教案是教師為實施教學(xué)活動而編寫的一種工具，它對教師教學(xué)起到指導(dǎo)和規(guī)范作用。教師應(yīng)當(dāng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)的有效性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。希望能給大家提供一些思路和啟示。教案是教學(xué)中不可或缺的一部分，它對于教學(xué)效果的提高具有重要的意義。讓我們一起來看看這些教案范例，共同進步吧。

小班聰明的烏龜教案分享篇一

1、激發(fā)寶寶愛烏龜?shù)那楦?。引?dǎo)幼兒沿著線條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?/p>

2、引導(dǎo)寶寶布局，打扮畫面，添一些水草、泡泡等。

1、第一課時，寶寶聽故事《聰明的烏龜》，告訴寶寶無論遇到什么困難，都要動腦筋去克服困難。

2、第二課時，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節(jié)，認(rèn)識動物的外形特征，了解動物的生活習(xí)性。并會用簡單的詞語復(fù)述。

3、烏龜描畫圖若干，油畫棒，故事錄音帶、活動烏龜教具。

1、出示烏龜活動教具，指著烏龜背問：寶寶這是誰呀？（聰明的烏龜）那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁?？（烏龜背）它的腳在哪兒？有幾只？我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去，又能伸出來的是什么？（烏龜?shù)念^）。

2、出示描畫圖。寶寶，小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服，今天早上它忘記穿外套了，請寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒，幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。

狐貍狐貍?；ㄕ校瑸觚敒觚攧幽X筋。

狐貍氣得呼呼呼，烏龜烏龜真聰明，我要學(xué)你動腦筋。

3、寶寶描畫，教師放錄音，伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。

4、教師鼓勵描得整潔的寶寶，并引導(dǎo)寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。

5、評價作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜?shù)那楦畜w驗。

小班聰明的烏龜教案分享篇二

藝術(shù)領(lǐng)域“小烏龜”

1、愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”，在音樂中感受游戲的樂趣。

2、能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”。

愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”，感受游戲的樂趣。

能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”

音樂“小烏龜”、山坡地標(biāo)四個、商店地標(biāo)四個、游樂園地標(biāo)四個、烏龜貼紙若干。

出自 zgxlcd.com

（一）開始部分。

教師以小烏龜遠(yuǎn)足的故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：寶貝們你們看田老師手里拿的是什么啊？對了，就是小烏。

龜，今天我還帶來了一個關(guān)于小烏龜遠(yuǎn)足的故事，你們想不想聽?。?/p>

師：有一天太陽公公早早的起床了，把大地照的很暖和，有一只小烏龜覺得天氣真好啊，于是它決定去遠(yuǎn)足。它背上了自己的小書包，整理好著裝就出門了，它爬上了一個山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲，來到一個商店，買了香香的面包還有糖果，把它們裝進小書包繼續(xù)往前走，它發(fā)現(xiàn)前面有一個漂亮的游樂園，于是它決定把這次的遠(yuǎn)足地點就定在這個漂亮的游樂園里，它來到了游樂園度過了快樂的一天，小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣啊！

（二）基本部分。

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌“小烏龜”。

師：對了，就是“小烏龜”。那我們一起拍著手唱一唱吧。寶貝們唱的真好聽，

田老師還想再聽一次，這一次我希望能夠聽到每個小朋友好聽的聲音哦。

師：哇，我覺得寶貝們唱的太好聽了，我們表揚一下自己吧。嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我最棒！

2、播放音樂“小烏龜”，請小朋友說一說在歌曲中小烏龜都去了那里。

師：今天田老師也請來了音樂寶寶，它說它也會唱小烏龜，那我們就請它來唱一唱吧。在聽音樂的時候?qū)氊悅円Q起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦，聽完之后我們一起來說一說小烏龜都去了那里。

師：音樂寶寶唱完了，那有沒有小朋友能舉手告訴我小烏龜都去了那里?。啃觚斉懒松狡?，在商店買了香香的面包和糖果去游樂園里遠(yuǎn)足了。

3、教師講解游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”的玩法，并與幼兒一起游戲。

師：小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣，那寶貝們你們想不想遠(yuǎn)足呢？那今天田老師就把我。

們所有的寶貝們變成小烏龜，我變成烏龜媽媽我們一起去遠(yuǎn)足吧。現(xiàn)在請所有的寶貝們先看田老師玩一次。寶貝們看清楚了嗎？那現(xiàn)在請所有的烏龜寶寶都到烏龜媽媽的身后來我們一起去遠(yuǎn)足吧。

4、請幼兒跟著音樂玩游戲。

師：我們的音樂寶寶也想和我們一起玩游戲，那這一次我們就帶著音樂寶寶一起去遠(yuǎn)足吧！

（三）結(jié)束部分。

師：小朋友們覺得遠(yuǎn)足好玩嗎？你們周末時候也可以帶著面包和糖果和爸爸媽媽一起去遠(yuǎn)足哦，記得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回來和我們一起分享哦。

小班聰明的烏龜教案分享篇三

1、理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強對角色的理解。

2、知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重點：理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化。

活動難點：知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。

1、看，今天林老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）。

2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。

提問：故事力有哪些動物，你喜歡誰？

1、出示掛圖一：

圖片上有誰？

狐貍想干什么？

狐貍向干壞事情被誰看到了？

2、出示掛圖二：

烏龜怎么做？青蛙怎么樣了？

烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎？為什么？

3、出示掛圖三：

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶?，烏龜怎么做的?/p>

最后狐貍怎么樣了？

討論：這事一只怎樣的烏龜？為什么說烏龜是只聰明的烏龜？

幼兒翻看《小朋友的書》，共讀故事《聰明的烏龜》。

《聰明的烏龜》是一篇寓意很強、語言角色對比鮮明，形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話，使得孩子懂得遇到困難和危險的時候，要機智、勇敢，動腦筋，想辦法解決問題。

在敘述故事的過程中，我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動物、對話，進行了夸張的講述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對本次活動開展的興趣。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊?；顒又形姨岢隽藥讉€開放性的問題，能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽地表述出來，但在表達的過程中，幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達不夠完整。

如果在活動中能夠讓幼兒進行相關(guān)的情景表演，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡單對話，更加深了對故事的理解。

小班聰明的烏龜教案分享篇四

如需配套音樂請加扣扣：

3-1-2-5-6-0-0-4-6-6。

1．熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱新歌《小烏龜》。

2．在情景的啟發(fā)下，了解并學(xué)習(xí)遵守游戲的規(guī)則。

3．在學(xué)唱歌曲的過程中，喚起同情心，并感受互幫互助的溫暖?；顒訙?zhǔn)備：

鋼琴、圖片、燈光、幕布。

1．故事引入。

“有一只小小的烏龜，它爬過高高的山坡，帶著面包和糖果，去看望好朋友，聽一聽發(fā)生了什么事？”

2．學(xué)唱歌曲。

(1)教師慢速清唱歌瞄第一遍。

提問：誰在爬山坡7發(fā)出了什么聲音7學(xué)一學(xué)7它帶著什么東西呢7。

(2)出示圖片，教師第二遍慢速清唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

提問：它遇見誰7小烏龜怎么了7。

(3)教師帶動作再次演唱歌曲，幫助幼兒進一步理解、記憶歌詞。（鋼琴單音伴奏）。

提問：小烏龜是怎樣爬山坡的7學(xué)一學(xué)？嘿嘿呦的時候是怎么做的？

(1)帶動作再次表演唱。（對幼兒唱的不太清楚的地方進行練習(xí)。）。

(2)猜一猜，小烏龜會遇見誰？（激發(fā)幼兒再次演唱歌曲的興趣）（手影表演：小烏龜分別遇到了小兔、大灰狼、老鷹）。

4．互動練習(xí)唱。

(1)小烏龜在自己身上爬，表演唱。

(2)團體合作表演唱，小烏龜在旁邊小朋友的身上爬。

5．放松活動：

游戲：小烏龜和老鷹。

規(guī)則：幼兒集體表演小烏龜爬山。

坡，當(dāng)唱到“嘰里咕嚕”時，小朋友學(xué)小烏龜滾下山坡的樣子，當(dāng)唱到最后一個字“來”時，小朋友蹲下，把頭、手、腳縮回去，老師扮演老鷹，來抓沒有躲進殼里的小烏龜。

小班聰明的烏龜教案分享篇五

1、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣?，簡單了解不同的烏龜，模仿小烏龜爬和游泳?/p>

2、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛護小動物的習(xí)慣。

實物小烏龜、圖片展示（不同種類的烏龜）、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。

一、謎語導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，今天老師想請你們來幫助我猜一個謎語：身穿硬甲殼，四腳慢慢爬，別人欺負(fù)它，快快躲回家。請動動腦筋想一想，看哪個寶寶能幫助我猜出來。（烏龜）。

二、觀察烏龜，拓展知識。

1.外形特征的觀察和觸摸。

師：老師把小烏龜請到我們班來做客了，大家一起來看看小烏龜，它長的怎么樣？教師重點讓幼兒觀察頭、背、四肢、尾部然后提問：

（1）師：小烏龜有幾條腿？幾只眼睛？它的身體后面有什么呀？

（2）師：小烏龜背上硬硬的是什么？它能怎么樣呀？

師：現(xiàn)在我請小朋友來摸一摸小烏龜，說說小烏龜背上的殼怎么樣？尾巴和四條腿又是什么感覺。

小結(jié)：小烏龜有四條腿，摸上去軟軟的，它有兩只小小的眼睛和一條短短的尾巴，背上的殼硬硬的，能保護小烏龜。

2.觀看實物（視頻），模仿烏龜爬和游泳。

師：現(xiàn)在我們一起來看看小烏龜在地上后會怎么樣？（爬）。

通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳕D―爬，（如果當(dāng)時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）。

師：小朋友看一看，小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2―3個示范并加以表揚。師：小烏龜生活在哪里？那它到水里會怎么樣呢？（游泳）。

幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)小烏龜游泳的樣子。

小結(jié)：小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，它在水里會游泳，在地上又會爬。

3.看圖，認(rèn)識不同烏龜。

師：小烏龜陪了大家很長時間了，要休息了，它請了好多小烏龜來和小朋友交朋友，我們一起來看看吧！（海龜、沙漠龜、沼澤龜、陸地龜）。

三、愛護動物，聯(lián)系生活。

師：小朋友和這么多小烏龜成了好朋友，你們愿意照顧小烏龜嗎？那我們要怎樣保護它呢？

小結(jié)：我們生活中有許多小動物，小朋友要它們成為好朋友，跟小烏龜一樣，要照顧它們，保護它們。

小班聰明的烏龜教案分享篇六

1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

1、塑料筐人手一個（作烏龜殼）。

2、各種色彩的蠟光紙，膠水。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確"小烏龜"的角色。

師："小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。"。

（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。

1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。

師："你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？；本文都有些什么顏色？"。

2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

3、提出操作的難點，引發(fā)合作方法："小烏龜，你們瞧！我們的殼都長在后背，要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎？"引導(dǎo)幼兒互相幫忙。

4、引導(dǎo)操作：

師："我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料，每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！"。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。

5、互相欣賞，教師作簡要評價。

三、戶外活動：

1、體育游戲：火車過山洞見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p21。

2、分組活動：（見周計劃表）。

今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。

我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！

小班聰明的烏龜教案分享篇七

1.理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強對角色的理解。

2.知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。

3.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

掛圖15號，《小朋友的書親親小動物》，故事錄音。

一、談話引出課題。

小朋友看，今天李老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。

二、教師講述故事。

提問：故事中有哪些小動物。你喜歡誰？

三、教師依次出示掛圖講述故事，提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖一：圖片上有誰？狐貍想干什么？狐貍想干壞事被誰看到了？

3.出示掛圖三：

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_，烏龜怎么做的？

狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶?，烏龜怎么做的?/p>

最后狐貍怎么樣了？

四、教師再次完整講述故事。

引導(dǎo)幼兒討論這是一只怎樣的烏龜？為什么說它是一只聰明的烏龜。

五、幼兒使用《小朋友的書親親小動物》第11—12頁“聰明的烏龜”復(fù)述內(nèi)容。

在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好，語言表達清晰，操作示范熟練，基本功扎實，幼兒積極參與，體現(xiàn)面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的學(xué)習(xí)活動中，樂于嘗試，學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識與技能，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。

小班聰明的烏龜教案分享篇八

游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

小班聰明的烏龜教案分享篇九

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣?，簡單了解不同的烏龜，模仿小烏龜爬和游泳?/p>

2、培養(yǎng)飼養(yǎng)小烏龜?shù)囊庠负宛B(yǎng)成愛護小動物的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：實物小烏龜、圖片展示（不同種類的烏龜）、小烏龜?shù)呐佬泻陀斡疽曨l。

活動過程：

小班聰明的烏龜教案分享篇十

1、出示烏龜活動教具，指著烏龜背問：寶寶這是誰呀？（聰明的烏龜）那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁?？（烏龜背）它的腳在哪兒？有幾只？我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去，又能伸出來的是什么？（烏龜?shù)念^）。

2、出示描畫圖。寶寶，小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服，今天早上它忘記穿外套了，請寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒，幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。

狐貍狐貍?；ㄕ校瑸觚敒觚攧幽X筋。

狐貍氣得呼呼呼，烏龜烏龜真聰明，

我要學(xué)你動腦筋。

4、教師鼓勵描得整潔的寶寶，并引導(dǎo)寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。

5、評價作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜?shù)那楦畜w驗。

小班聰明的烏龜教案分享篇十一

一、開始部分：幼兒聽音樂跟著老師作健康操，通過健康操使幼兒上下肢及軀干部分、肌肉群關(guān)節(jié)韌帶得到活動，為基本部分做好準(zhǔn)備。

二、基本部分：

1．新授“爬”的動作，講解爬的動作要點：雙腿、雙腳跪在地上，雙手撐在地上向前爬。

2．游戲“給小鴨送禮物”，講解游戲規(guī)則：請幼兒按照路線圖，給小鴨送禮物，并要求說一句話：“小鴨，我給你送禮物”。

3．游戲“給小貓送禮物”，重點講解將禮物按顏色分類。三、結(jié)束部分：放松活動“洗澡”，結(jié)束游戲。

小班聰明的烏龜教案分享篇十二

1、理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強對角色的理解。

2、知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

小班聰明的烏龜教案分享篇十三

2、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣?，培養(yǎng)幼兒對烏龜?shù)南矏邸?/p>

3、能體驗爬行活動的樂趣，并能大膽勇敢地參加活動游戲。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

1、烏龜一只。

2、烏龜"貝殼"若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個，音樂磁帶一盒。

放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(活動的`時候注意膝蓋，手的運動)。

教師："小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運動好不好?"。

(一)引起幼兒興趣觀察烏龜，了解外形特征及運動方式。

1)教師"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是誰?"(出示烏龜，引導(dǎo)幼兒觀察起外形和運動方式)。

2)你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密?

3)小烏龜在地上是怎樣走路的?

(二)幼兒練習(xí)兩手兩膝著地爬。

2、對那幾個小朋友的爬行小結(jié)，并示范講解爬的要領(lǐng)。

對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點，眼睛向前看，準(zhǔn)備好了開始爬(教師邊見解邊示范)小朋友也來試一試吧!

3、幼兒自由練習(xí)四散爬，教師巡回指導(dǎo)。

教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹下去玩好不好?跟著媽媽一起爬過去吧!

媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會兒媽媽來叫你們.

小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來。

教師：

1)媽媽給你們準(zhǔn)備了一樣禮物，有了它就會變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎?咱們快行動起來變漂亮吧!(指導(dǎo)幼兒背上背察邊評價)殼)。

2)漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩----(邊練習(xí)邊觀察邊評價)。

教師：今天我們不僅學(xué)會了爬的本領(lǐng)，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎?讓我們隨音樂跳起來吧!

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

小班聰明的烏龜教案分享篇十四

第一課時，寶寶聽故事《聰明的烏龜》，告訴寶寶無論遇到什么困難，都要動腦筋去克服困難。

2、第二課時，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節(jié)，認(rèn)識動物的外形特征，了解動物的生活習(xí)性。并會用簡單的詞語復(fù)述。

3、烏龜描畫圖若干，油畫棒，故事錄音帶、活動烏龜教具。

小班聰明的烏龜教案分享篇十五

一天，一位小朋友從家中帶來了一只小烏龜，孩子們高興極了，常常圍者小烏龜議論紛紛：“看，小烏龜?shù)念^又伸出來了?！薄靶觚斢珠_始爬了?！焙⒆觽儗Α芭馈北憩F(xiàn)出了濃厚的興趣，紛紛趴在地上模仿了起來。因此，我設(shè)計了這節(jié)體育活動《聰明的小烏龜》，并在爬的基礎(chǔ)上，添加了一些體育器械，進一步增加游戲的趣味性與難度。