演講稿應(yīng)該具備邏輯性、條理性和表達(dá)力，以確保演講的效果和影響力。演講稿要符合現(xiàn)場(chǎng)演講的特點(diǎn)，考慮到現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和時(shí)間限制等因素。演講稿的最終目的是通過表達(dá)與傳遞使聽眾對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)或議題產(chǎn)生共識(shí)或認(rèn)同。

教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇一

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

九月金秋，空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這個(gè)九月，我們迎來了最能表達(dá)出對(duì)老師的愛的節(jié)日——教師節(jié)，讓我們以熱烈的掌聲迎來第36個(gè)教師節(jié)!

在這個(gè)金燦燦的季節(jié)里，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)萬家燈火輝煌時(shí)，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課;當(dāng)我們還在與家人們共享天倫之樂時(shí)，您們還在為學(xué)生們排憂解難。您們培養(yǎng)了一批又一批未來的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。

您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫;您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑落在我們的心里;您們是紅燭，為我們照亮了知識(shí)的路程。

有人說：父母的愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友的愛，讓我們體會(huì)到友情的溫暖;教師的愛，讓我們體會(huì)到老師的無私關(guān)愛、默默奉獻(xiàn)的博大!

同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛化作實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師，作為最好的禮物。

最后，讓我們對(duì)老師說一句：“老師，辛苦了!祝您們節(jié)日快樂!”

謝謝大家!

教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的金色九月，我們?nèi)熒谶@里隆重聚會(huì)，歡慶第36個(gè)教師節(jié)。在這激動(dòng)人心的美好時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最誠摯的祝?！蠋?，您辛苦了!祝您節(jié)日快樂!

是誰，三尺講臺(tái)辛勤傳授知識(shí)播撒汗水?是誰，書籍作業(yè)叢中伏案勾畫潛心批閱?是誰，教室內(nèi)外無數(shù)次耐心輔導(dǎo)諄諄教誨?是誰，求索路上披星戴月傾心相伴?是你，為了一屆又一屆學(xué)生不辭勞苦無私奉獻(xiàn)的師長們。在過去的兩年時(shí)間里，我深切地感受到了酒中老師對(duì)我們無微不至的關(guān)懷和無私的付出，這份感激之情，難以用言語表達(dá)，在這里，我只想再次向各位老師們深情地說一句：“老師，您辛苦了”。

敬愛的老師，您用畢生的心血，引領(lǐng)我們描繪自己未來的藍(lán)圖，都說老師是園丁，是蠟燭，是橋梁，我想說老師是我們心中最可愛的人。是您，用心靈的陽光，撒向每一片新綠;是您，用希望的雨露，滋潤每一個(gè)蓓蕾;是您，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀;是您，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗;是您，用摯愛如小溪，流向每個(gè)人的心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng);是您，用溫暖撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是您，用汗水編織美麗的.花環(huán)，用勤勞奏響美妙的樂章。

當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，您用母親般的關(guān)愛，給我們希望和勇氣，讓我們走出陰霾，帶著自信，重新踏上征程。

當(dāng)我們有疑問時(shí)，您孜孜不倦地為我們講解，讓我們清晰思路，勇面困難。

當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您耐心地教我們做人的道理，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪卸嗔艘环莩练€(wěn)，多了一份責(zé)任。

船帆感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗h(yuǎn)航，森林感恩雨水，因?yàn)橛晁虧櫵砷L，而我們，要感恩老師。課堂上，一次認(rèn)真的聽講，一道投入的目光，是感恩;下課后，在走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。

酒泉中學(xué)，老牌名校青春依舊。她有著著良好的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、務(wù)實(shí)淳樸的學(xué)風(fēng)，有甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、誨人不倦、敬業(yè)愛崗的老師;有精神飽滿、奮發(fā)向上、德行高尚的莘莘學(xué)子。高一、高二的學(xué)弟學(xué)妹們，祝賀你們又邁入了人生新的征程。大家要知道：高中的生活不一定是輕松的，但一定是充實(shí)的;高中的學(xué)習(xí)或許是艱辛的，但高考成功的微笑一定是最燦爛的，你們現(xiàn)在正處在人生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，你們可要努力啊，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、不怕困難、敢于競爭的精神，勤于思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績、早日成為祖國建設(shè)的棟梁之材而努力。撐開你們堅(jiān)硬的翅膀，去迎接風(fēng)雨、展翅翱翔吧吧。

親愛的高三同學(xué)們，或許你我已經(jīng)熟識(shí)，或許你我還彼此陌生，但那并不重要，因?yàn)槲覀兌紤阎嗤睦硐?，朝著相同的方向，我們都是肩并肩作?zhàn)的同志。走進(jìn)高三，學(xué)習(xí)將化為時(shí)刻縈繞于耳的音符，時(shí)時(shí)處處對(duì)你的意志進(jìn)行考驗(yàn)與磨煉。在這里，無數(shù)學(xué)子，和你一同接受精神的洗禮;“梅花香自苦寒來”，在這里，你將為你的人生繪上亮麗的一筆。走進(jìn)高三，就踏上了用淚水、汗水和青春共同書寫的生命征程，在這里，我們將深深地體會(huì)到：青春是一首需要用如火的激情唱出美妙旋律的歌曲;青春是一個(gè)需要用堅(jiān)實(shí)的足印將她羽化為現(xiàn)實(shí)的酣夢(mèng)。走進(jìn)高三，就跨上了追尋色彩斑斕的人生的橋梁。在這里，你將明白只有付出，才有命運(yùn)的恩賜。當(dāng)數(shù)年后的某一天你以成功者的姿態(tài)回首這段時(shí)光時(shí)，你會(huì)嗅到這段歲月日志上沁人心脾的青春氣息。走進(jìn)高三，就攀上了不斷進(jìn)取和向上的階梯，在這充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的年代，我們的每一個(gè)夢(mèng)想都有可能實(shí)現(xiàn)，但是，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)離不開我們的奮斗和付出。朋友，走進(jìn)高三，請(qǐng)你牢記：學(xué)海無涯，書山有徑，艱辛過后便是甜蜜，人生有岸，毅力無窮。風(fēng)雨之后終見彩虹。

作為高中的學(xué)生，我們身上承載了父母、老師殷切的期望，我們會(huì)靠自己的執(zhí)著的努力夢(mèng)圓理想大學(xué)，為校爭光。這是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。

老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力。讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。

最后，讓我們?cè)俅巫Ｔ父魑焕蠋煿?jié)日快樂，工作順利、合家幸福!祝愿美麗的酒泉中學(xué)在各位老師的辛勤耕耘下蒸蒸日上、欣欣向榮、再創(chuàng)輝煌!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛的同學(xué)們：

大家午時(shí)好！

在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，不久我們將迎來教師節(jié)，今日，我有幸作為學(xué)生干部代表在此進(jìn)行發(fā)言，心境也是十分激動(dòng)。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向所有辛勤工作在教學(xué)第一線的教師和為教育教學(xué)工作供給服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我們由衷地道一聲：你們辛苦了！

從古至今，尊師重教一向是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才，都離不開教師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)提高和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻(xiàn)。所以，教師被稱為人類靈魂的工程師和辛勤耕耘的園丁。

有人說，教師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高；也有人說，教師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，映著他們的臉龐不斷向前探索；可是，即使用盡世間所有的贊美之辭，又怎能形容出師恩的偉大！還記得，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是教師幫我們答疑解惑，供給我們終生受用的寶貴財(cái)富，此時(shí)他們仿佛是我們手中的百寶箱；在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨時(shí)，是教師帶領(lǐng)我們走出困境，此時(shí)他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨(dú)無助時(shí)，又是教師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時(shí)的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤趷鄣暮Ｑ笾校焊改钢異?，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；而教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。

在我做學(xué)生的生涯中，教師給我們流下了深刻的難以尋常的意蘊(yùn)，教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，沒有什么特殊超人的稟賦，但他們有馬拉松跑的耐力，他們奈得住寂寞，他們甘心把自我溶入平凡。

當(dāng)他們看到學(xué)校越來越美時(shí)，他們歡樂；

當(dāng)他們讀到一本好書時(shí)，他們歡樂；

當(dāng)他們看到自我的書和論文出版時(shí)，他們歡樂；

當(dāng)他們?cè)诰W(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給自我留言時(shí)，他們歡樂；

當(dāng)他們看到學(xué)生有成就時(shí)，他們歡樂；

當(dāng)他們?cè)谕獾赜龅剿麄兘踢^的學(xué)生時(shí)，他們歡樂！他們的歡樂是平凡的歡樂，他們的歡樂是基于平常的小事上，他們沒有奢求自我多么偉大，但他們真的是偉大的，因?yàn)樗麄冊(cè)谄匠５膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳呢暙I(xiàn)，他們用自我一生的心血為自我的職業(yè)盡心盡力，為教育作出巨大貢獻(xiàn)；他們雖是平凡，但他們教育出了無數(shù)不平凡的學(xué)子，多少莘莘學(xué)子在他們的栽培下茁壯成長，多少意氣風(fēng)發(fā)的青年在他們的教育下成為成功人士，為國家為社會(huì)作出豐功偉績。

作為當(dāng)今社會(huì)青年的我們，我們唯一能回報(bào)你們的就是牢記你們的教導(dǎo)，努力拼搏，奮發(fā)向上，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)好你們教給我們的知識(shí)技能。成為有益于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)、奉獻(xiàn)于社會(huì)的高技能、高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

最終，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向所有以往和正在奉獻(xiàn)自我的教師們致以最崇高的敬意，祝教師們節(jié)日歡樂，幸福安康！多謝！

教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇四

大家好！

當(dāng)秋風(fēng)在身邊吹過，當(dāng)許多果實(shí)在枝頭悄悄成熟，我們迎來了一個(gè)很有意義的節(jié)日，那就是9月10日，“教師節(jié)”。雖然九月沒有嬌嫩的花朵和綠柳，但因?yàn)榻處煿?jié)，它很美，充滿期待。老師們：值此第25個(gè)教師節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校向所有在一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園內(nèi)辛勤工作的老師們致以最美好的祝愿：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，創(chuàng)新輝煌。

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。他或她日復(fù)一日地重復(fù)著照顧靈魂的崇高使命。如果你是一個(gè)細(xì)心觀察的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校的清晨，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，都有老師陪著你運(yùn)動(dòng)；課堂上鼓勵(lì)你的是老師充滿期待和深情的眼神；在去車上的路上，注意安全的永遠(yuǎn)是老師的美言；在學(xué)校，感覺身體不適的時(shí)候，貼在額頭上的永遠(yuǎn)是老師慈母般的手；開燈的時(shí)候，最后離校的總是老師疲憊的身影。

同學(xué)們，我們老師做出來的這些東西看起來很普通，但是真的給了你一顆完整的心，體現(xiàn)了一種很棒的感覺。尤其是我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的很多老師，離開了可愛的家鄉(xiāng)，離開了父母，離開了妻兒，離得也不遠(yuǎn)了，全心全意的投入到學(xué)校的教育教學(xué)中，值得我們可親尊敬！

同學(xué)們，面對(duì)我們的老師，我們應(yīng)該有一顆感恩的心。一位著名的老師說：“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋??！蹦敲?，?dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候，你能做些什么讓老師們因?yàn)槟愕拇嬖诙械娇鞓纺?？可以寫個(gè)人信給老師表示感謝；或者在日記里真誠的表達(dá)對(duì)老師的愛；可以給新手老師做一張賀卡，也可以安靜的放在老師的桌子上。也可以給老師畫一幅畫，加一行深情的問候，或者寫一首抒情詩；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，他可以看到黑板上的祝福，給老師一個(gè)驚喜等。不管你用哪種方式，我想我們老師一定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械礁吲d！

我們尊敬老師，不僅僅是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，更是在以上的行動(dòng)中，更是在同學(xué)們的內(nèi)心和意識(shí)中，在每一句話每一個(gè)行動(dòng)中培養(yǎng)這種意識(shí)。感恩的老師不需要我們做驚天動(dòng)地的事情，而是在日常生活中表現(xiàn)出來。

上課的時(shí)候，堅(jiān)定的眼神，輕輕的點(diǎn)頭，證明你在專心學(xué)習(xí)，這就是感恩。下課后，我在樓道里遇到了我的老師，帶著甜甜的笑容，帶著親切的“好老師”，這也是感激。當(dāng)然，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，積極舉手，靠自己的努力，取得理想的學(xué)習(xí)成績，才是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)。

從現(xiàn)在開始，你將離開母校，投身祖國建設(shè)，經(jīng)常給老師發(fā)短信，假期有時(shí)間回來看老師，這將是老師最大的解脫，也是最幸福的滿足。同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為毫無意義的小事，也不要鄙夷身邊的小事，因?yàn)檫@些小事背后隱藏的是你對(duì)老師的尊重和肯定。里面包含了你對(duì)老師的感激和回報(bào)！

同學(xué)們，讓我們一起祝福：教師節(jié)快樂，老師們！你的學(xué)生永遠(yuǎn)愛你！

教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過了，她/他像呵護(hù)萬物的陽光一樣照耀著我們，照耀著祖國的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰真正體諒老師老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報(bào)答，總是報(bào)答不了的。

我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。

我那是還是三年級(jí)的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說累得很。一天下來，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。

這樣的事情還有很多很多，我是說不完的老師啊你為我們奉獻(xiàn)了太多，也無數(shù)次得感動(dòng)了我們我們難道就沒有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽光照顧著我們這些幼嫩的綠草都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎，都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作為了我們，您累垮了身體老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛我們要體恤老師。

今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠(yuǎn)，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師，讓她得到一絲小小的安慰吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇六

一名出色的教師應(yīng)該不僅僅是向?qū)W生傳遞文化科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)下一代的思想品德，影響他們的理想、志趣、情感、意志等等。像人們經(jīng)常贊譽(yù)的那樣，教師是花園里精心培育幼苗的園丁；是細(xì)心雕塑人的心靈的雕塑家；是人類靈魂的工程師；是手執(zhí)金鑰匙打開兒童心靈大門的人?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！苯處煹囊磺醒孕卸紩?huì)在學(xué)生面前取到潛移默化的作用。每一個(gè)教師在實(shí)施教育的過程中，要做大量耐心細(xì)致甚至內(nèi)心要經(jīng)歷痛苦的工作。如果把傳授知識(shí)和思想教育當(dāng)作一種指令性、改造性的工作來做，流于簡單甚至粗暴的形式，不僅會(huì)使一些孩子喪失了學(xué)習(xí)的熱情，做人的信心，而且還容易產(chǎn)生抵觸情緒或仇視的心態(tài)。還可能會(huì)讓孩子們從中接受到這樣一個(gè)錯(cuò)誤的信息：我也可以用老師對(duì)我的方式來對(duì)付令我周圍的人。想一想，這是一種怎樣可怕的人生觀和世界觀??！換一種做法，如果教師能夠在學(xué)生面前，用自身的言行寬容地理解他們，關(guān)心他們和幫助他們，這個(gè)孩子將來也會(huì)用同樣的方式來對(duì)待他人。每個(gè)人都長處和短處，所以作為教師就應(yīng)該擁有一顆平常心，全面、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊科夫說過：“有的學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績來說是屬于優(yōu)等生，但在發(fā)展方面卻是處于中等生或甚至更低的水平。”所以，現(xiàn)在我們不能用老眼光來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生了，而應(yīng)用合理和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

常言說，一好應(yīng)百好，一錯(cuò)變百錯(cuò)。對(duì)待學(xué)生，特別是成績較差的學(xué)生，我們常常看到的是這個(gè)孩子不足的一面。所以很容易戴著“有色眼鏡”看到他們身上的缺點(diǎn)，卻很少拿著放大鏡努力地去尋找他們身上的閃光點(diǎn)。不論哪個(gè)學(xué)生都希望得到老師的表揚(yáng)鼓勵(lì)。這些學(xué)生如果按學(xué)習(xí)成績的名次前后來得到老師表揚(yáng)的機(jī)會(huì)是很少的，甚至可以說是沒有的。但作為教師應(yīng)該在他們身上尋找到表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。就拿我曾接到的四（1）班來說吧，走馬上任，了解班情得知，幾個(gè)學(xué)期以來從未被評(píng)到過“文明班級(jí)”。欠交作業(yè)者大有人在。語文成績?cè)谌昙?jí)排名最后，成績的平均分竟相差同年級(jí)十幾分。本著循循善誘原則，首先我對(duì)全班進(jìn)行教育整頓，可是收效并不大。轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去了，他們并沒有很大的改變，真讓我心急如焚。乘周末放學(xué)之時(shí)，把那些常欠交作業(yè)并且常違紀(jì)的同學(xué)留下，守著他們補(bǔ)做作業(yè)。當(dāng)他們陸續(xù)把補(bǔ)好的作業(yè)交到我面前時(shí)，當(dāng)時(shí)我并沒有一味地責(zé)備他們，而是邊批改邊與他們聊天，做得不錯(cuò)的地方給予肯定和鼓勵(lì)。班中有這樣一位女同學(xué)，以前?？吹剿秊榍方蛔鳂I(yè)和扣分被原班主任叫到辦公室。可是無論老師怎么教育她，責(zé)備她，甚至叫她的家長來學(xué)校，她都是一副無所謂的表情……。那天，當(dāng)她拿著做好的作業(yè)來到我面前時(shí)，我沒有與她說作業(yè)的事，而且和她聊起了她的衣服，說她的毛衣很漂亮，問是誰給她織的？并且很認(rèn)真地對(duì)她說，你長得很漂亮，穿這身衣服更漂亮了，老師最喜歡干凈漂亮的女孩啦。她也一一地回答了我的問話，和我開心地聊了起來。聊著聊著，我突然話題一轉(zhuǎn)說，呀，你這次的作業(yè)又整潔又正確，和你人一樣漂亮呢。她開心地笑了起來，我又說道，以前我常看你到老師的辦公室里來，我想以后你再也不會(huì)為欠交作來和扣分到辦公室來了，是嗎？她一聽就羞愧得哭泣起來，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。我笑著拍拍她的頭伸出無名指，說，老師相信你一定能做到的，我們拉勾好么？她邊流淚邊使勁地點(diǎn)頭伸出了手指。從此，她再也沒有欠交過作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也提高得很快。前些日子，在《老師，我想對(duì)你說》的作文中，她這樣寫到：老師，我想對(duì)你說，我喜歡你！以前我最不喜歡上語文課，做語文作業(yè)，常被老師叫到辦公室去，我也無所謂了?？墒?，自從上次你留下我們來，聽到你的那番話后，我感到很羞愧，忍不住地哭了，當(dāng)時(shí)我就想今后一定要努力好好學(xué)習(xí)了……因?yàn)槔蠋煹囊环\肯和平和的聊天，就改變了一個(gè)學(xué)生長期以來的壞習(xí)慣。因此，作為一名學(xué)生來說，也不一定事事差，時(shí)時(shí)差，而作為一名教師，只要抓住有利的機(jī)會(huì)，努力尋找和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，然后悉心扶持，讓他們發(fā)揚(yáng)光大，培養(yǎng)他們爭取進(jìn)步的信心，讓他們樹立：我并不比別人差，只要我肯努力，肯吃苦，就會(huì)成功的信心。

作為教師，在教育工作中，首先，應(yīng)在各方面嚴(yán)格要求，對(duì)他們一視同仁。就如壽鏡吾老先生當(dāng)年嚴(yán)格要求魯迅一樣，他并沒有因魯迅父親生病要料理家務(wù)，而放松對(duì)魯迅的要求，允許他遲到早退，允許他不完成功課，而是同其它學(xué)生一樣必須早到。因此，使魯迅從小就養(yǎng)成了時(shí)時(shí)早，事事早的良好習(xí)慣，且毫不松弛地奮斗了一生。其次，還要有一顆童心。有人說過：“一個(gè)學(xué)生喜歡一位老師，就會(huì)按這位老師的要求去做，爭取做一名老師也喜歡的學(xué)生?！弊鳛榻處?，就應(yīng)該讓學(xué)生在敬重你的基礎(chǔ)上再喜歡你。那么做起班級(jí)管理工作和傳授知識(shí)來就事半功倍了。怎么樣才能做到這一步呢？我想：關(guān)鍵是教師也就像學(xué)生一樣，擁有一個(gè)顆童心。作為教師有許多時(shí)間與學(xué)生們打成一片。在班會(huì)課和口語交際課上，就是最好的發(fā)揮場(chǎng)所。我很少拿著書或報(bào)之類的書在他們面前講大道理來教育他們。而是針對(duì)班中時(shí)常出現(xiàn)的問題坦誠地講述著自己的故事和經(jīng)歷，講述著成功喜悅與失敗的遺憾苦惱，同時(shí)也講述著自己的`追求與期望。然后再讓學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的故事。在這樣和諧平等的氣氛中，比拿著書報(bào)在他們面前照本宣科效果會(huì)好得多，而且在不知不覺中，你與學(xué)生的距離也縮短了。

童年是愛做夢(mèng)的年齡，童年時(shí)代是充滿幻想的時(shí)代。你們?cè)囘^與學(xué)生一塊幻想做夢(mèng)的感覺么？一次口語交際的課堂上，我向他們宣布：“今天老師與你們一塊當(dāng)一次夢(mèng)想家?！彼麄円宦牼蜌g呼起來，每一個(gè)人都爭著舉手說出自己的夢(mèng)想。有的說，想到太空去和外星人交朋友；有的說，想快點(diǎn)長大，可以自己當(dāng)家作主；有的說，長大了想與我一樣當(dāng)一名教師……最后，輪到我說了，他們那一雙雙期盼的眼睛看著我，我很認(rèn)真地說，我希望世界上真的有“超人”，可以把時(shí)光倒流，讓我回到童年，那時(shí)我就可以無憂無慮地和你們?cè)谝黄鹄?，我?huì)與你們一塊下河撈蝦，一塊去上山爬樹，一塊躺在涼爽的山坡的草地上聆聽風(fēng)兒伴奏，鳥兒鳴叫的森林交響曲……。但是，我最最想和你們做同學(xué)，和你們一塊坐在教室里聽老師講課。你們知道我最想和誰同坐嗎？一句問話，使安靜的教室里一下子熱鬧起來，大家七嘴八舌地猜測(cè)著。過了一會(huì)兒，我繼續(xù)道，我最想與譚啟華坐，我會(huì)和他做好朋友，要他教我畫畫，我可以教他寫作文；假如他上課講話開小差，我就會(huì)提醒他，這樣我們?nèi)￠L補(bǔ)短共同進(jìn)步，那我倆一定會(huì)是班級(jí)中全面發(fā)展的好學(xué)生啦……。譚啟華邊聽邊笑，聽到我說他的缺點(diǎn)時(shí)，他不好意思的臉紅了。就這樣，我一個(gè)學(xué)生接著一個(gè)學(xué)生說，他們聽得很認(rèn)真，班中不時(shí)發(fā)出笑聲……。在這歡笑、愉快的氣氛中，我用了想象的形式，把每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都告訴了他們，并同時(shí)把表揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)與期望帶給了他們。從此，班級(jí)中同學(xué)們之間互相競爭、互相幫助的風(fēng)氣好轉(zhuǎn)起來，那些學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)的學(xué)生也有一壓力、動(dòng)力與信心，上課認(rèn)真聽了，作業(yè)按時(shí)完成了，成績有了顯著的提高，特別是班風(fēng)班紀(jì)也有了明顯的進(jìn)步。許多學(xué)期都與流動(dòng)紅旗，文明班級(jí)無緣的這個(gè)班，在這個(gè)學(xué)期中，經(jīng)過大家的共同努力，陸續(xù)奪得了四次流動(dòng)紅旗。同學(xué)們都感慨地說，終于看到了流動(dòng)紅旗掛在了我們班上。

總而言之，從教這些年來，常常把自己融為他們中的一員，尋找著自己當(dāng)年學(xué)生時(shí)代所崇拜和欽佩的老師影子，用他們的形象做楷模，用一顆童心去體會(huì)孩子們的內(nèi)心世界。盡善盡美地做一名學(xué)生喜歡的教師，都取到了意想不到的效果。因?yàn)橥氖窍嗤ǖ模牡氖澜缡且黄鲀舻奶炜?，一個(gè)純凈的世界。在這個(gè)世界里，你會(huì)擁有一顆不老的心。

古人云：“人非圣賢，熟能無過?！比魏稳硕伎赡芊稿e(cuò)誤。特別是小學(xué)生犯的錯(cuò)誤連上帝都會(huì)原諒。寬容是處理一些事物關(guān)系的藝術(shù)，在一定的條件下，可以達(dá)到嚴(yán)格要求不能實(shí)現(xiàn)的境界。

剛接到五（2）班時(shí)，不用別的教師介紹我就知道這個(gè)班有個(gè)叫何俊超的男生很調(diào)皮，好打架，好欺負(fù)同學(xué)，且傲氣。記得有一次我剛走進(jìn)教室，就有同學(xué)來告狀：何俊超又打了某某同學(xué)了，而且在同學(xué)說要報(bào)告老師時(shí)，他還用臟話罵了老師xxx。我看了看何俊超，他也正看著我，一副傲慢無所謂的樣子。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我心里真的騰起一股無名之火，恨不得馬上把他趕出教室去。這時(shí)，教室里靜得出奇，一雙雙眼睛都在望著我。冷靜，冷靜，一定要冷靜。我做了個(gè)深呼吸，強(qiáng)忍住心頭的怒火說道：“罵人是不對(duì)的，是一個(gè)沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)，特別是用這么難聽的話來罵傳授知識(shí)給你的老師?！蔽疫呎f邊走到那位哭泣的同學(xué)身邊，問：“你傷到了哪里沒有?！彼f：“沒有?！蔽遗呐乃募绨蛘f：“沒有就別再哭了好么？我們開始上課吧?！边@時(shí)我看到何俊超一臉驚異的樣子，好像不相信我就這樣把這事處理完了。一堂課何俊超都表現(xiàn)的很安靜，不再像原來那樣?xùn)|張西望和制造出一些聲音攪亂課堂了。我也沒有再提這事了。從此以后，當(dāng)我走進(jìn)課堂再也沒聽到同學(xué)來告狀說何俊超欺負(fù)同學(xué)了。有一天下午，我正在指導(dǎo)學(xué)生朗讀，大家都讀得很認(rèn)真也很有感情。突然，一聲刺耳的嘩啦聲把大家嚇了一跳。大家頓時(shí)停止了朗讀，目光一齊投向何俊超的座位上。原來，是坐在何俊超前面的胡星把何俊超的文具盒摔在地上。我問：“怎么回事？”胡星氣憤地說：“我彎腰正在綁鞋帶，何俊超用腳踢了我的屁股，我不知出了什么事，急忙站起來的時(shí)候肩膀碰到了桌角，很痛?！边@時(shí)，何俊超已經(jīng)從座位上站起來，我以為何俊超是去拿胡星的文具盒或是打架。沒想到何俊超一邊撿起自己的文具盒一邊委屈地說：“我用腳輕輕地踢你，是以為你在下面玩，我只是想提醒你要認(rèn)真朗讀，對(duì)不起！”這就是那個(gè)以前因?yàn)榇蚣芙?jīng)常被教師叫到辦公室，并把家長找來的何俊超么？我當(dāng)時(shí)真不敢相信自己的眼睛，除了感動(dòng)，我只對(duì)著何俊超說了一句話：“你是好樣的！”

我國著名的教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！钡拇_，一個(gè)正直善良，胸襟坦蕩，公正為人的好教師必定會(huì)贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴，他本身就是活的教材。因此，作為一名譽(yù)為人類靈魂的工程師，我們必需樹立起這樣一個(gè)信念：“用崇高去培養(yǎng)崇高，用真誠去換取真誠，只有寬容的土壤才能培育出富有愛心的靈魂?！庇媒處熥陨淼难孕?，去教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知；去保護(hù)學(xué)生的自尊與自信；去激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，這才是一名教育者最大的成就。

教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇七

親愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事：

大家好。

在這秋高氣爽的日子里，在這詩情畫意的季節(jié)里，我們迎來了收獲的時(shí)刻。例外的是今天，所有的老師都在一起聚一堂，共慶我們的節(jié)日，我相信你和我一樣，心境都是無比激動(dòng)的。

還記得以前教師節(jié)的時(shí)候，當(dāng)聽到“尊師重教”時(shí)，我的眼眶突然濕潤了，從未有過的激動(dòng)和自豪油然而生，冥冥中一種強(qiáng)大的力量召喚著我。一眨眼，在這條路上我已經(jīng)走了十來年。在教育教學(xué)生涯中，我也曾彷徨、苦悶，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自我的坐標(biāo)，找到了人生的本命——教書育人，為人師表。是學(xué)校這個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，讓我以不變應(yīng)萬變，笑看潮起潮落，堅(jiān)守心中的寧靜。在那里，藝術(shù)與審美匯合，知識(shí)與智慧碰撞，語言與思維飛翔，生命的舞臺(tái)也有了聚光燈下最炫目的光芒。

我還記得生病時(shí)，學(xué)生送來滿屋了的鮮花；操場(chǎng)上，我和學(xué)生一齊聲嘶力竭的吶喊；課堂上，我與每一個(gè)學(xué)生共同探索科學(xué)的奧秘……當(dāng)明信片從外校寄來，學(xué)生感激說因?yàn)橐宦酚心?，這時(shí)候我覺得自我十分的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的.感動(dòng)：學(xué)生的成長與成才使我所有的付出有了回報(bào)。

我相信任何一個(gè)職業(yè)都有她獨(dú)特的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個(gè)人都能夠選擇，——假如你發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的美麗，你就必須是幸福的。(勵(lì)志一生)教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺(tái)度春秋，但我們樂在其中，因?yàn)?，樹德的教師，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)獨(dú)特的美麗：在我們心中，教師不僅僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對(duì)象不僅僅是學(xué)生更是朋教育不僅僅是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不僅僅要關(guān)注今日更要關(guān)注明天。所以，樹德的教師是幸福的……我們能夠驕傲的說，教師，不僅僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是太陽底下最美麗的職業(yè)。

老子說：“上善若水?！蔽覀兘處熛袼粯?，甘居于下；像水一樣，潤物無聲；我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著堅(jiān)韌；像水一樣，博大無私。我們?cè)敢砸簧?，成千秋偉業(yè)于無聲。每一屆的孔集學(xué)子不管離開母校多久，都會(huì)回來看望教師，在他們眼中——孔集的教師是一首詩，含蓄但不晦澀；孔集的教師是一幅畫，清淡卻很高雅；孔集的教師是一棵松，正直而不媚俗。

幾年來，它讓我們堅(jiān)信：人生最大的魅力是事業(yè)，教育的事業(yè)讓我們永葆青春；與學(xué)校一樣，我們永遠(yuǎn)年輕。朋友們，讓我們?nèi)诤显谝积R，凝聚力量，再接再厲，共創(chuàng)小學(xué)之騰飛!

教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇八

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

金秋九月，這是一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，更是老師的季節(jié)。很快，我們將又一次迎來老師節(jié)。在此，我向各位同事致以節(jié)日最真誠的問候!祝大家身體健康，華蜜美滿，闔家華蜜!

老師節(jié)，這是一個(gè)激烈人心而又神圣的日子，因?yàn)槔蠋煿?jié)不僅是對(duì)老師的贊美，更重要的是，它在歌頌一個(gè)輝煌的、塑造心靈的職業(yè)。

老師，一個(gè)平凡的名字，但卻顯得特別厚重。老師，多么神圣的字眼，這個(gè)名字給了我們太多太多。每個(gè)人的成長都離不開老師的培育，社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新都充溢了老師的辛勤勞動(dòng)和奉獻(xiàn)精神。

從入學(xué)的第一天起，我們的每一次進(jìn)步，每一次勝利，都浸透了老師的辛勤勞動(dòng)和汗水，都來自于老師的專心培育和教化。是老師的手在引導(dǎo)，老師的目光在激勵(lì)，是老師的聲音在訂正。有了老師，我們才可以不斷前進(jìn)。

老師職業(yè)是崇高的，老師職業(yè)是無價(jià)的。有些人把老師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。他們?cè)谧约旱膷徫簧响o默地奉獻(xiàn)才智和年華，培育了一代又一代的'民族棟梁和社會(huì)主義接班人。他們教書育人，塑造人格，無怨無悔。各位同學(xué)，師恩難忘，難忘師恩。值此老師節(jié)之際，讓我們把最真摯的祝愿送到老師的心中?？梢允且痪浜啙嵍偷淖Ｔ刚Z，可以是自己親自制作的老師節(jié)卡片。只要真心，只要可以傳達(dá)我們的祝愿，無論哪一種形式都可以。趕快通過自己的話語，送上對(duì)老師的誠心的節(jié)日祝愿吧，讓鴻雁帶著我們的祝愿，飛到我們尊敬的老師心中。懷著一顆感恩的心，我們會(huì)懂得如何去關(guān)切別人;懷著一顆感恩的心，我們就會(huì)有華蜜和歡樂。

再一次對(duì)各位老師說一聲：“各位老師，老師節(jié)歡樂哦!”感謝大家!

教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇九

同學(xué)們：

下午好！

在這個(gè)世界上，在成功者的隊(duì)伍里面，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功！所以，為了使你更加強(qiáng)大，學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)會(huì)成就你的夢(mèng)想，會(huì)使你的夢(mèng)插上騰飛的翅膀。

我最喜歡坐在講臺(tái)上，看你們做作業(yè)，那時(shí)的你們是那樣的認(rèn)真，那樣的投入，感覺認(rèn)真做事的你們真的好有魅力，渾身都散發(fā)著努力的光暈。認(rèn)真學(xué)習(xí)的人是最值得尊重。想要更有氣質(zhì)嗎，想要更有內(nèi)涵嗎，想要更有魅力嗎，努力學(xué)習(xí)吧。

我經(jīng)常和我班的一些牛人聊天，所謂的牛人就是平時(shí)不做作業(yè)也偶爾會(huì)考高分的人，也可以叫投機(jī)取巧的人們，天上掉餡餅的時(shí)候，也許他準(zhǔn)備好了筐子，可是你能保證天上永遠(yuǎn)下餡餅嗎，不能，只有擁有真本事的人，真金不怕火來煉，這樣才不會(huì)考運(yùn)氣吃飯。你說學(xué)習(xí)無用，那什么有用，不學(xué)習(xí)，你會(huì)什么，不學(xué)習(xí)，你有什么，不學(xué)習(xí)，未來在哪里，不學(xué)習(xí)，一切都是空中樓閣。

有個(gè)木桶原理，即短板決定盛水的多少。同樣，在人生中，你的弱點(diǎn)就會(huì)決定你未來的發(fā)展，能改正的叫缺點(diǎn)，永遠(yuǎn)克服不了的叫弱點(diǎn)。那么同學(xué)們學(xué)習(xí)是你的弱點(diǎn)嗎，你們會(huì)讓學(xué)習(xí)成為自己的弱點(diǎn)嗎，對(duì)，不是，那么就讓學(xué)習(xí)成為你的武器，成為你通向未來的橋梁吧，學(xué)習(xí)無敵，加油！

教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇十

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

教師節(jié)來臨了，我最想感恩的是老師。從每個(gè)牙牙學(xué)語的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明發(fā)展的全部進(jìn)程。

正像人們所共鳴的：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。?。±蠋?，您的愛，像太陽般暖和，像春風(fēng)般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)肅，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。不管我們走到哪兒，永久記住你的情；不管我們走到哪兒。永久記住您的話。不管我們走到哪兒，永久記住您的愛；不管我們走到哪兒，永久是您的一朵花。當(dāng)我懷著懼怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆懼怕的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著疑問的心面對(duì)一道道困難時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講授解題的思路。您將我那顆困惑，梗塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)毛病時(shí)，您語重心長的教給我做人的道理。

您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)毛病的信念中，也帶進(jìn)了從毛病走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與期望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩渺的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著歡樂的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提示教我學(xué)會(huì)謙虛。

您將我那顆自豪，浮躁的心帶到了巍巍的＂高山＂上，帶進(jìn)了上進(jìn)的.＂流水＂中，也帶進(jìn)了發(fā)奮圖強(qiáng)的世界里。當(dāng)我犯毛病而遭到懲罰時(shí)教誨我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我仔細(xì)講授的是老師。一個(gè)歌頌的眼神，使我萬分開心；一句暖和的問候，使我感遭到第二種親情。不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)，老師，在我的眼里您是奇妙的。

我發(fā)自內(nèi)心腸感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”我不是您最杰出的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永久年輕。在不久的將來，不管我成為挺立的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！

謝謝大家！

來自 zgxlcd.com

教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇十一

同學(xué)們：

大家好！

水本無波，相蕩而起漣漪；石本無華，相撞而出火花。青春在歲月中蕩漾，而每一次的碰撞，都與夢(mèng)想有關(guān)。

青春是生命曲中的副歌，它的旋律熱情張狂，神采飛揚(yáng)，灑脫奔放，它是用我們不懈的奮斗，用我們意志的血滴和拼搏的汗珠譜寫而成。歲月是一張溫柔的大網(wǎng)，選擇性的過濾了那些黑暗冰冷的故事，放大了那些鮮艷的色澤，平凡之人或許無法抵擋時(shí)代的洪流，無法選擇出身于戰(zhàn)火紛飛還是太平盛世，但每一代的青春都有相同的印記，這個(gè)印記便是——夢(mèng)想。

夢(mèng)想是每個(gè)人心中的白月光，飄渺卻皎潔，似遠(yuǎn)似近，令人欲近又恐慌，而走向夢(mèng)想的道路只有一條——執(zhí)著與奮斗。李清照說：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！痹谇啻旱穆飞?，我們需要懷著“沒有，只有更好”的信念，以“要做就做到”的心態(tài)，去填充我們的夢(mèng)想。孔子說：“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。”在和平的年代，在青春的年華。我們無須擔(dān)憂，仕途順否。因?yàn)橛绊懯送镜闹挥袏^斗。我們要憑借這些去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，去回饋?zhàn)晕?，去?bào)效祖國。

人的不智不是不知道，而是知道了，卻遲遲不愿去做。“未見春華，哪得秋實(shí)，奮斗是通往夢(mèng)想的通行證。”袁隆平爺爺懷著赤誠初心，與水稻奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；黃旭華無私奉獻(xiàn)，與“驚濤駭浪”奮斗實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想；居里夫人吃苦耐勞，與鐳元素奮斗，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。天道酬勤，我們也能通過自己的奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。美麗的玫瑰都是帶刺的。青春夢(mèng)想雖美，但充滿了坎坷。人生像一道裂谷，陷進(jìn)去叫挫折，爬出來就叫成長。但無論歲月給我們留下了多少遺憾，無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕。只要我們還有呼吸的權(quán)利，就擁有重塑夢(mèng)想的激情。只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣！每一道挫折構(gòu)成的裂痕，都會(huì)成為故事的花紋。

讓我們用青春的豪邁，去征服夢(mèng)想這條險(xiǎn)路，去書寫我們最勵(lì)志，最獨(dú)一無二的青春！

謝謝大家！

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教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇十二

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們相聚在這令人向往的校園中，在開學(xué)典禮上，我有幸代表全校學(xué)生在這發(fā)言，心情無比激動(dòng)。在這里我首先代表全體同學(xué)向每一位辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了！

菁菁校園中，明亮的教室、美麗優(yōu)雅的環(huán)境，非凡的領(lǐng)導(dǎo)、博學(xué)的老師、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生，能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每個(gè)學(xué)生的幸運(yùn)。我們被大孟中學(xué)文明和嚴(yán)格的'校風(fēng)所熏陶，我們被老師親切的話語所溫暖，被老師兢兢業(yè)業(yè)的精神所感動(dòng)。老師，正是有了您的無私奉獻(xiàn)才有了如今的桃李芬芳，是您為我們拂去身上的泥土，是您為我們撫平心中的傷痕，是您使我們內(nèi)心充滿了生機(jī)，對(duì)未來充滿了希望。

俗話說："書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。"學(xué)習(xí)上是沒有什么捷徑可走的，所以我們不能怕苦。在剛結(jié)束的軍訓(xùn)中，我們已學(xué)到了解放軍叔叔的鐵的紀(jì)律和頑強(qiáng)的意志，體會(huì)到了軍隊(duì)生活的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑，因此我們要把這嚴(yán)格的紀(jì)律和高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮艱苦奮斗的精神，遇到難題決不放過，碰到困難決不低頭。

新的學(xué)期，同學(xué)們要有新的起色；新的學(xué)期，同學(xué)們要拿出新的學(xué)習(xí)勁頭；新的學(xué)期，我們要做得更好！如何做最好的學(xué)生呢？我想，至少要做到以下幾點(diǎn)：

首先，樹立遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西，學(xué)做品德高尚的人，我們要在各項(xiàng)活動(dòng)中把自己培養(yǎng)成為一個(gè)有道德的人。

其次，做一名守紀(jì)律、講文明的合格學(xué)生。

第三，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必須調(diào)整好精神狀態(tài)，要全身心投入到學(xué)習(xí)中去，讓成績?cè)谠械幕A(chǔ)上節(jié)節(jié)攀高。

第四，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。對(duì)有困難的同學(xué)大家要伸出援助之手，多幫助、多關(guān)心，團(tuán)結(jié)互助，以達(dá)到共同提高的目的。

第五，要自強(qiáng)自立，作為初中生我們不能象以前那樣，事事要父母操心，我們應(yīng)當(dāng)管理好自己的生活、學(xué)習(xí)，讓關(guān)心我們的人放心。

我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培養(yǎng)下，經(jīng)過我們不懈的努力，我們一定會(huì)成長為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的合格學(xué)生，給社會(huì)、給學(xué)校、給家庭一份滿意的答卷。

同學(xué)們，讓我們共同拼搏進(jìn)取，以優(yōu)異的成績來回報(bào)辛勤教育我們的學(xué)校和老師，回報(bào)無怨忙碌的父母，也回報(bào)我們自己。

相信明天，當(dāng)我們走出大孟中學(xué)這所一流中學(xué)的大門時(shí)，會(huì)成為一批高素質(zhì)的人才，做"今日我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮"，向母校交一份滿意的答卷！同學(xué)們，讓我們共同努力吧！

最后，在第xx個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，我代表全體同學(xué)向您——我親愛的老師們致以最崇高的敬禮，祝老師節(jié)日快樂，身體健康，事業(yè)順利！

謝謝大家！

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教師演講稿件對(duì)學(xué)生的影響及反饋篇十三

教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈！

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。

在處于成長期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。

正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí)，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生；不僅用語言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。

父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！

師者，表率也。毫無疑問教師是我們做人的榜樣，那么教師為什么能夠成為我們的品行標(biāo)準(zhǔn)呢？教師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作則。教師是我們成長道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范。

教師是品德示范者。為人師表，率先垂范。這是對(duì)身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時(shí)，這也是人們對(duì)教師的一種褒獎(jiǎng)。教書先育人，教師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生效仿的對(duì)象，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng)。

1997年12月5日9時(shí)45分，陜西省某地發(fā)生4.8級(jí)地震。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫。與此同時(shí)，在西安市某大學(xué)校園四樓的一所教室里，一位白發(fā)蒼蒼的老教授正在給學(xué)生講課。大樓搖了一下，所有的學(xué)生連同教授的身體也搖了一下。

教授的心一驚：“可能是地震?！比欢?，當(dāng)他開口時(shí)卻說：“同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合。”學(xué)生似乎明白了一點(diǎn)什么，魚貫而出。

當(dāng)所有的人都集中到樓前的空地上時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)：只有老教授未下來。正在這時(shí)，老教授出現(xiàn)在樓門口，同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。

地震給學(xué)生們上了一課，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時(shí)刻，彰顯人格。在生命最危急關(guān)頭，老教授為他們樹立了“先人后己”的品德典范。

在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著這樣的.校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”。這既是對(duì)未來的準(zhǔn)教師們的教誨和要求，也是對(duì)教師品德的高度概括。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實(shí)學(xué)和高尚品行，更可貴的是成為人世和社會(huì)的楷模：“以令率人，不如身先”，“知行合一，行勝于言”。

在一個(gè)新學(xué)期開始的秋天，北京大學(xué)一位外地來的新生背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，他就把大包小包放在路邊。這時(shí)正好一位老人迎面走來，這位新生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。

這位年輕的學(xué)子輕裝地去辦理了各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)后回來，發(fā)現(xiàn)老人還在那里盡職盡責(zé)地為他看著行李。一聲謝過后，兩人各自走了。

幾日后，在開學(xué)典禮上，這位新生驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)一位副校長正是那天替自己看包的老人。

誰不希望有個(gè)完整的家？誰不希望自己有婀娜的儀態(tài)？誰不希望能夠愉快的渡過自己的花季一般燦爛的歲月？這對(duì)于大多數(shù)人來說是一件并不難的事情，然而這一切對(duì)于一個(gè)被車禍毀于一旦的家庭來說有多難?。?/p>

她，本是一個(gè)活潑開朗、天真可愛的小女孩，和其它的小朋友一樣擁有幸?？鞓返耐?，擁有燦爛的微笑，可就是在她與同伴過馬路的一剎那，就在司機(jī)沒有集中精力開車的一瞬間，在這觸目驚心的一刻，車從她的腿上一下子碾了過去，鮮紅的血跡染紅了馬路，劇烈的疼痛使她暈了過去，失去了知覺，醫(yī)生對(duì)她的父母說：“要命還是要腿！”她的家人為了讓她活下去，只好讓醫(yī)生為她做了截肢手術(shù)，同時(shí)這場(chǎng)車禍的肇事者也受到了法律的制裁。

劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來，她使勁睜開雙眼，朦朦朧朧中女孩下意識(shí)地摸摸雙腿，頓時(shí)眼前一黑，眼淚奪眶而出，大聲哭喊道：“爸爸媽媽救救我，我的腿呢？我的腿到哪里去了？我的腿呢？”爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起，一家人似乎已經(jīng)絕望了。頓感天塌地陷，一切變得灰暗。到了該上學(xué)的時(shí)候，女孩哭著鬧著要上學(xué)，父母看著這一切，心都碎了。爸爸無奈只好用一個(gè)籃球支撐她那嬌小的身體，她用兩個(gè)大木塊撐著地面向前費(fèi)力地挪動(dòng)。這一幕，使人們流下了心酸的淚水，大家大力地搞募捐活動(dòng)，社會(huì)各界的愛心人士共捐了20多萬元錢，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。20xx年4月“籃球女孩”抵達(dá)北京，接受專家系統(tǒng)的免費(fèi)治療，醫(yī)生給她裝上了假肢，在她自己不懈的努力下，她終于可以自己走路了，終于可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小臉上露出了欣慰的笑容。雖然小女孩的肢體康復(fù)了，可心靈上嚴(yán)重的創(chuàng)傷是無法彌補(bǔ)的。

這些事例昭示著我們：要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通規(guī)則，倘若沒有了健康的生命，我們就沒有了幸福，沒有了一切。生命屬于每個(gè)人的都只有一次，我們作為小學(xué)生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德，當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；當(dāng)我們過馬路時(shí)，多一份兼讓與耐心，文明禮讓互相尊重不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；這樣我們的人生才會(huì)美麗，我們的生活才會(huì)多彩，我們才會(huì)遠(yuǎn)離悲傷。

同學(xué)們讓我們大家一起行動(dòng)起來吧！大手牽小手，以自己的交通行為，影響周圍的人，使我們的社會(huì)形成一種文明交通的良好風(fēng)尚。同時(shí)也使我們的生命之花開得更加鮮艷，更加美麗！

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