心得體會是對于自身在某方面的經(jīng)驗和思考的總結(jié)和概括。它能夠幫助我們更好地總結(jié)過去的經(jīng)歷，進而指導(dǎo)未來的發(fā)展規(guī)劃。心得體會是一種寶貴的精神財富，它來源于我們對事物的觀察和思考，對自己的成長和改進的反思。寫心得體會是一種很好的機會，可以使我們反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，提高自己的知識和能力。心得體會的寫作具有一定的特點，需要注重觀察和思考，要有自己的見解，同時也要注重語言的表達，使讀者有所得。創(chuàng)造一篇完美的心得體會需要我們梳理思路、提煉重點。以下是一些經(jīng)典的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍椭退伎肌?/p>

高校青年教師培訓心得體會篇一

得益于學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們有幸來到育才三中聆聽__老師的講座。__老師的博文廣識、精彩案例、生動講解感染著在場的我們每一位老師，更在我腦海中留下了深刻的印象，使我受益終身。現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

關(guān)愛學生，體驗幸福。

“每一個學生都是那樣可愛!他們有時上進得令我歡欣鼓舞，有時頑皮得使我欲怒不能，有時又貼心得讓我感動流淚。我和孩子們在一起，內(nèi)心充盈的是滿滿的幸福?！盻_老師愛生如子的教育情懷讓我受益匪淺。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師若把自己的愛心和溫暖傾注于每一個孩子身上，滿滿的幸福感便會充盈內(nèi)心。作為教師，要給予孩子愛和希望，做學生心中最美的人間四月天!享受給予的幸福!

智慧教學，無為而治。

在聆聽講座的過程中，我對__老師的班級“無為而治”的管理辦法頗為震撼!班委的民主選舉制度、有針對性地開展班級主題班會，如：為幫助學生建立自信心而設(shè)計的主題為《我也是一顆閃亮的星》的班會給我留下了深刻的印象。讓我深切感受到作為教師，要用會發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察孩子的行為，用心去感受孩子的內(nèi)心世界，用智慧去幫助孩子們成長成才。

創(chuàng)設(shè)舞臺，幫助成長。

__老師堅信“學生有多大舞臺，就能有多精彩的表演”。__老師學生的一篇篇對文章、詩文的導(dǎo)語，點評精彩至極!我想很大程度也得益于__老師讓教室處處是舞臺，讓學生盡情展現(xiàn)才華有很大關(guān)系。此外，__老師還讓班級文娛委員帶領(lǐng)全班同學組織每月一次的文娛活動，讓學生在組織中成長，在鍛煉中成長。這些都值得我們年輕老師去學習、去探索的。

終身學習，自我成長。

__老師為班里早戀的孩子求助寫的對策、為每次主題班會總結(jié)寫的小詩、為學生寫的回信等都是智慧與文采并存!幫助了一批批孩子走出迷茫、找到正確的方向。彼時的我也真為王老師的學生為有這樣一位有才華、有智慧、有愛心的老師感到驕傲。于我而言，則是要樹立終身學習的觀念，向優(yōu)秀教師學習，不斷加強自我素質(zhì)。不斷學習，不斷成長!讓自己向優(yōu)秀教師不斷看齊、靠近!

高校青年教師培訓心得體會篇二

20xx年xx月，我有幸加入了鶴慶縣青年教師的培訓學習,我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學生思要道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習。而此次教師培訓學習，恰好為我們搭建了一次很好的提高了自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入了解了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。接下來就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡皿w會。

通過這三天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必需提高了到一次新水平，這樣教育才干可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標就是：為了每一次學生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學校教育就是要輔助學生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一次人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才干提高了全民素質(zhì)，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習能力，綜觀幾位培訓學校的教師，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我要，面對新課程改革，以下幾點值得我們注意：

1．注意學生基礎(chǔ)學習能力的提高了基礎(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、推動自我完善和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2．注意學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必需具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3．注意學生創(chuàng)新性和開放性思想的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4．強調(diào)了學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注意精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、職責感的追求。

5．尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生次性。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。

1．完善自身人格。

(1)端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)。

“崇高的師德和正確的人生價值觀是推動教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，一直主動的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機和活力。但是，隨之而發(fā)生的人生價值觀、生活觀念的變更也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些和教師角色身分不相稱的思要意識。

(2)塑造良好性格，做到為人師表。

心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必定的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。

(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必需通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應(yīng)該在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要一直擴展自己的知識和興趣喜好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學中，展示自己的創(chuàng)新結(jié)果。

（1）安貧樂道，正確認識教師職業(yè)。

教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有次正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，確立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設(shè)定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理要化。一切從現(xiàn)實出發(fā)，才干達到預(yù)要的結(jié)果。

（2）堅強不懈，正確對待教學工作中的勝利和失敗。

什么樣的教育是勝利的教育？什么樣的學生是合格的人才？教師要從更久遠的視角來看待教育的勝利和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)次性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“確立社會需要和次性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應(yīng)當著力培養(yǎng)學生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視?！?/p>

一次健康成長的.人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才干獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有積極性，得過且過，沒有職責心和主動心，沒有明確的目標，和學生關(guān)系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必需和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：首先，教師的環(huán)境特殊是教育對象是一直變換的。那么，教師就應(yīng)快速適應(yīng)教育對象，這樣才干做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才干順心順手，才干安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的次性是吸引學生的重要因素之一。一次善于反思的教師，一次關(guān)注學生感受的教師，一次充滿民主的愛心和學識的教師，一次有著和眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。一次學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。最后，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一次差生的轉(zhuǎn)化，一次勝利的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成就看作勝利的驛站，并從中獲得成績感，以此收獲樂趣。

作起到很好的推進作用。正所謂“不經(jīng)一番寒透骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里，我將一直地學習理論知識，以培養(yǎng)出新期間“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學生為目標。用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，借著新課改的春風，迎合時代發(fā)展需要，一直創(chuàng)新，開拓主動，做一次專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章。

高校青年教師培訓心得體會篇三

本期青干班，區(qū)委組織部、區(qū)委黨校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學習非常重視，課程安排豐富緊湊，開創(chuàng)了域外培訓的先河，課堂講解深入淺出，培訓效果明顯。

本次培訓有六天的軍事訓練、六天的紹興異地學習、還有兩周的區(qū)內(nèi)學習考察，很多都是第一次，從而體會多多。六天的軍訓既讓我們經(jīng)歷了風雨和暴曬，也學到了軍人嚴謹?shù)能娛伦黠L;異地培訓的實際有效時間僅有四天，但共安排了四次專題講座、兩次實地考察現(xiàn)場教學、一次討論交流，內(nèi)容豐富新穎，使大家開闊了眼界，增長了見識，學到了紹興經(jīng)濟快速發(fā)展的真經(jīng)。這次培訓采取了走出去、請進來的方式，讓我們學習外地的先進經(jīng)驗，再回來學習本區(qū)的發(fā)展規(guī)劃等，使我們能跳出瑤?？船幒＃劢绺?、對比更強烈、思考更深入，找出差距，學有所獲。在分組討論中，大家聯(lián)系瑤海區(qū)的實際，相互交流，感性互動。我們學員在班主任老師、班委的帶領(lǐng)和精心組織下，時刻牢記黨校的要求和任務(wù)，形成了熱烈濃厚的學習氛圍，開展了豐富有益的班組活動，做到了組織嚴密，紀律嚴明，要求嚴格，學風嚴謹。

二、兩點感受。

1、授課人給我們留下了深刻印象，他們多為部門具體負責人，不但理論水平高，實際工作經(jīng)驗也很豐富，而且善于總結(jié)、善于表達，觀點新穎、業(yè)務(wù)精通、思路敏捷、授課效果好。

來自 zgxlcd.com

2、本次培訓安排的實地考察項目，既讓我們看到了紹興的品牌戰(zhàn)略發(fā)展和塊狀經(jīng)濟的規(guī)模，也看到了合肥的大建設(shè)、大發(fā)展的速度和魄力，都是很激動人心的，也是很鼓舞人心的，促使我們思考應(yīng)該怎么辦、怎樣提高工作效率、怎樣創(chuàng)新、怎樣拼搏......

三、三點啟發(fā)這次學習，理論認識得到了升華，實地考察增加了感性認識，親眼看見和親身體會到了祖國高速發(fā)展的脈搏，感受到合肥近年的發(fā)展成就，一個月的煉、學、觀、談，我有很大的啟發(fā)，歸納為三點。

1、更新觀念，創(chuàng)新思維他山之石，可以攻玉。學習紹興，要義在于“取其真經(jīng)、練我真功”。紹興人思想解放，敢為人先，勇于拼搏，在全國敢當“第一個吃螃蟹的人”，如通過大刀闊斧的全面改制，民營經(jīng)濟占到經(jīng)濟總量的95%;塊狀經(jīng)濟特色明顯，其經(jīng)濟規(guī)模超過了全市經(jīng)濟總量的三分之一?？茖W的決策來自創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的思維來自更新觀念、研究新方法新思路，工作中自覺加以運用。我作為一名教育管理者，必須以科學的創(chuàng)新思維方式不斷順應(yīng)時代的變化，適應(yīng)新課改的要求，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，通過專業(yè)理論學習和實踐研究探索，鍛煉自己的分析能力，綜合能力、創(chuàng)新能力，以及思維能力、領(lǐng)悟能力、洞察能力，全面提高自身的整體素質(zhì)，提高管理能力。紹興是一例成功的典范，是一個先行的榜樣，是一面觀照的鏡子。但紹興是獨一無二的，他的經(jīng)驗和模式我們不能全盤照抄。建設(shè)瑤海，打造“工業(yè)瑤海、物流瑤海、生態(tài)瑤海”，這是瑤海區(qū)的優(yōu)勢所在、特色所在、潛力所在、希望所在。學習已告一段落，我們必須盡快“回新”，把主要精力用于推動各項工作的的開展和落實上。

2、抓住時間，統(tǒng)籌安排時間，對每個人來說，是公平的。它不可再生，不可彌補，不可儲存，不可替代。然而，對時間的觀念，有三種人：第一種人總覺得自己很忙，忙得忘記了時間，又不知自己在忙些什么;第二種人覺得自己總有充足的時間享受，又能把各項工作做好;第三種人總覺得自己空閑，閑得自己不知該干些什么。我們都希望自己能像第二種人那樣，既有充足的時間享受，又能把各項工作做得很好。著名的企業(yè)家余世維先生曾就時間管理上談到：“我們可以把要做的事情分為四類”第一類是既重要又緊急;第二類是重要但不緊急;第三類不重要但緊急;第四類是既不重要又不緊急。”當明確了這些事情的主次關(guān)系時，你就懂得如何分配時間了。學會管理時間對我們來講是至關(guān)重要的，因為人的精力是有限的，你不可能把所有的事情都做完。只能有選擇地有針對性地做。

3、腳踏實地、永不懈怠每個人都有自己的理想，并且希望未來的某一天能實現(xiàn)它。但是，理想與現(xiàn)實之間總存在一些差距。那我們該如何實現(xiàn)呢?準確的人生定位是實現(xiàn)理想的重要的一步。我們不能這山望著那山高，每天進行不切實際的空想或虛無縹緲的幻想，而應(yīng)該立足本職工作，腳踏實地，明確自己的人生定位，工作有效率，有激情，不懈怠。曾經(jīng)和一位在機關(guān)里工作了七八年的公務(wù)員聊天，他說剛工作時有激情，沒經(jīng)驗;但現(xiàn)在有經(jīng)驗卻沒激情了，每天按部就班，失去了向上的動力，這是很可怕的。我將通過本次學習的所見、所思、所悟，結(jié)合自身工作實際，認真履行崗位職責，多干實事、多做貢獻，真正做到學以致用，學有所成。

高校青年教師培訓心得體會篇四

一睹名師風采，近距離的與名師交流，是每個普通老師的心愿。20__年4月__日，我參加了在嵐山區(qū)實驗中學的博聞廳進行的嵐山區(qū)青年教師培訓活動。這次活動讓我有機會認識了山海天小學的安秀紅校長，她的報告"讓青春無悔，做一個有愛心有智慧的好老師"給我留下了深刻的印象。安校長舉止優(yōu)雅，是我喜歡的女性形象，會議開始，她離開座位，給培訓的老師們深深地鞠了一躬，讓我一下子從內(nèi)心喜歡上了她。

一下午的時間，安校長給我們講了她從教以來的一些感悟以及她所看到的身邊的一些或優(yōu)秀或普通的教師的表現(xiàn)后的一些感想。整個過程，安校長都是從我們青年教師的角度去分析問題，話語樸實，態(tài)度親切，為我們青年教師前進的道路撒滿了陽光。

開始，安校長分析了新教師目前面臨的工作狀態(tài)："教育事業(yè)是多么神圣、美好，而我們卻感到非常的疲倦和困惑。"是啊，參加工作時真是滿腔的熱情，總想著要做一名學生喜愛，領(lǐng)導(dǎo)同事們肯定，家長們認可的優(yōu)秀教師。面對學生是無盡的愛心與耐心，對學校老教師的是近乎于崇拜的尊敬。然而，當老師時間長了，工作的壓力、生活的繁瑣、讓激情減退了，牢騷也慢慢多了。針對這個問題，安校長說，我們既然從事了教育這個職業(yè)，踏上了這條道路，除非我們能遠離它，如果不能，那只有改變我們自己的狀態(tài)才是最好的選擇。從現(xiàn)在做起，調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己成為一個有教育夢想的優(yōu)秀的教師。安校長從兩個方面給我們做了講解：

一、有夢想就是有一個想為之奮斗能給自己帶來職業(yè)幸福感的目標;。

二、我們應(yīng)該有怎樣的教育夢醒，包括：

(1)我要讓自己所教的學生成為幸福的人，我要做他們的良師益友，我要讓他們成為造福社會、貢獻于國家的精英，即使不能成為頂尖人才，成為一個普通人，那么也是一個具有社會責任感的善良公民，他們會幸福而平凡地從事著社會的某一個崗位的工作，為社會創(chuàng)造著不可或缺的價值。

(2)我要成為一位名師，我要讓我的專業(yè)能力出類拔萃，我要讓我的學校因為有了我而辦學聲譽更加良好。即使不能，我也要成為這普通教育群體的一份子，每天盡我所能，讓學生學有所獲，不斷成長。能夠較好地完成自己的教育教學任務(wù)，每天，我和孩子們都是幸福的，進步的。

(3)我要成為一個讓家長放心的老師。當他們把孩子交到自己手上的那一刻起，我就用溫暖的眼神默默地向他們承諾："請您放心。"。

(4)我要成為一個讓家人因我從事教育事業(yè)而感到自豪和幸福人。我愛事業(yè)，也愛我的家庭，我愛他人，我也愛自己。在事業(yè)和家庭幸福之間我要雙贏。通過安校長的這一段分析，我認識到了作為一名年輕教師一定不要輕易言棄，要堅定最初的教育夢想，不斷的付諸行動，付出時間，付出智慧，一定會實現(xiàn)自己的夢想，享受到成功的喜悅。

安校長還給我們補充了怎樣持之以恒地去施展自己愛的藝術(shù)，她認為好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。講了愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。愛與責任心一起，才能塑造美好的`靈魂。"愛"不單單是簡單的關(guān)心，可能我們有時育人的盲目只是因為缺少了那么一點點智慧和耐心罷了，教育要有耐心，凡事不要武斷，稍稍放慢一下腳步，靜待花兒自開。之后講到怎樣處理我們和領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的出現(xiàn)的問題等，都讓我受益匪淺。最后安校長給青年教師列出了的幾條建議，對我來說更是非常實用：

1、懷著一顆感恩的心工作，多講奉獻，少去索取。

2、守住師德的底線，既是對孩子的負責，又是對自己最好的保護。

3、和家長保持一定的距離，距離產(chǎn)生崇敬之"美"、

(1)注意接觸的度;。

(2)保持交流的真;。

(3)講究溝通的法。

4、多讀書，書既能改變你的容顏，又能增長你的工作和生活的智慧。

5、保持平和的心態(tài)，有一定的定力和些許的清高。

6、做事要細致，要有預(yù)設(shè)，無論是教學還是育人，細致是做好一切工作的有力保障。

報告完成，安校長還給我們播放了一個有關(guān)少先隊知識和技能的ppt，比較全面系統(tǒng)的介紹了有關(guān)少先隊的相關(guān)內(nèi)容。我覺得我們學校可能也需要，就在散會后將它復(fù)制了過來，留給學校以備不時之需。

這次培訓，給我稍有倦怠的心注入了一股新的力量，讓我明確了自己的奮斗目標——做一名真正優(yōu)秀的人民教師。我渴望我教過的每一個孩子都能得到最好的、最適合他們的教育。所以，我一定會努力探索，爭取盡快地在的教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。在以后的工作中，我一定會努力克服消極因素的影響，始終堅定做一名優(yōu)秀教師的信念，盡己所能，把最好的一面展示給大家。爭取在教育這片沃土上開出一片天地來，施展我的教育智慧，成就我的教育夢想。

為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我。

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識。

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

高校青年教師培訓心得體會篇五

我是一名剛剛加入工作的青年教師，面對著和自己年齡相仿的大學生，初為人師的我還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，而且在教學領(lǐng)域中還有很多不懂的地方。然而我有幸在假期里加入了這次遼寧省組織的高校青年教師教學能力提高輪訓班，短短九天的培訓涉及到了教學名師生涯規(guī)劃和專業(yè)成長、教學的倫理規(guī)范和策略、教學的管理藝術(shù)和策略研究、大學課堂教學評價理念、工具和方法等諸多內(nèi)容，教授們精彩的講授使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的感要總結(jié)如下：

首先，朱成科教授在第一天授課中講授了關(guān)于高校教學名師的生涯規(guī)劃和專業(yè)成長的相關(guān)內(nèi)容。對于我一次剛剛起步的青年教師來說，具有很好的指引方向。由于目前高校一直以來受傳統(tǒng)教育觀念的影響，對教師的“專業(yè)性”重視不夠，研究未幾，很多教師忽視了職業(yè)訓練以及缺乏自主成長。因此，我們應(yīng)該重視自身的專業(yè)發(fā)展。做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，強化自身的修養(yǎng)，這是一名教師對自己職業(yè)熱愛和重視的基本準則。孔子曾說過，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、榜樣作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。平時也要多多觀察學生，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并能夠給出合理建議和指導(dǎo)，這樣學生才干尊重老師，上課才干仔細聽講。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。同時，我們青年教師一定不要忘了強化自身專業(yè)能力的提高。對于像我這樣較少接受過教師職業(yè)訓練的年輕教師來說，一定要多多加入教師職業(yè)教育培訓，和優(yōu)秀的骨干教師多多交流，這樣才干讓自己在教學的公路中少走彎路，快速成長。另外，要一直推動自身的自主成長，即新教師的自我發(fā)現(xiàn)、自我提高、自我完善，這是新教師成長的內(nèi)驅(qū)力。其中感受最深的就是“說課”。說課也就是教師向其他教師或教研員講述講堂教學應(yīng)該怎樣進行，然后集體評議的一種教研活動。能夠條理清晰的說出“教什么”“怎么教”以及“為什么這么教”，既有較為深刻的理論基礎(chǔ)和理性思考，又有具體的教學實踐環(huán)節(jié)設(shè)計，虛心聽取其他教師的教學經(jīng)驗，提高了自己的教學素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。目前對于我來說，說課的理解掌握的`還不夠，這也是我應(yīng)該立刻強化注意的地方。

其次，反思性實踐是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。俗話說，醫(yī)生的真功夫在病床，教師的真功夫在課堂。尤其對于我們年輕老師，盡管在備課充分的情況下，真正課堂上還會發(fā)生一些意料之外的情況。一般而言，教學中的自我反思須從以下幾方面來考慮：總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處。反思自己的教育教學行為，是否有利于學生的發(fā)展。反思自己的教學是否真正實現(xiàn)了教學目標，教學設(shè)計是否實現(xiàn)了預(yù)期效果，課堂中的突發(fā)事件應(yīng)該如何處理。在朱教授的講授中，提到了一名年輕教師因突發(fā)斷電導(dǎo)致課件無法正常播放而被迫終止上課的事例，這點對我觸動頗深。沒有課件的提示，我們也要做到心里有數(shù)，拿起粉筆繼續(xù)講課，不受到外來因素的影響。這些問題，課下我們都要進行仔細反思，爭取下次不會再犯類似的問題、或者要比之前做的更好才行，這樣我們才干進步。

之后，劉芳教授講述了自媒體時代大學課堂教學管理藝術(shù)和策略研究。講授了教師應(yīng)該如何管理課堂。在課堂教學中，教師除了“教”的任務(wù)外，還有一次“管”的任務(wù)，也就是協(xié)調(diào)、控制課堂中各種教學因素及其關(guān)系，使之形成一次有序的整體，以保障教學活動的順利進行課堂管理的任務(wù)比擬復(fù)雜。一般認為，課堂管理包含課堂人際關(guān)系管理、課堂環(huán)境管理、課堂紀律管理、課堂教學內(nèi)容管理等方面。防止課堂紀律混亂，學習氣氛差，上課戴耳機，玩手機，缺席，替課、作業(yè)剽竊等問題。針對不同類型的學生要有不同的管理手段，應(yīng)該盡量輔助每一次學生，使之按自己的性向得到盡可能充分發(fā)展。

此外，在培訓過程中，還有其他很多名師的講演，比方李紅霞、楊軍、程琳、周世厚等教授的講座都帶給我很多的觸動。年輕教師更要努力奮斗，仔細對待教學工作，這次培訓也讓我認識到教師職業(yè)的價值是傳遞知識、啟迪思要、培養(yǎng)習慣、激勵自己做一名終身學習型的老師。在以后的現(xiàn)實教學中，要以更好的狀態(tài)面對接下來的工作，以自己的現(xiàn)實行動為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值。

高校青年教師培訓心得體會篇六

教師培訓是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是教育教學改革的重要保障。在高校中，教師培訓更是一項迫切需要的工作。最近，我有幸參加了一次在我所在高校舉辦的教師培訓，通過這次培訓，使我深刻認識到教師培訓對于提高教學水平、促進教師專業(yè)發(fā)展和提升教育教學質(zhì)量的重要意義。下面，我將結(jié)合個人的經(jīng)驗和感悟談一談我的教師培訓心得體會。

首先，教師培訓是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。教師作為教育教學的主體，其專業(yè)能力的高低直接影響著教育教學質(zhì)量。而要提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，必須通過教師培訓這一途徑進行系統(tǒng)的學習和培養(yǎng)。在這次培訓中，我參加了多個專題學習班，并針對所教學科進行了深入研討，不僅加深了對學科知識的理解和掌握，還了解了一些先進的教學理念和方法。通過這次學習，我對于自己所教學科的專業(yè)素養(yǎng)有了更加清晰的認識，并且可以有針對性地進行進一步的不斷完善和提高。

其次，教師培訓是促進教師個人專業(yè)發(fā)展的有效途徑。在高校中，教師不僅要負責教學工作，還要不斷提高自身的學術(shù)水平和教學能力。只有不斷地進行專業(yè)的學習和培訓，才能適應(yīng)時代的需求和社會的發(fā)展。在這次培訓中，我認識到教師在教學過程中，不僅要重視學科知識的傳授，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力，并且要善于與學生進行互動和溝通。這些培訓不僅讓我對于自己的教學方式進行了反思和調(diào)整，還明確了今后個人教師發(fā)展的方向和目標。

再次，教師培訓對于提升教育教學質(zhì)量具有重要意義。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，其教育教學質(zhì)量是評價一所高校綜合實力的重要標準。而教師培訓是提升教育教學質(zhì)量的有效手段。在這次培訓中，我深刻認識到，提升教育教學質(zhì)量必須從提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力著手。只有通過不斷的學習和培訓，教師才能不斷提高自身的教學水平，并將其傳播給學生。從而達到提高教育教學質(zhì)量的目的。

最后，教師培訓需要學校提供更加全面的支持。在這次培訓中，我也感受到了學校對于教師培訓工作的高度重視。學校不僅提供了良好的學習環(huán)境和學習資源，還邀請了國內(nèi)外的專家學者來進行講座和培訓。這些舉措不僅提高了培訓的質(zhì)量，也激發(fā)了教師的學習熱情。然而，還需要學校進一步改善培訓的組織管理和師資力量，提供個性化的培訓內(nèi)容和服務(wù)，以滿足教師的多樣化需求。

總而言之，教師培訓是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進教師個人發(fā)展和提升教育教學質(zhì)量的重要途徑。通過這次培訓，我深刻認識到了培訓對于教師的重要意義，并且從中收獲了很多感悟和收獲。然而，教師培訓不應(yīng)只是一次過程，而應(yīng)是長期的學習和發(fā)展。我將繼續(xù)加強自身的學習和培養(yǎng)，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

高校青年教師培訓心得體會篇七

20××年8月我有幸參加了吉首大學組織的高等學校教師崗前培訓，學習內(nèi)容豐富，授課的老師都是吉首大學資深教授，他們都毫不吝嗇地傳授給我們自己多年積累的教學體會、方法及經(jīng)驗，使我在許多方面得到了啟發(fā)并提高。通過學習，深刻的感受到他們的知識和人格的魅力同時讓我對高等學校專業(yè)教師應(yīng)該具有的學術(shù)水平、教學技能、職業(yè)道德、管理能力有了清晰認識。通過2周培訓，我有以下幾方面的收獲。

孔子說過，為政與施教一樣，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”?！安荒芷渖恚缯撕?”大教育家陶行知也強調(diào)正人必先正已，“為教師而學必須設(shè)身處地，努力使人明白，既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了?！笨梢姡處煼惨髮W生做到的，自己首先應(yīng)當做到;凡要求學生不能做的，自己先堅決不做。教師要求嚴于律己，使自己的一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。只有這樣，才能發(fā)揮教育的威力和作用;才能如絲絲春雨，滋潤幼苗，對學生起潛移默化作用。在當今社會，高校教師往往表現(xiàn)為社會代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，而大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，學生大多都會以教師的言行為榜樣。因此，教師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學生的'世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。

所謂“活到老、學到老”，教師應(yīng)該終身不斷的學習新知識，全面充實發(fā)展自己專業(yè)領(lǐng)域的知識。當今高新技術(shù)發(fā)展飛速，知識更新速度極快，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W來的知識來教現(xiàn)代的學生去做明天的事，那就太可悲了。而且高職教育勞動對象的特殊性，決定了高職教育勞動不可能整齊劃一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準”的教學方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機會學習更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學能力，不斷的創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理。

我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師，有時候還沒能把角色從學生轉(zhuǎn)化為教師。社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下功夫，努力成為學生的良師益友。不同于其他中小學教師，高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的知識基礎(chǔ)之外，還應(yīng)履行教學、科研;社會服務(wù)等基本職責，達到一定的思想專業(yè)高度，即專門承傳人類文化精華，善于用獨有頭腦，獨立精神，實事求是。

地自我或引導(dǎo)他人探索真理的品質(zhì)，并且同時掌握成熟的備課，上課，研究技能。除此之外，一名合格的高校教師還應(yīng)對自我提出以下一些要求來嚴格的要求自己，要做到思想上忠誠于教育事業(yè)，在行為上做到有責任心，進取心，事業(yè)心，要潛心從事教學或科研、服務(wù)，推動教育事業(yè)發(fā)展。

在5年中職及高職教學實踐過程中，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實的教學與自己想象的教學有所差別，在學校里所學習的教學理論在現(xiàn)在的教學中似乎有些不管用，還需要像老教師學習他們的教學經(jīng)驗，才能得以熟練的駕馭整個課堂教學。經(jīng)過聽其他老師的課，我發(fā)現(xiàn)我這個教師確實有很多方面需要提高，首先最主要的是自己的教學技能。而怎么樣才能提高自己的教學技能，我想對于一個教師來說首先最重要的就是反思，從反思中總結(jié)經(jīng)驗，這樣才能促進自己的成長。從而得以提高自己的教學技能。經(jīng)過我個人的反思與總結(jié)，必須要有扎實的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而我也必須提高自己的教學能力。

教學與科研是現(xiàn)代高校尤其是地方性高職院校的主要職能，科學研究是不能脫離教學活動獨立存在的，尤其不能脫離教學活動對之進行籌劃。只有當科學研究以教學活動為宗旨的條件下，它才有利于提升地方大學的地位。高?？蒲泻徒虒W是相輔相成的，教學是高校的基本職能和首要任務(wù)，但為了提高教學質(zhì)量，更好地培養(yǎng)合格人才，必須以科研作為后盾，沒有科研，知識很難更新，不利于提高教學質(zhì)量。

總之，雖然培訓的時間只有短短的2周，但卻讓我受益匪淺。我充實了教育知識的相關(guān)內(nèi)容，明確了高校教師應(yīng)肩負的使命，正確認識到高校教師應(yīng)達到的基本要求，學習了保障高等教育的法律法規(guī)，深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德，掌握能使教學效果事半功倍的教育心理學，同時，我也在教學實踐上有了一定的而進步，我相信，通過培訓學習有助于我以后的高校專業(yè)教師工作崗位，并把自己所學奉獻給社會。

高校青年教師培訓心得體會篇八

作為今年剛?cè)胄５男吕蠋?，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓在線培訓。課程由專家xx教授和、和xx教授分別就方面教學法、學習心理、教學設(shè)計和設(shè)計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關(guān)于教學的選修課程。認真學習后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓收獲的關(guān)于教學的心得。

課堂講授是一門科學，也是一門藝術(shù)，教師在了解教學對象、設(shè)計教學內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內(nèi)容分析設(shè)計，科學地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。

首先教師要吃透教材＂講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求?，F(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上，才能恰當?shù)刂赋鲋攸c、難點和關(guān)鍵問題，對這些內(nèi)容教師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當是系統(tǒng)地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關(guān)的知識都應(yīng)加以研究，并把它們有機地納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應(yīng)，隨時調(diào)整自己的講授方法，才能揮灑自如。

其次，要對教學對象分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態(tài)到測量與評價教學結(jié)果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學目標的實現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的.前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手；根據(jù)不同的教學對象，增刪取舍教材，講授時根據(jù)學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。

透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越了解學生的各種情況，講課時越輕松自然。

高校青年教師培訓心得體會篇九

20××年5月25日-6月××日是一段值得回憶的日子，我有幸到華南師范大學參加為期兩個星期的廣東省骨干教師的培訓。從事教育行業(yè)已十年，從未敢以骨干教師自處，只覺自身平凡，教育本平凡，生活中處處是教育，就似每日站在講臺上傳道授業(yè)的萬千教師般。能參加這次培訓，總覺誠惶誠恐，怕夠不上骨干教師的格調(diào)，成了骨刺。

當參加完本次培訓后，幸感收獲極大。首先是認識了一群可愛優(yōu)秀的同行朋友。從他們身上，我看到了自身的許多不足：文化積累的欠缺、教育中情商的不足等。其次，在聆聽華師教授為我們精心準備的各種講座中，我重新審視了自身的教育認識：教師生涯的規(guī)劃、教育學術(shù)研究的必要性、教師的源動力、教師的教育技巧等?，F(xiàn)將本人在各講座中體會最深的兩點寫下，望能在枯燥瑣碎的生活中自?。?/p>

此觀點是在聆聽童宏保博士關(guān)于教師職業(yè)生涯的講座中對自我觸動極深的理念?！肮ぷ髡n題化——研究”是讓教師拒絕平庸、深化教育的意義，使工作成為促使自身提升的途徑，使教師從只會教書的教書匠成為成功育人的教育者的轉(zhuǎn)變。

“工作事業(yè)化——追求”體現(xiàn)了教師應(yīng)有的人生價值觀，教育是伴隨我們一生的事業(yè)。只要教師樹立教育事業(yè)即自我追求的人生工作觀，亦會增強自我的使命感、責任感，從而回饋至被教育者，最終使我們的教師生涯煥發(fā)鮮艷的色彩。

“工作生活化——愉快”提醒我們工作中應(yīng)具有積極、向上、健康、平凡的心理態(tài)度，避免受壓力等各方面影響而產(chǎn)生的'職業(yè)倦怠感、厭惡感，使自我時刻保持著對工作的動力、熱情、向往與感恩。享受愉快的工作，在工作中享受愉快，亦教育出愉快的被教育者。

此話語摘自許錫良教授講座。其講座的核心是尊重生命、敬畏生命。

“每個人都有起跑線?！比松胁町?，在人生路上行走的步伐也有不同，或平穩(wěn)、或蹣跚、或快速、或緩慢。既然節(jié)奏速度、體會、領(lǐng)悟不同，也使人的起跑點、起跑方向、起跑姿勢不同，但每個人總有屬于自已的起跑線和跑道。

尊重個體的差異，不以惟一標準衡量、評價，以平等、公平包容看待生命，敬畏個體生命的價值、創(chuàng)造能力、生存能力。這是教育的重要依托。教育不是使人同類化。而是在尊重個體的前提下，使其行走、生活得更好。

教師作為教育的傳授者之一，直接面對被教育者，應(yīng)對每一個受教育者充滿敬畏，敬畏他們的存在價值、創(chuàng)造性、個體意義。受教育者在尊重中成長，心中逐漸填滿尊嚴、自信、滿足、最終對個體自我形成認同、認識到“我很重要”，對他人的重要、對社會的重要，從而追求美好與和諧，遠離罪惡與陰暗。從而把這種美好推及他人，形成和諧群體。

如果社會中的每個人在尊重生命的教育下，都能擁有健康、健全的人格心理，人類社會也就更接近和諧的螞蟻社會。——教育的功德之一。

教育的真諦在于從尊重生命的角度起始，再還原生命的存在意義。

末了，想念所有小學思品科的同學和同居的兩美人，真誠感謝所有為我們提供學習機會的可親可敬的華師教授、博士們。

高校青年教師培訓心得體會篇十

通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作!

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

高校青年教師培訓心得體會篇十一

9月17-19日，我參加了全國高校教師遠程教育課程的培訓，聆聽了高占先教授的講授，收益良多，感受頗豐。高占先教授不僅給我們介紹了《有機化學及實驗》精品課的建設(shè)思路、經(jīng)驗、理念等概況，還給我們講解了有機化學及實驗課內(nèi)容的選擇、各章重點、難點及教學方法，特別是為適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展而建立的雙語教學課程模式。大會舉行得非常的成功，老師們在各個議題期間及會后與專家們進行了熱烈的互動，很多老師都發(fā)表了自己的看法并就教改中所遇到的問題和困惑向?qū)＜覀冋埥?。?jīng)過三天的網(wǎng)絡(luò)課程培訓，我的收獲很多，真正地讓我的思想得到了一次洗禮。以下是我的幾點收獲和體會：

一、盡管高教授講授的是工科院校有機化學及實驗精品課程的建設(shè)經(jīng)驗，但很多的思路、理念對于理科、工科和農(nóng)業(yè)院校的有機化學教學都是通用的，因此，我深深欽佩高教授的思想是高度凝煉的。當然針對與我們農(nóng)林院校相關(guān)專業(yè)的有機化學及實驗課程的建設(shè)要本著我們的人才培養(yǎng)目標，吸取高教授的精品課程建設(shè)的思路、理念，構(gòu)建農(nóng)業(yè)院校有機化學及其實驗的教學體系。

二、通過這次學習我深刻的認識到有機化學的教學是發(fā)展的，要跟上時代步伐的。鑒于我們農(nóng)業(yè)院校農(nóng)林類專業(yè)的有機化學及實驗相對可是較少，我們應(yīng)該在精選教學內(nèi)容和凝煉教學重點內(nèi)容的前提下，適當加入一些當前有機化學發(fā)展的新的前沿的一些知識和理論，包括引入綠色化學的知識，打破陳舊的教學內(nèi)容體系。這一方面，要求教師自己的素質(zhì)、能力方面要跟上和提交，在教研和科研中不斷積累知識和經(jīng)驗。

三、重視教學方法、手段的改革，利用現(xiàn)代教育教學技術(shù)手段的應(yīng)用為教學服務(wù)的優(yōu)越性，在我們已有的有機化學多媒體課件制作的基礎(chǔ)上，進一步開發(fā)、完善能互動式、開放式的現(xiàn)代化教學教學平臺，以方便教學，并提高學生的自學能力能力培養(yǎng)為主，著力提高學生的素質(zhì)，這樣也使課程建設(shè)有一個比較的高的平臺和發(fā)展空間。

四、我認識到教育教學不僅僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，它要求老師能通過各種途徑和采用多種方法有效率地向?qū)W生傳授知識。教師要能合理定位自己的角色，真正做到教學相長。傳統(tǒng)的觀念中，老師就是課堂的主導(dǎo)著，每節(jié)課習慣實行“滿堂灌”，認為只有這樣才能向?qū)W生傳授盡可能的知識，才能對得起自己的職業(yè)，而實際的教學效果卻不太理想，所以，老師應(yīng)該重新定位自己的角色，讓自己在課堂中扮演著組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，注重學生在課堂中的主體地位，圍繞學生安排教學。另外，不僅要引導(dǎo)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們積極思考的主觀能力，還要重視對知識的聯(lián)系和運用，而不是孤立的掌握某個知識點的內(nèi)容，讓他們掌握學習有機化學的方法。

五、同時，建立起一支具有合理師資結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新精神，團結(jié)協(xié)作的課程團隊也很重要，這是是保證教學效果的關(guān)鍵。因為一個優(yōu)秀的教師團隊和合理的師資結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，有較強的教學研究能力和科學研究能力。它是表現(xiàn)和展示一個優(yōu)秀的教學團隊潛力和未來發(fā)展能力的根本;因為只有不斷的研究和總結(jié)課堂教學和實踐教學經(jīng)驗，才能探索新的適合于現(xiàn)代的教學方法和先進適用的教學理念，才能更好的提高教學質(zhì)量和水平。

高校青年教師培訓心得體會篇十二

既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當成事業(yè)努力做精彩，做精致。

20xx年8月27日參加了__市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。

三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實踐，總結(jié)，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學技術(shù)，也不是多么豐富的教學經(jīng)驗，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感。上班的三年之中，無數(shù)次的質(zhì)疑過，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。

培訓過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道，我應(yīng)該像他們學習，要懂得堅持，不輕易言棄，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學真正的應(yīng)用到課堂上。

每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈;每個學生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。

見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經(jīng)驗，能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長。

感謝生命中存在的每一次學習，感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛，不斷成長與進步，不斷充實與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩，做精致。