué)工作計(jì)劃，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭(zhēng)使環(huán)境滲透教學(xué)達(dá)到最大覆蓋面。

課堂是進(jìn)行“綠色教育”的主渠道，教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細(xì)水長(zhǎng)流，用涓涓細(xì)流澆灌學(xué)生的心田，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人格素質(zhì)。學(xué)生重點(diǎn)了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識(shí)益蟲、益鳥及有益的動(dòng)物；在不斷強(qiáng)化已掌握的環(huán)保知識(shí)外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認(rèn)識(shí)到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運(yùn)和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時(shí)，還要保護(hù)環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

在教學(xué)中，各課老師都自覺結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透教育，以課本為本，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生搬硬套，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如《黃河頌》、《敬畏自然》《羅布泊，消失的仙湖》等，在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下欣賞品味優(yōu)美語句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動(dòng)”，指導(dǎo)學(xué)生寫動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動(dòng)，收集環(huán)境資料等活動(dòng)，在語文學(xué)科形成了讀說寫的序列滲透教育。

環(huán)境教育與第二課堂結(jié)合，使我校堅(jiān)持不懈的有效做法，春游秋游是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠

色教育”的有利時(shí)機(jī)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然美麗景色的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，做綠色公民。學(xué)校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小生命》、《我眼中的“虎”》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。學(xué)校還以《可愛的校園》《美麗的祖國(guó)》為題組織征文活動(dòng)。在學(xué)校每月一次的“焦點(diǎn)導(dǎo)播”欄目開辦以來，許多班級(jí)都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”、“建設(shè)我們美好家園”、“人類只有一個(gè)地球”等，向?qū)W校師生和家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色行為，多種形式的活動(dòng)把“綠色教育”推向一個(gè)新的高度。

每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊(duì)部都不失時(shí)機(jī)地開展豐富多采的環(huán)保科普教育活動(dòng)，如動(dòng)植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報(bào)制作競(jìng)賽、生物園、綠化帶管理評(píng)比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊(duì)會(huì)等，做到每年有活動(dòng)主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高環(huán)境意識(shí)。

“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小勇士”活動(dòng)也是共青團(tuán)組織的一項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng)，全校師生積極投入到活動(dòng)中，每個(gè)中隊(duì)都寫出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒人時(shí)燈仍亮著，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購(gòu)物時(shí)，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動(dòng)的開展，共青團(tuán)又評(píng)選出40名校園環(huán)保小勇士，利用校園廣播、板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。

在校園中還活躍著兩支特別的小分隊(duì)，那就是由學(xué)生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)”、“護(hù)綠小分隊(duì)”，他們每天巡邏在校園的各個(gè)角落，巡視學(xué)校衛(wèi)生狀況，定時(shí)為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學(xué)生的生活實(shí)際以及當(dāng)前的時(shí)事緊密結(jié)合起來，才能達(dá)到震撼人心的效果。例如災(zāi)難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風(fēng)雪搏斗的場(chǎng)面，警告人們善待地球，保護(hù)自然。學(xué)校積極宣傳這部影片，組織學(xué)生觀看影片，并進(jìn)行了征文比賽。電影的真實(shí)感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學(xué)們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護(hù)地球。他們?cè)谖恼轮猩钋榈睾粲跬瑢W(xué)們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然！此外，學(xué)校還組織學(xué)生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。

又如20xx年發(fā)生的“玉蝴蝶”，奪去了幾十萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創(chuàng)傷。沒有人會(huì)忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會(huì)忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災(zāi)難再一次敲響了人類的警種！學(xué)校以此為契機(jī)，一面組織學(xué)生關(guān)注事態(tài)的進(jìn)展，一面發(fā)出了“海嘯無情人有情”的捐贈(zèng)倡議，而且還以廣播、手抄報(bào)、班隊(duì)會(huì)等多種形式組織學(xué)生進(jìn)行討論：是誰激怒了印度洋？“事實(shí)勝于雄辯”，廣大師生在事實(shí)中，在討論中，在思考中，深深地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，環(huán)保意識(shí)猶如一粒種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。

污設(shè)施等，讓學(xué)生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫作素材。暑假期間，我校結(jié)合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營(yíng)，組織學(xué)生去森林，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然的美。通過一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認(rèn)識(shí)到環(huán)保是一項(xiàng)功在當(dāng)代，立在千秋的大業(yè)。

實(shí)踐活動(dòng)"小手牽大手"是讓學(xué)生把環(huán)境保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步帶進(jìn)家庭，通過家庭環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，動(dòng)員家長(zhǎng)和子女一起接受環(huán)境教育。通過調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力。為環(huán)境建設(shè)提“金點(diǎn)子”，拓展了學(xué)生接受環(huán)境教育的時(shí)間和空間，并以保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

幾年來，我校在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)環(huán)保部門的指導(dǎo)幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)校多次被評(píng)為“高陵縣文明單位”、“西安市環(huán)境教育先進(jìn)單位”等。十多位老師被評(píng)為環(huán)境教育先進(jìn)個(gè)人。

然而，環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn)，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在一些問題。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察，這些學(xué)生的家長(zhǎng)多數(shù)環(huán)保意識(shí)弱，加上社會(huì)上大部分人的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，他們?cè)谶@種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的.習(xí)慣，一時(shí)難以糾正。我們常?？吹絹硇＝铀秃⒆拥募议L(zhǎng)在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長(zhǎng)不但不支持環(huán)保工作，而且還因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動(dòng)，而對(duì)老師有成見在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長(zhǎng)的支持，學(xué)校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，為順德的春天增添一點(diǎn)綠意，讓我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清！

xx中學(xué)20xx年12月

研究員的教育工作總結(jié)篇六

近年來，隨著城市街頭流浪乞討人員的增多，組織、脅迫、誘惑、利用未成年人流浪乞討和組織未成年人違法犯罪等侵害未成年人權(quán)益的現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重侵害公民權(quán)利、擾亂公共秩序、危害社會(huì)穩(wěn)定。為進(jìn)一步做好城市街頭流浪乞討青少年救助和管理工作，維護(hù)流浪乞討未成年人的合法權(quán)益，團(tuán)區(qū)委開展如下工作：

團(tuán)區(qū)委充分發(fā)揮共青團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，與民政、公安、街道等單位密切合作，在認(rèn)真、細(xì)致的調(diào)研的基礎(chǔ)上，全面掌握我區(qū)流浪青少年群體流浪成因、分布情況、流動(dòng)趨向。未成年人流浪乞討的主要原因：家庭不穩(wěn)定，父母離異或死亡、遭受家庭暴力而離家出走；外出打工或游玩，流落異鄉(xiāng)；厭學(xué)或受網(wǎng)吧影響離家出走；受不法分子幕后操控而從事欺騙活動(dòng)。并充分認(rèn)識(shí)到流浪未成年人特殊社會(huì)弱勢(shì)群體，需要全社會(huì)的關(guān)心和幫助。團(tuán)區(qū)委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)流浪乞討未成年人群體教育幫扶工作的實(shí)施意見》，主動(dòng)協(xié)調(diào)各級(jí)部門，做好此項(xiàng)工作。

保護(hù)流浪未成年人工作，事關(guān)權(quán)利保護(hù)和社會(huì)穩(wěn)定，涉及多個(gè)部門，具有很強(qiáng)的政策性。團(tuán)區(qū)委圍繞自身職能，具體做好以下工作：

供必備的飲食、衣被等服務(wù);配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好街頭流浪乞討青少年中精神病人、危重病人、危險(xiǎn)傳染病人的救治工作。

2、配合公安機(jī)關(guān)做好被拐賣、拐騙、脅迫、誘騙、利用乞討的殘疾人、未成年人的調(diào)查、取證和解救工作。

3、協(xié)助有城管等部門開展街頭治理工作。在救助未成年中，要與其他救助對(duì)象區(qū)別對(duì)待，以心理、法律青年志愿者等志愿者服務(wù)隊(duì)伍的“一對(duì)一”服務(wù)為切入點(diǎn)，對(duì)流浪青少年，尤其是那些具有流浪癮史的流浪青少年進(jìn)行必要的心理干預(yù)；對(duì)非主動(dòng)性流浪的青少年進(jìn)行法律知識(shí)教育，幫助他們維護(hù)自身合法權(quán)益；對(duì)具有輕微犯罪行為的青少年予以及時(shí)矯正。同時(shí)積極協(xié)助有關(guān)部門做好流浪青少年監(jiān)護(hù)人警示教育工作，不斷提高監(jiān)護(hù)人對(duì)返鄉(xiāng)流浪青少年的關(guān)愛程度和監(jiān)護(hù)力度。

4、發(fā)揮區(qū)未成年人保護(hù)委員會(huì)和預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的作用，積極協(xié)助民政、公安、城管等部門做好外出流浪乞討青少年返鄉(xiāng)工作。

共青團(tuán)陽泉市城區(qū)委員會(huì)

二〇一二年十二月

研究員的教育工作總結(jié)篇七

我校根據(jù)金牛區(qū)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室于今年下發(fā)的《金牛區(qū)20xx年社區(qū)教育工作要點(diǎn)》的要求，積極開展社區(qū)教育，于年內(nèi)開展了形式多樣的送教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效益，現(xiàn)將近一年來我校教育進(jìn)社區(qū)工作開展情況匯報(bào)如下：

一．制度保障。

在實(shí)施送教進(jìn)社區(qū)的過程中，我校成立了由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任的社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織管理，制定資源開放的總體思路和管理制度，明確管理的具體辦法、開放時(shí)間、人員安排、要求等，并公示在校門口顯著位置，向社區(qū)居民廣而告之，保證活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性。

二．請(qǐng)進(jìn)來。

1.大力支持“家長(zhǎng)教育同盟”小組活動(dòng)。

學(xué)校各班均成立了“家長(zhǎng)教育同盟小組”，各小組常利用周末和假期組織學(xué)生同家長(zhǎng)開展豐富多彩的活動(dòng)。凡是需要在校內(nèi)開展的活動(dòng)，學(xué)校均全力支持，積極為活動(dòng)提供場(chǎng)地及設(shè)備設(shè)施。

2.堅(jiān)持

每年一度的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。學(xué)校每年都會(huì)適時(shí)地抓住教育契機(jī)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。今年5月初，學(xué)校用兩天時(shí)間舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，全方面向家長(zhǎng)開放學(xué)生的課堂、課間、午餐、閱讀等系列活動(dòng)，并邀請(qǐng)全國(guó)知名家庭教育專家為家長(zhǎng)舉辦家庭教育專題講座，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。參加家長(zhǎng)人數(shù)1200多人次。

3.邀請(qǐng)社區(qū)居民走進(jìn)生命教育課堂。學(xué)校開設(shè)了生命教育課堂，常邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)各行各業(yè)的人員走進(jìn)課堂，從專業(yè)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)教育，拓寬學(xué)生視野，深受學(xué)生歡迎。本期共計(jì)邀請(qǐng)各類人員6名為學(xué)生進(jìn)行生命教育。

4.開放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)緊缺，但依然盡最大努力滿足社區(qū)居民需求，定時(shí)開放并做好登記。本年度共200多人次進(jìn)入學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地鍛煉。

三．走出去。

學(xué)校積極與九里堤社區(qū)合作，開展了“百姓故事會(huì)”，組織學(xué)校教師為社區(qū)居民講述精彩的故事，組織家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行親子故事講述。學(xué)校程琦老師講述的《鐵絲網(wǎng)上的小花》、五年級(jí)學(xué)生秦阿卓和爸爸講述的親身經(jīng)歷的故事《我?guī)托▲B找媽媽》等節(jié)目獲得一致好評(píng)。學(xué)校的經(jīng)典誦讀參加九里堤社區(qū)社會(huì)團(tuán)體比賽脫穎而出，代表金牛區(qū)參加成都市比賽獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

四．下階段工作思路

1．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)的聯(lián)系，積極發(fā)揮家長(zhǎng)協(xié)會(huì)、關(guān)工委等部門的職能，使其參與學(xué)校重要決策。建好社會(huì)實(shí)踐基地和青少年之家，供學(xué)生開展校外活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇活動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持定期開展活動(dòng)，組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．學(xué)校主動(dòng)為社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。學(xué)校主動(dòng)向居民開放設(shè)施和場(chǎng)地，用于成年人在早晨和節(jié)假日等閑暇時(shí)間內(nèi)開展文化體育活動(dòng)，力求取得良好的社會(huì)效益。

3.發(fā)揮學(xué)校教師專長(zhǎng)，為社區(qū)居民提供攝影、聲樂、信鴿飼養(yǎng)等方面的專題講座。

研究員的教育工作總結(jié)篇八

學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。以國(guó)學(xué)的儒家之德、儒家之學(xué)、儒家之教為血肉精魂，豐富學(xué)生的語言，提高學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，以期形成整體效益，提高學(xué)生整體素質(zhì)?，F(xiàn)將我校實(shí)施國(guó)學(xué)教育的情況匯報(bào)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)。

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的國(guó)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)定班主任及語文科任教師都必須參與其中，來共同開發(fā)研究這一課程。我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從身邊的每一件小事出發(fā)，循序漸進(jìn)的去達(dá)到我們預(yù)定的培養(yǎng)目標(biāo)。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

（二）改革課程設(shè)置，充實(shí)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。

1、教學(xué)是學(xué)校教育的中心，也是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的主渠道，我們充分挖掘語文教材中的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，選取較佳的教育方法進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。

2、課程設(shè)置方面，七年級(jí)、八年級(jí)每周每班各一節(jié)，確保有充足的教學(xué)時(shí)間。

（三）有效開展系列主題教育活動(dòng)。

1、舉辦寫字比賽。漢字有著悠久的歷史，它是漢民族文化的載體，蘊(yùn)含著豐富的文化信息。它是中華民族智慧的結(jié)晶。在為期一月的活動(dòng)中，由寫字老師組織，圍繞漢字文化，各有關(guān)班級(jí)自由舉辦一系列適合學(xué)生特點(diǎn)的生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中加深對(duì)國(guó)學(xué)、對(duì)漢字的了解，從而加深對(duì)中華文化的了解，進(jìn)而熱愛漢字，熱愛國(guó)學(xué)，熱愛中華文化。

2、設(shè)定自主誦讀時(shí)間。我們利用早自習(xí)時(shí)間，組織學(xué)生自主誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，這樣，既有效地營(yíng)造了校園傳統(tǒng)文化教育氛圍，又提高了學(xué)生經(jīng)典積累的數(shù)量。

3、學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典研讀領(lǐng)導(dǎo)小組組織出版專題板報(bào)，大力宣傳國(guó)學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)的目的意義、實(shí)施目標(biāo)和方案以及措施步驟，讓研讀活動(dòng)深入師生心中。

（一）有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。各項(xiàng)國(guó)學(xué)活動(dòng)不但拓寬了語文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、校園美化等各項(xiàng)工作的開展，也促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有效地促進(jìn)了校園文化建設(shè)。誦讀活動(dòng)使教師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變，師生的"精、氣、神"得到提升，使學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進(jìn)一步得到提高。

（二）提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是對(duì)青少年進(jìn)行教育的好材料。首先，國(guó)學(xué)誦讀對(duì)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣起到了積極健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深。"書讀百遍，其義自見"就是這個(gè)道理。

學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對(duì)語言的感知和理解能力也大大提高。然后，是擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。最后，促進(jìn)了學(xué)生表達(dá)能力的提高。俗語說得好："讀書破萬卷，下筆如有神"，"厚積薄發(fā)"。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言"材料庫(kù)"在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。

教然后知不足，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中，雖取得一定的成績(jī)，但仍面臨一些需要不斷完善解決的問題：

1、教師的國(guó)學(xué)功底不夠深厚，亟需提高。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，而我們每一個(gè)國(guó)學(xué)教師對(duì)于國(guó)學(xué)教育的接觸時(shí)間不是很長(zhǎng)，有限的時(shí)間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。怎樣通過培訓(xùn)，通過觀摩學(xué)習(xí)，提升教師的水平，是推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

2、關(guān)注國(guó)學(xué)教育的.方法。既然國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容，那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，方法的提煉，經(jīng)驗(yàn)的交流，以便更好、更有效的開展活動(dòng)。

3、國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還得不到部分學(xué)生尤其是家長(zhǎng)們的高度重視，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對(duì)性地開展這項(xiàng)活動(dòng)。向著"傳播國(guó)學(xué)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)"的目標(biāo)努力奮進(jìn)。

時(shí)間匆匆而過，我們?cè)跉q月回望中積淀著、豐富著、成長(zhǎng)著。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，這是國(guó)學(xué)教育賦予我們的歷史重任，也是我們語文教育中一道亮麗的風(fēng)景線。一路行來，其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。然而，我們甘愿為之匍匐，不為別的，只為晨光熹微時(shí)那傲人的綠意，微風(fēng)輕撫時(shí)那縷縷的馨香。

研究員的教育工作總結(jié)篇九

這是一篇關(guān)于辭職申請(qǐng)書的范文，可以提供大家借鑒！

尊敬的中心領(lǐng)導(dǎo)：

因?yàn)閭€(gè)人原因，我決定離開深圳這座城市，因此我請(qǐng)求辭去質(zhì)量測(cè)評(píng)部助理研究員一職，在完成9月份當(dāng)月全部工作后離職。

我在xx年年8月來到中心，截至本月恰滿兩年。在兩年的工作中，我跟隨領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事參與各類咨詢項(xiàng)目約30個(gè)，期間得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷的指導(dǎo)、教誨和包容，令我受益良多，不勝感激，在此致以我最高的感謝！

質(zhì)保中心是我步入社會(huì)的第一站，我不愿離開，但我必須離開，懇請(qǐng)中心領(lǐng)導(dǎo)諒解和理解，并準(zhǔn)許我的請(qǐng)求。

此致

敬禮申請(qǐng)人：xxx

時(shí)間。

研究員的教育工作總結(jié)篇十

學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)是提高學(xué)生整體素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的主陣地。按照學(xué)校學(xué)年初制定的工作計(jì)劃，積極地開展這一工作，促進(jìn)了教育網(wǎng)絡(luò)步入正軌?，F(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：

學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)是教育學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣，初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各類人才和各行各業(yè)的勞動(dòng)者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。

學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和淺顯易懂的政治常識(shí)教育，教育學(xué)生心中有他人、有集體、有人民、有祖國(guó)，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德感情，指導(dǎo)學(xué)生的道德行為。同時(shí)，有計(jì)劃地分別召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與學(xué)校、社會(huì)一起，共同教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。學(xué)校、少先隊(duì)有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育、熱愛集體的教育，文明禮貌、遵紀(jì)守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。

教育網(wǎng)絡(luò)要在鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好的愛國(guó)主義文明習(xí)慣為重點(diǎn)和起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生知事、明理、動(dòng)情、踐行。同時(shí)要切實(shí)搞好“五愛”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。

學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)地相結(jié)合，在知事、明理、動(dòng)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并逐步建立學(xué)校、社會(huì)、家庭教育相互聯(lián)系的有效機(jī)制，不斷鞏固教育成果。學(xué)校教育的主陣地，主渠道是各學(xué)科的課堂教學(xué)和班主任老師日常對(duì)學(xué)生的品行教育與引導(dǎo)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地滲透教育內(nèi)容，使學(xué)生知事、明事，長(zhǎng)大成為社會(huì)的有用之才。

社會(huì)教育對(duì)學(xué)生的品行教育有著一定的輔助作用。每學(xué)期，我們將采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方法，讓校外教育隊(duì)伍對(duì)學(xué)生開展教育，做到絕大多數(shù)學(xué)生離校不離教，并利用我鄉(xiāng)德育基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育。

家庭教育對(duì)學(xué)生的品行有著一定的主導(dǎo)作用，學(xué)校除健全家訪制度外，每學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校開班一次，每學(xué)期分年級(jí)段召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，適時(shí)將開展家庭教育咨詢，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。同時(shí)，學(xué)校加大了在校園文化建設(shè)方面的投入，加強(qiáng)了校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化了育人環(huán)境。在樓道內(nèi)懸掛的領(lǐng)袖、先烈和名人的畫像、詩(shī)詞、格言的同時(shí)，利用墻報(bào)、板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。

通過不斷努力，學(xué)生基本做到心中有他人、有集體、有人民、有祖國(guó)，提高了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的道德感情，指導(dǎo)了學(xué)生的道德行為。

研究員的教育工作總結(jié)篇十一

20xx年全鎮(zhèn)的教育工作在上級(jí)教育行政部門的精心指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過努力工作，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)平安、和諧、有序的發(fā)展，成績(jī)喜人，是戰(zhàn)斗的一年，也是豐收的一年?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、黨委政府制定“立林鎮(zhèn)控輟保學(xué)”工作實(shí)施方案和黨政領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)聯(lián)席學(xué)校制度，確保每個(gè)學(xué)校有一名班子成員聯(lián)席工作。與各村簽訂了“雁門鎮(zhèn)控輟保學(xué)”責(zé)任書。

2、駐村干部根據(jù)黨委政府的工作安排，深入基層，進(jìn)村入戶做流生返校工作，工作進(jìn)展情況在干部會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)。

3、通過努力，我鎮(zhèn)小學(xué)階段年輟學(xué)率控制在0，初中階段年輟學(xué)率控制在1.1%以內(nèi)，低于上級(jí)要求2%以內(nèi)。

1、黨委、政府對(duì)學(xué)校安全工作非常重視，今年共組織公安、工商、衛(wèi)生等部門對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行安全工作檢查，一是對(duì)學(xué)校校舍安全的檢查，二是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的安全檢查，三是對(duì)中小學(xué)各食堂的食品藥品安全的檢查，四是對(duì)校車、拐的裝載學(xué)生現(xiàn)象的檢查，保持了今年學(xué)校無安全事故的出現(xiàn)。

2、今年，鎮(zhèn)綜治辦對(duì)全鎮(zhèn)的網(wǎng)吧、游戲室以及校門口的攤點(diǎn)進(jìn)行了一次整治,杜絕了學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象。

3、我鎮(zhèn)中小學(xué)嚴(yán)格按照上級(jí)要求，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行亂收費(fèi)，一旦發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)格處罰，杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象。

4、今年沒有發(fā)生侵害師生合法權(quán)益的事件。

1.實(shí)施精準(zhǔn)資助，不讓一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)。從學(xué)前教育到高等教育的各個(gè)階段，我們都按照國(guó)家相關(guān)政策規(guī)定，對(duì)每一個(gè)貧困學(xué)生（幼兒）予以資助，確保不讓一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)。此外，我們竭力爭(zhēng)取國(guó)家傾斜支持，引導(dǎo)社會(huì)各界捐資助學(xué)，多渠道籌集貧困生資助資金；積極推動(dòng)社會(huì)力量采取“一對(duì)一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

2.開展貧困生職業(yè)學(xué)歷教育。通過定向委培等方式，幫助貧困生完成中專以上職業(yè)學(xué)歷教育，實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧。做好了家庭貧困大學(xué)生就業(yè)幫扶工作。縣職教中心設(shè)立學(xué)生就業(yè)處，對(duì)家庭貧困大學(xué)生給予就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)需要進(jìn)行職業(yè)崗前培訓(xùn)的大學(xué)生提供短期培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，保障家庭貧困大學(xué)生及時(shí)充分就業(yè)。

總之，一年來，黨委、政府切實(shí)履行了對(duì)教育工作的職責(zé)，取得了可喜成績(jī)，但是與上級(jí)要求還有差距，還有待于加大力度，不斷改善辦學(xué)條件，不斷地創(chuàng)新履行好自己的職責(zé)，使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量不斷地提高，為保持教育工作走在全縣的前列而不懈的努力。

研究員的教育工作總結(jié)篇十二

本人現(xiàn)任信貸管理部經(jīng)濟(jì)師。20xx年xx月通過全國(guó)經(jīng)濟(jì)專業(yè)金融子專業(yè)中級(jí)資格證書考試，獲得經(jīng)濟(jì)師(金融)資格。現(xiàn)根據(jù)相關(guān)文件的精神，申報(bào)評(píng)審中級(jí)經(jīng)濟(jì)師。

1、學(xué)習(xí)情況。

金融工作需要邊工作邊學(xué)習(xí)，我一直也是這樣做的。在工作過程中，我不斷積極參加分支行組織的各項(xiàng)崗位考試使自己的業(yè)務(wù)水平有了較大提升。同時(shí)我不斷進(jìn)行具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)并參加各類專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)與工作的相互促進(jìn)，使我不斷提升自己的專業(yè)能力?？傊瑥膶W(xué)習(xí)情況看，已經(jīng)較系統(tǒng)地掌握了金融專業(yè)知識(shí)和理論，具備了應(yīng)有的職業(yè)判斷能力，具有了履行中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職務(wù)的學(xué)識(shí)水平。

2、對(duì)金融專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用情況。

作為客戶經(jīng)理時(shí)，我利用自身專業(yè)金融知識(shí)結(jié)合我行現(xiàn)有產(chǎn)品，一是積極維護(hù)原有老客戶，挖掘客戶潛能，擴(kuò)大業(yè)務(wù)合作范圍，有2家企業(yè)開始辦理遠(yuǎn)期結(jié)匯業(yè)務(wù)、有x家企業(yè)開始辦理貿(mào)易融資業(yè)務(wù)。二是努力拓展新客戶，通過電話聯(lián)系、實(shí)地拜訪等多種方式對(duì)企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷。

我不斷進(jìn)行具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)并參加各類專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)與工作的'相互促進(jìn)，使我不斷提升自己的專業(yè)能力。以上是我作為經(jīng)濟(jì)師個(gè)人年終工作總結(jié)。

研究員的教育工作總結(jié)篇十三

今年8月進(jìn)入單位，有幸成為辦公室一員。雖然已經(jīng)有了兩年的工作經(jīng)歷，但是俗話說：隔行如隔山，初來單位時(shí)，由于行業(yè)的不同，有過束手無策的時(shí)候，好在有鄭李英老師的指導(dǎo)和辦公室同事的幫忙，使我以最快的速度熟悉了辦公室的工作，從而較好地完成了自己的本職工作?，F(xiàn)將這幾個(gè)月的工作總結(jié)如下：

認(rèn)真做好文件的收發(fā)、傳閱、督辦工作，保證各類文件擬辦、傳閱的時(shí)效性。同時(shí)為了查閱方便，把文件按內(nèi)容進(jìn)行了分類整理、歸檔保存。

按照檔案管理辦法，同鄭李英老師一起重新整理歸檔了人事檔案、工程檔案、證件、表格等專項(xiàng)檔案，一共108冊(cè)，新做檔案25冊(cè)，并在每個(gè)檔案盒外粘貼了醒目的標(biāo)志，打印了相關(guān)目錄。重新整理過的檔案分類更加清晰、查詢也更加簡(jiǎn)便。同時(shí)還在電腦里制作了電子目錄，方便了查詢，使檔案管理初具信息化。

值得一提的是20xx年計(jì)生工作臺(tái)賬，除了按要求進(jìn)行了分冊(cè)、整理外，我還加入了許多其他東西。像介紹文體活動(dòng)時(shí)，我把圖片和文字結(jié)合起來，使活動(dòng)更加直接的展示在考核人員的眼前。由于計(jì)生臺(tái)賬制作得比較完善，在社區(qū)計(jì)生辦工作人員對(duì)我們單位進(jìn)行考核時(shí)，我們得到了滿分，這也是對(duì)我臺(tái)賬整理工作的一種肯定。

努力做好宮內(nèi)及外部單位的會(huì)務(wù)接待及會(huì)議服務(wù)工作。同時(shí)每月認(rèn)真做好相關(guān)工資、獎(jiǎng)金的造冊(cè)，及時(shí)送達(dá)財(cái)務(wù)室，對(duì)單位同事工資等事宜有變動(dòng)的也會(huì)及時(shí)以書面形式通知到財(cái)務(wù)室，確保工資的正常發(fā)放。對(duì)于單位教職工社保、醫(yī)保、公積金等及時(shí)按要求進(jìn)行調(diào)整、變動(dòng)，使同事們的.福利得到有效地保障。

按時(shí)完成各部室獎(jiǎng)項(xiàng)及大事記統(tǒng)計(jì)工作、及時(shí)上交上級(jí)相關(guān)部門所需報(bào)表。并負(fù)責(zé)了我宮20xx-20xx年數(shù)字少年宮數(shù)據(jù)報(bào)送工作，以認(rèn)真的態(tài)度按時(shí)完成了上報(bào)工作，得到了省宮協(xié)的認(rèn)可。并且協(xié)助財(cái)務(wù)室完成全宮資產(chǎn)管理的錄入工作。以一顆真誠(chéng)的心對(duì)待同事，當(dāng)同事有問題來咨詢或者要求幫助時(shí)，也會(huì)第一時(shí)間解答與解決。

像年中小學(xué)生（幼兒）個(gè)人才藝展示賽的賽務(wù)工作和劍橋少兒英語等級(jí)考試的考務(wù)工作，工會(huì)組織的登山比賽、辦公室組織的外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)我都積極參與，從不缺席。通過這些活動(dòng)使我在短時(shí)間內(nèi)跟各個(gè)部門的同事熟絡(luò)了起來，也培養(yǎng)了自己的協(xié)調(diào)、溝通的能力。并且還代表辦公室參加了思想大討論，在討論中不僅鍛煉了自己的思考能力，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了其他同事的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的思想覺悟。

我一直堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施，積極參加單位組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。由于沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)文秘方面的相關(guān)理論知識(shí)，我一直努力在日常工作中進(jìn)行積累，對(duì)于辦公室征訂的《文秘》、《檔案時(shí)空》等與本職工作相關(guān)的雜志每期都認(rèn)真閱讀，對(duì)有用的信息進(jìn)行摘記。同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間參加了人力資源相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，并在9月份考取了助理人力資源管理師，使自己的理論水平得以提高，并努力把所學(xué)知識(shí)用到實(shí)踐中。

在近5個(gè)月的時(shí)間里，我一直盡心盡力、全力以赴地開展工作，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在許多問題與不足。像專業(yè)水平還有待提高，文字功底還需加強(qiáng)練習(xí)，服務(wù)工作還應(yīng)更加細(xì)致。在新的一年會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)，不斷提高工作能力。

研究員的教育工作總結(jié)篇十四

資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（試行）。

1.適用范圍：

1.1本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了藥學(xué)專業(yè)助理研究員、副研究員、研究員的資格評(píng)審條件。

1.2研究系列藥學(xué)專業(yè)包括：藥物化學(xué)、天然藥化、藥物分析、生物化學(xué)、藥理、藥物制劑以及醫(yī)藥情報(bào)、醫(yī)藥科研管理等學(xué)科。

2.基本條件：

2.1申報(bào)人員必須熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，具備良好的職業(yè)道德，致力于科學(xué)研究事業(yè)，努力為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化服務(wù)。

2.2上兩個(gè)年度考核為“合格”。3.學(xué)歷和資歷：

3.1申報(bào)助理研究員資格應(yīng)具備下列條件：

大學(xué)本科畢業(yè)，取得研究實(shí)習(xí)員資格，并擔(dān)任研究實(shí)習(xí)員職務(wù)四年以上（其中至少在藥學(xué)研究崗位工作兩年以上）。

3.2申報(bào)副研究員資格應(yīng)具備下列條件之一：

3.2.1獲得博士學(xué)位，取得助理研究員資格，并在藥學(xué)研究崗位上擔(dān)任助理研究員職務(wù)二年以上。

3.2.2獲得碩士學(xué)位，取得助理研究員資格，并在藥學(xué)研究崗位上擔(dān)任助理研究員職務(wù)四年以上。

3.2.3大學(xué)本科畢業(yè)，取得助理研究員資格，并在藥學(xué)研究崗位上擔(dān)任助理研究員職務(wù)五年以上。3.3申報(bào)研究員資格應(yīng)具備下列條件：

具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，取得副研究員資格，并在藥學(xué)研究崗位上擔(dān)任副研究員職務(wù)五年以上。

4.基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)：4.1評(píng)審助理研究員資格條件：

4.1.1比較系統(tǒng)地掌握所學(xué)專業(yè)的大學(xué)本科以上的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握與藥學(xué)專業(yè)相關(guān)學(xué)科及新技術(shù)的基本知識(shí)。

4.2.1全面系統(tǒng)掌握藥學(xué)專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，在相關(guān)領(lǐng)域具有研究專長(zhǎng)。

4.2.2熟悉藥學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)狀況、最新動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)。掌握藥學(xué)專業(yè)的新理論、新技術(shù)，并善于在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)加以利用。

4.2.3較為熟練操作計(jì)算機(jī)，會(huì)利用計(jì)算機(jī)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。4.3評(píng)審研究員的資格條件：

4.3.1精通藥學(xué)專業(yè)及比較系統(tǒng)的了解相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并能概括專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，不斷更新專業(yè)知識(shí)。

4.3.2掌握藥學(xué)專業(yè)前沿和國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)，在學(xué)術(shù)上有較深的造詣，對(duì)藥學(xué)專業(yè)的某一領(lǐng)域有開創(chuàng)性的研究或在重要的理論上有所突破。

5.1.1能夠比較好地運(yùn)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立承擔(dān)一般性科研課題或技術(shù)項(xiàng)目，或者參與重大課題的研究，能夠承擔(dān)其中一般的分項(xiàng)任務(wù)。5.1.2能夠起草開題報(bào)告，提出設(shè)計(jì)方案，能獨(dú)立完成研究報(bào)告，撰寫具有一般水平的論文。

5.2評(píng)審副研究員資格條件：

5.2.1能提出水平較高的課題設(shè)計(jì)并組織實(shí)施或?qū)︶t(yī)藥科學(xué)學(xué)科的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)政策、科研規(guī)劃提出系統(tǒng)性、前瞻性及實(shí)用性的研究報(bào)告。

5.2.2獨(dú)立提出和承擔(dān)新課題研究，具有較強(qiáng)的分析、判斷、決策能力及創(chuàng)新意識(shí)和水平。

5.2.3能夠完成新藥品種或重大藥物品種新工藝的立項(xiàng)、研究開發(fā)和注冊(cè)申報(bào)等項(xiàng)工作。

5.3評(píng)審研究員資格條件：

5.3.1能提出本學(xué)科某一領(lǐng)域的研究方向，設(shè)計(jì)具有重要意義或創(chuàng)新性的研究課題。

5.3.2能主持國(guó)家級(jí)或市級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，有開創(chuàng)性研究的能力。5.3.3具有豐富的專業(yè)科研工作經(jīng)驗(yàn)，能解決科研工作中重大的技術(shù)問題。

5.3.4是本專業(yè)的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，善于指導(dǎo)和組織本專業(yè)的全面科研工作且有培養(yǎng)專門人才的能力。

6.業(yè)績(jī)成果：

6.1.1在研究實(shí)習(xí)員任期內(nèi)符合下列條件之一者：

（1）參與市級(jí)、局級(jí)（包括院級(jí)）科學(xué)研究項(xiàng)目，其成果達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

（2）參與市級(jí)、局級(jí)（包括院級(jí)）的研究課題項(xiàng)目，在其中獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)子項(xiàng)的研究任務(wù)，并獲得局級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)或取得了較好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

6.1.2在地方性正式刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)性論文不少于一篇或參加局以上學(xué)術(shù)交流會(huì)發(fā)表論文不少于兩篇。

6.2評(píng)審副研究員的資格條件：

6.2.1在助理研究員任期內(nèi)做為主要承擔(dān)者的獲獎(jiǎng)情況符合下列條件之一：

（1）其科研項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)以上一項(xiàng)。（2）其科研項(xiàng)目獲部、市級(jí)二等獎(jiǎng)以上一項(xiàng)。（3）其科研項(xiàng)目獲部、市級(jí)三等獎(jiǎng)不少于二項(xiàng)。

（4）作為分項(xiàng)負(fù)責(zé)人完成的新藥研究獲得臨床批件或新藥證書或?qū)＠跈?quán)二項(xiàng)以上。

6.2.2在助理研究員任期內(nèi)撰寫論文，專著符合下列條件之一者：（1）專著。（2）譯著。

（3）在地方性正式刊物發(fā)表論文不少于三篇。

（4）在全國(guó)性刊物或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表、交流論文不少于二篇（已申請(qǐng)專利，在時(shí)審階段，可視為發(fā)表論文一篇）。

（5）在國(guó)際性專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文一篇以上。（6）經(jīng)專家評(píng)審鑒定具有獨(dú)創(chuàng)見解的研究報(bào)告。6.3評(píng)審研究員的資格條件：

6.3.1在副研究員任期內(nèi)獲獎(jiǎng)情況，符合下列條件之一者：（1）科研項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)以上一項(xiàng)（有個(gè)人獲獎(jiǎng)證書）。（2）科研項(xiàng)目獲部、市級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)（前三名）。（3）科研項(xiàng)目獲部、市級(jí)三等獎(jiǎng)不少于二項(xiàng)（前三名）。（4）作為分項(xiàng)負(fù)責(zé)人完成的新藥研究獲得新藥證書或?qū)＠跈?quán)三項(xiàng)以上。

6.3.2在副研究員任期內(nèi)撰寫論文、專著符合下列條件之一者：（1）專著。（2）譯著。

（3）在全國(guó)性刊物或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表、交流論文不少于二篇（已申請(qǐng)專利，在實(shí)審階段，可視為發(fā)表論文一篇）。

（4）在國(guó)際性專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文二篇以上。7.外語水平：

7.1申報(bào)助理研究員資格應(yīng)掌握一門外語，并按規(guī)定參加全市統(tǒng)一組織的b級(jí)考試合格。

7.2申報(bào)副研究員和研究員資格應(yīng)熟練掌握一門外語，并按規(guī)定參加全市統(tǒng)一組織的a級(jí)考試合格。

8.破格晉升條件：

8.1已具備規(guī)定學(xué)歷和其他條件，而不具備規(guī)定資歷的研究實(shí)習(xí)員，但確有真才實(shí)學(xué)，成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出，并作為主要承擔(dān)者獲部、市級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)以上或三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)以上，可破格申報(bào)助理研究員資格。

8.2具備規(guī)定學(xué)歷和其他條件，而不具備規(guī)定資歷的助理研究員，但確有真才實(shí)學(xué)，成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出，符合下列條件之一者，可破格申報(bào)副研究員：

8.2.1經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)有突出貢獻(xiàn)的國(guó)家級(jí)中青年科學(xué)技術(shù)專家。8.2.2經(jīng)市政府批準(zhǔn)的中青年科學(xué)技術(shù)授銜專家。

8.2.3研究項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，其成果獲部、市級(jí)二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)以上或獲部、市級(jí)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)以上。8.3具備規(guī)定學(xué)歷和其他條件，而不具備規(guī)定資歷的副研究員，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人其成果獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)或部、市級(jí)一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)以上可破格申報(bào)研究員資格。

8.4在外語水平、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面符合相應(yīng)資格標(biāo)準(zhǔn)，但不具備規(guī)定學(xué)歷的，晉升助理研究員資格者，應(yīng)符合本標(biāo)準(zhǔn)8.1獲獎(jiǎng)條款，并須經(jīng)市主管部門認(rèn)可，通過藥學(xué)專業(yè)高級(jí)資格評(píng)委會(huì)組織的大學(xué)本科二門相應(yīng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的考試合格。晉升副研究員資格者應(yīng)符合本標(biāo)準(zhǔn)8.2中條件之一條款，晉升研究員資格者應(yīng)符合本標(biāo)準(zhǔn)8.3條款并均需通過相應(yīng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的考試合格。

研究員的教育工作總結(jié)篇十五

校新教育工作開展扎實(shí)，亮點(diǎn)頻出，現(xiàn)將本學(xué)期開展的新教育工作總結(jié)如下：

為了延續(xù)暑期讀書任務(wù)，開學(xué)后新教育辦公室制定了讀書沙龍活動(dòng)方案，每月一期讀書沙龍活動(dòng)，通過開展讀書活動(dòng)，向教師推薦專業(yè)閱讀書籍，分享閱讀心得，碰撞思想火花，提升教師的專業(yè)閱讀水平和理論素養(yǎng)，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。目前已經(jīng)順利進(jìn)行了兩期，9月17日董校長(zhǎng)做了讀書交流報(bào)告《做陽光教師，塑陽光心態(tài)》為讀書沙龍活動(dòng)拉開了帷幕，10月31日第二期讀書沙龍活動(dòng)——“青春之歌”順利進(jìn)行，30歲以下青年教師交流《第56號(hào)教室的奇跡》讀書心得，10位青年教師精心制作了精美的ppt，從多角度詮釋了教育的含義，表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛，為新營(yíng)南校小學(xué)部譜寫了一曲清新亮麗的青春之歌。第三期將在11月28日舉行，由7位31-35歲老師交流《給老師的建議》，ppt交流稿基本完工，萬事俱備，只等時(shí)間，相信這一期也會(huì)順利進(jìn)行，完滿完成。第四期在1月5日進(jìn)行，由8位35-40歲教師交流自選書目，這批老師是學(xué)校的頂梁柱，思想成熟，經(jīng)驗(yàn)豐富，相信她們一定會(huì)畫上圓滿的句號(hào)。年底進(jìn)行評(píng)比并表彰。

閱讀，是新教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，為了提升學(xué)生們的閱讀水平，積累豐富知識(shí)，營(yíng)造書香校園，新教育辦公室制定了晨誦活動(dòng)計(jì)劃，閱讀內(nèi)容是課文精彩段落和教育局要求所背誦經(jīng)典詩(shī)詞，時(shí)間是每天早上7:50-8:10，要求老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生誦讀技巧和方法，學(xué)校不定期檢查，通過檢查結(jié)果可以看出，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心指導(dǎo)，學(xué)生們積極參與，興致盎然，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，取得了很好的效果。

有計(jì)劃有落實(shí)還要有成果，各班晨誦展演活動(dòng)時(shí)間待定，每班展示5分鐘左右的內(nèi)容，形式靈活，內(nèi)容自定。

周末學(xué)生會(huì)把自己喜歡的誦讀內(nèi)容制作成精美的手抄報(bào)，詩(shī)情畫意，精妙絕倫，學(xué)生的書寫繪畫水平都隨之提高，審美能力也提高不小。優(yōu)秀作品學(xué)校統(tǒng)一收藏。

4.2《揚(yáng)帆起航》——我來自一個(gè)平凡的世界，卻想擁有一段不平凡的人生輝煌，只有不斷超越自我，挑戰(zhàn)極限，才能繼續(xù)跨越顛峰，超越夢(mèng)想，生命之船才會(huì)揚(yáng)帆起航！以友善勵(lì)志為主題，選取富有典型代表的勵(lì)志詩(shī)歌片段串燒，配以優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，展現(xiàn)了孩子們健康向上的精神風(fēng)貌。

5.2《百善孝為先》——孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，失去了生命的價(jià)值，更何談頂天立地、闖出一番天地?在歷史上，有許多關(guān)于孝的感人事跡，正所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”,現(xiàn)在的我們應(yīng)該更要向先賢學(xué)習(xí)，孝敬父母，把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大!

還有5.1以勤儉節(jié)約為主題，3.2以誠(chéng)信為主題的誦讀，展現(xiàn)了新營(yíng)南校小學(xué)部高質(zhì)量誦讀水平，博得了師生的一致好評(píng)。

11月8-9日，新教育國(guó)際高峰論壇會(huì)議在日照召開，會(huì)議主題是《如何構(gòu)建理想課堂》，朱永新教授親臨會(huì)場(chǎng)，帶領(lǐng)新教育核心成員，做了生動(dòng)有趣的講解。朱教授主要從“六個(gè)度”和“三重境界”詮釋了理想課堂的標(biāo)準(zhǔn)?！傲鶄€(gè)度”包括參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度和延展度?！叭鼐辰纭睂訉舆f進(jìn)，“第一重境界”：落實(shí)有效教育框架，為課堂奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這正是長(zhǎng)期以來人們一直希望尋找到的規(guī)范課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率的模式。這個(gè)框架分為教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、個(gè)體學(xué)生學(xué)習(xí)清單和教學(xué)板塊。

“第二重境界”：發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力。核心是智力挑戰(zhàn)、思維訓(xùn)練。

“第三重境界”：知識(shí)、社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴。

“六個(gè)度“和”三重境界”完美結(jié)合，構(gòu)建了理想課堂的標(biāo)準(zhǔn)，也為我們找到了努力的方向，達(dá)到理想程度非一日之功，需要同仁們的不懈努力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

校園生活是五彩繽紛的，是充滿生機(jī)與活力的，學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，更需要開展豐富多彩的活動(dòng)陶冶情操。11月份，學(xué)校成功組織了首屆校園歌手大賽活動(dòng)，經(jīng)過初賽，共有30名同學(xué)入圍，21日下午2:00，在學(xué)校北樓的音樂教室，30名同學(xué)展示了自己最靚的風(fēng)姿，他們笑靨如花，歌聲甜美，載歌載舞，展現(xiàn)了良好的音樂素養(yǎng)，經(jīng)過評(píng)委的公正選拔，最終有12名同學(xué)光榮當(dāng)選首屆校園歌手稱號(hào)。

新教育的扎實(shí)開展充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的經(jīng)歷，每一次活動(dòng)的順利開展圓滿收工都像我們?cè)杏男律?，精心?zhǔn)備，殷切期待，倍感珍惜。新教育改變了我們的行走方式，充實(shí)了學(xué)校的整體力量，在實(shí)施的過程中我們將不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。我堅(jiān)信：只要堅(jiān)持，就有奇跡；只要行動(dòng)，就有收獲。

研究員的教育工作總結(jié)篇十六

先從一個(gè)領(lǐng)域切入，比如期貨cta，有了策略上實(shí)盤之后，基本沒有太多的日常工作，可以再研究商品套利、對(duì)沖、日內(nèi)等，商品研究透徹后，再研究股票阿爾法、股票日內(nèi)回轉(zhuǎn)、股票指數(shù)增強(qiáng)，等股票也成熟了，可以研究期權(quán)策略，等期權(quán)也研究透了，可以研究債券。

作為量化交易領(lǐng)域的另類分支——宏觀量化投研領(lǐng)域，到底一個(gè)宏觀量化策略研究員需要怎樣的修為，才能在這條艱辛而又充滿著無限成就憧憬的路上持續(xù)走下去。作為一個(gè)最初立志成為一個(gè)物理學(xué)家的科學(xué)研究者，我的職業(yè)經(jīng)歷至少可以給那些剛剛踏入或者即將踏入宏觀量化投研領(lǐng)域的年輕人一個(gè)善意的提示——要想在宏觀量化投研領(lǐng)域發(fā)展。

宏觀量化研究更注重嚴(yán)格的推導(dǎo)和精確的數(shù)據(jù)驗(yàn)證，同時(shí)又不乏大膽的理論假設(shè)。在這個(gè)領(lǐng)域，我們一直推崇aqr的深入研究精神，在基本面和市場(chǎng)研究領(lǐng)域，aqr永遠(yuǎn)保持著自己獨(dú)立的探索思路和嚴(yán)密的理論驗(yàn)證。

最初的宏觀研究和經(jīng)濟(jì)研究大多是從周期研究開始的，歸根溯源所有的經(jīng)濟(jì)周期從根本上都是人類的生命周期，因?yàn)槿祟惿南拗疲曰旧弦粋€(gè)完整的經(jīng)濟(jì)周期都是以10的倍數(shù)來衡量的，或者從更廣義的角度去理解，人類長(zhǎng)達(dá)百年的科技周期某種程度上也是生命周期的終極體現(xiàn)。

每一個(gè)科技周期的興起都是隨著一個(gè)個(gè)科學(xué)巨匠的誕生和生命終結(jié)為最終的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的。所以歸根結(jié)底，無論是科學(xué)研究還是經(jīng)濟(jì)研究最終還是受到人類的生命周期的影響。所以直到現(xiàn)在，所以宏觀研究甚至是市場(chǎng)研究還是離不開傳統(tǒng)圖表分析。

從這些行業(yè)，甚至經(jīng)濟(jì)的圖表中，無數(shù)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)背景的研究者研究的是這些經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的波動(dòng)和市場(chǎng)波動(dòng)之間領(lǐng)先和滯后的關(guān)系，大家都試圖找到打開領(lǐng)先于市場(chǎng)的那把鑰匙，無論這把鑰匙是定性的，或者半定量分析再加上主觀的遞歸法。

h.券商研究報(bào)告有一類“量化投資組合策略”的研究報(bào)告。

你需要理解幾個(gè)概念：1，量化投資：即用一定的策略去表達(dá)對(duì)投資品種的預(yù)期。用各種表達(dá)方式來制定各種投資模型，然后按照模型嚴(yán)格執(zhí)行。2，投資模型（投資策略模型）：根據(jù)歷史總結(jié)出來的投資模型，會(huì)進(jìn)行不同測(cè)試以證明可行性，如歷史數(shù)據(jù)測(cè)試，數(shù)據(jù)沖擊測(cè)試，滑點(diǎn)測(cè)試，實(shí)盤測(cè)試等等，一般能推出的產(chǎn)品都經(jīng)過考驗(yàn)。3，組合：根據(jù)模型得出的結(jié)果，不同的股票，其所在宏觀周期、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、估值、成長(zhǎng)、盈利質(zhì)量、分析師盈利預(yù)測(cè)、市場(chǎng)情緒等各方面都不一樣，簡(jiǎn)單說，其漲跌預(yù)期不一樣，所以其權(quán)重也會(huì)不一樣。各種的股票湊成一個(gè)買賣要素，叫買賣組合簡(jiǎn)單總結(jié)一下，券商根據(jù)各種數(shù)據(jù)總結(jié)（即量化）出一套買賣策略（即投資策略組合），這個(gè)組合經(jīng)過測(cè)試，得出幾個(gè)股票，而且股票重要性不同（權(quán)重不同）。因?yàn)槭墙?jīng)過測(cè)試（通過考驗(yàn)），可信度較高，希望客戶（潛在客戶）根據(jù)他們的數(shù)據(jù)進(jìn)行買賣，特別是對(duì)于沒有任何買賣知識(shí)的投資者，盈利的可能性較高。至于自營(yíng)還是做產(chǎn)品這就無法得知了，因?yàn)椴恢廊淌欠裼懈玫耐顿Y策略。

i.股票量化是什么。

股票量化即“量化交易”有兩層含義：一是狹義的，指量化交易的內(nèi)容，將交易條件轉(zhuǎn)化為程序，自動(dòng)下單；第二，廣義上是指系統(tǒng)交易方式，是一個(gè)綜合的交易系統(tǒng)。也就是說，根據(jù)一系列的交易條件，一個(gè)智能的輔助決策系統(tǒng)，將豐富的經(jīng)驗(yàn)與交易條件相結(jié)合，在交易過程中管理風(fēng)險(xiǎn)控制。通過量化交易制定策略的方法極大地減少了投資者情緒波動(dòng)的影響，避免在市場(chǎng)極度狂熱或悲觀的情況下作出非理性的投資決策。具體如何理解股票量化交易，量化交易至少應(yīng)該包括五個(gè)方面的要素：(1)買入和賣出的信號(hào)系統(tǒng)。(2)牛市還是熊市的方向指引，比如用200天移動(dòng)平均線分辨熊市中系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避。(3)頭寸管理以及資金管理。(4)風(fēng)險(xiǎn)控制，運(yùn)用信號(hào)源來確定止損位置，利用資產(chǎn)曲線和權(quán)益曲線來加以判定和管理。(5)投資組合，不一樣的投資品種、不相同的交易系統(tǒng)(不同功能和參數(shù)，有快有慢)以及不相同時(shí)間周期組合，現(xiàn)分散組合，讓交易賬戶波動(dòng)更加穩(wěn)定。以上就是關(guān)于如何理解股票量化交易的全部講解。量化投資和傳統(tǒng)的定性投資本質(zhì)上是一樣的，都是建立在低效或弱有效市場(chǎng)的理論基礎(chǔ)上。兩者的區(qū)別在于：量化投資管理是“定性思維的定量應(yīng)用”，更強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)。從量化交易的角度來看，目前國(guó)內(nèi)多采用監(jiān)督式機(jī)器學(xué)習(xí)。例如，我們將投資交易比作裝配廠。手工交易就像工人手工完成的傳統(tǒng)裝配工作。量化交易就像把工廠改造成全自動(dòng)裝配車間。雖然在整個(gè)，組裝過程中沒有人的參與，但是設(shè)計(jì)師應(yīng)該指定機(jī)器在頂級(jí)設(shè)計(jì)中應(yīng)該在什么時(shí)候做什么。

j.量化投資、量化交易、量化金融，這三者有什么區(qū)別嗎。

其二，行為金融學(xué)認(rèn)為，投資者是不理性的。任何一個(gè)投資個(gè)體的判斷與決策過程都會(huì)不同程度地受到認(rèn)知、情緒、意志等各種心理因素的影響?；鸾?jīng)理和投資研究員在一段時(shí)間跟蹤某只股票之后，由于時(shí)刻關(guān)心股價(jià)的表現(xiàn)和基本面的變動(dòng)，可能出現(xiàn)不同程度的情感依賴，“和股票談起戀愛”。即使出現(xiàn)了下跌趨勢(shì)，也可能因?yàn)檫^度自信、抵制心理等不理性的分析出發(fā)點(diǎn)而導(dǎo)致投資、薦股時(shí)的行為偏差。而量化投資依靠計(jì)算機(jī)配置投資組合，克服了人性弱點(diǎn)，使投資決策更科學(xué)、更理性。