心得體會(huì)是在個(gè)人學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷中的總結(jié)和思考，具有一定的主觀性。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，從不同角度思考問(wèn)題，豐富自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧和方法，供大家參考和借鑒。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇一

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：松樹(shù)和牡丹花所需要的肥料不同，你用松樹(shù)的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會(huì)瘦死；反之，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹(shù)，松樹(shù)受不了，會(huì)被燒死、教人和種花栽樹(shù)的道理是一樣的，種花栽樹(shù)必須要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥，澆水，讓每一棵樹(shù)成材，這就是對(duì)花木的"因材施教"，教人也如此。

新課程標(biāo)準(zhǔn)也特別強(qiáng)調(diào)因材施教，提出了要"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的.學(xué)習(xí)需求"、這就要求我們教師在教學(xué)時(shí)要正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生知識(shí)，能力等各方面的差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的接受能力和特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，滿足不同學(xué)生的心理需求、對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導(dǎo)，通過(guò)不同的手段提高他們的創(chuàng)新能力。

如何因材施教，讓每一棵樹(shù)都成材呢？我作為白塔高級(jí)中學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，一直在思考這個(gè)問(wèn)題、近半年來(lái)，我認(rèn)真研讀了魏書(shū)生，陶行知等教育家有關(guān)教育的理論專著，他們的教育思想讓我茅塞頓開(kāi)，現(xiàn)結(jié)合我們白塔中學(xué)的實(shí)際情況，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

陶行知先生說(shuō)過(guò)，"人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由、"是啊！教學(xué)不是一個(gè)死板的套路，學(xué)生是千差萬(wàn)別的，不同的學(xué)生性格，情感，生活環(huán)境，處世方式都不一樣，無(wú)論什么樣的學(xué)生都用一種方法來(lái)套，是不會(huì)教出好學(xué)生的我國(guó)古代教育家，思想家孔子提出育人要"深其深，淺其淺，益其益，尊其尊"，即主張"因材施教，因人而異"、因此，我們必須把握學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。

我們白塔中學(xué)的學(xué)生來(lái)自全市不同的學(xué)校，學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別，學(xué)生的成績(jī)參差不齊，針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們認(rèn)真分析，冷靜思考，給每一位學(xué)生指出了明確的發(fā)展方向、首先考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，個(gè)人的興趣特長(zhǎng)，因材施教，逐漸培養(yǎng)完善學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)、其次通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)他們獨(dú)立性和創(chuàng)造力，最后根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，結(jié)合其學(xué)習(xí)成績(jī)，在高二上學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生選科，確定高考方向（文化還是藝體），高三上學(xué)期根據(jù)學(xué)生的情況和意愿再做調(diào)整，因材施教，確保每一位學(xué)生都能成才。

兩千多年前的教育家孔子，是因材施教的先行者，他弟子三千，賢人七十二、孔子十分注意觀察，了解學(xué)生，非常熟悉學(xué)生的特點(diǎn)，能夠用精練的語(yǔ)言相當(dāng)準(zhǔn)確地概括出學(xué)生的特征，如："柴也愚，參也魯，師也辟，由也果，賜也達(dá)，求也藝"、正因?yàn)槿绱耍慕逃虒W(xué)才能符合學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性特點(diǎn)、孔子之所以能做到這一點(diǎn)，是他豐富的知識(shí)，高尚的人格——他的高素質(zhì)。

教師教育的對(duì)象是一個(gè)個(gè)充滿活力的學(xué)生，他們千差萬(wàn)別，要想他們成材，教師必須具備各個(gè)方面的能力、教師的素質(zhì)不僅影響學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，智能的發(fā)展，而且影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展，品德的形成，人格的塑造、因?yàn)樗刭|(zhì)教育是個(gè)性教育，要使學(xué)生個(gè)性素質(zhì)得到更好的發(fā)展，關(guān)鍵在于提高教師的個(gè)性素質(zhì)，素質(zhì)教育才能以個(gè)性教育為出發(fā)點(diǎn)，達(dá)到提高整個(gè)民族素質(zhì)的目的為此，我們白塔中學(xué)采取了許多措施提高教師的素質(zhì)，如：開(kāi)展校內(nèi)名師培養(yǎng)工程，定期組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，請(qǐng)專家給教師開(kāi)講座等、不斷提高教師的素質(zhì)，保證每一位學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教師必須克服應(yīng)試教育的弊端和按升學(xué)指標(biāo)一刀切的現(xiàn)象，樹(shù)立起正確質(zhì)量觀，學(xué)生觀，評(píng)價(jià)觀，準(zhǔn)確地掌握分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)施"因材施教，分層教學(xué)"的改革方案，充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能，真正能夠解決教學(xué)中統(tǒng)一要求與個(gè)別差異的矛盾，以提高學(xué)生個(gè)性發(fā)展的質(zhì)量。

只有根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，態(tài)度，能力，興趣，愛(ài)好等進(jìn)行分層，才能使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到平等的教學(xué)機(jī)會(huì)，以得到適合學(xué)生特點(diǎn)的最好的教學(xué)、我們學(xué)校的具體做法是：

1、了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生分層。

由于我們的教育對(duì)象是人，而不是象工廠中的產(chǎn)品的制造一樣千篇一律、我們應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，自主學(xué)習(xí)能力，智力情況等因素，結(jié)合學(xué)生自愿報(bào)名進(jìn)行分層、各層次內(nèi)學(xué)生合理搭配，建立學(xué)習(xí)小組（每個(gè)學(xué)習(xí)小組由4—6位同學(xué)構(gòu)成，并任命一名同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)）。

2、分層備課。

3、分層授課。

把學(xué)生分層的目的，在于分類(lèi)指導(dǎo)，因材施教、依照教學(xué)目標(biāo)起步低層，面向中層，顧及高層、所遵循的原則：

（1）嚴(yán)格控制教學(xué)內(nèi)容，讓高層的吃的飽，讓低層的吃的了，讓中層的吃好。

（2）不增加難度、凡大綱規(guī)定理解的就不要求運(yùn)用，只要求運(yùn)用到什么程度的就練到什么程度。

（3）不降低要求，凡大綱要求掌握的，運(yùn)用的，一定當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)。

（4）教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)提問(wèn)都瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)。

上課時(shí)，指明不同層次的不同的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生追求目標(biāo)；這在每節(jié)的學(xué)案上都得到體現(xiàn)、導(dǎo)課時(shí)，創(chuàng)設(shè)情景，形象生動(dòng)直觀，切近生活，激發(fā)興趣，提高學(xué)生的主體參與意識(shí)、新授時(shí)，突破實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)講解，立即鞏固，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正、重點(diǎn)內(nèi)容采用立體教學(xué)方式、對(duì)于難點(diǎn)，多設(shè)問(wèn)，降梯度，或利用多媒體直觀演示，減少思維的難度、下課前，檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成情況、這樣目標(biāo)明確，該講則講，該練則練，該詳則詳，該略則略，減少了盲目教學(xué)的現(xiàn)象，顧及了不同層次學(xué)生的不同要求，提高了教學(xué)效率。

（5）在知識(shí)傳授，能力訓(xùn)練，情感培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的過(guò)程中。

要有明確的層次，讓不同層面的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同的提高，同時(shí)鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生向更高層次發(fā)展、在教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)中，要充分考慮不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)和需求，多給中低層次學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，重視高層次學(xué)生的特殊需。

4、練習(xí)分層。

設(shè)計(jì)多層次練習(xí)，供不同層次學(xué)生使用，從鞏固知識(shí)，檢查缺漏，培養(yǎng)能力三方面設(shè)計(jì)。

教學(xué)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，個(gè)性化輔導(dǎo)是因材施教的需要，加強(qiáng)個(gè)別化輔導(dǎo)就是為了普遍提高學(xué)生的全面素質(zhì)、加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)需要制定輔導(dǎo)計(jì)劃，個(gè)別輔導(dǎo)一般采用三定，即定時(shí)，定人，定內(nèi)容、定時(shí)每天集中答疑，處理學(xué)生的共性問(wèn)題、定人，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，學(xué)習(xí)能力，安排有針對(duì)性的輔導(dǎo)，每次安排2—3人，重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中低層次的學(xué)生，每周每學(xué)科安排1—2次，以使其盡快脫"貧"、個(gè)別性輔導(dǎo)要有針對(duì)性和有效性、定內(nèi)容，主要督促檢查，訂正最近的練習(xí)卷，作業(yè)以及學(xué)習(xí)中的疑難和困惑、輔導(dǎo)中，由于低層次學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性較大，只做消極的應(yīng)答，參與意識(shí)，主體意識(shí)較差，因此教師要根據(jù)他們的特點(diǎn)，既要傳授知識(shí)，又要教會(huì)他們自學(xué)的方法，"既有魚(yú)又有漁"、當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，給予幫助，降低問(wèn)題的切入點(diǎn)，梯度小一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)、當(dāng)學(xué)生做正確后，及時(shí)給予充分的肯定和鼓勵(lì)，讓其有成功喜悅，給其自信，鼓勵(lì)自學(xué)。

有人預(yù)言：今后各國(guó)的激烈較量，不在戰(zhàn)場(chǎng)，而在課堂、此話道出了教師責(zé)任之重大，人才之重要、我們要想在各國(guó)激烈競(jìng)爭(zhēng)中取勝，必須因材施教，讓每棵樹(shù)都成材、以上是本人研讀陶行知等教育家教育理論后的一點(diǎn)感受，敬請(qǐng)方家斧正！

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇二

參觀校長(zhǎng)工作室，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷。在參觀過(guò)程中，我不僅對(duì)校長(zhǎng)的工作環(huán)境有了更深刻的了解，還對(duì)校長(zhǎng)的管理理念和工作方法有了更多的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀，我深刻感受到了校長(zhǎng)的辛勤付出和對(duì)學(xué)生的關(guān)心。我相信，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校一定會(huì)更加繁榮發(fā)展。

首先，當(dāng)我進(jìn)入校長(zhǎng)工作室時(shí)，我首先驚嘆于它的寬敞和典雅的裝修風(fēng)格。整個(gè)工作室明亮舒適，各種設(shè)施一應(yīng)俱全。在墻壁上，校長(zhǎng)展示了學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書(shū)和班級(jí)的合影，這讓我感受到校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視和鼓勵(lì)。此外，書(shū)架上整齊地?cái)[放著各種專業(yè)書(shū)籍和教學(xué)參考資料，這表明校長(zhǎng)在工作中重視學(xué)習(xí)和自我提高。整個(gè)工作室透露出一種積極向上的氛圍，這讓我深深地感受到校長(zhǎng)的專業(yè)精神和為人師表的職責(zé)感。

其次，在參觀過(guò)程中，我觀察到校長(zhǎng)工作室的每一個(gè)角落都展示了他對(duì)學(xué)校管理的細(xì)致關(guān)注和關(guān)懷。在書(shū)桌上，校長(zhǎng)精心擺放著一個(gè)小擺件，上面寫(xiě)著“以人為本”四個(gè)字，這讓我深刻領(lǐng)悟到校長(zhǎng)的管理理念。在與校長(zhǎng)的交流中，我了解到他非常注重師生的溝通與關(guān)系，每周都會(huì)與教師們座談，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。他還會(huì)不定期地拜訪學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活狀況和需求。我被校長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生的態(tài)度深深感動(dòng)，他不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。

此外，在親身參觀校長(zhǎng)工作室的過(guò)程中，我還親眼目睹了校長(zhǎng)忙碌的工作場(chǎng)景。他的桌子上堆滿了各種文件和公文，但他卻始終保持著悠然自得的神情。在與校長(zhǎng)的交談中，我了解到，他每天工作的時(shí)間都很長(zhǎng)，甚至經(jīng)常要加班到深夜。他認(rèn)為作為一名校長(zhǎng)，必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的發(fā)展、師生的問(wèn)題，并積極解決。他告訴我，他不僅要承擔(dān)一般管理工作，還要處理各種復(fù)雜的糾紛和矛盾。通過(guò)親眼目睹校長(zhǎng)的工作情景，我更加明白了校長(zhǎng)的辛勤付出和他對(duì)學(xué)校使命的堅(jiān)守。

最后，在參觀校長(zhǎng)工作室的過(guò)程中，我也意識(shí)到校長(zhǎng)的魅力和影響力。校長(zhǎng)工作室里掛著許多榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)杯，這是學(xué)校取得的成就的象征。校長(zhǎng)告訴我，這些成績(jī)的取得是全體師生共同努力的結(jié)果，并表達(dá)了他對(duì)教職工的感謝和鼓勵(lì)。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)總是與教職工保持著緊密的聯(lián)系和互動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步，使學(xué)校達(dá)到了一個(gè)又一個(gè)新的高度。無(wú)論是與老師們的座談會(huì)還是與學(xué)生們的討論會(huì)，校長(zhǎng)總是能夠準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題的要點(diǎn)，并提出具有指導(dǎo)性的方案。他的思維敏捷和決策果斷，深得大家的尊重和信任。

通過(guò)參觀校長(zhǎng)工作室，我對(duì)校長(zhǎng)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容有了更加具體的了解，也更加深入地體會(huì)到校長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我深信，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校不僅會(huì)變得更加美好，而且會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生成才。我將向校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇三

作為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，我們需要不僅掌握良好的行政能力，更需要有一套得當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ê筒呗?。只有這樣，在處理復(fù)雜的學(xué)校問(wèn)題時(shí)才能游刃有余，干凈利落。在這里，我將借助自己的親身經(jīng)歷，闡述對(duì)于校長(zhǎng)工作方法的心得體會(huì)。

一、合理的時(shí)間規(guī)劃是成功的關(guān)鍵。

時(shí)間是學(xué)校管理者最緊促的資源，因此，合理規(guī)劃時(shí)間，非常重要。我通常將一周的工作任務(wù)在星期一的早上計(jì)劃好。這樣有助于我在必要時(shí)做出必要調(diào)整，以適應(yīng)更繁忙的工作安排。同時(shí)，我采取每周例會(huì)或定期安排會(huì)議，以確保所有部門(mén)之間的溝通順暢，及時(shí)解決學(xué)校中的問(wèn)題。

二、借助科技手段提升管理效率。

現(xiàn)代技術(shù)的高速發(fā)展，給學(xué)校管理帶來(lái)了一定的便利。作為校長(zhǎng)，我善于利用科技手段來(lái)提高管理效率，如高效管理郵件、社交媒體以及學(xué)校管理系統(tǒng)。比如，對(duì)于一些日常的事務(wù)，我通常通過(guò)郵件和短信等迅速傳遞信息。對(duì)于大型的便民、服務(wù)性項(xiàng)目，我們通常利用微信公眾號(hào)及時(shí)宣傳、發(fā)布活動(dòng)消息，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)。

三、注重員工的發(fā)展和培訓(xùn)。

學(xué)校管理涉及時(shí)間、人力、資金以及各種資源的整合和協(xié)調(diào)。其中，教師所處的角色至關(guān)重要。因此，我注重對(duì)教師的發(fā)展和培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們不斷汲取新的知識(shí)。這些知識(shí)可以幫助他們更加了解學(xué)校環(huán)境下的工作需要，尤其是涉及到管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的技巧。卓越的管理者不斷學(xué)習(xí)，學(xué)校管理者更是如此。

四、建立合理有效的紀(jì)錄和檔案管理制度。

建立合理有效的記錄和檔案管理制度可幫助學(xué)校管理者提高工作效率，并確保行為的透明度。定期進(jìn)行檔案的更新和歸檔，方便日后查詢和備用。同時(shí)，建議定期備份重要文檔，如學(xué)生成績(jī)和教師培訓(xùn)等記錄。這些記錄和檔案的管理對(duì)工作審計(jì)和管理卓有成效，這也是許多成功的學(xué)校管理者所采取的方法。

五、緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，共同推動(dòng)校園發(fā)展。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

家長(zhǎng)的支持和意見(jiàn)對(duì)于學(xué)校管理至關(guān)重要。任何一個(gè)成功的學(xué)校管理者都應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，了解并解決他們的擔(dān)憂和關(guān)注。此外，在各種活動(dòng)中，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。當(dāng)學(xué)校和家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)在一起時(shí)，任何事情都可以辦好。

總結(jié)。

成功的校長(zhǎng)不僅能夠發(fā)掘員工的潛力，使他們迅速成長(zhǎng)并履行他們的職責(zé)，還能正確的應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，制定合理方案并靈活調(diào)整。校長(zhǎng)的工作，既要考慮未來(lái)的發(fā)展，更要著眼于當(dāng)下，注重細(xì)節(jié)，創(chuàng)造出輕松愉快的團(tuán)隊(duì)氛圍。當(dāng)大家秉持和諧合作的原則時(shí)，校長(zhǎng)的目標(biāo)就可以迅速地轉(zhuǎn)換為實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)校走得更遠(yuǎn)。管理學(xué)中有句名言，“一半成功靠策略，另一半靠方法”。因此，作為學(xué)校校長(zhǎng)，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累策略，提高工作方法，才能駕馭復(fù)雜的工作，取得良好業(yè)績(jī)。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇四

作為一名分管副校長(zhǎng)，我有幸參與并推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。在這個(gè)角色中，我深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命感。通過(guò)與同仁的合作，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，希望借此機(jī)會(huì)與大家分享。

第二段：明確職責(zé)。

作為分管副校長(zhǎng)，首先要明確自己的職責(zé)，尤其是與教育教學(xué)相關(guān)的工作。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，制定有針對(duì)性的教育教學(xué)發(fā)展計(jì)劃，并與教師們一起實(shí)施和推動(dòng)。同時(shí)，還要監(jiān)督教師教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。此外，還要與家長(zhǎng)和社會(huì)各界建立良好的溝通協(xié)調(diào)關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展?fàn)幦≠Y源和支持。

第三段：加強(qiáng)溝通交流。

作為分管副校長(zhǎng)，良好的溝通交流能力至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，只有充分了解教師和學(xué)生的需求和意見(jiàn)，才能更好地制定工作計(jì)劃和決策，并加以推動(dòng)實(shí)施。因此，我經(jīng)常與教師們進(jìn)行座談會(huì)、教研活動(dòng)和交流講座，了解他們的困惑和建議，并根據(jù)他們的需求提供支持和幫助。此外，我也與學(xué)生代表進(jìn)行交流會(huì)，聽(tīng)取他們的想法和建議，幫助他們解決問(wèn)題，并改進(jìn)學(xué)校管理。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作。

教育教學(xué)工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。作為分管副校長(zhǎng)，我意識(shí)到只有與教師們緊密合作，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。因此，我積極參與教研活動(dòng)，組織教師培訓(xùn)，促進(jìn)同仁之間的交流和共享，以提高教學(xué)質(zhì)量。在制定教育教學(xué)發(fā)展計(jì)劃時(shí)，我經(jīng)常與教師們進(jìn)行討論和研究，充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也注重建立和諧的辦學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)互相信任、協(xié)作共贏，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最大化的發(fā)展。

第五段：持續(xù)改進(jìn)。

作為一名分管副校長(zhǎng)，不斷改進(jìn)是我不變的追求。我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修，提高自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教師們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué)效果。我們定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)估和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。同時(shí)，我也積極與其他學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的成功做法，推動(dòng)學(xué)校的不斷發(fā)展。

總結(jié)：

作為分管副校長(zhǎng)，我深切體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命感。通過(guò)明確職責(zé)、加強(qiáng)溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)改進(jìn)，我努力推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和支持。我相信，只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)自身能力，才能更好地履行角色，為學(xué)校和教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇五

作為一名校長(zhǎng)，工作方法的好壞直接會(huì)反映在學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量上。為了使學(xué)校不斷發(fā)展并提高教育質(zhì)量，我認(rèn)真思考總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)，積極學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀校長(zhǎng)的工作方法，不斷探索適合自己的管理模式。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多東西，以下是我的心得體會(huì)：

第一段：對(duì)學(xué)校全面進(jìn)行規(guī)劃。

校長(zhǎng)需要對(duì)學(xué)校全面進(jìn)行規(guī)劃，這不僅是為了更好地發(fā)展，也是為了保證教育質(zhì)量，讓學(xué)生獲得更好的教育資源。在策劃時(shí)，我和學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)一起研究教育趨勢(shì)，探討教學(xué)改革、體育運(yùn)動(dòng)、文化教育等方面的創(chuàng)新，不斷完善、調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容。比如，在規(guī)劃初期我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課程方面的需求方面存在較大的缺口，于是我們?cè)鲈O(shè)了針對(duì)學(xué)生需求的課外活動(dòng)，讓學(xué)生更全面地發(fā)展自己。在全面規(guī)劃方面，我認(rèn)為校長(zhǎng)的角色是搭建平臺(tái)、提供資源、協(xié)調(diào)各方，而不是硬性規(guī)定。只有從全面的角度出發(fā)，規(guī)劃才能更加科學(xué)合理。

第二段：注重細(xì)節(jié)、高效管理。

在學(xué)校中，校長(zhǎng)除了要進(jìn)行大范圍的規(guī)劃外，還要注重細(xì)節(jié)管理，做到高效管理。在教育過(guò)程中，細(xì)節(jié)體現(xiàn)著管理者的責(zé)任感和關(guān)注程度。我認(rèn)為管理細(xì)節(jié)包括教育管理范疇中的每一個(gè)環(huán)節(jié)：教師隊(duì)伍、教材、課程設(shè)置等方面。例如，為了營(yíng)造更好的教育氛圍，我們選擇了一批優(yōu)秀的教師并開(kāi)展了一系列的教師培訓(xùn)；另一個(gè)例子是根據(jù)不同年級(jí)、學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況制定了嚴(yán)謹(jǐn)合理的課程設(shè)置，確保學(xué)生獲取更全面的教育資源。這些細(xì)節(jié)很小但極為關(guān)鍵，它們是管理者用心投入的具體表現(xiàn)。

第三段：不斷總結(jié)、持續(xù)改進(jìn)。

校長(zhǎng)的工作并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。在實(shí)踐中，我們每每遭遇困難和障礙，我都會(huì)對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)，并審視學(xué)校的管理工作。比如我們?cè)陂_(kāi)設(shè)文化藝術(shù)課程時(shí)，曾經(jīng)出現(xiàn)一些不成功的慘敗案例。但是，我們不放棄，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量，最終開(kāi)展的藝術(shù)課程取得了巨大的成功。因此，我認(rèn)為校長(zhǎng)除了注重規(guī)劃和管理之外，也要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善管理工作。

第四段：善于溝通、協(xié)調(diào)。

校長(zhǎng)迎面臨著學(xué)校的群眾工作、人際交往等不同領(lǐng)域的協(xié)調(diào)。對(duì)此，我個(gè)人認(rèn)為校長(zhǎng)需要善于溝通和協(xié)調(diào)。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，校長(zhǎng)需要耐心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的需求和反饋，應(yīng)以實(shí)話實(shí)說(shuō)、讓家長(zhǎng)明確的方式進(jìn)行溝通。在與學(xué)生交流互動(dòng)時(shí)，校長(zhǎng)要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己。在與教師協(xié)調(diào)時(shí)，校長(zhǎng)需要樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作、互相支持的信念，加強(qiáng)內(nèi)部溝通和協(xié)作，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。溝通和協(xié)調(diào)是校長(zhǎng)順利開(kāi)創(chuàng)學(xué)校新局面的必要品質(zhì)，不在其列必將吃虧。

第五段：極力倡導(dǎo)學(xué)校文化。

校長(zhǎng)最后一點(diǎn)心得體會(huì)是需要極力倡導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)校的文化。校長(zhǎng)作為管理者，應(yīng)該為校園文化建設(shè)提供全方位的支持。在日常管理中，校長(zhǎng)可以突出學(xué)校的精神文明建設(shè)，提倡集體性活動(dòng)，豐富校園生活，增加學(xué)校凝聚力，提升敬業(yè)精神。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多參加才藝比賽、勞動(dòng)競(jìng)上等活動(dòng)，力爭(zhēng)根據(jù)區(qū)域特色和學(xué)校環(huán)境構(gòu)建富有特色的學(xué)校文化。這些文化成果，決定著教育質(zhì)量，也影響著學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。

總之，以上是我作為一名校長(zhǎng)，工作方法的體會(huì)和總結(jié)，只有步步提高，慢慢總結(jié)，才能為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇六

作為一名校長(zhǎng)，我一直致力于提升學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。最近，我有幸閱讀了一本關(guān)于校長(zhǎng)工作指南的書(shū)籍，并從中收獲了很多啟發(fā)和指導(dǎo)。在我工作中的實(shí)踐中，我積累了一些心得和體會(huì)，現(xiàn)在想與大家分享。

第一段：校長(zhǎng)的角色定位。

作為校長(zhǎng)，在管理學(xué)校的過(guò)程中，我們需要明確自己的角色定位。我認(rèn)為，校長(zhǎng)既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，也是團(tuán)隊(duì)的組織者和協(xié)調(diào)者。我們需要發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)的作用，要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，善于制定學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，我們也要作為組織者和協(xié)調(diào)者，加強(qiáng)與教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)良好的溝通和合作，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的支持。

第二段：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力。

在校長(zhǎng)工作指南中，對(duì)于校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力有著很高的要求。我認(rèn)為，作為校長(zhǎng)，我們不僅需要具備良好的管理能力，還需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是指幫助他人發(fā)展、激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。作為校長(zhǎng)，我們要有遠(yuǎn)見(jiàn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新，并能夠激勵(lì)教職工和學(xué)生們邁向成功。此外，我們還要注重培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)才能，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升自己，成為全面發(fā)展的校長(zhǎng)。

第三段：校長(zhǎng)的溝通能力。

在校長(zhǎng)的工作中，溝通是非常重要的一項(xiàng)能力。良好的溝通能力可以幫助校長(zhǎng)充分了解教職工和學(xué)生們的需求，解決問(wèn)題，提出建議，并與他們保持良好的關(guān)系。作為校長(zhǎng)，我們需要注重有效的溝通技巧，要能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，善于表達(dá)自己的想法，并且要鼓勵(lì)教職工和學(xué)生們積極參與學(xué)校的管理和決策過(guò)程。

第四段：校長(zhǎng)的教育理念。

校長(zhǎng)的教育理念對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念。我認(rèn)為，學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有能力、有思想、有責(zé)任心的公民。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和實(shí)踐能力。與此同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師們不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。

第五段：校長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)。

作為校長(zhǎng)，我們不能停止自己的成長(zhǎng)。我認(rèn)為，校長(zhǎng)應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。我們要積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，了解最新的教育動(dòng)態(tài)和管理理念，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，我們還要與其他校長(zhǎng)保持良好的合作和交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

在讀完校長(zhǎng)工作指南并實(shí)踐中的過(guò)程中，我更加深刻地理解了校長(zhǎng)的角色定位、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、教育理念和自我成長(zhǎng)的重要性。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地發(fā)揮校長(zhǎng)的作用，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。我將積極運(yùn)用所學(xué)，不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇七

一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多，不同的時(shí)段，不同的校長(zhǎng)有不同的突破口，年8月，我調(diào)任中學(xué)校長(zhǎng)一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職，作為后任突破點(diǎn)如何選擇，還是頗費(fèi)心思的。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。

這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來(lái)中學(xué)的一個(gè)初衷。

中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中，在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面，都取得令人矚目的成績(jī)。但是，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在周邊四星級(jí)學(xué)校激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨巨大的發(fā)展壓力。

如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋求新的發(fā)展，成為我走進(jìn)中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。席勒說(shuō)過(guò)：“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個(gè)新空間?！睂?duì)學(xué)校發(fā)展而言非常適用。從校長(zhǎng)的角度來(lái)講，我認(rèn)為管理有三重境界，一重境界是人治，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。

我就思考著把學(xué)校管理的著力點(diǎn)放到了“文化”二字上，通過(guò)先進(jìn)理念，通過(guò)行為傳遞，改變師生員工的觀念，改變師生員工言行網(wǎng)止，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系、公共關(guān)系等學(xué)校文化，并在這種文化重建中樹(shù)立學(xué)校品牌、贏得社會(huì)聲譽(yù)、獲得學(xué)校發(fā)展。

我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念，策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念，讓教師的理念改變自己的行為，用教師的行為改變學(xué)生的理念，讓學(xué)生的理念改變自己的行為。

在這里，尋找先進(jìn)的理念，進(jìn)而給中學(xué)的行為文化確定基調(diào)，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個(gè)文化建設(shè)的關(guān)鍵。這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來(lái)中學(xué)的一個(gè)初衷。

學(xué)校發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟。

談到學(xué)校邀請(qǐng)的專家，就不能不提及一個(gè)人，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。

正是他的四次到來(lái)，正是他和我們的管理者、師生、家長(zhǎng)對(duì)話交流，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念。

學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座、對(duì)話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè)。學(xué)校并且開(kāi)始重新審視原有的教育理念，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念、學(xué)校定位。從理念入手，對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價(jià)值取向。

實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念。

專家、學(xué)者、特級(jí)教師，那種感染力、號(hào)召力，不是校長(zhǎng)的行政命令就能達(dá)到的。每一次講座，都會(huì)在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場(chǎng)討論。每一次講座，都會(huì)給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮。

其中，教師觀念最大的變化就是對(duì)應(yīng)試文化拋棄，對(duì)師生生命成長(zhǎng)的回歸。比如管教學(xué)的蔡華軍校長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面，更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度。管后勤的葛堅(jiān)副校長(zhǎng)聆聽(tīng)了張文質(zhì)先生的報(bào)告，提出后勤管理，更需要我們“生命在場(chǎng)”，提倡生命化的服務(wù)。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”，而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉、葛淑芬老師講座的啟發(fā)，對(duì)于學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題，不再是嚴(yán)苛的懲罰，實(shí)行的是通過(guò)開(kāi)展“我承諾，我踐行”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。

專家學(xué)者來(lái)中學(xué)，實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識(shí)與行動(dòng)。

專家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式。

有些時(shí)候，號(hào)召和硬性規(guī)定會(huì)引起師生的反感的，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請(qǐng)進(jìn)了學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開(kāi)。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對(duì)話時(shí)，給學(xué)校班主任出謀劃策，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式。

南通中學(xué)教科室主任陳杰、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開(kāi)闊了教師的眼界，引領(lǐng)了他們生活方式，學(xué)會(huì)“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書(shū)的報(bào)告后，教職員工獲益頗深，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書(shū)之風(fēng)。

同時(shí)，在全國(guó)著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下，5月9日，學(xué)本校成立了本區(qū)域第一支教師讀書(shū)隊(duì)伍——“中學(xué)張文質(zhì)之友讀書(shū)會(huì)”，以此提升了學(xué)校教師文化行為。

專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命。

學(xué)生在與專家的交流、對(duì)話中，豐厚了生命厚度。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀、以溫情、以信念!更為重要的是，專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手，食堂添設(shè)了綠色植物，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門(mén)外危及師生安全的“停車(chē)場(chǎng)”，潤(rùn)澤師生生命。從觸摸屏電腦、開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室、開(kāi)放式籃球架開(kāi)始營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈，班旗設(shè)計(jì)、每天一個(gè)勵(lì)志故事等活動(dòng)為突破，激揚(yáng)師生生命。

特別是在對(duì)學(xué)生行為管理上，杜絕了嚴(yán)苛的懲罰，提出了一個(gè)教育理念：教育有時(shí)就是一種提醒。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”，呵護(hù)學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通中學(xué)印象記》說(shuō)：這句話說(shuō)得多好啊。人的一生，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西，這些東西都是生命中與生俱來(lái)的，我們的教育并不是全能的，無(wú)論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長(zhǎng)。但是，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長(zhǎng)。

造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

在學(xué)校邀請(qǐng)專家、學(xué)者、特級(jí)教師來(lái)校講學(xué)，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍，學(xué)校每一個(gè)教師都是受益者，造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。比如10多位特級(jí)教師給師生上課，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。王燦明院長(zhǎng)、蔣永杰教授，從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn)，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有實(shí)踐的傳授。

中學(xué)年青教師居多，學(xué)校向來(lái)對(duì)年青教師給予厚望，稱之為“小團(tuán)體，可以星星點(diǎn)火”。他們也是學(xué)校邀請(qǐng)專家、學(xué)者、特級(jí)教師來(lái)校講學(xué)受益最深之人。逢有專家的到來(lái)，學(xué)校千方百計(jì)的安排他們指導(dǎo)年青教師的課。比如：張文質(zhì)先生來(lái)我們學(xué)校不僅講課，還對(duì)話、聽(tīng)課，并在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個(gè)講述者》的講座，對(duì)二中年青教師課堂教學(xué)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對(duì)話、共餐以及為專家錄像與整理，耳耳濡目染中，錘煉他們的思想，增強(qiáng)他們的能力。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇八

怎樣做好一名校長(zhǎng)是每位從事教育管理者必須思考的問(wèn)題，也是每位校長(zhǎng)必須鉆研的課題，只有研究好這個(gè)課題，學(xué)校的發(fā)展才有希望。本人從上任當(dāng)校長(zhǎng)的第一天起，就時(shí)刻在思考怎樣當(dāng)好這個(gè)校長(zhǎng)。怎樣抓好基礎(chǔ)教育，經(jīng)過(guò)十幾年來(lái)的實(shí)踐、探索與思考，有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感。

校長(zhǎng)首先要有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感。有事業(yè)心責(zé)任感的校長(zhǎng)，才會(huì)對(duì)人民的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，才會(huì)把學(xué)校的健康和特色發(fā)展當(dāng)作自己的追求目標(biāo)。有了事業(yè)心責(zé)任感，就會(huì)有工作動(dòng)力，就會(huì)以校為家、愛(ài)校如家，熱愛(ài)校長(zhǎng)崗位，勇于承擔(dān)自己肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命;有了事業(yè)心責(zé)任感，就會(huì)言傳身教、勇于探索、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)，就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷改造自己的人生觀和世界觀;有事業(yè)心責(zé)任感，才會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到：教育不僅是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)可以討價(jià)還價(jià)，而事業(yè)只能講它的意義，并為此而獻(xiàn)身;有了事業(yè)心責(zé)任感，校長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)研究管理科學(xué)，積極從事學(xué)校管理。關(guān)注學(xué)校發(fā)展，著眼未來(lái)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取不斷地取得成功。

二、校長(zhǎng)要有特色鮮明的辦學(xué)思想。

校長(zhǎng)必須具有正確的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念。正確的教育思想決定學(xué)校的發(fā)展方向，先進(jìn)的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的發(fā)展速度?；A(chǔ)教育的目的是提高國(guó)民素質(zhì)，它的首要任務(wù)是育人。讓學(xué)生全面發(fā)展并形成獨(dú)特的個(gè)性，才是真正的育人。育人就要以德育為首，并在各科教學(xué)中自然滲透，認(rèn)真組織開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。育人還要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，著力培養(yǎng)學(xué)生的智力，要教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，形成能夠適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)需要的生存能力。育人還要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的心理，抗挫折的能力，堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的精神。校長(zhǎng)要站在時(shí)代的發(fā)展前沿，站在改革的浪尖上，不斷更新觀念，用先進(jìn)的辦學(xué)理念統(tǒng)攬學(xué)校管理。先進(jìn)的辦學(xué)思想，就是先進(jìn)的管理思想和先進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)思想，就是要讓學(xué)生全面發(fā)展，形成個(gè)性。使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思維、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)生活、會(huì)交往、會(huì)做事、會(huì)健體，在實(shí)際意義上成為社會(huì)有用人才。因此校長(zhǎng)要有自己的特色鮮明的辦學(xué)思想和教育理念，這也是學(xué)校發(fā)展的理想和基本的目標(biāo)。

校長(zhǎng)只有以身作則做好表率，才能公正無(wú)私、清正廉潔來(lái)樹(shù)立自己的威信。校長(zhǎng)必須與教師同甘共苦，要求教師做到的，自己首先做到。教師看領(lǐng)導(dǎo)，是察其言，觀其行，不光看你說(shuō)的怎么樣，更重要的是看你行動(dòng)表現(xiàn)如何。學(xué)校事業(yè)的興衰成敗，關(guān)鍵是要有一位威信高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要想取得教師的信服、敬佩和愛(ài)戴，必須在道德精神、工作能力、知識(shí)水平等方面塑造自己的形象，通過(guò)自己的形象魅力，團(tuán)結(jié)、感召帶動(dòng)全體教師，才能把學(xué)校整體工作推向更高水平。

因此，我們做校長(zhǎng)的要以身作則，遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，從小事做起，吃苦在前，享受在后，廉潔奉公，以自己的良好行動(dòng)來(lái)感染教師，贏得師生的擁護(hù)和信任，團(tuán)結(jié)廣大教職工共同實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

四、校長(zhǎng)要駕馭全局善謀大事。

抓大事、管全局、把方向，是校長(zhǎng)的根本職能。古人云：“善弈者，謀勢(shì);不善弈者，謀子”。善謀勢(shì)者，一子失著，全盤(pán)可以彌補(bǔ);而謀子者，卻常常顧此失彼，一著不慎，全盤(pán)皆輸。這里所說(shuō)的“謀勢(shì)”，就是講的統(tǒng)攬、駕馭全局;“謀子”，則是忙于具體事務(wù)。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)善于“謀勢(shì)”而疏于“謀子”，把主要精力放在抓大事、議大事上。要緊緊抓住那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的，帶全局性、傾向性和普遍性的問(wèn)題，下功夫議深、議透，拿出解決的辦法，做出正確的決策，以便班子的領(lǐng)導(dǎo)職能得到充分發(fā)揮。要把抓中心工作與抓一般性工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)抓大事，帶動(dòng)一般性工作，做到有的放矢、主次分明。要集中精力想大事、謀大事，不被事務(wù)纏繞，不讓瑣事煩心，如果事無(wú)巨細(xì)，眉毛胡子一把抓，結(jié)果會(huì)什么都干不成，反而抓了芝麻，丟了西瓜。

五、校長(zhǎng)要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力?！敖逃撬囆g(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！睕](méi)有創(chuàng)新精神的學(xué)校，其發(fā)展將滯后，最終導(dǎo)致管理的失敗。因此，校長(zhǎng)必須有創(chuàng)新的精神。才能站在教育的前沿陣地，才能帶動(dòng)廣大教師前進(jìn)。墨守成規(guī)，因循守舊，老經(jīng)驗(yàn)老一套，不可能成為好領(lǐng)導(dǎo)。廣大師生希望有一位有遠(yuǎn)見(jiàn)、水平高、能力強(qiáng)的校長(zhǎng)帶領(lǐng)他們不斷創(chuàng)新，探索教育教學(xué)成功之路，把自己的學(xué)校辦成標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的高質(zhì)量的學(xué)校，以贏得社會(huì)的贊譽(yù)和學(xué)生家長(zhǎng)的信賴。這就要求校長(zhǎng)要把握時(shí)代脈搏，在實(shí)踐中努力開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。

六、校長(zhǎng)要具有科學(xué)管理的能力。

學(xué)校管理涉及多個(gè)方面，要抓住關(guān)鍵，做到剛?cè)岵?jì)，寬嚴(yán)有度，穩(wěn)而不僵，活而不亂。一要樹(shù)立以人為本的理念。管理的核心是人，因?yàn)槿耸枪芾碇凶罨钴S最能動(dòng)的因素，科學(xué)的管理要以充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，要把“以人為本”的思想貫穿到學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，在校內(nèi)營(yíng)造一種尊重人、理解人、信任人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的氛圍，關(guān)注并盡可能滿足教師不同層次的需要，積極為教職工創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境，使教師感受到工作的樂(lè)趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，不斷增強(qiáng)學(xué)校的向心力、吸引力。二要建立科學(xué)高效的管理機(jī)制。結(jié)合實(shí)際，建立和完善各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有條不紊。只有制度真正落實(shí)了，才能形成良好的機(jī)制。三要注重管理方法。統(tǒng)籌各種管理因素，綜合考慮，做到“十個(gè)指頭彈鋼琴”，分清事情的輕重緩急，善于抓住主要矛盾，解決主要問(wèn)題，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的圓滿完成。

七、校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)做到自我完善。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，是聰明、睿智的校長(zhǎng)的通常做法。隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，教育也隨之發(fā)展與改革，尤其是在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，校長(zhǎng)不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就不會(huì)具體了解國(guó)家大的教育政策、教育形勢(shì)、教育方向，不能準(zhǔn)確把握教育動(dòng)態(tài)，教學(xué)手段落后、管理模式落后，跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。這樣的校長(zhǎng)最終將被社會(huì)淘汰，學(xué)校也將是一潭死水、看不到發(fā)展的希望。校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，這不僅是校長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展的需要，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。因此，校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，要具有學(xué)而不厭、持之以恒、鍥而不舍的品質(zhì)。努力提高自己的知識(shí)水平，做一個(gè)懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的內(nèi)行校長(zhǎng)。

總之，在管理上，校長(zhǎng)要有王者風(fēng)范，運(yùn)籌帷幄、胸有成竹;在教研教改中，校長(zhǎng)應(yīng)是一名先鋒，并且要先于登堂入室;在用人方面，校長(zhǎng)應(yīng)是一名伯樂(lè)，做到以人為本，人盡其才;在理財(cái)上，校長(zhǎng)應(yīng)是一枝蓮花，出淤泥而不染，廉則生明……當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)是門(mén)藝術(shù)、是門(mén)科學(xué)，不是三言兩語(yǔ)就能夠囊括他的全部?jī)?nèi)涵的，還有很多未涉及到的方方面面的因素需要我們?cè)趯?shí)際工作中去領(lǐng)悟、去探究，我相信，只要全身心地投入到工作中，校長(zhǎng)的工作一定能夠做的更好。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇九

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富完善自己。

校長(zhǎng)是教師的領(lǐng)路人。校長(zhǎng)的思路確定學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展，校長(zhǎng)的決策確定學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。任職以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論知識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己，做校長(zhǎng)一任，力爭(zhēng)把垌中在中考教育質(zhì)量旗幟不倒的前提下要辦出學(xué)校的特色。在工作中，我始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。積極帶頭認(rèn)真組織參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校每月都召開(kāi)一次黨員學(xué)習(xí)會(huì)。在工作中，能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行探討和鉆研，堅(jiān)持用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，用實(shí)踐去證實(shí)自己對(duì)理論的認(rèn)知，做到從理論中來(lái)，到實(shí)踐中去。任職兩年來(lái)，我參加了全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)培，及漢川市校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利取得了合格證。

二、聯(lián)系教師、依靠教師、發(fā)展教師，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1、每學(xué)期開(kāi)好四個(gè)談心會(huì)即：教師代表會(huì)、學(xué)校骨干教師會(huì)、青年教師會(huì)、黨員會(huì)。通過(guò)這四次會(huì)讓教師們理解學(xué)校的發(fā)展的方向以及校長(zhǎng)管理學(xué)校的策略的科學(xué)性與否，力爭(zhēng)贏得大多數(shù)教師的支持，把大多數(shù)教師的心重新聚集在一起。

2、完善執(zhí)行規(guī)章制度。教師需要是明白的工作，公證的評(píng)價(jià)。一所學(xué)校如果完全是以情感來(lái)管理，依靠教師的自覺(jué)性管理肯定是不能持續(xù)發(fā)展，必須在情感謝的基礎(chǔ)上行使制度化的管理。我校教師平均年齡40左右，處在工作態(tài)度與職業(yè)怡慢期，在這個(gè)時(shí)期，老師的管理是最難的，氣順明理是關(guān)鍵。在教師管理上主要圍繞“公平、公正、公開(kāi)、自律”八個(gè)字。已往學(xué)校的管理中是憑教師的性情，工作好壞的全憑觀察與情理。這種方法在良好的校風(fēng)時(shí)期是適應(yīng)學(xué)校的管理的，但在現(xiàn)在學(xué)校這種氛圍中已不適應(yīng)，我們都當(dāng)過(guò)教師，教師的渴求非常低，只要公平公正就行。就是“明明白白做事”，明確努力的方向。任職后我想的是制度管理，因?yàn)橹贫让媲叭巳似降??！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，我十分重視制度建設(shè)。為求公平公正，每開(kāi)學(xué)初學(xué)校下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”把學(xué)校管理中的熱點(diǎn)問(wèn)題讓大家醞釀辦法，針對(duì)教育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，針對(duì)日常工作中的一些不足，本著人性化管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，相繼建立健全了《教師考勤制度》、《垌冢中學(xué)教師師德月量化制度》、《垌冢中學(xué)教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度》、《班級(jí)量化考核辦法》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力地保障，并嚴(yán)格按制度操作執(zhí)行。讓大家把精力放在工作上，其它工作不用自己勞心。學(xué)校做到了月月有考核，月月有反饋。方案是大家訂的，大家都清楚明白，結(jié)果自然心平，氣順。規(guī)范了升旗、放學(xué)、例會(huì)、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面。教育教學(xué)的各類(lèi)管理制度，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化教育內(nèi)涵。

我十分重視校園文化的建設(shè)，營(yíng)造良好的文化氛圍，豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵。一是開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義理想教育，學(xué)校形成了班隊(duì)活動(dòng)---年級(jí)組活動(dòng)---學(xué)?；顒?dòng)的政教一條線，做到班級(jí)抓理想與目標(biāo)，年級(jí)組抓活動(dòng)，學(xué)校抓習(xí)慣。學(xué)校每月按主題活動(dòng)組織學(xué)生手抄報(bào)的展覽。二是注重校園的綠化改造。本學(xué)期學(xué)校投資5萬(wàn)元對(duì)學(xué)校綠化進(jìn)行重新更換，讓學(xué)校真正成為花園式校園，讓師生從中得到美的熏陶。三是成立興趣小組。學(xué)校十分重視第二課堂的開(kāi)展，成立了?；@球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、合唱隊(duì)、美術(shù)小組并制定活動(dòng)的時(shí)間與檢查制度。同時(shí)成立了教師籃球隊(duì)、女教師舞蹈隊(duì)、太極拳隊(duì)，教師業(yè)余文化豐富多彩。

六、以身作責(zé)，靠前指揮。

作為一名基層教育管理者，學(xué)校的領(lǐng)頭人，我十分注重以身作則。我為自己確定的生活工作目標(biāo)是“四多四少”，“多干實(shí)事，少說(shuō)空話，多琢磨事，少琢磨人，多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任，多想到別人，少想到自己”。對(duì)學(xué)校事務(wù)做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤。腦子中時(shí)刻裝著教育，裝著學(xué)校，裝著教師，裝著學(xué)生。兩年來(lái)，我一直工作在教學(xué)最前沿(現(xiàn)在代九年級(jí)數(shù)學(xué))，關(guān)心每一位老師，關(guān)心每一位學(xué)生，以身作則，為人師表，同時(shí)，深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)好課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果。工作之余積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，為自己加油“充電”，并學(xué)習(xí)學(xué)校管理文章與書(shū)籍。

七、規(guī)范辦學(xué)。

兩年來(lái)，學(xué)校規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國(guó)家和省規(guī)定的課程設(shè)置和課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，不擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合社會(huì)實(shí)踐等課程的教學(xué)時(shí)間。嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。嚴(yán)格作息時(shí)間。嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。嚴(yán)禁違規(guī)征訂和使用教輔。學(xué)校不違規(guī)征訂和使用教輔資料。規(guī)范教師行為，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴(yán)禁在職教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，舉辦或參與社會(huì)舉辦的各類(lèi)收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。提倡教師利用課外時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，未經(jīng)公示的收費(fèi)項(xiàng)目一律不向?qū)W生收取。

八、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，碩果累累。

任職來(lái)，我任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得一定成績(jī)。

1、通過(guò)了湖北省均衡教育檢查，并獲得好評(píng)。

2、__年元月獲__。

市教科研先進(jìn)單位;。

3、__年元月獲__。

市中小學(xué)德育先進(jìn)單位;。

4、__年九月獲__。

市中考綜合質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校;。

6、__年二月獲__。

市十佳平安學(xué)校。

7、__年12月獲__。

市文明宿舍。

8、學(xué)生籃球賽獲初中組第四名田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲初中組團(tuán)體第七名。

9、學(xué)校先后有三人代表__市到孝感參加優(yōu)質(zhì)課比賽，其中高_(dá)_。

李__。

均獲得孝感市一等獎(jiǎng)。

總之，任現(xiàn)職以來(lái)，工作取得了成績(jī)，這是與領(lǐng)導(dǎo)的支持、同志們的共同努力分不開(kāi)的。但我深知，做得還很不夠，離學(xué)校發(fā)展要求還相差很遠(yuǎn)。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，目標(biāo)更高，任務(wù)更艱巨。我有決心，更有信心，在今后的工作中，再接再厲，把更大的熱情與智慧投入到自己所熱愛(ài)的工作中去，力爭(zhēng)取得更多更大的成績(jī)，為延續(xù)垌冢教育的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十

本文為哈佛校長(zhǎng)drewgilpinfaust給20__屆本科畢業(yè)生的演講，喜歡其中的一句話：人生之路很長(zhǎng)，總有時(shí)間去實(shí)施備選方案，但不要一開(kāi)始就退而求其次。有時(shí)候，我們確實(shí)缺乏一種勇氣，一種承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、放手一搏的勇氣。平平淡淡的生活也很美好，但生活，總是需要一些不一樣的東西。followyourheart.

這所備受尊崇的學(xué)校歷來(lái)好學(xué)求知，所以你們期待我的演講能傳授永恒的智慧。

我站在這個(gè)講壇上，穿得像個(gè)清教徒牧師——這身打扮也許會(huì)把很多我的前任嚇壞，還可能會(huì)讓其中一些人重新投身于消滅女巫的事業(yè)中去，讓英克利斯和考特恩父子出現(xiàn)在如今的“泡沫派對(duì)”上。但現(xiàn)在，我在臺(tái)上，你們?cè)诘紫拢@是一個(gè)屬于真理、追求真理的時(shí)刻。

你們已經(jīng)求學(xué)四年，而我當(dāng)校長(zhǎng)還不到一年;你們認(rèn)識(shí)三任校長(zhǎng)，我只認(rèn)識(shí)一個(gè)年級(jí)的大四學(xué)生。所以，智慧從何談起呢?也許你們才是應(yīng)該傳授智慧的人?；蛟S我們可以互換一下角色，用哈佛法學(xué)院教授們隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)的方式，讓我在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)里回答你們的問(wèn)題。

讓我們把這個(gè)畢業(yè)典禮想象成一個(gè)問(wèn)答式環(huán)節(jié)，你們是提問(wèn)者。

“福斯特校長(zhǎng)，生活的意義是什么?我們?cè)诠鹂嘧x四年是為了什么?福斯特校長(zhǎng)，從你四十年前大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，你肯定學(xué)到了不少東西吧?”(四十年了。我可以大聲承認(rèn)這個(gè)時(shí)間，因?yàn)槲疑畹拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)——當(dāng)然包括我獲得布爾茅爾學(xué)位的年份——現(xiàn)在好像都能公開(kāi)查到。但請(qǐng)注意，當(dāng)時(shí)我在年級(jí)里還算歲數(shù)小的。)。

可以這么說(shuō)，在過(guò)去的一年里，你們一直在提出問(wèn)題讓我回答，只不過(guò)你們把提問(wèn)范圍限定得比較小。我也一直在思考應(yīng)該怎樣回答，還有你們提問(wèn)的動(dòng)機(jī)，這是我更感興趣的。

其實(shí)，從我與校委會(huì)見(jiàn)面時(shí)起，就一直被問(wèn)到這些問(wèn)題，當(dāng)時(shí)是20__年冬天，我的任命才宣布不久。此后日漸頻繁，我在柯克蘭樓吃午飯，我在萊弗里特樓吃晚飯，在我專門(mén)會(huì)見(jiàn)學(xué)生的工作時(shí)段，甚至我在國(guó)外遇見(jiàn)畢業(yè)生的時(shí)候，都會(huì)被問(wèn)到這些問(wèn)題。

你們問(wèn)我的第一件事不是問(wèn)課程，不是教師輔導(dǎo)，不是教師的聯(lián)系方式，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間。實(shí)際上，甚至不是酒精限制政策。你們反復(fù)問(wèn)我的是：

“為什么我們很多人都去了華爾街?為什么我們哈佛畢業(yè)生中，有那么多人進(jìn)入金融、咨詢行業(yè)和投資銀行?”

要思考并回答這個(gè)問(wèn)題，有很多方式。比如威利·薩頓式的。當(dāng)他被問(wèn)及為什么要搶銀行時(shí)，他回答：“因?yàn)槟莾河绣X(qián)?！?/p>

你們中很多人都在經(jīng)濟(jì)學(xué)課上見(jiàn)過(guò)克勞迪婭·戈?duì)柖『屠铩たù膬晌唤淌?，根?jù)他們從70年代以來(lái)對(duì)學(xué)生擇業(yè)的研究，得出的結(jié)論大同小異。他們發(fā)現(xiàn)，值得注意的是，雖然金融行業(yè)有極高的金錢(qián)回報(bào)，還是有很多學(xué)生選擇了其它工作。

確實(shí)如此，你們中有37個(gè)人已經(jīng)和“為美國(guó)而教”簽約;有一個(gè)會(huì)去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈療法;還有一個(gè)將投身于肯尼亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展;一個(gè)拿了數(shù)學(xué)榮譽(yù)學(xué)位的人要去研究詩(shī)歌;另一個(gè)要去美國(guó)空軍受訓(xùn)當(dāng)飛行員;還有一個(gè)要與乳癌作斗爭(zhēng)。你們中有很多人會(huì)去讀法律、醫(yī)學(xué)、或其他研究生。

但是，絕大多數(shù)人選擇了金融和咨詢，這與戈?duì)柖『涂ù牡恼{(diào)查結(jié)果不謀而合。《克里姆森報(bào)》對(duì)去年的畢業(yè)班作了調(diào)查，結(jié)果表明，參加工作的人中，58%的男生和43%的女生做出了上述選擇。

雖然今年經(jīng)濟(jì)不景氣，這個(gè)數(shù)字還是達(dá)到了39%。高額的薪水、幾乎難以拒絕的招聘方、能與朋友一起在紐約工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多種理由可以解釋這些選擇。你們中的一些人本來(lái)就決定過(guò)這樣子的生活，至少在一兩年之內(nèi)是這樣。另一些人則認(rèn)為先要利己才能利人。但是，你們還是問(wèn)我，為什么要走這條路。

我認(rèn)為，你們問(wèn)我的其實(shí)是生活的意義，只不過(guò)你們提出的問(wèn)題是經(jīng)過(guò)偽裝的——提問(wèn)角度是高級(jí)職業(yè)選擇中可觀察、可度量的現(xiàn)象，而不是抽象的、難以理解的、令人尷尬的形而上學(xué)范疇?！吧畹囊饬x”——是個(gè)大大的問(wèn)題——又是老生常談——把它看成蒙提派森的某部電影的諷刺標(biāo)題或者某一集《辛普森一家》的主題就容易回答，但是當(dāng)作蘊(yùn)含嚴(yán)肅意義的話題就把問(wèn)題復(fù)雜化了。

但是，暫時(shí)拋開(kāi)我們哈佛人自以為是的圓滑、沉著和無(wú)懈可擊，試著探尋一下你們問(wèn)題的答案。

我認(rèn)為，你們之所以擔(dān)心，是因?yàn)槟銈儾幌胱约旱纳钪皇莻鹘y(tǒng)意義上的成功，而且還要有意義。但你們又不知道如何協(xié)調(diào)這兩個(gè)目標(biāo)。你們不知道在一家有著金字招牌的公司里干著一份起薪豐厚的工作，加上可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)的財(cái)富，是否能滿足你們的內(nèi)心。

你們?yōu)槭裁磽?dān)心?這多少是我們學(xué)校的錯(cuò)。從一進(jìn)校門(mén)，我們就告訴你們，你們會(huì)成為對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的領(lǐng)袖，你們是最優(yōu)秀、最聰明的，是我們的依靠，你們會(huì)改變整個(gè)世界。我們對(duì)你們寄予厚望，反而成了你們的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，你們已經(jīng)取得了非凡的成績(jī)：你們參與各種課外活動(dòng)，表現(xiàn)出服務(wù)精神;你們大力提倡可持續(xù)發(fā)展，透露出你們對(duì)這個(gè)星球未來(lái)的關(guān)注;你們積極參與今年的總統(tǒng)競(jìng)選，為美國(guó)政治注入了新的活力。

你們問(wèn)我和問(wèn)自己的是一些最根本的問(wèn)題：關(guān)于價(jià)值、關(guān)于試圖調(diào)和有潛在沖突的東西、關(guān)于對(duì)魚(yú)與熊掌不可兼得的認(rèn)識(shí)。你們正處在一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)刻，需要做出抉擇。只能選一個(gè)選項(xiàng)——工作、職業(yè)、讀研——都意味著要放棄其他選項(xiàng)。每一個(gè)決定都意味著有得有失——一扇門(mén)打開(kāi)了，另一扇卻關(guān)上了。你們問(wèn)我的問(wèn)題差不多就是這樣——關(guān)于舍棄的人生道路。

金融業(yè)、華爾街和“招聘”已經(jīng)變成了這個(gè)兩難困境的標(biāo)志，代表著一系列問(wèn)題，其意義要遠(yuǎn)比選擇一條職業(yè)道路寬廣和深刻。某種意義上，這些是你們所有人早晚都會(huì)遇到的問(wèn)題——當(dāng)你從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)并選擇專業(yè)方向——是選全科家庭醫(yī)生還是選皮膚科醫(yī)生;當(dāng)你獲得法學(xué)學(xué)位之后，要選擇是去一家公司工作，還是做公共辯護(hù)律師;當(dāng)你在“為美國(guó)而教”進(jìn)修兩年以后，要決定是否繼續(xù)從事教育。

你們擔(dān)心，是因?yàn)槟銈兗认牖畹糜幸饬x，又想活得成功;你們清楚，你們所受的教育是讓你們不僅為自己，為自己的舒適和滿足，更要為你們身邊的世界創(chuàng)造價(jià)值。而現(xiàn)在，你們必須想出一個(gè)方法，去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

我可以給出一個(gè)鼓舞人心的答案：長(zhǎng)大。調(diào)查表明，年長(zhǎng)的人——比如我這個(gè)歲數(shù)的人——幸福感比年輕人更強(qiáng)。不過(guò)，你們可能不愿意等待。

答案是：只有試過(guò)了才知道。

但是，不論是繪畫(huà)、生物還是金融，如果你不去嘗試做你喜歡的事;如果你不去追求你認(rèn)為最有意義的東西，你會(huì)后悔的。人生之路很長(zhǎng)，總有時(shí)間去實(shí)施備選方案，但不要一開(kāi)始就退而求其次。

我將其稱為擇業(yè)停車(chē)位理論，幾十年來(lái)一直在與同學(xué)們分享。不要因?yàn)橛X(jué)得肯定沒(méi)有停車(chē)位了，就把車(chē)停在距離目的地20個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方，如果車(chē)位已滿，再繞回來(lái)。你們可能喜歡投行、金融或咨詢，它可能就是你的最佳選擇。也許你們和我在柯克蘭樓吃午飯時(shí)遇到的那個(gè)大四學(xué)生一樣，她剛從西海岸一家知名咨詢公司面試回來(lái)。她問(wèn)：“我為什么要做這個(gè)行業(yè)?我討厭坐飛機(jī)，我不喜歡住酒店，我不會(huì)喜歡這個(gè)工作的?！蹦蔷驼覀€(gè)你喜歡的工作。要是你在醒著的時(shí)間里超過(guò)一半都在做你不喜歡的事情，你是很難感到幸福的。

但是，最最重要的是，你們問(wèn)問(wèn)題，既是在問(wèn)我，更是在問(wèn)你們自己。你們?cè)谶x擇道路，同時(shí)又質(zhì)疑自己的選擇。你知道自己想要什么樣的生活，只是不知確定自己所選的路對(duì)不對(duì)。這是最好的消息。這也是，從某種程度上說(shuō)，我們的錯(cuò)。

關(guān)注你的生活，對(duì)其進(jìn)行反思，思考怎樣才能好好地生活，想想怎樣對(duì)社會(huì)有用：這些也許就是人文教育傳授給你們的最寶貴的東西。

人文教育要求你們自覺(jué)地生活，賦予你尋找和定義所做之事的內(nèi)在意義的能力。它使你學(xué)會(huì)自我分析和評(píng)判，讓你從容把握自己的生活，并掌控其發(fā)展路徑。正是在這個(gè)意義上，“人文”才是名副其實(shí)的自由。它們賦予你開(kāi)展行動(dòng)、發(fā)現(xiàn)事物意義和作出選擇的能力。

通向有意義、幸福生活的必由之路是讓自己為之努力奮斗。不要停歇。隨時(shí)準(zhǔn)備著改變方向。記住我們對(duì)你們寄予的厚望，就算你們覺(jué)得它們不可能實(shí)現(xiàn)，也要記住，它們至關(guān)重要，是你們?nèi)松谋睒O星，會(huì)指引你們到達(dá)對(duì)自己和世界都有意義的彼岸。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。

我迫不及待地想知道你們會(huì)變成什么樣子。一定要經(jīng)?；貋?lái)，告訴我們過(guò)得如何。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（120字）。

作為一名校長(zhǎng)，我有幸?guī)ьI(lǐng)學(xué)校教職員工與學(xué)生并肩努力，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在這個(gè)不斷變化與發(fā)展的時(shí)代，我深感擔(dān)任校長(zhǎng)的責(zé)任重大，但也對(duì)這個(gè)職位抱有無(wú)盡的熱愛(ài)和激情。在過(guò)去幾年里，我積累了許多心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使我更加自信和自覺(jué)地履行我的職責(zé)，推動(dòng)學(xué)校朝著更美好的未來(lái)前進(jìn)。

第二段：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)（240字）。

作為校長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)是我的重要職責(zé)之一。在這個(gè)多元化的時(shí)代，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)和人員并不穩(wěn)定。然而，我認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否不僅僅取決于各個(gè)成員的個(gè)人能力，更關(guān)鍵的是如何團(tuán)結(jié)大家的力量，激發(fā)每個(gè)人的潛能并促使他們產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。因此，我之前花費(fèi)大量時(shí)間培養(yǎng)教職員工溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我建立了定期的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，鼓勵(lì)大家分享經(jīng)驗(yàn)和心得，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。通過(guò)這些努力，我看到了整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出更加積極向上的氛圍，老師們也更加樂(lè)于創(chuàng)新與合作。

第三段：與學(xué)生親近（240字）。

作為一名校長(zhǎng)，我堅(jiān)信與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系和關(guān)系至關(guān)重要。因此，我盡可能在學(xué)生的日常生活中參與其中。每個(gè)星期，我都親自前往教室和學(xué)生們暢談，傾聽(tīng)他們的聲音和關(guān)注他們的需要。我還鼓勵(lì)學(xué)生們參與學(xué)?；顒?dòng)，使他們能夠充分發(fā)展自己的才能和潛力。通過(guò)積極參與學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，我更加了解他們的需求和期望，也將這些信息應(yīng)用到學(xué)校的課程設(shè)計(jì)和學(xué)生管理中去。

第四段：建設(shè)良好的校園文化（240字）。

一個(gè)良好的校園文化可以激發(fā)每個(gè)人的潛能并營(yíng)造出深厚的凝聚力。作為校長(zhǎng)，我致力于創(chuàng)造一個(gè)包容、尊重和關(guān)愛(ài)的校園文化。我鼓勵(lì)學(xué)生們將友善、公平和誠(chéng)實(shí)作為自己的核心價(jià)值觀，并注重校園活動(dòng)和課堂教學(xué)上的創(chuàng)新和多樣性。我還與家長(zhǎng)們保持密切聯(lián)系，鼓勵(lì)他們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這些舉措，我希望能夠培養(yǎng)出一個(gè)積極向上、有創(chuàng)造力和有同理心的校園環(huán)境。

第五段：總結(jié)與展望（360字）。

回顧這些年來(lái)作為校長(zhǎng)的心得體會(huì)，我深深感受到，教育事業(yè)的關(guān)鍵在于服務(wù)和奉獻(xiàn)。時(shí)代在變，教育的目標(biāo)也在變化，但我們校長(zhǎng)的責(zé)任卻沒(méi)有改變。作為校長(zhǎng)，我們需要緊跟時(shí)代的步伐，理解和適應(yīng)新的教育理念和方法，并將它們應(yīng)用到實(shí)際工作中去。同時(shí)，我們也要看到教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和復(fù)雜性，不只是關(guān)注短期的成績(jī)和表面的問(wèn)題。我們需要有遠(yuǎn)見(jiàn)和創(chuàng)新的精神，為學(xué)校和學(xué)生的未來(lái)做好準(zhǔn)備。因此，我對(duì)未來(lái)的展望是，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與教職員工和學(xué)生一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的校園。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十二

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(zhǎng)、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的`胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。

1、愛(ài)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛(ài)心，還要有耐心。要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài)，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿信心，真正做到愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人。

3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教師是人類(lèi)知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，原有的生活方式、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí)，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類(lèi)創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開(kāi)來(lái)。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí)，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

4、要引導(dǎo)教師勤于反思。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。華東師大葉瀾教授指出，一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,有可能成為名師。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教，書(shū)海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（150字）。

校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要職責(zé)。多年來(lái)，我擔(dān)任校長(zhǎng)一職，積累了許多心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我更好地行使職務(wù)，也讓我對(duì)學(xué)校的管理和教育有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我作為校長(zhǎng)的心得與體會(huì)。

第二段：革新與改革（250字）。

作為校長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校的革新與改革是我最重要的任務(wù)之一。我認(rèn)為，現(xiàn)代教育需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐。因此，我常常引入新的教育理念和先進(jìn)的教育技術(shù)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教師和員工積極參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，以提高他們的專業(yè)水平。在校園管理方面，我注重樹(shù)立現(xiàn)代化的管理理念，建立完善的管理體系和規(guī)章制度。通過(guò)這些努力，學(xué)校取得了顯著的成績(jī)，并在教育界贏得了良好的聲譽(yù)。

第三段：師生關(guān)系與學(xué)生成長(zhǎng)（250字）。

作為校長(zhǎng)，我注重師生之間的關(guān)系，并對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)給予了極大的關(guān)注。我鼓勵(lì)教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重他們的興趣和需求，并為他們提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我也組織各種活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。這種親密的關(guān)系不僅促進(jìn)了教學(xué)的質(zhì)量，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。我相信，只有在一個(gè)和諧的師生關(guān)系下，學(xué)校才能取得更大的成功。

第四段：家校合作與社區(qū)參與（250字）。

良好的家校合作和社區(qū)參與是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分。作為校長(zhǎng)，我注重家長(zhǎng)的參與和支持。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的關(guān)切和期望，并根據(jù)需要提供幫助和支持。同時(shí)，我也積極與社區(qū)建立聯(lián)系，將學(xué)校與社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。這種家校合作和社區(qū)參與帶來(lái)了許多積極的影響，增強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的歸屬感，也贏得了社區(qū)的認(rèn)可與支持。

第五段：心態(tài)與情商的重要性（300字）。

作為校長(zhǎng)，保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商是非常重要的。在我多年的工作中，我意識(shí)到困難和挑戰(zhàn)是在工作中不可避免的。因此，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)并解決困難，以增強(qiáng)我的抗壓能力。同時(shí)，我也非常重視發(fā)展情商，從而更好地處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題。我積極與教師、員工和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并關(guān)注他們的情感需求，以建立更好的溝通和合作關(guān)系。通過(guò)保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商，我能更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況，有效地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

結(jié)尾（100字）。

作為校長(zhǎng)，我一直致力于推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和改革。通過(guò)革新與改革，關(guān)注師生關(guān)系與學(xué)生成長(zhǎng)，積極開(kāi)展家校合作和社區(qū)參與，并注重心態(tài)與情商的培養(yǎng)，我希望能對(duì)學(xué)校和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只有與教職員工、家長(zhǎng)和社區(qū)形成緊密的合作關(guān)系，才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。我愿繼續(xù)努力，不斷探索與挑戰(zhàn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十四

通過(guò)前些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

一、學(xué)校管理的要素。

學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢(qián)一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長(zhǎng)要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工樹(shù)立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

二、課堂教學(xué)要求。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如重知識(shí)輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過(guò)程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。

三、要注重校本研訓(xùn)。

校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫(xiě)心得體會(huì)，要通過(guò)教研活動(dòng)，研究小問(wèn)題真現(xiàn)象，要讓教師寫(xiě)教育敘事、寫(xiě)日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長(zhǎng)舌書(shū)香校園。

四、充分利用信息技術(shù)。

因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長(zhǎng)要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫(kù)，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出更高的要求，會(huì)有的問(wèn)題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。

總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十五

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命，他們需要管理整個(gè)學(xué)校的運(yùn)營(yíng)，并確保學(xué)生的全面發(fā)展。校長(zhǎng)工作的重要性和挑戰(zhàn)性不言而喻，其中涉及到師資隊(duì)伍管理、學(xué)校資源配置、教育教學(xué)質(zhì)量的把控等多方面的工作。在這個(gè)角色中，我有幸擔(dān)任校長(zhǎng)多年，積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)將其分享如下。

第二段：高效的溝通和協(xié)調(diào)是校長(zhǎng)工作的關(guān)鍵。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)充當(dāng)著多個(gè)角色，例如管理者、決策者、溝通者等。然而，在它們之中，溝通和協(xié)調(diào)往往是最重要的。作為校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)信無(wú)論是與教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生家長(zhǎng)還是其他相關(guān)部門(mén)之間的溝通都是至關(guān)重要的。通過(guò)良好的溝通，我能及時(shí)了解教師和學(xué)生的需求和困擾，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。此外，協(xié)調(diào)不同部門(mén)之間的工作也是校長(zhǎng)必須具備的能力，只有通過(guò)協(xié)調(diào)，學(xué)校各項(xiàng)工作才能有序推進(jìn)。

第三段：建設(shè)良好的師生關(guān)系和學(xué)校文化。

一個(gè)良好的師生關(guān)系往往是學(xué)校發(fā)展的基石。作為校長(zhǎng)，我注重與教師建立密切的聯(lián)系，并傾聽(tīng)他們的聲音和意見(jiàn)。只有建立了良好的師生關(guān)系，才能更好地激發(fā)教師的積極性和潛力。同時(shí)，通過(guò)有效的交流和互動(dòng)，我也能更好地了解學(xué)生的需求，并為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。除此之外，建設(shè)學(xué)校文化也是校長(zhǎng)應(yīng)該著力的方向之一，只有建設(shè)了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)校文化，才能讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)大家庭中感到溫暖和歸屬感。

第四段：關(guān)注專業(yè)發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)。

對(duì)于校長(zhǎng)而言，教育理念和教育教學(xué)能力的提升是非常重要的。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，校長(zhǎng)才能更好地開(kāi)展工作。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的教育理念和管理能力。此外，我也鼓勵(lì)教師們積極參與專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，并提供相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。只有保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和追求，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

作為校長(zhǎng)，承載著希望和夢(mèng)想，面對(duì)著挑戰(zhàn)和壓力。然而，我堅(jiān)信未來(lái)的校長(zhǎng)工作會(huì)更加重要和具有挑戰(zhàn)性。隨著科技和社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)校所面臨的問(wèn)題和需求也會(huì)不斷變化。因此，校長(zhǎng)需要加強(qiáng)學(xué)校與科技的融合，提高學(xué)校的信息化水平，為學(xué)生提供更好的教育資源。同時(shí)，校長(zhǎng)還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。只有不斷適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

總結(jié)：

作為校長(zhǎng)，我深知自己的責(zé)任和使命，努力為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)高效的溝通和協(xié)調(diào)，建設(shè)良好的師生關(guān)系和學(xué)校文化，我成功地推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，我也不斷注重自身的專業(yè)發(fā)展，提高自己的素質(zhì)和能力。展望未來(lái)，我相信校長(zhǎng)工作會(huì)更加充實(shí)和具有挑戰(zhàn)性，只有不斷適應(yīng)變化的需求，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十六

春暖花開(kāi)，正是孩子上學(xué)的時(shí)節(jié)，但是我們卻在這時(shí)候送走了我們可親可敬的劉云榮校長(zhǎng)。作為一名鄉(xiāng)村教師，我深知鄉(xiāng)村教師工作的不易，對(duì)于劉云榮校長(zhǎng)能這么始終如一的堅(jiān)持下去，我是深感敬佩的。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種甘為人師的責(zé)任意識(shí)。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以劉云榮校長(zhǎng)為榜樣，學(xué)習(xí)他那種獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)校的學(xué)生們。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，讓孩子們能健康、快樂(lè)的`成長(zhǎng)。

劉云榮校長(zhǎng)的光輝事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去，做一個(gè)孩子們喜歡的教師，那就足夠了。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十七

作為一位校長(zhǎng)，在工作中，首先需要確立明確的工作目標(biāo)，進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃。校長(zhǎng)需要與教師們共同商討，在教育教學(xué)方面制定清晰的發(fā)展目標(biāo)，并為全校師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在規(guī)劃過(guò)程中，充分傾聽(tīng)各方的意見(jiàn)和建議，充分了解教職工和學(xué)生的需求，以確保工作目標(biāo)的準(zhǔn)確性和可行性。

第二段：教職工和學(xué)生的管理與關(guān)愛(ài)。

校長(zhǎng)擔(dān)任的不僅僅是行政管理職責(zé)，更是需要關(guān)心教職工和學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。校長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)與敬業(yè)精神，鼓勵(lì)教師不斷提高自身的教學(xué)水平，并積極參與教研活動(dòng)，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。此外，校長(zhǎng)還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的身心健康，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，以幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第三段：與社會(huì)的溝通與合作。

作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)應(yīng)積極與社會(huì)各界建立聯(lián)系，并積極參與社會(huì)責(zé)任活動(dòng)。與社會(huì)的溝通和合作有助于學(xué)校資源的整合與共享，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)可以積極組織學(xué)校與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行合作與交流，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)出路，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

第四段：反思與自我成長(zhǎng)。

校長(zhǎng)應(yīng)不斷反思自己的工作方式和方法，并進(jìn)行自我調(diào)整和成長(zhǎng)。只有認(rèn)識(shí)到自身的不足并積極改進(jìn)，才能更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。與此同時(shí)，校長(zhǎng)也應(yīng)注重專業(yè)知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)，保持對(duì)教育發(fā)展的敏銳洞察力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第五段：對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求。

作為一名校長(zhǎng)，最重要的是保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求。校長(zhǎng)應(yīng)以此為動(dòng)力，積極推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。校長(zhǎng)需要有一顆愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的心，為學(xué)校的每一名師生提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)校不斷向前發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)對(duì)校長(zhǎng)工作心得和感悟的闡述，我們可以看到，校長(zhǎng)職位的工作是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，需要校長(zhǎng)具備領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。只有通過(guò)明確目標(biāo)、管理與關(guān)愛(ài)教職工和學(xué)生、與社會(huì)的溝通與合作、反思與自我成長(zhǎng)，才能更好地發(fā)揮校長(zhǎng)的作用，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。最后，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十八

x月23日下午，xx在xx校區(qū)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系樓233報(bào)告廳舉辦第二屆“名師論壇”。本次活動(dòng)以“聚焦優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，倡導(dǎo)卓越”這一主題，邀請(qǐng)了浙江大學(xué)吳敏、xx科學(xué)技術(shù)大學(xué)xx教授、xx理工大學(xué)xx教授和xx大學(xué)沈xx教授四位國(guó)家教學(xué)名師，分享他們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。xx大學(xué)王xx副校長(zhǎng)和包括xx師范大學(xué)、xx郵電大學(xué)和延安大學(xué)等120多位一線教師和管理人員參加了此次活動(dòng)?；顒?dòng)由教師發(fā)展中心xx教授主持。

xx大學(xué)王xx副校長(zhǎng)在致辭中指出了xx一直致力于尊師重教活動(dòng)，努力營(yíng)造教師以教學(xué)為責(zé)、以教學(xué)為榮、以教學(xué)為樂(lè)的氛圍。此次名師論壇活動(dòng)同時(shí)也在配合學(xué)?！半p一流”建設(shè)，把提高課堂質(zhì)量作為主要目標(biāo)，全面啟動(dòng)“十百千”優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。通過(guò)此次活動(dòng)幫助教師尤其是青年教師拓展視野，潛移默化地提升教學(xué)能力。這種辦學(xué)理念，給我們留下了深刻的印象。學(xué)校的發(fā)展中，先進(jìn)的理念是至關(guān)重要的。

浙江大學(xué)吳敏教授從課程建設(shè)和人才培養(yǎng)方面談了自己的觀點(diǎn)。吳教授介紹了浙江大學(xué)在精品課程建設(shè)、視頻公開(kāi)課資源、精品資源共享課程、慕課等方面的嘗試，并重點(diǎn)介紹了“新生養(yǎng)成教育”慕課，希望以此做好中學(xué)教育和大學(xué)教育的銜接。最打動(dòng)我們的是他分享的自己三十多年的從教心得:要相信的潛能無(wú)限，“用愛(ài)心去教學(xué)”，盡心、盡力而為；以身作則，以人格魅力影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生；與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。深深感覺(jué)到，作為一名教師，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教書(shū)才是成為一名合格大學(xué)老師的基本條件。

xx科學(xué)技術(shù)大學(xué)xx教授就“如何把課上好”談了自己的體會(huì)。他指出，在教學(xué)的諸多環(huán)節(jié)中，課堂教學(xué)是重中之重。課程建設(shè)猶如打造精品連續(xù)劇一樣，教師身兼編劇、導(dǎo)演、演員數(shù)職，要十年磨一劍。向教授指出，課堂自始至終都是傳道授業(yè)的最重要場(chǎng)所，教師課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生交流互動(dòng)，采取啟發(fā)式“灌輸”，講授時(shí)要兼顧廣度與深度、基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代。向教授把教學(xué)比作戲劇表演藝術(shù)，“唱念作打”從教學(xué)基本功入手，把備課、上課、答疑解惑各個(gè)環(huán)節(jié)的做踏實(shí)，才能把課上好。

xx沈xx教授認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該“學(xué)生為本，質(zhì)量?jī)?yōu)先”。課堂教學(xué)需以學(xué)生為中心，可通過(guò)如下方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣：堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，教師可以自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，或提供最前沿科研報(bào)告，或引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；用科研支撐教學(xué)，讓學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目；采用論文考核，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科橫向聯(lián)系。教學(xué)最重要的是把學(xué)生放在第一位，以教學(xué)為樂(lè)，以培養(yǎng)人才為榮。沈老師以科研帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方法，在大多數(shù)的本科教學(xué)中是極為少見(jiàn)的。非常認(rèn)同這種給學(xué)生一個(gè)高的平臺(tái)，讓他們?nèi)グl(fā)揮自己的潛力的教學(xué)理念。

xx教授最后總結(jié)指出，四位國(guó)家級(jí)教學(xué)名師聚焦人才培養(yǎng)與課程建設(shè)，分享教學(xué)心得體會(huì)和真知灼見(jiàn)，激勵(lì)大家投身教學(xué)，促使教育工作者認(rèn)真反思、總結(jié)如何建設(shè)好自己的課程、如何做好自己的教學(xué)。希望通過(guò)“名師論教”活動(dòng)，能傳播教育教學(xué)先進(jìn)理念，交流成功經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步深化本科人才培養(yǎng)改革。

參加完此次“名師論壇”活動(dòng)之后，我們的收獲頗豐。在以后的教學(xué)工作中，我們將對(duì)各位名師的發(fā)言進(jìn)行進(jìn)一步的思考并盡力實(shí)踐。用名校高大上的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的日常教學(xué)。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十九

作為一名校長(zhǎng)，我有幸能夠以教育為己任，為學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。多年來(lái)，我深刻領(lǐng)悟到校長(zhǎng)工作的重要性和責(zé)任感，并逐漸積累了一些心得體會(huì)。以下將從校長(zhǎng)的角度，分五個(gè)方面總結(jié)我在工作中的感悟。

首先，作為一名校長(zhǎng)，我們要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的管理者，更是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者。在管理學(xué)校的過(guò)程中，我意識(shí)到不能簡(jiǎn)單地依靠命令和規(guī)章制度，而應(yīng)該注重激發(fā)員工和學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。通過(guò)良好的溝通和引導(dǎo)，校長(zhǎng)可以為學(xué)校建立一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，激發(fā)出潛在的創(chuàng)造力和潛能?；仡欁约旱墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，我在領(lǐng)導(dǎo)員工和學(xué)生時(shí)，注重傾聽(tīng)他們的聲音，充分尊重他們的意見(jiàn)，這不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和積極性。

其次，作為一名校長(zhǎng)，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美四個(gè)方面的全面人才。在學(xué)校教育的過(guò)程中，我將學(xué)生的全面發(fā)展置于首位。我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和潛力。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng)，如文化藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)等，培養(yǎng)他們的興趣和能力。同時(shí)，我也注重學(xué)生的品德教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過(guò)全方位的教育，我相信學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。

第三，作為一名校長(zhǎng)，我們要建立和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育事業(yè)成功發(fā)展的重要基石。在我的工作中，我一直將師生之間的聯(lián)系和互動(dòng)作為重要的工作內(nèi)容之一。我鼓勵(lì)教師與學(xué)生建立良好的溝通機(jī)制，關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題和困擾。同時(shí)，我也注重與教師之間的交流與合作，通過(guò)組織教研活動(dòng)和定期教學(xué)交流，提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這種方式，建立了一個(gè)和諧的校園氛圍，師生相互激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

第四，作為一名校長(zhǎng)，我們要與社會(huì)各界保持良好的合作關(guān)系。學(xué)校是社會(huì)的一部分，只有與社會(huì)各界建立起合作關(guān)系，才能更好地為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源支持。我常常與家長(zhǎng)、學(xué)區(qū)教育管理部門(mén)、社區(qū)組織等各方面保持密切聯(lián)系，了解他們的需求和期望。在此基礎(chǔ)上，我們不斷與社會(huì)資源對(duì)接，為學(xué)校創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和條件。通過(guò)與社會(huì)各界的合作，我相信學(xué)校能夠更好地服務(wù)學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

最后，作為一名校長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，只有保持不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。我一直注重自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和提升，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教師和學(xué)生們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極進(jìn)取，不斷探索新的教學(xué)方法和教育理念。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信學(xué)校能夠始終站在教育的前沿，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。

總結(jié)起來(lái)，作為一名校長(zhǎng)，我深刻領(lǐng)悟到校長(zhǎng)工作的重要性和責(zé)任感。在工作中，我不僅要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，建立和諧的師生關(guān)系，與社會(huì)各界保持良好的合作關(guān)系，還要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這些感悟和體會(huì)，我相信能夠更好地履行校長(zhǎng)的職責(zé)和使命，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

校長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇二十

20xx年xx月xx日至4月x日，我有幸參加了x市教育局組織的20xx年度第一期民辦學(xué)校校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了文化團(tuán)隊(duì)能力、領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)校的形象設(shè)計(jì)與傳播、教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與謀略、精神、民辦學(xué)校的發(fā)展與現(xiàn)狀等知識(shí)，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。本次培訓(xùn)組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、活動(dòng)緊湊、紀(jì)律嚴(yán)明，應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)：

1、理解更深刻。縱觀參加全程培訓(xùn)，既有專家講課又有名校校長(zhǎng)講解，既有小組討論又有經(jīng)驗(yàn)介紹，全方位地對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解和反思，從中深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。

2、心底更踏實(shí)。本次培訓(xùn)接受權(quán)威專家的授課指導(dǎo)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到課程專家的權(quán)威性講解，使我對(duì)學(xué)校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實(shí)施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。

3、取到了真經(jīng)。學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，有些經(jīng)驗(yàn)直接可用，有些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。

4、找到了差距。每一次活動(dòng)，都在反思自己走過(guò)的學(xué)校管理，總結(jié)出還存在著價(jià)值取向不明，教育理論還未總結(jié)出來(lái)，不利于學(xué)校整體發(fā)展；校園文化沒(méi)有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。

5、產(chǎn)生新想法。在培訓(xùn)其間一邊在聽(tīng)專家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。

1、校長(zhǎng)要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責(zé)任感。有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能帶出一個(gè)好班子，才能建好一所好學(xué)校，因此，一個(gè)校長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。

2、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)。人類(lèi)在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的`經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略，把自己真正武裝起來(lái)。

3、校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位，只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。

4、校長(zhǎng)要長(zhǎng)于反思。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。

5、校長(zhǎng)必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會(huì)滿意，廣大師生才會(huì)滿意。

6、校長(zhǎng)一定要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山，安全工作要時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬(wàn)無(wú)一失。

7、校長(zhǎng)要牢固樹(shù)立依法治校的思想。無(wú)論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國(guó)的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的.作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長(zhǎng)，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，是學(xué)校管理的必然選擇。

8、校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會(huì)自我尊重；讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)；激勵(lì)師生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。

9、校長(zhǎng)要掌握教學(xué)新理念。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應(yīng)該成為課程改革的積極者、主動(dòng)者，全面掌握、領(lǐng)會(huì)教學(xué)的新理念。這就要校長(zhǎng)撲下身子，積極學(xué)習(xí)課標(biāo)、課標(biāo)解讀等理論，潛心實(shí)踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者，方可保證課改的順利、深入開(kāi)展。

10、校長(zhǎng)要做校本培訓(xùn)的推動(dòng)者。校本培訓(xùn)，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長(zhǎng)要明確校本培訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想，確定培訓(xùn)研究?jī)?nèi)容，積極探索校本研修的模式，強(qiáng)化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。

從民間的自發(fā)行為到政府自覺(jué)的引導(dǎo)發(fā)展；從區(qū)域領(lǐng)先發(fā)展到各地齊頭并進(jìn)發(fā)展，學(xué)校要想發(fā)展離不開(kāi)當(dāng)?shù)卣恼咧С趾蛶头觯粡氖袌?chǎng)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)到相對(duì)健康有序發(fā)展，今后學(xué)校要發(fā)展壯大必須從以下幾點(diǎn)進(jìn)行，規(guī)范招生宣傳，規(guī)范辦學(xué)地點(diǎn)，規(guī)范招生秩序，規(guī)范年審，規(guī)范收費(fèi)，規(guī)范投訴信訪等方面；從總體資源短缺到局部地區(qū)資源過(guò)剩，今后學(xué)校要辦有靈魂的學(xué)校，學(xué)生、教學(xué)等各方面都要提高。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，職業(yè)教育要想發(fā)展，學(xué)校就必須舍棄“等”、“靠”、“要”的思想，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋找和制造機(jī)會(huì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，合理發(fā)展學(xué)校未來(lái)的戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變觀念，利用科學(xué)發(fā)展觀理念來(lái)武裝學(xué)校。

民辦職業(yè)教育今后發(fā)展的戰(zhàn)略：高層隊(duì)伍要穩(wěn)定，要有遠(yuǎn)見(jiàn)的眼光；校長(zhǎng)職業(yè)化，全身心地投入到學(xué)校的發(fā)展和管理中；培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，包括專兼職教師；穩(wěn)定師資隊(duì)伍，減輕教師的包袱和壓力；提高管理人員的能力和素質(zhì)；健全管理制度，用制度管理人；堅(jiān)定不移地創(chuàng)學(xué)校品牌，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)；了解國(guó)家法律法規(guī)及政策，依法辦學(xué)；堅(jiān)持社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的原則。

總而言之，一星期的學(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考?？偨Y(jié)和反思整個(gè)的學(xué)習(xí)，專家教授所做報(bào)告、講座的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識(shí)。不斷提高新的技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。在新的形勢(shì)下，校長(zhǎng)必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。