通過總結(jié)，我們可以反思自己在一段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)以及所取得的成績。發(fā)展寫作能力的步驟和要點(diǎn)。在這里為大家推薦一份優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考借鑒。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇一

尊敬的教師：

您好！

我在20**年*月*日考試中夾帶了復(fù)習(xí)資料，明知道這種行為不對，但為了得到高分，我還是懷著僥幸心理去冒了險(xiǎn)，結(jié)果導(dǎo)致了現(xiàn)在的局面。如今我非常懊悔，滿懷愧疚作檢討如下：

我意識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。這種行為在學(xué)校同學(xué)間造成了極壞的影響，破壞了考場上的公平性。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。這次作弊行為讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，事后我已追悔莫及。這幾天我一直在反省，每天都問自己同一個(gè)問題："為什么我會(huì)變成這個(gè)樣子？"真的不敢想象我是怎么會(huì)喪失了這個(gè)一般做人的準(zhǔn)則。這個(gè)作弊的陰影時(shí)時(shí)在我的腦海里回蕩，讓我每天寢食難安，難以集中精力學(xué)習(xí)。對自己作弊的行為感到羞愧，希望教師念在我是初犯，給我一次機(jī)會(huì)，原諒我這一次可恥的作弊行為。我真的錯(cuò)了，深知要想通過考試，只有靠平時(shí)的努力，不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊。我保證以后不再有類似的事情發(fā)生了。

教師常教育我們做人要誠信，不應(yīng)該在考試中作弊，而我沒有聽從教師的教誨，考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級(jí)丟臉，讓教師丟臉?？荚囎鞅渍f明我已經(jīng)墮落到一種誠信缺失的地步，同學(xué)會(huì)從此嘲笑我，教師會(huì)看輕我，走上社會(huì)，人人都會(huì)看不起我，這樣對自己影響實(shí)在太大了，但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了。只有好好讀書，不再犯錯(cuò)，希望日后能靠自己真正能力，而不是耍這種不明智的小手段；希望早日得到同學(xué)們的信任，早日懇求學(xué)校的原諒，因?yàn)槲艺娴闹厘e(cuò)了。從某種程度上來講，我要感謝監(jiān)考教師幫我發(fā)現(xiàn)自己思想上的嚴(yán)重缺陷，感謝您對我的耐心、及時(shí)的教育。現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到做人應(yīng)誠實(shí)，做事不該投機(jī)取巧，沒有經(jīng)過自己的辛勤付出就妄想有好的收獲。

今后不僅要把教師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人做一個(gè)對社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，教師如同父母對我們的愛都是無私的，通過這件事情我深刻的感受到教師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝教師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的，我在考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的大學(xué)生當(dāng)然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問題。一個(gè)人的'成長和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問題，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。尤其是作在高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的責(zé)任?？荚囎鞅讑A帶資料，在考場上就直接造成不尊重同學(xué)、不尊重教師、不尊重父母的惡劣影響。本來，教師是對我很器重的，然而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心；我真誠地接受批評。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請教師相信我能夠吸取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望教師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并對我的問題酌情處理，給我一次改過自新的機(jī)會(huì)。

最后，我向教師保證，今后一定堅(jiān)決杜絕任何舞弊行為，懇請教師和同學(xué)的監(jiān)督，同時(shí)，我會(huì)讓此事成為我人生路上長鳴的警鐘。

檢討人：

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇二

為了強(qiáng)化學(xué)校安全工作，進(jìn)一步明確責(zé)任，特制定安全責(zé)任制度如下：

一、學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)安全工作。

二、校長安是全工作第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)。分管安全的副校長和分管具體工作的人員負(fù)直接責(zé)任。

三、學(xué)校門衛(wèi)要忠于職守，嚴(yán)格入門登記制度，不經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，外來人員一律不得入內(nèi)。對于因責(zé)任心不強(qiáng)和玩忽職守造成的安全事故要承擔(dān)主要責(zé)任。

四、保安人員要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格坐班，維護(hù)好學(xué)校秩序，保證校內(nèi)人員和財(cái)產(chǎn)安全。

五、總務(wù)處要定期檢查全校的門、標(biāo)志牌和體育設(shè)施等，保證學(xué)校正常教學(xué)安全。遇到災(zāi)害性天氣，負(fù)責(zé)做好安全防范工作，減少損失。對于因工作不力造成的損失、學(xué)生傷害事故，要追究其賠付責(zé)任。

六、國際兒童節(jié)校內(nèi)電工必須定期檢查校內(nèi)用電設(shè)施，確保學(xué)校正常、安全用電。對于因工作失誤造成的損失要承擔(dān)主要責(zé)任。

七、學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)格監(jiān)督檢查學(xué)校的衛(wèi)生工作。食品工作人員要定期查體，定期檢查學(xué)校周圍商店的進(jìn)貨渠道，杜絕“三無”產(chǎn)品。從食品的采購、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、留驗(yàn)，到學(xué)校是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，從業(yè)人員是否符合衛(wèi)生要求等每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行完整的過程監(jiān)控。對于違反規(guī)定，造成事故者，要嚴(yán)格追究有關(guān)人員的責(zé)任。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

八、工作人員要提高安全意識(shí)，作好防范工作。嚴(yán)格進(jìn)貨渠道。認(rèn)真作好防火、防盜、防投毒工作。對于責(zé)任不強(qiáng)造成的事故，要承擔(dān)主要責(zé)任。

九、學(xué)校教育教學(xué)工作人員，要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，全面增強(qiáng)學(xué)生的`安全意識(shí)，對于工作疏忽，教育不力造成的安全事故，要追究其連帶責(zé)任。

十、班主任和任課教師負(fù)有對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全教育的責(zé)任，教育的內(nèi)容要記錄在案，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異?，F(xiàn)象應(yīng)時(shí)教育或報(bào)告，特別是對于厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)的學(xué)生要隨時(shí)掌握其動(dòng)向并記錄在案。班主任要在本班確立安全信息員，以便及時(shí)掌握情況。對輟學(xué)的學(xué)生要配合學(xué)校做好教育工作，并讓家長簽字。班主任對于本班學(xué)生在校期間發(fā)生的安全事故負(fù)有直接不可推卸的責(zé)任。任課教師對在上課期間發(fā)生的安全事故負(fù)有直接責(zé)任。

十一、學(xué)校制定安全應(yīng)急預(yù)案，舉行校內(nèi)活動(dòng)到校外活動(dòng)要做到人員、措施、預(yù)案、責(zé)任全落實(shí)。

十二、學(xué)生家長要對學(xué)生離校期間的安全負(fù)監(jiān)護(hù)責(zé)任，對于監(jiān)護(hù)不利造成的安全事故，學(xué)生家長負(fù)全部責(zé)任。

十三、學(xué)生不得違反學(xué)校規(guī)定禁止騎機(jī)動(dòng)車輛上學(xué)，如果騎機(jī)動(dòng)車輛上學(xué)，造成的安全事故，由自己負(fù)全部責(zé)任。

十四、學(xué)校師生、家長要嚴(yán)格遵守簽定的目標(biāo)責(zé)任書的規(guī)定，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，保護(hù)好師生人身、財(cái)產(chǎn)安全。

以上條款違反者視情節(jié)輕重，給予記過、賠償、暫緩晉職等處分處理，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇三

學(xué)前教育，又稱幼兒教育，是指實(shí)施幼兒教育的機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒的身心特點(diǎn)，對入小學(xué)前的幼兒進(jìn)行有計(jì)劃的教育，其主要任務(wù)是使兒童身心獲得協(xié)調(diào)發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)接受小學(xué)階段的教育作好準(zhǔn)備。實(shí)施學(xué)前教育的.機(jī)構(gòu)主要有托兒所、幼兒園、附設(shè)在小學(xué)的學(xué)前班等，其年限從1年至3年不等。

初等教育編輯。

是使受教育者打下文化知識(shí)基礎(chǔ)，具備基本的寫算能力，為接受更高一階段的教育做好準(zhǔn)備的教育。初等教育是國家學(xué)制中的第一階段，又稱小學(xué)教育。我國實(shí)施初等教育的機(jī)構(gòu)一般分為兩類，一類是對6至12歲左右的兒童實(shí)施教育的普通小學(xué);另一類是為未能接受初等教育的成年公民開辦的成人初等學(xué)校，主要是進(jìn)行掃盲教育和基本的文化知識(shí)教育。此外還包括承擔(dān)實(shí)施小學(xué)教育任務(wù)的其他機(jī)構(gòu)，如招收兒童、少年學(xué)員的文藝、體育及特種工藝等機(jī)構(gòu)。

中等教育編輯。

是指在初等教育基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施的中等普通教育和職業(yè)教育。中等教育在整個(gè)學(xué)校教育體系中有承上啟下的重要作用，分為初級(jí)中等教育和高級(jí)中等教育兩個(gè)階段。實(shí)施中等教育的機(jī)構(gòu)也分為兩類，一類主要為普通初級(jí)中學(xué)和普通高級(jí)中學(xué)，還有一類就是初等和高等的職業(yè)學(xué)校。中等教育的數(shù)量和質(zhì)量在很大程度上直接決定一個(gè)國家勞動(dòng)者的素質(zhì)，對于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展起著重要作用。

高等教育編輯。

是指建立在中等教育基礎(chǔ)上的各種專業(yè)教育，一般分為高等?？平逃?、本科教育和研究生教育。高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)專門人才、開展科學(xué)研究、從事社會(huì)服務(wù)的多重任務(wù)。實(shí)施高等教育的機(jī)構(gòu)主要有?？茖W(xué)校、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、大學(xué)等。

安全制度編輯。

1、嚴(yán)格禁止一切不安全行為，堅(jiān)持做到不準(zhǔn)亂動(dòng)各種電氣設(shè)備。

2、不玩火、不吸煙、不進(jìn)入煙花爆竹生產(chǎn)場地，不擅自攜帶易燃易爆物品。

3、嚴(yán)禁師生私自到溪河、水庫、池塘等處游泳，杜絕意外事故發(fā)生。

4、嚴(yán)禁購買腐爛、變質(zhì)的食物，嚴(yán)禁學(xué)生亂吃零食。

5、嚴(yán)禁酒后騎車，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車載人，保證不出交通事故。

6、學(xué)校圖書室、儀器室、電教室要配置消防設(shè)施，并經(jīng)常對消防設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)、保養(yǎng)。

7、各校應(yīng)建立防火檢查、巡查、值班制度。

8、學(xué)校應(yīng)該做好火警、意外事故等緊急預(yù)案。

實(shí)驗(yàn)室。

一、安全問題放在重要位置，確保安全。

二、實(shí)驗(yàn)完畢，及時(shí)洗滌器皿，把器材，藥品歸放原處，按規(guī)定處理好廢液、廢物，做好清潔衛(wèi)生，并切斷電源和電路。

三、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)工作。

四、學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，按編組就位。未經(jīng)允許，不得動(dòng)用任何器材、藥品。

五、熟知教學(xué)儀器等性能，及時(shí)處理好一些突發(fā)事件。

電教室。

一、不得隨意移動(dòng)，拆卸電教設(shè)備。

二、嚴(yán)禁觸摸帶電插座。

三、嚴(yán)禁非法刪除或隨意移動(dòng)系統(tǒng)文件，確保系統(tǒng)安全。

四、未經(jīng)允許，不得隨意開啟或關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

五、未經(jīng)允許，嚴(yán)禁非法使用未經(jīng)查毒的軟盤和光盤，防止系統(tǒng)受病毒侵害。

儀器室。

一、增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)防范措施。

二、針對各類藥品的性質(zhì)、特點(diǎn)，并根據(jù)不同的性質(zhì)、危險(xiǎn)特性分類隔離存放和保管。

三、設(shè)有防盜、防火等安全措施。

四、針對儀器的不同結(jié)構(gòu)、性能、特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防震、防爆、防蛀、防腐等安全工作。

體育室。

1、體育器材要上架擺放，合理分類。

2、搬出室外使用時(shí)，應(yīng)注意安全，搬入室內(nèi)時(shí)應(yīng)擺放在原來的位置。

3、體育室門窗要牢固，并注意上鎖。

4、期初應(yīng)進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)，期末進(jìn)行清查，有破損的要及時(shí)替換。

圖書室。

1、安全問題放在重要位置，時(shí)時(shí)有安全意識(shí)。

2、不玩火、不吸煙、不允許攜帶易燃易爆物入圖書室。

3、認(rèn)真做好圖書室安全防護(hù)工作。

4、按手續(xù)辦好圖書出借、歸還，防止破損、遺失。

5、在潮濕的天氣，適時(shí)放干燥劑，防止圖書受潮、腐爛、蛀蟲。

食堂。

1、注意飲食衛(wèi)生、防止食物中毒。

2、注意防火安全。

3、注意防腐、防潮。

4、注意食堂財(cái)產(chǎn)安全，防止財(cái)產(chǎn)丟失。

上一篇：信用管理制度范本?下一篇：中學(xué)優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度規(guī)范

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇四

尊敬的家長：

為了更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，使學(xué)校、家庭、社會(huì)的`配套管理有機(jī)的結(jié)合起來，使管理機(jī)制更加完善，也為了使家長明確自己在管理孩子方面的責(zé)任，確保實(shí)施國家“以人為本”的策略及光城小學(xué)配套管理措施的有效落實(shí)，學(xué)校特與家長簽訂學(xué)生安全管理目標(biāo)責(zé)任書。請各位家長認(rèn)真閱讀后簽字，以明確責(zé)任分工。

1、學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)安全、活動(dòng)安全。

2、加強(qiáng)交通安全教育和宣傳。

3、班級(jí)加強(qiáng)安全管理，對不良行為及時(shí)教育。

4、做好與家長的聯(lián)系工作。

5、完善各種安全制度和措施。

6、定期召開安全教育主題班會(huì)。

1、學(xué)生之間因故意打架而傷及他人者，當(dāng)事學(xué)生監(jiān)護(hù)人及家庭承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任和其他相應(yīng)的連帶責(zé)任。

2、夏季放學(xué)時(shí)若有暴雨來臨，家長應(yīng)及時(shí)與學(xué)校和班主任聯(lián)系，對學(xué)生實(shí)施護(hù)接。

3、家庭、學(xué)校共同強(qiáng)調(diào)學(xué)生上、下學(xué)途中的安全。共同教育學(xué)生，自覺遵守交通規(guī)則，學(xué)生在上下學(xué)途中要靠右行，過路口、村莊要減速慢行，學(xué)生在上下學(xué)途中要結(jié)伴而行，學(xué)生上下學(xué)途中禁止駕駛機(jī)動(dòng)車輛、并且不準(zhǔn)乘坐無牌、無證、車況差及報(bào)廢車輛，防止意外事故發(fā)生。學(xué)生在上下學(xué)途中發(fā)生交通事故學(xué)校不承擔(dān)一切責(zé)任。

4、學(xué)生有事、有病不能到校者，學(xué)生和家長要及時(shí)與班主任打電話請假，并且要出示學(xué)生和家長親筆簽名的請假條。

5、學(xué)校實(shí)行封閉管理，學(xué)生在校期間不得擅自出校，若學(xué)生不聽勸告，私自離校造成傷亡事故的，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。

6、杜絕學(xué)生吃零售亂花錢的現(xiàn)象。如學(xué)生擅自購買零食造成食物中毒者，學(xué)校除及時(shí)與家長聯(lián)系并采取救治措施外不承擔(dān)其余責(zé)任。

7、此責(zé)任書由學(xué)生和家長簽字后由學(xué)校統(tǒng)一收集保管，由班主任和學(xué)生家長親筆簽名后生效。

班主任簽名：

學(xué)生簽名：

學(xué)生家長簽名：

光城小學(xué)。

xx年10月24日。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇五

為了加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理的需要，學(xué)校同全體教師簽訂本教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。期末針對目標(biāo)進(jìn)行考核。

1、堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真履行作為教師的職責(zé)；

2、服從學(xué)校工作安排，一切從學(xué)校出發(fā)，一切從學(xué)生出發(fā)，具有集體主義精神；

3、從講政治的高度來對待學(xué)校教育教學(xué)工作，具有大局觀念；

5、團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)結(jié)全體教師共同為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)提高服務(wù)；

9、積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育教學(xué)研究活動(dòng)；

10、積極主動(dòng)勝任學(xué)校的值周工作，并能按照學(xué)校值周教師要求出色地完成。

3、按時(shí)按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動(dòng)和教研活動(dòng)；

4、按教研組要求超周備課，按學(xué)科特點(diǎn)及教研組要求完成作業(yè)量；

5、教師校本教研有過程、有成效；

6、認(rèn)真參加專題研究活動(dòng)，并按專題研究的要求完成研究任務(wù)；

7、認(rèn)真參加課題研究，做到計(jì)劃、開題、過程資料、經(jīng)驗(yàn)交流、結(jié)題、推廣，資料完整；

8、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種教育教學(xué)任務(wù)；

9、積極參加學(xué)校安排的教育教學(xué)活動(dòng)。

（一）班主任是班級(jí)學(xué)生的指導(dǎo)者、管理者和組織者，承擔(dān)本班學(xué)生安全等管理工作責(zé)任，并使學(xué)生管理達(dá)到如下目標(biāo)：

1、安全工作。

（1）重視對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通、活動(dòng)安全等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，樹立“安全第一”意識(shí)。

（2）班級(jí)外出活動(dòng)要上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)有關(guān)部門審批，在校內(nèi)外組識(shí)活動(dòng)要考慮相應(yīng)防范措施。

（3）各班要根據(jù)學(xué)校、班級(jí)實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的安全防范措施，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、課余活動(dòng)、飲食安全。

（4）教育好學(xué)生在體育課時(shí)注意安全，大掃除時(shí)班主任務(wù)必要在場指導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)生安全。

（5）下課、放學(xué)后，班級(jí)教室關(guān)掉電燈，班主任要親自拔下有關(guān)電器的插頭，確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全。教育學(xué)生放學(xué)后按時(shí)離開學(xué)校，加強(qiáng)道路安全教育。

（6）建立安全工作在第一時(shí)間匯報(bào)制度。班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒到校要及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題馬上報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和校長室。

（7）及時(shí)上報(bào)事故情況，并配合領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對發(fā)生的事故進(jìn)行處理。

（8）紀(jì)錄好各種安全教育檔案。

（9）教育學(xué)生防火、防盜等，加強(qiáng)學(xué)生自我防范意識(shí)、生活自理能力教育。

2、收費(fèi)行為。

（1）教育收費(fèi)涉及千家萬戶，事關(guān)家長的切身利益，班主任不得擅自設(shè)立名目收費(fèi)。

（2）堅(jiān)決反對班主任、課任教師利用課余時(shí)間或節(jié)（假）日時(shí)間給學(xué)生有償補(bǔ)課。

（3）未經(jīng)學(xué)校同意，不得擅自向?qū)W生推銷營利性的物品。

（二）科任教師是班級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)的組識(shí)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，承擔(dān)著任教班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任，并使學(xué)生教學(xué)管理工作達(dá)到如下目標(biāo)：

1、安全工作。

（1）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)和防范意識(shí)，樹立“安全第一”意識(shí)。

（2）執(zhí)教班級(jí)外出活動(dòng)需報(bào)校長室審批，在校內(nèi)外組識(shí)活動(dòng)要考慮相應(yīng)防范措施。

（3）上課時(shí)間，不擅自離開班級(jí)，不得接聽電話，照顧到全體學(xué)生。在課堂中要注意教學(xué)衛(wèi)生、教學(xué)安全。不搞不安全活動(dòng)，禁止體罰或變相體罰學(xué)生。

（4）力所能及地保障學(xué)生放學(xué)安全（最后一節(jié)課要組織好學(xué)生排好隊(duì)回家）、課余活動(dòng)安全、飲食安全、交通安全。

（5）做好安全江匯報(bào)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒到學(xué)校要及時(shí)告知班主任，與班主任共同協(xié)商，發(fā)現(xiàn)問題馬上報(bào)告校長室，并配合領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對發(fā)生事故進(jìn)行處理。

2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

認(rèn)真執(zhí)行縣教委有關(guān)文件規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及檢測次數(shù)，檢測后分?jǐn)?shù)不排名次、不張榜公布。

學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字：xxxx。

責(zé)任教師簽字：xxxx。

20xx年2月7日。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇六

為了提高我校辦學(xué)效益，加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)泰安市教育局“雙高工程”目標(biāo)和縣教育局提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理的需要，學(xué)校與全體教師簽訂教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書如下：

1、做好學(xué)科教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)工作，并根據(jù)計(jì)劃保質(zhì)保量認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，各項(xiàng)工作力求有過程、有成效。

2、按時(shí)按要求完成各部門安排的資料、表冊的上交整理工作。

3、按時(shí)按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動(dòng)和教研活動(dòng)。

4、按教研組要求認(rèn)真?zhèn)湔n，按學(xué)科特點(diǎn)及教研組要求完成作業(yè)量。

5、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種教育教學(xué)任務(wù)。

6、積極參加學(xué)校安排的教育教學(xué)活動(dòng)。

7、任課教師積極配合學(xué)校，做好迎接上級(jí)檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

8、教學(xué)管理目標(biāo)：在鎮(zhèn)級(jí)檢查中，位居全鎮(zhèn)第一名；在縣級(jí)檢查中，位居全縣前9名。

（一）學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

1、期末考試成績與梯門中學(xué)、水河中學(xué)、舊縣中學(xué)、州城二中四個(gè)學(xué)校的成績平均值作對照，達(dá)到30%以上的學(xué)科領(lǐng)先。

2、鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測的.學(xué)科，達(dá)到50%以上的學(xué)科領(lǐng)先。

3、在20xx年初二地理、生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試中，達(dá)到全縣前9名。

4、在20xx年初三學(xué)業(yè)水平考試中，綜合成績達(dá)到全縣前10名。

（二）教師個(gè)人目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)目標(biāo)：在上級(jí)組織的各種統(tǒng)一考試中，個(gè)人的綜合教學(xué)成績不低于所對照學(xué)校的教學(xué)成績。

2、奮斗目標(biāo)：

任教班級(jí)：

任教學(xué)科：

參考人數(shù)：

1、獎(jiǎng)則：根據(jù)上級(jí)各類文件的精神和對優(yōu)秀名額的分配，對完成目標(biāo)的教師，在評優(yōu)樹先時(shí)優(yōu)先考慮。

2、罰則：

（1）不積極完成學(xué)校安排的各種教育教學(xué)活動(dòng)，拒絕學(xué)校各類業(yè)務(wù)檢查，或在上級(jí)各類業(yè)務(wù)檢查中，因個(gè)人原因，給學(xué)校工作造成嚴(yán)重失誤的，不能參加各種先進(jìn)評選。

（2）根據(jù)《老湖鎮(zhèn)中學(xué)教師考核方案》，教育教學(xué)常規(guī)管理所列項(xiàng)目的綜合考核成績位于全校后1/3位次的，校長對任課教師進(jìn)行戒免談話。

（3）教學(xué)成績在全縣排名中處于后三名，該科教師應(yīng)在質(zhì)量分析會(huì)上說明原因，并要寫出書面分析材料。教學(xué)成績在全縣排名中位于倒數(shù)第一、第二的，不能參加各種先進(jìn)評選，當(dāng)年年度考核不能定為“優(yōu)秀”等次。

校長：（簽字）。

教師：（簽字）。

東平縣老湖鎮(zhèn)中學(xué)。

20xx.10。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇七

1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對中小學(xué)生的“心理健康教育”把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作學(xué)科中去。

2、心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

3、教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。

4、班主任工作要扎實(shí)，他是成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊(duì)工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。

5、心理輔導(dǎo)室要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)保密。

6、切實(shí)開展好“知心姐姐”“悄悄話”，咨詢信箱心理熱線，接受不愿當(dāng)面咨詢的學(xué)生的咨詢。

7、大力開展心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。

8、搞好宣傳版報(bào)，通過紅領(lǐng)巾廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。

9、定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理測驗(yàn)。

10、建設(shè)好校園環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇八

一、學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期初組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)。

二、學(xué)校安全教育應(yīng)包括以下資料：

1、飲食衛(wèi)生安全教育；

2、網(wǎng)絡(luò)安全教育；

3、消防安全教育；

4、用電安全教育；

5、心理健康教育；

6、校內(nèi)及戶外運(yùn)動(dòng)安全教育；

7、實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全教育；

8、防地震及它自然災(zāi)害的安全教育。

9、交通安全教育；

10、游泳安全教育；

11、防中暑防煤氣中毒的安全教育；

12、緊急情景下撤離疏散逃生等安全防護(hù)教育；

13、突發(fā)疾病救治常識(shí)教育。

三、學(xué)校安全教育要以學(xué)生為主，同時(shí)對教職員工開展教育。

四、學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知本事和法律行為本事，確定各年級(jí)段安全教育目標(biāo)，構(gòu)成層次遞進(jìn)教育。

1、幼兒園安全教育目標(biāo)：使幼兒初步學(xué)習(xí)處理日常生活中危急情景的辦法，理解成人有關(guān)安全的提示，學(xué)會(huì)避開活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素和保護(hù)自我。

2、小學(xué)安全教育目標(biāo)：使學(xué)生初步樹立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識(shí)，熟記常用的報(bào)警、救助電話，具備初步的分辨安全與危險(xiǎn)的本事，掌握緊急狀態(tài)下避險(xiǎn)和自救的簡便方法。加強(qiáng)交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)。

3、初中安全教育目標(biāo)：使學(xué)生樹立安全法制觀念，自覺遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施；熟悉學(xué)校、家庭、社會(huì)中須知的安全知識(shí)，掌握事故發(fā)生后請求救助的基本途徑，具備必須的危險(xiǎn)確定本事和防范事故的本事。

4、高中安全教育目標(biāo)：使學(xué)生樹立法制觀念和社會(huì)公德意識(shí)，自覺維護(hù)公共安全，懂得運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)自我的合法權(quán)益；掌握緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的基本方法，具備必須的抵御暴力侵害本事。

五、學(xué)校要根據(jù)地域、環(huán)境特點(diǎn)，把放假前、開學(xué)初、冬夏季來臨前作為安全教育的重要時(shí)段，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動(dòng)安全和防中暑、溺水、煤氣中毒等方面的專題教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護(hù)知識(shí)和基本技能。

六、學(xué)校應(yīng)根據(jù)有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的布局狀況，并在公安、消防等部門的指導(dǎo)下，制定應(yīng)急疏散預(yù)案，并組織師生進(jìn)行應(yīng)急撤離、疏散、逃生演習(xí)。

七、學(xué)校應(yīng)利用每年的全國中小學(xué)生“安全教育日”全國“安全生產(chǎn)月”等活動(dòng)，針對安全教育的薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)教育主題開展各種宣傳教育活動(dòng)。

八、學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得學(xué)生家長的配合，共同做好學(xué)生心理健康教育和心理障礙的疏導(dǎo)工作。

九、學(xué)校要進(jìn)取發(fā)揮校外法制副校長的作用，每學(xué)期都要對全體師生進(jìn)行法制安全講座和考試。

十、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校安全法制文化建設(shè)，充分利用學(xué)校各種宣傳陣地和設(shè)施，開展安全法制教育，安全法制教育課必須做到計(jì)劃、教材、教師、課時(shí)“四落實(shí)”，建立穩(wěn)定長效的安全法制教育機(jī)制。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇九

對師范院校學(xué)生進(jìn)行教育管理是保障學(xué)生健康發(fā)展的必要條件之一,也是保障院校改革成功的重要環(huán)節(jié)之一。那么你知道學(xué)生的教育目標(biāo)。

責(zé)任書。

為了確保我校20xx年中考目標(biāo)任務(wù)圓滿完成，增強(qiáng)初三年級(jí)全體教師的責(zé)任感和使命感，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體功能和拼搏精神，創(chuàng)造性地開展中考工作，力爭20xx年中考取得優(yōu)異成績，特制定九年級(jí)教師教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。

一、責(zé)任及其要求：

1、以“有效課堂教學(xué)”為目標(biāo)，落實(shí)“先學(xué)后教，精講多練，以練促學(xué)”。認(rèn)真鉆研教材，精心備課。備課研究中考動(dòng)向，課前出示考點(diǎn)目標(biāo)，圍繞中考考點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

2、爭取指標(biāo)完成。各科任教師根據(jù)自身實(shí)際情況加強(qiáng)管理，做好臨界生、偏科生、弱科生等幫扶工作，力爭使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為中等生，中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。

3、提高教學(xué)質(zhì)量。全體教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力提高學(xué)生的整體水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。同學(xué)科教師須團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切交流，加強(qiáng)集體備課，保持同學(xué)科教學(xué)進(jìn)度相一致，同時(shí)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃狠抓落實(shí)，同時(shí)對各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)落實(shí)情況及時(shí)反饋，同時(shí)做好各次月測質(zhì)量分析，建立師生錯(cuò)題收集本，學(xué)科教師利用課堂、自習(xí)、課外等時(shí)段對師生收集的錯(cuò)題有針對性的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

5、深化班級(jí)管理。班主任和科任教師聯(lián)手，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生消極情緒或不良行為的疏導(dǎo)和糾正工作，深入了解學(xué)生思想，精細(xì)管理，并加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)生心理輔導(dǎo)，同時(shí)耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想教育工作，學(xué)生學(xué)習(xí)以激勵(lì)、表揚(yáng)為主，不諷刺、挖苦、打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生保持一個(gè)健康的心理，激發(fā)學(xué)生奮戰(zhàn)中考的正能量。

6、防范教學(xué)事故。班主任和科任教師關(guān)注學(xué)生，及時(shí)排查學(xué)生中存在的矛盾，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)生、班主任進(jìn)行溝通，避免重大違紀(jì)違規(guī)事件發(fā)生。

教學(xué)質(zhì)量定量目標(biāo)：

年級(jí)：九年級(jí)。

科目：

三、獎(jiǎng)懲方案。

為了激勵(lì)教師，保持教師的的積極性，對完成芒卡中學(xué)九年級(jí)教師教育教學(xué)目標(biāo)的教師學(xué)校給以獎(jiǎng)勵(lì)，具體獎(jiǎng)勵(lì)措施以《滄源佤族自治縣芒卡中學(xué)20xx—20xx學(xué)年年級(jí)目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案》中第七條為準(zhǔn)。

科任教師簽名：

校長簽名：

九年級(jí)組：

20xx年xx月xx日。

為了加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理的需要，學(xué)校同全體教師簽訂本教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。期末針對目標(biāo)進(jìn)行考核。

一、教師政治思想目標(biāo)：

1、堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真履行作為教師的職責(zé);。

2、服從學(xué)校工作安排，一切從學(xué)校出發(fā)，一切從學(xué)生出發(fā)，具有集體主義精神;。

3、從講政治的高度來對待學(xué)校教育教學(xué)工作，具有大局觀念;。

5、團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)結(jié)全體教師共同為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)提高服務(wù);。

9、積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育教學(xué)研究活動(dòng)。

10、積極主動(dòng)勝任學(xué)校的值周工作，并能按照學(xué)校值周教師要求出色地完成。

二、教育教學(xué)教研目標(biāo)。

3、按時(shí)按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動(dòng)和教研活動(dòng);。

4、按教研組要求超周備課，按學(xué)科特點(diǎn)及教研組要求完成作業(yè)量;。

5、教師校本教研有過程、有成效;。

6、認(rèn)真參加專題研究活動(dòng)，并按專題研究的要求完成研究任務(wù);。

7、認(rèn)真參加課題研究，做到計(jì)劃、開題、過程資料、經(jīng)驗(yàn)交流、結(jié)題、推廣，資料完整;。

8、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種教育教學(xué)任務(wù);。

9、積極參加學(xué)校安排的教育教學(xué)活動(dòng)。

三、班務(wù)工作目標(biāo)：

(一)班主任是班級(jí)學(xué)生的指導(dǎo)者、管理者和組織者，承擔(dān)本班學(xué)生安全等管理工作責(zé)任，并使學(xué)生管理達(dá)到如下目標(biāo)：

1、安全工作。

(1)重視對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通、活動(dòng)安全等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，樹立“安全第一”意識(shí)。

(2)班級(jí)外出活動(dòng)要上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)有關(guān)部門審批，在校內(nèi)外組識(shí)活動(dòng)要考慮相應(yīng)防范措施。

(3)各班要根據(jù)學(xué)校、班級(jí)實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的安全防范措施，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、課余活動(dòng)、飲食安全。

(4)教育好學(xué)生在體育課時(shí)注意安全，大掃除時(shí)班主任務(wù)必要在場指導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)生安全。

(5)下課、放學(xué)后，班級(jí)教室關(guān)掉電燈，班主任要親自拔下有關(guān)電器的插頭，確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全。教育學(xué)生放學(xué)后按時(shí)離開學(xué)校，加強(qiáng)道路安全教育。

(6)建立安全工作在第一時(shí)間匯報(bào)制度。班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒到校要及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題馬上報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和校長室。

(7)及時(shí)上報(bào)事故情況，并配合領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對發(fā)生的事故進(jìn)行處理。

(8)紀(jì)錄好各種安全教育檔案。

(9)教育學(xué)生防火、防盜等，加強(qiáng)學(xué)生自我防范意識(shí)、生活自理能力教育。

2、收費(fèi)行為。

(1)教育收費(fèi)涉及千家萬戶，事關(guān)家長的切身利益，班主任不得擅自設(shè)立名目收費(fèi)。

(2)堅(jiān)決反對班主任、課任教師利用課余時(shí)間或節(jié)(假)日時(shí)間給學(xué)生有償補(bǔ)課。

(3)未經(jīng)學(xué)校同意，不得擅自向?qū)W生推銷營利性的物品。

(二)科任教師是班級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)的組識(shí)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，承擔(dān)著任教班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任，并使學(xué)生教學(xué)管理工作達(dá)到如下目標(biāo)：

1、安全工作。

(1)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、安全意識(shí)和防范意識(shí)，樹立“安全第一”意識(shí)。

(2)執(zhí)教班級(jí)外出活動(dòng)需報(bào)校長室審批，在校內(nèi)外組識(shí)活動(dòng)要考慮相應(yīng)防范措施。

(3)上課時(shí)間，不擅自離開班級(jí)，不得接聽電話，照顧到全體學(xué)生。在課堂中要注意教學(xué)衛(wèi)生、教學(xué)安全。不搞不安全活動(dòng)，禁止體罰或變相體罰學(xué)生。

(4)力所能及地保障學(xué)生放學(xué)安全(最后一節(jié)課要組織好學(xué)生排好隊(duì)回家)、課余活動(dòng)安全、飲食安全、交通安全。

(5)做好安全江匯報(bào)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒到學(xué)校要及時(shí)告知班主任，與班主任共同協(xié)商，發(fā)現(xiàn)問題馬上報(bào)告校長室，并配合領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對發(fā)生事故進(jìn)行處理。

2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(1)認(rèn)真執(zhí)行縣教委有關(guān)文件規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及檢測次數(shù)，檢測后分?jǐn)?shù)不排名次、不張榜公布。

五、責(zé)任書一式二份。學(xué)校和教師各執(zhí)一份。本責(zé)任書自簽訂之日起有效。

學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字：

責(zé)任教師簽字：

20xx年2月7日。

為了提高我校辦學(xué)效益，加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)泰安市教育局“雙高工程”目標(biāo)和縣教育局提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理的需要，學(xué)校與全體教師簽訂教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書如下：

一、教育教學(xué)常規(guī)管理目標(biāo)。

2、按時(shí)按要求完成各部門安排的資料、表冊的上交整理工作;。

3、按時(shí)按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動(dòng)和教研活動(dòng);。

4、按教研組要求認(rèn)真?zhèn)湔n，按學(xué)科特點(diǎn)及教研組要求完成作業(yè)量;。

5、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種教育教學(xué)任務(wù);。

6、積極參加學(xué)校安排的教育教學(xué)活動(dòng)。

7、任課教師積極配合學(xué)校，做好迎接上級(jí)檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

8、教學(xué)管理目標(biāo)：在鎮(zhèn)級(jí)檢查中，位居全鎮(zhèn)第一名;在縣級(jí)檢查中，位居全縣前9名。

二、教學(xué)質(zhì)量達(dá)成目標(biāo)：

(一)學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

1、期末考試成績與梯門中學(xué)、水河中學(xué)、舊縣中學(xué)、州城二中四個(gè)學(xué)校的成績平均值作對照，達(dá)到30%以上的學(xué)科領(lǐng)先。

2、鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測的學(xué)科，達(dá)到50%以上的學(xué)科領(lǐng)先。

3、在20xx年初二地理、生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試中，達(dá)到全縣前9名。

4、在20xx年初三學(xué)業(yè)水平考試中，綜合成績達(dá)到全縣前10名。

(二)教師個(gè)人目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)目標(biāo)：在上級(jí)組織的各種統(tǒng)一考試中，個(gè)人的綜合教學(xué)成績不低于所對照學(xué)校的教學(xué)成績。

2、奮斗目標(biāo)：

任教班級(jí)：

任教學(xué)科：

參考人數(shù)：

三、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰：

1、獎(jiǎng)則：根據(jù)上級(jí)各類文件的精神和對優(yōu)秀名額的分配，對完成目標(biāo)的教師，在評優(yōu)樹先時(shí)優(yōu)先考慮。

2、罰則：

(1)不積極完成學(xué)校安排的各種教育教學(xué)活動(dòng)，拒絕學(xué)校各類業(yè)務(wù)檢查，或在上級(jí)各類業(yè)務(wù)檢查中，因個(gè)人原因，給學(xué)校工作造成嚴(yán)重失誤的，不能參加各種先進(jìn)評選。

(2)根據(jù)《老湖鎮(zhèn)中學(xué)教師考核方案》，教育教學(xué)常規(guī)管理所列項(xiàng)目的綜合考核成績位于全校后1/3位次的，校長對任課教師進(jìn)行戒免談話。

(3)教學(xué)成績在全縣排名中處于后三名，該科教師應(yīng)在質(zhì)量分析會(huì)上說明原因，并要寫出書面分析材料。教學(xué)成績在全縣排名中位于倒數(shù)第一、第二的，不能參加各種先進(jìn)評選，當(dāng)年年度考核不能定為“優(yōu)秀”等次。

校長：(簽字)。

教師：(簽字)。

東平縣老湖鎮(zhèn)中學(xué)。

20xx.10。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇十

我作為一名祖國未來的棟梁，現(xiàn)在的學(xué)子。在學(xué)校里學(xué)習(xí)多年，懂得了許多做人、做事的道理，文學(xué)知識(shí)也肯定比上一個(gè)階梯豐富，不然怎么能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代教育階梯式的偉大性質(zhì)呢。

這種模式能夠使我的人生一步一步地向前爬，很是踏實(shí)。滿足了我在某種階段的，某種需要。我們處于下一階梯的若想要上一層樓的東西，可他們似乎又不愿給我們，就直說到了上一層就會(huì)給你，使我不得開心顏。

現(xiàn)在我向教育檢討自己的錯(cuò)誤。我的自持能力差了些，沒能管好自己幼稚的好奇心，提前去偷了教育還沒有打算讓我吃到的果子。我承認(rèn)自己所犯下的劣行，但是已經(jīng)吃進(jìn)去了的東西，我試著吐了好幾次都沒有吐出來，很有可能是被消化掉了。請教育原諒我的無知，原諒我的罪行。

我是一名不合格的少先隊(duì)員，我是七八點(diǎn)鐘太陽上的一粒黑子，我讓廣大支持我、幫助我的群眾們失望了。我真心誠意地向教育懺悔，請神圣的教育判定——鄙人有罪。情愿接受教育的懲罰。

教育還沒有教我談戀愛、還沒有教我開車，還沒有教我做飯、還沒有教我打工、還沒有教我……。而這些我卻都提前意外性地學(xué)會(huì)了，我嚴(yán)重違反了學(xué)校的規(guī)章制度。沒有讓留長發(fā)而我卻留著，沒讓戴首飾而我卻戴著，沒讓隨地吐痰而我卻厚顏地吐著。?。∥沂嵌嗝吹?zé)o恥呀，多么地沒有素質(zhì)呀。我不配做一名當(dāng)代中學(xué)生?！吨袑W(xué)生守則規(guī)范》中的我基本上都違背過。總之：我是害群之馬，我就是教育中的敗類，我是——孺子不可教也，我是——朽木不可雕也，我是——糞土之墻不可圬也。

天地不會(huì)容我，親人不會(huì)容我，同學(xué)不會(huì)容我。我還能到那里去？教育可沒有讓我去死，所以我要聽從教育的指導(dǎo)，不去死。要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，我知道教育喜歡堅(jiān)強(qiáng)的孩子。那好吧，那我就堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)持著活吧。不管多少惡語慘言向我襲來，我忍；不管多少風(fēng)吹日曬與雨淋，我再忍；不管多少甜美的誘惑，我再再忍。我知道教育是看得見我打耐心與誠意的，我相信教育總有一天會(huì)原諒我，我相信教育總有一天會(huì)給我一次重新做人的機(jī)會(huì)的，我相信教育總有一天會(huì)讓我進(jìn)步的。

我永遠(yuǎn)相信教育是神圣的，如我國領(lǐng)土一般不可侵犯。教育萬歲！

以此書表吾之過，抒懷六月，情真意切，愚心坦蕩，銳目可睹。皇天后土，實(shí)所共鑒。鄙人不勝犬馬布懼之情，謹(jǐn)拜書以聞！

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇十一

西周學(xué)校已有較完備的制度，從設(shè)置上看，可分為兩類：一類是國學(xué)，一類是鄉(xiāng)學(xué)。國學(xué)設(shè)于王城及諸侯國都。按學(xué)生的年齡與程度可分大學(xué)與小學(xué)。天子所設(shè)的大學(xué)，規(guī)模較大，有“五學(xué)”之稱，即辟雍、成均、上庠、東序、瞽宗。其中辟雍是中心，四面環(huán)水。諸侯所設(shè)的大學(xué)，規(guī)模比較簡單，僅有一學(xué)，半面臨水，稱“泮宮”。國學(xué)之外，又有鄉(xiāng)學(xué)。鄉(xiāng)學(xué)是地方學(xué)校，按地方行政區(qū)劃設(shè)立。由于地方區(qū)域的大小不等，設(shè)學(xué)也有不同名稱，如閭塾、黨庠、州序、鄉(xiāng)校等。西周學(xué)校系統(tǒng)可參見下表：

西周學(xué)校以“六藝”為基本教育內(nèi)容。所謂“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)?！傲嚒敝?，又有“大藝”、“小藝”之分，禮、樂、射、御作為大藝，是大學(xué)的課程，書、數(shù)作為小藝，主要是小學(xué)的課程。

“禮”、“樂”是大學(xué)中最重要的課程。制禮作樂的主持人，是西周初年杰出的政治家周公。西周的“禮”教，主要是國家政治生活中的行為規(guī)范、操作技能及個(gè)人素養(yǎng)的訓(xùn)練，是貴族子弟必須具備的?！皹贰卑晿?、器樂和舞蹈。西周有樂德之教，樂語之教和樂舞之教?！皹贰焙汀岸Y”緊密相聯(lián)、互為表里，其教育作用也各有側(cè)重：“樂所以修內(nèi)也，禮所以修外也?！币馑际钦f：禮的作用在于約束人們的外部行為，具有一定的強(qiáng)制性；而樂則重在陶冶人們內(nèi)心的情感，使人們潛移默化。實(shí)際上，樂教主要是教禮儀中所要使用的樂，所以它又是禮教的組成部分。

“射”指射箭，“御”指駕車，西周時(shí)文武尚未分家，貴族子弟都有從軍作戰(zhàn)的責(zé)任。除了戰(zhàn)時(shí)必用之外，平時(shí)有些典禮活動(dòng)中也要表演“射”、“御”，而且有一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，所以也是貴族子弟必須掌握的。

“書”指寫字，“數(shù)”指算術(shù)。讀寫算是學(xué)習(xí)一切文化的基礎(chǔ)。西周已有供小學(xué)文字教學(xué)的字書?！稘h書?藝文志》載：“《史籀》十五篇”。注曰：“《史籀篇》者，周時(shí)史官教學(xué)童書也?！边@是中國教育史上記載最早的兒童識(shí)字課本（今已失傳）。據(jù)史書記載，西周識(shí)字教學(xué)是按字的構(gòu)成方法分類施教的。《漢書?藝文志》載：“古者八歲入小學(xué)，……教之六書，謂：象形、象事、象意、象聲、轉(zhuǎn)注、假借，造字之本也?！边@里的“六書”即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”的造字之法。“數(shù)”的教育，是與“術(shù)”緊密相聯(lián)的，故稱“數(shù)術(shù)”?！皵?shù)術(shù)”在西周有很大發(fā)展，西周時(shí)6歲兒童開始學(xué)數(shù)數(shù)，從1至10的數(shù)目。9歲兒童學(xué)“數(shù)日”，指學(xué)習(xí)記日法，先學(xué)甲子紀(jì)日，然后再逐漸加深。10歲兒童開始學(xué)“計(jì)”，即計(jì)算能力的培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)十進(jìn)制元的文字記數(shù)方法和計(jì)算的方法。后者包括學(xué)會(huì)使用“籌算”和“九數(shù)”的方法。

綜上所述，可見西周國學(xué)的教育內(nèi)容是相當(dāng)豐富的，而以禮、樂、射、御、書、數(shù)等“六藝”為基本內(nèi)容。“六藝”教育傳統(tǒng)對后世封建社會(huì)的教育也產(chǎn)生了深刻的影響。

來源：《中國教育史》。

來自：學(xué)海去呀。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇十二

近些年來,學(xué)校安全問題越來越受到人們的關(guān)注,學(xué)校的安全工作也正在這種關(guān)注中日益完善起來。安全。

應(yīng)急預(yù)案。

安全應(yīng)急演練等這些以前好像和學(xué)校相隔甚遠(yuǎn)的名詞也開始逐漸走進(jìn)了我們校園的日常管理當(dāng)中。下面是本站小編為你整理的學(xué)校關(guān)于學(xué)生的安全。

責(zé)任書。

希望對你有用!

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生，保障廣大師生的生命安全及財(cái)產(chǎn)不受損害，維護(hù)學(xué)校良好的育人環(huán)境。根據(jù)上級(jí)教育行政主管部門精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定《學(xué)生安全責(zé)任書》，希望家長、學(xué)校共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，確保學(xué)生安全、健康的成長。

1、學(xué)校及家長要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通、飲食、游泳、防火、用電等方面的安全教育，不騎摩托車，不乘坐摩的以及“三無”車輛。杜絕意外傷亡事故的發(fā)生。

2、注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)、過期、“三無”食品，堅(jiān)決杜絕飲食中毒事件發(fā)生。保持教室及集體場所的衛(wèi)生，避免流行性疾病的傳播。

3、參加體育活動(dòng)時(shí)注意安全，活動(dòng)時(shí)要檢查體育場地和器材是否符合體育活動(dòng)安全和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，劇烈活動(dòng)前要作好充分的準(zhǔn)備，聽從教師指揮，以確保安全。

4、正確處理同學(xué)關(guān)系，相互尊重，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。不喝酒、不打架、不盜竊他人財(cái)物，不與校外不法青年勾結(jié)。敢于同擾亂學(xué)校秩序、侵害學(xué)生人身的違法犯罪行為作斗爭。

5、增強(qiáng)消防意識(shí)，不違章用電、用火，不抽煙、不點(diǎn)蠟燭、不放鞭炮，杜絕火災(zāi)發(fā)生。

6、學(xué)生因病因事不能到校，要及時(shí)通知班主任。中途離開校園要先向班主任申請，班主任批條、門衛(wèi)老師登記后方可離開。

7、按時(shí)作息，準(zhǔn)時(shí)到校，未經(jīng)家長同意不得在外住宿，也不準(zhǔn)留宿其他人。

8、不準(zhǔn)帶水果刀、管制刀具及其它傷人器械入校。

9、不準(zhǔn)勒索他人錢物，如被勒索，要及時(shí)向班主任，家長或有關(guān)部門報(bào)告。

10、不看不健康書籍，不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧、錄像廳等不適合未成年人的場所。

11、注意人身安全，禁止翻越圍墻、攀登樓梯扶手及其它欄桿、窗口等，上、下樓梯時(shí)按規(guī)定慢速、有序、靠右行，不在樓道打鬧、玩耍。

12、不穿奇裝異服，不戴首飾及裝飾物，不燙發(fā)、不染發(fā)、不留長發(fā)、女生不化妝。不帶手機(jī)、隨身聽、高檔微型等設(shè)備入校。

13、學(xué)生之間發(fā)生沖突后，家長要按正規(guī)渠道向?qū)W校反映，冷靜、理智、妥善的解決。禁止教師、家長體罰或變相體罰學(xué)生。

良好的教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長的重要保證，為維護(hù)正常的教學(xué)秩序杜絕違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真遵守《學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任書》，如有違犯，學(xué)校將依據(jù)《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》之規(guī)定以及我校校規(guī)執(zhí)行。

此責(zé)任書一式兩份，一份由家長保存，一份由家長簽字后班主任保存。

班主任簽字：

家長簽字:學(xué)生簽字：

為加強(qiáng)我校校園治安綜合治理工作，創(chuàng)建安全的校園育人環(huán)境，學(xué)校實(shí)行校園安全責(zé)任制。

一、目標(biāo)與任務(wù)：

學(xué)校校園安全目標(biāo)：保持學(xué)校政治穩(wěn)定和良好的校園治安秩序，確保師生員工和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)現(xiàn)全年無重大刑事案件，無火災(zāi)，無重大治安案件及重大責(zé)任事故。

1.保持政治穩(wěn)定，反對邪教，防止和杜絕集體上訪、罷工、罷課、失泄密等影響社會(huì)和校園安定的重大事件發(fā)生。

2.維護(hù)校園治安秩序，防止和杜絕各類刑事案件、治安案件和重大責(zé)任事故發(fā)生。健全完善各項(xiàng)治安管理、安全防范制度和措施。完善校園安全防范機(jī)制。使校園“五防”(防火、防盜、防毒、防暴、防意外傷害事故)工作落到實(shí)處。

3.建立校園安全責(zé)任制度，完善校園安全防范管理責(zé)任制。

二、責(zé)任與要求。

按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，各部門要按照《校園治安安全責(zé)任書》所規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)，層層分解落實(shí)責(zé)任，確保校園治安安全任務(wù)的完成。

1.部門負(fù)責(zé)人為本部門安全工作的第一責(zé)任人，承擔(dān)該部門安全工作的全部責(zé)任。

2.層層落實(shí)校園安全責(zé)任。各部門要根據(jù)校園治安安全目標(biāo)的要求與下屬教職工簽訂目標(biāo)責(zé)任書，確保校園安全工作落到實(shí)處。

3.制定教育計(jì)劃，對教職工、學(xué)生進(jìn)行法制、紀(jì)律、消防、安全常識(shí)、安全防范等教育。增強(qiáng)法制觀念，提高安全防范能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

4.加強(qiáng)對本部門物品和重點(diǎn)部位的管理，要根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的安全管理。

規(guī)章制度。

和防范措施，把安全責(zé)任落實(shí)到人，保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

5.各部門要認(rèn)真組織好部門內(nèi)部的集體活動(dòng)，活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育，要可靠的安全措施，杜絕人身傷亡事故和其它意外事故的發(fā)生。嚴(yán)禁組織無安全措施的集體活動(dòng)。

6.做好外來聘用人員(包括建筑工人、臨時(shí)工)的管理、教育工作。要按學(xué)校有關(guān)規(guī)定對本部門使用的臨時(shí)聘用人員嚴(yán)格管理，嚴(yán)格進(jìn)行核查登記，辦理各種使用、暫住手續(xù)。堅(jiān)持“誰用人，誰管理”的原則，教育外來聘用人員遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕發(fā)生各種不軌行為。

7.建立校園安全工作檢查制度。各部門每季度至少要對本部門的治安安全工作情況檢查一次，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)整改，本部門不能整改的要分析原因，提出建議，寫出報(bào)告，報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組研究整改。

8.建立校園安全工作檔案，逐步使校園安全工作規(guī)范化、制度化。

9.對校園安全重點(diǎn)要害部位的防火、防盜，要落實(shí)防范責(zé)任人和防范措施，確保重點(diǎn)要害部位的安全。各部門的消防安全責(zé)任按照《金山區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)消防安全制度》的規(guī)定執(zhí)行。

三、考核與獎(jiǎng)懲。

1.學(xué)校每學(xué)期組織一次校園安全工作檢查，對重點(diǎn)要害部位進(jìn)行不定期抽查，每年底進(jìn)行一次大檢查。

2.根據(jù)《金山區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園安全責(zé)任書》考核合格的部門，在年終考核的基礎(chǔ)上，評選出學(xué)校安全工作先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3.對不合格的部門實(shí)行“一票否決制”，本年度不能評為先進(jìn)集體，主要負(fù)責(zé)人不能評為先進(jìn)個(gè)人。對出現(xiàn)責(zé)任事故的單位，視情節(jié)對該部門及其主要負(fù)責(zé)和當(dāng)事人予以通報(bào)并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰，情節(jié)嚴(yán)重的給予行政處分直至追究刑事責(zé)任。

四、其它：

本責(zé)任書有效期為簽字之日起至年月日。

(簽字)(簽字)。

年月日年月日。

學(xué)校安全涉及千家萬戶，責(zé)任重大。為了確保師生的生命安全。維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，按照部門管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，學(xué)校與你簽訂本責(zé)任書。班主任是本班安全工作的第一責(zé)任人，對本班的工作安全負(fù)責(zé)，依法實(shí)施各項(xiàng)安全措施，具體職責(zé)如下：

1、班主任應(yīng)對本班學(xué)生進(jìn)行安全教育，教給學(xué)生必要的安全防范知識(shí)。督促學(xué)生認(rèn)真遵守《學(xué)校安全守則》。

2、班主任放學(xué)后應(yīng)及時(shí)督促學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)離校，按時(shí)回家。學(xué)生未離校前，班主任不能提前離校。班主任應(yīng)教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意路上安全，杜絕小學(xué)生騎車上學(xué)。

3、班主任應(yīng)教育學(xué)生在課間文明休息，不準(zhǔn)追逐打鬧，在教室內(nèi)進(jìn)行任何的體育活動(dòng)。

4、經(jīng)常巡視查看教室電器、門窗等，發(fā)現(xiàn)有一切不安全因素應(yīng)及時(shí)報(bào)告，學(xué)生行為中存在不安全因素要及時(shí)制止和教育。

5、班主任應(yīng)教育學(xué)生不準(zhǔn)帶任何管制刀具、火源到校，發(fā)現(xiàn)帶有管制刀具、火源的應(yīng)立即收繳，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)及時(shí)制止和教育并及時(shí)通知家長。

6、班級(jí)中出現(xiàn)偶發(fā)事件、突發(fā)生病應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校通知家長，并及時(shí)送到醫(yī)院就醫(yī)。

7、教育學(xué)生不私自修理燈管、電氣設(shè)備，以免觸電。

8、學(xué)生未按時(shí)到校，班主任應(yīng)在第一時(shí)間通知家長，了解學(xué)生情況。出現(xiàn)學(xué)生出走、打架等突發(fā)安全事件，班主任應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校，并一起進(jìn)行妥善處理。

9、班主任若組織學(xué)生集體外出活動(dòng)，必須先上報(bào)學(xué)校同意后，制定好安全措施，方能外出。

10、學(xué)生進(jìn)行大掃除時(shí)，班主任應(yīng)到現(xiàn)場指揮，督促學(xué)生按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，提醒學(xué)生注意安全。

11、教育學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)聽從指揮、注意安全、遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。

12、班主任要認(rèn)真參加學(xué)校安全值班，切實(shí)旅行職責(zé)。

13、教書育人，為人師表。不得歧視學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得以任何理由體罰或變相體罰學(xué)生，不得停學(xué)生的課，以免各種不安全事故發(fā)生。

14、弱班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)安全事件，班主任、相關(guān)教師應(yīng)立即趕到現(xiàn)場進(jìn)行疏導(dǎo)、安排救治，處理相關(guān)事宜。若因班主任教育不當(dāng)或管理不力、處理不當(dāng)造成安全事故的應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。在上班時(shí)間出現(xiàn)安全事故、偶發(fā)事件，而班主任不到現(xiàn)場及時(shí)處理的，按班主任失職處理，并依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。以上各條，作為學(xué)校對班主任年度安全工作目標(biāo)的考核依據(jù)。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，將視情節(jié)輕重嚴(yán)肅處理和追究責(zé)任，直至追究法律責(zé)任。本責(zé)任書一式兩份，班主任和學(xué)校各執(zhí)一份。簽訂之日起生效，有效期一年。

學(xué)校(蓋章)校長簽字。

(蓋章)。

――――年級(jí)班主任簽字。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇十三

為進(jìn)一步明確責(zé)任，加強(qiáng)對生豬定點(diǎn)屠宰行業(yè)的監(jiān)督管理，提高肉品質(zhì)量安全水平，強(qiáng)化生豬定點(diǎn)屠宰行業(yè)的安全責(zé)任意識(shí)，確保人民群眾吃上“放心肉”，根據(jù)國務(wù)院《生豬屠宰管理?xiàng)l例》精神和商務(wù)部《生豬屠宰管理?xiàng)l例實(shí)施辦法》以及省市的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合瑞昌實(shí)際,制定并簽訂本責(zé)任書。

一、依據(jù)國務(wù)院《生豬屠宰管理?xiàng)l例》第三條、第二十一條規(guī)定，甲方承擔(dān)全市生豬屠宰行業(yè)的監(jiān)督、管理和服務(wù)的職能責(zé)任，不定期組織檢查活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊私屠濫宰等違法行為。乙方(包括所屬定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn))的生豬屠宰活動(dòng)必須接受甲方的日常監(jiān)督、管理和檢查。

乙方必須按規(guī)定亮證屠宰，生豬定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn)應(yīng)當(dāng)將定點(diǎn)屠宰標(biāo)志牌懸掛于顯著位置。

生豬定點(diǎn)屠宰率城區(qū)達(dá)到100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)到95%以上。

二、乙方定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn)應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

(1)有與屠宰規(guī)模相適應(yīng)，水質(zhì)符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的水源條件;且應(yīng)遠(yuǎn)離生活飲用水和地表水源保護(hù)區(qū)，不妨礙或影響周圍居民生活和公共活動(dòng)。

(2)有符合國家規(guī)定要求的待宰間、屠宰間、急宰間以及生豬屠宰設(shè)備和運(yùn)載工具。

(3)有經(jīng)考核合格的專職或者兼職的肉品品質(zhì)檢驗(yàn)人員;。

(4)有必要的檢驗(yàn)設(shè)備，消毒設(shè)施和消毒藥品及污染物處理設(shè)施;。

(5)有生豬及生豬產(chǎn)品無害化處理設(shè)施;。

(6)有符合動(dòng)物防疫法規(guī)定的防疫條件。

三、乙方定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn)屠宰生豬，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的操作規(guī)程和技術(shù)要求。必須配備與屠宰規(guī)模相適應(yīng)的肉品品質(zhì)檢驗(yàn)人員。肉品品質(zhì)檢驗(yàn)人員必須具備中專以上專業(yè)技術(shù)水平，并持有經(jīng)省級(jí)人民政府商品流通行政主管部門考核合格后頒發(fā)的肉品品質(zhì)檢驗(yàn)檢疫證書。

肉品品質(zhì)檢驗(yàn)人員、屠宰技術(shù)人員持證上崗率達(dá)到100%。

四、乙方定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn)必須加強(qiáng)衛(wèi)生管理，依照食品衛(wèi)生法規(guī)做好人員、廠房、設(shè)備、工具的清潔衛(wèi)生工作。應(yīng)當(dāng)配備必要的消毒設(shè)施、消毒藥品，建立健全衛(wèi)生消毒制度。污染物處理設(shè)施，應(yīng)當(dāng)達(dá)到排放的廢水、廢氣、廢物和噪聲等符合國家環(huán)保規(guī)定的要求。應(yīng)當(dāng)具備處理病豬和病豬產(chǎn)品不影響人體、動(dòng)物健康和污染環(huán)境的無害化處理設(shè)施。

五、乙方定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn)采購或者代宰的生豬，必須有產(chǎn)地動(dòng)物檢疫合格證明和免疫標(biāo)識(shí)，無檢疫合格證、耳標(biāo)等合法標(biāo)志的生豬一律不得進(jìn)廠屠宰;待宰的生豬染疫或者疑似染疫的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)貏?dòng)物防疫監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在動(dòng)物防疫監(jiān)督人員的監(jiān)督下，依照《中華人民共和國動(dòng)物防疫法》的規(guī)定進(jìn)行無害化處理或銷毀。

六、乙方定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn)應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的肉品品質(zhì)檢驗(yàn)檢疫制度。必須做好生豬宰前檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)病豬和傷殘豬，必須按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)進(jìn)行處理;肉品品質(zhì)檢驗(yàn)必須與生豬屠宰同步進(jìn)行，并對肉品品質(zhì)檢驗(yàn)結(jié)果及其處理情況進(jìn)行登記。經(jīng)肉品品質(zhì)檢驗(yàn)合格的生豬產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)加蓋肉品品質(zhì)檢驗(yàn)檢疫合格驗(yàn)訖印章后方可放行出廠，檢驗(yàn)印章加蓋要清晰完整，便于識(shí)別與稽查，更換印章顏色要及時(shí)報(bào)告商務(wù)執(zhí)法稽查人員;經(jīng)肉品品質(zhì)檢驗(yàn)檢疫不合格的生豬產(chǎn)品，不得出廠銷售，并應(yīng)當(dāng)在檢驗(yàn)檢疫人員的監(jiān)督下，按照國家有關(guān)規(guī)定處理，并將肉品檢驗(yàn)檢疫結(jié)果和處理情況，進(jìn)行登記備案。

定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn)出廠肉品檢疫、檢驗(yàn)合格率達(dá)到100%。乙方定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn)的從業(yè)人員應(yīng)做到敬業(yè)愛崗，必須認(rèn)真如實(shí)登記每日檢驗(yàn)檢疫出廠及開票生豬宰殺頭數(shù)，加強(qiáng)值班力度，嚴(yán)禁缺崗脫班，杜絕因無值班人員而未經(jīng)檢驗(yàn)檢疫及未開票生豬肉品出廠進(jìn)入市場。

七、乙方定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn)必須建立肉品質(zhì)量可追溯體系及相關(guān)制度。完善生豬進(jìn)場驗(yàn)收制度、生豬產(chǎn)品出廠登記制度、不合格肉品召回制度和病害肉無害化處理登記制度，建立相應(yīng)的臺(tái)帳登記管理。必須根據(jù)中央省市有關(guān)法律法規(guī)文件規(guī)定制定相應(yīng)的規(guī)章制度，且要張貼上墻。乙方應(yīng)將所制定的各項(xiàng)規(guī)章制度以書面形式上報(bào)甲方。

八、杜絕加工注水豬、生產(chǎn)注水肉;不采購、屠宰加工和銷售含“瘦肉精”的生豬及其產(chǎn)品，保證不生產(chǎn)加工病害豬肉。

九、乙方定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn)有下列情況之一的，必須限期整改，如整改后仍不能達(dá)到要求的，報(bào)請九江市生豬定點(diǎn)屠宰工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室取消其定點(diǎn)屠宰資格。

(1)未建立生豬進(jìn)廠檢查制度和肉品出廠臺(tái)帳管理制度;。

(2)無害化處理設(shè)備、設(shè)施不完善，不能滿足實(shí)際需要;。

(3)肉品檢驗(yàn)設(shè)備和人員不能滿足檢驗(yàn)需要;。

(4)未在規(guī)定時(shí)間簽訂肉品質(zhì)量安全承諾書;。

(5)未建立不合格肉品召回制度;。

(6)不能按照要求報(bào)送相關(guān)信息;。

(7)定點(diǎn)屠宰相關(guān)職能部門和人員投資入股定點(diǎn)屠宰廠;。

(8)有其它違規(guī)行為被舉報(bào)投訴查實(shí)。

十、乙方生豬定點(diǎn)屠宰廠、點(diǎn)有下列行為，由甲方依照國務(wù)院《生豬屠宰管理?xiàng)l例》的規(guī)定予以處罰：

(1)出廠未經(jīng)肉品品質(zhì)檢驗(yàn)檢疫或者經(jīng)肉品品質(zhì)檢驗(yàn)檢疫不合格的生豬產(chǎn)品的;。

(2)屠宰未經(jīng)檢疫或者經(jīng)檢疫不合格的生豬;。

(3)對經(jīng)肉品品質(zhì)檢驗(yàn)不合格的生豬產(chǎn)品未按國家有關(guān)規(guī)定處理的;。

(4)屠宰病死、毒死或者死因不明的生豬;。

(5)對生豬、生豬產(chǎn)品注水或者注入其他物質(zhì)。

(6)采購、屠宰加工和銷售含“瘦肉精”的生豬及其產(chǎn)品。情節(jié)嚴(yán)重的，經(jīng)報(bào)請九江市生豬定點(diǎn)屠宰工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)，取消定點(diǎn)屠宰資格。造成重大肉食品質(zhì)量安全事故構(gòu)成犯罪的，要將責(zé)任人移送司法機(jī)關(guān)，依法追究其刑事責(zé)任。

十一、推進(jìn)牛羊等畜禽屠宰管理。市政府已經(jīng)出臺(tái)畜禽屠宰管理法規(guī)要進(jìn)一步抓好落實(shí)，完善定點(diǎn)屠宰制度，提高畜禽肉品質(zhì)量安全水平。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)甲方。

十二、本責(zé)任書一式份，甲乙雙方各一份，市食品安全監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室一份，市畜牧水產(chǎn)局一份。

瑞昌市商業(yè)行業(yè)管理辦公室(蓋章)代表：

瑞昌市(蓋章)代表：

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇十四

學(xué)生是家庭的希望、祖國的未來。保護(hù)在校學(xué)生的安全，確保學(xué)生健康成長，不僅是學(xué)校的重要職責(zé)，也是每個(gè)在校學(xué)生家長應(yīng)盡的義務(wù)。為了促使學(xué)校和家長共同維護(hù)在校學(xué)生的安全，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，現(xiàn)與家長同志簽訂學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任書，希望家長與學(xué)校一道做好對您子女的安全教育與管理。

一、學(xué)生在校時(shí)間的安全保障由學(xué)校負(fù)責(zé)。

1、學(xué)校為學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活提供安全的設(shè)施和服務(wù)，保障學(xué)生在校內(nèi)的安全。

2、學(xué)校制定完善的安全制度并采取有效的安全措施，維護(hù)學(xué)生在校內(nèi)的安全。

3、學(xué)生在校內(nèi)故意違反校紀(jì)校規(guī)及學(xué)校安全制度，造成的人身傷害或重大安全責(zé)任事故，以及學(xué)校管理不善造成的事故，按《學(xué)生傷害及事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定處理。

二、學(xué)生家長對學(xué)生在校外的安全負(fù)責(zé)，維護(hù)和保障子女的安全。

1、家長要教育子女注意家庭生活安全，正確使用各種家庭生活器具，如高壓鍋、液化器、熱水器、電磁爐等各種家電。

2、家長要教育子女注意戶外活動(dòng)安全，如不私自下河、下塘、下水庫等游泳，不在有危險(xiǎn)標(biāo)志的地方玩耍，不使用可能危害他人的玩具，不在人口密集的地方燃放煙花炮竹等。

3、家長要教育子女自覺遵守國家的交通法規(guī)，不違章行走、騎車，不乘坐非載客車船和嚴(yán)重超載的車船。嚴(yán)禁學(xué)生駕駛機(jī)動(dòng)車輛和電動(dòng)車。

4、家長要經(jīng)常教育子女隨時(shí)注意消防安全，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，掌握基本的消防技能。

5、學(xué)生在校外發(fā)生的不安全事故，由學(xué)生家長負(fù)責(zé)處理，必要時(shí)可通知學(xué)校，請學(xué)校協(xié)助處理。

6、按照國家有關(guān)法律規(guī)定，未成年人不得脫離監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)在外單獨(dú)居住。如發(fā)生任何事故，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)。

三、因不可抗因素導(dǎo)致的安全事故或由學(xué)生主觀原因造成的事故，按照教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定處理。

洪江市硤洲中學(xué)(蓋章)年級(jí)班學(xué)生簽名：

學(xué)生家長(監(jiān)護(hù)人)簽名：

20__年2月16日。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇十五

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相較于普通高中學(xué)生而言具有一定的特殊性，因?yàn)檫@些學(xué)生往往是在初中階段不受重視的一些“弱勢”群體，他們的心理問題通常比較突出，容易產(chǎn)生困惑和強(qiáng)烈的受挫感。為此，本文針對職業(yè)教育學(xué)生普遍存在的心理問題進(jìn)行分析和研究，并提出一些相應(yīng)對策，以期幫助這些學(xué)生不斷改善和提升自己。

在國家大力倡導(dǎo)職業(yè)教育的今天，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理問題也成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，職校學(xué)生大部分是在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)中教師關(guān)注不夠的學(xué)生，他們的心理問題比起普通高中的學(xué)生來說要明顯很多，他們或者容易迷茫，或者做事容易沖動(dòng)，比較難管理。對于這些問題的存在，作為職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都要特別關(guān)注，真心地對待每一個(gè)學(xué)生，給予他們必要的幫助和正確的引導(dǎo)，對他們進(jìn)行及時(shí)有效的心理健康教育，幫助學(xué)生提高自己的心理素質(zhì)，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，由于他們的家庭、年齡和選擇專業(yè)等因素的不同，他們的思想和行為上的表現(xiàn)也是存在著一定的差異，這些差異歸根結(jié)底還是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的心理特征是不盡相同的。經(jīng)過持續(xù)觀察分析和研究，筆者認(rèn)為當(dāng)今職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生主要存在以下幾點(diǎn)心理特征：

(一)缺乏自信心，對自己的認(rèn)識(shí)不夠全面。

現(xiàn)在職業(yè)教育學(xué)校招收的主要是一些升學(xué)考試不理想或者家庭經(jīng)濟(jì)條件不太寬裕的學(xué)生，因?yàn)槭苓^去傳統(tǒng)觀念的影響，人們對職業(yè)學(xué)校的`學(xué)生存在著一定的負(fù)面看法，這導(dǎo)致了很多本來對自己前途充滿理想和希望的學(xué)生逐漸對自己的選擇產(chǎn)生質(zhì)疑，世俗的眼光使他們不能正確認(rèn)識(shí)自己，久而久之學(xué)生會(huì)對自己的能力缺乏信心，從而喪失對專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，再加上本來這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就比較弱，面對逐漸深入的專業(yè)知識(shí)會(huì)越來越感到束手無策，自卑心理會(huì)逐漸加重。

(二)逆反心理強(qiáng)烈，一切事情都消極對待。

在選擇職業(yè)教育之后，很多學(xué)生會(huì)受到周邊人們的歧視和惡意貶低，這使學(xué)生心理成長的過程中不自覺地形成了一種消極的心理定勢，導(dǎo)致他們對一切事物都極其反感和抗拒，以至他們對于學(xué)校和班級(jí)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度一律消極對抗，對教師的批評教育置之不理，自暴自棄，毫無追求。

(三)人際交往能力不足。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境后會(huì)有與普通學(xué)校不同的感受，這個(gè)階段的他們往往想要和周圍的人結(jié)交朋友，抒發(fā)內(nèi)心情感，但是這些學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)生活中多數(shù)是處于被動(dòng)狀態(tài)的，他們普遍缺少交往的基本知識(shí)和技巧，總會(huì)以自己固有的是非觀和價(jià)值觀去要求別人，對別人的看法和意見難以接受，這樣的狀況往往會(huì)導(dǎo)致人際沖突。

(四)控制自我情緒的能力較低。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處在青春期，這個(gè)時(shí)候他們的內(nèi)心情感豐富，情緒表達(dá)和轉(zhuǎn)化都很快，對一切事物都充滿好奇心，容易感情用事，但是他們的是非觀念還是特別明確，遇事容易沖動(dòng)，高興時(shí)激動(dòng)興奮，遇到挫折特別容易沮喪，對于情緒的自控能力偏低。

(五)盲目追求自我的個(gè)性發(fā)展。

有這樣心理特點(diǎn)的學(xué)生屬于職業(yè)教育學(xué)校的一小部分，但是這些學(xué)生的心理問題比較突出，他們對于學(xué)校各類專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣，對于自己的未來毫無規(guī)劃，缺少精神寄托和積極向上的生活態(tài)度。他們所追求的是標(biāo)新立異、與眾不同，認(rèn)為這樣才是張揚(yáng)自己的個(gè)性。主要表現(xiàn)在：穿著奇裝奇服、打扮奇形怪狀、口叼香煙、蠻橫無理、爭強(qiáng)好斗等等。

(六)獨(dú)立意識(shí)和依賴性強(qiáng)。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生處于青年初期，這個(gè)年齡階段的學(xué)生隨著生理和心理年齡的成長，再加上離開家庭求學(xué)等各方面的原因，而對教師和家長的崇拜感不再強(qiáng)烈，他們開始注重自己的體驗(yàn)和感受，對教師和家長的言行會(huì)進(jìn)行自己的判斷，這些判斷是片面的，帶有主觀性的，對于教師和家長的教育和提醒往往會(huì)產(chǎn)生反感。但同時(shí)，他們又對家長和教師具有很強(qiáng)的依賴性，現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，他們習(xí)慣了飯來張口衣來伸手的日子，獨(dú)立面對社會(huì)生活的能力相對較低，在日常的學(xué)習(xí)生活中一旦遇到什么問題，還是希望能得到家人和教師及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

根據(jù)前面做出的分析和總結(jié)，我們了解到職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生存在著各種各樣的心理問題，這樣的情況對于職業(yè)教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師提出了更高的教育要求。作為職業(yè)學(xué)校的工作者，我們必須采取多種教育手段和方法，來幫助學(xué)生解決這些心理問題，促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長。

學(xué)校和教師要始終關(guān)注學(xué)生的心理變化，針對這些變化做出相應(yīng)的心理健康教育，可以采取集體講解、個(gè)別輔導(dǎo)和書信溝通等多種方式，有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下設(shè)立一個(gè)心理輔導(dǎo)室，布置出一個(gè)比較溫馨放松的房間，安排專門經(jīng)過培訓(xùn)的有經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)老師對需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)幫助的學(xué)生進(jìn)行具體的心理疏導(dǎo)。比如對待早戀的學(xué)生，教師要有足夠的耐心，幫助他們形成正確的戀愛觀，使他們能正確處理青春期階段和異性的正常交往;對于特別自卑的學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)他們懂得賞識(shí)自己、接納自己等。

(二)建立平等和諧的師生關(guān)系，因材施教。

職業(yè)學(xué)校教師面對的是知識(shí)基礎(chǔ)較差、思想較復(fù)雜的學(xué)生，對于這些學(xué)生，教師要付出更多的愛心和耐心，尊重和理解他們，深入學(xué)生當(dāng)中，挖掘出每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，因材施教。例如，對于經(jīng)常故意和教師對著干的學(xué)生，往往是缺乏自信又希望被關(guān)注的學(xué)生，對待他們教師不能置之不理，而是要更多地關(guān)注他們，多與他們進(jìn)行交流和溝通，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，消除他們的對抗情緒，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。

(三)加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)的意識(shí)。

職業(yè)教育就是為了給社會(huì)輸送大量的高層次的專業(yè)服務(wù)人才，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)也是為了找到一個(gè)自己感興趣并且能駕馭的好工作，因此，在學(xué)習(xí)階段學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生明白，要想有滿意的工作和幸福的生活，付出辛勤的勞動(dòng)是必要的前提條件，只有在學(xué)校學(xué)好專業(yè)技能，才可以通過不斷的努力，開創(chuàng)幸福的未來!

總之，根據(jù)職業(yè)教育學(xué)校自身的教育特點(diǎn)，學(xué)校和教師要多深入了解學(xué)生的心理變化，適時(shí)進(jìn)行心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生確立自己的發(fā)展目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)出大批身心健康、專業(yè)優(yōu)秀的技能人才!

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇十六

為了落實(shí)本年度小學(xué)教育工作各項(xiàng)管理目標(biāo)，根據(jù)上級(jí)及教育行政部門的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教育實(shí)際，特簽訂本《責(zé)任書》。

一、鞏固與提高辦學(xué)水平。

1.正常學(xué)齡兒童入學(xué)率100%，在校生鞏固率100%，小學(xué)生畢業(yè)升學(xué)率達(dá)到100%。

2.三殘兒童入學(xué)率和鞏固率分別達(dá)100%和100%。

二、加強(qiáng)教學(xué)科研管理。

1.教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果不斷鞏固提高，管理水平不斷提升，學(xué)校得到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

2.學(xué)校自主發(fā)展目標(biāo)明確，措施落實(shí)，內(nèi)涵和特色建設(shè)有方案、有落實(shí)，形成自己的辦學(xué)特色。

3.貫徹落實(shí)《_省中小學(xué)管理規(guī)范》，達(dá)到精致化，無違反“六嚴(yán)”規(guī)定現(xiàn)象發(fā)生，德育工作落到實(shí)處，家長教育工作正常開展，班隊(duì)及社團(tuán)工作充滿活力，成效顯著，加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心建設(shè)，定期開展心理健康教育活動(dòng)。

4.規(guī)范招生行為，加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行省市學(xué)籍管理規(guī)定。

5.牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生健康素質(zhì);開齊開足藝體課程，積極開展各類藝體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，提升學(xué)生審美素養(yǎng);強(qiáng)化體育藝術(shù)“2+1”專項(xiàng)教育活動(dòng)，并形成學(xué)校特色項(xiàng)目;做好學(xué)生健康教育和體質(zhì)監(jiān)測工作。

6.教學(xué)中心地位突出，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，建立教學(xué)質(zhì)量建設(shè)和提升的有效機(jī)制;教學(xué)改革思路清晰，提升教學(xué)質(zhì)量措施得力、方法有效，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

7.結(jié)合教育教學(xué)開展各類教科研活動(dòng)。開展好“_”教育規(guī)劃課題的立項(xiàng)與研究;教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育科研論文，組織參加省市縣“五四杯”、“師陶杯”、“教海探航”等征文比賽活動(dòng)，組織各種形式的“全員讀書活動(dòng)”。完成中心校下達(dá)的教科研目標(biāo)任務(wù)，本年度教師須在市級(jí)以上刊物上發(fā)表論文不低于篇，在縣級(jí)以上論文評比中獲獎(jiǎng)的不低于篇;教師博客管理規(guī)范，每周教師須積極撰寫博文，每周不低于篇。

8.完善電教裝備制度，重視圖書室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等專用室的管理與使用，管理平臺(tái)運(yùn)行規(guī)范，積極組織參加教師教育技術(shù)培訓(xùn)和各項(xiàng)電教裝備展評活動(dòng)，參與率高，活動(dòng)效果好。

9.加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，師德師風(fēng)教育富有成效，教師?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)90%，其中本科學(xué)歷達(dá)35%。實(shí)施教職工全員聘任，扎實(shí)有效開展教師培訓(xùn)工作，積極完成上級(jí)下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)。

10.加強(qiáng)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督。

11.要繼續(xù)加強(qiáng)教育宣傳及信息上報(bào)工作的力度，營造濃厚的教育發(fā)展輿論氛圍。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)，本年度每周須向中心校上報(bào)各類教育信息不低于條。

三、加強(qiáng)后勤管理。

1.加強(qiáng)校舍管理，按時(shí)檢查并上報(bào)檢查結(jié)果，無校舍安全事故發(fā)生;做到每月對校舍進(jìn)行一次拉網(wǎng)式檢查并按時(shí)上報(bào)檢查結(jié)果，無校舍安全事故發(fā)生。

2.新建、加固校舍嚴(yán)格按照校舍安全工程程序操作，配合有關(guān)部門做好立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、施工等有關(guān)工作。

3.嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

4.按照上級(jí)要求訂購教育教學(xué)用品，杜絕亂采購現(xiàn)象發(fā)生和不合格產(chǎn)品進(jìn)校園。

5.倡導(dǎo)厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)。學(xué)校資產(chǎn)管理規(guī)范，確保國有資產(chǎn)保值增值。

6.學(xué)校積極組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，各類報(bào)表上報(bào)及時(shí)。

四、加強(qiáng)安全穩(wěn)定。

1.建立健全安全工作組織網(wǎng)絡(luò)，完善安全工作制度。

2.建好學(xué)校安全工作臺(tái)賬，做好信息報(bào)送工作。

3.大力開展各項(xiàng)安全教育活動(dòng)。

4.落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，按要求配備必要的安全硬件措施，實(shí)行安全工作責(zé)任追究制，杜絕重大安全事故發(fā)生。

5.加強(qiáng)安全穩(wěn)定工作，無違法違紀(jì)現(xiàn)象，無非正常停課、群訪和越級(jí)上訪事件發(fā)生。

五、完成中心校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和其他工作。

中心校長(簽字)：

_小校長(簽字)：

20__年_月。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇十七

班主任是考生安全工作的第一責(zé)任人，應(yīng)做好組織、管理工作，考生必須自覺遵守學(xué)校規(guī)定的安全紀(jì)律，服從帶隊(duì)教師的組織和管理。

1、考生考試期間一切行動(dòng)聽從帶隊(duì)老師指揮、管理。

2、遵守秩序，確保交通安全?？忌仨氃谝?guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)乘車地點(diǎn)，乘車時(shí)不得隨意將頭、手伸出窗外。

3、考生必須按學(xué)校規(guī)定，統(tǒng)一吃、住、行。

4、遵守宿舍紀(jì)律，按時(shí)作息，充分休息，恢復(fù)腦力，保持充沛的體力和腦力，保持清醒的頭腦，安靜的環(huán)境，穩(wěn)定的情緒，確保正常發(fā)揮。不得追、打、玩，嚴(yán)禁喝酒、吸煙。

5、考試期間，考生各人應(yīng)管理好自己的生活用品、錢物及學(xué)習(xí)用品，以免被盜。

6、有事要請假，有困難找?guī)ш?duì)老師幫助解決。不隨便處出，不在外逗留，不與外人、生人、不認(rèn)識(shí)的人來往、交談、外出。

7、考生應(yīng)注意各人的身體健康狀況，注意個(gè)人清潔衛(wèi)生，如有身體不適，必須及時(shí)向帶隊(duì)教師反映情況;注意飲食衛(wèi)生，防止疾病。不得買霉?fàn)€、變質(zhì)、腐蝕食品，以免中毒。

8、對不住宿者，學(xué)校不承擔(dān)管理的義務(wù)，若發(fā)生意想不到的情況，影響中考，均與學(xué)校無關(guān)。

9、考試結(jié)束集體統(tǒng)一返校，解散后必須立即回家，不得走家串戶，不得爬車、吊車，不得下河洗澡。

各考生必須自覺遵守學(xué)校安全紀(jì)律，服從帶隊(duì)教師的管理，對因擅自行動(dòng)，無視學(xué)校安全紀(jì)律而造成安全事故發(fā)生的'，一切后果將自行負(fù)責(zé)，且學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

希望家長要高度關(guān)心中考期間孩子的身心狀況，支持教育好孩子、承擔(dān)起家長應(yīng)盡的義務(wù)，盡最大努力，為孩子創(chuàng)造一切條件，與學(xué)校攜起手來，為后代共同創(chuàng)造美好的明天。

邵莊初級(jí)中學(xué)(蓋章)。

家長(簽字)：

班主任(簽字)：

學(xué)生(簽字)：

20xx年6月9日。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇十八

隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。與其相適應(yīng),高等教育制度正在進(jìn)行著從招生、培養(yǎng)、管理以及就業(yè)全過程的系統(tǒng)性改革。以市場為導(dǎo)向、政府調(diào)節(jié)、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇的就業(yè)體制已經(jīng)建立起來。面對就業(yè)制度的改革,許多大學(xué)生,尤其是女生,對自己的就業(yè)前途感到憂慮和迷茫,擇業(yè)觀發(fā)生前所未有的變化。一方面,“雙向選擇、自主擇業(yè)”意識(shí)逐漸被接受;另一方面,她們受傳統(tǒng)擇業(yè)觀念、傳統(tǒng)性別角色意識(shí)及一些錯(cuò)誤思想觀念的消極影響,擇業(yè)觀呈現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜化態(tài)勢。新形勢下高校德育工作者只有對女大學(xué)生擇業(yè)觀做深入細(xì)致的研究,開展有針對性的擇業(yè)觀教育,使其樹立正確的擇業(yè)觀念,以主人翁姿態(tài)投身社會(huì),成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)人才。

擇業(yè)觀對畢業(yè)生特別是女生成長、成才具有重要的意義,從一定意義上說,如何培養(yǎng)科學(xué)合理的擇業(yè)觀直接影響女大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的發(fā)揮和日后事業(yè)基礎(chǔ)的奠定。

但是,市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革對畢業(yè)生觀念的影響具有雙向性,既有促使畢業(yè)生不斷改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,也有一定的負(fù)面影響,它帶來了女大學(xué)生思想、心理的震蕩、躁動(dòng)和困惑,從而導(dǎo)致社會(huì)角色的模糊,女大學(xué)生由于自身特定的角色矛盾,更顯示出與一般畢業(yè)生不同的思想特點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下方面:。

1.1女大學(xué)生就業(yè)觀滯后:新的就業(yè)制度要求畢業(yè)生有競爭的就業(yè)觀,但許多女大學(xué)畢業(yè)生始終認(rèn)為,她們的任務(wù)就是考上大學(xué),至于就業(yè),是國家的事,不需要自己操心,但市場經(jīng)濟(jì)遵循的是競爭機(jī)制,不會(huì)憐憫怯懦者。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,任何一種職位的謀取都是要靠自己去“爭”,去“搶”。

1.2女大學(xué)生在擇業(yè)過程中存在嚴(yán)重的心理問題。

1.2.1怯懦心理:一些平時(shí)就比較內(nèi)向的女大學(xué)生在求職過程中,表現(xiàn)出一定的怯懦心理,面試過程中語無倫次,答非所問。有的小心謹(jǐn)慎,怕一句話說錯(cuò),一個(gè)問題回答不好影響自己在用人單位代表心目中的形象,以致不敢放開說話,該表達(dá)的未表達(dá)。她們渴望公平,卻在機(jī)遇面前手忙腳亂,局促不安;盼望競爭,卻無法充分發(fā)揮自己的才能。這種怯懦心理也多見于一些女大學(xué)畢業(yè)生和性格內(nèi)向或抑郁氣質(zhì)類型的畢業(yè)生。

1.2.2自卑心理:自卑屬于性格上的一個(gè)缺陷,表現(xiàn)為對人的能力和品質(zhì)作出過低的評價(jià)。具有自卑感的女大學(xué)生膽小、不自信,對外界評價(jià)特別敏感,害怕自己被別人笑話,不敢憑自己的能力和水平去競爭,不愿意主動(dòng)出去找單位,只盼著學(xué)校幫助推薦就業(yè)。因而有自卑感的女大學(xué)生失去許多就業(yè)機(jī)會(huì)。如果女大學(xué)生對挫折容忍力小,就會(huì)深深地陷入萬念俱灰的泥潭中而不能自拔,此時(shí),如果得不到外力的幫助,就可能自暴自棄,輕生厭世。

1.2.3焦慮心理:女大學(xué)畢業(yè)生在落實(shí)工作單位之前表現(xiàn)出來的焦躁不安即為擇業(yè)焦慮。從心理上看,主要表現(xiàn)為怕字當(dāng)頭,憂心忡忡;在行動(dòng)上表現(xiàn)為擇業(yè)時(shí)無所適從。擇業(yè)焦慮,是畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)的一種正常的心理緊張狀態(tài),在許多畢業(yè)生身上均有不同程度的反映,但一般見于性格內(nèi)向、心理承受力較差的同學(xué),男、女生均有,以女生居多。研究表明,引起女大學(xué)畢業(yè)生焦慮的主要問題是:能否找到一個(gè)適合自己特長、環(huán)境又優(yōu)越的單位;選擇單位失誤,造成“千古恨”怎么辦;到單位不能勝任工作怎么辦等。這種焦慮使他們心理負(fù)擔(dān)沉重,以致緊張煩躁,對就業(yè)惴惴不安。

2新形勢下高校女大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)觀產(chǎn)生的原因分析。

當(dāng)前女大學(xué)生擇業(yè)觀的形成和變化是多種因素綜合作用的結(jié)果,主要有以下方面:。

2.1傳統(tǒng)的就業(yè)觀念沒有得到徹底根除:就業(yè)制度的改革對促進(jìn)人才市場的建立與完善,克服以往就業(yè)制度的弊端取得了明顯的效果,使畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到自身的素質(zhì)將直接決定他在社會(huì)中的競爭力,促使畢業(yè)生改變傳統(tǒng)的就業(yè)思想,逐步形成與市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的人才觀念。但由于在實(shí)行“雙向選擇”的就業(yè)制度改革中,在一些環(huán)節(jié)上過分依賴于“供求關(guān)系”的自然調(diào)節(jié),而在人才市場發(fā)育不完善、配套措施滯后的現(xiàn)實(shí)條件下,這種自然的“供求關(guān)系”的背后往往還存在一種人為的“供求關(guān)系”,直接影響就業(yè)市場。而在這一問題上,政府的政策調(diào)節(jié)、監(jiān)督措施、制約力度和服務(wù)相對滯后。加之長期以來形成的“上大學(xué)就等于就業(yè)”的思想支配下,由此導(dǎo)致女大學(xué)生擇業(yè)觀由“自由化”到“靠社會(huì)關(guān)系”最后到“聽天由命”等不良行為的傾向。

2.2從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型過程中所帶來負(fù)面影響是女大學(xué)生擇業(yè)觀形成的社會(huì)原因:隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立,我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型加速,市場在資源配置中發(fā)揮的基礎(chǔ)和主導(dǎo)作用越來越成為市場經(jīng)濟(jì)過程的核心,市場主體利益逐步分化,利益集團(tuán)重新組合,社會(huì)地位和社會(huì)關(guān)系迅速變遷,經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生重大變化,以公有制和其它多種經(jīng)濟(jì)成分及分配方式并存的客觀現(xiàn)實(shí),引起了畢業(yè)生價(jià)值觀念的變化,也包括擇業(yè)觀念的變化,使女大學(xué)生擇業(yè)觀形成多元化、務(wù)實(shí)化趨勢,但同時(shí),社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)尚處于發(fā)展成長的初級(jí)階段。在發(fā)展過程中,滋生庸俗實(shí)用主義、個(gè)人主義、享樂主義等消極負(fù)面因素影響和侵蝕著相對單純的女大學(xué)生,具體表現(xiàn)在女大學(xué)生擇業(yè)時(shí)過分強(qiáng)調(diào)自我理想和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),不考慮國家和社會(huì)的需求及自己的專業(yè)情況和自我特點(diǎn)。在擇業(yè)價(jià)值目標(biāo)上,她們緊緊追逐物質(zhì)利益和個(gè)人價(jià)值,淡漠社會(huì)選擇和社會(huì)價(jià)值的行為選擇取向。

2.3外來文化與中國傳統(tǒng)文化的撞擊,是女大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)價(jià)值取向錯(cuò)位的動(dòng)因:近年來,隨著我國改革開放的全方位深入,社會(huì)上各種思潮對青年大學(xué)生影響很大,以個(gè)人主義和功利主義為主的西方價(jià)值體系也隨之而入。由于青年學(xué)生缺乏堅(jiān)定的信念和深度的理性思考,加上我們教育的乏力和滯后性,使她們?nèi)菀妆荒壳暗睦嫠曰?社會(huì)上的所見所聞,以及同學(xué)之間的互相攀比,更強(qiáng)化了她們的經(jīng)濟(jì)觀念,激發(fā)了她們在擇業(yè)時(shí)價(jià)值取向的錯(cuò)位。

通過分析來看,目前大多數(shù)女大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀仍落后于形勢的要求。種種不正確的擇業(yè)心態(tài)以及擇業(yè)過程中心理問題導(dǎo)致了擇業(yè)過程中的障礙,因此針對女大學(xué)生的特點(diǎn),從就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和學(xué)校的職能上看,主要有以下幾個(gè)方面:。

3.1教育女大學(xué)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀:要幫助女大學(xué)畢業(yè)生樹立崇高的職業(yè)理想。工作無好壞之分,崗位無貴賤之別,不管做什么工作,只有分工的不同,大家在人格上都是平等的,不一樣的是個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。只要把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同社會(huì)的需要緊密結(jié)合起來,把個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)同社會(huì)利益緊密結(jié)合起來,就是一個(gè)對社會(huì)有用的人。因此,女大學(xué)生要增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí),跳出局限于行政事業(yè)單位和幾個(gè)好企業(yè)的“小圈圈”,放眼各行各業(yè)的就業(yè)大市場,更可以先就業(yè)后擇業(yè),即先解決生存問題,再解決發(fā)展問題,因?yàn)橹挥猩娌拍苤\求發(fā)展。

3.2加強(qiáng)對女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策指導(dǎo)和信息指導(dǎo):就業(yè)政策是上級(jí)主管部門和學(xué)校為完成某個(gè)時(shí)期的就業(yè)任務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則,認(rèn)真細(xì)致的.向?qū)W生宣講國家關(guān)于釋放類畢業(yè)生就業(yè)的方針、政策、原則及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和具體實(shí)施辦法,是女大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀的關(guān)鍵。在政策指導(dǎo)過程中,就業(yè)政策要早宣傳、早教育。

就業(yè)信息是指通過媒介傳遞的有關(guān)就業(yè)方向的消息和情況。它是編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃的基本依據(jù),也是女大學(xué)畢業(yè)生確立正確擇業(yè)觀的又一重要條件。將就業(yè)信息及時(shí)反饋給學(xué)生,供學(xué)生選擇,應(yīng)主動(dòng)舉辦供需見面洽談會(huì),利用現(xiàn)代化手段建立畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),以獲取更多的信息,幫助女大學(xué)生和用人單位順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)和用人目標(biāo)。

3.3創(chuàng)立合理的心理疏導(dǎo)機(jī)制:對女大學(xué)生來說,就業(yè)是人生道路上的一次重要選擇,她們對職業(yè)的選擇興奮、困惑和苦惱。面對著激烈的就業(yè)競爭,面對理想和現(xiàn)實(shí)反差,部分性格內(nèi)向、心理素質(zhì)差的女大學(xué)生,對自己、他人、社會(huì)缺乏正確的認(rèn)識(shí),往往會(huì)引發(fā)心理問題,產(chǎn)生心理障礙。對此,我們要及時(shí)了解女大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),有的放矢的開展工作,創(chuàng)立合理的心理疏導(dǎo)機(jī)制,教育女大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),不斷提高自身的心理素質(zhì),積極進(jìn)行自我調(diào)適,正確運(yùn)用心理防御機(jī)制,提高受挫能力。同時(shí)通過開設(shè)女大學(xué)生心理專題講座、就業(yè)心理咨詢等途徑,幫助女大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

3.4教育和鼓勵(lì)女大學(xué)自主創(chuàng)業(yè):創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)。在學(xué)生中要廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育,提出“創(chuàng)業(yè)教育的目的是為了更好的幫助學(xué)生就業(yè)”,女大學(xué)生就業(yè)于某一單位,解決的僅是個(gè)人的問題,而自己創(chuàng)業(yè)或開辦公司,則在解決了自己的就業(yè)問題的同時(shí)也為別人創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì),從而減輕了社會(huì)的壓力。女大學(xué)生是當(dāng)今女性中最有創(chuàng)業(yè)條件和潛能的群體,而現(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境非常好,從中央到地方均予以熱情的鼓勵(lì)和支持,并有許多優(yōu)惠的政策出臺(tái);伴隨市場經(jīng)濟(jì)的完善和社會(huì)的進(jìn)步,創(chuàng)業(yè)的渠道與方式日益多元化。因此,當(dāng)今的畢業(yè)生欣逢自主創(chuàng)業(yè)最佳的機(jī)遇期;如若不能立即創(chuàng)業(yè),也可以先加盟與自己創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相近的公司,積累經(jīng)驗(yàn)和資金,物色合作伙伴,時(shí)機(jī)成熟時(shí)即行創(chuàng)業(yè),也不失為一條理智穩(wěn)妥的選擇?，F(xiàn)實(shí)中,許多女大學(xué)畢業(yè)生有膽有識(shí)自主創(chuàng)業(yè)并取得了驕人的成績,不僅為后來者樹立了成功的榜樣,也昭示了創(chuàng)業(yè)的確是一條希望之路、光明之路。

3.5給予女大學(xué)生必要的就業(yè)技巧指導(dǎo):隨著社會(huì)進(jìn)步和教育的發(fā)展,用人單位擇人的標(biāo)準(zhǔn)越來越高。在同等條件下要有競爭力,必須加強(qiáng)女大學(xué)生的就業(yè)技巧方面的指導(dǎo),使之學(xué)會(huì)推銷自己的本領(lǐng)。對她們進(jìn)行心理,性格,能力等方面的指導(dǎo),使她們恰當(dāng)?shù)亟o自己定位,以便在求職過程中有的放矢。

總之,在新形勢下,開拓就業(yè)指導(dǎo)工作的新思路,樹立女大學(xué)生正確的就業(yè)觀念,妥善解決就業(yè)指導(dǎo)過程中存在的問題,更好幫助其確立正確的擇業(yè)觀,以便實(shí)現(xiàn)女大學(xué)生順利就業(yè)。

參考文獻(xiàn)。

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[4]青年研究.合訂本。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇十九

為了確保我校20xx年中考目標(biāo)任務(wù)圓滿完成，增強(qiáng)初三年級(jí)全體教師的責(zé)任感和使命感，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體功能和拼搏精神，創(chuàng)造性地開展中考工作，力爭20xx年中考取得優(yōu)異成績，特制定九年級(jí)教師教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。

1、以“有效課堂教學(xué)”為目標(biāo)，落實(shí)“先學(xué)后教，精講多練，以練促學(xué)”。認(rèn)真鉆研教材，精心備課。備課研究中考動(dòng)向，課前出示考點(diǎn)目標(biāo)，圍繞中考考點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

2、爭取指標(biāo)完成。各科任教師根據(jù)自身實(shí)際情況加強(qiáng)管理，做好臨界生、偏科生、弱科生等幫扶工作，力爭使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為中等生，中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。

3、提高教學(xué)質(zhì)量。全體教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，努力提高學(xué)生的整體水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。同學(xué)科教師須團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切交流，加強(qiáng)集體備課，保持同學(xué)科教學(xué)進(jìn)度相一致，同時(shí)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃狠抓落實(shí)，同時(shí)對各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)落實(shí)情況及時(shí)反饋，同時(shí)做好各次月測質(zhì)量分析，建立師生錯(cuò)題收集本，學(xué)科教師利用課堂、自習(xí)、課外等時(shí)段對師生收集的錯(cuò)題有針對性的`輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

5、深化班級(jí)管理。班主任和科任教師聯(lián)手，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生消極情緒或不良行為的疏導(dǎo)和糾正工作，深入了解學(xué)生思想，精細(xì)管理，并加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)生心理輔導(dǎo)，同時(shí)耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想教育工作，學(xué)生學(xué)習(xí)以激勵(lì)、表揚(yáng)為主，不諷刺、挖苦、打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生保持一個(gè)健康的心理，激發(fā)學(xué)生奮戰(zhàn)中考的正能量。

6、防范教學(xué)事故。班主任和科任教師關(guān)注學(xué)生，及時(shí)排查學(xué)生中存在的矛盾，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)生、班主任進(jìn)行溝通，避免重大違紀(jì)違規(guī)事件發(fā)生。

教學(xué)質(zhì)量定量目標(biāo)：

年級(jí)：九年級(jí)。

科目：

為了激勵(lì)教師，保持教師的的積極性，對完成芒卡中學(xué)九年級(jí)教師教育教學(xué)目標(biāo)的教師學(xué)校給以獎(jiǎng)勵(lì)，具體獎(jiǎng)勵(lì)措施以《滄源佤族自治縣芒卡中學(xué)20xx—20xx學(xué)年年級(jí)目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案》中第七條為準(zhǔn)。

科任教師簽名：xxx。

校長簽名：xxx。

九年級(jí)組：xxx。

20xx年xx月xx日。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇二十

摘要:培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè),關(guān)系到學(xué)生和學(xué)校的生存與發(fā)展,關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和國家的穩(wěn)定。學(xué)校大膽探索,勇于實(shí)踐,多渠道、全方位加強(qiáng)職業(yè)教育指導(dǎo),使學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、就業(yè)競爭力,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)明智擇業(yè),立志創(chuàng)業(yè),是實(shí)現(xiàn)科教興國的具體體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞:職業(yè)指導(dǎo);擇業(yè)能力;就業(yè)實(shí)踐;立志創(chuàng)業(yè);報(bào)效祖國。

教育的和諧是學(xué)校培養(yǎng)的人才能夠充分及時(shí)就業(yè)。就業(yè)形勢嚴(yán)峻根本問題在于相當(dāng)一部分畢業(yè)生就業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)觀念不夠正確造成的。畢業(yè)生的就業(yè)問題,不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生個(gè)人家庭的切身利益,也關(guān)系到學(xué)校前途命運(yùn)和社會(huì)和諧。在市場經(jīng)濟(jì)條件下如何結(jié)合職場變化的新趨勢和學(xué)生自身的特點(diǎn)開展職業(yè)教育指導(dǎo),使學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)競爭力,在選擇職業(yè)的過程中,找到一份與自己興趣、愛好、能力相當(dāng)?shù)穆殬I(yè),提高就業(yè)率,已成為學(xué)校發(fā)展中務(wù)必解決的現(xiàn)實(shí)課題。本文謹(jǐn)加強(qiáng)職業(yè)教育指導(dǎo),讓畢業(yè)生畢業(yè)充分及時(shí)就業(yè)做了一些探索和研究,僅供教育教學(xué)參考。

一、明確培養(yǎng)目標(biāo)重視就業(yè)環(huán)節(jié)。

畢業(yè)生不能正常就業(yè),多數(shù)原因在擇業(yè)方面普遍存在著不愿從事勞動(dòng)強(qiáng)度大、社會(huì)地位低、獲取報(bào)酬少的職業(yè),加上社會(huì)上一些用人單位在接受畢業(yè)生就業(yè)時(shí),一味追求高文憑、高學(xué)歷,忽略了人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整,導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)日趨艱難,給國家?guī)砹藝?yán)峻的社會(huì)問題。面對激烈的市場競爭,能否就業(yè),如何就業(yè),已成為學(xué)校教育教學(xué)的一件頭等大事。因此,學(xué)校除了要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)、練好專業(yè)技能外,還要大力加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)教育指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀念、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力,以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下用人單位對人才不同層次的要求,這不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益,而且還會(huì)影響到學(xué)校的生存、發(fā)展以及社會(huì)的穩(wěn)定。在探索實(shí)踐學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)要強(qiáng)化兩方面的工作:。

一方面明確培養(yǎng)目標(biāo)。強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)過程,提高教育質(zhì)量,增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。加大學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,優(yōu)化資源,為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才,提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力創(chuàng)造良好條件;調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),優(yōu)化專業(yè)建設(shè),提高畢業(yè)生與勞動(dòng)力市場的適應(yīng)度。學(xué)校主動(dòng)與支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)聯(lián)系。對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊缺專業(yè),實(shí)施專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì);加強(qiáng)校企合作,完善實(shí)習(xí)制度,穩(wěn)定和拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。學(xué)校應(yīng)成立由行業(yè)和企業(yè)共同組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),共同研究和制定培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃,保證專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容更具有針對性和實(shí)用性,工學(xué)結(jié)合是學(xué)校更好面向市場、服務(wù)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)的重要途徑,在行業(yè)和企業(yè)建立長期、穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,所有的學(xué)生都要經(jīng)過實(shí)習(xí),縮短學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備期。建立動(dòng)態(tài)的用人單位信息庫,通過組建行業(yè)性和區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)工作,大力推進(jìn)校企深度融合,改革人才培養(yǎng)模式,為畢業(yè)生的充分高質(zhì)量的就業(yè)提供良好的保證。

一方面重視就業(yè)環(huán)節(jié)。作為學(xué)校工作的一部分,是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,重視職業(yè)教育指導(dǎo)就是幫助學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的學(xué)科,是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力和職業(yè)崗位的最佳組合,以滿足不同時(shí)期、不同經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)發(fā)展的需要。學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的,根當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在高考填報(bào)志愿時(shí),對專業(yè)并不是很了解,有的對某個(gè)專業(yè)只是產(chǎn)生好奇,而不是為了獲取職業(yè),對未來職業(yè)的認(rèn)識(shí)是朦朧的、淺薄的。他們在校學(xué)習(xí)期間對自己的職業(yè)興趣、愛好、志向等并不是很明確,到了真正選擇職業(yè)的時(shí)候,許多學(xué)生存在畢業(yè)前的迷惘。同時(shí),學(xué)生對社會(huì)需求也不了解,不能正確給自己定位,擺正位置,普遍存在“攀高”心理,他們擇業(yè)時(shí),到國有企業(yè)怕效益不好,到外資企業(yè)、民營企業(yè)擔(dān)心工作不穩(wěn)定、沒有保障。重視職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育就是要改變學(xué)生的種種不良狀況。學(xué)校在就業(yè)推薦指導(dǎo)中要堅(jiān)持做到:首先,堅(jiān)持正確的育人方向,重視職業(yè)指導(dǎo)工作與德育工作的結(jié)合,充分發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)的育人功能,德育為先會(huì)做人,技能為本會(huì)做事,加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀的教育,強(qiáng)調(diào)技能是立業(yè)生存之本,提高學(xué)生的技能水平;其次,堅(jiān)持以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想。職業(yè)方向的選擇,最終要由學(xué)生自己確定,學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)在于教育與引導(dǎo),要根據(jù)受教育者自身特點(diǎn),注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地計(jì)劃、選擇和決定自己前途的能力,從新生入學(xué)開始,就指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人生涯規(guī)劃,以個(gè)體性格與人生定位確立發(fā)展方向;再次,堅(jiān)持職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展性和系統(tǒng)性。職業(yè)指導(dǎo)工作隨著社會(huì)與時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。用發(fā)展的眼光分析社會(huì)和職業(yè)對人才需求的變化趨勢,為社會(huì)準(zhǔn)備合格的人才,要用發(fā)展的眼光看待個(gè)人,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,成為對社會(huì)有用的人才。加強(qiáng)學(xué)校與家庭、學(xué)校與企業(yè)的溝通,增強(qiáng)工作的實(shí)效性。指導(dǎo)有志于自謀職業(yè)與創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生摒棄舊觀念的影響,正確認(rèn)識(shí)在國有、集體、個(gè)體企業(yè)中就業(yè),所有制只是分工不同,并無高低貴賤之分。學(xué)生就業(yè)后,通過創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)全面指導(dǎo)就業(yè)。

加快專職職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)是搞好職業(yè)指導(dǎo)工作的重要條件。職業(yè)指導(dǎo)是一門綜合性的教學(xué)活動(dòng),涉及到多方面的知識(shí)和能力,除了具有本身獨(dú)立的內(nèi)容外,有些內(nèi)容還會(huì)反映在其他學(xué)科中。從事職業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)工作的人員,大都接受過廣泛的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及人力資源管理學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn),并且是在比較成熟的理論指導(dǎo)下開展工作的。職業(yè)指導(dǎo)教育過程要注意與其他學(xué)科、尤其是專業(yè)課的結(jié)合,做到相互滲透,進(jìn)行知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化。要根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)和社會(huì)需求,針對不同專業(yè)教育的特點(diǎn),有的放矢地加以指導(dǎo)、教育。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,調(diào)整學(xué)校布局,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),提高教育質(zhì)量。使學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、心理、社會(huì)等有關(guān)知識(shí)的同時(shí),積極參加課堂內(nèi)外的各種教學(xué)活動(dòng),把個(gè)人的職業(yè)興趣、職業(yè)理想、職業(yè)心理、職業(yè)能力和求職技巧等的培訓(xùn)訓(xùn)練變成在理論指導(dǎo)下的自覺行動(dòng),重點(diǎn)工作在于以下四個(gè)方面:。

首先,健全職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作體系。充分發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》在職業(yè)指導(dǎo)中的主渠道作用,幫助學(xué)生逐步樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,提高參與社會(huì)生活的能力;學(xué)校為學(xué)生提供高質(zhì)量的社會(huì)公共服務(wù)。利用人才交流市場,開展職業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織人才供需交流、提供畢業(yè)生和就業(yè)信息、為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化咨詢指導(dǎo),也為教育行政部門提供決策依據(jù);理順學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)就業(yè)訓(xùn)練。成立職業(yè)指導(dǎo)協(xié)作委員會(huì),進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)工作的專題培訓(xùn),提高職業(yè)指導(dǎo)工作者的素質(zhì),增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)用性和針對性。

其次,堅(jiān)持就業(yè)指導(dǎo)貫穿教育的始終。畢業(yè)生就業(yè)率的高低一直是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要因素。就業(yè)率高能取到良好的辦學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校招生工作,擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。隨著勞動(dòng)力市場競爭的日益激烈,服務(wù)就業(yè)、進(jìn)一步搞好畢業(yè)生的推薦就業(yè)工作已成為學(xué)校的首要任務(wù)。事實(shí)證明,學(xué)校在強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)教學(xué)和專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí),加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)是提高就業(yè)率的有效途徑。就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育過程的始終,從入學(xué)教育到畢業(yè)教育:一是新生入學(xué)教育應(yīng)視為就業(yè)指導(dǎo)的開始,讓新生一進(jìn)校就對所學(xué)專業(yè)有所了解,只有了解專業(yè),才能熱愛專業(yè);二是在校的學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì),積極參加社會(huì)實(shí)踐,深入調(diào)查研究,了解自己所學(xué)的專業(yè)在社會(huì)行業(yè)中的人才需求,不斷明確學(xué)習(xí)目標(biāo),形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力;三是堅(jiān)持做好畢業(yè)生就業(yè)前擇業(yè)觀系列教育。學(xué)校通過就業(yè)指導(dǎo)課,組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。同時(shí),經(jīng)常聘請企業(yè)負(fù)責(zé)人對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)形勢、道德、擇業(yè)觀的教育,幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和良好的職業(yè)道德,引導(dǎo)學(xué)生端正就業(yè)思想,認(rèn)清形勢和自我價(jià)值,既不妄自菲薄,也不好高騖遠(yuǎn),適當(dāng)就業(yè);四是為增加畢業(yè)生的就業(yè)意識(shí)和擇業(yè)能力,學(xué)校應(yīng)結(jié)合專業(yè)的需要,組織學(xué)生直接到企業(yè)進(jìn)行在崗實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力,讓學(xué)生增加對生產(chǎn)組織過程、生產(chǎn)環(huán)境等環(huán)節(jié)的感知,提高學(xué)生在實(shí)際工作中的觀察、分析和處理問題的能力。

再次,就業(yè)憑競爭,上崗靠技能。這是市場經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)現(xiàn)就業(yè)的客觀規(guī)律。學(xué)習(xí)和掌握好職業(yè)技能無疑是學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的最根本途徑。缺乏良好的職業(yè)道德、寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)和過硬的專業(yè)技能,在日趨激烈的勞動(dòng)力市場中是沒有競爭力的。即使搶先端得飯碗,丟得也往往比別人快。職業(yè)學(xué)校更要重視提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。使學(xué)生不僅具有一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,而且還具備優(yōu)良的思想品德和良好的心理素質(zhì)、自我控制能力、公關(guān)能力、合作能力,以及適應(yīng)工作的健康體魄,能埋頭苦干、遵章守法,有開拓創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新能力。使學(xué)生真正具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),敢于和善于創(chuàng)業(yè)的品格以及不靠學(xué)校安排,主動(dòng)搏擊職業(yè)市場的創(chuàng)業(yè)理念,為日后開創(chuàng)一番事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四,對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的傳統(tǒng)職業(yè)觀念。通過多種途徑教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立:不求定位先就業(yè)的擇業(yè)觀念、先求生存、再求發(fā)展的就業(yè)觀念、不等分配自找市場的創(chuàng)業(yè)觀念。對不同專業(yè)班級(jí)均開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo),使學(xué)生逐步樹立較為穩(wěn)定的專業(yè)思想、正確的職業(yè)觀,為成才打基礎(chǔ)。在日常教育管理中,對學(xué)生進(jìn)行滲透式的職業(yè)指導(dǎo),特別是班主任有目的地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的職業(yè)指導(dǎo)教育,使學(xué)生對未來充滿信心,形成良好的就業(yè)觀。學(xué)校不定期地請優(yōu)秀畢業(yè)生回校介紹擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中的體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn),讓在校學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有方向。畢業(yè)前夕,有計(jì)劃、有目的`、有針對性地根據(jù)畢業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),擬定就業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃,安排學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)。并對學(xué)生在實(shí)習(xí)進(jìn)程中出現(xiàn)的各種思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤教育指導(dǎo),及時(shí)解決各種問題。通過實(shí)實(shí)在在的實(shí)習(xí)指導(dǎo),學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),找到自己在社會(huì)上的適當(dāng)位置,為就業(yè)作好充分的準(zhǔn)備?？傊?通過指導(dǎo)和教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解就業(yè)形勢,認(rèn)識(shí)職業(yè)、掌握擇業(yè)技巧,認(rèn)識(shí)自我、從容面對現(xiàn)實(shí)。

三、強(qiáng)化擇業(yè)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

高度重視職業(yè)教育指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)工作,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)包括:把職業(yè)教育指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校的整體工作,并作為衡量學(xué)校辦學(xué)整體水平的重要內(nèi)容;整合學(xué)校職業(yè)教育指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)工作的資源,進(jìn)一步加強(qiáng)與社會(huì)人才和勞動(dòng)力市場的聯(lián)系,搞活機(jī)制,營造畢業(yè)生就業(yè)大市場;發(fā)揮教育行政部門和學(xué)校的兩個(gè)積極性。重點(diǎn)工作包括以下四個(gè)方面:。

首先,加強(qiáng)擇業(yè)訓(xùn)練是提高就業(yè)競爭力的突破口。不斷改變不良狀況,實(shí)現(xiàn)充分就業(yè),職業(yè)指導(dǎo)教育是“服務(wù)就業(yè)”,是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),它能使我們的教育與社會(huì)的職業(yè)需求、與學(xué)生的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來,幫助學(xué)生提高職業(yè)意識(shí),樹立正確的擇業(yè)觀,開發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)精神,實(shí)現(xiàn)觀念上的根本轉(zhuǎn)變。改變很多學(xué)生在供需見面時(shí)普遍存在自我推薦能力差的現(xiàn)狀,防止學(xué)生在選擇職業(yè)和就業(yè)方面存在盲目性。我國正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)的時(shí)代,職業(yè)多變、人才競爭加劇。學(xué)校需要結(jié)合社會(huì)實(shí)際,向?qū)W生介紹社會(huì)現(xiàn)狀,讓學(xué)生充分了解社會(huì),做好適應(yīng)社會(huì)的心理準(zhǔn)備,從而幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀,培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)理想和職業(yè)道德,具有高尚的職業(yè)情操和扎實(shí)的工作作風(fēng),能夠根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人特點(diǎn)正確選擇職業(yè),順利成才。教育指導(dǎo)的工作是:幫助學(xué)生了解個(gè)性,增強(qiáng)自信,從容就業(yè),讓學(xué)生先了解自己的興趣、特長,明白自己想做什么,了解自己的個(gè)性,明白自己能做什么,揚(yáng)長避短,找一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。幫助學(xué)生了解社會(huì),明智選擇職業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生樹立雙向選擇、競爭上崗、熱愛本職、奉獻(xiàn)崗位的觀念。

其次,教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。職業(yè)的存在和發(fā)展是社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)形式。畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)以社會(huì)的需要為前提。職業(yè)本身并無高低貴賤之分,只是社會(huì)分工不同,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策的指導(dǎo),幫助畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)國家利益與個(gè)人志向的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系、國有企業(yè)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、合資企業(yè)、私營企業(yè)的關(guān)系;學(xué)校、教師在全面了解和分析學(xué)生情況的同時(shí),幫助學(xué)生了解和掌握自己的興趣、特長、性格、氣質(zhì)、能力等個(gè)性心理特征,使他們對自己各個(gè)方面的狀況,做到心中有數(shù)、胸有成竹,為確定自己的職業(yè)期望、職業(yè)方向、職業(yè)選擇等打下良好的基礎(chǔ);在擇業(yè)問題上,學(xué)校要化大氣力教育、指導(dǎo)學(xué)生形成“不求定位先就業(yè)”的擇業(yè)觀念。即不能單純地把個(gè)人的興趣、愛好當(dāng)作擇業(yè)的先決條件,也不能把“工作舒適、掙錢又多”作為擇業(yè)的必要條件,而是把社會(huì)的需要放在個(gè)人職業(yè)選擇時(shí)的首要地位,以適當(dāng)?shù)钠谕祵蜆I(yè)單位、崗位做出果斷的選擇,邁好人生路上重要的一步。

再次,指導(dǎo)學(xué)生確立正確的就業(yè)觀。就業(yè)觀念的指導(dǎo)就是要教育學(xué)生建立一個(gè)正確的價(jià)值觀和自我評價(jià)體系,明確自己的擇業(yè)取向。學(xué)校和教師引導(dǎo)學(xué)生正確處理好“我想做什么”和“我能做什么”的關(guān)系,教育學(xué)生確立正確的職業(yè)理念,形成“先立足,后立業(yè)”的就業(yè)觀念。讓畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)先從素質(zhì)、能力、學(xué)歷、興趣等實(shí)際出發(fā),確定好事業(yè)成功的起跑線和職業(yè)的切入點(diǎn),面對現(xiàn)實(shí),面向生產(chǎn)第一線,找準(zhǔn)適合自己的恰當(dāng)崗位,既要充分考慮自己的主觀愿望,又要考慮社會(huì)的需求條件。學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生確立待業(yè)不如就業(yè),遲就業(yè)不如早就業(yè),先求生存、再求發(fā)展,一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地的就業(yè)實(shí)踐提高。

第四,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的創(chuàng)業(yè)觀。市場經(jīng)濟(jì)條件下人力資源的配置是通過競爭來實(shí)現(xiàn)的,學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面的職業(yè)素質(zhì),幫助學(xué)生克服依賴思想,勇于走出校門進(jìn)入社會(huì),鼓勵(lì)和扶持學(xué)生走自謀職業(yè)的道路。并把創(chuàng)業(yè)教育引入課堂,宣傳畢業(yè)生中自謀職業(yè)的典型事跡,幫助學(xué)生改變依賴學(xué)校安排的傳統(tǒng)就業(yè)觀,樹立用學(xué)到的知識(shí)和技能到勞動(dòng)力市場上競爭創(chuàng)業(yè)的新觀念。

綜上所述,通過職業(yè)指導(dǎo),讓學(xué)生在就業(yè)時(shí)主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)需要和職業(yè)發(fā)展的要求,認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)職業(yè),合理選擇職業(yè),使他們在為國家和社會(huì)作貢獻(xiàn)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇二十一

各位家長：

為了強(qiáng)化學(xué)生、家長和學(xué)校的安全意識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任，保障學(xué)生的`身體健康，現(xiàn)根據(jù)國家教育部關(guān)于《學(xué)生傷害事故處理辦法》有關(guān)條款，按照職責(zé)分明，責(zé)任落實(shí)的原則，學(xué)校與家長簽訂本責(zé)任書。

在實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校有責(zé)任提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施，保障學(xué)生在校期間的人生安全、校舍安全、食品安全和用電用水安全，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)校將依法治教，嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定從事教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。若因?qū)W?；蚪處煵划?dāng)造成的安全事故，學(xué)?；蚶蠋煂⒏鶕?jù)有關(guān)規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。有下列情形之一，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)責(zé)任。

1、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;。

2、騎自行車或摩托車的;。

3、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;。

4、在放學(xué)后、節(jié)假日放假等學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的,或其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。

學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校制度和紀(jì)律，學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人有下列情形之一造成學(xué)生傷害的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任(學(xué)校無責(zé)任)。

2、學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的;。

3、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特殊疾病，但未告知學(xué)校的;。

5、學(xué)生或家長自愿與船(車)工聯(lián)系租船(車)的。

我校為了加強(qiáng)對學(xué)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，做到家校合作，分工明確，以達(dá)到減少事故，減少傷亡，減少損失的目的，家長要認(rèn)真貫徹我校下發(fā)的學(xué)生家長安全責(zé)任書，學(xué)生在校上課期間由學(xué)校負(fù)責(zé)安全的教育與管理，放學(xué)后由家長監(jiān)護(hù)，學(xué)校一概不予負(fù)責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)將學(xué)生(子女)的安全工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，切不可有絲毫的疏忽和懈怠。學(xué)校每學(xué)期組織師生進(jìn)行安全專題講座，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生水上安全、交通安全、防火安全、飲食衛(wèi)生安全、治安安全、在家用電用氣用火安全、在外活動(dòng)安全規(guī)定以及有關(guān)安全防范常識(shí)，不斷強(qiáng)化師生的安全意識(shí)。家長要監(jiān)護(hù)子女不抽煙、不喝酒、不賭博。監(jiān)護(hù)子女不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動(dòng)，對危害社會(huì)的邪教活動(dòng)堅(jiān)決抵制和斗爭。同時(shí)，學(xué)校還要通過開家長會(huì)等形式加強(qiáng)跟家長的聯(lián)系，希望家長認(rèn)真做好子女的安全教育與防范工作，切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

1、水上安全：我校地處羅源灣海邊，各家長要特別注意做好學(xué)生溺水傷亡事故的防范工作。教育子女不要私自到江、河、塘、堰邊戲水玩耍，學(xué)校也把它作為學(xué)生的一項(xiàng)行為規(guī)范和重要要求，進(jìn)行嚴(yán)格的約束和管理。各家長和社會(huì)有關(guān)方面要支持與配合，嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生在節(jié)假日和學(xué)生放學(xué)離校期間私自下河、塘、堰戲水、游泳而引發(fā)事故的問題，共同做好學(xué)生的游泳安全與管理工作。

2、交通安全：我校地處羅源灣公路鐵路邊，規(guī)定以下幾點(diǎn)請家長認(rèn)真執(zhí)行：(1)、不準(zhǔn)騎自行車或摩托車到學(xué)校，特別不允許學(xué)生乘坐貨運(yùn)車輛和無牌無照車輛;(2)、有牌有照的車輛，也應(yīng)該做到所乘人員不能超過車輛的核載人數(shù)，確保學(xué)生安全萬無一失;(3)、注意鐵路行走安全，不走鐵軌，不在鐵路沿線放風(fēng)箏、打跳、玩耍等，聽見火車聲音提前讓道。

3、集體活動(dòng)安全：切實(shí)加強(qiáng)各種集會(huì)和校內(nèi)外集體活動(dòng)的安全防范工作。對各種活動(dòng)學(xué)校都應(yīng)規(guī)定嚴(yán)格報(bào)批，并將安全防范工作貫穿活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，做到安全教育在先，防范措施可靠，并保證層層落實(shí)，責(zé)任到人。

4、食品衛(wèi)生安全：我校將通過各種形式的宣傳和措施，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。希望家長要求子女不準(zhǔn)無證無照的餐點(diǎn)就餐，防止各種流行疾病的傳播，不喝生水，不吃未經(jīng)沖洗或去皮的時(shí)冷水果，不吃不合格食品及霉變食品，以防止食物中毒。

5、加強(qiáng)寄宿生管理：學(xué)校對住校男女生分別封閉管理，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課教師每天堅(jiān)持查夜，負(fù)責(zé)學(xué)生安全管理，家長要督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的住校生管理辦法。

6、治安安全：教育學(xué)生不進(jìn)游戲廳，嚴(yán)禁學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)。不允許學(xué)生帶易爆、易燃物品以及鋒利的刀具進(jìn)校門。不與社會(huì)上不良青年來往，各家長教育好子女認(rèn)真遵守中小學(xué)守則及規(guī)范，自己的事情自己做，別人的東西不要拿，潔身自好，自尊自強(qiáng)，做一個(gè)講文明守紀(jì)的好學(xué)生。

此責(zé)任書一式二份，學(xué)校、家長各一份。

x年級(jí)班。

學(xué)生(簽字)：小學(xué)(蓋章)。

家長或監(jiān)護(hù)人(簽字)：

學(xué)校管檢討書對學(xué)生的教育責(zé)任篇二十二

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”。小學(xué)生具有年齡小，可塑性大的特點(diǎn)，他們的各種習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，如果從小就堅(jiān)持反復(fù)不斷地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，對他們今后成長具有不可估量的作用。因此，作為教師，我們應(yīng)抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)，逐步培養(yǎng)他們形成良好的習(xí)慣。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　我很欣賞這樣一句話：只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功。所以要注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲，并且闡明舉左手的宜處，即不影響上課記筆記。同時(shí)講明發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低，是對老師的尊敬，同時(shí)也是對同學(xué)的一種禮貌。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我十分重視學(xué)生日常行為習(xí)慣的。養(yǎng)成教育，讓學(xué)生明確哪些行為是對的，哪些行為是錯(cuò)的，反復(fù)訓(xùn)練日常行為，養(yǎng)成自覺自控行為的習(xí)慣。如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾，一般情況是因?yàn)閾Q衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對情況，一些同學(xué)建議放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里，這樣就可以解決這個(gè)問題了。