總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的過(guò)程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。最后，寫(xiě)完總結(jié)后要進(jìn)行反思和檢查，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。這是一篇關(guān)于總結(jié)寫(xiě)作的范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些思路和指導(dǎo)。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的'主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachingenglishthroughenglish），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇二

大家好！

在這瑞雪紛飛、圣誕節(jié)、新年將要到來(lái)的時(shí)候，我愿把自己這一年的思想和工作和大家交流、向各位匯報(bào)：

首先，思想上，作為一名長(zhǎng)期擔(dān)任哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論課程的黨員教師和基層黨組織的支部書(shū)記，作為擔(dān)任了十五年以上學(xué)校職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)的老評(píng)委，作為同事們新近選舉出來(lái)的學(xué)校工會(huì)主席，本人一貫重視對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，尊重同事，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，顧全大局，為人誠(chéng)懇，嚴(yán)于律己，遵守職業(yè)道德，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)環(huán)境陷入極度困難的條件下，在遭受重大誤解和不解的情況下，依然恪盡職守，探索鉆研教學(xué)教育規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，教書(shū)育人，注重培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡自己最大努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

其次，在教學(xué)工作上，上一學(xué)期因?yàn)槠渌镜恼?qǐng)假，本人先后擔(dān)任083、084《歷史上重大改革回眸》、092、093《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》、連同091、094本來(lái)的歷史課共周課時(shí)十二節(jié)的教學(xué)任務(wù)，另外還有整個(gè)零九級(jí)的《思想政治·政治生活》共周四課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。加上臨時(shí)為說(shuō)課分配的《哲學(xué)與人生》備課和為行政人員講的《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》等法律課程，是歷史上最忙碌的一學(xué)期，也是最充實(shí)的一學(xué)期。這學(xué)期本人除延續(xù)上一學(xué)期《思想政治·文化生活》外，還延續(xù)整個(gè)零九級(jí)《文化發(fā)展歷程》任務(wù)，前者共周四課時(shí)，后者共周八課時(shí)，另外承擔(dān)了一零級(jí)的《思想政治·經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)任務(wù)，周兩課時(shí)，總共十四節(jié)。這里著重和大家交流、給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我的歷史課教學(xué)情況：

第一，備課：在按照傳統(tǒng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)的實(shí)際針對(duì)性，力圖通過(guò)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)觸動(dòng)學(xué)生在課堂紀(jì)律及做人道德方面能有所改善，喚醒學(xué)生明白學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的意義，自覺(jué)調(diào)整好上課狀態(tài)，積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)。為此，本人想盡一切辦法，搞清學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)和習(xí)慣等，既注重知識(shí)傳授過(guò)程的完整性、系統(tǒng)性，又注重知識(shí)傳授在課堂上的具體可操作性，力爭(zhēng)達(dá)到知識(shí)、能力、情感鐵三角目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇三

1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，清楚新課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動(dòng)，使我受益匪淺。

2）、認(rèn)真研讀《中考說(shuō)明》，把握近年來(lái)的中考命題動(dòng)向，整理了高頻考點(diǎn)，使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出。

3）、認(rèn)真研究20xx年和20xx年的中考物理試題，了解中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)知識(shí)。

2、敬業(yè)愛(ài)崗，認(rèn)真履行自己的職責(zé)

1）、本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材教法，抓教材基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，堅(jiān)持做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n。

2）、課堂教學(xué)中我用心嘗試新的教學(xué)方法，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的潛力。

3）、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，加大了課堂容量，使課堂高效搞笑。

4）、作業(yè)布置適量，有針對(duì)性，堅(jiān)持及時(shí)批改和面批面改。

5）、輔導(dǎo)注重實(shí)效，堅(jiān)持群眾輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合。

6）、做好單元檢測(cè)，堅(jiān)持一單元一檢測(cè)，并做好批改和講評(píng)工作。

7）、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點(diǎn)提問(wèn)和抽查外，課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作，激勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)差生，使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了必須的提高。

3、教學(xué)中存在的不足

1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)興趣不濃，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2）、部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，探究實(shí)驗(yàn)課動(dòng)手潛力差，不能很好地完成實(shí)驗(yàn)操作，有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確，只為了探究而探究，歸納、總結(jié)潛力差，不能將探究結(jié)果及時(shí)上升到理論高度。

3）、部分學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、取得的成績(jī)和今后的努力方向

透過(guò)自己的不斷努力，大部分學(xué)生喜歡物理、愛(ài)學(xué)物理，學(xué)生的物理成績(jī)有了必須的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭(zhēng)使物理教學(xué)成績(jī)不斷提高。

5、個(gè)人業(yè)務(wù)提高

1）、透過(guò)師德的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到做一個(gè)教師的所必備的良好素質(zhì)，雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很大的距離，但我相信隨著不斷的學(xué)習(xí)，會(huì)里這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越近。

2）、透過(guò)參加學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)和自學(xué)，使我的教學(xué)方法有了很大的豐富，這對(duì)于今后能更好的運(yùn)用到教學(xué)中，提高課堂效率有很大幫忙。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇四

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我一直以勤勤奮懇、踏扎實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。此刻又到年關(guān)，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

在一年的教育教課工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育目標(biāo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，一直不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自己嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過(guò)政治思想、學(xué)問(wèn)水平、教育教課能力等方面的不停提升來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不停成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)異的人材，打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

一年來(lái)我向來(lái)?yè)?dān)當(dāng)高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，勤苦研究業(yè)務(wù)，不停提升業(yè)務(wù)水平，不停學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究教育教課規(guī)律，改良教育教課方法。

1、尊敬學(xué)生是以學(xué)生為主的要點(diǎn)。

在教課中，深刻領(lǐng)會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。第一，一定尊敬學(xué)生。尊敬學(xué)生的思慮權(quán)，尊敬學(xué)生的講話權(quán)，尊敬學(xué)生研究精神，尊敬學(xué)生的思想成就。做到這些，才能夠松手讓學(xué)生去思慮，讓學(xué)生研究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、研究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思慮的效率不同，常常會(huì)造成一些學(xué)惟恐于思慮，懶于研究，依靠他人的思想。教課中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題一定推行分層分小組合作的方法，在講堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次同樣，能力同樣的'狀況下有了思慮問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語(yǔ)文教課最忌一模一樣，簡(jiǎn)單使學(xué)生討厭。假如一模一樣地字詞教課，課文剖析，概括總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教課完好能夠松手讓他們自己達(dá)成。他們有這個(gè)能力并且有各自獨(dú)到的方法。在教課中，我一般字詞教課只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文剖析看是那一類(lèi)文體，新的文體教授給新的方法。而后，讓學(xué)生依照方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材學(xué)生理解這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣講堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠必定的作業(yè)來(lái)穩(wěn)固提升。經(jīng)過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路清楚，條理清楚。養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮亮看法，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多展開(kāi)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

利用講堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教課餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“不時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽子和表達(dá)能力都有顯著提升，不論是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

6、擬訂幫教方案。

對(duì)個(gè)其余差生，能盡心指導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識(shí)的單薄環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。比如，自己常常利用課余時(shí)間，落班指導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地?cái)M訂幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

在講堂上，采納多發(fā)問(wèn)，多檢查，實(shí)時(shí)勸導(dǎo)，實(shí)時(shí)反應(yīng)的形式，努力提升后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中展開(kāi)互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生正直思想，相互學(xué)習(xí)，互想促使，形成你追我趕的優(yōu)異學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過(guò)尖子生指導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促使共贏成效。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提升課前準(zhǔn)備工作有效性。

（1）提升備課的有效性。

我在備課時(shí)獨(dú)立研究，自主備課，自主備課時(shí)不僅備教材、備學(xué)生、備資料、備要點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教課策略，確實(shí)提升備課的質(zhì)量。

（2）提升學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

出自 zgxlcd.com

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并經(jīng)過(guò)講堂訓(xùn)練提升預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；

二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；

三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的講堂檢查，教課即能夠從預(yù)習(xí)下手，以學(xué)定教。

2、對(duì)講堂操作的有效性的研究。

（1）教課目的：第一，我有預(yù)設(shè)的講堂教課目的，目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確立位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到講堂有所重視；其次，我依據(jù)講堂的動(dòng)向發(fā)展合適地調(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所重視；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

（2）師生角色：學(xué)生是講堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促使者，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，講堂中雙主體在不同層面上不停協(xié)調(diào)解共同發(fā)展。講堂中我正確地定位自己的角色，并努力促使學(xué)生形成正確的角色感。

（3）教課構(gòu)造：

講堂中凸現(xiàn)講堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教課目的的動(dòng)向生成，它包含教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教課時(shí)依據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教課方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的辦理的課文我多采納問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)照較感性的文章，對(duì)文章的出色細(xì)部時(shí)我則采納以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

（4）教課資源：教課資源包含文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教課過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。講堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自己的資源。

（5）學(xué)習(xí)評(píng)論：

a、學(xué)習(xí)評(píng)論應(yīng)是完好的評(píng)論，包含激勵(lì)和責(zé)備。

b、學(xué)習(xí)評(píng)論應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)論，既要防止空洞，又要防止機(jī)械屢次地評(píng)論。

c、學(xué)習(xí)評(píng)論應(yīng)是發(fā)展的評(píng)論，發(fā)揮評(píng)論的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不損害學(xué)生的自尊。

3、對(duì)課后反省有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思慮、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教課反省習(xí)慣。另一方面增強(qiáng)。

反省的交流與商討，從反省中獲得啟示和升華，獲得進(jìn)步。

自己嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早走、有事主動(dòng)告假。在工作中，敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確辦理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)儉、不辭辛苦、對(duì)人真摯、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和睦和睦，從不鬧無(wú)原則的糾葛，到處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，絕不松弛地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

跟著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提升，自己在教課之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教課理論并踴躍進(jìn)行各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上司的呼吁，踴躍到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教課校發(fā)揮自己的光和熱，遇到支教課校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校擔(dān)當(dāng)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后擔(dān)當(dāng)了課題研究展現(xiàn)課的任務(wù)，并遇到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)論組評(píng)選為一等獎(jiǎng)。并且自己對(duì)自己所研究的對(duì)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇五

20xx即將過(guò)去，我們又將迎來(lái)20__的到來(lái)，回顧過(guò)去的一年，有收獲，有進(jìn)步，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn)，過(guò)去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中，還有很多問(wèn)題急需解決，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。

本著科學(xué)教學(xué)生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化的基本方法。把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗(yàn)、貼近生活、充滿(mǎn)生命的活力是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。

科學(xué)是一門(mén)生機(jī)勃勃的學(xué)問(wèn)，美國(guó)著名詩(shī)人奧特海特曼稱(chēng)它為一種充滿(mǎn)樂(lè)趣的無(wú)邊界探險(xiǎn)歷程。同時(shí)，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)，讓學(xué)生敢于探究。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。問(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)題。對(duì)他們所提的問(wèn)題，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯(cuò)，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。

2.結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生樂(lè)于探究。

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)識(shí)：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書(shū)，而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周?chē)澜缈茖W(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。

3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生善于探究。

對(duì)學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會(huì)各種不同的探究方法。比如：在觀察中探究、在實(shí)驗(yàn)中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)行為，要教育學(xué)生持之以恒。學(xué)生在探究中會(huì)遇到一些問(wèn)題與困難，這時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法，避免學(xué)生遇難而退。

科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識(shí)、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，可以充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近?？慷?tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色?？勘锹勎矬w的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高。

學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。包括?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭㄟ^(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力。在研究原因、結(jié)果、形成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力。在實(shí)際操作中，還能培養(yǎng)組織能力、實(shí)踐操作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。

3、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識(shí)。

我們知道：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察。能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí)。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識(shí)，獲取新知識(shí)，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑。

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在粉筆+黑板的這種老模式里大講科學(xué)了。

1.現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于開(kāi)展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識(shí)，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵(lì)參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實(shí)踐。

3.以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使其內(nèi)容更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。把看不見(jiàn)、摸不著的枯燥知識(shí)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，收到極好的教學(xué)效果。

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課教師，我將在切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代基本科學(xué)素養(yǎng)的重要任務(wù)。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇六

記得一本書(shū)上說(shuō)過(guò)，學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的.鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。本著這樣的理念，這學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生：

我認(rèn)為學(xué)生的好壞，不在于學(xué)生多么的怕老師，看到老師，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩，離開(kāi)老師的視線，學(xué)生就像自由的小鳥(niǎo)；而是老師在與不在，學(xué)生都能自覺(jué)地遵守紀(jì)律，這就要求學(xué)生有很強(qiáng)的自我管理能力。而這種自制能力，對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是很難控制的，這就需要有一些自理能力強(qiáng)的學(xué)生的帶動(dòng)，在他們的監(jiān)督下，提高整體學(xué)生的自控能力。而這里的“一些”學(xué)生當(dāng)然就是指班干部，所以培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，至關(guān)重大。首先，在開(kāi)學(xué)初，我把班干部的任命權(quán)交給了學(xué)生，由學(xué)生民主選舉，在他們心目中有一定的位置，學(xué)生比較信任的學(xué)生當(dāng)班干部。其次，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，讓他們及時(shí)總結(jié)工作中的成績(jī)與不足，面對(duì)成績(jī)，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，不足的地方，個(gè)別交流、談心，引導(dǎo)他們自己找到解決問(wèn)題的辦法。久而久之，在老師不在的時(shí)候，他們都能處理一些班級(jí)的突發(fā)事件了。第三、告訴他們，正人先正己。管理別人的同時(shí)，要先管好自己，凡是要做到以身作則，這樣其他學(xué)生才能聽(tīng)你的。在他們的帶動(dòng)下，本學(xué)期，學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生，都井然有序。

我將班級(jí)的特色生分成幾類(lèi)：第一類(lèi)是聰明但不愛(ài)學(xué)習(xí)的；第二類(lèi)是聰明但個(gè)性較慢，辦事寫(xiě)作業(yè)都拖拖拉拉的；第三類(lèi)是不聰明但比較聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)的；第四類(lèi)是不聰明也不愛(ài)學(xué)習(xí)的。根據(jù)不同情況區(qū)別對(duì)待。第一類(lèi)學(xué)生充分利用他們的聰明，投其所好，循序漸進(jìn)的讓他們慢慢的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。像我班的畢淼、張翃就屬于這類(lèi)學(xué)生，我常將他們比喻成“君子”——只動(dòng)口不動(dòng)手，課堂上極其活躍，發(fā)言頭頭是道，可一旦落實(shí)到筆上，那真是難呀！手里拿著筆，眉頭緊鎖，唉聲嘆氣，看到他們的這個(gè)樣子，我真是又好氣又好笑。所以對(duì)于他們我利用課堂上給他們充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诳陬^上把本節(jié)課應(yīng)該掌握的知識(shí)敘述清楚，并找機(jī)會(huì)讓他們板演。這樣雖然他們不愿意動(dòng)筆，練的比較少，但本節(jié)課的知識(shí)也基本上能掌握。對(duì)于第二類(lèi)學(xué)生我采取的辦法是，先鼓勵(lì)：讓他們之間形成競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)能最先完成任務(wù)，可以向老師提出一個(gè)合理的要求；然后是同伴提醒，這樣的學(xué)生大多是邊做事邊玩，所以我給他們指派了一個(gè)固定的學(xué)生，經(jīng)常的提醒她們：該做正事了！第三類(lèi)學(xué)生因?yàn)槁?tīng)話，能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只是接受能力差，對(duì)于他們我降低了學(xué)習(xí)要求，只要能掌握最基本的知識(shí)就可以了，不做拔高要求。而第四類(lèi)學(xué)生，就比較讓人頭疼了，幾乎是每天的任務(wù)在學(xué)校都完不成，我只好找家長(zhǎng)談心，與家長(zhǎng)溝通，把當(dāng)天沒(méi)有完成的任務(wù)，交給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)接替老師，看管孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。但效果也不是很好，有些家長(zhǎng)文化水平低，根本就輔導(dǎo)不了孩子，這樣，我也只好犧牲一些休息時(shí)間，再給他們另起爐灶。特色生合計(jì)起來(lái)占班級(jí)總?cè)藬?shù)的三分之一還多，在他們身上傾注的時(shí)間要比其他學(xué)生多得多，有時(shí)候甚至因?yàn)樗麄兌鲆晝?yōu)秀學(xué)生，使一些優(yōu)秀學(xué)生的拔高能力得不到培養(yǎng)，顧此失彼，真的感覺(jué)愧對(duì)他們。

學(xué)生的能力，當(dāng)然不只是學(xué)習(xí)，還有素質(zhì)方面的培養(yǎng)。本學(xué)期，按照學(xué)校的計(jì)劃，首先，我們第五大隊(duì)舉辦了以《迎慶建國(guó)60年》為主題的主題隊(duì)會(huì)，在這次隊(duì)會(huì)上，我盡力給每一位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉，雖然有些學(xué)生表演的還不是很出色，但我相信，經(jīng)過(guò)這次隊(duì)會(huì)的洗禮，在他們的成長(zhǎng)腳印上，定會(huì)留下絢爛的痕跡。其次，進(jìn)行了冬季足球賽。在比賽中，我讓學(xué)生本著“友誼第一，比賽第二”的原則，在賽場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)，賽出水平、賽出質(zhì)量。通過(guò)這次比賽，學(xué)生也感覺(jué)到了集體的智慧，團(tuán)結(jié)的力量，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。第三，觀看了“法治在我身邊”錄像片，通過(guò)觀看，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，拓寬了學(xué)生的法律知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，教務(wù)處在校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教師本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，在實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹新課標(biāo)的過(guò)程中，在進(jìn)一步貫徹市教育局“定向自學(xué)、釋疑探究、互測(cè)自結(jié)”的課堂教學(xué)模式中，不斷完善我校課堂教學(xué)的六步教學(xué)法中，大家廢寢忘食的工作著，共創(chuàng)了我校的輝煌。

狠抓課堂教學(xué)主渠道，以先進(jìn)的教育科學(xué)理論和魏書(shū)生教育思想為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，在形成教師良好教學(xué)習(xí)慣的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會(huì)學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，在本市及同行中一定范圍內(nèi)，具有影響力，并受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的認(rèn)可。

1、加強(qiáng)教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課，完善使用集體教案，本學(xué)期周二的集體教研時(shí)間基本上有檢查、有總結(jié)，廣大任課教師能合理充分利用教研時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教育理念，拓寬任課教師視野，感受新教法帶來(lái)的益處。李昊海校長(zhǎng)、李艷華主任等能經(jīng)常結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入教研組指導(dǎo)集體備課。

2、進(jìn)一步完善我校教學(xué)模式，開(kāi)展了模式匯報(bào)課，任課教師九十七人做了匯報(bào)講課，聽(tīng)評(píng)課人數(shù)近20xx余人次。在校匯報(bào)課上，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，學(xué)生充分表現(xiàn)了樂(lè)學(xué)、好學(xué)，敢于發(fā)現(xiàn)見(jiàn)解，敢于提出問(wèn)題和會(huì)提出問(wèn)題，學(xué)生們通過(guò)提出問(wèn)題自由探究、交流等，獲取了知識(shí)。在每節(jié)公開(kāi)課后，堅(jiān)持集體評(píng)課，落實(shí)了市教育局制定的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法”，從教師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)的確立，到教學(xué)方法、手段的運(yùn)用及教學(xué)成果諸方面進(jìn)行了科學(xué)的具有指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，講課人受觸、聽(tīng)評(píng)課人受益，對(duì)于指導(dǎo)廣大教師按模式上課起到了積極作用。

3、繼續(xù)完善學(xué)生的考評(píng)辦法，完善考試方法，實(shí)行周考、月驗(yàn)收制度，使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及教學(xué)信息。

4、堅(jiān)持教學(xué)開(kāi)放制度，繼續(xù)堅(jiān)持家長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課制度。

5、配合學(xué)校中心工作，接受上級(jí)檢查、為同行做公開(kāi)課44節(jié)，外校聽(tīng)課人數(shù)近千人，其中有本市縣的，也有河北、青海等地的教師。馮建紅、張軍、劉嵬、何清麗、張建慧、王爽、凌影等人均做示范課3節(jié)以上。為我校教學(xué)模式推廣和創(chuàng)立名牌起了積極作用。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，認(rèn)真落實(shí)“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”，在校匯報(bào)課上，做為評(píng)課內(nèi)容之一。

2、規(guī)范課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)化“七個(gè)一”的落實(shí)，“十二個(gè)習(xí)慣”的檢查。

3、開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，中干高級(jí)教師20余人分別和青年教師、新教師結(jié)成教學(xué)互助對(duì)子，互聽(tīng)互評(píng)，挖掘教學(xué)潛力，合理利用資源。

4、加強(qiáng)新上崗教師培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)上課等手段，使青年教師盡快成熟，承擔(dān)教學(xué)重?fù)?dān)。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇八

當(dāng)這次的考試結(jié)束之后，自己的內(nèi)心久久不能平靜，總覺(jué)得有些遺憾，看到學(xué)生的成績(jī)，總覺(jué)得不理想，離自己的期望還很遠(yuǎn)?？吹皆嚲砗?，很多本來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，總認(rèn)為學(xué)生不會(huì)錯(cuò)；可是偏偏就錯(cuò)了，導(dǎo)致有好多的學(xué)生成績(jī)不是很高。有的學(xué)生把數(shù)都抄、算錯(cuò)了，都七年級(jí)的學(xué)生，還出現(xiàn)這樣的簡(jiǎn)單低級(jí)錯(cuò)誤太不應(yīng)該了，有的已經(jīng)做過(guò)的講過(guò)的題目，可是學(xué)生還是錯(cuò)了?？荚嚱Y(jié)束后，通過(guò)調(diào)查學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)四班的學(xué)生粗心大意的毛病比三班嚴(yán)重，會(huì)做而失分的題目分值高達(dá)200分左右。三班的兩名中游學(xué)生因病不能參加考試，導(dǎo)致三班平均分嚴(yán)重降低?？傊€是找找各方面的原因吧！自己在平時(shí)的教學(xué)方面還有很大的失誤，還有很多需要改進(jìn)的地方。我們知道培優(yōu)補(bǔ)差并不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，在現(xiàn)在的教學(xué)形式下，隨著教學(xué)改革的不斷深入，課堂教學(xué)正發(fā)生著實(shí)質(zhì)性的變化，可以看出備課的重要性，只有準(zhǔn)備充分，理清思路，熟透教材和大綱，在課上才能游刃有余。準(zhǔn)備不充分，學(xué)生學(xué)的一知半解，這就出現(xiàn)典型的半生不熟的課堂，這是低效課堂，收效甚微，這一來(lái)就忙壞了學(xué)生，為什么呢？必須用課下時(shí)間去補(bǔ)充，并且忙得不可開(kāi)交，老師還課下占用一定的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)過(guò)失，加班加點(diǎn)，這就體現(xiàn)了高效課堂的重要性，高效的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，理解透徹，我們用有限的時(shí)間，獲得最大的收益。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇九

為落實(shí)xxx區(qū)五年期教師教育教學(xué)能力考核的工作要求，我們教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)校師干訓(xùn)的考核計(jì)劃，在第8周舉行了為期兩周的“五年期教師教育教學(xué)能力考核”工作，現(xiàn)已圓滿(mǎn)結(jié)束。安排這次活動(dòng)的主旨是落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處所倡導(dǎo)的“合作互動(dòng)，加強(qiáng)師生間的對(duì)話”的要求，也想借此機(jī)會(huì)營(yíng)造濃厚的教研氛圍，其次舉辦這次考核還有一個(gè)目的是為青年教師搭建一個(gè)充分展示自己教學(xué)才能的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

現(xiàn)將此次活動(dòng)的得失總結(jié)如下：

學(xué)校重視五年期教師考評(píng)工作?？荚u(píng)前，針對(duì)學(xué)校教師情況進(jìn)行了合理的分組，下發(fā)了考評(píng)方案，教師們明確考評(píng)工作要求和內(nèi)容?？荚u(píng)中，各考評(píng)組老師認(rèn)真聆聽(tīng)教師考評(píng)課、仔細(xì)閱讀教師的主題班會(huì)教案，課后考評(píng)組教師與考核教師交換意見(jiàn)，考評(píng)組從教學(xué)思想、教材解讀到教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂操作、教學(xué)細(xì)節(jié)等方面對(duì)年輕教師進(jìn)行具體指導(dǎo)，明確提出努力方向。按工作要求，完成考評(píng)總結(jié)。

1、總體來(lái)看青年教師的整體精神面貌較好，思想上重視本次考評(píng)，準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)較規(guī)范，教態(tài)自然，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)常規(guī)入格，學(xué)科特點(diǎn)較突出，教學(xué)過(guò)程中比較注意師生互動(dòng)。

2、我們欣喜的看到，部分五年期教師個(gè)人素質(zhì)好，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)能力較強(qiáng)，課堂調(diào)控不錯(cuò)，已經(jīng)初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，小荷已露尖尖角，假以時(shí)日，教壇新秀將脫穎而出。

3、許多教研組能夠積極響應(yīng)學(xué)校的要求，師徒也能積極配合，通過(guò)集體備課、試教等環(huán)節(jié)來(lái)提高課堂效果，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體智慧的力量，致使課堂教學(xué)效果能夠達(dá)到較好水平，更多的是體現(xiàn)了教研組內(nèi)部的團(tuán)結(jié)奮斗精神。

4、8節(jié)課都能做到講練結(jié)合，老師們都設(shè)計(jì)了工作單或是學(xué)習(xí)單，在這些練習(xí)單上我們看到了課中、課后與教學(xué)內(nèi)容相匹配的訓(xùn)練，這正是我們教導(dǎo)處倡導(dǎo)的“每課一練”、“每堂一練”，如果我們每節(jié)課都能這么做的話，相信我們的課都能用有效這兩個(gè)字的評(píng)價(jià)了，這是我們的追求。

不足：

1、部分年輕教師對(duì)教材解讀、鉆研不夠，教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，課堂組織教學(xué)尚缺火候。

2、教學(xué)中機(jī)械模仿的痕跡較重，自己思考內(nèi)化的。較少，因此教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的性不夠明確，教學(xué)形式與內(nèi)容無(wú)法有機(jī)結(jié)合。

3、部分老師的課還受傳統(tǒng)習(xí)慣影響，即課堂上講得較多，以講代學(xué)，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，挖掘課堂教學(xué)資源，這主要表現(xiàn)在老師擔(dān)心學(xué)生搞不清，答不好，怕浪費(fèi)時(shí)間進(jìn)度來(lái)不及，所以部分老師在時(shí)間安排上欠妥當(dāng)，有前松后緊、或前緊后松的現(xiàn)象，部分老師的設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)未能在堂上完成，也未能很好的體現(xiàn)師生對(duì)話合作互動(dòng)這一要求。

1、由于我們教師人數(shù)多，因此考評(píng)分文理兩組，雖然總結(jié)時(shí)進(jìn)行了交流和平衡，但是組與組之間缺乏比較的依據(jù)。不利于評(píng)委操作和五年期教師更準(zhǔn)確地自我評(píng)價(jià)。

3、從此次考核來(lái)看，沒(méi)有明顯很差的課，評(píng)分差距總的來(lái)說(shuō)比較接近。有幾位教師也上出了較高質(zhì)量的課，因評(píng)比名次有限，故未能人人出線，希望大家不氣餒，再接再厲，以后還有機(jī)會(huì)。其實(shí)，學(xué)校舉行這樣一個(gè)活動(dòng)目的很明確，都是為我校廣大青年教師提供一個(gè)絕佳的鍛煉提高教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，我覺(jué)得大家不要過(guò)多的看中榮譽(yù)得失，重在參與，重在錘煉，在這么一個(gè)活動(dòng)過(guò)程中能學(xué)到點(diǎn)什么、能悟出些什么，才是你真正想要的。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇十

體育工作總結(jié)一學(xué)年即將過(guò)去，承擔(dān)本校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來(lái)，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和歡樂(lè)。我把自我的青春和活力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情景作簡(jiǎn)要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格自我的一言一行，力爭(zhēng)在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的足跡和5.12汶川地震中的救援情景，并盡自我微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系，進(jìn)取構(gòu)成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)資料的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的構(gòu)成。

3.在工作中，能按國(guó)家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試，并按國(guó)家過(guò)頂將測(cè)試情景上報(bào)。進(jìn)取開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，搞好大課間改革，抓好每一天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4.在本學(xué)年里，我認(rèn)真對(duì)待，進(jìn)取參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在縣“陽(yáng)光.奧韻”杯長(zhǎng)跑比賽中，我組隊(duì)參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的團(tuán)體舞比賽，效果良好;在初三年級(jí)中招體育，我利用有效途徑，加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績(jī)?nèi)〉梦倚v史最好水平。

5.強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的學(xué)校生活。在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了學(xué)校體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

三、其他方面。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝，晃眼間已過(guò)去半期了。我感嘆良多，對(duì)這半期以來(lái)的工作總結(jié)一下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

2、增加上課技能，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。

1、在教學(xué)過(guò)程中，由于沒(méi)有上過(guò)五班級(jí)段的語(yǔ)文，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠迅速而靈敏，沒(méi)能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位，有時(shí)還存在著老師教同學(xué)學(xué)的觀念，需準(zhǔn)時(shí)訂正！

3、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的.課外閱讀習(xí)慣，沒(méi)有做到準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督孩子拓展課外學(xué)問(wèn)。

4、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)峻，尤其是劉洪平、饒浩宇、饒玉蘭、梁亮幾位同學(xué)，時(shí)常讓我傷透腦筋。在輔導(dǎo)差生這塊上應(yīng)還多花時(shí)間。

1、接受應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀角逐、說(shuō)話角逐、講故事角逐等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。

4、多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)！

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。

本學(xué)期我連續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，并介紹一些訓(xùn)練孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的相互溝通。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。

對(duì)于同學(xué)，在工作中用愛(ài)的方式去訓(xùn)練、啟發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作與自己地位公正的人來(lái)看待，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，急躁訓(xùn)練對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的士氣。這樣調(diào)動(dòng)了同學(xué)進(jìn)取的主動(dòng)性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動(dòng)，主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課內(nèi)外生活，使同學(xué)的共性得到充分、自由、全面、自主、健康的進(jìn)展。

另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力關(guān)懷他們因此和同事相處和諧。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)三班和二班級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

2、向老師學(xué)習(xí)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入到到淺出。在課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映寵愛(ài)上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)系是說(shuō)感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性明顯提高，解決問(wèn)題的思路明顯清晰。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，在學(xué)校“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的`活動(dòng)中，我與老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求老師的看法，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并時(shí)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成果在期末考試中都有很大的進(jìn)步，大部分孩子都上了90分，我們二班級(jí)的xxx同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6、本學(xué)期我還參預(yù)了學(xué)校組織的課題爭(zhēng)論活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低班級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的思索”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真爭(zhēng)論，主動(dòng)實(shí)踐把我的想法準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還主動(dòng)參預(yù)了學(xué)校組織的課題爭(zhēng)論匯報(bào)課的呈現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個(gè)班的同學(xué)解決問(wèn)題的力氣都有所提高，在這次期末考試中兩個(gè)班的同學(xué)在解決問(wèn)題上的失分狀況明顯削減。尤其是一班級(jí)只有六個(gè)同學(xué)在這方面失分，還是由于馬虎列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批判指正，也希望能幫我解決這些問(wèn)題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇十三

“要做人民的先生，先做人民的`學(xué)生”。這是我母校的校訓(xùn)。自畢業(yè)以來(lái)，走進(jìn)教育這片沃土，我一直在努力踐行母校的這一校訓(xùn)。在具體的教育教學(xué)工作中，不斷的走進(jìn)學(xué)生生活，在學(xué)生的身上汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

自3月底進(jìn)入廣州市紅日技工學(xué)校，三個(gè)多月的時(shí)間的工作，可以說(shuō)是五味雜陳。在各種挑戰(zhàn)中，不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學(xué)期的尾聲，提筆寫(xiě)下近段時(shí)間的工作總結(jié)。如下：

由于本校為集團(tuán)辦校，自進(jìn)校工作以來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介，了解了集團(tuán)的企業(yè)文化，及本校的辦學(xué)理念。

在自身素養(yǎng)上，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念。還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名及格的教師。

到校以來(lái)，我兼任了“應(yīng)用文寫(xiě)作”、“辦公室事務(wù)管理”、“農(nóng)村政策法規(guī)”三門(mén)課程的教育教學(xué)工作。由于過(guò)去幾年，我從事的都是與語(yǔ)文教學(xué)及書(shū)法教學(xué)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。對(duì)于這三門(mén)課程的教學(xué)，基本上是“摸著石頭過(guò)河”，一步一艱辛。捧著教師的一顆良心，和對(duì)眼前這群求學(xué)青年的敬畏。我嚴(yán)格要求自己。作為教育者，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：通過(guò)各種渠道收集信息，寫(xiě)好教案；從拿到這基本教材那刻起，我也挺茫然的。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這幾本書(shū)，我陌生的很，自己理解也需要花挺大的心思，何況傳道授業(yè)解惑，那過(guò)中的苦辛是可想而知的。我每天，在別人休息的時(shí)候，靜靜的看點(diǎn)資料，翻點(diǎn)書(shū)，不斷的增加個(gè)人的素養(yǎng)，為的就是對(duì)得起那三尺的講臺(tái)。

我是相信，“一分耕耘，一分收獲”的。所以我孜孜以求，在這過(guò)程中，果真有所收獲。就拿一點(diǎn)來(lái)分享吧，我?guī)讉€(gè)月，用心走進(jìn)技校生的學(xué)習(xí)生活中，從中也開(kāi)始了解了這一群體學(xué)生的某些特點(diǎn)。這對(duì)于，我這喜歡閑暇的時(shí)候，胡亂提筆的人，這份體驗(yàn)，無(wú)疑會(huì)為我以后的文學(xué)創(chuàng)作提供養(yǎng)分。

2、鉆研教材，用心對(duì)陌生課程，進(jìn)行研讀。比如‘辦公室事務(wù)管理’這一課程，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找，咨詢(xún)相關(guān)教師，在教育教學(xué)環(huán)節(jié)插入教學(xué)互動(dòng)游戲，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)拉近師生間的距離。

還記得在第一天接任11中一班班主任的時(shí)候，我曾經(jīng)組織他們玩過(guò)一個(gè)信任的游戲。玩法挺簡(jiǎn)單的，卻讓學(xué)生懂得要在這社會(huì)要生存。人際間的信任，是沉淀在大地上的基石。游戲方法挺簡(jiǎn)單的，在此可適當(dāng)介紹，希望有緣分的人看了，能有所裨益。學(xué)生自行分組，兩個(gè)人一組，（注：一組的兩個(gè)人為要好的朋友）。游戲開(kāi)始，一個(gè)閉上眼睛，另一個(gè)睜開(kāi)眼睛，彼此搭著胳膊，睜開(kāi)眼睛的同學(xué)開(kāi)始帶著壁上眼睛的同學(xué)在學(xué)校行走，6~10分鐘，期間，閉眼的不能睜開(kāi)眼睛，帶路的可以輕聲的適當(dāng)提醒他周?chē)沫h(huán)境，路況等信息。如此一輪后，互換角色。游戲結(jié)束，組織學(xué)生討論這期間的感覺(jué)。好多學(xué)生會(huì)茫然的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一直認(rèn)為是要好的朋友，卻不能從一而終的堅(jiān)持相信對(duì)方的指引。就這樣簡(jiǎn)單的游戲，也許就幾分鐘，足以讓學(xué)生難以忘記。又如我在給學(xué)生上寫(xiě)作時(shí)，某天，我?guī)Я艘槐移綍r(shí)喝的茶和一片枯黃的樹(shù)葉到課室。然后，我問(wèn)學(xué)生，這杯茶的重量。學(xué)生你一言我一語(yǔ)的猜著。猜出來(lái)的范圍無(wú)非就在半斤以下。然后，我問(wèn)學(xué)生，拿著這杯茶，輕松嗎？學(xué)生都說(shuō)，輕松。然后我，讓某個(gè)學(xué)生出來(lái)把茶拿著。那是班上的一個(gè)大個(gè)子，拿這杯茶似乎并沒(méi)什么壓力?？粗_(kāi)始的時(shí)候，在笑，然后，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我看見(jiàn)他的手開(kāi)始斗了。臉上不再有笑容，而是看著我，一臉困惑。之后的道理，大概不需要我說(shuō)了。他們大概已然懂得。然后再說(shuō)這片葉子吧，當(dāng)時(shí)是春天，我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次，大部分的學(xué)生都看到落葉的美麗，都在猜度著我?guī)н@片葉子來(lái)到這課堂的原因。遺憾的是，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能讀懂我的心思。我輕言細(xì)語(yǔ)的問(wèn)他們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎。當(dāng)然，這群年輕人，都知道是春天。此時(shí)，我再把葉子在他們的眼前晃動(dòng)。告訴他們“這是一片春天的葉子，一片在春天已然枯黃了的葉子?！比缓螅医又龑?dǎo)他們，我們習(xí)慣的思維就是“秋天來(lái)了，葉子黃了，靜靜的飄落了下來(lái)。殊不知，在這希望的春天，生命也有這么多偶然的墜落?！逼鋵?shí)，這小小的一片葉子，我要鏤刻在學(xué)生的心里，讓他們懂得：一、并不是秋天才會(huì)有落葉，打破習(xí)慣性的思維；2、生命有太多的偶然，要好好珍惜每一個(gè)當(dāng)下。知道，每一個(gè)逗號(hào)都可能與一個(gè)句號(hào)相連。（附，從前我在從事學(xué)前教育的時(shí)候，有個(gè)孩子，在春天的懷抱里，抬起頭看到樹(shù)上的黃葉，小孩跟我說(shuō)，老師，秋天的葉子寶寶，睡了一覺(jué)，忘記了下來(lái)了，我們不要吵醒她呢！我當(dāng)時(shí)砰然心動(dòng)，就在那一刻，恍然驚覺(jué)，我們的成長(zhǎng)，到后來(lái)竟然比不上一個(gè)幼兒的覺(jué)悟）。就這樣，簡(jiǎn)單的導(dǎo)入后，我開(kāi)始，讓學(xué)生自選角度，寫(xiě)一篇感悟性的文章。后來(lái)，當(dāng)我把文章收上來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，他們寫(xiě)出來(lái)的文字，也挺真切的。如是，我想，我的教學(xué)目的就達(dá)到了。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在這一點(diǎn)上，我堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生，正如毛澤東語(yǔ)錄中“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，可否，給我換兩個(gè)字，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。由于接觸時(shí)間短，在走進(jìn)學(xué)生，讀懂學(xué)生方面，我有一定的不足，畢竟走馬上任，接的又是個(gè)畢業(yè)班的班主任，就在11中一這群學(xué)生即將實(shí)習(xí)的學(xué)期，走進(jìn)了這個(gè)群體?？赶乱粋€(gè)特殊的班級(jí)，遲到，曠課率高的班級(jí)，這需要的大概不單是勇氣，更多的是一份責(zé)任?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，就這樣的一種對(duì)職業(yè)的敬畏，后來(lái)我在一個(gè)會(huì)議上知道了有一部電影《師魂》，大概就是這種內(nèi)在因素的鞭笞。又或者是，啟功先生書(shū)寫(xiě)的，北京師范大學(xué)的校訓(xùn)那簡(jiǎn)單的八個(gè)字“學(xué)為人師，行為世范”。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)有效的傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。這過(guò)程，是聽(tīng)辛苦的，以前很不在意那句話“腦力勞動(dòng)，比體力勞動(dòng)辛苦。”但最近，頗有體會(huì)，就拿應(yīng)用文寫(xiě)作而言，規(guī)范的模式，固定的用語(yǔ)，怎樣讓學(xué)生在四十幾分鐘的課堂不覺(jué)枯燥，又能學(xué)點(diǎn)東西呢，這是需要花好大的心思的。

5、課堂上的情況。

技校的學(xué)生，聽(tīng)課難得有小學(xué)，初中那樣課堂上中規(guī)中矩的聽(tīng)課的，因?yàn)檫@群學(xué)生，側(cè)重的是技能的教學(xué)，而我教的恰好是文化基礎(chǔ)課。素來(lái)，在這群學(xué)生中是得不到重視的。基于此，我并沒(méi)有在一開(kāi)始給他們提出太高的要求，而是在課堂上悉心引導(dǎo)，讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學(xué)中，我深知教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都是相扣的，所以，在課堂教學(xué)中，我關(guān)注整體，也適當(dāng)?shù)膫?cè)重個(gè)別。注意課堂的反饋，在課間與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，及對(duì)我個(gè)人的一些評(píng)價(jià)，以便在接下來(lái)的各項(xiàng)工作中能有所改進(jìn)。

6、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。我們常說(shuō)，“興趣是最好的老師”。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的人文素養(yǎng)，我給學(xué)生介紹了許多陶冶性情的書(shū)籍。我不知道這效果怎樣，但當(dāng)哪天，12高技班的劉同學(xué)拿著一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我?guī)退跁?shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)幾句話，12中技班的吳同學(xué)激動(dòng)的跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，老師我買(mǎi)了劉同的《誰(shuí)的青春不迷惘》。就這樣簡(jiǎn)單的碰撞，更堅(jiān)定了我與他們分享好書(shū)的信念。技校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力。對(duì)這些學(xué)生要努力做到從友善引導(dǎo)開(kāi)始，比如，和他們談心，參加他們的某些活動(dòng)，或幫助他們找到一些被遺忘的優(yōu)點(diǎn)，讓她們樹(shù)立信心。

7、關(guān)心學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。相信良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。也相信，每一棵樹(shù)苗都能在我的眼前發(fā)芽生根。

“如心為恕”，懂得善待他人，用自己的心推及他人之心是恕。在與學(xué)生交往中，要找到自己正確的心靈坐標(biāo)，努力做好自己該做的事情，將學(xué)生之心比作自己的心，自己跟學(xué)生換位思考，這樣讓自己的心變得寬容。學(xué)生也能在你的身上學(xué)找到某種屬于心靈的定位。

我喜歡教育這一行業(yè)，也相信教育這一舞臺(tái)能成就我的人生。為了，追逐夢(mèng)想，我不斷的增加自己的籌碼。閑暇的時(shí)候查閱有關(guān)教學(xué)資料，翻看各類(lèi)的書(shū)籍。間或，與學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)，如，打羽毛球，乒乓球等。

當(dāng)然在技校教學(xué)，屬于新領(lǐng)域，肯定會(huì)存在各方面的不足，但會(huì)在以后不斷的改進(jìn)的。想來(lái)，摸著石頭過(guò)河，收獲也肯定會(huì)釀成美酒。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇十四

各位同志，各位老師：

大家好！

今天我們?cè)谶@里匯聚一堂，我將就我校本學(xué)期的工作向大家做一個(gè)匯報(bào)，進(jìn)行一次總結(jié)，時(shí)間大約一個(gè)小時(shí)。

20xx年在我校發(fā)展的腳步聲中已經(jīng)成為歷史，嶄新的20xx年又向我們闊步走來(lái)，值此辭舊迎新之際，我代表總校向辛勤工作的全體教職員工表示親切的慰問(wèn)，向?yàn)樾滦菍W(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、默默奉獻(xiàn)的同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

本學(xué)期，在董事會(huì)、上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，在總校黨政領(lǐng)導(dǎo)的密切配合和全校教職工的不懈努力下，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，我們比較順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和工作目標(biāo)。

現(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作作如下的總結(jié)：

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，學(xué)校完成的10件大事：

1、建立良好的工作與生活秩序，嚴(yán)格控制各類(lèi)事故的發(fā)生，學(xué)校重大事故和犯罪率為零。

2、邀請(qǐng)全國(guó)著名教育專(zhuān)家霍懋征老師以及其課題研究組的專(zhuān)家們一行來(lái)我校作現(xiàn)場(chǎng)教育思想研究專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，確立了我校國(guó)家級(jí)的教學(xué)研究課題。

3、接待東莞市教研室尹副主任帶領(lǐng)下的一行9人來(lái)我校檢查工作。

4、建立起良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系，積極進(jìn)行家訪、家校對(duì)話會(huì)，召開(kāi)了學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；成功舉辦了兩鎮(zhèn)一縣的學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。

5、對(duì)初中部英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo)調(diào)研。

6、在高中部實(shí)施名師工程，強(qiáng)力打造一流的師資隊(duì)伍，開(kāi)展了教師教學(xué)基本功大比武，出臺(tái)了高中教師考核方案，優(yōu)化了教師的配置。

7、在參與常平鎮(zhèn)通過(guò)教育強(qiáng)鎮(zhèn)驗(yàn)收的過(guò)程中，我校做了大量出色的工作，得到高度評(píng)價(jià)，并被省督導(dǎo)室定性為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

8、加強(qiáng)了與國(guó)外名校的合作與交流，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)和繼續(xù)深造創(chuàng)造有利條件。

9、在國(guó)慶節(jié)舉行了校園十佳歌手大獎(jiǎng)賽，在橫瀝華潤(rùn)廣場(chǎng)舉行了文娛演出活動(dòng)，舉行了慶元旦文娛演出。

10、新星學(xué)校具有藝術(shù)創(chuàng)意的新大門(mén)落成，標(biāo)志著我校工作進(jìn)入了嶄新的發(fā)展階段。

20xx-20xx學(xué)年度，學(xué)校工作圍繞以上10大事來(lái)展開(kāi)，我將從八個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)：

建立起科學(xué)的管理體制，充分發(fā)揮部門(mén)的獨(dú)立管理作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化的管理狀態(tài)是全面提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要保證。形成了一套務(wù)實(shí)求精的管理隊(duì)伍。

為確保學(xué)校各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，學(xué)校實(shí)行梯度管理、層級(jí)管理，使學(xué)校工作層層推進(jìn)，逐級(jí)落實(shí)。要求各部門(mén)強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)（責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)），發(fā)揚(yáng)三種干勁（腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)求真的拼勁，一招不讓?zhuān)蛔サ降椎暮輨牛唤z不茍、精益求精的鉆勁）樹(shù)立兩個(gè)形象（工作形象、作風(fēng)形象），弘揚(yáng)兩個(gè)精神（團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神）。經(jīng)過(guò)不懈的努力、培養(yǎng)和鍛煉，初步形成一支勤奮、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子。

本學(xué)期，我校定期召開(kāi)校務(wù)會(huì)，統(tǒng)一思想，把總校的各項(xiàng)管理措施落實(shí)到各學(xué)部去，各部門(mén)通力協(xié)作，大力推進(jìn)部門(mén)改革、完善學(xué)校管理制度。各部門(mén)都能夠獨(dú)立自主地開(kāi)展工作，圍繞學(xué)校中心工作，整合自如，增添了學(xué)校管理的無(wú)窮活力。高中部已經(jīng)形成了較強(qiáng)的凝聚力，大部分教師的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)；初中部嚴(yán)抓教師教育教學(xué)和學(xué)生管理，使整個(gè)初中部形成了規(guī)范；小學(xué)部一手抓特色，一手抓質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)和管理工作；幼兒園以保教工作為中心，以保健工作為核心，以建立特色為目標(biāo)，對(duì)幼兒實(shí)施全面的素質(zhì)教育；后勤部門(mén)做到以服務(wù)意識(shí)為核心，責(zé)任到人，互相協(xié)調(diào)，為廣大師生提供了有力的保障；人事部積極協(xié)調(diào)各部門(mén)的關(guān)系，進(jìn)行了人事招聘、調(diào)配工作；外事部拓展了對(duì)外關(guān)系，加強(qiáng)了學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)的溝通；招生辦在招生宣傳策劃方面做了大量工作；財(cái)務(wù)部嚴(yán)格把關(guān)，為學(xué)校開(kāi)源節(jié)流。總之，在各部門(mén)的合作下，新星學(xué)校已初步進(jìn)入良性循環(huán)之中，本學(xué)期以來(lái)，我校管理工作進(jìn)展順利，沒(méi)有任何重大事故發(fā)生。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，主要從以下三個(gè)方面努力：

教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。為了彌補(bǔ)自身經(jīng)驗(yàn)的不足，我認(rèn)真參閱各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。在教學(xué)上，我針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)，對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)好奇的這一特點(diǎn)，力求把課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。在平時(shí)授課時(shí)，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是仔細(xì)地為他們一一解答，讓他們能學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種成就感。力求做到“寓教于樂(lè)”。

熱愛(ài)學(xué)生的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把小學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。因此，我十分注重師生關(guān)系良好的發(fā)展，做學(xué)生的良師益友，注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，試著從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。對(duì)待學(xué)生，做到不歧視，不偏愛(ài)，多鼓勵(lì)，少苛責(zé)。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生，采取表?yè)P(yáng)和督促，發(fā)揮他們?cè)诎嘀械膶W(xué)習(xí)帶頭作用，給學(xué)生做好榜樣。然后，主要把著眼點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差的學(xué)生上，針對(duì)不同學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用空閑時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行輔導(dǎo)。并對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的'問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。試著努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微之處的“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。讓每位學(xué)生能在一個(gè)有安全感、寬松感、愉快感的環(huán)境中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中，保持良好的心態(tài)、良好的職業(yè)修養(yǎng)。實(shí)實(shí)在在地付出，不在工作中投機(jī)取巧，腳踏實(shí)地，力求對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

俗話說(shuō)：給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。如果我自身口語(yǔ)水平有限，怎能要求學(xué)生說(shuō)一口嫻熟的英語(yǔ)？如果我自身的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)存在某些缺陷，又怎能要求學(xué)生說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)而漂亮的英語(yǔ)呢？加里寧說(shuō)過(guò)：教師首先應(yīng)該精通他所任教的學(xué)科。英語(yǔ)教材不斷地在改變、在更新，知識(shí)面也在不斷地?cái)U(kuò)大。自己作為英語(yǔ)教師，僅靠以前所掌握的英語(yǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在育人的同時(shí)，不能忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，力爭(zhēng)做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

“天下事，唯有學(xué)而知之?！蔽覄倓傋呱辖處煿ぷ鲘徫?，對(duì)教育充滿(mǎn)著憧憬，但自己還很稚嫩，人生經(jīng)歷膚淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己，早日成為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我被華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聘為封開(kāi)學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)員，根據(jù)網(wǎng)院輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合本中心學(xué)員的特點(diǎn)大膽開(kāi)展好工作，以培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)為突破口，結(jié)合各學(xué)員的具體實(shí)際，以電話、qq群、飛信等方式開(kāi)展一系列的輔導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)半年的輔導(dǎo)教師工作，現(xiàn)將我這學(xué)期作為輔導(dǎo)教師所開(kāi)展的工作做出以下總結(jié)。

自從xx電大學(xué)習(xí)中心與華師網(wǎng)院合作以來(lái)，我就一直擔(dān)任我學(xué)習(xí)中心“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)業(yè)的班主任工作。因此，我非常熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，對(duì)所任專(zhuān)業(yè)和輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)課件、直播導(dǎo)學(xué)課件、教材、課程作業(yè)、課程論壇等也十分的熟悉和了解。作為華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)教師，這一學(xué)期我主要做了以下的工作。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初期，我從各班主任處找到我學(xué)習(xí)中心所有學(xué)員的聯(lián)系電話，向他們公布了我自己的電話、email、qq、飛信等，并以專(zhuān)業(yè)和班級(jí)為單位建了qq群。把學(xué)院的“面授安排表”按各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃重新編排后發(fā)到相應(yīng)的qq群。面授課的前一天，我會(huì)發(fā)飛信通知相應(yīng)的學(xué)員準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課；及時(shí)下載直播課件，上傳到學(xué)習(xí)中心的網(wǎng)站，并刻成光盤(pán)給上網(wǎng)不方便的學(xué)員。及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)員收看、收聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課件和直播課件。督促學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)。要求學(xué)員每周必須上網(wǎng)學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)不少于2小時(shí)，積極參與課程論壇中的互動(dòng)交流。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題做出細(xì)致、耐心的解答，對(duì)學(xué)員一致出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)修正，或是向責(zé)任教師反映，以求得解決。

根據(jù)工作實(shí)際，堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全面提高學(xué)員素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要提高學(xué)員的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在工作中，能真正做到熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)特點(diǎn)和要求，對(duì)所任輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)課件、直播導(dǎo)學(xué)課件、教材、課程作業(yè)、交流園地等有充分的了解，掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的操作。注意自己的言行，以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作中，努力成為學(xué)員的知心朋友。

比如選課、作業(yè)的提交、預(yù)約考試、參加考試等都有相當(dāng)?shù)臅r(shí)效性，一旦過(guò)了工作時(shí)間是無(wú)法進(jìn)行操作的，但學(xué)員由于工作忙，有時(shí)可能會(huì)忘記，所以作為輔導(dǎo)員及時(shí)的提醒每位學(xué)員及時(shí)進(jìn)行相關(guān)操作相當(dāng)重要。本學(xué)期都能定期發(fā)布提醒信息，及時(shí)督促學(xué)員收看、收聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課件、直播課件、教材學(xué)習(xí)、參與課程bbs交流和完成作業(yè)。基本上每個(gè)月進(jìn)行一次面對(duì)面交流，解決疑難，督促領(lǐng)教材、參與學(xué)習(xí)、完成作業(yè)和復(fù)習(xí)考試，明確考試紀(jì)律，防止違紀(jì)、作弊現(xiàn)象出現(xiàn)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主要是靠自己，努力培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性也是這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)院及中心領(lǐng)導(dǎo)要求，注意及時(shí)提醒、解惑，決不包辦，讓學(xué)員在自覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中消化知識(shí)，增長(zhǎng)才干。

進(jìn)行考前動(dòng)員和考風(fēng)、考紀(jì)教育，要求學(xué)員以良好的狀態(tài)參加考試，杜絕違紀(jì)、作弊現(xiàn)象出現(xiàn)。

在本學(xué)期的工作中，通過(guò)和同事的共同努力，我學(xué)習(xí)中心的遠(yuǎn)程教育工作取得了一定的成績(jī)。在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。本人將吸取有益經(jīng)驗(yàn)，找出和反思不足之處，以便以后做得更好，使廣大學(xué)員收益更多、受益更大。

教師的學(xué)校工作總結(jié)篇十七

我一位特殊教育教師，我們托起的不是嬌艷的鮮花，而是受傷的小草。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整4年了，四年的酸甜苦辣，四年的風(fēng)雨歷程，讓我更加熱愛(ài)特教，更加忠誠(chéng)于特教，也鑄就了一個(gè)特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。

本人自參加工作以來(lái)，堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷完善自我，爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽(tīng)不到,有的看不見(jiàn),還有的智力低下,給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了不便，他們比正常孩子更需要愛(ài)，需要理解和關(guān)注，特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說(shuō)：“你們真是一群高級(jí)保姆”。對(duì)于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑、難過(guò)，反而更加堅(jiān)定了我對(duì)特教的信念和愿望，以五心(愛(ài)心、耐心、信心、責(zé)任心、慈母心)獻(xiàn)給殘疾孩子。

從事特殊教育以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，還兼任了政治、社會(huì)、電腦等學(xué)科教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)個(gè)體聾生的特點(diǎn)，編寫(xiě)出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了聾生的自學(xué)能力，拓寬了聾生的思路，發(fā)展了聾生的創(chuàng)新思維;此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了聾生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了聾生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量，在校公開(kāi)課比賽中得到領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，通過(guò)總結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

作為一名班主任，我“用心牽著殘孩的手;用心去品評(píng)殘孩;傾注一片真情，愛(ài)心奉獻(xiàn)”。班主任是一個(gè)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)管理水平的高低，對(duì)聾生健康全面的發(fā)展，對(duì)聾生的素質(zhì)教育起著重要作用。在班主任工作中，我首先抓好班級(jí)管理，讓聾生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，并健康的成長(zhǎng)。再次要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理，形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。最后我對(duì)聾生在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想的良好班風(fēng)。

我深知，教師教育聾生，單靠豐富的知識(shí)去教育是不夠的，還得靠崇高的魅力去影響聾生(特別是我們的殘疾孩子)，以無(wú)限的愛(ài)心去感化他們，讓他們時(shí)時(shí)處處感到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這樣才能打開(kāi)聾生的心扉，傾聽(tīng)他們的心曲，并及時(shí)給他點(diǎn)撥、引導(dǎo)，慢慢地托起他走向成功的彼岸------面對(duì)著這些有著這樣或那樣困難的殘疾孩子，我每天都要手把手地教他們洗漱、穿衣戴帽、系鞋帶;幫他們、教他們洗澡;教他們學(xué)會(huì)打飯，保管好自己的衣物;指導(dǎo)他們整理床鋪，擺放碗筷;攙扶腿腳不靈便的孩子上廁所，買(mǎi)藥來(lái)給聾生消滅虱子;晚上睡覺(jué)之前監(jiān)督每一個(gè)孩子洗臉、洗腳，脫-衣服睡覺(jué)，聞聞他們的鞋、襪子臭不臭，有時(shí)還給聾生擦屁股;在清涼的晨風(fēng)中，帶著他們晨煉，直到早晨的晨光漸漸明朗起來(lái)，映著他們輪廓分明而又幼嫩的臉，那個(gè)時(shí)刻我的心里總是溢滿(mǎn)感動(dòng)和溫馨，我將使這踏響黎明的腳步聲繼續(xù)“踏響”下去，它給這些孩子強(qiáng)健體魄的同時(shí)，也將不斷開(kāi)啟他們的心靈。

成績(jī)給聾生家長(zhǎng)帶來(lái)了欣慰，當(dāng)他們看到展板上聾生編織的帽子、圍巾、手套、衣物、鞋襪、小提包、提籃、中國(guó)結(jié)、布藝、粘貼畫(huà)、水粉畫(huà)、線條畫(huà)、刺繡、金線圍貼、剪紙、折紙;聾生的作業(yè)、書(shū)法、考試試卷時(shí)，就在豐富多彩的展板前久久地站著、品評(píng)著、微笑著、夸獎(jiǎng)著----一個(gè)說(shuō)哥哥讀初中了，字沒(méi)有聾啞妹妹寫(xiě)的好;另一個(gè)說(shuō)姐姐的畫(huà)趕不上弟弟的了;一個(gè)說(shuō)想不到孩子進(jìn)步這么快;另一個(gè)說(shuō)孩子進(jìn)校后，不僅會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)，也懂事多了-----他們拉著我的手，拉著校長(zhǎng)的手，千恩萬(wàn)謝，臉上洋溢著滿(mǎn)意、欣慰、快樂(lè)的表情，許許多多的希望在他們的心里綻開(kāi)了，也堅(jiān)定了。我所帶班級(jí)聾生在學(xué)校及校外的各種比賽中，多次獲獎(jiǎng)。

回首一年來(lái)的工作，有風(fēng)雨有陽(yáng)光，有歡笑有淚水，一份耕耘，一份收獲。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績(jī)的。但本人也知道：只有努力、努力再努力;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能把工作做得更出色!