在工作和學習中，總結是提高效率和質量的關鍵之一。如何保護自然資源和生物多樣性呢？總結是一種對過去經(jīng)驗的梳理和歸納，以下是小編為大家整理的一些總結范文，供參考。

教師資格證作文常見題目分析篇一

1.吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于()。

a.綜合組織各領域教學內容

b.創(chuàng)設與教育相適應的物質環(huán)境

c.維護每一個幼兒的人格與權力

d.培養(yǎng)幼兒的初步生活自理適應力

2.活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為()。

a.恰當，教師應當培養(yǎng)幼兒遵守紀律習慣

b.不恰當，教師應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律

c.恰當，教師應當關注每個幼兒發(fā)展

d.不恰當，教師應當保護幼兒的自尊心

3.吃午飯時，孩子們抄抄囔囔，不能好好吃飯，李老師說：“咦，教室里怎么飛來這么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他們請出去，別打擾我們吃飯”，孩子們聽后變安靜地吃飯。李老師的語言具有()。

a.教學性

b.趣味性

c.鼓勵性

d.示范性

4.鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學材料，鄭老師的行為是()。

a.環(huán)境創(chuàng)設的能力

b.隨機教育的能力

c.教學反思的能力

d.教學生成的能力

5.明明午睡后又尿床，保育員張某不高興的大聲斥責：“你真煩，都大班了，還經(jīng)常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小雞雞!”小朋友們哄堂大笑，張某的做法()。

a.合法，教師有批評教育幼兒的.法定權力

b.合法，有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣

c.不合法，侵犯明明的隱私權

d.不合法，侵犯明明的名譽權

6.王某是某集團公司的老總，舉辦了一家民辦幼兒園。下列關于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是()。

a.幼兒園應依法接受監(jiān)督

b.幼兒園可以以營利為目的

c.幼兒園應該維護幼兒合法權益

d.幼兒園可以自行決定收費標準

7、某幼兒園正在開展游戲活動，教師王某活動前反復提醒小朋友注意安全，活動中也一直在旁邊組織、觀察、保護，但是意外還是發(fā)生，小明在跳躍時摔傷手臂，王某馬上將小明送到醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生診斷，小明右手骨折。應對小明所受傷害承擔責任的主體是（ ）

a．幼兒園

b．教師王某

c．小明的監(jiān)護人

d．幼兒園和小明的監(jiān)護人

8、公辦幼兒園教師張某多次申報職稱未果，認為是幼兒園領導故意為難他。此后，張某經(jīng)常遲到、早退，教學敷衍了事，園長對其進行批評教育，但張某仍然我行我素，幼兒園上報教育主管部門后將其解聘。該幼兒園做法（ ）

a．正確，張某行為給教學造成損失

b．正確，應同時追究張某教育教學權

c．不正確，侵犯張某教育教學權

d．不正確，事業(yè)單位的人員不能解聘

9、依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說法不正確的是（ ）

a．健康檢查不合格的幼兒，可以拒絕其入園

b．幼兒一日活動組織應動靜交替，以動為主

c．幼兒的每日戶外體育活動不得低于一小時

d．幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班

10、下列行為屬于侵犯幼兒肖像權的是（ ）

a．小紅表現(xiàn)優(yōu)異，幼兒園將其照片貼在宣傳欄上

b．幼兒園網(wǎng)站上刊登小張在運動會上比賽照片

c．照相館經(jīng)過小明父母同意，將其照片擺在櫥窗里

d．為發(fā)泄不滿，小強將小明的照片當做投擲靶子

11、我國不少地方已形成為校車提供最高路權、路人自覺禮讓校車良好風者。這對未成年人的保護是（ ）

a．家庭保護

b．社會保護

c．學校保護

d．司法保護

12、依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》，下列關于學前教育發(fā)展任務說法不正確的是（ ）

a．建立政府主導、社會參與、公辦為主、民辦為輔的辦園體質

b．著力保證留守兒童入園，努力提高農村學前教育普及程度

c．制定學制教育辦園標準，建立幼兒園準入制度

d．到2010年，有條件地區(qū)普及學前三年教育

13、華華在活動室不小心把膝蓋摔破皮，華華媽媽投訴帶班范老師，第二天園批評范老師，范老師憋了一肚子火，回班里訓斥孩子們：“還不給我坐好！莫名其妙！”范老師的行為（ ）

a．合理，表明她不掩飾自己情緒

b．合理，表明她善于轉移負面情緒

c．不合理，表明她缺乏心理調適能力

d．不合理，表明她缺乏教學組織能力

14、兵兵動作比較遲緩，小朋友們都不喜歡跟他玩，因此兵兵變得越來越孤僻。對比，兵兵老師應該（ ）

a．尊重其他幼兒交往選擇

b．引導其他幼兒多與幼兒園交往

c．責怪其他幼兒不應該冷落兵兵

d．責令家長加強對兵兵動作訓練

15、唐老師準備參加全市幼兒園教師基本技能大賽，因缺乏參賽經(jīng)

教師資格證作文常見題目分析篇二

　解析：本題考查教學原則的應用。直觀性原則是指在教學活動中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。直觀手段一般分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三大類。

題干中描述羅老師給學生播放錢塘江大潮的視頻，屬于模象直觀，因此本題選a。

b選項，科學性和思想性相結合是指既要把現(xiàn)代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時要結合知識、技能中內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育。

c選項，循序漸進原則是指教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發(fā)展的順序進行教學。著教育的質量。相對于生產力發(fā)展水平來說，人口對教育的發(fā)展規(guī)模和速度的影響不大。

d項，社會意識形態(tài)指社會意識在社會現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)和表述形式，包括政治法律思想、道德、文學藝術、宗教、哲學和其他社會科學。

b、c、d三項均與題意不符，故此題選a。

教師資格證作文常見題目分析篇三

有人說，集中教學沒有游戲教學重要。對此你怎么看?(幼兒)。

【解析】。

幼兒階段，認知發(fā)展還不完備，還不具備系統(tǒng)接受學科知識的能力。因此，在教學活動中，選擇適合幼兒的教育方式很重要，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，游戲教學的方式更易于他們感知和理解。在《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出：“游戲是幼兒園的基本活動。”所以，“集中教學沒有游戲教學重要”這句話是非常有道理的。集中教學作為學校教學中應用最廣泛、最基本的一種教學形式，有其積極的意義，但也存在一定的不足，比如孩子們學習的主動性和獨立性受到一定程度的限制，不利于培養(yǎng)孩子們的探索精神、創(chuàng)造能力和實際操作能力。而游戲教學的作用則體現(xiàn)在：其一，能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子們學習的興趣。孩子們的思維比較活躍，游戲教學可以集中大家的注意力，使孩子們在興趣盎然、自然松馳的狀態(tài)中感受、理解、練習、掌握新知。其二，游戲教學能夠培養(yǎng)孩子們的良好習慣。在游戲比賽項目中，孩子們通過進行不同角色的.扮演，在遵循一定的游戲規(guī)則下培養(yǎng)了自身良好的競爭意識和集體主義精神，且通過組內合作學會團結互助，養(yǎng)成良好的紀律習慣;同時，在游戲互動中，孩子們能以他人為參照，取長補短，完善個性。

正如德國教育家福祿培爾所說：“游戲是兒童活動的特點，通過游戲，使得兒童的內心活動和內心生活變?yōu)楠毩ⅰ⒆灾鞯耐獠勘憩F(xiàn)，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內在與外在的平衡?！睘榱俗尯⒆觽兂浞值馗惺艿接螒蚪虒W的樂趣，一方面，老師在設計游戲時，不能脫離教學，不能讓游戲教學法流于形式，應該讓游戲與教學內容緊密相連;另一方面，在運用游戲教學時，老師要注意全體性原則，如果游戲過難，或者涉及面過窄，就會大大降低孩子們參與的積極性。因此，老師可以根據(jù)孩子們的具體情況，適當?shù)貐f(xié)調他們在游戲中的分工，或者在設計角色時，有難有易，從而充分地激發(fā)孩子們的天性。

教師資格證作文常見題目分析篇四

一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)。

1.我國封建社會官學的最顯著特點是()。

a.封閉性。

b.壟斷性。

c.等級性。

d.階級性。

2.對于抑郁質的學生，教師在教育時應著重注意()。

a.有意安排各種困難，培養(yǎng)其克服困難的精神。

b.培養(yǎng)其壓制情緒沖動的能力。

c.培養(yǎng)其當機立斷的性格。

d.保護其自尊心，不公開批評他們，經(jīng)常鼓舞他們。

3.認為動物界也有教育，且把教育看作生物學的過程的觀點是()。

a.神話起源說。

b.心理起源說。

c.生物起源說。

d.勞動起源說。

4.把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家()。

a.洛克。

b.斯賓塞。

c.赫爾巴特。

d.杜威。

5.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的()特點。

a.示范性。

b.復雜性。

c.創(chuàng)造性。

d.勞動方式個體性。

6.教育心理學研究的核心內容是()。

a.教學方法。

b.教師。

c.學生。

d.學習過程。

7.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑”反映了()對人的發(fā)展起影響作用。

a.教育。

b.環(huán)境。

c.遺傳。

d.主觀努力。

8.認知結構遷移理論的提出者是()。

a.桑代克。

b.賈德。

c.奧蘇伯爾。

d.布魯納。

9.西方教育史上，首次提倡“從做中學”的是()。

a.布魯納。

b.康德。

c.杜威。

d.盧梭。

10.遷移的實質是()過程。

a.新舊經(jīng)驗的整合。

b.新舊知識的同化。

c.新舊知識的順應。

d.新舊經(jīng)驗的重組。

教師資格證作文常見題目分析篇五

廣東省將實行教師資格證考試改革，教師資格證不再實行終身制。改革后原本由地方性組織的考試統(tǒng)一改為國考，考試難度增加，中小學教師準入門檻提高。此外，考試合格取得的教師資格證要實行注冊制度，每五年定期注冊，注冊不合格的將取消教師資格證資格。

教育部公布《中小學教師資格考試暫行辦法》。辦法規(guī)定，教師資格考試實行全國統(tǒng)考，由教育部考試中心統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫。

據(jù)了解，目前的教師資格考試僅考查教育學和心理學知識，改革后的統(tǒng)考將增設綜合素質、學科教學能力的考查，突出對教育教學實踐能力的考查。“明年廣東參加國考之后，考試內容增加，難度也加大 ?！笔薪逃钟嘘P負責人表示，按照教育部的.要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍。以前，師范類學生畢業(yè)時就能拿到教師資格證;非師范生及社會人員如果想考教師資格證，要到當?shù)亟逃块T報名申請，考核通過才能拿到教師資格證。

“改革后， 師范專業(yè)優(yōu)勢似乎已經(jīng)不存在了，畢業(yè)后還是要跟其他專業(yè)的學生一起考證?！睅X南師范大學大三的吳川籍學生陳曉晴說，大四的師姐就幸福了，趕在末班車直接畢業(yè)拿到證，而我們15年畢業(yè)還得參加考試，雖然學校沒正式通知，但聽說難度大增，估計到時候又要花時間學一些課程了。

教師資格證五年一審，對于新政策，一線的教師們又有什么看法呢?近日，筆者針對這個教師資格證“五年一注冊”問題，先后采訪了市四中、麻章一中、市八小、市二十四小等學校老師，他們都表示事在人為，對考核并不擔憂。

市24小的鄭老師老家是茂名水東的，前年通過考試獲得教師資格證，本來這張證在新政沒出臺之前是終身有效，但從明年起，新政策要求 “五年一注冊”，到時她又要重新通過考核才可以繼續(xù)教書。她說，五年一考核，壓力雖然有，但有信心，即使難度比以前加大了，但也不會擔憂，沒做教師前，大大小小的考試都能闖過來，這點更難不倒我們這些有教學經(jīng)驗的在職老師，只不過為了應付考試，可能要花更多時間去應付考核了。

對于教師資格證全面改革，我市眾多市民紛紛“點贊”。“改革總比不改革好，作為一名家長，我希望自己的孩子能在高素質的教師名下學習?！笔忻顸S元浩說，教師作為神圣的職業(yè)，入行門檻越高，對教學質量提升就越明顯。

市民張伍金說：“早就應該改了，教師承擔著為國家培養(yǎng)未來接班人的重任，如果簡簡單單就能拿證，教師隊伍的整體素質肯定會下降，教學質量也自然得不到保證?！?/p>

教師資格證作文常見題目分析篇六

　解析：本題考查的是教學原則?？茖W性與思想性相統(tǒng)一原則是指既要把現(xiàn)代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，同時要結合知識、技能中內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育。題干中把知識的講授和居里夫人獻身科學的精神相結合，體現(xiàn)了這一原則。

a選項，理論聯(lián)系實際的原則強調的是在教學過程中我們要在講授理論知識的同時也應該多與當?shù)氐膶嶋H情況相聯(lián)系，讓學生能夠運用知識去解決問題，最后達到學以致用。

c選項，啟發(fā)性原則強調在教學過程中作為教師應該多注重引導學生進行獨立的思考，讓學生獨立自主的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，自主地進行學習。

d選項，發(fā)展性原則又稱量力性教學原則，強調教學活動要適應學生的發(fā)展水平，主要是為了防止發(fā)生教學難度低于或高于學生實際程度而提出來的。

a、c、d三項均與題意不符，故此題選b選項。

教師資格證作文常見題目分析篇七

教師資格證一年一般是可以考2次。教師資格考試每年3月和11月各舉行一次，其中，上半年報名時間一般為1月份，下半年報名時間一般為9月份。面試一般在每年的5月和12月。

教師資格證有幼兒園，小學，中學等不同學段，考試科目是不同的，具體如下：

幼兒園筆試科目是《綜合素質》和《保教知識與能力》，面試內容是教育教學實踐能力;。

中學考試科目是《綜合素質》和《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》，面試內容是學科知識與教學能力和教育教學實踐能力。

考教師資格證如何報名。

1、登錄。考生登錄“中小學教師資格考試網(wǎng)”()，查看所在省報名公告，按照導航頁面指引進入所在省報名入口。

2、注冊?？忌氄J真閱讀、充分了解本省報考要求后方可進行。注冊時要求考生填寫報名公告規(guī)定的證件號碼、姓名、手機號碼、登錄密碼等信息，并在網(wǎng)站認真閱讀《誠信考試承諾書》(電子版)，確認承諾后方可進行后續(xù)操作。

3、填報個人信息?？忌救隧毴鐚嵦顚憫艏诘?、居住證申領所在地、是否在校生、是否師范專業(yè)、畢業(yè)學校、在校生學籍學號、最高學歷及證書編號等信息，并按照格式要求上傳證件照(免冠、正面、彩色、白底，jpg/jpeg格式，不大于200k)。

4、填報報考信息?？忌凑毡臼」嬉筮x擇考試類別、考區(qū)、科目(所報科目須一次性勾選，一經(jīng)審核通過，不得增加或更改)。提交信息后，考生報考狀態(tài)變更為“待審核”。考生報考有關信息在審核前均可以自行修改。

5、接受審核。各省考務工作人員將在規(guī)定期限內對考生報考信息進行審核，是否需要考生到達現(xiàn)場詳見各省報名公告要求。審核通過的考生狀態(tài)變更為“待支付”。未通過審核的考生，可在報名截止日期前修改、完善報名有關信息，重新提交報考信息，重新接受審核。

6、網(wǎng)上繳費。各省考生均可通過網(wǎng)上繳納考試費。完成繳費考生的狀態(tài)變更為“報名成功(已繳費)”，完成報名。通過審核，但逾期未繳費考生，報名無效。一旦報名成功并完成繳費，概不退費。

7、打印準考證?？忌记耙恢芸赏ㄟ^報名網(wǎng)站自行下載、打印準考證。

1、中華人民共和國公民;。

2、擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度;。

3、無犯罪記錄。

4、原則上應具備《教師法》規(guī)定的相應學歷條件，并應符合本省確定并公布的學歷要求：申請參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷，非師范類畢業(yè)生應當具備大專畢業(yè)及其以上學歷;申請參加小學教師資格考試，師范類畢業(yè)生應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，非師范類畢業(yè)生應當具備大專畢業(yè)及其以上學歷;申請參加初級中學、高級中學及中等職業(yè)學校教師資格考試，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷;申請參加中等職業(yè)學校實習指導教師資格考試，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)或以上學歷并應具備助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級。

5、應屆在校生報考中小學教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明。

教師資格證作文常見題目分析篇八

根據(jù)教育部工作部署，2010年我省教師資格的申請實行網(wǎng)上報名的方式。根據(jù)山東省教師資格認定指導中心的統(tǒng)一部署，在淄博市范圍內符合教師資格證申報條件的各位申請人請登錄“中國教師資格網(wǎng)”（）填寫有關申請教師資格的相關信息。填報信息和現(xiàn)場確認需提交的材料詳見淄博市教育人才網(wǎng)教師資格欄目（）。網(wǎng)上報名結束后，申請人須按規(guī)定時間到現(xiàn)場確認，未按規(guī)定時間現(xiàn)場確認的，視為自動放棄申請。

一、網(wǎng)報范圍。

按照屬地管理原則，戶籍或工作單位在淄博市范圍內的各類教師資格申請人員。根據(jù)我市實際情況，山東理工大學、淄博師范高等?？茖W校2010屆師范類畢業(yè)生直接認定教師資格人員不參加本次網(wǎng)上報名。

具體包含：

2、至2010年期間取得山東省教育廳頒發(fā)的教育學、教育心理學兩課（以下簡稱“兩課”）合格證且體檢、教育教學能力測試通過的人員。

二、受理權限。

本次網(wǎng)報試點工作中，我市各級教師資格認定機構的受理權限分別為：

區(qū)縣級教育行政部門負責受理認定幼兒園、小學和初級中學教師資格；并受市級教育行政部門的委托，在權限范圍內對在本地申報高級中學、中等職業(yè)學校教師資格以及中等職業(yè)學校實習指導教師資格申請人的申請材料進行初審。

市級教育行政部門負責受理認定高級中學、中等職業(yè)學校教師資格以及中等職業(yè)學校實習指導教師資格；同時，對各區(qū)縣教師資格認定機構受理認定工作進行監(jiān)管。

三、受理機構及地點。

市級教育行政部門在各區(qū)縣級教師資格認定機構設立高級中學、中等職業(yè)學校教師資格以及中等職業(yè)學校實習指導教師資格認定的網(wǎng)報現(xiàn)場確認點。各區(qū)縣級教師資格認定機構除受理幼兒園、小學和初級中學教師資格申請外，具體負責屬地內申請高級中學、中等職業(yè)學校教師資格以及中等職業(yè)學校實習指導教師資格人員的體檢、教育教學能力測試報名和網(wǎng)報現(xiàn)場確認工作。市級教育行政部門不在本級教師資格認定機構設立網(wǎng)報現(xiàn)場確認點。

申請人到戶籍或工作單位所在地區(qū)縣級教師資格認定機構進行體檢、教育教學能力測試報名和網(wǎng)報現(xiàn)場確認。

四、工作步驟。

本次試點工作共分四個階段進行：

（一）前期準備（4月20日―6月20日）。

4月30日前，市教育局組織召開各區(qū)縣教育局有關人員參加的網(wǎng)報試點會議，進行動員部署，全面掌握各項政策和試點工作要求。

5月25日前，各區(qū)縣教育局合理安排時間和人員，做好申請人員的體檢、教育教學能力測試報名準備工作。

5月25日，考生到山東省教師資格認定指導中心網(wǎng)站（）查詢“兩課”考試成績。

5月31日―6月4日，2010年“兩課”成績合格者、2006至2009年通過“兩課”考試但未通過教育教學能力測試人員以及往屆師范類畢業(yè)生擬申請認定教師資格人員及時與屬地區(qū)縣教師資格認定機構聯(lián)系，領取《教師資格認定申請表》、《教師資格申請人思想品德鑒定表》；同時進行教育教學能力測試報名（往屆師范類畢業(yè)生除外），繳納測試費，提供教育教學能力測試所需現(xiàn)行教材1本（封面注明姓名、申請教師資格種類、任教學科，具體情況由各區(qū)縣認定機構確定）、近期1寸免冠照片1張（辦理準考證）。并按照各區(qū)縣安排進行體檢。

6月10日，參加教育教學能力測試考生到屬地區(qū)縣教師資格認定機構領取教育教學能力測試準考證。

6月12日，考生到測試準考證指定地點參加教育教學能力測試，同時領取《教師資格申請人網(wǎng)上申報須知》。

6月16日，考生到測試準考證指定網(wǎng)站查看教育教學能力測試成績公告。

（二）申請人網(wǎng)報（6月20日―6月23日）。

申請人登陸中國教師資格網(wǎng)（），按照網(wǎng)站提示進入教師資格網(wǎng)報系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)提示和《教師資格申請人網(wǎng)上申報須知》如實填寫申報信息，并確保網(wǎng)報信息與手工填寫的《教師資格認定申請表》一致。

申請人網(wǎng)報時，務必選定認定機構和現(xiàn)場確認點。申請認定幼兒園、小學和初中教師資格者，選定認定機構為屬地區(qū)縣教育局，現(xiàn)場確認點為屬地區(qū)縣教師資格認定機構（與申請人教育教學能力測試報名點一致）。申請認定高級中學、中等職業(yè)學校教師資格以及中等職業(yè)學校實習指導教師資格者，選定認定機構為淄博市教育局，現(xiàn)場確認點為屬地區(qū)縣教師資格認定機構（與申請人教育教學能力測試報名點一致）。

申請人一次性填寫申報信息，確認無誤后提交。提交成功后，系統(tǒng)返回此次申報生成的報名號，申請人務必牢記網(wǎng)報所填寫的姓名、身份證號、密碼及報名號，以備修改信息和現(xiàn)場確認時使用。

（三）現(xiàn)場確認（6月24日―6月25日）。

申請人攜帶以下材料，到各區(qū)縣現(xiàn)場確認點進行網(wǎng)報現(xiàn)場確認：

（1）網(wǎng)上報名的報名號及現(xiàn)場確認信息打印件一份；

（2）《教師資格認定申請表》2份(貼上網(wǎng)報上傳時的同一底版照片)；

（3）身份證原件、復印件（需正反面復印在同一張紙上）；

（4）符合相應條件的.學歷證書原件、復印件；

（5）普通話水平測試二級乙等及以上等級證書原件、復印件；

（6）《申請人思想品德鑒定表》1份（須有填寫人簽名、單位蓋章）；

（7）一寸照片一張（與網(wǎng)報上傳時的同一底版）。

現(xiàn)場確認點工作人員對申請人網(wǎng)報信息與書面材料進行核對審查，打印受理憑證。

（四）認證（7月1日―7月5日）。

（五）領證。

申請人登錄區(qū)縣教師資格認定機構網(wǎng)站查詢證書領取時間，由區(qū)縣教師資格認定機構及確認點發(fā)放教師資格證。

五、其他說明及要求。

（一）網(wǎng)報期間，各級教師資格認定機構安排專人，解答申請人網(wǎng)報過程中出現(xiàn)的疑問和困難。

（二）網(wǎng)報結束后，申請人須按規(guī)定時間到現(xiàn)場確認點進行現(xiàn)場確認，未按規(guī)定時間現(xiàn)場確認的，視為自動放棄申請。

（三）申請人須牢記網(wǎng)報時設定的登陸密碼，忘記登陸密碼不能登陸的責任自負。

（四）本次試點工作時間緊、任務重，各級教師資格認定機構要高度重視、周密安排，嚴格按照本方案確定的時間，認真組織實施。要規(guī)范教師資格認定行為，采取有效措施，嚴格工作紀律，杜絕各種不正之風。相關工作人員要明確責任，分工負責，嚴禁用戶密碼外泄，確保如期高質量地完成本次網(wǎng)上申報試點工作。

二一年四月十二日。

教師資格證作文常見題目分析篇九

引導語：教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，在我國師范類大學畢業(yè)生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的2017教師資格證申請常見問題解答，歡迎閱讀!

首先來看政策是否允許。由于教師資格只是對申請人能力、水平、條件的'認定，而且是開放性的，因此一個人可以具有多種教師資格。

根據(jù)政策規(guī)定，同一自然年內，一個申請人只允許申請一種教師資格。若在當次申請認定期間已經(jīng)注冊申請過一種教師資格，則不能再注冊申請另一種教師資格，需等到第二年再申請認定另一種教師資格。

一、我已經(jīng)通過中學教師資格考試的筆試和面試，并拿到合格證。筆試成績還在有效期內，如果我想考其他學科的教師資格證，可以考嗎?只需考學科知識，還是三科都要考?”

二、我還想再考一個小學科目的教師資格證，筆試兩科在有效期內，可不可以直接報另一科目的面試?”

教師資格證原則上是專證專用的，也就是說在參加教師編制考試時，持有某一等級的教師資格證只能參加相應層次的教師招聘。當然，目前各地教師招聘政策并不統(tǒng)一，具體的還需參考該崗位的招聘要求。

最后，需要提醒各位準教師的是，進入教師崗位后，因學校調整、合并或升格等原因，需要具備其他種類教師資格的人員，應依照法定程序及時申請認定與其新的教學崗位相應的教師資格。

教師資格證作文常見題目分析篇十

同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。我很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

回答：簡要的描述你的相關工作經(jīng)歷以及你的一些特征，包括與人相處的能力和個人的性格特征。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內容，你可以這樣說：“有沒有什么您特別感興趣的范圍?”

回答：我認為自己的長處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠專心致志直到完成。從某方面來講，這也是我的短處，有時過分熱衷于某件事，有時對一些事的看法可能會有失偏頗。其實我也了解自己的這一點，因此，今后會經(jīng)常反思和檢討的。

點評：這個問題也是較難回答的，它考察你的應變能力的成分多于問題答案的本身。一個人的最大的缺點可能對你的家人和朋友來講更清楚一些，自己可能有時會意識不到，所謂不識廬山真面目，只緣身在此山中。但是對一個大學生來說，應該能夠意識到自己性格中的缺點。聘方知道你的優(yōu)缺點就可以知道你是否能夠適合某個職位。

我性格開朗活潑，善于與人溝通，有較強的親和力，所以我覺得教師這個職業(yè)很適合我，我有信心做好這個工作。

回答：沒問題!這雖然較難，但是我會想辦法做好的!對我來說這是一個新的挑戰(zhàn)，我相信能夠戰(zhàn)勝它。

我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。

7、幼兒教師如何處理孩子間的糾紛和過錯幼兒間發(fā)生糾紛時，可以讓孩子們自己解決，而不是由教師一味的說理訓教;畢竟要教會他們自己處理問題的能力。老師要注意他們不要發(fā)生過激的沖突就好。如果教師只盯住幼兒的過錯，那無疑是加重瘡疤的疼痛，對于孩子幼小的心靈是一種侵蝕，是一種傷害。

從保姆到專家的角色，能照顧孩子的生活，站起來會講(執(zhí)教)，坐下去會寫(寫論文等)，琴、畫、唱、跳、手工樣樣精通!有愛心，有耐心、有責任心，這就是幼兒教師的最理想的標準。

孩子，總有那調皮的天性，大人不能用自己的規(guī)則管教孩子，否則教出的孩子，比較老成、世故，缺乏孩子的童真、無邪?，F(xiàn)在都提倡愛的教育，我可以嘗試一下用愛去感化身邊每一個調皮的孩子，讓孩子真正的認可我，喜愛我。

教師和幼兒做游戲，可以增加幼兒對教師的一種情感交流，在游戲中可以一步步的引導幼兒達到活動目標，懂得游戲的常規(guī)。當然在游戲中，教師應多給每個幼兒一些身體上的接觸，如抱一抱，摸一摸，樓一樓，讓每個幼兒幼兒感到“老師喜歡我”，總的說來，在游戲中，教師的地位是非常重要的。特別對一些性格內向，自信心不足等等的幼兒是一個很好的活動。

應該在幼兒教師的直接指導下進行。幼兒游戲應該在游戲的過程中教導孩子優(yōu)秀的做人品格，如勇敢、愛心等。

把自己當成孩子，把孩子當成自己!用他們的思想來和他們相處!多夸夸他們!和他們親近去和他們玩!加油哦!四個字，不罵小孩，最難的是這個，人都是會有心煩和脾氣不好的時候，就看怎樣控制這樣的情緒了，不過我相信我能做到的。

應該具有愛心，沖他微笑。幼兒有一定我是主角的感覺，一切以我為主，所以幼兒的話，你先要跟他的父母聊聊，看看幼兒是什么性格，怎樣才符合他的喜好，你只要對了他的胃口就行。幼兒也有一定攀比心理，你盡量不要在他面前表揚或批評其他幼兒，你要給予他適當?shù)谋頁P和批評。

要努力保證我們教師的姿態(tài)，用你親切的口吻去告訴他，為了孩子的一切，一切為了孩子

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要看是什么情況了。如果是孩子在校生活學習問題，你就要實事求是，但是表達過程中也要以積極地元素為重。畢竟是為了孩子健康成長為主，孩子有什么值得鼓勵的行為，有什么必須控制的行為，都要讓家長心知肚明。如果是孩子在學校的安全問題，你就要誠懇的，道清事情原委，爭取讓家長與老師之間不要留下心結。如果是其他的問題，就酌情考慮。與家長的溝通做到一點：真誠，有效。

我覺得應該學會微笑，但是是那種親切的笑而不是職業(yè)化的微笑，要讓小朋友覺得你有親和力，能和她們玩到一起去。最好還要知道和理解和掌握他們喜歡的什么興趣愛好?才能讓他們佩服你!喜歡你!

小孩子本來的天性就是很好動，你要是想讓孩子能夠上課的時候安心停課不吵不鬧，最簡單的辦法就是在你們自己的教案上要下功夫，感興趣的話題，玩具，活動，游戲，音樂，都會調動孩子的積極性，上課是要給他們知識。但最重要的是要他們主動參與。

專業(yè)理論和專業(yè)技能，專業(yè)理論包括《教育學》和《心理學》等等，學習這些知識有助于教師掌握學前教育規(guī)律，提高工作目的性計劃性和工作效率，也有助于教師樹立正確的教育觀念;專業(yè)技能包括觀察和了解幼兒的能力，組織管理班級的能力，溝通能力，教育研究能力以及自身的技能等。

責任心、耐心、專心、道德心。心理素質是從經(jīng)驗中得來，不段的總結經(jīng)驗，心理承受能力就越強……其實當幼兒教師心理素質不是最重要的，最重要的是愛心!

一、思想品德素質：熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重集體和家長。

二、基本文化素質：廣博的文化基礎知識，有扎實的幼兒教育理論基礎，發(fā)揮幼兒家庭和社區(qū)的教育力量。

三、教育技能素質：觀察和評估的能力(對待優(yōu)秀生要發(fā)現(xiàn)其不足，對待后進生要發(fā)現(xiàn)閃光點)，組織能力，創(chuàng)設和利用環(huán)境的能力，于幼兒交往的能力，開展家長活動于社區(qū)工作的能力，自我發(fā)展的能力。

四、個性心理素質：理智、剛毅、進取、靈敏、樂觀、熱情、勤勉、自尊、自主、廣發(fā)的興趣。五、身體素質。你能夠做到這些就是一個優(yōu)秀的幼兒教師了。

1為什么要選擇教師這個行業(yè)？

出處 zgxlcd.com

我選擇教師這個行業(yè)主要有以下三個方面的原因：第一，我熱愛教師這個行業(yè)，我最大的愿望就是當一名優(yōu)秀的教師；第二，我適合做一名好教師，我所學的專業(yè)是師范，在大學期間我做了許多的準備，有扎實的專業(yè)知識，過硬的師范生素質獲得過優(yōu)秀實習生的稱號；比較有愛心和耐心；第三，現(xiàn)在國家越來越重視教育，作為一名教師有很大的發(fā)展空間。

2你最尊敬的教育家是誰，為什么？

我最尊敬的教育家是我國著名物理教育家朱正元教授。原因有三。第一高尚的人格魅力，畢生從事大學基礎物理、實驗物理和中學物理教學，以及教學方法的研究。為人師表、以身作則、言傳身教的風范為幾代人所敬仰，他嚴格要求自己，以致上課時衣著儀表、擦黑板手勢都不會放過。他認為，教師的某種不良習慣，會給學生帶來長久的壞影響。第二淵博的學識。第三他提出"壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗"的主張，并致力于培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我將秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的物理教學之路上，默默奮斗，勇敢向前。是我學習的榜樣！

3你贊同"教學有法、但無定法、貴在得法"這種提法嗎？為什么？

贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，因人制宜；靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。

5現(xiàn)在常常提的"以學生為本"或"以學生為主體",你怎樣理解？

我的理解是這樣的，從大的方面來講的話，就是國家，政府的相關政策，學校的一切活動的根本出發(fā)點應該是以學生為中心，有利于學生的全面發(fā)展，成長成才。從再具體一點來講的話，就是指教育教學活動應以學生為本，注重學生的主體作用，教師的主導作用，以及處理好這二者間的關系：教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境；追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。最終做到"一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生",切實構建"以學生為中心"的主體觀。

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6你最贊賞的教學方法是什么？

首先我想說一下的是，現(xiàn)有的教學方法是很多的，他們各有各的優(yōu)缺點，教師應根據(jù)學生，教學內容等的實際情況來選用。

那么我最贊賞的教學方法是啟發(fā)式教學法所謂啟發(fā)式教學，因為他要求我們要根據(jù)教學目的、內容、學生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學手段，采用啟發(fā)誘導辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，使學生積極主動地學習，以促進身心全面發(fā)展。他不僅是教學方法，更是一種教學思想，是教學原則和教學觀。當代世界各國的教學改革也無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。

做好一個教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實這些特質外，我認為教學最重要的特質還有以下一些：1 樂業(yè)2高尚的師德，人品，個人修養(yǎng)3良好的表達能力，為人處事能力。

8你平?？吹腵教育教學類的書籍和雜志有那些 ?

9你平?？吹慕逃愲娪坝心切?？

《一個都不能少》《我的教師生涯》

10一堂好課的標準是什么？

其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發(fā)展。

1. 你不喜歡什么樣的學生?

答：不喜歡不求上進和屢教不改的學生

不怕學生調皮淘氣，也不怕學生有個性，但如果不求上進，那么就不是好學生，所以一定要培養(yǎng)他們的進取心。學生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。

2. 教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。

3. 如果學生當面指責你，你會如何處理?

答：指責也是一種交流，我不會回避這種交流，它說明學生對我還是有期待。如果學生指責的有道理，我會虛心接受的。

4. 你對學校有什么要求?

答：學校是教師得以實現(xiàn)價值的平臺，希望學校能關懷教師的生活

5. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?

答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應該超出其他職業(yè)的要求。在學業(yè)上，應該能夠很好的培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們的學習能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應該具備高效率，得體的應對各種教學的能力。學生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應該讓學生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。

6. 什么情況你會辭職?

答：目前還沒有辭職的打算。

7. 你覺得老師的收入多少比較合適?

8. 你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你?

答：人都是有感情的，只要你真心對你的學生，他們也都會感覺得到。

教師資格證作文常見題目分析篇十一

教師資格證的每年都有兩次報考機會。教師資格證考試需要全國統(tǒng)考，包括筆試和面試兩部分。筆試每年3月和11月各一次，主要考查教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識等基本能力;教育教學、學生指導和班級管理的基本知識;擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

教師資格證的面試時間是每年的5月和12月各一次，主要考查考生的職業(yè)認知、心理素質、儀表儀態(tài)等教師基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能，包括抽題、備課(活動設計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環(huán)節(jié)。教師資格證考試筆試的合格線由國家確定，而面試成績合格線由市教委確定。

教師資格證筆試和面試均合格者由教育部考試中心頒發(fā)教師資格證考試合格證明，有效期為3年。報考教師資格證的考生還得注意，當今獲得的教師資格證需要5年注冊一次。被撤銷教師資格證的，5年內不得報名參加教師資格證考試。

一、筆試報名。

二、資格審核。

三、網(wǎng)上繳費。

四、下載并打印準考證。

五、參加筆試。

六、考試成績查詢。

七、面試報名。

八、下載并打印面試準考證。

九、面試考試。

十、面試成績查詢并打印合格證明。

十一、參與教師資格證認定。

1、教師資格證準考證：打印準考證打印入口一般考試一周前開啟，建議大家盡快打印并保存好準考證，顏色的話黑白和彩色都可以。最好多打印幾張以備不時之需，準考證號以及考場安排均可在準考證上了解。

2、教師資格證考試必備物品：身份證，準考證缺一不可，寫字筆等等，其余的可根據(jù)個人需求準備。

3、確認考場：多看幾遍教師資格證準考證上面的內容，考點遠的，異地的，提前買票去考場所在地，距離考點比較近的學員，建議考前去踩點看考場，熟悉考場地點和路線，避免因為找考場而慌亂緊張影響面試心情。

4、調整心態(tài)：教師資格證考試，特別是面試更多的是考驗考生的心態(tài)。切忌太過緊張，放平心態(tài)把自己平時復習的正常發(fā)揮出來就行了。另外也要保持自信從容的氣場，畢竟這也是教師資格證面試考察的一個重要方面。

5、身體調整：教師資格證考試前一天晚上注意飲食，忌生冷，以免引起不適，耽誤考試。

教師資格準考證打印流程。

第一步：登錄中小學教師資格考試網(wǎng)，請盡量用電腦登錄。

第二步：點擊頁面右側-在線報名，選擇自己的報考省份。

第三步：輸入姓名、身份證號、登錄密碼，進入系統(tǒng)。

第四步：找到面試準考證，根據(jù)提示下載pdf準考證文件。

第五步：下載后，仔細核對個人信息，并直接打印成準考證。

教師資格證作文常見題目分析篇十二

根據(jù)自己所報的教師資格證學科和學段，將一個月的時間具體分配各個教師資格證考試科目里面去。然后具體根據(jù)教師資格證每個學科不同章節(jié)內容的多少來分配時間，對于知識點繁多，比較難的章節(jié)，可以適當?shù)膶Ψ峙鋾r間。

以備考小學英語教師資格證為例，可以用一周的時間來學習綜合素質，再用兩周的時間來梳理教育教學知識與能力。還有一周的時間可以將前面的教師資格證知識進行一個整合。要了解哪些知識點是重點，哪些是次重點，哪些是?？键c，從而構建教師資格證考試各科目的整體框架。

2.理論知識與做題相結合。

有了前一階段對教師資格證知識點的整合之后，對各科目的知識點有了大致的了解，但是要加深理解和記憶還需要與教師資格證題目結合起來，避免出現(xiàn)知道知識點卻不會做題的現(xiàn)象。在這個時候可以選擇教師資格證模擬題和真題相結合的方法。

教師資格證做題時要認真，切忌馬馬虎虎對待，只有保持認真的態(tài)度，才能養(yǎng)成良好的習慣。做完題在看答案解析的時候，不僅要去看正確錯誤。還要分析教師資格證所考察的知識點和涉及的相關的知識點。將教師資格證知識點再回到書本上來，將知識點再復習一遍。

3.保持做題量，定時模擬。

在第三個階段，主要是鞏固前兩個階段學習的效果。除了每天要保障時間來回顧大腦里的教師資格證知識框架，還要進行定時的教師資格證模擬，提高教師資格證應試技巧。當然，在這個階段，主要以練習真題為主。保持良好的做題狀態(tài)，才能在考場上應對自如。。