在制定計劃時，我們需要考慮到現(xiàn)實(shí)情況、目標(biāo)要求和時間限制等因素。制定計劃時要考慮到可能的收益和成果，以及長期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，制定一個好的計劃都是非常重要的。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇一

寒假里，完成寒假作業(yè)往往會呈現(xiàn)兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學(xué)把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情玩，直到快開學(xué)的前幾天才慌忙寫作業(yè)，保量不保質(zhì)。因此，寒假要有計劃性的安排每天應(yīng)完成的書面作業(yè)，不要作業(yè)量要求起伏變化太大。

在找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)后，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的“家教”或?qū)W科補(bǔ)習(xí)。應(yīng)注意到，過多的假期補(bǔ)課會使學(xué)生厭學(xué)，并容易發(fā)生重復(fù)訓(xùn)練。好的課外輔導(dǎo)班和家教，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，但是不要過分依賴家教或輔導(dǎo)班。

傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生參加輔導(dǎo)后應(yīng)及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運(yùn)用老師所講知識舉一反三，觸類旁通。對成績好的學(xué)生，可以找些名校、名老師的輔導(dǎo)班講解一些難題、拔高題。對于成績相對比較差的學(xué)生，可以針對自己的弱項(xiàng)科目找一些基礎(chǔ)班補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識。

對學(xué)習(xí)成績并不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，課外輔導(dǎo)課后應(yīng)遵循“復(fù)習(xí)為主，少做精練”的原則，絕不能忽視舊課復(fù)習(xí)，一味地關(guān)注下半學(xué)期新課的學(xué)習(xí)，應(yīng)充分利用舊課知識的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行有效地查漏補(bǔ)缺，努力在開學(xué)后的新知識學(xué)習(xí)中取得理想的結(jié)果。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇二

我也快要升初三了，下面有我的一些計劃：

1、早上起床時間控制在6點(diǎn)至6點(diǎn)半左右，然后馬上去做一下運(yùn)動，大概持續(xù)到7點(diǎn)鐘（適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動有助于大腦血液循環(huán)）。然后你吃一下早餐等等的。

2、上午時間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書（課外的，但是適合初中生的），那樣有助于培養(yǎng)語感、積累詞匯；然后（大概10點(diǎn)）你可以看一些文學(xué)類的課外書（當(dāng)然不是英文的了）。適當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋€閑適的生活狀態(tài)。

再說一下，你可以有針對地看書，上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書。

3、下面說說下午的任務(wù)（忘記說了，午飯之前你也可以去運(yùn)動一下）。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作業(yè)，注重理解。因?yàn)橄挛绫车臇|西，一般都不太容易記住。

5、總的來說，你一天要有9—10小時的睡眠時間，勞逸結(jié)合，才可以有較好的狀態(tài)去迎接初三。我們一起努力吧！加油！

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇三

時間飛逝，如今我步入了大四的學(xué)習(xí)生活了?；貞涍^去，我總是有很多很多的感慨。記得大一剛進(jìn)大學(xué)校園的時候，我曾是那么的意氣風(fēng)發(fā)，要用自己的努力創(chuàng)造多姿多彩的大學(xué)傳奇?？梢裕赀^來了，我依然是那么融融碌碌。渾渾噩噩中，心中的不甘卻一直鞭策著自己要遠(yuǎn)行。

在大三這一年中，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然減輕了，但依然是繁重。在兩個學(xué)期的剛開始，我都是很有計劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是老是不能一直保持下去，在中期階段很容易就放松自己，在某些科目落下了很多內(nèi)容。所以在期末考試的時候，有幾個科目就得臨時抱佛腳，例如在測試技術(shù)和液壓與氣壓傳動。

另外，在上課聽課方面，我發(fā)現(xiàn)我很容易走神。聽課的時候經(jīng)常想著其他方面的東西，不能集中精神去聽老師講課。這十分影響我學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，所以這一點(diǎn)我要十分的注意。我覺得這一點(diǎn)可以想個辦法解決，例如找個同學(xué)互相監(jiān)督互相提醒，這樣就可以有效地解決這個問題。

如今是大四的學(xué)習(xí)生活了，學(xué)習(xí)任務(wù)十分的輕松，但是這也是考驗(yàn)我們自律的時候了。俗話說得好：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！蔽覀兎潘傻臅r候，別人可能就在一邊努力奮斗，這在表面上可能看不出來，但時間久了，那差距就明顯了。士別三日當(dāng)刮目相待，我們都期待更多的進(jìn)步。

所以展望大四，我有這樣的計劃：

1.學(xué)好大四這個年度的科目。

2.在英語四級和計算機(jī)二級兩個方面要好好用功，努力通過。

3.在整個大學(xué)的專業(yè)知識要重溫重溫，充實(shí)專業(yè)知識。

4.在軌道班學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)這方面的就業(yè)能力。

5.在專業(yè)知識方面上電腦軟件要繼續(xù)努力，該學(xué)的就學(xué)就得學(xué)，該精的就得精。

6.擴(kuò)展自己的眼界，多去圖書館學(xué)習(xí)。

7.多留意就業(yè)方面的信息，努力要求自己追上求職要求。

8.開闊人脈，多交朋友。

9.三人行，揚(yáng)長避短，追求完美自我。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇四

古語云：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢?！弊鍪裁词虑槿绻杏媱澗秃苋菀邹k到，反之則不然。

所以呢，我們更要對學(xué)習(xí)行為進(jìn)行科學(xué)的管理，也就是對整個學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，沒有學(xué)習(xí)的計劃是漫無目的的，松松垮垮的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率底下。

第一，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證，短時間內(nèi)達(dá)到一個小目標(biāo)，長時間內(nèi)達(dá)到一個大目標(biāo);在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地有小目標(biāo)走向大目標(biāo)。這是我們第一團(tuán)隊(duì)的初步計劃。平時在老師的淳淳教導(dǎo)下，我們也漸漸的對《廣告學(xué)原理》有了一定的認(rèn)知，慢慢地產(chǎn)生了興趣。都各自找到了方向。剛開始，我們也試著做了一個簡單、易懂的幻燈片作品。感覺都很新奇，齊心協(xié)力，漸漸地發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)，然后又在課堂中面對面討論，完善著我們的方案。使之，走的更好，踩出一道亮麗的光線。

第二，我們會恰當(dāng)?shù)匕才鸥黜?xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序有條理的進(jìn)行。我們第一團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，要想做好每一件事情，都必須合理安排好時間，達(dá)到一定的效果。上課記好老師所教的方法，課下鞏固所學(xué)的內(nèi)容，內(nèi)外因相結(jié)合，按部就班的進(jìn)行著。就來拿上此我們制作的ppt來說吧!我們做的很成功，第一次制作都能這樣受到老師的好評，感到很欣慰，在課下我們各自分工，有的撰寫，有的策劃，有的制作，雨哦的設(shè)計、調(diào)查??都會讓每位成員受到體會，一分耕耘，一分收獲，我們豐收的喜悅在臉上燦爛的綻放，其樂融融，不亦樂乎。

第三，對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有裨益，良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后，就會自然而然地按照一定的秩序一步步實(shí)施。有了計劃也有利于鍛煉克服困難。不怕麻煩的精神。“親自去動手做一些作品”則這是老師在課堂中常說的一句話，我們銘記在心。不管是什么事都要親自去體會，只要我們養(yǎng)成了動手的好習(xí)慣，那么，制作一些東西，對我們來說也是小菜一碟。

相信我們第一團(tuán)隊(duì)會做的更好，能起好領(lǐng)頭的作用。我們有信心能把我們的作品畫出一道美麗的光環(huán)。在理論與實(shí)踐的結(jié)合下，肯定會煥發(fā)光彩，殺出以片天!

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇五

一、目標(biāo)：

高考不盡滿意，本學(xué)年度將繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校管理，狠抓教學(xué)教研，確立“以教研為先導(dǎo)，以教研促教學(xué)”的思想，認(rèn)真分析總結(jié)近兩年高考得失，采取得力措施，凝心聚力，努力拼搏，力爭高考上線人數(shù)比去年有較大增加.確保高考絕對數(shù)達(dá)到縣局指標(biāo)，讓各級領(lǐng)導(dǎo)滿意，家長滿意，社會滿意，重塑新集高中新形象。

二、措施：

堅(jiān)持三輪復(fù)習(xí)法，確定復(fù)習(xí)時間表和階段性目標(biāo)。

第一輪復(fù)習(xí)：時間為開學(xué)到09年3月上旬。

按照高中課本內(nèi)容,逐章進(jìn)行復(fù)習(xí)，不能只單純的照課本內(nèi)容簡單的復(fù)述一遍,而是要抓住課本的知識點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣課本每一章的重難點(diǎn),進(jìn)行整理、分類、回憶、對比與聯(lián)想,搞清課本章與章,節(jié)與節(jié),以及章與節(jié)的知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,全面抓好知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

本輪教學(xué)目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，到點(diǎn)到位。應(yīng)歷屆都要圍繞基礎(chǔ)知識做文章，把握好教學(xué)的立足點(diǎn)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)決杜絕過分拔高，脫離高考和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)，單元測試、月考都要體現(xiàn)基礎(chǔ)性。各班班主任要組織好學(xué)生座談會，授課教師座談會，及時反饋有關(guān)信息，以便教師及時調(diào)整課堂教學(xué)。

第二輪復(fù)習(xí)：時間為09年3月中旬到5月上旬。

本輪復(fù)習(xí)基本上以專題為主。在復(fù)習(xí)中各學(xué)科要按知識體系歸類,總結(jié)規(guī)律，進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析,使每個專題既有專題分析講解,又有專題小測驗(yàn),還有針對專題的試卷講評。通過專題講解,訓(xùn)練,講評后,學(xué)生對重點(diǎn)知識必然有一個深刻的認(rèn)識和理解,分析問題和解決問題的能力必然有一定的提高，復(fù)習(xí)質(zhì)量才會提高。

本輪教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)和體系。通過教師的歸類和總結(jié)，使學(xué)生從宏觀上把握學(xué)科知識體系。

第三輪復(fù)習(xí)：時間為09年5月中旬到6月5日。

第三階段為沖刺階段。第三輪復(fù)習(xí)前期主要搞好綜合訓(xùn)練，后期主要是回歸教材，消除盲點(diǎn)、疑點(diǎn)和心理調(diào)試。前期的綜合訓(xùn)練,重點(diǎn)應(yīng)放在教師的講評上，講評應(yīng)抓重點(diǎn)，只講那些學(xué)生存在問題較多的知識點(diǎn)。切忌一份練習(xí)題從頭講到尾。在后期的模擬測試中，每次學(xué)生練習(xí)都要規(guī)定限時完成，切忌隨意性不定時的練習(xí)，綜合訓(xùn)練題和模擬測試都不宜過多，以覆蓋整個中學(xué)教材的知識點(diǎn)，考點(diǎn)，練活學(xué)生的思維為主。通過做適量的練習(xí)題，提高學(xué)生的做題速率，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。鍛煉學(xué)生的應(yīng)考能力，提高學(xué)生的應(yīng)考水平。

本輪教學(xué)目標(biāo)：主要是通過各學(xué)科的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合應(yīng)試能力。并不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識薄弱點(diǎn)查缺補(bǔ)漏，同時加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以增強(qiáng)高考的信心。

每輪教學(xué)都要注重對學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)，充分挖掘非智力因素。三輪教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，各學(xué)科教師必須堅(jiān)持計劃性，完成三輪教學(xué)任務(wù)。

三、具體做法：

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識。

統(tǒng)一全體教師的認(rèn)識，強(qiáng)化質(zhì)量意識，全體教師要緊張、有壓力、全身心投入工作，關(guān)注學(xué)風(fēng)，關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)成績。

2、狠抓激勵工作，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

多和學(xué)生個別談話，利用一切機(jī)會鼓勵、督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，加大情感投入，以情感人、以誠動人，主動親近學(xué)生，密切師生關(guān)系，使激勵工作更有成效。少批評，多鼓勵;要精練，說關(guān)鍵;鼓動力強(qiáng)，感召力大。

3、狠抓重點(diǎn)生，確保上線人數(shù)。

加強(qiáng)目標(biāo)管理。學(xué)校盯班，班盯人，實(shí)行人盯人戰(zhàn)術(shù)，跟蹤管理。

補(bǔ)差措施：鼓勵、加壓;;課內(nèi)多提問;作業(yè)落實(shí)，多面改，重要的題(型)做錯，要求重做;建立錯題集;越是差科越要多做該科的題，即“怕什么做什么”;主動找學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，請他們提出要求，盡力滿足;加強(qiáng)個別指導(dǎo)，做到認(rèn)真、細(xì)致、耐心。一幫一結(jié)對子。

4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真研究近三年的《考試說明》和高考試題。把握其精神和考試方向，研究考什么、怎樣考。加強(qiáng)計劃性，精心分配時間，確定各階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法和要達(dá)到的目標(biāo)。加強(qiáng)集體備課，研究考綱、高考趨勢，復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考試，不盲目拔高。抓基礎(chǔ)，練能力，全面復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)情和進(jìn)度適時進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。高度重視綜合，三科都要努力，密切配合，加強(qiáng)綜合內(nèi)容、綜合方式、考查形式的研究。以考促學(xué)。認(rèn)真進(jìn)行單元過關(guān)檢測，未過關(guān)者，及時施壓，促其過關(guān)。進(jìn)行高考模擬訓(xùn)練，常做定時練習(xí)，精編精選、多做中檔和中檔偏下的題，多練高考分多的題。

復(fù)習(xí)方法：文科加強(qiáng)記憶，要給時間看書;理科加強(qiáng)訓(xùn)練，注重演算和過程。指出重點(diǎn)內(nèi)容和章節(jié)，及其中的重點(diǎn)。高度重視學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)，引導(dǎo)說明解題思路和應(yīng)試技巧。加強(qiáng)觀察，做好課堂信息反饋。班主任和任課老師認(rèn)真分析各次重大考試的成績和本班存在的問題。

5、優(yōu)化教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

教學(xué)做到“五精”：精備、精講、精選、精練、精評。

6、疏導(dǎo)加施壓，加強(qiáng)心理調(diào)控。

密切關(guān)注心理素質(zhì)較差的學(xué)生，特別是怕考、厭考，不想做題、怕做題的重點(diǎn)生，找準(zhǔn)問題，及時疏導(dǎo)，使學(xué)生輕裝上陣。對學(xué)習(xí)動力不足的學(xué)生，要多進(jìn)行正面教育，誘導(dǎo)加壓。

一、目標(biāo)：

讓專業(yè)上段的特長生文化課達(dá)到本科的成績。

二、實(shí)施措施：

1、成立了以校長為首，教務(wù)處為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處對此項(xiàng)工作起領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和檢查評比作用。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，并改正。大家共同努力，使特長生培養(yǎng)工作健康發(fā)展。

2、注重特長生的文化學(xué)習(xí)管理工作。

班主任、任課教師和特長教師齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理制度。以班主任為主，與任課教師、特長教師緊密配合，摸清每個特長生的學(xué)習(xí)底子，幫助他們制訂切合個人實(shí)際的學(xué)習(xí)計劃，特別要注意文化課學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)。每次考試班主任、任課教師介紹學(xué)習(xí)情況，做到每個相關(guān)教師對特長生的學(xué)習(xí)情況心中有數(shù)，便于齊抓共管。分管校領(lǐng)導(dǎo)也參加會議，便于掌握情況，協(xié)調(diào)工作，以進(jìn)行綜合管理。特長生真正體會到學(xué)校對他們的`重視、關(guān)心和愛護(hù)，體會到文化學(xué)習(xí)的重要性，并知道如何才能搞好文化學(xué)習(xí)。特長生有了搞好學(xué)習(xí)的信心，再培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的自覺性也就不難了。

3、組織安排特長生的輔導(dǎo)補(bǔ)課工作，提高他們的文化成績，抓好他們的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容以“雙基”為主，并逐步縮小他們與其他學(xué)生的差距。體育特長生除了每天訓(xùn)練外，文化課教師全部上課，美術(shù)特長生我們也安排了教師去燕興周末補(bǔ)課。等到音美特長生專業(yè)考試后我們也制定了一系列的措施對他們的文化課補(bǔ)攻。盡最大努力把專業(yè)上段學(xué)生的文化也達(dá)到本科段。

4、特長生復(fù)習(xí)要有重點(diǎn)和針對性，在復(fù)習(xí)中講求方法和實(shí)效。由于音美特長生直到高考前三個月才能返校，所以他們在校學(xué)習(xí)文化課的時間僅有短短的三個月的時間，在如此短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)應(yīng)考，就必須有重點(diǎn)和針對性，更應(yīng)講求方法和時效。

5、對特長生教學(xué)和復(fù)習(xí)要有計劃、有目的的進(jìn)行。他們返校后，首先，用一個月左右的時間對基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)且有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，并構(gòu)建知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、綜合化，為知識點(diǎn)的靈活應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。其次，針對學(xué)生實(shí)際情況，用半個月左右的時間對學(xué)生進(jìn)行一座體為主的練習(xí)，加強(qiáng)思路聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生讀題和審題能力。

6、注重基礎(chǔ)。特長生對文化課不感興趣、文化課底子薄以及沒有耐性長時間學(xué)習(xí)等特點(diǎn)，所以對特長生教學(xué)應(yīng)立足基礎(chǔ)、簡單和重點(diǎn)。

7、精選習(xí)題，注重練習(xí)。練習(xí)是對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的檢測和鞏固，也是提高學(xué)生基本能力的主要途徑。練習(xí)在高考復(fù)習(xí)中占有十分重要的地位，所以在給學(xué)生的平常練習(xí)和單元檢測中應(yīng)選取一些最具代表性，最能體現(xiàn)重點(diǎn)和考點(diǎn)的習(xí)題，以達(dá)到事半功倍的效果，在最短的時間內(nèi)提高特長生的文化課成績。

總之，我們齊努力，爭取09年高考取得好成績。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇六

1.學(xué)會預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是一個老生常談的問題，很都同學(xué)都說我預(yù)習(xí)了，但是發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)是這樣預(yù)習(xí)的，臨上課或者前一天晚上，把數(shù)學(xué)書拿出來翻到明天要講的部分，看看概念定理，背背公式，看看例題就結(jié)束了，這樣的預(yù)習(xí)起不到任何的效果甚至?xí)绊懙诙炻犝n的質(zhì)量，這樣的預(yù)習(xí)莫不如不做。預(yù)習(xí)的本質(zhì)是超前，在老師沒有講到知識點(diǎn)之前先了解這部分的內(nèi)容，幫助我們在上課時做到心中有數(shù)。真正的預(yù)習(xí)是自己試著把明天要講的概念定義出來，把定理試著自己證一遍，把公式試著推一遍，例題自己試著做一遍，這樣做的最大好處是既然定理公式概念是我們自己推出來的，輕易就不會忘記，哪怕考試忘了也不會緊張我再推出來就好了，這樣可以幫助我們節(jié)省大量的記憶時間，比被動的從老師或者書本上得到要扎實(shí)深刻的多。

2.注重一題多解。

在初一初二我們相對來講時間比較充裕，所以在做題時應(yīng)盡量多想幾種解法，不要僅僅滿足于把這道題做出來，而應(yīng)想想這道題還有沒有其它的解法，這樣堅(jiān)持一段時間不僅可以開闊我們的思路，而且能夠有效地幫助我們應(yīng)對壓軸題或者是附加題。在訓(xùn)練了一段時間后，應(yīng)開始嘗試著“多題一解”，即能不能把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規(guī)律，嘗試著把規(guī)律提煉出來，也就是我們說的解題思路。我們知道題目是無限的，永遠(yuǎn)也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應(yīng)對絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當(dāng)中無法自拔。我們經(jīng)常說怎樣才叫讀書?把一本書由薄變厚再由厚變薄就是讀書，而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的。

3.建立一個錯題集。

這是幾乎每個優(yōu)秀的學(xué)生都會擁有的學(xué)習(xí)方法，事實(shí)證明這也是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。把我們在考試，作業(yè)中做錯的題目(不包括因?yàn)閷忣}不認(rèn)真，計算失誤等這樣的原因做錯的題目)整理在一個本子上，把做錯的步驟也要寫上，并在旁邊寫上正確的步驟。有時間就拿出來看看，想想是因?yàn)槭裁丛虺龅腻e，不斷完善我們的知識體系和思考方式，對提高我們的考試成績時非常有幫助的。

4.歸納總結(jié)。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不愿對所學(xué)過的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣隨著所學(xué)知識的不斷增加，頭腦里積累了越來越多瑣碎的知識點(diǎn)沒有整理，就像同學(xué)的書包，有的同學(xué)書包很整齊，想用什么可以迅速準(zhǔn)確的找到，有些同學(xué)的書包非常亂，什么都往里塞，等到用的時候就找不著了。歸納總結(jié)可以幫助我們把所學(xué)的知識有條理有順序的串聯(lián)起來，可以讓我們很清晰的知道我們學(xué)了哪些知識，這樣在解題的時候我們可以迅速的調(diào)用相關(guān)知識，既可以提高解題速度，也可以不讓無關(guān)的知識干擾我們的思路，做到“穩(wěn)準(zhǔn)狠”。歸納總結(jié)可以先從一堂課做起，把這堂課老師講的內(nèi)容簡潔明了的做個總結(jié)，再擴(kuò)大到一周，一月直至整個初中三年。

上述方法只是優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法的小部分，相信每位同學(xué)都會有很多更優(yōu)秀的方法，但是無論什么方法都有一個前提，那就是要堅(jiān)持不懈的去做，只有堅(jiān)持下來方法才會有用，否則永遠(yuǎn)只是紙上談兵。希望我們每位同學(xué)都能擁有屬于自己的學(xué)習(xí)訣竅，在考試中取得理想的成績。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇七

寒假期間，要有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。

同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復(fù)習(xí)。比如，英語若是客觀題丟分，要認(rèn)真研究該題失分的原因，數(shù)學(xué)或其它科目也可以用此方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準(zhǔn)備的小冊子上，開學(xué)后請教老師。通過有選擇性的做中考真題，可以體會和熟悉中考題型，同時對所學(xué)知識的“融會貫通”，使訓(xùn)練更有效。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇八

高中步入大學(xué)，是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂一個合理的和對自己學(xué)習(xí)中的提出的要求，來完成我的學(xué)業(yè)。

根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。

在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時間，抽出1小時去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)教學(xué)計劃的要求，要按質(zhì)按量的.完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。

遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對整個課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時間，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺的學(xué)習(xí)。通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。

總之，雖然客觀制定了個人初步學(xué)習(xí)計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改進(jìn)、及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績來完成自己三年的學(xué)業(yè)。

為實(shí)現(xiàn)自己的計劃目標(biāo)，我會合理安排好時間，用心、用力的學(xué)習(xí)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我!

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇九

原本，我是一個缺乏自信的人。起初報名參加易網(wǎng)工作室的選拔，也只是抱著試一試的心態(tài)。因?yàn)?，在這之前我有參加過學(xué)生會督察部的面試，但是初試時我就被淘汰了。所以，當(dāng)我們工作室通知我去面試時我很緊張，我怕前面迎接我的會是又一次的失敗。但是，意外的是，我入選了，我很開心。

在還沒有接觸到網(wǎng)頁制作這個課程之前，我一直以為學(xué)長學(xué)姐口中一直所說的制作網(wǎng)頁的軟件，跟我小學(xué)六年級上電腦興趣小組課時老師教我們做網(wǎng)頁用的軟件一樣。但當(dāng)我真正接觸它時，我發(fā)現(xiàn)我的想法一直都是錯的。那是另一種與那完全不一樣的軟件，六年過去了，我現(xiàn)在所要接觸到的要比那要復(fù)雜的多。所以，我更加不能掉以輕心。

我們部的課程相較于其他兩個部門雖然單調(diào)乏味了些，但當(dāng)我可以獨(dú)立的完成一個簡單的網(wǎng)頁，當(dāng)我想到以后在網(wǎng)絡(luò)上人們也能看到我做的網(wǎng)頁時，讓我的心里有了小小的成就感，即使我也時常感到力不從心。但是刑頭說過，我們學(xué)習(xí)軟件工程專業(yè)的，不光要學(xué)會我們的專業(yè)知識，以后到了社會上也同樣需要我們會制作網(wǎng)頁。而且，如果我學(xué)會了這項(xiàng)技能，同時也意味著未來我又多了一份生活的保障，我也可以為父母減輕些負(fù)擔(dān)。在工作室，我也認(rèn)識了不少其他專業(yè)的同學(xué)，如果沒有進(jìn)入我們工作室，我想我跟他們應(yīng)該根本不會有任何交集吧，更不會認(rèn)識這么多的人。

在工作室一個學(xué)期了，還只是略懂了一些皮毛，dreamweaver8軟件上還有好多其他較為復(fù)雜難懂的工具還沒有搞懂。所以，新學(xué)期我需要更加的努力，去迎接新的挑戰(zhàn)，攻克一個又一個難題。

在假期里學(xué)習(xí)了一下photoshop，但還只是了解了一小部分工具的作用，還有好多工具都還不是很會使用。所以，新學(xué)期我需要利用課余的時間把ps上其他工具都好好的了解一下，以方便以后制作網(wǎng)頁時可以更加順利。另外，我還有一個很不好的毛病，就是不怎么敢向?qū)W長學(xué)姐請教，可能是我性格比較內(nèi)向的緣故，也可能是我不怎么善于與人接觸導(dǎo)致我這樣。但是，新學(xué)期我一定要努力克服，改掉這個壞毛病。

其實(shí)，要說給學(xué)長學(xué)姐的工作提什么意見，還真沒什么好說的。我沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，該怎么管理我也不懂。只是，我們的課程單調(diào)乏味，尤其是在上課時講到一些較為復(fù)雜的代碼時，就更加是讓人一個頭兩個大，即使已經(jīng)講了一遍也未必就能聽懂。所以，我希望彭瑞華學(xué)姐在上課時能盡量講得稍微簡單易懂些。這樣，我們也比較容易接受，我們上課也不會覺得太過無聊了。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇十

考研是一個偉大的工程，在考研這條道路上也學(xué)會遇到諸多坎坷和障礙，但路是自己選的，再苦再累也要走下去。當(dāng)你在考研路上失去方向時，不如看看前輩們給我們留下了的經(jīng)驗(yàn)。

政治復(fù)習(xí)規(guī)劃。

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段——1月至4月。

本階段大家要初步了解考研政治各學(xué)科的基本概念、基本原理及基本脈絡(luò)框架。其中，馬克思主義基本原理概論課程的概念、觀點(diǎn)、原理較多，而且比較抽象，尤其是哲學(xué)部分，復(fù)習(xí)起來有一定的難度，建議大家從這一階段便開始著手復(fù)習(xí)，這是后期強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基石。

強(qiáng)化提高階段——5月至8月。

如果有人認(rèn)為考研政治就是一個字“背”，那就徹底錯了。理解也是非常重要的，整個暑假期間很多同學(xué)會將精力投入到其他學(xué)科的備考中，但不能完全不顧及政治的復(fù)習(xí)。大家在暑期可以完成馬原的復(fù)習(xí)。這一時期，做習(xí)題以選擇題為主，理解性記憶與習(xí)題練習(xí)雙管齊下，為后期突破打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

重點(diǎn)突破階段——9月至10月。

前面提到多選題的難度較大，這一時期正是攻克多選題的好時機(jī)，大家要對自己所掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行橫向、縱向聯(lián)系，建立知識框架，最終達(dá)到以點(diǎn)到面，一線串網(wǎng)的學(xué)習(xí)效果，可以選擇考研政治沖刺串講班課程來提高復(fù)習(xí)效率，只有這樣才能爭取到多選題的高分。

沖刺模考階段——11月至12月。

此階段大家要充分發(fā)揮“近因效應(yīng)”，抓住最后時期瘋狂記憶。同時，近年來考研政治真題與時政聯(lián)系非常緊密，這在分析題中表現(xiàn)的尤為突出，越來越側(cè)重考查考生運(yùn)用相關(guān)觀點(diǎn)、原理來分析社會熱點(diǎn)問題的能力，提高應(yīng)試能力，爭取拿高分。對于習(xí)題的練習(xí)，選擇題可以回顧之前做錯的題目，分析題一定要加強(qiáng)練習(xí)，下筆去寫，增強(qiáng)自己的答題能力。

在政治復(fù)習(xí)中大家一定要摒棄三種傾向：一是前期不努力復(fù)習(xí)，到后期靠突擊;二是死記硬背理論知識，而不是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;三是復(fù)習(xí)不全面，到考前靠押題。大家要對政治樹立正確的認(rèn)識，選擇科學(xué)的備考方式，最終拿下政治這門課程是沒有什么問題的。

英語復(fù)習(xí)規(guī)劃。

一、基礎(chǔ)階段：解決單詞。

3月—6月，這是考研復(fù)習(xí)的第一個階段。在這個階段，主要任務(wù)是解決單詞問題。詞匯量是考研英語的根本。教育部大綱中規(guī)定的是5500個單詞，那么你對自己的要求只能是高于這個數(shù)字，因?yàn)榇缶V中還涉及到了與你的專業(yè)和個人興趣相關(guān)的單詞，所以單詞復(fù)習(xí)是一個需要詳細(xì)制定計劃，并且循序漸進(jìn)的過程。

第一輪背單詞時，絕對要認(rèn)真仔細(xì)，應(yīng)該從以下五個方面來進(jìn)行準(zhǔn)備：

1、單詞發(fā)音;。

2、單詞詞綴;。

3、單詞詞義;。

4、單詞用法;。

5、單詞關(guān)系(考生應(yīng)掌握單詞的同義詞，反義詞，派生詞等)。

另外，閱讀在這個階段，也應(yīng)該定量定篇的進(jìn)行?？佳虚喿x不但考理解，還考速度。因此，在平時的閱讀訓(xùn)練中要學(xué)會瀏覽閱讀和快速閱讀的方式。在閱讀文章時，不斷的提高對自己閱讀時間的要求，一段時間后，你一定會發(fā)現(xiàn)，你閱讀的效率與答題的速度突飛猛進(jìn)。

二、強(qiáng)化階段：全面提升。

7月至9月底是全面復(fù)習(xí)的第二階段。所謂全面復(fù)習(xí)，即大家應(yīng)該開始拿起筆練習(xí)寫作和翻譯，不只是停留在背單詞和讀文章這個層面上。因?yàn)樵谇捌陔A段，你已掌握了大量的單詞并進(jìn)行了高強(qiáng)度的閱讀訓(xùn)練，所以這個階段，應(yīng)該開始試著用英語表達(dá)你的想法，并且檢查自己對英語的理解能力。在這個階段不但應(yīng)該解決了所有的基礎(chǔ)問題，同時還要有一段時間進(jìn)行提高，為下一步的全程模擬做好充分的準(zhǔn)備。

10月至11月底是強(qiáng)化階段，是進(jìn)行模擬強(qiáng)化和真題總結(jié)的時期。大家通過做最新模擬試題以及綜合研究真題的收獲，可以體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)的感覺。強(qiáng)化階段的英語復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該更傾向于綜合訓(xùn)練與模擬，但是同時，也不要忘記單詞的鞏固與記憶。

三、沖刺階段：查漏補(bǔ)缺。

12月份到考前，是沖刺階段。考生們不但需要調(diào)整好臨考前的心態(tài)，而且也要靜下心來進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。比如說，翻譯部分沒有練習(xí)過或者比較薄弱，那么這段時間里，你需要針對個人弱勢調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)和時間，對弱勢考點(diǎn)進(jìn)行突破。如果不重視這些將會有可能前功盡棄。

一、復(fù)習(xí)安排。

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)。

主要目標(biāo)：基本教材階段。吃透考研大綱的要求，做到準(zhǔn)確定位，事無巨細(xì)地對大綱涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維，掌握一些基本題型的解題思路和技巧，為下一個階段的題型突破做好準(zhǔn)備。

第二階段熟悉題型，前后貫通。

主要目標(biāo)：復(fù)習(xí)全書階段。大量習(xí)題訓(xùn)練，熟悉考研題型，加強(qiáng)知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復(fù)習(xí)周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧。

第三階段查缺補(bǔ)漏，模擬訓(xùn)練。

主要目標(biāo)：套題、模擬訓(xùn)練題階段。練習(xí)答題規(guī)范，保持卷面整潔，增加信心，練習(xí)掌握考試時間的分配，增強(qiáng)臨場應(yīng)變的能力，要對自己前兩個階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)含糊不清，掌握不牢的地方重點(diǎn)加強(qiáng)。

第四階段強(qiáng)化記憶，保持狀態(tài)。

主要目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，回歸教材。強(qiáng)化記憶，調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)考。

二、教材的選擇。

《高等數(shù)學(xué)》同濟(jì)版：講解比較細(xì)致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也很多。

《線性代數(shù)》清華版：講解詳實(shí)，細(xì)致深入，適合時間充裕的同學(xué)(推薦)。

《線性代數(shù)》同濟(jì)版：輕薄短小，簡明易懂，適合基礎(chǔ)不好的同學(xué)。

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》浙大版：課后習(xí)題中基本的題型都有覆蓋。

三、學(xué)習(xí)方法解讀。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而不是復(fù)習(xí)。

對于大部分同學(xué)而言，由于高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時間比較早，而且原來學(xué)習(xí)所針對的難度并不是很大，又加上遺忘，現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識恐怕已經(jīng)所剩無幾了，所以，這一遍強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要拿出重新學(xué)習(xí)的勁頭親自動手去做，去思考。

(2)復(fù)習(xí)順序的選擇問題。

我們建議先高等數(shù)學(xué)再線性代數(shù)再概率論與數(shù)理統(tǒng)計。高等數(shù)學(xué)是線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)，一定要先學(xué)習(xí)。我們并不主張三門課齊頭并進(jìn)，畢竟三門課有所區(qū)別，要學(xué)一門就先學(xué)精了再繼續(xù)推進(jìn)，做成“夾生飯”會讓你有種騎虎難下的感覺，到時你反而會耗費(fèi)更多的時間去收拾爛攤子。同學(xué)們也可根據(jù)自己的特殊情況調(diào)整復(fù)習(xí)順序。

(3)注意基本概念、基本方法和基本定理的復(fù)習(xí)掌握。

結(jié)合考研輔導(dǎo)書和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。分析表明，考生失分的一個重要原因就是對基本概念、基本定理理解不準(zhǔn)確，基本解題方法沒有掌握。因此，首輪復(fù)習(xí)必須在掌握和理解數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、重要的數(shù)學(xué)原理、重要的數(shù)學(xué)結(jié)論等數(shù)學(xué)基本要素上下足工夫，如果這個基礎(chǔ)打不牢，其他一切都是空中樓閣。

(4)加強(qiáng)練習(xí)，重視總結(jié)、歸納解題思路、方法和技巧。

數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固。試題千變?nèi)f化，但其知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定，一般存在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過大量的訓(xùn)練可以切實(shí)提高數(shù)學(xué)的解題能力，做到面對任何試題都能有條不紊地分析和計算。

(5)不要依賴答案。

學(xué)習(xí)的過程中一定要力求全部理解和掌握知識點(diǎn)，做題的過程中先不要看答案，如果題目確實(shí)做不出來，可以先看答案，看明白之后再拋棄答案自己把題目獨(dú)立地做一遍。不要以為看明白了就會了，只有自己真正做一遍，印象才能深刻。

(6)強(qiáng)調(diào)積極主動地親自參與，并整理出筆記。

注意一定要在學(xué)習(xí)過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內(nèi)涵，這一點(diǎn)很重要，并且要貫徹前三輪的復(fù)習(xí)，如果最后一輪復(fù)習(xí)我們有了自己整理的筆記，就會很輕松。有同學(xué)說學(xué)習(xí)線性代數(shù)最好的辦法就是親自推導(dǎo)，這話很有道理，事實(shí)上如果我們學(xué)習(xí)什么知識都采取這種態(tài)度的話，那肯定都會學(xué)得非常好。

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)，別人留下的腳印可以作為參考，但絕不能生搬硬套，大家要學(xué)會靈活運(yùn)用前輩的經(jīng)驗(yàn)!

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學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇十一

這個學(xué)期是我在小學(xué)里面的最后一個學(xué)期了，距離小升初中的考試只有最后僅剩的四個多月了。我要想要在升初的考試?yán)锩婺軌蚩家粋€好的初中的話，一定要考出好的成績，才能夠讓我有足夠的資本去選學(xué)校，而不是讓學(xué)校來選我；才能夠讓老師的辛苦教學(xué)不白費(fèi)；才能夠讓父母因?yàn)槲叶院?。所以我要在這一個學(xué)期里面好好復(fù)習(xí)，不落下任何一分。所以針對這一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，我有這些復(fù)習(xí)計劃：

一、復(fù)習(xí)要求。

1、要保持全面，不能有偏科的現(xiàn)象存在；

2、不能顧此失彼，不僅要注重較差部分的復(fù)習(xí)，學(xué)的好的科目也一樣要照顧到；

3、復(fù)習(xí)要注重勞逸結(jié)合，只有精神休息好了，才能有更多的經(jīng)歷去學(xué)習(xí)；

4、注重于實(shí)際相結(jié)合，不能讀死書，還要多練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

（一）語文科目復(fù)習(xí)。

3、文章復(fù)習(xí)：把自己之前考的所有的試卷都收集起來，多翻一下自己的考試試卷的閱讀理解，要求自己能夠聯(lián)系上下文，能夠好好理解文章要表達(dá)的意思。

1、掌握好所有的計算公式，包括但不限于周長、面積計算公式；

4、將之前所有的試卷收集起來，將自己做錯的題目再做一遍；

四、英語科目復(fù)習(xí)。

這最后一個學(xué)期的學(xué)期，我一定能夠好好準(zhǔn)備，一定子啊考試?yán)锩娌宦湎氯魏尾粦?yīng)該損失的分?jǐn)?shù)。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇十二

大人們總是希望孩子能自動自發(fā)愛學(xué)習(xí)。研究也顯示，學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，動機(jī)強(qiáng)大的孩子，更懂得利用有效率的學(xué)習(xí)策略，能有較長時間記憶已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，擁有學(xué)習(xí)的正向循環(huán)。

問題是，點(diǎn)燃動機(jī)之火的驅(qū)動程序到底是什么？家庭和學(xué)校，該如何采取行動？家長和老師對動機(jī)的期許甚高，但了解卻甚少。

當(dāng)孩子面對一個任務(wù)，在他腦子會經(jīng)過四個維度的評估，再來決定花多少力做這件事。

動機(jī)就是引起并且維持個體持續(xù)做一件事情的力量?！皠訖C(jī)”有兩個階段：一個是引起，一個是維持。當(dāng)孩子面對一個任務(wù)，在他腦子會經(jīng)過四個維度的評估，再來決定花多少力氣做這件事。這四個維度就是：

價值：做這件事情“有沒有用？”“重不重要？”

預(yù)期：去做的話“我會成功嗎？成功機(jī)率有多高？”

如果成功率太低，就算這件事很重要，也不一定會去做。當(dāng)然，這種預(yù)期也和每個人的個性息息相關(guān)，例如從小飽受批評責(zé)罵的孩子，就較容易有偏低的成功預(yù)期。

情感：做這件事情“好不好玩？”“愉不愉快？”等情感上的考量。

很多人認(rèn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)很有趣，會有助學(xué)習(xí)。大方向是對的，但學(xué)習(xí)本來就有不快樂、充滿挫折的一面，如果只靠著快樂來驅(qū)動學(xué)習(xí)，恐怕效果不夠恒久。

執(zhí)行意志：就是“我有沒有辦法控制自己去做該做的事情，而且把事情做完、做好？”的意志力和責(zé)任感。

當(dāng)兩件事同時到來且互相沖突時，比方說覺得念書很重要，但看電視比較好玩，就要靠執(zhí)行意志來戰(zhàn)勝電視的誘惑了。

所以，如果你的孩子缺乏學(xué)習(xí)的熱情，家長需要考量四個問題：

價值：他是不是不知道學(xué)習(xí)和成績的重要性？

預(yù)期：他是不是覺得目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)？

（身為家長，我的預(yù)期過高、給他的壓力太大？）。

情感：他是不是覺得學(xué)習(xí)太辛苦、沒有樂趣和成就感？

出處 zgxlcd.com

執(zhí)行意志：他是不是沒有一定要努力學(xué)好的意志和覺悟？

前三點(diǎn)，都是屬于“引起”學(xué)習(xí)動機(jī)的方法，但執(zhí)行意志能讓動機(jī)及學(xué)習(xí)行為“維持”下去。

臺灣清華大學(xué)師資培育中心副教授研究了480位國小學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：大部分孩子都知道念書很重要，也普遍認(rèn)為自己有能力可以辦得到。因此，真正影響學(xué)習(xí)行為積極與否的因素是“情感”以及“執(zhí)行意志”。

要提升孩子最學(xué)習(xí)的“情感”，學(xué)校和家庭的任務(wù)就很清楚了。對老師來說，讓這門課變得好玩，或是做個讓孩子愿意為之奮戰(zhàn)的老師；對家長來說，幫助孩子克服對某門課程的.畏難情緒，或者間接傳達(dá)給孩子某位老師對他的欣賞，都是可行的方式。

然而，不是每個孩子都那么好運(yùn)，可以永遠(yuǎn)遇到有趣的課程和值得奮戰(zhàn)的老師，這時候“執(zhí)行意志”就要出面督促。畢竟，學(xué)習(xí)不見得都是快樂的，當(dāng)面對不有趣的任務(wù)，以及其他誘惑時，擁有執(zhí)行意志的人，還是可以努力把任務(wù)達(dá)成。

這個時候家長要做的就是做好表率，也要在平時多給孩子講些堅(jiān)持不懈取得成功的名人故事，給孩子樹立榜樣。同時培養(yǎng)孩子一項(xiàng)運(yùn)動技能，在體育鍛煉中增強(qiáng)意志品質(zhì)。

通常孩子有內(nèi)在動機(jī)去做某件事，就不需要使出獎懲等外在動機(jī)的手段了。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇十三

期末到來，那么還是應(yīng)該要做出一些調(diào)整的，在這方面還是應(yīng)該要做好準(zhǔn)備，這次期末的時間已經(jīng)到了，對于接下來的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該要做出一些規(guī)劃，初三階段的學(xué)習(xí)還是比較緊張的，在這個過程當(dāng)中，也是需要對此做好一些調(diào)整，期末期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度，也對接下來的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃。

首先我是本職一個原則，那就是取長補(bǔ)短，在自己擅長的科目上多花時間，讓自己過去學(xué)習(xí)，在期末考試的時候爭取能夠得到更多的分?jǐn)?shù)，在自己比較弱的科目上盡量少拉分，在最后這段時間的學(xué)習(xí)當(dāng)中，想要提高自己較弱科目肯定是晚了，也沒有太多的作用，這是非常有必要的，我的數(shù)學(xué)和語文是比較好一點(diǎn)的，所以我打算在這兩門科目上多花時間去了解，提高自己的成績同時也能夠保證自己做的更加細(xì)心，我準(zhǔn)備多刷一些題目，做好相關(guān)調(diào)整，在這次的期末考試當(dāng)中，我也會讓自己做的更加認(rèn)真一點(diǎn)，在這期末期間確實(shí)是應(yīng)該做的更加細(xì)心一點(diǎn)的，初三最后這段時間的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是需要調(diào)整好的，對此也需要做好準(zhǔn)備，在這方面。

在英語，還有歷史方面的我覺得自己是比較弱的，在這方面還是應(yīng)該要做出調(diào)整，盡力讓自己少拉分，我至少是需要保持之前的水平，讓自己在考試的時候保持細(xì)心，一定要少一點(diǎn)拉分，這是非常關(guān)鍵的，這次期末當(dāng)中還是應(yīng)該要做的更加細(xì)心一點(diǎn)的，初三階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我應(yīng)該要端正好自己的態(tài)度，這給我的感覺還是非常充實(shí)的，接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，肯定是要做出更好的成績來，這是需要認(rèn)真的做好的，早上的時候還是背單詞，了解一些語句，把自己在做練習(xí)冊過程當(dāng)中，遇到的問題和老師請教，在語文數(shù)學(xué)方面，我需要大量的去刷一些過去的模擬題，了解一些相關(guān)的知識點(diǎn)，這是非常關(guān)鍵的。

需要做大細(xì)心耐心，在這方面我也需要對自己的學(xué)習(xí)做出一些調(diào)整，保持好的狀態(tài)，認(rèn)真的完成好每天的工作，在一些容易考的知識點(diǎn)上面，多花點(diǎn)時間，去了解往年考試的一些知識點(diǎn)，在一些頻率多次出現(xiàn)的題目上多花一點(diǎn)時間，這是非常重要的，除了按時的完成好作業(yè)之外，還是需要做好筆記，多花一些時間去做好相關(guān)的調(diào)整，對接下來的還是應(yīng)該要做出規(guī)劃。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇十四

的寒假，是我們高三學(xué)子的最后一個高中寒假，很多學(xué)生都想利用好這個寒假，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)給大家一些建議以供參考：

一、回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)。

課本是專家、學(xué)者的研究成果，是學(xué)生復(fù)習(xí)的藍(lán)本，是任何一種復(fù)習(xí)資料都無法代替的。閱讀課本時，要全面看課本內(nèi)容，如：課本上物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系、方程式的書寫、例題、有關(guān)習(xí)題、課本演示實(shí)驗(yàn)和有關(guān)的分組實(shí)驗(yàn)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。在看書過程中要劃出重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解哪些知識屬于記憶性內(nèi)容，哪些屬于理解性內(nèi)容，哪些屬于綜合運(yùn)用內(nèi)容，同時還要作到知識間的相互聯(lián)系，通過看課本，逐步在腦中建立起知識網(wǎng)絡(luò)，做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的過程中要在吃透課本的基礎(chǔ)上，把每一個概念及理論透析清楚。我們要充分利用這個寒假來鞏固基礎(chǔ)知識，要“步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力。注重知識的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析，應(yīng)變能力、綜合分析和解決問題的能力的提高，為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏。

期末考試多是對前一階段所學(xué)知識的考察，重在基礎(chǔ)知識的考察，在考察知識的同時側(cè)重對能力的考察。基礎(chǔ)知識是解決問題的工具和依據(jù)，因此考試結(jié)束后，每個學(xué)生都應(yīng)該做一個總結(jié)，看一看自己這一段時間以來的復(fù)習(xí)效果如何，基礎(chǔ)知識掌握的是否扎實(shí)，關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠，并確定改進(jìn)的方法和措施，復(fù)習(xí)中注意抓基礎(chǔ)，抓復(fù)習(xí)的針對性。對考試中以及平時出現(xiàn)的錯題，應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時應(yīng)詳細(xì)分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯誤。

三、提高效率、抓落實(shí)。

動筆才是思維真正的.開始，為了使你假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)之中，我建議同學(xué)們首先要制定出切實(shí)可行的計劃，一是要有假期整體計劃：學(xué)習(xí)的計劃，休息的計劃。二是要有每天具體復(fù)習(xí)的計劃。長計劃，短安排，為了避免隨意性，真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處，應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時間具體化。最好細(xì)化出每個時間段做什么，去做行動的巨人，真正把復(fù)習(xí)計劃落到實(shí)處。同時可以按照考試時間有要求限時做一些成套試卷，在答題過程中作到：“慢做會的求全對，穩(wěn)做中檔題一分不浪費(fèi)，舍棄全不會?！碧岣邚?fù)習(xí)和答題效率。

四、端正心態(tài)，堅(jiān)定信心，激發(fā)斗志。

對于每一位考生而言，健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，是高考取得成功的關(guān)鍵。因此在寒假中要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，只有勞逸結(jié)合，生活有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇十五

首先，要求學(xué)生讀透教材。學(xué)生必須以課本為主，對于有關(guān)的知識點(diǎn)必須記死記準(zhǔn)，不能似是而非，否則做選擇題時就會無法準(zhǔn)確判斷，做文字題時無法運(yùn)用課本知識和歷史語言來回答。

其次，要求學(xué)生重視對歷史概念的理解，準(zhǔn)確把握歷史概念的內(nèi)涵和外延。重視歷史結(jié)論的掌握，并能夠分析得出這一結(jié)論的原因。要求學(xué)生完整地把握歷史事件，理清某一事件發(fā)生的原因及結(jié)果，從而把握相關(guān)歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。

第三，要采取有效措施督促、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的掌握。我們要做好每節(jié)課一小測，每單元一測試，小測要以書面的形式，可以是選擇，可以是填充，也可以是簡答，讓學(xué)生及時了解自己學(xué)習(xí)過程中的問題，以便及時地查漏補(bǔ)缺。對于小測及單元考試中出現(xiàn)的錯誤，學(xué)生要及時進(jìn)行訂正，老師除了講解外，也要搜集錯題率高的題重新整理，過一段時間再檢查，做好錯題的反饋，讓學(xué)生理解掌握，改變一錯再錯的惡性循環(huán)。

二.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的`復(fù)習(xí)方法和解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力。

在一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系和比較的觀點(diǎn)來分析、觀察歷史，把握歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系;發(fā)掘歷史事件之間的顯性或隱性的聯(lián)系;從而把握歷史的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律。要注意用概括、綜合的方法，使分散在不同章節(jié)、互有聯(lián)系的知識匯合形成系統(tǒng)連貫的知識體系，構(gòu)建嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)。

同時，要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的解題技巧，重視例題(材料題、問答題)精選、整合、變式、編撰，改變學(xué)生認(rèn)為歷史只要背書的不良觀念。以更好地培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析、比較等思維能力，提高主觀題的應(yīng)試水平。在上課的時候精講題目，主要講思路，課后讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習(xí)慣和正確的語言表達(dá)能力。

三.重視情感教育。

高三緊張的學(xué)習(xí)加上頻繁的考試，往往會使部分學(xué)生覺得復(fù)習(xí)乏味，失去信心，從而產(chǎn)生煩燥和消極心理，所以上課要注重激趣、創(chuàng)設(shè)合理的情境，做到備課、上課、作業(yè)、講評、補(bǔ)練等的精細(xì)化。上課要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到師生互動。對于優(yōu)秀生要好上加好，讓他們成績穩(wěn)定，并且成為一種優(yōu)勢學(xué)科。對于臨界學(xué)生要多加督促，讓他們懂得學(xué)科的薄弱是由于學(xué)習(xí)上時間不夠、方法不對。對于差點(diǎn)的學(xué)生，也要多給予關(guān)照，讓他們在原有的基礎(chǔ)上能有所提高。

四.加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮集體的力量。

認(rèn)真做好共同備課，共同研究考綱、新課程理念。經(jīng)常相互聽課，互相借鑒課堂教學(xué)的好做法。分工明確，精心選擇習(xí)題，對待每份習(xí)題，無論是課堂小測題，還是階段考試題，都要做到先做后選，讓自己鉆進(jìn)題海、讓學(xué)生脫離題海。

總之，一輪歷史復(fù)習(xí)的原則是求慢、求細(xì)、求實(shí)，做到低起點(diǎn)，小步子，扎扎實(shí)實(shí)地走好第一步，為二輪提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇十六

高三學(xué)生在開學(xué)之初就做好高考一輪復(fù)習(xí)的計劃，這樣才能更好地把握復(fù)習(xí)的進(jìn)度。在掌握住基礎(chǔ)知識的前提下，為了提高思維和解決問題的能力，有必要在第一輪復(fù)習(xí)期間進(jìn)行關(guān)于歷史知識的整合、遷移和運(yùn)用的訓(xùn)練，高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)三個注意事項(xiàng)大體上具體如下：

1.總結(jié)重要的歷史專題。

(1)中國古代政治軍事史：專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展，中國古代選官制度，中國古代賦稅制度，重要兵制，重大戰(zhàn)事。

(2)中國古代經(jīng)濟(jì)史：古代生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義萌芽的發(fā)展，貨幣發(fā)展。

(3)中國古代民族關(guān)系史：歷代各少數(shù)民族的演變，中央對周邊地區(qū)的管轄，民族融合的.發(fā)展，少數(shù)民族的重要制度。

(4)中國古代對外關(guān)系史：中國古代各個朝代與周邊國家的位置關(guān)系，交通路線，友好交往的史實(shí)，相互間科技文化的影響。

(5)中國古代文化史：中國古代科技史，中國古代思想史(儒家思想發(fā)展史)，科舉制度發(fā)展史，文學(xué)藝術(shù)發(fā)展史，政治經(jīng)濟(jì)背景對文化發(fā)展的影響。

將教材上的知識依據(jù)一些專題重新組織起來，最好不要做成流水賬的樣子，高考不會出那樣低水平的問題，應(yīng)該根據(jù)歷史發(fā)展的內(nèi)在特點(diǎn)，找到發(fā)展的重大階段和規(guī)律性的東西。

也可以把中國近現(xiàn)代史分為屈辱史、抗?fàn)幨?、探索史，將世界近現(xiàn)代史部分分為資本主義產(chǎn)生發(fā)展、國際關(guān)系、國際共產(chǎn)主義史等專題。

2.把握歷史發(fā)展的階段特征。

在歷史發(fā)展過程中，會呈現(xiàn)出明顯的階段性來，這些階段性呈現(xiàn)給我們一個一個重要的歷史橫斷面，這些橫斷面既是我們認(rèn)識歷史的重要依據(jù)，相應(yīng)的也就會成為考查我們歷史知識和對歷史現(xiàn)象認(rèn)識的重要切入點(diǎn)。與考查歷史發(fā)展的線索相比，考查一個歷史橫斷面在命題上自由度更大，也就是說命題者在這種命題思路下有更多的思考和選擇的余地，同時，多數(shù)這類題目的難度也要高于依據(jù)歷史線索形成的題目。

這一階段的復(fù)習(xí)主要是要求我們正確劃分歷史階段，然后根據(jù)中國古代史、中國近代現(xiàn)代史、世界近代現(xiàn)代史的不同特點(diǎn)來確定應(yīng)該從哪幾個領(lǐng)域分析其特征。

中國古代史通常包括政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對外關(guān)系、文化五個方面。中國近代現(xiàn)代史的近代史部分(中華人民共和國成立以前)可以從帝國主義對中國的侵略、中國社會政治經(jīng)濟(jì)的變化、中國人民的救國和革命斗爭三個方面來分析;建國以后部分主要從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析。世界近代現(xiàn)代史部分主要是三條線索：資本主義發(fā)展史、殖民地問題和民族解放運(yùn)動、社會主義運(yùn)動;而其中的資本主義發(fā)展史涵蓋了世界近現(xiàn)代史的大部分內(nèi)容，在每一個階段，可以根據(jù)情況涉及政治、經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系、科技文化幾個方面。

3.把握熱點(diǎn)與歷史知識的有機(jī)聯(lián)系。

一方面要聯(lián)系時政熱點(diǎn)，以史鑒今，古為今用，以歷史知識、觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史知識之間建立有機(jī)聯(lián)系;另一方面應(yīng)針對題型變化、能力要求提高的趨勢，在具備掌握歷史知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，可以通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴(kuò)大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。

只要大家用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就有可能在高考的戰(zhàn)場上考取自己理想的成績。育路網(wǎng)的編輯為大家?guī)淼?高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)三個注意事項(xiàng)，希望能為大家提供幫助。

特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇十七

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》，吃透精神實(shí)質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn),把有限的時間用來突破重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對性。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，把握通性通法。

復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會陷入無邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法。

三、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，突出重中之重。

根據(jù)自己的實(shí)際情況，在后期復(fù)習(xí)中，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間。進(jìn)行有選擇地、針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時,又要關(guān)注新增內(nèi)容，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識的學(xué)習(xí),特別是新增數(shù)學(xué)知識與其它知識的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點(diǎn)，而且?？汲Ｐ拢?jīng)久不衰。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時間、狠下功夫、練習(xí)到位、反思到位。

四、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，注重知識交匯點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn)，因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列;三角、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。

五、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，提高思維能力。

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法;常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等;常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，提高思維能力。

六、注重改錯和反思以及做題的規(guī)范性。

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識、技巧、方法外,還要看平時的作業(yè)、考試中的錯題,做“舊題”,向錯題“要意識”、“要分?jǐn)?shù)”,仔細(xì)研究、對比、分析,整理出自己的解題思路,找到失分點(diǎn),力爭拿滿分。解題時審題要穩(wěn)要慢,看清題目的要求、條件,步步為營,盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性,優(yōu)化解題過程,培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇十八

要跟著老師的安排去做好復(fù)習(xí)，這也是老師會有一個完整的計劃，特別是課堂上更是會重點(diǎn)的講些，自己也是要跟上進(jìn)度，不能落后，而自己也是有一些偏科，對于英語的學(xué)習(xí)要多花一些時間在它的上面，平時的時候跟著老師的課堂去復(fù)習(xí)，而到了課后要多花一些時間在英語上面，只有如此，才能讓自己進(jìn)步更多，其他的科目之前也是學(xué)得還不錯的，所以課堂聽好也差不多了，要去提升的空間也是比較的少，鞏固好先，而英語雖然我學(xué)到的比較的差勁，但是其實(shí)如果花時間去學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)也還是可以提高更好，所以在初三的復(fù)習(xí)里面英語是我非常重要的一個環(huán)節(jié)，只有英語去學(xué)好了，才能更好的彌補(bǔ)我的短板，讓自己能在成績上有更大的一個突破空間的。復(fù)習(xí)中，要把單詞去記好，同時關(guān)于語法不懂的地方也是要多問老師，多去做題目，讀書，有了語感也是可以更好的讓自己得到進(jìn)步。

除了英語的復(fù)習(xí)為主，其余的科目也是不可以松懈，這一年的時間并不是很長，想要學(xué)好讓自己更好的去面對中考，有一個理想的成績，平時的時候，要認(rèn)真的做好自己該做的讓復(fù)習(xí)都是跟著老師的腳步去走。老師課堂講的很多都是非常重要的，自己也是要專心的聽好才行的。復(fù)習(xí)是一個知識點(diǎn)一個知識點(diǎn)的去處理，做好的，并不簡單，但是只要學(xué)好了，其實(shí)到了考試的時候就會很輕松，不會覺得難，或者考得糟糕。復(fù)習(xí)的過程之中，也是要根據(jù)實(shí)際的情況去做好調(diào)解，雖然其他的科目都學(xué)得還不錯，但是也是要有針對性，一些記憶的知識可以放在后面一些，而理解的先要去花時間學(xué)好，記憶畢竟也是需要時間，以及不能太早，不然到了考試可能又是會忘記了。

復(fù)習(xí)是要根據(jù)情況去做調(diào)整，同時我也是相信自己跟著老師的復(fù)習(xí)步驟，然后有針對性的去把英語復(fù)習(xí)好，那么到了中考，也是會更加的準(zhǔn)備充足，去有好的成績，而之前也是要不斷的努力，讓自己做好復(fù)習(xí)，跟著老師的節(jié)奏，做好自己該做的，認(rèn)真看書，去記憶，去把題目做好。有計劃，但同時也是要根據(jù)情況調(diào)整，為之努力。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇十九

建議同學(xué)們把書讀兩遍：第一遍先像讀小說一樣從開篇第一頁讀起，每一個字、每一幅圖、每一道習(xí)題都不放過地通讀一遍，先在心里有個整體的了解，同時也能找出前一階段因只重視一些重點(diǎn)問題而忽略的一些小問題，尤其遇到特別不熟悉或有問題的地方絕不放過，一定要弄明白，可以查筆記、問老師，總之書一遍讀下來應(yīng)該不留“尾巴”。第二遍讀書時手里就要有考試說明了，拿著考試說明逐項(xiàng)的對照，有了第一遍讀書的基礎(chǔ)再看考試說明時，你一定會豁然開朗，找到每一個考點(diǎn)在書上的具體位置，并做出相應(yīng)的答案。

2.注重基礎(chǔ)知識并關(guān)注熱點(diǎn)問題。

平時反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)知識是考試中分值最大的重點(diǎn)內(nèi)容，任何時候都要擺在最重要的位置。聯(lián)系實(shí)際、用化學(xué)知識解決實(shí)際問題是一個熱點(diǎn)，因此在復(fù)習(xí)時也要給與足夠的關(guān)注。比如社會發(fā)展與化學(xué)密切聯(lián)系的材料、能源、健康、環(huán)境等，并認(rèn)識化學(xué)的重要性。因此在復(fù)習(xí)，尤其是讀書時，可以將與這些熱點(diǎn)問題相關(guān)的內(nèi)容作整理。

3.把握課堂、提高效率。

到了后期復(fù)習(xí)階段，總有學(xué)生放棄課堂的老師講解，人在課堂，有時卻一心二用，沒仔細(xì)聽課卻還以為自己節(jié)省了時間比別人多做了題。陷入題海中的學(xué)生，減少了思考總結(jié)的時間，效果不會好。其實(shí)綜合復(fù)習(xí)階段才更應(yīng)該把握好每一節(jié)課，老師這時講解的都是點(diǎn)睛之處，認(rèn)真聽課并且會聽課的學(xué)生才是效率最高的學(xué)生。課堂上不僅聽，還要多思、多問。不要只做記錄員，老師說一句就記一句，一定要聽清楚老師拿到這道題怎么分析的，從什么地方入手解決的，用了什么解決問題的方法，怎樣把學(xué)過的知識變成試題的答案回答出來，怎樣完整地回答問題等等。

4.善于整理、查缺補(bǔ)漏。

高考復(fù)習(xí)的最后一個月，應(yīng)該把以前做過的練習(xí)、總結(jié)的筆記和復(fù)習(xí)要點(diǎn)拿出來重新整理一遍，重點(diǎn)看曾經(jīng)做過重點(diǎn)標(biāo)記的內(nèi)容和用紅筆改過的試題，這種整理可以使你把不是很扎實(shí)的地方徹底弄通。另外通過各區(qū)及學(xué)校的模擬考試來查缺補(bǔ)漏，遇到不會的題型或不會的知識點(diǎn)一定不放過，最后的這項(xiàng)工作會使你受益匪淺。

第一，全國的高考化學(xué)卷的類型逐年減少，趨于統(tǒng)一。

就為例，除了幾個直轄市、幾個教改省份，基本已經(jīng)被全國卷統(tǒng)一了，這將會成為一個趨勢。那么，這就意味著原來不考全國卷的考生，必須要努力適應(yīng)全國卷的'考試風(fēng)格，有針對性地復(fù)習(xí)。

第二，考試內(nèi)容三分天下。

從考試內(nèi)容上分析，除了選考和個別體例特殊的省市以外，大體上呈現(xiàn)了三分天下的局面，即：基本概念+基本理論+化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括了：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、定量實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、工業(yè)流程等等。

這三個部分幾乎占據(jù)了必考題90%的內(nèi)容，而總結(jié)這三大板塊，就是八個字：立足雙基，回歸本質(zhì)。這就意味著，復(fù)習(xí)高考時我們要加強(qiáng)基本功的培養(yǎng)，每個概念到底啥意思，每個理論的規(guī)律、前提條件、注意事項(xiàng)都是啥，這個必須搞清楚。另外，化學(xué)的本質(zhì)在于實(shí)驗(yàn)，這也是化學(xué)區(qū)別于別的科目之所在。加大對實(shí)驗(yàn)的考查，無論在分值上，還是在靈活性上都會越變越大。

第三，根據(jù)各省命題特色有針對想的復(fù)習(xí)。

考慮各個省市的命題特色，那么各地考生在準(zhǔn)備高考時就需要有針對性。

比如北京，由于選五有機(jī)化學(xué)是指定選修，那么在復(fù)習(xí)中就不能不加大投入。類似的還有上海，也會有相當(dāng)一部分的有機(jī)內(nèi)容。再比如天津卷，基本理論的考查會明顯高于全國平均水平，比如電化學(xué)與平衡理論的考查，還有探究性實(shí)驗(yàn)，也是北京卷和江浙等幾個教改省份的當(dāng)家題目，所以也是得作必要的準(zhǔn)備。

其次，如何安排考前三個月的復(fù)習(xí)計劃呢?

我認(rèn)為應(yīng)該分為四個環(huán)節(jié)：

第一，先診斷自己的學(xué)情。

即根據(jù)高三前半年歷次考試的成績和自己的錯題本，分析一下自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)方法上或者說能力上各有什么問題。

所謂在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，就是看看自己在哪個板塊失分比較多，有沒有“一遇到題目就錯”的這種問題;而所謂學(xué)習(xí)方法或者能力上，則是看我們錯誤的原因是什么，到底是記不住，還是不明白，是方法不會操作還是沒有注意前提條件與注意事項(xiàng)，亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。當(dāng)然，也有的同學(xué)是基本學(xué)習(xí)能力的缺失，與化學(xué)無關(guān)。比如讀不明白題，算不清楚數(shù)等等。

第二，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

做任何事，我們都要有個目標(biāo)，不然就無法落實(shí)，也無法監(jiān)督。我們要根據(jù)之前問題的診斷結(jié)果給自己訂一個目標(biāo)，當(dāng)然，也可以按順序訂幾個目標(biāo)，然后一個一個達(dá)成。但是，目標(biāo)制定要客觀，既要有挑戰(zhàn)又可實(shí)現(xiàn)，不宜太低或太高。

這既包括時間，又包括內(nèi)容。但是，不宜一下子把一百天的計劃一下子列出來，應(yīng)該先有按月的整體安排，然后再把第一個月按周拆分，列出計劃，后幾個月可以暫時擱置起來，這樣是防止把計劃流于形式，效率低，不聚焦。然后還要注意，一些時間是不確定的，就可以逐步試探地做，一邊做一邊制定新的計劃。

第四，做好計劃完成情況的落實(shí)反饋，即：之前制定的目標(biāo)是否按計劃完成?

如果沒有完成，那么是因?yàn)槭裁丛?。這個必須及時補(bǔ)救，已經(jīng)計劃好的事，不可以一拖再拖，必須監(jiān)督自己保質(zhì)保量完成。做好這四個環(huán)節(jié)，我們就一定能制訂出一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計劃來面對即將到來的高考。

當(dāng)然，在這三個月中，我們會陪大家做好每一步，我會在后續(xù)的文章中再跟大家分享更細(xì)致的學(xué)習(xí)方法，希望大家繼續(xù)關(guān)注我們。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇二十

的寒假即將開始，對于高三復(fù)習(xí)考生而言，這將是他們高中階段最后一個假期。也許由于各種各樣的學(xué)校補(bǔ)課，這個假期對于大多數(shù)考生而言都顯得有點(diǎn)名存實(shí)亡，但或多或少總還會給考生們留一些自主學(xué)習(xí)的時間。這樣算來，語文能夠分到的時間實(shí)在是有限，如何利用有限的時間完成最高效的復(fù)習(xí)，當(dāng)是所有考生都關(guān)心的問題。目前各種版本的復(fù)習(xí)建議層出不窮，大多是夯實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)步提高之類的話。本文不在宏觀上進(jìn)行觀念性的指導(dǎo)，而試圖從技術(shù)層面給考生一些實(shí)用的.建議。

一、語言基礎(chǔ)。

字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如“褪色”、“舶來品”等。《咬文嚼字》曾經(jīng)公布了最常寫錯的100個字(參見附1)，可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去除同類項(xiàng)、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞(參見附2)--當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法--那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。

文學(xué)常識和語義銜接，不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中，反而不利于考場應(yīng)試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。

二、文言文。

到了這個階段，文言文只需要做兩件事情：一個是鞏固考綱內(nèi)18個文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中，看見“肅”就是“嚴(yán)肅”，看見“德”就是“道德”，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯的;而把“表”解釋成“給……上表請求”，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。

三、詩歌鑒賞。

同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語系統(tǒng)，即詩歌鑒賞?？嫉乃囆g(shù)手法和對應(yīng)例句，像病句題一樣，對相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩歌翻譯，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實(shí)在不知道要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。

四、現(xiàn)代文閱讀。

依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語境突破一下，也許在考場上會有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破，學(xué)會200字的經(jīng)營布局方法。學(xué)而思高三語文在寒假會花6個課時對此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。

五、作文。

在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，。考生要做的，就是挑其中最對自己胃口的一篇--說得更明確一點(diǎn)，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫結(jié)束后，加以適當(dāng)潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文，務(wù)必在離高考還有最后一個學(xué)期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎(chǔ)過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對于作文長期老大難的同學(xué)而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢想。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇二十一

1.復(fù)習(xí)課的基本原則：

講框架、講難點(diǎn)、講過程、將方法、講概念。

注重師生分工：教師講授學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)容易的知識;教師進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在新情境下探究學(xué)習(xí)，以發(fā)展能力。

關(guān)于知識要求應(yīng)該明確;簡化內(nèi)容，盡量用詞組或則短語突出重點(diǎn)內(nèi)容。

2.加強(qiáng)第一輪復(fù)習(xí)：按時序講通史。

低起點(diǎn)，小步走，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

3.第二輪復(fù)習(xí)：側(cè)重縱向線索。

理清歷史發(fā)展脈絡(luò)，找出規(guī)律。這一輪復(fù)習(xí)基本上在四月底完成。

4.第三輪，一、二模之后(高考前的最后一個月時間)主要是查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練。

查缺知識和能力方面的不足，彌補(bǔ)漏洞;對查出的問題強(qiáng)化訓(xùn)練;根據(jù)考試形式，適當(dāng)押題，縮小復(fù)習(xí)范圍。

二、適當(dāng)關(guān)注學(xué)科熱點(diǎn)問題。

(1)全球史觀。

(2)文明史觀。

(3)現(xiàn)代化的觀點(diǎn)。

三、高考前回歸課本，自由復(fù)習(xí)。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇二十二

高三進(jìn)入復(fù)習(xí)后，對于各位學(xué)生來說，時間越來越寶貴，大家要分配好各學(xué)科復(fù)習(xí)的時間。下面是小編為大家整理的關(guān)于高三學(xué)生的有效復(fù)習(xí)方法總結(jié)，歡迎大家來閱讀。

1、時間安排井然有序，高效率才會有高分?jǐn)?shù)。需要制定每日學(xué)習(xí)計劃，依據(jù)課表，具體到各個時間段，核心是那些自主學(xué)習(xí)時間段。

2、復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“兩條腿走路”，既要跟上老師，也要有自己的節(jié)奏。既要跟上老師進(jìn)度，又要根據(jù)自己的學(xué)情學(xué)習(xí)，只有把這兩個方面都做好，復(fù)習(xí)才是有效的。

3、時間安排井然有序，高效率才會有高分?jǐn)?shù)。在緊張的高三，感到無所事事?出現(xiàn)這一狀況的原因，是每日學(xué)習(xí)缺乏安排，自習(xí)時間的學(xué)習(xí)充滿了隨意性。盲目、隨意，學(xué)著學(xué)著就不知道要學(xué)什么了，大好時光就被浪費(fèi)了。

4、多做題，俗話說，好記性不如爛筆頭。在做題的過程中，平時復(fù)習(xí)比較薄弱的環(huán)節(jié)很快就能發(fā)現(xiàn)，可以針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。做題多了也會形成分析試題的思路，拿到題就不會盲目了。

1、課后復(fù)習(xí)法。

所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識，因?yàn)槔蠋焺傊v完，所以對知識的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)，此時我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固，就能牢牢的記住所學(xué)知識。

2、睡前記憶法。

心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時間，但是晚上一定有，既然我們錯過了早晨當(dāng)然不能錯過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學(xué)的所有知識系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的知識，但是也花費(fèi)不了很多時間，而且記憶的效果很好。

3、章節(jié)復(fù)習(xí)法。

無論哪門學(xué)科哪個章節(jié)都有一個系統(tǒng)的知識體系，我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法，利用思維導(dǎo)圖把這些零碎的知識串起來，方便我們記憶。

4、間隔記憶法。

有些同學(xué)喜歡把所有的知識拿到一起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，其實(shí)這是一種很不好的復(fù)習(xí)方法，這是因?yàn)榧袕?fù)習(xí)內(nèi)容過多，容易引起大腦皮層細(xì)胞的疲倦，從而降低記憶效果。因此我們需要采用間隔記憶法，每隔一段時間對知識進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，當(dāng)然間隔時間不能過長，畢竟人的記憶力有限，時間過長，難免有遺忘。

5、糾錯整理法。

平時做題的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨(dú)立的錯題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象。因?yàn)槟慵热诲e過一次，保不準(zhǔn)會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

6、考前突擊法。

俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學(xué)生平時不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當(dāng)你看到一個知識點(diǎn)而考試中有考到這個知識點(diǎn)的時候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復(fù)習(xí)方法，但是也有其一定的效果。

1.讀書背書。

我的高三早讀課都是大家齊讀，但是我發(fā)現(xiàn)這種效果其實(shí)并不好，因?yàn)樽x書的時候感覺就像讀繞口令一樣，過嘴不過腦。

所以我建議是自己大聲朗讀，我的個人經(jīng)驗(yàn)是用手捂住耳朵或者用耳塞塞住，這樣就會弱化周圍同學(xué)的聲音，同時加強(qiáng)記憶，增強(qiáng)自信心，同時也可以用手指在桌面上比劃一些重點(diǎn)或大聲重復(fù)一些關(guān)鍵字詞。同時運(yùn)用各種感官其實(shí)可以記得更牢哦!

如果在自習(xí)課想要背書話，我就會用一張白紙或草稿紙鋪在桌子上，一邊默背，一遍用筆記記下重點(diǎn)，重復(fù)記憶，當(dāng)一段時間過后，我會返回去，重新背原來的知識點(diǎn)，這樣可以加深記憶。我高考前的自習(xí)課就是用這個方法背政治的，將我原本七八十分的政治高考的時候拯救到了92分!!!

還有不要覺得是讀書是一件不好意思的事情，我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一部分同學(xué)讀書讀很大聲的時候，周圍的人就會不自覺的跟著他一起激情朗讀，所以早讀其實(shí)是一部分人帶動另一部分人。所以pleasespeakaloud!!

首先我想說一下自習(xí)課的最佳狀態(tài)，一個是專注投入，一個就是教室氛圍。

我覺得專注投入的最佳狀態(tài)就是視線里只有桌子上的東西，并且注意不到過道和門口的情況，很多同學(xué)往往十分清楚班主任什么時候來了，教導(dǎo)主任什么時候從門口經(jīng)過，同學(xué)又去打水，還是上廁所了?這種其實(shí)就是專注度不夠的表現(xiàn)。如果你真的做到這樣“兩耳不聽窗外事”你就會發(fā)現(xiàn)你的自習(xí)課效率提升了很多。

還有一點(diǎn)就是我覺得桌子上甚至教室都不要放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，比如說，鏡子，水杯，化妝品，因?yàn)槟愫苋菀兹タ此芯克凰荛L的時間。

另外一個我覺得教室的氛圍特別重要，教室里面就盡量不要走動，這樣真的很影響別人，特別是那些走動而且關(guān)門和走路的聲音很大的行為真的很討厭。還有打鈴以后一定要安靜安靜安靜!!!因?yàn)槿绻麆傞_始不安靜的話，后期想要安靜，要特別長時間?？赡苄枰獎佑美蠋煵趴梢灾棺?。

學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃總結(jié)篇二十三

眼下，高三生已進(jìn)入高三第二學(xué)期。根據(jù)高考復(fù)習(xí)進(jìn)度安排，本學(xué)期將進(jìn)入第二輪以專題為主的章節(jié)復(fù)習(xí)，尤其要將學(xué)科知識打通，進(jìn)行理綜、文綜這些綜合科目的訓(xùn)練。記者從一些中學(xué)了解到，部分高三生還不能適應(yīng)綜合科目訓(xùn)練，相關(guān)老師建議，只要掌握方法，綜合科目并不難?？忌梢远嘧鲞^程性記錄，針對出現(xiàn)的問題，及時做好調(diào)整。

文科高三生小柳這些天對剛剛開始的二輪復(fù)習(xí)表現(xiàn)出很大的畏難情緒。平時對各學(xué)科游刃有余的他，現(xiàn)在有點(diǎn)兒摸不著頭腦了。原來，小柳在校做文綜練習(xí)時效果常常不理想。很多時候，對綜合性題目，腦袋里很難反應(yīng)出需要哪個學(xué)科的知識，不知道從何下手。

據(jù)介紹，高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)與上個學(xué)期有很大不同。高三生在這個學(xué)期要進(jìn)行理綜或文綜綜合科目的適應(yīng)性練習(xí)。上學(xué)期的復(fù)習(xí)，一般是分科目進(jìn)行的，而現(xiàn)在，文科考生要將歷史、地理和政治3個學(xué)科進(jìn)行綜合考慮，理科考生要適應(yīng)在一張?jiān)嚲砝镞M(jìn)行物理、化學(xué)和生物3個學(xué)科的轉(zhuǎn)換。

據(jù)介紹，不少考生進(jìn)入綜合科目的訓(xùn)練時表現(xiàn)得不太適應(yīng)。高三生在進(jìn)行綜合科目訓(xùn)練時，一般容易碰到兩個問題。一是分不清應(yīng)該用哪一科的`知識進(jìn)行作答，混淆出題者的意圖，不能及時、準(zhǔn)確地進(jìn)行學(xué)科轉(zhuǎn)換；二是很難在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)，掌握不好做題時間。

八一中學(xué)副校長王華蓓建議，高三生現(xiàn)在要努力做好綜合科目的適應(yīng)性訓(xùn)練?？忌婚_始可能會有些不適應(yīng)，關(guān)鍵要做好過程性記錄。每個考生出現(xiàn)的問題各不相同，學(xué)科薄弱點(diǎn)千差萬別，因此，考生每做完一次練習(xí)后，都要把出現(xiàn)的問題記錄下來，及時做好調(diào)整。另外，考生還要根據(jù)自身實(shí)際情況，安排好做題順序，一定要養(yǎng)成在規(guī)定時間完成訓(xùn)練的習(xí)慣。