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疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-15 14:08:02
疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思(通用16篇)
時間:2024-02-15 14:08:02     小編:GZ才子

總結(jié)是一個對過去的復(fù)盤,讓我們可以從歷史中吸取教訓(xùn),不斷進步到更高的層次。要注意總結(jié)的結(jié)尾,可以用鼓勵和期望的話語,給讀者帶來正能量。以下是一些來自不同行業(yè)的總結(jié)范文,讓我們一起來學(xué)習和分享吧。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

光陰似箭日月如梭,__年即將過去,嶄新的__眼看到來,回首一年的工作,有默默地耕耘,有默默地付出,有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,在過去的一年中,我始終以“安全第一,預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,認真學(xué)習上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習,明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責,在思想上對安全工作有一個高度重視?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下:

一、強化內(nèi)部管理,提高辦園檔次。

園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習,更注重教師隊伍的建設(shè),強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。講奉獻,作表率,早來晚歸,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務(wù)實的作風投入工作,引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調(diào),教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事,充分體現(xiàn)了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二、安全方面。

時刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué),增強幼兒的安全意識,時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

責任書:幼兒園和老師簽訂安全責任書,明確各自的職責,貫徹“誰主管誰負責”的原則,做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書,確保幼兒安全健康的成長。

安全課:提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā),充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發(fā),力求做到生活化、情趣化、兒童化,尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,尤其幫小班設(shè)計兩面主題墻。老師們也從自身做起,遇事相互幫助,相互鼓勵,相互交流,讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面。

我園合理安排和組織幼兒的一日活動,動靜結(jié)合,室內(nèi)外結(jié)合,每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間,來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風、衛(wèi)生消毒工作,加強晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴禁幼兒帶危險品入園,每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵,并做好詳細記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。

五、家長方面。

我園做到主動、親切與家長溝通,利用早送晚放的時間和家長交流,平時多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點滴進步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長,隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,我園為增進家園共育,先后開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動,得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角,家長意見細心聽取,以此加深家園了解,促進家園關(guān)系共同成長。如:家長反映對老師的意見,我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認真去學(xué)習、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘,才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補救回來,我們一同再努力學(xué)習,再一同認真拼搏,爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

20__年_月_日。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

在以往,經(jīng)常會聽到線上教學(xué)的重要性,而院系也多次提到教學(xué)改革中,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺架構(gòu)和資源的重要性。自己也聽過一些線上課程的講座,了解了網(wǎng)絡(luò)平臺的大致功能。但是,雖然知道其重要性,卻總是習慣于傳統(tǒng)課程的授課方式,缺乏變革的動力。而這次疫情的特殊情況,讓我“被迫”學(xué)習了這些技巧和理念,當我重新審視線上教學(xué)時,才發(fā)現(xiàn),線上教學(xué)并不是“網(wǎng)絡(luò)精品課程”才需要的,它應(yīng)該是線下的“面對面”課程的重要組成部分。

通過這一段時間的試課和上課,我發(fā)現(xiàn)在以后的教學(xué)過程中需要做以下改進:第一,關(guān)于平臺的使用技巧。目前,我常用到的技巧有簽到、討論、作業(yè)等功能。在以后的線下教學(xué)中,應(yīng)該靈活應(yīng)用投票、測試等功能,以提高教學(xué)的有效性和互動性。特別是一些應(yīng)用的細節(jié)問題,更應(yīng)該在實踐中掌握。另外,平臺作為學(xué)習資源的重要載體,在線上教學(xué)的應(yīng)用方式應(yīng)該和線下教學(xué)不一樣,這也需要后期再進行實踐。第二,教學(xué)理念。比起教學(xué)技巧,教學(xué)理念的更新更為重要。比如,在最開始,我是按照章節(jié)的框架構(gòu)架課程體系。而參考了其他老師的體系后發(fā)現(xiàn),用知識點的方式會更加符合線上教學(xué)的情況。課程體系的設(shè)計,學(xué)生地位的體現(xiàn),其實也是自身教學(xué)理念的體現(xiàn)。

在以后的工作中,我將以此為契機,更新教學(xué)理論,將線上課堂和線下課程做到真正的有機結(jié)合。

 

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

2020年的春節(jié),一場突如其來的疫情,打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒,大家都宅在家里,為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福,為我們偉大的祖國做著默默的貢獻。由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”,從2月10日起,我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置,在線上進行教學(xué)。

線上教學(xué)沒有熟悉的講臺、黑板和粉筆,只有筆記本電腦和手機,我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺呢?只有了解了這些,學(xué)會了平臺的操作,我才可以去備課、上課、批閱作業(yè)等工作。

我的班級群有三個:釘釘群、微信群和qq群。平時釘釘群用來教學(xué);微信群用來與家長交流;qq群發(fā)布比較大的文件。為了不增加家長的負擔,我們用釘釘群進行線上教學(xué)。我們在營九反復(fù)培訓(xùn),認真向阮校長請教學(xué)習,一步一步摸索,在正式線上教學(xué)之前,與家長做好溝通工作。

在教學(xué)平臺的不斷運用中,我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,并且不斷的摸索改進。比如:孩子們暫時沒有教材,對于低年級學(xué)生,長時間聽課很容易走神。所以,制作的課件應(yīng)當簡潔清晰、重點突出。這樣在線教學(xué)時,孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。

平時我在網(wǎng)上關(guān)注了很多關(guān)于線上教學(xué)的資料,根據(jù)這段時間的鉆研和交流學(xué)習,我適應(yīng)了這種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中必須要有互動,盡量多提問,更好的讓學(xué)生有參與感。

我班有幾位學(xué)生家里比較困難,至今家長沒有智能手機,無法進行網(wǎng)上學(xué)習。為了了解學(xué)生學(xué)習情況,作為班主任,我和王校長利用下班時間,到學(xué)生家里進行家訪,對學(xué)生進行輔導(dǎo)、檢查作業(yè),對家長使用釘釘?shù)姆椒ㄟM行培訓(xùn),并送去一些學(xué)習資料。

我們太河學(xué)生家住在農(nóng)村,網(wǎng)絡(luò)信號不好,線上教學(xué)不流暢,教學(xué)過程很是苦惱,剛開始我在使用釘釘上課的時候感到很累,但我一想到那些白衣戰(zhàn)士比我們還累,我們這又算得了什么。希望這場疫情早點結(jié)束,讓我們的學(xué)生能夠早點回到學(xué)校正常上課。

 

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

疫情當前,全民宅家,開學(xué)臨近,教育部分提出“停課不停學(xué)”,各個學(xué)校,各個老師摩拳擦掌。找設(shè)備,下軟件,查資料。雖然有些手忙腳亂,但是依然做好了“十八線女主播”的準備。從慌亂和各種卡頓開始,到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合,老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué),并且教學(xué)效果大大提升!

我就自己的做法和感悟做以下匯報:

和大多數(shù)人一樣,我經(jīng)歷了開始的各種慌亂,對直播軟件一竅不通,各種操作,各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂,但是面對現(xiàn)實,我告誡自己,這正是自己跟上時代的機會,發(fā)動家庭所有的力量幫助我,物質(zhì)支持,技術(shù)支持必須一呼即應(yīng),家里解決不了的,就咨詢同事,在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利,我松了一口氣,第二天就出現(xiàn)了嚴重的卡頓現(xiàn)象,導(dǎo)致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件、提問、學(xué)生練習能從容轉(zhuǎn)換,這一成功還讓我喜歡上了上直播課。

“停課不停學(xué),停課不停教”期間,省教育廳投放了一些名師的同步課堂,這是一個很好的資源,學(xué)生們能近距離的聽到名師的課,我們也能很好的向名師學(xué)習。當決定借助名師課堂的時候,又有一個問題困擾我,名師平時面對的是基礎(chǔ)較好的孩子,而且這次錄播課是無生授課,我們的孩子要怎么跟得上?我自己先試著聽了一節(jié),覺得一定要配合我們的講解才能適應(yīng)我們的學(xué)生,暫停鍵就幫上了大忙,需要做練習的時候、需要提問的時候、需要強化知識的時候、需要補充知識或習題的時候。停并不是慢,而是讓孩子們不流于上課形式,把基礎(chǔ)打扎實。

新的教學(xué)形式,我們每個人都是新手,群策群力是我們適應(yīng)并進步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次,然后就是有問題隨時教研,半個小時,甚至是一個小時的教研時間,我們不但研究授課內(nèi)容:本節(jié)課的重點、難點、考點還一起精選同步習題,也解決我們遇到的技術(shù)問題?!耙粋€人可以走得快,一群人才能走得遠”,特殊的環(huán)境我們更加團結(jié),有愛,攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識。

作為班主任,除了上好課,還要時時關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài),并引導(dǎo)他們積極的面對生活,正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會課就應(yīng)運而生,在學(xué)校的安排下,我們進行了一次線上的社會實踐匯報,兩次班會課,主題都是圍繞這次疫情展開,目的在于讓孩子們靜下心來思考,從不同的途徑獲得正能量的感動,進而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情,在給我們帶來災(zāi)難的同時,又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材,引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。

這次教學(xué)模式的新體驗,讓我意識到一個老師,不僅僅要“站好講臺”,還要與時俱進,“十八般武藝,樣樣精通”。從開展直播教學(xué)至今,我不但上好自己的數(shù)學(xué)課,還堅持和學(xué)生一起聽其他老師的課,做到取長補短。

天使在前線,教師是后盾,教育青少年,科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué),讀書又鍛煉,師生同努力,戰(zhàn)役必勝利。家校攜手,積極主動,我們既要面對現(xiàn)實,更要面對未來,盡我們所能做我們想做的事情。

祝福武漢,祝福湖北祝福我們偉大的祖國。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求,xx縣向陽小學(xué)積極行動,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記教書育人使命,如期線上“開學(xué)”,為向陽學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。時至今日,線上教學(xué)工作已經(jīng)開展一個月之久,為更好地梳理線上教學(xué)情況,切實提高線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校倡導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)工作實際對線上教學(xué)工作進行梳理和總結(jié)。

教師只有邊工作邊反思,邊工作邊總結(jié)方能成長。全校六十多名教師上交了個人線上教學(xué)工作階段總結(jié)。一篇篇總結(jié)可以看出老師嚴肅認真,有感而發(fā)。有的是錄制視頻,有的是圖文并茂,有的是上千字的文稿。老師們通過總結(jié)所得,發(fā)揚長處,發(fā)揮優(yōu)勢;總結(jié)所失,汲取教訓(xùn),彌補不足;總結(jié)難疑點,化難為易,解惑釋疑;總結(jié)中創(chuàng)新,揚長避短,精益求精。每位老師都在線上教學(xué)中提高了能力,每位老師也都在總結(jié)反思中收獲了成長。

根據(jù)線上教學(xué)工作計劃安排,結(jié)合學(xué)校工作實際,4月18日上午向陽小學(xué)教師齊聚云端,召開了線上教學(xué)工作階段總結(jié)會議。會上高麗娜副校長和xx主任對前一階段線上教學(xué)工作進行了全面總結(jié)。

x校長從“常規(guī)教學(xué),抓牢抓實;在線直播,高效高質(zhì);作業(yè)批改,準確精細;集體備課,有效扎實;教研活動,群策群力;五向?qū)W子,精心評比;特色活動,多彩多姿”七個方面總結(jié)了我校線上教學(xué)工作的成績,對班主任教師、教研組長、巡課領(lǐng)導(dǎo)及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表揚,同時也對未來線上教學(xué)工作做出了更高更細的要求。

最后,xx主任強調(diào)特殊時期特殊使命,鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當,團結(jié)協(xié)作。要求大家繼續(xù)做好線上集備、教研組活動;要鉆研課標、參考書及教材,在備課精講上多下功夫,課堂上不浪費有效時間;對特殊學(xué)生做好輔導(dǎo);班主任要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護、體育鍛煉、居家勞動及保障睡眠等。一個負責任的老師成就一個家庭、一所學(xué)校。疫情對于教育是一場挑戰(zhàn),面對新出現(xiàn)的問題,我們也要不斷的反思、總結(jié)、提高,創(chuàng)新教育方式。

這個經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的,因為平凡的我們用自己的努力,打贏了一場不平凡的抗疫之戰(zhàn)。疫情是無情的,可我們的教育是有愛的!教師的一生,就是在守望中堅持與奮斗,一分耕耘一分收獲,”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,只有付出辛勞與汗水,才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水,在守望中磨礪意志,在守望中靜待花開!

疫情當前,傳統(tǒng)“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,釘釘直播教學(xué)工作開展以來,我們邊摸索,邊改進,不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,現(xiàn)將這段時間的教學(xué)工作總結(jié)如下:

依據(jù)居家學(xué)習的實際情況,考慮到學(xué)生的用眼,學(xué)??茖W(xué)地安排好課程表和時間表,讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級學(xué)生已有知識水平、身心發(fā)展特點和家庭情況,我們靈活確定了教學(xué)計劃內(nèi)容。

備課是教育教學(xué)工作的前提條件,準備工作做好了,才能有序可循,有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時,還可以聆聽空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過程,從而查漏補缺,完善自己的教學(xué)設(shè)計。

早讀我會在屏幕上出示具體的讀書要求,讓學(xué)生打開語音放聲朗讀,聽到個別同學(xué)朗讀過程中錯誤的讀音,及時糾正。并通過釘釘在線課堂舉手、點名等功能,對學(xué)習的古詩和課文進行單獨提問背誦,及時檢查學(xué)生學(xué)習的效果。

空中課堂為我們順利開展線上教學(xué)送來及時雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開啟智慧的大門。經(jīng)過兩三天的學(xué)習,家長們反映孩子在觀看視頻時沒有方向,看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果,在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后,對于本課的重難點,我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍,保證學(xué)生學(xué)習的效果。

做學(xué)習的主人,認真聽課的孩子是最棒的!學(xué)生的課堂筆記。

作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,作業(yè)批改可圈可點。評優(yōu)+班級群分享+圈點勾畫+評語+打回訂正。運用評優(yōu)+班級群分享,為學(xué)困生樹立榜樣,確立目標。

老師寫評語,對學(xué)困生的一點點進步,及時給予肯定;運用打回訂正,對其進行及時訂正二次批閱,利用圈點勾畫,及時發(fā)現(xiàn)閃光點并放大。

經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個視頻會議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩詞的背誦,并采用星級評價檢測學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課,讓學(xué)生在書的海洋里遨游。

線上學(xué)習給學(xué)生提供了更多的學(xué)習資源。時值清明,在開展清明節(jié)主題班會的同時,我推薦學(xué)生觀看電影《長津湖》,深切緬懷那些為民族獨立解放、國家繁榮富強作出奉獻和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事交流會!

“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習壓力,在音樂課上我搜集了音頻資源,讓豐富多彩的音樂活動陪伴學(xué)生度過這場疫情。通過線上音樂課,不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和鑒賞力,還能用旋律帶來的力量驅(qū)趕病毒的陰霾。

鼓勵學(xué)生參與家庭勞動,使學(xué)生在家中學(xué)會勞動、熱愛勞動。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù),如掃地、洗碗、擦桌子等,從實踐中總結(jié)出各項勞動小技巧,逐步養(yǎng)成主動勞動的好習慣。

此次疫情期間的線上教學(xué),暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過觀察學(xué)生的作業(yè)情況,學(xué)習狀態(tài),各種活動的參與情況,可以看出大部分家長對孩子用心,正向引導(dǎo),大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習。部分家長和學(xué)生對線上學(xué)習的重視不夠,導(dǎo)致學(xué)習態(tài)度不端正,良好學(xué)習習慣未養(yǎng)成,出現(xiàn)了不提交作業(yè),不認真參與學(xué)習的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

九年級線上教學(xué)工作總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,根據(jù)國家、省、市等領(lǐng)導(dǎo)指示和文件要求,我校迅速出臺了《xxxx實驗學(xué)校延遲開學(xué)期間在線學(xué)習工作實施方案》,四學(xué)段根據(jù)學(xué)校要求,詳細制定了“聽課不停學(xué)”的具體方案,扎實開展“線上課堂”教學(xué),做到了延遲開學(xué)不停教,學(xué)生推遲到校不停學(xué),最大程度降低了新冠肺炎對新學(xué)期教學(xué)工作的影響,尤其是對九年級畢業(yè)班的影響,并收到了良好的效果。總結(jié)經(jīng)驗再出發(fā),揚帆起航正當時!現(xiàn)將此階段的線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

段委會在前期經(jīng)過對多種直播平臺的測試,確定了以釘釘為主的在線學(xué)習的平臺,全體教師在直播前接受了學(xué)校及學(xué)段關(guān)于釘釘?shù)南嚓P(guān)性能培訓(xùn),做好了開課準備及備詢工作。

2.九年級各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案,制定了詳細的學(xué)科學(xué)習進度推進表,制訂出完備的備課分工表,同時借助xx市智慧教育云平臺中“拓普學(xué)堂”和“學(xué)測星”中的電子備課、精品微課、練習檢測等教學(xué)資源為主要參照,形成備課材料。

3.學(xué)段以班級為單位,各班提前召開家長會、班會。做好網(wǎng)上開課的動員工作,家校協(xié)同,形成合力,網(wǎng)課的順利開展得到了家長的一致好評。

1.線上學(xué)科教研。

(1)線上教學(xué)籌備期的教研。在線上教學(xué)籌備期,全體九年級教師在各學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習計劃,減少復(fù)習的盲目性,放慢教學(xué)速度,爭取講一點、學(xué)一點、會一點,最終九年級集體備課實行“三備”模式,“一備”即首備人首備,“二備”通過集體教研進行研討,分享給各教師根據(jù)各班情況進行“三備”。整個過程中,要求各學(xué)科帶頭人科學(xué)劃分各學(xué)科復(fù)習專題,科學(xué)設(shè)定各專題教學(xué)課時數(shù),然后其他教師就各自最拿手的專題進行備課,完成首備任務(wù)。最終分享給其他教師進行二度創(chuàng)作,形成具有本身特色的教學(xué)設(shè)計。

(2)各科每周開展線上集體教研。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研,通過集體備課制定本周教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、重難點提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識練習等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動,以及疑難解答。

(3)部分學(xué)科開展特色大課堂。物理和歷史學(xué)科要求教師分工合作,就各自最拿手的專題進行備課,整合教學(xué)資源,形成具有教師自身特色教學(xué)設(shè)計,以全體九年級學(xué)生為單位開展特色大課堂。學(xué)生們可以享受到最優(yōu)的教學(xué)資源,感受不同教師的授課風格。

線上學(xué)習以來,班級教學(xué)工作的開展和實施對于班主任和任課老師們都是一個不小的挑戰(zhàn),針對九年級班級教學(xué)工作,我們主要做了以下探索:

(1)線上教學(xué)流程的確定。開課以后,各班結(jié)合線上教學(xué)實際和學(xué)生反饋,不斷調(diào)整各班學(xué)習計劃,各班逐漸形成了一套比較完整的線上教學(xué)流程,從早讀督促、線上教學(xué)、午練午修、資源推送、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實,各位老師通過釘釘、微信、小組群自主提醒、互助學(xué)習等方式,保證每位同學(xué)在線學(xué)習學(xué)得充實、扎實!

(2)教學(xué)過程及教學(xué)效果不斷改進,不斷完善。段委會、學(xué)科組長會、各備課組的教研會定期召開,大家都致力于線上課堂的高效化改進,大家根據(jù)學(xué)生學(xué)習狀態(tài)及學(xué)習效果的反饋,慢慢地形成了適合九年級學(xué)生的一套系統(tǒng)高效的教學(xué)方法,老師們由開始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學(xué)生之間互動更加緊密的“導(dǎo)播”狀態(tài),大家授課過程中盡可能增加師生互動環(huán)節(jié),通過課堂連麥、線上答疑、評論作答等形式,提升學(xué)生的參與度和專注度,引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習任務(wù),極大提高課堂效率,近期九年級還進行了線上第一次月考,讓孩子們及時的查缺補漏,調(diào)整備考狀態(tài),更加有力的備戰(zhàn)中考!

(3)班主任及任課老師的配合。教師個人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進行課前備課,與學(xué)生一同在線上學(xué)習課程,根據(jù)課表進度,根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè),并在當天完成作業(yè)的批改登記工作,并在班級群內(nèi)匯總,反饋。教師做好督促,確保人人參與每節(jié)課,班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù),匯總匯報學(xué)校,對于沒有參與學(xué)習的學(xué)生,聯(lián)系家長,讓家長做好監(jiān)督管理,保證全體學(xué)生參與學(xué)習。

(4)學(xué)生思想教育常抓不懈。學(xué)段以班級為單位,由班主任組織每周一次的班會課,除必不可少的疫情防控知識外,還有每周線上學(xué)習情況總結(jié),學(xué)生對于線上教學(xué)由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會課及時的對學(xué)生們進行疏導(dǎo);距離中考一百天之際,九年級還發(fā)布了對全體學(xué)生的一封信,引起了學(xué)生及家長們強烈的情感共鳴,起到的非常好的教育引導(dǎo)作用。

3.線上體育鍛煉不間斷。

來自 zgxlcd.com

疫情期間,九年級體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓(xùn)練指南。根據(jù)指南要求,體育老師組織學(xué)生每天在上午、下午陽光大課間兩個時段進行中考體育備練,練習項目有坐位體前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰臥起坐、俯臥撐等,每次練習20分鐘,每天練習兩次,同學(xué)們可依據(jù)自身需要進行組合。同時,為了同學(xué)們的身心健康,在晨讀時間增加了每日健康填報環(huán)節(jié);一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操、緩解視力疲勞。

4.家校協(xié)同,共同促進。

除定期召開的家長會,各班主任老師主動與學(xué)生及家長進行聯(lián)系和溝通,及時了解孩子們的心理狀態(tài),和家長一起針對性地對孩子心理輔導(dǎo),共同幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理開擾,并共同引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習方式,掌握學(xué)習技能,做好視力保護,增強體育鍛煉,力爭圓滿完成學(xué)習任務(wù),誠心地溝通和交流使九年級的教學(xué)工作得到了家長的理解和支持。

“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作,“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物,在學(xué)生和家長的配合下,我們摸索中前進,積極解決遇到的各種問題。中考遇上疫情,不管是學(xué)校老師還是考生家庭,都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時光。我們要做的是踏踏實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打,爭取在開學(xué)后擁有比別人更快的步伐。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

疫情當前,本著停課不停學(xué)的宗旨,河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師,通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識:

第一,課前準備。我都會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習,以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學(xué)習內(nèi)容的認知。課前15分鐘,要求學(xué)生在班級群打卡簽到,以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習中來,由于沒有課本,我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種。種原因,不能準時的進入課堂。

第二,上課過程。每堂課,我都會跟著學(xué)生們一起進入直播間學(xué)習,每次都會有不一樣的收獲。直播課上,互動受限,因此在市教科局直播結(jié)束后,我們繼續(xù)跟進學(xué)習,來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認識與理解。

第三,課后落實。每節(jié)課后,老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負責,只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對待。更有三五個遲遲不交,任你千呼萬喚喚不來。

總之,線上教學(xué)之初,對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過,我們堅信:疫情會過去,問題會解決,困難克服。天會有放晴的時刻,我們也會從陰霾中走出來!

疫情當前,全國眾志成城,大家都閉門不出為國家做貢獻。隨著開學(xué)時間的臨近,停課不停學(xué)的呼聲高漲,各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習,生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,通過下載釘釘軟件搞起網(wǎng)絡(luò)課堂直播,讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上進行課程學(xué)習。下面就這次網(wǎng)絡(luò)活動談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

首先,局里安排優(yōu)秀教師統(tǒng)一授課,她們精心準備制作ppt課件,播放相關(guān)視頻,找出身邊各種可用教具演示實驗,盡自己最大本能呈現(xiàn)物理學(xué)科特點,直接形象地得出物理現(xiàn)象的結(jié)論。為了怕每個學(xué)生落隊,一線教師也是絞盡腦汁,在群里交流有關(guān)學(xué)生的落實,怎樣讓更多的學(xué)生參與進來等等。

其次,上課時老師會要求學(xué)生簽到,以保證學(xué)生全員參與到課堂中來,聽課率達到100%??墒?,點名簽到浪費時間,影響課程進度。為了充分利用直播時間,甚至有的老師把孩子的姓名排成序號來進行點名。好在學(xué)生對課程直播的關(guān)注率還比較高,高達45-50人,甚至更多,超過學(xué)生人數(shù),說明也有家長參與其中。

再次,作業(yè)布置可在釘釘家校本中進行布置,還可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),全班每次按時提交人達33—36人,延期提交可達100%。不過,釘釘只有“檢查提交”功能,有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成,質(zhì)量很低。不如在在學(xué)校做和老師當面批改作業(yè)效果好,這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生,指出每個學(xué)生的不足,并要求改正,但人數(shù)較多,效果并不理想。

最后,關(guān)于落實是否到位,我想提醒孩子們一句:“疫情過后學(xué)生會出現(xiàn)明顯的兩極分化。自律的孩子越來越優(yōu)秀,優(yōu)秀一大截;不自律的,各種糊弄假學(xué),就會遙遙落后,不要假裝努力,結(jié)局不會陪你演戲。!”

鑒于當前的疫情,河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索,我們對釘釘直播的功能已有所掌握,但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,尤其在落實知識方面,教師自主性不強,管理方面存在較大漏洞?,F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下:

一課前準備:119班共42人,120班44人,每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習時間。在上課過程中隨機點名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

二上課教學(xué)。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課,并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點,以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三知識檢查和落實。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,并進行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。

四存在的問題。

直播期間,老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看,課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,存在各種問題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

2020年是特殊的一年,受新冠肺炎影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,我們東光德學(xué)校積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:

一、線上教學(xué)活動。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,家長反饋直播課堂效果較好,同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略,讓孩子們觀看直播回放,再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,我們也認真聽課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

二、作業(yè)布置與批改。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,我們在系統(tǒng)進行批改,在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

2021年,因新型冠狀病毒肺炎疫情,全國人民經(jīng)歷了“宅家過年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教,停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下,孩子們迎來了首次“居家學(xué)習”的開學(xué)季,老師們也成為“線上教學(xué)”遠程授課的探行者。作為小學(xué)教師,我們少華二小全體數(shù)學(xué)教師對本次“線上教學(xué)”的過程都感受頗豐。

教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領(lǐng)”。面對這特殊的開學(xué)季,如何上好“線上課”,曾使我陷入迷茫。在關(guān)鍵時刻,我們身邊有這樣的“名師”團隊,她們用豐富的經(jīng)驗為我們指點迷津,撥開云霧。陳榮芳校長在數(shù)學(xué)組周四教研會中提出“線上教學(xué)”的四個基本環(huán)節(jié):自學(xué)——指導(dǎo)——答疑——作業(yè),幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路;為了進一步使線上教學(xué)有效的開展,韓主任在會議上特別強調(diào)上好“線上課”必須掌握的幾個要點:如一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和措施,尤其要重視學(xué)生學(xué)習的效果反饋和評價,建議大家采取線上實時互動的模式,這樣可以極大的提高學(xué)生在線學(xué)習的積極性和實效性。第一周的空中課堂,教師們都收獲滿滿,同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特殊使命下,作為一名一線教師應(yīng)站在新的高度要求自己,無論是教學(xué)目標的確定,還是學(xué)習任務(wù)單的設(shè)計都應(yīng)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā),讓教學(xué)實效見證我們的努力和付出。

在平日里,我們雖然也運用信息技術(shù)手段進行教學(xué)和研究,但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前最棘手的問題,尤其是對信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。

難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個支撐點上嗎?正在我困惑和焦慮的時候,熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻,并附有文字說明。同時,他們對于大家容易出錯或難于掌握的技術(shù)采用一對一的語音指導(dǎo)。陳榮芳校長、韓小玲主任親自帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線模擬,力爭讓每位教師都能夠適應(yīng)新形勢下的新教學(xué)方式,我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué)習、適應(yīng)新的上課方式,反復(fù)操作練習直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下,解決了我們在信息技術(shù)應(yīng)用上的燃眉之急,使我們對做好本次“線上教學(xué)”有了足夠的信心。

教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵,對于“線上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時推送了網(wǎng)絡(luò)授課時間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容;相繼又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習等,使其熟知教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后,將學(xué)習成果拍照發(fā)群,老師及時查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問題和疑惑,并鼓勵大家相互瀏覽,取長補短,使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中,先讓學(xué)生交流自己的感受,然后針對學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進行集中解答,使學(xué)生及時有效地掌握本節(jié)課的重難點。對學(xué)生上交的作業(yè),進行線上批閱和個別輔導(dǎo),既有效檢測教學(xué)效果,又掌握了學(xué)生的學(xué)習情況。

本次線上教學(xué)對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個新的挑戰(zhàn)和機遇,在這條“空中教學(xué)”的道路上,我們沒有最好的策略和方法,只有找到適合教師發(fā)展和學(xué)生實情的教學(xué)路徑,才能將線上教學(xué)落到實處。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

在嚴峻的疫情面前,為了響應(yīng)上級部門提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習,學(xué)校組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):

由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習,以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學(xué)生用語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準備隨時作以補充。

在每次直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習,老師檢查。直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準備了教學(xué)課件,還準備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的`“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,讓我們早日回歸校園!

1.上課期間采用多種形式點名。老師可以直接喊學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù),還可以不出聲直接在下面打出學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù)。后者效果更好些,它能監(jiān)督學(xué)生一直開著直播屏慕。

2.課堂點名連麥,增加師生互動,活躍課堂氣氛。

3.少講多練人人過關(guān)。每天的作業(yè)都是在直播間當場完成。

學(xué)生寫完一個上交一個,老師當場批改,有錯誤老師在直播間當場講解,學(xué)生訂正完后再傳家校本。誰作業(yè)過關(guān),誰可以下線。這樣就能避免學(xué)生課下欠作業(yè)的習慣。也能督促學(xué)生上課注意聽講,因為不認真聽講作業(yè)完不成就下不了線。這樣學(xué)生上課學(xué)的痛快,下3-5課玩的開心。即使是這樣的硬核措施,每班仍有個學(xué)生過不了關(guān)。

l把每次直播數(shù)據(jù)當場調(diào)出,傳到班級群里,用數(shù)據(jù)說話,請家長監(jiān)督。表揚有理,批評有據(jù)。

4.對于上課期間雖然進了直播間,但點名不在和課堂上沒有完成作業(yè)的學(xué)生,電話聯(lián)系家長說明情況。如果老師反饋不及時,學(xué)生就會覺得老師不知道,下次仍然鉆空子。

發(fā)紅包進行獎勵外,第二天還可以減少作業(yè)量。哪怕是減免一道計算題,對學(xué)生來說也是興高采烈的事。

每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫好發(fā)到群里。讓學(xué)生寫作業(yè)時按照格式書寫,培養(yǎng)良好的書寫習慣。課后老師還會把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里,以便學(xué)生回顧反思。

為了戰(zhàn)勝疫情,很多人不計利益,不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,我們同樣全力以赴,保障著孩子們的學(xué)業(yè)進度。疫情總會過去,讓我們一起加油。待到春暖花開,我們校園再聚首!

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

2020庚子鼠年,是不平凡的一年,新年的鐘聲還沒響完,一場沒有硝煙的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,新冠病毒肺炎來勢洶洶,揪動著我們每一個中國人的心。

在疫情面前,全國人民萬眾一心,眾志成城,瞬間涌現(xiàn)了無數(shù)勇敢的“逆行者”,他們用責任與擔當,用心血與汗水,筑起了一道道堅不可摧的生命防線。我身為一名人民教師,雖然不能去到最前線,但依然渴望為祖國貢獻自己的一點綿薄之力。隨著日子一天天的過去,眼看著不能如期開學(xué),想著那班正處在小升初關(guān)鍵時期的學(xué)生,我的心里很是焦急。于是,在指導(dǎo)學(xué)生居家防控的同時,每天也會在班群里布置他們預(yù)習課文,看課外書,還上傳北大才女劉媛媛說的一段話告誡學(xué)生,讓他們充分、有效地利用這“史上最長的寒假”,做到防控、學(xué)習兩不誤。

不久,教育部提出了“停課不停學(xué)”-----線上教學(xué)的要求。接到任務(wù)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就疫情防控時期的線上教學(xué)作出了具體的分工安排。根據(jù)我校制定的工作方案,我要負責六年級語文科的工作安排。頓時,感覺壓力如山大,習慣了三尺講臺的我們能勝任這項工作嗎?能確保聽課質(zhì)量嗎?作業(yè)怎樣批改?一連串的問題讓我很是緊張忐忑。但時間緊任務(wù)重,我趕緊組織六年級語文老師召開會議,對線上教學(xué)進行研討。經(jīng)過商量和查找資料,我們決定使用線上的微課鏈接-----優(yōu)學(xué)派、云平臺、慕課統(tǒng)編等。作業(yè)批改方面,經(jīng)過比較,決定使用學(xué)校推薦的“每日交作業(yè)”小程序。在此,要特別感謝楊美梅老師手把手教會我們?nèi)绾窝垖W(xué)生進入小程序,如何在小程序上批改作業(yè)等。

3月2日,線上教學(xué)工作順利開展,可這別樣的課堂卻令我們苦不堪言。我們不能確定每位學(xué)生是否都會認真觀看鏈接,是否掌握視頻里的新內(nèi)容,特別是60%的作業(yè)提交率,一下子讓我的心跌到了谷底。思考再三,當天晚上我在班群里發(fā)了一條信息:認真的老師+自律的學(xué)生+負責的家長,才能打贏這場戰(zhàn)役!第二天,作業(yè)提交率上升至90%,我心里暗暗高興,又本著“一個都不能少“的宗旨,把那幾個未提交作業(yè)的學(xué)生名單復(fù)制出來,一個個電話、微信聯(lián)系家長,加強溝通、了解,讓家長克服困難,共度時艱,想方設(shè)法引導(dǎo)和陪伴孩子進入到線上課堂中來。其中有一個叫梁馨允的女同學(xué),她的家庭是重組家庭,她認為家里誰也不疼她,變得敏感、叛逆,別說做作業(yè),就是聽課也不曾參與過。我分別與她幾位親人聯(lián)系,讓他們對她傾注更多的耐心和愛心,又找了一個合適的時間對她進行了家訪。經(jīng)過長達兩小時的循循善誘,她終于慚愧地紅了雙眼,小聲地對我說:“老師,明天開始我會按時聽課交作業(yè)?!蔽议L長地舒了一口氣。當我第一次在小程序上看到100%的提交率時,我激動得揮了兩下握緊的拳頭。

雖然有了提交率,可那上傳的作業(yè)質(zhì)量真讓人不敢恭維:模糊不清,顛三倒四,這讓在手機上批改的我情何以堪。于是,我又在班群里發(fā)了一條信息:親愛的同學(xué)們,如果不想你們老師的眼鏡再加深加厚,請認真書寫,清晰拍照,端正上傳,可好?這招還真靈,作業(yè)質(zhì)量真的越來越好了。后來,我又覺得視頻太精簡,學(xué)生難以真正弄懂課文內(nèi)容。由此,我建議學(xué)生做到課前預(yù)習、課后復(fù)習,還每天同步附上我的備課記錄,讓學(xué)生根據(jù)我的備課記錄做好筆記,幫助他們理解課文內(nèi)容。當看到他們那一頁頁工整的筆記時,我感覺到我的線上教學(xué)又邁進了一大步。

花從春走過,留下縷縷芳香;葉從夏走過,留下片片蔭涼。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中,我們每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡,這別樣的課堂,別樣的體驗,也帶給我們別樣的收獲。我們堅信:疫情終將會結(jié)束,桃李依然花萬里。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)工作總結(jié)如下:

自開課以來,每天開課之前,我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習的'新內(nèi)容進行預(yù)習。

每天網(wǎng)上直播開始時,我會和同學(xué)們一起聆聽觀看,做好聽課記錄,直播結(jié)束后,我會在微信群里總結(jié)學(xué)習中的不足,通過孩子們的互動,加深印象。

每節(jié)課后,我會給同學(xué)們不置適量的練習題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時提交并一一落實,擇優(yōu)推廣,采取表揚、鼓勵的方法進行引導(dǎo),對于錯題,我會通過微信群再次講解,個別輔導(dǎo),落實到每個人,力爭做到人人都會。另外,課后鞏固工作,我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習情況,通過家校配合來促進學(xué)習。

疫情當下,我們必須接受現(xiàn)實,適應(yīng)社會,無論還要堅持多真正做到“停課不停學(xué)”。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

今日做法:

1.教師通過各種渠道指導(dǎo)家長如何使用釘釘。

2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課,上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3.正式上課時發(fā)送學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習步驟及要求。

4.當天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導(dǎo)完成。

5.把各個任課老師設(shè)置成管理員,方便了任課老師上課。

6.為了減輕家長的負擔,除了晨誦打卡和作業(yè)提交,主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可,不強制。

7.在互動過程中多表揚,學(xué)生對在線上表揚很在乎,他知道在線的同學(xué)和家長都能聽到,一旦被表揚,學(xué)習積極性很高。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表揚了,都爭先恐后的要求互動。

效果如何:

相比前一天的慌亂,今天比前一天的狀態(tài)有所緩解,感覺家長心態(tài)平和了,學(xué)生的學(xué)習也有序了,作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了,需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降,體育美的課程緩解了孩子的疲勞。

問題。

教師對著手機,電腦的時間過長,一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換,怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊。

一些條件不太好的家長,又有兩個孩子,沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

優(yōu)秀作文推薦!東風萬里春既至,正是總角讀書時。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏,但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐,也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進行,六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色。

為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成,我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議,就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進行了交流。老師們積極互動,深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問題。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量,幫助教師扎實開展線上教學(xué),充分發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。

針對直播中出現(xiàn)的各種問題,幾乎每天語文課后,我們年級組都會組織線上集體教研,老師們或就自身的疑惑表達了深切思考,或就授課環(huán)節(jié)的處理進行了經(jīng)驗分享,大家各抒己見,碰撞出一個個思維的火花。經(jīng)過討論最后達成共識,統(tǒng)一線上教學(xué)要求,保證線上課程順利、高效地完成。

經(jīng)過兩周的摸索,現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作,教學(xué)工具運用自如,師生間的互動也很自然流暢。

聽課評課,也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán),“打開門,走出去”,只有這樣,才能不斷提升自我,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

線上教學(xué)讓教師一個個化身為“明星主播”,學(xué)生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習旅程。

線上教學(xué)雖存在一定的'局限性,但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學(xué)期間,語文組的老師們精選作業(yè),嚴格控制作業(yè)量,利用家校本發(fā)布、收集作業(yè),及時批改,并給予學(xué)生及時的反饋。

春天已經(jīng)來臨,“春天”終將來臨,讓我們一起用耐心、恒心和愛心共赴最美的春天,期待最美的相聚。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

??轉(zhuǎn)眼間又要進入新的一年了,計劃是應(yīng)用寫作的工作計劃中最適中的一種,工作計劃的內(nèi)容和寫法要具體、深入,要比設(shè)想正規(guī)、細致,要比方案簡明、集中,面對疫情,你知道疫情期間教師工作計劃怎么寫嗎?以下是小編和大家分享的最新疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)簡短范文5篇,以供參考,希望對您有幫助。

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??從疫情爆發(fā)開始,武漢封城以后,全國各地的疫情防控阻擊戰(zhàn)也隨之打響。處在貴州邊緣南部小縣城的我,一名老黨員教師,每天宅在家,看到醫(yī)務(wù)人員、干警、領(lǐng)導(dǎo)干部忙碌于為抗擊疫情作準備,心里也是無比的焦急,但又使不上力。特別是每天看到武漢疫情災(zāi)區(qū)中的報道,更是淚。

當前隱藏內(nèi)容免費查看流滿面。許多同志和我一樣宅在家里,除了向一線的專家、英雄、白衣天使致敬;向感動于身邊的榜樣學(xué)習,荔波最美的逆行者——90后的潘仕聘、80后的覃亮鼎,以及在一線參與建設(shè)武漢“雷神山”志愿者、勇敢荔波人——楊小標,默默為他們加油!祈禱他們平安歸來!也會不時抱怨宅在家的煎熬,各種排查表格的收集填寫上報,對不接電話不回信息家長的擔心、埋怨等。靜下心來對照,宅在家的我們是如此幸福,世上哪有什么歲月靜好,只不過有人替你負重前行。宅在家的我們應(yīng)該提高思想認識,雖然現(xiàn)在幫不上一線的忙,但是我們應(yīng)該發(fā)揮我們教育人的作用,疫情總會過去,國家需要發(fā)展,就像************講的“中國經(jīng)濟是一片大海,而不是一個小池塘,大海啊,有風平浪靜之時,也有風狂雨驟之時,沒有風狂雨驟那就不是大海了,狂風驟雨可以掀翻小池塘,但不能掀翻大海,經(jīng)歷了無數(shù)次狂風驟雨,大海依舊在那里,經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦,中國依舊在那。面向未來,中國將永遠在這兒!”如此鼓舞人心的話語,鞭策著每一位中國人,面對暫時的狂風驟雨,眾志成城,沒有解決不了的困難,攜手同心,沒有跨越不過的障礙。

??國難當頭,人人有責!作為教育工作者,我們宅在家的貢獻不僅僅是做好自己和家人的防控,配合社區(qū)開展工作。宅在家的日子,我們要更多關(guān)心學(xué)生,認真、耐心堅持通過電話、釘釘、微信、家長群等渠道對學(xué)生家庭開展疫情防控知識宣傳,推送相關(guān)信息,排查在外師生信息,做好各種役情信息報送;宅在家的日子,我們更需要靜下心來思考役情過后如何育人教書,如何與家長建立良好關(guān)系,取得信任,共同配合幫助孩子樹立正確的人生導(dǎo)向。聯(lián)系役情抗戰(zhàn)的感人事跡教育孩子,不要再去追逐外表光鮮亮麗的明星,要知明理懂感恩,要以鐘南山、李蘭娟院士等為國出力奉獻的科學(xué)家們、保家衛(wèi)國的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國獻力的人為學(xué)習榜樣。教育孩子要從小熱愛祖國,努力學(xué)習,樹立長大報效國家的宏偉志向;宅在家的日子,我們要謀化開學(xué)工作,制定工作計劃,規(guī)劃自己新年的發(fā)展目標;宅在家的日子,我們要強化師生、家長思想意識,不造謠、不信謠、不傳謠,不出門、不串門、不聚集,加強自我防護,養(yǎng)成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要把守護師生身體健康和生命安全放在第一位,為后期的停課不停學(xué)做好充分準備工作,為開學(xué)工作做好堅實的各項后勤保障。

??我們堅信,只要人人堅持認真履職,共同攜手抗役,時刻把疫情防控責任放在心上,扛在肩上,聽黨話、跟黨走、感黨恩,我們一定會打贏疫情阻擊戰(zhàn)!

??根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準備,開展了有序的線上教學(xué)工作。

??一、線上教學(xué)活動。

??網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數(shù)學(xué)組成員也認真聽課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

??二.作業(yè)布置與批改。

??作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

??三、改進措施。

??雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習!另外,電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長的負擔,進行小組抽查,批改作業(yè)。

??停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

??。

??春天的腳步臨近,又迎來了開學(xué)季。雖然新冠病毒阻隔了我們重返校園的路,但沒有阻擋學(xué)習的步伐。我們積極響應(yīng)國家號召,通過網(wǎng)絡(luò)進行線上備課、教學(xué)、答疑。

??新的學(xué)期,面對新的線上教學(xué),是一種全新的挑戰(zhàn)。我們會以飽滿的熱情全身心投入這場教學(xué)的大課堂,努力學(xué)習線上教學(xué)知識,認真實踐,提前備課學(xué)習,熟悉直播流程。同時對學(xué)生進行了課前培訓(xùn),以確保線上直播教學(xué)順利進行,讓孩子們宅在家里也能享受到知識的盛宴。

??把課堂搬進網(wǎng)絡(luò),我們會一路邊走邊學(xué),相信在這個春天,精彩會如約而至!

??新的學(xué)期,我想做一位精教學(xué)、善教研的老師。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,抓住改革的機遇,積極參與教學(xué)改革,努力實踐:“目標——導(dǎo)學(xué)——檢測”的課堂教學(xué)模式。規(guī)范課堂教學(xué)行為,不放棄一個學(xué)生,搞好知識過關(guān),落實“堂堂清”。在教改中完善自己,成就自己。做到與學(xué)校榮辱與共,積極支持學(xué)校的工作,理解學(xué)校管理中采取的措施。同時,我也希望同仁們,抱著樂觀去感悟生活,帶著幸福去理解教育,懷著激情去追尋理想,相信我們的明天會更好。

??新的學(xué)期開始了,我們又將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。新的學(xué)期,我用“心”準備:

??做好充分的課前準備工作,教學(xué)目標要按照新的課程標準來設(shè)計完成。提高課堂教學(xué)效率,對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點有針對性的講解,化難為易。不斷鞏固教學(xué)方法,采取分層次教學(xué)。把團委工作做好,充分發(fā)揮好德育教育陣地的職能。引導(dǎo)學(xué)生自覺擔當社會責任,培養(yǎng)成堅韌不拔和勇于斗爭的精神。引導(dǎo)學(xué)生從抗疫狙擊戰(zhàn)“逆行者”的大愛中感受愛、體驗愛,學(xué)會感恩,努力做一個充滿愛、奉獻愛、傳播愛的人。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

一場突如其來的疫情讓年的新學(xué)期沒有如約而至,原本的教學(xué)計劃也由于突發(fā)的疫情不能實施,隨著疫情形式更加的嚴峻,我們的教育工作也必須做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于近期的網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):

一、教學(xué)準備。

二、簽到情況。

我班共39人,課前打卡學(xué)生36人。3人由于家庭特殊情況不能夠進行線上學(xué)習,我通過電話通知家長布置線下學(xué)習計劃和作業(yè),定期電話回訪,了解學(xué)習情況,另外36中能夠及時按時完成學(xué)習計劃的有34人,總的完成率約89%。

三、教學(xué)過程心得。

這種教學(xué)方式確實非常新穎,對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的3名無法進行線上學(xué)習學(xué)生,小學(xué)生不像初、高中學(xué)生那么聽話,也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。并通過課后作業(yè)完成情況及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習情況及問題,在下一階段的教學(xué)中,重點突出,重點講解,反復(fù)夯實。

四、作業(yè)檢查。

作業(yè)的完成要求家長進行監(jiān)督,并在筆記本上簽字。學(xué)生對作業(yè)拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),班里90%的同學(xué)能過按時完成課后作業(yè),在樂教樂學(xué)、微信等軟件發(fā)布作業(yè),規(guī)定截止時間進行提交,時間截止到晚上8:00一共提交34份,有五個學(xué)生未能及時提交。總的來說不盡人意。

作業(yè)提交通過社交工具對學(xué)生作業(yè)進行點評講解:

五、今后措施。

1、加強線上教學(xué)監(jiān)管力度,如采用視頻形式模擬課堂提問。

2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習情況,及時與家長進行溝通交流。

3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠,它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

大年初一,新冠疫情的爆發(fā),給快樂美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾,所有人都陷入了一種面對未知的恐慌。突如其來的疫情打破了原來的開學(xué)計劃,但是學(xué)生的學(xué)習不能耽誤。在接到教育行政部門對于2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停教,停課不停學(xué),學(xué)習不延期”的線上教學(xué)有關(guān)要求時,我們開始向家長、學(xué)生宣傳上級有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實施要求和工作方案,爭取家長的支持、學(xué)生的配合。

網(wǎng)絡(luò)授課對于一年級的學(xué)生來說是新穎的、好奇的。為了能讓他們?nèi)硇牡耐度氲骄W(wǎng)課中來,我也是費盡心思把每一節(jié)課都設(shè)置的豐富多彩,形式多樣,做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。課前十分鐘準備時間為學(xué)生播放本節(jié)課有關(guān)的歌曲、課文朗讀、課外延伸(百家姓誦讀、聽故事講故事等等)讓學(xué)生可以快速進入課堂,希望每堂課都會帶給他們意想不到的收獲。孩子們的學(xué)習熱情高漲,學(xué)習效果明顯。在快樂中學(xué)習,在學(xué)習中成長!

為了達到講練結(jié)合的效果,我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè)。作業(yè)形式多種多樣,書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合,古詩、閱讀打卡每天進行,并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對學(xué)生的作業(yè)進行批閱,對于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點進行表揚鼓勵,調(diào)動學(xué)生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進行集中講解,幫助學(xué)生查缺補漏,效果良好。

我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進行著,從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng),我們都在學(xué)習著、進步著。隨著家長的復(fù)工上班,學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響,我會及時與家長溝通、與學(xué)生交流,調(diào)整教學(xué)策略,爭取更好的結(jié)果。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷!

月余,疫除。

往后余年,風調(diào)雨順,國泰民安。

春已至,讓我們靜待重回校園的那一刻。

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