心得體會(huì)的寫作可以幫助我們提高自己的反思和自省能力，從而更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意遵循學(xué)術(shù)和職業(yè)道德，不抄襲他人的觀點(diǎn)和文字。一份優(yōu)秀的心得體會(huì)范文既能給我們啟示，又能幫助我們拓寬思維和見(jiàn)識(shí)。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇一
在過(guò)去的一學(xué)期里，我參加了一門關(guān)于寫作的課程。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了一些寫作技巧和知識(shí)，還提高了我的寫作能力。在此我將介紹我在這門課程中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得體會(huì)。
首先，在課程的一開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)了基本的寫作技巧。老師向我們介紹了寫作的基本要素，如語(yǔ)法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)等。這些基本技巧對(duì)于寫作來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗鼈兡軌虼_保我們的文章有條理、易讀、準(zhǔn)確。同時(shí)，老師還給了我們一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們嘗試使用這些技巧來(lái)撰寫短文。這些練習(xí)幫助我提高了我的寫作水平，并幫助我更好地理解了寫作的重要性。
其次，在課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)如何撰寫不同類型的文章。老師教給我們不同種類的寫作，如說(shuō)明文、議論文和故事等。每一種類型的寫作都有不同的結(jié)構(gòu)和形式，我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和技巧來(lái)表達(dá)我們的意思。這些不同類型的寫作使我對(duì)寫作的理解更加全面，也增加了我寫作的靈活性。
第三，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的寫作計(jì)劃和組織。在寫作過(guò)程中，我們需要有一個(gè)清晰的思路和邏輯。老師向我們介紹了一些方法來(lái)幫助我們規(guī)劃和組織我們的寫作。例如，我們可以使用大綱來(lái)列出我們要寫的內(nèi)容，這樣可以確保我們的文章有條理和連貫。此外，老師還教給我們?nèi)绾芜M(jìn)行修改和編輯，以進(jìn)一步提高我們的文章質(zhì)量。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我能更好地組織我的思緒，并且能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)我的觀點(diǎn)。
第四，我們也學(xué)習(xí)了如何寫作中注重細(xì)節(jié)和描述的重要性。細(xì)節(jié)和描述是使文章更加生動(dòng)和有吸引力的關(guān)鍵因素。通過(guò)添加一些具體的細(xì)節(jié)和描述，我們的文章能夠更好地吸引讀者的注意力，并讓他們更好地理解我們的意思。課程中，老師展示了一些優(yōu)秀的寫作范例，并指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用這些技巧來(lái)提高我們自己的寫作。這些實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)和描述對(duì)于寫作的重要性，也使我在寫作時(shí)更加注重細(xì)節(jié)的運(yùn)用。
最后，我認(rèn)為這門課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我不僅提高了我的寫作技巧和水平，還培養(yǎng)了我的思維能力和表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了如何正確地組織我的寫作，如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和技巧來(lái)表達(dá)我的觀點(diǎn)。這些技巧和知識(shí)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。同時(shí)，在這門課程中我也結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同學(xué)和老師，他們對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了積極的影響。
總之，通過(guò)這門寫作課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了寫作技巧和知識(shí)，還提高了我的寫作能力。我學(xué)會(huì)了如何正確地組織我的寫作，如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和技巧來(lái)表達(dá)我的觀點(diǎn)。這些都將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大的幫助。通過(guò)這門課程，我感受到了寫作的樂(lè)趣和重要性，并且我相信這門課程對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，公務(wù)文寫作成為我們工作中不可避免的一部分。無(wú)論是處級(jí)干部還是基層員工，都需要具備寫作能力。然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，公務(wù)文寫作卻是一項(xiàng)困難的任務(wù)。在這篇文章中，我將總結(jié)我自己在公務(wù)文寫作中的心得體會(huì)，以希望能夠幫助大家更好地應(yīng)對(duì)這項(xiàng)任務(wù)。
首先，公務(wù)文寫作要注重結(jié)構(gòu)和邏輯。一篇好的公務(wù)文應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)，清晰的思路和嚴(yán)密的邏輯。在寫作時(shí)，我們應(yīng)該注意整篇文章的架構(gòu)，合理地安排各個(gè)部分的內(nèi)容。開(kāi)頭應(yīng)該簡(jiǎn)短明了地概括主題，引起讀者的興趣；正文部分應(yīng)當(dāng)圍繞主題展開(kāi)，用事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支撐觀點(diǎn)；結(jié)尾要有一個(gè)明確的總結(jié)，并給讀者以啟發(fā)和思考。同時(shí)，文章中的每一個(gè)段落都應(yīng)該有一個(gè)明確的主題句，并且圍繞這個(gè)主題句展開(kāi)。這樣可以讓讀者更容易理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)，并抓住核心內(nèi)容。
其次，公務(wù)文寫作要有重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在公務(wù)文寫作中，有時(shí)會(huì)涉及到大量的信息和細(xì)節(jié)，而且很多公務(wù)文都要在有限的篇幅內(nèi)表達(dá)。因此，我們?cè)趯懽鲿r(shí)需要善于歸納和總結(jié)，找到文中的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。重點(diǎn)是文章的核心內(nèi)容和關(guān)鍵信息，我們需要用更多的文字來(lái)突出和解釋；而亮點(diǎn)則是文章的亮點(diǎn)和亮點(diǎn)，我們可以用一些概括或列舉的方法來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。這樣可以讓讀者更容易抓住文章的重點(diǎn)，理解我們要表達(dá)的信息。
再次，公務(wù)文寫作要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確。作為公務(wù)人員，我們的寫作應(yīng)該注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確。首先，我們需要遵循官方的規(guī)范和格式要求，不使用錯(cuò)別字、方言和俚語(yǔ)。同時(shí)，我們需要用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。如果遇到不熟悉的詞語(yǔ)或術(shù)語(yǔ)，我們應(yīng)該及時(shí)查閱字典或相關(guān)文獻(xiàn)，保證用詞準(zhǔn)確無(wú)誤。此外，我們還要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和得體性，以免引起歧義或誤會(huì)。
最后，公務(wù)文寫作要注重審查和修改。寫完一篇公務(wù)文之后，我們應(yīng)該仔細(xì)審查和修改。首先，我們需要檢查文章的結(jié)構(gòu)和邏輯是否合理，有沒(méi)有遺漏或錯(cuò)誤。其次，我們需要檢查語(yǔ)言是否清晰準(zhǔn)確，有沒(méi)有錯(cuò)別字或語(yǔ)病。最后，我們需要重新讀一遍文章，看看是否滿足了讀者的需求，有沒(méi)有贅述或無(wú)關(guān)之詞。通過(guò)審查和修改，我們可以不斷完善文章，提高寫作的質(zhì)量。
總而言之，公務(wù)文寫作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的能力。在我自己的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)注重結(jié)構(gòu)和邏輯、有重點(diǎn)和亮點(diǎn)、注重語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確、注重審查和修改是寫出一篇好的公務(wù)文的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我相信每個(gè)人都可以寫出優(yōu)秀的公務(wù)文。相信只要我們堅(jiān)持下去，公務(wù)文寫作能力一定會(huì)不斷提高，為我們的工作增加更多的價(jià)值。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇三
在工作中，公務(wù)文寫作是一項(xiàng)必不可少的技能。不論是撰寫工作報(bào)告、策劃方案還是起草文件，一篇優(yōu)秀的公務(wù)文能夠直接影響到工作的效率和質(zhì)量。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我總結(jié)出一些公務(wù)文寫作的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，公務(wù)文寫作的前提是對(duì)材料進(jìn)行細(xì)致的研究和理解。在寫作之前，我們應(yīng)該對(duì)所要寫的內(nèi)容進(jìn)行全面的調(diào)研和分析，了解背景信息和相關(guān)政策，確保自己對(duì)問(wèn)題有清晰的認(rèn)識(shí)。只有充分了解背景資料，我們才能夠準(zhǔn)確地把握主題，掌握寫作的方向。
其次，公務(wù)文寫作要注意言之有物，避免空洞和模糊的表述。在寫作時(shí)，我們應(yīng)該盡量用具體的數(shù)據(jù)和實(shí)例來(lái)論證觀點(diǎn)，增加文章的可信度和說(shuō)服力。避免使用空洞的詞匯和說(shuō)教式的語(yǔ)句，而應(yīng)該以事實(shí)和邏輯為基礎(chǔ)，用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言把自己的意圖傳達(dá)給讀者。
第三，公務(wù)文寫作要追求精煉和準(zhǔn)確。公務(wù)文寫作的目的是交流和傳達(dá)信息，因此要追求簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)。我們應(yīng)該剔除冗長(zhǎng)的句子和多余的修飾詞，用簡(jiǎn)單直接的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。同時(shí)，要保持準(zhǔn)確性，避免含糊和歧義的描述，以免給讀者造成困惑。
第四，公務(wù)文寫作要注意結(jié)構(gòu)和邏輯的合理性。一個(gè)好的公務(wù)文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，其中包括引言、正文和總結(jié)等部分。引言要簡(jiǎn)潔明了地提出寫作目的和主題，正文要合理安排論證和闡述觀點(diǎn)的內(nèi)容，總結(jié)要扼要概括全文的要點(diǎn)。同時(shí)，要確保文章的邏輯和思路清晰，避免跳躍和重復(fù)的情況發(fā)生。
最后，公務(wù)文寫作要注重審校和修改。寫作之后，我們應(yīng)該仔細(xì)檢查自己的文章，確保沒(méi)有錯(cuò)誤和疏漏。不僅要注意拼寫、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確性，還要審查文章的邏輯和連貫性?？梢哉?qǐng)同事或?qū)I(yè)人士幫助審校，提出修改意見(jiàn)，進(jìn)一步提高文章的質(zhì)量。
總之，公務(wù)文寫作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和不斷改進(jìn)的技能。通過(guò)對(duì)背景資料的深入研究和理解，我們能夠更好地把握寫作的方向；通過(guò)使用具體的數(shù)據(jù)和實(shí)例，我們能夠增加文章的可信度和說(shuō)服力；通過(guò)追求精煉和準(zhǔn)確，我們能夠提高文章的效率和質(zhì)量；通過(guò)注重結(jié)構(gòu)和邏輯的合理性，我們能夠增強(qiáng)文章的可讀性和邏輯性；通過(guò)審校和修改，我們能夠進(jìn)一步提高文章的質(zhì)量。只有不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，我們才能夠成為優(yōu)秀的公務(wù)文寫作者。希望我對(duì)公務(wù)文寫作的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同提高我們的寫作水平。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)，寫作已經(jīng)成為了一種重要的交流和記錄工具。而在工作、學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)中，寫作能力的提升也越來(lái)越被重視。為了提高自己的寫作技能，很多人選擇參加寫作培訓(xùn)。我也曾參加過(guò)一些寫作培訓(xùn)，并從中獲得了很多心得體會(huì)，在這里記錄下來(lái)分享給大家。
第二段：培訓(xùn)的收獲。
在參加寫作培訓(xùn)的過(guò)程中，我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思文章。在以前的寫作中，我總是容易感到思路不清晰，因此往往需要反復(fù)修改甚至重寫。而在培訓(xùn)中，老師教給了我如何通過(guò)各種方法來(lái)腦補(bǔ)和構(gòu)思文章，使得寫作變得更加順暢。進(jìn)一步地，我學(xué)會(huì)了如何在語(yǔ)言上更加有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使得文章更加有說(shuō)服力。
第三段：培訓(xùn)的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在參加寫作培訓(xùn)的過(guò)程中，我也遇到過(guò)很多挑戰(zhàn)。其中最大的一個(gè)挑戰(zhàn)是如何在一定時(shí)間內(nèi)完成寫作任務(wù)。在培訓(xùn)中，老師總是會(huì)給我們一些限時(shí)作業(yè)，并要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種難度挺大的挑戰(zhàn)，不過(guò)在一次次練習(xí)之后，我也逐漸開(kāi)始能夠在有限時(shí)間內(nèi)完成所要求的寫作任務(wù)了。
第四段：應(yīng)用。
接下來(lái)，我在實(shí)際應(yīng)用中也開(kāi)始了更多的寫作實(shí)踐。不僅僅是在工作上，我也會(huì)在學(xué)習(xí)中和日常生活中嘗試寫作。在這里，我要感謝過(guò)去的寫作培訓(xùn)，因?yàn)榕嘤?xùn)中所學(xué)到的寫作技能，我已經(jīng)成功地在應(yīng)用中得到了體現(xiàn)。我會(huì)在日后的寫作實(shí)踐中，繼續(xù)保持這些技能來(lái)不斷提高自己的寫作能力，使得我的寫作能力更加提升。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，在這些寫作培訓(xùn)中，我獲得了很多有益的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了構(gòu)思文章、在時(shí)間限制下完成寫作任務(wù)、將所學(xué)的寫作技能應(yīng)用到實(shí)際實(shí)踐中等等。這些技能都為我以后的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫作并不僅僅是為工作打好基礎(chǔ)，寫作是大家提升自我的一種方式?！肮P者”這個(gè)身份是如此的神奇，它可以帶我去任何地方，帶我見(jiàn)任何人，雖然能力有限，但我會(huì)珍惜每一次寫作機(jī)會(huì)，不斷提升自己的寫作技能，為更好的表達(dá)自己而不斷努力。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇五
出于對(duì)新聞工作的愛(ài)好，也出于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我在平頂山衛(wèi)東農(nóng)商行從事了多年的新聞宣傳工作。下面是本站小編為大家收集整理的新聞寫作。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
20xx年4月25日至26日達(dá)州市農(nóng)村信用社20xx年新聞寫作培訓(xùn)班在達(dá)縣聯(lián)社拉開(kāi)了帷幕。新聞宣傳是一個(gè)企業(yè)與外界交流的紐帶，是樹(shù)立企業(yè)形象的重要平臺(tái)，為了進(jìn)一步提高信合員工新聞寫作能力，加大信合宣傳工作，市聯(lián)社舉辦了新聞寫作培訓(xùn)班。
這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜，不僅僅因?yàn)檫@是我參加工作以來(lái)第一次參加內(nèi)部培訓(xùn)，還因?yàn)檫@凝聚著領(lǐng)導(dǎo)和老師的心血和汗水。剛參加工作不久，也不是專業(yè)出身，對(duì)新聞寫作不太了解，通過(guò)這次市聯(lián)社舉辦的新聞寫作培訓(xùn)班，同事之間有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我學(xué)到專業(yè)的知識(shí)。
市聯(lián)社為我們請(qǐng)來(lái)的四位老師，用新聞寫作基礎(chǔ)知識(shí)于自己多年寫作經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的講解方式，向我們講解了各類公文寫作、新聞寫作基礎(chǔ)及金融調(diào)研寫作等方面的知識(shí)，讓我們對(duì)新聞寫作與金融調(diào)研有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)新聞寫作有了新的認(rèn)識(shí)，要寫好新聞，閉門造車是不行的，要我們用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，這樣寫出的東西才會(huì)具有時(shí)代特色，才會(huì)貼近生活。老師告訴我們寫新聞，必須要研究新聞，要通過(guò)多讀報(bào)紙，多研究報(bào)紙，日積月累，新聞寫作水平自然會(huì)有所提高。新聞寫作，是很辛苦的工作，它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時(shí)間，但當(dāng)一件件作品被接納被采用的時(shí)候，喜悅之情可想而知，那是就會(huì)覺(jué)得一切的付出都是值得的。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅提高了自己對(duì)新聞寫作技巧的理解，激發(fā)了寫好新聞的信心和決心，還讓我收獲了友誼。從學(xué)員的通訊錄上了解到，此次新聞寫作班的成員來(lái)全市七個(gè)聯(lián)社各個(gè)科室網(wǎng)點(diǎn)。在兩天里，大家在一起討論寫作、工作等方面的問(wèn)題，特別是在最后一天的活動(dòng)中，學(xué)員們更加深了彼此的認(rèn)識(shí)與聯(lián)系，成為了朋友。
這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，大家都在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到許多專業(yè)知識(shí)，也通過(guò)相互的交流學(xué)習(xí)到好的經(jīng)驗(yàn)，至于我還是新聞寫作中的新人，還需要向前輩多學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，讓自己能迅速進(jìn)入角色，在平凡的崗位上，在普普通通的工作中發(fā)揮一個(gè)員工應(yīng)有的作用，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
鄭板橋十歲那年跟隨私塾先生外出游玩，走到橋上，老師見(jiàn)河水中有一妙齡女子尸體仰面朝天，頭發(fā)散亂，在漩渦中打轉(zhuǎn)。老師隨口吟詩(shī)：二八女多嬌，風(fēng)吹落小橋。三魂隨浪轉(zhuǎn)，七魄泛波濤。鄭板橋聽(tīng)后反問(wèn)先生“您認(rèn)識(shí)這位少女?你知道她十六歲?你看見(jiàn)她是風(fēng)吹落下小橋的?您又怎么看到女孩的三魂七魄的?”老師被問(wèn)了個(gè)啞口無(wú)言，便讓鄭板橋修改一下試試。于是鄭板橋便改為：誰(shuí)家女多嬌，何故落小橋?青絲隨浪轉(zhuǎn)，粉面泛波濤。這是我5月9日在參加集團(tuán)組織的《山東國(guó)資》新聞寫作培訓(xùn)中聽(tīng)劉冰老師講的一個(gè)故事，從這一個(gè)簡(jiǎn)單幽默的歷史故事，我們可以體會(huì)到新聞寫作的真實(shí)性與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
由于我涉入新聞寫作隊(duì)伍時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)有著迫切的需求，所以格外珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)通過(guò)聆聽(tīng)各位老師的精彩講解，使我受益匪淺，收獲頗多。
在短暫一天有序的培訓(xùn)中，我像每一位學(xué)員一樣，積極領(lǐng)會(huì)老師教授的課程，使我重新領(lǐng)悟了寫作和人生。作為剛剛接觸新聞寫作的我來(lái)說(shuō)，老師的講課使我深刻了解到正確的新聞寫作會(huì)直接關(guān)系到新聞的效用發(fā)揮，很多的工作都需要客觀的反應(yīng)事實(shí)真相，需要大量的使用新聞寫作方法，因此更要熟練的掌握新聞寫作的規(guī)范和技巧。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的一天，但是老師們的課程幽默風(fēng)趣，散發(fā)著智慧的光芒。讓我學(xué)習(xí)到了新聞寫作如同工作，要明確目標(biāo)、不能一蹴而就、要不斷修改、持之以恒!
我一直渴望成為一個(gè)優(yōu)秀出色的記者。
采訪這個(gè)世界上最偉大傳奇的人物，把他們的故事永遠(yuǎn)地記錄下來(lái)，流傳后世是我的一個(gè)最大的夢(mèng)想。我以為對(duì)記者來(lái)說(shuō)最重要的就是要有侃侃而談的風(fēng)度以及洋洋灑灑的大氣，說(shuō)與寫就是如何成為一個(gè)優(yōu)秀專訪記者的關(guān)鍵。然而事實(shí)是，遠(yuǎn)不止于此。經(jīng)過(guò)吳月娥老師的這次的專訪采寫培訓(xùn)，我才意識(shí)到自己的認(rèn)識(shí)是多么淺薄。尤其是作為一個(gè)專訪記者的基本職業(yè)素養(yǎng)。
采訪前——充足準(zhǔn)備。
做好充足的準(zhǔn)備這一點(diǎn)，既是提高專訪效率的關(guān)鍵，也是對(duì)被采訪對(duì)象表示尊重的體現(xiàn)。有一個(gè)及其經(jīng)典的反面例子一直讓我印象深刻。好萊塢明星費(fèi)雯麗去亞特蘭大為《亂世佳人》做宣傳，一位采訪記者問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)你在這部片子里扮演的是什么角色?”。費(fèi)雯麗聽(tīng)后十分惱火地回答了三個(gè)字：“不知道”!
其實(shí)，在被采訪者的眼中，連基本的廣為人知的信息與情況都不了解的話，這樣的行為就相當(dāng)于是無(wú)知了。只要是客觀問(wèn)題，只要是能看一下報(bào)紙、搜索了一下網(wǎng)頁(yè)、關(guān)心一下時(shí)事就能得到答案的問(wèn)題，都應(yīng)避免在訪談過(guò)程中出現(xiàn)。
采訪中——采訪得體。
這個(gè)“采訪得體”包含了以下方面。
一、采訪正式開(kāi)始前應(yīng)了解自己被授予的采訪權(quán)限。清華大學(xué)新聞與傳播研究所的李希光教授認(rèn)為，詢問(wèn)被采訪者是否同意錄音、記錄和報(bào)道是新聞采訪的第一職業(yè)道德原則。有過(guò)最極端的情況就是以上均不允許，這時(shí)就只能靠記者自身的能力，在邊觀察、邊思考、邊提問(wèn)的同時(shí)，將最為重要的信息記憶下來(lái)。
二、在采訪過(guò)程中，如何在不冒犯被采訪者的同時(shí)又能挖掘到最深層的信息，是一個(gè)記者的最高行為藝術(shù)。此時(shí)，記者自身的個(gè)人魅力起到很重要的作用。適時(shí)的試探，適時(shí)的幽默風(fēng)趣，都將有利于這次專訪的順利進(jìn)行。在對(duì)一記者會(huì)上，記者吳小莉揚(yáng)起手中準(zhǔn)備好的10元人民幣，高聲提問(wèn):“江主席，我們都很關(guān)心，我手中的10元人民幣，明年是否還值10元。”這一提問(wèn)不僅幽默，而且也是具有試探性的一種迂回提問(wèn)。
采訪后——力求客觀。
洋洋灑灑的文筆確實(shí)很有感染力，極易達(dá)到新聞本身所要求的宣傳廣播流傳的效果。然而，第一要義還是要真實(shí)。著名記者梁衡說(shuō)：“新聞如飯，供人充饑解渴，滿足起碼要求;文學(xué)如酒，供人品嘗回味，滿足更高檔次的要求。”新聞與文學(xué)的最大區(qū)別就是真實(shí)與否。新聞運(yùn)用的是白描的手法把細(xì)節(jié)展示給受眾，幾乎不帶一點(diǎn)個(gè)人感情的表達(dá)，用事實(shí)說(shuō)話。
以上幾點(diǎn)，是我一直未能給予足夠重視的地方。在將要進(jìn)行的對(duì)《湖大人》的人物專訪中，我希望我能謹(jǐn)記，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力將其內(nèi)化成自身的素質(zhì)，完成一次讓自己滿意的人物專訪采寫。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇六
寫作是一項(xiàng)非常重要的技能，無(wú)論是在學(xué)校還是在職場(chǎng)，都需要不斷地練習(xí)和提高。而培訓(xùn)寫作心得則是一種快速提高寫作能力的途徑。在過(guò)去幾年中，我參加了多次寫作培訓(xùn)，積累了許多有用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在本文中，我將分享我對(duì)培訓(xùn)寫作心得的總結(jié)和體會(huì)。
第二段：正確的狀態(tài)。
剛開(kāi)始寫作時(shí)，一定要確保自己處于一個(gè)正確的狀態(tài)。這通常需要花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，比如冥想、讀書(shū)、做些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)以及和朋友聊天。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要為寫作創(chuàng)造良好的環(huán)境，這樣可以提高寫作效率，減少寫作誤差。
第三段：提高寫作技巧。
除了處于正確的狀態(tài)外，提高寫作技巧也是非常重要的。我們可以在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到各種不同的寫作技巧，如拓展思路、梳理思路、組織行文、運(yùn)用修辭、描述場(chǎng)景等等。這些技巧可以幫助我們更好地表達(dá)思想，讓文章更有吸引力和說(shuō)服力。
第四段：借助他人。
在寫作過(guò)程中，很多時(shí)候遇到困難或感到無(wú)從下手時(shí)，可以尋求幫助。我們可以請(qǐng)朋友、家人或老師幫忙修改文章，或者向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)到了如何有效地尋求幫助，比如提出明確的問(wèn)題、聽(tīng)取建議并進(jìn)行反饋等等。和他人交流可以幫助我們更好地理解寫作，提高寫作水平。
第五段：定期練習(xí)。
最后，定期練習(xí)也是提高寫作能力的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到寫作技巧，還有大量的寫作練習(xí)。這些練習(xí)讓我們能夠?qū)⒓记蓱?yīng)用于實(shí)踐，并且逐步掌握寫作。通過(guò)定期練習(xí)，我們可以逐漸提高寫作水平，練就一雙能夠打動(dòng)人心、傳遞思想的“金手指”。
結(jié)尾段：總結(jié)。
在文章中，我分享了自己關(guān)于培訓(xùn)寫作心得的總結(jié)和體會(huì)。我們可以通過(guò)處于正確的狀態(tài)、提高寫作技巧、尋求幫助和定期練習(xí)等途徑，不斷地提高寫作能力。寫作雖然不是一項(xiàng)容易掌握的技能，但只要不斷的練習(xí)和提高，不斷探索新的寫作技巧，我們一定會(huì)取得很大的進(jìn)步。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇七
引言：
在經(jīng)歷了一學(xué)期的寫作課程之后，我深深感受到了寫作的重要性和寫作能力的提升。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)寫作有了更為深入的理解和掌握，并在此過(guò)程中獲得了很多收獲。本文將從課程設(shè)置、寫作技巧、寫作風(fēng)格、寫作實(shí)踐和思考整合等方面對(duì)這一學(xué)期的寫作課程進(jìn)行總結(jié)。
第一段：課程設(shè)置。
這門寫作課程的設(shè)置十分合理，從基礎(chǔ)寫作技巧到高級(jí)寫作技巧，內(nèi)容分布得很有條理。課程從句子和段落的構(gòu)建開(kāi)始，逐漸引導(dǎo)我們往更高層次的寫作發(fā)展。同時(shí)，老師也非常注重提高我們的寫作素養(yǎng)。通過(guò)文本分析、作品欣賞等環(huán)節(jié)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。這門課程注重培養(yǎng)我們的寫作綜合能力，讓我們逐漸走出紙上談兵的寫作困境。
第二段：寫作技巧。
在課程中，我們學(xué)到了許多寫作技巧，比如如何構(gòu)思文章，如何展開(kāi)論證，如何運(yùn)用修辭手法等。這些技巧幫助我們更好地組織和表達(dá)自己的思想。其中，我覺(jué)得最有價(jià)值的是學(xué)習(xí)如何構(gòu)建邏輯關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)和邏輯推理，我明白了寫作需要明確的邏輯聯(lián)系，使文章更通順和連貫。這樣的技巧不僅對(duì)我們的學(xué)術(shù)寫作有幫助，對(duì)生活中的表達(dá)和思考也有指導(dǎo)作用。
第三段：寫作風(fēng)格。
出處 zgxlcd.com
寫作風(fēng)格是我們區(qū)別于他人的重要特點(diǎn)之一，課程中也特別注重培養(yǎng)我們的個(gè)性化寫作風(fēng)格。在老師的引導(dǎo)下，我嘗試了各種不同的寫作風(fēng)格，比如抒情、議論、記敘等。通過(guò)多樣化的實(shí)踐，我逐漸找到了適合自己的風(fēng)格，有了獨(dú)特的寫作聲音。在培養(yǎng)個(gè)性化寫作風(fēng)格的過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到寫作并非一蹴而就，需要不斷的積累和實(shí)踐。
第四段：寫作實(shí)踐。
課程注重了實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，通過(guò)各種寫作任務(wù)和作文練習(xí)，讓我們可以將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中。通過(guò)課堂作業(yè)和小組討論，我學(xué)會(huì)了如何接觸不同類型的寫作，并主動(dòng)尋求反饋意見(jiàn)。老師在布置作業(yè)時(shí)也常常給我們提供一些有趣的切入點(diǎn)，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。通過(guò)不斷實(shí)踐和反饋，我的寫作能力和信心都有了顯著的提升。
第五段：思考整合。
寫作課程讓我思考如何整合所學(xué)的寫作知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際生活中。我發(fā)現(xiàn)，寫作并非只是為了應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)作業(yè)，它也能幫助我更好地理清自己的思路，增強(qiáng)表達(dá)能力，并且也是對(duì)自我的一個(gè)審視和成長(zhǎng)的過(guò)程。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持寫作的習(xí)慣，不斷提升自己的寫作水平，并將其運(yùn)用到各個(gè)方面。
結(jié)束語(yǔ)：
通過(guò)這門寫作課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)寫作有了更深入的理解和掌握，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了許多收獲。課程設(shè)置合理，技巧、風(fēng)格、實(shí)踐等方面都有所提升。寫作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)的技能，我將繼續(xù)保持寫作的習(xí)慣，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是工作中，我相信良好的寫作能力都將成為我的寶貴財(cái)富。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇八
榮幸地參加全省藥品監(jiān)管系統(tǒng)新聞宣傳工作培訓(xùn)會(huì)議，能親耳聆聽(tīng)國(guó)家局及省委辦公廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志的授課，受益匪淺。省局xx局長(zhǎng)深入淺出的諄諄告誡和xx副局長(zhǎng)精辟而又生動(dòng)的會(huì)議總結(jié)，以及邀請(qǐng)的各位新聞信息工作的專家們啟迪性的點(diǎn)撥，讓我們對(duì)以往在工作中所感到的困惑和不解如醍醐灌頂，更為我們今后的工作鼓氣加勁，對(duì)于筆者個(gè)人更是感觸深刻。
隨著科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人類社會(huì)已進(jìn)入一個(gè)前所未有的快速發(fā)展期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速全球化、知識(shí)化、信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。在當(dāng)今快速發(fā)展社會(huì)里，隨著改革開(kāi)放不斷的深化，中國(guó)成為越來(lái)越受世人關(guān)注的開(kāi)放式國(guó)家，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局和形勢(shì)走向倍受世界關(guān)注。而科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代化高科技的傳播信息工具，使得世界沒(méi)有了距離，信息的傳遞準(zhǔn)確而又快速，媒體的關(guān)注無(wú)孔不入。社會(huì)各界媒體無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有地關(guān)注著我們的政府、我們各部門，他們的鏡頭、畫面、文字能直接反映著我們的形象、聲譽(yù)，影響著公眾對(duì)我們的信任。作為藥品這個(gè)關(guān)乎人命的特殊商品的管理部門，直接關(guān)系到公眾的生命安全，更是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我們的一言一行一舉一動(dòng)，都能引起媒體的極大興趣。而作為藥監(jiān)的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)讓公眾了解我們，宣傳我們的職責(zé)，調(diào)節(jié)我們部門的公共關(guān)系，推行政務(wù)公開(kāi)，讓百姓更準(zhǔn)確、更全面地清楚部門職能，也就能充分發(fā)揮職能作用，更多地造福于人民，更好地服務(wù)于社會(huì)。使公眾理解我們的所作所為，減少誤解，主動(dòng)把握輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)政府公信力，維護(hù)自身部門形象，作為藥監(jiān)的每一員都責(zé)無(wú)旁貸!
這次學(xué)習(xí)啟迪了思維，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;通過(guò)學(xué)習(xí)也是對(duì)自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理，經(jīng)過(guò)各知名老師的指點(diǎn)，自身的不足主要表現(xiàn)在：
(一)、深刻地意識(shí)到以往的視野是多么狹窄。以往的宣傳往往從自我思維出發(fā)，站在自身的角度來(lái)說(shuō)藥監(jiān)，沒(méi)有充分地了解民意，沒(méi)有從全社會(huì)的角度全方位地看待我們自身言行，不能深入地從公眾的角度來(lái)理解我們的宣傳意義，就難以充分地考慮公眾需要怎么樣的藥監(jiān)，我們的宣傳也就很難進(jìn)入公眾的視野。
(二)、錯(cuò)誤地認(rèn)為只要自己認(rèn)真地干好工作，要宣傳干什么?干好自己本職工作是職責(zé)所在，再滿世界去宣傳去，那不是自吹自擂?其實(shí)"好酒也怕巷子深"，給公眾提供再好的服務(wù)首先要讓公眾愿意接受，最好的服務(wù)也要采取最好的服務(wù)方式。
(三)、在公眾還不十分了解我們的職能，在我們的行為得不到群眾的理解，甚至是誤解時(shí)，不能以主人翁精神積極主動(dòng)去引導(dǎo)輿論的導(dǎo)向，也就不能及時(shí)向社會(huì)(!)充分地展現(xiàn)我們的職能而取信于民眾。甚至于事后的解說(shuō)有越描越黑的趨勢(shì)，疲于解說(shuō)的宣傳給民眾似畫蛇添足之感。(四)、自身的知識(shí)面狹窄，語(yǔ)言詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足寫作的需要。不能把我們精彩的打假除劣行動(dòng)娓娓訴出，不能把美好的人物形象躍然于紙上，不能把我們的法律政策更全面更具體更形象生動(dòng)地刻畫入民心，時(shí)常是詞不達(dá)意心有余而力不足，干巴巴的文字不能引人入勝吸人眼球，以至于只有自己心里的感動(dòng)而沒(méi)有積極宣傳的行動(dòng)。
學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為謀劃宣傳工作的思路、正確策劃宣傳的措施、促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，達(dá)到向全社會(huì)展示我們部門，讓廣大的民眾了解我們的職能，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。通過(guò)學(xué)習(xí)，深深的感受到我們肩負(fù)重任，構(gòu)建和諧社會(huì)人人有責(zé)，在今后的工作中，我們將：
(一)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感：學(xué)習(xí)后使我認(rèn)清了這次培訓(xùn)的重大意義、認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，全方位多視角去展現(xiàn)藥監(jiān)形象。俗話說(shuō)"名譽(yù)是人的第二生命"，一個(gè)行業(yè)一個(gè)部門要穩(wěn)步立足于社會(huì)，少被公眾曲解，不被社會(huì)排擠，我們行業(yè)的每一員都有責(zé)任和義務(wù)向全社會(huì)正確、公開(kāi)、誠(chéng)信地宣傳我們的社會(huì)行為。維護(hù)自身形象，營(yíng)造有利的氛圍，取信于民，這樣才能更好地開(kāi)展我們的工作，發(fā)揮我們的監(jiān)管職能，取到事半功倍之效。
(二)、增強(qiáng)主人翁的意識(shí)，積極主動(dòng)引導(dǎo)輿論。對(duì)于突發(fā)事件或是被公眾不了解的職能行為，與其事后澄清解說(shuō)，不如在第一時(shí)間坦誠(chéng)、真實(shí)、透明地向公眾公開(kāi)我們的決策、和目的，把我們?yōu)榫S護(hù)公眾安全所采取或?qū)⒁扇〉拇胧┖托袆?dòng)毫無(wú)保留地展現(xiàn)在群眾的視野里，爭(zhēng)取時(shí)機(jī)正面宣傳，以免不利因素先入為主地誤導(dǎo)公眾。適時(shí)地開(kāi)展相關(guān)法律法規(guī)以及政策的宣教活動(dòng)，提高群眾對(duì)我們事業(yè)的理解水平，有利于全社會(huì)共同參與來(lái)維護(hù)民眾的飲食用藥安全。
(三)選擇最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，提高宣傳效果。俗話說(shuō)"一句話能讓人跳，一句話能讓人笑"，好話被說(shuō)壞了，這樣的例子舉不勝舉。我們應(yīng)當(dāng)把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，找出最恰當(dāng)?shù)年朦c(diǎn)，調(diào)整最合適的語(yǔ)氣，選擇最容易被接受的方式，講時(shí)效、有高度、有深度、有新意誠(chéng)懇地向百姓公開(kāi)我們的政務(wù)行動(dòng)，傳遞我們的信息，消除公眾疑慮，贏得百姓信賴，構(gòu)建和諧的社會(huì)氛圍。(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己文化知識(shí)水平。要想讓廣大人民群眾了解我們藥監(jiān)，首先要對(duì)自己的行業(yè)有全面的了解，事件情況要全面把握、甚至要了如指掌，這就要自己平時(shí)勤于鉆研業(yè)務(wù)，精于行業(yè)知識(shí)，勤于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)政治理論、時(shí)事政策和相關(guān)知識(shí)，不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力;不時(shí)收集情況，善于思考，精于積累，查閱資料，參看文獻(xiàn)，悟出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。還要緊跟時(shí)代步伐，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，及時(shí)了解時(shí)事通曉新時(shí)期政策，對(duì)一些時(shí)代的新名詞術(shù)語(yǔ)要能靈活應(yīng)用。每篇稿件及材料從謀篇布局，到遣詞造句都得十分認(rèn)真，寫出的文章才能具有說(shuō)服力，才能讓大眾接受我們。
一個(gè)人的聲音微不足道，一個(gè)人的力量很渺小，一個(gè)人的知識(shí)面很有限，一個(gè)人的語(yǔ)氣也不一定適合所有大眾的口味，如果我們行業(yè)的每一個(gè)人都動(dòng)起手來(lái)，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的多樣形式，易于被大眾接納的適合各人喜好的方式方法，多途徑多渠道廣泛地宣傳我們藥監(jiān)，那么就會(huì)形成一股洪亮的聲音，唱響我們的主旋律，弘揚(yáng)藥監(jiān)文化，向全世界展現(xiàn)我們行業(yè)獨(dú)特的風(fēng)采。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇九
文案寫作是一項(xiàng)重要的工作，它不僅關(guān)乎到企業(yè)的品牌形象，還直接影響到銷售業(yè)績(jī)。作為一名從事文案寫作多年的人員，我深刻認(rèn)識(shí)到文案寫作的重要性。在實(shí)踐的過(guò)程中，我積累了許多心得和體會(huì)，今天我將這些經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望能對(duì)大家在文案寫作上有所幫助。
第二段：理解用戶需求。
要寫好一篇文案，首先要了解用戶需要哪些信息和哪些問(wèn)題需要解決。因此，我們需要先將目標(biāo)用戶進(jìn)行分類，了解他們的需求和心理需求，有針對(duì)性地編寫文案。同時(shí)，我們還要注意文案風(fēng)格、用詞、語(yǔ)氣等要素，使文案能夠吸引和引導(dǎo)用戶。
第三段：突出產(chǎn)品特點(diǎn)。
文案的核心是要突出產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，讓用戶感受到購(gòu)買該產(chǎn)品的必要性與價(jià)值。在突出產(chǎn)品特點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該選擇突出那些與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不同的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫@樣更容易吸引用戶的注意力。同時(shí)，我們還要注重產(chǎn)品的實(shí)際效果，不能夸大其優(yōu)點(diǎn)，否則會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
第四段：注重文案版式。
良好的版式設(shè)計(jì)可以增強(qiáng)文案的可讀性和吸引力。在設(shè)計(jì)版式時(shí)，我們應(yīng)該將文案內(nèi)容和圖片、色彩等元素相協(xié)調(diào)，同時(shí)注意版式的簡(jiǎn)潔、清晰和易于閱讀。在文案中還可以使用一些符合產(chǎn)品特點(diǎn)的配圖或視頻，以增強(qiáng)文案的吸引力和說(shuō)服力。
第五段：精益求精，不斷學(xué)習(xí)。
寫好一篇文案不僅需要經(jīng)驗(yàn)和技巧，更需要不斷的學(xué)習(xí)和思考。我們可以關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的文案，了解市場(chǎng)動(dòng)向，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷優(yōu)化自己的文案寫作水平，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，也可以了解行業(yè)的最新趨勢(shì)和用戶的需求變化，從而更好地為客戶服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)：
總之，在文案寫作上，我們需要理解用戶需求，突出產(chǎn)品特點(diǎn)，注重文案版式，不斷學(xué)習(xí)和提高。只有不斷地追求進(jìn)步和完美，才能寫出更優(yōu)秀的文案，更好地為客戶服務(wù)。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇十
畢業(yè)論文作為一種特殊的論文形式，其寫作也要進(jìn)循特有的方法和規(guī)范。確有一部分學(xué)生不是不愿花功夫?qū)懸黄谜撐?，而是不知道如何寫好，他們可能花了很大的力氣，卻力不從心，寫出來(lái)的仍然平淡無(wú)味，有的簡(jiǎn)直讓人不忍卒讀，他們自己也很苦惱。這就是本書(shū)要著力解決的問(wèn)題。有心于此的學(xué)生朋友們，應(yīng)該認(rèn)真地讀一讀這本書(shū)，相信對(duì)你們的畢業(yè)論文寫作大有稗益。
我個(gè)人曾經(jīng)寫過(guò)三篇畢業(yè)論文，分別是學(xué)士、碩士和博士學(xué)位論文。當(dāng)然，水平都很一般，但態(tài)度是極認(rèn)真的，分別用了三個(gè)月、六個(gè)月和十個(gè)月，特別是后兩篇，都是數(shù)易其稿，各種摘引資料、底稿修改稿至今保存著，在書(shū)拒里堆了好幾堆。前年極新家時(shí)，我賣了很多舊書(shū)舊資料，但我沒(méi)有舍得賣摔這些原始材料和手稿，我總覺(jué)得那是我曾經(jīng)傾注的太多的心血?；叵雽懽鳟厴I(yè)論文時(shí)，有時(shí)為了一句話的表述暢達(dá)合理，要通宵達(dá)旦地冥想和推敲;有時(shí)為找一個(gè)前人觀點(diǎn)的準(zhǔn)確說(shuō)法和出處，要在圖書(shū)館泡一整天;有時(shí)思考到深邃處，或如入無(wú)人之境，近于癡呆，或疑似山窮水盡，痛苦得想放棄;有時(shí)則峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，豁然開(kāi)朗，精神愉快得如飲甘露。每一次寫作論文的過(guò)程，就像是濃縮的酸甜苦辣五味俱全的人生。我不知道現(xiàn)在的年輕朋友會(huì)不會(huì)有這種感覺(jué)，不過(guò)我想，人同此心，心同此理，凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的、不糊弄自己的學(xué)生都應(yīng)該有這種感覺(jué)，無(wú)非是強(qiáng)弱多少而已。
我也聽(tīng)說(shuō)有一類寫作高手，文章寫得極快，下筆一日萬(wàn)言，一瀉千里，洋洋灑灑，一氣呵成。不到一周，就能整出一篇有形有款的數(shù)萬(wàn)字錦繡文章。我想，那可能是天才，而且他寫的肯定不是嚴(yán)格意義上的論文，頂多是隨筆之類天馬行空的東西。時(shí)于大多數(shù)普通學(xué)生，我體會(huì)，要寫出一篇好的畢業(yè)論文，非下笨功夫，一個(gè)字一個(gè)字地“爬格子”不可。有人說(shuō)，現(xiàn)在是信息時(shí)代了，那么認(rèn)真干什么，大學(xué)里有的是求購(gòu)、仃購(gòu)、收購(gòu)和出售論文的句當(dāng)，你今天要，他收了錢，明天就可以給你。這樣的快手，我想就不是什么天才，而是職業(yè)“文抄公”了。
1.畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫作要求。
5.畢業(yè)論文寫作要求。
8.畢業(yè)論文寫作格式要求。
10.碩士畢業(yè)論文寫作要求。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇十一
第一段：引言（200字）。
論文寫作是每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者都要經(jīng)歷的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從選擇論題、文獻(xiàn)調(diào)研、寫作規(guī)劃、寫作技巧以及定稿和修改幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與歸納，希望能夠?yàn)檎撐膶懽鞯某鯇W(xué)者提供一些借鑒和啟發(fā)。
第二段：選擇論題（200字）。
選擇一個(gè)合適的論題是論文寫作的首要任務(wù)。我在選擇論題時(shí)，首先考慮的是自己感興趣的領(lǐng)域和研究方向，因?yàn)橹挥袑?duì)所寫的內(nèi)容感興趣，才能更好地投入其中。其次，我會(huì)調(diào)研相關(guān)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題和未解決的難題，爭(zhēng)取在研究中發(fā)現(xiàn)并解決新問(wèn)題。最后，我會(huì)與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行討論，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，幫助我確定一個(gè)具體的研究問(wèn)題。
第三段：文獻(xiàn)調(diào)研（200字）。
在寫作過(guò)程中，進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研是不可或缺的。我會(huì)通過(guò)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)期刊等途徑收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行仔細(xì)閱讀和分類整理。在調(diào)研過(guò)程中，需要注意取舍，篩選出對(duì)自己研究問(wèn)題有重要參考價(jià)值的文獻(xiàn)。同時(shí)，還需要注意文獻(xiàn)的時(shí)效性和可信度，避免引用過(guò)時(shí)或不可靠的資料。在寫作過(guò)程中，我還會(huì)在引言部分對(duì)前人的研究進(jìn)行概述，并在相關(guān)章節(jié)中引用和分析他人的觀點(diǎn)，以加強(qiáng)自己的論證邏輯和文獻(xiàn)支持。
第四段：寫作規(guī)劃和技巧（400字）。
寫作規(guī)劃是論文寫作過(guò)程中需要非常重視的環(huán)節(jié)。我通常會(huì)在開(kāi)始寫作前制定一個(gè)詳細(xì)的寫作計(jì)劃，明確每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并設(shè)定合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。這有助于提高效率和減少返工的可能性。在寫作過(guò)程中，我還會(huì)遵循一些寫作技巧，例如清晰的段落結(jié)構(gòu)和邏輯，正確的語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用，簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)等。此外，還要注意論文的語(yǔ)言風(fēng)格和篇章連貫性，避免重復(fù)和啰嗦的表達(dá)方式，力求言簡(jiǎn)意賅。
第五段：定稿和修改（200字）。
定稿和修改是論文寫作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。完成初稿后，我會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和修改，檢查拼寫、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤，確保文圖表的編排規(guī)范和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)同學(xué)或?qū)煄兔M(jìn)行反饋和指導(dǎo)，了解他們對(duì)我的論文提出的意見(jiàn)和建議。在修改過(guò)程中，我會(huì)耐心地對(duì)照原始要求和修改意見(jiàn)進(jìn)行逐一處理，并對(duì)修改后的論文進(jìn)行反復(fù)校對(duì)，確保文章的整體質(zhì)量和可讀性。最后，我會(huì)在提交論文之前再次進(jìn)行最終的整理和檢查，以確保文章的完整性和準(zhǔn)確性。
總結(jié)（200字）。
論文寫作是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)致和扎實(shí)的工作。通過(guò)自己的積累和總結(jié)，我意識(shí)到選擇合適的論題、進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研、制定清晰的寫作規(guī)劃和技巧以及定稿和修改的重要性。希望這些心得和體會(huì)能夠幫助更多的人順利完成自己的論文寫作任務(wù)，并為學(xué)術(shù)研究做出積極的貢獻(xiàn)。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇十二
在本學(xué)期的《論文寫作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽(tīng)課時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問(wèn)題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要注意的問(wèn)題等。通過(guò)這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過(guò)大，問(wèn)題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤。其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等。再次，所選的主題要有東西可寫，方便展開(kāi)，內(nèi)容可充實(shí)。另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開(kāi)題報(bào)告有很大的幫助。
回想整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時(shí)要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展知識(shí)面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒(méi)有了語(yǔ)文考試中的作文，沒(méi)有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時(shí)有些心得感悟最多三言兩語(yǔ)記下來(lái)，只能稱作意識(shí)流，且極少會(huì)書(shū)寫百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。
另一方面，缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過(guò)，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生，自己還差的太多，只覺(jué)慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國(guó)戲曲，當(dāng)老師將昆曲6的故事娓娓道來(lái)，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無(wú)知。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來(lái)置若罔聞，實(shí)不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，很激動(dòng)，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來(lái)，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。
老舍先生在《四世同堂》里，借英國(guó)領(lǐng)事富善先生說(shuō)過(guò)一句話。他說(shuō)，“老派的中國(guó)人英語(yǔ)不好，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國(guó)人是英語(yǔ)不好，中文也靠不住?！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來(lái)。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書(shū)館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來(lái)欣賞，不得不說(shuō)，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識(shí)，更是比知識(shí)本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺(jué)地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇十三
寫作是一項(xiàng)對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)既困難又重要的任務(wù)。無(wú)論是寫作課的作業(yè)，還是工作上需要撰寫報(bào)告或文章，我們都希望能夠?qū)懙昧鲿场⑶逦?，并能夠?zhǔn)確地傳遞我們的意思。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫作實(shí)踐，我逐漸掌握了一些寫作的技巧和心得體會(huì)，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種寫作任務(wù)。在此我將分享我的寫作心得，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，寫作之前確立清晰明確的目標(biāo)非常重要。一篇好的寫作應(yīng)該有一個(gè)明確的中心思想，并圍繞著這個(gè)主題進(jìn)行展開(kāi)。在開(kāi)始寫作之前，我會(huì)花一些時(shí)間思考并確定這篇文章的主旨。我會(huì)問(wèn)自己：我想要向讀者傳達(dá)什么信息？我希望讀者從這篇文章中獲得什么樣的啟示？當(dāng)我明確了目標(biāo)之后，接下來(lái)的寫作過(guò)程就會(huì)更加有條理，思路也更加清晰。
其次，良好的組織結(jié)構(gòu)對(duì)于寫作來(lái)說(shuō)非常重要。我常常使用五段式的結(jié)構(gòu)來(lái)組織我的文章，其中包括引言、主體和結(jié)尾。引言部分用于吸引讀者的注意力，提出問(wèn)題或引用相關(guān)的事實(shí)。主體部分是文章的核心，包含了對(duì)主題的深入探討以及相關(guān)論據(jù)和例證。結(jié)尾部分則是總結(jié)全文的部分，可以重新強(qiáng)調(diào)中心思想，也可以留下一些反思和建議。這樣的結(jié)構(gòu)能夠使我寫得更加有條理，讀者也能夠更容易理解我的觀點(diǎn)。
另外，多樣化的表達(dá)方式能夠提升文章的質(zhì)量。我鐘愛(ài)使用各種修辭手法和演繹法來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和可讀性。比如，我會(huì)使用比喻、類比、排比等修辭手法來(lái)使文章更富有表現(xiàn)力。我還會(huì)運(yùn)用因果關(guān)系、對(duì)比等演繹法來(lái)提供更多的論據(jù)支持我的觀點(diǎn)。這些多樣化的表達(dá)方式可以使文章更加生動(dòng)有趣，也更容易引起讀者的注意。
此外，在寫作過(guò)程中保持積極的心態(tài)和良好的語(yǔ)言習(xí)慣也是非常重要的。寫作有時(shí)可能會(huì)遇到困難，但我們不能因此喪失信心。我會(huì)試圖找到一些靈感和動(dòng)力，比如閱讀其他成功的寫作作品或與他人交流討論。同時(shí)，保持良好的語(yǔ)言習(xí)慣也是一個(gè)寫作者需要具備的素養(yǎng)。注意語(yǔ)法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)的正確使用，可以使文章更加專業(yè)和規(guī)范。
最后，反復(fù)修改和審查是提升文章質(zhì)量的關(guān)鍵。寫完初稿后，我會(huì)給自己一些時(shí)間休息，然后再回過(guò)頭來(lái)審查我的作品。這樣我可以更客觀地發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足之處，并進(jìn)行修改。有時(shí)候，我也會(huì)請(qǐng)求他人的幫助，讓他們給我一些建議和意見(jiàn)。通過(guò)不斷的修修改改，我的文章能夠更加貼近目標(biāo)讀者的需求，也變得更加流暢和易讀。
總之，通過(guò)長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到寫作的重要性以及如何提高寫作能力的方法。確立目標(biāo)、有條理地組織文章、使用多樣化的表達(dá)方式、保持積極的心態(tài)和良好的語(yǔ)言習(xí)慣以及反復(fù)修改和審查，都是我們?cè)趯懽鬟^(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的方面。寫作是一種能力，只有不斷地練習(xí)和探索，才能夠不斷提高自己的寫作水平。相信在未來(lái)的寫作中，我將能夠更加游刃有余地應(yīng)對(duì)各種寫作任務(wù)。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇十四
寫作，作為一種表達(dá)思想、傳遞信息的方式，在我們的生活中具有舉足輕重的地位。隨著社會(huì)的進(jìn)步，寫作更多地被應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí)等方面。通過(guò)不斷地寫作實(shí)踐，我逐漸積累了一些寫作心得體會(huì)，使我在寫作中獲得了一些進(jìn)步和提升。
第一段，寫作之前，生活之中。在我開(kāi)始動(dòng)筆之前，我會(huì)通過(guò)觀察和體驗(yàn)生活中的點(diǎn)滴來(lái)豐富自己的思考和積累素材。生活就是最好的寫作素材，只有真實(shí)感受過(guò)的事情才能寫出真實(shí)的文字。比如，在我參加一次社區(qū)活動(dòng)后，我關(guān)注到社區(qū)居民的生活問(wèn)題，我會(huì)將這些問(wèn)題通過(guò)文字進(jìn)行分析和解決，讓更多的人了解這些問(wèn)題。這樣的寫作，不僅提升了我的寫作技巧，也增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
第二段，拓寬視野，積累知識(shí)。在寫作過(guò)程中，我意識(shí)到知識(shí)儲(chǔ)備是非常重要的。只有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能產(chǎn)生豐富的思考和表達(dá)方式。為此，我閱讀了許多相關(guān)的書(shū)籍和文章，并積極參與討論，參加培訓(xùn)，以拓寬我的視野和知識(shí)面。這些積累和嘗試，不僅讓我對(duì)所要寫的內(nèi)容更加有把握，也使我的文章更富有深度和可讀性。
第三段，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到自己的寫作方式。在不斷地寫作實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的寫作方式。而每個(gè)人的寫作方式都應(yīng)該適合自己的個(gè)人特點(diǎn)和習(xí)慣。因此，我經(jīng)常總結(jié)自己寫作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到適合自己的寫作方式。比如，在寫作中我發(fā)現(xiàn)利用大綱和提綱可以幫助我更好地組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，而制定明確的寫作計(jì)劃可以更好地管理時(shí)間和精力。通過(guò)這樣的總結(jié)和思考，我逐漸找到了自己的寫作方式，使我的寫作更加高效和有條理。
第四段，注重語(yǔ)言表達(dá)，提升文采。作為一種表達(dá)方式，語(yǔ)言的準(zhǔn)確和質(zhì)量非常重要。因此，在寫作中，我注重語(yǔ)言的選擇和表達(dá)準(zhǔn)確性。比如，在寫作中我盡量用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，同時(shí)注重語(yǔ)言的美感和流暢度，使文章更具有吸引力。另外，我還會(huì)通過(guò)參加寫作課程和閱讀優(yōu)秀的文章、名著等來(lái)提升自己的文采。通過(guò)這樣的努力，我逐漸提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，使我的文章更加準(zhǔn)確、優(yōu)美和生動(dòng)。
第五段，細(xì)致檢查，不斷完善。在寫作完成后，我會(huì)進(jìn)行細(xì)致的檢查和修改。這樣的檢查不僅可以幫助我改正錯(cuò)誤、修正不合理之處，還可以提高文章的質(zhì)量和可讀性。檢查的過(guò)程，需要嚴(yán)格、認(rèn)真地審查文章的內(nèi)容、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)等方面。通過(guò)一次次地檢查和修改，我逐漸培養(yǎng)了細(xì)致、耐心的品質(zhì)，也提高了審美和修辭能力。
總結(jié)寫作心得體會(huì)，我認(rèn)為寫作是一種綜合能力的體現(xiàn)，需要積極的思考、不斷的實(shí)踐和總結(jié)。通過(guò)不斷地寫作，我不僅提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也加深了對(duì)生活和社會(huì)的感悟。希望在今后的寫作實(shí)踐中，我能夠繼續(xù)努力，在寫作中取得更大的突破和進(jìn)步。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇十五
論文寫作是大學(xué)生活中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)寫作論文，可以培養(yǎng)我們的思考能力、寫作能力和論證能力。在長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，總結(jié)如下。
首先，選擇合適的研究課題非常重要。一個(gè)好的課題能夠激發(fā)你的興趣，使你在寫作過(guò)程中更有激情和動(dòng)力。同時(shí)，確定一個(gè)合適的研究對(duì)象和研究方法也是至關(guān)重要的。在選擇課題時(shí)，要思考自己的研究能力和資源是否能夠支持，避免選擇過(guò)于困難或者過(guò)于簡(jiǎn)單的課題。
其次，在論文寫作過(guò)程中，要合理安排時(shí)間和制定詳細(xì)的計(jì)劃。寫作是一個(gè)需要時(shí)間和精力投入的過(guò)程，我們需要提前規(guī)劃好每個(gè)階段的時(shí)間，并且要有足夠的自律性來(lái)按計(jì)劃完成任務(wù)。制定詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們更好地掌握整個(gè)寫作過(guò)程，提前預(yù)留出修改和修改的時(shí)間，確保最終的論文質(zhì)量。
第三，認(rèn)真搜集和整理文獻(xiàn)資料。文獻(xiàn)資料是我們論文的基礎(chǔ)，是我們進(jìn)行研究的重要依據(jù)。在寫作之前，我們應(yīng)該認(rèn)真搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并且對(duì)其進(jìn)行逐一閱讀和整理。在整理的過(guò)程中，我們可以用筆標(biāo)注和摘錄重要的內(nèi)容，以備后續(xù)引用和參考。
第四，合理組織論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。論文的結(jié)構(gòu)是有一定規(guī)范和格式的，我們要根據(jù)學(xué)術(shù)要求來(lái)確定標(biāo)題、摘要、引言、研究方法、結(jié)果與討論、結(jié)論等部分的內(nèi)容和順序。在寫作過(guò)程中，要注意邏輯和層次的清晰，確保每個(gè)段落和章節(jié)之間都有明確的銜接和轉(zhuǎn)折。
最后，不斷修改和完善論文的細(xì)節(jié)。寫完論文之后，我們要進(jìn)行多次的修改和完善。修改的目的是使論文更加準(zhǔn)確、清晰、連貫，同時(shí)要檢查和排查是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、邏輯混亂等問(wèn)題。此外，如果條件允許，還可以請(qǐng)教導(dǎo)師或同學(xué)進(jìn)行評(píng)閱和修改意見(jiàn)，從不同的角度來(lái)審視自己的論文，提高論文的質(zhì)量和可讀性。
總之，在論文寫作過(guò)程中，我們要有耐心、有毅力，并且不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)。只有經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐和總結(jié)，才能逐漸提高自己的寫作能力和論證能力。希望這些心得體會(huì)能夠給同學(xué)們?cè)谡撐膶懽髦刑峁┮恍┯幸娴膯⑹竞椭笇?dǎo)。
教育工作者的寫作心得體會(huì)總結(jié)篇十六
公文寫作工作十分清苦，但是每當(dāng)完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無(wú)法用語(yǔ)言形容?，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、注重材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)。
正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語(yǔ)言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個(gè)方面入手：
一要認(rèn)真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時(shí)工作的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，結(jié)合工作實(shí)際，注意知識(shí)積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒(méi)有工作任務(wù)的時(shí)候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、匯報(bào)、述職、工作總結(jié)和計(jì)劃等材料，從中加深對(duì)縣情的了解。
二要加強(qiáng)基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時(shí)候，總會(huì)學(xué)習(xí)到很多平時(shí)工作接觸不到的業(yè)務(wù)知識(shí)。比如到x鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當(dāng)?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠(yuǎn)的地方挑水或者用車?yán)?，吃水難問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;到調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運(yùn)營(yíng)情況，全縣養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作情況，以及老年人生活情況等;到調(diào)研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對(duì)全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強(qiáng)信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報(bào)的相關(guān)信息，積累寫作素材;積極主動(dòng)參加各種會(huì)議，從會(huì)議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領(lǐng)導(dǎo)的工作打法;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)向?qū)I(yè)部門請(qǐng)教，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)并及時(shí)歸納整理。比如，及時(shí)掌握全縣主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，通過(guò)與各經(jīng)濟(jì)部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強(qiáng)有力的依據(jù)。
二、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，理清寫作思路。
公文寫作有著很強(qiáng)的目的性，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作，要想使講話材料為領(lǐng)導(dǎo)所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。
一要在增強(qiáng)大局意識(shí)上下功夫。立足全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問(wèn)題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領(lǐng)導(dǎo)思路上下功夫。通過(guò)多聽(tīng)、多寫、多看、多問(wèn)、多記等方式獲取信息，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)和工作思路，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，努力使文字材料符合領(lǐng)導(dǎo)思路，符合全縣工作實(shí)際。
三要在領(lǐng)導(dǎo)意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機(jī)會(huì)，盡可能多與領(lǐng)導(dǎo)接觸，了解領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言習(xí)慣，在寫作的過(guò)程中，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和高度，努力將文稿與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)融為一體，讓領(lǐng)導(dǎo)讀著順暢、聽(tīng)者感覺(jué)自然。
只有做到以上三點(diǎn)，才能準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，明晰寫作思路，“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮以文輔政的作用。
三、加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，提高寫作能力。
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強(qiáng)練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個(gè)人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡(jiǎn)入繁，逐步提高。
一要從會(huì)議紀(jì)要等材料寫作中入手。會(huì)議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。會(huì)議紀(jì)要主要是將會(huì)議內(nèi)容、議定事項(xiàng)等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語(yǔ)轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言。寫會(huì)議紀(jì)要一般都有藍(lán)本，只要客觀反映事實(shí)就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會(huì)議紀(jì)要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實(shí)。
二要從工作匯報(bào)等材料寫作中提高。工作匯報(bào)是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的一種公文。寫這樣材料時(shí)，需要將全縣各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫足，問(wèn)題要有針對(duì)性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，并能準(zhǔn)確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)，充分展示全縣工作。
三要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這類材料需要認(rèn)真揣摩領(lǐng)導(dǎo)講話意圖，既要充分表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，還要符合領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。同時(shí)，像全會(huì)報(bào)告，既要全面總結(jié)全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務(wù)，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強(qiáng)。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，力求精益求精。
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識(shí)面很廣，要全面掌握時(shí)事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識(shí)。因此，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時(shí)，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時(shí)，不要急于求成，認(rèn)為寫完了就“萬(wàn)事大吉”，要對(duì)文章中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、頁(yè)邊距、頁(yè)碼、字體、字號(hào)、排版等進(jìn)行反復(fù)、認(rèn)真校對(duì)，確保萬(wàn)無(wú)一失，力求精益求精。
